تدريب "قيمة حياتي". Training.doc - موضوع التدريب: "قيم الحياة
التدريب النفسي لطلبة الصفوف 5-7"قيم الحياة"
استهداف: الوعي القيم الحياة الخاصةوحياة من حولك.
مهام:
لتعزيز فهم أهمية شخصية المرء ؛
زيادة احترام الذات.
تقدم الدورة.
مرحبا يا شباب! اليوم لدينا جدا احتلال مهمحيث سنناقش موضوعًا جادًا واحدًا. ما رأيك في القيم الإنسانية؟ تختلف القيم من شخص لآخر ، فلنتعرف اليوم على ما هو ذو قيمة بالنسبة للرجال في فصلك.
تمرن "شمعة في دائرة".
الأهداف: الإدماج في العمل ، والوعي بقيم الحياة الهامة للنفس.
سنقوم الآن بتمرير شمعة مضاءة في دائرة ، وسيشارك كل واحد منكم بأفكارك ، ما هو ذو قيمة بالنسبة لك. عليك أن تبدأ بالكلمات: "بالنسبة لي ، القيم هي ..."
مناقشة.
لعبة "اكتشف من أنت".
الأهداف: تعميم المعرفة حول قيم الحياة.
ما رأيك اليوم سيتم مناقشتها؟ كيف تفهم موضوع درسنا؟ لا تقود محادثة مملة، أود أن أدعوكم لتشعروا بالمفاهيم التي ذكرتموها ، وبعض المفاهيم الأخرى التي ، للأسف ، لا نوليها دائمًا الاهتمام الواجب ، ولكنها تثير دائمًا الشخص. سوف نعقد صغير لعب الأدوار، مما يعني أن كل واحد منكم سيتلقى أدوارًا معينة: ستكون هذه قيمًا مختلفة. قواعد اللعبة كالتالي: الآن سأضع طوقًا على رأس بعض المشاركين مكتوبًا عليه اسم دوره ، لكنه لا يعرف بعد أي دور. سيرى الجميع ما هو الدور الذي حصل عليه شخص ما ، باستثناء أنفسهم ، ومهمة الجميع هي معرفة أنفسهم ، والإجابة على السؤال "من أنا؟". نحن نخمن واحدًا تلو الآخر ، في دائرة ، بدءًا من اليمين. سيصف جميع المشاركين هذا المفهومدون تسميته مباشرة. يمكن للمتحدث طرح أسئلة توضيحية. عندما يخمن أحد المشاركين دوره ، فإن المشارك التالي "يتعرف على نفسه" ، وهكذا ، حتى يتعرف الجميع على دورهم بمساعدة تفسيرات الفصل. إذا كانت القواعد واضحة ، نبدأ.
قيم: الحب ، السعادة ، الصداقة ، الإخلاص ، الحقيقة ، الأسرة ، التفاهم ، اللطف ، الجمال ، الحياة ، السلام ، الصحة ، الثروة ، القوة ، الرقة.
مناقشة.
لعبة "ملاحظات مع الحب"
الأهداف: خلق جو نفسي ملائم ، وزيادة احترام الذات.
- اليوم أعددت لك بعض المفاجآت. لكل واحد منكم في الفصل الدراسي يتم إعداده بواسطتي وبواسطةكم معلم الصفملاحظة. حاول أن تجد كل الملاحظات. بمجرد أن تجد شيئًا ، أحضره إلي على الفور. بعد أن تجد جميع الملاحظات ، يمكنك أن تجد من بينها ما هو موجه لك.
مناقشة.
تمرين "النظارات الناطقة"
استهداف: زيادة احترام الذات.
يحب الرجال ، كلهم بلا استثناء ، من الأطفال والكبار على حد سواء ، الاستماع إلى شيء ممتع في عنوانهم.أقترح عليك أن تلعب نيرًا ، يمكنك خلاله أن تقول لبعضكما الكثير من السعادة و كلمات طيبة. أوليغ ، كن لطيفًا بحيث تضع هذه النظارات ، فهي سحرية. استدر الآن لليمين وانظر إلى جارك. يجب أن ينظر في نظارتك ويقول الكلمات التالية: في الواقع وليس في المنام ، ما أجمل فيّ؟ بمجرد أن يسمع أوليغ هذه التعويذة ، يجب عليه على الفور ، نيابة عن النظارات السحرية ، أن يقول شيئًا لطيفًا وممتعًا لجاره على اليمين. بعد ذلك ، يخلع أوليغ نظارته "السحرية" ويمررها إلى جاره على اليسار. عندما يضع جاره نظارته ، يخاطبه أوليغ بالفعل بالتعويذة التي ألقيتها للتو. هناك شيء واحد في هذه اللعبة قاعدة مهمة: « كلمات سارةيجب أن يتم العثور عليها للجميع.
حسنًا ، دعنا نحاول ، أليس كذلك؟
مناقشة.
تمرين "اخرج من الدائرة"
الأهداف: تحديد المشاركين للتدريب على قدرتهم على تحقيق أهدافهم ، وإيجاد طريقة للخروج من المواقف الصعبة ، والقدرة على عدم الضياع في التجارب ، والقتال إلى أقصى حد القوة العقلية، أن تثق في الناس.
- الآن يحتاج الجميع إلى الوقوف في دائرة ويمسكون بأيديهم. يقف عدة أشخاص في منتصف الدائرة. مهمة الدائرة ليست السماح للناس بالخروج ، ومهمة الأشخاص في الدائرة هي الهروب بأي وسيلة.
ستطلق الدائرة فقط الشخص الذي يثبت رغبته في المغادرة ، والذي سيستخدم كل إمكانياته.
مناقشة.
تمرين "في الشمس"
استهداف: تحديد أفضل الصفات، واستخدامها كمورد في التغلب على الصعوبات
مواقف.
- الآن مهمتك هي رسم الشمسيرسمه الأطفال الصغار: بدائرة في المنتصف والعديد من الأشعة. اكتب اسمك في الدائرة. بالقرب من كل شعاع ، اكتب شيئًا لطيفًا عن نفسك. مهمتك هي أن تكتب عن نفسك بأفضل ما يمكنك. احمل هذه النشرة معك في كل مكان
مضيفا الأشعة من وقت لآخر. وإذا شعرت بالحزن ، أخرج هذه الشمس ، وانظر إليها وتذكر سبب كتابتك عن هذه النوعية أو تلك الخاصة بك.
شاهد فيديو "ابحث عن الإيجابي".
انعكاس الدرس.
استهداف: تلخيص.
هل أعجبك نشاطنا؟
ما الذي أعجبك ، ما الذي لم يعجبك؟
ما الجديد الذي تعلمته عن نفسك؟
- القيم المهنية- متعلقة بالعمل. هذا مال ، ثروة ، راحة ، النمو المهني، ومساعدة الآخرين ، وما إلى ذلك.
- ذهنيهي المعرفة ، التعليم ، سعة الاطلاع ، الفضول ، تفكير ابداعىإلخ.
- بدني- الرياضة والجمال ونظافة الجسم والصحة.
- روحي
- عاطفي
- أخلاقي- الصدق ، واللياقة ، والعدالة ، والكرم ، والقدرة على التمتع بما لديك ، والصواب.
- جمالي- الأسلوب والموضة والجاذبية الخارجية للناس والأشياء ، الذوق الجمالي، النظافة ، الترتيب في المنزل ، إلخ.
- مواد- المال والثروة والممتلكات والأشياء الثمينة ، إلخ. إلخ.
- ثقافي- الفن بجميع مظاهره.
- وطني -
استهداف:
وصف:
تخيل أنه في غضون ساعات قليلة ، سترسلك قوات مجهولة إلى جزيرة الصحراءحيث ستقضي بقية حياتك. هناك كمية كافية من الطعام والماء البسيط (لن تموت من الجوع والعطش) ، والحد الأدنى من الملابس و الفراش(لن تجمد) ، الأدوية الضرورية. لسوء الحظ ، لا يوجد اتصال محمول هناك. يُسمح لك بأخذ سبعة أشياء فقط معك ، والتي يمكن أن تشمل كلاً من الأشياء والأشخاص. الشرط هو فقط تلك الأشياء أو الأشخاص الذين يمكنك إحضارهم بالفعل إلى المطار في غضون ساعات قليلة (لن تتمكن من إحضار شقتك أو كلبك المحبوب)
2). المرحلة الثانية من التمرين هي كما يلي: "كل شيء يتدفق ، كل شيء يتغير ، وقرروا توطين رفقاء في جزيرتك. لديه أيضا سبعة أشياء. إجمالاً ، سويًا مع ملكك ، 14. لكن سبعة فقط يمكن أن يبقوا. يتم تنظيم العمل في أزواج. مهمتهم هي تجميع واحدة من قائمتين ، بما في ذلك سبعة عناصر.
لماذا هو مطلوب(على سبيل المثال ، كتاب - مقابل تطوير الذات، المتلقي - لتلقي معلومات حول العالم والأشخاص الآخرين).
القضايا التي تمت مناقشتها:
استهداف:
وصف
- شراء جريدة ، سيدة؟
لقد صنعت الكاكاو والخبز المحمص بالمربى. ثم عادت إلى المطبخ وتولت العمل المتقطع - قامت بفرز الفواتير.
سيدة ، هل أنت غنية؟
- هل أنا غني؟ لا! نظرت إلى بساطتها الممزقة.
ثم غادروا.
أكواب وصحون زرقاء سادة ... لكنها تتناسب معًا. تقشر البطاطس وتنضج صلصة الفطر. البطاطا وصلصة الفطر سقف فوق رأسك يا هي زوج موثوقمع عمل جيد ، أيها الأطفال - كل هذه الأشياء تتوافق أيضًا مع بعضها البعض.
القضايا التي تمت مناقشتها:
ما هو هذا المثل؟
استئناف مقدم العرض:في بعض الأحيان ، في السعي لتراكم الثروة المادية ، ينسى الشخص ما هو ذو قيمة حقًا. المادة مؤقتة. ترتبط القيم الحقيقية بالتوجهات الروحية للشخص.
استهداف:
المواد اللازمة:
- إذا سرق رجل حمارًا أو شاة أو عبدًا ، فهو سارق ويجب معاقبته
- إذا ضرب الابن أبيه قطع يده
استئناف مقدم العرض:بعض القيم قابلة للتغيير ، لكن القيم الإنسانية- الخير والعدل والجمال والحقيقة - كانت وستظل كذلك.
طريقة "شعاري الشخصي".
محتوى:
تمرين "القيم"
استهداف:
المواد اللازمة:
وصف:
الحياة مع الوالدين
سعة الاطلاع
تدريب مهني
هوايات
وسائل الترفيه
يسافر
اغراض شخصية
ملكية خاصة
المدخرات المالية
حب الله
انسجام الروح والنفسية
انتصارات وهزائم الروح
صعودا وهبوطا
صحة
جمال الرياضة ونظافة الجسم
الصداقة والتواصل
احترام المكانة
اعتراف
استئناف مقدم العرض:
دروس التفكير
عرض محتوى الوثيقة
"درس نفسي" قيم الحياة "
استهداف:منع السلوك المحفوف بالمخاطر من خلال تشكيل نظام روحي ومعنويمعالم.
مهام:
تكوين أفكار حول القيم العالمية ؛
خلق الظروف للانتقال إلى مجال القيمة الدلالي الخاص بالفرد ؛
تكوين أولوية القيم الروحية على القيم المادية.
تقدم الدرس
سندير الآن لعبة ذات معنى في المقام الأول ، وسوف تساعدنا في الكشف عن موضوع درسنا.
تمرين "تغيير أماكن أولئك الذين يقدرون ..." - 4-5 دقائق
استهداف:مقدمة للموضوع ، وخلق جو عمل.
وصف:يتم إزالة كرسي القائد خارج الدائرة. القائد ، الذي يقف في وسط الدائرة ، ينطق العبارة: "أولئك الذين يقدرون ... (الصداقة ، المال ، الحرية ، السلطة) يغيرون الأماكن. أولئك الذين يعتقدون أن هذا البيان ينطبق عليهم ، يجب أن ينهضوا من مكانهم ويهربوا إلى مكان شاغر آخر. مهمة السائق هي أن يأخذ أي مكان خال. إذا تركت بدون كرسي يصبح السائق الجديد.
مناقشة:ما الذي أعجبك في التمرين؟
ماذا كشف هذا التمرين؟
هل يمكنك تخمين موضوع درسنا؟ (قيم)
أود ، قبل الشروع في التمرين التالي، بالإضافة إلى الكشف عن موضوع الدرس ، اقرأ لك قصيدة واحدة ، والتي ، في رأيي ، مناسبة جدًا أيضًا لموضوع درسنا:
نطرح جانبا وقت الحياة اليومية ،
في الليل شفاء البرية
أنا أفرز الجواهر
مخزنة في قاع الروح.
ليس لدي الكثير
لكني لست بحاجة إلى المزيد.
عند التلخيص
لا تنخفض قيمتها!
يا رفاق ، ما هي القيم؟ كيف تفهم هذه الكلمة؟
قيم- هذه هي أفكار الشخص حول أهم الأشياء في الحياة ؛ هذا هو ما يعطي المتجه لوجوده.
ما هي القيم التي تعرفها؟ كيف يمكن تصنيفها؟
أنواع القيم:
القيم المهنية- العمل المرتبط. هذه هي الأموال والثروة والراحة والنمو المهني ومساعدة الآخرين وما إلى ذلك.
ذهني- هذه معرفة ، تعليم ، سعة الاطلاع ، فضول ، تفكير إبداعي ، إلخ.
بدني- الرياضة والجمال ونظافة الجسم والصحة.
روحي- الإيمان بالله والوئام الروحي وتنمية الشخصية وتحسين الذات.
عاطفي- الانفتاح في التواصل وقبول الناس كما هم.
أخلاقي- الصدق ، واللياقة ، والعدالة ، والكرم ، والقدرة على التمتع بما لديك ، والصواب.
جمالي- الأسلوب ، والموضة ، والجاذبية الخارجية للناس ، والأشياء ، والذوق الجمالي ، والنظافة ، والنظام في المنزل ، وما إلى ذلك.
مواد- المال والثروة والممتلكات والأشياء الثمينة ، إلخ. إلخ.
ثقافي- الفن بجميع مظاهره.
وطني -حب الوطن ، البلد ، التقاليد ، إلخ.
تمرين "جزيرة الصحراء"
استهداف:خلق الظروف لفهم أنه وراء أي فعل هناك قيم يعلنها الشخص ، وتوجهات في طيف القيم الممكنة.
وصف: يتم تنفيذ التمرين على عدة مراحل.
واحد). في المرحلة الأولى ، يعمل أعضاء المجموعة بشكل فردي. معطى حالة اللعبة: « تخيل أنه في غضون ساعات قليلة ، سترسلك قوات مجهولة إلى جزيرة صحراوية ، حيث ستقضي بقية حياتك. هناك كمية كافية من الطعام والماء البسيط (لن تموت من الجوع والعطش) ، والحد الأدنى من الملابس والفراش (لن تجمد) ، والأدوية اللازمة. لسوء الحظ ، لا يوجد اتصال محمول هناك. يُسمح لك بأخذ سبعة أشياء فقط معك ، والتي يمكن أن تشمل كلاً من الأشياء والأشخاص. الشرط هو فقط تلك الأشياء أو الأشخاص الذين يمكنك إحضارهم بالفعل إلى المطار في غضون ساعات قليلة (لن تتمكن من إحضار شقتك أو كلبك المحبوب)". يتم كتابة الكائنات المحددة على ورقة.
2). المرحلة الثانية من التمرين هي كما يلي: "كل شيء يتدفق ، كل شيء يتغير ، وقرروا توطين رفقاء في جزيرتك. لديه أيضا سبعة أشياء. إجمالاً ، سويًا مع ملكك ، 14. لكن سبعة فقط يمكن أن يبقوا. يتم تنظيم العمل في أزواج. مهمتهم هي عمل واحدة من قائمتين ، بما في ذلك سبعة عناصر.
3). في المرحلة الثالثة ، يتم تنفيذ عمل مماثل في مجموعات صغيرة من 5-6 أشخاص.
ثم تقدم المجموعات قوائمها إلى الدائرة. يفسر الميسر ما سمعه من وجهة نظر القيم: لماذا هو مطلوب(على سبيل المثال ، الكتاب مخصص للتطوير الشخصي ، والمتلقي مخصص للحصول على معلومات حول العالم والأشخاص الآخرين).
القضايا التي تمت مناقشتها:
ما هي المشاعر التي نشأت أثناء التمرين؟
كيف كانت المناقشة في مجموعتك؟
ما هو الشيء الأكثر قيمة لمجموعتنا؟
ما الذي كان مفاجئًا وما الذي كان متوقعًا؟
مناقشة - مناقشة قصة "الثروة"
استهداف:خلق الظروف للفصل بين القيم المادية والروحية ، وإدراك أولوية الروحانيات على المادية
وصف: يُعرض مثل على المجموعة:
خلف الباب وقف طفلان ، كلاهما يرتديان معاطف ممزقة ، نشأوا منها منذ فترة طويلة.
- شراء جريدة ، سيدة؟
كانت مشغولة وكانت على وشك الرفض عندما نظرت بالصدفة إلى أسفل ورأت صندلهم. القليل من الصنادل غارقة في المطر.
- تعال ، سأعد لك بعض الكاكاو الساخن.
كلاهما تبعها دون أن ينبس ببنت شفة. تركت صنادلهم المبتلة آثار أقدام على الأرض.
لقد صنعت الكاكاو والخبز المحمص بالمربى. ثم عادت إلى المطبخ وتولت العمل المتقطع - قامت بفرز الفواتير.
أذهلها الصمت في الغرفة المجاورة. نظرت هناك.
أمسكت الفتاة بكوب فارغ في يديها ونظرت إليه. سأل الصبي في حرج:
سيدة ، هل أنت غنية؟
- هل أنا غني؟ لا! نظرت إلى بساطتها الممزقة.
وضعت الفتاة الكوب بحذر شديد على الصحن وقالت:
- أكوابكم تناسب الأطباق ، - وكانت هناك ملاحظات عن الجوع في صوتها ، ولكن ليس الصوت الذي تؤلمه المعدة ، ولكن البعض الآخر.
ثم غادروا.
أكواب وصحون زرقاء سادة ... لكنها تتناسب معًا. قامت بتقشير البطاطس وصنعت صلصة الفطر. البطاطس وصلصة الفطر ، سقف فوق رأسها ، زوجها الموثوق به مع عمل جيد ، الأطفال - كل هذه الأشياء سارت معًا أيضًا.
قامت بتنظيف غرفة المعيشة ، لكن بصمات الصنادل الصغيرة بقيت في قلبها. أرادت تركهم هناك ، في حال نسيت مدى ثرائها حقًا.
القضايا التي تمت مناقشتها:
ما هو هذا المثل؟
ما هي أنواع القيم التي يمكن تسميتها بناءً على ما سمعوه؟ (مادي ، روحي)
ما رأيك هو أكثر قيمة؟ لماذا ا؟
استئناف مقدم العرض:في بعض الأحيان ، في السعي لتراكم الثروة المادية ، ينسى الشخص ما هو ذو قيمة حقًا. المادة مؤقتة. ترتبط القيم الحقيقية بالتوجهات الروحية للشخص.
مناقشة "القيم عصور مختلفة»
استهداف:الوعي بالطبيعة العالمية لتوجهات القيمة الرئيسية
المواد اللازمة:معلومات للعمل في مجموعات صغيرة (نسخ من النصوص أدناه)
قوانين حمورابي (القرن الثاني قبل الميلاد ، مملكة بلاد ما بين النهرين المشتركة)
إذا سرق رجل حمارًا أو شاة أو عبدًا ، فهو سارق ويجب معاقبته
إذا ضرب الابن أبيه قطع يده
إذا لم يقوِ الرجل تلّة على أرضه ، فخرّها الماء ، فغرق حقول جيرانه ، فليعوضهم الجاني عن خسائرهم. إذا لم يكن لديه ما يدفعه ، فعليه أن يبيع كل الممتلكات ويبيع نفسه ، ويترك الجيران يقسمون الفضة التي حصلوا عليها فيما بينهم.
إذا كان الرجل مدينًا ، وجب أن تكون زوجته أو ابنه أو ابنته في قيد العبودية لمدة ثلاث سنوات ، فيجب الإفراج عنهم.
الإعلان العالمي لحقوق الإنسان (أوروبا ، 1946)
يولد جميع الناس أحرارًا ومتساوين في الكرامة والحقوق. وقد وهبوا عقلاً وضميرًا وعليهم أن يعاملوا بعضهم البعض بروح الإخاء.
لكل فرد الحق في الحياة والحرية وسلامة شخصه
لا يجوز استعباد أو استعباد أي شخص
لا يجوز إخضاع أحد للتعذيب أو العقوبة اللاإنسانية والمهينة
كل الناس سواسية أمام القانون ولهم الحق دون تمييز ، إلى المساواة في حماية القانون.
استئناف مقدم العرض:بعض القيم قابلة للتغيير ، لكن القيم الإنسانية العالمية - الخير والعدل والجمال والحقيقة - كانت دائمًا وستظل كذلك.
طريقة "شعاري الشخصي".
استهداف:تطوير مهارات معرفة الذات والتعبير عن الذات وعرض الذات ، مهارات إبداعيةالتنسيق العالم الداخلي. تحسين احترام الذات.
محتوى:تستمر الموسيقى الممتعة في اللعب. يتم إعطاء الطلاب فراغات مع فراغات من معاطف النبالة أو يرسمون نسختهم الخاصة. الأطفال مدعوون لرسم شعار النبالة الخاص بهم. وحاول أن تصور عليها قيم حياتك المهمة(المحتوى الداخلي للمجالات الحيوية). تتم دعوة الأطفال الذين لا يرغبون في الرسم لأي سبب من الأسباب لاستخدام المجلات القديمة والغراء والمقص لعمل شعار النبالة باستخدام تقنية الكولاج الموجودة بالفعل. نموذج جاهز. يمكنك أن تقدم للطلاب ملامح جاهزة من معاطف النبالة ، والتي تتكون من درع وشريط ، أو ابتكار شكل درع بنفسك.
في نهاية التمرين ، يمكنك دعوة الرجال للتناوب في الحديث عن شعار النبالة والإجابة على الأسئلة: ما الذي رسمه على شعار النبالة ولماذا بالضبط هذه القيم مهمة بالنسبة له.
تمرين "القيم"
استهداف: الوعي بقيم الحياة.
المواد اللازمة:معرفتي المرافقة الموسيقية.
وصف:يُمنح المشاركون ست قطع من الورق ويُطلب منهم أن يكتبوا على كل منها ما هو الأكثر قيمة بالنسبة لهم في الحياة. بعد ذلك ، يتم ترتيب المنشورات بحيث تكون أعلى قيمة في آخر نشرة. يقترح المدرب تخيل ما حدث حدث رهيب، وتلك القيمة المكتوبة على أول قطعة من الورق اختفت من الحياة. يقترح الميسر تجعيد المنشور ووضعه جانبًا والتفكير في كيف أصبحت الحياة الآن بدونه. يحدث هذا مع كل قيمة بالترتيب. في كل مرة يقترح الانتباه إلى الحالة الداخليةبعد فقدان القيمة. ثم يعلن المدرب عن حدوث معجزة ، وأصبح من الممكن إرجاع أي من القيم ، يمكنك اختيار إحدى قطع الورق المجعدة. إذن ست مرات. قم بإعادة الأوراق إلى المشاركين. ثم يُقترح إدراك ما حدث ، وربما إضافة بعض القيم ، ومعرفة ما إذا كان ترتيب الترتيب السابق باقٍ. يتم تنفيذ التمرين لتهدئة الموسيقى ، أهمية عظيمةلديك نغمة وصوت المدرب ، يجب أن يكون النص المنطوق بسيطًا وواضحًا.
| التقاليد العائلية الحياة مع الوالدين ملكه عائلة المستقبل | سعة الاطلاع تدريب مهني التطوير المهنيوالنمو | هوايات وسائل الترفيه يسافر | اغراض شخصية ملكية خاصة المدخرات المالية |
| حب الله انسجام الروح والنفسية التطوير الداخلي انتصارات وهزائم الروح صعودا وهبوطا | صحة جمال الرياضة ونظافة الجسم | الصداقة والتواصل النشاط الاجتماعي احترام المكانة اعتراف |
استئناف مقدم العرض:يؤكد الميسر على أهمية بناء التسلسل الهرمي للقيم الخاصة بك.
دروس التفكير. الغرض: الحصول على تعليقات من الطلاب ، لتلخيص الدرس. النماذج ، يقولها الجميع أو يشاءون بدورها: ما الذي أعجبهم وما لم يفعلوه.
فئة رئيسية
حول الموضوع:
"قيم. دورهم
في حياة الإنسان "
بقلم: بوبوفا تاتيانا نيكولايفنا ،
مدرس وعالم نفس مدرسة MBOU Naro-Fominsk الثانوية رقم 9
عنوان : "قيم. دورهم في حياة الإنسان.
الاهداف: - وعي المشاركين بقيم حياتهم الخاصة ؛ زيادة مستوى الكفاءة التواصلية ؛ تكوين القدرة على التعاون ؛ فريق البناء.
مهام:
- خلق ايجابية الخلفية العاطفية، جو من الثقة.
تشكيل أفكار حول طرق مختلفةووسائل الاتصال ؛
تفعيل عملية معرفة نفسك والآخرين.
معدات: نسخة مطبوعة لتمرين "My Universe" ، مجموعة بطاقات للعبة "السعر والقيمة" ، شرائط لسوار الصداقة ، زهور من لونين ، كرة متغيرة ، ملاحظات ورغبات.
تكنولوجيا: تقنيات الاتصال والحوار ، تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
تقدم الدورة.
- معرفة. تسخين.
- تمرين "غني باسمك"(شريحة 1)
استهداف: خلق عاطفيموقف ايجابي.
يسعدني أن أرحب بكم. الآن سنتعرف على بعضنا البعض من خلال غناء الاسم ، وتمرير الكرة في دائرة. والآن أطلب منك اختيار زهرة من اللون الذي تريده. (ينقسم المشاركون إلى مجموعات)
2. تكرار القواعد.(الشريحة 2)
دعنا نحدد القواعد التي سنعمل من خلالها اليوم:
قائمة القواعد:
1. استمعوا بعناية لبعضكم البعض.
2. لا تقاطع السماعة.
3. احترام آراء بعضنا البعض.
4. الإخلاص.
5. أحكام غير قضائية.
6. النشاط.
7. حكم "توقف".
- تمرن "My Universe"
استهداف: منح المشاركين الفرصة للنظر في حياتهم من الخارج وفي نفس الوقت من الداخل.
تعليمات. كل مشارك على ورقة منفصلةورقة ترسم "مجرة حياته" بكل "كواكبها" و "نجومها".
انظر ، عندما عادت الكرة إلي ، غيرت لونها. لذلك في حياتنا نرى الآخرين من الخارج ، ولا نتذكر دائمًا العالم الداخلي.
لديك كونك أمامك. كل واحد منكم هو مركز هذا الكون. أكمل الجمل وتحدث عن كونك ".
تعليق. إذا رغبت في ذلك ، يمكن للمشاركين ، باختيار دور عالم الفلك ، أن يخبروا الجميع عن "كواكب" "مجرة الحياة" الخاصة بهم. (مشارك واحد من كل فريق)
II. الجزء الرئيسي.(الشريحة 3)
موضوع اجتماعنا هو "القيم. دورهم في حياة الإنسان.
عند رؤية عملك ، يمكننا القول أن لكل شخص عالمه الخاص.
1. "النقوش".
مناقشات العبارة الرئيسية المكتوبة على السبورة:"كل شخص يتنقل عبر الحياة بناءً على قيمه. كل شخص هو مركز العالم ، ولكن كل شخص على وجه التحديد ، والعالم ، هذا له قيمة فقط لأنه مليء بمثل هذه المراكز. كانيتي "
- تمرن على "قيم الحياة".
استهداف: زيادة مستوى التنظيم الذاتي ، وضبط النفس ، وتحديد الذاتمهم للغاية القيم وعلاقتها بقيم حياة المراهقين.
العمل مع الجدول:
تعليمات: يقرأ الميسر القيم الأساسية للبالغين. (العمل في مجموعات فرعية)
والآن دعونا نرى ما هي القيم الموجودة ، أولاً سنتعرف على قيم البالغين(الشريحة 4)
دعونا نفكر في كيفية توصيل هذه القيم للمراهقين (العمل الجماعي).
قيم الكبار | مراهقة |
المجد والنجاح | يحاول أن يبرز جيدًا أو سيئًا |
مال | تسعى جاهدة للحصول على الكثير من المال والأشياء باهظة الثمن |
صداقة | لديه العديد من الأصدقاء |
الحب | يعتز بالعلاقات مع الأقارب |
خلق | يحب أن يخترع ويخلق جديد |
رياضة | ممارسة الرياضة |
فن | يحب الاستماع إلى الموسيقى والرسم وما إلى ذلك. |
طبيعة سجية | يحب أن تكون في الطبيعة والسفر |
المنفعة | تسعى جاهدة لتحقيق المنفعة والفرح للآخرين |
- تمرن على "قائمة القيم".(الشريحة 5)
استهداف: تحديدقيم الحياة.
الآن أدعوك إلى التفكير قليلاً وتحديد القيم المهمة جدًا بالنسبة لك وأيها يمكن إهمالها في الخلفية. وضع بجانب كل قيمة مذكورة في المنشور رقمها بترتيب تنازلي من حيث الأهمية.
تم اقتراح قائمة من القيم ، والتي من الضروري اختيار القيم المهمة لك وتدوينها ، ووضع الأرقام ذات الأهمية بجانب بعضها البعض:
تعليق. إذا رغبت في ذلك ، يمكن للمشاركين تقديم الآخرين إلى قائمة القيم. (مشارك واحد من كل فريق)
- دراسة مثيرة للاهتمام
- الاعتراف من الآخرين.
- الثروة المادية
- عائلة؛
- أصدقاء؛
- المتعة والترفيه ؛
- صحة؛
- العطف؛
- أمانة؛
- خلق.
- تمرين "السعر والقيمة"
استهداف: تبين الفرق الأساسي بين ما له سعر وما يسمى عادة القيمة.
حبكة: هناك مزادات بين المالك والمشتري ، والمشتري مستعد لإعطاء أعلى سعر لما هو في يد المالك. يقول: بِعْني إِعْطِيكَ سعر جيد". رداً على ذلك ، سوف يسمع إما "أنا أبيع" أو "لا ، لا يمكنني البيع حتى بأعلى سعر."
(العمل في مجموعات فرعية)
أقترح عليك بيع الشيء أو العنصر المشار إليه في البطاقة. فكر فيما إذا كان يمكنك بيعه لي وبأي سعر؟
- قطة عاشت معك لمدة عشر سنوات ؛
- كيلوغرام من الشوكولاتة
- ألبوم صور العائلة ؛
- قلم أعطاه أفضل صديق ؛
- وشاح من الصوف الأحمر
- آلة كاتبة ورثت عن جدي.
مناقشة.
- لماذا يباع أحدهما بسهولة وهدوء بينما لا يستطيع المالك بيع الآخر مهما استجدى؟(الشريحة 6)
استنتاج: اتضح أن هناك مفهومًا لـ "السعر" و "القيمة" ، وقد لوحظت سماتهما الأساسية:
السعر هو أي شيء له قيمة نقدية.
القيمة هي كل ما هو مهم لحياة الإنسان.
ما هي أهم قيمة؟
(هذه هي حياتنا) (الشريحة 7)
- تلخيص.
درسنا يقترب من نهايته. خلال هذا الوقت تعرفنا على بعضنا البعض ، وتعلمنا العديد من طرق الاتصال المناسب. أود حقًا أن تشارك معرفتك الجديدة مع أصدقائك.
1. تمرن "سوار الصداقة".(الشريحة 8)
استهداف: المساهمة في التكوين العلاقات الوديةمع المشاركين من خلال الانخراط في أنشطة إبداعية مشتركة.
تعليمات:
أمامك شرائط. خذها من طاولتك وامنحها لأي شخص يرغب في شيء جيد ، جيد.
حصيلة: طالما أننا معًا ، قريبون ، نشعر بكتف الأصدقاء ودعمهم ، سنفعل الأعمال الصالحة ونساعد بعضنا البعض. وهذا أيضًا له قيمة كبيرة.
2. تمرن "اليوم أنا ... .."(الشريحة 9)
شكرا لك على صراحتك!
لكن الوقت يقترب من نهاية اجتماعنا ، وأقترح إنهاءه على النحو التالي:
يواصل كل مشارك العبارة ، معبراً عن موقفه من الدرس ، وما الذي أعجبه أو تسبب في الشعور بعدم الراحة.
استبيان "تعليقات"
1. اسم المشارك _____________________________________________
2. تاريخ الفصل _______________________________________________
3. درجة المشاركة: 012345678910
4. أهم الحلقات (المفيدة) ، تمارين بالنسبة لك: ________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. تعليقاتك ورغباتك للميسر (من حيث المحتوى ، في شكل الدرس ، وما إلى ذلك): _________________________________________________________________________________________________________________
المؤلفات.
- سميرنوفا إي. أعرف نفسي وأتعلم كيف أدير نفسي. (برنامج دروس علم النفس للمراهقين الصغار) S.-Pb. ، SPEECH ، 2007.
- Fopel K. كيف تُعلِّم الأطفال التعاون؟ ( ألعاب نفسيةوتمارين الجزء 1-4) م ، جينيسيس ، 2010.
- Khukhlaeva O.V. المسار إلى نفسك (دروس علم النفس في المدرسة الثانوية) م ، جينيسيس ، 2012.
- Shchurkova N.E. تقنيات اللعبة: دليل رائع. M.، PEDAGOGICAL SOCIETY OF RUSSIA، 2002.
جلسة تدريبية "الصحة هي القيمة الأساسية للفرد"
الموضوع: "الطريق إلى الصحة"
سيكون العمل المقدم ممتعًا للمعلمين ، الأخصائيين الاجتماعيينوالطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 13 و 16 عامًا والطلاب. تم بناء الحدث مع مراعاة الخصائص النفسية والعمرية للمراهقين وهو مصمم للاستيعاب الفعال للمواد. في التطوير ، يتم وصف أهداف التمارين المقترحة بالتفصيل ، والتي يمكن استخدامها بشكل منفصل لتنمية الإبداع لدى الأطفال ، والتفكير غير القياسي ، مهارات التواصل. هذه المادةيمكن استخدامها في الفصول الدراسية والأنشطة اللامنهجية واللامنهجية.
مدة التدريب 60 دقيقة. عدد المشاركين 15-20 شخص.
استهداف:المساهمة في تحديد القيم الروحية للفرد والتوجه إليه أسلوب حياة صحيالحياة.
مهام:شرح معنى مفهوم "الصحة" ؛ تعزيز الشعور بالمسؤولية عن الحفاظ على الصحة ؛ لتكوين الرغبة لدى المراهقين في اتخاذ موقف نشط في الحياة.
إثبات أولوية الصحة بين القيم الإنسانية الأخرى و التأثير السلبي عادات سيئةعلى رفاه المراهق.
نتائج التعلم
في نهاية الدرس يقوم الطلاب بما يلي:
- شرح معنى المصطلحات: الصحة ، مكونات الصحة، نظرة شمولية للصحة ؛
- تقديم الحجج لصالح الصحة ؛
- إظهار مهارات الحصول على المعلومات والتفكير النقدي والمسؤولية عن أفعالهم.
- إظهار القدرة على إدراك قيم صحة الفرد ومهارات اتخاذ القرارات للحفاظ على صحته.
القواعد الارشادية
(لتحقيق الهدف): مراعاة الخصائص النفسية والعمرية للأطفال الأكبر سنًا مرحلة المراهقة، يجب إجراء المحادثات حول الصحة بطريقة دقيقة حتى لا يُنظر إليها على أنها ضغط وتعليم. للحصول على تأثير أكثر فاعلية على إدراك وفهم وحفظ المعلومات ، من المناسب استخدام أمثلة من حياة أقرانهم ، ومواد بصرية مختلفة.
المعدات: صورة ملصق لجبل ذي قمة "صحة" ؛ دفاتر ملاحظات ، أوراق ، أقلام ، أقلام فلوماستر ، ملصقات ، مشابك ورقية ، آثار أقدام (اثنان لكل مشارك)
محتوى العمل
1. تحقيق المعرفة (1-2 دقيقة).
2. التعارف (5-7 دقائق).
3. الانتظار (2-3 دقائق).
4. تمرين "مقابلة" (9-10 دقائق).
5. كتلة المعلومات "نهج شامل للصحة" (5 دقائق).
6. تمرن "Clip" (5 دقائق).
7. تمرن "ابحث عن رفيق" (3 دقائق).
8. تمرن على "تهديد الحياة" (دقيقتان).
9. العمل في مجموعات صغيرة. تمرين "الفوائد الصحية" (15 دقيقة).
10. تلخيص. تمرن على "التعليقات" (3 دقائق).
11. تمرن "الطريق إلى الصحة" (5 دقائق).
12. إتمام التدريب (دقيقتان).
1- تحديث المعرفة (1-2 دقيقة). يتم كتابة نقش للدرس على السبورة:
كنز الحياة الرئيسي ليس الأراضي التي غزتها ، وليس الثروة التي اكتسبتها ... كنز الحياة الرئيسي هو الصحة ، ومن أجل الحفاظ عليه ، عليك أن تعرف الكثير.
ابن سينا
ميزانية الدولة مؤسسة تعليمية
جمهورية لوهانسك الشعبية
"متوسط كيروف مدرسة شاملةرقم 2 "
درس مع عناصر التدريب
« الأكثر قيمة،
ماذا املك…"
تطور الاحتلال
مدرسة GBOU الثانوية رقم 2
موروز يو إس.
استهداف: - لمساعدة الطلاب في الفهم الشخصي والوعي بالموارد التي تشكل قوة الفرد والأساس الشخصي.
مهام:
خلق جو من المجتمع والتفاهم المتبادل ،
- تعليم المراهقين التعبير عن مشاعرهم بمساعدة الكلام الأدبي المتعلم ،
للمساعدة في تكوين فكرة عن قيم الحياة ، مفهوم الحياة.
المواد والمعدات اللازمة:
تركيب الوسائط المتعددة ، المرافقة الموسيقية ، الورق ، الأقلام ، السبورة ، الطباشير.
تقدم الدرس:
أعظم قيمة في العالم هي الحياة:
حياة غريبة ، خاصة ، لعالم الحيوان والنباتات ،
حياة الثقافة ، الحياة طوال -
في كل من الماضي والحاضر والمستقبل.
DS Likhachev
إعلان لوائح العمل وقواعد العمل في التدريب.
المشاركة في موضوع الدرس بهدف معرفة "ما هو أهم شيء في الحياة".
فيديو "#Live"
حكاية عن قيم الحياة.
| والد يوم واحد عائلة غنيةقررت أن تأخذ له الأبن الأصغرإلى القرية ، إلى المزرعة ، ليري ابنه كيف يمكن أن يكون الفقراء. أمضوا النهار والليل في المزرعة مع جدا عائلة فقيرة. عندما عادوا إلى المنزل ، سأل الأب ابنه: كيف تحب الرحلة؟ كان رائعا يا أبي! هل رأيت كيف يمكن أن يكون الفقراء؟ سأل الأب. وماذا تعلمت من هذا؟ فأجاب الابن: رأيت أن لدينا كلباً في المنزل ، ولديهم أربعة كلاب. لدينا حمام سباحة في وسط الحديقة ، ولديهم خليج لا نهاية له في الأفق. نضيء حديقتنا بالمصابيح ، وتسطع عليها النجوم. لدينا فناء في الفناء الخلفي ، ولديهم أفق كامل. شكرا لك أبي لأنك أظهرت لي مدى ثراء هؤلاء الناس. أليس صحيحًا أن كل هذا يتوقف على وجهة النظر التي تنظر إليها من العالم؟ الحب والأصدقاء والعائلة والصحة ، مزاج جيدو موقف ايجابيفي الحياة ، ستحصل على كل شيء! لكن من المستحيل شراء أي من الأشياء المذكورة أعلاه. يمكنك شراء أي شيء يمكن تخيله ثروة، بل قم بتخزينها للمستقبل ، ولكن إذا لم تمتلئ روحك ، فلن يكون لديك شيء! |
من الطفولة المبكرةنسمع كلمة "حياة". عند ذكر هذه الكلمة ، يكون لكل شخص ارتباطات عقلية خاصة به: مع أمي أو عائلة أو ولد من ساحة مجاورة ، أو ربما مع جد أو ...
دعنا نحاول تحديد ما يربط كل واحد منكم أولاً بهذه الكلمة. ترى زهرة على السبورة ، لكنها لا تحتوي على بتلات. الآن سأقدم لك البتلات وأخبرك بكلمة واحدة أو بضع كلمات ما هي الحياة.
حياة ……….
بعد أن يكتب جميع الطلاب إجاباتهم ، يقود عالم النفس الطلاب إلى استنتاج مفاده أن حياة الشخص هي أثمن ما يملكه الشخص.
سر الحياة ... يتم إعطاؤه مرة واحدة ، وتحتاج إلى أن تعيشه بطريقة لا تكون مؤلمة بشكل لا يطاق لسنوات عيشها بلا هدف ، حتى لا يحترق العار ، للماضي الحقير والتافه ...
لطالما أثار لغز الحياة إثارة الناس منذ أن أدركوا أنهم كائنات حية. وهل للحياة معنى وماذا؟ من المسؤول عن الحياة البشرية؟ هل يمكنك جعله أفضل؟ هل يحق للإنسان أن يموت أو يحرم الآخر من حياته؟
لقد جذبت هذه الأسئلة والعديد من الأسئلة المماثلة الأخرى في جميع الأوقات انتباه ليس فقط الفلاسفة ، ولكن أيضًا الكتاب والفنانين والعلماء وحتى الناس العاديين- كل من فكر في سر حياته.
المثل "الحياة والقهوة".
في أحد الأيام ، ذهب خريجو كلية مرموقة لزيارة أستاذهم الحكيم ، الذي علمهم ذات مرة الكثير. تدريجيًا ، تحولت المحادثة إلى صعوبات الحياة ، ثم قدم المعلم القهوة للرجال. بعد الموافقة ، غادر الرجل ، وسرعان ما عاد ومعه إبريق قهوة وصينية مليئة بأكواب مختلفة. بعضها كان جميلًا ومكلفًا ، مصنوعًا من الكريستال أو الخزف ، والبعض الآخر كان بسيطًا وبسيطًا ، ومن البلاستيك ، ورخيص الثمن. "انظر إلى ما اخترته" ، بدأ الأستاذ عندما أخذ كل من طلابه الكوب. - لقد تناولتم جميعًا فقط الأكواب الأكثر جمالًا وجاذبية ، تاركين الأكواب الرخيصة على الصينية. هذا هو مصدر مشاكلك - فأنت تسعى جاهدة للحصول على الأفضل لنفسك. لكن الشيء الرئيسي ليس ما هو في الخارج ، ولكن ما في الداخل. مذاق القهوة لا يعتمد على جمال الكوب ، فهو ملكك. الهدف الرئيسي. فكر في الأمر: القهوة هي حياتنا ، لكن المال والمجتمع والعمل مجرد أكواب. نحن نسعى جاهدين من أجل أكثر كوب جميلمتناسين أن تملأه بالمحتوى. ولكن بعد كل شيء ، فهي تعمل فقط كوسيلة للمساعدة في الحفاظ على الحياة. الشيء الرئيسي هو القهوة وطعمها. -
انتبه للآية التالية:
من المعروف أن الوقت قابل للتمدد.
هذا يعتمد على
أي نوع من المحتوى
تملأه.
تمرين "القيم"
استهداف -لإدراك وفهم أهمية أهم شيء في الحياة ، وهو تنمية القدرة على تحديد الأولويات في الحياة.
يُمنح المشاركون ست أوراق من الورق ويتم دعوتهم للكتابة على كل منها ما هو ذي قيمة بالنسبة لهم في هذه الحياة. ثم يتم ترتيب الأوراق بطريقة تكون الأكثر قيمة في آخر نشرة. يقترح الميسر تخيل ما حدث ، شيء فظيع ، وتلك القيمة التي كُتبت على أول قطعة من الورق اختفت من الحياة. تحتاج إلى تجعيد ووضع قطعة الورق جانبًا وإدراك كيف تعيش بدونها الآن. ثم يحدث نفس الشيء مع كل قيمة بالترتيب. في كل مرة يُقترح الانتباه إلى الحالة الداخلية بعد فقدان القيمة.
ثم يعلن المضيف حدوث معجزة ، وأصبح من الممكن إرجاع أي من القيم ، يمكنك اختيار إحدى قطع الورق المجعدة. وهكذا ست مرات. ثم يُقترح إدراك ما حدث ، يمكنك إضافة بعض القيم ومعرفة ما إذا تم الحفاظ على ترتيب التصنيف السابق.
يتم تنفيذ التمرين على الموسيقى التأملية ، وللتنغيم وصوت القائد أهمية كبيرة ، يجب أن يكون النص المنطوق بسيطًا وسلسًا. التمرين يثير حدوث جدا مشاعر عميقة. يجب أن تكون البيئة أثناء ذلك آمنة للغاية - يجب ألا تكون هناك أصوات إضافية ، ولا يجب أن يدخل أحد إلى الغرفة ، ويجب ألا يتدخل المشاركون مع بعضهم البعض (يمكن أن يجلسوا على مسافة مريحة من بعضهم البعض).
قبل إجراء هذا التمرين في مجموعة ، يجب أن يكتسب الميسر خبرة في إجرائه وتقييم عمقه. هناك مناقشة في نهاية التمرين.
تمرن "لو كنت ..."
استهداف -يهدف التمرين إلى تطوير التفكير النقابي وتخفيف التوتر.
ينطق الميسر عبارة "لو كنت ..." في إشارة إلى أحد المشاركين. يجب على المشارك إكمال الجملة بأي عبارة تخطر بباله.
تمرين "الأحداث الهامة"
استهداف -يساهم في زيادة مغزى وجهة نظر المرء لمسار حياته ، ويعطيها سبب جيدللتفكير في الأحداث المهمة حقًا بالنسبة لنا.
وصف التمرين.يُطلب من المشاركين التفكير في أهم 10 أحداث في حياتهم. قد تكون هذه الأحداث بالفعل في الماضي أو تحدث في الوقت الحاضر ، أو قد يتم التخطيط لها في المستقبل. يتم تنفيذ التمرين بشكل فردي ، ويتم تخصيص 6-8 دقائق لتجميع القائمة. بعد ذلك ، يُطلب من المشاركين تحديد الأحداث التي تتعلق بالماضي وأيها يتعلق بالحاضر وأيها يتعلق بالمستقبل.
ثم يخبر الميسر أن إدراكنا للوقت يمكن أن يختلف اختلافًا كبيرًا عن التدفق المادي الموضوعي. مع درجة معينة من الاصطلاح ، يمكن القول أن المدة النفسية لحياتنا لا تتحدد بعدد الأيام / الأشهر / السنوات التي نعيشها ، ولكن من خلال تشبع هذه الفترات بأحداث حياتية مهمة بالنسبة لنا.
تمرين "البيت".
استهداف -الوعي القيم التواصل البشري.
نواصل عملنا. تخيل أنه فجأة تساقطت الثلوج في الجبال ، ارتفعت ريح شديدة. أمامنا يفتح كوخًا وحيدًا. نتوقف عند هذا الحد. نظرًا لأن الجميع يتسلق ذروة حياته ، فأنت وحدك في الكوخ الجبلي. لديك إمدادات من الماء والغذاء والوقود ، نادي رياضي، جهاز تسجيل ، تلفزيون ، مكتبة ، كمبيوتر مع ألعاب. فقد الاتصال بالعالم الخارجي. ماذا ستفعل أثناء الصمود في وجه العاصفة؟
في اليوم التالي حدث نفس الموقف مرة أخرى. ماذا ستفعل؟
وماذا لو استمر الوضع لمدة شهر؟
تمرين "الكارثة"
استهداف -المشاركون اثناء اتخاذ القرار نفسيا جدا وضع صعباكتساب خبرة قيمة اختيار أخلاقيتعلم تحمل المسؤولية عن حياتهم.
"مجموعتنا تعود من رحلة مثيرةبالطائرة. بقيت عدة ساعات ، لكن ... حدثت مصيبة. الأول ، ثم المحرك الثاني فشل. هذا ، للأسف ، يحدث أحيانًا مع أكثر من غيره التقنية الحديثة. لذا ، فإن الطائرة تسلم. لا يوجد أمل عمليا. لكن فجأة يظهر ساحر على متن الطائرة وهو مستعد لمساعدتك. لكن الساحر يطلب الخلاص في المقابل الحياة البشريةالتخلي عن إحدى فضائل الإنسان. إنها فضيلة وليست رذيلة. ما هي الكرامة التي تمنحها لنفسك ، وبإجماع كامل ، يجب على جميع المشاركين في الرحلة (جميع أعضاء المجموعة) التصويت لصالح القرار. إذا كان هناك واحد على الأقل ضده ، فأنت بحاجة إلى البدء من جديد.
وقت اتخاذ القرار ما يقرب من 10-12 دقيقة مع استمرار سقوط الطائرة. لا تضيعوا الوقت ، فهناك أمل في الخلاص ، ولكن إذا لم تتمكن من التوصل إلى قرار مشترك ، فستهلك حتما ".
توصيات تؤدي.قبل البدء في العمل نفسه ، يجب أن تشرح بالتفصيل جميع تفاصيل الإجراء القادم. وأثناء المناقشة واتخاذ القرار ، يجب ألا تتدخل تحت أي ذريعة. حتى لو كانت هناك مكالمات مباشرة للمساعدة ، فلا يمكن الرد عليها - امنح المجموعة الفرصة لحل هذه المشكلة الأكثر صعوبة بأنفسهم. ستكون هذه مساعدتك للمجموعة - تكوين مهارة اتخاذ قرار مسؤول في وقت محدود للغاية.
تمرين "يعتمد فقط علي ..."
استهداف -تنمية القدرة على فهم قيم المرء واحتياجاته ، لتحمل المسؤولية عن نفسه.
المشاركون في دائرة مواصلة الاقتراح.
لكل منا ذروة حياته الخاصة. بالنسبة للبعض فهي صغيرة وناعمة ، بالنسبة للآخرين فهي مهيبة وغير قابلة للتحصيل. ونحمل أفعالنا وقيمنا ومثلنا على أكتافنا. لكل فرد طريقه الخاص في الحياة. وكيف سنجتازه وما إذا كنا سنحقق هدفنا يعتمد فقط على أنفسنا. لدينا موقف غريب ومتناقض تجاه الحياة: من ناحية ، نحب الحياة ، من ناحية أخرى ، لا نقدرها كل يوم.
نعتقد أن الشخص - "يبدو فخوراً" ، لكن في نفس الوقت نفهم جيدًا أنه لا ينبغي أن نفخر بمعظم الأعمال. نحن نتكلم بالكلمات السامية ولكننا نفعل أفعال دنيا.
مشاهدة فيديو "الدافع. حياتنا".
لإنهاء الدرس ، يتم استخدام استخلاص المعلومات في شكل إجابة على السؤال "أهم شيء ..."
المؤلفات:
جريتسوف أ. تدريبات نفسيةمع المراهقين. بيتر 2008.
Gippius S.V. جمباز الحواس. تدريب علم النفس الإبداعي. م ، 1967.
Mayorova N.P. ، Chepurnykh E.E. ، Shurukht S.M. تعليم المهارات الحياتية. - سانت بطرسبرغ: دار نشر التربية والثقافة ، 2002
