La responsabilité des parents en matière d'éducation. Lien étroit entre la famille et l'école

L'amende passera à 3 000 roubles si un certain nombre de faits sont révélés de la part des époux :

• violation du droit de communiquer avec des proches ;
• violation d'un acte judiciaire sur le lieu de résidence d'un mineur ;
• violation de la décision sur la procédure d'exercice des droits d'un parent.

Les lois sur la responsabilité parentale dans l'éducation des enfants incluent la norme du Code pénal - Art. 156. Des sanctions pour manquement à leurs responsabilités éducatives peuvent être encourues :

• parents;
• employés des établissements d'enseignement - enseignants, conférenciers ;
• les employés des établissements médicaux;
• employés d'autres organisations qui s'occupent d'enfants.

L'article établit les types de sanctions suivants :

• recouvrement financier jusqu'à 100 000 roubles;
• travail obligatoire, correctif ou forcé;
• privation d'un poste et du droit de l'occuper à l'avenir ;
• une peine d'emprisonnement pouvant aller jusqu'à 3 ans.

Une condition préalable à l'application de l'article est l'établissement du fait d'une éducation inappropriée accompagnée de traitements cruels. Un tel traitement fait référence à des actions qui n'entraînent pas une détérioration significative de la santé. Dans le cas contraire, le crime sera classé sous des accusations plus graves.

De plus, le parent ou toute autre personne responsable de l'éducation sera soumis à des sanctions pénales dans les cas suivants :

• Impliquer un enfant dans la participation à un crime ;
• Implication dans des actes antisociaux.

Lorsqu'on examine la question de savoir si les parents ont le droit de battre leurs enfants, il convient de prêter attention à la procédure établie pour exercer leurs droits.

Les membres de la famille ne doivent pas causer de préjudice physique ou psychologique à leurs enfants ni interférer avec leur développement normal.

Les méthodes de discipline juridique n'incluent pas de pratiques dures, cruelles ou dégradantes.

Conclusion

Aujourd'hui, la question de la régulation des relations intrafamiliales, de la bonne éducation des enfants sur fond d'influence de facteurs externes (Internet, télévision, situation économique) reste largement problématique.

En étudiant la responsabilité des parents dans la mauvaise éducation des enfants, cet article sur ce sujet sera tout à fait pertinent. Après tout, pour devenir membre à part entière la société moderne l'enfant y parviendra grâce à un développement positif au sein de la famille.

La loi vise à réprimer en temps opportun les violations commises par les parents, afin que les blessures causées à un mineur dans l'enfance n'affectent pas toute sa vie future.

(264,8 Ko)

Attention! Les aperçus des diapositives sont fournis à titre informatif uniquement et peuvent ne pas représenter toutes les fonctionnalités de la présentation. Si tu es intéressé ce travail, veuillez télécharger la version complète.

Cible: Améliorer la culture juridique des parents sur les questions de responsabilité juridique pour l'éducation et l'éducation des enfants.

Tâches:

• Présenter aux parents les documents réglementaires.
• Aider les parents à développer la responsabilité d'élever leurs enfants et la capacité d'agir de manière adéquate et efficace dans une situation problématique difficile.

Équipement: tableau blanc interactif, ordinateur.

Décor: dictons :

• « Dans ma profonde conviction, la pédagogie doit devenir une science pour tous, tant pour les enseignants que pour les parents » (V.A. Sukhomlinsky).
• « Le grand mal de notre époque... c'est que nos pères et nos mères ont presque complètement perdu la conscience de ce qu'ils peuvent faire pour élever leurs enfants » (I.G. Pestalozzi).
• « Les parents devraient aimer leur enfant comme ça, tel qu'il est, et non tel qu'il pourrait être » (Monte)
• « Les enfants ne font jamais ce que nous leur disons de faire ; ils agissent comme nous agissons nous-mêmes » (L. Hay)

Formulaire: salle de conférence pour parents

Préparation:

• Etude de la littérature scientifique et méthodologique, des documents réglementaires.
• Interrogatoire des parents « Éducation juridique »
• Préparer un mémo pour les parents.
• Faire une présentation.

Déroulement de la réunion de parents

1. introduction professeur de classe

Bonne soirée, Chers amis et invités de la réunion des parents ! Nous sommes heureux que, malgré vos nombreux ennuis et soucis, malgré tout, vous soyez venu ici. Dans chaque école, dans chaque classe, il y a des enfants avec leurs propres caractéristiques éducatives et personnelles. Dans chaque famille où grandit un enfant, se posent inévitablement des questions liées à la manière de l'élever en bonne santé, physiquement et mentalement endurci, enrichi spirituellement et moralement, préparé pour la vie et le travail. On ne peut se passer de doutes et de réflexions, d'une envie de connaître les expériences d'autres parents, de nouvelles méthodes d'éducation. Tous les parents n'aimerais pas apprendre de leurs erreurs, mais comment peuvent-ils éviter de commettre des erreurs en élevant de tout leur cœur ce qu'ils ont de plus cher et de plus aimé : leur enfant. C'est exactement ce que font les enseignants à l'école, parce que... l'école, la famille et l'enfant sont la pierre angulaire sur laquelle repose et se développe la société. Nous sommes appelés à résoudre tous les problèmes ensemble.

Et maintenant, alors que le développement du personnage est en cours, votre attention est particulièrement nécessaire. Beaucoup de choses commencent à changer dans sa vie et son comportement. Et qu’est-ce qui se cache derrière cela ?

"Sur la responsabilité des parents dans l'éducation des enfants"

Élever des enfants est la plus ancienne des affaires humaines. Cela dépend de trois variables : les adultes, les enfants et les relations entre eux. L’enseignement à domicile est un problème à trois inconnues.

Après tout, peu importe à quel point le destin nous porte, peu importe à quel point il nous traite durement, notre bonheur ou notre malheur réside dans nos enfants. Plus nous vieillissons, plus nous comprenons cela. Nous enseignons souvent une chose et en enseignons une autre.

L’une des raisons des problèmes dans tous les domaines de notre vie est le manque de spiritualité de la jeune génération. Cela implique la réticence de certains jeunes à travailler honnêtement et les conduit souvent à commettre des délits. De nombreux parents et membres du public se trompent en croyant que l’école est le centre de l’éducation. C'est faux. Des études sociologiques montrent que l'éducation d'un enfant est influencée par : la famille – 50 %, les médias – 30 %, l'école – 10 %, la rue – 10 %.

Malheureusement, de nombreux parents se soustraient à leurs responsabilités directes. Sur réunions de parents La plupart du temps, les femmes y vont. Influence masculine Il n’y a pas assez pour les fils et les filles, tant à l’école que dans la famille. Mais la tâche principale notre société - rendre l'enfant à ses parents, car la réussite de l'éducation dépend principalement de la famille. Il est parfois difficile de comprendre ceux qui, après la naissance d’un enfant, après avoir transféré son éducation sur les épaules de sa grand-mère, continuent de vivre comme si de rien n’était. propre vie n'a pas changé. Pourquoi avoir un enfant s'il ne devient pas le contenu principal de nos pensées et de nos sentiments. Toute femme sait qu’il faut parfois utiliser une télécommande. Qui d’entre nous n’a pas entendu des conversations téléphoniques entre des mères qui travaillent et leurs enfants ? Une triste nécessité, mais compréhensible et pardonnable. Et il est impossible de comprendre ni les hommes ni les femmes qui savent que 10 personnes sont seules à la maison. fils d'un an ou ma fille et, néanmoins, je ne suis pas pressé de rentrer chez moi. Un enfant ne peut pas être un ajout à la vie.

Ses parents n'ont jamais assez de temps pour lui parler. À l’heure où il a encore envie qu’on lui parle et qu’on lui pose des questions. Et ce temps passe si vite. Bien sûr, vous pouvez organiser votre vie pour que l'enfant ne soit pas trop pesant. Je connais des familles où elles sont même fières du fait que depuis 6-7 ans le bébé reste seul le soir à la maison. Et il ne fait pas de farces, il regarde la télévision et se couche lui-même à l'heure. Enfant pratique. Seulement, comment réagira-t-il à cette commodité lorsque les tempêtes frapperont l’enfant ? adolescence et il refusera à ses parents le droit de s'intéresser à l'endroit où il se trouvait, avec qui il marchait, ce qu'il lisait.

Lorsqu'un enfant est à la traîne, c'est difficile et douloureux pour lui et pour ses parents, mais s'il est en avance sur le reste des enfants, il y a aussi assez de soucis. Un enfant surdoué (et les parents ont tendance à exagérer le degré de surdouance) réveille une bête très dangereuse : l'ambition parentale.

L'enfant s'assoit au piano - maman et papa se demandent déjà si Mozart grandit dans leur maison. Les premiers dessins suggèrent également quelque chose d'exceptionnel. Et des capacités mathématiques. Les attentes des parents reposent lourdement sur les épaules des enfants, car elles doivent être satisfaites. Malheureusement, les adultes peuvent être pour le moins frivoles : ils sous-estiment parfois les méfaits des enfants et même, volontairement ou involontairement, les encouragent parfois.

On voit ici l'insouciance des parents, leur inattention aux intérêts de l'enfant et de ses amis. Manque de contrôle approprié.

« Faites confiance, mais vérifiez », dit la sagesse populaire. Bien entendu, les parents doivent le faire avec tact et délicatesse, sans insulter la dignité de l'enfant, sans exprimer de soupçons, mais au contraire, en soulignant par tous les moyens qu'ils le croient. Par exemple : en prenant la monnaie apportée par votre fils au magasin, vous pouvez dire : « Voyons, mon fils, qu'en penses-tu, tu as tort ? Cela devrait être autant.

Il est important que tous les adultes, et en particulier les parents, ne donnent à leur enfant que des exemples positifs, exigeant d'eux-mêmes les mêmes choses qu'ils exigent de lui. Si la mère et le père disent que le vol est honteux et qu'ils rapportent eux-mêmes un écheveau de laine de l'usine où ils travaillent, leurs paroles ne valent rien, elles seront barrées par leurs actes. Si les enfants voient constamment l’honnêteté, l’intégrité et le scrupule de leurs parents, surtout par rapport à quelque chose d’étranger, ils grandissent pour devenir des personnes honnêtes. Ainsi, en considérant la position parentale comme une position créative, il serait bon de rappeler en même temps que l'enfant a devant lui une vie indépendante.

Conclusion : les parents doivent toujours réfléchir à la façon dont il vivra loin d'eux oeil vigilant parmi les gens. Comment sera-t-il construit propres relations avec les autres, et un jour avec votre propre maison. La plus haute valeur parentale est précisément déterminée par le degré de volonté de laisser l'enfant s'éloigner de lui-même.

Directeur de l'école travail éducatif«Éducation juridique des parents»

L'enfant reçoit ses premières leçons de vie en famille. Ses premiers professeurs et éducateurs sont son père et sa mère. Il est établi depuis longtemps que pour un enfant, les joies et les peines quotidiennes de la famille, les succès et les échecs sont la source de la gentillesse, de la sensibilité et d'une attitude bienveillante envers les autres. La famille donne à l'enfant ses premières idées sur le bien et le mal, les normes morales, les règles communautaires et ses premières compétences professionnelles. C’est au sein de la famille que prennent forme les projets de vie et les idéaux d’une personne.

La famille est le facteur le plus important qui influence la formation de la personnalité. C'est dans la famille que les enfants rejoignent simplement et naturellement la vie. La famille jette les bases de la compréhension du monde par l’enfant ; dès les premières années, il apprend les valeurs morales, les normes sociales et les traditions culturelles. Élever un enfant est étroitement lié au problème de la formation de la personnalité des parents. Afin d'inculquer à un enfant une réactivité et une attitude morale envers les gens, les parents eux-mêmes doivent être au niveau approprié.

Il existe trois niveaux de documents réglementaires.

1er niveau - international :

Déclaration des droits de l'enfant (adoptée par l'ONU en 1959)

La Déclaration, contrairement aux Conventions, a moins un caractère législatif que « le caractère d'une ligne directrice morale » ;

Quatre principes pour réaliser les droits des enfants :

Premier principe : l'enfant doit avoir la possibilité de se développer normalement (matériel et spirituel). Un enfant affamé doit être nourri, un enfant malade doit être soigné, les enfants méchants doivent être corrigés, les orphelins et les enfants des rues doivent recevoir un abri et tout le nécessaire à leur existence.

Deuxième principe : l'enfant doit être le premier à recevoir de l'aide en cas de catastrophe.

Troisième principe : l'enfant doit avoir la possibilité de gagner sa vie, mais doit être protégé de toute forme d'exploitation.

Quatrième principe : un enfant doit être élevé en sachant que ses meilleures qualités seront utilisées au profit de la génération suivante.

Reconnaissant chaque être humain comme un enfant jusqu'à l'âge de 18 ans, elle considère les enfants comme un groupe démographique particulier de la population qui a besoin d'un système de protection spécial, créant des conditions favorables à la survie, au développement sain et harmonieux de chaque enfant en tant qu'individu. le reconnaissant comme sujet de droit indépendant. La Convention confie aux Etats la tâche de préparer l'enfant à vie indépendante dans la société, en l’éduquant « dans un esprit de paix, de dignité, de tolérance, de liberté, d’égalité et de solidarité ».

Les normes qui y sont énoncées servent de guide aux États dans l'élaboration de leurs propres programmes pour les enfants. La Convention définit les tâches de l'État, son rôle dans la protection des droits des enfants, ainsi que les droits de l'enfant en tant que sujet de droit international.

La Convention, contrairement à toutes les lois internationales antérieures sur les droits de l'enfant, a introduit un certain nombre de nouveaux droits : à la survie et au développement ; préserver l'individualité; d'exprimer librement leurs opinions; à la non-participation aux hostilités ; au rétablissement physique et psychologique et à la réinsertion sociale des victimes d’abus et d’exploitation.

Niveau 2, réglementant les droits de l'enfant :

Constitution Fédération Russe Art.38,42

Code civil de la Fédération de Russie (certaines sections, par exemple la section sur la capacité juridique des enfants mineurs).

Code familial RF Art. 61 « Égalité des droits et responsabilités des parents », Article 63 « Droits et responsabilités des parents pour l'éducation et l'éducation des enfants », Article 64 « Droits et responsabilités des parents pour protéger les droits et intérêts des enfants » , article 65 « Mise en œuvre droits parentaux”

Niveau 3, réglementant les droits de l'enfant :

Programme présidentiel fédéral « Enfants de Russie », qui comprend les programmes cibles « Enfants handicapés », « Orphelins », « Planification familiale », « Enfants surdoués » - approuvé par décret du Président de la Fédération de Russie du 18 août 1994 n° 1696 ;

la loi fédérale «Sur le soutien de l'État aux associations publiques de jeunesse et d'enfants» - accepté le 28/06/95

La loi fédérale « sur les garanties fondamentales des droits de l'enfant dans la Fédération de Russie » a été adoptée le 24 juillet 1998 et est entrée en vigueur telle que modifiée le 20 juillet. 2000.

La personnalité juridique éducative d'un enfant naît dès son entrée dans un établissement d'enseignement. Un changement de statut juridique entraîne non seulement l'émergence de nouveaux droits de l'enfant, mais aussi un élargissement du champ de sa responsabilité juridique.

Les parents d'élèves participent aux relations juridiques éducatives. Leur personnalité juridique dans le domaine de l'éducation est déterminée par l'art. 38, 42 de la Constitution de la Fédération de Russie ;

• Art. 14-18, art. 52 de la loi de la Fédération de Russie « sur l'éducation » ;
• Art. 63 du Code de la famille de la Fédération de Russie ;

Modèle de règlement sur un établissement d'enseignement ;

Charte de l'établissement d'enseignement.

Les droits fondamentaux des parents d'élèves comprennent :

• choisir une forme d'enseignement, un type d'établissement d'enseignement pour votre enfant ;
• protection des droits et intérêts légaux de l'enfant;
• participation à la gestion d'un établissement d'enseignement;
• familiarisation avec le processus et le contenu processus éducatif. ainsi que des évaluations des performances de l’étudiant ;
• familiarisation avec la Charte de l'établissement d'enseignement, la licence pour le droit de mener des activités éducatives avec un certificat d'accréditation d'État de l'établissement d'enseignement et d'autres documents réglementant l'organisation du processus éducatif ;
• consentir à quitter l'enfant jusqu'à ce qu'il reçoive des soins de base enseignement généralétablissement d'enseignement à l'âge de 15 ans ;
• consentement à dispenser une formation professionnelle initiale dans des établissements d'enseignement général ;
• consentir à laisser l'enfant suivre un deuxième programme d'études s'il obtient deux ou plusieurs notes insatisfaisantes à l'évaluation finale ;
• établir un contrat pour la fourniture de établissement d'enseignement services éducatifs payants.

Parents ( représentants légaux) les mineurs qui sont les derniers à recevoir une éducation générale de base ont non seulement des droits, mais assument également des responsabilités légales en matière d'éducation, d'éducation et d'entretien.

Les parents d'un étudiant ou d'un élève sont tenus de :

• poser les bases du développement physique, moral et intellectuel de la personnalité de l’enfant jeune âge;
• déposer une demande d'admission d'un enfant dans un établissement d'enseignement ;
• établir une convention avec un établissement d'enseignement si l'enfant entre dans cet établissement ;
• veiller à ce que les enfants reçoivent une éducation générale de base ;
• être responsable d'élever leurs enfants et de créer conditions nécessaires pour leur éducation;
• se conformer à la Charte de l'établissement d'enseignement ;
• contrôler le transfert des étudiants vers des groupes et classes spéciaux (correctionnels) uniquement avec leur consentement et après la conclusion des commissions psycho-pédagogiques et médico-pédagogiques ;
• contrôler la mise en œuvre par un établissement d'enseignement civil de la formation militaire des étudiants uniquement avec leur consentement et à titre facultatif ;
• superviser la mise en œuvre de la formation professionnelle initiale établissement d'enseignement uniquement avec leur consentement et celui de leur enfant ;
• contrôler l'implication des étudiants dans des travaux non prévus dans le programme éducatif uniquement avec leur consentement et celui de leur enfant ;
• être responsable de l'élimination de la dette académique au cours de l'année universitaire suivante si les étudiants étaient promus sous condition au niveau supérieur.

Les responsabilités et droits des parents non prévus par les documents ci-dessus peuvent être garantis par un accord conclu entre eux et l'établissement d'enseignement conformément à la Charte de l'établissement.

Inspecteur KDN ou professeur social« Protéger les enfants contre les abus. »

Chers parents!

Ne soyez pas surpris par le sujet de mon discours lors de la réunion de parents d’aujourd’hui. Malheureusement, la maltraitance des enfants existe dans notre société et, même s'il est triste pour moi d'en parler maintenant, nous observons également ce phénomène dans les familles de certains de nos élèves. Quand on commence à parler du caractère inacceptable de la maltraitance des enfants dans la famille, certains parents sont sincèrement perplexes : je ne fais rien de tel, je vis juste comme toujours et j'élève mon enfant du mieux que je peux et du mieux que je peux. Évidemment, ils ne savent pas qu'ils peuvent être soumis à une responsabilité à la fois administrative et pénale pour traitement inapproprié d'un enfant, et une décision peut être prise de retirer l'enfant de la famille et de priver les parents de leurs droits parentaux à l'égard de cet enfant. Ici, afin de combler cette lacune dans votre formation juridique J’ai demandé à prendre la parole lors de la réunion d’aujourd’hui.

La protection des enfants contre les abus commence très tôt haut niveau. La Convention relative aux droits de l'enfant, qui constitue le droit international, prévoit l'obligation de l'État de protéger les enfants « soumis à la torture ou à d'autres peines ou traitements cruels, inhumains ou dégradants ».

Les actes juridiques internationaux ne fournissent pas de définition spécifique de la maltraitance des enfants. Chaque État a développé ses propres mécanismes pour protéger les enfants contre la cruauté, la violence et l'exploitation.

Dans notre pays mauvais traitements avec les enfants est considérée comme une action (ou une inaction) des parents, des éducateurs et d'autres personnes qui nuit à la santé physique ou mentale de l'enfant.

Il existe plusieurs types de maltraitance : physique, sexuelle, mentale (violence émotionnelle), maltraitance, négligence (négligence des besoins fondamentaux de l'enfant).

Examinons de plus près chacune des formes de maltraitance envers les enfants et réfléchissons : est-ce que je fais à mon enfant quelque chose qui relève de la définition de « maltraitance ».

1. Violence physique - actions (inaction) de la part des parents ou d'autres adultes, à la suite desquelles la santé physique et mentale d'un enfant est altérée ou risque d'être endommagée. Quel effet le stress physique a-t-il sur un enfant ?

Panneaux violence physique sur l'enfant :

• blessures et contusions :
• brûlures :
• piqûres :
• « syndrome du bébé secoué » : les signes qui l'accompagnent sont des ecchymoses sur les épaules et la poitrine avec des empreintes digitales.

2. Violence mentale (violence émotionnelle envers les enfants) :

• accusations contre l'enfant (jures, cris) ;
• déprécier ses succès, humilier sa dignité ;
• rejet d'un enfant;
• privation prolongée d'un enfant d'amour, de tendresse, de soins de la part de ses parents ;
• solitude forcée;
• commettre des violences contre un conjoint ou d'autres enfants en présence d'un enfant ;
• infliger de la douleur à des animaux domestiques afin d'intimider un enfant.

Impact sur l'enfant :

• retard en physique développement de la parole, retard de croissance ;
• impulsivité, explosivité, mauvaises habitudes(sucer les doigts, tirer les cheveux), colère ;
• tentatives de suicide, perte du sens de la vie, du but de la vie ;
• souplesse, souplesse;
• cauchemars, troubles du sommeil, peurs du noir, peur des gens et de leur colère ;
• dépression, tristesse, impuissance, désespoir, léthargie.

3. L'abus sexuel sur enfant désigne tout contact ou interaction au cours duquel un enfant est sexuellement stimulé ou utilisé à des fins de stimulation sexuelle.

Impact sur l'enfant :

• présente des cognitions ou des actions sexuelles étranges (bizarres), trop complexes ou inhabituelles ;
• peut harceler sexuellement des enfants, des adolescents et des adultes ;
• peut se plaindre de démangeaisons, d'inflammation, de douleurs dans la région génitale ;

Écoutez attentivement mes paroles ; Est-ce que quelque chose de similaire se passe dans votre famille ? Je ne donnerai pas d'adresses et de noms pour l'instant, mais les visites aux familles des écoliers, les histoires des enfants, l'apparence négligée de certains d'entre eux, le problème constant des poux de tête, bien sûr, font réfléchir.

Je n'essaie pas de vous apprendre la vie ou de vous donner des conseils, réfléchissez-y simplement, trouvez la force en vous d'admettre que vous devez d'une manière ou d'une autre changer votre vie, assurez-vous que vos enfants se sentent bien dans votre famille, afin que nous ne le fassions pas. Nous n'avons pas à les protéger de vous, de nos plus chers et de leurs proches.

DANS Législation russe Il existe plusieurs types de responsabilité pour les personnes qui maltraitent un enfant.

1. Responsabilité administrative

Les personnes qui négligent les besoins fondamentaux d'un enfant et ne remplissent pas leurs obligations d'entretien et d'éducation des mineurs sont soumises à une responsabilité administrative conformément au Code de la Fédération de Russie « sur les infractions administratives » (article 5.35). L'examen des cas visés au présent article relève de la compétence des commissions chargées des affaires des mineurs et de la protection de leurs droits.

2. Responsabilité pénale

La législation pénale russe prévoit la responsabilité des personnes pour tous les types de violence physique et sexuelle contre les enfants, ainsi que dans un certain nombre d'articles pour la violence mentale et la négligence des besoins fondamentaux des enfants, ainsi que le manque de soins à leur égard.

3. Droit civil responsabilité

Le traitement cruel d'un enfant peut servir de base pour traduire les parents (personnes à leur place) en justice. Conformément au droit de la famille : privation des droits parentaux (article 69 du Code de la famille de la Fédération de Russie), restriction des droits parentaux (article 73 du Code de la famille de la Fédération de Russie), retrait d'un enfant en cas d'expulsion immédiate menace pour la vie ou la santé de l'enfant (article 77 du Code de la famille de la Fédération de Russie ).

4. Responsabilité disciplinaire

Cela se produit si des fonctionnaires dont les responsabilités consistent notamment à assurer l'éducation, l'entretien et l'éducation des enfants permettent que des faits de maltraitance d'enfants soient dissimulés ou ignorés.

Conclusion: On sait que la cruauté engendre la cruauté, si vous avez épuisé tous les arguments pour tenter d'influencer un enfant, n'utilisez jamais de châtiments corporels en dernier recours, cela ne mènera à rien de bon, l'enfant vous en voudra simplement, se repliera sur lui-même. , vous perdrez tout contact avec lui, et le problème restera entier. Bonne chance à vous et rappelez-vous que vos enfants sont la chose la plus précieuse que le Seigneur vous ait donnée.

Psychologue à l'Ecole « Soutien Psychologique »

• Apporter un soutien psychologique à un enfant est très nécessaire.
• Le soutien psychologique est un processus dans lequel un adulte se concentre sur les aspects positifs et les avantages d'un adolescent.

Le soutien psychologique est l’un des moyens d’améliorer les relations entre adultes et enfants. S'il n'y a pas suffisamment ou pas de soutien adéquat, l'enfant éprouve de la déception et est sujet à diverses fautes.

Soutenir un enfant, c'est croire en lui

Un accompagnement efficace vous permet d’atteindre les objectifs suivants : Renforcer l’estime de soi, croire en soi et en ses capacités, éviter les erreurs et survivre aux échecs.

Un soutien psychologique est également apporté en cas d'échec. Il faut faire comprendre à l'enfant que son échec ne diminue en rien ses mérites. Un contact discret donne un signal à l'enfant : « Quoi qu'il arrive, je t'aime et tu es sous ma protection. » Nous devons apprendre à l’enfant à vivre des échecs et à ne pas rester coincé dans la négativité. L'état dépressif en lui-même est néfaste pour un adulte, notamment pour un enfant. La vie est faite de hauts et de bas. Chaque point négatif est une leçon selon laquelle quelque chose ne va pas ici, vous devez vivre ce moment et tirer une conclusion.

Mémo aux parents

Pour que leur enfant réussisse, les parents doivent le voir sur un piédestal. Pour ça:

Parlez à votre enfant de vos affaires et de ses affaires, quel que soit son âge, même si vous êtes très fatigué pendant la journée.

N'oubliez pas qu'en vous apitoyant sur votre sort, vous perdez un temps précieux à établir la confiance. Vous perdez la confiance de votre enfant - c'est une perte coûteuse, et elle se rétablit avec beaucoup de difficulté.

Parlez de votre amour à votre enfant. Si vous étiez gêné de le faire auparavant, il n’est pas trop tard aujourd’hui. Un enfant de tout âge veut entendre qu'il est aimé, voir des yeux tendres. Les articles coûteux ne le remplaceront pas mots sincères sur l'amour.

Faites confiance à l'enfant. La confiance est la responsabilité de vos actions, la capacité de les analyser ouvertement avec votre aide.

Ne comparez votre enfant à personne. Si un enfant entend des mots d’éloge en comparaison, alors vous bouleversez son monde mental. Le subconscient a reçu des informations selon lesquelles il était pire, qu'il n'était pas aimé. Alors ne soyez pas surpris d’où votre fille tire son cynisme ou sa cruauté terrifiante. Les enfants ne peuvent pas être ceux que vous aimez. Vous ne voulez pas les accepter tels qu’ils sont – et ils se vengent de votre trahison. Ce trait de caractère maléfique peut durer toute une vie.

Contactez un spécialiste si votre relation ne fonctionne pas. Abstenez-vous de l'opinion selon laquelle seul un enfant peut consulter un enseignant ou un psychologue et que vous n'avez pas besoin d'aide vous-même. C'est difficile, mais c'est encore plus difficile pour un enfant que pour vous.

Développer l’estime de soi. Tout échec ne doit pas être perçu comme un échec. Si vous tombez en chemin, cela ne veut pas dire que vous faites fausse route.

Utilisez votre autorité. Pour un enfant, ce sont papa et maman qui lui ouvrent le monde des adultes. L'autorité d'un adulte joue pour lui un rôle énorme dans la formation d'opinions et de croyances, contribue à la formation de ses jugements indépendants et influence son comportement. Si un père insulte sa mère devant son fils, alors ce modèle est perçu par lui comme la norme. Si l'humour bienveillant, les touches discrètes et le sourire sont présents dans la famille, cela est également perçu comme la norme pour l'enfant.

Remarques finales du professeur principal

Réflexion

Nous avons passé un moment assez productif. Règles de vie : pour être compris, il faut comprendre les autres. Par conséquent, essayez de vivre de manière à ce que tout aille bien dans la famille. Laissez vos enfants être en bonne santé tant physiquement que spirituellement, soutenez-les, orientez-les vers de bonnes actions et vous verrez que votre travail ne sera pas vain. Et dans vos familles brillera toujours le soleil, qui vous réchauffera de ses rayons, rayonnant de gentillesse, d'affection et de soins.

Heureuse est la famille où règne une compréhension mutuelle. Ce n'est que lorsque nous sommes ensemble que l'enfant se sent à l'aise. Et cela fait partie de nos forces et de nos capacités.

Sources.

1. Constitution de la Fédération de Russie. M., 2000
2. Code civil de la Fédération de Russie. M., 2000
3. Code de la famille de la Fédération de Russie. M., 2002

Littérature.

1. « Vérités simples de l'éducation » B.T. Likhachev, maison d'édition Moscou « Prosveshcheniya »
2. « À quoi devrait ressembler votre enfant ? Helmut Stolz, Moscou « Lumières »
3. « Enfants et conflits familiaux » - Linda Anzorg Moscou « Lumières »
4. Revue « Class Teacher » n°8, 2000, rubrique « Famille et école » - pp. 77-83
5. Revue « Professeur de classe » n° 7, 2002, Polyakov S.D. «Les problèmes d'âge et le professeur» pp. 93-105
6. Bolotova E.L. Les droits des enfants dans la Russie moderne. M. : Presse scolaire, 2005.
7. Éducation juridique à l'école. Volgograd. Enseignant, 2007

Questionnaire pour les étudiants « Moi et ma famille »

1. De qui êtes-vous particulièrement proche dans votre famille ?
2. À qui confiez-vous vos secrets ?
3. Est-ce que tes parents savent tout de toi ?
4. Est-ce que papa et maman te comprennent ?
5. Votre famille est-elle toujours juste envers vous ?
6. Si vous vous sentez mal, à qui parlerez-vous en premier de vos déceptions ?

Questionnaire destiné aux parents « Éducation juridique » Que sont les droits ?

1. Lequel documents internationaux Connaissez-vous les droits des enfants ?
2. Lois fondamentales de la Fédération de Russie – établissant les droits des enfants ?
3. Quels articles du Code de la famille de la Fédération de Russie définissent les droits et les responsabilités des parents ?
4. Statut juridique de l'enfant ?
5. Quelles récompenses et punitions utilisez-vous avec vos enfants ?

Mémo pour les parents

1. Parlez à votre enfant.
2. Parlez de votre amour.
3. Faites confiance à l'enfant.
4. Ne comparez avec personne.
5. Contactez un spécialiste
6. Développer l’estime de soi.
7. Utilisez votre autorité.

La législation russe classe les enfants parmi les catégories socialement vulnérables. Leurs droits et intérêts sont soumis en priorité à la protection de l’État. Les autorités obligent les mères et les pères à assumer leurs responsabilités parentales directes. En cas de mauvaise exécution des fonctions qui leur sont assignées, les auteurs seront sanctionnés. La responsabilité des parents à l'égard des enfants mineurs s'exprime dans Formes variées et manifestations. Le Code de la famille prévoit qu'elle dure jusqu'à ce que le fils ou la fille atteigne l'âge de 18 ans.

Même si le parent ne vit pas avec l'enfant, par exemple si les époux sont divorcés, le père et la mère doivent également remplir leurs obligations en matière d'éducation du mineur. Ce concept comprend des composantes spirituelles, matérielles, morales et physiques. Lorsque les parents prennent des mesures qui violent les droits de l'enfant, qu'ils traitent l'enfant de manière médiocre et irresponsable, ils devraient être tenus responsables dans le cadre du code civil, administratif ou pénal en vigueur.

Articles du Code des infractions administratives et du Code civil de la Fédération de Russie

La responsabilité parentale est déterminée selon les articles et règlements Législation actuelle. La sanction est liée à la gravité des conséquences des actes illégaux et est établie conformément aux normes du Code de la famille, et est également réglementée par :

• Code civil;
• Code des infractions administratives ;
• législation en matière de procédure pénale.

Pour que les parents d'enfants mineurs deviennent responsables, il suffit de commettre un acte illégal ponctuel (causant un préjudice) ou de permettre des violations constantes de leurs droits. Si vous êtes accusé de culpabilité en vertu du Code de procédure civile de la Fédération de Russie, vous devriez alors étudier les articles 1073 à 1075, car ils déterminent les mesures et la nature de la responsabilité appliquée. Lorsqu'une affaire est considérée comme une infraction administrative, il convient de prêter attention à l'article 5.35 du Code des infractions administratives. La responsabilité pénale naît en présence des facteurs et circonstances prévus à l'article 156 du Code pénal de la Fédération de Russie.

Responsabilité parentale pour mauvaise éducation La perte de l’enfance se produit non seulement lorsqu’un père ou une mère viole intentionnellement les droits de l’enfant, mais aussi lorsqu’ils n’agissent pas lorsque quelqu’un d’autre empiète sur leur sécurité.

Bonne éducation- base pour la poursuite du développement bébé et sa mise en œuvre dans la vie. Lorsqu'une personne a une idée de l'institution familiale dès son plus jeune âge, cela permet à la personnalité de se développer pleinement. Les enfants grandissent en bonne santé morale et mentale, définissent correctement leurs priorités de vie, se fixent des objectifs et les atteignent. Mauvaise éducation provoque le développement alcoolisme infantile et la criminalité. Un tel avenir peut être évité si l’État exerce un contrôle strict sur la manière dont les fonctions et responsabilités éducatives sont exercées au sein de la famille.

Types de responsabilités des parents et d'autres personnes

• attribuer le statut de famille dysfonctionnelle, l'enregistrer et exercer un contrôle constant sur la vie des citoyens ;
• restriction des droits d'un enfant avec nécessité de payer une pension alimentaire ;
• privation des droits des enfants sans possibilité de restauration.

Même si un enfant ou un adolescent devient sous la responsabilité de l'État ou d'un autre proche, les parents seront tenus de le soutenir sous forme de pension alimentaire. Le choix de la peine est examiné au tribunal. Des représentants des autorités de tutelle et de curatelle participent toujours à ces procédures. En cas de traitements cruels infligés à des mineurs (leur causant un préjudice moral et physique), la responsabilité pénale est prévue à l'article 156.

Des sanctions similaires sont appliquées aux citoyens responsables d'enfants - tuteurs, enseignants, employés d'autres organisations et institutions. Pour avoir éludé le paiement d'une pension alimentaire ou commis un autre acte portant atteinte aux droits d'un enfant, une personne peut être passible de les mesures suivantes sanctions : amendes, travaux correctionnels et obligatoires, arrestation temporaire et emprisonnement.

Comment punir les parents pour manquement à leurs devoirs

Divers services et organismes autorisés peuvent tenir les individus pour responsables du non-respect de leurs responsabilités parentales et de la non-participation à l'éducation. L’une d’entre elles est la Commission des droits de l’enfant, créée sur la base de établissement d'enseignement. Les services sociaux et les forces de l'ordre sont autorisés à ouvrir une procédure contre les parents causant un préjudice moral ou physique. Si en relation citoyens mineurs Si la question des mauvais traitements est examinée, l'affaire doit être supervisée par le tribunal.

Pour qu'une certaine mesure de responsabilité soit attribuée à une personne en cas de manquement aux responsabilités parentales, en cas de violation des droits ou de préjudice causé à un mineur, les fonctionnaires ou les représentants de la police doivent établir un procès-verbal sur l'infraction administrative. Après avoir signé le document, celui-ci est transféré à la commission des affaires de la jeunesse, où sont prises la décision finale sur l'affaire et la mesure de responsabilité pour l'acte illégal.

RESPONSABILITÉ JURIDIQUE FAMILIALE DES PARENTS

Burdo E.P.

3.2. RESPONSABILITÉ JURIDIQUE FAMILIALE DES PARENTS POUR NON-RESPECT DE LEURS DROITS ET OBLIGATIONS D'ÉLEVAGE D'ENFANTS MINEURS EN DROIT FAMILIAL DE LA RF

Burdo Evgeniy Petrovich, Ph.D. légal Sci. Position : Commissaire aux droits de l'enfant auprès de l'administration d'État de la République de Mari El. Lieu de travail : Administration de l'Administration d'État de la République de Mari El. E-mail: [email protégé]

Résumé : L'article discute de la responsabilité juridique des parents en cas de non-respect de leurs droits et responsabilités en matière d'éducation d'enfants mineurs en droit de la famille RF.

Mots clés : parents, responsabilité parentale en cas de manquement à leurs droits et obligations, éducation d'enfants mineurs.

Burdo Evgeniy Petrovich, docteur en droit. Poste : Médiateur des enfants dans la République de Mari El. Lieu d'affectation : Administration du Chef de la République de Mari El. E-mail: [email protégé]

Résumé : L'article examine la responsabilité légale des parents en cas de manquement à l'exercice de leurs droits et devoirs en matière d'éducation des enfants mineurs dans le droit de la famille de la Fédération de Russie.

Mots-clés : parents, responsabilité des parents en cas de manquement à leurs droits et devoirs, éducation des enfants mineurs.

La question de la notion de responsabilité juridique familiale des parents est discutable, il n'y a donc pas de consensus parmi les scientifiques dans ce domaine du droit de la famille.

Un certain nombre de scientifiques estiment que lorsque la responsabilité juridique familiale survient, il y a une privation du droit subjectif de la famille à l'égard d'un certain enfant mineur.1 D'autres chercheurs classent la responsabilité juridique familiale comme « un type de privation d'un droit parental subjectif spécifique et éléments individuels contenu de la capacité juridique familiale. »2 Il existe également des opinions selon lesquelles la responsabilité juridique familiale devrait être considérée comme une « limitation de la capacité juridique familiale. »3

Le point de vue d’A.M. présente un certain intérêt. Nechaeva, qui propose qu'à partir du moment où naît la responsabilité juridique familiale, « priver un tel citoyen des privilèges du travail, prévoyance retraite, fourniture de logement, saisir des données sur la privation des droits parentaux dans cahier de travail et passeport, arguant que les personnes qui perdent leurs droits parentaux ne perçoivent pas la décision du tribunal comme

Smirnovskaya S.I. Sur la question de la responsabilité parentale en droit de la famille en Russie et en France / S.I. Smirnovskaya // Droit de la famille et du logement. - 2010. - N° 1. - P. 7.

3Krylova O.A. Manquement aux obligations d'entretien et d'éducation des enfants mineurs comme base pour l'application de mesures de responsabilité légale aux parents / O.A. Krylova // Droit moderne. - 2009. - N° 8. - P. 59.

violation, parce qu’ils perdent quelque chose qui, à leurs yeux, n’a plus de valeur depuis longtemps. »4

Proposition d'A.M. Nechaev est juste, mais davantage du point de vue moral de la protection des droits d'un mineur, agissant sur le principe selon lequel chacun doit recevoir ce qu'il mérite, mais d'un point de vue juridique, un tel durcissement des sanctions, à notre avis, n'est guère conseillé . Car ce n’est pas encore un fait que la sanction sévère spécifiée dissuadera ou empêchera les parents de violer les droits de leur enfant mineur.

Néanmoins, nous sommes d'accord avec l'opinion des chercheurs qui avancent que la responsabilité juridique familiale entraîne une limitation de la capacité juridique familiale. Ce jugement nous semble le plus correct, puisque conformément au No. 127 et de. 146 du RF IC, les personnes à l'égard desquelles une mesure de responsabilité juridique familiale a été prise ne peuvent pas devenir parents adoptifs, tuteurs, curateurs ou parents adoptifs. La limitation de la capacité juridique familiale est clairement visible dans les règles du droit de la famille mentionnées ci-dessus. Toutefois, la possibilité d'exercer des droits parentaux à l'égard d'autres enfants, si le parent est impliqué dans la responsabilité juridique familiale, n'est pas davantage limitée par le législateur.

Cela signifie que la capacité juridique, en tant que condition préalable à l'émergence de relations juridiques parentales, n'est pas limitée à la naissance d'un autre enfant. Le lien biologique entre un enfant et un parent privé de droits parentaux à son égard n'est pas perdu, contrairement aux droits qui découlent du fait de la parenté.

Par conséquent, dans le cas de l'application de la responsabilité juridique familiale aux parents, les parents sont privés de droits personnels non patrimoniaux, tels que : le droit à l'éducation, le droit de protéger les intérêts des enfants, le droit de réclamer des enfants à d'autres personnes, le droit de consentir à effectuer des transactions de quatorze à dix-huit ans, droit de demander la restriction ou la privation d'un enfant âgé de quatorze à dix-huit ans du droit de gérer de manière indépendante ses revenus, droit de consentir à l'émancipation d'un mineur .

L'un des problèmes du droit de la famille est le système de mesures de responsabilité juridique familiale, à savoir les institutions de privation et de limitation des droits parentaux (de 69 à 76 IC de la Fédération de Russie)5, ainsi que le retrait d'un enfant à ses parents. dans démarche administrative(extrait de 77 du RF IC).6 Plus de quinze ans se sont écoulés depuis l'introduction des dispositions sur la responsabilité en matière de droit de la famille, et l'expérience accumulée dans l'application de ces normes nous permet de tirer quelques conclusions.

Dans l'écrasante majorité des cas, les parents contre lesquels des demandes de privation des droits parentaux ont été déposées se rapportent au résultat procès judiciaire indifférent. Souvent, une mère qui a été privée de ses droits parentaux à l'égard d'un enfant donne naissance à un deuxième et un troisième, et à leur égard, elle continue d'être systématiquement privée de ses droits devant les tribunaux. L'attitude indifférente des mères et des pères envers leurs

4Nechaeva A.M. Droit de la famille : problèmes réels théorie et pratique / A.M. Nechaeva. - Moscou : Yurait-Izdat, 2007. - P. 68.

5Voir : Code de la famille de la Fédération de Russie du 29 décembre 1995 n° 223-FZ : adopté par la Douma d'État de l'Assemblée fédérale de la Fédération de Russie le 8 décembre 1995 // SZ RF. -1996. - N° 1. - Art. 16.

Lacunes de la législation russe

sa progéniture a de nombreuses raisons, les principales étant le sens flou de l'existence et le séjour sans but parmi les siens dans un état quotidien. intoxication alcoolique. De plus, les parents ne sont pas très mécontents d'avoir été privés de leurs droits parentaux, puisqu'ils sont libérés de la responsabilité de leurs enfants.

Inefficacité des mesures actuellement réalisées procédures judiciaires se manifeste le plus clairement par l'incapacité de protéger les intérêts de l'enfant lorsque les droits parentaux sont privés. Sur la base de l'article 4 de l'art. 71 du RF IC, un enfant dont les parents (l'un d'eux) ont été privés de leurs droits parentaux conserve le droit de propriété des locaux d'habitation ou le droit d'usage des locaux d'habitation. En règle générale, après l'entrée en vigueur décision du tribunal restreignant les droits des parents, l'enfant est placé dans une institution pour orphelins. Dans ce cas, le parent continue d'utiliser le logement et l'enfant est obligé de vivre dans un foyer. Il est évident que les droits de l’enfant sont violés dans cette affaire, mais personne ne prend de mesures pour les protéger.

Malheureusement, une mesure de responsabilité telle que la restriction des droits parentaux est rarement utilisée. Conformément à l'art. 73 du RF IC, la restriction des droits parentaux s'applique dans deux cas : d'une part, lorsque laisser un enfant avec un parent est dangereux pour l'enfant en raison de circonstances indépendantes de la volonté du parent, d'autre part, lorsqu'il n'est pas établi motifs suffisants priver un parent de ses droits parentaux. Il semblerait que la deuxième base de restriction des droits parentaux puisse créer un système efficace de prévention des violations des droits de l'enfant, puisque dans ce cas, un parent, se retirant temporairement de l'éducation d'un enfant, peut toujours modifier son comportement. En réalité, cela n’arrive pas, car les autorités de tutelle et de tutelle hésitent à s’adresser aux tribunaux et attendent qu’il y ait des motifs suffisants pour justifier la privation des droits parentaux.7 Ainsi, un temps précieux est perdu alors qu’il est encore possible de préserver la famille et le patrimoine. capacité des parents à élever leur enfant.

Ainsi, il faut reconnaître que la privation et la limitation des droits parentaux, traditionnellement classées dans la science et la pratique comme des mesures de responsabilité juridique (droit de la famille), ne remplissent actuellement ni les tâches de punition et de rééducation des parents, ni les fonctions de protéger les droits des enfants.

Il semble qu'il soit nécessaire d'adopter une nouvelle approche réglementation légale procédures de privation et de restriction des droits parentaux. Ces mesures devraient viser à protéger les intérêts de l'enfant (l'enfant veut toujours rester avec ses parents, quels qu'ils soient), et non à libérer les parents négligents de la responsabilité d'élever l'enfant. Par conséquent, ces parents devraient être limités dans leurs droits parentaux et envoyés vers un traitement obligatoire pour alcoolisme (auparavant, un tel mécanisme était efficace), combinant à la fois travaux publics. Ce n'est qu'après avoir accompli cette procédure et si les parents ne corrigent pas que la procédure de privation des droits parentaux peut être appliquée.

Discuter des avantages et des inconvénients de la législation actuelle en matière de famille

Afanasieva I.V. Responsabilité du non-respect des obligations en matière d'éducation des mineurs / I. V. Afanasyeva // Questions de justice pour mineurs. - 2008. - N° 1. - P. 14.

procédures de sélection d'un enfant, il faut, comme toujours, partir de l'essentiel - l'intérêt de l'enfant, dont la protection prioritaire est l'un des principes de réglementation du droit de la famille (article 1 du RF IC). La sélection d'un enfant, effectuée sur la base d'un acte d'un organisme gouvernemental local, a le seul côté positif : elle est effectuée dans les plus brefs délais. Du point de vue de l'art. 77 du RF IC, la sélection doit avoir lieu immédiatement après avoir reçu des informations sur une menace pour la vie d'un enfant ou sa santé, mais en réalité, l'organisme de tutelle et de tutelle a besoin du temps nécessaire pour émettre un acte d'un organisme gouvernemental local (à venir , en règle générale, du chef de l'administration ou d'autres officiel). Cependant, dans les cas nécessaires, le retrait d'un enfant d'une situation mettant sa vie en danger est effectué en quelques heures. La pratique montre que les autorités de tutelle et de curatelle hésitent à recourir à l'art. 77 du RF IC, craignant que les parents ne fassent appel de leurs actions devant le tribunal comme étant illégales.

Toutefois, cela ne devrait pas faire naître de doutes quant à l'opportunité de l'existence même de l'institution du retrait d'un enfant, puisqu'elle est destinée à situations d'urgence- menaces pour la vie ou la santé de l’enfant.8

Ce qui précède nous permet de conclure que la législation familiale n'est pas parfaite en matière d'éducation des enfants et nécessite une compréhension plus approfondie des questions soulevées et leur résolution législative rapide.

Le manquement des parents ou autres représentants légaux des mineurs à remplir leurs obligations d'entretien et d'éducation des mineurs entraîne également une responsabilité administrative (article 5.35 du Code des infractions administratives de la Fédération de Russie).9

Il convient de noter que appliqué à l'art. Art. 5.35, 6.10 et 20.22 du Code des infractions administratives de la Fédération de Russie, la notion de « parents ou autres représentants légaux de mineurs » ne couvre pas l'ensemble cercle possible sujets spéciaux de responsabilité administrative pour ces compositions. Il s'avère que les personnes qui élèvent des enfants dans le cadre d'un contrat n'assument aucune responsabilité administrative. Toutefois, ces personnes sont soumises à la responsabilité civile pour les dommages causés par des mineurs (clause 3 de l'article 1073 du Code civil de la Fédération de Russie).10

Il est nécessaire de clarifier l'éventail des sujets de responsabilité pour les compositions spécifiées et d'inclure parmi eux les parents, d'autres représentants légaux, ainsi que les personnes chargées de la responsabilité de surveiller le mineur par accord.

Les enfants séjournant dans des orphelinats, des internats ou des orphelinats ont déjà souffert de souffrances causées par les actions de leurs parents, et les soins inadéquats apportés aux enfants par l'administration de ces institutions causent des dommages supplémentaires à leur santé physique et mentale. développement moral. Malheureusement, les faits de violation des droits des enfants détenus dans les établissements scolaires

8Mikheeva L.Yu. La responsabilité des parents dans l'éducation des enfants : orientations pour la réforme législative / L.Yu. Mikheeva // Droit de la famille et du logement. - 2005. - N° 4. - P. 20.

9Voir : Code de la Fédération de Russie sur les infractions administratives du 30 décembre 2001 n° 195-FZ : adopté par la Douma d'État de l'Assemblée fédérale de la Fédération de Russie le 20 décembre 2001 // SZ RF. - 2002. - N°1 (partie 1). - St. 1.

10Voir : Code civil de la Fédération de Russie (deuxième partie) du 26 janvier 1996 n° 14-FZ : adopté par la Douma d'État de l'Assemblée fédérale de la Fédération de Russie le 22 décembre 1995 // SZ RF. - 1996. - N° 5. - Art. 410.

RESPONSABILITÉ JURIDIQUE FAMILIALE DES PARENTS

Burdo E.P.

dans des établissements éducatifs, médicaux ou autres pour les orphelins et les enfants privés de protection parentale ne sont pas rares.

Manquement de ces personnes à remplir leurs obligations d'élever des enfants lorsque certaines conditions, lorsqu'il est combiné avec un traitement cruel envers un mineur, entraîne également la responsabilité pénale en vertu. 156 du Code pénal de la Fédération de Russie.11

Le non-respect des obligations signifie le non-participation à processus éducatif sous forme d'éloignement total ou de participation incomplète, ainsi que d'exercice partiel des responsabilités d'éducation d'un mineur par les personnes chargées de la responsabilité de son éducation (parents, enseignants, etc.). Il convient de noter en particulier que le non-respect des devoirs d'éducation d'un mineur n'est un crime que s'il est combiné à un traitement cruel du mineur. Les traitements cruels sont avant tout des violences physiques ou psychiques exercées à l'encontre d'un mineur (coups, atteintes intentionnelles mineures à la santé, commises sans motif hooligan, ligotage, menaces systématiques d'atteintes à la santé, harcèlement sexuel etc.), moqueries sur sa personne (privation de nourriture, de chaleur, d'eau).11 12 Le traitement cruel des enfants peut également se manifester par l'application de méthodes inacceptables d'éducation aux mineurs (traitement grossier, dédaigneux, dégradant des enfants, insulte ou exploitation des enfants).13

Les personnes privées de leurs droits parentaux ne peuvent engager leur responsabilité pénale. 156 du Code pénal de la Fédération de Russie, puisqu'ils, n'étant pas exemptés de l'obligation de subvenir aux besoins de leurs enfants, sont exemptés de l'obligation de les élever (clause 1 sur 71 du RF IC).

Le côté subjectif du crime considéré est caractérisé par une culpabilité intentionnelle. L'auteur, par manquement ou exécution inappropriée de ses devoirs d'éducation de la victime, en combinaison avec la cruauté envers les mineurs, met en œuvre une méthode délibérée pour commettre un crime. La plupart des experts estiment que le côté subjectif ne s'exprime que dans l'intention directe.14 Certains auteurs travaillant sur ce problème admettent également l'intention indirecte.15 Un autre groupe d'auteurs estime qu'en ce qui concerne l'offensant conséquences néfastes Pour la santé de l’enfant, la faute peut aussi consister en une négligence. Ils sont autorisés forme double culpabilité.16 Il nous semble que lorsque

11Voir : Code pénal de la Fédération de Russie du 13 juin 1996 n° 63-FZ : adopté par la Douma d'État de l'Assemblée fédérale de la Fédération de Russie le 24 mai 1996 // SZ RF. - 1996. - N° 25. - Art. 2954.

123aïtseva I.I. Maltraitance des enfants / I.I. Zaitseva // Monde juridique. - 2008. - N° 10. - P. 54-55.

13Voir : paragraphe 11 de la Résolution du Plénum des Forces armées de la RF du 27 mai 1998 n° 10 (telle que modifiée par la Résolution du Plénum des Forces armées de la RF du 6 février 2007 n° 6) « Sur l'application par les tribunaux législatifs dans la résolution des litiges liés à l'éducation des enfants » / / RG. - 1998. - 10 juin (n° 110).

14Gallyamov N.A. Enfance sans cruauté ni violence : protection et assistance / N.A. Gallyamov // Questions de justice pour mineurs. - 2010. - N° 3. - P. 15.

15 Shipunova TV La maltraitance des enfants dans la famille : définition, genèse, perspectives de recherche / T.V. Shipunova // Criminologie : hier, aujourd'hui, demain. - 2002. - N° 1. - P. 98.

163aïtseva I.I. Maltraitance des enfants / I.I. Zaitseva // Monde juridique. - 2008. - N° 10. - P. 55.

En cas de non-respect (mauvais accomplissement) des devoirs d'éducation d'un mineur, l'intention de le maltraiter doit toujours être directe.

La situation aujourd'hui est telle que la majorité des personnes poursuivies pénalement en vertu de l'art. 156 du Code pénal de la Fédération de Russie, en raison de leur mode de vie, ils ont des revenus extrêmement faibles. Souvent, les revenus de ces personnes ne sont ni stables ni légaux. Malheureusement, le non-respect des responsabilités parentales, associé à la maltraitance des enfants - un crime commis le plus souvent dans les couches les plus pauvres de la société russe - va de pair avec l'ivresse, la toxicomanie et la mendicité. Dans ce cas, seul le travail forcé peut avoir une influence efficace sur les délinquants, car si le délinquant n'a pas de revenus, l'application d'une sanction pénale telle qu'une amende ne jouera ni un rôle préventif ni un rôle punitif.

Ainsi, le problème du non-respect des obligations d'éducation des mineurs reste l'un des plus graves en termes de conséquences sociales, économiques et démographiques, ce qui indique la nécessité d'améliorer l'ensemble des mécanismes d'application de la responsabilité juridique dans le cadre de la famille, législation administrative et pénale de la Fédération de Russie.

Revoir

à l'article « Responsabilité juridique familiale des parents pour non-respect de leurs droits et obligations d'élever des enfants mineurs dans le droit de la famille de la Fédération de Russie » d'Evgeniy Petrovich Burdo, candidat en sciences juridiques

Dans l'article d'E.P. Burdo examine la responsabilité juridique des parents en cas de non-respect de leurs droits et obligations en matière d'éducation d'enfants mineurs dans le cadre du droit de la famille de la Fédération de Russie.

La pertinence de cet article ne fait aucun doute, puisque la question de la notion de responsabilité juridique familiale des parents est discutable et qu'il n'existe pas de consensus parmi les scientifiques dans ce domaine du droit de la famille.

article de recherche E.P. Burdo « Responsabilité juridique familiale des parents pour non-respect de leurs droits et obligations d'élever des enfants mineurs dans le droit de la famille de la Fédération de Russie » répond à toutes les exigences pour un travail de ce type. Cet article peut être recommandé pour publication.

Vice-recteur aux travaux de recherche de l'ANO VPO « Interrégional Ouvert institution sociale» M.L.Blinova

Conférence parentale sur le sujet :

"Devoirs et responsabilités des parents

pour élever des enfants"

Élever des enfants est le domaine le plus important de notre vie. Nos enfants participeront au processus historique à différents titres, ils seront pères et mères, ils seront éducateurs de leurs enfants. Mais ce n’est pas tout : nos enfants sont notre vieillesse. Une bonne éducation est notre vieillesse heureuse, une mauvaise éducation est notre chagrin futur, nos larmes, notre culpabilité devant les autres. C’est pourquoi, chers parents, nous devons toujours nous rappeler la grande importance de l’éducation.

La Constitution de la Fédération de Russie stipule que les parents sont responsables de l'éducation et de l'éducation des enfants ; ce n'est pas l'école, ni le public, ni les amis et connaissances qui sont responsables de l'éducation des enfants, mais les parents.

De nos jours, alors que les parents n'ont souvent pas le temps de passer du temps avec leurs enfants, puisqu'ils doivent passer beaucoup de temps au travail pour subvenir aux besoins de la famille, les enfants sont laissés à eux-mêmes. C'est très bien quand les parents ont le temps de communiquer avec leur enfant : marcher, faire du sport ou simplement parler à la maison avec leur fille ou leur fils. Très souvent dans adolescence L’enfant veut sortir de la maison et passer plus de temps dehors avec des amis.

Savez-vous comment votre enfant dépense temps libre?
Les conditions dans lesquelles les enfants peuvent passer leur temps libre ont changé au cours de la dernière décennie dans tous les pays développés du monde. En raison de la mobilité croissante de la population et du développement rapide des médias de masse (télévision principalement) et des loisirs individuels (téléphones portables, jeux d'ordinateur, appareils audio-musicaux, etc.), la relation entre parents et enfants a également beaucoup changé. Le principal « mangeur » de temps, tant pour les adultes que pour les enfants, est devenu la télévision, l’ordinateur et le téléphone portable. Et les enfants d’aujourd’hui passent de moins en moins de temps à lire.

Pourquoi les enfants modernes n’aiment-ils pas lire ?
U enfant moderne il y a un manque d'envie de lire, même si lire des livres est utile : l'intelligence, l'imagination et la pensée logique se développent.
Il faut intéresser l'enfant pour qu'il consacre du temps à la lecture de livres. Par exemple, montrez l’exemple. En effet, très souvent dans les familles où les parents ne lisent pas, l'enfant n'apprend pas la fiction.
Chaque enfant a désirs chéris et des rêves qui doivent devenir réalité. La communication avec les gens et la réalisation de ses désirs développent le sentiment d’estime de soi et le respect de soi (le désir d’être aimé, le désir d’être nécessaire et désiré par quelqu’un, le désir d’être connu, le désir de communiquer avec quelqu’un). Gens intéressants). Je voudrais souligner que le sentiment de communication peut être satisfait non seulement dans les groupes de jeunes antisociaux, mais aussi à l'école, dans le sport, équipe créative, en amitié avec leurs camarades de classe. Par conséquent, chers parents, vous devez encourager le désir de vos enfants de fréquenter des clubs, sections sportives.

Savez-vous quels clubs, cours au choix et sections sportives notre école propose ?
Si un enfant n’a rien à faire, il traîne dans la rue, ce qui peut conduire à la délinquance ou à l’implication de l’enfant dans un groupe antisocial.
La rue moderne, les passe-temps incontrôlés et les adolescents au chômage sont des facteurs qui peuvent provoquer des comportements illégaux chez nos enfants : fumer, boire de la bière et de l'alcool, hooliganisme, etc. Dans notre école, 4 élèves sont enregistrés auprès de la police pour hooliganisme. Il y a 1 élève au lycée. Par rapport aux années précédentes, nous constatons une augmentation du nombre d’enfants enregistrés auprès de la police. Au cours des trois dernières années, nous n'avons pas eu de tels enfants. Ces infractions pourraient être évitées grâce à un contrôle parental approprié sur l'éducation et le comportement des enfants. On voit souvent nos enfants se promener en groupe tard, et parfois la nuit. Mais comme l'interdiction pour les enfants d'être accompagnés de leurs parents (personnes les remplaçant) le soir ou la nuit. Conformément à l'article 1 de la loi fédérale n° 124-FZ du 24 juillet 1998 « sur les garanties fondamentales des droits de l'enfant dans la Fédération de Russie », il est établi que la nuit est comprise entre 22 heures et 18 heures. heure locale.

Conformément au paragraphe 3 de l'article 14.1. La loi fédérale n° 24-FZ établit qu'afin de prévenir tout préjudice pour la santé des enfants, leur développement physique, intellectuel, mental, spirituel et moral, les éléments suivants peuvent être établis :

Mesures visant à empêcher les enfants (personnes de moins de 18 ans) de se trouver la nuit dans les lieux publics, y compris dans les rues, stades, parcs, places et autres lieux publics SANS l'accompagnement des parents (personnes à leur place).

Ainsi, cela implique l'imposition d'une amende administrative aux citoyens (parents, personnes in loco parentis ou responsables) - de cinq cents roubles à mille roubles, et en cas de violation répétée, de mille à deux mille. roubles.

L'enfant reçoit ses premières leçons de vie en famille. Ses premiers professeurs et éducateurs sont son père et sa mère. Il est établi depuis longtemps que pour un enfant, les joies et les peines quotidiennes de la famille, les succès et les échecs sont la source de la gentillesse, de la sensibilité et d'une attitude bienveillante envers les autres. La famille donne à l'enfant ses premières idées sur le bien et le mal, les normes morales, les règles communautaires et ses premières compétences professionnelles. C’est au sein de la famille que prennent forme les projets de vie et les idéaux d’une personne.

La famille est le facteur le plus important qui influence la formation de la personnalité. C'est dans la famille que les enfants rejoignent simplement et naturellement la vie.

Nous nous trompons lourdement si nous pensons que la vie d'un enfant est âge scolaire tout appartient à l’école ; non, l'école n'a qu'une très faible part dans le développement naturel de l'enfant, qui est beaucoup plus influencé par le temps, la nature et la vie de famille. (K.D. Ouchinski)

Élever et éduquer les enfants est la plus ancienne des affaires humaines. Cela dépend de trois variables : les adultes, les enfants et les relations entre eux. L’enseignement à domicile est un problème à trois inconnues.

Après tout, peu importe à quel point le destin nous porte, peu importe à quel point il nous traite durement, notre bonheur ou notre malheur réside dans nos enfants. Plus nous vieillissons, plus nous comprenons cela. Nous enseignons souvent une chose et en enseignons une autre.

L’une des raisons des problèmes dans tous les domaines de notre vie est le manque de spiritualité. Cela implique la réticence de certaines personnes à accomplir honnêtement leur travail, leurs devoirs, et les conduit souvent sur la voie de la commission de crimes. De nombreux parents et membres du public se trompent en croyant que l’école est le centre de l’éducation. C'est faux. Des études sociologiques montrent que l’éducation d’un enfant est influencée par : la famille – 50 %, les médias – 30 %, l’école – 10 %, la rue – 10 %. L'école, la famille et l'enfant sont la pierre angulaire sur laquelle repose et se développe la société. Nous sommes appelés à résoudre tous les problèmes ensemble.

Malheureusement, de nombreux parents se soustraient à leurs responsabilités directes. Il n’y a pas assez d’influence masculine sur les fils et les filles. La plupart du temps, les femmes assistent aux réunions parents-enseignants, ou personne n'y va du tout, et sans prévenir l'enseignant qu'elles ne pourront pas y assister, à moins qu'elles ne le jugent nécessaire. Si vous n’avez pas pu le faire à l’heure convenue, venez au moment qui vous convient et renseignez-vous sur les problèmes ou les réussites de l’élève. Également un exemple, un enfant est absent des cours pour une raison quelconque, les parents ne jugent pas nécessaire d'en informer le professeur. Expliquer pourquoi? Après tout, notre établissement n'est pas une institution de divertissement accessible à tous, mais une institution d'enseignement général, où l'enfant est légalement obligé de fréquenter et d'acquérir des connaissances. Et c'est l'un des moments de votre responsabilité, chers parents, pour l'éducation de vos enfants. L’enfant, à son tour, pense : eh bien, puisque papa ou maman se permettent de faire cela, alors je n’ai pas à remplir les devoirs d’un écolier. C'est ainsi que se forme l'irresponsabilité en tout et envers la vie en général. Vos enfants suivent votre exemple : ils copient souvent non seulement le comportement de leurs parents, mais aussi leur style de communication. Si l’enseignant n’est pas discuté favorablement au sein de la famille, l’élève commence par la suite à le traiter avec hostilité et ne suit pas ses instructions. MaisLa réussite de l'éducation dépend principalement de la famille . Il est parfois difficile de comprendre ceux qui, après la naissance d’un enfant, transférant son éducation sur les épaules de sa grand-mère, continuent de vivre comme si rien n’avait changé dans leur vie. Pourquoi avoir un enfant s'il ne devient pas le contenu principal de nos pensées et de nos sentiments. Toute femme sait qu’il faut parfois utiliser une télécommande. Qui d'entre nous n'a pas entendu des conversations téléphoniques entre des mères qui travaillent et leurs enfants : se laver les mains, réchauffer le déjeuner, s'asseoir pour faire ses devoirs. Une triste nécessité, mais compréhensible et pardonnable. Un enfant ne peut pas être un ajout à la vie, il doit en être le sens.

Malheureusement, certains adultes sont pour le moins frivoles : ils sous-estiment parfois les méfaits des enfants et même, volontairement ou involontairement, les encouragent parfois, rejetant souvent la faute sur les autres.

Parfois, il y a une insouciance des parents, leur inattention aux intérêts de l'enfant et de ses amis. Manque de contrôle approprié.

"Faites confiance, mais vérifiez" - dit la sagesse populaire. Bien entendu, les parents doivent le faire avec tact et délicatesse, sans insulter la dignité de l'enfant, sans exprimer de soupçons, mais au contraire, en soulignant par tous les moyens qu'ils le croient.

Sur les droits, devoirs et responsabilités des parents dans la loi fédérale sur l'éducation

Votre enfant étudie dans un établissement d'enseignement général - école. Les droits, devoirs et responsabilités des parents (représentants légaux) en termes de garantie du droit constitutionnel de l'enfant, en tant que citoyen russe, à l'éducation sont déterminés par la loi fédérale « Sur l'éducation dans la Fédération de Russie » (articles 44, 45 ),

Selon la loi

Les parents (représentants légaux) des élèves mineurs sont tenus de :

1) veiller à ce que les enfants reçoivent un enseignement général ;

2) se conformer au règlement intérieur de l'organisation effectuant Activités éducatives, les exigences des réglementations locales qui établissent l'horaire des cours des étudiants, la procédure de régulation des relations éducatives entre l'établissement éducatif et les étudiants et (ou) leurs parents (représentants légaux) et d'enregistrement de l'émergence, de la suspension et de la fin de ces relations ;

3) respecter l'honneur et la dignité des étudiants et des employés de l'organisme menant des activités éducatives.

5. D'autres droits et obligations des parents (représentants légaux) d'élèves mineurs sont établis par la présente loi fédérale, d'autres lois fédérales et le contrat d'éducation (le cas échéant).

6. En cas de non-respect ou de mauvaise exécution des devoirs établis par la présente loi fédérale et d'autres lois fédérales, les parents (représentants légaux) des étudiants mineurs sont responsables, prévu par la loi Fédération Russe.

Meilleure école la discipline est familiale.
L’éducation, hélas, ne se limite pas à l’école.

Les règles de vie sont les suivantes : pour être compris, il faut aussi comprendre l’autre. Laissez vos enfants être en bonne santé tant physiquement que spirituellement, soutenez-les, orientez-les vers de bonnes actions et vous verrez que votre travail ne sera pas vain. Heureux là où il y a une compréhension mutuelle.

Ce n'est que lorsque nous sommes ensemble que l'enfant se sent à l'aise. Et cela fait partie de nos forces et de nos capacités.

Chers parents! Ce n'est que grâce à des efforts conjoints que nous pourrons obtenir le résultat souhaité tant dans l'éducation que dans l'éducation de vos enfants. Allons dans le sens de la vie scolaire, dans le sens des exigences de l'organisation de l'enseignement général, et non à contre-courant. Nous espérons votre compréhension et votre coopération à l'avenir.

Merci pour votre attention.