การวาดภาพด้วยองค์ประกอบ applique ในโรงเรียนอนุบาล รายงานสร้างสรรค์ของสตูดิโอวาดภาพ "โลกแห่งสีสัน"

สรุปบทเรียน "Applique กับองค์ประกอบการวาดภาพ"

หัวข้อ: ต้นไม้ภายใต้ลมกระโชก

เป้า. เพื่อสร้างความสามารถในการถ่ายทอดสัดส่วนและโครงสร้างโดยใช้ตัวอย่างของต้นไม้

งาน:

- การรวมแนวคิด "Torn Application", "Application" เรียนรู้วิธีการพับกระดาษแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประเภทต่อไป ทัศนศิลป์- ภูมิทัศน์เพื่อแสดงว่าธรรมชาติมีความสวยงามตลอดเวลาของปี

รวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับ ประเภทที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเทคนิคที่ดี (วาดด้วยนิ้ว, สำลีก้าน, เป่าด้วยฟางจากน้ำผลไม้)

พัฒนา ความคิดสร้างสรรค์, การพูด , ทักษะการสื่อสาร , ความสนใจ , ความจำ

นำขึ้น ทัศนคติที่ระมัดระวังและรักธรรมชาติ รักต้นไม้

อุปกรณ์: แผ่น A-4, gouache, แปรง, แก้วน้ำ, ผ้าเช็ดปาก, สำลีก้าน, กระดาษสี,ภาพป่ารำวง.

เบื้องต้น ทำงาน: การไตร่ตรองต้นไม้ในบริเวณโรงเรียนประจำดูภาพประกอบ ภาพวาดโดย I.I. เลวีแทน " ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง”, I.I. Shishkin "ตอนเช้าในป่าสน" เป็นต้น, วาดในหัวข้อ "ป่า";อ่านนิยาย

ความคืบหน้าของหลักสูตร

นักการศึกษา สวัสดีทุกคน! ดีใจมากที่ได้พบคุณในชั้นเรียน! วันนี้อยากชวนคุณมาเริ่มกันที่เกม "Autumn Falling Leaves" มันจะช่วยให้เราปลดปล่อยตัวเองและทำงานต่อไปได้สำเร็จ

เด็ก ยืนเป็นวงกลมและตามคำร้องขอของนักการศึกษาพวกเขาพรรณนาใบไม้ร่วง, ใบไม้หมุน, ลมเงียบ, คม, ฯลฯ

นักการศึกษา ทำได้ดีมาก คุณวาดภาพต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วงได้ดีมาก วันนี้เราจะมาคุยกับคุณเกี่ยวกับต้นไม้ ตั้งแต่สมัยโบราณ ศิลปินชอบวาดภาพต้นไม้ ถ่ายทอดสัดส่วนได้อย่างแม่นยำ ต้องขอบคุณที่สุด เส้นต่างๆ- และเรียบและคมและอ่อนโยนและแข็ง “ วีรบุรุษแห่งป่าไม้” ถูกเรียกว่าศิลปินชาวรัสเซีย Ivan Ivanovich Shishkin ผู้ซึ่งรักป่าตั้งแต่วัยเด็กและในฐานะเด็กผู้ชายทุกเช้าดื่มนมและน้ำผึ้งเท่านั้นเขาวิ่งไปโรงเรียนบนถนนสายยาวเพื่อพบเพื่อนที่รักของเขาใน ป่า-ต้นไม้.

นักการศึกษา พวกคุณรู้ต้นไม้ชนิดไหน?

เด็ก ๆ ตั้งชื่อต้นไม้

นักการศึกษา คล้ายกันอย่างไร ต่างกันอย่างไร?(เด็กคำตอบ).

ต้นไม้มีส่วนใดบ้าง

เด็ก. ต้นไม้ประกอบด้วยราก ลำต้น กิ่ง ใบ.
นักการศึกษา ลำต้นและใบมีสีอะไร (คำตอบของเด็ก)นักการศึกษา คุณได้ยินอะไรเมื่อลมเล่นกับใบไม้ของต้นไม้?

เด็ก. เสียงดัง สั่น ฯลฯ

นักการศึกษา เกิดอะไรขึ้นกับต้นไม้ ต่างเวลาของปี?

เด็ก. ต้นไม้จะเปลี่ยนเสื้อผ้าตามฤดูกาลนักการศึกษา บอกฉันทีว่าตอนนี้เราอยู่ช่วงไหนของปี?

เด็ก. ฤดูใบไม้ร่วง.

นักการศึกษา และเกิดอะไรขึ้นกับต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง?

เด็ก. ในฤดูใบไม้ร่วง ต้นไม้จะหลั่งเสื้อผ้าและคงอยู่จนถึงฤดูใบไม้ผลิ ต้นสนและต้นสนเท่านั้นที่ยังคงเป็นสีเขียว

นักการศึกษา ถูกต้อง. และตอนนี้พวกดูที่การหักบัญชี คุณเห็นอะไร?

เด็ก. นี่คือป่าฤดูใบไม้ร่วง

นักการศึกษา คุณคิดว่าอะไรหายไปที่นี่?

เด็ก. ต้นไม้ที่นี่มีไม่เพียงพอ

นักการศึกษา มาเติมที่โล่งนี้แล้วเราจะปลูกป่าฤดูใบไม้ร่วงของเราเอง ดูตัวอย่างและพยายามสร้างภาพต้นไม้ของคุณเอง แต่ก่อนอื่นให้พยายามอธิบายต้นไม้

เด็ก (ครูผู้สอนอธิบายต้นไม้โดยเด็กในกรณีที่มีปัญหา) ต้นไม้มีรากที่ลึกลงไปในดินและเรามองไม่เห็นมัน ลำต้นของต้นไม้ทรงกระบอก ส่วนล่างหนาขึ้น (ที่ลำต้นเข้าไปในราก); จากด้านบนลำต้นจะผ่านกิ่งขนาดใหญ่และขนาดกลางซึ่งมีกิ่งเล็กอยู่นักการศึกษา โครงสร้างตามธรรมชาติทำให้ต้นไม้มีความแข็งแรงและมั่นคง เมื่อลมกระโชกแรงกระทบลำต้น ลมจะไม่พัดลงมา แต่จะ "ไหล" รอบลำต้นทรงกระบอก รูปทรงเพรียวลมนี้และให้ความมั่นคงแก่ต้นไม้ต้นไม้ต้องการใบจำนวนมากบนกิ่งและเพื่อรักษาตัวเองใน ตำแหน่งแนวตั้ง. วัตถุประสงค์นี้ให้บริการโดยการจัดกิ่งก้านสาขาและกิ่งก้านเป็นมุม ต้นไม้มีแนวโน้มที่จะครอบครองปริมาณดังกล่าวในอวกาศเพื่อให้กิ่งทั้งหมดที่มีใบอยู่ใกล้แสงแดดมากขึ้นดังนั้นมงกุฎของต้นไม้จึงมีรูปร่างเป็นทรงกลม, รูปไข่, ทรงกรวย, เสี้ยม (แสดงรูปภาพ) ต้นไม้ดูแลไม่ให้ใบบังแสงแดดซึ่งกันและกัน ดังนั้นใบจึงมีขอบแกะสลัก และยิ่งใบใหญ่มากเท่าไหร่ก็ยิ่งถูกตัดออกมากเท่านั้น สภาพอากาศและสภาพอากาศมักส่งผลต่อการเจริญเติบโตของต้นไม้ ดังนั้นในธรรมชาติจึงมีสถานที่พบป่า “รำวง” (แสดงภาพถ่ายจากคาซัคสถาน) มัน เปลี่ยนบ่อยสภาพอากาศ ลมแรง และหิมะปกคลุมทำให้ต้นไม้ธรรมดากลายเป็นสิ่งมีชีวิตที่แปลกประหลาด ผู้ชายทำไมเราถึงรักต้นไม้?

เด็ก คำตอบ.

นักการศึกษา ฉันเห็นด้วยกับคุณว่าพวกเขาสวยมาก หลายคนทำหน้าที่เป็นบ้านของนก ในที่ร่ม เราสามารถพักผ่อนในวันแดดและฟังเสียงนกร้อง ต้นไม้ทำให้เราพอใจกับสิ่งนี้ และเราต้องทะนุถนอมและปกป้องพวกเขา ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของ ธรรมชาติพื้นเมือง. และตอนนี้ ยืนขึ้น ได้โปรด และจินตนาการว่าคุณได้กลายเป็นต้นไม้ มาทำนาทีทางกายภาพกันเถอะFizminutka "เราจะกลายเป็นต้นไม้" เราจะแข็งแรง ต้นไม้ใหญ่เท้าไหล่กว้างออกจากกัน ขาเป็นรากเราจะทำให้มันกว้างขึ้นเพื่อรักษาต้นไม้พวกเขาวางกำปั้นไว้อีกข้างหนึ่ง ไม่ให้มันตกก้มตัวพับฝ่ามือลงในถ้วย น้ำถูกนำมาจากส่วนลึกของใต้ดินร่างกายของเราเป็นลำต้นที่แข็งแรงเอาฝ่ามือลูบไล้ไปตามร่างกาย เขาสั่นเล็กน้อยแกว่งไปแกว่งมา และด้วยยอดของมันพับฝ่ามือของคุณให้เป็นกระท่อม แหงนมองท้องฟ้ายกมือประสานกันไว้เหนือศีรษะ มือเราคือกิ่งก้านเปิดฝ่ามือ กางนิ้วออกจากกัน มงกุฎถูกสร้างขึ้นปิดนิ้ว ร่วมกันไม่กลัวส่ายหัว ถ้าลมพัด.พวกเขาแกว่งด้วยมือที่ยกขึ้น ส่วนที่ใช้งานได้จริง

วันนี้เราจะพยายามสร้างแอปพลิเคชั่นที่มีองค์ประกอบการวาดภาพ "ต้นไม้ใต้ลมกระโชก"แสดงขั้นตอนการวาดต้นไม้เด็ก ไปที่โต๊ะนั่งลงและหลังจากนั้น นิ้วยิมนาสติกเริ่มทำงาน

1. เราร่างลำต้นของต้นไม้ความกว้าง (หนาขึ้นที่ด้านล่างและบางที่ด้านบน)

2. วาดกิ่งไม้ใหญ่เป็นมุมไปด้านใดด้านหนึ่งจากลำต้นไปยังมงกุฎในอนาคต

3. แตกกิ่งก้านต้นและกิ่งกลาง กิ่งก้านเล็กจะแตกปลาย

4. ทุบมงกุฎด้วยเส้นแสงแล้ววาดใบไม้ สีที่ต่างกัน(ตัวเลือก: บางคน สำลีก้านมีคนยังคงรัน cron โดยใช้ " appliqué .ฉีกขาด, มีคนวาดด้วยแปรง)

หลังจากทำงานเสร็จแล้ว พวกเขาจะถูกวาดบนกระดาน

นักการศึกษา ดูการหักบัญชีของเรา ฉันคิดว่ามันน่าสนใจสำหรับคุณที่จะวาดต้นไม้ลองทำซ้ำขั้นตอนของการนำไปใช้

เด็ก ตั้งชื่อขั้นตอนการทำงาน

นักการศึกษา ยกมือขึ้นผู้ที่พอใจกับงานของตน

เด็ก ยกมือขึ้น

นักการศึกษา ผลงานที่ดีที่สุดดึงความสนใจของเรา และใครที่ไม่ได้รับเช่นกัน การทำงานที่ดี, อย่าอารมณ์เสียและสิ้นหวัง ความอดทนและการฝึกฝนเล็กน้อย - และคุณก็จะประสบความสำเร็จเช่นกัน และตอนนี้ก็ถึงเวลาบอกลา ฉันยินดีมากกับงานของคุณ ขอขอบคุณ!

ยิมนาสติกนิ้วมือ ลมพัดผ่านป่าใบลมนับ:การเคลื่อนไหวที่ราบรื่นเหมือนคลื่นของฝ่ามือ นี่โอ๊คนี่เมเปิ้ลนี่คือโรวันแกะสลักจากต้นเบิร์ช - ทองงอนิ้วเดียวทั้งสองมือ ที่นี่ หน้าสุดท้ายจากแอสเพนลมพัดไปตามทางวางฝ่ามือลงบนโต๊ะเบาๆ

“เราวาดสภาพอากาศ เสียงเพลงแห่งสายลม"

“เราวาดสภาพอากาศเลวร้าย เพลงลม". เรื่องย่อ GCD ในกลุ่มอาวุโส ปฐมนิเทศพัฒนาทั่วไป โดยใช้ ICT

เรื่องย่อ GCD ในกลุ่มพัฒนาการทั่วไปของนักเรียนรุ่นพี่โดยใช้ ICT

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา

ความรู้ความเข้าใจ บทสนทนาของครูเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง การเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ การดูการทำซ้ำและภาพประกอบ

การสื่อสาร. บทสนทนาเกี่ยวกับอารมณ์และความรู้สึกที่เกิดขึ้นระหว่างการเดินในสวนฤดูใบไม้ร่วง การสนทนาเกี่ยวกับต้นไม้ ใบไม้ร่วง

ดนตรี. ตามแผน ผู้กำกับเพลง. ฟังเพลงของ P. I. Tchaikovsky "The Seasons" (ตุลาคม)

การพัฒนาทางกายภาพ. Fizkultminutka "ลมพัดใส่หน้าเรา" ยิมนาสติกจิตวิทยา "ต้นไม้" เกมส์กระปุกออมสิน.

นิยายและวัสดุประกอบ รูปภาพหัวเรื่องในหัวข้อ, การทำสำเนาภาพวาดโดยศิลปินชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ การวาดภาพ ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วงภายใต้ลมและฝน การทำช่อดอกไม้จาก ฤดูใบไม้ร่วงสำหรับแม่และยาย

ความปลอดภัย. บทสนทนาของครูเรื่องต้นไม้เหี่ยวเฉาที่อันตราย

ดู. กิจกรรมการผลิต(วาดต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วงด้วยลมฝนทำให้ ช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วงจากใบ ตกแต่งวันหยุดห้องโถง).

เนื้อหาซอฟต์แวร์

ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับช่วงเวลาของปี (ฤดูใบไม้ร่วง อุณหภูมิของอากาศ ความยาววัน สภาพอากาศเลวร้าย ใบไม้ร่วง

เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักธรรมชาติรัสเซียพื้นเมือง ชื่นชมความงามของมัน;

เพื่อสร้างการตอบสนองทางอารมณ์เชิงบวกเมื่อรับรู้ผลงานของจิตรกรภูมิทัศน์ชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่

จัดระบบและกระชับความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติ

เพื่อรวมทักษะของเด็ก ๆ ในการพรรณนาต้นไม้ในสภาพอากาศที่มีลมแรงด้วยยอดที่โค้งงอโดยแขนข้างหนึ่งกดกิ่งที่ลำต้นและเบี่ยงเบนไปด้านข้างอีกด้านหนึ่ง

ขยายและเพิ่มพูนคำศัพท์สำหรับเด็ก ธีมฤดูใบไม้ร่วง: (ลม, ลาภ, ใบไม้ร่วง, บินไปรอบ ๆ, วงกลม, เสียงกรอบแกรบ, แรง, ระเบิด, เจาะ, ลมแรง, พายุ);

ทำความคุ้นเคยกับ กิจกรรมวิจัย: เพื่อกำหนดว่าต้นไม้ใดที่ใบไม้เริ่มเปลี่ยนเป็นสีเหลืองเร็วขึ้น ต้นไม้โค้งงออย่างไรภายใต้ลมกระโชก แอ่งน้ำแห้งในสายลมอย่างไร เม็ดฝนกระทบกระเทือนอย่างไร พื้นผิวที่แตกต่างกัน;

เติมเต็มความประทับใจของเด็ก ๆ และสร้างรสนิยมทางดนตรีด้วยการฟังผลงานของ P. I. Tchaikovsky "The Seasons";

ระเบียบวิธี

บนหน้าจอแล็ปท็อป ให้พิจารณาการทำสำเนาภาพวาดโดยศิลปินชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่:

Ivan Konstantinovich Aivazovsky "สายรุ้ง";

Viktor Efimovich Popkov "ฤดูใบไม้ร่วงฝนตก พุชกิน";

Efim Efimovich Volkov "ตุลาคม";

อิกอร์เอ็มมานูอิโลวิช Grabar "Ryabinka";

Isaac Ilyich Levitan "Stormy Day", "Storm", "Autumn Day in Sokolniki";

Vasily Dmitrievich Polenov "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง";

Fedor Alexandrovich Vasiliev "พายุฝนฟ้าคะนอง";

Yuri Ivanovich Pimenov "ฝน";

Andrey Nikolaevich Schilder "หุบเขา";

Ilya Semenovich Ostroukhov "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง";

งานเบื้องต้น.

ในระหว่างการทัศนศึกษา ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ลวดลายภูมิทัศน์ธรรมชาติของลานบ้าน ที่สุด เวลาที่ดีที่สุดสำหรับการเดินทาง - ตุลาคมเมื่อสังเกตเห็นสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติแล้วใบไม้บนต้นไม้และพุ่มไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองและสีแดงใบไม้ร่วงเริ่มต้นขึ้นใยแมงมุมบินนกบินไปยังดินแดนที่อบอุ่นบ่อยครั้ง ฝนตกและลมพัด

ในการเดินในโรงเรียนอนุบาลครูมีตะกร้า "วิเศษ" สำหรับเก็บใบไม้ เด็กๆ ชมใบไม้ร่วง ฝีมือภารโรง ช่วยเขาทำความสะอาดใบไม้

เนื่องจาก NOD ดำเนินการใน โรงเรียนอนุบาลที่ซึ่งใช้สไลด์และการจำลอง วัสดุเสริมด้วยเพลงประกอบของเสียงนก เสียงของป่า เศษดนตรีจากผลงานของ P.I. Tchaikovsky เรื่อง "The Seasons"

ขอแนะนำให้ดูแล "หัววัดเซ็นเซอร์" - สร้างคำโดยการใช้เครื่องวัดเสียง

การดูภาพจำลองของศิลปินที่แสดงสภาพอากาศเลวร้ายอาจเต็มไปด้วยช่วงเวลาแห่งการเคลื่อนไหว

ยิมนาสติกจิตวิทยา "ต้นไม้"

เด็กยืนขาชิดกันยกมือขึ้น

ลมพัดอ่อน ๆ (เด็ก ๆ งอและคลายมือ);

ใบไม้ขยับ, เกิดสนิม (เด็ก ๆ บีบและคลายนิ้วของพวกเขา, ออกเสียงว่า "shh", ผู้ช่วยทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบด้วยกระดาษ);

ลมพัดแรงขึ้น (เด็ก ๆ เอนไปข้างหน้าไปด้านข้างผู้ช่วยเป่าขวด)

ฟิซกุลทมินูทก้า.

การอ่าน งานศิลปะในธีมฤดูใบไม้ร่วง

วาดรูปในห้องเรียน กิจกรรมทางสายตาและเป็นอิสระ กิจกรรมศิลปะพันธุ์ไม้ต่างๆ

การวาดพื้นหลังสำหรับภาพต้นไม้ที่มีสภาพอากาศต่างกัน

วัสดุและอุปกรณ์

ตกแต่งห้องโถง ป่าฤดูใบไม้ร่วง»;

การทำซ้ำของภาพวาด;

บันทึกเสียง "เสียงของป่า";

ชิ้นส่วนของงานของ P. I. Tchaikovsky "The Seasons";

สมุดบันทึก;

แอนิเมชั่นประกอบ "สีสันแห่งฤดูใบไม้ร่วง" (การทำซ้ำของภาพวาด);

รูปภาพเด็ก "ลมในมงกุฎ", "ลม", "ฝน", "วิลโลว์ในสายลม", "ต้นไม้ล้ม", "ลม", "กุหลาบจากใบไม้";

เครื่องอัดเสียง;

ขาตั้ง;

กระดาษสีวาดภาพดิน ท้องฟ้า และ รายละเอียดเพิ่มเติมภาพวาดที่สามารถพบได้ในสวนสาธารณะ

แปรงขนนุ่ม เบอร์ 2, 4, สี gouache, ถ้วยน้ำ, ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก, จานสีสำหรับผสมสี;

ทิวทัศน์ของต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง

ใบไม้ร่วง (บนพื้น, ม่าน);

เครื่องเสียง (ขวด, พัดลม, กระดาษ, พัดลม);

เมฆ (จากเครื่องสังเคราะห์ฤดูหนาว) และอ่างโลหะ

ชุดกันลม, หมวกใบไม้ร่วง, หมวกเห็ด;

ความคืบหน้าของกิจกรรม

สำหรับเพลง "Sounds of the Forest" เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงและพบว่าตัวเองอยู่ใน "ป่าฤดูใบไม้ร่วง"

ครู. พวกนายกับฉันไม่ได้มาแค่เพื่อ หอดนตรีและจบลงที่ป่า คุณได้ยินไหมว่าเขาทำเสียงอย่างไร? (ซาวด์แทร็ก "เสียงของป่า" การทำสำเนาอยู่บนหน้าจอ ทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง) .

ป่านี้อยู่ช่วงไหนของปี? (ฤดูใบไม้ร่วง). และคุณเดาได้อย่างไร? บอกในข้อ.

เด็ก ๆ อ่านบทกวี

สาวๆเต้นระบำใบไม้

ครู. พวกคุณรู้ไหมว่าฤดูใบไม้ร่วงมีสองอย่าง เพื่อนแท้? ให้ทายว่าใครคือเพื่อนคนแรก

ถึงไม่มีปีกแต่บินได้ ไร้เสียง แต่หวีดหวิว

แม้ว่าจะไม่มีแขน แต่บางครั้งต้นสนก็ถูกถอนรากถอนโคน

ดังนั้นบางครั้งเขาก็โกรธ

ตอนนี้เขาอยู่ทุกที่ ชั่วขณะหนึ่ง และเขาไม่มีที่ไหนเลย

มันคือใคร? (ลม). ใช่ ถูกต้อง เด็กๆ มันคือลม หนุ่มๆ ใครอยากเป็น "ลม" วันนี้บ้าง? ตอนนี้คุณเป็นผู้ช่วยของฉัน - Wind คุณมองเข้าไปในรอยแตก หน้าต่าง ประตู ดังนั้นคุณจึงมองมาที่เราในวันนี้

เด็ก ๆ ลมแตกต่างกันมาก แต่แบบไหน? (เช่น ลมพัดที่แผ่วเบาและแผ่วเบา)

มาเลยเด็กๆ ดูที่หน้าจอว่าศิลปินวาดภาพสายลมที่อ่อนโยนและอ่อนโยนได้อย่างไร

ครู. เดาได้ยังไงว่าลมพัดแต่ไม่แรง? (กิ่งไม้ก้มลง, เมฆวิ่งผ่านท้องฟ้า).

ครู. แสดงให้เราเห็น "ลม" ว่าคุณช่างอ่อนหวานและอ่อนโยนเพียงใด (“ลม” พัดเด็กและครูกับพัด). โอ้ช่างดีและน่ายินดีแค่ไหน!

ครู. แล้วลมล่ะ? (แข็งแกร่ง, ใจร้อน, แข็งแกร่ง). ดูหน้าจอสิ ศิลปินวาดเอง ลมแรง. (บนหน้าจอเป็นภาพที่มีภาพของลม) แสดงให้เราเห็น "ลม" แรง ใจร้อน โกรธจัด นี่คือหนึ่ง! ("ลม" พัดขวดเสียงหอนและเด็กผู้หญิง - "ใบไม้" แสดงให้เห็นว่า "ต้นไม้" โค้งงอภายใต้ลมอย่างไรเอียง "กิ่ง" ปล่อย "ใบไม้")

ครู. คุณรู้จักลมอะไรอีกบ้าง? (ลมพายุเฮอริเคนลมโชคลาภ).

ครู. พายุโหมกระหน่ำและโบยบิน ลมส่งเสียงหอนและนกหวีด

พายุโหมกระหน่ำ พายุโหมกระหน่ำหลังคาบ้าน

ดูที่หน้าจอและบอกว่าพายุเฮอริเคนที่ชั่วร้ายได้ทำอะไรลงไป (เขาโค่นต้นไม้ รื้อหลังคาบ้าน ทำให้เกิดพายุในทะเล)

"ลม" เปิดพัดลมตามเสียงเพลงของลมสาว ๆ - "ใบไม้" หล่นใบไม้ก้มลงกับพื้น บนหน้าจอมีรูปภาพที่แสดงถึงพายุและผลที่ตามมาจากลมพายุเฮอริเคน

ครู. เราจึงได้พบกับเพื่อนคนแรกของฤดูใบไม้ร่วง ตอนนี้เดาว่าใครคือเพื่อนคนที่สองของฤดูใบไม้ร่วง?

เปียกสนามเปียกทุ่งหญ้า! มันเปียกบ้านและทุกสิ่งรอบตัว!

เขาเป็นผู้นำของเมฆและเมฆ! มันคือใคร? แน่นอน RAIN!

ใช่แล้ว เด็กๆ ฝนกำลังตก มาร้องเพลงเกี่ยวกับเขากันเถอะ

เด็ก ๆ ร้องเพลงเกี่ยวกับฝน

ครู. เด็ก ๆ คุณต้องการที่จะได้ยินเสียงฝน? (ครูใช้ "เมฆ" ที่เปียก (จากเครื่องสังเคราะห์ฤดูหนาว) และบีบเนื้อหาบนอ่างโลหะ) เด็กได้ยินเสียงฝน

ครู. และตอนนี้เด็กๆ มานั่งที่ชายป่ากันสักหน่อย!

ครูเชิญเด็ก ๆ ให้นั่งบนเบาะสีบนพื้น นั่งลงและเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับชายป่าให้เด็กๆ ฟัง

(เปิดเพลงประกอบ "เสียงของป่า")

ครู. ที่ชายป่าอาศัยอยู่-มีขอบ อุ่นเธอ แดดอุ่นฝนกำลังเทลงมา ต้นไม้ต้นหนึ่งที่สวยเรียวจึงโตเร็วมากที่ขอบ ในฤดูหนาว ต้นไม้หลับใหล เพิ่มความแข็งแรงในการออกดอกในฤดูใบไม้ผลิ ในฤดูร้อนมีสีเขียวและสีเขียว และในฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้ของต้นไม้จะเปลี่ยนเป็นสีเหลือง สีส้ม สีแดง เห็ดชนิดหนึ่งเติบโตใต้ต้นไม้อ้วนในหมวก และอยู่มาวันหนึ่งเม่นก็ปรากฏตัวขึ้นบนขอบ ทำให้เม่นเกิดสนิมขึ้นบนพื้นหญ้า (ครูทำเสียงกรอบแกรบ) ฉันเห็นเชื้อราเม่นและตัดสินใจรับประทานอาหารเช้ากับเห็ด แค่เดินเข้าไปหาเขาแล้ว - ทันใดนั้น! - ทุกอย่างเปลี่ยนไปแล้ว!

(เปิดเพลงประกอบ "Sounds of the Wind")

ลมพัด ใบไม้ก็สั่น ต้นไม้ก้ม ใบไม้ร่วงเริ่ม เม่นหิวกลิ้งออกไป!

นั่นคือเรื่องราวเด็ก ๆ

ครู. มาทำให้ภาพนี้มีชีวิตชีวากันเถอะ ใครอยากเป็นต้นไม้บ้าง? เม่น? เห็ด? เรามี "ลม" แล้ว มาเริ่มกันเลย!

ครูเล่าเรื่องของเขาซ้ำอีกครั้ง และเด็ก ๆ "ฟื้น" เรื่องราวของเขา

ครู. หยุดลม! อย่าเสียงดัง! (ฉากหยุดครูขอบคุณผู้ช่วยและเชิญเด็ก ๆ นั่งลงที่ "ชายป่า")

ครู. เด็ก ๆ มาวาดลมกันเถอะ! แต่จะทำอย่างไรเพราะลมมองไม่เห็น

ครู. ปรากฎว่าศิลปินสามารถดึงลมได้ แต่ไม่ใช่ลมเอง แต่สิ่งที่ลมทำกับวัตถุ: มันเป่าผม เขย่าต้นไม้ ขับใบไม้ เมฆ ล้มต้นไม้ ทำให้เกิดพายุในทะเล

ครู. "ลม" ช่วยฉันหน่อย เป่าหน่อย แล้วฉันจะดึงเธอ

ครูเข้าใกล้ขาตั้งและวาดเมฆด้วยนิ้วของเขา และต้นไม้ พุ่มไม้ และฝนด้วยแปรง

ครู. มาวาดต้นไม้รับลมฝนกันเถอะเด็กๆ

ครูขอให้เด็กยืนขึ้นแสดงเรื่องราวด้วยท่าทาง (พลศึกษา)

เด็ก ๆ เริ่มวาดรูป ครูชี้แจงเทคนิคการวาด เสียงเพลงของ P.I. Tchaikovsky“ The Seasons”

ครูเสนอหากต้องการเพิ่มภาพวาดของเม่น, เชื้อรา, ร่มที่บินออกไป

ในตอนท้ายของการวาดภาพ (ในขณะที่ภาพวาดแห้ง)

เกมส์กระปุกออมสิน.

เมื่อจบบทเรียน เด็กๆ จะแสดงภาพวาดให้แขกดู โดยรวมเป็นผืนเดียว กลายเป็นภาพของสวนสาธารณะทั้งหลังภายใต้ลมและฝน

ครู. แขกที่รัก! เด็กๆ ได้เตรียมของขวัญให้คุณ - ใบไม้เปลี่ยนสี เพื่อให้คุณจดจำการประชุมของเรา (เด็กมอบของขวัญให้แขก).

ครู. พวกฤดูใบไม้ร่วงเป็นแม่มดและมอบของขวัญให้คุณเป็นของที่ระลึก - กุหลาบจาก ฤดูใบไม้ร่วงและขนมจาก Belochka จากป่าฤดูใบไม้ร่วง

และตอนนี้ขอลาแขกของเรา

มาสเตอร์คลาสสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน “FLOWERING BUSH. การสูบลมและการใช้งาน»

Sredina Olga Stanislavovna นักการศึกษา CRR MDOU หมายเลข 1 "Bear cub", Yuryuzan, ภูมิภาค Chelyabinsk
เป้า:
สร้างสรรค์งานสร้างสรรค์ (โปสการ์ด)
งาน:
รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเทคนิคเงินเฟ้อ
การพัฒนาทักษะการปฏิบัติในการทำงานกับการเจาะรูแบบมีรูพรุน, กาว PVA
ฝึกทักษะการเรียนรู้องค์ประกอบของระนาบแผ่น
การศึกษาความถูกต้องและความถูกต้อง

วัสดุ:
กระดาษ (สีขาวและสี)
เครื่องเจาะรูแบบคิด,
หมึกสีดำ แปรง หรือปิเปต
กาว PVA หรือกาว - ดินสอ
ไม้จิ้มฟัน
ท่อสำหรับเงินเฟ้อ
ผ้าหรือกระดาษเช็ดปาก

ต้นไม้ต่างจากพุ่มไม้อย่างไร?
(ความสูงและจำนวนลำต้น ต้นไม้สูงและมีลำต้นเดียว พุ่มเตี้ยลงและมีลำต้นหลายต้น)
คุณรู้จักพุ่มไม้อะไรบ้าง?
(ลูกเกด, กุหลาบป่า, ม่วง, viburnum ... )

นี่คือลักษณะของพุ่มไม้ดอกในฤดูใบไม้ผลิ:

การแนะนำ
เมื่อทำงานด้วยการเจาะรู เราได้ก่อตัวขึ้นมากมาย ลายสวยๆด้วยเครื่องประดับดอกไม้ พวกเขาจำเป็นต้องนำไปใช้ที่ไหนสักแห่ง แล้วความคิดก็เกิดขึ้น - เพื่อรวมหมึกพิมพ์และการประยุกต์ใช้
การทำงานกับหมึกต้องใช้ทักษะเชิงปฏิบัติ ดังนั้นคุณต้องให้เด็กๆ ฝึกใช้กระดาษแผ่นเล็กๆ ก่อน
อาจารย์สอนวิธีทำลำต้นโค้งและกิ่งบาง ในการทำลำต้น ให้หยดหมึกด้วยแปรงหรือปิเปตที่ขอบแผ่น จากนั้นพวกเขาก็เอียงแผ่นออกจากตัวเองและเริ่มเป่ามันเบา ๆ หยดค่อยๆคืบไปตามแผ่นในทิศทางที่ถูกต้อง เมื่อถึงความสูงของลำต้นแล้วต้องวางแผ่นไว้บนโต๊ะและควรทำการหายใจออกที่คมชัดและแข็งแรงโดยชี้ไปที่กิ่งก้านไปในทิศทางที่ถูกต้อง
เนื่องจากเรากำลังวาดพุ่มไม้จึงต้องมีลำต้นหลายต้น สองหรือสามก็พอ
นักเรียนของกลุ่มที่มีอายุมากกว่าได้รับความช่วยเหลือจากครูกลุ่มเตรียมความพร้อมมีความเป็นอิสระมากขึ้น แต่พวกเขาไม่สามารถทำได้โดยไม่ได้รับความช่วยเหลือ ไม่ใช่ทุกคนที่จะได้รับลมหายใจที่เฉียบคม
ก่อนเริ่มพองเราฝึก จับฝ่ามือไว้ข้างหน้าริมฝีปากพวกเขาเป่ามันในตอนแรกอย่างช้าๆและช้าๆจากนั้นก็แรงและเร็ว มันกลับกลายเป็นว่า "ยิมนาสติกหายใจ"

การปฏิบัติงาน

ใบเรียงตามแนวตั้งเป็นพุ่มสูง แนวราบเป็นพุ่มเตี้ย ลองพิจารณาทั้งสองตัวเลือก การพองตัวของพุ่มไม้เตี้ยนั้นง่ายกว่าเล็กน้อย หยด "วิ่ง" ในระยะทางสั้น ๆ และหยุด กิ่งก้านบางจะขนไปทางขวา ไปทางซ้าย ขึ้น

หลังจากหมึกแห้งครั้งสุดท้าย (ประมาณหนึ่งชั่วโมง) คุณสามารถดำเนินการสร้างสรรค์ต่อไปได้ ลายทางพร้อมกรอบประดับแผ่นตามแนวตั้งเท่านั้น (ถ้าเราล้อมกรอบทั้งสี่ด้าน เราจะปิดต้นไม้ในกรง เสมือนว่าเราให้ที่สำหรับปลูกและตากแดด)
บนแท่งกาวหรือกาว PVA แถบจะติดกาวโดยถอยห่างจากขอบเล็กน้อย ยังให้ความรู้สึกถึงชีวิต กิ่งไม้ซุกซนบางต้นดูเหมือนจะโผล่ออกมาจากหลังรั้ว

ดอกไม้ที่เจาะรูเป็นรูปเป็นรูมีขนาดค่อนข้างเล็ก เราแยกชิ้นส่วนตามสี แยกส่วนที่ติดเข้าด้วยกันในขั้นตอนการทำงานด้วยการเจาะรู พูดถึงสีของภาพในอนาคตเราเลือก - ที่เกี่ยวข้องหรือ สีตัดกันเราจะใช้ ในขณะนี้ เด็ก ๆ สามารถแลกเปลี่ยนหมวกกับดอกไม้กันเพื่อสร้างเฉดสี

แกมมา เฉดสีเหลือง- สามสี ฟ้า - ยังสาม

คุณต้องทำงานกับกาว PVA อย่างรวดเร็ว โดยไม่ลังเลโดยไม่ต้องมองหาแต่ละสาขา "ด้วยตา" จะกำหนดสถานที่สำหรับการสะสมของดอกไม้โดยวางกลุ่มบนระนาบของแผ่นโดยสังหรณ์ใจ เป็นการดีกว่าที่จะใส่จุดทั้งหมดทันทีแล้วปิดกาวแล้ววางดอกไม้ไว้ หากหยดมีขนาดใหญ่คุณไม่สามารถวางดอกเดียว แต่มีดอกไม้สองดอกเคียงข้างกัน

วิธีที่ง่ายที่สุดในการแพร่กระจายคือใช้มือ แม้ว่าคุณจะใช้แหนบก็ได้ (ซึ่งมีประโยชน์สำหรับทักษะยนต์ปรับ)

หลังจากนั้นเราใช้ไม้จิ้มฟันธรรมดาแล้วกดดอกไม้แต่ละดอกลงบนกระดาษ

เมื่อองค์ประกอบเสร็จสิ้น คุณสามารถปล่อยให้แผ่นแห้ง จากนั้นตัด "หาง" สีที่ยื่นออกมา แผ่นงานดูเรียบร้อยและเรียบร้อย บน ด้านหลังจากนั้นจะมีการแสดงความยินดีในวันเกิดหรือวันหยุดอื่น ๆ

เด็ก
กลุ่มอาวุโส

เด็ก
กลุ่มเตรียมความพร้อม

บันทึก
(สีที่เกี่ยวข้องและตัดกัน)

นี่คือวงล้อสี
สีที่เกี่ยวข้องในสเปกตรัมจะอยู่เคียงข้างกัน คอนทราสต์ตั้งอยู่ตรงข้ามกัน

บวม (ตัวเลือก)
ด้วยความช่วยเหลือของ gouache เหลว เราพยายามพรรณนาถึงลำต้นและใบของดอกไม้ ที่นี่ก้านถูกวาดด้วยแปรงและใบคู่พองไปทางขวาจากนั้นไปทางซ้าย ดอกไม้เองถูกทาสีโดยใช้วิธีการรองพื้น

เด็ก
กลุ่มอาวุโส

Inna Kulakova
GCD นามธรรม (แอปพลิเคชันพร้อมองค์ประกอบรูปวาด) ใน กลุ่มกลาง

()

ผู้ดูแล: I.A. Kulakova

เรื่องย่อ GCD ในกลุ่มกลางบน สาขาการศึกษา – ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (แอปพลิเคชั่นที่มีองค์ประกอบการวาดภาพ)

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

สอนเด็ก ๆ ให้วาดภาพแมวจากรูปแบบสำเร็จรูป

พัฒนาความสามารถในการแปลงรูปร่างโดยการตัดออกเป็น 2 ส่วน (วงกลม - เป็นครึ่งวงกลม, สี่เหลี่ยม - เป็นสามเหลี่ยม);

เรียนต่อค่ะ รูปร่างกำหนดลักษณะภายใน (สงบ ร่าเริง เศร้า หวาดกลัว).

เกี่ยวกับการศึกษา: พัฒนาจินตนาการ ทักษะยนต์ปรับและทั่วไป

คำพูด: แบบฝึกหัดการใช้กริยาของกาลปัจจุบัน อดีต และอนาคต (วางหัวจะติดหาง).

เกี่ยวกับการศึกษา: ปลูกฝังความรักต่อสัตว์เลี้ยง

วัสดุ: กระดาษสี; สามเหลี่ยม วงกลม สี่เหลี่ยม วงรี สำหรับเด็กแต่ละคน กาว, แปรง, ผ้าเช็ดปาก

งานเบื้องต้น:

การตรวจสอบภาพประกอบที่แสดงถึงแมว

ตรวจสอบของเล่น - แมว;

วางรูปแมวบนผ้าสักหลาด

เล่นตลก.

ความคืบหน้าของ GCD:

- พวกเดาปริศนาแล้วคุณจะพบว่าใครมาหาเราใน แขก:

“หูแหลม,

หมอนบนอุ้งเท้า

หนวด - เหมือนขนแปรง

โค้งกลับ

นอนกลางวันนอนอาบแดด

เขาเร่ร่อนในเวลากลางคืนไปล่าสัตว์ (แมว).

- คิตตี้อยากให้คุณรู้อารมณ์ของเธอ

คุณจะบอกได้อย่างไรว่าแมวอยู่ในอารมณ์อะไร? (โดยพฤติกรรม, โดยภายนอก จิตใจ: แมวกลัวหลังโค้ง หูกด ฯลฯ)

ครูอ่านเพลงกล่อมเด็กและขอให้ระบุและแสดงอารมณ์ แมว:

Tili-tili-tili bom

บ้านของแมวถูกไฟไหม้

แมวกระโดดออกมา

ดวงตาของเธอโผล่ออกมา (ตกใจ)

แมวเข้าป่า

พบเข็มขัดสำหรับแมว

แต่งแล้วกลับ.

หี, หี, หี - ผลัก!

อย่านั่งบนทาง

ลูกเราจะไป

มันจะตกทะลุหี

คิตตี้-มูริสันกะ,

คุณอยู่ที่ไหน - บนชอล์ก

คิตตี้-มูริสันกะ,

เธอไปทำอะไรที่นั่น?

แป้งถูกบด

รูปที่ 1

รูปที่ 2

รูปที่ 3

รูปที่ 4

· - พวกแมวขอให้คุณหาเพื่อนให้เธอ มาทำตามคำขอของแมวกันไหม?

หนุ่มๆ เลือกได้ว่าจะปั้นตัวไหน (สุข ทุกข์).

· - เริ่มต้นด้วย ฉันแนะนำให้คุณอุ่นเครื่อง

ที่นี่ ดำขึ้นแมว,

(ขั้นตอนด้วยการยกขาสูง)

ซ่อน - เมาส์กำลังรอ

(หมอบมือไปที่หัวเข่า)

หนูจะเดินไปรอบ ๆ ตัวมิงค์

(ลุกขึ้นหันหลังกลับ)

และแมวจะไม่ไป

(มือไปด้านข้าง)

· สาธิตและอธิบายงานที่ทำ

มาดูภาพเหมือนของแมวกันดีกว่า ร่างกายของเธอประกอบด้วย รูปทรงเรขาคณิต. เนื้อตัว สามเหลี่ยมใหญ่. หัวเป็นวงกลมหูเป็นรูปสามเหลี่ยมเล็ก ๆ สองรูป อุ้งเท้าครึ่งวงกลม และหางดูเหมือนวงรี

ผู้ดูแล: ดูถาดของคุณ - คุณมีรูปทรงอะไร? (รายการ).

อาจารย์สอนวิธีทำ งาน:

สามเหลี่ยมขนาดใหญ่สำหรับร่างของลูกแมวพร้อมแล้ว วงกลมสำหรับศีรษะก็พร้อมเช่นกัน จากสี่เหลี่ยมเล็ก ๆ เราทำหูของลูกแมวสำหรับสิ่งนี้คุณต้องตัดสี่เหลี่ยมจากมุมหนึ่งไปอีกมุมหนึ่ง อุ้งเท้าของลูกแมวในรูปครึ่งวงกลมสำหรับสิ่งนี้เราตัดวงกลมครึ่งหนึ่งออกเป็นสองครึ่งวงกลมดังนั้นเราจึงได้อุ้งเท้า สำหรับหางเราต้องการวงรี จากนั้นเราก็ทากาวแมวลงบนกระดาษ หลังจากนั้นให้วาดตา จมูก ปาก และหนวดของแมว

· ผลงานของเด็กๆ การช่วยเหลือเป็นรายบุคคล

ระหว่างทำงาน อาจารย์ ถาม:

ลูกแมวของคุณรู้สึกอย่างไร?

คุณกำลังทำอะไรอยู่?

ติดอะไรครับ?

ติดอะไรไปบ้าง?

คุณจะแปะอะไร

· เมื่อสิ้นสุดบทเรียน เด็กๆ จะแสดงผลงานของตนกับภาพเงาของแมวที่โกรธและร่าเริง ดูรูปที่ 1 และรูปที่ 2

ชนิดไหน ลูกแมวที่สวยงามคุณได้มัน!

Misha ลูกแมวของคุณอยู่ในอารมณ์อะไร?

ทำได้ดีมากเด็กชาย! วันนี้คุณทำได้ดี และคุณได้งานที่ยอดเยี่ยม

รูปที่ 5

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

ขอให้เป็นวันที่ดี ถึงเพื่อนร่วมงานฉันต้องการนำเสนอรายงานภาพถ่ายของบทเรียนเกี่ยวกับแอปพลิเคชันในหัวข้อ "เกล็ดหิมะ - ปุย" ให้คุณทราบ

แอพพลิเคชั่นที่มีองค์ประกอบการวาดภาพ ชิ้นส่วนเล็กๆใน จูเนียร์กรุ๊ป"กระท่อม Zayushkina". (ภาพรายงาน) จุดประสงค์ของบทเรียนคือการถ่ายทอดในแอพพลิเคชั่น

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สร้างองค์ประกอบการ์ตูนง่ายๆ: ติดเงาของเล่นบนพื้นหลังสี งาน: เรียนรู้การวาดในรูปแบบต่างๆ

ในบทความนี้เราจะมาดูวิธีสร้างแอปพลิเคชันด้วยองค์ประกอบการวาดภาพในหัวข้อ "ผู้คนและสัตว์แห่งภาคเหนือ" จุดประสงค์ของงานนี้คือการแนะนำ

พล็อตแอปพลิเคชันพร้อมองค์ประกอบของการวาดภาพ (รวม)วัตถุประสงค์: เพื่อสอน ใบสมัครพล็อตขึ้นอยู่กับเทพนิยาย ภารกิจ: เพื่อรวมเทคนิคการตัดรูปทรงโค้งมนจากสี่เหลี่ยมขนาดต่างๆ

เรื่องย่อของบทเรียนบูรณาการ "Tumbler-dancing" (แอพพลิเคชั่นที่มีองค์ประกอบการวาดภาพ)เนื้อหาของโปรแกรม: -เพื่อสร้างวิธีการตรวจสอบด้วยสายตาและสัมผัสเพื่อเพิ่มความกระจ่างและชัดเจนในการรับรู้ของคุณสมบัติต่างๆ

ชั้นเรียนปริญญาโทมีไว้สำหรับครู ผู้ปกครอง และเด็กอายุตั้งแต่ 5-6 ปี

งาน:เพื่อรวมความสามารถในการตัดรายละเอียดออกจากกระดาษที่พับครึ่ง เรียนรู้การสร้างภาพที่สื่ออารมณ์ของปลา โดยถ่ายทอดรูปร่างและสัดส่วนของชิ้นส่วนได้อย่างแม่นยำ เพื่อสอนเด็ก ๆ เมื่อสร้างองค์ประกอบเพื่อทำความเข้าใจและถ่ายทอดความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ (ด้านบน ด้านล่าง ด้านขวา ด้านข้าง) พัฒนาสายตา ความรู้สึกของรูปร่างและสัดส่วน ความพากเพียร ความอดทน ความสนใจ และจินตนาการ

สำหรับงานคุณจะต้อง:

กระดาษ A4 สีฟ้า, กระดาษสี,

ดินสอ กรรไกร กาว

1. กระดาษ A4 สีฟ้า พับครึ่ง 2 ครั้ง

2. จากนั้นเราตัดแผ่นตามเส้นพับเป็น 4 ส่วน นี่คือคลื่นแห่งอนาคต

3. พับครึ่งแล้วงอขอบ 2 - 2.5 ซม.

4. วาด "คลื่น" ด้วยดินสอไปที่เส้นพับแล้วตัดออก

5. เราได้รับเพียงพื้นฐานสำหรับการสมัคร

6. จากกระดาษสี (สี่เหลี่ยมเล็กขนาด 4x6 ซม.) เราตัดรายละเอียดสำหรับทำปลา (ลำตัวหางและครีบ)

7. ตัดปลาตามใจชอบ โดยใช้เทคนิคการตัดกระดาษพับครึ่ง เราวาดรายละเอียดด้วยดินสอหรือปากกาสักหลาด

8. ขั้นตอนสุดท้ายของการทำงาน - กาวปลาบนฐาน (คลื่น) คุณสามารถเพิ่มสาหร่ายหรืออื่นๆ ได้

อารมณ์ดี! ขอให้โชคดี!

เทศบาลก่อนวัยเรียน สถาบันการศึกษา

“ โรงเรียนอนุบาล“ Ladushki” ในหมู่บ้าน Pangody เขต Nadymsky”

(MDOU "อนุบาล" Ladushki "p. Pangody")

นักการศึกษา:

การิโปวา เอ.ไอ.

เป้า:การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ส่วนรวม

งานของโปรแกรม:เรียนรู้ที่จะรวมไว้ในภาพเดียว วัสดุต่างๆเพื่อสร้างภาพลักษณ์ที่แสดงออก สอนวิธีการใหม่ๆ ในการทำงานกับสื่อที่คุ้นเคยอยู่แล้ว

เพื่อสร้างความสนใจอย่างต่อเนื่องในกิจกรรมภาพ

เพื่อรวมความสามารถในการจัดองค์ประกอบขององค์ประกอบการใช้งานตามภาพที่รวมเป็นหนึ่ง

เพื่อปลูกฝังความเป็นอิสระ กิจกรรม และความคิดสร้างสรรค์ในการประยุกต์ใช้วิธีการวาดภาพก่อนหน้านี้ในการวาดภาพและการประยุกต์ใช้โดยใช้วิธีการแสดงออก พัฒนาทักษะการจัดและวางแผนงาน

ผลลัพธ์ตามแผน:

เด็ก ๆ สร้างภาพวาดร่วมกัน องค์ประกอบการตกแต่งว่าด้วยเรื่องของสิ่งแวดล้อม

พวกเขาใช้วัสดุและวิธีการต่าง ๆ ในการสร้างภาพในการวาดภาพ

วัสดุสำหรับบทเรียน:กระดาษขาวหรือเหลืองอ่อนซีด สีส้มพิมพ์ขนาด A4 ลายขาวดำทานตะวัน, gouache สีเหลือง, สีเขียว, สีน้ำตาล, แปรงเบอร์ 2, ผ้าเช็ดปาก, เหยือกน้ำ, แถบกระดาษกว้าง 0.5 ซม. ในสองเฉดสีเขียว, ดำและน้ำตาล, กระดาษ 10 * 10 ซม. สีดำและสีเขียว (4 ชิ้น), แท่งกาว, กระดาษแข็งสีสำหรับตกแต่งงานฝีมือสำเร็จรูป, กรรไกร, แผนภาพช่วยจำ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา:(แสดงตุ๊กตา). Alenka มาเยี่ยมคุณและต้องการไขปริศนาให้คุณ และคุณลองเดาดู:

Girl Alyonushka

เพาะเมล็ด

เติบโตในสวน

แดดน้อย.

(ทานตะวัน)

เด็ก:ทานตะวัน

นักการศึกษา: Alenka บอกว่าพวกเขาเดาปริศนาได้อย่างถูกต้อง ใช่ โชคไม่ดี ดอกทานตะวันที่เธอเตรียมไว้สำหรับเด็กๆ ในโรงเรียนอนุบาลหายไปแล้ว มาช่วย Alenka ทำของขวัญกันเถอะ พวกคุณเห็นด้วยหรือไม่?

เด็ก:เห็นด้วย.

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล

“ โรงเรียนอนุบาล“ Ladushki” ในหมู่บ้าน Pangody เขต Nadymsky”

(MDOU "อนุบาล" Ladushki "p. Pangody")

วาดด้วยองค์ประกอบของแอพพลิเคชั่น "ทานตะวัน" ในกลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียน

นักการศึกษา:

การิโปวา เอ.ไอ.

เป้า: การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ส่วนรวม

งานของโปรแกรม:เรียนรู้วิธีการรวมวัสดุต่าง ๆ ในภาพวาดเดียวเพื่อสร้างภาพที่แสดงออก สอนวิธีการทำงานใหม่ ๆ ด้วยวัสดุที่คุ้นเคยอยู่แล้ว

เพื่อสร้างความสนใจอย่างต่อเนื่องในกิจกรรมภาพ

เพื่อรวมความสามารถในการจัดองค์ประกอบขององค์ประกอบการใช้งานตามภาพที่รวมเป็นหนึ่ง

เพื่อปลูกฝังความเป็นอิสระ กิจกรรม และความคิดสร้างสรรค์ในการประยุกต์ใช้วิธีการวาดภาพก่อนหน้านี้ในการวาดภาพและการประยุกต์ใช้โดยใช้วิธีการแสดงออก พัฒนาทักษะการจัดและวางแผนงาน

ผลลัพธ์ตามแผน:

เด็ก ๆ สร้างภาพวาดโดยรวมองค์ประกอบตกแต่งในรูปแบบของชีวิตโดยรอบ

พวกเขาใช้วัสดุและวิธีการต่าง ๆ ในการสร้างภาพในการวาดภาพ

วัสดุสำหรับบทเรียน:กระดาษขาวหรือเหลืองอ่อน, ส้มอ่อน, ขนาด A4 พร้อมพิมพ์ลายดอกทานตะวันขาวดำ, เหลือง, เขียว, น้ำตาล gouache, พู่กันเบอร์ 2, ผ้าเช็ดปาก, เหยือกน้ำ, แถบกระดาษกว้าง 0.5 ซม. ในสองเฉดสีเขียว , สีดำและสีน้ำตาล, กระดาษ 10 * 10 ซม. สีดำและสีเขียว (4 ชิ้น), แท่งกาว, กระดาษแข็งสีสำหรับตกแต่งงานฝีมือสำเร็จรูป, กรรไกร, แผนภาพช่วยในการจำ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา: (แสดงตุ๊กตา).Alenka มาเยี่ยมคุณและต้องการไขปริศนาให้คุณ และคุณลองเดาดู:

Girl Alyonushka

เพาะเมล็ด

เติบโตในสวน

แดดน้อย.

(ทานตะวัน)

เด็ก ๆ : ทานตะวัน

นักการศึกษา: Alenka บอกว่าพวกเขาเดาปริศนาได้อย่างถูกต้อง ใช่ โชคไม่ดี ดอกทานตะวันที่เธอเตรียมไว้สำหรับเด็กๆ ในโรงเรียนอนุบาลหายไปแล้ว มาช่วย Alenka ทำของขวัญกันเถอะ พวกคุณเห็นด้วยหรือไม่?

เด็ก ๆ : เห็นด้วย

นักการศึกษา: ฉันรู้ว่าคุณเป็นเด็กที่ใจดีและพร้อมที่จะช่วยเหลือเสมอ แต่ฉันก็รู้ด้วยว่าคุณเป็นคนที่เป็นมิตรมาก ดังนั้นฉันจึงแนะนำให้คุณทำงานฝีมือเป็นคู่ นั่นคือ งานฝีมือทั่วไปหนึ่งชิ้นสำหรับสองคน และสำหรับเรื่องนี้ แต่ละคู่ต้องตกลงกันว่าใครจะเริ่มด้วยอะไร เรามาดูกันว่างานฝีมือที่ยอดเยี่ยมนี้ทำมาจากอะไร(ครูสาธิต งานฝีมือสำเร็จรูปและแผนภาพช่วยจำพร้อมภาพประกอบทีละขั้นตอนของขั้นตอนการผลิตงานฝีมือ). เพื่อนๆ คิดยังไงกันบ้างครับ ว่าที่นี่ใช้เทคนิคด้านเอกสารอะไร?

เด็ก: การทอจากแถบกระดาษ

นักการศึกษา: อย่างถูกต้อง คุณจะสร้างองค์ประกอบอะไรในเทคนิคนี้

เด็ก: กลางทุ่งทานตะวันและใบไม้

นักการศึกษา: ดูสิ มีดอกทานตะวันสองดอกและใบสองใบ แต่มีรูปอยู่แผ่นเดียวต้องทำอย่างไรในกรณีนี้?

เด็ก: เราต้องแบ่งปันผลงาน อย่างแรกเลย คนหนึ่งตัดดอกไม้ของเขา อีกคนทอผ้า จากนั้นก็เปลี่ยน และคุณสามารถทาสีและทากาวเข้าด้วยกันได้

นักการศึกษา: ถูกต้อง! และการทำงานจะสนุกขึ้นและใช้เวลาทำงานฝีมือน้อยลง

ก่อนทำงาน ครูกับเด็กๆ จะจำกฎความปลอดภัยเมื่อทำงานกับกรรไกรและกาว ตลอดจนวิธีจับแปรงอย่างถูกต้องเมื่อวาดรูป

นักการศึกษา: ก่อนทำงานให้ยืดนิ้วของเรา:

ยิมนาสติกนิ้ว "ทานตะวัน"

ทานตะวันมีต้นปาล์ม โอ้โฮโฮโฮ!(แสดงมือซ้าย)

หนึ่งร้อยเมล็ดในกำมือของเขา(แตะนิ้ว)

ในที่คับแคบ แต่ไม่ขุ่นเคืองทุกคนนั่ง(กำมือแน่น)

พวกเขาพูดถึงฤดูร้อนที่มีแสงแดดสดใส(ยกมือทั้งสองข้างขึ้น กางนิ้วออก)

เราควรจะเริ่มเลย?

เราฟังอย่างระมัดระวัง

เราทำงานอย่างขยันขันแข็ง

ขา? ตรงจุด! แขน? ตรงจุด!

ข้อศอก? ที่ขอบ! กลับ? ตรง!

ระหว่างทำงานครูจะตรวจสอบท่าทางของเด็ก ๆ ความปลอดภัยเมื่อทำงานกับกรรไกร ประสานการทำงานของลูกเป็นคู่

ในช่วงกลางของบทเรียน จะมีการจัดนาทีทางกายภาพ:

ฟิซมินูทก้า:

ดอกทานตะวันเติบโตในบ้าน

ในตอนเช้าเขาเอื้อมมือไปหาดวงอาทิตย์

(เด็กยืนขาข้างหนึ่งแล้วเหยียดแขนขึ้น)

ถัดจากเขาคือที่สอง - คล้ายกัน

เขาเอื้อมมือไปหาดวงอาทิตย์

(เด็กยืนขาอีกข้างแล้วดึงมือขึ้น)

เราหมุนมือเป็นวงกลม

อย่าตีเพื่อนโดยบังเอิญ

ข้างหน้าไม่กี่รอบ

แล้วในทางกลับกัน

(หมุนแขนตรงไปข้างหน้าและข้างหลัง)

เรามีการพักผ่อนที่ยอดเยี่ยม

และถึงเวลาที่เราจะนั่งลง

เด็กๆ กำลังทำงานฝีมือให้เสร็จ

นักการศึกษา: เรามีดอกทานตะวันที่สวยงามและสดใสอะไรเช่นนี้! คุณคิดว่าเด็กๆ จะชอบพวกเขาไหม และเพราะเหตุใด

เด็ก: ใช่ พวกเขาจะชอบมัน เพราะเราพยายาม เราเป็นมิตรในที่ทำงาน และงานฝีมือก็สวยงาม

นักการศึกษา: ขอบคุณพวกคุณที่ช่วย Alenka คุณเป็นเพื่อนแท้!

ดูตัวอย่าง: