Zdravý životný štýl v strednej skupine dhow. Rozhovor so stredoškolákmi o zdravom životnom štýle

Poznámky k lekcii v stredná skupina o formovaní zdravého životného štýlu

"Cesta k zdraviu."

Chubenko Oksana Yurievna,

učiteľ 1. kvalifikačnej kategórie

MDOBU Talakansky MATERSKÁ ŠKOLAč. 2 "Slnko"

Implementácia obsahu programu vo vzdelávacích oblastiach: "Fyzický vývoj", " Kognitívny vývoj», « Vývoj reči».

Typy detských aktivít: herné, komunikatívne, kognitívno-výskumné, motorické.

Ciele učiteľa: Zhrnúť vedomosti detí o pravidlách osobnej hygieny a udržiavaní ich zdravia; naučiť deti starať sa o svoje zdravie; zlepšiť zručnosti pri používaní predmetov osobnej hygieny; vysvetliť deťom výhody slnka, vzduchu a vody; dobrá nálada; povzbudzovať deti, aby odpovedali na otázky; pestovať túžbu byť zdravý a dobre sa o seba starať.

Prípravné práce: dodržiavanie bežných záležitostí, upevnenie vedomostí o pravidlách osobnej hygieny. Didaktická hra: „Pyramída zdravia“, psychogymnastika: „Hádaj moju náladu“.

Plánované výsledky vzdelávania: „Ovládnutie základných kultúrnych a hygienických zručností“; „zvedavosť, aktivita“; "emocionálna schopnosť reagovať"; „ovládanie komunikačných prostriedkov a spôsobov interakcie s dospelými a rovesníkmi“; „dodržiavanie základných všeobecne uznávaných noriem a pravidiel správania“; „schopnosť riešiť intelektuálne problémy primerané veku“; „mať primárne predstavy o sebe“; „ovláda univerzálne predpoklady vzdelávacích aktivít“.

Metódy a techniky: edukačné aktivity so zdravotným zameraním, dýchacie a pohybové cvičenia, hry, bádateľské aktivity, hádanky, využitie bábik – slniečka. Strom s predmetmi osobnej hygieny: zubné kefky, mydlo, hrebeň, uterák. Používanie IKT.

Obsah organizovaných vzdelávacích aktivít pre deti:

Deti prichádzajú a vítajú hostí.

Čo je to "ahoj"? - najlepšie slová! Pretože „ahoj“ znamená byť zdravý!

Náhodou spolu s učiteľkou nájdu papierové lietadlo.

Chlapci, odporúčam vám ísť do veľmi... zaujímavý výlet lietadlom. poletíš? poďme...

Gymnastika: „Lietadlo“.

Okolo preletí lietadlo

Pripravila som sa na let s ním

Vzal pravé krídlo dozadu a pozrel sa.

Vzal ľavé krídlo späť a pozrel sa.

Štartujem motor a pozorne sa pozerám.

Vstávam a letím, nechcem sa vrátiť.

Etapa I. "Kvetinová lúka"

Chlapci, čo je to na našej ceste? (Kvetinová lúka). Pozrite, čo na ňom rastie? (Kvety). Toto nezvyčajné kvety. Všetky sú inej farby, každá zodpovedá určitej nálade. Aká môže byť nálada? (Odpovede detí). Príďte si vziať kvetinu farby, ktorá zodpovedá vašej nálade. Menia ľudia často náladu? ako myslíš? (Ak človeka bolí hlava alebo je unavený, môže mať Zlá nálada. A ak je zdravý a všetko je v poriadku, tak má dobrú náladu).

Ukážte obrázky detí s rôznymi emocionálnymi stavmi. Vyzvite deti, aby špekulovali: prečo je dievča smutné, prečo je chlapec veselý...

Som rád, že ste si vybrali všetko svetlé kvety, znamená to, že máte dobrú náladu. Rozdávajme hosťom naše kvety, nech majú dobrú náladu! (dať).

Ach, chlapci, na oblohe sa objavil oblak (ukazuje smutný oblak). Pršalo a bolo nám smutno. Správajte sa smutne. A zrazu sa oblak začal usmievať, dážď prestal a my sme sa začali baviť. Usmievajte sa na seba a na našich hostí ako oblak.

Deti, aby sme boli veselí a veselí, čím začíname ráno? (z nabíjania). Prečo cvičíme? (byť zdravý, veselý, veselý).

Dynamická pauza:

Každý deň ráno cvičíme.

Veľmi radi to robíme v poradí:

Ruky zdvihnuté a mávnuté - to sú stromy v lese

Lakte pokrčené, ruky roztrasené – vietor zráža rosu.

Výborne! Zlepšila sa vám nálada? Poďme ďalej.

Etapa II: "Nezvyčajný strom."

Oh, čo je to pred nami? Vidím nezvyčajný strom (na strome visia zubné kefky, pasty, hrebene, mydlo a uteráky). Videli ste už také stromy? (Nie).

Teraz vám položím hádanky a vy budete hľadať odpovede na tomto strome.

1. Uteká ako živý tvor.

Ale nepustím ho von.

penenie bielou penou,

Nebuďte leniví pri umývaní rúk! (mydlo)

Na čo sa používa mydlo? (Umyť si ruky). Kedy si umývame ruky? (pred jedlom, po prechádzke, keď sa zašpinili, po pohladkaní zvierat. Veď na vlne je veľa mikróbov).

Samomasáž "Umývanie" Potrebujeme, musíme sa umyť.	(tri ruky sa navzájom dotýkajú);
Kde je tu čistá voda?	(ukázať dlane);
Otvorme kohútik, shhhhh,	(simulácia otvárania kohútika);
Umy si ruky shhhh.	(tri dlane sa navzájom dotýkajú);
Nezabudli ani na nos a líca a všetko umyli vodou.	(pohladiť nos a líca a potom celú tvár)

2. Vafle a pruhované,
Hladké a huňaté
Vždy po ruke -
čo to je(uterák)

Prečo potrebujeme uterák? (uschnúť)

3. Nechodím a netúlam sa po lesoch.

A na fúzy a vlasy.

A moje zuby sú dlhšie,

Než vlci a medvede. (hrebeň)

Na čo slúži hrebeň? (česať vlasy)

4. Biely brat

v červenom dome,
Je kamarát so svojimi bratmi
žije a neobťažuje sa. (zuby)

Prečo potrebujeme zuby? (Na žuvanie, rozdrvenie jedla).

Koľkokrát denne si myslíte, že by ste si mali čistiť zuby? (2 krát - ráno a večer). a za čo? (aby boli zuby zdravé, biele)

Chlapci, usmejte sa na seba a uvidíte, koľko máte zubov? Aká si krásna, keď sa usmievaš. Predstavte si, čo by sa mohlo stať, keby sme si prestali umývať ruky a čistiť zuby? (Detské zdôvodnenie). Výborne! presne tak!

III etapa: Les. (Zvuky lesa).

kde sme? (do lesa)

Prečo sa v lese ľahšie dýcha? (pretože vzduch je tu čistý)

Myslíte si, že čistý vzduch je dobrý pre vaše zdravie? (Určite).

Poďme dýchať. (Prvky dychových cvičení "Chyťme vzduch rukami" - stlačte dlane na krátky nádych, uvoľnite dlane na dlhý výdych).

Na čo je nos? (dýchať, zachytávať pachy).

Slnečné teplo je nevyhnutné aj pre ľudské zdravie. (Zobrazuje hračku „Slnko“)

Relax na podložke „Slnko hreje“ (ruky, nohy, líca, nos...)

Spolu sme vyrazili

So slnkom do škôlky

Slnko ma pohladilo

Všetci chlapci naraz!

Kto sú teda naši priatelia? (Slnko, vzduch a voda sú naši najlepší priatelia!)

Leteli sme do škôlky.Gymnastika: „Lietadlo“.

Naša cesta sa skončila. Páčilo sa vám to? kde si bol dnes? Na čom ste lietali? Poletíme znova? Vezmeme so sebou hostí? (áno)

Čo by ste chceli zaželať našim hosťom? (byť zdravý, neochorieť, krásny, veselý)

Zoznam použitej literatúry:

1. Emelyanova O. Zbierka hádaniek vo veršoch. M. Vydavateľstvo "Pravda".

2. Tomilova S. D. Kompletná čítanka pre predškolákov s metodickými radami. AST, 2013

Olesya Levchuk
"Buď zdravý!" Poznámky k lekcii pre strednú skupinu v časti „ Zdravý obrazživot"

Poznámky k lekcii pre strednú skupinu č. 10 na sekcii

« Zdravý životný štýl» tému: « Zostaňte zdraví!»

Ciele a ciele:

1. Upevniť vedomosti detí o vplyve na zdravie motorická aktivita, otužovanie, výživa, čerstvý vzduch, nálada.

2. Vysvetlite deťom, ako vitamíny vplývajú na ľudský organizmus, ich benefity a význam vitamínov pre ľudské zdravie.

3. Pestujte v deťoch túžbu po zdravý životný štýl.

4. Rozvíjať duševnú činnosť a predstavivosť.

Materiál a vybavenie:

Plyšová hračka medvedíka, užitočné obrázky a škodlivé produkty, valeologické obrázky.

Prípravné práce:

Čítanie rozprávky K. Čukovského "Moidodyr"; A. Barto "mastné dievča" atď.

Rozhovor s deťmi o pravidlách osobnej hygieny;

Čítanie básní;

Úvaha didaktický materiál na tému: "Osobná hygiena"; "Kde žijú vitamíny", "Zdravé a škodlivé potraviny".

Príprava atribútov pre povolanie.

Priebeh lekcie.

Vychovávateľ: Ahojte deti!

Deti, ale slovo "ahoj" nielen zdvorilé slovo- pozdrav, ale aj slovo priania. želania zdravie!

Premýšľali ste niekedy - jedného dňa prečo je zvykom pri pozdrave si navzájom priať? zdravie? Pravdepodobne preto zdravie pre človeka je to najdôležitejšia hodnota.

Vychovávateľ: Chlapci, dnes budeme hovoriť o našom zdravie a čo musíte urobiť, aby ste boli zdravý. Pozri, kto nás prišiel navštíviť?

Objaví sa rozrušený medveď.

Vychovávateľ: Ahoj medveď, prečo si taký naštvaný?

Medvedík:

Vyzerám smutne

Bolí ma hlava.

Kýcham, som zachrípnutý.

Och, to musí byť chrípka.

Čo robíte, aby ste neochoreli?

Vychovávateľ.

Ale naše deti takmer nikdy neochorejú. prečo?

Povedzte nám, čo robíte, aby ste sa vyhli chrípke?

(Odpovede detí : temperujeme sa, jeme ovocie a zeleninu, cibuľu, robíme masáž).

Chlapci, ukážeme vám, akú únavnú masáž robiť, aby to Miška rýchlo zvládla zotavil?

1. Musíte to urobiť za neho akupresúry na zmiernenie stavu pacienta.

(Deti sedia v kruhu a predvádzajú samomasážny komplex)

Aby vás hrdlo nebolelo, smelo ho pohladíme. (hladkajte si krk dlaňami jemnými pohybmi zhora nadol)

Aby sme nekašľali a nekýchali, natrieme si nos. (ukazovákov trieť si krídla nosa)

Potrieme si aj čelo a položíme dlaň ako priezor. (priložte dlane na čelo "priezor")

Prstami urobte vidličku a šikovne pohladkajte ucho. ( roztiahnite ukazovák a prostredník prsty a trieť si body pred a za ušami)

Vieme, vieme: áno, áno, áno!

Prechladnutia sa nebojíme! (šúchanie dlaní)

Vychovávateľ.

Výborne, chlapci!

Vychovávateľ: Teraz povedzme Miške, čo ešte treba urobiť, aby bola zdravý? Teraz prečítam báseň, ak je v nej všetko správne, tlieskaš rukami, ak v nej niečo nie je v poriadku, dupeš nohami.

2. Rast a otužovanie,

Treba športovať

Aby ťa nebolia zuby,

Jedzte karamelové cukríky

Ovocie a zelenina pred jedlom

Opatrne, veľmi usilovne môj,

Ak idete v zime na prechádzku,

Čiapku a šál by ste mali nechať doma,

Choď spať včas, vstávaj včas,

Dodržujte svoju každodennú rutinu

Tu je ďalší jednoduchý tip:

Pred jedlom si umyte ruky

Ak je na ulici kaluž alebo blato,

Musíš tam určite padnúť,

Vreckovka a hrebeň musia byť tvoje,

Pamätajte na to a nepoužívajte cudzie.

Vychovávateľ: Výborne chlapci! Povedz mi, môžeme ty a ja nedýchať? (nie). Samozrejme, čo dýchame? (letecky). Právo byť zdravý musíme dýchať čerstvý vzduch, na to ideš na prechádzku.

Medvedík: Veľmi rád chodím, ukázalo sa, že je to aj užitočné

Vychovávateľ: Pre nás je ešte jedno tajomstvo zdravie. Tu počúvaj:

Nikdy nestrácam odvahu

A úsmev na tvári

Pretože beriem vitamíny A, B, C.

Vitamíny sú potrebné pre náš rast, aby sme mali silu behať, skákať a hrať sa.

Minúta telesnej výchovy:

"Skoro ráno na cvičenie"

Skoré ranné cvičenie

Ideme jeden za druhým.

A všetko je v poriadku

Začnime s cvičeniami.

Jedna - vstaň, vytiahni sa.

Dva - ohnúť sa, narovnať sa.

Tri-tri tlesknutia rukami,

Tri kývnutia hlavy.

O štyri – vaše ruky sú širšie.

Päť - mávnite rukami.

Šesť – ticho si sadnite.

Vychovávateľ: Kde by podľa vás mohli byť vitamíny? (Odpovede detí). Presne tak, v zelenine a ovocí.

3. Teraz si zahráme hru "Nájsť zdravé produkty» .

(Deti nájdu z navrhovaných obrázkov rozložených na stole obrázky s užitočnými a škodlivými zdravie výrobky a umiestňujte ich na taniere, škodlivé červené, zdravé zelené).

Ak chcete byť zdravý

Jedzte správne

Jedzte viac vitamínov

Neviem o chorobách!

Vychovávateľ: Výborne, chlapci!

Vychovávateľ: Deti, viete byť zdravý, musíte nielen jesť vitamíny a byť silný! Musíte tiež poznať a dodržiavať pravidlá osobnej hygieny. Aké hygienické pravidlá dodržiavate doma a doma? MATERSKÁ ŠKOLA? (Umývame si tváre ráno a večer, čistíme si zuby atď.)

– Prečo to musíte urobiť? (Byť čistý, vyzerať dobre, cítiť sa príjemne a mať pleť zdravý stvrdnúť, aby sa zmyli baktérie.)

– Ako sa mikróby dostávajú do tela? (pri kýchaní, kašľaní bez zakrytia úst, ak si neumývate ruky pred jedlom, po použití toalety, neumývajte zeleninu a ovocie.)

Vychovávateľ: chlapi, aby sme mohli úspešne bojovať s bacilami, potrebujeme pomocníkov. Poviem o nich hádanky.

4. Vykĺznuť ako niečo živé

Ale ja ho nepustím

Peny s bielou penou,

Nie som lenivý umyť si ruky.

(mydlo)

Tu je vtipná príhoda:

V kúpeľni sa usadil oblak.

Zo stropu sa valí dážď

Na chrbte a bokoch.

Aké je to pekné!

teplý teplý dážď,

Na podlahe nie sú viditeľné žiadne kaluže.

Všetci chlapi milujú...

(sprcha)

Ľahnite si do jeho vrecka a dávajte pozor

Revúci, plačúci a špinavý,

Zotrú potoky sĺz,

Nezabudne na svoj nos.

(Vreckovka)

Učiteľ spolu s deťmi vyvodí záver, že deti by sa mali mať dobre učiť sa: nejedzte a nepite na ulici; vždy si umyte ruky mydlom, po návrate z ulice, pred jedlom, po použití toalety, iba jesť umytá zelenina a ovocie; keď kýchate alebo kašlete, zakryte si ústa a nos vreckovkou; jesť len z čistého riadu.

5. Čo si myslíte, že to je? « zdravý životný štýl» ? (Valeologické obrázky).

Urobte každý obrázok, pozrite sa naň a povedzte nám, čo musíte urobiť, aby ste vždy boli zdravý.

(Odpovede: správna výživa, hygiena, ranné cvičenie, pohyb.)

Máte túto túžbu? (áno).

Záverečná časť.

Vychovávateľ.

Povedal si o sebe veľa: o cvičení a akupresúre, iba jedení zdravé jedlo, hrať zábavne a priateľsky, nebojí sa mikróbov a majú veľkú túžbu byť zdravý. Blahoželám vám, že ste taký priateľský, šikovný a veselý. Zostaňte zdraví a silní!

Rozdávame vitamíny.

Publikácie k téme:

Všetci rodičia chcú, aby ich dieťa vyrastalo zdravé, silné, silné a aby v živote uspelo vo všetkom. Ale aby sa stal takýmto, treba ho to naučiť.

Súhrn kontinuálnych vzdelávacích aktivít o pohybovom rozvoji v juniorskej skupine „Buď zdravý“ Abstrakt spojitého vzdelávacie aktivity V mladšia skupina Vzdelávacia oblasť « Fyzický vývoj“ na tému „Buďte zdraví“.

Zhrnutie GCD v seniorskej skupine „Zdravý životný štýl“ Organizácia priamej výchovno-vzdelávacej činnosti u seniorov zmiešaná veková skupina. TÉMA: „Zdravý životný štýl“ VZDELÁVANIE.

Zhrnutie GCD v druhej juniorskej skupine „Zdravý životný štýl“ Na realizácii výchovno-vzdelávacej činnosti sa podieľali rodičia žiakov. Pripravila: učiteľka MBDOU "Materská škola č. 1 "Polyanka" Isaenko Nadezhda Ivanovna.

Ciele a ciele:

Pomôžte deťom rozvíjať návyky zdravého životného štýlu a vštepovať im silné kultúrne a hygienické zručnosti;

Rozšíriť vedomosti detí o zdravých a zdravých potravinách, správnej výžive a jej význame;

Rozšíriť chápanie štátu u detí vlastné telo, spoznajte svoje telo, naučte sa starať o svoje zdravie a starať sa oň;

Tvar pozitívne vlastnosti osobnosť dieťaťa, morálne a kultúrne správanie - motívy podpory zdravia.

Stiahnuť:

Ukážka:

Kartotéka: „Rozhovory s deťmi o zdravom životnom štýle“

TÉMA: „Slnko, vzduch a voda sú moji najlepší priatelia“

Ako sa mačka umýva? (Oblizuje sa jazykom)

Prečo to robí?

Ako sa o seba starajú iné zvieratá? (Obrázky: slon na seba leje vodu z chobota, opice sa navzájom čistia atď.)

Jazvec neznesie špinu a neporiadok. Na jar a na jeseň čistia a opravujú svoje podzemné obydlia. Medvede hnedé často kúpajú svoje mláďatá tak, že ich držia za obojok. Odrastené mláďatá ochotne idú do vody a dlho tam plávajú. Spomeňme si na rozprávku „Moidodyr“.

Čítanie úryvku z básne: „Skoro ráno na úsvite sa káčatká umývajú...“

Prečo, prečo sa zvieratá kúpajú a čistia svoje telá?

Prečo sa človek umýva?

Prečo je zlé byť špinavý? (Nikto sa nechce kamarátiť so špinavým človekom. Špinavé uši znamenajú, že človek zle počuje. Špinavá pokožka znamená, že telo zle dýcha. Špinavé ruky – objavujú sa helminty atď.)

Na ktorých miestach na ľudskom tele sa nečistoty najviac hromadia?

Ako sa staráte o čistotu svojho tela?

TÉMA: „Dieťa a zdravie“

P.s.: rozvíjať počiatočné zručnosti detí pri ochrane života a zdravia. Na základe situačných momentov sa naučte vyvodzovať závery o bezpečnosti života. Podporujte pocit vzájomnej pomoci a túžbu pomáhať si navzájom.

Priebeh lekcie:

1) Hovorte o zdraví, zistite, ako deti chápu slovo „zdravie“:

1. zdravie je najlepšie bohatstvo;
2. zdravé - všetko je skvelé.

2) Prineste si ležérne oblečenú bábiku chlapca. Upozorňujeme, že takéto obliekanie môže poškodiť vaše zdravie.

3) Analyzujte situácie, keď sa musíte správať opatrne a dbať o svoje zdravie (ako chodiť po mokrej podlahe, aby ste sa nepošmykli; ako zísť po schodoch; ako sa obliecť na prechádzku).

Čítanie básní - rady.

TÉMA: „Zdravé produkty“

P.S.: objasnite deťom vedomosti o zdravých potravinách, ich účele pre zdravie a dobrú náladu. Opravte názvy zeleniny a ich chuť. Pestujte túžbu jesť ovocie.

Priebeh lekcie:

1) Vyzvite deti, aby si zapamätali, aké je teraz ročné obdobie, ukážte dary jesene - košík ovocia (preskúmajte ich a opíšte ich).

2) Povedzte deťom o zdravotných výhodách ovocia pre deti a dospelých.

3) Opýtajte sa, aké ovocie kupujú rodičia svojim deťom, pripomeňte im, že aby boli silné a zdravé, musia jesť čerstvé ovocie.

TÉMA: „Osobná hygiena“

P.s.: rozvíjať u detí pochopenie zmyslu a nevyhnutnosti hygienické postupy. Zistite, aké doplnky používajú deti pri umývaní. Naučte sa čítať jasne a emocionálne.

Priebeh lekcie:

1) Čítanie úryvku z básne Majakovského „Čo je dobré a čo zlé“.

2) Otázky:

1. Ktorý chlapec sa ti páči viac?
2. Prečo sa ti páčil pekný, pekný chlapec?
3. Páčil sa niekomu ten druhý chlapec?
4. Prečo sa ti to nepáčilo?
5. Ktoré toaletné potreby potrebujete zmyť špinu a byť čistý?
6. Čo okrem mydla a špongie je potrebné na umývanie?

Pozvite deti, aby ukázali, ako si deti umývajú ruky a tvár (imitácia pohybov)

3) Ponúknite, že sa naučíte čistú frázu:

1. Milova mama

S mydlovým mydlom...

TÉMA: „Ľudské telo“

P.s.: Objasnite deťom vedomosti o tom, z akých častí sa skladá ľudské telo, porozprávajte sa o úlohe zmyslov. Naučte sa chápať význam určitých častí tela: ruky, nohy, hlava, trup. Odpovedať na otázky učiteľa je jasné. Pestujte si túžbu vyrastať silný a zdravý.

Priebeh lekcie:

1) Bábika Masha prišla na návštevu a priniesla obrázky s obrázkami svojich priateľov. Venujte pozornosť tomu, že všetky bábiky sú odlišné (výška, farba vlasov a očí), ponúknite sa, že nájdete rozdiely, dospejte k záveru: všetky majú rovnaké časti tela (ponúknite, že ich na sebe ukážete).

2) Otázky:

1. Čo môžeš robiť s nohami, aké hry môžeš hrať?
2. Čo robia s rukami?
3. Prečo sa ruky nazývajú prvými pomocníkmi?
4. Na čo sú uši?
5. Pred čím by ste si mali chrániť oči?

3) Pozrite si fotografie detí rôzneho veku, venujte pozornosť zmenám v ich raste.

Povzbudzujte ich, aby dospeli k záveru, že ak chcete vyrásť veľkými, silnými a zdravými, musíte sa dobre stravovať, cvičiť a starať sa o svoje zdravie.

TÉMA: „Vitamíny a zdravé telo“

P.s.: Porozprávajte sa o výhodách vitamínov a ich význame pre ľudské zdravie. Oboznámte deti s účelom vitamínov A, B, C. Aktivujte názvy zeleniny a ovocia. Zavádzajte potraviny, ktoré je možné konzumovať v malých množstvách.

Priebeh lekcie:

1) Ukážte obrázky silných, zdravých ľudí, priviesť k pochopeniu, že pre dobré zdravie je potrebná správna výživa. Hovorte o obľúbených jedlách detí.

2) Porozprávajte sa o vitamínoch, aké potraviny obsahujú a akým orgánom pomáhajú.

3) Hovorte o výrobkoch, ktoré nie sú veľmi zdravé (sladkosti, čierna káva).

TÉMA: „Všetky deti musia vedieť chodiť po ulici“

P.S.: Upevniť pravidlá správania sa na ulici: pravidlá cestnej premávky, pojem semafor a jeho účel. Uveďte pravidlá bezpečné správanie na uliciach. Prispieť k formovaniu kultúry verbálnej komunikácie v doprave.

Priebeh lekcie:

1) Predstavte a skontrolujte usporiadanie križovatky. Objasniť význam semaforov, činnosť chodcov a vodičov.

2) Otázky:

1. Kto reguluje premávku na cestách?
2. Čo znamená každý semafor?
3. Kde môžete prejsť cez cestu?

3) S/r hra „Autobus“

TÉMA: „Zdravie je dobré vďaka cvičeniu!“

P.s.: Podporovať formovanie základov zdravého životného štýlu, potrebu venovať sa telesnej výchove a športu. Opravte názvy niektorých športov.

Priebeh lekcie:

1) Ukážte obrázky s obrázkom rôzne typyšport, skontrolujte, či deti poznajú ich meno.

1. Aké športy máš rád a prečo?
2. Aký druh činnosti by ste chceli robiť?
3. Aké športy môžete robiť v zime a v lete?

2) Čítanie básne T. Volginy „Dvaja priatelia“

otázky:

1. Čo sa stalo tomuto chlapcovi, prečo ochorel?
2. Prečo sú športovci menej často chorí?
3. Ako sa volá tvoja obľúbená vonkajšia hra?

3) Urobte záver o výhodách telesnej kultúry a potrebu vysporiadať sa s tým.

TÉMA: „Lekári sú naši asistenti“

P.s.: Upevniť si vedomosti o vitamínoch, ujasniť si predstavy o zelenine, naučiť sa sadiť cibuľu. Naďalej vštepujte deťom pochopenie hodnoty zdravia a potreby byť zdravý. Názov aktivácie: šípka.

Priebeh lekcie:

Do skupiny vchádza „auto“ obsahujúce vrecia so šípkami, zeleninou a ovocím a doktora Aibolita.

1. D/i" Úžasné vrecko»
2. D/i „Hádaj chuť“

Ukážte šípky, vysvetlite, čo to je. Venujte pozornosť cibuli a ponúknite jej výsadbu.

TÉMA: „Ako sa postarám o svoje zdravie“

P.s.: Upevnite svoje chápanie zdravého životného štýlu. Pokračovať v oboznamovaní detí s profesiami lekára a zdravotná sestra, pestovať úctu k ľuďom týchto profesií. Opakujte príslovia o zdraví.

Priebeh lekcie:

1. ako sa dnes citis?
2. Kto sa v škôlke stará o vaše zdravie?
3. Ako si môžete pomôcť, aby ste boli zdraví?
4. Je dobré alebo zlé byť zdravý?

Zhrňte odpovede detí a zopakujte známe príslovia o zdraví.

Zhrnutie priamych vzdelávacích aktivít v strednej skupine: Cesta do krajiny zdravia

integrácia vzdelávacích oblastiach:
„Kognitívny rozvoj“, „Vývoj reči“, „Fyzický rozvoj“, „Sociálny a komunikačný rozvoj“, „Umelecký a estetický rozvoj“.
Cieľ: formovanie detských predstáv predškolskom veku o zdraví ako o jednej z hlavných hodnôt ľudského života.
Úlohy:
Mimovládna organizácia "Kognitívny rozvoj":
-rozvíjať schopnosť identifikovať zložky ľudského zdravia a nadviazať ich vzťah;
- upevňovať a rozširovať poznatky o vplyve vitamínov na zdravie človeka;
-upevniť základné pojmy: „osobná hygiena“, „vitamíny“, „zdravé produkty“, „ liečivé rastliny»;
- povzbudzovať deti, aby odpovedali na otázky, precvičovali si vyvodzovanie záverov a hľadali riešenia navrhovaných situácií.
Mimovládna organizácia "Fyzický rozvoj":
- vzdelávať deti v zručnostiach a potrebách zdravého životného štýlu;
Mimovládna organizácia "Rozvoj reči":
- rozvíjať pozornosť, reč (dialogickú, monológnu), myslenie, pamäť;
Slovná zásoba: vitamíny, osobná hygiena, zdravé potraviny.
Mimovládna organizácia „Sociálny a komunikačný rozvoj“ – rozvíja udržateľný záujem o divadelné a herné aktivity.
Materiál:
- usporiadanie vlaku;
- čerstvá zelenina a ovocie; makety produktov pre hru „Miracle Tree“;
- hudobný materiál(MVO „Umelecký a estetický rozvoj“)

Priebeh aktivít:

HUDBA
Vychovávateľ: Ahojte chalani, zdravím vás všetkých!
Deti: Dobrý deň!
Vychovávateľ: Každé ráno sa naše stretnutie v škôlke začína slovom „Ahoj!“ Komu inému hovoríš toto slovo?
Deti: Mama, ocko, babka, susedia, kamaráti, známi.
Vychovávateľ: Viete, čo toto slovo znamená?
Deti: Dobrý deň - to znamená byť zdravý.
Vychovávateľ:
Čo je ahoj
Najlepšie slová
Pretože "ahoj"
Takže buďte zdraví.
Pamätajte na pravidlo
Viete - opakujte:
Toto je slovo pre starších
Najprv hovorte. (pozdravujem hostí).
Vychovávateľ: Slovo „ahoj“ znamená, že vám prajem zdravie a chcem, aby ste sa aj pozdravili, usmiali sa a myslím, že sa vám zdvihne nálada.

Vychovávateľ: Poďme sa zoznámiť. Moje meno je ________________________. Ako sa volá každý z vás? Navrhujem, aby ste povedali svoje meno na 1-2-3. Takže 1-2-3! Oh, oh, chlapci, ničomu som nerozumel vo všeobecnom hluku. Ako by sme mali hovoriť, aby sme sa navzájom počuli?
Deti: - Striedajte sa.
Vychovávateľ: Chlapci, mám zvonček, ktorý nám pomôže zoznámiť sa. Po zdvihnutí zvončeka musíte trochu zazvoniť, povedať svoje meno a odovzdať zvonček. (deti vezmú zvonček a povedia svoje meno. Po dokončení kruhu sa zvonček vráti učiteľovi), tak sme sa stretli.
Vychovávateľ:
Niekto mi to hodil do okna,
Pozri, list.
Možno je to slnečný lúč
Čo ma šteklí na tvári?
Možno je to vrabec
Pri lietaní ste to zhodili?
Mačka vie písať ako myš,
Nalákaný k oknu?
Pýtate sa od koho je? (číta komu a od koho)
- Deťom MŠ č.4, od dobrého doktora Aibolita z krajiny ZDRAVIA

Učiteľ prečíta list:
Ahojte deti!
Dievčatá a chlapci!
Ahojte smiešni
Ofiny a vrkoče!
Žijem v krajine zdravia,
Je tam čisto a svetlo
A samozrejme, v krajine nie je ani jeden mikrób.
Ale stal sa problém
Slnko sa na deň schovalo
Bol mrholiaci dážď
Sedela som pod stromom
A trochu som ochorel.
Chceli by ste ma navštíviť?
S pozdravom doktor Aibolit Z KRAJINY ZDRAVIA
Vychovávateľ Chlapci, viete kto je doktor Aibolit?
Deti: Áno, toto je dobrý lekár Aibolit, ktorý lieči deti a zvieratá a vždy sa ponáhľa pomôcť.
Vychovávateľ: Presne tak chlapi. Vždy sa ponáhľa na pomoc deťom aj zvieratám, ale Aibolit napísal, že je chorý. Čo podľa vás znamená „CHORÝ“?
Deti: - to je vtedy, keď sa človek cíti zle, nemá náladu, je smutný, smutný.
Vychovávateľ:Čo by sa podľa vás malo robiť, aby ste neochoreli?

Deti: musíte cvičiť, správne jesť...
Vychovávateľ: – áno chlapci, aby ste boli zdraví a neochoreli, musíte cvičiť, otužovať sa, správne sa stravovať.
Vychovávateľ: Oh, naozaj som chcel ísť do Krajiny zdravia a ty chceš ísť so mnou? Nuž, poďme do krajiny „Zdravia“ navštíviť doktora Aibolita? (deti „-Áno“). Poznáte cestu do krajiny Zdravia? Pozri, toto je mapa. Aibolit sa postaral o to, aby sme sa nestratili a poslal nám mapu (MAPA).

Vychovávateľ:
- Tak na čo tam pôjdeme? (zvuky zvukovej stopy vlaku)
úžasné! Pôjdeme vlakom a cestou si spravíme pár zastávok, kde si pripomenieme, ako sa starať o svoje zdravie. si pripravený?
Poďme všetci spolu do vlaku (Deti a učiteľ nastúpia do improvizovaného vlaku - divadelná hra), potiahnite páku píšťalky a ideme! (deti chodia v kruhu).
Karavany
Na koľajniciach je počuť rachot.
Odvezené do Krajiny zdravia
Partia chlapov! (hudba)
Vychovávateľ: A tu je prvá zastávka: „Športová stanica“ (v blízkosti telovýchovného kútika).
Vychovávateľ:
„Každý vie, každý chápe, že je pekné byť zdravý!
Musíte len vedieť, ako sa stať zdravým.
Zvyknite si objednávať, robte to každý deň...“
Deti: Cvičte!
- Chlapci, prečo robia cvičenia?
Deti: Na dobitie baterky.
Vychovávateľ: Rána v tomto meste začínajú cvičením! Viete, ako robiť cvičenia? Hudba sa zapne. Deti robia cvičenia.
Minúta telesnej výchovy.(na hudbu)
Trhne rukou hore a dole
Akoby sme mávali vlajkami
Natiahneme ramená
Ruky sa pohybujú smerom
Dajte ruky vbok a usmievajte sa
Nakloňte sa doľava a doprava.
Neponáhľajte sa, nezaostávajte!
A na záver chôdza na mieste
Všetci to už dávno vedia!
- Výborne, dobre sme sa rozcvičili, dobre sme si zacvičili.
Vychovávateľ: Chlapci, dotknite sa svojich svalov, stali sa silnejšími?
Dobre, rozveselili ste sa, ideme ďalej? A kdeže, pozrime sa na MAPU.
(nastúpiť do vlaku - divadelná hra).
Karavany
Na koľajniciach je počuť rachot.
Odvezené do Krajiny zdravia
Partia chlapov!
Vychovávateľ: A tu je ďalšia stanica „Chistyulya“. Ach, ľudia, obyvatelia tejto stanice si pre nás pripravili vrece tajomstiev:
DAJ SI RUKU DO TAŠKY
A IDENTIFIKUJTE DOTYKOM
Dirigované didaktická hra"Úžasná taška." Deti hmatom hádajú predmety osobnej hygieny (mydlo, hrebeň, vreckovka, uterák, zrkadlo, zubná pasta a kefa, kefa na oblečenie) a povedia vám, na čo sú POTREBNÉ a ako ich používať).
Vychovávateľ:
Výborne chalani za splnenie úlohy, ktorú si pre nás pripravili obyvatelia stanice CHISTULYA.
A pamätajte na priateľov
Všetci čistota je dôležitejšia! (nastúpiť do vlaku - divadelná hra).
Vychovávateľ: No, naučili sme sa tajomstvá tejto stanice a je čas, aby sme sa pohli ďalej, pozrime sa na mapu.
Karavany
Na koľajniciach je počuť rachot.
Odvezené do Krajiny zdravia
Partia chlapov!
Vychovávateľ: A tu je stanica „Nádherná Polyanka“.
Vychovávateľ: Chlapci, pamätajte, hovorili sme vám, že keď je človek chorý, málo sa usmieva, má zlú náladu. Pozri, dorazili sme na stanicu Wonderful Polyanka, aké je tu krásne a zábavné. prečo si myslíš?
deti. – tu svieti slnko, všade rastú kvety.
Vychovávateľ: Sadneme si naň, a kto chce, môže si ľahnúť, zavrieť oči a odpočívať. (sedíme okolo čistinky) RELAX.
Vychovávateľ- chlapci, dnes hovoríme o zdraví, ale pozrite sa, čo nám ešte pomáha udržať si zdravie, dodáva silu, pomáha nám zvládať rôzne choroby- Tu na čistinke rastú rôzne bylinky.
Kto vie, aké sú to bylinky? (harmanček, tymian, ľubovník bodkovaný), a ako sa nazývajú – “ liečivé byliny».
Vychovávateľ:– to je pravda, pozri sa na harmanček a táto bylinka sa volá tymián – je užitočná na kašeľ, a toto je mäta, upokojuje, veľmi pekne vonia.
- Poďme to ovoňať, ako pekne to vonia?
Chlapci, tieto bylinky sa dajú použiť na varenie chutných a liečivý čaj. Ty a ja nebudeme variť, pretože na to potrebujeme vriacu vodu, aby sme bylinky správne uvarili, cestujeme a nezobrali sme si so sebou rýchlovarnú kanvicu, ale môžeme si vziať liečivé bylinky pre doktora Aibolita, je na svojom mieste Uvarí ich a vypije lahodný, aromatický čaj.
Aké bylinky dáme?
Deti: harmanček, mäta, tymian
Učiteľ: - Dajme to do tohto košíka, dobre urobené. Nuž, poďme? Pedagóg: No, naučili sme sa tajomstvá tejto stanice a je čas, aby sme sa pohli ďalej, pozrime sa na MAPU. (nastúpiť do vlaku - divadelná hra).
Karavany
Na koľajniciach je počuť rachot.
Odvezené do Krajiny zdravia
Partia chlapov!
Vychovávateľ: A tu je ďalšia zastávka, stanica Vitaminnaya. Chlapci, kto si myslíte, že tu býva?
Deti: - ???
Vychovávateľ: Chlapci, táto stanica sa volá „Vitaminnaya“, pretože vitamíny žijú na tejto stanici. Čo sú vitamíny?
Deti:???
Vychovávateľ: Vitamíny sú vojaci, ktorí chránia naše telo pred zlými škodlivými mikróbmi a rôznymi chorobami. - Viete, kde žijú vitamíny? (Odpovede detí).
- Vitamíny žijú v zelenine, ovocí, bobuľových plodoch a iných potravinách.
Vitamíny majú názvy, nazývajú sa A, B, C, D, E.
Napríklad vitamín C žije v citrónoch a pomarančoch.
Pri prechladnutí a bolestiach hrdla
Pomaranče pomáhajú.
No, je lepšie jesť citrón
Aj keď je veľmi kyslá.
Vychovávateľ:..... a v mrkve je veľa VITAMÍNU A Ide o rastový vitamín - pomôže vám rásť a aj zachovať zrak.
Pamätajte na jednoduchú pravdu
Len ten, kto lepšie vidí
Kto žuje surovú mrkvu,
Alebo pije mrkvovú šťavu.
Vychovávateľ: Chlapci, nechcete si dať náhodou nejaké vitamíny? (DETSKÉ ODPOVEDE)
Navrhujem vám pripraviť lahodný a veľmi zdravý ovocný kebab. Ale predtým, ako začnete grilovať a jesť, čo je potrebné urobiť? (Odpovede detí). Samozrejme, umyte si ruky, aby ste z našich odstránili mikróby. neumytými rukami sa nedostali do potravy a odtiaľ do nášho tela. (Deti a učiteľ si idú umyť ruky).

Tu nám vždy pomôže
Iba čistá voda

Kde skrývaš vodu?
Viem, viem, áno, áno, áno!
V studni sa skrýva voda!
Poď von s trochou vody, chceme sa umyť.
Trochu voľného času
Priamo na dlani.
Vychovávateľ: Všetci poďte k studni, umyte si ruky, len sa nepribližujte k studni, inak by ste mohli spadnúť. K studni sa môžu priblížiť iba dospelí.

Varenie kebabu: Na tieto špajle (ukážka) navlečieme tieto na kúsky nakrájané ovocie (ukážu). Ale pozor, špajle sú ostré, nekývajte ich.
Počas prípravného procesu učiteľ pomáha deťom s ťažkosťami a kladie otázky. Ktoré z týchto druhov ovocia máte najradšej? Aké ovocie teraz navliekate? Ponuka na ošetrenie hostí. Po skončení práce želá všetkým dobrú chuť.
Vychovávateľ: Chlapci, osviežili sme sa a je čas ísť ďalej. MAPA
(Nastúpia do vlaku).
Karavany
Na koľajniciach je počuť rachot.
Odvezené do Krajiny zdravia
Partia chlapov!
Vychovávateľ: Toto je konečná stanica. Takže vy a ja sme dorazili do krajiny „Zdravia“. Pozrite sa, kto nás víta.
Aibolit: Ahojte chlapci, ste skvelý človek, že ste sa rozhodli navštíviť našu krajinu „Zdravia“.
Vychovávateľ: Dobrý deň, Aibolit. ako sa cítiš?
Aibolit: ďakujem, je to lepšie, videl som ťa, bol som šťastný a okamžite sa to začalo zlepšovať.
Vychovávateľ: Ďakujeme, Aibolit, za pozvanie, náš výlet sa nám naozaj páčil. Veľa sme si zapamätali a veľa sme sa naučili.
Aibolit: – a kde si bol?
Deti odpovedajú, na ktorých staniciach boli a čo tam robili.
Vychovávateľ: Aibolit, neprišli sme k tebe s prázdnymi rukami (odkladá kôš).
Priniesli sme vám liečivé bylinky. Vezmite ich a uvarte ich v termoske, nechajte ich vylúhovať a vypite, aby ste neochoreli. Chlapci, aké bylinky sme priniesli?
Deti - tymian, harmanček, mäta. Buďte zdraví!
Aibolit:
dakujem vam vsetkym,
A dám ti aj darček! (dáva zubné kefky)
Želám si nikdy
Nevieš o chorobách.
Buďte vždy veselí
Starajte sa o svoje zdravie.
Vychovávateľ:
Aibolit, ďakujeme vám všetkým,
A ponáhľame sa späť
Je čas, aby sme išli do škôlky,
Deti sa tam nudia
Je čas, aby sme sa vybrali na prechádzku!
Chlapci, choďte na svoje miesta!
(Nastúpte na vlak) poďme
Vychovávateľ:
Tu prichádza náš vlak,
Kolesá klepú.
A v našom vlaku
Chlapi sedia
Lokomotíva jazdí
Parná lokomotíva pofukuje
Vzal chlapcov ďaleko, ďaleko.
Vychovávateľ: No a vrátili sme sa do našej škôlky. Poďme sa rozlúčiť s našimi hosťami. A poďme na prechádzku. Buďte zdraví! Dovidenia!

Abstrakt GCD pre strednú skupinu „Cesta do kráľovstva maličkých“

Vera Nikolaevna Stetsyuk, učiteľka MKDOU „Materská škola č. 4 všeobecného rozvojového typu mestskej časti - mesto Novovoronezh“
Súhrn je určený učiteľom - pre prácu s deťmi stredného predškolského veku.
Cieľ: Formovanie potreby zdravého životného štýlu u detí predškolského veku.
Úlohy:
1. Upevniť vedomosti detí o výhodách zeleniny a ovocia v živote človeka.
2. Upevniť poznatky o prítomnosti vitamínov v zelenine, ovocí a potravinárskych výrobkoch.
3. Upevniť vedomosti detí o orgánoch zraku a čuchu;
4. Pestujte si návyk na zdravý životný štýl;
5. Formovať logické myslenie;
6. Rozvíjať tvorivá predstavivosť, hudobný sluch;
7. Rozvíjajte schopnosť uvoľniť svaly tela
8. Zabezpečte, aby deti dodržiavali pravidlá výživy
9. Pomôžte deťom pochopiť, že zdravie závisí od správna výživa, jedlo by malo byť nielen chutné, ale aj zdravé.
Integrácia vzdelávacích oblastí:
Sociálny a komunikačný rozvoj- tvorba slovníka, rozvoj súvislej reči; rozvoj fantázie, záujem o zdravé stravovanie.
Kognitívny vývoj– formovanie predstáv o zdraví a zdravom stravovaní.
Vývoj reči– rozvoj rečového sluchu, nácvik rečovej expresivity.
Umelecký a estetický vývoj- vývoj emocionálne pocity pri vnímaní umeleckého slova.
Fyzický vývoj- rozvoj potreby fyzickej aktivity; rozvoj dýchania, zrakových svalov.
Metódy a techniky: otázky, vysvetlenie, objasnenie, povzbudenie, literárny prejav, skúšanie, hodnotenie činnosti.
Predchádzajúca práca: konverzácie, prezeranie ilustrácií produktov zdravé jedlo, didaktické hry.
Materiály a vybavenie: signálne karty, IKT, ilustrácie k téme. Vychovávateľ: Chlapci, pozrite sa, koľko hostí k nám dnes prišlo! Poďme sa s nimi pozdraviť. Povedzme: „Dobrý deň, sme radi, že vás vidíme!“ Ahoj nie je len slovo, ale želanie zdravia!
Tiež som rád, že vás a vašich hostí vidím a prajem vám všetkým veľa zdravia!
čo je zdravie? Čo to znamená byť zdravý? (odpovede detí)
Aby ste neochoreli, boli vždy in dobrú náladu, Odporúčam vám ísť na výlet do „Kráľovstva maličkých“.
Vychovávateľ: Koľkí z vás chcú byť zdraví? všetky? Takže všetci pôjdeme do „Kráľovstva malých ľudí“, aby sme sa naučili tajomstvá zdravia! A dostaneme sa tam v oblakoch. (deti idú na skupinový koberec)
Vychovávateľ: Pohodlne sa usaďte a pripravte sa na let. Uvoľnite sa, zatvorte oči a poletíme.
Relaxačné „oblaky“ (je zapnutá pokojná hudba)
Predstavte si teplý večer. Sedíte na tráve a pozeráte sa na oblaky plávajúce na oblohe – také biele, veľké, nadýchané oblaky v modrá obloha. Všetko okolo je tiché a pokojné, cítite sa v teple a pohodlí. S každým nádychom a výdychom začínate pomaly a plynulo stúpať do vzduchu, vyššie a vyššie, smerom k samotným oblakom. Vaše ruky sú ľahké, ľahké, nohy sú ľahké. celé tvoje telo sa stane ľahkým ako oblak. Tu plávate až k najväčšiemu a najhustejšiemu, najkrajšiemu oblaku na oblohe. Bližšie a bližšie. A teraz už ležíš na tomto obláčiku, cítiš, ako ťa jemne hladí, tento nadýchaný a nežný obláčik... (pauza - hladkanie detí). Ťahy..., ťahy... Cítite sa dobre a ste spokojní. Ste uvoľnený a pokojný. Usmejte sa na tento oblak. Natiahnite sa a... otvorte oči. Prišli ste do Kráľovstva maličkých.
(Pre relaxáciu sa do skupiny prinesú taniere s nasekaným cesnakom)
Vychovávateľ. Chlapci, myslím, že je tu nejaký zápach. Drsné, ale veľmi známe. ako sa cítiš?
deti. Cítime cesnak.
Vychovávateľ. Čo vám pomohlo cítiť cesnak?
deti. Náš nos!
Vychovávateľ. To znamená, že náš nos dokáže rozpoznať rôzne pachy- príjemné a dokonca nebezpečné. A prečo potrebujeme nos?
deti. Nos je potrebný na dýchanie.
Vychovávateľ.Úplne správne. Človek potrebuje nos, aby mohol dýchať. Kto mi povie, ako dýchať vonku v mrazivom počasí?
deti. Musíte dýchať nosom.
Vychovávateľ. Správne. Človek musí dýchať nosom. V nose studený vzduch ohrieva a do pľúc sa dostáva už teplý. Aby váš nos dobre dýchal, musíte robiť dychové cvičenia.
Dychové cvičenia.
Zatvorte jednu nosnú dierku prstom a dýchajte cez druhú.
Vymeňte miesta (4-5 krát).
Striedavo tlačte ukazovákmi na jednu nosnú dierku a potom na druhú, vyslovujte zvuk [m].
Dýchame ako králik. Táto technika vám umožní vyčistiť dýchacieho traktu a tiež pomôže znížiť úroveň hnevu dieťaťa, ak sa na niečo hnevá. Stačí si trikrát rýchlejšie pričuchnúť a skončiť s dlhým, vytrvalým výdychom.
Vychovávateľ: Výborne, chlapci, tu v Kráľovstve Nebolek sme už robili gymnastiku na nos. Povedali ste, že ak chcete byť zdraví, musíte jesť správne. Aké zdravé produkty poznáte? Navrhujem, aby ste vyriešili hádanky.
Hádanie hádaniek. Prezentácia.
1. Ryšavka ako líška
Ale ona sedí vo väzení,
Chvost sa šikovne drží nad záhradným záhonom
Volá sa...(mrkva)

2. Je to skoro ako pomaranč, s hustou šupkou, šťavnaté, len s jednou nevýhodou - veľmi, veľmi kyslé. (citrón)

3. Nahliadnite do jesennej záhrady
Zázrak - Gule visia.
Červenkastá, zrelá strana
Pre detské zuby (Apple)

4. Bol som malý zelený, potom som sa stal šarlátovým,
Sčernel som na slnku a teraz som zrelý. (čerešňa)

5. Je veľmi chutná
Červená farba a tak nežná,
Môžete dokonca pripraviť kašu
Už ju nenájdete krajšiu.
Nech je to ťažké, veľké,
Všetci sa tešíme, keď to zbúrame.
Jeden je v záhrade, hádajme
Hovoríme tomu chór (tekvica).

6. Visia v zhlukoch
A pozerajú na slnko,
Farba ako na semafore
Červená, žltá... (paradajka)

Vychovávateľ: Ach, chlapi, vietor fúkal a zdravá zelenina a ovocie sa rozsypalo. Poďme ich pozbierať.
Zbierajte obrázky zeleniny a ovocia, nakrájajte na 4 časti.
Vychovávateľ: Výborne, chlapci, teraz skontrolujeme, či si nezamieňate zdravé jedlo s nezdravým jedlom?
Didaktická videohra „Zdravé a nezdravé jedlo“.
Čo je užitočné, tlieskame, čo je škodlivé, dupeme.
Vychovávateľ: Naše oči dnes veľa pracovali a boli trochu unavené. Urobme si očné cvičenia.
Gymnastika pre oči.
Nepozorovane, ležérne presuňte oči doľava.
Kto je vedľa teba naľavo? Odpovedzte nahlas a rýchlo!
Teraz sa pozorne pozerajte očami doprava.
Kto je vedľa vás vpravo? Hovorte potichu.
Teraz sa pozrime hore – je tam vysoký strop.
Teraz zatvorme viečka a pozrime sa na ponožku.
Vychovávateľ: A tak to zdravé jedlo dobre absorbované, musíte dodržiavať pravidlá výživy. Teraz vám prečítam pravidlá a ak so mnou súhlasíte, ukážte mi zelený signál karty. Ak nie, červená.
Ak je to správne, akú farbu vyberáte? Čo ak je to nesprávne?
Hra "Áno, nie"
Pred jedlom by ste si mali vždy umyť ruky mydlom.
Musíte jesť kedykoľvek, dokonca aj v noci.
Musíte jesť potraviny, ktoré sú dobré pre vaše zdravie.
Lyžica sa musí držať oboma rukami
Počas jedenia nemôžete hovoriť
Jedlo sa má prehltnúť bez žuvania.
Zopakovali sme si pravidlá výživy.
Na čo sú? (aby sa jedlo dobre vstrebalo a bolo prospešné).
Vychovávateľ: Naša cesta sa blíži ku koncu. V Kráľovstve Nebolek sme videli a dozvedeli sa veľa zaujímavého. Chcem vám všetkým zaželať dobré zdravie. A aby ste neochoreli, liečim vás vitamínmi kyseliny askorbovej.
Musíme sa vrátiť do škôlky. (Ideme na koberec, zapne sa pokojná hudba)
Relaxácia "Oblaky"
Predstavte si, že sedíte na bielom veľkom nadýchanom oblaku na modrej oblohe. Všetko okolo je tiché a pokojné, cítite sa v teple a pohodlí. S každým nádychom a výdychom začínate pomaly a plynulo klesať smerom k čistinke, nižšie a nižšie, k samotnej tráve. Vaše ruky sú ľahké, ľahké, nohy sú ľahké. Celé tvoje telo sa stáva ľahkým ako oblak. Teraz sa blížite k samotnému zelená tráva. Bližšie a bližšie. A teraz už ležíš v tráve a cítiš, ako ťa jemne hladí (pauza - hladkanie detí). Ťahy..., ťahy... Cítite sa dobre a ste spokojní. Ste uvoľnený a pokojný. Usmievajte sa. Natiahnite sa a... otvorte oči. Dnes ste odviedli dobrú prácu. Výborne!