Psychologické problémy výchovy detí v neúplnej rodine. Deviantné správanie matky

V Rusku sú v neúplných rodinách väčšinou matky s deťmi, stále sú ojedinelé prípady, keď otcovia zostávajú s malými deťmi. Napriek tomu sú problémy v oboch neúplných rodinách podobné. Ak upriamite svoj pohľad presne na rodinu ako celok a nezameriate sa na problémy, ktoré sú vlastné rodinám s jedným rodičom, môžete situáciu vyvážiť a vyhnúť sa ťažkostiam pri výchove dieťaťa. Neúplná rodina má vo väčšine prípadov dostatočný potenciál na plnohodnotnú výchovu detí.

Dieťa je vychovávané v neúplnej rodine.

Vlastnosti výchovy detí v neúplná rodina je, že mama alebo otec vychovávajú dieťa sami. Dospelý človek musí najprv prijať situáciu, prevziať zodpovednosť za seba a začať na svojej pracovať pozitívnym spôsobom. Začnite sa spoliehať na svoje potreby, aby ste dieťaťu zabezpečili maximálny komfort.

Často sa samotná skutočnosť neúplnej rodiny stáva dôvodom prenasledovania dieťaťa rovesníkmi. Či k šikanovaniu dôjde alebo nie, závisí od postoja zostávajúceho rodiča k vzniknutej situácii, či ju chápe ako kritickú a ponižujúcu, alebo naopak, je pokojný a vidí perspektívu rozvoja rodiny. Vysvetľovať niektoré zlyhania neprítomnosťou jedného z rodičov tiež nie je správne, ide o presúvanie zodpovednosti.

Pri výchove dieťaťa v neúplnej rodine psychológovia odporúčajú, aby rodič, ktorý prevzal zodpovednosť za výchovu dieťaťa, hovoril o neprítomnom rodičovi len dobré veci.

Ak je dieťa vychovávané v neúplnej rodine a dostane nejaké negatívne informácie o jednom z rodičov, potom chtiac-nechtiac začne tieto vlastnosti na sebe skúšať. Iné informácie nemá, nie je viac o čo sa oprieť.

Ak matky alebo otcovia vyčítajú svojmu dieťaťu negatívnu podobnosť s neprítomným rodičom, potom zbierajú odmenu, že práve v tom sa stáva podobným.

Uvedomenie si svojho rod dieťa si začína osvojovať zvláštnosti správania svojho pohlavia, rodičia by sa mali stať príkladom hodným nasledovania. V úplnej rodine sa chlapci učia mužné spôsoby správanie na príklade otca a dievčatá sa učia ženskosti od matky. V neúplnej rodine nikto z rodičov nezvládne úlohu mamy aj otca.

Je ťažké to kompenzovať niektorému z rodičov, či je to mama alebo otec, ale dá sa to, záleží od mamy alebo otca, kto ich chce pustiť do svojho života Iný ľudia tak, aby pomáhali pri všestrannom rozvoji dieťaťa. Môžu to byť starí rodičia, priatelia, krstní rodičia, tréneri alebo učitelia; sú takí, ktorí pomôžu; v rozvoji vlastností chýbajúcich u dieťaťa v dôsledku neprítomnosti jedného z rodičov.

Niekedy sa od psychológov môže vyžadovať, aby konali ako mentori a nápravné situácie, ktoré nastanú. Je dôležité vytvoriť takýto tím, ale je nebezpečné zažiť ilúziu, že človek si poradí sám, pretože pre dieťa je dôležité učiť sa od rôznych ľudí. rôzne modely správanie v spoločnosti. Je dôležité, aby bolo dieťa častejšie v úplných rodinách, aby videlo, ako sa správajú ženy a muži, ako sú v rodine rozdelené úlohy.

Ak je dieťa vychované v neúplnej rodine a objaví sa postava, ktorá nahradí otca alebo matku, potom sa objaví určitá opora pre chlapca alebo dievča, či už je to starý otec alebo stará mama, krstný otec alebo strýko a teta. Deti vidia modely správania mužov či žien v spoločnosti a v rodine, učia sa starať, komunikovať.

Zvláštnosti výchovy detí v neúplnej rodine.

Nezáleží na tom, že mama alebo otec vychováva jedno dieťa, vlastnosti výchovy detí v neúplnej rodine sú vlastné obom. Zvážte základné princípy rodičovstva na príklade matky, ktorá vychováva dieťa sama, pretože toto je najbežnejšia situácia.

Mama vychováva syna sama.

• V situácii, keď matka vychováva svojho syna sama, existujú určité zvláštnosti. Ak matku urážajú muži, nemá k nim úctu, čo znamená, že sa môže pomstiť svojmu synovi. Teda, keď ju kritizuje bývalý manžel videla koreň, ktorý vyživuje jej dieťa. Chlapcova sebaidentifikácia trpí, musí niekoho napodobňovať. Ak teda nie je žiadny muž, chlapec sa začína stotožňovať so ženou.
• Úlohou číslo jeden nikdy nie je kritizovať otca dieťaťa a vysvetliť dôvod rozchodu ťažkosťami vo vzťahu. Nikdy nehovor ako tvoj otec. A bez ohľadu na to, aké sú urážky, nájdite v sebe silu pochváliť otca dieťaťa a povedať, že dieťa má rovnaké vlastnosti, je to pre neho veľmi dôležité.
• Väčšina najlepšia možnosť ak sa otec zúčastňuje na živote dieťaťa: berie ho na víkend, chodí, príde na návštevu. Ak sa tak nestane, potom si určite nájdite v rodine alebo medzi priateľmi muža, mentora, ktorému by sa mohol rovnať, osvojte si model správania, komunikujte ako chlap. Ak to tak nie je, nájdite knihy a filmy o skutočných mužoch, váš syn tak získa predstavu o tom, čo skutočný muž ako by sa mal správať.

Matka vychováva svoju dcéru sama.

• Ak matka vychováva dievča sama, všetko je tu oveľa jednoduchšie. Model správania ženy v spoločnosti a v rodine dcéra prijme od matky, no nezabúdajte, že dievča potrebuje mužskej spoločnosti, pretože ona budúca mama a manželka.
• Nikdy nehovor dievčaťu škaredé veci o mužoch a ešte viac o jej otcovi. Muž je pre také dievča niečo neznáme, desivé, nevie s nimi komunikovať, rozprávať, nikdy nebola princezná, respektíve takéto dievča začína trpieť nízkym sebavedomím. AT detstva takéto dievčatá sú často plaché a utláčané, pretože za sebou necítia stenu. Bude to cítiť v dospelosti a vyjadrená v neistote v komunikácii s mužmi, bude sa cítiť nechránená, neexistuje otec, ktorý by sa jej zastal.
• Aby sa to nestalo, skúste svojej dcére ukázať pozitívne príklady komunikácie s mužmi. Navštívte rodiny priateľov, kde sú obaja rodičia, aby dievča videlo správanie mužov v spoločnosti a v rodine. Je dobré, ak sa nájde dedko alebo strýko, ktorý ju má rád a s ktorými môže zostať bez strachu. Najlepšia možnosť je rodný otec ktorý prichádza aspoň raz do týždňa.

Dôležitou vecou, ​​na ktorú by mali matky alebo otcovia vychovávajúci jedno dieťa myslieť, je, že charakterové vlastnosti sa nededia a práve scenár, ktorý od dieťaťa žiadame, sa v živote zrealizuje.

Dobrý deň, milí hostia nášho blogu! Dnes sa náš článok dotýka smutnej témy, poďme sa rozprávať o vlastnostiach výchovy detí v neúplnej rodine. Porozprávajme sa o problémoch, ktorým deti čelia, ako aj o spôsoboch ich riešenia. Podrobnosti v článku!

V našej dobe sú rodiny s jedným rodičom čoraz bežnejšie. Dôvody, prečo sa tak deje, sú rôzne – ovdovenie jedného z manželov, rozvod, alebo sa žena dobrovoľne rozhodne stať slobodnou matkou. Väčšinou sú to rodiny, kde žena vychováva dieťa sama, ale podľa štatistík pribúda aj rodín, kde je len otec. Nech je to už akokoľvek, vždy sa k tomu pridruží množstvo problémov ako pre rodiča (a dokonca pre oboch), tak aj pre dieťa.

Nech to znie akokoľvek kruto, pre bábätko je najpriaznivejšia situácia, keď jeden z rodičov zomrie. Vo väčšine prípadov v tejto situácii zostáva dieťa Pekné spomienky o zosnulých, ktoré pravidelne kŕmia svoje okolie. Navyše - to je obrovská podpora od príbuzných, väzby, s ktorými nie sú prerušené, naopak - niekedy sa stávajú ešte silnejšími.

Ďalším plusom je, keď rodina nemá jedno, ale viacero detí. Psychológovia tvrdia, že v neúplných rodinách sú konflikty a rivalita medzi deťmi oveľa menej časté ako v rodinách, kde sú obaja rodičia. Často staršie deti, ak je vekový rozdiel veľký, sa môžu stať mentormi pre mladších, ktorí „nahradia“ toho, kto z jedného alebo druhého dôvodu opustil rodinu.

Problémy výchovy detí v neúplnej rodine

V skutočnosti je veľa ťažkostí v rodine, kde je len jeden rodič. Vynikajú najmä tieto:

Ako sa vyhnúť takýmto problémom

V žiadnom prípade by sa dieťaťu nemalo zakazovať mať príjemné spomienky minulý život v rodine ho naopak podporovať. Snažte sa neprejavovať zjavnú negativitu voči druhému manželovi, pretože pre dieťa neprestal byť blízkou osobou a rodič je rodič.

No, samozrejme, pri prerušení vzťahov by to muž a žena nemali premietať do spoločného dieťaťa, ale snažiť sa zachrániť vrelý vzťah s bábätkom. To mu pomôže v neskoršom dospelom živote necítiť sa negatívne voči jednému alebo druhému pohlaviu. Zostavte kompletnú a zdravé vzťahy s ľuďmi okolo nich a zohrávajú úlohu v našej spoločnosti.

Rozprávali sme sa o zvláštnostiach výchovy detí v neúplnej rodine. Odporúčame vám, aby ste si dodatočne prečítali článok „“. Dieťa by nemalo len vyrastať v rodine, kde je mama a otec, na jeho výchove sa musia podieľať obaja. To znamená, že úplná rodina nie je len rodina, v ktorej sú mama a otec stereotypní, je to rodina, kde obaja akceptujú Aktívna účasť pri výchove vlastného dieťaťa. Podrobnosti nájdete v celom článku!

Neúplnou rodinou sa nazýva rodina, v ktorej je vedľa dieťaťa len jeden rodič – matka alebo otec. Mamy a otcovia, ktorí vychovávajú dieťa sami, často kladú ťažké otázky. Ovplyvní neprítomnosť druhého rodiča vývoj bábätka? Ako pomôcť svojmu dieťaťu stať sa harmonická osobnosť za takýchto okolností? „Som rodič“ ubezpečuje, že neúplná rodina môže dať dieťaťu plnohodnotnú výchovu, hlavnou vecou je vziať do úvahy niektoré vlastnosti.

rodové rolové vzdelávanie

Len čo si deti prvýkrát uvedomia svoje, začnú ich ovládať dôležité vlastnosti správanie: chlapci sú mužskí, dievčatá ženské. Prirodzene, príklady najbližších ľudí im pomáhajú stať sa skutočným gentlemanom alebo dámou. AT obyčajná rodina je to tak: chlapci sa učia mužskému správaniu sledovaním svojich otcov a dievčatá rozvíjajú ženskosť sledovaním svojich matiek. Čo však v prípade, ak má dieťa len jedného rodiča, a zároveň je opačného pohlavia?

Prirodzene, ani jeden človek nemôže v rodine plnohodnotne plniť dve úlohy naraz: otca aj matku. Preto je pre slobodných otcov len veľmi ťažké vysvetliť rastúcej dcére, aké to je byť ženou. Podobná situácia nastáva, keď slobodnej matke vyrastá syn: žena sa jednoducho nemôže ukázať osobný príklad aké by malo byť skutočné mužské správanie. Kde je východ?

V skutočnosti môže chýbajúceho člena rodiny nahradiť príbuzný alebo rodinný priateľ, s ktorým sa dieťa vyvíjalo dôverný vzťah. Pre chlapca môže byť takou osobou starý otec, strýko, starší brat, pre dievča - babička, teta, starší alebo bratranec.

Hlavná vec je, že osoba, ktorá nahrádza chýbajúceho rodiča, má dostatok času a chuti s dieťaťom komunikovať.

Ak máte neúplnú rodinu, no zároveň tam nie sú vôbec žiadni iní príbuzní alebo s nimi neudržiavate kontakt, snažte sa nájsť vo svojom okolí takého človeka, ktorý sa bude o vaše dieťa zaujímať a ktorý sa mu bude rád venovať časť svojho času mu. To môže byť najlepší priateľ, priateľ alebo kolega z práce. Ak vaše dieťa trávi s touto osobou veľa času a skutočne sa s ňou spriatelí, potom nebude mať problémy s výchovou k sexuálnej role.

Komunikácia medzi rodičom a dieťaťom

Dôležitou úlohou pri správnej výchove dieťaťa je uspokojovanie jeho potreby komunikácie s matkou alebo otcom. Často sa stáva, že v neúplných rodinách jediný rodič na seba berie veľké bremeno starostí na všetkých existujúcich frontoch a v dôsledku toho nemá čas s dieťaťom vôbec komunikovať. V takejto situácii sa dieťa cíti opustené, chýba mu komunikácia s blízkou osobou a jeho vývoj sa začína zhoršovať: objavujú sa ťažkosti so sebaúctou, depresia, izolácia alebo vzdorovité vzdorovité správanie, ktoré akoby hovorí rodičovi: "No, obráťte sa na mňa!"

Častá je aj opačná situácia, keď sa osamelý rodič domnieva, že je povinný venovať svojmu dieťaťu dvojnásobnú starostlivosť, keďže je v pozícii „jeden za dvoch“ a začne dieťa svojou láskou doslova dusiť. Prebytok starostlivosti nie je o nič menej škodlivý pre vývoj dieťaťa ako jej nedostatok, preto by ste tieto hranice nemali prekračovať.

emocionálne potreby

Dôležitú úlohu hrá emocionálna zložka správny vývoj dieťa. Pozná to prostredníctvom emócií svet a naučte sa s ním interagovať. Zároveň môže dieťa celkom úspešne prijímať plnohodnotnú emocionálnu komunikáciu aj v neúplnej rodine. V skutočnosti dieťa k šťastiu toľko nepotrebuje: chce sa cítiť milované, dôležité a významné pre svoju rodinu. Chce, aby jeho mama alebo otec boli na neho úprimne hrdí, zaujímali sa o jeho život a boli vždy pripravení počúvať.

Neberte si preto na seba neúnosné bremeno a nesnažte sa žiť tak, ako keby ste boli dvaja ľudia súčasne, pretože dieťa potrebuje len vidieť svojho rodiča, hoci aj jediného, ​​šťastného, ​​harmonického a sebavedomého.

Pre dieťa bude bolestivé vidieť pred sebou mučenú, neustále podráždenú a unavenú matku, ktorá pracuje v troch zamestnaniach, aby mu zabezpečila to najlepšie jedlo, oblečenie a hračky. Pre syna alebo dcéru je oveľa dôležitejšie a príjemnejšie, ak sa matka každý deň prechádza v parku, číta rozprávky pred spaním a s potešením počúva, čo sa dnes stalo s jej milovaným dieťaťom.

sociálna komunikácia

V úplnej rodine je dieťa od prvých dní života zapojené do spoločnosti. Od svojho narodenia sa ocitá v malej spoločnosti, v ktorej je okrem neho aj mama a otec. To umožňuje dieťaťu naučiť sa komunikovať medzi ľuďmi, porozumieť rozdielom v názoroch druhých (najmä keď sa princípy výchovy mamy a otca nejakým spôsobom líšia), sledovať rôzne reakcie ľudí opačného pohlavia, ich vzťahy , čím sa buduje určitý model správania v spoločnosti.

V neúplnej rodine je situácia zásadne iná. Dieťa má iba jedného rodiča a dieťa nevidí, ako komunikuje s inými ľuďmi. Nemôže pozorovať rodinné vzťahy zvonku, a preto by jeho model správania v spoločnosti nemal byť formovaný príkladom. vlastná rodina, ale na inom. Preto Hlavná úloha osamelý rodič by mal byť prípravou dieťaťa na sociálnu interakciu.

Pozrite sa na príklady, kde môžete svojmu dieťaťu ukázať rôzne pozitívne spôsoby interakcie jednej osoby s druhou. Nechajte dieťa sledovať, ako komunikujú starí rodičia, ako sa vaša priateľka a jej manžel úprimne milujú. Vynikajúcou pomocou v tejto ťažkej záležitosti môžu byť knihy a karikatúry, ktorých postavy vytvárajú správny model správanie - ukáž, ​​čo je skutočné priateľstvo, náklonnosť, láska, rešpekt. To všetko pomôže vášmu dieťaťu vyrásť v plnohodnotnú osobnosť.

chyby slobodnej matky

Veľmi často v neúplnej rodine, kde dieťa vychováva jedna matka, vzniká neprekonateľný problém, ako naučiť dieťa správne komunikovať s opačným pohlavím. Situácia sa zhoršuje najmä vtedy, keď otec dieťaťa opustil matku kvôli inej žene. Zášť, pevne číhajúca dovnútra ženské srdce na celý život, niekedy nedáva možnosť budovať nové vzťahy. A v hĺbke duše začne žena nenávidieť všetkých mužov bez výnimky. Vedená svojimi emóciami (hnev, odpor, túžba po pomste) môže takáto matka nevedome vštepiť do mysle svojej rastúcej dcéry myšlienku, že nemožno dôverovať absolútne všetkým mužom bez výnimky.

Ak žena neustále hovorí dieťaťu škaredé veci o jeho otcovi a in dospievania presvedčí dcéru, že vzťahy s mužmi nepovedú k ničomu dobrému, existuje veľká šanca, že zrelé dievča si svoje osobné šťastie nikdy nevybuduje. Mužom sa bude podvedome vyhýbať, báť sa ich, nedôverovať im, báť sa vzťahov a kopírovať správanie svojej matky.

Ak vás manžel opustil, nepresviedčajte sa, že vaša dcéra určite stretne nehodného človeka. Každá situácia je iná a to, že vaše manželstvo skončilo, neznamená, že voľba vašej dcéry bude nesprávna. Dajte jej šancu prejsť obdobím prvej lásky sama, budovať vzťahy bez vonkajších zásahov a naučiť sa niečo na vlastných chybách.

Zásadne odlišná situácia nastáva, keď sa žena vychovávajúca chlapca ocitne v pozícii opustenej manželky. Jej negatívny postoj k zosnulému otcovi môže u dieťaťa vytvárať chybný stereotyp mužského správania. Ak matka neustále hovorí svojmu synovi, že jeho otec bol zlý človek, potom sa dieťa začne cítiť defektné - v jeho žilách predsa prúdi krv „zlého“ otca. V tomto prípade klesá sebaúcta dieťaťa, čo vedie k psychickým problémom, ťažkostiam v komunikácii s rovesníkmi a opačným pohlavím, dlhotrvajúcim depresiám, agresívnemu a vzdorovitému správaniu, čo sa zhoršuje najmä v období dospievania.

Ak vás opustil otec vášho dieťaťa, skúste sa ovládať a pamätajte, že vaša nenávisť k nemu by sa v žiadnom prípade nemala prenášať na dieťa. Skúste si v ňom vytvoriť ak nie pozitívny, tak aspoň neutrálny obraz otca.

chyby osamelého rodiča

Najväčšou výzvou, ktorej čelia slobodní otcovia, je nedostatok fyzické spojenie medzi nimi a dieťaťom. Keď žena nosí v brušku dieťa a dáva mu možnosť narodiť sa, vzniká medzi nimi silné podvedomé spojenie, ktoré je obzvlášť silné v prvých rokoch života. Práve na matku je dieťa najviac naviazané. Muž tento zvláštny kontakt najčastejšie jednoducho necíti.

Najťažšia vec pre slobodných otcov je vychovávať svoje dcéry. Veľmi často z nich vyrastajú dievčatá, ktoré možno nazvať „ich frajerkou“, pretože slobodní otcovia nevedia, ako naučiť svoju dcéru ženskosti. Namiesto toho dcéra dostane množstvo vedomostí o tom, ako byť silná, odolná a nezávislá.

Ak vychovávate dcéru sama, neodmietajte pomoc a rady príbuzných a známych, najmä tých, ktoré majú deti. Neváhajte im klásť otázky, ktoré sa vás týkajú, pretože od toho bude závisieť, ako budete svoje dieťa vychovávať. budúci život a osobné šťastie.

Viktória Kotľarová

„Vaše dieťa v neúplnej rodine rastie a vychováva sa - rozumiete?! Alebo možno zaostáva vo vývoji? A vôbec, takéto deti sú často problematické! Najmä chlapci! Bez otca! Pokazíš nám štatistiku ... vzorná hodina! .. u učiteľa najvyššej kategórie!.. a tvoje dieťa je z neúplnej rodiny!“.

Tieto slová zneli bolestne, rezali uši, ale ešte viac boleli materské srdce. Navyše celú túto tirádu vydal riaditeľ školy, kam prišli dieťa zariadiť do prvej triedy.

Nielenže sa rozvod stal najsilnejším stresom, ale ukázalo sa aj to, že v neúplnej rodine trpí vývoj dieťaťa, jeho výchova nebude kvalitná a možno čoskoro dôjde vážne problémy so správaním a učením.

Je to naozaj? Bude dieťa v neúplnej rodine také „chybné“, ako opisuje učiteľka?

Neúplná rodina je skutočne predmetom podrobného štúdia. sociálnej pedagogiky. Veľa učebníc vedeckých prác a články z pedagogiky a psychológie sa venujú výchove a rozvoju detí v neúplných rodinách.

Dieťa v neúplnej rodine: ohrozené

Neúplná rodina sa považuje za dysfunkčnú – tak sa píše v učebniciach, takto sa učia učitelia, psychológovia a iní odborníci, ktorí musia pracovať s deťmi a rodinami.

Dysfunkčné rodiny- ide o rodiny, ktoré v dôsledku určitých okolností úplne alebo čiastočne prišli o svoje možnosti vzdelávania, kvalitatívne vzťahy, z čoho vyplývajú nepriaznivé podmienky pre výchovu dieťaťa.

Medzi znevýhodnené rodiny patria:

• rodiny, kde rodičia zneužívajú alkohol, vedú nemorálny životný štýl, dostávajú sa do konfliktu s morálnymi a právnymi požiadavkami spoločnosti;
• rodiny s nízkou morálnou a kultúrnou úrovňou rodičov;
• rodiny s pretrvávajúcimi konfliktmi vo vzťahoch medzi rodičmi, rodičmi a deťmi;
• neúplné rodiny¹.

(¹Shevtsov Z.M. Základy sociálnej a pedagogickej činnosti)

Prečo je neúplná rodina nefunkčná?

Tento stereotyp sa vytvoril v našej ruskej mentalite. Veď práve muž je v našej spoločnosti tradične považovaný za hlavu rodiny. Pri zaopatrení a výchove (najmä chlapcov) sa mu pripisuje ústredná úloha a slobodná žena s dieťaťom vyvoláva ľútosť a súcit.

Zatiaľ čo v európskych krajinách a veľkých „vyspelých“ mestách Ruska (Moskva, Petrohrad atď.) to nikoho neprekvapí: úplné rodiny viac než úplné. Navyše, dieťa môže mať iba matku alebo iba otca a niekedy deti vychovávajú staré mamy.

Pre mentalitu európskych krajín, kde sú práva žien a mužov rovnaké, sa za normu považujú rodiny s jedným rodičom alebo rodiny rovnakého pohlavia. A nikto si tam nepoloží otázku, že v neúplnej rodine vyrastie dieťa „nesprávne, nevyvinuté“.

Tak ako naozaj? Je to naozaj úspech a záruka harmonického a správna výchova Je povinné mať dvoch rodičov – mamu a otca? Je výchova dieťaťa v neúplnej rodine odsúdená na neúspech?

Systematický pohľad na výchovu dieťaťa v neúplnej rodine

Systémová vektorová psychológia Yuriho Burlana pomôže pochopiť všetky nuansy a odpovedať na všetky otázky, ktoré vznikli.

Matka a dieťa sú jedno

Podľa systémovo-vektorová psychológia Jurij Burlan, duševný vývoj dieťaťa priamo závisí od stavu, v ktorom je matka dieťaťa. Ak matka pociťuje stres, psychický tlak, má neustále obavy či depresiu, potom je vývoj dieťaťa brzdený, jeho správanie sa stáva neharmonickým: dieťa je tvrdohlavé, hysterické, bojuje alebo kradne. To znamená, že dieťa číta stav matky a trpí bez ohľadu na to, či je rodina úplná alebo neúplná.

Príkladov, keď ženy vychovávali deti samé a zároveň vyrástli ako plnohodnotné členky spoločnosti, je veľa. Celé generácie detí po Veľkej Vlastenecká vojna vyrastal bez otcov, ktorí sa nevrátili z frontu, a zároveň výchova dieťaťa v neúplnej rodine nebola považovaná za menejcennú alebo porušovanú.

Ako už bolo spomenuté vyššie, na to, aby bola výchova dieťaťa harmonická a úplná, potrebuje dostať základný základný stav – pocit bezpečia a istoty, ktorý prenáša a odovzdáva matka.

Matka zas dostáva tento stav od otca dieťaťa, či už je nablízku alebo nie. Rodičia môžu byť rozvedení alebo jednoducho žiť oddelene (otec je neustále na služobných cestách) - hlavná vec je, že zatiaľ čo otec poskytuje mame pocit istoty a bezpečia. To znamená, že poskytuje výživné na dieťa, poznamenáva dobrý vzťah s matkou, neporušuje jej autoritu v očiach dieťaťa. Potom bude vývin a výchova dieťaťa v neúplnej rodine úspešnejšia a efektívnejšia ako vývin dieťaťa v úplnej rodine, keď rodičia nadávajú a nedokážu nadviazať spoločný život.

Pokiaľ ide o povojnové roky, vtedy štát a spoločnosť prevzali funkciu sprostredkovať žene pocit bezpečia a ochrany. Túto zodpovednosť teraz čiastočne nesie štát, ale v viac- na otca dieťaťa.

Mentálne postihnutie v úplnej rodine

Je poľutovaniahodné, že si to všimnúť, ale niekedy sa úplná rodina môže stať dôvodom, že dieťa vyrastie duševne „zmrzačené“, s komplexmi, v zlom stave, s nerozvinutými schopnosťami. Koniec koncov, existuje veľa úplných rodín, kde sú rodičia in zlé podmienky, biť deti, ponižovať, nadávať.

Ak dieťa v rodine pravidelne pozoruje scény násilia, vidí zlý postoj k jednému z rodičov (najčastejšie k matke), necíti sa bezpečne, bude zažívať prieťahy duševný vývoj. Znášať nešťastný vzťah kvôli deťom je často zbytočná obeta, ktorá dieťa v prvom rade zhoršuje!

Dieťa v neúplnej rodine: rastieme a rozvíjame sa ako dôstojný člen spoločnosti

Každý človek má určité schopnosti a túžby, ktoré sú predurčené už od narodenia. V procese vzdelávania je dôležité rozvíjať tieto schopnosti a pomáhať dieťaťu správne realizovať jeho túžby.

Aby sme pochopili, prečo je pre jedného dôležité dokončiť všetko do konca a pre iného je užitočné prejsť z jednej veci na druhú. Prečo je dôležité, aby jedno dieťa z akéhokoľvek dôvodu oživovalo svoje hračky a plakalo, zatiaľ čo iné chce byť v samote a tichu.

Je to pochopenie seba samého, vrodených vlastností svojho dieťaťa, ktoré vytvára práve ten pocit istoty a bezpečia, ktorý dieťaťu zaručuje. efektívny rozvoj a veľa šťastia.

Na pestovanie úplného a šťastné dieťa, bez ohľadu na počet členov rodiny, príďte na školenie zo systémovej vektorovej psychológie od Yuriho Burlana. Prvé hmatateľné výsledky sú pozorované po prvých bezplatných online kurzoch. Zaregistrujte sa teraz.

kapitola:

23. februára 2017

Článok je venovaný aktuálnym problémom života dieťaťa v neúplnej rodine. Tento článok sa zaoberá problémami vzťah rodič – dieťa, problematika formovania osobnosti dieťaťa z neúplnej rodiny. Popísané vlastnosti výchovy detí osamelými rodičmi a vznikajúce ťažkosti výchovy v sociálnej a pedagogickej oblasti.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

ZNAKY VZDELÁVANIA DIEŤAŤA V NEÚPLNEJ RODINE

T.V. Kudryavtseva

NDOU" MATERSKÁ ŠKOLA Ruské železnice č. 118 JSC, Samara, Rusko

Anotácia: Článok je venovaný aktuálnym problémom života dieťaťa v neúplnej rodine. Tento článok rozoberá problematiku vzťahov medzi dieťaťom a rodičom, formovanie osobnosti dieťaťa z neúplnej rodiny. Popísané sú charakteristické znaky výchovy detí osamelými rodičmi a vznikajúce ťažkosti výchovy v sociálnej a pedagogickej oblasti.

Kľúčové slová: slobodná matka, neúplná rodina, výchova

Hlavným účelom rodiny je uspokojovanie sociálnych, skupinových a individuálnych potrieb. Rodina ako sociálna bunka spoločnosti uspokojuje množstvo svojich najdôležitejších potrieb vrátane reprodukcie obyvateľstva. Zároveň uspokojuje osobné potreby každého svojho člena, ako aj všeobecné rodinné (skupinové) potreby. Z toho vyplývajú hlavné funkcie rodiny: reprodukčná, ekonomická, výchovná, komunikatívna, organizácia voľného času a rekreácie. Medzi nimi existuje blízky vzťah vzájomné prenikanie a dopĺňanie sa.

Úloha rodiny v spoločnosti je svojou silou neporovnateľná so žiadnou inou sociálnych inštitúcií, keďže v rodine sa formuje a utvára osobnosť človeka, dochádza k majstrovstvu sociálne roly nevyhnutné pre bezbolestnú adaptáciu dieťaťa v spoločnosti. Rodina pôsobí ako prvá výchovná inštitúcia, s ktorou človek pociťuje celý život.

Rodina bola vždy v centre pozornosti vyspelého sociálneho myslenia, pokrokových osobností a vedcov, od starovekých filozofov až po moderných reformátorov. A to nie je prekvapujúce. Rodina je systém sociálneho fungovania človeka, jedna z hlavných inštitúcií spoločnosti.

Otázky venované problému vzťahov medzi dieťaťom a rodičmi boli uvažované vedcami počas celého vývoja psychologickej vedy a praxe. AT domáca psychológia výskum v tejto oblasti uskutočnili vedci L.I. Bozhovich, L.S. Vygotsky, I.V. Dubrovina, M.I. Lisina, A.N. Leontiev, V.S. Mukhina, G.T. Homentauskas, D.B. Elkonin a mnoho ďalších.

Český psychológ Z. Mateychek sa domnieva, že výchova v neúplnej rodine je rovnaká bežná, normálna výchova, len sa uskutočňuje v ťažších podmienkach. Tvrdí, že zo všetkého najviac treba brať do úvahy osobnostné vlastnosti človeka, ktorý zostáva s dieťaťom sám. Schopnosť tohto pedagóga splniť všetky požiadavky zohráva významnú úlohu pri formovaní osobnosti dieťaťa. veľkú rolu než skutočnosť, že rodina je neúplná.

Štúdium problémov, ktoré vznikajú u detí vychovaných v neúplnej rodine, vykonávajú takí ruskí špecialisti ako: Pukhova T.I., Kochubey B.I., Grigorieva E. a ďalší. Všetci, ktorí sa v niektorých aspektoch rozchádzajú, dospeli ku konsenzu, že nie každá úplná rodina je normálnym prostredím pre plný rozvoj a výchovu dieťaťa, no napriek tomu prítomnosť oboch rodičov v rodine pomáha úspešnejšie riešiť mnohé problémy súvisiace so zachovaním jeho duševného zdravia.

AT posledné roky demografov, sociológov, psychológov, pedagógov a ďalších odborníkov znepokojuje hlboká systémová kríza rodinnej inštitúcie, ktorá sa prejavuje deformáciou tradičných rodinných základov a rodinná výchova.

Neúplná rodina nie je len rodina rozvedených rodičov, ale aj rodina, ktorá stratila živiteľa, rodina slobodnej matky, ako aj žena, ktorá sa rozhodla odobrať dieťa sirotinec. A každá situácia sa vyznačuje svojimi psychologickými charakteristikami a ťažkosťami, ktorým čelí slobodná matka (zriedka slobodný otec).

AT nedávne časy výrazne sa zredukoval zoznam sociálnych záruk a úroveň sociálnej ochrany. Matka, ktorá vychováva dieťa bez otca, musí byť sama zodpovedná za blaho svojej rodiny. Mimoriadne núdzne prežívajú neúplné rodiny, v ktorých deti vyrastajú s odchýlkami od normy vo fyzickom resp neuro-psychické rozvoj, najmä deti so zdravotným postihnutím. Ak dieťa so zdravotným postihnutím potrebuje neustály dohľad a starostlivosť, tak žena nemá možnosť zlepšiť si svoje materiálne blaho, musí vyžiť z invalidného dôchodku a prídavku na dieťa.

Potreba starať sa o dieťa pri absencii vonkajšej pomoci, zničenie sféry domácich služieb neumožňujú žene vyjadriť sa odborná oblasť: rozhodujúcim faktorom pri ich výbere a formovaní správania je finančná zodpovednosť. Mnohé ženy považujú výchovu a starostlivosť o deti za svoj hlavný zámer a odsúvajú do úzadia profesionálny úspech a kariéra. V rovnakom čase materiálny blahobyt a často zamestnanie v dvoch zamestnaniach zbavuje osamelú matku výchovu a starostlivosť o dieťa a ona je ponechaná sama na seba.

Dokonca najviac starostlivá žena v neúplnej rodine fyzicky nemá dostatok času na výchovu svojho dieťaťa.

Z problémov neúplných rodín je akútny najmä problém jej fungovania ako inštitúcie na výchovu a socializáciu detí. Pravdu majú tí, ktorí veria, že náklady na výchovu detí v neúplnej rodine sú primárne spojené s vplyvom negatívnych ekonomických faktorov.

Špecifický spôsob života rodiny s jedným rodičom výrazne ovplyvňuje výchovno-vzdelávací proces. Neprítomnosť jedného rodiča v rodine môže byť príčinou podradnej, neúspešnej výchovy detí. V neúplných materských rodinách chlapci nevidia príklad mužského správania v rodine, čo prispieva k formovaniu nedostatočnej predstavy o rolových funkciách muža, manžela, otca v procese ich socializácie. Správanie nevydatej matky v rodine je z veľkej časti spôsobené absenciou druhého rodiča. To ovplyvňuje aj socializáciu dievčat vychovaných v materských neúplných rodinách, skresľuje ich predstavy o rolových funkciách ženy, manželky, matky. Deti vychovávané v neúplných rodinách sú ochudobnené o príklad vzťahu muža a ženy v rodine, čo negatívne ovplyvňuje ich socializáciu vo všeobecnosti a pripravenosť na budúcnosť. rodinný život najmä. Pedagogika hodnotí indikátor identifikácie detí s rodičmi ako jedno z hlavných kritérií efektívnosti rodinnej výchovy. Zároveň dieťa vyjadruje akceptovanie morálnych a ideologických noriem svojich rodičov. Implementácia tohto komponentu vzdelávací proces v neúplnej rodine sa deformuje v dôsledku absencie jedného rodiča. V otcovských neúplných rodinách sú uvedené problémy doplnené o chýbajúcu materinskú náklonnosť, bez ktorej nemôže byť ani výchova detí úplná.

Z dôvodu neprítomnosti jedného z rodičov musí zostávajúci prevziať rozhodnutie o všetkých materiálnych a domáce problémy rodiny. Zároveň potrebuje dorovnať vzniknutý deficit výchovného vplyvu na deti. Skĺbiť všetky tieto úlohy je veľmi náročné. Preto väčšina rodín s jedným rodičom zažíva materiálne a domáce ťažkosti a čelí im pedagogické problémy. Psychologická klíma Neúplná rodina je do značnej miery determinovaná bolestivými skúsenosťami, ktoré vznikli v dôsledku straty jedného z rodičov. Väčšina neúplných rodín vzniká v dôsledku odchodu otca. Matke sa málokedy podarí ovládnuť a skryť svoje podráždenie voči nemu; jej sklamanie a nespokojnosť sa často nevedome premietajú do nich spoločné dieťa. Možná je aj iná situácia, keď matka zdôrazňuje rolu nevinnej obete, v ktorej sa dieťa nachádza. Zároveň sa snaží nedostatok rodičovskej starostlivosti bohato kompenzovať a prekračuje všetky rozumné hranice. Vo všetkých takýchto prípadoch je výchovná atmosféra rodiny skreslená a negatívne ovplyvňuje rozvoj osobnosti dieťaťa.

Psychologický výskum (A.I. Zakharova 1  , E.O. Smirnova  4  , B.S. Sobkina, Z. Mateychek, Ya.G. Nikolaeva 3  a iné) svedčia o tom, že z vyššie uvedených dôvodov majú deti z neúplných rodín v porovnaní s rovesníkmi z úplných rodín celý rad psychologických charakteristík: nižší študijný prospech, sklon k neurotickým poruchám a nezákonnému správaniu, prejavy infantilizmus, negatívny postoj k rodičom, porušovanie rodovo-rolového správania, bolestivý pocit odlišnosti od rovesníkov, nestabilné, nízke sebavedomie s nutkavou potrebou zvýšiť ho, neadekvátne nároky na matku a vysoká túžba zmeny v jej správaní aktívne vyhľadávanie„významný dospelý“.

Je tiež dôležité, že v neprítomnosti jedného z rodičov je dieťa zbavené možnosti plne si vytvoriť stereotyp správania svojho pohlavia. Chlapec teda v neprítomnosti otca nemá možnosť na najbližšom príklade pozorovať črty mužského správania a nedobrovoľne si osvojí ženské črty. A pre dievča je matka v tejto situácii nútená kombinovať svoje vlastné materská rola a úloha neprítomného otca; ako výsledok psychosexuálny vývoj je nekonzistentná.

V neúplnej rodine chýba budúcim manželom to hlavné - príklad manželské vzťahy. Preto neexistuje možnosť, aby si deti – budúci manželia a rodičia vytvorili kultúru citov, vzťahov, ktoré sú charakteristické pre vzťah medzi manželom a manželkou. Budúci manželia vychovávaní bez otca sa často učia ženský typ správanie alebo tvoria skreslený pohľad o mužské správanie ako agresívne, drsné, kruté. A pre budúce manželky, ktoré vyrastali bez otca, sa predstavy o ideáli budúceho manžela formujú horšie, v rodinnom živote je pre nich oveľa ťažšie primerane pochopiť svojho manžela a synov. Preto v takýchto rodinách viac dôvodov pre konflikty, rozvody.

Možnosti vzdelávania v neúplnej rodine sú obmedzené: je ťažké kontrolovať deti, neprítomnosť otca pripravuje deti o možnosť zoznámiť sa s rôzne možnosti rodinné vzťahy a nesie so sebou jednostranný charakter duševného vývoja. Je to spôsobené nedostatkom vzoriek sexuálne správanie dospelého, ktorý by mal v budúcnosti napodobňovať. Chlapec, ktorý dostal „ochrannú“ materskú výchovu, je často zbavený toho, čo je potrebné mužské črty: sila charakteru, disciplína, nezávislosť, rozhodnosť. Pre dievča pomáha komunikácia s otcom formovať obraz muža. Ak v rodine nie je otec, potom sa obraz muža ukazuje ako skreslený - ochudobnený alebo naopak zidealizovaný, čo následne vedie buď k zjednodušeniu v osobné vzťahy s mužom, alebo do neprekonateľných ťažkostí. Spoliehajúc sa na negatívna skúsenosť rodičovská rodina, manželia z neúplných rodín sa častejšie rozídu vo vlastnej rodine.

To všetko však neznamená, že neúplná rodina je po výchovnej stránke nutne nefunkčná. Tieto problémy môžu vzniknúť v neúplnej rodine s skôr než v plnom rozsahu, ale vôbec z toho nevyplýva, že nevyhnutne vzniknú. V niektorých prípadoch je psychologická atmosféra rodiny celkom priaznivá a nevytvára ťažkosti pri formovaní zdravej osobnosti.

Najviac rozporuplné názory sú o rodinách, kde sa výchove dieťaťa venuje iba matka. Niektorí veria, že je to vždy zlé, iní tvrdia, že je úplne ľahostajné dieťaťu, ktoré ho vychováva, a ďalší dokazujú, že neúplná rodina má dokonca určité výhody oproti úplná rodina, keďže rodič, ktorý odišiel s deťmi, je osobne zodpovedný za všetko, čo sa v jeho rodine deje a nesnaží sa zvaliť vinu za svoje zlyhania, prepočty či chyby na iných členov rodiny. Na ilustráciu svojich tvrdení uvádzajú početné príklady výchovy úžasných (často vynikajúcich) ľudí, ktorí vyrastali bez otca.

Pre malé dieťa okolitá spoločnosť je rodina. Práve v ňom sa mení „ja“ dieťaťa. A nemá veľký význam v táto záležitosť počet ľudí okolo. Veľa kvalita je dôležitejšia a intenzitu vzájomné vzťahy. Dieťa môže žiť s jednou matkou a dobre pochopiť, že sa k sebe správajú s veľkým rešpektom. Dieťa si jasne uvedomuje, že v snoch matky je silné a dobrý človekže ho považuje, očakáva od neho veľa. Táto situácia nie je vždy prípad úplných rodín.

Každý z týchto uhlov pohľadu možno nepochybne rovnako prijať a vyvrátiť inými príkladmi, ktorými život oplýva.

Neúplná rodina teda, hoci čelí množstvu objektívnych ťažkostí, má dostatočný potenciál na plnohodnotnú výchovu detí. Rodič, ktorý sa vplyvom okolností ukáže ako hlava neúplnej rodiny, si musí byť triezvy vedomý psychologické črty situáciu a zabrániť tomu, aby k nej viedla negatívne dôsledky. Skúsenosti mnohých prosperujúcich neúplných rodín ukazujú, že je to možné.

Bibliografický zoznam

1. Zacharov A.I. Ako predchádzať odchýlkam v správaní dieťaťa. - M.: Osveta, 1986.
2. Mateychek Z. Niektoré psychologické problémy výchovy detí v neúplnej rodine / / Výchova detí v neúplnej rodine / preložené z češtiny. Khvatalova L.N., celk. vyd. a doslov N.M. Ershova.- M.: Progress, 1980.
3. Nikolaeva, Ya. G. Výchova dieťaťa v neúplnej rodine.// Ya.G. Nikolaev.- M., Vladoš, 2006.-159 s.
4. Smirnová, E.O. Špecifiká emocionálnej a osobnostnej sféry detí žijúcich v neúplnej rodine / E.O. Smirnova, B.C. Sobkin // Vopr. psychol. 1999. Číslo 6. C.18-28.
5. Bezpečné, N.A. Práca s neúplnými rodinami.// N.A. Zachované.- Minsk., Krasiko-Print, 2006.-176 s.
6. Tseluiko, V.M. Psychológia dysfunkčná rodina. // V.M. Tseluiko - M., Vlados, 2003.-272 s.
7. Tseluiko, N.A. Rodičia a deti: psychológia vzťahov v rodine. //N. A. Tseluiko. Mozyr., 2006. - 132 s.