Systemy edukacji dzieci w różnych narodach świata. Jak to jest w zwyczaju, że różne narody kształcą chłopców i dziewczęta?

Mieszka na planecie duża ilość narody i ludy, absolutnie nie podobny przyjaciel na przyjaciela. Tradycje rodzicielskie różnych krajów zależą od czynników religijnych, ideologicznych, historycznych i innych. Jakie są tradycje wychowywania dzieci w różnych narodach?

Niemcy nie spieszą się z dziećmi poniżej trzydziestki, dopóki nie osiągną znaczącego sukcesu w karierze. Jeśli małżonkowie postanowili podjąć ten odpowiedzialny krok, co oznacza, że ​​podejdą do niego z całą powagą. Bardzo często z wyprzedzeniem zaczynają szukać niani, nawet gdy dziecko się nie urodzi.

Tradycyjnie wszystkie dzieci w Niemczech poniżej trzeciego roku życia zostają w domu. Starsze dziecko zaczyna jeździć raz w tygodniu w „ grupa gier» aby nabrał doświadczenia w komunikowaniu się z rówieśnikami, a następnie ułożył się w przedszkole.

Francuzki bardzo wcześnie wysyłają swoje dzieci do przedszkola. Boją się utraty swoich kwalifikacji w pracy i wierzą, że w zespół dziecięcy dzieci szybko rosną. We Francji dziecko prawie od urodzenia spędza cały dzień najpierw w żłobku, potem w przedszkolu, a potem w szkole. Francuskie dzieci szybko dorastają i stają się niezależne. Sami chodzą do szkoły, kupują w sklepie niezbędne przybory szkolne. Wnuki komunikują się z babciami tylko w czasie wakacji.

Wręcz przeciwnie, we Włoszech zwyczajowo często zostawia się dzieci z krewnymi, zwłaszcza z dziadkami. Do przedszkola chodzą tylko wtedy, gdy nie ma nikogo z ich bliskich. Bardzo ważne we Włoszech nadaje się na stałe obiady rodzinne i wakacje z dużą liczbą zaproszonych krewnych.

Wielka Brytania słynie z ścisłe wychowanie. Dzieciństwo małego Anglika wypełnione jest wieloma wymaganiami, które mają na celu ukształtowanie czysto angielskich tradycyjnych nawyków, poglądów i cech charakteru i zachowania w społeczeństwie. Z młody wiek Dzieci uczy się powstrzymywać wyrażanie swoich emocji. Rodzice powściągliwie okazują swoją miłość, ale to wcale nie znaczy, że kochają ich mniej niż przedstawicieli innych narodów.

Amerykanie zazwyczaj mają dwoje lub troje dzieci, wierząc, że w dorosłym świecie jedno dziecko byłoby trudne do dorastania. Amerykanie wszędzie zabierają ze sobą dzieci, często dzieci przychodzą z rodzicami na imprezy. Wiele instytucji publicznych udostępnia pomieszczenia, w których można przebrać się i nakarmić dziecko.

Japońskie dziecko poniżej piątego roku życia może robić wszystko. Nigdy nie jest skarcony za psikusy, nie jest bity i rozpieszczany w każdy możliwy sposób. Zaczynając od Liceum stosunek do dzieci staje się ostrzejszy. Dominuje jasna regulacja zachowań i zachęca się do podziału dzieci według ich zdolności i rywalizacji między rówieśnikami.

Różne kraje mają różne poglądy na wychowanie młodego pokolenia. Im bardziej egzotyczny kraj, tym bardziej oryginalne podejście rodziców. W Afryce kobiety przywiązują do siebie dzieci długim kawałkiem materiału i noszą je ze sobą wszędzie. Pojawienie się europejskich powozów spotyka się z burzliwym protestem wielbicieli odwiecznych tradycji.

Proces wychowywania dzieci z różnych krajów w dużej mierze zależy od kultury danego narodu. W krajach islamskich uważa się, że trzeba być sobą właściwy przykład dla Twojego dziecka. Tutaj Specjalna uwaga otrzymuje nie tyle karę, co zachętę dobre uczynki.

Na naszej planecie nie ma standardowych podejść do opieki nad dziećmi. Portorykańczycy spokojnie wyjeżdżają niemowlęta pod opieką starszych braci i sióstr, którzy nie mają nawet pięciu lat. W Hongkongu matka nie powierzy swojego dziecka nawet najbardziej doświadczonej niani.

Na Zachodzie dzieci płaczą równie często jak na całym świecie, ale dłużej niż w niektórych krajach. Jeśli amerykańskie dziecko płacze, podniosą go w ciągu minuty i uspokoją, a jeśli afrykańskie dziecko płacze, zareaguje na jego płacz w ciągu około dziesięciu sekund i przyczepi się do klatki piersiowej. W krajach takich jak Bali dzieci są karmione na żądanie bez żadnego harmonogramu.

Zachodnie wytyczne sugerują, aby dzieci nie spały w ciągu dnia, aby wieczorem się zmęczyły i łatwo zasnęły. Inne kraje nie obsługują tej metody. W większości chińskich i japońskich rodzin małe dzieci śpią z rodzicami. Uważa się, że dzięki temu dzieci lepiej śpią i nie cierpią na koszmary.
Proces wychowywania dzieci w różnych krajach daje różne rezultaty. W Nigerii między dwulatki 90 procent wie, jak myć twarz, 75 procent może robić zakupy, a 39 procent wie, jak myć własne naczynia. W Stanach Zjednoczonych uważa się, że w wieku dwóch lat dziecko powinno toczyć samochód na kołach.

Ogromna liczba książek poświęcona jest tradycjom wychowywania dzieci z różnych krajów, ale żadna encyklopedia nie odpowie na pytanie: jak właściwie wychować dziecko. Przedstawiciele każdej kultury uważają swoje metody za jedyne prawdziwe i szczerze chcą wychować godne pokolenie, aby je zastąpić.

Wychowywanie dziecka to trudny proces. Pomimo obfitości literatury specjalistycznej, a nawet kształcenie nauczycieli Trudno jednoznacznie powiedzieć, co można zrobić, a co nie. Praktyka jest daleka od teorii. Każda rodzina ma swoje tradycje i zwyczaje w wychowaniu młodego pokolenia, ale dla poszczególnych osób są one w większości takie same.

Wychowanie dzieci w różnych krajach ma znaczne różnice, w pewnym sensie się z tym zgadzamy, ale gdzieś metody wychowania nie otrzymują naszego wsparcia. W przypadku przedstawicieli różnych krajów metody kształcenia mogą być podobne lub znacznie się różnić.

Wychowywanie dzieci w różnych narodach

Japonia

Na przykład Japończycy rozpieszczają swoje dzieci poniżej 5 roku życia, nie ma dla nich żadnych zakazów i kar. Jednak po „krytycznym” wieku dziecko znajduje się w warunkach ostrej rywalizacji i selekcji merytorycznej.

Wielka Brytania

Przeciwnie, Brytyjczycy wychowują dzieci w surowości, nie pozwalają im ulegać emocjom i przygotowują je na trudne realia życia. Są umiarkowani w przejawianiu uczuć, ale pełni szlachetności.

USA

Ale Amerykanie są pod wieloma względami podobni do Słowian w kwestiach edukacji. Uważają, że dzieci powinny być blisko rodziców, czy to na spacerze, czy na imprezie. W USA stworzono do tego wszelkie warunki, są nawet specjalne pomieszczenia, w których rodzice mogą nakarmić lub przebrać swoje dziecko.

Niemcy

Niemcy nie spieszą się z dziećmi poniżej trzydziestki, dopóki nie osiągną znaczącego sukcesu w karierze. Jeśli małżeństwo zdecyduje się na ten ważny krok, podejdzie do niego z całą powagą. Bardzo często z wyprzedzeniem zaczynają szukać niani, nawet gdy dziecko się nie urodzi.

Tradycyjnie wszystkie dzieci w Niemczech poniżej trzeciego roku życia zostają w domu. Starsze dziecko zaczyna być raz w tygodniu zabierane do „grupy zabaw”, aby nabrać doświadczenia w komunikacji z rówieśnikami, a następnie trafiają do przedszkola.

Francja

Francuzki bardzo wcześnie wysyłają swoje dzieci do przedszkola. Boją się utraty swoich kwalifikacji w pracy i wierzą, że dzieci rozwijają się szybciej w zespole dziecięcym. We Francji dziecko prawie od urodzenia spędza cały dzień najpierw w żłobku, potem w przedszkolu, a potem w szkole.

Francuskie dzieci szybko dorastają i stają się niezależne. Sami chodzą do szkoły, kupują w sklepie niezbędne przybory szkolne. Wnuki komunikują się z babciami tylko w czasie wakacji.

Włochy

Wręcz przeciwnie, we Włoszech zwyczajowo często zostawia się dzieci z krewnymi, zwłaszcza z dziadkami. Do przedszkola chodzą tylko wtedy, gdy nie ma nikogo z ich bliskich. Ogromną wagę we Włoszech przywiązuje się do stałych rodzinnych obiadów i świąt z dużą liczbą zaproszonych krewnych.

Afryka

Afrykanie od dawna noszą ze sobą dzieci za pomocą kawałka materiału, który jest pradziadkiem chusty. Ale jest to bardziej konieczność niż sposób na zapoznanie się ze światem zewnętrznym.

Udział w wychowaniu dzieci dziadków w różnych krajach

Wychowywanie dzieci w różnych krajach z pomocą dziadków ma również swoje własne cechy. Aktywny udział w rozwoju osobowości dziecka po Słowianach, Muzułmanach i Włochach przejmują doświadczeni emeryci. Francuzi i Amerykanie charakteryzują się oddaleniem od starszego pokolenia. Z reguły przechodzą na emeryturę, jeżdżą na wycieczki lub dbają o swoje życie osobiste. Rodzina jednoczy się tylko podczas wielkich świąt.

Wychowanie dzieci przez rodziców należących do różne kultury, zależy od obyczajów, momentów historycznych, tradycji, mentalności narodu i każdej rodziny z osobna.

Materiały wideo o edukacji

Najważniejsze cechy rodzicielstwa w różnych kulturach:

Wychowywanie dzieci w Czechach:

Tradycje edukacji w Japonii:

* * * * * * *

„Dziecko to miłość, którą można zobaczyć”, powiedział jeden z wielkich. I dodamy: i nie tylko zobaczyć, ale także przytulić, pocałować i mocno przytulić to małe śmiejące się szczęście. Ale tak naprawdę wszyscy kochamy w ten sam sposób, ale edukujemy inaczej. Każdy kraj, każdy naród i każdy lud ma swój własny niezapisane zasady za „rosnące” Młodsza generacja. Te prawa są przekazywane z pokolenia na pokolenie. Są szanowane i bezwzględnie przestrzegane.

Dlatego ludzkość jest tak różnorodna. Dziś zdradzimy tajniki wychowania Francuzów, Japończyków, Niemców, Amerykanów i kilkudziesięciu innych krajów. Zwróć uwagę na to, co najlepsze dla siebie i być może stwórz własną metodykę wychowania, która pozwoli Ci wychować dziecko nie tylko mądre, utalentowane, zadbane i grzeczne, ale co najważniejsze szczęśliwe.

1. Francja

Rodzina francuska jest tak silna, że ​​dzieci nie spieszą się z rozstaniem z rodzicami i spokojnie żyją razem do trzydziestu (lub nawet więcej!) lat. Dlatego opinia, że ​​są infantylni, bez inicjatywy i nieodpowiedzialni, nie jest bezpodstawna. Nie oznacza to wcale, że matki siedzą z nimi nierozłącznie od rana do wieczora – francuska matka dość racjonalnie rozdziela czas między pracę, osobiste zainteresowania, męża i dziecko. Dla współczesnej Francuzki samorealizacja i kariera są nie mniej ważne niż dla innych wyemancypowanych kobiet z Zachodu.

Dziecko wcześnie idzie do przedszkola, matka wraca do pracy. francuskie dziecko daleki od bycia w centrum uwagi swoich bliskich, wcześnie uczy się zabawiać, staje się niezależny, szybko dojrzewa. Ponadto matki Francji uważają, że dziecko powinno dorastać społecznie przystosowane, a zatem z wczesne lata dzieci są umieszczane w grupie. Z innymi pociechami dziecko uczy się wszystkiego, począwszy od umiejętności samodzielnego ubierania się i jedzenia przy użyciu sztućców, a skończywszy na czytaniu, rysowaniu.

W ten sposób uczy się wszystkiego w towarzystwie nowych przyjaciół i to dla niego normalne, że jego mama pracuje odkąd pamięta. W przeciwieństwie do rodzin słowiańskich, gdzie często babcie przejmują opiekę nad matkami, nie jest to powszechne we Francji. Dziadkowie żyją bogaci, pełne życie- podróżować, uprawiać sport lub robótki ręczne w kręgach zainteresowań. Dlatego cała opieka nad wnukami spada w całości na rodziców (może to prawda). A „rodzice rodziców” sporadycznie widują wnuki i tylko czasami mogą je zabierać na zajęcia w sekcji lub kręgu.

2. Anglia

Wielka Brytania słynie z surowego wychowania. Dzieciństwo małego Anglika wypełnione jest wieloma wymaganiami, które mają na celu ukształtowanie czysto angielskich tradycyjnych nawyków, poglądów i cech charakteru i zachowania w społeczeństwie. Od najmłodszych lat dzieci uczy się powstrzymywać przejawy swoich emocji. Rodzice powściągliwie okazują swoją miłość, ale to wcale nie znaczy, że kochają ich mniej niż przedstawicieli innych narodów.

W tym kraju nie ma zwyczaju wcześnie mieć dzieci, średni wiek młoda matka - 35-40 lat. Uważa się, że młoda dziewczyna nie będzie w stanie prawidłowo wychować dziecka, ponieważ jeszcze nie ma doświadczenie życiowe. Brytyjczycy uważają, że najpierw trzeba stworzyć baza materiałowa kupić dom, a potem mieć dziecko. We współczesnej angielskiej rodzinie z reguły jest troje dzieci. Angielki często korzystają z usług niań, które pomagają im edukować i wychowywać dziecko. Co więcej, wielu może sobie pozwolić na zatrudnienie takiego asystenta. Od młodym wieku w Anglii mamy zabierają ze sobą dzieci do kawiarni, kin, sklepów lub innych miejsca publiczne. Dzięki temu dzieci bardzo szybko przystosowują się do środowisko, zacznij śmielej komunikować się z rówieśnikami.

Można powiedzieć, że sam kraj jest przystosowany dla dzieci: wszędzie są kąciki dla dzieci, krzesełka dla niemowląt, wygodne wyjścia na chodniki dla wózków, place zabaw mają bezpieczną gumową powłokę, a w samochodach Brytyjczycy przewożą dzieci tylko w specjalnych fotelikach i zawsze zapinane. Dlatego Anglia jest uważana za najbezpieczniejszy kraj dla dzieci w Europie.

Brytyjskie dzieci są nieustannie chwalone i wierzą, że zwiększa to poczucie własnej wartości i pewność siebie, co pomoże w przyszłości wyjść zwycięsko z trudnych sytuacji. sytuacje życiowe jak przystało na prawdziwego Anglika. W tym kraju zwyczajem jest rozpieszczanie dzieci. Nie nadaje się dla dzieci tutaj. Kara fizyczna ponieważ może to zranić dziecko. I jeszcze jedna cecha - angielskie matki nie mają prawa wypowiadać się na cudze dziecko.

3. Irlandia

Irlandczycy są bardzo mili dla młodego pokolenia. Starają się nie podnosić głosu na dzieci, nawet gdy coś psują w sklepach – raczej grzecznie pytają, czy się boi. Przede wszystkim irlandzcy rodzice są zainteresowani dobrem dziecka. Tutaj nietrudno spotkać kobiety w ciąży w wiek dojrzały. Podobnie jak Brytyjczycy, Irlandczycy najpierw osiągają pewne bogactwo, a dopiero potem rodzą.

Ale mimo to w rodzinach jest dużo dzieci - często cztery lub pięć.
Ciekawe, że w tym kraju w ogóle nie ma domów dziecka: dla wszystkich sierot na pewno będzie rodzina zastępcza.

4. Belgia

Dzieci od najmłodszych lat uczą się bycia częścią społeczeństwa: od 2,5 roku dzieci chodzą do szkoły. Zajęcia prowadzi jeden nauczyciel, który cały czas pracuje z dziećmi. Uczy ich schludności, przyjaźni, wzajemnej pomocy, okazywania szacunku rówieśnikom.

5. Dania

Duńskie dzieci dorastają w atmosferze wolności i równości. Od najmłodszych lat dziecko jest pełnoprawnym członkiem rodziny, który ma prawo do swojego zdania i może brać udział w rozwiązywaniu wszelkich problemów. Główna metoda edukacja od duńskich rodziców i wychowawców to gra, dlatego przedszkola są najwyższy poziom wyposażone we wszystko, co niezbędne do szerokiej gamy programów do gier.

6. Niemcy

Niemcy wolą mieć dzieci po trzydziestu latach, kiedy zrobili już karierę zawodową. Zwykle szukają niani jeszcze przed narodzinami dziecka.

W Niemczech dzieci poniżej trzeciego roku życia wychowywane są w domu. Z wiekiem raz w tygodniu zabiera się je do „grupy zabaw”. Tam uczą się komunikować z rówieśnikami. Następnie trafiają do przedszkola.

Wychowanie dzieci w Niemczech można scharakteryzować słowami „ochrona” i „bezpieczeństwo”. I co dziwne, państwo chroni dzieci nawet przed… własnych rodziców. Małych obywateli od dzieciństwa uczy się, że nikt nie powinien ich obrażać, bić, karać, w tym podnosić głos. Takie relacje prowadzą do pobłażliwości i zepsucia, a także do tego, że rodzice, aby nagle nie spowodować reakcja po stronie prawa, nie są zbyt przywiązani do dzieci i przekazują je obowiązki rodzicielskie osoby z zewnątrz - nianie.

7. Austria

W procesie wychowywania dzieci w Austrii praktykowane jest ścisłe podejście. Faktem jest, że rodzice od najmłodszych lat starają się odpowiednio motywować swoje potomstwo. Uważa się, że austriaccy rodzice należą do najbardziej surowych na świecie. Z drugiej strony to tutaj wydaje się rocznie więcej pieniędzy na zakup zabawek dla dziecka niż w jakimkolwiek innym kraju europejskim. Ale cały splendor nie jest prezentowany ze szkodą dla procesu edukacyjnego.

8. Włochy

Rodzina we Włoszech to klan. Święta koncepcja. Bez względu na to, jak daleko dana osoba jest od swoich krewnych, bez względu na to, jak bezwartościowy może być, jeśli jest członkiem rodziny, nie ma wątpliwości: nie opuści go. Narodziny dziecka w takiej rodzinie to wydarzenie nie tylko dla najbliższych, ale także dla wszystkich innych, którzy zaliczają się do kategorii „siódma woda na galarecie”. Dzieciak jest darem z nieba, małym bóstwem, wszyscy głośno go podziwiają, rozpieszcza go lekkomyślnie, daje mu zabawki i słodycze.

Dzieci dorastają w atmosferze pobłażliwości i braku systemu, a w warunkach pełna kontrola, w wyniku czego wyrastają równie ekspansywnie, niegrzecznie, nieumiarkowanie, kapryśnie jak ich rodzice. Z ankiet biur podróży wynika, że ​​włoskie dzieci to najgorzej wychowani turyści w Europie: to one najczęściej nie pozwalają innym turystom odpocząć w spokoju, hałasować, nie słuchać starszych, jedzą niedbale w restauracjach, tylko co uznają za konieczne, a nie zgodnie z opiniami innych.

Dzieciom we Włoszech wolno wszystko. W tym kraju dziecko to przede wszystkim dziecko, więc jeśli jest aktywny, jeśli sobie pobłaża, stanie na głowie, robi, co chce, to rodzice nigdy go nie ukarzą, bo zachowuje się jak dziecko i to jest normalna. Takie dzieci dorastają artystycznie, wyzwolone i nieskrępowane, bo w ogóle nie słyszały słowa „nie” lub słyszały je niezwykle rzadko.

Włoskie matki i ojcowie spędzają ze swoimi dziećmi wystarczająco dużo czasu, ale nie troszczą się zbytnio o nie, jak to jest w zwyczaju na przykład w krajach słowiańskich.

9. Grecja

Grecka edukacja jest nieco podobna do włoskiej. Tylko dobry grecki rodzic ma jeszcze jedno małe „dziwactwo”: dziecko musi być zawsze karmione, przekarmiane, a nawet karmione. Dlatego dobrze odżywione greckie dziecko z gyrosem (lawasz z mięsem i warzywami) jest dość powszechnym widokiem. Inny cecha wyróżniająca rodziny greckie- matki niedopuszczalnie folgują swoim synom, a ojcowie spełniają każdą zachciankę swoich córek. Co więcej, taka postawa utrzymuje się, gdy dorosłe dzieci mają już grubo po czterdziestce.

10. Holandia

„Dzieci muszą swobodnie dorastać” – to główna zasada tego kraju. Dzieciom wolno absolutnie wszystko, o ile nie zagraża to ich zdrowiu. Niech budują, łamią się, biegają i hałasują od rana do wieczora - nikt nie powie ani słowa. Nauka powinna być również radosna i przyjemna. Dzieci chodzą do szkoły prawie beztrosko: zabierają ze sobą tylko kanapki, a bezpośrednio na lekcji dostają wszystko, czego potrzebują na zajęcia.

11. Szwecja

Szwecja, podobnie jak inne kraje skandynawskie, prowadzi w rankingu krajów najbardziej komfortowych dla dzieci i ich matek. Podobnie jak Niemcy, Szwedzi mają negatywny stosunek do bicia dziecka, nawet jeśli to on był winny. Dzieci od najmłodszych lat wiedzą o swoim prawie do immunitetu. Jednak pewne ograniczenia i ograniczenia dotkliwości w Szwedzkie rodziny istnieją, ponieważ uważa się, że pobłażliwość i zepsucie prowadzą do tego, że człowiek dorasta nieszczęśliwy. Ale jeśli rodzice czegoś zabronią swojemu dziecku, to mają obowiązek wyjaśnić, dlaczego, posłuchać jego argumentów i opinii, Szwedzi są za dialogiem.

12. Hiszpania

Głównym celem wszystkich hiszpańskich rodziców są szczęśliwe dzieci. Hiszpanie uwielbiają rozmawiać o swoich dzieciach, podziwiać je, dawać prezenty za coś i tak po prostu. Ze względu na ich południową emocjonalność wybuchy gniewu skierowane na dziecko są możliwe, ale z reguły nie trwają długo i kończą się mocne uściski, buziaki i przeprosiny.

Dzieci nie dorastają samolubnie i zepsute, ponieważ pojęcia dobra i zła, złych uczynków i tych, które mogą być przykładem dla innych, są wyraźnie oddzielone. Przeżywszy takie dzieciństwo, dorośli Hiszpanie stają się dość pewni siebie, pogodni i wiedzą, jak, podobnie jak ich rodzice, cieszyć się życiem i bawić.

13. Rosja.

Jeśli w Rosji pary w wieku 25-28 lat decydują się na dziecko, to w Ameryce i Europie - nie wcześniej niż 31-33. Starsi rodzice mają więcej możliwości finansowe na wychowanie i zaopatrzenie swojego dziecka, mają większą niezależność finansową od państwa i więcej czasu poświęcają rodzinie.

Jeśli Rosyjskie dziecko chodzi do przedszkola (żłobka) w wieku 1,5 roku, a następnie do niemieckiego lub amerykańskiego - dopiero w wieku 3-4 lat. Oznacza to, że dziecko spędza mniej czasu w domu z matką. Chociaż edukacja domowa jest uważana za najskuteczniejszą, co pozwala wychować u dziecka jasną osobowość.

Druga różnica rosyjskie wychowanie- ilość czasu poświęcanego dziecku. Jeśli w Rosji nie ma zwyczaju zabierać dziecka na wakacje i imprezy, to w USA łatwo jest zabrać dziecko na imprezę firmową, jeśli nie można zatrudnić niani. Ale mamy dziadków, teściową i teściową! Którzy spędzają tyle czasu ze swoimi dziećmi, że rodzice mogą spokojnie wyjechać na wypoczynek nad morze.

W naszym kraju, w przeciwieństwie na przykład do Japonii, zawsze uważano, że dziecko powinno być uczone, nawet jeśli można je położyć na ławce. Innymi słowy, zaszczepić w nim zasady publiczne i normy od najmłodszych lat. W porządku rzeczy i przyzwyczajając dziecko do niezależności. Wiele matek niechętnie odbiera dziecko pierwszej jesieni. Sam musi przezwyciężyć trudności.

Rosyjska rodzina z reguły zawsze zajmuje się kwestią mieszkalnictwa i kwestią pieniędzy. Ojciec jest żywicielem i żywicielem rodziny. Nie uczestniczy w pracach domowych i nie wyciera smarkania skomlałych dzieci. Mama stara się utrzymać Miejsce pracy wszystkie trzy lata urlop macierzyński. Ale zwykle nie może tego znieść i idzie do pracy wcześniej – albo z braku pieniędzy, albo z powodu równowagi psychicznej.

Chociaż współczesna Rosja stara się kierować zachodnimi i innymi teoriami wychowywania dzieci (karmienie piersią do trzech lat, współspanie, permisywizm itp.), ale klasyczne postawy Domostroya są we krwi - albo kij, albo marchewka.
Niania w Rosji nie jest dostępna dla dużej liczby Rosjan. Przedszkola często bywają nieciekawe, więc dzieci w wieku przedszkolnym zazwyczaj chodzą do dziadków, a rodzice w pocie czoła zarabiają na chleb powszedni.

pod skrzydłem rodzic dziecko zostaje tak długo, jak mama i tata mogą go zatrzymać.
Rosjanka nie może spokojnie patrzeć, jak jej dziecko przeskakuje przez kałuże w nowych tenisówkach lub przeskakuje płoty w białej sukience. I tak na ulicach można zobaczyć matkę besztającą dziecko.

Mentalność rosyjska jest dla Zachodu niezrozumiała.
Szczerzy i serdeczni, odważni do szaleństwa, gościnni i odważni, nie wkładają ani słowa do kieszeni. Rosjanie cenią sobie przestrzeń i wolność, łatwo przykuwają dzieci do tyłu głowy i od razu całują, przyciskając do piersi. Rosjanie są sumienni, sympatyczni, a jednocześnie surowi i nieugięci.

14. Stany Zjednoczone

W USA wszystkie obawy o dziecko spoczywają na barkach młodej matki, która nie spieszy się z odejściem z dekretu. Stosunek do dzieci jest cierpliwy i demokratyczny. Istnieją dwie główne metody karania za każde wykroczenie: pierwsza to pozbawienie zabawki lub możliwość oglądania telewizji, druga to „krzesło do odpoczynku”, na którym powinieneś siedzieć w milczeniu i zastanawiać się, w czym się myliłeś. A jeśli dziecko powie komuś, że zostało wychłostane w domu, dorosły, który to usłyszał, prawdopodobnie zadzwoni na policję.

Dzieci otrzymują swobodę działania, przyzwyczajają się do niezależności. Nawet w przedszkolu dzieciom mówi się, że mają prawo do swojego zdania. Tatusiowie często chodzą z amerykańskimi dziećmi. A sytuacje, w których mama pracuje, a tata siedzi z dziećmi, są też znacznie częstsze niż w naszym kraju. Dzieci są zawsze obiektem podziwu, centrum wszechświata. Cała rodzina jeździ na wszystkie ferie szkolne i ogrodowe.

Rodzina dla mieszkańców USA jest święta, więc w weekendy często chodzą na łono natury lub na piknik, aby wspólnie spędzić czas. To, czego zdecydowanie nie ma w Ameryce, to zaangażowanie babć w proces wychowania. Amerykańskie babcie są w większości energicznymi paniami pracującymi, które szczerze chętnie majstrują przy dziecku w weekend, ale nic więcej.

W Stanach Zjednoczonych, jak widać z wielu filmów, dzieci są pełnoprawnymi obywatelami stanu z prawami, których naruszenie jest obarczone konsekwencjami. Tutaj dzieci od najmłodszych lat są szanowane przez dorosłych. Dostają wolność słowa, swobodę działania. Rodzice mogą tylko skarcić dziecko za zły uczynek, ale nie podniosą na niego ręki.

Amerykańskie dzieci znają swoje prawa iw razie potrzeby mogą z nich korzystać. Ale czasami pojawiają się problemy z obowiązkami, bo dzieci szybko przyzwyczajają się do tego, że są wychwalane pod niebiosa.

15. Kanada

Dzieci mogą zrobić wszystko. Albo prawie wszystko. Nie znają słowa „nie”, a cała edukacja ma na celu rozwijanie swobodnej ekspresji twórczej. Każdy chce po prostu cieszyć się życiem: zarówno dzieci, jak i dorośli.
Brak ścisłych wymagań, reżimu i dyscypliny nie zawsze ma pozytywny wpływ na wynik końcowy. Rezultatem jest zbyt ambitny egocentryk, niezdolny do odpowiedniej oceny swoich braków i słabości.

16. Kuba

Każdy Kubańczyk uczy się od najmłodszych lat kobieca rola. Dziewczynki pomagają matkom w domu, ale chłopców wychowuje się jak mężczyźni, zachęcając do odwagi i siły. Rodzina jest zawsze bardzo związek zaufania, a mali Kubańczycy z reguły nie mają przed rodzicami żadnych tajemnic.

Matka lub babcia opiekują się dzieckiem; jeśli wszyscy są zajęci – jest wiele przedszkoli państwowych, a rodzice nie mają trudności z umieszczeniem dziecka w placówce przedszkole. Ale kubańskie nianie są rzadko zapraszane.

17. Japonia

W Japonii istnieje stopniowanie metod nauczania według wieku. Do 5 lat dziecko może robić wszystko, czego dusza zapragnie. Będzie oddawał się wszystkim zachciankom, spełni każde z jego pragnień. Od 5 do 15 lat zwyczajowo traktuje się dziecko dosłownie jak niewolnika. W tym okresie każde słowo rodzica w stosunku do dziecka jest prawem. Ale po 15 latach nastolatek jest traktowany na równi i uważany niezależna osobowość godny szacunku.

Japoński rodzic nigdy nie podniósłby głosu na swoje dziecko, nie mówiąc już o klapsach. Japoński dzieciak może być pewien, że zawsze zostanie uważnie wysłuchany i przyjdzie na ratunek. Sekret spokoju japońskich rodziców i posłuszeństwa dzieci jest prosty: tylko na pierwszy rzut oka bezstronne spojrzenie może wydawać się, że dzieciom wszystko jest dozwolone. Dlatego wyrażenie „ japońskie wychowanie" stało się już słowem domowym. Ale w rzeczywistości wszystko nie jest takie. Japończycy pozwalają dziecku na dużo tylko do pięciu lat, potem stawiają go w ścisłych ramach.

Japońscy rodzice nigdy nie wychowują swoich dzieci publicznie. Komentują je, ale prywatnie i tak spokojnie, jak to możliwe.
Poza tym należy pamiętać, że Japończycy mają zupełnie inną mentalność – często małemu Japończykowi po prostu nie przychodzi do głowy stworzyć coś niezwykłego (w końcu na jego oczach dobry przykład- zawsze powściągliwi, dokładni rodzice).

18. Chiny

Ponieważ wielu Chińczyków nie ma więcej niż jednego dziecka, do wychowania zarówno chłopców, jak i dziewczynek podchodzą niemal w ten sam sposób. Dlatego w zwykłej chińskiej rodzinie najczęściej nie ma podziału na mężczyznę i kobietę. obowiązki kobiet. Chłopcy na przykład od dzieciństwa są uczeni wykonywania prac domowych: zmywania naczyń, sprzątania, a nawet gotowania.

Ponadto większość chińskich dzieci jest uprzejma i dobre maniery. Dzieci od najmłodszych lat chodzą do przedszkoli (czasem nawet od trzeciego miesiąca życia), gdzie żyją według regulaminu zespołu w pełnej zgodzie z przyjęte normy. Twardy reżim daje również pozytywne rezultaty: dzieci zaczynają wcześnie chodzić na nocnik, śpią i jedzą zgodnie z harmonogramem, dorastają posłusznie, w ścisłych ramach raz na zawsze ustalonych zasad.

chińskie dziecko Imponuje obcokrajowcom na wakacjach, bezwzględnie wykonując polecenia matki, nie robi zamieszania, potrafi godzinami siedzieć bez ruchu, podczas gdy dzieci innych turystów rozwalają restaurację. Sekret polega na tym, że dziecko od kołyski uczone jest uległości i trzymane jest w surowości. Chińczycy nie szczędzą wysiłków i środków na wszechstronny rozwój dziecka i poszukiwanie jego talentu, a jeśli taki istnieje, to dziecko z wpojoną umiejętnością dzienna praca osiąga świetne wyniki.

Państwo całkowicie i całkowicie opiekuje się małymi Chińczykami, podczas gdy ich rodzice znikają w pracy. Już w przedszkolu dzieci uczą się czytać i pisać. Rolą rodziców jest tu przyzwyczajenie dziecka do posłuszeństwa. Dla Chińczyków idealne dziecko- to jest posłuszne dziecko. Szkodliwost tutaj nie jest honorowany, a jeśli dziecko przekroczy granice wyznaczone przez rodziców, czeka go surowa kara.

19. Wietnam

Stosunek rodzin wietnamskich do procesu edukacyjnego można określić jako nienachalny autorytet. Pomimo tego, że dzieci dużo zabierają na ulicę, gotują w swoim własnym kręgu i adoptują normy społeczne wśród rówieśników i starszych dzieci w umysłach kształtuje się jasne stanowisko w stosunku do rodziców. Ale każde dziecko ma swoje własne kryterium „dobra i zła”: dzieci są bardzo przywiązane do wszystkich członków rodziny i starają się nie robić rzeczy, które mogą zdenerwować ich rodziców.

20. Tajlandia

"Najlepszym nauczycielem - osobiste doświadczenie”. Tajowie nie cierpią z powodu nadopiekuńczości, w przeciwieństwie do wielu Słowian. Wierzą, że doświadczenie nauczy lepiej niż jakiekolwiek słowa, więc nie naciskają na dzieci obfitymi naukami. Tajscy rodzice nie krzyczą ani nie spieszą się z wychowaniem upadłe dziecko. Otrząsa się, wstaje i biegnie do zabawy.

Oczywiście mówią dziecku, że niektóre działania są niebezpieczne, a inne nieprzyzwoite, ale ostatecznie dziecko dokonuje własnego wyboru. Oznacza to, że każda instrukcja ustna ma charakter wprowadzający i zalecający, a dziecko wybiera.

21. Algier

Rodzice dużo rodzą i stale pracują, aby utrzymać rodzinę, dlatego dobra robota organizacja proces edukacyjny przejmuje państwo. Dzieci są częściowo pozostawione samym sobie, częściowo ich rozwój zależy od pracy wychowawców, nauczycieli i przedstawicieli dodatkowa edukacja. Z drugiej strony są wcześnie przyzwyczajeni do niezależności i tak czy inaczej zintegrowani ze środowiskiem własnego gatunku.

22. Namibia

Ludność Namibii składa się z wielu różnych plemion żyjących razem z potomkami kolonialistów. Oczywiście tak odmienny skład narodowościowy wpływa na pewne różnice w postawach wobec wychowania dzieci. Istnieją jednak również punkty wspólne. Przeważnie kobiety rodzą dużo dzieci. Niemowlęta noszone są na plecach, zapinane wycięciami z pięknej kolorowej tkaniny. Pomimo braku instytucje edukacyjne, dzieci mają jeszcze inne zalety. Swobodnie bawią się ze zwierzętami i odkrywają świat, podczas gdy matki starają się być w pobliżu.

23. Kraje islamskie

Dziecko z pozycji rodziców wychowanych w islamie jest im dane tylko na przechowanie. czyste serce powinno się uczyć dobre uczynki. W przeciwnym razie to rodzice są odpowiedzialni za zła edukacja dźwigają na siebie cały ciężar jego grzechu. Natychmiast, gdy tylko zaczną formować się umysł i poczucie wstydu, dziecko zostaje opanowane. Jednocześnie rodzice starają się nie obwiniać dziecka przez długi czas, unikając pojawienia się „odporności” na nauki.


*************
Każdy kraj ma swoje tradycje i zasady wychowywania dzieci. Angielscy rodzice rodzą dzieci w wieku około czterdziestu lat, korzystają z usług niań i wychowują przyszłych zwycięzców z dzieci przez wszystkich dostępne metody. Kubańczycy kąpią dzieci w miłości, z łatwością popychają babcie i pozwalają im zachowywać się tak wyzwolone, jak sobie tego życzy dziecko. Niemieckie dzieci są owinięte tylko eleganckimi ubraniami, chronione nawet przed rodzicami, wszystko im wolno i chodzą przy każdej pogodzie.

W Korea Południowa dzieci poniżej siedmiu lat to anioły, którym zabrania się karania, a w Izraelu można iść do więzienia za krzyczenie na dziecko. W Afryce matki przywiązują do siebie dzieci kawałkiem materiału. W krajach islamskich szczególną uwagę przywiązuje się do zachęcania do dobrych uczynków. W Hongkongu żadna matka nie powierzy dziecka nawet najmilszej, najczulszej niani.

W kraje zachodnie Uważa się, że niepożądane jest, aby dzieci spały w ciągu dnia, aby mogły dobrze spać w nocy. W krajach japońskich i chińskich dzieci zwykle śpią z rodzicami. Rodzice stosują tę technikę, aby dzieci nie cierpiały z powodu koszmarów.

Proces wychowywania dzieci w różnych krajach daje różne rezultaty. W Nigerii wśród dwulatków 90 procent wie, jak myć twarz, 75 procent może robić zakupy, a 39 procent wie, jak myć własne naczynia. W Stanach Zjednoczonych uważa się, że w wieku dwóch lat dziecko powinno toczyć samochód na kołach.

Ale niezależnie od tradycji wychowania w danym kraju, wszystkich rodziców łączy jedno – miłość do dzieci.

2. Poproś dzieci, aby opowiedziały klasie o wszystkim Kultura narodowa lub spędź dzień kulturalny różne narody. Pamiętaj, aby wybrać ilustracje, które wprowadzą Cię w malarstwo narodowe, rzeźbę, architekturę; słuchać nagrań muzyki narodowej.
3. Opowiedz nam o swoich ulubionych pracach, wyjaśnij, dlaczego je lubisz.

Przez cały czas chłopcy i dziewczęta byli wychowywani w różny sposób, przygotowując ich do pełnienia różnych ról społecznych w społeczeństwie.

edukacja chłopców i dziewcząt we współczesnym społeczeństwie.

NAPRAWDĘ POTRZEBUJĘ POMOCY 1. Jakie zmiany fizyczne zachodzą w okresie dojrzewania? 2. Różne narody w różnym czasie

atrakcyjny wygląd był rozumiany na różne sposoby. A czy możemy mówić o jednym spojrzeniu na atrakcyjność?

3. Bardzo często wysocy ludzie chcą stać się niscy, niscy chcą być wyżsi, gęsi chcą schudnąć, a szczupli chcą przytyć.Blondynki chcą być ciemne, a brunetki chcą blondynki. Jak możesz to wyjaśnić?

4. Dlaczego ważne jest, aby nauczyć się akceptować swój wygląd?

ZRÓB PLAN PUNKTÓW Każdy z nas należy do określonej płci, określamy się jako mężczyzna lub kobieta. Na podstawie różnic płci

leżą, jak wiadomo, cechy biologiczne, anatomiczne. Z kursu biologii wiesz, że jedna para chromosomów określa płeć nienarodzonego dziecka. Już bardzo wczesny etap Podczas rozwoju zarodka powstają męskie lub żeńskie narządy rozrodcze.

Ale są też takie składniki płci, które determinuje nie natura, ale społeczeństwo. Komponenty te nazywane są płcią – płcią społeczną. Idee, które rozwinęły się w społeczeństwie na temat miejsca, roli, tego, czy chodzi o mężczyzn i kobiety, o tym, jak wyraża się męskość i kobiecość, zależą w dużej mierze od kultury tego społeczeństwa, jego tradycji i zmian w czasie. W niektórych kulturach różnice między płciami mogą być bardzo znaczące, podczas gdy w innych przypisuje się im mniejsze znaczenie.

Różnice między mężczyznami i kobietami pojawiają się również w stylach odgrywania ról.

komunikacja z innymi ludźmi.

edukacja płciowa zaczyna się w dzieciństwie Rodzice inaczej komunikują się z dziewczętami i chłopcami, nawet jeśli nie zawsze są tego świadomi. Biorąc pod uwagę płeć, wybierane są pierwsze zabawki i ubrania. Dzieci bardzo wcześnie uświadamiają sobie swoją przynależność. pewna płeć i asymilować charakterystyczny typ zachowanie. Tak więc chłopak, który upadł podczas gry i mocno uderzył, stara się powstrzymywać łzy, bo „tylko dziewczyny ryczą”. Pod wpływem rodziny, najbliższego otoczenia, programów telewizyjnych dzieci rozwijają się pewne cechy osobiste, wzorce zachowań, które pomogą: pełnią role płciowe.

W znanej ścianie szkoła nie ustala modeli zarządzania przetargami. Na przykład zajęcia na lekcjach technologii są inne dla dziewcząt i chłopców, „In ostatnie lata coraz częściej wracają do idei odrębnej edukacji. A jak się z tym czujesz? Omów ten problem w klasie.

Miejscem, w którym role płciowe pojawiają się najczęściej i bardzo wyraźnie, jest dom. Kobieta i mężczyzna z reguły wykonują prace domowe, różne prace. Kobiety opiekują się dziećmi, sprzątają dom, gotują, robią pranie itp. Mężczyźni zajmują się naprawami samochodów, sprzęt AGD, w wieś- praca na podwórku. Ogólnie rzecz biorąc, większość prac domowych spada na kobietę.

W pracy role płciowe również zachowują swoją znaczenie. Na całym świecie wzrosła liczba pracujących kobiet. Jednak zawodowe ograniczenia płci pozostają. Częściowo wynika to z Cechy fizyczne płci, ale w nie mniejszym stopniu z ideami i uprzedzeniami, które rozwinęły się w społeczeństwie. Wyróżnia się zawody: głównie męskie (pilot; hutnik, hydraulik itp.) i żeńskie (pedagog przedszkole, krawcowa itp.). Kobiety rzadziej zajmują stanowiska kierownicze i często otrzymują niższe pensje za tę samą pracę co mężczyźni.

Współczesne społeczeństwo postindustrialne charakteryzuje się zmianą postaw ról płciowych. Kobiety coraz częściej opanowują dla siebie nowe role – liderki duże przedsiębiorstwa, politycy, sędziowie, prokuratorzy itp. Poszerza się również zakres ról dla mężczyzn, dlatego wielu z nich ma tendencję do spędzania więcej czasu ze swoimi rodzinami, aktywnie angażuje się w wychowywanie dzieci i podejmuje niektóre obowiązki domowe.

Doświadczenie i tradycje wychowania młodego pokolenia, które utrwaliły się od dawna i są ściśle związane z kulturą i obyczajami narodów naszego kraju. Nie tracą na znaczeniu do dziś.

Tradycje to zasady ról płciowych, postawy społeczne i normy zachowania, idee i przekonania, idee i poglądy.

Zastanówmy się nad charakterystycznymi rosyjskimi tradycjami ludowymi, które mogą służyć jako źródło edukacji roli seksualnej dla współczesnych dzieci.

Typowe tradycje rosyjskie obejmują takie tradycje jak silna rodzina, wzniosły stosunek do kobiety (przede wszystkim matki), szacunek i cześć dzieci dla rodziców, bezgraniczna miłość do dzieci, odwaga, pracowitość, godność, miłosierdzie. Humanitarne rosyjskie tradycje wychowania rozwijają u dzieci cechy moralne i role płciowe.

Entografowie T. A. Żdanko, I. I. Shangina zauważają, że Rosjanie tradycje ludowe wychowanie zachowało się w rodzinie chłopskiej do 1917 roku.

Chłopi stanowili większość rosyjskiej ludności. Tradycje edukacyjne były przekazywane ustnie z pokolenia na pokolenie, od starszego do młodszego i uważane za coś niezapomnianego, wiecznego i obowiązkowego. „Jak żyli nasi dziadkowie i pradziadkowie, tak nam kazano” – argumentowali Rosjanie.

Rodzina jest najstarsza i ważna instytucja Edukacja.

W społeczeństwie rosyjskim od czasów starożytnych istnieje wzorowa rodzina duża rodzina oraz przykładna kobieta - matka otoczona licznymi dziećmi.

Od czasów Słowian – słońce nowicjuszy jako pierwsze wzięło dziecko w ręce ojca. Tym działaniem rozpoznał dziecko jako własne, po czym ojciec owinął je w koszulę, w kudłaty kożuszek, aby jego dziecko nie odczuwało potrzeby życiowej i położył je w kołysce. Noworodek był noszony po chacie i tym samym przywiązany do paleniska, zapisany do rodzinnego zespołu.

„Kiedy właścicielowi urodziła się córka, robił dla niej specjalną skrzynię lub skrzynkę i co roku odkładał tam wszelkiego rodzaju majątek ze względu na przyszły posag, a jednocześnie zwracał bydło do jej udziału, wszystko razem nazywano ją„ padelok ”.

Edukacja chłopca rozpoczęła się po wakacjach pierwszych spodni. Święto obchodzono według ogólny rozwój chłopiec, ale z reguły w wieku 3 - 5 lat. Trening był ciężki i stały.

Z trzy lata kozacką dziewczynę uczono jeździć konno, strzelać od siódmego roku życia, rąbać szablą – od dziesięciu, walka wręcz – od trzech lat. Od piątego roku życia chłopcy pracowali z rodzicami w polu: zaganiali woły do ​​orki, zaganiali owce i inne zwierzęta gospodarskie. Jednak ojciec chrzestny, ataman, starzy ludzie zadbali o to, aby chłopak nie został „zatrzymany”, aby mógł się bawić. Rosjanie gry ludowe, na przykład: lapta - w tym bieganie, skakanie, rzucanie przedmiotami. Wykształcili u chłopców takie cechy jak wytrzymałość, odwaga, zręczność, odwaga, wytrzymałość, wytrzymałość.

Narodziny dziewczynki nie były obchodzone tak szeroko, ale była to także spokojna, domowa radość, owiana legendami i modlitwami.

Po pierwszym wykąpaniu dziewczynki wlewano wodę do krzaka malin, aby była piękna (wśród Słowian malina symbolizowała piękno). Do tej pory zachowało się wyrażenie: „Nie dziewczyna - malina”!

Od urodzenia dziewczynka była wychowywana inaczej niż chłopcy, starali się rozwijać w niej kobiecość, pracowitość, cierpliwość i szybkość reakcji. Wszystkim dziewczęcym wakacjom towarzyszyły prezenty, jedzenie, piosenki, tańce. Świętowali „pierwszy krok”, wręczali wstążki „na łuk”. Przegrzebek „na szalik”, chusteczka „na pójście do kościoła”.

Od najmłodszych lat dziewczynkę uczono brać udział we wszystkich pracach domowych: praniu, mopowaniu, łataniu, przyszywaniu guzików. Od najmłodszych lat uczono je, jak być dobrymi matkami. Zadbaj o swojego męża i dzieci.

Dla różnych narodów w różnych epokach historycznych zawartość mężczyzn i kobiet role społeczne i pod tym względem cechy wychowania chłopców i dziewcząt nie są takie same.

Na Nowej Gwinei, w jednym z plemion, Aranesh, dominował kobiecy rodzaj edukacji: zarówno chłopcy, jak i dziewczynki byli wychowywani jako emocjonalne, wrażliwe i uległe dzieci.

Wręcz przeciwnie, w plemieniu - kanibali - "łowcy nagród" zarówno mężczyźni, jak i kobiety byli niegrzeczni i agresywni, to znaczy dominował muskularny typ edukacji. W trzecim plemieniu, chembal, role mężczyzn i kobiet były przeciwne do tradycyjnych ról europejskich: kobiety były ostre, agresywne, dostawały jedzenie i nie nosiły żadnej biżuterii, podczas gdy mężczyźni byli miękcy, spokojni, spędzali czas w domu , rzeźbiąc w drewnie, rysowała, tańczyła i uwielbiała dekorować się w każdy możliwy sposób.

Wśród wiejskich Turków dziewczynka w wieku 4-5 lat opiekuje się dziećmi, zamiata podłogę, idzie do źródła po wodę. Od 6-8 lat uczą się robienia na drutach od mamy.

Chłopcy wychowywani są na pracowite, ale też odważne, zdecydowane, odważne, wytrzymałe. Dorośli podziwiają ich besztanie.

U Persów, wraz z pojawieniem się pierwszego zęba trzonowego u dziecka, zaczynają stawiać mu coraz większe wymagania, zwłaszcza dziewczynce. Starają się wychować dziewczyny skromne, umiarkowane. Chłopcy mają więcej swobody.

Różnica między męskimi i żeńskimi rolami społecznymi przewiduje podział na sferę pracy i sferę czasu wolnego.

W północnej Wschodnie Indie, w plemionach wzgórz Garo, silny wpływ na relacje rodzinne bracia żony tak robią: wstawiają się za nią, jeśli mąż traktuje ją niegrzecznie. Jednak mąż jest odpowiedzialny za wszystkie sprawy rodzinne. Oboje małżonkowie podzielają troskę o wychowanie dzieci, każdy wpaja dziecku pierwsze umiejętności zawodowe w swojej dziedzinie.

W wychowaniu chłopców wielu Hindusów kieruje się starożytnym indyjskim aforyzmem: do 5 lat traktuj swojego syna jak króla, od 5 do 15 lat jak służącego, po 15 lat jak przyjaciela.

Kobiety z załadowanymi koszami na głowach często można spotkać w Delhi i na placu budowy. Jednak wielu mężczyzn zatrudnionych jest w sektorze usług, w tym w hotelarstwie, które w Europie zwykle wykonują pokojówki.

Jak widać z opisu życie rodzinne wielu narodów wschodnich różnica w wychowaniu chłopców i dziewcząt, męża i żony przejawia się głównie w charakterze obowiązków pracowniczych członków rodziny, a także w cechach działań dyscyplinarnych wobec dzieci różnej płci: chłopcy są mieć większą niezależność niż dziewczęta.

W rosyjskich rodzinach chłopskich istniały trzy główne kulty: kult mężczyzny - pielęgniarki, kult ogniska domowego, kult szczególnego szacunku dla starszych.

Sposób życia norweskiej rodziny chłopskiej z XIV wieku był szczególnym środowiskiem edukacyjnym, w którym z pokolenia na pokolenie kształtowały się, przekazywane, zachowywane i rozwijane rodzinne tradycje wychowawcze. Główne idee, którymi były wyobrażenia o wartości pracy, wiedzy, wartości osoby, w tym narodowości itp., wartości wychowania fizycznego, wartości rodziny, szacunku dla kobiety.

Wśród mieszkańców Nepalu syn - następca rodziny, po osiągnięciu dorosłości musi odprawić obrzęd kultu budżet rodzinny, chronić honor rodziny i dziedziczyć zawód i majątek ojca. Syn jest zawsze mile widzianym dzieckiem w rodzinie. Dozwolone jest mu to, czego jego córce nie wolno: prosić o trzymanie, jeść z ojcem, towarzyszyć ojcu.

Nepalczycy mają specjalne święto dla chłopców w wieku 7-13 lat, które obejmuje trening łuczniczy, śpiew, taniec.

Afgańczycy mają człowieka, który jest strażnikiem honoru rodziny, który za wszelką cenę stara się pomścić obrazę. Mają taki sam stosunek do syna jak Nepalczycy, a ojciec uważa nawet za niewygodne głaskanie córki. Jeśli kobieta rodzi tylko dziewczynki, mąż wprowadza do rodziny drugą żonę.