Podvodni svet v 2. mlajši skupini. NOD: Športna vzgoja
Cilj: 1. Podajte začetno predstavo o zgradbi ribe - podolgovato telo, glava spredaj, rep zadaj, hrbet na vrhu, trebuh spodaj, plavuti so; glava ima usta in oči. Predstavite funkcije oči in ust: riba vidi predmete okoli sebe, jedo hrano z usti. Pokažite, da je ta riba kot otroci.
2.Izobraževati prijazen odnos vsem živim bitjem.
Napredek lekcije:
Učitelj vklopi zvočni posnetek z zvoki morja - pljuskanje valov, deskanje, otroci vstopijo v dvorano.
Vzgojiteljica:- Fantje, poslušajte. kaj slišiš
otroci:- Šum morja, valovi, ki pljuskajo na obalo ...
Vzgojiteljica:- Kdo od vas je videl morje? Kopal v njem?
Odgovori otrok:
Vzgojiteljica:- Bi bili radi spet na morju?
Odgovori otrok:
Vzgojiteljica:- Fantje, povejte mi, kako lahko potujete po morju?
Odgovori otrok:- Na ladji, na jahti, na čolnu ...
Vzgojiteljica:- Zdaj pa se usedimo v čolne in zajadrajmo na potovanje po valovih.
Vzgojiteljica:- Stisnil bom dve dlani in preplaval morje.
Dve dlani, prijatelji, to je moj čoln.
Dvignil bom jadra, zaplaval bom v modrem morju.
In na nevihtnih valovih tu in tam plavajo ribe.
Otroci pritisnejo obe dlani, ne da bi povezali palca. Simulirajte gibanje čolna.
Otroci ob glasbi odplujejo na sredino »modrega morja«. (Dvorana je okrašena s figurami morsko življenje, na tleh imitacija morja. Otroci pregledajo figure rib in sedijo na stolih.)
Vzgojiteljica:- Fantje, pripluli smo do same sredine modrega morja. In znašli so se v podvodnem svetu. Glej, tu je nečja hiša. Zanima me kdo živi v njem? Moramo uganiti uganko, potem bomo izvedeli, kdo živi tukaj?
Živi v vodi - kljuna nima, kljuva pa.
V reki se sveti s čisto srebrno hrbtno stranjo.
Zdaj pa poglejmo, ali ste pravilno uganili. (Učitelj dvigne hišo, v njej je riba; iz hiše vzame figuro ribe in jo pritrdi na magnetno tablo.)
Vzgojiteljica: Oglejmo si jo pobližje. Tu je telo ribe podolgovato, dolgo, glava je spredaj, rep pa zadaj. Riba ima vedno hrbet zgoraj in trebuh spodaj. Na hrbtu, na trebuhu in na repu so plavuti.
Zakaj ribe potrebujejo plavuti?
Odgovori otrok:- Plavati…
Vzgojiteljica:- Premakniti se. In repna plavut je glavni organ gibanja, deluje kot krmilo, zlasti med tesnimi zavoji.
Riba ima oči na glavi. Zdaj bomo ugotovili, zakaj potrebujemo oči. Vsi zaprite oči in ne odpirajte, dokler vam ne rečem. Povej mi, kaj delam? Ne odpiraj oči. (Učitelj zamahne z roko. Tišina.) Zdaj pa odpri oči. Kaj sem naredil? ne vem In tukaj sem naredil. (Učitelj ponovi svoja dejanja.) Zakaj torej potrebujemo oči?
Odgovori otrok:- Videti.
Vzgojiteljica: Tako je, če zapreš oči, ne vidiš ničesar.
Zakaj ribe potrebujejo oči? Kaj misliš?
Odgovori otrok:- Videti.
Vzgojiteljica:- Pravica do videnja. Riba vidi vse okoli sebe z očmi, tako kot ti in jaz. Kaj je še na glavi ribe?
Odgovori otrok: usta.
Vzgojiteljica: Pravilno. Zdaj pa preverimo, zakaj ti in jaz potrebujeva usta.
Pred seboj imaš kos kruha. Pojej. (Vzgojitelj otrokom ponudi rezine kruha na zobotrebcih.)
Zdaj stisnite ustnice in, ne da bi odprli usta, recite: mama, oče. (Otroci ne morejo.) Zakaj torej potrebujeva ti in jaz usta?
Odgovori otrok:- Jesti, govoriti.
Vzgojiteljica: Za kaj riba potrebuje usta?
Odgovori otrok:- Jesti, govoriti.
Vzgojiteljica:- Tako je, tako kot ti in jaz, da bi jedli in se pogovarjali. Navsezadnje znajo ribe tudi govoriti, le zelo tiho, da jih nihče ne sliši.
Fantje, povejte mi, ali je to prava riba ali igrača? Seveda je igrača in ker je igrača, se lahko z njo igramo. Otroci, kako je ime tistemu, ki lovi ribe?
Odgovori otrok:- ribič.
Vzgojiteljica:- Zdaj se igrajmo igro "Ribiči in ribe". Fantje bodo ribiči, dekleta pa ribe.
Izvaja se igra na prostem "Ribiči in ribe".
"Ribiči" se primejo za roke, naredijo krog in dvignejo roke. In "ribe" tečejo naključno, tečejo v krog in bežijo iz njega, medtem ko se predvaja glasba. Takoj, ko se glasba ustavi, mora okrogli ples soglasno spustiti roke in ujeti ribo. Ulovljena »riba« se pridruži »ribičem«.
Namesto glasbe lahko učitelj izgovori besede:
Ribe hodijo po morju
Ribe mahajo z repi.
Pozor, pozor!
Naj vas ne zasvoji!
(Otroci sedijo na stolih.)
Vzgojiteljica:- Fantje, naredili ste tako hrup, da niste slišali rib govoriti. In zdaj mi je rekla na uho, da je zelo žalostna.
Zakaj si tako žalosten? Kaj se ti je zgodilo?
Fantje, se je izkazalo, da ribe radi plavajo, da se obiščejo. plava riba plavala k svoji sestri - rdeča riba in se izgubila. Ker so se dvignili valovi in začela se je nevihta.
Kaj menite o valovih?
Odgovori otrok:
Vzgojiteljica:- Včasih so majhne in mirne, in ko je nevihta: visoke in peneče, ogromne. Daj no, zdaj mi boš pokazal, kaj so valovi.
Vaja "Val"
Učitelj imenuje naravo valov: mirno, leno in zdaj veselo, zdaj jezno in zdaj nevihta, ogromno. Otroci prikazujejo valove z rokami in rokami (na glasbo - "Zvok morja").
To so valovi.
Vzgojiteljica:- Kakšni ogromni valovi so se dvignili, razburkali vso vodo in prinesli cel kup školjk. (Učitelj vzame posodo s školjkami.)
Fantje, mogoče so valovi prinesli še kaj drugega poleg školjk. Preverimo.
Otroci izmenično vtaknejo roko v posodo s školjkami, poiščejo dele plave ribe in jih poimenujejo: glava, hrbet, rep ...
Poteka igra "Oživi ribo".
Vzgojiteljica:- Fantje, našli ste dele ribjega telesa, zdaj pa morate ribo oživiti. Zgradite celoto iz delov. (Otroci poljubno pridejo ven in na mizo poberejo ribo uganko.)
Kakšni fantje so super! Našla sestro za rdečo ribo. Ribe so zelo vesele in zdaj se lahko skupaj igrajo. In tudi otroci se lahko igrajo.
Poteka ura telesne vzgoje
Riba plava v vodi
(Imitacija gibov rok)
Ribe so zabavne za potapljanje.
(počepi)
Ribe, ribe, odgovori!
(Dve dlani skupaj - k ušesu)
Želimo te ujeti.
(ploska levo, desno)
Vzgojiteljica:- In zdaj se usedimo in ponovimo, kar smo se danes naučili.
Učitelj poimenuje predmet divjih živali, otroci pa morajo poimenovati način gibanja predmeta. Na primer, zajec skače in teče, ptica leti in kaj počne riba? - plovci. In kaj ima riba za to
plavati? - plavuti.
Učiteljica vpraša, kaj še ima riba?
Učitelj pokaže ribo, otroci pa imenujejo dele telesa: hrbet (kje? - od zgoraj), trebuh (kje? - od spodaj), glava (kje? - spredaj), rep (kje? - zadaj) . In na glavi, kaj ima riba? Otroci kličejo: oči (za kaj? - videti), usta (za kaj? - jesti in govoriti).
Učitelj poimenuje žival, otroci pa morajo pravilno določiti kraj "doma" predmeta: votlina, brlog, pesjak, morje ... Na primer, medved živi v brlogu, ptica živi na drevesu v gnezdu, kje pa živi riba?
Otroci kličejo: v reki, v morju, v jezeru ...
Za uporabo predogleda predstavitev ustvarite Google račun (račun) in se prijavite: https://accounts.google.com
Podnapisi diapozitivov:
PODVODNI SVET Sestavila: Pakulina Vera Vladimirovna Vzgojiteljica 1 kvalifikacijska kategorija MBDOU d / s "Joy", Azbest
Relevantnost problema: Danes so okoljska vprašanja zelo pereča. Eden od razlogov za to je pomanjkanje okoljske zavesti in kulture ljudi. Osnove ekološka kultura so določeni v predšolska starost. Našo državo z vseh strani umivajo morja. In da bi ohranili njihovo lepoto in bogastvo, je treba otroke vzgajati v skrbnem in zavestnem vedenju v odnosu do domačo naravo. Toda na žalost iz pogovorov z otroki izhaja, da o flori in favni morij vedo zelo malo. Z namenom uresničevanja edinstvenosti teh naravnih objektov in negovanja okoljsko kompetentnega vedenja je bil razvit projekt Podvodni svet. Namen projekta: ustvariti pogoje za vzgojo okoljske kulture in razvoj kognitivnih in ustvarjalnost otrok v procesu izvajanja ustvarjalni projekt"Podvodni svet". Otroke seznanite z morskim življenjem. Cilji projekta: 1) Oblikovati ideje otrok o morskem življenju; 2) Izboljšati veščine verbalne komunikacije; 3) Razviti ustvarjalnost, domišljijo, fantazijo; 4) Oblikovati spretnosti iskalne dejavnosti; 5) Razviti komunikacijske sposobnosti, neodvisnost, pobudo; 6) Izobraževati skrben odnos do narave. Pričakovani rezultat: oblikovane začetne veščine okoljsko kompetentnega vedenja v naravi;
MORSKA ZVEZDA Zvezda je padla z neba, padla je v ocean. In zdaj tam skozi vse leto Počasi leze po dnu. (V. Moroz)
MEDUZA Prozorna meduza tiho plava. Če se dotaknete meduze, vas bo opeklo kot tok! (N. Migunova)
MORSKA ŽELVA Oklep, ki štrli iz vode, se poigrava z zlatim sijajem. Kakšna žival ali ptica je to? Brez dvoma želva. (N. prijaznost)
KOMPLET Kit vse življenje preživi v vodi, čeprav ni riba. V morju jé in v morju spi, Za kar mu – hvala: Od ogromne mrcine bi bila gneča na kopnem! (B. Zahoder)
DELFIN Iz morske vode nam delfini kažejo hrbet. Kako lepo plavajo - Zelo hitro in igrivo! (N. Migunova)
SHARK Ne glejte, da imajo morski psi ličnice, ki so nevidne s strani, V ustih zob v treh vrstah Bo pojedel vsakogar brez težav. (Ju. Parfenov)
HOBOTNICA Živi na samem dnu, Na strašni globini - Mnogoroko, Mnogonogo, Nogoroko, Rokonogo. Sprehodi po morju brez škornjev Octopus Kalmarych Octopus! (G. Kružkov)
KORALE Na dnu oceana živijo korale, In na obisk vabijo različne ribe. Korale so ponosne na svojo lepoto, Coral outfit ni prav nič preprost. In tam, pod vodo na veliki globini, sem si predstavljal, da vidim korale. Kdor ni videl v valovih morske rožeŠe nikoli v življenju ni videl takšne lepote.
RIBA Riba je dohitela ribo, Riba je mahala z repom, Pokukala v trebuh - Ujela! - Hej, punca! kako si T. Vtorova
Na temo: metodološki razvoj, predstavitve in zapiski
V nekaterih vrtci uvedel izbirni predmet o osn pravoslavna kultura. Mislim, da je to pravilno. In vsi spori o naši večkonfesionalni državi zvenijo posmehljivo. Torej želite ...
Povzetek skupnih dejavnosti v oddelku: "Otrok v svetu likovne umetnosti" izobraževalnega programa "Otroštvo" V 1. mlajši skupini. Tema: "Rojstni dan lutke Katya". Povzetek skupnih dejavnosti v razdelku: »Otrok v svetu je vizualno
Izpolnila: Kuznetsova M.E. Programska vsebina: 1. Oblikovanje najpreprostejših tehnik vizualna dejavnost, obvladovanje različnih tehnik dela (brus...
Kako otroka naučiti reševati konflikte? Pomiri se, pomiri se in ne kregaj se več
Kaj storiti, če je otrok užaljen? In kako ga naučiti, da se ustrezno reši iz takih situacij?Naloga učitelja je naučiti otroka konstruktivno in ustvarjalno reševati konflikte ...
Programska vsebina.
Učne naloge. Ustvarite ugodno okolje za enakopravno sodelovanje med udeleženci seje igre. Pomagajte staršem spodbuditi otrokovo željo po aktivnosti v igri. Otroke seznanite s nova pravljica, naučiti se zaznavati dogajanje v zapletu, samostojno delovati v improvizaciji. Spodbujajte otroke k izrazni onomatopeji. Da bi otroke naučili primerjati, ugotoviti identiteto in razliko homogenih predmetov po barvi. Še naprej učite otroke risati z rokami, oblikovati zanimanje in Pozitiven odnos k risanju.
razvojne naloge. Razviti fine motorične sposobnosti roke, izraznost gibov, taktilni občutki, usklajeno gibanje obeh rok, pozornost, domišljija, koordinacija gibov. Razvijajte in bogatite otrokov besedni zaklad.
vzgojne naloge. Izobraževati otroke in odrasle prijateljski odnosi, medsebojna pomoč, organizacija. Pri otrocih vzbudite čustveni odziv na igro in željo po sodelovanju v njej.
Pripravljalna dela. Prikaz slik, ki prikazujejo morsko življenje, prevoz, branje pesmi "Morje", "Hobotnica", prstna vaja "Parnik", branje pravljice "Parnik", didaktična igra "Hobotnica".
Delo z besediščem. Samostalniki, ki označujejo naravne pojave: sonce, morje, ki označujejo morske prebivalce: riba (riba), hobotnica, označevanje vodni promet: parnik (brneče, lebdi) pridevniki, ki označujejo barvo, okus, temperaturne razlike(rumena, modra, slana, topla, hladna).
Metode in tehnike. Trenutek presenečenja, sprejem igre, umetniška beseda, demonstracija akcije.
Oprema. Pipa, posoda z vodo, igrača parnik, športne buške, prstna barva, cunja ( mokri robček), didaktična igra "Hobotnica", magnetofon, TV, DVD, širok modri trak, kad z vodo, skodelice za enkratno uporabo.
GCD napredek.
Otroci z materami, učiteljica, stojijo v krogu in pozdravljajo vsakega otroka po vrsti, se nagnejo naprej in kličejo njegovo ime v pomanjševalnici - ljubkovalni obliki. Na zaslonu je prikazano morje, vklopljen je zvočni posnetek "Sound of the Sea".
Vzgojiteljica. Dragi otroci in odrasli, kaj slišite?
otroci. Morje Morje.
Vzgojiteljica. Tako je, slišiš zvoke morja. Bi zdaj radi obiskali morje?
otroci. ja
Vzgojiteljica. No, vsi smo otroci in odrasli mali čarovniki. Naredimo veliko čarovnijo, kajne?
otroci. Dobro.
Vzgojiteljica. Zaprimo oči in si vsi skupaj predstavljajmo veliko, toplo morje, nežne igrive valove, ki pljuskajo ob obali in vsi skupaj si rečemo Ššššššš... (Učitelj s širokim modrim trakom obriše obalo).
Vzgojiteljica. Odpri oči. Ti in jaz sva se znašla na morski obali. Tik ob nas buči morje. Naša čarovnija je delovala. Sprehodimo se ob obali in se spomnimo pesmi o morju.
Vzgojiteljica. Morje, tečem k tebi! Sem že na plaži!
Tečem k tvojemu valu in val teče k meni!
Vzgojiteljica. Hodimo drug za drugim, visoko dvignemo kolena. V pesku naletimo na velike kamenčke. Sprehodimo se po njih. (Hoja po športnih grbinah je vaja za ravnotežje).
Vzgojiteljica. Vroče! Zmočimo si roke in noge v morju.
1. I.P.: noge narazen, roke do ramen, roke stisnjene v pesti.
1. Roke navzgor, dlani skupaj, pogled, raztezanje.
2. I.P. (Ponovite 3-4 krat).
2. I.P .: noge rahlo narazen, roke upognjene v komolcih, dlani navzdol, prsti se dotikajo drug drugega.
1-3 - izvedite 3 prsne gibe (iztegnite roke naprej, razmaknite se, vrnite se na ip);
4 - I.P. (Ponovite 3-4 krat).
3. I.P .: noge narazen, roke navzdol.
1 - nagnite naprej, izvedite dva zamaha z obema rokama naprej - nazaj;
2 - I.P. (Ponovite 3-4 krat).
Vzgojiteljica. Iztegnite dlani naprej. So še suhi?
otroci. ja
Učitelj mu na roko natakne mokro rokavico, odrasel poboža vsakega otroka po dlani.
Vzgojiteljica. Daj mi roko, moj otrok, pobožal te bom.
Zmočile so se nam dlani. Povejmo skupaj: mokro! (Otroci ponovijo).
Vzgojiteljica. Zakaj je vse mokro?
otroci. voda!
Vzgojiteljica. Poglejte okoli sebe, poiščite, kje je voda? (Bazen modre barve napolnjena z vodo). Je kot morje. Vidite, kaj se skriva na dnu?
otroci. Kamenčki, školjke.
Vzgojiteljica. Bravo, kajne, poskusimo jih dobiti in vrzi nazaj v naše malo morje. (Otroci eksperimentirajo).
Vzgojiteljica. Fantje, kamenčki in školjke padajo na dno, ker so težki. Želite okusiti pravo morsko vodo. (Otroci okusijo iz skodelice za enkratno uporabo rahlo osoljena voda).
Vzgojiteljica. Fantje morska voda kateri?
otroci . Slan.
Vzgojiteljica. Slano prav. Recimo vsi skupaj: slano! (Otroci ponovijo).
Vzgojiteljica. Poglejte, kdo živi v morju. (Otroci pridejo do bazena in vidijo, da tam plava riba)
otroci. ribe.
Vzgojiteljica. Tako je, riba. Zna plavati. Ali želite svojo ribo spustiti v morje?
otroci. Želimo.
Vzgojiteljica. Pridi k meni, imam čarobna riba Takoj ko pridejo v vodo, takoj začnejo plavati in se igrati drug z drugim. (Otroci z materami razstavljajo igrače in jih spustijo v vodo).
Vzgojiteljica. Dobro opravljeno, obesili smo naše ribe.
vadba prstov"Parnik"
Vzgojiteljica. Poglej, parnik
Lebdi naprej na valovih.
Učitelj položi rahlo zaobljene dlani na rebra. Povezuje konice indeksa, sredine in prstanci. palci dvigne - to je cev parnika. Na zaslonu se prikaže čoln.
Vzgojiteljica. Parnik mi je šepetal na uho, da nam želi povedati pravljico z naslovom "Parnik". Dragi otroci in starši, usedite se na stole, glejmo in poslušajmo pravljico. (Uporaba predstavitve "Zgodba o parniku").
Vzgojiteljica. Parnik je plul po morju. Nekoč je postal žalosten in pozabil brenčati. Plaval je ob obali, srečal kužka in vprašal:
"Ne," je rekel kužek. - lajam. Ali hočeš, da te naučim? WOF WOF!
Vzgojiteljica. Kako je mladiček zalajal? Povej. (Otroci opravijo nalogo).
- Kaj si, kaj si! je rekel parnik. "Če rečem "vau-vau-vau!", se bodo vsi potniki razbežali."
- Ne znaš brenčati?
"Ne," je rekel pujsek, "znam renčati." Ali hočeš, da te naučim? Hranjenje - Hranjenje!
Vzgojiteljica. Kako je prašič godrnjal? Pokaži in povej! (Otroci bodo opravili nalogo).
- Kaj si, kaj si?! Parnik se je prestrašil. "Če rečem "hrc, hrc!", se bodo vsi potniki smejali."
Kužka in pujska nikoli niso naučili brneti parnika. Parnik je začel spraševati druge.
Rdeče žrebe je reklo: "Jrem - pojdi - pojdi!"
Vzgojiteljica. Kako je žrebe rjosalo? Povej. (Otroci opravijo nalogo).
In zelena žaba: "Kwa-kva-kva!" (Otroci ponovijo.)
Vzgojiteljica. Parnik je bil popolnoma uničen. Zarinil je nos v obalo. In nenadoma vidi: sedi na obali mali deček in žalosten.
- Kaj se ti je zgodilo? je vprašal parnik.
"Ja, žalosten sem," je rekel deček.
Parnik je že hotel odpluti, ko je nenadoma zaslišal:
- Doo-doo-doo! (Otroci ponovijo).
Ali se zdi, da nekaj brni? je vprašal parnik.
Ja, je odgovoril fant, ko sem žalosten, igram na piščal.
- Mislim, da sem se spomnil? je bil fant presenečen.
- Znam rjoveti! Du-du-du! Ti si me naučil!
In žalostni deček se je veselo zasmejal. In parnik je zabrnel:
- Doo-doo-u-u!
Vzgojiteljica. In zdaj, fantje, bomo brneli kot mali parniki. Naredi kot jaz. (Vsak otrok naredi piščal in igra nanjo.)
Vzgojiteljica. In zdaj bomo pluli kot parniki in brneli bomo: doo - doo!
Ob glasbi otroci hodijo in brenčijo ter govorijo »Doo-du-du«.
Vzgojiteljica. Poglejte, v morju so se pojavile hobotnice. (Oddaje didaktična igrača"Hobotnica")
- Živim na dnu morja.
Glava in veliko nog
Jaz sem smešna hobotnica!
(Otroci gledajo hobotnico. Učitelj prosi, naj pokažejo glavo in noge - lovke.)
Vzgojiteljica. Naša hobotnica Yasha ima kozličke, poglejte, še majhni so, samo majhna težava je bila, pomešali so svoje lovke - krake. Prosimo, pomagajte jim jih najti, lovke naj bodo enake barve kot glava.
Učitelj vsakemu otroku da silhueto hobotnice, v škatli so ščipalke drugačna barva. Otroci najdejo ščipalke enake barve kot silhueta hobotnice, poimenujejo barvo, starši pomagajo otrokom. Učiteljica skupaj z materami spodbuja otroka, da poišče pravo ščipalko za perilo »iste barve«, pri čemer otroke usmerja na osnovne barve (rumena, rdeča, modra, zelena).
Didaktična igra s ščipalkami "Pomagajte otrokom"
Vzgojiteljica. Hobotnice nam rečejo: »Hvala! Zdaj pa hočemo nazaj na morje!« Fantje, pomagajmo našim hobotnicam priti v morje?
otroci. Dobro.
Vzgojiteljica. Z otroki recitirajte pesem.
Peresa teptajo barvo.
Bil nekoč Prazen list.
pustil bom svetle sledi
Danes ne potrebujete čopiča.
(Vzame toniran papir - to je morje. Pokaže, kako narediti odtise rok - narišite hobotnice.)
Otroci rišejo na velik papir z dlanmi in jih pomočijo v barvo. Mame pomagajo otrokom pomočiti roke v barvo in si po slikanju roke umiti v vodi.
Vzgojiteljica. Bravo fantje, hvala mami za pomoč.
Vzgojiteljica. Danes smo šli na morje, pomagali parniku, hobotnici, a čas je, da gremo domov, zaprimo oči in skupaj rečemo Š-Š-Š. (Vsi izvajajo vajo)
Sliši se kot šum morja
Vzgojiteljica. Odprite oči, poglejte, tukaj smo v naši skupini. Čas je, da se poslovimo. Učitelji se približajo vsakemu otroku in vsak otrok se dotakne rok učiteljev.
Učitelj reče otrokom "Adijo!"
Rabljene knjige.
1. Kazina O.B. najboljše športne aktivnosti, počitnice in zabava v vrtcu. - Yaroslavl: Akademija za razvoj, 2009. - 160p.
2. Mikljajeva N.V. Prvi koraki v svet. Igralne ure za otroke 2-3 let. - M .: TC Sphere 2014. - 128s.
3. Naibauer A.V. Ustvarjanje pogojev za prilagajanje otrok zgodnja starost do vrtec. M.: TC Sphere, 2013. - 128s.
4. Yanushko E.A. Risanje z majhnimi otroki (1-3 let). - M.: MOZAIK - SINTEZA, 2011. 64s.
Povzetek lekcije "Akvarij in njegovi prebivalci." Druga mlajša skupina
Tarča: Uvesti in razširiti ideje otrok, da ribe, polži, rastline živijo v akvariju;Naloge:
Utrditi znanje otrok o funkcijah rib, namenu akvarijskih rastlin (ribe plavajo, polži lezejo, čistijo stene akvarija, rastline rastejo, okrasijo akvarij, nekaterim ribam služijo kot hrana ali zatočišče)
Razviti občutek empatije in čustvene odzivnosti do prebivalcev akvarija.
Razširite otrokov besedni zaklad.
Gojiti zanimanje in ljubezen do narave, spoštovanje do nje.
Material in oprema: akvarij v kotičku narave, model ribe, plastelin, modelirna deska, skladi, glasbena plošča "šumi morja", stojalo.
Napredek lekcije:
(otroci sedijo v polkrogu pred mizo, na kateri je akvarij pokrit s šalom, akvarij imamo privijačen na steno, zraven pa stojalo z magneti za prikazovanje fotografij rib)
negovalec:- Fantje, poskusite uganiti mojo uganko:
- Poglej, hiša stoji,
Do roba napolnjen z vodo.
Brez oken, a ne mračno,
Prozoren na štirih straneh.
Stanovalci v tej hiši
Vsi spretni plavalci (Akvarij)
(odgovori otrok)
negovalec:- Tako je, akvarij in kateri najemniki živijo v akvariju (Ribe, polži)
-Spoznajmo ribe in razmislimo, kaj imajo ribe.
Igra "Akvarij in njegovi prebivalci"
(učitelj prebere pesem o ribah in opozori otroke na te ribe)
1. Prišel je k nam iz pravljice,
Tam je bila kraljica
Ta riba ni enostavna.
Ta riba je zlata
Dolg koničast čop
In se imenuje (nosilec meča)
2. Plenilske ribe z brki
Kličemo ... (gourami)
3. Kdo ima hišo pod kamnom?
Je brkat, pester (som)
4. Kot mesec, srebrn in žalosten videz,
Skrivnostna riba sedi v akvariju (skalar)
5. Lepa v stekleni hiši,
Vse ribe - kot na zaslonu,
Toda riba z imenom (Guppy)
Sanje o oceanu!
G. Maksimova
Vzgojiteljica:- Občudovali smo ribe, zdaj pa poglejmo in poimenujmo, kaj imajo ribe in zakaj jih potrebujejo:
(pritegne pozornost otrok na model ribe)
- Telo ribe je ovalno
- Plavuti na hrbtu in trebuhu (pomagajo ribam pri plavanju v vodi)
- Rep (pomaga pri plavanju, krmiljenju in obračanju)
- Oči (ribe spijo z odprte oči, ker ni vek)
- Usta (jesti)
- Škrge (s pomočjo njih ribe dihajo pod vodo)\
- Telo je prekrito z luskami.
Vzgojiteljica:- Poglejmo, fantje, kdo še živi z ribami v akvariju, pokažemo slike polžev in rastlin ter školjk, školjke lahko tudi jasno pokažete (odgovori otrok)
Tako je - to so polži, školjke, akvarijske rastline.
Vzgojiteljica: Kaj mislite, so ribe, polži živi ali ne? (odgovori otrok)
Vzgojiteljica:- Tako je, ribe in polži so živa bitja.
V kakšni vodi bi radi živeli? (odgovori otrok)
Učitelj: B čisto vodo. Saj veste, fantje, v akvariju so potrebne tudi akvarijske rastline, za lepoto, za sproščanje kisika, nekatere ribice pa se bodo tam skrile in se lahko gostile s travkami. Ribe jedo posebno hrano, ki se prodaja v trgovinah za male živali. No, so otroci utrujeni? Gremo naprej.
Fizmunutka "Pet ribic"
V reko se je potopilo pet ribic
(imitacija ribe).
Na pesku je ležal velik hlod
(razširite roke na straneh).
Prva riba je rekla: - potapljanje tukaj je enostavno.
(imitacija potapljanja).
Drugi je rekel: - Tu je globoko
(grozi s kazalcem).
Tretji je rekel: - Rad bi spal
(roke s čolnom pod ušesom).
Četrti je začel malo zmrzovati
(drgnite ramena s čopiči).
Peti je zavpil: - tukaj je krokodil
(roke posnemajo usta krokodila).
Hitro plavajte, da ne pogoltnete
(teci stran).
negovalec: - Poglejte, fantje, imamo ribe, vendar so iz neznanega razloga brez lusk. Okrasimo jih.
(Na mizi so ribe, zraven pa plastelin. Zvijemo majhne kroglice in jih s prstom pritisnemo na telo ribe) (med modeliranjem vključimo glasbo šum morja)
Vzgojiteljica:- Bravo fantje! Vaše ribice so zelo lepe in zagotovo bodo všeč našim prebivalcem akvarija.
Danes smo se srečali s prebivalci akvarija in ugotovili, da imajo ribe rade čisto vodo, posebno hrano. Prebivalci akvarija so živi in potrebujejo našo pozornost, v zameno pa nas bodo razveselili s svojo lepoto.
Tatjana Litvinenko
Odprta integrirana lekcija v drugem mlajša skupina"Podvodni svet"
Tarča: Ustvarjanje pogojev za vzgojo ekološke kulture ter razvoj kognitivnih in ustvarjalnih sposobnosti otrok.
Naloge:
Otroke seznaniti z morskim življenjem, dati najpreprostejše ideje o nekaterih strukturnih značilnostih telesa v povezavi z njihovim življenjem v vodi, njihovih načinih gibanja (plovci, o edinstvenosti vsake vrste;
Naučite se uganiti uganke; bogatijo otrokov besedni zaklad;
Razviti logično razmišljanje, sposobnost oblikovanja najpreprostejših zaključkov in zaključkov na podlagi primerjave dejstev, rezultatov, opažanj;
Razviti estetsko dojemanje sveta, sposobnost videti lepo;
Razviti sposobnost poslušanja zvokov narave;
Razvijte kognitivno obresti, ustvarjalne sposobnosti;
Uporabite različne netradicionalne ustvarjalne spretnosti;
Nauči se varovati okolju; začeti pri otrocih oblikovati začetne spretnosti okoljsko kompetentnega vedenja v naravi;
Ustvarite pozitivno psiho-čustveno ozadje skupina.
Slovar: morje, morske živali, potapljač, potapljač, kit, morski pes, morska zvezda, morski ježek, morski konjiček, meduza.
Oprema: projektor, zaslon za ogled predstavitve, slike, ki prikazujejo morsko življenje, plastelin, deske za modeliranje, silhuete morskega življenja, plakat z imitacijo morskega dna, magneti, žita za okrasitev izdelkov.
Napredek lekcije:
1. Uvod:
Učitelj pokliče otroke sebe:
Vsi otroci so se zbrali v krogu
Jaz sem tvoj prijatelj in ti si moj prijatelj.
Držimo se trdno za roke
In se nasmehnita drug drugemu.
Otroci se držijo za roke in se smehljajo drug drugemu.
negovalec:
Sedaj pa se nasmejte našim gostom in jih pozdravite.
Otroci pozdravljajo.
2. Šum morja. negovalec: Danes, otroci, gremo križarjenje. Z vami hodimo ob obali, se ustavimo, vdihnemo svež hladen zrak, poslušamo šum valov in krike galebov, se sklonimo, se dotaknemo vode z desno roko, levo roko, zravnamo - z desno nogo, z levo nogo. Nadenite si potapljaško opremo, masko in dihalko. Dihamo pravilno. počasi. Počasi gremo v vodo. Počasi tone vse globlje in globlje... (Otroci sedijo na stolih) In tukaj smo na dnu morja. Okoli nas plava morsko življenje. Koga vidimo?
Predlagani odgovori otrok.
3. Prstna gimnastika. "morje".
negovalec: Morje je tiho in mirno. Valovi so visoki (pokažite gladke gibe z obema rokama "valovi"). Po morju pluje ladja (roke pred seboj, desno na levo). Galebi ga preletavajo (maha z rokami). In pod njim - morski psi plavajo (prsti razprti kot čeljusti). Meduze (stisnite pest in se močno zravnajte). ribe (gladki gibi roke gor in dol). mimo priplava kit (roke skupaj z dlanmi obrnjenimi druga proti drugi in počasnimi gibi vstran). In čisto na dnu so se skrivali raki (kliki). Morski konjički plavajo hitro. Tam rastejo čudovite korale (komolci naslonjeni na kolena, premikanje prstov).
4. Prikaži predstavitev "Prebivalci morij in oceanov"- diapozitiv 1
Poglejte, fantje, to je naša Zemlja. Večji del Zemlje pokrivajo morja in oceani. Obstajajo štirje veliki oceani in mnoga morja - diapozitiv 2
In kdo je v vodi? Ja, fantje, to je potapljač. To je človek, ki plava pod vodo v posebni obleki - diapozitiv 3
Potopimo se z vami podmorski svet in glej kdo živi tam?
On je kot hiša, ogromen,
Ampak miren in skromen.
Je v morju in spi v morju -
Torej živi na svetu ... (kit)- diapozitiv 4
Kit je največja žival na našem planetu. Kiti so videti kot ogromne ribe, vendar niso ribe. Mladiče hranijo z mlekom. kiti za dolgo časa lahko pod vodo. Zaplavajo, da bi zajeli zrak.
Ta riba je hudoben plenilec,
Vsi bodo pogoltni.
Pokazala je zobe in zazehala
In šel na dno ... (morski pes)- diapozitiv 5
Morski pes je velika riba. Ona je plenilec. Ima zelo ostri zobje. Morski psi so različni in zelo veliki in celo majhni.
Globoko na dnu ona
Kot da se vidi na nebu.
Ampak ne sveti in ne greje,
Ker ne more (morska zvezda)- diapozitiv 6
Ta morska žival izgleda kot zvezda, ima pet ali šest žarkov. V primeru nevarnosti lahko morska zvezda boleče zbode s štrlečimi ščepci. Je plenilec, hrani se z mehkužci in morskimi ježki.
Zgoraj morska zvezda zmaga,
Tekmovati, zmagati:
V minuti sem dva metra,
tekel na igle (morski ježek)- diapozitiv 7
Telo morskega ježka je prekrito z lupino, iz katere štrlijo iglice. Igle so zelo tanke in ostre. S pomočjo igel se branijo pred sovražniki in premikajo. V njegovih iglicah se skrivajo majhne ribe. morski ježki zelo strupeno.
Prozoren dežnik lebdi.
»Zažgal ga bom! - grozi. - Ne dotikaj se!
Ima roke in trebuh.
In ime ji je... (meduze)- diapozitiv 8
Meduze imajo prosojno telo v obliki dežnika. Videti so kot žele. Meduze so različne velikosti tako zelo majhne kot zelo velike. V temi lahko svetijo kot svetilke. Dežnik in lovke svetijo rumeno-oranžno. Če se na površje dvigne veliko meduz, se zdi, da morje gori z rdečim ognjem.
Videti je kot konj.
In živi tudi v morju.
To je riba, lope, yes lope -
Jumping marine (drsalka)- diapozitiv 9
Tudi morski konjiček je riba. Plava zelo hitro in skoraj nihče ga ne more dohiteti.
Sveti v čisti reki
Srebrna hrbtna stran ... diapozitiv 10 - riba klovn, diapozitiv 11 - riba metulj
In tudi pod vodo svet je zelo bogat z različno vegetacijo - diapozitiv 12 - korale
diapozitiv 13 - koralni greben
5. Fizična minuta: "riba"
Riba plava v vodi
(otroci hodijo skupina)
Z ribami se je zabavno igrati.
Riba, riba, poredna,
(grozi s prstom)
Želimo te ujeti.
(lovljenje ribe)
Riba je upognila hrbet
(ponovno prikažite, kako riba plava)
Vzel sem drobtino kruha
(z obema rokama naredite prijemalni gib)
Riba je mahala z repom
Riba je hitro odplavala.
(otroci pobegnejo)
6. Na tabli visi plakat z imitacijo morskega dna.
negovalec: Poglejte fantje. Tukaj imamo morsko dno, ampak tukaj nekaj ne štima. So kamenčki, so alge, a naše morske živali niso dovolj. Kaj? (odgovori otrok)
7. Na mizah imate silhuete morskih prebivalcev, ki pa niso obarvane. Pojdimo k mizam in okrasimo naše morsko življenje s plastelinom, nato pa jih okrasimo z žiti, ki ležijo na vaših krožnikih.
Otroci delajo na mizah, nato pa z njimi okrasijo plakat z magneti.
8. Zaključni del:
negovalec (pokaže na plakat):
Tukaj so ribe, ki plavajo v morju,
In kiti plavajo
In zvezde so pisane
In tudi jaz in ti.
Tukaj smo na obali
In ribe v globinah;
Odraščali smo na soncu
In vse ribe so v vodi.
Ampak mi smo kot oni:
Radi se igramo
Ampak preprosto ne moremo
Kot ribe, utihni.
Želimo se zabavati
In hočem kričati
Želimo se zabavati
In peti pesmi.
9. Vzgojitelj: In zdaj se bomo igrali s tabo zanimiva igra"Ocean se trese" (na glasbo). In vabimo naše goste, da igrajo z nami. In vse bomo pogostili s sladkarijami - "Morski kamenčki".
