दूसरे युवा समूह में संज्ञानात्मक बातचीत। विषय पर दूसरे जूनियर समूह में बच्चों के साथ बातचीत का सार: "सब्जियां, फल - स्वस्थ भोजन"
कार्ड-1
"हैलो" क्यों कहते हैं?
लक्ष्य:बच्चों से मिलते समय शिष्टाचार के बुनियादी नियम बनाना। अभिवादन करना सीखें। उपयोग करने के महत्व और आवश्यकता के बारे में विचारों को समेकित करने के लिए " अच्छे शब्दों में" में बोलचाल की भाषा, उनका उपयोग करने की इच्छा पैदा करें।
कार्ड-2
"मेरे अच्छे कर्म»
लक्ष्य:एक व्यक्ति के मूल्यवान, अविभाज्य गुण के रूप में दयालुता के बारे में बच्चों की समझ को गहरा करें। संचार कौशल में सुधार (एक दोस्त को सुनने की क्षमता, ईमानदारी से किसी की राय व्यक्त करना, अन्य बच्चों के निर्णय पर दया दिखाना), साथियों के साथ सांस्कृतिक संचार कौशल। भाषण की अनुकूल सहज अभिव्यक्ति प्राप्त करें। बच्चों में मैत्रीपूर्ण संबंध, आत्म-सम्मान और दूसरों के प्रति सम्मान की भावना, वयस्कों और साथियों की मदद करने की क्षमता और इच्छा पैदा करना।
कार्ड-3
"दया क्या है"
लक्ष्य: बच्चों में एक महत्वपूर्ण मानवीय गुण के रूप में दयालुता के बारे में एक विचार तैयार करना। अच्छे कर्म करने की इच्छा को प्रोत्साहित करें; के बारे में बच्चों के विचारों को सुदृढ़ करें अच्छे कर्मसमझें कि विनम्र शब्द लोगों को संवाद करने में मदद करते हैं। दयालुता के बारे में नैतिक विचार विकसित करें। अपने आसपास के लोगों के लिए अच्छी भावनाएं पैदा करें।
कार्ड-4
"अच्छा करने के लिए जल्दी करो"
लक्ष्य: "अच्छे" और "बुरे" की ध्रुवीय अवधारणाओं से परिचित होना जारी रखें। प्रपत्र सचेत रवैयाप्रति सामाजिक आदर्शव्यवहार, परोपकारी व्यवहार के कौशल को मजबूत करना रोजमर्रा की जिंदगी. क्रोध की भावनाओं से जुड़े संघर्षों को हल करने के तरीकों के साथ-साथ मनोदशा को प्रबंधित और नियंत्रित करने के तरीकों का परिचय देना। बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध बनाना जारी रखें।
कार्ड-5
"यदि आप दयालु हैं ..."
लक्ष्य: बच्चों में दूसरों के साथ मैत्रीपूर्ण संचार की आवश्यकता पैदा करना, सचेत रूप से सहानुभूति दिखाना और अच्छे कर्म करना। अच्छाई के बारे में कहावतों के अर्थों को समझना सिखाने के लिए, किसी विशेष स्थिति के साथ नीतिवचन के अर्थ को जोड़ने की क्षमता। बच्चों को उन सभी के प्रति दया, जवाबदेही दिखाना सिखाएं जिन्हें इसकी आवश्यकता है।
कार्ड-6
"विनम्र शब्द"
लक्ष्य: दोस्तों से मिलते समय बच्चों को शिष्टाचार के नियम, रूप और संचार की तकनीक सिखाने के लिए और अनजाना अनजानी, अभिवादन के शब्दों के प्रयोग के नियम। बच्चों की शर्म और कठोरता को दूर करने में मदद करना। सांस्कृतिक तरीके से अपनी राय व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें, अपने वार्ताकारों को ध्यान से सुनें। विनम्र अनुरोध, कृतज्ञता व्यक्त करने के सूत्र सिखाएं।
कार्ड-7
"गलती से और उद्देश्य पर"
लक्ष्य:विकास करना नैतिक भावनाएं- अफसोस, सहानुभूति; एक साथी के हितों को चोट पहुँचाए बिना खेल संचार कौशल बनाने के लिए।
कार्ड-8
"अपने दोस्तों को माफ करना सीखना"
लक्ष्य: बच्चों की एक-दूसरे से नाराज न होने की क्षमता विकसित करना; एक जानबूझकर पर्ची से एक अनजाने पर्ची को अलग करने और तदनुसार प्रतिक्रिया करने की क्षमता बनाने के लिए; बच्चों को "शांतिपूर्ण", "स्पर्शी" शब्दों की समझ में लाने के लिए।
कार्ड-9
"झगड़े क्यों होते हैं?"
लक्ष्य: बच्चों में संचार कौशल बनाने के लिए; साथियों के बीच व्यवहार के मानदंडों और नियमों के अर्थ की समझ विकसित करना; हर स्थिति में गरिमा के साथ व्यवहार करने की आदत डालें।
कार्ड-10
"सपने देखने वाले और झूठे"
लक्ष्य: धोखे और कल्पना, कल्पना के बीच अंतर करने की क्षमता विकसित करना; सच्चाई और चातुर्य की इच्छा विकसित करें।
कार्ड-11
"चलो इसे बनाते हैं"
लक्ष्य: नकारात्मक आवेगों को नियंत्रित करने, संघर्षों से बचने, व्यवहार का मूल्यांकन करने के लिए शब्द खोजने की क्षमता विकसित करें। बच्चों को जवाबदेही, संवेदनशीलता सिखाएं।
कार्ड-12
" अच्छा दोस्तमुसीबत में जाना जाता है
लक्ष्य: क्या का एक विचार बनाएं एक सच्चा दोस्तसहानुभूति और मदद करने में सक्षम मुश्किल क्षण; एक दूसरे के प्रति दयालु होने की क्षमता विकसित करें।
कार्ड-13
"बातचीत के दौरान कैसे व्यवहार करें"
लक्ष्य: बातचीत के दौरान बच्चों को व्यवहार के नियमों से परिचित कराएं।
(बोलना विनम्र स्वर में. "जादू" शब्दों का प्रयोग करें। वार्ताकार के चेहरे में देखो। अपनी जेब में हाथ न डालें। बातचीत के दौरान, आपको नहीं खाना चाहिए। अगर दो वयस्क बात कर रहे हैं, तो बच्चे को उनकी बातचीत में हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए, इसे रोकने की मांग तो बिल्कुल भी नहीं)।
कार्ड-14 "अच्छाई - बुराई"
लक्ष्य: नायकों के कार्यों का नैतिक मूल्यांकन देना, दयालु और मानवीय होने की इच्छा पैदा करना सिखाना। यह समझने में मदद करें कि एक दयालु व्यक्ति कह सकते हैं जो हमेशा दूसरों की मदद करता है, दूसरों के लिए कठिन परिस्थितियों में उदासीन नहीं रहता है।
अच्छे कर्मों में भेद करना सिखाने के लिए, अन्य लोगों के संबंध में अच्छे कर्म करने की इच्छा जगाना।
कार्ड-15
"सच्चाई"
लक्ष्य: फॉर्म के बारे में विचार नैतिक अवधारणा"सच्चाई", नायक के कार्य का नैतिक मूल्यांकन देना सिखाने के लिए, यह समझने में मदद करने के लिए कि झूठ किसी व्यक्ति को शोभा नहीं देता।
कार्ड-16
"एक दोस्त क्या होना चाहिए"
लक्ष्य: सकारात्मक चरित्र लक्षणों और नैतिक कार्यों के बारे में विचार बनाने के लिए, दोस्ती के बारे में विचारों को गहरा करें। अपने साथियों के प्रति सम्मान, धैर्य और मित्रता पैदा करें, अपनी गलतियों को सुधारना सिखाएं, संघर्ष की स्थितियों में क्षमा मांगें। बच्चों को जवाबदेही, संवेदनशीलता सिखाएं।
कार्ड-17
"साफ-सुथरा रहो"
लक्ष्य: बच्चों को उनकी देखभाल करना सिखाना दिखावट. क्या समझने में मदद करें अच्छे स्वभाव वाला व्यक्तिहमेशा साफ-सुथरा दिखता है।
कार्ड-18
"सत्य सत्य नहीं है"
लक्ष्यबच्चों को समझाएं कि आप दूसरों को धोखा नहीं दे सकते, कि आपको हमेशा सच बोलने की जरूरत है, कि सच्चाई और ईमानदारी हमेशा वयस्कों को खुश करती है, कि इन गुणों की एक व्यक्ति में बहुत सराहना की जाती है, कि वे सच्चाई की प्रशंसा करते हैं। बच्चों को यह समझने में मदद करें कि कोई भी असत्य हमेशा प्रकट होता है, और जो व्यक्ति झूठ बोलता है वह न केवल अपने कुकर्म के लिए दोषी महसूस करता है, बल्कि इस तथ्य के लिए भी कि उसने झूठ बोला था।
कार्ड-19
"सद्भावना"
लक्ष्य:बच्चों में अशिष्टता के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण को शिक्षित करना जारी रखें। बच्चों को समझाएं कि चिढ़ाने वाला न केवल दूसरों को ठेस पहुंचाता है, बल्कि खुद को भी नुकसान पहुंचाता है (ऐसे व्यक्ति से कोई दोस्ती नहीं करना चाहता)।
कार्ड-20
"झगड़ों के बिना खेल"
लक्ष्य: बच्चों को समझाएं कि झगड़ा खेल और दोस्ती में बाधक बनता है। फैसला करना सीखें विवादास्पद मुद्दे, झगड़ों से बचें , हार पर गुस्सा न करें , हारने वाले को तंग न करें ..
कार्ड-21
"विनम्रता"
लक्ष्य: बच्चों को सिखाना कि कैसे उपयोग करना है विनम्र शब्द, सांस्कृतिक व्यवहार के उपयुक्त कौशल विकसित करना, शिष्टाचार के नियमों का पालन करना, उदाहरण के रूप में छवियों का उपयोग करना साहित्यिक नायकसकारात्मक व्यवहार को प्रोत्साहित करें और नकारात्मक लोगों को रोकें। कि आपको बिना चिल्लाए शांति से दूसरों के साथ संवाद करने की आवश्यकता है, कि आपको अपने अनुरोधों को विनम्र स्वर में बताना चाहिए।
कार्ड-22
"किफायत"
लक्ष्य:बच्चों को चीजों को सावधानी से और सावधानी से व्यवहार करना सिखाएं, अन्यथा वे जल्दी से अपनी उपस्थिति खो देंगे और अनुपयोगी हो जाएंगे। इसे बनाने वालों के काम की सराहना करना सिखाने के लिए, जिन्होंने इसे खरीदा, पैसा कमाया।
कार्ड -23
"आपसी सहायता"
उद्देश्य: बच्चों को यह समझाने के लिए कि सभी लोगों को कभी-कभी समर्थन की आवश्यकता होती है, लेकिन हर कोई मदद नहीं मांग सकता; जिस व्यक्ति को मदद की जरूरत है उसे नोटिस करना और उसकी मदद करना बहुत जरूरी है। कि आपको न केवल परिचितों, बल्कि अजनबियों की भी मदद करने की आवश्यकता है।
कार्ड-24
"मदद करने की इच्छा"
लक्ष्य: भावनात्मक जवाबदेही विकसित करने के लिए, मदद करने की इच्छा, सहानुभूति दिखाना। बच्चों को जवाबदेही, संवेदनशीलता सिखाने के लिए।
कार्ड-25
"उदारता और लालच"
लक्ष्य: "लालच" और "उदारता" की अवधारणाओं के अर्थ को प्रकट करने के लिए। सकारात्मक और नकारात्मक कार्यों के प्रति अपने दृष्टिकोण का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करें। समझें कि लालची होना बुरा है, लेकिन उदार होना अच्छा है।
कार्ड-26
"आपको देने में सक्षम होने की आवश्यकता क्यों है"
लक्ष्य: बच्चों को झगड़ों से बचना, झुकना और आपस में बातचीत करना सिखाना। सकारात्मक और नकारात्मक कार्यों के प्रति अपने दृष्टिकोण का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करें।
कार्ड-27
"दया की सीढ़ियाँ"
लक्ष्य: रूसी सामग्री पर आधारित लोक कथाएँबच्चों में न्याय, साहस, विनय और दया का विचार पैदा करना, उनके प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करना नकारात्मक गुण: झूठ, चालाक, कायरता, क्रूरता। कहानी की सामग्री और पात्रों के कार्यों के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करना सीखें।
कार्ड-28
"दयालु होना बेहतर है"
लक्ष्य: बच्चों को एक उदासीन, उदासीन व्यक्ति, उसके कार्यों का विचार देना। बच्चों को भेद करना सिखाना बाहरी अभिव्यक्ति उत्तेजित अवस्था(क्रोध, उदासीनता, खुशी)। कार्यों का विश्लेषण करना सीखें, संघर्ष का कारण खोजें, समाधान के तरीके खोजें संघर्ष की स्थितिऔर व्यवहार में उनके आत्मसात को बढ़ावा देना। दया के विचार को सामान्य करें और अच्छे कर्म करने की इच्छा पैदा करें।
3-4 साल पुराने प्रीस्कूलर के लिए मातृ दिवस की बातचीत प्रिय व्यक्ति- मेरी माँ के बारे में "मेरी प्यारी माँ, मैं बहुत प्यार करता हूँ"
एफिमोवा अल्ला इवानोव्ना, जीबीडीओयू नंबर 43 के शिक्षक, कोल्पिनो सेंट पीटर्सबर्गविवरण:मैं आपको दूसरे छोटे समूह (3-4 वर्ष) के बच्चों के लिए बातचीत का सारांश प्रदान करता हूं। इस सार का उद्देश्य बच्चों को उनकी माँ, सबसे करीबी और सबसे प्रिय व्यक्ति के लिए प्यार, देखभाल और सम्मान में शिक्षित करना है।
लक्ष्य:
- अपनी मां के लिए सम्मान, दया और प्यार को शिक्षित करें।
कार्य:
- ध्यान, भाषण विकसित करें, फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ, लय की भावना;
- के बारे में विचार फार्म विभिन्न तरीकेमाँ के प्यार का इजहार,
रंगों के ज्ञान को समेकित करना;
- सम्मान को शिक्षित करें, अपनी मां के प्रति एक अच्छा रवैया।
उपकरण:माताओं की तस्वीरें, माँ के बारे में गाने की ऑडियो रिकॉर्डिंग, माँ के बारे में कार्टून।
प्रारंभिक काम:माँ के बारे में बातचीत, कविताएँ सीखना, गाने के बारे में
मां।
शिक्षक:दोस्तों, हर साल नवंबर के अंत में, या यों कहें पिछले रविवारनवंबर, हम मनाते हैं - मातृ दिवस। यह क्या है, जश्न मनाने का क्या मतलब है?
उत्तर।
शिक्षक:यहाँ आप बच्चे हैं, आप अपनी माताओं को कैसे बधाई दे सकते हैं?
उत्तर।
शिक्षक:बेशक, मुख्य बात यह है कि माँ का सम्मान करें और उसे नाराज न करें, उसे खुशी दें, मदद करें। आप उसकी मदद के लिए क्या कर सकते हैं?
उत्तर।
शिक्षक:और इस दिन माताओं के अलावा और कौन बधाई देगा?
उत्तर।
शिक्षक:दोस्तों, लेकिन ऐसा भी होता है कि आपने अचानक माँ को नाराज कर दिया? अपनी माँ को माफ़ करने के लिए आपको क्या करने की ज़रूरत है?
उत्तर।
शिक्षक:बेशक, माफ़ी मांगो। आप अपनी माँ के लिए किन शब्दों का प्रयोग करेंगे?
उत्तर।
शिक्षक:माँ हमेशा तुम्हें माफ कर देगी, गले लगाओ और चूमो, क्योंकि वह तुमसे बहुत प्यार करती है, और मुझे यकीन है कि तुम भी उससे प्यार करते हो। और मुझे लगता है कि आप में से कुछ लोग एक प्यारी माँ के बारे में एक कविता भी जानते हैं, यहाँ तक कि एक छोटी माँ के बारे में भी। शायद बच्चों को पढ़कर सुनाएं और वे भी सीखना चाहेंगे।
बच्चेकविता पढ़ें:
बच्चा:माँ स्वर्ग है!
माँ रोशनी है!
माँ वरदान है!
माँ बेहतर नहीं है!
बच्चा:माँ एक परी कथा है!
माँ एक मजाक है!
माँ एक दावत है!
माँ सभी को प्यार करती है!
बच्चा:आप सबसे सुंदर हैं,
आप सबसे अच्छे हो!
कोमल सूर्य को
और मेरे जैसा दिखता है!
शिक्षक:किस प्रकार सुंदर कवितादोस्तों इसे पढ़ें। मैं आपको गलीचे पर आमंत्रित करना चाहता हूं और सभी को अपनी माताओं की मदद करने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं। हम सर्दियों के लिए गोभी को नमक करने में मदद करेंगे। आखिरकार, हम गिरावट में मातृ दिवस मनाते हैं, और इस समय हमारी सभी माताओं सर्दियों के लिए नमक गोभी, हम इसमें उनकी मदद करेंगे।
फ़िज़मिनुत्का: "गोभी"
हम गोभी काटते हैं, काटते हैं, (कुल्हाड़ी की तरह अपने हाथों से व्यापक आंदोलनों)
हम गोभी को मैश करते हैं, हम गोभी को मैश करते हैं,
हम गोभी को नमक और नमक करते हैं, ("वे" एक चुटकी नमक और "नमक") लेते हैं
हम गोभी दबाते हैं। (हाथों का लचीलापन और विस्तार)
शिक्षक:आप कितने महान हैं, आपने माँ की मदद की, हम अपनी सीटों पर बैठ गए। आप में से प्रत्येक अपनी माँ की एक तस्वीर लाया। बताओ, वह क्या है, वह क्या करती है?
बच्चेअपनी माताओं के बारे में बात कर रहे हैं।
शिक्षक:मेरा सुझाव है कि आप थोड़ा खेलें, मैं खेल शुरू करता हूं, और आपको वाक्यों को पूरा करना है। लेकिन अंत के शब्दों को दोहराया नहीं जाना चाहिए।
खेल: "मैं शुरू करूंगा, और आप खत्म कर देंगे ..."
- मेरे लिए पेनकेक्स कौन फ्राई करेगा? ... (माँ);
- मेरी पैंट कौन इस्त्री करेगा? ... (माँ)
- रात का खाना कौन बनाएगा? ... (माँ)
- और हमारे लिए कटलेट भूनें? ... (गोल्डन मॉम)
- सुबह कौन गले लगाएगा? ... (दयालु माँ)
- सोते समय कहानियाँ पढ़ना? ... (स्मार्ट माँ)
- सभी के साथ व्यवहार करता है? ... (उदार माँ)
- गाल पर किस? ... (प्यारी माँ)
शिक्षक:तेरी सारी माँएँ तुझे प्यार करती हैं, तेरा ख़्याल रखती हैं, उदास होने पर तुझे हँसाती हैं, तुझे सर पर थपथपाती हैं। आप कैसे बता सकते हैं कि आपकी मां कैसी हैं? उदाहरण के लिए:
माँ, जो तुम्हारी परवाह करती है, वह इतनी… देखभाल करने वाली है;
बच्चेजारी रखें:
माँ, जो तुम्हारा सिर सहलाती है ... कोमल, स्नेही;
माँ, जो आपका मनोरंजन करती है ... हंसमुख;
माँ, जो आईने में पेश आती है, वह बहुत सुंदर है ... सुंदर;
माँ, जो तुमसे बहुत प्यार करती है... पसंदीदा!!!
शिक्षक:आप महान साथी हैं! मुझे यकीन है कि आपकी माताओं को आप पर गर्व है, आप उनके बारे में बहुत कुछ जानते हैं, हर चीज में उनकी मदद करें, उन्हें प्यार करें और उनका सम्मान करें।
मैं आपके लिए एक कविता पढ़ना चाहता हूं।
चलो मौन बैठो।
ऐलेना ब्लागिनिना।
माँ सो रही है, थक गई है...
अच्छा, मैं नहीं खेला!
मैं एक शीर्ष शुरू नहीं करता
और मैं बैठ कर बैठ जाता हूँ।
मेरे खिलौने शोर नहीं करते
खाली कमरे में चुप।
और माँ के तकिये पर
किरण सोना चुरा रही है।
और मैंने किरण से कहा:
मैं भी हिलना चाहता हूँ!
मुझे बहुत कुछ चाहिए:
जोर से पढ़ें और गेंद को रोल करें,
मैं एक गाना गाऊंगा
मैं हंस सकता था
जो कुछ भी मैं चाहता हूं!
लेकिन मेरी माँ सो रही है, और मैं चुप हूँ।
किरण दीवार के साथ लगी,
और फिर मेरी ओर लपका।
"कुछ नहीं," वह फुसफुसाए,
चलो चुपचाप बैठो!
शिक्षक:वाकई, बहुत अच्छी कविता। जब वह आराम कर रही होती है तो आप उसे परेशान नहीं करते हैं, है ना?
उत्तर।
शिक्षक:आप अपनी माताओं के बारे में बहुत कुछ जानते हैं।
आज हम किसके बारे में बात कर रहे हैं?
क्या छुट्टी आ रही है?
आप क्या दे सकते हैं माँ?
क्या अपने हाथों से उपहार बनाना संभव है?
शिक्षक:और हम आपके लिए एक उपहार बनाएंगे अगला पाठ. मैं माँ के बारे में एक कार्टून देखने का सुझाव देता हूं।
उद्देश्य: खिलौनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना: उनका अर्थ,
उपयोग की शर्तें। संज्ञाओं का सामान्य अर्थ के साथ प्रयोग करना सीखें। जगह-जगह बच्चों के खिलौनों की आदत डालें। लाना सावधान रवैयाखिलौनों के लिए, आपसी सहायता, काम करने की इच्छा।
प्रारंभिक कार्य: खिलौनों के बारे में कविताएँ पढ़ना; समूह में व्यवस्था बहाल करने में एक-दूसरे को पारस्परिक सहायता के बारे में बच्चों के साथ बातचीत; विषय पर कक्षाएं आयोजित करना: "विनम्र रहें।"
शिक्षण योजना:
1. आश्चर्य का क्षण। (जादू की टोकरी)।
क) बच्चों के लिए प्रश्न;
बी) शब्द का खेल"विनम्र कहो।"
2. एक बिल्ली के बच्चे की उपस्थिति जो नादिया की लड़की से नाराज थी।
ए) "नादिन का सपना"।
3. अंतिम भाग: बच्चों से प्रश्न कि उन्होंने पाठ में क्या सीखा।
सबक प्रगति:
शिक्षक: देखो मैं तुम्हारे लिए क्या लाया हूँ! यह एक जादू की टोकरी है। लेकिन इसमें क्या है? मेरी कविता सुनो:
रंग-बिरंगे भुलक्कड़ बैज से
हम बच्चों के लिए खिलौने सिलते हैं -
गुड़िया, गेंद और खरगोश
उनमें से हर दिन अधिक हैं।
बच्चे: खिलौने।
शिक्षक: यह सही है - ये खिलौने हैं। हमारी टोकरी जादुई है, इसलिए खिलौने बात कर सकते हैं। आइए सुनते हैं उनका क्या कहना है। (शिक्षक गेंद लेता है)।
शिक्षक: यह खिलौना कहता है: "हमें एक स्टोर में खरीदा गया और लाया गया बाल विहार. हम नहीं जानते कि हम यहां क्या करने जा रहे हैं।"
शिक्षक: दोस्तों, आइए खिलौनों को यह पता लगाने में मदद करें कि उन्हें स्टोर में क्यों खरीदा गया।
बच्चों के लिए प्रश्न:
1. आपके हाथ में क्या है?
2. आप इस खिलौने से कैसे खेल सकते हैं?
3. खिलौनों की जरूरत किसे है?
4. शब्द का खेल "इसे प्यार से बुलाओ।"
फ़िज़मिनुत्का "बॉल":
एक, दो, गेंद कूदो
एक, दो और हम सवारी करेंगे
लड़कियां और लड़के,
वे गेंदों की तरह उछलते हैं।
भाग 2: एक बिल्ली का बच्चा बिना पूंछ के दिखाई देता है।
शिक्षक: एक बिल्ली का बच्चा हमसे मिलने आया। देखिए, उसकी कोई पूंछ नहीं है। तुम्हें क्या हुआ, बिल्ली का बच्चा?
- मुझे लड़की नादिया के लिए एक स्टोर में खरीदा गया था। नादिया मुझे दहलीज पर भूल गई और दरवाजे पर मेरी शराबी पूंछ दबा दी! यह इतनी बड़ी समस्या नहीं होगी, लेकिन नादिया हमेशा जल्दी में रहती हैं। यह आवश्यक होगा, धीरे-धीरे दरवाजा खोलकर, बिल्ली के बच्चे की पूंछ को सावधानी से बाहर निकालें। और नादिया ने मुझे जल्दी से खींच लिया, और मेरी शराबी पूंछ दरवाजे पर रह गई!
टीचर: अरे बेचारी! मैं इस लड़की नादिया को जानता हूं।
नादिया के छोटे हाथ क्या हैं!
लड़की के हाथ क्या हैं?
सब कुछ जो छूता है
यह तुरंत टूट जाता है!
नादिया के पास बहुत सारे टूटे हुए खिलौने हैं, जिन्हें उसने बॉक्स में फेंक दिया और वहां किसी को उनकी जरूरत नहीं है। और फिर एक दिन, जब लड़की नादिया बिस्तर पर गई, तो उसने एक सपना देखा: सभी टूटे हुए खिलौने बॉक्स से बाहर निकल गए, नादिया के पास गए और कहा:
नादिया, नादिया को दोष देना है!
हमारी परिचारिका ऐसी क्यों है?
हमें एक और मालिक चाहिए!
हम बेहतर लड़कीपाना;
हम नादिया के बारे में एक गीत गाएंगे,
ताकि वह जान सके कि हमें कैसे बचाना है
हमें प्यार करने और दया करने के लिए!
शिक्षक: और जब नादिया उठी, तो उसने देखा कि सभी टूटे हुए खिलौने डिब्बे में थे। नाद्या खुश थी कि खिलौनों ने उसे कहीं नहीं छोड़ा। वह जल्दी से अपनी माँ के पास दौड़ी और सभी टूटे खिलौनों को ठीक करने में मदद मांगी। यहां एक कहानी है जो लड़की नादिया के साथ हुई। और हम मदद करेंगेनाद्या का बिल्ली का बच्चा और कक्षा के बाद उसकी पूंछ सीना।
कविता सुनें और आपको पता चल जाएगा कि खिलौनों का और क्या करना है।
बच्चा: ठीक है, अब काम पर चलते हैं -
खिलौनों को दूर रखने की जरूरत है
सफाई करें और टूटें नहीं
कल हम फिर खेलेंगे।
शिक्षक: आज पाठ में हमने खिलौनों को संभालने के नियम सीखे हैं, आइए उन्हें दोहराएं।
दूसरे में बातचीत का सारांश कनिष्ठ समूह.
विषय: "एक साथ रहने की क्षमता"
उद्देश्य: विकसित करने के लिए प्राथमिक प्रतिनिधित्वदोस्ती के बारे में।
1. दोस्ती के बारे में बच्चों के विचारों को बनाने के लिए, दूसरों की मनोदशा और भावनाओं को पहचानने की क्षमता, भावनाओं को पहचानने और भेद करने की क्षमता।
2. बच्चों की बोलचाल की भाषा, फंतासी विकसित करें, उत्पादक गतिविधिशब्दावली समृद्ध करें।
3. संचार कौशल, सहानुभूति की भावना, मदद करने की इच्छा पैदा करें।
प्रारंभिक कार्य: पढ़ना आर। एन। साथ। "टेरेमोक", विषय पर कक्षाएं: "मेरे दोस्त", "दोस्ती कैसे शुरू होती है", उपदेशात्मक खेल"बनी की मदद करें", फिंगर गेम "हाउस", परी कथा "टेरेमोक" का नाटकीयकरण, परी कथा के नायकों को रंगते हुए, टेबल थिएटर "टेरेमोक" दिखा रहा है।
शब्दावली का काम: दोस्त, उदास, हंसमुख।
बातचीत का प्रवाह:
मैं प्रेरक।
शिक्षक बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करता है कि समूह में कोई रो रहा है। (बच्चे भालू पाते हैं)। शिक्षक भालू से पूछता है कि उसे क्या हुआ?
एक रंगा हुआ घर था
वह बहुत सुन्दर था।
मैदान के उस पार, जानवर चले,
वे रहने के लिए घर में रहे।
साथ रहते थे, शोक नहीं करते थे,
उन्होंने घर में चूल्हा गर्म किया।
हां मैंने घर को नष्ट कर दिया।
मेरे दोस्तों को लगभग कुचल दिया।
शिक्षक: बच्चों, क्या आपने अनुमान लगाया कि भालू किस परी कथा से हमारे पास आया था?
और छोटे से घर में कौन से जानवर रहते थे? (शिक्षक बच्चों को परी कथा के पाठ्यक्रम को याद रखने के लिए प्रोत्साहित करता है)।
एक परी कथा का उपयोग करके फिर से लिखना दृश्य सहायता"टेरेमोक"।
शिक्षक: बच्चे भालू को देखते हैं और कहते हैं कि टावर तोड़ने पर उसका मूड कैसा था।
शिक्षक: भालू बहुत परेशान था कि उसने टॉवर को कुचल दिया। आपको क्या लगता है कि भालू ने क्या किया (बुरा, उसने घर तोड़ दिया)।
क्या करें? हम कैसे हो सकते हैं? (बच्चों में निर्माण की इच्छा जगाना आवश्यक है न्यू टेरेमोक) बच्चे घर बनाने के लिए अपने स्वयं के विकल्प प्रदान करते हैं - एक बिल्डिंग किट से निर्माण करें, ड्रा करें।
द्वितीय. उंगली का खेल: "मकान"
हथौड़े से दस्तक! (मुट्ठी पर मुक्का मारना)
दोस्तों एक नया घर बना रहे हैं!
छत बड़ी है - (बच्चे हाथ ऊपर उठाते हैं)
यह रहा!
खिड़कियाँ बड़ी हैं - (अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ)
इन की तरह!
दोस्त पूरे दिन बनाते हैं (मुट्ठी मारते हैं)
घर बनाने में कोई आलस्य नहीं है।
वे मेहमानों को बुलाएंगे (बच्चे "कॉल", अपनी ओर हाथ लहराते हुए)
घर में और मजा आएगा! (हाथ से ताली बजाये)
III. उत्पादक गतिविधि।
शिक्षक बच्चों को जानवरों के लिए एक नया घर बनाने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे अपनी इच्छानुसार चुनते हैं कि वे किस सामग्री से निर्माण करेंगे।
शिक्षक: आपको क्या लगता है, हमारे द्वारा नया टेरामोक बनाने के बाद भालू का मूड कैसा था?
नए टावर में सभी के लिए पर्याप्त जगह थी। मैं तुम बच्चों को यह दिखाने की पेशकश करता हूं कि हमारे पास किस तरह का टॉवर है।
चतुर्थ। मोबाइल गेम: टेरेमोक"
एक खुले मैदान में Teremok
वह न नीच था न ऊँचा। (बैठो, खड़े हो जाओ, हाथ फैलाओ)
वहाँ विभिन्न जानवर रहते थे,
वे एक साथ रहते थे, शोक नहीं करते थे। (सिर झुकाना)
एक चूहा है (आपके सामने हाथ, पैर की उंगलियों पर दौड़ते हुए)
और मेंढक, (बैठ जाओ)
बनी (कूदते हुए)
एक लोमड़ी-प्रेमिका के साथ ("पूंछ बदल दी")
ग्रे वुल्फ - दांतों से क्लिक करें (अपने हाथों से "मुंह" दिखाया)
वे दोस्ती के बारे में बहुत कुछ जानते थे। (सिर झुकाना)
Lyrics meaning: लेकिन मैं एक teremok . में आया था
अनाड़ी भालू (एक भालू को चित्रित करें)
उसने टावर को कुचल दिया
अपने विशाल पंजे के साथ (मुट्ठी पर मुट्ठी)
जानवर बहुत डरे हुए थे
तेजी से भाग गए (एक घेरे में दौड़ते हुए)
और फिर वे एक साथ वापस आ गए
एक नया टावर बनाने के लिए। (वे एक छोटे से घेरे में इकट्ठा होते हैं और एक पड़ोसी को गले लगाते हैं)।
वी. बातचीत का नतीजा।
शिक्षक: टावर बनाने में किस बात ने हमारी मदद की?
बच्चे: दोस्ती।
शिक्षक: ठीक है। दोस्ती हमेशा जीतती है। मित्रवत होने का अर्थ है एक दूसरे की मदद करना।
कार्ड-1
"हैलो" क्यों कहते हैं?
लक्ष्य:बच्चों से मिलते समय शिष्टाचार के बुनियादी नियम बनाना। अभिवादन करना सीखें। बोलचाल की भाषा में "दयालु शब्दों" के उपयोग के महत्व और आवश्यकता के बारे में विचारों को समेकित करना, उनका उपयोग करने की इच्छा जगाना।
कार्ड-2
"मेरे अच्छे कर्म"
लक्ष्य:एक व्यक्ति के मूल्यवान, अविभाज्य गुण के रूप में दयालुता के बारे में बच्चों की समझ को गहरा करें। संचार कौशल में सुधार (एक दोस्त को सुनने की क्षमता, ईमानदारी से किसी की राय व्यक्त करना, अन्य बच्चों के निर्णय पर दया दिखाना), साथियों के साथ सांस्कृतिक संचार कौशल। भाषण की अनुकूल सहज अभिव्यक्ति प्राप्त करें। बच्चों में मैत्रीपूर्ण संबंध, आत्म-सम्मान और दूसरों के प्रति सम्मान की भावना, वयस्कों और साथियों की मदद करने की क्षमता और इच्छा पैदा करना।
कार्ड-3
"दया क्या है"
लक्ष्य: बच्चों में एक महत्वपूर्ण मानवीय गुण के रूप में दयालुता के बारे में एक विचार तैयार करना। अच्छे कर्म करने की इच्छा को प्रोत्साहित करें; अच्छे कार्यों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना, यह समझना कि विनम्र शब्द संचार में लोगों की मदद करते हैं। दयालुता के बारे में नैतिक विचार विकसित करें। अपने आसपास के लोगों के लिए अच्छी भावनाएं पैदा करें।
कार्ड-4
"अच्छा करने के लिए जल्दी करो"
लक्ष्य: "अच्छे" और "बुरे" की ध्रुवीय अवधारणाओं से परिचित होना जारी रखें। व्यवहार के सामाजिक मानदंडों के प्रति जागरूक रवैया बनाना, रोजमर्रा की जिंदगी में परोपकारी व्यवहार के कौशल को मजबूत करना। क्रोध की भावनाओं से जुड़े संघर्षों को हल करने के तरीकों के साथ-साथ मनोदशा को प्रबंधित और नियंत्रित करने के तरीकों का परिचय देना। बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध बनाना जारी रखें।
कार्ड-5
"यदि आप दयालु हैं ..."
लक्ष्य: बच्चों में दूसरों के साथ मैत्रीपूर्ण संचार की आवश्यकता पैदा करना, सचेत रूप से सहानुभूति दिखाना और अच्छे कर्म करना। अच्छाई के बारे में कहावतों के अर्थों को समझना सिखाने के लिए, किसी विशेष स्थिति के साथ नीतिवचन के अर्थ को जोड़ने की क्षमता। बच्चों को उन सभी के प्रति दया, जवाबदेही दिखाना सिखाएं जिन्हें इसकी आवश्यकता है।
कार्ड-6
"विनम्र शब्द"
लक्ष्य: बच्चों को शिष्टाचार के नियम, परिचितों और अजनबियों से मिलते समय संचार के रूप और तकनीक, अभिवादन के शब्दों का उपयोग करने के नियम सिखाने के लिए। बच्चों की शर्म और कठोरता को दूर करने में मदद करना। सांस्कृतिक तरीके से अपनी राय व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें, अपने वार्ताकारों को ध्यान से सुनें। विनम्र अनुरोध, कृतज्ञता व्यक्त करने के सूत्र सिखाएं।
कार्ड-7
"गलती से और उद्देश्य पर"
लक्ष्य:नैतिक भावनाओं का विकास - अफसोस, सहानुभूति; एक साथी के हितों को चोट पहुँचाए बिना खेल संचार कौशल बनाने के लिए।
कार्ड-8
"अपने दोस्तों को माफ करना सीखना"
लक्ष्य: बच्चों की एक-दूसरे से नाराज न होने की क्षमता विकसित करना; एक जानबूझकर पर्ची से एक अनजाने पर्ची को अलग करने और तदनुसार प्रतिक्रिया करने की क्षमता बनाने के लिए; बच्चों को "शांतिपूर्ण", "स्पर्शी" शब्दों की समझ में लाने के लिए।
कार्ड-9
"झगड़े क्यों होते हैं?"
लक्ष्य: बच्चों में संचार कौशल बनाने के लिए; साथियों के बीच व्यवहार के मानदंडों और नियमों के अर्थ की समझ विकसित करना; हर स्थिति में गरिमा के साथ व्यवहार करने की आदत डालें।
कार्ड-10
"सपने देखने वाले और झूठे"
लक्ष्य: धोखे और कल्पना, कल्पना के बीच अंतर करने की क्षमता विकसित करना; सच्चाई और चातुर्य की इच्छा विकसित करें।
कार्ड-11
"चलो इसे बनाते हैं"
लक्ष्य: नकारात्मक आवेगों को नियंत्रित करने, संघर्षों से बचने, व्यवहार का मूल्यांकन करने के लिए शब्द खोजने की क्षमता विकसित करें। बच्चों को जवाबदेही, संवेदनशीलता सिखाएं।
कार्ड-12
"एक अच्छा दोस्त जरूरत में जाना जाता है"
लक्ष्य: इस विचार को बनाने के लिए कि एक सच्चा दोस्त सहानुभूति रख सकता है, मुश्किल समय में मदद कर सकता है; एक दूसरे के प्रति दयालु होने की क्षमता विकसित करें।
कार्ड-13
"बातचीत के दौरान कैसे व्यवहार करें"
लक्ष्य: बातचीत के दौरान बच्चों को व्यवहार के नियमों से परिचित कराएं।
(विनम्र स्वर में बोलें। "जादू" शब्दों का प्रयोग करें। वार्ताकार के चेहरे को देखें। अपने हाथों को अपनी जेब में न रखें। बातचीत के दौरान, आपको नहीं खाना चाहिए। यदि दो वयस्क बात कर रहे हैं, तो बच्चे को हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए। उनकी बातचीत में, इसे रोकने की मांग तो बहुत कम है)।
कार्ड-14 "अच्छाई - बुराई"
लक्ष्य: नायकों के कार्यों का नैतिक मूल्यांकन देना, दयालु और मानवीय होने की इच्छा पैदा करना सिखाना। यह समझने में मदद करें कि एक दयालु व्यक्ति कह सकते हैं जो हमेशा दूसरों की मदद करता है, दूसरों के लिए कठिन परिस्थितियों में उदासीन नहीं रहता है।
अच्छे कर्मों में भेद करना सिखाने के लिए, अन्य लोगों के संबंध में अच्छे कर्म करने की इच्छा जगाना।
कार्ड-15
"सच्चाई"
लक्ष्य: "सच्चाई" की नैतिक अवधारणा के बारे में विचार बनाने के लिए, नायक के कार्य का नैतिक मूल्यांकन देना सिखाने के लिए, यह समझने में मदद करने के लिए कि झूठ किसी व्यक्ति को शोभा नहीं देता।
कार्ड-16
"एक दोस्त क्या होना चाहिए"
लक्ष्य: सकारात्मक चरित्र लक्षणों और नैतिक कार्यों के बारे में विचार बनाने के लिए, दोस्ती के बारे में विचारों को गहरा करें। अपने साथियों के प्रति सम्मान, धैर्य और मित्रता पैदा करें, अपनी गलतियों को सुधारना सिखाएं, संघर्ष की स्थितियों में क्षमा मांगें। बच्चों को जवाबदेही, संवेदनशीलता सिखाएं।
कार्ड-17
"साफ-सुथरा रहो"
लक्ष्य: बच्चों को उनकी उपस्थिति का ख्याल रखना सिखाएं। यह समझने में मदद करें कि एक नेक इंसान हमेशा साफ-सुथरा दिखता है।
कार्ड-18
"सत्य सत्य नहीं है"
लक्ष्यबच्चों को समझाएं कि आप दूसरों को धोखा नहीं दे सकते, कि आपको हमेशा सच बोलने की जरूरत है, कि सच्चाई और ईमानदारी हमेशा वयस्कों को खुश करती है, कि इन गुणों की एक व्यक्ति में बहुत सराहना की जाती है, कि वे सच्चाई की प्रशंसा करते हैं। बच्चों को यह समझने में मदद करें कि कोई भी असत्य हमेशा प्रकट होता है, और जो व्यक्ति झूठ बोलता है वह न केवल अपने कुकर्म के लिए दोषी महसूस करता है, बल्कि इस तथ्य के लिए भी कि उसने झूठ बोला था।
कार्ड-19
"सद्भावना"
लक्ष्य:बच्चों में अशिष्टता के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण को शिक्षित करना जारी रखें। बच्चों को समझाएं कि चिढ़ाने वाला न केवल दूसरों को ठेस पहुंचाता है, बल्कि खुद को भी नुकसान पहुंचाता है (ऐसे व्यक्ति से कोई दोस्ती नहीं करना चाहता)।
कार्ड-20
"झगड़ों के बिना खेल"
लक्ष्य: बच्चों को समझाएं कि झगड़ा खेल और दोस्ती में बाधक बनता है. विवादास्पद मुद्दों को सुलझाना सीखें, झगड़ों से बचें, हार पर नाराज न हों, हारने वाले को चिढ़ाएं नहीं..
कार्ड-21
"विनम्रता"
लक्ष्यबच्चों को विनम्र शब्दों का प्रयोग करना, उचित सांस्कृतिक व्यवहार कौशल विकसित करना, शिष्टाचार के नियमों का पालन करना, साहित्यिक पात्रों के उदाहरण का उपयोग करना, व्यवहार के सकारात्मक रूपों को प्रोत्साहित करना और नकारात्मक लोगों को रोकना सिखाना। कि आपको बिना चिल्लाए शांति से दूसरों के साथ संवाद करने की आवश्यकता है, कि आपको अपने अनुरोधों को विनम्र स्वर में बताना चाहिए।
कार्ड-22
"किफायत"
लक्ष्य:बच्चों को चीजों को सावधानी से और सावधानी से व्यवहार करना सिखाएं, अन्यथा वे जल्दी से अपनी उपस्थिति खो देंगे और अनुपयोगी हो जाएंगे। इसे बनाने वालों के काम की सराहना करना सिखाने के लिए, जिन्होंने इसे खरीदा, पैसा कमाया।
कार्ड -23
"आपसी सहायता"
उद्देश्य: बच्चों को यह समझाने के लिए कि सभी लोगों को कभी-कभी समर्थन की आवश्यकता होती है, लेकिन हर कोई मदद नहीं मांग सकता; जिस व्यक्ति को मदद की जरूरत है उसे नोटिस करना और उसकी मदद करना बहुत जरूरी है। कि आपको न केवल परिचितों, बल्कि अजनबियों की भी मदद करने की आवश्यकता है।
कार्ड-24
"मदद करने की इच्छा"
लक्ष्य: भावनात्मक जवाबदेही विकसित करने के लिए, मदद करने की इच्छा, सहानुभूति दिखाना। बच्चों को जवाबदेही, संवेदनशीलता सिखाने के लिए।
कार्ड-25
"उदारता और लालच"
लक्ष्य: "लालच" और "उदारता" की अवधारणाओं के अर्थ को प्रकट करने के लिए। सकारात्मक और नकारात्मक कार्यों के प्रति अपने दृष्टिकोण का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करें। समझें कि लालची होना बुरा है, लेकिन उदार होना अच्छा है।
कार्ड-26
"आपको देने में सक्षम होने की आवश्यकता क्यों है"
लक्ष्य: बच्चों को झगड़ों से बचना, झुकना और आपस में बातचीत करना सिखाना। सकारात्मक और नकारात्मक कार्यों के प्रति अपने दृष्टिकोण का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करें।
कार्ड-27
"दया की सीढ़ियाँ"
लक्ष्य: रूसी लोक कथाओं की सामग्री के आधार पर, बच्चों में न्याय, साहस, विनय और दयालुता का एक विचार बनाने के लिए, नकारात्मक गुणों के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करने के लिए: झूठ, चालाक, कायरता, क्रूरता। कहानी की सामग्री और पात्रों के कार्यों के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करना सीखें।
कार्ड-28
"दयालु होना बेहतर है"
लक्ष्य: बच्चों को एक उदासीन, उदासीन व्यक्ति, उसके कार्यों का विचार देना। बच्चों को भावनात्मक स्थिति (क्रोध, उदासीनता, खुशी) की बाहरी अभिव्यक्ति को भेद करना सिखाना। क्रियाओं का विश्लेषण करना सिखाने के लिए, संघर्ष का कारण खोजें, संघर्ष की स्थितियों को हल करने के तरीके और व्यवहार में उनके आत्मसात को बढ़ावा दें। दया के विचार को सामान्य करें और अच्छे कर्म करने की इच्छा पैदा करें।
