เรื่องย่อของบทเรียน FCKM ในกลุ่มเตรียมการ "การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในฤดูใบไม้ร่วง เรื่องย่อ GCD ในกลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียน “โอ้ ฤดูใบไม้ร่วงอะไรอย่างนี้

เนื้อหาของโปรแกรม:

• จัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับ ลักษณะเฉพาะฤดูใบไม้ร่วง.
• มีส่วนร่วมในการรวมทักษะเพื่อสร้างความเชื่อมโยงระหว่างสัญญาณในธรรมชาติเพื่อใช้วัตถุที่มีลักษณะเคลื่อนไหวและไม่มีชีวิตเพื่อสร้างเพื่อปกป้องมุมมองของคนเพื่อสรุปข้อสรุป
• ส่งเสริมพัฒนาการด้านความจำ ความสนใจ จินตนาการ การคิดเชิงตรรกะ เสริมคำศัพท์
• ส่งเสริมความรักชาติผ่าน ทัศนคติที่มีมนุษยธรรมสู่ธรรมชาติพื้นเมือง

อุปกรณ์:

• เก้าอี้จัดเป็นครึ่งวงกลมตามจำนวนเด็ก
• กระดานพร้อมโต๊ะ ปากกาสักหลาด กล่อง
• หนังสือเซอร์ไพรส์ฤดูใบไม้ร่วง
• จดหมาย.
• สองกิ่งในแจกัน

วัสดุสาธิต:

• ภาพประกอบของภาพวาด "ต้นฤดูใบไม้ร่วง", "ปลายฤดูใบไม้ร่วง"
• สรุปตารางบทเรียนที่ผ่านมา

ความคืบหน้ากิจกรรมร่วมกัน

นักการศึกษา:วันนี้เราจะไปเที่ยวกัน คุณจะพบว่าคุณไขปริศนาได้ที่ไหน:

นักการศึกษา:

ผ่านทุ่งนา
ผ่านป่า ผ่านทุ่งนา
เธอเตรียมเสบียงไว้ให้เรา

เธอพูดว่า: ฤดูหนาวจะมาหาฉัน

เด็ก:ฤดูใบไม้ร่วง. ประตูเปิดออกและปากกระบอกกระต่ายก็โผล่ออกมา เขานำจดหมายมา

นักการศึกษา:มาดูกันว่าจดหมายนี้มาจากใคร

โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 74 สำหรับเด็กกลุ่มเตรียมการ

ที่อยู่ผู้ส่ง: ทุ่งหญ้ากระต่ายป่าชานเมือง

สวัสดี มีการพบปะของกระต่ายในทุ่งหญ้ากระต่าย เราต้องการตัดสินใจ: ถึงเวลาแล้วที่เราจะเปลี่ยนเสื้อโค้ตสีเทาเป็นสีขาว ปรากฏว่าครึ่งหนึ่งคิดว่ามันถึงเวลาแล้ว ในขณะที่กระต่ายอีกตัวบอกว่ายังเช้าอยู่

บางคนบอกว่าฤดูใบไม้ร่วงกำลังจะสิ้นสุดลง บางคนบอกว่าเพิ่งจะเต็ม เราไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร กรุณาแนะนำ เราไม่สามารถคิดได้ว่าฤดูใบไม้ร่วงกำลังจะสิ้นสุดหรือไม่?

นักการศึกษา:คำถามนี้น่าสนใจมาก แต่เราจะพยายามตอบ เด็ก ๆ กระต่ายโชคดีตอนนี้เราจะไปเที่ยวฤดูใบไม้ร่วงและเราจะสามารถช่วยให้กระต่ายตัดสินใจได้ถูกต้อง

นักการศึกษา:คุณดูพยากรณ์อากาศทางทีวี ผู้ประกาศพูดเกี่ยวกับอุณหภูมิของอากาศ ทิศทางลม ปริมาณน้ำฝน ฝนตก? มันคืออะไร? (ฝน หิมะ หมอก) ครูเขียน.

นักการศึกษา:เด็กๆ จะรู้ได้อย่างไรว่าอากาศจะเป็นอย่างไร? (ดูทีวี ฟังวิทยุ ใช้เครื่องวัดอุณหภูมิ)

เกมสภาพอากาศในฤดูใบไม้ร่วง

นักการศึกษา:เด็ก ๆ อากาศในฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างไรเมื่อ ฝนตก- ฝนตก.

• เมื่อลมพัด - ลมแรง
• เย็น-เย็น
• เมฆมาก - มืดครึ้ม
• ชื้น - ดิบ
• มืดมน - มืดมน
• ชัดเจน - ชัดเจน

นักการศึกษา:ยอดเยี่ยม: คุณพูดถูกเกี่ยวกับสภาพอากาศ

นักการศึกษา:คุณคิดว่าฤดูใบไม้ร่วงทั้งหมดเหมือนกันไหม คุณรู้จักฤดูใบไม้ร่วงช่วงใด

เด็ก:(ต้นสายปลาย)

นักการศึกษา:คุณเห็นภาพวาดหลายภาพในฤดูใบไม้ร่วง แสดงให้เห็นว่าฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างไร (เด็กแสดงและโทร)

นักการศึกษา:คุณรู้ไหม ทุกๆ ฤดูกาลของปีประกอบด้วย 3 เดือน ตั้งชื่อเดือนของฤดูใบไม้ร่วง

เด็ก:กันยายน ตุลาคม พฤศจิกายน.

นักการศึกษา:ทำได้ดี! คุณถูกต้องเกี่ยวกับเดือน และเกิดอะไรขึ้นกับธรรมชาติในเดือนกันยายน?

นักการศึกษา:สภาพอากาศอย่างไรใน ตุลาคม?

นักการศึกษา:คุณพูดอะไรเกี่ยวกับธรรมชาติเดือนพฤศจิกายนได้บ้าง

นักการศึกษา:ทำได้ดีมาก คุณตั้งชื่อเดือนในฤดูใบไม้ร่วงอย่างแม่นยำและพูดถึงการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ ใช่ ฤดูใบไม้ร่วงเป็นสิ่งที่สวยงาม ตั้งแต่สมัยโบราณ ผู้คนได้แต่งบทกวี เพลงประกอบ ปริศนาและสุภาษิต ฟังฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง

สัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง

เรามีกระปุกออมสินในโรงเรียนอนุบาล ภูมิปัญญาชาวบ้านเด็กๆ ได้ใส่สุภาษิตและเครื่องหมายของฤดูกาลลงไป

คุณต้องการที่จะนำความรู้ของคุณไปที่นั่นหรือไม่? (ใช่).

ผู้ชายยืนเป็นวงกลม
ยึดมั่นในมือของคุณ
ฉันจะเอากล่องไป
และฉันจะจดบันทึก

นักการศึกษา:เปิดฝาแล้วเด็ก ๆ เรียกสัญญาณและสุภาษิต

นักการศึกษา:เด็ก ๆ คุณพูดทุกอย่างอย่างน่าอัศจรรย์โลงศพของเราถูกเติมเต็มด้วยภูมิปัญญาของคุณ ฉันชอบคำตอบคุณตั้งชื่อมาก สัญญาณที่น่าสนใจเพื่อทำนายสภาพอากาศ

(เด็กนั่งบนเก้าอี้)

ทำไมใบไม้ถึงร่วงหล่นจากต้นไม้?

เด็ก:(แดดน้อยก็เย็น)

นักการศึกษา:เด็ก ๆ มีอะไรที่สามารถทำได้เพื่อให้ใบไม้อยู่บนต้นไม้?

เด็ก:(กาวเย็บ)

นักการศึกษา:ใบเหล่านี้จะคงอยู่หรือไม่?

เด็ก:(ไม่ จะขดตัว จะดำ ไม่สวย จะหลุด)

นักการศึกษา:ทำไมคุณถึงคิดว่าต้นไม้ผลิใบ

นักการศึกษา:มาคิดออกตอนนี้ ข้อเสนอที่แตกต่างด้วยคำว่าใบไม้

ประโยคของคุณมีกี่คำ?

คำนี้มีกี่พยางค์?

ใช้สี่เหลี่ยมจัดวางคำว่า "แผ่นพับ" (งานเด็ก)

นักการศึกษา:ลองนึกภาพว่าคุณเป็นใบไม้ ลมพัด และคุณไหว (เสียงเพลง เด็กๆ เต้นรำ)

Fizminutka "ใบไม้"

ใบไม้ร่วงกำลังหมุนวน

พวกเขาบินอย่างสนุกสนาน
และพวกเขานั่งบนพื้นดิน
ที่นี่ลมพัดมาอย่างเงียบ ๆ อีกครั้ง

พวกเขาบินอย่างสนุกสนาน
และพวกเขานั่งบนพื้นดิน

โอ้ บนพรมกี่ใบ และมาเล่นเกมกัน

นักการศึกษา:เด็ก ๆ จะเกิดอะไรขึ้นถ้าฤดูใบไม้ร่วงไม่มาหาเราเลย?

(คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา:จากคำตอบของคุณ ฉันเข้าใจว่าคุณชอบฤดูใบไม้ร่วง

(ฤดูใบไม้ร่วง)

ฤดูใบไม้ร่วง: สวัสดีพวก! ฉันดีใจมากที่ได้มาเยี่ยมคุณวันนี้ ฉันดีใจมากที่คุณชอบฉันมาก เรามาเล่นเกมกันไหม

เกมคำศัพท์ฤดูใบไม้ร่วง

นักการศึกษา:แต่บอกฉันทีว่ามีนกอะไรบ้าง?

เด็ก:อพยพหลบหนาว

นักการศึกษา:นกอพยพเหล่านี้คืออะไร?

เด็ก:นี่คือนกที่บินไปทางใต้ซึ่งอบอุ่นและน่าพอใจมากกว่า

นักการศึกษา:คุณคิดว่านกทุกตัวบินหนีไปทันทีหรือไม่?

ไม่ อย่างแรก นกที่กินแมลงบินหนีไปเพราะพวกมันซ่อน (นกนางแอ่น, ตัดผมนกกาเหว่า, สนุกสนาน). แล้วนกก็บินหนีไปหาอาหารบนพื้นดิน เวิร์มหายไปผลไม้และธัญพืชจะมองไม่เห็น (เหล่านี้คือนกกิ้งโครง, นกกระเรียน, โกง) สุดท้ายนกน้ำบินหนีไป: ห่าน, หงส์, เป็ด เพราะน้ำในแม่น้ำกลายเป็นน้ำแข็ง

นักการศึกษา:ในระหว่างการผูกมัดนกจะเหนื่อยและตายจำนวนมาก ดังนั้นเมื่อพวกเขานั่งลงเพื่อพักผ่อนอย่าทำให้พวกเขาตกใจ

(ออกจากนกกางเขน)

สี่สิบ: สวัสดีพวก! ฉันบินไปหาคุณเพื่อทำนาทีทางกายภาพกับคุณ

Fizminutka "นก"

นี่คือนกหัวนม
เธอจิกเมล็ดธัญพืช
เราหนาวในฤดูหนาว
นกไม่ดีกำลังหิว
พวกเขาเชื่อเรา
พวกเขากำลังบินมาหาเรา
คนๆนั้นมันเลว
ใครรังแกพวกเขา.

นักการศึกษา:เด็ก ๆ คุณสังเกตเห็นอย่างถูกต้องว่าในธรรมชาติทุกอย่างเชื่อมโยงถึงกันธรรมชาติค่อยๆหลับไป คุณพูดอะไรเกี่ยวกับสัตว์ พวกเขาเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาวอย่างไร?

นักการศึกษา:การเดินทางของเรามาถึงจุดสิ้นสุด พรากจากกันในฤดูใบไม้ร่วง มาเล่นกับเสียงสะท้อนของป่ากันเถอะ

เกมก้อง

นักการศึกษา:เด็ก ๆ คิดและพูดสิ่งที่เราจะเขียนถึงกระต่าย

เด็ก:ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว แต่ยังเร็วเกินไปที่จะเปลี่ยนเสื้อโค้ท

นักการศึกษา:ฉันดีใจที่คุณพบหลักฐานแน่ชัดว่าฤดูใบไม้ร่วงผ่านเมืองของเราและมุ่งหน้าไปยังป่า วันนี้หลังจากเดินเล่นเราจะเขียนคำตอบให้กับกระต่าย

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

บทคัดย่อของบทเรียนในหัวข้อ (FTsKM)"ฤดูใบไม้ร่วงฤดูใบไม้ร่วงโปรดเยี่ยมชม"

เนื้อหาของโปรแกรม:

• จัดระบบความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญญาณลักษณะของฤดูใบไม้ร่วง
• มีส่วนร่วมในการรวมทักษะเพื่อสร้างความเชื่อมโยงระหว่างสัญญาณในธรรมชาติเพื่อใช้วัตถุที่มีลักษณะเคลื่อนไหวและไม่มีชีวิตเพื่อสร้างเพื่อปกป้องมุมมองของคนเพื่อสรุปข้อสรุป
• ส่งเสริมพัฒนาการด้านความจำ ความสนใจ จินตนาการ การคิดเชิงตรรกะ เสริมคำศัพท์
• เพื่อให้ความรู้ความรักชาติผ่านทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อธรรมชาติของชนพื้นเมือง

อุปกรณ์:

• เก้าอี้จัดเป็นครึ่งวงกลมตามจำนวนเด็ก
• กระดานพร้อมโต๊ะ ปากกาสักหลาด กล่อง
• หนังสือเซอร์ไพรส์ฤดูใบไม้ร่วง
• จดหมาย.
• สองกิ่งในแจกัน

วัสดุสาธิต:

• ภาพประกอบของภาพวาด "ต้นฤดูใบไม้ร่วง", "ปลายฤดูใบไม้ร่วง"
• สรุปตารางบทเรียนที่ผ่านมา

ความคืบหน้ากิจกรรมร่วมกัน

นักการศึกษา: วันนี้เราจะไปเที่ยวกัน คุณจะพบว่าคุณไขปริศนาได้ที่ไหน:

นักการศึกษา:

ผ่านทุ่งนา
ผ่านป่า ผ่านทุ่งนา
เธอเตรียมเสบียงไว้ให้เรา
เธอซ่อนไว้ในห้องใต้ดิน ในถังขยะ
เธอพูดว่า: ฤดูหนาวจะมาหาฉัน

เด็ก: ฤดูใบไม้ร่วง. ประตูเปิดออกและปากกระบอกกระต่ายก็โผล่ออกมา เขานำจดหมายมา

นักการศึกษา: มาดูกันว่าจดหมายนี้มาจากใคร

โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 74 สำหรับเด็กกลุ่มเตรียมการ

ที่อยู่ผู้ส่ง: ทุ่งหญ้ากระต่ายป่าชานเมือง

สวัสดี มีการพบปะของกระต่ายในทุ่งหญ้ากระต่าย เราต้องการตัดสินใจ: ถึงเวลาแล้วที่เราจะเปลี่ยนเสื้อโค้ตสีเทาเป็นสีขาว ปรากฏว่าครึ่งหนึ่งคิดว่ามันถึงเวลาแล้ว ในขณะที่กระต่ายอีกตัวบอกว่ายังเช้าอยู่

บางคนบอกว่าฤดูใบไม้ร่วงกำลังจะสิ้นสุดลง บางคนบอกว่าเพิ่งจะเต็ม เราไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร กรุณาแนะนำ เราไม่สามารถคิดได้ว่าฤดูใบไม้ร่วงกำลังจะสิ้นสุดหรือไม่?

นักการศึกษา: คำถามนี้น่าสนใจมาก แต่เราจะพยายามตอบ เด็ก ๆ กระต่ายโชคดีตอนนี้เราจะไปเที่ยวฤดูใบไม้ร่วงและเราจะสามารถช่วยให้กระต่ายตัดสินใจได้ถูกต้อง

นักการศึกษา: คุณดูพยากรณ์อากาศทางทีวี ผู้ประกาศพูดเกี่ยวกับอุณหภูมิของอากาศ ทิศทางลม ปริมาณน้ำฝน ฝนตก? มันคืออะไร? (ฝน หิมะ หมอก) ครูเขียน.

นักการศึกษา: เด็กๆ จะรู้ได้อย่างไรว่าอากาศจะเป็นอย่างไร? (ดูทีวี ฟังวิทยุ ใช้เครื่องวัดอุณหภูมิ)

เกมสภาพอากาศในฤดูใบไม้ร่วง

นักการศึกษา: เด็ก ๆ อากาศเป็นอย่างไรในฤดูใบไม้ร่วงเมื่อฝนตก - ฝนตก

• เมื่อลมพัด - ลมแรง
• เย็น-เย็น
• เมฆมาก - มืดครึ้ม
• ชื้น - ดิบ
• มืดมน - มืดมน
• ชัดเจน - ชัดเจน

นักการศึกษา: ยอดเยี่ยม: คุณพูดถูกเกี่ยวกับสภาพอากาศ

นักการศึกษา: คุณคิดว่าฤดูใบไม้ร่วงทั้งหมดเหมือนกันไหม คุณรู้จักฤดูใบไม้ร่วงช่วงใด

เด็ก: (ต้นสายปลาย)

นักการศึกษา: คุณเห็นภาพวาดหลายภาพในฤดูใบไม้ร่วง แสดงให้เห็นว่าฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างไร (เด็กแสดงและโทร)

นักการศึกษา: คุณรู้ไหม ทุกๆ ฤดูกาลของปีประกอบด้วย 3 เดือน ตั้งชื่อเดือนของฤดูใบไม้ร่วง

เด็ก: กันยายน ตุลาคม พฤศจิกายน.

นักการศึกษา: ทำได้ดี! คุณถูกต้องเกี่ยวกับเดือน และเกิดอะไรขึ้นกับธรรมชาติในเดือนกันยายน?

นักการศึกษา: สภาพอากาศอย่างไรใน ตุลาคม?

นักการศึกษา: คุณพูดอะไรเกี่ยวกับธรรมชาติเดือนพฤศจิกายนได้บ้าง

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณตั้งชื่อเดือนในฤดูใบไม้ร่วงอย่างแม่นยำและพูดถึงการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ ใช่ ฤดูใบไม้ร่วงเป็นสิ่งที่สวยงาม ตั้งแต่สมัยโบราณ ผู้คนได้แต่งบทกวี เพลงประกอบ ปริศนาและสุภาษิต ฟังฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง

สัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง

เรามีกระปุกออมสินภูมิปัญญาชาวบ้านในโรงเรียนอนุบาล เด็ก ๆ ใส่สุภาษิตและสัญลักษณ์ของฤดูกาลลงไป

คุณต้องการที่จะนำความรู้ของคุณไปที่นั่นหรือไม่? (ใช่).

ผู้ชายยืนเป็นวงกลม
ยึดมั่นในมือของคุณ
ฉันจะเอากล่องไป
และฉันจะจดบันทึก

นักการศึกษา: เปิดฝาแล้วเด็ก ๆ เรียกสัญญาณและสุภาษิต

นักการศึกษา: เด็ก ๆ คุณพูดทุกอย่างอย่างน่าอัศจรรย์โลงศพของเราถูกเติมเต็มด้วยภูมิปัญญาของคุณ ฉันชอบคำตอบ คุณตั้งชื่อสัญญาณที่น่าสนใจมากมายที่ช่วยให้คุณทำนายสภาพอากาศได้

(เด็กนั่งบนเก้าอี้)

ทำไมใบไม้ถึงร่วงหล่นจากต้นไม้?

เด็ก: (แดดน้อยก็เย็น)

นักการศึกษา: เด็ก ๆ มีอะไรที่สามารถทำได้เพื่อให้ใบไม้อยู่บนต้นไม้?

เด็ก: (กาวเย็บ)

นักการศึกษา: ใบเหล่านี้จะคงอยู่หรือไม่?

เด็ก: (ไม่ จะขดตัว จะดำ ไม่สวย จะหลุด)

นักการศึกษา: ทำไมคุณถึงคิดว่าต้นไม้ผลิใบ

เด็ก: (เพื่อไม่ให้ค้าง ให้บันทึก . ของคุณ ความมีชีวิตชีวา,ให้ดิน วัสดุที่มีประโยชน์, คลุมแมลงเพื่อไม่ให้กิ่งแตกจากหิมะ)

นักการศึกษา: ตอนนี้เรามากับประโยคที่แตกต่างกันด้วยคำว่า "ใบไม้"

ประโยคของคุณมีกี่คำ?

คำนี้มีกี่พยางค์?

ใช้สี่เหลี่ยมจัดวางคำว่า "แผ่นพับ" (งานเด็ก)

นักการศึกษา: ลองนึกภาพว่าคุณเป็นใบไม้ ลมพัด และคุณไหว (เสียงเพลง เด็กๆ เต้นรำ)

Fizminutka "ใบไม้"

ใบไม้ร่วงกำลังหมุนวน
ลมร่าเริงพัดผ่านพวกเขา
พวกเขาบินอย่างสนุกสนาน
และพวกเขานั่งบนพื้นดิน
ที่นี่ลมพัดมาอย่างเงียบ ๆ อีกครั้ง
ทันใดนั้นเขาก็หยิบใบไม้ที่สวยงามขึ้นมา
พวกเขาบินอย่างสนุกสนาน
และพวกเขานั่งบนพื้นดิน

โอ้ บนพรมกี่ใบ และมาเล่นเกมกัน

นักการศึกษา: เด็ก ๆ จะเกิดอะไรขึ้นถ้าฤดูใบไม้ร่วงไม่มาหาเราเลย?

(คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: จากคำตอบของคุณ ฉันเข้าใจว่าคุณชอบฤดูใบไม้ร่วง

(ฤดูใบไม้ร่วง)

ฤดูใบไม้ร่วง: สวัสดีพวก! ฉันดีใจมากที่ได้มาเยี่ยมคุณวันนี้ ฉันดีใจมากที่คุณชอบฉันมาก เรามาเล่นเกมกันไหม

เกมคำศัพท์ฤดูใบไม้ร่วง

นักการศึกษา: แต่บอกฉันทีว่ามีนกอะไรบ้าง?

เด็ก: อพยพหลบหนาว

นักการศึกษา: นกอพยพเหล่านี้คืออะไร?

เด็ก: นี่คือนกที่บินไปทางใต้ซึ่งอบอุ่นและน่าพอใจมากกว่า

นักการศึกษา: คุณคิดว่านกทุกตัวบินหนีไปทันทีหรือไม่?

ไม่ อย่างแรก นกที่กินแมลงบินหนีไปเพราะพวกมันซ่อน (นกนางแอ่น, ตัดผมนกกาเหว่า, สนุกสนาน). แล้วนกก็บินหนีไปหาอาหารบนพื้นดิน เวิร์มหายไปผลไม้และธัญพืชจะมองไม่เห็น (เหล่านี้คือนกกิ้งโครง, นกกระเรียน, โกง) สุดท้ายนกน้ำบินหนีไป: ห่าน, หงส์, เป็ด เพราะน้ำในแม่น้ำกลายเป็นน้ำแข็ง

นักการศึกษา: ในระหว่างการผูกมัดนกจะเหนื่อยและตายจำนวนมาก ดังนั้นเมื่อพวกเขานั่งลงเพื่อพักผ่อนอย่าทำให้พวกเขาตกใจ

(ออกจากนกกางเขน)

สี่สิบ: สวัสดีพวก! ฉันบินไปหาคุณเพื่อทำนาทีทางกายภาพกับคุณ

Fizminutka "นก"

นี่คือนกหัวนม
เธอจิกเมล็ดธัญพืช
เราหนาวในฤดูหนาว
นกไม่ดีกำลังหิว
พวกเขาเชื่อเรา
พวกเขากำลังบินมาหาเรา
คนๆนั้นมันเลว
ใครรังแกพวกเขา.

นักการศึกษา: เด็ก ๆ คุณสังเกตเห็นอย่างถูกต้องว่าในธรรมชาติทุกอย่างเชื่อมโยงถึงกันธรรมชาติค่อยๆหลับไป คุณพูดอะไรเกี่ยวกับสัตว์ พวกเขาเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาวอย่างไร?

นักการศึกษา: การเดินทางของเรามาถึงจุดสิ้นสุด พรากจากกันในฤดูใบไม้ร่วง มาเล่นกับเสียงสะท้อนของป่ากันเถอะ

เกมก้อง

นักการศึกษา: เด็ก ๆ คิดและพูดสิ่งที่เราจะเขียนถึงกระต่าย

เด็ก: ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว แต่ยังเร็วเกินไปที่จะเปลี่ยนเสื้อโค้ท

นักการศึกษา: ฉันดีใจที่คุณพบหลักฐานแน่ชัดว่าฤดูใบไม้ร่วงผ่านเมืองของเราและมุ่งหน้าไปยังป่า วันนี้หลังจากเดินเล่นเราจะเขียนคำตอบให้กับกระต่าย

MBDOU "Bell", Noyabrsk, ภูมิภาค Tyumen

Listunova O.G. บทคัดย่อโดยตรง จัดกิจกรรมเกี่ยวกับความใกล้ชิดกับโลกภายนอกและการพัฒนาคำพูด "ฤดูใบไม้ร่วง" (กลุ่มเตรียมการ) // Sovushka 2559 หมายเลข 1..2016.n1-a/ZP15120111.html (วันที่เข้าถึง: 23.02.2019)

เป้าหมายราชทัณฑ์และการศึกษา. ลักษณะทั่วไปและการจัดระบบของความคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติ เปรียบเทียบต้นฤดูใบไม้ร่วงและปลายฤดูใบไม้ร่วง การเติมพจนานุกรมที่ใช้งานอยู่ด้วยคำนามที่มีส่วนต่อท้ายคำพ้องความหมายคำพ้องความหมายและคำตรงกันข้าม
เป้าหมายในราชทัณฑ์และการพัฒนาปรับปรุงความสามารถในการรับรู้วัตถุและปรากฏการณ์ของความเป็นจริงโดยรอบผ่านคำพูด ความคิด ความจำ ความสนใจทางสายตา, ทักษะยนต์ทั่วไป.
เป้าหมายการศึกษาการก่อตัวของทักษะความร่วมมือความเข้าใจซึ่งกันและกันความเป็นอิสระกิจกรรมความคิดริเริ่มความรับผิดชอบ การศึกษาความรักและ ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่ธรรมชาติ
อุปกรณ์.ชุดฤดูใบไม้ร่วง (สำหรับครู) , ตะกร้าใบไม้หลากสี ต้นไม้ต่างๆ, ขาตั้ง, ภาพถ่ายในช่วงเวลาต่าง ๆ ของฤดูใบไม้ร่วง; สำเนาภาพพรรณไม้ใน ช่วงเวลาต่างๆฤดูใบไม้ร่วงสำหรับเด็กแต่ละคน
งานเบื้องต้น.
การเรียนรู้บทกวีโดย A. Pleshcheev "ภาพที่น่าเบื่อ ... ", A. Tolstoy "Autumn", S. A. Yesenin "ทุ่งถูกบีบอัดสวนเปล่า ... "
การสังเกตกับผู้ดูแลและผู้ปกครองจะใช้เวลาช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง
ความทรงจำจะใช้เวลาต้นฤดูใบไม้ร่วง
ความคืบหน้าของหลักสูตร
1. เวลาจัดงาน. (การสร้างสรรค์ ภูมิหลังทางอารมณ์บทเรียน ประกาศเรื่อง)
ครูฤดูใบไม้ร่วงพบกับเด็ก ๆ ด้วยตะกร้าที่มีใบไม้หลากสีจากต้นไม้ต่างกัน ข้อเสนอที่จะสูดดม ฤดูใบไม้ร่วงและเลือกหนึ่งรายการสำหรับตัวคุณเองและไปกับพวกเขาที่โต๊ะ
ครูฤดูใบไม้ร่วง คนแรกที่ได้นั่งลงคือคนที่จำชื่อต้นไม้ที่ใบไม้ที่เขาทำนั้นหล่นลงมา และเรียกต้นไม้นี้ด้วยความรัก (เบิร์ช, โอ๊ค, แอสเพน, เถ้าภูเขา)
ครูฤดูใบไม้ร่วง ทำได้ดี! คุณทำงานของฉันเสร็จแล้ว วางกระดาษไว้บนโต๊ะ บอกเราว่าพวกเขามีลักษณะอย่างไร รู้สึกอย่างไร มีกลิ่นอย่างไร เลือกคำให้มากที่สุดที่ตอบคำถาม "ใบไม้ร่วงอะไร" (สีสันแกะสลักเรียบหอม)
ครูฤดูใบไม้ร่วง ถูกต้อง. วันนี้เราจะพูดถึงฉันเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงเกี่ยวกับช่วงเวลาที่แตกต่างกันในฤดูใบไม้ร่วงซึ่งแตกต่างกันอย่างไร
2. บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
ครูฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ร่วงเริ่มต้นเดือนอะไร (กันยายน) ซึ่งยังคง? (ตุลาคม) ฤดูใบไม้ร่วงสิ้นสุดเดือนอะไร? (พฤศจิกายน)
ครูฤดูใบไม้ร่วง อย่างถูกต้อง กันยายนมักจะเรียกว่าต้นฤดูใบไม้ร่วง ต้นเดือนตุลาคมเรียกว่าฤดูใบไม้ร่วงสีทอง และเวลาตั้งแต่ครึ่งหลังของฤดูใบไม้ร่วงจนถึงปลายฤดูใบไม้ร่วงเรียกว่าปลายฤดูใบไม้ร่วง ช่วงเวลาฤดูใบไม้ร่วงเหล่านี้มีความแตกต่างกันมากมาย ตัวอย่างเช่น ต้นฤดูใบไม้ร่วงมักจะอบอุ่นพอๆ กับฤดูร้อน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวันที่มีแดดจัด แม้ว่าในตอนเย็นและตอนกลางคืนจะค่อนข้างเย็น นอกจากนี้ คุณสามารถสังเกตปรากฏการณ์ชนิดใดในต้นฤดูใบไม้ร่วง (หมอก) บอกเราหน่อยว่าเป็นอย่างไร? (หนา, ขาว, หนา, เทา)
ครูฤดูใบไม้ร่วง อย่างถูกต้อง หมอกหนาและเย็นยะเยือกเช่นนี้เป็นหนึ่งในสัญญาณของต้นฤดูใบไม้ร่วง เมื่อกลางวันอบอุ่นและกลางคืนอากาศหนาวเย็น ในช่วงต้นฤดูใบไม้ร่วงยังมีดอกไม้ ผลไม้ และผักที่สุกงอมอยู่มากมาย ใบไม้บนต้นไม้เพิ่งจะเริ่มเปลี่ยนสี แมลงจำนวนมากยังไม่หายไป นกอพยพเพิ่งเริ่มเตรียมออกเดินทางสู่ดินแดนที่อบอุ่น แล้วช่วงเวลาที่สวยงามที่สุดของฤดูใบไม้ร่วงก็เริ่มขึ้น ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง ทำไมคุณถึงคิดว่ามันเรียกว่า? (ใบไม้บนต้นไม้จะดูมีสีสันขึ้นเมื่อมอง ป่าฤดูใบไม้ร่วงมันดูเป็นสีทอง)
ครูฤดูใบไม้ร่วง ทำได้ดี! ฉันชอบคำอธิบายที่คุณให้มามาก ฤดูใบไม้ร่วงสีทองยังมีวันที่อากาศแจ่มใส อบอุ่นและมีแดดจัด หญ้าในฤดูใบไม้ร่วงสีทองก็เปลี่ยนสีเริ่มเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและเริ่มแห้ง มีดอกไม้น้อยลง แมลงค่อยๆหายไป นกอพยพเริ่มบิน และเมื่อป่าหมดใบสุดท้ายและต้นไม้ก็เปลือยเปล่า ปลายฤดูใบไม้ร่วงเวลาที่เศร้าที่สุดเมื่อไม่มีดอกไม้อีกต่อไป หญ้าก็เหี่ยวแห้ง แมลงก็ซ่อนอยู่ นกก็บินหนีไป ฤดูใบไม้ร่วงช่วงนี้หนาวที่สุดแทบไม่มี วันที่มีแดดโดยมีฝนตกชุกและลมหนาว และในภาคเหนือปลายฤดูใบไม้ร่วงก็มาถึงเร็วกว่านี้น้ำค้างแข็งครั้งแรกเกิดขึ้นพื้นดินถูกปกคลุมด้วยหิมะแรก
3. มินิ - ส่วนที่เหลือ "แผ่นพับ"
เด็ก ๆ ร่วมกับครูสอนฤดูใบไม้ร่วงเปลี่ยนเป็นใบไม้แล้วหมุนรอบโต๊ะ
4. ออกกำลังกาย "ช่วงเวลาแห่งฤดูใบไม้ร่วง"
ครูสอนฤดูใบไม้ร่วงวางรูปถ่ายที่มีช่วงเวลาฤดูใบไม้ร่วงต่างๆ ไว้บนโต๊ะ
ครูฤดูใบไม้ร่วงดูรูปถ่ายและพิจารณาว่ารูปถ่ายใดในต้นฤดูใบไม้ร่วงซึ่ง - ฤดูใบไม้ร่วงสีทองซึ่ง - ปลายฤดูใบไม้ร่วง คุณสามารถปรึกษาและจัดเรียงภาพวาดบนขาตั้งตามลำดับได้
เด็กๆ กำลังทำภารกิจ
คุณครูฤดูใบไม้ร่วง คุณทำให้ฉันมีความสุขกับการทำงานที่ยอดเยี่ยม อันที่จริงในภาพถ่ายแรก - ต้นฤดูใบไม้ร่วงในฤดูใบไม้ร่วงที่สอง - ฤดูใบไม้ร่วงที่สาม - ปลาย อะไรช่วยให้คุณทำงานได้อย่างถูกต้อง? บอกฉัน.
เด็ก ๆ บอกสัญญาณที่พวกเขาให้ความสนใจเมื่อทำงานเสร็จ
ครู-ฤดูใบไม้ร่วง คุณอธิบายสิ่งที่คุณเลือกได้ดีมาก ฉันภูมิใจในตัวคุณ.
5. แบบฝึกหัด "รับโองการ"
ครู-ฤดูใบไม้ร่วง ชมภาพอีกครั้งครับ ฉันจะอ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงและคุณ พยายามที่จะกำหนดช่วงฤดูใบไม้ร่วงที่บทกวีนี้หมายถึงทำไม? (A. Pleshcheev "ภาพที่น่าเบื่อ ... ")
ครูฤดูใบไม้ร่วงที่ยอดเยี่ยม ตอนนี้ฟังบทกวีอื่นและพิจารณาว่าพูดถึงช่วงเวลาใด ทำไม? (A. ตอลสตอย "ฤดูใบไม้ร่วง")
ครูฤดูใบไม้ร่วงทำได้ดีและตอนนี้บทกวีต่อไป (S. Yesenin "ฟิลด์ถูกบีบอัด .. ")
ครูฤดูใบไม้ร่วงที่ดี คุณวิเศษมากในการตั้งชื่อสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง ตอนนี้เรามาพักผ่อนกันสักหน่อย
6. Fizminutka "ความฝันอันมหัศจรรย์"
ครูฤดูใบไม้ร่วง ในปลายฤดูใบไม้ร่วง ทุกสิ่งในธรรมชาติผล็อยหลับไปพร้อมกับความฝันอันมหัศจรรย์ และฉันต้องการให้คุณลองหลับไปในความฝันมหัศจรรย์เดียวกัน นอนบนเสื่อให้สบาย มีที่ว่างเพียงพอสำหรับทุกคน และฟังฉันอย่างระมัดระวัง
ขนตาหลุด... ตาปิด...
เราพักผ่อนอย่างสงบ (2 ครั้ง) เราผล็อยหลับไปพร้อมกับความฝันอันมหัศจรรย์
หายใจสะดวกสม่ำเสมอลึก มือของเราพักผ่อน...
ขายังพักผ่อน พักผ่อนนอนหลับ (2 ครั้ง)
คอไม่เกร็งและผ่อนคลาย ...
ริมฝีปากเปิดเล็กน้อยทุกอย่างผ่อนคลายอย่างน่าอัศจรรย์ (2 ครั้ง)
หายใจสะดวก...สม่ำเสมอ.... ลึก.
หยุดยาว.
เราพักผ่อนอย่างสงบผล็อยหลับไปพร้อมกับความฝันอันมหัศจรรย์
เป็นการดีที่เราจะพักผ่อน! แต่ถึงเวลาลุกขึ้นแล้ว!
หมัดที่แข็งแรงขึ้น บีบ ยกให้สูงขึ้น
ยืด! รอยยิ้ม! ทุกคนลืมตาและยืนขึ้น
7. เกม "พูดอย่างอื่น", "พูดตรงกันข้าม"
ครู-ฤดูใบไม้ร่วงทำได้ดีมาก! พักผ่อนเถอะ มาเล่นเกม "พูดแตกต่าง" กันเถอะ
เวลาเศร้า - ทึ่ง, เศร้า, เศร้าโศก, มืดมน, เศร้าโศก.
ท้องฟ้าสีเทา - มืด, เย็น, มืดครึ้ม
ดอกไม้แห้ง - ร่วงโรย.
และตอนนี้เกม "พูดตรงข้าม"
ต้นฤดูใบไม้ร่วง - ช้า
วันสนุก - เศร้า
วันที่แดดจ้า - เมฆมาก,
เวลาเย็น - อุ่นร้อน,
ท้องฟ้าสดใส สลัว
เมฆขาว - เมฆดำ
8. สรุปบทเรียน ของขวัญฤดูใบไม้ร่วง
ครูฤดูใบไม้ร่วง ฉันชอบเธอมากวันนี้ (การประเมินกิจกรรมของเด็ก) คุณชอบอะไร? ถึงเวลาที่ฉันจะต้องจากไป ฉันต้องการให้ภาพวาดที่พรรณนาถึงต้นไม้ในช่วงเวลาต่าง ๆ ของฤดูใบไม้ร่วงโอ้ฉันลืมระบายสีมัน ไม่มีอะไร ฉันคิดว่าคุณจะทำงานนี้ด้วยตัวเอง ลาก่อน!

เรื่องย่อ GCD "สวน-สวน" กลุ่มเตรียมการ

พื้นที่การศึกษา: "การสื่อสาร"

บูรณาการ: "ความรู้ความเข้าใจ", " ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ"," เพลง ", "การอ่าน นิยาย»

เป้าหมาย: การพัฒนาการสื่อสารฟรีกับผู้ใหญ่และเด็กผ่านการบูรณาการ พื้นที่การศึกษา.

เกี่ยวกับการศึกษา:พัฒนาความสามารถในการรวมกัน ประเภทต่างๆความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ เรียนรู้การสร้างองค์ประกอบโดยรวมโดยการวางองค์ประกอบที่ถูกตัดออก แสดงบทบาทของพื้นหลังสีสำหรับสิ่งมีชีวิต สอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับการทำภาพปะติด เพื่อรวมความสามารถในการตัดออกตามแม่แบบจากกระดาษเพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประเภทของ "ภาพนิ่ง" เพื่อชี้แจงความรู้ จุดเด่นและคุณภาพของผัก

เกี่ยวกับการศึกษา: พัฒนาความรู้สึกของรูปร่างและสี จินตนาการสร้างสรรค์; มีส่วนช่วยในการพัฒนา อารมณ์เชิงบวกในระหว่าง งานสร้างสรรค์; พัฒนา การรับรู้ทางหู, การคิดอย่างมีตรรกะและ การรับรู้ทางสัมผัส; พัฒนาทักษะการสื่อสารความสามารถในการประสานงานการกระทำกับเพื่อนร่วมงานปรับปรุงคำพูด

เกี่ยวกับการศึกษา: ปลูกฝังความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มผ่านการสร้างสรรค์ส่วนรวม ปลูกฝังความเคารพต่องานของผู้ใหญ่ ความถูกต้องและความเพียร

งานแก้ไข:ส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในการสนทนาอย่างแข็งขัน สอนเด็กให้ใช้คำในรูปแบบไวยากรณ์ที่ถูกต้อง ส่งเสริมให้เด็กพยายามพูดให้ชัดเจน

วัสดุ: แผ่น A3, ดินสอสี, ภาพขาวดำผัก, กรรไกร, แท่งกาว, แผ่นสำลี, gouache, แปรง, ผ้าเช็ดปาก...

พจนานุกรม:ภาพนิ่ง, ภาพปะติด, องค์ประกอบ, การเก็บเกี่ยว...

งานเบื้องต้น: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประเภทต่าง ๆ ทัศนศิลป์(ภาพนิ่ง ทิวทัศน์ ภาพบุคคล) แนะนำเทคนิคการตัดต่อภาพด้วย เทคนิคโทนสี(แรเงา, ขี้เลื่อยตะกั่ว); มองดูการทำซ้ำของภาพวาด ธีมฤดูใบไม้ร่วง, บทสนทนา "งานของคนในฤดูใบไม้ร่วง", การอ่านบทกวีของเด็ก: "ฤดูใบไม้ร่วงที่ดีมาแล้ว" โดย V. Volin, "สวนของเรา", U. Rashid, "Garden" โดย A. Prokofiev "แตงกวา" โดย K. Tangrykuliev, "มันฝรั่ง" โดย E. Ostrovskaya ฯลฯ ; เขียนเรื่องเพื่อ พล็อตรูปภาพ.

เวลาจัดงาน

ฤดูใบไม้ร่วง

M. Khodyakova
หากใบบนต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง
หากนกได้บินไปยังแดนไกล
หากฟ้ามืดมน หากฝนเทลงมา
ฤดูกาลนี้เรียกว่าฤดูใบไม้ร่วง

เรื่องของครู.สวนผักมีการเก็บเกี่ยวในฤดูใบไม้ร่วง ผู้คนรวบรวมพวกเขาอย่างระมัดระวังจากสวนเพื่อไม่ให้เกิดความเสียหาย ดึงแครอท, หัวบีท, หัวหอม, กระเทียมออก; กะหล่ำปลี - หั่น, มันฝรั่ง - ขุด; แตงกวา, มะเขือเทศ, พริก - เอาออก กินผักดิบ ต้ม ทอด เค็ม สลัดทำจากพวกเขาเพิ่มลงในซุป Borscht มีการเก็บเกี่ยวผักสำหรับฤดูหนาว มีประโยชน์มีวิตามินมากมาย

การรวมวัสดุที่ครอบคลุม

ดูสิ่งที่อยู่ในตะกร้านี้ (พิจารณาและตั้งชื่อผัก) ด้วยคำตอบที่ถูกต้องก่อนจึงจะวางผักไว้บนโต๊ะของเด็ก

พวกคุณรู้ผักอะไรอีกบ้าง?

อะไรอยู่ในตะกร้านี้?

มาเรียกพวกเขากัน

พวกคุณรู้ผลไม้อะไรอีกบ้าง?

ผลไม้ยังแจกจ่ายให้กับเด็ก ๆ

พูดได้คำเดียวว่าเอาอะไรมา (ผัก) (ผลไม้)

เด็ก ๆ ให้คำตอบ

แนะนำแนวคิดใหม่ "สวน" และ "สวน"

หากต้องการทราบชื่อบทเรียนของเราในวันนี้ เราต้องตอบคำถามว่า "ผักและผลไม้ปลูกที่ไหน" แล้วเราจะรู้หัวข้อบทเรียนของเรา

คุณคิดว่าฤดูใบไม้ร่วงมีผักมากมายที่ไหน(คำตอบของเด็ก)

สวนเป็นแปลงที่ดินที่มีเตียงและเรือนกระจก ผู้คนปลูกผักที่นั่น (สาธิต)

ทำได้ดีมาก และใครสามารถตั้งชื่อผักที่เราเก็บได้?(แตงกวา มะเขือเทศ พริก เป็นต้น)

อันไหนที่เราขุด?(มันฝรั่ง).

เรากำลังดึงอะไรออกมาจากพื้นดิน?(แครอท หัวบีท หัวไชเท้า หัวผักกาด หัวหอม เป็นต้น)

และเราหั่นผักอะไรด้วยมีด?(ฟักทอง, บวบ, กะหล่ำปลี, มะเขือยาว).

โอเค เธอไปเก็บผลไม้มาจากไหน(คำตอบของเด็ก).

สวนเป็นพื้นที่ล้อมรั้วด้วยไม้ผล - ต้นแอปเปิ้ล, ต้นพีช ฯลฯ (แสดง)

ใครจะสามารถกำหนดหัวข้อบทเรียนของวันนี้ได้

สวน.

ถูกต้อง!

เกมการสอน "อะไรจากอะไร".

ลองมาพูดกันว่าเราได้น้ำผลไม้แบบไหนจากผักและผลไม้?

น้ำแอปเปิ้ล - แอปเปิ้ล, กล้วย - ..., แอปริคอท - ..., ส้ม - ..., ลูกแพร์ - ลูกแพร์, พลัม - พลัม

คุณรู้หรือไม่ว่าน้ำผลไม้ก็สามารถทำจากผักได้เช่นกัน

จำชื่อน้ำผลไม้จากแครอท - แครอท และจากมะเขือเทศ - มะเขือเทศ

และแยมชนิดใดจะมาจาก:

แอปเปิ้ล - แอปเปิ้ล, สับปะรด - สับปะรด, ส้ม - ส้ม, พลัม - พลัม, ลูกแพร์ - ลูกแพร์

และจำสิ่งที่แม่ของคุณทำกับผัก?(สลัด คาเวียร์ ซุป เกลือ ผักดอง ฯลฯ)

และสลัดประเภทใดที่จะได้มาจาก: หัวผักกาด - บีทรูท จากแครอท - แครอทและจากกะหล่ำปลี - กะหล่ำปลี

การพัฒนา ปฏิบัติการทางจิตเกมการสอน "The Fourth Extra" (แสดง)

ฉันต้องการเล่นเกมที่น่าสนใจมากกับคุณ

ผู้ดูแล: หนุ่มๆ ตุ๊กตาธัญญ่ามาเยี่ยมเรา วันนี้เธอตัดสินใจช่วยแม่เตรียมสลัดสำหรับมื้อกลางวัน แต่เธอทำไม่เป็น แต่เธอหวังว่าคุณจะบอกวิธีทำอาหารให้เธอ เพราะคุณฉลาดและรู้ทุกอย่าง

คุณครูขอให้ตอบหลายข้อ คำถาม:

1. ก่อนรับประทานอาหารหรือเตรียมผักหรือผลไม้ควรทำสิ่งใดก่อน (ล้าง)

2. จำเป็นหรือไม่? ทำไมต้องล้างผักและผลไม้? (ผลไม้สกปรกกินไม่ได้ - มีเชื้อโรคเยอะ)

3. ต้องปอกผักอะไร? (มันฝรั่ง หัวบีท แครอท หัวผักกาด หัวหอม).

4. ผักอะไรกินดิบได้? (แตงกวา มะเขือเทศ กะหล่ำปลี หัวไชเท้า แครอท).

5. ผักดิบเตรียมอะไร? (สลัด)

6. ผักอะไรกินดิบและต้มได้ ? (กะหล่ำปลี แครอท).

7. ผักอะไรที่สามารถดองได้ในฤดูหนาว? (กะหล่ำปลี มะเขือเทศ แตงกวา).

8. ผักใบเขียวชนิดใดที่สามารถใส่ในสลัดหรือซุปได้? (ผักชีฝรั่ง, ผักชีฝรั่ง, ขึ้นฉ่าย).

9. ผลไม้เตรียมอะไรได้บ้าง? (ผลไม้แช่อิ่ม แยม น้ำผลไม้ แยม).

เกมการสอน " กระเป๋าวิเศษ» (ถุงผัก

เด็กหยิบสิ่งของออกมาโดยการสัมผัสจากถุงและตั้งชื่อผัก

ผู้ดูแล: ทำได้ดีมากเด็ก ๆ ! รู้จักผักทุกชนิด ในการทำงานในสวน คุณต้องมีมือที่คล่องแคล่วและว่องไวด้วย

ยิมนาสติกนิ้วมือ"ปฏิคมเคยมาจากตลาด"

ปฏิคมเคยมาจากตลาด

พวกเขา "เดิน" ด้วยนิ้ว
แม่ค้ากลับจากตลาด

งอนิ้วเท้าข้างหนึ่ง
ผักชีฝรั่งและหัวบีท โอ้!..

ฝ้าย.
ที่นี่ผักโต้เถียงกันบนโต๊ะ -
ใครดีกว่า อร่อยกว่า และจำเป็นกว่าบนโลกนี้
มันฝรั่ง? กะหล่ำปลี? แครอท? เมล็ดถั่ว?

งอนิ้วทีละนิ้ว
ผักชีฝรั่งหรือหัวบีท? โอ้!..

ฝ้าย.
ขณะเดียวกันปฏิคมก็ถือมีด
และด้วยมีดเล่มนี้ เธอก็เริ่มพังทลาย
มันฝรั่ง, กะหล่ำปลี, แครอท, ถั่ว,

งอนิ้วทีละนิ้ว
ผักชีฝรั่งและหัวบีท โอ้!..

ฝ้าย.
ปิดฝาในหม้อนึ่ง
ต้ม, ต้มในน้ำเดือด

ฝ่ามือพับตามขวาง
มันฝรั่ง, กะหล่ำปลี, แครอท, ถั่ว,

งอนิ้วทีละนิ้ว
ผักชีฝรั่งและหัวบีท โอ้!..

ฝ้าย.
และซุปผักก็ดี!

"กิน" ซุป

ผู้ชายในฤดูใบไม้ร่วง

ดูแผนภาพคำใบ้: เราจะพูดถึงอะไรในตอนนี้ ( เราจะพูดถึงความกังวลของบุคคลในฤดูใบไม้ร่วง)
- แน่นอน. จำไว้ว่าเราทำอะไรกับคุณ พ่อแม่ เพื่อนฝูง และคนรู้จักในช่วงฤดูใบไม้ร่วง คุณช่วยบอกเขาได้ไหมว่าเราทำงานอย่างไรในฤดูใบไม้ร่วง (ภาพวาดที่จัดแสดง)
- งานอะไรที่ทำในสวน? - และในสวน? (ส่วนล่างต้นไม้ถูกชะล้างด้วยปูนขาว hเพื่อไม่ให้กระต่ายแทะ ในฤดูใบไม้ร่วงต้นไม้ผลไม้ได้รับการรดน้ำอย่างดีในสวน จึงทนต่อความหนาวเหน็บและประทานให้ ปีหน้า การเก็บเกี่ยวที่ดี)
- Sasha มีงานอะไรอีกบ้างในสวน? (แม้ในฤดูใบไม้ร่วง สวนก็ยังถูกเก็บเกี่ยว: แอปเปิ้ล ลูกแพร์ มันฝรั่งถูกขุดและแครอท)
- Sasha M. คุณสามารถเพิ่มอะไรได้บ้าง (ปริศนาเกี่ยวกับกะหล่ำปลี)
- และพวกเขาทำงานอย่างไรในชนบท ในทุ่งนา? ( ในหมู่บ้านต่างๆ เก็บเกี่ยวขนมปังที่เหลือ มันฝรั่ง กะหล่ำปลี แครอท และหัวบีทถูกเก็บเกี่ยวจากทุ่งนา นาที่เก็บเกี่ยวได้รับการปฏิสนธิและไถ เมล็ดข้าวไรย์และข้าวสาลีฤดูหนาวหว่านในทุ่งไถ แครอท ผักชีฝรั่ง และผักชีฝรั่งหว่านในสวนผัก)
และพวกคุณทำงานอย่างไรในฤดูใบไม้ร่วงทั้งหมด? ( และเราทำความสะอาดใบไม้บนไซต์เพื่อช่วยภารโรง ลุงฟีโอดอร์ ทำให้มันสะอาด)

ใครอยากได้เพิ่ม ( คุณแม่และคุณย่าเตรียมการสำหรับฤดูหนาว: แยม ผลไม้แช่อิ่ม ผักดอง หมักดอง)
- อย่างถูกต้อง ฤดูใบไม้ร่วงมีของขวัญมากมาย: ผลไม้ ผัก เบอร์รี่ เห็ด ถั่ว แต่ของขวัญทั้งหมดของเธอจะต้องถูกรวบรวมและแปรรูป: เก็บรักษาไว้หรือตากให้แห้ง ต้มหรือใส่เกลือ และนี่ก็เป็นงานมากเช่นกัน

แบบฝึกหัดการสอน "Tops-roots"
- คุณมีดินสอสีและแผ่นกระดาษที่มีงานอยู่บนโต๊ะ ต้องวงกลม สีเขียวผักที่เรากินท็อปนั่นคือ ใบผักใบเขียว รากเป็นสีแดง และสีน้ำเงินคือผักที่เรากินทั้งสองอย่าง

13. สรุป.

สองคำใหม่ที่เราพบในวันนี้ "สวน", "สวน"?

คุณทำซ้ำอะไร

เล่นเกมอะไร

งานที่สอดคล้องกับการรวมพื้นที่การศึกษา

1. การสื่อสาร:
- การเสริมคำศัพท์ผ่านคำศัพท์ทางศิลปะ
- การพัฒนา โครงสร้างไวยกรณ์สุนทรพจน์
- การศึกษา คำประสม

2. ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ:
– การสร้างภาพที่แสดงออกด้วยวิธีการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

3. การออมเพื่อสุขภาพ:
— พัฒนาการทั่วไปและ ทักษะยนต์ปรับ

4. การขัดเกลาทางสังคม:
- ส่งเสริมไมตรีจิตและการติดต่อสัมพันธ์กับเพื่อนพ้องน้อง ๆ
— การก่อตัวของทักษะการควบคุมตนเองและการประเมินตนเอง

5. ความรู้:
- ส่งเสริมความสนใจในการวาดภาพ บทกวี การฟังเพลงคลาสสิก

ริดเดิ้ล (Blaginina)

ใครทุบหลังคาทั้งคืน
ใช่มันแตะ
ร้องเพลงเงียบๆ
กล่อม? (ฝน)

ผู้ดูแล: จนกระทั่งเมื่อไม่นานนี้ พระอาทิตย์ก็อบอุ่นมาก เราสนุกกับฤดูร้อน ดอกไม้ ผลเบอร์รี่ อาบแดด และว่ายน้ำในแม่น้ำ แต่ที่นี่เขาเป่า ลมหนาว, ท้องฟ้าเต็มไปด้วยเมฆฝนเริ่มตก ... เกิดอะไรขึ้น? ทำไมธรรมชาติของเราจึงเปลี่ยนไปมาก? (คำตอบของเด็ก)

เพลง "ฤดูใบไม้ร่วงได้เริ่มขึ้นแล้ว ... "

เด็ก ๆ เล่นเมทัลโลโฟน ระฆัง และสามเหลี่ยมดนตรี

ระหว่างสวรรค์และโลก
ฝนดึงเชือก
มือที่โปร่งใสของพวกเขา
สัมผัสแสงจันทร์แผ่วเบา
ทันทีเหนือดินแดนที่ง่วงนอน
เสียงระฆังดังขึ้น
เสียงเพลงบรรเลงอย่างเงียบงัน
ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ร่วง เริ่มต้นขึ้น...

ผู้ดูแล :

- ฤดูใบไม้ร่วงคืออะไร?
อะไรคือเสียงของฤดูใบไม้ร่วง? (เสียงฝน เสียงลม เสียงใบไม้ที่ร่วงหล่น)
ฤดูใบไม้ร่วงมีกลิ่นอะไร? (โรวัน, แครนเบอร์รี่, เชื้อราในฤดูใบไม้ร่วง)
- ชีวิตของบุคคลเปลี่ยนไปอย่างไรกับการมาถึงของฤดูใบไม้ร่วง?
- สุภาษิตเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง:
- กันยายนอากาศหนาวแต่เต็ม
- ไม่มีวันเปลี่ยนจากฤดูใบไม้ร่วงสู่ฤดูร้อน
กันยายนสิ้นสุดฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วงเริ่มต้น
- ฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างไร? (ทอง ฝน เมฆครึ้ม เศร้า สวย).

ผู้ดูแล : ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่เศร้า แต่สวยงามมาก ทุกคน - ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ต่างก็รักความงาม ศิลปินสร้าง รูปสวยเกี่ยวกับฤดูกาลนี้ซึ่งหนึ่งในนั้นเราจะพิจารณา (เด็ก ๆ ดูภาพวาดโดย I. I. Levitan “ ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง).

ครูอ่านบทกวีโดย P. Sinyavsky"ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

ฤดูใบไม้ร่วงแม่มดสีทอง,
รอ รอ รอ ออกไป
ได้โปรดเถอะเราขอร้อง
อย่างน้อยก็อยู่กับเราสักพัก
เรารักที่จะชื่นชม
เหมือนใบไม้ถูกแผดเผาในแสงแดด
เราไม่อยากพรากจากคุณ
เราชอบชุดที่มีสีสันของคุณ

คำถามสำหรับเด็ก:

ศิลปินวาดฤดูใบไม้ร่วงอะไร
ศิลปินวาดต้นไม้อะไร
ทำไมคุณถึงคิดว่าภาพมันเบาจัง?
อารมณ์นั้นทำให้คุณนึกถึงอะไร?
คุณจะตั้งชื่อภาพนี้ว่าอะไร?

ผู้ดูแล : ศิลปินเลแวนเรียกภาพวาดนี้ว่า "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" ตรงหน้าเราคือภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วงที่เจียมเนื้อเจียมตัว มีมุมที่น่าดึงดูดมากมายในรัสเซีย ป่าต้นเบิร์ชที่ลุกโชติช่วงด้วยกองไฟเบิร์ช โลกเรืองแสงด้วย placers สีทอง ที่ น้ำเย็นแม่น้ำสะท้อนให้เห็นถึงสีฟ้าใสของท้องฟ้า, ฝั่งที่สูงชันสีเหลืองและสีแดง, กิ่งก้านสีแดงของพุ่มไม้ เมฆบาง ๆ แทบจะมองไม่เห็น อากาศในฤดูใบไม้ร่วงนั้นสะอาดและโปร่งใส ฤดูใบไม้ร่วงของเลวีแทนเป็นวันหยุดสีทองและสีน้ำเงิน วันหยุดที่สนุกสนานความงาม. และน่าเศร้าเล็กน้อย: นี่คือความงามของการจากลา ฤดูหนาวกำลังจะมาเร็ว ๆ นี้

ผู้ดูแล : และตอนนี้เรามาลองแสดงความเป็นตัวคุณกัน ความงามของฤดูใบไม้ร่วง- เต้นรำกับใบไม้ (เด็ก ๆ ด้นสด - อิสระง่าย ๆ อย่างชัดแจ้งตามเพลงของ Levy "Small Waltz")

เด็กๆ เก็บช่อ ฤดูใบไม้ร่วง. ขอให้เขาพอใจเราด้วยความงามอันมหัศจรรย์ของเขา

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นแรงบันดาลใจให้ศิลปิน กวี นักดนตรี สร้างสรรค์ผลงานที่สวยงาม ศิลปินวาดธรรมชาติกวีเขียนบทกวีเกี่ยวกับเรื่องนี้ ศิลปินมีสี กวีมีคำพูด นักแต่งเพลงมีเสียง แต่พวกเขาสามารถวาดธรรมชาติได้อย่างสมบูรณ์แบบ เช่นเดียวกับ P.I. Tchaikovsky ในเพลงของเขา

เด็ก ๆ ฟังเศษส่วนของงาน "Autumn Song" โดย Tchaikovsky

เกมนิ้ว"ใบไม้ร่วง":

และอากาศในฤดูใบไม้ร่วงก็โปร่งใสและสะอาด
ในฤดูใบไม้ผลิฉีกตาเล็ก ๆ
ประทัดระเบิดตามกิ่ง-ใบ
ดูสิ ใบไม้กำลังร่วงหล่น
เหลือง แห้ง ตอนนี้เขาเงอะงะ
ใบไม้เขียนด้วยเงาชอล์ค
ภาพเหมือนของวันที่แดดจัดในเดือนกรกฎาคม
ดูสิ ใบไม้กำลังร่วงหล่น
และป่ารกร้างก็ไม่ส่งเสียงดัง
ต้นไม้ผล็อยหลับไปและหลับไปจนกระทั่งฤดูใบไม้ผลิ
และป่าดู ความฝันสีเขียว.

ผู้ดูแล : พวกคุณต้องการสร้างแผงใบไม้หลากสีและตกแต่งกลุ่มด้วยหรือไม่? (เด็กทำงานรวมกัน).

ภาพวาดแหวกแนว - เด็ก ๆ แต้มกระดาษวาดรูปด้วยสี, รูปทรงของเมเปิ้ล, เถ้าภูเขา, ใบโอ๊คปรากฏขึ้น, วงกลมล่วงหน้าด้วยดินสอสีเทียน

นักการศึกษา: พวกคุณพยายามด้วยกันและทำได้ดีมาก แผงสวยๆ.

คุณจะตั้งชื่อมันว่าอย่างไร? (คำตอบของเด็ก).

เด็ก ๆ อ่านบทกวีของ V. Semernin "Golden Autumn"

<ประเภทอินพุต="image" src="/i/search.gif" style="vertical-align: middle;">

รวบรวมโดย:

ไอกูโมว่า สเวตลานา มาโกเมดอฟนา

นักการศึกษา

โรงเรียนอนุบาล MBDOU "สโนว์ไวท์"

เขต Solnechny Surgut

งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:

• สรุปความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูกาลสัญญาณ
• เพื่อชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในชีวิตของพืชและสัตว์และความหลากหลายของตัวเลือกสำหรับการเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว
• เพื่อรวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตใน ช่วงฤดูใบไม้ร่วงเกี่ยวกับงานบ้านในฤดูใบไม้ร่วงของบุคคล

Rกำลังพัฒนา:

• พัฒนาความสนใจความจำ
• ทำให้ดีขึ้น ทักษะยนต์ทั่วไปและการประสานงานของการเคลื่อนไหว
• พัฒนาความสามารถในการฟื้นฟูความสัมพันธ์เชิงตรรกะ หาข้อสรุป

Rเทคนิค:

• ตอบคำถามพร้อมคำตอบ ส่งเสริมการรวบรวมประโยคที่ซับซ้อน
• เปิดใช้งานพจนานุกรม: ใบไม้ร่วง, น้ำค้างแข็ง, การเก็บเกี่ยว, สภาพอากาศเลวร้าย, สภาพอากาศเลวร้าย, โคลน, ปริมาณน้ำฝน, ความหมอง, เถ้าภูเขา, สีม่วง, ทอง, สีแดงเข้ม; อพยพหลบหนาว
• สอนพื้นฐานการสร้างคำ: สร้างและใช้คำคุณศัพท์สัมพัทธ์ในการพูด

ที่โรงพยาบาล:

• ปลูกฝังความปรารถนาที่จะสังเกตความงามของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง
• หล่อเลี้ยงความรู้สึกของความรักต่อธรรมชาติพื้นเมือง
• เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่และเอาใจใส่ต่อโลกรอบตัวเรา: พืช นก สัตว์

งานเดี่ยว: รวมอยู่ในงานของเด็กที่ไม่ได้ใช้งาน: Angela J. , Karolina A.; เกี่ยวข้องกับ Ruslan G. , Vlad G. ในการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำตอบของเด็กคนอื่น ๆ

วัสดุการสอน: ตุ๊กตา Petrushka; ภาพประกอบและภาพวาด ทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง, งานฤดูใบไม้ร่วง, การเปลี่ยนแปลงในโลกของสัตว์; ภาพหัวเรื่องในหัวข้อ "ต้นไม้", "นก; ใบกับ แบบฝึกหัด"Tops-roots" สำหรับเด็กแต่ละคน ดินสอสี; เกมการสอน: "ฤดูกาล", "โลกของสัตว์", "จากต้นไม้อะไรคือใบไม้", "ตั้งชื่อใบไม้"

งานเบื้องต้น:

ดูภาพ อ่านกลอน ปริศนา สุภาษิตเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง พิมพ์ใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง วาดในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"; เกมการสอน

วิธีการและเทคนิคที่ใช้ในบทเรียน:

วิธีการรับข้อมูล

วิธีทางวาจา

วิธีการมองเห็น

วิธีปฏิบัติ

วิธีการเล่นเกม

ความคืบหน้าของหลักสูตร

เสียงเหมือน เพลงคลาสสิค. P.I. ไชคอฟสกี "ฤดูใบไม้ร่วง" บทเรียนเริ่มต้นในมุมการศึกษาถัดจากนิทรรศการภาพวาดและงานฝีมือของเด็กจาก วัสดุธรรมชาติ.

พวกเดาปริศนา:

เขามีระฆังอยู่ในมือ

ในหมวกสีน้ำเงิน-แดง

เขาเป็นของเล่นแสนสนุก

และชื่อของเขาคือ ... Petrushka

วันนี้ Petrushka มาเยี่ยมเราและเราจะบอกเขาว่าเรารู้อะไรเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง - อะไรนะพวกบอกฉัน? ฟังเพลงสงบที่สวยงาม นักแต่งเพลง P.I. Tchaikovsky เรียกทำนองนี้ว่า "Autumn" วันนี้เราจะพยายามจดจำสิ่งสำคัญที่สุดสวยงามและน่าสนใจเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง เรามีการแข่งขันวาดภาพ "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" คุณรู้จักบทกวี เพลง และปริศนาเกี่ยวกับมัน เราดูการเปลี่ยนแปลงของฤดูใบไม้ร่วงมากมาย ประดิษฐ์งานฝีมือจากวัสดุธรรมชาติ ฉันคิดว่าคุณมีอะไรจะพูด
- เพื่อไม่ให้สับสน ฉันแนะนำให้ทุกคนคิดว่า: คุณอยากจะบอกแขกของเราว่าอะไร? เราจะคุยกันเรื่องอะไรก่อนดี? แล้ว? คุณจะได้รับความช่วยเหลือ ไดอะแกรมคำแนะนำ

ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

โลกของผัก

สัตว์โลก

ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตในฤดูใบไม้ร่วง

- ฤดูใบไม้ร่วงมาเมื่อไหร่?

ฤดูใบไม้ร่วงเดือนอะไรคุณรู้?

เราหมายถึงอะไร ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต?(สำหรับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต เรารวมปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ เช่น ปริมาณน้ำฝน ความขุ่น ลม ความยาววัน สภาพอากาศ)

อะไรคือสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต?

เพิ่มเติม บอกฉันทีว่าวันนี้เป็นอย่างไร? (ในฤดูใบไม้ร่วง กลางวันจะสั้นลงและกลางคืนจะนานขึ้น
ทำไมอากาศถึงเย็นลง? (แดดไม่ร้อนเหมือนฤดูร้อน อากาศจึงเย็นลง) -ฝนตกเป็นเรื่องปกติสำหรับฤดูใบไม้ร่วง? (ฝนจะตกบ่อยขึ้น ในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง ในเดือนตุลาคมทางเหนือของเรา หิมะก็ตกด้วย)
คุณสังเกตเห็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติอะไรอีกบ้างใน วันฤดูใบไม้ร่วง? (ในตอนเช้ามีหมอกหรือน้ำค้างแข็งบางครั้งแอ่งน้ำปกคลุมด้วยน้ำแข็งบาง ๆ)

มาร์ค คุณอยากเพิ่มอะไรไหม ( ในตอนเช้า บนพื้นหญ้า ฉันสังเกตเห็นหยดน้ำค้างเมื่อเดินผ่านถนน ชื้น เฉอะแฉะ)

ผักชีฝรั่ง: "โอ้น่าเบื่อจริงๆ!"

ใช่ Petrushka! ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่น่าเบื่อ แต่มีสีสัน

กวีชาวรัสเซียผู้โด่งดัง - A.S. Pushkin เขียนบทกวีมากมายเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

เวลาเศร้า! โอ้เสน่ห์!
ความงามอำลาของคุณเป็นที่น่าพอใจสำหรับฉัน -
ฉันรักธรรมชาติที่งดงามของการเหี่ยวแห้ง
ป่าที่ปกคลุมไปด้วยสีแดงเข้มและสีทอง
ท่ามกลางเสียงลมและลมหายใจอันสดชื่น
และท้องฟ้าก็ปกคลุมไปด้วยหมอก
และแสงแดดที่หายากและน้ำค้างแข็งครั้งแรก
และภัยคุกคามฤดูหนาวสีเทาที่อยู่ห่างไกล ...

พวก! และเพื่อไม่ให้ Petrushka เบื่อเราจะขอให้เขาช่วยเก็บใบไม้

เกมการสอน "จากใบไม้อะไร ? (เด็กเก็บใบไม้ที่กระจัดกระจายอยู่บนพื้น วลาด - เมเปิ้ล, แองเจลา - เบิร์ช, แคโรไลนา - เถ้าภูเขา, กล่าวว่า - ต้นป็อปลาร์, ผักชีฝรั่ง - แอสเพน) ทำได้ดีใช่มั้ย

โอ้ Petrushka นี่คือใบแอสเพนเหรอ? มาช่วยกันเก็บผักชีฝรั่งเก็บใบที่เหมาะสม

ผักชีฝรั่ง: ขอบคุณ พวกฉันจำได้แล้ว!. และฉันขอแนะนำให้เล่นเกมการสอนที่ฉันชื่นชอบ "ตั้งชื่อใบไม้" ฉันตั้งชื่อต้นไม้ และคุณชื่อใบไหน

โอ๊ค - โอ๊ค

เมเปิ้ล - เมเปิ้ล

แอสเพน - แอสเพน

โรวัน - โรวัน

เบิร์ช - เบิร์ช

ต้นป็อปลาร์ - ต้นป็อปลาร์

viburnum - viburnum

ทำได้ดี! อย่างถูกต้อง

โลกของพืชในฤดูใบไม้ร่วง

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ในมุมแห่งความรู้ความเข้าใจ
- เรายังคงเรื่องราวของเรา เราจะคุยอะไรกันตอนนี้? ( เราจะพูดถึงพืช)
- เราหมายถึงโลกของพืชอย่างไร? (พืชพรรณ ได้แก่ ต้นไม้ พุ่มไม้ สมุนไพร ดอกไม้ เห็ด)
- การเปลี่ยนแปลงอะไรเกิดขึ้นกับต้นไม้และพุ่มไม้กับการถือกำเนิดของฤดูใบไม้ร่วงและทำไม? (ในฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้จะร่วงหล่นจากต้นไม้ เพราะจากความหนาวเย็น น้ำในลำต้นและกิ่งก้านจะเคลื่อนตัวช้ากว่า และใบไม่เพียงพอ ใบไม้จะเปลี่ยนสีและเริ่มร่วงหล่น)

Ruslan, Shahla คุณมีอะไรน่าสนใจอีกบ้างเกี่ยวกับใบไม้ (ปริศนาเกี่ยวกับใบไม้)

ปลูกสีเขียวในฤดูร้อน
และตกเป็นสีเหลืองในฤดูใบไม้ร่วง

พวกเขานอนอยู่ใต้เท้าของพวกเขา
คุณเดิน - เสียงกรอบแกรบ
สดใส, สีสัน,
ขอบถูกแกะสลัก
- อะไรเปลี่ยนแปลงในชีวิตของสมุนไพรและดอกไม้? (หญ้าเหี่ยวเฉา เหี่ยวเฉา เพราะเย็นและไม่มีแสงแดดเพียงพอ)

ยิมนาสติกนิ้ว "ฤดูใบไม้ร่วง"

ลมเหนือพัดมา

(เป่านิ้ว)

S-S-S เป่าใบทั้งหมดจากต้นไม้ดอกเหลือง

พวกเขาบินหมุนวนและล้มลงกับพื้น

(ฝ่ามือซิกแซกเบา ๆ บนโต๊ะ)

ฝนเริ่มเคาะพวกเขาหยดหยดหยด - 2 ครั้ง

(แตะนิ้วบนโต๊ะ)

ลูกเห็บกระแทกพวกเขา แทงใบไม้ทะลุผ่านเข้าไป

(ทุบกำปั้นบนโต๊ะ)

ใบไม้แทงทะลุทุกสิ่ง จากนั้นหิมะก็ปลิวว่อน

(เคลื่อนไหวไปมาอย่างนุ่มนวลด้วยแปรง)

คลุมพวกเขาด้วยผ้าห่ม

(ฝ่ามือแน่นบนโต๊ะ)

สัตว์โลกในฤดูใบไม้ร่วง

ดังนั้นจุดเปลี่ยนก็มาถึงโลกของสัตว์โลกที่ร่ำรวยและหลากหลาย (เปลี่ยนรูป)
- เราหมายถึงใครในโลกแห่งสัตว์? (สำหรับสัตว์โลก เรารวมถึงสัตว์ นก แมลง สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ)
- เกิดอะไรขึ้นกับการมาถึงของฤดูใบไม้ร่วงในชีวิตของสัตว์? (สัตว์ทุกตัวเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว บางตัวจำศีล เช่น หมี เม่น แบดเจอร์ อื่นๆ ตุนไว้สำหรับฤดูหนาว เช่น กระรอก หนูแฮมสเตอร์)
- แดเนียล คุณอยากเพิ่มอะไรไหม (ในฤดูใบไม้ร่วง สัตว์ต่าง ๆ หลั่งไหล: พวกเขาเปลี่ยนเสื้อโค้ตฤดูร้อนสำหรับฤดูหนาว เสื้อที่อุ่นกว่า)
- สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำและแมลงน่าจะทำสต็อกสำหรับฤดูหนาวด้วยเหรอ? (ไม่ใช่ สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ แมลง จำศีลจนถึงฤดูใบไม้ผลิ)
- อะไรเปลี่ยนแปลงในชีวิตของนกกับการมาถึงของฤดูใบไม้ร่วง? ( มีนกบางตัวที่บินหนีไปในฤดูหนาวเพื่อให้อากาศอบอุ่นขึ้น)
- และชื่อนกที่บินหนีจากเราไปในฤดูหนาวคืออะไร? (นกชนิดนี้เรียกว่าอพยพ)
- ทำไมพวกเขาถึงบินหนีไป? กา, แม่แรง, นกกระจอกยังคงอยู่กับเราตลอดทั้งปี (และในฤดูใบไม้ร่วง ดวงอาทิตย์ร้อนเล็กน้อย เย็นลง มีแมลงน้อยลง)

นกที่อยู่กับเราจะอยู่รอดได้อย่างไร? (นกเหล่านี้อาศัยอยู่ถัดจากคนและเพื่อไม่ให้ตายจากความหิวโหยหรือหนาวจัด คุณต้องให้อาหารพวกมันสร้างเครื่องให้อาหาร)
- ถูกต้อง. นกชนิดนี้เรียกว่า ตัดสิน และแน่นอนว่าพวกเขากำลังรอความช่วยเหลือจากเราในฤดูหนาว และแน่นอนเราจะสร้างเครื่องให้อาหารสำหรับพวกเขาร่วมกับแม่และพ่อ

เกมการสอน "บินหนีไป - อย่าบินหนี"
เด็กยืนใกล้เก้าอี้ .
คุณกระพือแขนเหมือนปีกถ้านกชื่อนั้นบินไปทางใต้ หากนกยังคงอยู่ให้หมอบ
อีกา, โกง, แจ็คดอว์, นกพิราบ, กลืน, นกกระจอก, เป็ด, สตาร์ลิ่ง
- ทำได้ดี! ใส่ใจมาก

ผักชีฝรั่ง: "เดาปริศนา!"

นกช่างพูด - ไม่ต้องสงสัยเลย

บอกข่าวและความลับ!

หน้าตาสวย หน้าขาว

ใคร? - หางยาว ... (นกกางเขน)

นกตัวนี้อพยพหรือหลบหนาวหรือไม่?

ผู้ชายในฤดูใบไม้ร่วง

ดูแผนภาพคำใบ้: เราจะพูดถึงอะไรในตอนนี้ คุณคิดอย่างไรวลาด? ( เราจะพูดถึงความกังวลของบุคคลในฤดูใบไม้ร่วง)
- แน่นอน. แน่นอนว่า Petrushka แทบรอไม่ไหวที่จะรู้ว่าเรา พ่อแม่ เพื่อน และคนรู้จักของคุณกำลังทำอะไรในช่วงฤดูใบไม้ร่วง คุณช่วยบอกเขาได้ไหมว่าเราทำงานอย่างไรในฤดูใบไม้ร่วง (ภาพวาดที่จัดแสดง)
- งานอะไรที่ทำในสวน? - และในสวน? (ส่วนล่างของต้นไม้ถูกฉาบด้วยปูนขาวเพื่อไม่ให้กระต่ายแทะ ในฤดูใบไม้ร่วง ต้นไม้ผลจะได้รับการรดน้ำอย่างดีในสวนเพื่อให้ทนความเย็นจัดและเก็บเกี่ยวได้ดีในปีหน้า)
- Sasha มีงานอะไรอีกบ้างในสวน? (แม้ในฤดูใบไม้ร่วง สวนก็ยังถูกเก็บเกี่ยว: แอปเปิ้ล ลูกแพร์ มันฝรั่งถูกขุดและแครอท)
- Sasha M. คุณสามารถเพิ่มอะไรได้บ้าง (ปริศนาเกี่ยวกับกะหล่ำปลี)
- และพวกเขาทำงานอย่างไรในชนบท ในทุ่งนา? ( ในหมู่บ้านต่างๆ เก็บเกี่ยวขนมปังที่เหลือ มันฝรั่ง กะหล่ำปลี แครอท และหัวบีทถูกเก็บเกี่ยวจากทุ่งนา นาที่เก็บเกี่ยวได้รับการปฏิสนธิและไถ เมล็ดข้าวไรย์และข้าวสาลีฤดูหนาวหว่านในทุ่งไถ แครอท ผักชีฝรั่ง และผักชีฝรั่งหว่านในสวนผัก)
และพวกคุณทำงานอย่างไรในฤดูใบไม้ร่วงทั้งหมด? ( และเราทำความสะอาดใบไม้บนไซต์เพื่อช่วยภารโรง ลุงฟีโอดอร์ ทำให้มันสะอาด)

ใครอยากได้เพิ่ม ( คุณแม่และคุณย่าเตรียมการสำหรับฤดูหนาว: แยม ผลไม้แช่อิ่ม ผักดอง หมักดอง)
- อย่างถูกต้อง ฤดูใบไม้ร่วงมีของขวัญมากมาย: ผลไม้ ผัก เบอร์รี่ เห็ด ถั่ว แต่ของขวัญทั้งหมดของเธอจะต้องถูกรวบรวมและแปรรูป: เก็บรักษาไว้หรือตากให้แห้ง ต้มหรือใส่เกลือ และนี่ก็เป็นงานมากเช่นกัน

แบบฝึกหัดการสอน "Tops-roots"
- คุณมีดินสอสีและแผ่นกระดาษที่มีงานอยู่บนโต๊ะ จำเป็นต้องวงกลมสีเขียวผักที่เรากินยอดเช่น ใบผักใบเขียว รากเป็นสีแดง และสีน้ำเงินคือผักที่เรากินทั้งสองอย่าง

เราขอเชิญแขกของเรา Petrushka มาเล่นกับเรา

ทุกคนทำดีที่สุดแล้ว! ผักชีฝรั่ง คุณสนุกกับการทำงานกับพวกผู้ชายไหม?
-Petrushka คิดและพูดว่า: เราได้บอกทุกอย่างที่เราคิดแล้วหรือยัง? พลาดอะไร?
- คุณชอบคำตอบของใครมากที่สุด: ผู้ชายคนไหนที่มีคำตอบที่ถูกต้องและครบถ้วนที่สุด?
- ขอบคุณสำหรับ การทำงานที่ดี. มาเยี่ยมพวกเราอีกครั้ง

รายการวรรณกรรมที่ใช้:

อคูโลวา อี.เอ. เราเรียนรู้ความสัมพันธ์เชิงตรรกะ เกมการสอนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน// การศึกษาก่อนวัยเรียน N8, 2008

อคูโลวา อี.เอ. เราเรียนรู้ความสัมพันธ์เชิงตรรกะ เกมการสอนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน// การศึกษาก่อนวัยเรียน N9, 2008

อรุชาโนวา เอ.จี. การสื่อสารด้วยคำพูดและคำพูดของเด็ก: หนังสือสำหรับนักการศึกษา โรงเรียนอนุบาล. - M.: Mosaic-Sintez, 2002. - 272 p.

การศึกษาและฝึกอบรมในกลุ่มเตรียมอนุบาลสำหรับโรงเรียน ปฏิบัติและ แนวทางคอมพ์ ที.เอส. โคมารอฟ. - M.: Mosaic-Sintez, 2006. - 224 p.

กิจกรรมเกมในห้องเรียน การศึกษาสิ่งแวดล้อม. กลุ่มอาวุโส. / Author-comp. PG Fedoseeva - โวลโกกราด: ITD "Coripheus" – 96 น.

Komratova N.G. เรียนรู้ที่จะพูดอย่างถูกต้อง: สื่อการสอนเรื่องพัฒนาการการพูดของเด็กอายุ 3-7 ปี - ม.: TC Sphere, 2548. - 208 น. (โครงการพัฒนา)

Komratova N.G. , Gribova L.F. โลกที่ฉันอาศัยอยู่ คู่มือระเบียบวิธีปฏิบัติเพื่อให้เด็กอายุ 3-7 ปีคุ้นเคยกับโลกภายนอก -.: TC Sphere, 2005. - 144 p. (โปรแกรมพัฒนา)

การศึกษาก่อนวัยเรียน N12 - 2005

Paramonova L.G. การพัฒนาคำศัพท์ในเด็ก - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: "Childhood-Press", 2007. - 80 p.

การพัฒนาคำพูดที่เชื่อมโยงกัน กลุ่มเตรียมการ/ Author-comp. โทรทัศน์ Ivanova - โวลโกกราด: ITD "Coripheus" – 96 น.

Skorolupova O.V. กิจกรรมร่วมกับเด็กโต อายุก่อนวัยเรียนในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง ตอนที่ 1 "- M.: OOO" Publishing House Scriptorium 2003 ", 2006. - 128 p., illus.

ขอเชิญอาจารย์ การศึกษาก่อนวัยเรียน ภูมิภาค Tyumen, YNAO และ KhMAO-Yugra เผยแพร่ วัสดุที่มีระเบียบวิธี:
- ประสบการณ์การสอน, โปรแกรมของผู้เขียน, อุปกรณ์ช่วยสอน, การนำเสนอสำหรับชั้นเรียน, เกมอิเล็กทรอนิกส์;
- บันทึกและสคริปต์ที่ออกแบบเป็นการส่วนตัว กิจกรรมการศึกษา, โครงการ, ชั้นเรียนปริญญาโท (รวมถึงวิดีโอ), รูปแบบการทำงานกับครอบครัวและครู

ทำไมการเผยแพร่กับเราถึงมีกำไร?