Lutkarska terapija kao sredstvo uticaja na dete u okviru korektivne pedagogije. Terapija lutkama za djecu
opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanovaCentar za razvoj djeteta grada Kalinjingrada - Kindergarten № 53
Razvoj lični kvaliteti predškolci sa lutkarskom terapijom
nastavnik logoped Strelchenya Valentina Vladimirovna
nastavnik defektolog Sazanovič Ana Viktorovna
Kalinjingrad 2015
Djeca sa invalidnosti su djeca sa poremećaji govorai, po pravilu, mnogima od njih je potrebna psihokorektivna pomoć. Ako su ovo djeca nizak nivo razvoj pažnje i mentalnih procesa, zatim sistematsko izvođenje posebno odabranih vežbe igre omogućava vam da slavite pozitivna dinamika u razvoju kognitivna sfera. Mnogo teža je situacija kada dete treba da prevaziđe svoju nesigurnost, plašljivost, preteranu ukočenost, neosnovani strahovi, odnosno sve što ometa njegov uspješan lični rast, društveni razvoj. Dugogodišnja praksa u organizovanju korektivno-razvojnog rada sa predškolcima omogućava nam da identifikujemo najviše efikasne metode na osnovu energična aktivnost sama djeca.
Predškolsko je poseban svijet, svijet igara i fantazija, svijet bajki. Po našem mišljenju, dete predškolskog uzrasta je uvek okruženo igračkama. Djeca se vole igrati igračkama - slikama ljudi i životinja, koje ponekad smisle različite priče, šta im se dešava, ali najčešće puštaju epizode iz svog života: „Hajde da se igramo sa tobom“, „Žirafa ne želi da jede supu“, „Slon i pas mu nisu prijatelji“, „Mače je bolesno. Gdje su mu prijatelji?" "Ne znaju ništa. Ko im je rekao?" i drugi. Pevaju pesme i šale. Ali djeca ne igraju samo određene radnje, već razmišljaju i obrazlažu zašto je potrebno tako postupati, a šta će mi drugi odgovoriti ako to radim drugačije. Među igračkama predškolske djece daju se lutke posebnu ulogu u razvoju sposobnosti svjesnosti svojih odnosa sa drugim ljudima, svojih osjećaja i raspoloženja. I što je najvažnije, postaje moguće više puta gubiti određene situacije i opcije za svoje ponašanje.
Kao glavnipreduzimanje korektivnih radnji in lutka terapija korištena lutka kao posredni objekt interakcije između djeteta i odrasle osobe. Dete joj rado "daje" svoje bolja osećanja zaboravljajući probleme i strahove, otkrivajući skrivene rezerve u sebi. Upravo u ovoj neverovatnoj reinkarnaciji leži osnovni princip lutkarske terapije..
Metoda lutkarske terapije zasniva se na procesima identifikacije djeteta sa omiljenim likom (bajka, crtani film, itd.), bazira se na tri osnovna koncepta: „igra“ – „lutka“ – „ lutkarska predstava". Igra je za dijete ono što je govor odrasloj osobi. To je sredstvo za izražavanje osjećaja, istraživanje odnosa i ispunjenje sebe. Dječija igra je puna značenja i važna za dijete, jer kroz igru postaju dostupna ona područja u kojima je teško pronaći riječi. Djeca mogu koristiti igračke da govore stvari, da rade stvari koje se i sama stide da urade i da izraze osjećaje koje drugi možda ne odobravaju. Dakle, djetetov svijet je svijet akcije i aktivnosti, a lutkarska terapija, a da dijete ne osramoti i ne ozlijedi, omogućava ulazak u ovaj svijet i spajanje vlastitih interesa djeteta sa korektivnim zadacima nastavnika.
Kao glavna metoda korektivnog utjecaja u terapiji lutkama, lutka se koristi kao posredni objekt interakcije između djeteta i odrasle osobe. Stavljajući lutku na ruku, dijete joj s radošću "prenosi" svoja najbolja osjećanja, zaboravljajući na probleme i strahove, otkrivajući skrivene rezerve u sebi. Upravo u ovoj nevjerovatnoj reinkarnaciji leži glavni princip lutkarske terapije, princip "transfera dominantnog".
Mogu se razlikovati sljedeće funkcije koje lutkarska terapija obavlja:
Komunikativna - uspostavljanje emocionalnog kontakta, udruživanje djece u tim;
Relaksacija - uklanjanje emocionalnog stresa;
Obrazovno – psihokorekcijska manifestacija ličnosti u igri modelima životnih situacija;
Razvijanje - razvoj mentalnih procesa (pamćenja, pažnje, percepcije, itd.), motoričkih sposobnosti;
Edukativno – obogaćivanje informacijama o svijetu oko sebe.
Lutke pomažu u obogaćivanju vokabulara, razvijanju oblika monologa i dijaloški govor. Uz njihovu pomoć logopedske časove brojne korektivni zadaci:
Automatizacija i diferencijacija zvukova ("Sound houses", "Sound tracks", "Jedan - mnogo");
Razvoj koherentnog govora;
Razvoj i unapređenje opšte i fine motorike ruku;
Razvoj pamćenja, pažnje, mišljenja;
Razvoj koordinacije pokreta;
Prostorna orijentacija;
Komunikacijske vještine, emocionalni stav.
Razvijati dječji govor, izražavati emocije, osjećaje, stanje, pokrete, upoređivati ih sa likom lika (lutke) koji u običan život iz nekog razloga dijete ne može ili ne dozvoljava sebi da se manifestira;
majstor moralne vrijednosti: dobro i zlo, šta je dobro, a šta loše, poštenje, dostojanstvo i laž;
Lutkarska terapija kao dio terapija igrom Ima velike prilike u radu sa decom u cilju prevencije neprilagođenog ponašanja. Takva korekcija, kako primjećuju istraživači (A.I. Zakharov, 1986; A. Spivakovskaya, 1988, Osipova A, 2003, itd.), postiže se igrom na lutkama u paru sa roditeljima ili vršnjacima tipičnih konfliktne situacije u kojoj su deca.
Lutka ima posebno značenje za lični razvoj djeca. Zahvaljujući volji i mašti djeteta, ona se „ponaša“ isključivo onako kako je to neophodno ovog trenutka njenom vlasniku. Dijete sa svojom lutkom doživljava sve događaje iz svog i tuđeg života u svim emocionalnim i moralnim manifestacijama koje su mu dostupne.
Za savremeno dete Lutka je prije svega simpatična igračka koja se može pretvoriti u simboličnog partnera u igri. Dijete s njom doživljava događaje iz svog i tuđeg života u emocionalnim i moralnim manifestacijama koje su njegovom razumijevanju dostupne. lutka ili mekana igracka- zamena za pravog prijatelja koji sve razume i ne pamti zlo. Igrajući se s njom, beba uči refleksiju, emocionalnu identifikaciju.
Na individualnim logopedskim časovima koristim tehniku- Pozorište jednog čoveka. Dijete bira lutku i vodi dijalog s njom. Djeca sigurnije izgovaraju riječi, pričaju pjesmice, pjesmice, mini bajke, učestvuju u inscenaciji obične bajke. Igre s lutkama pomažu djetetu ne samo da prevlada poteškoće u govoru, već i da se poboljša, postane društveno, emocionalno, adekvatno u polju igre. Lutke pomažu u razvoju prirodnih sposobnosti, kreativno razmišljanje, pamćenje, emocionalna sfera.
Lutkarska terapija lutkama rukavicama može se koristiti u razvoju govora djece predškolskog uzrasta. U svom radu logopeda koristi i lutke za rukavice. Dijete manipulira ovom lutkom iza paravana, što mu omogućava da se sakrije i otkrije. Dakle, čak i ako se boji govoriti, zamuckuje i crveni se, onda se iza paravana smiri, počinje da govori sigurnije - ne govori on, već njegov junak. Lutka odvlači pažnju djeteta od govornih poteškoća. Razvoj govora je veoma važan u pozorištu lutaka. "Umjetnik" mora zapamtiti tekst, izgovoriti ga na vrijeme istovremeno s pokretom lutke i istovremeno prenijeti emocije.
Lutke rukavice, koje se vješto koriste u učionici, pomažu pri dočaravanju pozitivne emocije ili postepeno slabe nervna napetost kod dece. Lutka na ruci odrasle osobe ili djeteta, koja mu djeluje kao sagovornik, koncentrira njegovu pažnju na sebe, pomaže da se slobodno uđe u razgovor, potiče aktivne govorne radnje, pružajući priliku da se osjećate opušteno.
Uz pomoć lutke učitelj može varirati zahtjeve za govorom i ponašanjem djece u učionici, što doprinosi razvoju slobode govorne komunikacije. Na primjer, ako dijete ne može započeti frazu, možete je izgovoriti zajedno sa svojom omiljenom lutkom ( pomoć u prerušavanju odrasla osoba). Kada se neko od djece omesti tokom časa i počne da se šali, na ruci učiteljice može se pojaviti lutka koja će strogo reći: „ Salut prilikom punjenja, sada radite! Takva razigrana primjedba po pravilu djeluje mnogo bolje od poziva na šutnju i moraliziranje.
Fan lutka.
U srcu takve lutke je lepeza od papira. Na središnjem dijelu nacrtana je lepeza u proširenom obliku heroj iz bajke. Ovaj posao dijete može obaviti i samostalno i uz pomoć majke ili psihologa. U takvoj lutki postoji posebna magija. Ventilator se otvara - i ispada lutka s kojom se možete igrati, igrati bajku. Možete pokriti lice lepezom - a ovo je već fantastična maska. Takve lutke je dobro čuvati, jer sklopljeni ventilator zauzima vrlo malo prostora. Ako imate želju da napravite takve lutke za rad sa određenom bajkom, sve navijačke lutke savršeno će stati u kutiju za slatkiše na kojoj je zalijepljen naziv bajke.
Lutka (petao, pačići, pas, medvjed, itd.).
Ove lutke se voze sa jednim ili dva štapa (štapa).Veoma su korisne za razvoj fine motorike, što doprinosi razvoju govora kod djece. Ove lutke također razvijaju fleksibilnost prstiju, šake i zgloba. Rad sa djecom mlađi uzrast koriste se lutke na jednoj stabljici. Učitelj uči da drži lutku svim prstima (u šaci). Lutka se kreće zahvaljujući pokretima četke. Starija djeca kontroliraju lutke na dva štapa. Da biste manipulirali takvim lutkama, morate naučiti djecu da drže štapiće samo vrhovima prstiju.
I druge vrste lutaka Nekomplikovane po načinu izrade, doneće deci radost i zadovoljstvo, uneti raznovrsnost u korektivnu nastavu.
Kada se igrate sa lutkom, nemoguće je igrati se tiho. Dijete smišlja zaplet, izgovara ga, oglašava lutku, izgovara svoja iskustva. Dijete upija bogatstvo ruskog jezika, izražajna sredstva govora, razne intonacije lutke i pokušava govoriti ispravno i jasno.
Igra sa lutkama pruža indirektan i neprimjetan sveobuhvatan tretman obrazovni uticaj i pomaže da se stekne osjećaj uspjeha upravo u oblasti u kojoj se dijete osjeća najranjivije. Igra sa lutkom daje djeci priliku potpuno otkrivanje individualne karakteristike. U igri - riječi djeteta trebaju oživjeti lutke i dati im raspoloženje, karakter. Igrajući se lutkama, dete otkriva svoja skrivena osećanja ne samo verbalno, već i kroz izraze lica i geste.
/ Terapija lutkama za djecu
Metode umjetničke terapije dobivaju sve veću popularnost među dječjim psiholozima. Smjer podrazumijeva upotrebu različite forme umjetnička djelatnost podsticati razvoj i rješavati probleme. Odlučili smo se za razgovor o lutkarskoj terapiji – metodi art terapije, koju psiholozi često koriste u radu s mladim pacijentima.
U članku ćemo detaljno govoriti o metodi lutkarske terapije u psihološki rad sa bebom. Osim toga, saznat ćemo koliko je ova tehnika dobra.
Koja je metodologija?
Komunikacija sa igračkama prekretnica u razvoju svakog od njih punopravna ličnost. Zbog toga direktnu komunikaciju sa lutkama kao metodom psihološka pomoć a korigovanje ponašanja deteta je veoma delotvorno.
Vrijedi napomenuti da, kao što je već spomenuto, umjetničku terapiju sada koriste i odrasli i dječji specijalisti. Najvjerovatnije ste na policama trgovina vidjeli bojanke za odrasle, koje, prema riječima kreatora, pomažu u oslobađanju od stresa ili odvlače pažnju od svakodnevnih problema. Igra s lutkama nije ništa lošija: uz pomoć takve igre, povjerljivog razgovora s predmetom koji dijete animira i daje posebna svojstva, može se postići odlični rezultati. Zaista, metoda lutkarske terapije pomaže u oslobađanju od stresa, stimulira razvoj bebe, pa čak i korigira ponašanje u određenim slučajevima.
“S jedne strane, dijete se kroz lutku osjeća odgovornim za svoje postupke, ponašanje, pronalazi izraz za emocije, osjećaje, stanje, s druge strane odrasla osoba posredno vrši vaspitni utjecaj, koji dijete ne doživljava kao indikacija, dodjela i ne izaziva otpor kod djece.”
Kada se dijete igra s lutkom, ono stvara sopstvenu stvarnost oponašajući situacije oko sebe. A kako je igra najprirodniji proces za dijete, korištenje nje kao metode psihološke pomoći i korekcije je možda jedan od najblažih, ali učinkovitih načina.
Koje probleme rješava?
Bilo koji psihološka tehnika ima za cilj postizanje određenih ciljeva: korekcija ponašanja, uklanjanje stezaljki, stres, odlučnost društvena uloga, pomoć u samousavršavanju, razvoju itd. Nesumnjiva prednost lutkarske terapije je u tome što je ova metoda psihološko dete prilično varijabilan, tako da može biti ključ za rješavanje čitavog niza problema obrazovanje djece, razvoj i ponašanje.
Prvo, lutkarstvo pomaže u uspostavljanju emocionalni kontakt sa djetetom ili između djece (ako se tehnika koristi u grupi). Osim toga, vrlo često se uz pomoć toga psiholog ili učitelj lako može okupiti dečiji tim ili pomoći u njegovom prirodnom formiranju.
Drugo, povjerljivi razgovor s lutkom, igranje ili zajednička pravljenja lutke, koja onda „oživi“, je ruka pomoći u oslobađanju od emocionalnog stresa.
Treće, lutkarska terapija potiče razvoj pažnje, umjetnička percepcija, dugoročno i kratkoročno pamćenje.
Četvrto, lutkarska terapija je beskrajno raznolika, što znači da ova metoda može uključivati i edukativnu funkciju. Vi ili specijalista moći ćete obogatiti bebu informacijama o svijetu oko njega.
peto, psihološke igre pomoć oko lutaka socijalna adaptacija dijete. To je važno u vrtiću, školi ili drugim ustanovama u kojima beba provodi vrijeme u timu.
Šesto, sesije lutkarske terapije sa profesionalni psiholog može pomoći u suočavanju sa emocionalnom traumom.
“Lutkarska terapija se primjenjuje na djecu gotovo svih nivoa razvoja, jer psiholog nužno uspostavlja atmosferu topline i prihvaćanja, usmjerenu na zadovoljavanje potreba svakog djeteta.
Psiholog se prema sposobnostima svakog deteta odnosi sa poštovanjem, prihvata ovo drugo takvo kakvo jeste, postavlja ograničenja koja su neophodna samo da bi se konsolidovao efekat terapije u pravi zivot i tako da dijete bude svjesno mjere svoje odgovornosti u vezi.
Jedino što ruski i strani stručnjaci ne preporučuju je korištenje metode kod vrlo agresivne djece, jer takva djeca zahtijevaju strogo uređen sistem ponašanja i ograničenja, što je neuobičajeno za ovu metodu art terapije.”
Elena Andrienko, nastavnica visokog obrazovanja kvalifikacionu kategoriju, psiholog u Dječijem razvojnom centru "Skazka"
Način primjene
Kako se odvija seansa lutkarske terapije? Ako govorimo o metodologiji općenito, onda psiholog zajedno s djetetom uz pomoć lutke (lutaka) igra priču u licima koja pomaže djetetu da shvati uzroke stresa, devijacije u ponašanju i druge realnosti svakodnevnog života. (o tome smo govorili u prethodnom paragrafu).
Budući da je terapija lutkama, prije svega, umjetnička tehnika, način izvođenja sesija može varirati ovisno o profesionalnosti psihologa i karakteristikama karaktera određenog djeteta.
Na primjer, to može biti lutkarsko pozorište, kada dijete posmatra situaciju sa strane i samostalno ili uz pomoć stručnjaka tačni zaključci koji utiču na dalje ponašanje u običnom životu.
Ovo može biti povjerljiv razgovor na određenu temu s djetetom uz pomoć jedne ili više lutki. Ponekad je bebi lakše otkriti ono najintimnije ne odraslim stričevima i tetkama (čak i ako su to mama i tata), već mekanoj životinji ili lik iz bajke. Tokom razgovora dijete priča o najvažnijoj stvari, to vam omogućava da saznate stvarni razlozi stresa, stezanja i drugih psihičkih problema koji se mogu pojaviti u bilo kojoj dobi.
Treba napomenuti i da se u ovoj metodi likovne terapije mogu koristiti razne lutke: pojedinačni likovi iz svijeta crtića, dječja omiljena igračka, pozorišne lutke (lutke, lutke od rukavica, lutke u prirodnoj veličini i lutke na prstima) i dr. . Iskusni stručnjak lako će odrediti što točno koristiti u procesu lutkarske terapije, jer, kao što razumijete, to je individualno za svako dijete.
Na primjer, lutke za prste (možete crtati na prstima, napraviti ih od kapica, papira ili kuglica) mogu se napraviti sa djetetom i koristiti za brzu dijagnozu emocionalno stanje.
Druga opcija su kartonske ravne lutke. Lica papirnatih likova mogu se mijenjati ovisno o emocionalnom stanju, a takva "teatralnost" kao tehnika pomaže djeci s problemima formiranja ličnosti.
Lutke rukavice vam omogućavaju da koristite nekoliko likova tokom sesije art terapije: psiholog može odigrati predstavu koja će ukazati na probleme u razvoju i ponašanju bebe ili ispraviti postojeće probleme.
Faze terapije lutkama
Naravno, lutkarsku terapiju psiholog može koristiti kao primijenjenu metodu psihološke podrške, za identifikaciju problema na kojem psiholog mora raditi. Međutim, ako govorimo o terapiji lutkama kao složenom fenomenu u korekciji ponašanja i rješavanju problema dječje psihologije, onda je vrijedno istaknuti nekoliko faza.
Prvi korak je da napravite lutku. Ako u toku terapije psiholog koristi lutke koje može napraviti sa djetetom (prst, papir, crteži na dlanovima, itd.), onda u procesu zajedničkog stvaralaštva specijalist može uspostaviti kontakt s djetetom. Klinac počinje vjerovati psihologu, pa će mu u budućim seansama biti lakše otvoriti se stranac. Ovo je posebno važno u radu sa djecom predškolskog uzrasta.
Druga faza je "oživljavanje" lutke. U ovom trenutku psiholog može pitati dijete o njegovoj lutki: kako je ona, kako se zove, zašto tako izgleda, šta voli, s kim se druži. Odgovaranje na pitanja pomoći će stručnjaku da shvati ličnost djeteta, otkrije njegovu suštinu i pronađe mjesta koja utiču na ponašanje bebe.
Treća faza je direktna bajkoterapija u oblicima o kojima smo gore govorili.
“Kao jedna od metoda likovne terapije, lutkarska terapija razvija sposobnost emocionalne samoregulacije, sprječava razvoj neuropsihičkih patologija kod djece – ublažava unutrašnju napetost, anksioznost, nepovjerenje u svijet, ispravlja problemi u ponašanju razvija kreativnost.
Uprkos činjenici da je razvoj i aktivna upotreba tehnika art terapije, u ovaj slučaj, lutkarska terapija, uočena je posljednjih decenija, treba napomenuti da ovu tehniku donekle sličan starom narodne igre i zabave, što je imalo veliki obrazovni potencijal.
Elena Andrienko, učiteljica najviše kvalifikacijske kategorije, psiholog u Centru za razvoj djece Skazka
U Krasnojarsku mnogi dječji psiholozi koriste lutkarsku terapiju. Svake godine ova vrsta likovne terapije postaje sve popularnija, jer kombinuje klasične tehnike psihologije, tradicije i individualni pristup. Potražite iskusnog dječji psiholog koji vam mogu pomoći u rješavanju problema s razvojem i odgojem vaše bebe.
Sigurni smo da smo vam uspjeli dati barem djelimičnu ideju o lutkarskoj terapiji. Sigurni smo da se nećete susresti sa ozbiljnim dječjim psihičkim problemima, a zaobići ćete sve neravnine i neravnine koje nastaju na putu odgajanja i razvoja Vaše bebe. Strpljenja i zdravlja vama, Dragi roditelji!
Tatyana Belousova
U ovom projektu postoji OO integracija: « kognitivni razvoj“, “Social razvoj komunikacije"," Umjetnički i estetski razvoj "," Fizički razvoj“, “Razvoj govora”.
Pedagoške tehnologije: projektna metoda, istraživačke metode, informacijske i komunikacione tehnologije, metoda modeliranja. metode igre, mnemotehnika, lutkarska terapija, kooperativno učenje.
Vrsta projekta: grupni, informaciono-kognitivni, kreativni.
Učesnici projekta: djeca grupe br. 10 (pripremne, starije i prosečne starosti, defektolog, roditelji, vaspitači.
Cilj projekta: stvaranje uslova za razvoj kreativnost djeca, njihova muzikalnost, kognitivni i govorni razvoj.
Ciljevi projekta:
1. Aktivirajte kognitivni interes djeca.
2. Razvijati vizuelni, slušna pažnja, pamćenje, zapažanje, snalažljivost, fantazija, mašta, maštovito mišljenje.
3. Uklonite zategnutost i krutost.
4. Negujte dobru volju i kontakt u odnosima sa vršnjacima.
5. Razvijati osjećaj za ritam i koordinaciju pokreta.
6. Razvijati plastičnu ekspresivnost.
7. Razvijati govorno disanje i pravilnu artikulaciju.
8. Razvijte dikciju.
9. Naučite koristiti intonacije koje izražavaju osnovna osjećanja.
10. Uvesti pozorišnu terminologiju.
11. Negujte kulturu ponašanja u pozorištu.
Očekivani rezultat:
1. Djeca znaju kako se ponašati usklađeno.
2. U stanju su da oslobode napetost u pojedinim mišićnim grupama.
3. Zapamtite date poze.
4. Znaju da izgovaraju riječi, fraze različitim tempom, glasno i tiho.
5. Znaju kako da izgrade jednostavan dijalog.
6. Upoznati sa osnovama lutkarstva.
7. Poznavati istoriju lutkarskog pozorišta.
Upotreba lutaka leksičke teme sedmice.
Povrće. - Miš
Voće. - Majmun
Bobice. Pečurke. - Jež
Jesen. - Mudra sova
Drveće. - Vjeverica
Divlje životinje naših šuma. - Medved
Divlje životinje južnih, sjevernih zemalja. - Hipopotamus
Kućni ljubimci- Cat
Domaće ptice. - Horoz
Porodica. - Deda
Naš grad. Naša ivica. - Bako
Rusija je moja domovina. - Ivanuška
Zima. Zimska zabava. - Ivanuška
Ptice koje zimuju. - bullfinch
Nova godina. - Snješko
Igračke. - Robot
Posuđe. Hrana - Fedora
Odjeća. Pokrivala za glavu - Masha
Cipele. - Mačak u čizmama
Dan branioca otadžbine. - Zec
Namještaj. - Tri medveda
Mamin praznik. - Maša
Profesije. - Ivanuška
Alati. -Tri svinje
Proljeće. - Oblak
Ptice selice. - Sova
Prostor. - Pas
Čovjek. - Fiksik Nolik
Riba. - Zlatna ribica
Dan pobjede. - Deda
Insekti. - Leptir
Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djeteta, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja
Kognitivni razvoj Razvoj govora
Razgovori na temu
"Kako je nastala prva lutka?"
"Prvo pozorište lutaka"
"Omiljene lutke iz raznih zemalja"
Ispitivanje karata Rusije i svijeta.
Kompilacija kreativnih priča:
"Priča o lutki"
"Moj odlazak u pozorište"
Kompilacija verbalnih opisa
"Pogodi šta je lutka?"
"Moja omiljena lutka" (koristeći mnemotables)
Pisanje scenarija za mini-drame.
Rusko čitanje narodne priče, priče i pjesme za djecu.
Rad sa roditeljima u okviru projekta:
Dizajn albuma "Pozorište i djeca"
Savjet za roditelje "Lutkarsko pozorište u vašoj kuhinji"
Zajednička poseta pozorištu
Izrada lutaka od otpadnog materijala
Završna faza: lutkarska predstava za roditelje i goste.
Povezane publikacije:
Upotreba tehnika lutkarske terapije u radu psihologa Sažetak nastave sa djecom na temu: “Lutka Sjeverna Bereginya - Travnitsa” Pripremio i vodio: učitelj - psiholog Sapogova O. V. Orenburg,.
Sažetak lekcije GCD na temu: „Slavenski ritualne lutke". Manufacturing narodna lutka» Učesnici: djeca starijeg predškolskog uzrasta.
Igra je veoma važna za dete predškolskog uzrasta. Posebno značenje za razvoj djece imaju lutke koje su simbol djetinjstva, jaslica.
pedagoški projekat. "Lutke iz bakine škrinje" (lutke - amajlije) Tema: "Lutke iz bakine škrinje" (lutke - amajlije). “Ko se nije igrao sa lutkama, nije vidio sreću” ( narodna mudrost) Objašnjavajući.
Informativno-istraživački projekat "O čemu lutke ćute" Tema projekta je “O čemu ćute lutke” Autori projekta: Grupa učenika srednja grupa br. 2 MADOU "Dječiji vrtić br. 40-TsRR", Tobolsk Head.
Vrsta projekta: informativno-edukativni, kreativni. Trajanje: kratkoročno. Učesnici projekta: djeca pripremne grupe,.
Terapija lutkama je metoda liječenja uz pomoć lutki. Mogućnosti lutkarske terapije omogućavaju rješavanje različitih važnih korektivnih zadataka, na primjer: proširenje djetetovog repertoara samoizražavanja, postizanje emocionalne stabilnosti i samoregulacije, ispravljanje odnosa u sistemu dijete-roditelj.
Skinuti:
Pregled:
Opštinska državna predškolska ustanova
Vrtić №30
Krasnouralsk, region Sverdlovsk
lutkarska terapija
na poslu
predškolci
pripremljeno
edukator MKDOU za djecu vrt №30
Shishkina Tatyana Borisovna
AT moderna psihologija uloga lutaka se razmatra u različitim aspektima. Lutke su atribut djetinjstva, dječje kulture. Sa lutkom dijete brzo i lako savladava komunikacijske vještine (lakše je razgovarati s igračkom);
Terapija lutkama je metoda liječenja uz pomoć lutki. Mogućnosti lutkarske terapije omogućavaju rješavanje različitih važnih korektivnih zadataka, na primjer: proširenje djetetovog repertoara samoizražavanja, postizanje emocionalne stabilnosti i samoregulacije, ispravljanje odnosa u sistemu dijete-roditelj.
Lutkarska terapija se široko koristi za rješavanje konflikata, poboljšanje socijalne adaptacije, u korektivni rad sa strahovima, mucanjem, poremećajima u ponašanju, kao i u radu sa decom sa emocionalnim traumama.
Ljudi su dugo vjerovali da lutka ima misterioznu mističnu moć i natprirodne sposobnosti. Koristili su lutke u obredima za isterivanje bolesti. Na primjer, u Japanu postoji poznati obred, tokom kojeg se bolesti bolesnog vlasnika „izbacuju“ na lutku. Nakon toga, lutka se sadi papirni brod i pusti ih da plove. S vremenom se čamac smoči, a lutka, zajedno sa svim ljudskim bolestima, tone. Narodi Rusije imaju slične obrede.
U Rusiji su krpenu lutku davali novorođenčetu za zaštitu od zlih duhova, nevestu koja je napuštala majčinu kuću, od neplodnosti. Lutka je stavljena u krevet porodilje kako bi se olakšao porođaj.
U lutkarskoj terapiji koriste se varijante lutaka kao što su lutke, lutke za prste, lutke iz sjene, lutke od konopca, lutke od aviona, lutke od rukavica i lutke za kostime.
Pozorište lutaka u rukavicama naziva se i "Petrushka teatar". Lutke se koriste za dramatizaciju bajki. AT lutkarske predstave momci su zabrinuti i "gube" životne situacije, isprobajte uloge uvrijeđenog i uvrijeđenog, jakog i slabog, brižnog i ravnodušnog.
Omiljeni tip pozorišta dece je pozorište prstiju. On stvara povoljno emocionalnu pozadinu, pruža trening prstiju. Koristi se za razvijanje izražajnosti govora, igranje skečeva, uprizorenje poezije
Lutka je dobar lek samoizražavanje za preterano stidljivu decu. Takođe, lutke se mogu koristiti u porodičnoj terapiji kao sredstvo za igranje konfliktnih situacija i slika željene budućnosti.
Lutke za pozorište senki izrađuju se od crnog ili tamnog kartona. Uglavnom se koriste za rad na dječjim strahovima.
Lutke od užeta su multifunkcionalne. Djelotvorne su za rješavanje problema kod djece identifikacije, komunikacije, povećana anksioznost.
Planarna lutka je model lutke izrezbaren debeli karton ili tanka šperploča. Ručice lutke su u pravilu pričvršćene na šarke ili dugmad i slobodno se kreću. Takve lutke se koriste za rad s djecom koja imaju problema u komunikaciji, ponašanju, s kršenjem slike "ja". Takva lutka može imati izmjenjiv skup izraza lica koji odgovaraju različitim emocionalnim stanjima.
Volumetrijske lutke se tradicionalno koriste za igru igranje uloga. Ovo su obične igračke veličine jedne osobe.
Pravljenje lutke je ljekovito, kao i svaki čin kreativnog izražavanja.
U svom poslu djeca i ja često pravimo lutke od različitih komadića, a to je lutka Dan i noć - lutke-amajlije doma, Vepska lutka, Spin lutka, Lutka za čišćenje.
Lutke se koriste za nezavisne igre in slobodno vrijeme. Djeca se prevlače, razgovaraju s njima, smiju se, raduju i daruju prijateljima i rođacima.
Igračka koju dijete napravi uz pomoć odrasle osobe nije samo rezultat rada, već i kreativni izraz njegove individualnosti. Posebno atraktivna postaje lutka koja je prošla kroz ruke djeteta. Stvar na kojoj je radio, unoseći fikciju, fantaziju i ljubav, oživljava u njegovim rukama, donoseći radost djetetu i drugima
Lutke su jedna od najneverovatnijih i najmisterioznijih kreacija čoveka.
Mnogi narodi imaju mitove o tome kako su bogovi različitih materijala pravili lutke, pretvarali su se u ljude. Prema ovim mitovima, lutke su se pojavile pred ljudima. Dakle, jedna od drevnih kineskih legendi govori da je boginja Nuwa izvajala male ljude. Isklesala sam figuricu devojčice i dala joj ime Džen - "čovek". Naučnici vjeruju da su lutke gotovo s osobom. Htjeli mi to ili ne, ali zajednica između osobe i lutke sklopljena je od davnina: lutka je slika i prilika osobe.
Lutke oponašaju svijet odraslih, pripremajući dijete za odnose sa odraslima. Budući da lutka predstavlja osobu, ona i izvodi različite uloge i djeluje kao partner djetetu. On se ponaša s njom onako kako želi, tjerajući je da ispuni svoje snove i želje. Igra s lutkama obavlja ozbiljnu socijalnu i psihološku funkciju, utjelovljuje i oblikuje određeni ideal, dajući oduška skrivenim emocijama.
Najvjerovatnije je to osnova takve metode terapije kao što je lutkarska terapija (liječenje lutkama), koja je jedna od najčešće korištenih metoda u radu s djecom. Bez sumnje ovu metodu, kao i druge metode korektivnu terapiju, koristi se i u radu sa odraslima.
Lutke se koriste u terapiji igrom i art terapiji. Stoga još ne postoji jasna definicija ove vrste terapije, kao ni terapije bajkama. Jer, ako se već koristi spremne lutke, možemo pričati o terapiji igrom, ali ako lutke radimo sami, onda art terapija.
Lutkarska terapija vam omogućava da pomognete djetetu sa raznim psihičkim poteškoćama. Posebno efikasan u radu sa decom. Omiljena lutka je važna i mnogo znači za dijete, tako da njeno korištenje može uvelike pomoći djetetu da se nosi sa strahom (na primjer, možete uvjeriti dijete da je hrabro i da treba zaštititi lutku koja se zapravo boji ).
Lutka je slika osobe u „minijaturi“ koja postoji još od primitivnih vremena, pa postaje moguće prihvatiti lutku kao nosioca arhetipa, odnosno našeg nesvjesnog, koje strukturira razumijevanje svijeta, nas samih i drugih. ljudi.
L. Voitsekhovich
Omiljena lutka djeteta može se koristiti u maloj predstavi, čiji je scenario direktno vezan za djetetov problem i završava dobro. Tako, kroz lutku, možete naučiti dijete da se ponaša drugačije, dati mu izlaz iz njegove teške situacije. Lutke su djeci vrlo razumljive, uz pomoć lutaka djeca mogu reći stvari koje ne bi mogla reći riječima. Na isti način, uz pomoć lutkarske igre, odrasla osoba može djetetu prenijeti ono što dijete neće razumjeti riječima.
Kako lutkarska terapija pomaže?
1. Psihodijagnostika.
Igrajući se lutkama, dete može tačnije od reči da ispriča šta mu se dešava u životu, šta oseća, kako se ponaša prema drugima, dok je lutka, a ne on, odgovorna za sve rečeno. "Dječija igra je njegov jezik, a igračke su njegove riječi."
2. Sposobnost upravljanja emocijama.
Ovdje je moguće koristiti bilo koje pozorišne lutke.
3. Samoizražavanje.
4. Sticanje važnih društvenih vještina.
Igra sa lutkama - junacima bajki - postaje svojevrsna škola društveni odnosi, jer takve lutke nose moralni karakter.
Rješenje ovog problema moguće je sa bilo kojom vrstom lutaka.
5. Razvoj komunikacijskih vještina.
Koriste se lutke, lutke za prste, miming, peršun.
6. Razvoj samosvesti.
7. Razvoj grube i fine motorike.
Koriste se lutke za prste i lutke)
8. Rješavanje unutrašnjih sukoba.
Koristi se krpena lutka.
9. Razvoj govora.
Sa lutkom dijete brzo i lako savladava komunikacijske vještine - lakše je razgovarati s igračkom. Lutke se sada koriste za liječenje mucanja.
10. Korekcija odnosa u porodici.
11. Formiranje psihoseksualnog identiteta dječaka i djevojčica.
12. Prevencija i korekcija strahova.
Lutke za pozorište senki se češće koriste, ali rad sa lutkama na prstima takođe daje dobre rezultate.
13. Obnova mišićno-koštanog sistema.
Djeca i odrasli pate razne bolesti ovog tipa (npr. cerebralna paraliza), uz pomoć lutaka u procesu uvježbavanja lutkarskih predstava, postupno se rehabilituju.
14. Traganje za unutrašnjim mehanizmima otpornosti na bolesti.
Ljudi su dugo vjerovali da lutka ima misterioznu mističnu moć i natprirodne sposobnosti. Koristili su lutke u obredima za isterivanje bolesti. Na primjer, u Japanu postoji poznati obred, tokom kojeg se bolesti njegovog bolesnog vlasnika "sbacuju" na lutku. Nakon toga, lutka se stavlja u papirni čamac i isplovljava. S vremenom se čamac smoči, a lutka, zajedno sa svim ljudskim bolestima, tone.
Među narodima Rusije postoje slični rituali. Postoji legenda da se jedne zime u seljačkoj porodici koja je živela u šumskoj kolibi razbolelo dete. Dječak je nestao i stalno je pitao kada ljeto će doći. Otac je, da bi ublažio patnju svog sina, izrezbario ptice iz borova i okačio ih oko kolibe. Sin ih je ugledao, zatražio hranu i počeo da se oporavlja.
Proces lutkarske terapije odvija se u dvije faze:
1. Pravljenje lutaka.
Ponekad je dovoljno stvoriti lutku - a naknadni rad s njom ispada da je nepotreban.
2. Naknadni terapijski rad sa njom.
Proces izrade lutaka je takođe korektivni. Zanesena procesom izrade lutaka, djeca postaju smirenija, uravnoteženija. Pravljenje lutaka je vrsta meditacije. I kod odraslih i kod djece, kada sami prave lutke, zahvaljujući ovom procesu, razvija se proizvoljnost mentalnih procesa, fine motoričke sposobnosti ruke, mašta, sposobnost koncentracije, upornost.
Osim toga, lutke igraju ulogu onih predmeta na koje se prebacuje instinktivna energija osobe: osoba lutki pripisuje vlastite misli, osjećaje i ponašanje, omogućava joj da ublaži opterećenje svojih emocija i razradi svoje osjećaje, kaže lutki nešto što se ne može reći drugima, osoba se poistovjećuje sa snažnijom ili značajnijom ličnošću (tako dječaci pokušavaju da budu kao njihovi očevi, djevojčice pokušavaju biti kao svoje majke).
Prije godinu dana sam se prvi put sreo na internetu sa krpene lutke. Toliko sam se zainteresovao da sam odlučio napraviti neke od njih. Prvo je dato s velikom mukom, ali onda postaje sve lakše i lakše. Ali kakva sam osećanja doživeo kada sam, ušavši u kuhinju, gde su stajali na ormariću, pogledao svoju kreaciju! I gledala sam svaki poziv... Svaki put kad bih imala želju da uzmem lutku u ruke, pritisnem je i poljubim. Osećanja su slična osećanjima koje doživljava dete.
Bilo bi sjajno kada bi svaki grad imao svoj " Kućica za lutke“, gdje djeca i odrasli mogu doći, zajedno stvarati lutke, sastavljati bajke, naučiti da čuju i razumiju jedni druge i svijet oko sebe...
L. Voitsekhovich
U lutkarskoj terapiji koriste se varijante lutaka kao što su lutke lutke, lutke za prste, lutke iz sjene, lutke od konopca, lutke od aviona, lutke za rukavice, lutke za kostime. Razmotrimo ih ukratko.
Lutke.
Takva lutka se sastoji od glave i haljine sa ušivenim rukavima, vrlo je lako kontrolirati: jedan konac se koristi za kontrolu glave, drugi - rukama. Lutka može imati jedno lice ili izmjenjiva lica (što omogućava djetetu da simulira različite emocije), ili može biti bez lica (što omogućava djetetu da mašta u kakvom je raspoloženju junak lutke).
Rad sa lutkom vam omogućava da se poboljšate fine motoričke sposobnosti ruke i opća koordinacija pokreta; pokazati kroz lutku one emocije, osjećaje, konstatacije koje dijete iz nekog razloga ne može ili ne dozvoljava sebi da pokaže. "Oživljavajući" lutku, dijete po prvi put u životu osjeća odgovornost odrasle osobe za postupke lutke, za njen "život"; može biti svjestan uzročno-posledičnih veza između njegovih postupaka i promjena u pokretima lutke; uči da pronađe adekvatan tjelesni izraz za različite emocije, osjećaje, stanja; razviti voljnu pažnju i sposobnost koncentracije.
Lutke za prste.
Većina jednostavna opcija prstaste lutke su ping-pong loptice ili prazne ljuske od jaja, na kojima su nacrtani razni izrazi lica, razni likovi. Lutke za prste mogu se napraviti i od debelog kartona u obliku malih cilindara, čija se veličina odabire prema veličini djetetovih prstiju.
Lutke iz senke.
Lutke senke se koriste za upravljanje pozorištem senki i napravljene su od crnog ili tamnog kartona ili papira. Takve lutke se uglavnom koriste za rad na dječjim strahovima. Igrajući se sa takvom lutkom u pozorištu sjenki, dijete stječe iskustvo u rješavanju svog problema.
Obično je strah nevidljiv. Ostvarujući strah u obliku lutke, dijete savladava situaciju, a strah materijalizovan u lutki gubi na emocionalnom intenzitetu, na zastrašujućoj komponenti. Dijete sa svojim „strahom od lutke“ može raditi šta god hoće, do potpunog uništenja.
Ovo je korektivno značenje pozorišta senki i lutaka senki.
Lutke od užeta.
Lutke od užeta su multifunkcionalne. Djelotvorni su za rješavanje problema identifikacije, komunikacije i povećane anksioznosti kod djece. Takva lutka može biti veličine djetetove visine. Lako se pravi: obris lutke se sklapa od užeta, glava lutke se omčom pričvršćuje za djetetovu košulju, a djetetov prst se uvlači u omče na dlanovima lutke. Tako dijete imitira kretanje lutke zajedno sa svojim pokretima.
Ravne lutke.
Planarna lutka je model lutke izrezan od debelog kartona ili tanke šperploče. Ručice lutke su u pravilu pričvršćene na šarke ili dugmad i slobodno se kreću. Takve lutke se koriste za rad s djecom koja imaju problema u komunikaciji, ponašanju, s kršenjem slike "ja". Takva lutka može imati izmjenjiv skup izraza lica koji odgovaraju različitim emocionalnim stanjima.
Lutke za rukavice.
Lutke rukavice se tradicionalno koriste za dječja lutkarska pozorišta, razne dramatizacije, slike bajki.
Volumetrijske lutke.
Volumetrijske lutke se tradicionalno koriste za igranje igara uloga. Ovo su obične igračke veličine jedne osobe.
Oživljavajući lutku, dijete uviđa da se svaki njegov pokret odmah odražava na njeno ponašanje. Tako on dobija brzu nedirektnu povratnu informaciju o svojim postupcima. To mu pomaže da samostalno prilagodi svoje pokrete i učini ponašanje lutke što izražajnijim.
Roditelji i staratelji mogu igrati važnu ulogu u lutkarskoj terapiji. Oni mogu pružiti svu moguću pomoć djetetu u izradi lutke, kroz lutku mogu pomoći u procjeni njegovih postupaka, pronalaženju načina za rješavanje teške situacije. Pozorište lutaka stvoreno kod kuće može postati ekološki prihvatljivo razvijati društveno samopouzdanje.
Izvori: A.Yu.Tatarintseva "Dječji strahovi",
L.G. Grebenshchikova "Osnove terapije lutkama",
tylinova.com,
ippt.ru,
psyera.ru
|
A.Yu.Tatarintseva "strahovi iz detinjstva"
Za uplatu Labyrinth.ru Za uplatu Ozon.ru Za uplatu Ukrajina Za uplatu Bjelorusija Za uplatu Kazahstan |
