ملخص الدرس الخاص بالتطبيق الاعدادي. ما هي المهارات التي سيغرسها هذا النوع من الإبداع في الطفل؟ توقف ديناميكي "الرعد"

تعمل صناعة الورق مكان عظيمفي شبكة الفصول في مرحلة ما قبل المدرسة مؤسسة تعليمية. من مجموعة الحضانةيتعلم التلاميذ العمل بالمقص أو الغراء أو الفرشاة ، ويتعلمون كيفية عمل نمط أو صورة من التفاصيل البسيطة. الأطفال الأكبر سنًا في الفصل المجموعة التحضيريةيجب تعليم كيفية إنشاء تطبيقات ثلاثية الأبعاد ، والمشاركة في إتقان مهارات ومبادئ الهندسة ، على وجه الخصوص ، عند تصميم الحيوانات البرية والداجنة.

ملامح الدرس زين في المجموعة التحضيرية لرياض الأطفال

في سن 6-7 سنوات ، يتعامل الطفل مع المقص جيدًا ، ويقطع بسهولة الأشكال البسيطة على طول المحيط. يمكنه توصيل خط منقط أو نقاط بخط متصل ، ورسم عناصر بسيطة لاستخدامها في التطبيق. وفقًا لقدرة التلاميذ في هذا العمر ، تصبح متطلبات البرنامج أكثر تعقيدًا. يحتاج المعلم إلى توجيه خيال الأطفال ليخلق تطبيقات المؤامرة. يجب أن يرافق الطفل عملية لصق الأجزاء المعدة بالتعليقات اللفظية. يشغل لحظة اللعبة: نحن لا نتعلم فقط كيفية إنشاء الحرف ، ولكن أيضًا نؤلف قصة في نفس الوقت.

أنواع

يجب أن يكون طلاب المجموعة التحضيرية قادرين على ذلك التقنيات التاليةالتطبيقات:

• إنشاء النموذج. يمكن للطفل أن يضع دائرة حول القوالب التي اقترحها المعلم ، ويقطع ويؤلف صورة مشابهة لما رآه. يتم تقديم العديد من العينات للتلاميذ حول موضوع معين ويتم منحهم الفرصة للجمع بين تقنيات الإنشاء والعناصر التركيبية.
• تطبيق صورة ظلية. إنه يتضمن نفس الإجراءات كما في الفقرة السابقة ، لكن القالب أكثر تعقيدًا ، والعمل أكثر شاقة ومضنية. للأعمار من 6 إلى 7 سنوات هذه الأنواعالتطبيق مثير للاهتمام عندما عملية إبداعيةهناك عامل لعب الأدوار.
• قم بإنشاء شكل أو صف متماثل شخصيات متناظرة. هذه إجراءات مع طي ورقة واستبعاد نصف الصورة. بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة الأكبر سنًا ، يجب أن تكون المهمة في هذه التقنية صعبة قدر الإمكان: يجب أن يكون محيط القطع بفروق دقيقة أو ثقوب أو قطع داخل الصورة.
• تطبيق كسر. تستخدم عند العمل في وسائل اعلام مختلطة. على سبيل المثال ، في شكل تطبيق مكسور ، يتم إنشاء تقليد لريش الطيور أو فرو حيوانات الفراء.
• تطبيق تراكب. تستخدم أيضًا في الوسائط المختلطة: للصورة قشور السمك، جلد الثعبان ، ريش الطيور.
• تطبيق معياري. هذا العمل مع عناصر من نفس الشكل ، ولكن بأحجام وألوان مختلفة. يمكن ثني التفاصيل ويمكن لصق أحد النصفين على القاعدة (ثم يتجاوز النصف الثاني المستوى ، وستحصل على صورة ثلاثية الأبعاد). يمكن تركيب وحدات الأجزاء على بعضها البعض أثناء عملية الإلتصاق.
• كلية. لا يتم إنشاء صورة كائن فقط ، في عملية الإبداع يقترب الطفل من عالم الفن. يتضمن الكولاج العمل بمواد وأشكال مختلفة وله تركيبة مدروسة بعناية ونظام ألوان وغالبًا ما يكون مكونًا مؤامرة.

معرض الصور: أمثلة على تطبيقات من أنواع مختلفة حول موضوع "الحيوانات الأليفة والبرية"

إنشاء زخرفة مباشرة من نمط باستخدام مواد متعددةالزخرفة المعيارية: تم استخدام عناصر على شكل دائرة لإنشاء صورة Silhouette appliqué التي تجمع بين عناصر البناء البسيط وتصميم الحبكة. يعتمد الزخرفة على القطع المتماثل لكائنات الصورة. تتضمن المهمة في المجموعة التحضيرية القطع صور معقدة، مع التفاصيل الصغيرة والشقوق ، يتضمن التطبيق الكولاج استخدام مجموعة متنوعة من المواد (الأزرار ، الدانتيل ، مادة طبيعيةوالخرز وقطع القماش) تطبيق متعدد الطبقات: يتم لصق الأجزاء فوق بعضها بطريقة يتم الحصول على صورة ثلاثية الأبعاد

المواد المستخدمة

لا توجد قيود على المواد المستخدمة في إنشاء التطبيقات. تم تطوير المهارات الحركية الدقيقة في هذا العمر لدرجة أن التلاميذ يتعاملون معها بمهارة المواد السائبةمن الجسيمات الصغيرة سميدونشارة الخشب والرمل الملون).

تم استخدام نشارة الخشب لمحاكاة جلد كلب.

على نحو متزايد ليتم استخدامها مواد غير عاديةحتى لا يفقد الأطفال الاهتمام بهذا النوع من الإبداع. تصبح العملية مسلية بشكل خاص عندما تعمل المواد المنزلية كتفاصيل زخرفية - مألوفة جدًا في الحياة اليومية ، ولكنها غير متوقعة كعنصر من عناصر الفن. هذا هو ما يُعتبر غالبًا قمامة: أغلفة ، أغلفة حلوى ، رقائق معدنية ، أو معدنية أو اغطية بلاستيكيةبالإضافة إلى المواد الغذائية: الحبوب والمعكرونة أشكال مختلفة، حبوب البن ، البرباريس المجففة ، القرنفل ، أعواد القرفة ، حتى الفشار ، البسكويت ، المجففات.

معرض الصور: أمثلة على استخدام المخلفات والمواد الغذائية في صناعة الحرف اليدوية

تم استخدام بذور الحبوب والحبوب لتقليد إبر القنفذ معكرونةكمواد للزينة استخدام أغلفة الحلوى كمواد لإنشاء تقليد لمقاييس السمك باستخدام الفشار لإنشاء زينة من أغطية الزجاجات البلاستيكية

صناعة الورق

لكن ماذا عن الأعمال الورقية؟ بالطبع ، في المجموعة التحضيرية ، من الممكن أيضًا إنشاء تطبيقات من الورق. لكن يجب أن يتذكر المعلم بالتأكيد أن الرجال قد شحذوا مهاراتهم في العمل بالمقص والصمغ لعدة سنوات ، وإنشاء الصور والقصص الأولى باستخدام هذه المادة. لكن، مادة ورقية- انها ليست مجرد كرتون ومجموعة من الورق الملون! يستمر التلاميذ من سن 6 إلى 7 سنوات عن طيب خاطر في العمل بمواد معروفة.
عند تحضير درس عن الخلق تطبيق ورقييجب على المعلم اتباع بعض الإرشادات:

1. المواد الورقية متنوعة. للإبداع ، ورق الصحف والمجلات ، ورق الحائط ، التغليف و ورق التغليف، ومناديل عادية وموضوعة ، وورق تتبع ، وورق رسم بياني ، ورق برشمان ، وبطاقات بريدية ، وبطاقات متنوعة ، وتذاكر مستعملة ، إلخ.
2. استخدام تقنيات صناعة الورق الأخرى عند إنشاء تفاصيل للتزيين. دعنا نتحدث عنها بمزيد من التفصيل.

النسيج- واحد من الأنواع القديمةإِبداع. يمكن للتلاميذ نسج ضفيرة بسيطة من شرائط ورقية ، وربط الشرائط معًا ألوان مختلفة. نسج أيضا من أنابيب ورقية، في هذه الحالة ، تتطلب العملية مزيدًا من الوقت (من الضروري تحضير الأنابيب مسبقًا). يجب أن يتم النسيج في عدة فصول منفصلة. بعد أن أتقن تقنية بسيطة ( نسج الساتان) ، سيتمكن التلاميذ من إنشاء عناصر لاستخدامها في التطبيق.

معرض الصور: استخدام تفاصيل الخوص عند إنشاء الزخرفة

يتم عمل فتحات في القاعدة ، يتم من خلالها سحب شرائط من الورق مثال على استخدام النسيج لإنشاء صورة لحيوان مثال على استخدام النسيج لإنشاء صورة لحيوان أمثلة على استخدام النسيج لإنشاء صورة لحيوان

فن قص وتشكيل الورق- رأي الفن الياباني، تقنية طي الأشكال الورقية. فهم أساسيات الأوريجامي في مرحلة الطفولةيتطور بشكل جيد المهارات الحركية الدقيقةويجهز يده للكتابة. يتعرف الطفل على بدايات الهندسة ، ويستخدم المصطلحات "نقطة" ، "خط" ، "زاوية" ، "زاوية قائمة" ، إلخ. ومع ذلك ، فإن إتقان العمل في تقنية الأوريغامي يتطلب الانغماس الشامل ، ويجب أن يؤخذ هذا في الاعتبار حساب عند وضع التخطيط المواضيعي للتقويم للسنة: لإنشاء تماثيل اوريغامي ، تحتاج إلى إبراز العديد من الأنشطة.
بعد أن يتعلم التلاميذ كيف يصنعون أشكال حيوانات في فصول الأوريجامي ، يمكنك إجراء درس حول إنشاء عمل جماعي على التطبيق.

معرض الصور: مخططات وأنماط لأشكال حيوانية بسيطة وأمثلة على استخدامها

مخطط اوريغامي مخطط اوريغامي مخطط اوريغامي مخططات اوريغامي مخطط اوريغامي التطبيق مع عناصر اوريغامي التطبيق مع عناصر اوريغامي التطبيق مع عناصر اوريغامي التطبيق مع عناصر اوريغامي التطبيق مع عناصر اوريغامي التطبيق مع عناصر اوريغامي التطبيق مع عناصر اوريغامي

اللف- التواء بأداة خاصة أو قلم رصاص بسيطشرائط ورقية. يتم إنشاء العناصر المستديرة أو البيضاوية من الحلزونات ، والتي يتم إنشاء الصورة منها عن طريق لصق الأجزاء على القاعدة. شرائط ورقيةلللف ، يمكنك قصها بنفسك ، أو يمكنك الشراء أطقم جاهزة ألوان مختلفةوالعرض. في اللف ، يوصى بإجراء 1-2 فصول منفصلة ، قد تكون نتيجة ذلك تطبيقات بطاقات بريدية صغيرة. جلسة الخلق تطبيق جماعييفترض أنه سيتم تعيين كل تلميذ لإنشاء عدد متفق عليه من الأجزاء من اللوالب الورقية ، ثم يلتصق الرجال معًا بالعناصر الملتوية على القاعدة.

معرض الصور: تفاصيل اللف المتاحة لإنشاء أمثلة للحرف اليدوية للعمل معهم

العنصر الرئيسي لتعليمات اللف
تعليمات عنصر اللف تطبيق مع عناصر اللف تطبيق مع عناصر اللف تطبيق مع عناصر اللف

فن الورق- تقنية إنشاء العناصر من المناديل الورقيةعن طريق النقع واللف. لفة بين النخيل. يتم الحصول على فلاجيللا من شرائط المناديل ، ويمكن لفها شخصيات مختلفة(أوراق ، دوائر ، حلزونات ، إلخ) ، من المربعات - الكرات. تتضمن هذه التقنية لصق عناصر من المناديل على سطح لمزيد من الزخرفة (الصناديق ، إطارات خشبيةوالمزهريات وما إلى ذلك). يجب أن يتم التطبيق مع هذه الأسواط والكرات على أساس كرتون سميك. يجب رسم الأجزاء قاعدة الورققد تكون مشوهة.

معرض الصور: إنشاء عناصر وصور من كرات ورقية

عملية تكوين العناصر المواد المعدة لإنشاء صورة تطبيق من سوط ملتوي من شرائط مناديل تطبيق من كرات ملفوفة من قطع مناديل تطبيق من كرات ملفوفة من قطع مناديل

تطبيق "الحيوانات الأليفة والبرية"

تعرف التلاميذ على موضوع "الحيوانات الأليفة والبرية" في فصول حول العالم من حولهم في الصغار و المجموعات المتوسطة. يعرفون تصنيف الحيوانات ، إلى أي مدى يعتمد هذا أو ذاك على الظروف بيئةكيف يتكيفون مع الوجود. إنهم يعرفون موائل الحيوانات البرية ، وبعض سمات السلوك ، وأي الحيوانات من الحيوانات العاشبة ، والحيوانات المفترسة. لا يمكنهم أن يخبروا أقل عن الحيوانات الأليفة: سواء أولئك الذين يعيشون في مزرعة أو حيوانات أليفة في شقق المدينة.
يكون التكرار والدمج أكثر نجاحًا عندما يتم وضع التخطيط المواضيعي التقويمي للسنة بطريقة تحدث العودة إلى موضوع الحيوانات أولاً في درس عن تطور الكلام المعرفي. ينظم التلاميذ ، جنبًا إلى جنب مع المعلم ، المعرفة المكتسبة سابقًا ، ويطورون المهارات الكلام الشفوي، تم وضع التثبيت موقف اليقظةإلى البيئة ، بما في ذلك الحيوانات ، أسلوب حياة صحيالحياة مع الحد الأقصى العالم الحديثالانسجام مع الطبيعة. وبعد ذلك يتم وضع التخطيط على نفس الموضوع الاحتلال الإبداعي: الرسم ، والنمذجة ، وإنشاء لوحة أو زين.

إذا تم التحديد الشكل الفرديفي العمل ، فيمكن عندئذٍ عرض التلاميذ على صنع عدة حيوانات على نفس الأساس أو أداء العديد من الحرف في كل درس إذا تقنية بسيطةالتطبيقات. يفضل الأطفال في هذا العمر استخدام نموذج المجموعة. يقسم المعلم الأطفال إلى مجموعات من عدة أشخاص ، ثم يقوم التلاميذ بتوزيع الإجراءات اللازمة لإنشاء التطبيق بشكل مستقل.

تحضير المعلم للدرس

لجعل الدرس ممتعًا ومفيدًا ، من الضروري التفكير مسبقًا في الطريقة التي سيحدث بها وما هي الأهداف والغايات المراد تحقيقها. بادئ ذي بدء ، من الضروري اختيار مادة تحفيزية لإحضار الرجال إلى الموضوع والانغماس بشكل أكبر في العملية الإبداعية.
خيارات المرحلة الأوليةالدروس:

• محادثة مع التلاميذ ، إجابات على الأسئلة ، قصص من تجربتي الخاصة. تنمية المهارات اللغوية عمليات التفكير، تدريب الذاكرة.
• قصة. ربما يعرض المعلم على التلاميذ أن يتذكروا القصص الخيالية عن الحيوانات البرية ، حاول أن يعيدوا سرد واحدة أو اثنتين بإيجاز. لتطوير مهارات الاستماع ، يروي المعلم قصة خرافية قصيرة عن الحيوانات. مثال على قصة خيالية عن الحيوانات الأليفة: "في القرية":
  ذات مرة كان هناك صديقان بيتيا وروما. عاش بيتيا في المدينة ، وعاش الغجر في الريف. وقرر بيتيا الذهاب إلى روما لزيارة القرية.
  عندما وصل بيتيا ، قرر روما أن يريه المزرعة. ذهبوا إلى المقاصة ورأوا بقرة هناك.
  -من هذا؟ كانت بيتيا مندهشة.
  - إنها بقرة. يعطي حليبًا لذيذًا وصحيًا. ومن الحليب يصنعون القشدة الحامضة والجبن وحتى الآيس كريم اللذيذ. والبقرة لها لحم لذيذ جدا.
  ذهب الأولاد أبعد من ذلك ورأوا حصانًا.
  تسأل بيتيا مرة أخرى "من هذا؟"
  - إنه حصان. يساعد على حمل الاحمال الثقيلة ويعطي حليب لذيذوهو ما يسمى koumiss.
  بعد المشي قليلا ، رأى الأولاد الحملان التي كانت تقضم العشب.
  وأوضح روما: "وهذه خراف. ولديهم خروف شديد صوف دافئمنها محبوك القفازات والجوارب.
  جاء الأولاد إلى الفناء ورأوا الدجاج.
  يسأل بيتيا "وما نوع هذه الطيور؟"
  - إنهم دجاج. أنها تضع بيضها. وشوربة الدجاج هي ألذ شوربة وصحية في العالم.
  نظرت بيتيا حولها ورأت كلبًا.
  -وأنا أعلم ذلك. هذا هزلي. هي تحرس المنزل.
  قال روما: "هذا صحيح".
  وذهب الأولاد إلى منازلهم. قامت أم روما بإطعام بيتيا حساء الدجاج اللذيذ والحليب الدافئ.
  أحب بيتيا القرية كثيرا.
  (
• قراءة قصائد عن الحيوانات. الاستخدام الموصى به المرافقة الموسيقيةلإنجاز مهمة التطوير الذوق الجماليوشعور بالجمال (تشغيل الصوت في الخلفية أو استخدام جهاز عرض لمشاهدة عرض تقديمي بالصوت).
• الاستخدامات مادة بصرية. ملصقات "في المزرعة" و "في الغابة" و "في حديقة الحيوانات" وكتب عن الحيوانات مع رسوم توضيحية وشرائح عرض أو بطاقات.

معرض الصور: أمثلة على المواد التحفيزية البصرية

ملخص الدرس

يجب أن يعكس الملخص مراحل الدرس ، موضحًا الوقت التقريبي لكل منها ، والمواد والأدوات المستخدمة ، والأهداف والغايات التي تم تحديدها وما إذا كانت قد تم تحقيقها ، وتحليل حقيقة العمل المنجز (ما الذي تم إنجازه وماذا؟ لم يكن) إلزامي.

خطة مجردة:

1. الغايات والأهداف
2. الأدوات والمواد
3. عمل خطوة بخطوة: لحظة تنظيمية 3-4 دقائق ، مناقشة الموضوع وإجراء تنفيذ الإجراءات 5 دقائق ، تحضير العناصر 14-15 دقيقة ، لصق الأجزاء على الأساس 4-5 دقائق ، عرض العمل ، التلخيص 3-4 دقائق
4. انعكاس

مثال تجريدي: تطبيق من ضمادات قطنية

1. الغرض: تقديم طلب حول موضوع معين. المهام: تحسين المهارات الحركية الدقيقة ، وتنمية الخيال والذوق الجمالي ، وتعليم الانضباط والدقة.
2. الأدوات: مقص ، غراء مع قضيب ، فرش ودهانات ، أقلام فلوماستر. المواد: كرتون أو قاعدة لباد ، وسادات قطنية.
3. لحظة تنظيمية: يحيي المعلم الأطفال ، ويبلغ عن الغرض من الدرس ، ويسمي الأدوات والمواد.
   المناقشة: الطلاب مدعوون لمشاهدة عرض تقديمي حول موضوع "الحيوانات الأليفة والبرية" متبوعًا بإجابات على الأسئلة. الغرض من المحادثة هو تكرار تصنيف الحيوانات. علاوة على ذلك ، يعبر عن مهمة النشاط المطبق: "اختر حيوانًا واحدًا أو عدة حيوانات وأنشئ صورتها بشكل مستقل باستخدام تقنية الزخرفة من المواد المقترحة."
   إعداد التلاميذ للعناصر (طلاء الأقراص في اللون المطلوب، تقطيع الأقراص إلى عناصر أصغر ، وأقراص قابلة للطي لإنشاء صورة ثلاثية الأبعاد).
   أجزاء الإلتصاق بالقاعدة.
   عرض الأعمال. تلخيص: يشكر المعلم الأطفال على اهتمامهم بالموضوع والعمل المنجز ، ويمدح بشكل منفصل أنجح الحرف.
4. التأمل: ما هي الصعوبات التي نشأت أثناء الدرس ، وما الذي يحتاج إلى تحسين في الملخص ، وما إذا كانت الأهداف والغايات قد تحققت.

مخططات وترتيب تنفيذ الطلبات

"قطة"

ضع دائرة حول قالب قطة على قاعدة من الورق المقوى ؛

مهام البرنامج:

لتعزيز القدرة على العمل بالورق والغراء ، لإنشاء تركيبة كاملة من العناصر.
تنمية الفضول والتفكير والسمع الصوتي والمهارات الحركية الدقيقة.

تقوية القدرة على قص الجزء الرئيسي من الموضوع شكل مستطيلمع السمات المميزة(زوايا دائرية) قص ولصق الأجزاء أشكال مختلفة.

تمرن على قص أشياء لها نفس الشكل من الورق بأكورديون مطوي.

استمر في تطوير القدرة على تقييم الصور التي تم إنشاؤها.
إذكاء الاحترام لمهنة السائق.

معدات:

صور تصور مجموعة متنوعة من المركبات والطرق والأرصفة البحرية ، سكة حديدية، المطار أو السماء مع السحب
معدات التطبيق.

عمل تمهيدي:

مراقبة النقل.
النظر في الموضوع و مؤامرة الصورحول موضوع "النقل".
محادثة، لعبة تعليميةأو درس حول القواعد حركة المرور.

تقدم الدرس:

لقد أتى الإنسان بالعديد من الأشياء المختلفة مهن مثيرة للاهتمام. سيختار كل واحد منكم ، عندما يكبر قليلاً ، ما يجب القيام به وما المهنة التي يختارها. يوجد في قريتنا الضخمة والجميلة الكثير من وسائل النقل المتنوعة التي يديرها أناس رائعون متعاطفون لا يتركون في ورطة.

استمع إلى اللغز:

لغز حول السائق

كل الطرق مألوفة بالنسبة لي
أشعر أنني في المنزل في قمرة القيادة.
ضوء مرور يومض بالنسبة لي
يعرف أنني ... (سائق)

V. (نعم ، هؤلاء سائقون أو سائق أو كما أسميه أيضًا) ،

الأطفال: سائق.

س: ما هي الصفات التي تعتقد أن السائق أو السائق الجيد يجب أن يتمتع بها؟ ما الذي يجب أن يعرفه ويكون قادرًا على فعله؟

إجابات الأطفال: مجتهد ولطيف ...

يصحح المعلم الأبناء (المسؤولية ، اليقظة ، الضمير ، الانضباط ، الاجتهاد ، الأدب).

لكن الأهم من ذلك أن السائق يجب أن يعرف قواعد الطريق جيدًا ، لأن سلامة كل من الركاب والمشاة على الطرق تعتمد على ذلك. ليس فقط السائقين ، ولكن يجب أن يعرف المشاة أيضًا قواعد الطريق ، وألا يعرفوا فحسب ، بل يجب أن يلتزموا دائمًا بمتطلبات هذه القواعد. انها مهمة جدا!

يُظهر المعلم للأطفال جميع الصور التي تم عرضها مسبقًا. - كيف يمكنك أن تسمي في كلمة واحدة كل ما هو مصور في هذه الصور؟

(يجيب الأطفال: النقل).

ب. هذا صحيح ، النقل. هنالك أنواع مختلفةالنقل - البعض يطير في السماء ، والبعض الآخر يقود على الطرق ، والبعض الآخر يسبح في البحار والمحيطات. يوجد حتى نقل تحت الأرض - مترو الأنفاق. ما أنواع النقل التي تعرفها؟

أجوبة الأطفال: (الأرض ، الجوفية ، الهواء ، الماء).

وقفة ديناميكية"قطار محمّل"

يصبح الأطفال في دائرة. على إشارة ، يرمون الكرات لبعضهم البعض (تحميل السيارات). بعد اكتمال الأمر "التحميل" ، يقوم الأطفال بحركات يدوية (تقليدًا لركوب القطار) مع الحركة في دائرة واحدة تلو الأخرى والزفير "choo-choo-choo" (حتى دقيقة واحدة). بعد ذلك ، يتوقف القطار ، ويتم نطقه في الزفير "sh-sh-sh" لأطول فترة ممكنة. يتم أخذ نفسا عميقا من خلال الأنف ، واكتسب V. قوة وبدأ في تفريغ السيارات. يتم تمرير الكرات إلى الجانب الآخر.

س: ولدي حلم عزيز ، السفر بالقطار في جميع أنحاء الوطن الأم الشاسع والجميل. لكني لا أريد الذهاب في رحلة بمفردي ، إنها مملة. وأنا أعلم أن لدي أصدقائي الصغار - أنت. وأنا أدعوكم. هل توافق؟

الأطفال: نعم!

يا رفاق ، لكننا بحاجة للذهاب ، لكن ليس لدينا قطار. أريدك وأنا أن نركب قطارًا كما رأيت ، سأريك الآن. لكن ، للأسف ، هو الوحيد. لكن ، سأفكر في شيء ما. هذا ما توصلت إليه.

سنقوم بعمل قطارات سحرية معك!

هل توافق؟

س: تعال إلى ورشة العمل الخاصة بنا وإلقاء نظرة. كل واحد منكم على الطاولة الأشكال الهندسية. هل يمكن لأي منكم أن يذكرني بما يسمونه؟ تعال إلى نيكيتا وانظر إليهم واسمهم.

إجابات الأطفال (مستطيل ، مربع)

غير صحيح. كل هذه الأرقام ستساعدنا في إنشاء القطارات السحرية.

في Guys ، قبل أن نبدأ ، دعونا نتذكر قواعد العمل بالمقص.

إجابات الأطفال: (مرر مقصًا يمسكهم من النصل ، لا تطغى في العينين ، انتبه)

V. حسنًا ، لنبدأ. بادئ ذي بدء ، سنقطع زوايا المستطيل ونحصل على كابينة السائق ، ثم نقطع زوايا المستطيلين المتبقيين ، وسنحصل على عربات. حسنًا ، من المربعات (ما رأيك لماذا؟ هل نحتاجها؟) قطعنا العجلات فقط قطعنا كل الزوايا .. ربات هل السيارات بها نوافذ؟

ثم نطوي المربع إلى نصفين ، ثم إلى النصف مرة أخرى ونقطعه إلى أربعة أجزاء متساوية على طول خط الطي ، سنحصل على نوافذ.

ب. الآن أنت الأجزاء النهائيةضعها على ورقة ، وفقط بعد كل شيء ، سنبدأ في اللصق.

يا رفاق ، يا رفاق طيبون أنتم! اتضح أن قطاراتك جميلة جدًا ومتينة. ناستيا ، أخبرنا ما هي الأرقام التي استخدمتها؟

من ستصطحبه معك في رحلتك؟

نيكيتا ، أخبرني ما هو الرقم الذي حصلت على العجلة منه؟

س: شكراً لكم يا رفاق ، إن ورشة العمل لدينا هي بالفعل الأكثر سحراً اليوم. ويادي رفاقي لديهم أيدي ذهبية!

موضوع الملخص: "وصول الغربان"
التطبيق في مجموعة ما قبل المدرسة

استهداف:
لتعليم الأطفال تجسيد فكرتهم عن الطيور في شكل فني.
تحسين تقنيات الورق البلاستيكي في صورة الطيور ، محاولاً نقل ملامح ريش الطيور.
تعليم الأطفال للعمل مع الرسوم البيانية ، بطاقات التشغيل.
لتطوير القدرة على الشعور بتفاصيل المادة ، والقدرة على إنشاء تركيبة شبه حجمية.
طور مهارات التواصل، تنظيم أفعال المرء ، الاستماع إلى الآخر ، تقديم المساعدة ، التحلي بضبط النفس.
ازرع موقفًا يهتم بالطبيعة ، ومشاعر طيبة تجاه الآخرين.

عمل تمهيدي: النظر إلى الرسوم التوضيحية ، الحديث عن وصول الطيور المهاجرة ، رسم الرخ ، لعبة تعليمية "الطيور" ، الجمباز النفسي "الطيور".

تفعيل القاموس:رخ ، طيور مهاجرة ، رقيق ، أسود ، رمادي ، ورق ، طبقات ، دباسة ، تناظر.

إثراء المفردات: أجنحة ، جذع ، بريرو ، ريش.

المواد والمعدات: جريدة، ورق ملونلون أسود ، دباسة ، كرتون للقاعدة ، جهاز عرض وسائط متعددة ، تسجيلات موسيقية "أصوات الطيور" ، ألحان رقص.

تقدم الدرس:
يستعد الأطفال للدرس ، يقوم المعلم بإرفاق رسم توضيحي للطبيب على السبورة ، ولديه تعبير حزين على وجهه.
في.:
- رفاق الدرس الغي اليوم حدث غريب في روضة الاطفال. رأيت هذا الطائر في طريقي إلى العمل.
- ماذا يسمي؟ هل تعتقد أن الرخ يشعر بالراحة أم بالسوء؟ ما العلامات التي حددتها أنه بحاجة إلى المساعدة؟ كيف يمكن مساعدته؟

يشرح الأطفال كيف يمكنهم المساعدة (إطعام وبناء منزل). المعلم ، بشكل غير محسوس للأطفال ، "يغير تعبيرات وجه الهندباء." (يغير الرسوم التوضيحية.

الخامس: أحسنت! أنت تعرف جيدًا كيفية مساعدة الرخ حتى يتغير مزاجه. انظر ، إنه يبتسم.
س: ماذا حدث لك؟
الرخ: - طرت مع عائلتي وتخلفت عنهم. جلست على سور روضة الأطفال وبدأت أشعر بالحزن. مر الناس ، ولم يلاحظني أحد حتى تي ، أخذتني معي وأحضرتني إلى روضة الأطفال. قالت
"دعني آخذك إلى روضة الأطفال ، سيساعدك الأطفال.
لذلك انتهى بي المطاف في روضة الأطفال.

الخامس: يا رفاق ، أريد أن أخبركم بالكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام حول الغربان. هل تريد الاستماع؟
الغربان الموجودة في الجزء الشمالي من البلاد هي طيور مهاجرة ، وفي الجزء الجنوبي تكون مستقرة.
يعششون في الأشجار في مستعمرات كبيرة. طائر شتوي شائع في المستوطنات الكبيرة. يسكنون المناظر الطبيعية المفتوحة. في المستوطنات القريبة من الطرق القديمة ، غالبًا ما توجد "مغامرات" على الأشجار - مستوطنات استعمارية تتكون من عشرات الأعشاش التي تم استخدامها لسنوات عديدة. النهمة. في الربيع ، يصل الرخ مبكرًا جدًا ، ولا يزال هناك ثلوج في الحقول. تقع فترة الوصول في الموائل المختلفة في الفترة من فبراير إلى أبريل. تم بناء العش من فروع جافة ، مبطنة بالعشب الجاف ، وأحيانًا بخصلات من الصوف ، وفروع رفيعة ، ويستخدم أيضًا حطامًا مختلفًا. توجد مستعمرة التعشيش لفترة طويلة جدًا ، حتى عقود.
حجم الغراب و مظهر خارجييشبه الغراب ، وبالتالي فإن الكثيرين يخلطون بينهم. لكن الرخ واضح السمة المميزة- حلقة من الجلد العاري غير المصقول حول المنقار في الطيور البالغة ، بالإضافة إلى أن الرخ يكون "أكثر رشاقة".
لون الرخ أسود نقي مع لمعان معدنيوزن الجسم 350-490 جرام.

الدقيقة المادية لـ Rook
كان الرخ يتأرجح في أرجوحة شبكية ( يميل إلى الجانب).
الأوز - في الأمواج على النهر ( الانحناءات ذهابًا وإيابًا).
طار الحمام تصافح بالايدي)
وجلسوا على غصن القرفصاء).
الفرع يتأرجح ( تصافح بالايدي)
إنه يعمل بشكل جيد.
يا رفاق ، أقترح عليك أن تصنع لأصدقائنا ذوي الريش.

تسلسل التصنيع:
نصنع الطيور من الجرائد والورق الملون.
خذ أربع أوراق وقم بطي كل واحدة في أربع.
ضعهم فوق بعضهم البعض.
قم بتوصيل كل الطبقات عن طريق تثقيبها باستخدام دباسة.
قم بالثقب من أجل القوة مرة أخرى ، مع وضع مشابك الورق في اتجاه عرضي.
اقطع شكلًا بيضاويًا لتبدو وكأنها جناح.
قم بعمل جروح بعمق حوالي 10 مم على فترات منتظمة.
ارفع الطبقة الرقيقة العلوية.
اضغط عليه بأصابعك حول المنتصف.
ارفع الطبقات التالية واضغط عليها أيضًا بأصابعك.
ارفع كل الطبقات واحدة تلو الأخرى. يمكنك رفع 2-3 طبقات في وقت واحد.
اتضح جناح رائع مع ريش جميل.
لعمل جسم الطائر ، خذ شرائط من الورق الأسود بقياس 3.5-4 سم في 8-12 سم وقم بطيها إلى النصف. اقطع الفائض لعمل قطرة. ثم افتحها وألصقها على فرع. سيتم قطع الرأس من مستطيل. سوف الرأس شكل دائري. اقطع المنقار عن الجريدة.
ملخص الدرس. معرض لأعمال الأطفال.

العنوان: ملخص الدرس التطبيقي في المجموعة التحضيرية "وصلت الغربان"
ترشيح: روضة أطفال، ملخص الدرس، GCD، التطبيق، المجموعة التحضيرية

المنصب: مربي
مكان العمل: MBDOU "روضة رقم 32"
الموقع: مدينة ترويتسك بمنطقة تشيليابينسك

مهام:

الاستمرار في تعليم الأطفال تكوين تركيبة غير معقدة ؛ لترتيب صورة زهرة على ورقة بطرق مختلفة. لتوحيد تقنيات إنشاء تركيبة وتقنيات لصقها ، والقدرة على اختيار الألوان لها حل اللونالتراكيب. تنمية الإدراك الجمالي والشعور بالجمال ؛ تنمي الخيال والخيال والإبداع من خلال الأعمال الموسيقية. زرع الحب خيال، موسيقى.

الطرق المنهجية:

1. المحادثة.
2. المقابل.
3. العرض.
4. شرح.
5. تذكير.
6. كلمة فنية.

المواد:

1. ورق ملون (تنسيق ½ ورقة المناظر الطبيعيةلكل طفل)
2. المناديل الورقية لون مختلفورق ملون - كريب (للتكوين)
3. فرش الغراء (قطعة واحدة لكل طفل)
4. الغراء PVA
5. مناديل بيضاء (1 لكل طفل).

عمل تمهيدي:

1. حوارات حول الأنواع الأدبية: قصائد ، قصص ، حكايات خرافية.
2. قراءة المصنفات الأدبية.
3. التعرف على صور وأعمال أ. أندرسن.
4. النظر في الرسوم التوضيحية لأعمالهم.
5. التعارف وفحص بطاقات بريدية من الحقل ، حديقة الزهور.
6. حفظ أشعار عن الزهور.

تقدم الدرس:

المربي:

يا رفاق ، انظروا إلى هذه الصورة. (تظهر صورة له. ك. أندرسن) هل تعرفت عليه؟

أطفال:

هذا هو إتش كيه أندرسن.

المربي:

نعم. هذه هي الحكاية الخيالية الدنماركية الشهيرة من تأليف HK Andersen. ما هي حكايات هذا المؤلف هل تعلم؟

أطفال:

إجابات الأطفال.

المربي:

وما هو اسم الحكاية الخيالية الموضحة في هذه الرسوم التوضيحية (تظهر الرسوم التوضيحية لحكاية H.K. Andersen الخيالية "زهور ليتل إيدا").

أطفال:

هذه هي الرسوم التوضيحية لحكاية H.K. Andersen الخيالية "زهور ليتل إيدا".

المربي:

أنت على حق. هذه هي الحكاية بالضبط. من برأيك الشخصيات الرئيسية في هذه القصة؟

أطفال:

إجابات الأطفال.

المربي:

بشكل صحيح. وما هي الزهور الأخرى التي يمكن أن ترقص في قاعة الرقص في القصر الملكي؟

أطفال:

إجابات الأطفال.

المربي:

لذلك أقترح أن تصبح رسامًا لفترة من الوقت وأن تصنع بنفسك زهورًا سحرية يمكن أن ترقص أيضًا في قاعة الرقص في القصر الملكي. انظر إلى طاولاتك ، ترى الغراء ، والمناديل الورقية ذات الألوان المختلفة ، والورق الملون - كريب (للتكوين). فكر في الزهور التي يمكن الحصول عليها من هذه المادة. لكن عليك أولاً أن تتذكر كيف يمكنك إنشاء زهور جميلة.

الطريقة الأولى هي لف شريط من الورق في عاصبة ؛
الطريقة الثانية - وهي لف شريط من الورق على جسم (يد) ؛
الطريقة الثالثة هي لف الكرات الورقية.

إليك عدد الحيل التي تذكرناها. قبل أن نبدأ العمل ، دعنا نأخذ استراحة.

توقف ديناميكي "الرعد"

(يقول الأطفال الكلمات في الجوقة ويؤدون الحركات المقابلة).

أمامنا مرج واسع ،
(ينشر الأطفال أذرعهم على الجانبين)

وفوقنا الغابة عالية ،
(رفع اليدين)

أشجار الصنوبر على اليمين
(أنزل اليدين ، ضعهما على الحزام ، أدر الجذع إلى اليمين)

شجرة التنوب على اليسار
رؤوس صاخبة.
(أدر الجسم إلى اليسار)

قرقرة الرعد
(صفق يديك أمامك)

ركضوا بسرعة إلى المنزل.
(تشغيل خفيف في المكان)

المربي:

خذ راحة. اذهب الآن إلى العمل.

النشاط الإبداعي المستقل للأطفال

المربي:

ما هي الزهور المختلفة والمثيرة للاهتمام التي تحولت. ماذا يمكنك أن تقول عنهم يا سفيتا؟ ما رأيك يا مارات؟ أي من الأعمال أحببت Lyubamila ولماذا؟

يتم تحليل العمل من قبل الأطفال. يتم تلخيص النتيجة المتمايزة من قبل اختصاصي التوعية ، لكنها تنهيها بشكل إيجابي.

المربي:

أعتقد أيضًا أن جميع الأعمال أصلية وساحرة بطريقتها الخاصة وجميلة جدًا. حتى أنني أعتقد أنه إذا كان H.K. Andersen على قيد الحياة ، فسوف يلاحظ أيضًا مدى اجتهادك في إنشاء شخصيات جديدة لقصته الخيالية. والآن دعونا نصمم معرض "Tales of H.K. Andersen" ونضع جميع أعمالك هناك.

عن كل شيء في العالم:

في عام 1930 ، صدر فيلم The Rogue Song ، وهو فيلم عن اختطاف فتاة في جبال القوقاز ، في الولايات المتحدة. لعب الممثلون ستان لوريل ولورنس تيبيت وأوليفر هاردي دور المحتالين المحليين في هذا الفيلم. والمثير للدهشة أن هؤلاء الممثلين متشابهون جدًا مع الشخصيات ...

مواد القسم

فصول للمجموعة الأصغر سنًا:

فصول للمجموعة الوسطى.

الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات يجيدون قص الورق الملون بالمقص. لذلك ، يكون التطبيق في المجموعة التحضيرية أكثر تعقيدًا ، على سبيل المثال ، في الفئة الأصغر سنًا والمتوسطة. يمكن للأطفال أن يصنعوا طيورًا أو رجل ثلج أو ثمارًا من ورق ملون أو قماش ويلصقونها بعناية القائمة البيضاءورق مقوى.

ما هي المهارات التي سيغرسها هذا النوع من الإبداع في الطفل؟

تم تصميم التطبيق في المجموعة التحضيرية لتطوير الإدراك الجمالي ، لمواصلة تعريف الأطفال بالأشياء التي تحيط بهم. إنهم لا يعرفون فقط شكل الطيور والخضروات والفواكه ، ولكن يمكنهم أيضًا إعادة إنشائها كلها على الورق.

في نفس الوقت يتطور الطفل تصور اللون، لأنه يختار أدق الظلال. يساعد التطبيق في المجموعة التحضيرية على تنشيط الاستقلالية والنشاط الإبداعي.

بُومَة

سيحب الطفل بالتأكيد فكرة صنع طائر ، على سبيل المثال ، بومة. أجزاء صغيرةمثبتة على جسدها المبسط ، لذا فإن التعقيد الخاص هذا العمللا ينبغي الاتصال.

بعد تغطية الطاولة بالورق (حتى لا تلطخها) ، ضع الغراء والمقص المستدير والورق المقوى الملون وقلم رصاص في مكان قريب. مع مساعدة الطفل الأخيرسوف يعتمد على الجانب المعاكسالتفاصيل الضرورية من الورق المقوى. إذا لم يتمكن من التعامل مع هذه المهمة في المرة الأولى ، ساعده.

اقلب لوحًا بنيًا من الورق المقوى أو الورق من نفس اللون على الجانب الخلفي ، وارسم دائرة ، وفوقها خط مقعر قليلاً. سوف تصبح أعلىرؤوس البومة. قريبا جدا من البداية بقدر كبير من التفصيلتحصل على طلب ، قد تكون الطيور بهذا الشكل.

بعد ذلك ، يتم قطع دائرتين من الورق الأبيض ، ويجب لصقها على الجزء العلوي من رأس البومة. ثم عليهم - دائرتان صغيرتان - هؤلاء هم التلاميذ ، سيكونون من السود. تحت العينين ضع منقار طائر مقطوعًا على شكل مثلث من ورق برتقالي. من نفس المادة ، اصنع شكلين بيضاويين ، الصقهما أفقيًا أسفل الجسم. هذه كفوف.

أثناء رسم التفاصيل وقطعها مع طفلك ، أخبره عن شكلها. ثم سيتعلم الابن والابنة نوع واسم الشخصيات جيدًا. قل أن الأجنحة ستكون بيضاوية ممدودة. انهه الجزء العلوي، وشحذ الجزء السفلي. الصق الأجنحة على جانبي الجسم. يبقى أن تصنع آذانًا صغيرة للبومة ، وهي الآن جاهزة تطبيق مضحك. يمكن أن تكون الطيور مختلفة - برأس مستدير وجسم بيضاوي وأرجل رفيعة. أخبر طفلك عن هذا الأمر.

التكنولوجيا الحديثة للمساعدة

إذا كانت لديك طابعة ، فيمكنك استخدامها لإنشاء التطبيق. للقيام بذلك ، يكون الرسم المطلوب على الكمبيوتر مفصلاً أو مصغرًا أو مكبّرًا إلى الأحجام المطلوبة. ثم يقوم الطفل بقص الشظايا بالمقص.

الزهور الملونة في الصورة مصنوعة بهذه الطريقة فقط. قوالب جاهزةتحتاج إلى إرفاق الجزء الخلفي من الورق الملون والمخطط التفصيلي. إذا تحرك الجزء ، أخبر الطفل أنه يحتاج إلى الضغط على الورقة بأصابعك.

ثم تحتاج إلى إزالة القالب والقطع على طول الخطوط. في هذا المثالالزهور مصنوعة من الورق الأحمر ، والسيقان والأوراق من الورق الأخضر. دع الطفل يظهر خياله من خلال النقر على التفاصيل بنفسه. قد تكون إحدى الزهرة في المركز أطول من الأخرى وتكون أكثر مورقًا. وبالتالي ، يمكنك إجراء درس في مجموعة تحضيرية ، تطبيق "الزهور" أكثر ملاءمة لموضوعات الصيف. إذا تم تنفيذ المهمة موضوع الخريف، استخدم فكرة أخرى.

عمة اليقطين

التطبيق في المجموعة التحضيرية بتاريخ موضوع الخريفسيساعد على إظهار المواهب الشابة. اجعلهم يسخرون من اليقطين الممتلئ الجسم. يمكن صنعه ليس فقط من الورق ، ولكن أيضًا من القماش.

للقيام بذلك ، يتم قطع مربع أولاً من الورق البرتقالي ، وبعد ذلك يتم تقريب أركانه. يمكنك عمل قرع على شكل دائرة أو رسم خط متموج في الأسفل ، يتكون من ثلاث تلال.

القاعدة ملتصقة بالورق. يمكن وضع عينين صغيرتين بشكل متماثل أو على ارتفاعات مختلفة ، ثم المظهر اليقطين السحريسيكون أكثر متعة. بالنسبة للفم ، يتم رسم دائرتين متوازيين على ورق داكن ، مقطوعين. اتضح أن الفم مبتسم. يمكنك رسمه على قاعدة برتقالية بقلم رصاص بني.

يبقى قص التفاصيل النهائية ولصقها - ذيل الحصان في الجزء العلوي من الورق الأخضر ، والتطبيق جاهز.

المجموعة التحضيرية. "الخريف": ما الذي يمكن عمله أيضًا بشأن هذا الموضوع؟

بالطبع ، هذا الوقت من العام مشهور بالفطر. أطفالهم سيحبونها أيضًا. من الأفضل أن يعيدوا إنشاء الصورة بأكملها على القماش ، حيث يلتقطون مساحة ، زاوية من الغابة. الفطريات سهلة التحضير. ساقه لون أبيضشكل بيضاوي ، وتشبه القبعة مظلة أو نصف دائرة. يمكن أن يكون أصفر ، أحمر ، بني. في هذا العمر ، يمكن للأطفال تعلم أسماء المواد الغذائية لمساعدتهم.

إذا كانت أرجل الفطر بيضاء ، فيمكنك التقاط لوحة قماشية زرقاء للصورة ، أزرق فاتح. سوف تطفو السحب البيضاء المتموجة فوقه وستشرق الشمس الصفراء.

يمكنك إضافة لمسة من الأصالة إلى الصورة. قطع ولصق قاعدة الشجرة - الجذع والعقدة. في المشي ، اجمع الأوراق الصغيرة وجففها أو قم بكيها ، ودع الطفل يلصقها على شجرة. يمكنك صنع طائر في العش عن طريق لصق ريشة حقيقية. إذا حدد طفل ما قبل المدرسة راحة يده ، فسوف يحولها إلى طائر. إبهامسيصبح رأس ومنقار ، والباقي - ريش. يبقى قطع ولصق أرجل رفيعة طويلة فقط ووضع الطائر على شجرة أو بجانبها.

تطبيق "فواكه"

في المجموعة التحضيرية ، يعرف الأطفال أسماء العديد من الفواكه وكيف تبدو. استمرارًا لموضوع الخريف ، يمكنك دعوة الرجال لقص الورق الملون والالتصاق بالقاعدة التي يحبونها أكثر.

يتم قطع العديد من العنب من الورق الأخضر ، ثم يتم لصقها على فرع مظلم. البرتقالي أسهل في صنعه. للقيام بذلك ، ارسم دائرة على ظهر الورقة البرتقالية. لجعله متساويًا ، اجعل الطفل يضع دائرة حول كائن دائري مناسب أو قالب من هذا الشكل. عندما يقوم بلصق الفاكهة ، يبقى إرفاقها بالغراء على الجانب دائرة صغيرةلون أسود. لذلك سيصبح اللون البرتقالي أكثر واقعية.

لجعل التفاحة تبدو أيضًا وكأنها تفاحة حقيقية ، يمكنك قص نصفها من الأصفر والآخر من الورق الأحمر أو الأخضر. توضع هذه الفاكهة في مزهرية أو سلة حتى يتمكن الطفل من رؤية كيف يمكن ترتيبها بشكل جميل ليس فقط على الورق ، ولكن أيضًا على طاولة حقيقية.