บทสรุปของกลุ่มเตรียมการฤดูใบไม้ผลิธีมบทเรียน บทคัดย่อของบทเรียนการพัฒนาองค์ความรู้ในกลุ่มเตรียมการ "ต้นฤดูใบไม้ผลิ

บูรณาการ พื้นที่การศึกษา: "ความรู้", "การสื่อสาร", " วัฒนธรรมทางกายภาพ"," สุขภาพ ", "ดนตรี", "แรงงาน", "การอ่าน นิยาย».

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:การสื่อสาร, ความรู้ความเข้าใจ, ประสิทธิผล, มอเตอร์

ผลลัพธ์ตามแผน:มีไอเดียเกี่ยวกับ ลักษณะเฉพาะฤดูใบไม้ผลิ (วันเพิ่มขึ้น ดวงอาทิตย์อุ่นขึ้น หิมะละลาย นกอพยพกลับมา); พวกเขารู้วิธีตอบด้วยคำตอบที่สมบูรณ์ เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

วัตถุประสงค์: การก่อตัวและการจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของฤดูใบไม้ผลิ

งาน:

1. ทำความเข้าใจการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาลให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ยังคงสอนเด็ก ๆ ให้สร้างความสัมพันธ์แบบเหตุและผลที่ง่ายที่สุด (ทำไมหิมะละลายเพราะดวงอาทิตย์อุ่นขึ้น ฯลฯ )

2. ทำความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิต่อไป (ปริศนาคาถา); พัฒนา การคิดอย่างมีตรรกะ, คำพูดติดปาก: เสริมสร้างและเปิดใช้งานคำศัพท์ของคำ; รวมความสามารถในการออกแบบจากกระดาษ พัฒนาทักษะการสื่อสาร

3. ให้ความรู้แก่เด็กในเรื่องการตอบสนอง รักและเคารพธรรมชาติ

เคลื่อนไหว

เด็กเข้าหอ

นักการศึกษา: - ดูสิว่ามีแขกมาหาเรากี่คน กล่าวสวัสดี คุณสามารถจับมือและพูดชื่อของคุณได้ ตอนนี้มาหาฉันและฟังอย่างระมัดระวัง ตอนนี้ฉันจะให้ปริศนากับคุณและคุณเดาได้

1. หิมะกำลังละลายทุ่งหญ้ามีชีวิตขึ้นมา

วันนั้นมาถึงเมื่อไหร่? (ฤดูใบไม้ผลิ)

2. เป็นสีขาวเทา

น้องเขียวมาหรือยังคะ? (ฤดูใบไม้ผลิฤดูหนาว)

ผู้ดูแล : - ทำได้ดี คุณเดาปริศนาได้ถูกต้อง

เพลงเริ่มบรรเลงเบาๆ หยดสปริง».

นักการศึกษา: พวกคุณได้ยินเสียงเพลงที่กำลังเล่นไหม? ฟังเพลงอย่างระมัดระวัง

เด็ก ๆ ฟังท่วงทำนองของสปริงหยด

นักการศึกษา: – เด็ก ๆ คุณคิดว่าเพลงนี้เกี่ยวกับฤดูกาลอะไร?

เด็ก ๆ : เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

นักการศึกษา: - ทำไมคุณ Arina (Tanya, Artyom ฯลฯ ) ถึงคิดอย่างนั้น?

เด็ก: “เพราะคุณได้ยินเสียงดนตรีลดลง และหยดน้ำเกิดขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ

นักการศึกษา: แล้วเพลงนี้เกี่ยวกับช่วงไหนของปี?

เด็ก ๆ : - เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

นักการศึกษา: - ใช่แล้ว แม้แต่ดนตรีก็สร้างอารมณ์ให้กับฤดูใบไม้ผลิได้

หลังประตูได้ยินเสียงบ่น

นักการศึกษา: - โอ้พวกฉันหรือคุณเองก็ได้ยินอะไรบางอย่างเช่นกัน ฉันจะไปดู

อาจารย์ที่อยู่นอกประตูนำ Karkusha ไปที่ห้องโถง

นักการศึกษา: - เด็ก ๆ ดูสิว่าใครกำลังบ่นอยู่หลังประตูนั่นใคร?

เด็ก ๆ : - Karkusha

นักการศึกษา: - เราพบว่าทำได้ดีและพวก Karkusha กังวลมาก

ครูนำ Karkusha มาที่หูของเขา

เธอบอกว่าเธอบินเข้าไปในป่าแล้ว ที่นั่นยังหนาวและหนาวอยู่ และเมืองก็เข้าสู่ฤดูใบไม้ผลิแล้ว และ Karkusha ขอให้คุณช่วยเธอเรียกสปริงไปที่ป่า เราจะช่วย Karkusha ได้ไหม

เด็ก ๆ : ช่วยด้วย

นักการศึกษา: - พวกเพื่อช่วย Karkusha เราต้องไปที่ป่า วิธีที่เร็วที่สุดในการเข้าป่าคืออะไร?

เด็ก: - โดยรถยนต์ เครื่องบิน เฮลิคอปเตอร์

นักการศึกษา: - ฉันเสนอให้สร้างเครื่องบินเองแล้วเรียกมันว่าสปริง เราจะเรียกเครื่องบินของเราว่าอะไรดี?

เด็ก: - ฤดูใบไม้ผลิ เป็นต้น

นักการศึกษา: - ดังนั้นเราจึงสร้างฤดูร้อนในฤดูใบไม้ผลิ เข้ามาแทนที่คุณ

เด็ก 3 ขวบยืนเล่นบาส

นักการศึกษา: - เราพา Karkusha ไปด้วย เราสตาร์ทเครื่องยนต์ บินพวก! และเพื่อที่จะเรียกสปริงเข้าไปในป่า คุณจำเป็นต้องรู้เรื่องนี้ให้มาก ที่นี่เราอยู่ในป่า

บนหน้าจอภาพถ่ายของป่า

นักการศึกษา: - ดูสิพวกเราบินเข้าไปในป่าอะไร ในฤดูใบไม้ผลิหรือฤดูหนาว?

เด็ก ๆ พบสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ

เด็ก: - ในฤดูใบไม้ผลิเพราะไม่มีกองหิมะ หิมะบนกิ่งไม้ มองเห็นเป็นหย่อมละลายและแสงแดดส่องถึง

นักการศึกษา: คุณยังคงรู้สัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ผลิ?

เด็ก: - หยาดกำลังหยด หิมะเริ่มมืดและละลาย ฯลฯ

นักการศึกษา: - คุณเป็นเพื่อนที่ดีอะไร ตั้งชื่อเดือนแรกของฤดูใบไม้ผลิ?

เด็ก: - มีนาคม

นักการศึกษา: - ใช่แล้ว แต่เดือนมีนาคมเป็นที่นิยมเรียกกันว่าหยดน้ำ วันที่มีหยดน้ำดัง ดอกทานตะวัน คุณรู้เรื่องฤดูใบไม้ผลิมากจริงๆ และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่จะเรียกสปริง

นาทีพลศึกษา

ทุกคนยิ้ม

ฤดูใบไม้ผลิ! ฤดูใบไม้ผลิ! ฤดูใบไม้ผลิ!

เธออยู่ทุกที่ที่เธออยู่ทุกที่

สีแดง! สีแดง! สีแดง!

ผ่านทุ่งหญ้าป่าและที่โล่ง

มันกำลังมา! มันกำลังมา! มันกำลังมา!

กลางแดดเรียกให้สุข

รีบ! รีบ! รีบ!

และลำธารก็ไหลเชี่ยว

เรียกเข้า! เรียกเข้า! เรียกเข้า!

แม่น้ำกว้างเหนือก้อนกรวด

เดือด! เดือด! เดือด!

และหอมฟุ้งไปทั่ว

ดอกไม้! ดอกไม้! ดอกไม้!

และสิ่งมีชีวิตทั้งหมดได้ยินทันที

ฤดูใบไม้ผลิโทร!

นักการศึกษา: - ฟังนะพวกนกร้องเจี๊ยก ๆ อย่างร่าเริง บางทีฤดูใบไม้ผลิอาจได้ยินเรา และเธอก็เข้ามาในป่าพร้อมกับเสียงนกร้องเจี๊ยก ๆ นกที่มาถึงก่อนในฤดูใบไม้ผลิชื่ออะไร

เด็ก: - โกง.

นักการศึกษา: - ถูกต้อง

นกอพยพทุกตัวมีสีดำ

ทำความสะอาดที่ดินทำกินจากหนอน

ตลอดวัน

และเรียกว่านกโกง

นักการศึกษา: คุณรู้จักนกอพยพชนิดใดบ้าง?

เด็ก: - นกกิ้งโครง นกนางแอ่น ฯลฯ

นักการศึกษา: - พวกฉันแนะนำให้เล่น เกมนี้มีชื่อว่า "นกมาถึงแล้ว"

ฟังกฎ: ฉันตั้งชื่อนก แต่ถ้าฉันพูดอะไรผิด คุณปรบมือ ระวัง

1. นกมาถึงแล้ว: นกพิราบ, นม, แม่แรงและอีกา, นกนางแอ่นและพาสต้า

2. นกบินเข้ามา: นกพิราบ, นม, นกกระสา กาแมลงวันและ rooks

3. นกบินเข้ามา: นกพิราบ หัวนม หมาป่าและนกนางแอ่น

นักการศึกษา: - ทำได้ดีมากคุณใส่ใจมาก

ฟังนะ เด็กๆ บางสิ่งบางอย่างที่ Karkusha ของเราเบื่อหน่าย ฉันแนะนำให้คุณทำของขวัญให้ Karkusha มานั่งที่โต๊ะกัน เรานั่งอย่างดีหลังตรง เราจะให้ Karkusha larks ให้พวกเขาร่วมกับ Karkusha เชิญฤดูใบไม้ผลิ

เด็กๆ ประดิษฐ์ของเล่นจากกระดาษ

นักการศึกษา: - Larks - larks บินสปริงบนปีก

คาร์คูชา ดูซิว่าพวกเด็กๆ ทำอะไรให้คุณ ตอนนี้คุณจะไม่เป็นเพียงคนเดียวที่ร้องเจี๊ยก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ เด็ก ๆ มาแขวนนกบนกิ่งไม้กันเถอะ พวก Karkusha รู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งและขอบคุณ และถึงเวลาที่เราจะต้องกลับไป อนุบาล. ลูกเรือเข้าแทนที่ สตาร์ทเครื่องยนต์! บินกันเถอะ!

ที่นี่เราอยู่ในโรงเรียนอนุบาล

พวกคุณคิดว่าเราช่วย Karkusha เรียกสปริงหรือไม่?

เด็ก ๆ : - ใช่

นักการศึกษา: - คุณช่วยได้อย่างไร?

เด็ก: - เดาปริศนาแล้วเรียกสปริงสร้างความสนุกสนาน

นักการศึกษา: - คุณทำได้ดีมาก! คุณรู้เรื่องฤดูใบไม้ผลิมาก คุณเป็นคนที่เป็นมิตร ตอนนี้ขออำลาแขก

เด็ก ๆ : - ลาก่อน

เรื่องย่อของบทเรียนแบบบูรณาการแบบเปิดเกี่ยวกับความรู้รอบโลก

หัวข้อ " ฤดูใบไม้ผลิกำลังมาเยือนเรา ด้วยขั้นตอนที่รวดเร็ว » กลุ่มเตรียมความพร้อม

เป้า:มีส่วนร่วมในความคิดทั่วไปเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิเป็นฤดูกาลสัญญาณสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์นกเกี่ยวกับ สภาพอากาศใน ฤดูใบไม้ผลิ;; สร้างเป็นบวก ทัศนคติทางอารมณ์เพื่อความงามของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ

งานการศึกษา: จัดระบบและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัญญาณลักษณะของสปริง รวมความรู้ สัญญาณพื้นบ้าน,ปริศนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ สอนลูกๆ แต่งเรื่องจากภาพ เพื่อปรับปรุงความสามารถในการแสดงความคิดเห็นอย่างสอดคล้องและสม่ำเสมอ เพื่อตอบคำถามที่วางไว้อย่างเต็มที่

งานพัฒนา: การพัฒนา ความสนใจทางสายตา, การคิด .. เพื่อพัฒนาวิสัยทัศน์เชิงศิลปะ จินตนาการ และความเข้าใจ ไม่เพียงแต่เนื้อหาของภาพวาด แต่ยังรวมถึงภาษาอุปมาที่ศิลปินใช้ในการถ่ายทอดความหมายของภาพและการแสดงออก อารมณ์ และทัศนคติต่อสิ่งที่เขาเห็น .

งานการศึกษา : เพื่อปลูกฝังการเคารพในธรรมชาติ ความภาคภูมิใจในธรรมชาติของตน เพื่อให้เด็กเกิดการตอบสนองทางอารมณ์ต่ออารมณ์ของภาพวาดทิวทัศน์: ความปิติยินดี, ความประหลาดใจ, ความสุขทางสุนทรียะ, ความเพลิดเพลินในความงามที่วาดโดยศิลปิน, ความรู้สึกเป็นเจ้าของ, ความภาคภูมิใจในความงามรอบตัวเรา ธรรมชาติพื้นเมือง. เพิ่มความสนใจของเด็กในการวาดภาพ ปลูกฝังความสามารถในการฟังสหายแสดงความคิดเห็นอย่างถูกต้อง

งานเดี่ยว: รายบุคคล - แนวทางที่แตกต่างสำหรับนักเรียนในการทำงานกับการ์ด

งานคำศัพท์: เปิดใช้งานพจนานุกรมด้วยคำในหัวข้อที่กำหนด

งานเบื้องต้น: การอ่านเรื่องราวของ V. Bianka "ปฏิทิน Sinichkin", N. Sladkov "ความสุขในฤดูใบไม้ผลิ", ความคุ้นเคยกับบทกวีของ F. Tyutchev "ฤดูหนาวไม่โกรธอะไรเลย ... ", การเรียนรู้บทกวี, ปริศนา, สัญญาณเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ, การสนทนาในหัวข้อการสังเกตการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ

การรับ: วาจา, ภาพ, การปฏิบัติ, การเล่นเกม, ดนตรีประกอบ

อุปกรณ์และวัสดุ: ซีดีพร้อมเพลง "Spring drops", "Voices of birds", รูปภาพเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ, จดหมายจาก Spring, การ์ดที่มีงานสำหรับ งานส่วนตัว องศาที่แตกต่างกันความยากลำบากในเทคโนโลยี "การขีดข่วน", แปรง, หมึก, ภาพวาดของ Savrasov "โจรมาถึงแล้ว" ไอซีที

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นกกางเขนบินเข้ามา

นกกางเขน: ฉันรีบมาก ฉันมีสิ่งที่ต้องทำมากมายในป่า ที่นี่พวกเขามอบซองจดหมายให้คุณ ฉันจะบินต่อไป (นกกางเขนโบยบินไป)

นักการศึกษา คุณต้องการที่จะรู้ว่าสิ่งที่อยู่ในซองจดหมาย? (เปิดซอง) ดูนี่สิ ใบไม้เยอะก็สะอาดหมด เคล็ดลับเหล่านี้เป็นของใคร? น่าจะเป็นแม่มดใจร้าย ใครจะช่วยเรา? แน่นอน พู่นางฟ้าที่ดี ที่ปรากฏ อธิบายความหมายของคำ เราจำเวลาใดของปีเมื่อตั้งชื่อคำเหล่านี้?

ถาม: ใครรู้สัญญาณของฤดูใบไม้ผลิบ้าง?

D: แมลงวันสตาร์ลิ่ง - ปลายฤดูหนาว

นกกระจอกอาบน้ำในแอ่งน้ำ - เพื่อให้ความร้อน

เมฆลอยสูง - อากาศดี

การสนทนาเกี่ยวกับบทกวีโดย I. Tokmakova "Spring"

ฟังบทกวี "ฤดูใบไม้ผลิ" ของ I. Tokmakova:

ฤดูใบไม้ผลิกำลังมาเยือนเรา

ด้วยขั้นตอนที่รวดเร็ว

และกองหิมะกำลังละลาย

ใต้เท้าของเธอ

แพทช์ละลายสีดำ

มองเห็นได้ในทุ่งนา

อบอุ่นจริงๆ

สปริงเท้า.

บทกวีเกี่ยวกับอะไร?

ฤดูใบไม้ผลิทำอะไร?

จะเกิดอะไรขึ้นกับดริฟท์

บนทุ่งจะมองเห็นได้ ... (แพทช์ละลายสีดำ)

ทำไมทั้งหมดนี้เกิดขึ้น? ลักษณะสำคัญของบทกวีคืออะไร? - การเปลี่ยนแปลงชีวิตของสัตว์อะไรเกิดขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ? (แม่หมีออกจากถ้ำ กระต่ายก็ปรากฏตัวขึ้นที่กระต่าย)

ฟิซมินูทก้า:

แดดเริ่มร้อน

หยดน้ำเริ่มเคาะ

หยดหนึ่งหยดสอง

หยดช้าๆในตอนแรก

แล้วยิ่งเร็วยิ่งเร็ว

ลำธารก็ไหล

ลองพวกเขาตามทัน! (เด็ก ๆ ดำเนินการตามข้อความ)

B: หิมะและน้ำแข็งกำลังละลายอยู่ข้างนอก ลำธารกำลังไหล คุณคิดว่ากระแสมาจากไหน? (หยาดกำลังหยด หิมะกำลังละลาย) เพลง “Spring Drops” เริ่มส่งเสียงแผ่วเบา

นักการศึกษา: - พวกคุณได้ยินเสียงดนตรีไหม? ฟังเพลงอย่างระมัดระวัง

เด็ก ๆ ฟังท่วงทำนองของสปริงหยด

นักการศึกษา: - เด็ก ๆ คุณคิดว่าเพลงนี้เกี่ยวกับช่วงเวลาใดของปี

เด็ก ๆ : เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

นักการศึกษา: - ทำไมคุณ Katya (Ksyusha, Artyom ฯลฯ ) ถึงคิดอย่างนั้น?

เด็ก ๆ : - เพราะได้ยินเสียงเพลงหยดและหยดเกิดขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ

นักการศึกษา: - แล้วเพลงนี้เกี่ยวกับฤดูกาลอะไร?

เด็ก ๆ : - เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

นักการศึกษา: - ใช่แล้ว แม้แต่ดนตรีก็ทำให้เรารู้สึกสดชื่นในฤดูใบไม้ผลิ

อุ๊ย! ใต้ต้นไม้ - หน้าอก! และในนั้นมีความยุ่งเหยิงลึกลับ ใครก็ตามที่ถือลูกบอลนี้ไว้ในมือเขาจะเรียกคำที่สวยงามเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิเพื่อให้เธอเดินผ่านป่าได้เร็วขึ้น

ถาม: ฤดูใบไม้ผลิเป็นอย่างไร?

D: อบอุ่น, สวย, แดดจัด, รอคอยมานาน, สนุกสนาน, ขี้เล่น, เป็นกันเอง, ลึกลับ, ลึกลับ, ยอดเยี่ยม, ขลัง, ร่าเริง, เป็นกันเอง, เขียว, เสียงดัง, ร้องเพลง, เสียงดัง, มีกลิ่นหอม, สดใส, เสียงเรียกเข้า, สีแดง, ใจดี, เบ่งบาน, หนุ่ม, ผสมพันธุ์.

นักการศึกษา: โลกมหัศจรรย์ล้อมรอบเรา นี่คือโลกธรรมชาติ ศิลปินช่วยให้เราเห็นความงามของมัน ภาพวาดที่แสดงถึงธรรมชาติชื่ออะไร

เด็ก ๆ : รูปภาพเรียกว่าทิวทัศน์

นักการศึกษา: วันนี้เราจะทำความคุ้นเคยกับภูมิทัศน์ แต่คุณต้องเดาว่าเป็นใคร:

สร้างคำตามเสียงแรกของชื่อวัตถุ

มันคือใคร? (รุก)

Rook นกอะไร? (การโยกย้าย).

การสนทนาเกี่ยวกับภาพวาดของ Savrasov "พวกรุคมาแล้ว"

ศิลปินแสดงให้เราเห็นถึงแนวทางของฤดูใบไม้ผลิอย่างไร? (หิมะละลายในทุ่ง, ดินสีน้ำตาลเข้ม, ความชื้นอิ่มตัวถูกเปิดเผย, มองเห็นเป็นหย่อมละลาย)

ไปดูท้องฟ้ากัน มันคืออะไร? (ท้องฟ้าอยู่สูง ฤดูใบไม้ผลิ ยังไม่แจ่มใส แต่มองเห็นเป็นสีฟ้าผ่านเมฆสีเทาหม่นหมอง)

พวกดูดีๆ ในรูปมีดวงอาทิตย์ไหม?

คุณเดาได้อย่างไร?

(พระอาทิตย์ลับขอบฟ้าไปแล้ว ยังมืดมัว เฉื่อย ฉายแสงผ่านก้อนเมฆเล็กน้อย ... ที่กำลังจะ “สาด” จากฟ้า ปรากฏเงาชัด ๆ ตกที่รั้วแล้วละลาย หิมะ)

บอกฉันหน่อยว่าคุณเห็นหิมะได้อย่างไร

(หิมะตก, หลวม, ชื้น, เย็น, เปียก, ละลาย, เป็นรูพรุน)

มีรางนกอยู่ในหิมะ

อะไรดึงดูดสายตาผู้ชมได้ในทันที?

(ต้นไม้ที่มีรังนกจำนวนมาก) บอกเราเกี่ยวกับต้นเบิร์ชว่าเป็นอย่างไร? (ไม่ดูแก่ แก่ งุ่มง่าม อยู่ตรงกลาง หนุ่ม เรียว อยู่ขวามือ)

คุณเห็นอะไรอยู่ข้างหลังต้นเบิร์ชในภาพที่อยู่ห่างไกล? (หมู่บ้าน, ระยะทางที่ไม่มีที่สิ้นสุด, พื้นที่กว้างใหญ่, ความกว้างของดินแดนรัสเซีย,

ด้านหลังต้นเบิร์ชจะเห็นอาคารไม้เก่าแก่ ต่อ อาคารไม้- อาสนวิหารหินขาว โดม 3 โดม และหอระฆังสูง)

ทางเลือกของคำพูดการกระทำ

พวกเร่ร่อนกำลังทำอะไรอยู่? (เอะอะโวยวาย, กรีดร้อง, ทำเสียง, แก้ไข, ซ่อมแซมรัง; ด้านล่างที่โคนต้นเบิร์ช, ตะลอนพบกิ่งไม้และถือมันไว้ในปากของมัน, โฮสต์, สร้าง, จัดเรียง, เดินไปมา, บิน, บิด, จิก, ปกป้อง จับ คืน)

เคยทำ. เกม "ใครจะเห็นภาพมากขึ้น" - ระบุทุกสิ่งที่คุณเห็นในภาพ

(ต้นเบิร์ชเงอะงะที่ปกคลุมไปด้วยโขดหิน หิมะสีเทาละลาย แผ่นที่ละลายแล้ว หลังคากระท่อมในหมู่บ้าน น้ำละลายเต็มบ่อเล็ก ๆ โบสถ์เก่า หอระฆัง ในระยะไกลสามารถมองเห็นทุ่งที่ปราศจากหิมะแล้ว เรา ดูว่าใต้ต้นไม้บนหิมะสีทอง, ตะลอนที่ขยันขันแข็งถือกิ่งไม้เล็ก ๆ ในปากนก)

ในภาพ ทุกอย่างธรรมดามาก โบสถ์เก่าแก่ที่ไม่น่าดูที่มีทุ่งนารัสเซียอันกว้างใหญ่ไพศาลอยู่เบื้องหลัง ความงามที่แปลกประหลาดต้นเบิร์ชที่ไม่น่าดูซึ่งมีกิ่งก้านสร้างรัง rook ที่บินมาจากทางใต้หิมะที่ละลายเป็นรูพรุนพร้อมเงาจาง ๆ

แต่เบื้องหลังความเรียบง่ายนี้ เราสามารถสัมผัสถึงจิตวิญญาณของศิลปิน ซึ่งทั้งหมดนี้เป็นสิ่งที่รัก ใกล้กับหัวใจของเขา

ฉันมีน้ำสามแก้ว แก้วที่มีประกายในน้ำเป็นสัญลักษณ์ของความคิดที่สนุกสนาน, แก้วที่มี น้ำเปล่า- สภาวะที่สงบและสมดุล แก้วกับ น้ำสกปรก- ความคิดที่น่าเศร้าและไม่เป็นที่พอใจ คุณมีความคิดอย่างไรเมื่อดูภาพนี้

เด็ก ๆ : เด็กหลายคนขึ้นมาและแสดงให้เห็นว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรเมื่อเห็นภาพ

นักการศึกษา: วันนี้เราได้พบกับภาพที่สวยงามและฉันคิดว่าคุณจะไม่ผ่านป่าที่ปกคลุมไปด้วยหิมะที่ส่องประกายท่ามกลางแสงแดดอย่างเฉยเมย ผ่านป่าในชุดฤดูใบไม้ร่วง คุณจะชื่นชมยินดีในการประชุมครั้งนี้กับคนสวยและอาจจะดีขึ้นและใจดีขึ้น

เพื่อให้นกมาเยี่ยมเราที่ไซต์เสมอเราควรมีอะไรในไซต์?

เด็ก ๆ : ตัวป้อน

ครู: เราจะไปเดินเล่นและแขวนไว้ บทเรียนเสร็จสิ้น

เชิงนามธรรม กิจกรรมการศึกษาในกลุ่มเตรียมการ "กู้ภัยฤดูใบไม้ผลิ!"

เป้า:

มีส่วนทำให้ความคิดทั่วไปเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิเป็นฤดูกาล เกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ นก เกี่ยวกับสภาพอากาศในฤดูใบไม้ผลิ เพื่อสร้างทัศนคติเชิงบวกต่อความงามของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ

งานการศึกษา :

ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็กในหัวข้อนี้ เพื่อรวมทักษะของการสร้างคำและการผันคำ เพื่อรวมความสามารถในการเขียนคำจากพยางค์ ทำงานในประโยค: รวบรวมประโยคจากคำตามรูปแบบเพื่อรวมความสามารถในการตอบคำถามด้วยประโยคเต็ม

R การพัฒนางาน:

พัฒนาการของคำพูดที่สอดคล้อง ประกบ เล็กและ ทักษะยนต์ทั่วไป. ระบบอัตโนมัติของการออกเสียงคำที่ถูกต้องการพัฒนาการประสานงานของคำพูดกับการเคลื่อนไหวการพัฒนาความจำความสนใจการคิด

งานการศึกษา :

การศึกษาทักษะความร่วมมือในเกม กิจกรรม, ความคิดริเริ่ม, ความเป็นอิสระ, ความคิดสร้างสรรค์,จินตนาการ.

หลักสูตรของกิจกรรมการศึกษา:

นักการศึกษา:

พวกวันนี้ระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล Lesovichok พบฉันเขาบอกฉันว่ามีปัญหากับฤดูใบไม้ผลิลมแรงลมแรงขังเธออยู่ในป่าเขาไม่ต้องการมาที่หมู่บ้าน ความอบอุ่นในฤดูใบไม้ผลิ. Vesna ขอให้ Lesovichka ขอความช่วยเหลือจากคุณ คุณคิดว่าเราสามารถบันทึก Spring ได้หรือไม่? มาลองกัน. และเพื่อให้ลมพัดผ่านฤดูใบไม้ผลิไป เราจำเป็นต้องทำงานทั้งหมดที่ Lesovichok มอบให้ให้เสร็จสิ้น คุณพร้อมที่จะช่วยเหลือหรือไม่?

เด็ก:

ใช่ พร้อม!

นักการศึกษา:

ก่อนอื่น คุณและฉันต้องจำว่าฤดูใบไม้ผลิมาถึงฤดูอะไร ก่อนเวลาใด

เด็ก:

ฤดูใบไม้ผลิมาหลังฤดูหนาว มันเกิดขึ้นก่อนฤดูร้อน

นักการศึกษา:

งานแรกคือ: คุณต้องตั้งชื่อสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิและรูปภาพจะช่วยเราในเรื่องนี้ (การนำเสนอเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ) คุณต้องเริ่มประโยคด้วยคำว่า - ในฤดูใบไม้ผลิ ... (เด็ก ๆ สร้างประโยคตามรูปภาพ ในฤดูใบไม้ผลิ ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า ในฤดูใบไม้ผลิ ดวงอาทิตย์ส่องแสง ในฤดูใบไม้ผลิ นกบินจาก ประเทศที่อบอุ่น. ในฤดูใบไม้ผลิ หยาดหยาดหยดจากหลังคาบ้านเรือน ในฤดูใบไม้ผลิ หิมะเริ่มละลายและมีลำธารไหลริน ในฤดูใบไม้ผลิ แผ่นที่ละลายแล้วปรากฏขึ้น ในฤดูใบไม้ผลิ ดอกแรกจะปรากฏบนแผ่นที่ละลายแล้ว ในฤดูใบไม้ผลิ ดอกตูมจะโตบนต้นไม้และใบไม้สีเขียวอ่อนจะปรากฏขึ้น)

นักการศึกษา:

พวกคุณคิดว่าทำไมหิมะและน้ำแข็งละลายกระแสน้ำไหล?

เด็ก:

หิมะกำลังละลายเพราะแสงแดดเริ่มร้อนขึ้น

นักการศึกษา:

ฤดูใบไม้ผลิจะมาไหมถ้าดวงอาทิตย์ไม่ส่องแสงและอบอุ่น? ทำไม

นักการศึกษา:

และดวงอาทิตย์ของเราที่ถูกลมอาคมทำให้รังสีของดวงอาทิตย์กระจัดกระจายไปทั้งหมดและมันก็เศร้า

นักการศึกษา:

แสดงให้ฉันเห็นว่าดวงอาทิตย์เศร้าแค่ไหน แต่มัน ผู้ช่วยหัวหน้าในฤดูใบไม้ผลิ เพื่อนๆ จะต้องทำอะไรให้แสงแดดสดใสบ้าง?

นักการศึกษา:

มาต่อกันเถอะ คำพูดที่สวยงามดวงอาทิตย์.

เกมการสอน"เลือกคำ"

แดดอะไร? (วงกลมติดกับกระดาน เด็ก ๆ พูดคำ ติดริบบิ้นเรย์) ดูสิว่าสวยขนาดไหน แดดจ้าเราเข้าใจ มันยิ้มให้เรา ที่นี่เราได้เสร็จสิ้นภารกิจที่สอง

นักการศึกษา:

บอกฉันว่าการเปลี่ยนแปลงอะไรเกิดขึ้นในชีวิตของสัตว์ในฤดูใบไม้ผลิ?

เด็ก:

- ในฤดูใบไม้ผลิ หมีตื่นขึ้นหลังจากจำศีล พวกเขามีลูกหลาน การเปลี่ยนแปลงของกระต่าย เสื้อคลุมสีขาวเป็นสีเทา กระรอกเปลี่ยนเป็นสีแดงอีกครั้ง

นักการศึกษา:

สัตว์ทั้งหมดบนโต๊ะผสมกัน คุณต้องเลือกสัตว์ในป่าของเราเท่านั้น

นักการศึกษา:

ดูต้นไม้ Lesovichek ทิ้งเราไว้ ไม่ใช่เรื่องง่าย แต่ด้วยงาน (พยางค์แขวนอยู่บนต้นไม้) คุณต้องสร้างคำจากพยางค์เหล่านี้ เด็ก ๆ ประกอบคำจากพยางค์ (สัตวแพทย์, ลม, ไต, แอ่งน้ำ, หยด, หญ้า, ดวงอาทิตย์)

นักการศึกษา:

ทำได้ดีมาก คุณรับมือกับงานนี้แล้ว มาจำบทกวีเกี่ยวกับด้วงกันเถอะ ให้ดวงตาของเราได้พักและฝึกฝน

ด้วงบินเข้ามาในกลุ่มของเรา
หมุนวนและร้องเพลง
“จู-จู-จู จู-จู-จู-จู
สนุกมาก!
ที่นี่เขาบินไปทางขวา -
ทุกคนมองไปทางขวา
ที่นี่เขาบินไปทางซ้าย -
ทุกคนมองไปทางซ้าย
ด้วงหมุนและหัวเราะ
เขาต้องการนั่งบนจมูกของอิลดาร์
เจ้าคนขี้ขลาด อย่าเซ้าซี้!
ที่เราพูด นั่งตรงนั้น
ด้วงนี่คือฝ่ามือขวา
นั่งพักสักครู่
ด้วงนี่คือฝ่ามือซ้าย
นั่งบนนั้นสักครู่
ด้วงบินหนีจากฝ่ามือ
และนั่งบนเพดาน
เราตื่นขึ้นบนนิ้วเท้าของเรา
แต่เราไม่ได้รับด้วง
ปรบมือกันเถอะ
ตบมือตบมือตบมือ
บินหนีไปเร็วๆ เจ้าแมลง

นักการศึกษา:

คุณรู้จักแมลงอะไรอีกบ้าง?

เด็ก:

มด ผีเสื้อ ตั๊กแตน แมงมุม แมลงวัน หนอนผีเสื้อ

นักการศึกษา:

แต่งประโยคด้วยแมลงตามแบบแผนนี้ (มีสามตัวเลือกให้เลือก)

เด็ก:

1. แมลงวันผีเสื้อ 2. แมลงปอในฝ่ามือของคุณ 3. เต่าทองนั่งบนดอกไม้

นักการศึกษา:

คุณคิดว่าใครจะมีความสุขกับการปรากฏตัวของแมลง?

เด็ก:

นกจะชอบแมลงเพราะแมลงเป็นอาหารของนก

นักการศึกษา:

และเพื่อช่วยในฤดูใบไม้ผลิเราต้องจำนกที่กลับมาจากดินแดนที่อบอุ่นเราจะเรียกพวกมันในทางกลับกันและในเวลาเดียวกันก็พับใบไม้เหล่านี้อย่างระมัดระวังเท่านั้นพวกมันยังคงมีประโยชน์สำหรับเรา

เด็ก ๆ ตั้งชื่อนกและพับหีบเพลง

นักการศึกษา ข:

ดีมาก รู้จักนกกี่ตัว แต่ "หีบเพลง" ของเราหน้าตาเป็นอย่างไร?

นักการศึกษา:

มันยังดูเหมือนปีก

นักการศึกษา:

มาทำนกและตกแต่งต้นไม้ของเรากันเถอะ ฉันคิดว่านกเหล่านี้จะทำให้ฤดูใบไม้ผลิพอใจ (นกร้องเจี๊ยก ๆ )

นักการศึกษา:

งานต่อไป ที่สำคัญที่สุด เราต้องไขปริศนาอักษรไขว้กับคุณ

ดังนั้นเราจะแสดงรายการสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิกับคุณ

คำไขว้

1. พิธีขึ้นบ้านใหม่ ณ สตาร์ลิ่ง
พระองค์ทรงเปรมปรีดิ์ไม่สิ้นสุด
เพื่อให้เรามีกระเต็น
มาทำให้เขา ... (บ้านนก)

2.ในเสื้อเชิ้ตสีน้ำเงิน
ไหลไปตามก้นหุบเขา (ลำธาร)

3. ออกจากพื้นดินก่อน
เมื่อละลาย
เขาไม่กลัวน้ำค้างแข็ง
แม้ว่าจะเล็ก (สโนว์ดรอป)

4. ที่นี่บนกิ่งไม้ บ้านของใครบางคน
ไม่มีประตูในนั้น ไม่มีหน้าต่าง
แต่ลูกไก่อาศัยอยู่ที่นั่นอย่างอบอุ่น
บ้านหลังนี้ชื่อว่า ... (รัง)

5. เธอเคาะอย่างเงียบ ๆ ในฤดูใบไม้ผลิ
และได้ยินทั้งหมู่บ้าน (หยด)

5. คุณทำให้โลกทั้งใบอบอุ่น

คุณไม่รู้จักความเหนื่อยล้า

ยิ้มที่หน้าต่าง

และทุกคนเรียกคุณว่า ... (อาทิตย์)

นักการศึกษา:

ดังนั้นมนต์สะกดของลมชั่วร้ายได้ล่วงไป ฤดูใบไม้ผลิได้รับการปลดปล่อยและเราจะอบอุ่น

พวกคุณชอบบทเรียนของเราหรือไม่? (คำตอบของเด็ก).

คุณชอบทำอะไรกันแน่?

วันนี้เรากำลังพูดถึงฤดูอะไร?

อย่างไหน เวลาที่สวยงามปีคือฤดูใบไม้ผลิ กวีเขียนบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ, จิตรกรวาดภาพ, นักแต่งเพลงเขียนเพลงไพเราะ ฤดูใบไม้ผลิยินดีที่จะได้ยินการแสดงเพลงของคุณในภาษาบัชคีร์ (เด็กร้องเพลง "Kunelle yaz kile")

เรื่องย่อของ GCD

ในกลุ่มก่อนวัยเรียน

หัวข้อ: "ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา"

พื้นที่การศึกษา "ความรู้ความเข้าใจ"

ทิศทาง - "การพัฒนาความรู้ความเข้าใจและคำพูด"

วัตถุประสงค์: เพื่อสนับสนุนแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิเป็นฤดูกาลเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์นกเกี่ยวกับสภาพอากาศในฤดูใบไม้ผลิ

1. ทำความเข้าใจให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับ การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ; ยังคงสอนเด็ก ๆ ให้สร้างความสัมพันธ์แบบเหตุและผลที่ง่ายที่สุด (หิมะกำลังละลายเพราะดวงอาทิตย์อุ่นขึ้น ฯลฯ )

2. ทำความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ (ปริศนาสุภาษิต); พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ คำพูด: เสริมสร้างและเปิดใช้งานคำศัพท์ พัฒนาทักษะการสื่อสาร

3. เพื่อปลูกฝังการตอบสนองในเด็กเพื่อสร้างทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวกต่อความงามของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

เรื่องย่อของ GCD

ในกลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียน

หัวข้อ: "ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา"

พื้นที่การศึกษา "ความรู้ความเข้าใจ"

ทิศทาง - "การพัฒนาความรู้ความเข้าใจและคำพูด"

บูรณาการของพื้นที่การศึกษา: "ความรู้ความเข้าใจ", "การสื่อสาร", "การอ่านนิยาย", "ดนตรี"

วัตถุประสงค์: เพื่อสนับสนุนแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิเป็นฤดูกาลเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์นกเกี่ยวกับสภาพอากาศในฤดูใบไม้ผลิ

งาน:

1. ทำความเข้าใจการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาลอย่างลึกซึ้ง ยังคงสอนเด็ก ๆ ให้สร้างความสัมพันธ์แบบเหตุและผลที่ง่ายที่สุด (หิมะกำลังละลายเพราะดวงอาทิตย์อุ่นขึ้น ฯลฯ )

2. ทำความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ (ปริศนาสุภาษิต); พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ คำพูด: เสริมสร้างและเปิดใช้งานคำศัพท์ พัฒนาทักษะการสื่อสาร

3. เพื่อปลูกฝังการตอบสนองในเด็กเพื่อสร้างทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวกต่อความงามของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ

ผลลัพธ์ตามแผน: เด็ก ๆ มีความคิดเกี่ยวกับสัญญาณลักษณะของฤดูใบไม้ผลิ (ดวงอาทิตย์อุ่นขึ้นอย่างแรง, กลางวันยาวขึ้น, หิมะละลาย, นกอพยพกลับมา); พวกเขารู้วิธีตอบด้วยคำตอบที่สมบูรณ์ เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

วัสดุ:

·รูปภาพสำหรับ rebus "Spring" ชุดตัวอักษรรูปภาพที่แสดงถึง 4 ฤดูกาล

· รูปภาพที่แสดงสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ

· "ดวงอาทิตย์".

งานเบื้องต้น:

1. พิจารณาภาพประกอบกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิเปลี่ยนแปลงตามธรรมชาติ

2. พูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับ ทัศนคติที่เอาใจใส่สู่ธรรมชาติ

3. การสังเกตการเดินพูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิว่าทำไมฤดูใบไม้ผลิถึงมา

4. อ่านนิยาย

5. กลอนท่องจำเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ เกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ผลิ, เดาปริศนา คำพูดและสุภาษิต

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา: เด็ก ๆ วันนี้เราจะพูดถึงช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปี เกี่ยวกับอะไร - คุณเดา พวกคุณได้ยินเสียงเพลงที่กำลังเล่นไหม? ฟังเพลงอย่างระมัดระวัง

ฟังเพลง "Spring drops".

นักการศึกษา: เด็ก ๆ คุณคิดว่าเพลงนี้เกี่ยวกับช่วงเวลาใดของปี

เด็ก ๆ : เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

ครู: ทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น?

เด็ก ๆ : เพราะได้ยินเสียงเพลงหยดและหยดเกิดขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ

นักการศึกษา: ใช่แล้ว แม้แต่ดนตรีก็สร้างบรรยากาศฤดูใบไม้ผลิให้เราได้

เกมการสอน "สร้างคำ":จากชื่อภาพ คุณต้องเลือกเสียงแรกและออกเสียงคำ

เด็กๆกำลังทำภารกิจ

ครู: คำว่าอะไร?

เด็ก ๆ : ฤดูใบไม้ผลิ

ครู: เธอมาด้วยความกรุณา

และด้วยเรื่องราวของตัวเอง

โบกไม้กายสิทธิ์

เม็ดหิมะจะบานสะพรั่งอยู่ในป่า

นักการศึกษา: และวันนี้เราจะพูดถึงฤดูใบไม้ผลิ

ครู: ตอบคำถาม:

ฤดูใบไม้ผลิมาหลังจากฤดูอะไร?

และก่อนช่วงเวลาใดของปี?

ทุกฤดูกาลติดตามกัน แต่มีทั้งหมดกี่ตอน?

ครู: เด็ก ๆ จำไว้สัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ แต่รูปภาพจะช่วยเราในเรื่องนี้ คุณต้องเริ่มประโยคด้วยคำว่า "Spring ... "

(เด็กทำภารกิจ).

นักการศึกษา: เด็ก ๆ ทำไมคุณถึงคิดว่าหิมะและน้ำแข็งละลาย ลำธารไหล?

เด็ก ๆ : หิมะกำลังละลายเพราะแสงแดดเริ่มอุ่นขึ้น

นักการศึกษา: ฤดูใบไม้ผลิจะมาไหมถ้าดวงอาทิตย์ไม่ส่องแสงและอบอุ่น?

เด็ก ๆ : ไม่ดวงอาทิตย์เป็นผู้ช่วยหลักของฤดูใบไม้ผลิ

เด็ก ๆ : บางสิ่งบางอย่างทำให้ดวงอาทิตย์ของเราเศร้าใจ

มาสร้างคำที่สวยงามให้กับดวงอาทิตย์และปรับแสงให้ตรง

เกมการสอน "เลือกคำ"

อาทิตย์ อะไรนะ? (เสน่หา สีเหลือง อบอุ่น สดใส เปล่งปลั่ง ทอง สวย ใจดี เบา)

มีสุภาษิตที่ว่า “เมื่อแม่ดี แต่เมื่อแดดอุ่น”

อย่างไหน ดวงอาทิตย์ที่สวยงามปรากฎว่ามันยิ้มให้เราและเรายิ้มให้กับมัน

นาทีพลศึกษา

ทุกคนยิ้ม

ฤดูใบไม้ผลิ! ฤดูใบไม้ผลิ! ฤดูใบไม้ผลิ!

เธออยู่ทุกที่ที่เธออยู่ทุกที่

สีแดง! สีแดง! สีแดง!

ผ่านทุ่งหญ้าป่าและที่โล่ง

มันกำลังมา! มันกำลังมา! มันกำลังมา!

กลางแดดเรียกให้สุข

รีบ! รีบ! รีบ!

และลำธารก็ไหลเชี่ยว

เรียกเข้า! เรียกเข้า! เรียกเข้า!

แม่น้ำกว้างเหนือก้อนกรวด

เดือด! เดือด! เดือด!

และหอมฟุ้งไปทั่ว

ดอกไม้! ดอกไม้! ดอกไม้!

และสิ่งมีชีวิตทั้งหมดได้ยินทันที

ฤดูใบไม้ผลิโทร!

นักการศึกษา: ตอบคำถาม:

อากาศในฤดูใบไม้ผลิเป็นอย่างไร?

เมฆในฤดูใบไม้ผลิคืออะไร?

ฤดูใบไม้ผลิหยดอะไร?

ท้องฟ้าในฤดูใบไม้ผลิเป็นอย่างไร?

ผู้คนใส่เสื้อผ้าอะไรในฤดูใบไม้ผลิ?

หญ้าชนิดใดที่เติบโตในฤดูใบไม้ผลิ?

แบบฝึกหัดการสอน

พูดด้วยคำว่า ฤดูใบไม้ผลิ - วัน, อากาศ, อารมณ์, พายุฝนฟ้าคะนอง, ดวงอาทิตย์, หญ้า, เดือน

ครู: ฟังปริศนา :

1. ลมใต้ที่อบอุ่นกำลังพัด

พระอาทิตย์ส่องแสงจ้า

หิมะกำลังบาง นุ่ม ละลาย

โกงปากดังบิน

เดือนอะไร? ใครจะรู้? (มีนาคม)

1. แม่น้ำคำรามอย่างบ้าคลั่ง

และทำลายน้ำแข็ง

นกกิ้งโครงกลับไปที่บ้านของเขา

และในป่าหมีก็ตื่นขึ้น

ความสนุกสนานในท้องฟ้า

ใครมาหาเราบ้าง? (เมษายน)

1. ทุ่งนาเป็นสีเขียว

นกไนติงเกลร้องเพลง

ที่ สีขาวสวนแต่งตัว,

นกเป็นคนแรกที่บินได้

ฟ้าร้องดังก้องเดา

นี่มันเดือนอะไร (พฤษภาคม)

เด็ก ๆ ทำซ้ำทุกเดือนของฤดูใบไม้ผลิ

นักการศึกษา: และตอนนี้เราจะมีแบบทดสอบเล็กน้อย ฉันจะถามคำถามและคุณจะตอบ

แบบทดสอบ

1. ต้นไม้อะไร ในต้นฤดูใบไม้ผลิตกแต่งตัวเองก่อน? (วิลโลว์หรือวิลโลว์)
2. ต้นไม้ใดเป็นสีเขียวในต้นฤดูใบไม้ผลิ (โก้เก๋และสน)
3. หิมะปีที่แล้วอยู่ที่ไหน (บนพื้นดินภายใต้หิมะใหม่)
4. หิมะละลายเร็วขึ้นที่ไหน - ในทุ่งนาหรือในป่า?
5. ทำไมกรวยจึงก่อตัวขึ้นรอบๆ ต้นไม้ในฤดูใบไม้ผลิ
6. นกกิ้งโครงทำรังที่ไหนหากไม่มีบ้านนก (ใต้หลังคาบ้านในโพรงนก)
7. ทำไมนกกิ้งโครงนั่งบนสัตว์ในฤดูใบไม้ผลิ (วัว, ม้า)? (ถอนขนเพื่อทำรัง)
8. ทำไมนกจึงบินตามรถแทรกเตอร์และลงจอดบนที่ดินที่ไถ? (หลังไถก็หาหนอน)

เกม "แก้ไขข้อผิดพลาด"

ฤดูใบไม้ผลิ - ธันวาคม มกราคม กุมภาพันธ์?

ใบไม้ร่วงในฤดูใบไม้ผลิหรือไม่?

สัตว์ตุนในฤดูใบไม้ผลิหรือไม่?

นกบินไปทางใต้ในฤดูใบไม้ผลิ

เด็ก ๆ ใส่เสื้อผ้าฤดูใบไม้ผลิในฤดูใบไม้ผลิ

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! วันนี้เราคุยกันเรื่องอะไรในชั้นเรียน (เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ เกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ เดาปริศนา ฯลฯ)

อะไรง่าย อะไรยาก?

กลุ่มเตรียมความพร้อม

เนื้อหาของโปรแกรม:

เพื่อให้เด็กรู้สึกชื่นชมความงามของธรรมชาติพื้นเมืองของพวกเขาความปรารถนาที่จะแสดงความประทับใจในคำพูดในการอธิบายด้วยวาจาเลือกฉายาการเปรียบเทียบกับคำที่กำหนดการออกกำลังกายในการศึกษา รูปแบบต่างๆกริยาและระดับเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์

งานก่อนหน้านี้:

เกมการสอน: "พูดด้วยคำว่า", "พูดถูก"

สำรวจภาพวาดของจิตรกรภูมิทัศน์ผู้ยิ่งใหญ่

เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ท้องถิ่น

นิทรรศการจิตรกรรมในกลุ่ม "จิตรกรรมธรรมชาติพื้นเมือง"

วัสดุ:

ดวงอาทิตย์ที่มีรังสี ตารางที่มีไดอะแกรม ลูกบอล "แท่งคริสตัล" ชิปสีเสียงสำหรับเขียนคำ ตัวอักษร

ความคืบหน้าของบทเรียน

เวลาจัดงาน

พวกเราทุกคนเป็นมิตร
เราเป็นเด็กก่อนวัยเรียน
เราไม่เบียดเบียนใคร
เรารู้วิธีดูแล
เราจะไม่ปล่อยให้ใครเดือดร้อน
เราจะไม่เอาไป แต่เราจะถาม
ขอให้ทุกคนอยู่ดีมีสุข
มันจะเป็นความสุขเบา

นักการศึกษา: พวก ถ้าคุณแก้ตัวอย่างเหล่านี้ได้อย่างถูกต้อง คุณจะรู้ว่าเราจะพูดถึงอะไรในชั้นเรียน

เด็ก ๆ แทนที่ตัวอักษรและอ่านคำ

ครู: ทำได้ดีมาก! และคุณเข้าใจนิพจน์อย่างไร: "ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา!"

1. ตั้งแต่กลางเดือนมีนาคม จากแผ่นแรกที่ละลาย คุณจะสังเกตเห็นลักษณะของสปริง ยังมีหิมะ ไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลง แต่ทุกสิ่งในธรรมชาติยังคงเปลี่ยนไป มีต้นไม้เปล่าอยู่ข้างนอก หิมะอาจตก อาจหยดลงมาจากหลังคา อาจเป็นวันที่มืดมน

2. หากดวงอาทิตย์ปรากฏ ส่องแสงจ้าจนบางทีก็แสบตา อากาศแจ่มใสสะอาดหนาวเล็กน้อย ท้องฟ้าเป็นสีฟ้าสดใส

นักการศึกษา: ดังนั้นดวงอาทิตย์จึงมาหาเรา แต่มีแสงน้อย ทำไม (ฟังคำตอบของเด็กๆ) ฉันคิดว่าถ้าพวกคุณบอกสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิมากขึ้น ดวงอาทิตย์ก็จะมีรังสีมากขึ้น

3. เมื่อเมฆลอยข้ามฟากฟ้า เราสามารถพูดเกี่ยวกับเมฆเหล่านั้นได้ราวกับน้ำแข็งในสวรรค์ เพราะมีผลึกน้ำแข็งในเมฆเหล่านี้

4. วันนั้นมาถึงทุกวัน 21 มีนาคมกำลังจะมา วสันตวิษุวัต. ตอนนี้จะมีวันที่สดใสมากขึ้น มีนาคมเรียกว่ามีนาคมแห่งแสง

5. นกมาถึง - นกกิ้งโครง นกนางแอ่น นกกาเหว่า

6. หิมะเริ่มละลายรวมกันกลายเป็นน้ำ ดังนั้น - เดือนที่สองของฤดูใบไม้ผลิ - เมษายนจึงเรียกว่าเดือนแห่งน้ำ

7. ตอนกลางคืนแอ่งน้ำจะแข็งตัวและแข็งตัว เมื่อคุณเดินไปตามถนนไปโรงเรียนอนุบาล การเหยียบบนนั้นน่าสนใจ และในตอนบ่ายเมื่อดวงอาทิตย์อุ่นขึ้น พวกมันก็กลายเป็นแอ่งน้ำอีกครั้ง คุณสามารถเห็นนกกระจอกและนกพิราบอาบน้ำได้

8. มีหิมะจำนวนมากในหมู่บ้านของเรา เพื่อให้สะดวกสำหรับคนที่จะเดินบนยางมะตอยที่สะอาด เครื่องกวาดหิมะล้างหิมะ

9. ในเดือนพฤษภาคม ความเขียวขจีปรากฏขึ้นมากมาย ดอกซากุระบาน ใบไม้ผลิบานบนต้นไม้ เมย์เรียกว่าผู้เบิกทาง เพราะทุกสิ่งผลิบาน นกคำรามเสียงดัง สร้างรังเพื่อผสมพันธุ์ลูกไก่

นักการศึกษา: คุณพูดถึงสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิแล้วดวงอาทิตย์ก็มีรังสี

• เกม "พูดด้วยคำว่า" ฤดูใบไม้ผลิ "ฉันพูดคำว่า" สภาพอากาศ "และคุณตอบฉัน" สภาพอากาศในฤดูใบไม้ผลิ " ฯลฯ (ฉันโยนลูกบอลให้เด็กแล้วพูดคำนั้น) คำ: วันฝนอารมณ์ ,พายุฝนฟ้าคะนอง,แดด,เดือน,ป่า,หญ้า,ท้องฟ้า,ดอกไม้,กระ.
• เกม "พูดคำเดียว":
• "น้ำแข็งไหลไปตามแม่น้ำ" - น้ำแข็งลอย;
• "ดอกแรก" - พริมโรส;
• "ดอกไม้ที่เติบโตจากใต้หิมะ" - สโนว์ดรอป
• เกมที่มี "ไม้กายสิทธิ์คริสตัล": ส่งผ่านวงกลมและตั้งชื่อนิพจน์ที่เป็นรูปเป็นร่าง - "สปริงอะไร" (ขี้เล่น, อบอุ่น, สนุกสนาน, เป็นกันเอง, เสียงดัง, ร่าเริง, ความปีติยินดี, ลึกลับ, แดดจัด, มืดมน, เงียบ, ขี้อาย, มืดมน, เหลือเชื่อ, เบา, ฟ้า, ขลัง, เสียงดัง, มรกต, คริสตัล, สดใส, เขียวอ่อน, ฟ้าอ่อน, เปล่งปลั่ง , ลึกลับ, ลื่น).

ฟิซมินูทก้า:

• แม่น้ำสีฟ้า.

ครูชวนเด็กๆ แบ่งเป็น 3 บริษัท 4 คน

แต่ละบริษัทมีหน้าที่ของตัวเอง

1 บริษัท: คำว่า "Apple" - สะกดคำนี้เพื่อพิมพ์ชื่อต้นไม้

• ฉันขี้เถ้า
• B - เบิร์ช
• L - ลินเด็น
• โอ้ - แอสเพน
• K - เมเปิ้ล
• โอ้ - ต้นไม้ชนิดหนึ่ง

บริษัท 2: คำว่า "Apple" - สะกดคำนี้เพื่อพิมพ์ชื่อสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง

• ฉันจามรี
• บี - บูล
• L - elk
• โอ้ - กวาง
• K - วัว
• โอ้ - แกะ

บริษัท 3: คำว่า "Apple" - สะกดคำนี้เพื่อพิมพ์ชื่อสัตว์ที่อาศัยอยู่ในประเทศที่อบอุ่น

• ฉันคือจากัวร์
• B - ฮิปโปโปเตมัส
• L - เฉื่อยชา
• โอ้ - ลิง
• เค - จิงโจ้
• โอ้ - ลา

นักการศึกษา: (พร้อมกับเด็ก ๆ เราตรวจสอบงาน) ทำได้ดีมากเด็ก ๆ คุณรับมือกับงานที่ยากลำบาก และดวงอาทิตย์ก็ยิ้มให้คุณ (ฉันหันดวงอาทิตย์ไปทางด้านที่ยิ้มแย้ม)

เกมเต้นรอบ "Vesnyanka"

ฤดูใบไม้ผลิ - แดงมาถึงเราแล้ว
ด้วยข้าวไรย์
ด้วยข้าวสาลีทองคำ
กับข้าวโอ๊ตหยิก
กับข้าวบาร์เลย์มัสตาร์ด
ด้วยข้าวฟ่างแหลมคม
ด้วยผ้าลินิน - เป็นพวง
ด้วย viburnum - ราสเบอร์รี่
กับโรวันแดง
จาก ลูกเกดดำ,
กับทุกสวน
ด้วยสีฟ้า
กับหน้าร้อน!

นักการศึกษา: หยิบคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับคำว่า "ฤดูใบไม้ผลิ"

กระ

ฤดูใบไม้ผลิ

กระ

หิ่งห้อย

มีความสุข

คำไหนหายไป? (มีความสุข)

นักการศึกษา: ตอนนี้เรารู้มากเกี่ยวกับสัญญาณและสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ ฉันแนะนำให้คุณวาดภาพเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิที่บ้าน จากภาพวาดของคุณ เราจะทำหนังสือเล่มเล็กที่มีบทกวีและเกม