Acasă › Ezoterice › Educația patriotică a copiilor din grupa pregătitoare. Educație patriotică morală în grupa pregătitoare

Educația patriotică a copiilor din grupa pregătitoare. Educație patriotică morală în grupa pregătitoare

Organizație: GBDOU Grădiniţă №63

Locație: Sankt Petersburg

Sarcini ale educației morale și patriotice:

* Pentru a insufla copiilor dragoste și afecțiune pentru familie, Acasă, mica patrie.

* Pentru a forma cunoștințe elementare despre drepturile omului, pentru a educa înalt sentimente morale, umanism, respect pentru tradițiile altor națiuni.

*Pentru a consolida cunoștințele despre simbolurile statului (steamă, drapel, imn).

*Dezvoltați interesul pentru tradițiile rusești.

*formă atitudine atentă naturii si tuturor vietuitoarelor.

*Extindeți cunoștințele copiilor despre Rusia, dezvoltați un sentiment de mândrie pentru patria lor, oameni.

*Insuflați respect pentru muncă.

* Extindeți-vă înțelegerea despre orașele Rusiei.

Septembrie

1. Divertisment „Ziua cunoașterii”

Scop: de a oferi copiilor o idee că toată lumea are nevoie de cunoștințe, carte sursă cunoștințe, școală.

2. Lecția „Eu și drepturile mele”

Scop: să continue educarea copiilor cu privire la Convenția cu privire la drepturile copilului (într-un mod accesibil)

3. Desen „Casa în care locuiesc”

Scop: de a trezi la copii dorința de a reflecta în desen dragoste pentru casa lor, respect pentru membrii familiei.

4. Convorbiri cu copiii despre treburile casnice, despre tradiții de familie si sarbatori.

Scop: a-și forma idei despre tradițiile familiei și sărbători, pentru a dezvolta un sentiment de mândrie în familie.

5. Joc de rol „Familia”

Scop: dezvoltarea capacității de a juca într-o activitate comună.

6. Lecția „Familia mea”

Scop: de a forma o idee despre componența familiei, de a cultiva iubirea și respectul pentru cei dragi.

7. Expoziție de desene pe tema „Mica mea Patrie”

Scop: consolidarea cunoștințelor despre obiectivele turistice ale orașului, cultivarea dragostei pentru orașul natal.

8. Conversație „Apelați-o pe mama la serviciu”

Scop: formarea bazelor etichetei.

1. Excursie în jurul grădiniței.

Scop: introducerea copiilor în spațiile și angajații grădiniței.

2. O conversație despre importanța muncii tuturor oamenilor care lucrează la grădiniță.

Scop: aprofundarea cunoștințelor copiilor pe care mulți oameni lucrează în grădiniță care au grijă de ei, cultivarea respectului față de angajații grădiniței.

3. Lecția „Grădinița noastră”

Scop: consolidarea, aprofundarea, extinderea cunoștințelor despre activitatea educatorului. Asistent profesor, bucătar, doctor.

4. Expoziție de creativitate comună a părinților și copiilor pe tema „Fantezie de toamnă”

Scop: educarea copiilor și părinților în dorința de a inventa și crea ceva împreună.

5. Lecția „Ne vom juca împreună”

Scop: îmbunătățirea cunoștințelor copiilor despre atitudine prietenoasă către colegi, despre necesitatea de a juca împreună.

6. Cântând cântece și citind poezii despre grădiniță.

Scop: dezvoltarea memoriei, a vorbirii copiilor.

7. Conversație „Darurile naturii”

Scop: extinderea ideilor copiilor despre beneficiile legumelor și fructelor; arată importanța pâinii în viața oamenilor; dezvolta respectul pentru munca.

8. Divertisment „Adunări de toamnă”

Scop: promovarea iubirii pentru cultura rusă, dezvoltarea interesului pentru viața țărănească, folclorul rus.

1. Conversație „Spune-mi unde locuiești”

Scop: extinderea cunoștințelor copiilor despre orașul lor natal, dezvoltarea abilităților de comunicare.

2. Lecția „Ziua Independenței Rusiei”

Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre istoria vacanței; să se familiarizeze cu monumentele dedicate acestor evenimente; să cultive un sentiment de mândrie în oamenii lor.

3. Conversație „Cine dorește bine oamenilor, el însuși îl obține”

Scop: promovarea dezvoltării capacității de a ghici sentimentul și starea de spirit a altei persoane.

4. Lecția „Drapelul de stat al Federației Ruse”.

Scop: a introduce steag national, scopul, simbolismul florilor și poziția relativă a acestora.

5. Conversație „Natura Rusiei”.

Scop: pentru a forma o idee copiilor despre frumusețea naturii Rusiei, pentru a insufla un sentiment de mândrie pentru faptul că trăiesc într-o țară atât de frumoasă.

6. Lecția „Imnul național al Rusiei”

Scop: introducerea imnului național al Rusiei. Spuneți despre originea, conținutul său.

7. Divertisment „Mamă, ești cea mai bună din lume”

Scop: de a insufla un sentiment de dragoste și grijă față de mamă.

8. Expoziție foto „O iubesc foarte mult pe bunica mea, o iubesc pe mama mamei mele”

Scop: să cultivi dorința de a avea grijă de bunica ta, fii mândru și iubește-o.

1. Conversație „Legile după care trăim”.

Scop: Continuarea familiarizării copiilor cu conceptul de „Constituție”, extinderea cunoștințelor lor despre drepturile și obligațiile copilului.

2. Citirea basmului de D. Rodari „Aventurile lui Chipolino”.

Scop: să discutăm cu copiii despre justiția statului de basm.

3. Conversație „Ce este bine și ce este rău”

Scop: să le dezvălui copiilor sensul cuvintelor „este imposibil”, „se poate”, „este necesar”, să-i învețe să evalueze acțiunile.

4. Povestea profesorului despre întâlnirea Anului Nou și o călătorie imaginară pe hartă.

Scop: extinderea cunoștințelor copiilor despre simboluri de anul nou despre obiceiurile de Anul Nou.

5 Organizarea concursului „Meșteșug de iarnă”

Scop: educarea copiilor și a părinților să inventeze și să creeze ceva împreună.

6. Înregistrarea grupului pentru vacanță.

Scop: Evocarea dorinței tuturor de a decora grupul împreună, de a lucra împreună.

7. Realizarea cadourilor de Anul Nou

Scop: a insufla dorința de a avea grijă de familie și prieteni.

8. Sărbătoarea „Carnavalul de Anul Nou”

Scop: să-i facă pe copii să-și dorească să sărbătorească împreună, să creeze o stare de bucurie.

1. Lecția „Sărbătorile populare în Rusia. Crăciun"

Scop: introducerea tradiției sărbătoririi Sărbătoare ortodoxă Naşterea Domnului; cultiva interesul pentru traditii nationale; pentru a extinde cunoștințele copiilor despre sărbătorile populare din Rusia.

2. Divertisment „Colindul a venit în vizită”

Scop: creșterea interesului pentru sărbătorile populare rusești.

3. Lecția „Școala undă verde”

Scop: cultivarea unei culturi a comportamentului pe stradă și în transport.

4. Conversație „Iarnă-iarnă”.

Scop: extinderea cunoștințelor copiilor despre iarnă schimbări sezoniere despre distracția de iarnă.

5. Expoziție de desene „Sărbătorile de iarnă”.

Scop: de a trezi la copii dorința de a-și reflecta impresiile în desene, de a cultiva dragostea și respectul pentru sărbătorile naționale.

6. Conversație „Mesteacănul este un simbol al Rusiei”

Scop: cultivarea dorinței de a afla mai multe despre simbolul Rusiei mesteacăn rusesc pentru a insufla dragostea pentru Patria Mamă.

7. Conversație „Ziua ridicării blocadei de la Leningrad”

Scop: consolidarea cunoștințelor despre victoria eroică a lui Leningrad în zilele blocadei.

1. Conversație „Toți suntem diferiți, dar toți suntem egali”.

Scop: extinderea cunoștințelor copiilor despre oameni de diferite naționalități care trăiesc în Rusia; lucrați asupra conceptului de „cetățean”, introduceți sărbători naționale popoare diferite.

2. Având în vedere tabloul lui Vasnețov „Trei eroi”

Scop: lărgirea orizontului.

3. Ascultarea înregistrării de epopee despre Ilya Muromets, Nikita Kozhemyak.

Scop: continuarea consolidării cunoștințelor despre isprăvile eroilor ruși.

4. Conversație „Prietenii mei”

Scop: să formeze la copii conceptul că oamenii nu sunt la fel, dar toți sunt egali; insufla copiilor respect și toleranță față de oameni, indiferent de originea lor socială, aspect, handicapuri fizice.

5. Lecția „Oastea noastră”.

Scop: continuarea extinderii înțelegerii copiilor cu privire la armata rusă; pentru a consolida cunoștințele despre profesiile militare, pentru a insufla respectul față de oamenii din aceste profesii.

6. Divertisment „Eu și tata suntem eroi ruși”

Scop: dezvoltarea vitezei, a forței, a rezistenței, a atenției.

7. A face cadouri pentru tati si bunici.

Scop: a insufla o atitudine atentă, grijulie față de cei dragi.

8. Expoziție foto „Portretul Papei”.

Scop: a da o dispoziție bună.

1. Sărbătoarea „Shrovetide”.

Scop: cultivarea interesului pentru sărbătorile populare rusești, interesul pentru istoria Rusiei, mândria națională.

2. Lecția „Este nevoie de tot felul de mame, toate tipurile de mame sunt importante”.

Scop: cultivarea unei atitudini amabile, grijulie fata de mama, dorinta de a o ajuta.

3. Expoziție de desene pentru copii „Mama mea iubită, mama mea”.

Scop: pentru a insufla un sentiment de dragoste pentru mama, are grija de ea.

4. Realizarea de cadouri pentru mame, bunici.

Scop: să insufleți dorința de a oferi cadouri rudelor și prietenilor.

Scop: cultivarea dorinței de a felicita toate femeile cu această sărbătoare minunată.

6. Joc de rol „Fiice – mame”.

Scop: promovarea apariției jocurilor pe teme din viata inconjuratoare, capacitatea de a juca în echipă, de a distribui roluri.

7. rusă joc popular„Ladushki în vizită la bunica”

Scop: să continue să formeze la copii conceptul de folclor rus: cântece, jocuri, versuri; educarea interesului pentru arta populară orală.

8. Lecția „Umblă în pădurea de primăvară”.

Scop: cultivarea dragostei pentru natură, pentru păsări, dorința de a avea grijă de ea.

1. Lecția „Cucerirea spațiului”.

Scop: a da o idee despre spațiul cosmic, despre stea - soare, despre satelit pământ – lună să înveți să fantezi și să visezi.

2. Conversație „Astronauții noștri”.

Scop: a continua să se familiarizeze cu profesia de astronaut (vizionarea unui film video), să cultive dragostea și respectul pentru această meserie periculoasă și dificilă.

3. Divertisment sportiv „Suntem astronauți”.

Scop: dezvoltarea agilității, vitezei și rezistenței la copii.

4. Lecția „Pământul este al nostru” Casa comuna».

Scop: pentru a continua să-i familiarizezi pe copii cu faptul că există multe țări și multe popoare diferite pe Pământ, că toată lumea are nevoie pentru a trăi în pace și armonie.

5. Divertisment „Adunări de primăvară”.

Scop: formarea interesului pentru cultura și folclorul poporului rus.

6. Conversatie despre scoala, excursie la scoala.

Scop: extinderea cunoștințelor copiilor despre școală, stârnirea dorinței de a învăța.

7. Lecția „Sărbătoarea Paștelui”.

Scop: de a forma interes pentru cultura poporului lor; dezvolta capacitatea de a aplica cunoştinţe despre cultură naționalăîn tipuri diferite Activități.

1. Conversație „Sărbătoarea primăverii și a muncii”.
Scop: extinderea și aprofundarea cunoștințelor despre această sărbătoare.

2. Lecția tematică „Ziua Victoriei”

Scop: a continua să familiarizeze copiii cu isprăvile soldaților din timpul Marelui Război Patriotic; formați sentimente patriotice, amintiți-vă pe ce străzi St.Petersburg numit după eroii Marelui Război Patriotic.

3.Excursie și depunere de flori la memorial.

Scop: memorie și respect.

4. Conversație „Rusia este unită și invincibilă”

Scop: cultivarea interesului și a respectului pentru trecutul istoric.

5. Lecția „Ziua orașului”.

Scop: familiarizarea cu istoria orașului; pentru a dezvolta capacitatea de a înțelege relația „trecut și prezent”.

6. Luarea în considerare a ilustrațiilor care înfățișează cele mai cunoscute locuri din oraș, din regiune.

Scop: a insufla interes și dragoste pentru orașul natal, cartierul.

7. Expoziție de desene pentru copii „My loc preferat in oras"

8. Bal de absolvire „La revedere, grădiniță!”

Scop: educarea copiilor în dorința de a se juca, de a se distra alături de semeni și părinți.

Lista literaturii folosite:

1. Programul „De la naștere la școală” editat de N.E.Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilieva.

2.A.Ya. Vetokhina „Moral educație patriotică copii vârsta preșcolară»

3.L.P.Ushakova „Educația patriotică a copiilor preșcolari. Cunoașterea evenimentelor din V.O. războaiele din 1941-1945"

4. I.A. Lykova " Activitate vizuală la grădiniță” (grupa pregătitoare)

5.O.A.Skorolupova „Cucerirea spațiului”

6.I.Yu.Kupersky "Sankt Petersburg"

BUGET MUNICIPAL PREŞCOLAR
INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT Grădinița № 5
ZATO OZERNY AL REGIUNII TVER

Proiect privind educația morală și patriotică a copiilor din grupa pregătitoare
„Țara natală este cea mai dulce dintre toate!”

ZATO Ozerny 2015-16

Relevanța subiectului:
În ultimul [Descarcă fișierul pentru a vizualiza linkul] există o regândire a esenței educației patriotice: ideea de patriotism și educație pentru cetățenie, dobândind din ce în ce mai mult importanță publică devine o sarcină de importanţă naţională. Odată cu intrarea în vigoare a Legii „Cu privire la educație în Federația Rusă„Au fost schimbări semnificative în dezvoltarea sistemului de învățământ. Unul dintre domeniile prioritare a fost cunoașterea copiilor preșcolari cu cele naționale și regionale mostenire culturalași istoria țării, a regiunii. Cercetătorii moderni ca factor fundamental în integrarea socială și conditii pedagogiceîn educația patriotică și civică a copiilor preșcolari se are în vedere o componentă național-regională.
La vârsta preșcolară începe formarea ideilor despre istorie pământ natal, cu tradițiile, natura și cultura ei din anii trecuți, se ridică dragostea pentru mica Patrie, se dezvoltă un sentiment de patriotism. Etapa de bază formarea dragostei pentru pământul natal la copii ar trebui considerată acumularea lor experiență socială viața în orașul său, familiarizarea cu lumea culturii sale.
[ Descărcați fișierul pentru a vizualiza linkul ] pământ natal: cu trăsături istorice, culturale, naționale, geografice, naturale, formează în ei astfel de trăsături de caracter care îi vor ajuta să devină patriot și cetățean al patriei. Dupa toate acestea, impresii vii despre natura nativă, despre istoria pământului natal, primite în copilărie, rămân adesea în memoria unei persoane pe viață.
Obiectivul proiectului:
Formarea la preșcolari a iubirii pentru țara natală și a interesului pentru trecut și prezent.
Scopuri principale:
- Să familiarizeze elevii cu conceptele de „patrie”, „patrie”.
- Să insufle dragoste și interes în viața oamenilor din diferite epoci istorice, în cultura lor.
- Arătați originalitatea poporului rus, manifestată în munca meșterilor, în arta populară orală.
- A menționa atitudine respectuoasă la folclorul local, „tradiţiile” pământului natal.
- Crea starea emoțională, lăsați impresii vii din povești și conversații, excursii și plimbări.
- forma imaginație creativă prin poezie și percepția picturilor de către scriitori și artiști locali.

Participanți la proiect: copiii grupului pregătitor, educatori, părinți.

Tip de proiect: educațional, de grup.
Perioada de implementare a proiectului: pe termen lung.
Rezultate asteptate:
- Prezentarea activităților pentru implementarea proiectului.

Etape de realizare și implementare a proiectului:
I. Informații și stocare:
- Studierea interesului copiilor pentru a determina scopurile proiectului.
- Colectarea și analiza literaturii pentru adulți și copii.
II. Organizatoric si practic

GCD cu copii în conformitate cu planul pe termen lung,
- evenimente comune,
- Plimbări direcționate prin oraș, vizitarea locurilor de interes,
- refacerea mediului în curs de dezvoltare,
- Organizarea de activitati cu parintii
- Expoziții de lucrări pentru copii.

III. final
- Expoziție de produse din activitățile copiilor.
- Evaluarea etapelor implementării proiectului de către copii.

plan pe termen lung pregătitoare
echipele de implementare a proiectelor

Septembrie
Convorbiri cu copiii, jocuri, observarea relatiei copiilor din grup.
Scop: determinarea nivelului de cunoștințe al copiilor despre mica Patrie Mamă.

octombrie
1. „Costum național rus”
2. „Pământul este casa noastră comună”
3. „Patria noastră este Rusia, limba noastră este rusă”
4. „Simboluri de stat ale Rusiei - steagul, imnul, stema”.

1. Scop: de a forma cunoștințe despre costumul național rusesc, de a evoca un sentiment de admirație pentru talentul poporului rus.
2. Scop: formarea conștiinței de sine a copilului, asociată cu stăpânirea cunoștințelor elementare ale istoriei și geografiei, culturii Rusiei, educarea copiilor asupra conexiunii continue a istoriei trecutului, prezentului și viitorului.
3. Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre folclorul rus; a educa în copii dragostea pentru patria, orașul natal, arta populară.
4. Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre simbolurile de stat ale Federației Ruse: steag, imn, stemă; pentru a forma o atitudine respectuoasă față de simbolurile de stat, o înțelegere că acestea sunt concepute pentru a uni oamenii care trăiesc într-o singură țară.

noiembrie
1. „Mică patrie. De ce ne iubim țara?
2." daruri generoase natura Rusiei »
3. „O poveste despre oameni faimosi oras natal»
1. Scop: a clarifica ideea copiilor despre orașul lor natal, pentru a forma o înțelegere a expresiei „mică patrie”; pentru a consolida cunoștințele despre obiectivele turistice; educați sentimentele civile și patriotice.
2. Scop: introducerea copiilor în plante medicinale, pământ natal; dați o idee despre cele mai simple modalități de utilizare a unor plante medicinale pentru tratament; educați interesul și respectul față de natură.
3. Scop: pentru a extinde înțelegerea copiilor despre orașul lor natal, pentru a oferi o idee despre celebritățile din orașul lor natal.

decembrie
1. „Istoria apariției stemei orașului natal”
2. „Ce este un arbore genealogic”

1. Scop: consolidarea și generalizarea cunoștințelor copiilor despre simbolul orașului natal - stema; pentru a forma o atitudine respectuoasă față de stemă, pentru a familiariza copiii cu sens simbolic stema; educați sentimentele civile și patriotice.
2. Scop: mentinerea interesului pentru istoria familiei tale, consolidarea cunostintelor legaturi de familie; pentru a cultiva dragostea pentru cei dragi, conștientizarea importanței familiei pentru o persoană cu părinți și alte rude.

ianuarie februarie
1. „Cum trăiau slavii”
2. „Distracție în jurul aragazului”
3. „Apărătorii pământului rusesc”
4. „Există o astfel de profesie de a apăra Patria”

1. Scop: familiarizarea copiilor cu istoria apariției Rusiei, cu viața strămoșilor noștri, cu condițiile vieții și culturii lor; cultivă dragostea pentru țara lor.
2. Scop: a continua să familiarizeze copiii cu viața poporului rus, cu aragazul - parte principală colibe; formează vorbirea figurată folosind proverbe și zicători; cultivă dragostea pentru țara lor.
3. Scop: formarea sentimentelor patriotice la copii; susține și dezvoltă dorința copiilor de a povesti din proprie inițiativă, la sugestia unui adult; să cultive dragostea și respectul față de apărătorii patriei.
4. Scop: familiarizarea copiilor cu condițiile de viață ale soldaților într-o unitate militară, cu serviciul lor militar și particularitățile vieții; să cultive un sentiment de respect pentru oamenii care apără Patria Mamă.

Martie
1. „Bărbații și femeile din familie”
2. „Reflecție tradiții populare in costum national"
3. „Meșteșuguri populare rusești”

1. Scop: consolidarea ideilor copiilor despre familie, relații de familie despre responsabilitățile membrilor familiei; să se familiarizeze cu particularitățile comportamentului bărbaților și femeilor în societate și în familie; educați copiii să se respecte reciproc.
2. Scop: a continua să formeze respect pentru tradițiile poporului rus, pentru o persoană care lucrează, rezultatele muncii sale, pentru a menține interesul pentru haine naționale; cultiva dragostea pentru tara natala.
3. Scop: consolidarea și generalizarea cunoștințelor copiilor despre meșteșugurile populare rusești prin mijloace educatie estetica; pentru a forma un sentiment de admirație pentru creațiile maeștrilor populari.

Aprilie
1. „Patrie multinațională”
2. „Ce este eroismul?”
3. „Gloria militară a poporului nostru”
4. „Conaționali celebri”

1. Scop: formarea ideii că oamenii trăiesc în țara noastră naţionalităţi diferite; pentru a forma o înțelegere că toți oamenii sunt la fel și egali; pentru a aduce atitudinea respectuoasă și prietenoasă a copiilor față de oameni de diferite naționalități.
2. Scop: formarea unei idei de eroism; clarificarea și extinderea înțelegerii copiilor cu privire la apărătorii țării în timpul Marelui Război Patriotic; educați copiii într-un mod emoțional pozitiv, atitudine eficientă războinicilor, care s-ar exprima prin dorința de a fi ca ei.
3. Scop: formarea sentimentelor patriotice pe baza familiarizării cu tradițiile marțiale ale poporului nostru; să cultive dragostea și respectul față de apărătorii patriei.
4. Scop: prezentarea copiilor unor compatrioți celebri, participanți la Marele Război Patriotic; să cultive respectul pentru munca și faptele lor, dorința de a fi ca ei.

Mai
1. „Ziua Victoriei”
2. „Orașul meu: ieri și azi”
3. „Poiana copilăriei”
4. „Suntem patrioți”

1. Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre semnificația victoriei în Mare Războiul Patriotic; să formeze o atitudine emoțional pozitivă față de isprava poporului rus; să cultive un sentiment de mândrie în țara lor.
2. Scop: familiarizarea copiilor cu istoria orașului, obiectivele sale; pentru a cultiva interesul pentru istorie, un sentiment de dragoste și patriotism.
3. Scop: examinarea diagnostică a copiilor pentru a dezvălui cunoștințe despre ei înșiși, despre familiile lor, despre mica lor patrie.
4. Scop: examinarea diagnostică a copiilor în vederea identificării cunoștințelor despre țara lor, simbolurile acesteia.

Planificarea tematică a grupului pregătitor este prezentată în următoarele secțiuni:

- „Orașul care este drag inimii”
- „Natura pământului natal”
- „Al oamenilor arte decorative»
- „Folclor rusesc”

Un oraș drag inimii.
- Vizitarea obiectivelor turistice ale orașului.
- Străzile orașului: nume și locație.
- Examinarea albumului „Mica noastră patrie ZATO Ozerny”.
- Crearea și recenzia albumului „Paginile trecutului”.
- Expoziție foto „Orașul nostru de azi”.
- Expoziție de lucrări pentru copii „Orașul meu preferat”.
- Cunoașterea copiilor cu infrastructura orașului.
- Convorbirea „Profesia părinților”.
-Conversatie-prezentare „Dl. Kalinin-(Tver) în timpul Marelui Război Patriotic.
- O expoziție de lucrări pentru copii dedicată eliberării orașului Kalinin de invadatorii germani.
- Plimbare țintă până la memorialul „M.I. Nedelina”.

Natura pământului natal.
Plimbare țintă în parc.
Vorbiți despre animalele și păsările din regiunea noastră.
Convorbire „Flora regiunii Tver”.
Poveste " plante medicinale».
Realizarea unui album (herbar) „Plantele medicinale ale regiunii noastre”.
Convorbire „Monumente ale naturii din regiunea Tver”.
Conversație „Protejează natura”.
Expoziție de desene pentru copii „Să salvăm natura pământului nostru natal”.

Artă decorativă populară.
Introducere în jucăriile din lut.
Cunoașterea picturii (Khokhloma, Zhostovo, Gzhel, Gorodetskaya etc.)
Cunoștință cu costum popular Tver.
Cunoașterea meșteșugurilor populare.
Crearea albumului „Tver Compounds”

„Folclor rusesc”
Cunoașterea instrumentelor populare rusești.
Cunoașterea ceremoniilor, tradițiilor, sărbătorilor din regiune.
Învățarea cântecelor și a colindelor.
Divertisment „Ca la Săptămâna Shrovetide”.
Învățarea dansurilor rotunde, a cântecelor populare.
Cunoaștere cu glume, fabule, rime de numărare, jocuri.

Asigurarea activitatilor proiectului:
Metodic:
E.S. Evdokimova „Proiectarea unui model educatie civica la DOW." Conducerea instituţiei de învăţământ preşcolar 2002 Nr. 6.
I.V. Ștanko " Activitatea proiectului cu copiii preșcolari mai mari. Biroul instituției de învățământ preșcolar 2004 Nr.4.
L.N. Korotovskikh „Suportul metodologic al istoriei locale în instituțiile de învățământ preșcolar. Biroul instituției de învățământ preșcolar 2006 Nr.8.
T.I. Domozhakova „Educația patriotismului la copiii de vârstă preșcolară senior”. Biroul instituției de învățământ preșcolar 2006 Nr.8.
M.D. Makhaneva „Educația morală – patriotică a preșcolarilor”. Conducerea instituţiei de învăţământ preşcolar 2005 Nr. 1.
N.G.Komratova, L.F.Gribova „Mica mea Patrie”. Conducerea instituţiei de învăţământ preşcolar 2005 Nr. 1.
I.V. Zhiryakova „Educația morală și patriotică a copiilor preșcolari prin pedagogia muzeală”. Conducerea instituției de învățământ preșcolar 2008 Nr.
Casa mea. Programul de educație morală și patriotică a copiilor preșcolari. Sub conducerea generală a T.I. Overchuk.-M., 2004.-136s.

Materiale de internet.
Selecție de literatură istorică,
Selecție de lucrări rusești arta Folk,
Selecţie material vizual(ilustrări, fotografii, schițe),

13 PAGINA \* MERGEFORMAT 14215

mђTitlul 215

Fișiere atașate

Pașaport de proiect

Vârstă: Grupa pregătitoare.

Problemă: Lipsa de interes pentru armata rusă.

Justificarea problemei: Nivel insuficient de cunoștințe în rândul preșcolarilor despre armata rusă; lipsa dorinței de a deveni pe viitor apărător al Patriei.

Relevanța proiectului: Problema educaţiei morale şi patriotice a copiilor preşcolari este una dintre cele primordiale pt societate modernă. În prezent, educarea patriotismului este o sarcină destul de dificilă, a cărei rezolvare necesită răbdare și tact. LA familiile moderne astfel de probleme nu sunt considerate importante și merită atenția cuvenită. Copiii noștri nu mai visează să devină viteji războinici și nu consideră că apărarea Patriei lor mamă este o datorie sacră. Din păcate, puțină lume cunoaște istoria sărbătorii – 23 februarie, în legătură cu care a fost înființată. Acest proiect este mare oportunitate să insufle un sentiment de mândrie în poporul lor, pentru armată, pentru Patria Mamă. Și, de asemenea, să provoace dorința de a fi ca războinicii curajoși și curajoși ai țării lor.

Obiectivul proiectului: Formare sentimente patriotice la copiii preșcolari mai mari.

Obiectivele proiectului:

Formează social - educatie morala respect pentru adulți, apărători ai Patriei, veterani de război;
Pentru a familiariza copiii cu istoria și tradițiile sărbătorii din 23 februarie;
Sistematizarea, extinderea și generalizarea cunoștințelor despre armata rusă, ramurile militare, echipamentele militare;
Să dezvolte interesul copiilor pentru istoria patriei lor natale, pentru istoria formării și dezvoltării armatei ruse din Rusia antică până în prezent;
Cultivați un sentiment de mândrie în armata dvs. și stârniți dorința de a fi ca soldații ruși puternici.

Tip de proiect: Cercetare, cognitiv-vorbire.

Tip de proiect: Pe termen scurt, grup.

Timpul de implementare a proiectului: Doua saptamani.

Participanții la proiect: Copii grupului pregătitor, educatori, director muzical, parintii.

Rezultatul estimat al proiectului:

Un nivel ridicat de cunoștințe și idei dobândite, abilități de proiectare și cercetare și abilități practice ale copiilor, atât în timpul proiectului în sine, cât și la finalizarea acestuia;
Extinderea ideilor copiilor despre armata rusă, apărătorii ei;
Stabilirea cooperării productive, dezvoltarea co-creării copiilor și adulților.

Etapele implementării proiectului.

pun în scenă- pregătitoare

Studiul literaturii metodologice și speciale pe tema proiectului.
Alegerea vizuală și material demonstrativ, poezii, ghicitori, răsucitori de limbi, proverbe pe tema proiectului.
Selecție de desene animate „Trei eroi”, „Povestea lui secret militar, despre Malchiș - Chibalchiș și cuvântul lui ferm.

etapa II- de bază

1. Clase:

1. „Armata noastră este dragă”.

Sarcini:

Învățați copiii despre armată.
Pentru a-și forma primele idei despre caracteristici serviciu militar: soldații se antrenează să fie puternici, pricepuți, să învețe să tragă cu precizie, să depășească obstacolele.
Clarificați ideile despre tipurile de trupe, despre apărătorii Patriei.
Cultivați un sentiment de mândrie în armata dvs. și stârniți dorința de a fi ca soldații ruși puternici și curajoși.

„Tatăl meu este în armată”. Alcătuirea unei povești.

Sarcini:

Învață-i pe copii cum să planifice o poveste.
Pentru a consolida ideea copiilor despre armată, ramuri militare, profesii militare și echipamente militare.
Să cultive un sentiment de dragoste pentru patria lor, respect pentru apărătorii Patriei, relații de prietenie.

Conversații:

2. „Profesii militare”.

Sarcini:

Pentru a familiariza copiii cu profesiile militare;
Să-și formeze idei despre datoria civică, curaj, eroism;
Să cultive respectul pentru persoanele cu profesii militare;
Dezvoltați atenția și memoria.

3. „Echipament militar”.

Sarcini:

Pentru a familiariza copiii cu echipamentul militar.
Învață-i pe copii să stabilească cărei ramuri ale armatei aparține.

4. Activitate productivă:

1. Modelaj „Grănicer cu un câine”.

Sarcini:

Pentru a consolida capacitatea de a sculpta figuri umane și animale, trecând trăsături de caracter imagini.
Exercițiu în aplicarea diferitelor tehnici (modelare dintr-o piesă întreagă, netezire, tragere etc.).
Continuați să învățați cum să instalați figurile sculptate pe suport.

2. Aplicație „Goafele”.

Sarcini:

Învață copiii să facă garoafe din hârtie colorată;
Întăriți capacitatea copiilor de a compune o compoziție a intrigii;
Dezvolta abilități motorii fine mâinile; dezvolta răbdarea și perseverența.

3. Desen „Grănicer cu un câine”.

Sarcini:

Exercitați copiii după imaginea unei persoane și a unui animal, în transmitere trasaturi caracteristice(îmbrăcăminte, postură), dimensiunea relativă a figurii și a pieselor;
Învață-i pe copii să așeze bine imaginea pe foaie;
Pentru a fixa tehnicile de desen și pictură peste desene cu creioane, creioane colorate cu ceară și vopsele de acuarelă(conținut mixt).

4. „Echipament militar”

Sarcini:

Să-i învețe pe copii să deseneze echipamente militare: tancuri, avioane, elicoptere, submarine pe baza de diagrame.
Pentru a consolida abilitățile de lucru cu materiale vizuale uscate: pixuri, creioane colorate, creioane colorate. Oferă să te conectezi într-o singură imagine materiale diferite pentru a crea o imagine expresivă.
Dezvoltați capacitatea de a introduce o compoziție pe o foaie, pictați pe întreg desenul. - Dezvoltați imaginația și independența.

5. Muncă manuală"Avion".

Sarcini:

Exercitați copiii în crearea unei imagini a unui obiect folosind un mod constructiv de asamblare a unui avion.
Pentru a consolida abilitățile de lipire și îmbinare îngrijită a pieselor.
Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor.
Cultivați perseverența, interesul pentru activități constructive.

6. Citiți ficțiune:

Despre războinici și echipament militar; (citind poveștile lui L. Kassil „Apărătorii tăi”, V. Tyurin „Conducem, înotăm, zburăm”, A. Mityaev „De ce este armata dragă?”
Poezii, ghicitori, proverbe și zicători;
memorarea poeziilor și cântecelor;

7. Jocuri de rol:

„Suntem militari”;
„Spitalul militar”.

8. Jocuri în aer liber.

„Cel mai dexter” (cu mingea);
„Trasează frânghia” (cu o frânghie);
„Cine repede”;

9. Muzica.

Dansul „Border” interpretat de băieți.
Dansul „Procesiune cu steaguri”.
Piesa „Eu și tatăl meu”, „Despre tata”, „Apărătorii patriei”.

10. Lucrul cu părinții:

Introducere în proiect;
Asistență la selecția materialului educațional: fotografii, ilustrații, povestiri, poezii, ghicitori
Proverbe și zicători despre subiecte militare;
Pregătirea pentru lecția „Tatăl meu în armată”
Asistență în pregătirea unui festival muzical și sportiv.

Etapa III- finală.

Expoziție de lucrări pentru copii „Tatăl meu este soldat”, „Echipament militar”
Festivalul muzical și sportiv „Ziua Apărătorului Patriei”.

Rezultat asteptat:

Copiii vor dezvolta sentimente de mândrie în patria lor, calități de voință puternică: curaj, hotărâre, un sentiment de camaraderie, dorința de a ajuta în necazuri, o atitudine pozitivă emoțional față de războinici - apărători, dorința de a-i imita, de a fi la fel de curajoși. , curajos, puternic și nobil;
Părinții vor forma o înțelegere a importanței educării sentimentelor patriotice la copiii preșcolari.

Descrierea prezentării pe diapozitive individuale:

1 tobogan