Tehnološki zemljevid OOD za oblikovanje na temo: ribe v akvariju. Povzetek lekcije o oblikovanju papirja "Akvarijske ribe" (višja predšolska starost)

Predstavljam vam povzetek GCD za pripravljalna skupina v uporabni umetnosti "Ribe v akvariju" Izobraževalno področje"Umetniški in estetski razvoj." upam da ta material bo koristno za vzgojitelje in učitelje dodatno izobraževanje in morda osnovnošolski učitelji.

Prenesi:

Predogled:

Izobraževalno področje

"Umetniški in estetski razvoj"

Povzetek GCD o uporabni ustvarjalnosti

"Ribe v akvariju"

(pripravljalna skupina)

Cilj: še naprej razvijati kolektivno ustvarjalnost.

Naloge:

Popravljalni

• razviti sposobnost fiksiranja pogleda;
• razširiti vidno polje otrok;
• razvijajo grobe in fine motorične sposobnosti;
• razvijati fantazijo, domišljijo, čustveno sfero otroci.

Poučna

• izboljšati otrokove spretnosti pri delu s papirjem, narediti pravilne, jasne gube;
• izboljšati sposobnost otrok za širjenje in lepljenje delov iz papirja in kartona;
• razvijati spretnosti pri delu z naravnimi materiali;
• razširiti znanje otrok o vrsti materialov, ki se lahko uporabljajo v gradbeništvu.

Poučna

• gojiti željo po sodelovanju v skupnem delovna dejavnost enakopravno z vsemi;
• uživati ​​v rezultatih skupnega dela;
• ocenite rezultate svojega dela in dela svojih tovarišev.

Pripravljalna dela:

• branje zgodb in pravljic o morska bitja, ribe;
• ogledovanje albumov s slikami rib;
• risba rib, aplikacija;
• izdelava obrti iz naravni material;
• izdelava akvarija, priprava rib za pouk.

Oprema:

• ribji pripravki, 2 kosa za vsakega otroka;
• lepilo; čopič za lepilo; prtiček;
• preprost svinčnik;
• škarje;
• barvni papir;
• 1 okrasno kukalo za vsakega;
• naravni material (semena lubenice, lupine orehov (pistacije);
• akvarij z že pripravljenimi ribami;
• zvočni posnetek hrupa morja/vode.

Napredek lekcije.

1. Uvodni del.

Otroci stojijo blizu učitelja. Zvoki glasbe (zvok vode). Učitelj postavlja uganke:

Za starše in otroke

Vsa oblačila so narejena iz kovancev.

(ribe)

Lesketa se v čisti reki

Hrbet je zlate barve.

(ribe)

Maha z repom
Naprej in nazaj -
In ni je tam
In ni sledi.

(ribe)

O kom govorijo te uganke? (o ribah)

Kako se ribe delijo glede na kraj bivanja? (v vodi: v morju - morje, v reki - reka, v jezeru - jezersko, v akvariju - akvarij).

Fantje iz sosednjega vrtca so nam za darilo poslali akvarij, v njem pa plava samo ena ribica. Poglejmo si ga (plavuti, luske, rep). Predlagam, da ji ustvariš prijatelje, da ji ne bo dolgčas. Usedite se.

2. Glavni del.

Otroci sedijo za mizami. Nasproti vsakega otroka je nabor materialov, potrebnih za izdelavo rib.

Delali bomo vsi skupaj, kolektivno. To delo bomo izvedli iz papirja, kartona in naravnih materialov. Pred vami sta 2 kosa ribe: ena je čisto bela, druga pa obdelana s plastelinom. Začnimo delati z belim praznim.

Začnimo izdelovati ribo od zgornje plavuti. Vzemite rdeč pravokotnik in ga zložite kot harmoniko. S škarjami ga poševno odrežemo, razpremo in prilepimo na ribico.

Iz papirja, prepognjenega na pol, izrežite spodnje plavuti. Dobimo dva dela. Prav tako jih prilepimo na dno ribe.

Vklopljeno rumeni list Na papirju naredimo reze, nekoliko manjše od roba. S svinčnikom ga zvijte, začnite s cele strani. Nastali rep prilepite na ribo.

Vse so odložili, sedeli vzravnano, hrbet vzravnan.

Minuta telesne vzgoje

Kot v našem akvariju

Zlate ribice plešejo.

Zabavajo se(gibi z obema rokama)

V čisti topli vodi,

Zmanjšali se bodo, sprostili se bodo,(sploščite - razprostrite dlani)

Zakopali se bodo v pesek,(premik rok navzdol)

Mahali bodo s plavutmi,

Vrteli se bodo v krogu(gibi z rokami)

Nadaljujemo z našim delom.

Vzamemo drugi kos, obdelan s plastelinom, in ga prilepimo na spodnji. Na plastelin prilepite okrasno oko.

Zdaj pa okrasimo ribe. Na podlago iz plastelina pritrdimo pistacijeve lupine ali semena lubenice, kar vam je všeč.

Gimnastika za oči.

Ribe se zabavajo

V čisti topli vodi(Otroci z očmi »narišejo« val na steno: najprej v eno smer, nato v drugo ali sledijo ribi, ki jo učitelj drži v rokah in se počasi premika)

Skrčili se bodo in sprostili(redko mežikanje z očmi)

Zakopali se bodo v pesek(zapri oči)

3. Zaključek

Poglejte, kako lepo ribo ste naredili! Dobro opravljeno. Zdaj pa dajmo ribe v akvarij. Poglejte, koliko prijateljev ima zdaj naša ribica! Katera riba vam je bila najbolj všeč? Zakaj?

Aplikacija iz žit in papirja

"gobe"

Tarča :

- predstaviti otrokom nova tehnologija izdelovanje aplikacij

- otroke seznaniti z različnimi vrstami gob

- naučijo se razlikovati gobe po videz

- razvijajo fine motorične sposobnosti rok, Ustvarjalne sposobnosti otroci

Materiali :

zdrob in ajda, listi barvnega zelenega papirja, listi barvnega kartona, škarje, PVA lepilo, predloge trave in gob.

Napredek lekcije:

Branje pesmi:

"Pisana jesen"

Barvita jesen

Barvita jesen - večer v letu -

Svetlo se mi nasmehne.

Ampak med mano in naravo

Pojavilo se je tanko steklo.

Ves ta svet je na dosegu roke,

Ampak ne morem nazaj.

Še vedno sem s teboj, a v kočiji,

Še vedno sem doma, a na poti.

(S. Maršak)

Fantje, danes gremo skupaj na zabavno potovanje V jesenski gozd, tam se bomo seznanili z darovi jeseni – gobami, katere pa bomo izvedeli iz ugank.

Uganke:

Bil je globoko skrit En-dva-tri - in je šel ven, In stoji na očeh. White, našel te bom. (Borovik) Kaj so te rumene sestre? Skrit v gosti travi? Vse jih vidim odlično, Kmalu ga odnesem domov. Zelo čista, okusna goba - Zadovoljna sta tako kuharica kot gobar. Te rumene sestre Imenujejo se ... (lisičke)

Ni bolj prijaznih gob od teh - Odrasli in otroci vedo - Rastejo na štorih v gozdu, Kot pege na nosu. Po gozdnih poteh Veliko belih nog V večbarvnih klobukih, Opazno že od daleč. Spakirajte, ne oklevajte! (Russula)

Vzgojiteljica: Bravo fantje, naučili smo se gob in ugibali uganke, zdaj pa si oglejmo slike z gobami (Ogled ilustracij, prepoznavanje gob po videzu)

Vzgojiteljica: Fantje, danes bomo naredili zelo zanimivo in nenavadno aplikacijo « Gobe»

(Prikaz predloge, ki smo jo naredili, nato pa bomo z njimi okrasili našo čarobni gozd, a preden začnemo, naredimo nekaj vaj za prste.

Prstna gimnastika

"Prijatelji so vrtnarji"

Debel in velik prst

Šla sem na vrt nabirat slive.

(Dlan je stisnjena v »pest«. Palec pokrčimo, poravnamo, nato do polovice pokrčimo. Ponovno pokrčimo in tako večkrat)

Indeks s praga

Pokazal mu pot.

Sredinec je najbolj natančen

Podira slive z veje.

(Upogibamo sredinski prst, ga "upogibamo in raztezamo". Hkrati se moramo potruditi, da ne upognemo kazalca in palca)

Brezimni pobere

(Upogibamo tudi prstanec, poskusite ne premikati prejšnjih prstov)

In mezinec je gospod

Kosti meče v zemljo!

(Upognite mali prst)"

Napredek

Vzgojiteljica: In zdaj fantje, bomo začeli z delom (razlaga, individualna pomoč)

1. Vzemite karton in nanj narišite gobe vzdolž konture

2. Zelišča izrežemo po šabloni

3. Na pokrovček nanesite lepilo

4. Z ajdo napolnimo celotno kapico, veliko in majhno

5. Nogo namažemo z lepilom, nato pa jo prekrijemo z zdrobom

6. Prilepite travo (preostalo žito iz obrti stresite v skledo, očistite delovno površino).

Vzgojiteljica: Bravo fantje, vaša dela bomo izobesili na vidno mesto, da jih bodo lahko vsi občudovali.

Natalija Labuz

(za otroke starejše predšolske starosti).

Naloge: vaditi otroke pri zlaganju osnovne oblike »zmaja«, delati globoke reze s škarjami, nadaljevati z učenjem dela s papirjem in lepilom, gojiti urejenost in samostojnost, sistematizirati znanje o ribah, aktivirati besedni zaklad, izboljšati slovnična struktura govor.

Oprema in materiali: kvadrat papirja 20 * 20, deli za rep, plavuti, oči, škarje, lepilo, oljna krpa; slike rib, skodelic vode, slamice za koktajle za vsakega otroka.

Oris lekcije:

Učitelj vas prosi, da uganete uganko: "Živi v vodi, nima kljuna, a kljuva?"

To je riba. Kje lahko najdete ribe? (odgovori otrok: v trgovini, akvariju, morju, reki, jezeru, akvariju, v risanki, na sliki, v igračah).

Učitelj vodi d/i ​​"Povej mi, katerega?" Če riba živi v reki, kakšna je? (jezero - jezero, akvarij - akvarij, morje - morje, reka - reka, igrača - igrača).

Učitelj vas prosi, da pogledate slike in poiščete splošni znaki pri ribah (plavuti, rep, škrge, glava, telo). Kako dihajo ribe? (skozi škrge s kisikom v vodi)

Učitelj predlaga, da greste do mize, na kateri so skodelice vode in slamice. (pihnite v cev, da nastanejo mehurčki v vodi). Vdihnite skozi nos, izdihnite dolgo skozi cev.

Učitelj povabi otroke, da sedejo na stole in jih vpraša, katere ribe imajo najraje. Predlaga, da naredite ribo iz papirja in razmislite, kakšne barve bo njeno telo, plavuti in rep. A najprej pripravimo prste na delo.

Ribe so plavale, pljuskale, (valoviti gibi s sklenjenimi rokami)

Dokler se niso ujeli v mrežo. (sklenjeni prsti, roke iztegnjene v različne smeri)

Na pomoč jim je priskočil rak (stisnite in sprostite prste v pest)

In tako režite mreže (imitacija gibanja škarij).

Otroci pristopijo k pladnjem, izberejo barvo papirja, iz katerega bodo izdelani telo, rep in plavut. Odidejo na svoja mesta.

Učitelj povabi otroke, naj se spomnijo, kako se izkaže osnovna oblika origami "kite".

Nato vam pokaže, kako pravilno narediti reze. Pri rezanju opozorite otroke, da glava ni odrezana. zareze segajo do repa vzdolž telesa ribe. Nato otroci zlepijo preostale dele in pregledajo svoje delo. Otroke lahko povabite, naj ribi "naredijo" jezik.

Po pouku se otroci igrajo z obrtmi.

Publikacije na temo:

"Meduze" - papirna konstrukcija v srednja skupina. Namen: proizvodnja volumetrična številka meduze iz papirja za skupinsko delo.

Povzetek GCD za oblikovanje papirja v srednji skupini "Ribe" Opombe o gradnji papirja v srednji skupini. Tema: "Ribe". Namen: naučiti se ustvariti podobo ribe, prenesti njeno obliko v obrti.

Otroci radi oblikujejo. Oblikujete lahko z različne materiale: pravzaprav oblikovalec, naraven ali odpadek.

Naša država široko praznuje dan zmage v Veliki domovinska vojna. Prireditve bodo po vsej državi posebne dogodke kjer bodo počaščeni.

Predstavljam vam foto poročilo o izdelavi papirnatih metuljev z dlanmi. Prišlo je dolgo pričakovano poletje.

Papirna konstrukcija "Pujski" Lekcija o oblikovanju iz papirja: "Pujski" Cilj: razviti sposobnost razmišljanja o vsebini svojega dela v skladu s svojimi veščinami in.

COP tehnične usmeritve “Oblikovanje iz papirja” krajša izobraževalna praksa tehnične usmeritve. Starost otrok: 3-4 leta Glavna ideja: Omogoča odpiranje novih priložnosti.

d/s "Berjoška"

z. Ivolginsk

Odprti razredi(mojstrski tečaji) v starejši skupini.

Belokopytova V. Ya.

septembra

Povzetek lekcije o oblikovanju elementov aplikacije "Origami fish".

Povzetek lekcije oblikovanja z elementi aplikacije na to temo: « Origami - ribe » v starejši skupini.

Tarča :

Zložite figure iz papirja; razviti sposobnost izvajanja ribje figure z uporabo origami po navodilih učitelja sestavite ustvarjalni sestavek.

Izobraževalni cilji :

Razširite svoje razumevanje morskega življenja.

Nadaljujte z razvojem veščin oblikovanje metoda papirnate obrti origami

Nadaljujte z učenjem oblikovanje po navodilih učitelja.

Razvojne naloge :

Razviti logično razmišljanje, občutek za kompozicijo.

Razvijati koordinacijo rok in samostojno opravljati delo.

Vzgojne naloge :

Poznajte in upoštevajte varnostna pravila pri delu s škarjami.

Vzgojite vztrajnost.

Razvijte sposobnost dokončanja tega, kar ste začeli.

Izobraževalna področja : "Spoznanje", "Komunikacija", "Socializacija", « Telesni razvoj» , "Umetniški in estetski razvoj".

Material : papir za beležke različne barve, ozke navpične črte Zelena barva 10 cm, širok trak rjav 10*5 cm, končni vzorec, škarje, barvni papir (modra, modra, vijolična) A4, lepilo, krpe za lepilo, prtički, grafitni svinčnik, flomastri.

Sliši se mirna glasba.

Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, kdo nas je prišel obiskat, to je zlata ribica! Učitelj vzame kapico z zlato ribico.

Oh, nekaj nam pripoveduje, kot da bi poslušala. In tukaj nam pove Kaj:

Nisem navadna riba

In tako čarobno

Daj mi ga na glavo

In tudi ti boš postal riba,

Plul boš po modrem morju,

Sprehodite se na prostem

Vse ti bom povedal

In seveda vam bom pokazal!

Deklici na glavo natakne kapico in ona pripoveduje vnaprej pripravljeno malo pravljico.

Zgodba: Živeli smo v velikem, čudovitem akvariju, a nenadoma je priletela hudobna čarovnica in vse ribe spremenila v barvne papirnate kvadratke. Tukaj sem sama in prosim za pomoč. Pomagaj mi odčarati ribe mojih prijateljev. Tukaj sem vam prinesel diagram, kaj storiti s papirnati kvadrat odčarati ribe.

Vzgojiteljica: Naj pomagamo ribi?

otroci: ja!

Na mizi je maketa akvarija z akvarijskimi ribami (pokrito s prtičkom).

Fantje, zdaj vam bom povedal željo. uganka:

Poglej hiša stoji,

Do roba je napolnjena z vodo.

Brez oken, a ne mračno,

In pregleden na vse strani.

V tej hiši so stanovalci

Vsi so izurjeni plavalci.

otroci: akvarij.

Vzgojiteljica: Tako je, fantje, dobro opravljeno (odpre prtiček in pokaže).

Oglejte si slike, ki prikazujejo različne ribe.

Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, kako se te ribe razlikujejo med seboj?

Otroci odgovarjajo (velikost, oblika telesa in plavuti, barva).

Učarajmo ribice, sedaj pa vam izdelamo akvarijske ribice in jih postavimo vsako v svoj akvarij.

Na vaših mizah so listi in potreben material opraviti delo.

Poglej, vzel bom list in ti pokazal, kako se bo moj preprost list spremenil v akvarijsko ribico (delo po korakih z razlago).

Navodila po korakihdelo :

Pripravite kvadrat. Upognite in poravnajte kvadrat debelega papirja diagonalno.

Izrežite rep ribe, kot sem narisal.

Narišite oči in luske.

Tako se je izkazalo, da je riba,

To ni preprosta riba.

In tako čarobno.

Naselil se bo v svoji hiši,

Bo plaval in se potapljal.

In spomnite se fantje!

Skupaj z otroki učarajo prvo ribo, ostale pa sami. In da ji ne bo dolgčas sami, naredimo še nekaj rib.

Učitelj nalepi diagram postopno izvajanje delo.

Otroci začnejo izdelovati ribe.

Med potekom dela učitelj pomaga otrokom, ki prosijo za pomoč, in delo podvaja na lasten zgled.

Po končanem delu se fizična minuta :

Riba se je pogovarjala z ribo

Zamahnila je z repom,

Biti lepa, gladka,

Delali bomo vaje

Zavijte desno, zavijte levo

Vitke smo kot kraljice

Še naprej mahamo z repom,

Ena dva tri štiri pet

Trije skoki, pet ploskanj

Pet kimanj z glavo.

In zdaj, fantje, ostala je še ena majhna podrobnost. Tako se akvarij spremeni v pravo podvodno kraljestvo. Na mizi imate ozke navpične trakove barvnega papirja; ovijemo jih okoli svinčnika - to bodo morske alge. Iz širokega traku bomo naredili kamenčke, trak pa bomo prepognili kot harmoniko, da bomo izrezali kamenčke.

Vse lepimo v naš akvarij. Odlično se je izkazalo!

Vsa dela so se izkazala za izrazna in urejena.

oktobra

Kreativni projekt"Drugo življenje zavitka bonbonov" za otroke starejša skupina

Vrsta projekta: kreativno, skupinsko, kratkotrajno.

Udeleženci projekta: učenci višjih skupin in njihovi starši.

Ustreznost: Vzgojiti ustvarjalno razvitega, proaktivnega, osvobojenega otroka je ena izmed nalog predšolska pedagogika. Otroci so pogosto sramežljivi in ​​nekomunikativni. Imajo slabo razvito pozornost, spomin, mišljenje in slabo razvito fino motoriko prstov. Sodelovanje otrok v projektu bo pripomoglo k razvoju teh mentalni procesi, bo razvijal domišljijo in ustvarjalne sposobnosti otrok, iskalna dejavnost, bogatijo aktivni in pasivni besedni zaklad.

Cilj: Ustvarjanje optimalni pogoji za razvoj otrok ustvarjalna dejavnost, preko organizacije različni tipi dejavnosti: kognitivne, produktivne, z uporabo bogastva čustvena stanja otroka, ki se uspešno razvija višje mentalne funkcije: mišljenje, domišljija, zaznavanje.

Naloge:

otroci:

bogatenje znanja otrok o sladkarijah, zlasti bonbonih;

razširitev besednega zaklada, razvoj pozornosti, spomina, koherentnega govora s pregledom, opisom, primerjavo ovitkov bonbonov;

razvoj fine motorične sposobnosti prsti pri učenju tkanja iz zavitkov bonbonov, izdelava razne obrti;

učenje sposobnosti postavljanja cilja, načrtovanja dela, izbire materialov in orodij, ki ustrezajo načrtu.

oblikovanje in razvoj otrokove domišljije in ustvarjalnosti;

razvoj zanimanja za zbirateljstvo.

starši:

ustvarjanje v družini ugodni pogoji za razvoj otroka, ob upoštevanju izkušenj otrok, pridobljenih v vrtec;

razvoj skupne ustvarjalnosti staršev in otrok.

Oprema in didaktično gradivo:

Kompleti ovojov za bonbone;

vzorci obrti iz ovitkov sladkarij;

posebna metodološka literatura.

Pričakovani rezultati:

razvijanje zanimanja za zbiranje ovitkov bonbonov;

znati pregledovati, primerjati ovoje bonbonov in sestavljati opisne zgodbe;

poznati tehniko tkanja iz ovitkov sladkarij, tehnike izdelave različnih obrti (metulji, loki, girlande itd.);

najti skupaj s starši izvirne rešitve pri ustvarjanju slik in raznih obrti.

izberite in sestavite zanimivo govorno gradivo k svojemu delu (pesmi, pravljice, uganke)

aktivno sodelujte pri prikazovanju razvitih modelov, obrti in dodatkov za otroke in starše.

Izdelek projektne aktivnosti:

obrti, aplikacije in dodatki iz ovitkov bonbonov.

Predstavitev projekta:

oblikovanje razstave »Magic Wrapper« v naši skupini;

dejavnost igre "Potovanje v deželo sladkosnedov"

Faze izvedbe projekta:

1. Organizacijski in pripravljalni:

anketa staršev in otrok o tem, kdo od njih zbira ovitke za bonbone in zna iz njih izdelati obrt;

razprava o projektu pri roditeljski sestanek, razjasnitev možnosti, potrebnih sredstev za izvedbo projekta;

izbor metodološke literature;

predstavitev za starše" Čarobne transformacije ovoj za bonbone."

pogovor "Drugo življenje zavitka bonbonov."

2. Osnovno:

pregled zavitkov bonbonov, dajanje predlogov na podlagi slike na zavitkih bonbonov, primerjava zavitkov bonbonov;

oblikovanje albuma z zbirko ovitkov bonbonov;

didaktična igra "Parirani ovoji za bonbone";

ugibanje in pomnjenje ugank, pesmi o zavitkih bonbonov;

izumljanje in risanje zavitkov za bonbone;

preučevanje obrti, vzorcev, slik, narejenih iz ovitkov sladkarij;

razredi o učenju tkanja iz ovitkov sladkarij;

Ustvarjanje kolektivna dela"Pravljični svet, fantastičen svet."

natečaj "Sladkarija s čudovitim imenom";

dihalne vaje z uporabo perjanic in metuljev iz zavitkov sladkarij;

domača naloga za otroke in starše je, da skupaj izdelajo in pokažejo ročne izdelke, aplikacije in dodatke iz ovitkov bonbonov.

3. Končna faza:

zasnova razstave »Čarobni ovoj«: »Valček metuljev«, božično drevo, riba, roža, krona za jesen, pravljična hiša in drugi.

novembra

Povzetek lekcije o razvoju govora "Sestavljanje zgodbe na podlagi slike "Ježi""

Tema lekcije:"Sestavljanje zgodbe na podlagi slike "Ježi"

Cilj: naučite otroke pisati zgodbo na podlagi slike.

Naloge:

izobraževalni: naučite sestaviti zgodbo na podlagi slike, pri čemer uporabite znanje otrok o življenju divjih živali; utrditi rabo predlogov v govoru; utrditi sposobnost izbire antonimov;

razvijanje: razvijajo zmožnost slovnično pravilnega sestavljanja stavkov;

vzgojno: gojiti zanimanje za pisanje zgodb; omeniti skrben odnos do žive narave.

Vrsta lekcije: kombinirani tip.

Trajanje lekcije 25 minut.

Udeleženci: otroci starejše skupine (5-6 let)

Oprema:

Demo gradivo: slika zgodbe"Ježi" E. S. Ushakova, igrača jež.

Izroček: krožnike z izrezanimi deli ježka za vsakega otroka.

Pripravljalna dela: pregled ilustracij, ki prikazujejo ježe, pogovor o življenju ježkov poleti.

Metode in tehnike: pogovor, demonstracija, razlaga, zgodba otrok.

Napredek lekcije:

Uvodni del .

Vzgojiteljica: Fantje, poskusite uganiti uganko in izvedeli boste, o kom bomo danes govorili v razredu.

Jezen dotik

Živi v gozdni divjini,

Igel je veliko

In niti ene niti. (N. Artyukhova)

Otroci ugibajo. Učitelj ponudi utemeljitev odgovora.

Glavni del

Pogovor o ježkih. Trenutek presenečenja.

Učitelj otrokom pokaže igračo ježka.

Vzgojiteljica: Glej, ježek je pritekel k nam. Povej mi, kakšen jež je. (majhen, bodičast, okreten, smrkajoč, zabaven) Kaj lahko naredi jež? (teči, spati, jesti, vohati, teptati) Poimenujte družino ježev. (oče je jež, mati je jež, mladiči so ježki).

Igra "Poišči ježa".

Vzgojiteljica: Igrajmo se z našim ježkom. Naš ježek se rad skriva, poskusimo ga najti. Kje je jež? (Ježek se je skril pod list. Ježek se je skril blizu stola. Ježek je splezal na omaro)

Delo po sliki.

Vzgojiteljica: Predlagam, da naj gre naš jež v gozd. Zapri oči. Učitelj razstavi sliko »Ježki«. Odpri oči. Poglejte, izkazalo se je, da ni jež, ampak jež in z njenimi majhnimi ježki. Kako lahko imenujete to sliko? ("Skrbni jež", "Družina ježkov").

Vprašanja o slikanju:

Kateri letni čas je prikazan na sliki?

Kakšna mama je ježek? Kaj ona počne?

Kakšni ježki? Kaj počnejo?

Katere žuželke so prikazane na sliki?

Igra "Najbolj pozoren"

Vzgojiteljica: In zdaj bom preveril, kako pozorni ste. Ponovno pozorno poglejte sliko. Poskusite si zapomniti vse, kar je upodobljeno na njem, potem ga bom zaprl, vi pa boste morali odgovoriti na moja vprašanja. Koliko ljudi teče na sliki? Katera žuželka sedi na hlodu? itd.

Minuta telesne vzgoje

Ježek se sprehaja po jasi in išče gobe - medene gobe.

(hoja na mestu, obračanje glave v desno in levo)

Zamižil je z očmi in jih odprl, a ni videl nobene gobe.

(mežiknite in odprite oči, razprostrite roke ob straneh)

Pogledal je gor, pogledal je navzdol,

(poglej gor in dol)

Sam je tiho sopihnil.

(izgovorite "puff", "puff", "puff")

Pogledal levo, pogledal desno,

(glava nepremična, pogled levo - desno)

Nenadoma sem zagledal veliko gobo!

(zaprite in široko odprite oči)

Ozrl se je čez levo ramo,

(skrije roke za hrbet, obrne glavo v levo, pogleda nazaj)

Še skozi desno.

(obrnite glavo v desno, poglejte nazaj)

Ježek je stopal po poti in odnesel gobo na hrbtu.

(hoja na mestu, visoko dvigovanje nog)

Sestavljanje zgodbe po sliki

Učitelj daje nalogo, da pripravi zgodbo na podlagi slike "Ježi". Po treh zgodbah otroci ovrednotijo ​​odgovore z učiteljevimi vprašanji: Čigava zgodba vam je bila najbolj všeč? Kako se zgodba začne in konča? itd.

Igra "Zberi ježa"

Vzgojiteljica: In zdaj predlagam, da sestavite ježka iz delov. Na mizah imate krožnike z deli ježkov. Vse dele pravilno položite na list. Preverjanje rezultatov dela.

Prstna gimnastika

Jež, jež, zvit jež, videti si kot majhna žogica. (sklenjeni prsti)

Igle na zadnji strani so zelo, zelo ostre. (dvig in spust prstov)

Čeprav je ježek majhne rasti, nam je pokazal svoje bodice (zavij desno, levo)

In tudi trni izgledajo kot jež. (dvig in spust prstov)

Ogledali si bomo ježka, mu dali mleka, (naredite krožnik z dlanmi)

Bodečih igel na hrbtu pa se ne bomo dotikali. (miga s prstom)

Igra "Dokončaj stavek"

Medved je velik, jež pa ... (majhen)

Zajček je puhast, jež pa ... (bodeč)

Ježek podnevi spi in lovi ... (ponoči)

Veverica živi v duplu, jež pa ... (v luknji)

Lisica ima mladiče, jež pa ... (ježek)

Povzemanje.

decembra.

« Smučarji»

Cilj: še naprej učite otroke, da prenesejo človeško figuro v gibanju.

Naloge:

Izobraževalni: naučite otroke prenašati človeško figuro v gibanju z nanosom konca čopiča in celotne ščetine. Nadaljujte z učenjem, kako prenesti zgodbo.

Izobraževalni: Zbudi se kognitivna dejavnost otroci, zanimanje za ustvarjalnost, razvijajo kompozicijske sposobnosti (risanje po celem listu papirja).

Izobraževalni: Gojite pozitiven odnos do zdravo podoboživljenje.

Integracija območij:

Spoznavanje: obogatiti otrokovo razumevanje različnih načinov upodabljanja osebe v gibanju.

Komunikacija: učijo interakcije v skupini, med seboj, v družbi.

delo: priprava atributov za igro, učenje pospravljanja za sabo po tekmi.

Umetniška ustvarjalnost: naučite se upodabljati osebo v gibanju in zapletu.

Varnost: Poskrbite za varno ravnanje z lepilom in čopičem.

Fizična kultura: , prstna gimnastika "Konji", telesne vaje.

zdravje: pogovor o Pozitiven odnos do športa in zdravega načina življenja.

Glasba:

Individualno delo: razviti natančnost Anya T., Dasha S. - razviti pozornost, ustvarjalna domišljija, od Yura Z. pridobiti aktivno sodelovanje v pogovoru.

Materiali: kompozicijska osnova (ozadje) modra barva, gvaš, čopiči, voda, prtički, vzorci.

Pripravljalna dela: Pogovor "O zimske zabave, igre, športne aktivnosti«, opazovanje otrok, ki se igrajo med hojo.

neposredno izobraževalne dejavnosti

Organiziranje časa.

Zdravo družba!

Oh, kdo trka na naša vrata? Glej, prinesli so nam pismo. Zanima me od koga je? Zdaj vam bom prebral: "Za otroke starejše skupine, umetniška ustvarjalnost iz Zimuške - zima." Vau! Poglejmo, kaj je v kuverti. Pismo. (vzame pismo in ga prebere) No, fantje, pomagajmo Zimuški in narišimo otroke, ki radi smučajo?

Fantje, katere igre poznate? In kaj zimski razgledišport poznaš? Zakaj je treba telovaditi pozimi?

Fantje, mislim, da je v ovojnici še nekaj. No, to je seveda slika smučarjev in ozadja z diapozitivom. Zima nam je dala vse.

Pregledovanje vzorca s podobo smučarjev

Smučar je oseba, ki se na smučeh premika v eno ali drugo smer. Poglejte, kako izgleda smučar, ki se spušča po gori (telo je nagnjeno naprej, roke so pokrčene v komolcih, stisnjene ob telo, noge so pokrčene v kolenih). Kako izgleda smučar, ko se premika naprej po ravni, ravni cesti? (telo je vzravnano, z eno nogo se odriva, druga je pokrčena v kolenu, palice se izmenjujejo v snegu).

Smučarje bomo risali po metodi namakanja s koncem čopiča in vsemi ščetinami.

Zdaj pa se malo poigrajmo: Fizmutka:

Začenjamo polniti

Stegnemo roke

Roka gor in dol jih je rahlo vlekla.

Hitro smo zamenjali lastnika, danes nam ni dolgčas.

Prikaz načina upodabljanja osebe v gibanju (smučarji) s potapljanjem

Smučar vozi po ravni cesti. (pokaži)

Kako bomo upodobili smučarja, ki se spušča z gore?

Prstna gimnastika "Konji":

Tukaj so moji pomočniki,

Obrnite jih, kakor želite.

Po beli gladki cesti,

Prsti galopirajo kot konji.

Klak - klak - klak

Klak - klak - klak

Klak - klak - klak

Hitra čreda galopira.

(Otroci sedijo za mizo, roke na mizi, dlani navzdol. Izmenično se pomikajo naprej z levo nato desna roka, s hkratnim upogibanjem in iztegovanjem prstov).

Praktični del .

Samostojna dejavnost otrok.

Rezultat (razstava risb, samoanaliza)

Bravo fantje! In v kuverti so tudi snežinke, kako so lepe in pisane. Izberite enega zase. Če ste danes zlahka in brez težav upodobili človeško figuro v gibanju, potem izberite rdeča snežinka.Če vam je bila lekcija všeč, vas je zanimalo nov način, izberite rumena snežinka. Če vam je bilo danes težko upodobiti osebo v gibanju na nove načine, potem izberite modra snežinka.

Povzetek individualnega dela z otrokom mlajša skupina(3-4 leta), oblikovanje papirja z elementi risanja in aplikacije" zlata ribica"

Avtorski razvoj izvedbe individualno delo umetniško estetski razvoj, oblikovanje iz papirja z elementi risanja in okrasni okras"Zlata ribica" za otroke 2. mlajše skupine.
Avtor: Shaikina Liliya Aleksandrovna Pedagog.
Individualna lekcija poteka s študentom Egorjem Rybinom.

Opis materiala: Ponujam povzetek individualnega dela z otrokom o sestavljanju papirja z risalnimi elementi in okrasnimi okraski (kosi barvnega papirja) za utrjevanje imen barv spektra, razvoj fine motorike, sposobnost trganja papirja na majhne koščke in okrasite ribo. Ta razvoj lahko uporabljajo vzgojitelji v vrtcu, starši doma in celo šolarji lahko to delo opravljajo skupaj s svojimi otroki.
Pripravljalno delo: Branje pesmi E. Malenkina "Dve ribi", T. Vtorov "Dekleta", V. Pakhomov "Riba plava v vodi", ogled rib v akvariju, izdelava rib iz Dyenish blokov, izdelava rib iz papirja, ugibanje ugank o ribah .
Material: 5-6 krogov papirja drugačna barva, trikotnik bela, barvni papir, barvni svinčniki, oljenka na mizi, prtički, lepilo, čopič

Cilj: Zainteresirati in vzbuditi željo otroka po sodelovanju delati skupaj o oblikovanju.
Naloge:
- Razviti željo otrok po sodelovanju pri ustvarjanju kompozicije papirnega oblikovanja skupaj z odraslim.
Utrjujemo sposobnost risanja ravnih črt v eni smeri (od desne proti levi), zaobljenih predmetov, trganja papirja na majhne koščke in lepljenja le-teh kot okras.
Okrepiti sposobnost mazanja lepila z hrbtna stran delo in lepilo končnih delov kompozicije. (rep do telesa ribe)
Gojite željo po pravilnem izvajanju vseh dejanj, asimilaciji njihovega zaporedja, natančnosti pri delu.

Napredek:

Vzgojiteljica: Egor, nekdo joče na moji mizi! (riba je prekrita z listom papirja, en rob lista dvignem, da otrok ne vidi, kaj je tam) Kdo pa je tukaj žalosten!
Vzgojiteljica: Ali želite vedeti, kdo je tam? Potem ugani uganko!
Otrok: Zlata ribica
Vzgojiteljica: Bravo, prav ste uganili! Včeraj nisi bil v vrtcu in s fanti sva naredila te ribe (pokažem vzorec) vse ribe so odplavale in ji je postalo dolgčas sama, poglej kako je žalostna, mogoče se lahko spoprijateljiva? (Spomnim se pesmi "Dekleta")
Riba je dohitevala ribo,
Riba je mahala z repom
Pobodel v trebuh - Razumem!
- Hej, punca! kako si
Otrok: Da
Vzgojiteljica: Dobro, pozorno poglej ribo, iz katerih delov je sestavljena?
Otrok: trup in rep

Vzgojiteljica: Kako izgleda telo ribe?
Otrok: na žogo, krog.
Vzgojiteljica: prav, kaj pa rep?
Otrok: na trikotniku.
Vzgojiteljica: kaj še ima riba na telesu?
Otrok: oko, luske
Vzgojiteljica: pozorno poglej iz česa so luske?
Otrok: narejen iz kosov papirja

Vzgojiteljica: Tako je, iz majhnih papirčkov, manjše kot boste trgali papirčke, lepše bodo luske izpadle.
Vzgojiteljica: V redu, zdaj pa se pogovorimo o tem, kje začeti delati.
Otrok: Za ribo morate izbrati telo, narediti luske, okrasiti rep in ga prilepiti na telo (če je težko, bom razjasnil vrstni red dela)
Vzgojiteljica: poglej, imam več krogov (postavim kroge različnih barv), kakšne barve so?
Otrokov odgovor.
Vzgojitelj: Kakšne barve je telo ribe?
Otrok izbira.

Vzgojiteljica: Poglej mojo ribo, sta telo ribe in luske enake barve?
Otrokov odgovor
Vzgojiteljica: Torej morate izbrati barvo lusk, kakšne barve so luske zlate ribice?
Otrokov odgovor.
Vzgojiteljica: Začnite izdelovati tehtnice! (Opominjam vas, da morate papir raztrgati na majhne koščke)

Vzgojitelj: No, luske za ribe so pripravljene! Kaj storiti naprej?
Razpravljamo o tem, kako najbolje lepiti koščke papirja

Določimo, kje je ribje oko. Otrok nariše okroglo oko in zenico, nariše "usta".

Vzgojiteljica: Kako lepo telo je nastala riba, bravo! In kako lep nasmeh!
Kaj storiti naprej?
Otrok: okrasiti morate rep.

Vzgojiteljica: Da, ampak pozorno poglejte, črte so vse narisane v isti smeri od desne proti levi.

Otrok riše črte različni svinčniki.

Vzgojiteljica: Kaj bomo storili naslednje?
Otrok: Prilepite rep na telo.
Vzgojiteljica: Najprej pritrdite rep brez lepila, preverite, kako ga lepše prilepite

(Razpravljamo o tem, kako delati z lepilom)
Prilepil rep

Vzgojiteljica: Dobro opravljeno! Ti je bilo všeč narediti ribo, prijatelj za mojo ribo? Kateri del dela je bilo za vas težko in kaj enostavno?
Otroški odgovori.
Vzgojiteljica: Glej, tudi moja ribica se smeji, zelo ji je bila všeč prijateljica!

Vzgojiteljica: Egor, delo je končano in vse je treba postaviti nazaj na svoje mesto.