Meninė ir kūrybinė veikla. GCD antroje jaunesniųjų grupėje (skulptūroje) konspektas „Saldainiai draugams
GCD santrauka apie meną - estetinis vystymasis(skulptūra) antrajame jaunesnioji grupė„Saldainiai visiems draugams“
Parengė ir vedė: mokytoja Eremina Elena Gennadievna
Arkadak Saratovo sritis MBDOU darželis"Žvaigždė"
Tikslai:
Toliau kurkite draugiškus vaikų santykius.
Išmokite nugnybti nedidelius plastilino gumulėlius, tiesioginiais judesiais sukiokite juos tarp delnų, dėkite tik ant lentos.
Įranga: žaislinis meškiukas, popierinės lėkštės ar vazos, plastilinas vidutinio dydžio gumuliukuose, lentos.
Judėti.
(Grupėje yra vyresnė mergaitė su meška, sveikina vaikus).
Mergina : Vaikinai, aš atėjau pas jus į svečius su savo mėgstamiausiu žaislu - meška. Pažiūrėk, koks jis nuostabus! (Mergaitė parodo meškiuką vaikams, o pati skaito eilėraštį apie jį.)
Mano draugas yra mėlynasis lokys
Aš perskaičiau jam knygą
Vedu jį pasivaikščioti
Su meška labai draugauju.
Pedagogas: Vaikinai, su kuo draugauji?
(Mokytojas nurodo, kaip žaisti su vaikais grupėje, todėl daroma išvada, kad visos grupės mergaitės ir berniukai turi žaisti kartu, o ne ginčytis.)
Mergina: Vaikinai, ar turite draugų tarp žaislų? Pavaišinkime juos saldumynais.
Pedagogas: Mes patys savo žaisliniams draugams ruošime stebuklingus plastilino saldainius. Norėdami tai padaryti, siūlau eiti prie stalų, paimti plastiliną. Pažiūrėkite, kaip reikia atimti gabalėlį nuo pagrindinės dalies (rodo). Dabar pažiūrėkite, kaip suvyniosime šį gabalėlį tiesioginiais judesiais tarp delnų). (mokytoja prašo parodyti šiuos judesius ore. Primena, kad jau paruoštus saldainius reikia padėti ant lentos ar į vazą.
(Vaikai patys gamina saldumynus).
Darbo pabaigoje mokytoja pagiria vaikus, kad jie rūpinasi savo draugais – žaislais – gamina jiems gražius saldumynus. Vaikai priešais mėgstamus žaislus padeda dubenėlius su saldainiais.
Tema: metodologiniai patobulinimai, pristatymai ir pastabos
GCD santrauka apie modeliavimą antrosios jaunesniosios grupės vaikams tema: "Mimoza mano mylimai mamai!" ...
GCD santrauka in žaidimo forma padeda formuoti pradines žinias jaunesnių ikimokyklinukų apie kelių eismo taisykles...
Uždaviniai: 1. Tobulinti modeliavimo būdus: valcavimas (tiesus ir apskritas, lyginimas)2. Lavinkite smulkiąją motoriką ir rankų ir akių koordinaciją. 3. Tobulinti vaikų gebėjimą perkelti...
Dabartinis puslapis: 3 (iš viso knygoje yra 8 puslapiai) [galima skaityti ištrauką: 2 puslapiai]
Pamokų užrašai
rugsėjis
1 pamoka. Piešimas "Įvadas į pieštuką ir popierių"
Programinės įrangos turinys. Išmokykite vaikus piešti pieštukais. Išmokite taisyklingai laikyti pieštuką, vesti juo išilgai popieriaus, per stipriai nespausti popieriaus ir nespausti jo pirštuose. Atkreipti vaikų dėmesį į pieštuko paliktus pėdsakus popieriuje; pasiūlykite paleisti pirštais išilgai nubrėžtų linijų ir konfigūracijų. Išmokite įžvelgti potėpių panašumą su daiktais. Ugdykite norą piešti.
Pamokos metodika. Rodyti vaikams popierių (albumo lapą) ir pieštukus; paaiškinkite, kad galite piešti ant popieriaus pieštukais.
Parodykite, kaip teisingai laikyti pieštuką dešinė ranka ir laikykite popierių kaire. Jei vaikas paima pieštuką kairiarankis, nereikėtų jo kaltinti; geriau pakvieskite jį piešti pirmiausia viena ranka, paskui kita, nereikalaujant, kad jis paimtų pieštuką į dešinę ranką.
išleisti keletą skirtingos linijos ant lentos prisegto popieriaus lapo.
Tada pakvieskite kiekvieną vaiką teisingai paimti pieštuką ir nupiešti juo ant popieriaus lapo, gulinčio priešais jį ant stalo.
Piešdami stebėkite, kaip vaikai laiko pieštuką; jei reikia, pataisykite pieštuką kūdikio rankoje.
Prieikite prie vaikų per pamoką, paklauskite, ką jie piešė, ką veikė.
Darbo pabaigoje pagirkite visus vaikus už pastangas.
Kartu su vaikais pažiūrėkite, kiek piešinių pavyko. Girkite vaikus.
Medžiagos. Spalvoti pieštukai, albumo lapai(vienam vaikui).
Vaikų žaidimai; daiktų ir žaislų apžiūra, jų formos išryškinimas, spalvų įvardijimas; eilėraščių skaitymas vaikams pažįstamomis temomis.
2 pamoka. Skulptūra "Pažintis su moliu, plastilinu"
Programinės įrangos turinys. Kad vaikai suprastų, kad molis yra minkštas, galite iš jo lipdyti, iš didelio gumuliuko galite nuimti mažus gumuliukus. Molio ir lipdytus gaminius išmokite dėti tik ant lentos (alyvos), dirbkite atsargiai. Ugdykite norą lipdyti.
Pamokos metodika. Parodykite vaikams molį, pasakykite, kad jis minkštas, galima suspausti; galite nugnybti nedidelius molio gumuliukus, juos suploti delnais.
Pakvieskite visus vaikinus apsivynioti rankoves, kad nesusiteptų, tada paimkite molio gumulą, suglamžykite jį rankose, nuimkite nedidelį gumulą, susiraukšlinkite delnuose, tada suraukykite pirštais.
Paaiškinkite, kad molis turi būti naudojamas atsargiai, dėkite ant lentos gumulėlių (alyvos).
Darbo metu atkreipkite vaikų dėmesį į tai, kas nutiko; paklausti: „Kaip tai atrodo?“; pasiūlyti pasakyti, ką jie apakino.
Medžiagos. Molis, lentos ar šluostės (kiekvienam vaikui).
3 pamoka. Piešimas „Lyja“
Programinės įrangos turinys. Išmokyti vaikus perteikti įspūdžius apie aplinkinis gyvenimas, kad paveikslėlyje matytumėte reiškinio vaizdą. Įtvirtinti gebėjimą piešti trumpus potėpius ir linijas, teisingai laikyti pieštuką. Ugdykite norą piešti.
Pamokos metodika. Prisiminkite su vaikais, kaip jie stebėjo lietų; kaip lašai nukrito, formuodami vandens gijas. Paklauskite vaikinų: „Ar visada lyja taip pat? Jei kas atsakys, kad lietus kitoks – pagirkite. Jei vaikams sunku atsakyti, padėkite vedantys klausimai suaktyvinti savo patirtį.
Priminkite vaikams, kaip teisingai laikyti pieštuką. Parodykite kelis lietaus piešimo būdus (trumpas, ilgas linijas, taškus). Pakvieskite vaikus piešti lietų. Darbo metu laikykitės teisingų piešimo technikų.
Pamokos pabaigoje kartu su vaikais peržiūrėkite visus piešinius. Pasiūlykite rinktis tuos darbus, kuriuose vaizduojama liūtis ir piešiniai, vaizduojantys tylų, lengvą lietų.
Pagirkite vaikinus, kad piešė skirtingą lietų.
Medžiagos. Pieštukai mėlynos spalvos, 1/2 kraštovaizdžio lapo popieriaus (kiekvienam vaikui).
Santykiai su kitomis profesijomis ir veikla. Stebėjimai pasivaikščiojimų metu, iliustracijų peržiūra. Dainuoja dainą apie lietų.
4 pamoka. „Lazdelių“ („saldainių“) lipdymas
Programinės įrangos turinys. Išmokykite vaikus nugnybti nedidelius molio gumulėlius, tiesioginiais judesiais sukiokite juos tarp delnų. Išmokite dirbti atsargiai gatavų prekių ant lentos. Ugdykite norą lipdyti.
Pamokos metodika. Pakvieskite vaikus apakinti gražios lazdos(kaip saldainiai, kaip skaičiavimo lazdos). Apsvarstykite saldumynus (skaičiavimo lazdeles) su vaikais, sužadinkite norą juos pritaikyti užsiėmimams, žaidimams.
Parodykite, kaip nugnybti molio gumulą ir tiesiais judesiais iškočioti.
Pakvieskite visus vaikus pakartoti molio ridenimo judesį, iškėlus rankas į orą. Vaikai, kurie negali judėti, parodykite paimdami rankas į savo rankas.
Padėkite visus vaikų sukurtus daiktus ant bendro stovo. Atkreipkite vaikinų dėmesį, kiek saldumynų (lazdelių) jie apakino; pasiūlyti Laisvalaikis„saldainius“ suvyniokite į popieriukus.
Medžiagos. Gražūs saldainiai, skaičiavimo lazdelės, vyniotiniai saldainiams įvynioti. Molis, lentos (kiekvienam vaikui).
Santykiai su kitomis profesijomis ir veikla. Vaikščiodami surinkite (jei įmanoma) nuo medžių nukritusias šakas, suskirstykite jas į trumpus pagaliukus ir pakvieskite vaikus perbraukti pirštu, tada dviem pirštais.
5 pamoka. Taikymas "Dideli ir maži kamuoliukai"
Programinės įrangos turinys. Mokyti vaikus pasirinkti didelius ir mažus daiktus apvali forma. Įtvirtinti idėjas apie apvalios formos objektus, jų dydžio skirtumus. Sužinokite, kaip atsargiai įklijuoti vaizdus.
Pamokos metodika. Parodykite vaikams, kaip dideli ir maži kamuoliukai rieda ant grindų. Pasiūlykite su vienu, paskui kita ranka apsukti didelius ir mažus kamuoliukus.
Pasakykite vaikams, kad jie patys gali pavaizduoti, kaip dideli ir maži kamuoliukai riedėjo per grindis.
Priminkite vaikams atsargiai klijais suklijuoti didelius ir mažus apskritimus ir priklijuoti ant lėkštės – popieriaus apskritimo (balto arba šviesus atspalvis bet kokia spalva).
Klijuodami atkreipkite dėmesį į tai, kaip vaikai ištepa puodukus klijais ir priklijuoja. Padėkite vaikams, kuriems reikia pagalbos.
Pasibaigus darbui, ant lentos (ant stalo) sudėkite visus vaikų priklijuotus paveikslėlius ir apsvarstykite.
Medžiagos. Popieriniai apskritimai-rutuliukai dideli ir maži, popieriaus apskritimas (balto arba šviesaus atspalvio bet kokios spalvos) - lėkštė (skersmuo 15 cm), klijų teptukai, servetėlės, klijai (kiekvienam vaikui).
Santykiai su kitomis profesijomis ir veikla. Vaikų žaidimai su kamuoliais grupėje, pasivaikščiojimui, sporto salėje kūno kultūros pamokose.
6 pamoka. Piešimas „Pririšime prie kamuoliukų spalvotas virveles“
Programinės įrangos turinys. Išmokyti vaikus taisyklingai laikyti pieštuką; nubrėžkite tiesias linijas iš viršaus į apačią; brėžti linijas neatsiejamai, kartu. Ugdykite estetinį suvokimą. Išmokite matyti objekto vaizdą eilutėse.
Pamokos metodika. Parodykite vaikams popieriaus lapą su klijuotais siūlais. Atkreipkite jų dėmesį į tai, kad siūlai yra tiesūs; braukite pirštu išilgai siūlų.
Pakvieskite kiekvieną vaiką pasiimti spalvotą pieštuką. Patikrinkite, ar vaikai teisingai laiko pieštuką; jei reikia, pakoreguokite pieštuką vaiko rankoje.
Tada pakvieskite vaikus pradėti piešti. Skatinkite keisti pieštuką piešimo procese.
Pamokos pabaigoje atkreipkite vaikų dėmesį į tai, kiek gražių įvairiaspalvių siūlų jie nupiešė.
Medžiagos. Prie jų pririšti balionai su ryškiomis virvelėmis, 1/2 albumo lapas su priklijuotomis virvelėmis (ryškus, storas). Albumo lapai, spalvoti pieštukai (kiekvienam vaikui).
Santykiai su kitomis profesijomis ir veikla. Apsvarstykite su vaikais Balionai papuošti darželį iki pat viršaus mokslo metai; apžiūros metu pasiūlykite apvesti kamuoliukus pirštu arba visu delnu: viena, paskui kita ranka. Atkreipkite vaikinų dėmesį į virveles, kuriomis surišami kamuoliukai; paklausti: "Kokios spalvos yra balionai?" Jei vaikams sunku atsakyti, įvardykite spalvas; paprašykite jų pakartoti spalvų pavadinimus, kad vaikinai jas prisimintų.
7 pamoka. Skulptūra „Įvairių spalvų kreidelės“ („Duonos šiaudai“)
Programinės įrangos turinys. Lazdelių modeliavimo pratimai kočiodami molį tiesioginiais delnų judesiais. Išmokti kruopščiai dirbti su moliu, plastilinu; ant lentos uždėkite lipdytus gaminius ir molio perteklių. Ugdyti norą lipdyti, džiaugtis tuo, kas sukurta.
Pamokos metodika. Parodykite vaikams duonos šiaudelius (spalvotus kreidelius), apžiūrėkite.
Pakvieskite vaikus prisiminti, kaip jie jau anksčiau lipdė pagaliukus (saldainius), ir pakeldami rankas į orą parodykite, kaip iškočioti molį. Jei reikia, naudokite atskirą ekraną.
Apsvarstykite visas vaikų sukurtas lazdas, pasiūlykite įvardinti jų formą, atkreipkite dėmesį, kad pagaliukai yra ilgi ir lygūs.
Medžiagos.
8 pamoka. Piešimas "Gražios kopėčios"
Programinės įrangos turinys. Išmokykite vaikus brėžti linijas iš viršaus į apačią; laikykite juos tiesiai, nesustodami. Norėdami išmokyti paimti dažus ant teptuko, pamerkite jį su visa krūva į dažus; pašalinkite papildomą lašą, paliesdami krūvą prie stiklainio krašto; nuplaukite šepetį vandenyje, nusausinkite lengvu prisilietimu prie skuduro pasiimti kitos spalvos dažus. Tęskite gėlių pristatymą. Ugdykite estetinį suvokimą.
Pamokos metodika. Priminkite vaikams, kad jie pamatė kopėčias aikštelėje pasivaikščiojimo metu, salėje per eigą fizinis lavinimas. Jei įmanoma, apsvarstykite galimybę su vaikinais lipti kopėčiomis, atkreipkite dėmesį į tai, kokie jie ryškūs ir gražūs.
Pasakykite vaikams, ką jie pieš šiandien gražūs laiptai. Pakvieskite juos rankomis į orą parodyti kopėčių linijų kryptį. Ant lentos prisegtame popieriaus lape parodykite, kaip brėžti linijas kartu su visais teptuko šereliais. Pakvieskite vieną iš vaikinų prie lentos ir paprašykite nupiešti kopėčias. Tada parodykite vaikams, kaip išskalauti teptuką, nusausinti ant šluostės ir tik tada imti kitus dažus.
Padėkite paruoštus piešinius ant lentos (ant stalo), apžiūrėkite juos kartu su vaikais. Peržiūrėdami darbą pabraukite gražūs deriniai spalvos.
Medžiagos. Popieriaus dydis 1/2 gulsčiojo lapo (arba A4 formato); keturių spalvų guašo dažai (ant skirtingos lentelės dviejų spalvų dažai skirtingais deriniais, gražiai derinami), indeliai vandens, teptukai, dažai (kiekvienam vaikui).
"kopėčios"
Vladas K., 2 jaunių grupė
Santykiai su kitomis profesijomis ir veikla. Apsvarstykite galimybę naudoti vaikų kopėčias svetainėje sporto salė. Atkreipkite dėmesį į lygius kopėčių pagrindus, laiptelius. Apžiūros metu įtraukite rankų judesius kopėčių dalyse, pabrėždami, kad jie yra tiesūs, lygūs.
Parinktis. Piešimas "Gražus dryžuotas kilimėlis"
Programinės įrangos turinys. Išmokyti vaikus brėžti linijas iš kairės į dešinę, neatskiriamai vesti teptuką išilgai krūvos; paimkite dažus ant teptuko, gerai nuplaukite teptuką; pieškite kitais dažais atsargiai, nesikreipdami į tas vietas, kur jau buvo nudažyti. Ugdykite spalvų suvokimą, įtvirtinkite žinias apie spalvas.
Pamokos metodika. Ant lentos ar didelio popieriaus lapo pritvirtinkite 3-4 dryžuotus (dviejų spalvų) kilimėlius. Atkreipkite vaikų dėmesį į juostelių kryptį. Nuimkite mėginių kilimėlius.
Parodykite vaikams, kaip piešti dryžuotas kilimėlis: pirmiausia nubrėžkite tos pačios spalvos juosteles iš kairės į dešinę, nedideliu atstumu viena nuo kitos (pabrėžkite judėjimo vienovę, laiku panardinkite teptuką į dažus), tada gerai nuplaukite teptuką, nusausinkite ant skuduro, pamerkite nudažykite kitą ir tarp jau nubrėžtų juostelių nubrėžkite kitos spalvos juosteles .
Pamokos pabaigoje apsvarstykite visus brėžinius, atkreipkite dėmesį į įvairovę spalvų deriniai, sakyti, kad kilimėliai gavosi labai gražūs.
Pasigrožėkite darbu su vaikinais. Galite gražiai išdėstyti piešinius pagal spalvas.
Medžiagos. 3-4 dryžuoti dvispalviai kilimėliai. Popieriaus lapai kvadrato forma; guašo dažai (po du skirtingus, puikiai derančius dažus kiekvienam stalui); indeliai vandens, šepečiai, skudurai (kiekvienam vaikui).
Santykiai su kitomis profesijomis ir veikla. Patikslinkite vaikų žinias apie spalvas didaktiniai žaidimai. Apsvarstykite gražius dryžuotus audinius, takus, nosines.
9 pamoka. „Bablio“ („Baranki“) lipdymas
Programinės įrangos turinys. Toliau supažindinkite vaikus su moliu, išmokite molio pagaliuką susukti į žiedą (sujunkite galus, stipriai prispausdami vienas prie kito). Įtvirtinti gebėjimą valcuoti molį tiesioginiais judesiais, kruopščiai lipdyti. Ugdykite vaizdinį suvokimą. Sukelkite džiaugsmo jausmą iš sukurtų vaizdų.
Pamokos metodika. Apsvarstykite beigelį su vaikais. Paklauskite: „Kokios formos yra bagelis?
Pakvieskite visus vaikinus parodyti ore rankomis (viena, tada kita) spurgos formą. Pakvieskite juos pagaminti tuos pačius beigelius.
Pakvieskite vieną iš vaikų prie lentos ir pasiūlykite parodyti, kaip pirmiausia suformuoti didelę storą dešrą, tada susukti į žiedą ir pritvirtinti abu galus, stipriai prispausdami vienas prie kito. Pakvieskite vaikus į darbą. Pamokos metu atkreipkite dėmesį į vaikų naudojamus modeliavimo būdus.
Tiems vaikinams, kurie greitai atlieka užduotį, duokite papildomų molio gabalėlių, kad jie apaktų dar vieną bagelį.
Pamokos pabaigoje sudėkite visus lipdomus gaminius ant bendros lentos, apsvarstykite; atkreipkite vaikų dėmesį į įvairaus dydžio beigelius.
Medžiagos. Maži molio gumuliukai, lentos (kiekvienam vaikui).
Santykiai su kitomis profesijomis ir veikla. Svetainėje surinkite lazdeles, jas apžiūrėkite, atkreipkite vaikų dėmesį į tai, kad pagaliukai yra ilgi, lygūs. Apsvarstykite žiedus, beigelius su vaikinais.
10 pamoka. Taikymas "Kamuoliukai rieda takeliu"
(Parinktis „Daržovės (vaisiai) guli ant apvalaus padėklo“)
Programinės įrangos turinys. Supažindinkite vaikus su apvaliais daiktais. Skatinkite figūrą nubrėžti išilgai kontūro vienos ir kitos rankos pirštais, pavadindami ją ( apvalus karoliukas(obuolių, mandarinų ir kt.)). Išmok klijavimo technikos (pertepti klijais išvirkščia pusė detales, paimkite ant teptuko šiek tiek klijų, apdirbkite aliejumi, servetėle prispauskite paveikslėlį prie popieriaus ir visu delnu).
Pamokos metodika. Parodykite vaikams „taką“ ( popieriaus juostelė), ridenkite ant jo kamuoliukus. Tada kartu su vaikinais apsvarstykite gatavą juostelę su klijuotais apskritimais.
KRIAUŠĖ, KAMULIAI, OBUOLIAI
(2 jaunių grupė)
VIŠTOS
Nastya Sh. (2 jaunių grupė)
Nikita T.
(2 jaunių grupė)
BORUŽĖ
Karina R. (2 jaunių grupė)
MŪSŲ KOJOS EINA LYGIU TAKU Vlad D. (2 jaunių grupė)
Natasha M. (2 jaunių grupė)
Lena K. (2 jaunių grupė)
JUOKINGAS VIKSLAS
Misha S. (2 jaunių grupė)
VIRŠ MEDŽIO IR NAMO ŠVIETI SAULĖ
Olya Sh. (2 jaunių grupė)
JUOKINGAS Sniego senelis
Ksenia L. (2 jaunių grupė)
PROTOSIOS KALĖDOS
Misha A. (2 jaunių grupė)
KIAULPIENĖS ŽOLĖJE
Veronika P. (2 jaunių grupė)
SAULĖ IR LIETUS
Polina K. (2 jaunių grupė)
SAULĖ Šypsosi
Natasha K. (2 jaunių grupė)
KOLOBOKAS GULI ANT LANGO IR ŽIŪRI Į MIŠKĄ
Tanya N. (2 jaunių grupė)
Parodykite vaikams klijavimo techniką: uždėkite apskritimus spalvota puse žemyn ant audeklo, teptuką panardinkite į indelį su klijais. Nuimkite papildomą klijų lašą nuo stiklainio krašto ir pirštu laikydami apskritimą laisva ranka sutepkite jį klijais. Tada uždėkite šepetėlį ant stovo, abiejų rankų pirštais švelniai paimkite apskritimą ir klijais padėkite ant popieriaus juostelės, uždenkite servetėle ir delnu prispauskite ant viršaus, kad gerai priliptų. Tokiu pat būdu klijuokite kitus apskritimus. Vaikams tai nėra labai lengva: nepakanka pirštų judesių koordinacijos, todėl pamokos metu svarbu stebėti, ar vaikai elgiasi taisyklingai.
Pamokos pabaigoje visą darbą sudėkite ant lentos ilga juostele. Atkreipkite vaikų dėmesį į tai, kiek gražių kamuoliukų rieda ilgu takeliu.
Medžiagos. Balto popieriaus juostelės 15x6 cm, popieriniai puodeliai skirtingos spalvos ant skirtingų stalų (4 cm skersmens), klijai, klijų teptukai, šluostės (kiekvienam vaikui). (Arba obuolius, apelsinus, slyvas ir kitus vaisius (daržoves), iškirptus iš popieriaus mokytojo; popierinius lėkštės apskritimus (skersmuo 15–18 cm) arba indą (skersmuo 30–40 cm) kolektyvinei kompozicijai sukurti.)
Santykiai su kitomis profesijomis ir veikla.Žaidimai su didaktiniai žaislai. Pažintis su skirtingų spalvų apvalios formos objektais. Apvalios formos objektų modeliavimas.
11 pamoka. Piešimas "Spalvotas lapų kilimas"
Programinės įrangos turinys. Ugdykite estetinį suvokimą, formuokite vaizdinius vaizdus. Išmokykite vaikus taisyklingai laikyti teptuką, pamirkykite jį su visa krūva į dažus, nuimkite papildomą lašą ant stiklainio krašto. Išmokite piešti lankstinukus teptuku teptuku ant popieriaus.
Pamokos metodika. Priminkite vaikams, kad atėjo ruduo. Paklauskite, kokius pokyčius gamtoje vaikai pastebėjo pasivaikščiodami, pakeliui namo ir į darželį; kokiais tapo medžiai. Pasakykite: „Įvairiaspalvius lapus nupjauna rudens vėjas. Jie sukasi ir krenta ant žemės, ant žemės susidaro gražus įvairiaspalvis kilimas.
Pakvieskite vaikus pažvelgti į gražius rudens lapai paprasta forma, apibraukite jas viena, tada kita ranka įvardykite jų spalvą. Tada pakvieskite juos paimti šepečius; patikrinkite, ar vaikai teisingai laiko šepetėlius, ir, jei reikia, pataisykite.
Paklauskite: „Kas nori parodyti, kaip galima nupiešti daug lapų, skrendančių ir krentančių ant žemės? Pakvieskite vieną vaiką prie lentos ir, paėmę jo ranką su teptuku į ranką, pamerkite teptuką į dažus ir, užtepę jį su visa krūva ant popieriaus, pavaizduokite skraidančius lapus.
Padėkite gatavus piešinius ant lentos, grožėkitės jais. Pasakykite vaikams: „Kiek lapų sukiojosi, skrido! Dainuokime rudens dainą!
Medžiagos. Rudens medžių lapai. Popieriaus dydis 1/2 albumo lapas, guašo dažai (geltoni, raudoni), skardinės su vandeniu, teptukai (kiekvienam vaikui).
Santykiai su kitomis profesijomis ir veikla. Supažindinti vaikus su rudens reiškiniais (lapai pagelsta, parausta ir krenta ant žemės; keičiasi orai, debesuota, lyja; žmonės renkasi daržoves ir vaisius). Vaikščiodami apžiūrėkite įvairiaspalvį lapų kilimą. Skaitykite vaikams eilėraščius apie rudenį.
12 pamoka. Piešimas "Spalvoti rutuliai"
Programinės įrangos turinys. Išmokyti vaikus brėžti ištisines linijas sukamaisiais judesiais, nepakeliant pieštuko (fresto antgalio) nuo popieriaus; teisingai laikykite pieštuką; Piešimo procese naudokite skirtingų spalvų pieštukus. Atkreipkite vaikų dėmesį į įvairiaspalvių vaizdų grožį.
Pamokos metodika. Parodykite vaikams, kaip siūlai suvyniojami į rutulį. Tada pakvieskite juos parodyti ore rankų judesį vyniojant siūlus, o tada nupieškite rutulį.
Pakvieskite 2–3 vaikus prie lentos ir pakvieskite juos parodyti, kaip piešti, pradedant nuo mažas ratas ir palaipsniui didinant apskritimus, nepakeliant pieštuko (flomasterio) nuo popieriaus. Pakvieskite vaikus iš pradžių viena, paskui kita ranka su pieštuku parodyti atitinkamą judesį ore, pradedant mažu ratu ir palaipsniui plečiant sukamąjį judesį.
Pakvieskite vaikus pradėti piešti. Skatinkite piešti kelis skirtingų spalvų kamuoliukus.
Apsvarstykite paruoštus piešinius, atkreipkite vaikinų dėmesį į tai, kiek skirtingų spalvų kamuoliukų jie nupiešė.
Medžiagos. Siūlų kamuoliukas. Spalvoti pieštukai arba spalvotos kreidelės, flomasteriai, peizažiniai lapeliai (kiekvienam vaikui).
Santykiai su kitomis profesijomis ir veikla.Žaidimo metu supažindinkite vaikus su skirtingų spalvų apvaliais daiktais. pagal-
pasikalbėkite su vaikinais, kad jų dėvimos kepurės ir šalikai gali būti megzti iš siūlų; parodyti siūlų kamuoliukus. Paklauskite: „Kas iš jūsų turi močiutę ar mamą, kuri moka megzti? Parodykite, kaip siūlai suvynioti į rutulį, kad būtų patogiau megzti. Leiskite vaikams laisvalaikiu vynioti siūlus ant kamuoliuko patys (paeiliui); atkreipti jų dėmesį į rankų judesius, atliekamus tuo pačiu metu; tada pasiūlykite parodyti ore, kaip siūlai vyniojami aplink rutulį.
"Spalvoti rutuliai"
Vika K., 2 jaunių grupė
13 pamoka. Aplikacija "Dideli ir maži obuoliai lėkštėje"
Programinės įrangos turinys. Išmokykite vaikus klijuoti apvalius daiktus. Įtvirtinti idėjas apie objektų dydžio skirtumus. Nustatykite teisingus klijavimo būdus (paimkite šiek tiek klijų ant teptuko ir užtepkite juos ant viso formos paviršiaus).
Pamokos metodika. Parodykite vaikams didelius ir mažus apvalius obuolius, paaiškinkite jų dydį. Atkreipkite vaikų dėmesį į iš balto popieriaus iškirptus apskritimus – lėkštes, ant kurių gulės obuoliai.
Pakvieskite vaikus į lėkštes priklijuoti didelius ir mažus obuolius. Pasakykite, kad pirmiausia reikia išdėlioti visus obuolius (puodelius) eilės tvarka (didelius - mažus) lėkštėje ir pažiūrėti ar gražiai guli.
Pakvieskite vaikus pradėti klijuoti. Paklauskite, kaip tinkamai ir tiksliai klijuoti.
Medžiagos. Obuoliai dideli ir maži. Iš balto popieriaus iškirpti lėkštės apskritimai (skersmuo 15–18 cm), tos pačios spalvos (žalia, geltona arba raudona) popieriniai apskritimai (3 cm ir 2 cm skersmens) klijuojami teptukai, servetėlės (kiekvienam vaikui).
Santykiai su kitomis profesijomis ir veikla.Žaidimuose, pasivaikščiojimuose atkreipkite vaikų dėmesį į skirtingų dydžių tos pačios formos daiktus. Žaidimai su dideliais ir mažais kamuoliukais ir kamuoliukais, piramidžių ardymas ir rinkimas iš žiedų, įvairaus dydžio kamuoliukų. Žaidimų metu pakvieskite vaikus viena ranka, tada kita ranka, apvesti kamuoliukus ir kamuoliukus išilgai kontūro.
Pamokos tema: „Saldumynai“ santrauka.Programinės įrangos turinys.
Edukacinė užduotis: išmokyti vaikus lipdyti apvalius ir pailgus saldainius.
Techninė užduotis: toliau mokyti vaikus sukamaisiais rankų judesiais ridenti molinius kamuoliukus; tiesioginiais rankų judesiais iškočiokite storas kolonas.
Ugdymo užduotis: lavinti kalbą ir mąstymą, smulkiąją motoriką.
Ugdomoji užduotis: ugdyti reagavimą ir gerumą.
Edukacinė erdvė: Išleisk vaidmenų žaidimas"Parduotuvė".
Mokytojo paruošimas.
Žodyno darbas. Susukti rutulį, išvynioti stulpelį, vynioti.
Įranga . Lėlės, molio, saldainių popierėliai, lentos, drėgnos servetėlės.
Kurso eiga.
Vaikams perskaičiau eilėraštį:
Ei, kachi-kachi-kachi!
Žiūrėk, beigeliai, kalachi!
Žiūrėk, beigeliai, kalachi!
Nuo karščio, nuo orkaitės kaitros.
Nuo karščio, nuo orkaitės kaitros -
Visi paraudę, karšti.
Rooks atskrido čia
Pasiėmė ritinius.
Vaikinai, mūsų aplankyti atėjo nusiminusi lėlė Daša: bambaliai atėmė beigelius ir vyniotinius, kuriuos ji norėjo valgyti.
Pavaišinkime lėlę Daša kuo nors skaniu, pavyzdžiui, saldainiais.
Vaikams primenu, kaip iš molio tarp delnų ridenti rutulį ir įvynioti į saldainių popierių. Iš kito rutulio vaikai turėtų iškočioti storą dešrą ir taip pat suvynioti ją į pakuotę. Pasirodo, apvalūs ir ovalūs saldainiai.
Vaikinai, pagydykime lėlę Dašą.
Lėlė Daša padėkoja vaikams ir išeina. Vaikai su ja atsisveikina.
Pamokos rezultatai.
Vaikai, jūs visi puikūs!
Tema: metodologiniai patobulinimai, pristatymai ir pastabos
Matematikos pamokų santrauka Vidurinės grupės matematikos pamokos santrauka Tema: Planas (kelionės žemėlapis) Programos užduotys: Formuoti gebėjimą orientuotis pagal elementarų planą, teisingai nustatyti objektų santykinę padėtį projekte.
Matematikos užsiėmimų santraukos Matematikos užsiėmimų santrauka in vidurinė grupė Tema: Planas (kelionės žemėlapis) Programos užduotys: Suformuoti gebėjimą orientuotis pagal elementarų planą, taisyklingai ...
Parengiamosios grupės vaikų saugos pagrindų pamokos santrauka: „Kelio raidė“. Parengiamosios grupės vaikų saugos pagrindų pamokos santrauka: „Kelio raidė“.
Anotacija Visi – tėvai, pedagogai bandome atsakyti į klausimą: „Kaip užtikrinti saugumą ir sveika gyvensena gyvenimas mūsų vaikams? mažylis pop...
Vaiko protas sugeba suvokti turinį aplinkosauginis švietimas kuri remiasi sąvokomis. IN jaunesnio amžiaus vaikai gali atsekti tik pavienius ryšius. Šioje abstrakčioje...
Pamokos apie susipažinimą su kitais vyresniųjų grupėje santrauka „Šeima. Mano šeimos medis „Pamokos apie pažintį su kitais vyresniųjų grupėje santrauka“ Šeima. Mano protėviai"
Pamokos planas-santrauka apie taikymą, modeliavimą (vyresnė grupė)
Modeliavimo pamokos „Saldainiai Mishutkai“ santrauka (1 jaunesnioji grupė)
Pamokos tikslai:
Sukurti sąlygas vystymuisi smulkiosios motorikos įgūdžius rankos (toliau mokome vaikus sukamaisiais judesiais tarp delnų iškočioti plastilino gabalėlius);
Formuoti gebėjimą skirti, tarti spalvų pavadinimus;
Skatinti kalbos raidą;
Skatinkite vaikus įsijausti į žaidimo personažą – Mishutką.
Meninis ir estetinis vystymasis: Įtvirtinti modeliavimo technikų žinias: sukamaisiais judesiais ridenti kamuolį tarp delnų. Ugdykite įgūdžius atsargiai naudoti plastiliną.
Kognityvinė raida: Suformuoti galimybę sujungti kelis žaidimo veiksmus į vieną siužetą. Įtvirtinti žinias apie spalvas: mėlyna, raudona, žalia, geltona. Toliau ugdykite vaikų gebėjimą suprasti mokytojo kalbą, atsakyti į paprasčiausius klausimus 2–3 žodžių sakiniu.
Kalbos raida: kaiščio forma svečių etiketas; mandagūs žodžiai.
Metodai ir metodai: netikėtumo akimirka, pokalbis, žiūrėjimas, veikimo būdo rodymas.
Motyvacija: padėk lokiui.
Medžiagos ir įranga:
Minkštas žaislas Mishutka;
2 kartoniniai krepšeliai ir gofruotas popierius;
plastikinės lentos;
Plastilinas;
kokteilių šiaudeliai(pjaustyti);
Gofruoto popieriaus gabalėliai (saldainių popieriukai).
Pamokos eiga:
Pedagogas: Vaikai, šiandien turime svečių, pasisveikinkime!
Vaikai: Sveiki!
Svečiai: Sveiki!
Pedagogas: Berniukai ir mergaitės, pažiūrėkite į visus gera nuotaika, tik viena Mishutka kažkodėl liūdi. Paklauskime jo, kas atsitiko?
Vaikai: Kas atsitiko, Mishutka?
Mishutka: vaikščiojau miške ir pamečiau saldainių krepšelį.
Pedagogas: Vaikai, pasigailėkime Mishutkos. Kaip galime padėti meškiukui? (Vaikų atsakymai).
Pedagogas: O gal apakiname Mishka saldainius nuo plastilino ir duodame jam?
Pedagogas: Tada eikime prie stalų. Atsisėskite patogiai, o jūs, Mishutka, atsisėskite su mumis.
Vaikai, pažiūrėkite, kokį saldainį turiu, ar tikrai jis panašus į ledinuką?
Mishutka: Labai panašus į mano saldainius.
Auklėtoja: Stebėkite ir klausykite, parodysiu, kaip gaminsime tokius saldumynus: iš pradžių paimame plastilino gabalėlį ir prisimename, sušildome rankose, tada sukamaisiais judesiais tarp delnų voliosime taip. Vaikai, aš jums dabar duosiu plastilino gabalėlius, pažiūrėkite ir pasakykite, kokios spalvos?
Vaikai: mėlyna, geltona, balta, raudona.
Pedagogas: Teisingai. Paimkite plastiliną į rankas, gerai atsiminkite, pašildykite, o dabar pabandykite susukti tarp delnų (ant vieno delno dedame plastilino gabalėlį, o kitą uždengiame iš viršaus ir sukamaisiais judesiais voliojame tarp delnų ) Mokytojas padeda vaikams.
Kokios spalvos vamzdeliai?
Tada išdalina tūteles ir pasiūlo įkišti į apvalius saldainius.
Vaikai: Geltona!
Mokytojas: Taip, vaikai. Dabar pailsėkime ir pažaiskime!
Fizkultminutka.
"Mes trypime kaip lokys"
Viršus - viršus - viršus - viršus.
Plojame kaip meška:
Ploji - ploja - ploja - ploja.
Mes šokinėjame kaip lokys:
Hop-hop-hop-hop.
Pedagogas: Vaikai, grįžtame prie stalų ir tęsiame. Suvyniokime saldainius į popieriukus (paskirstysime popierėlius). Kokios spalvos vyniotiniai?
Vaikai: žalia, geltona.
Pedagogas: Teisingai. Berniukai ir mergaitės, pažiūrėkite į mano krepšelį. Sudėkime į jį savo saldainius ir atiduokime Mishutkai.
Vaikai: Taip, eime! Mishutka, šie saldainiai skirti tau!
Mishutka: Ačiū, vaikinai! Esi labai malonus ir atsakingas! O, žiūrėk, štai mano pamestas krepšelis, rastas! Žiūrėk, ir saldainiai nepažeisti! Nudžiuginkite berniukus ir mergaites!
Vaikai: Ačiū!
Pedagogas: Vaikai, jūs šiandien padėjote Mishutkai!
Mishutka: Ačiū, vaikai! Aš turiu eiti.
Vaikai atsisveikina su Mishutka.
