บันทึกการสร้างแบบจำลองบันทึกกลุ่มเตรียมการ จำลองฉากจากเทพนิยายเรื่อง At the Pike's Command

ชื่อ:บทคัดย่อ GCD สำหรับการแกะสลัก “Merry Dancers”
การเสนอชื่อ:โรงเรียนอนุบาล, บันทึกบทเรียน, GCD, การสร้างแบบจำลอง, กลุ่มเตรียมอุดมศึกษา

ตำแหน่ง: ครูประเภทที่ 1
สถานที่ทำงาน: MDOU "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 121" ประเภทรวม»
ที่ตั้ง: เมืองซารานสค์ สาธารณรัฐมอร์โดเวีย

สรุป GCD สำหรับการสร้างแบบจำลองในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา
"นักเต้นร่าเริง"

เนื้อหาของโปรแกรม:

สรุปความคิดของเด็กเกี่ยวกับ หัวข้อคำศัพท์ "เต้นรำ".

เพื่อแนะนำมรดกของศิลปินชื่อดังที่ได้สัมผัสถึงเรื่องนาฏศิลป์ในผลงานของตน

แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักการจำแนกการเต้นรำที่ง่ายที่สุด:

- โฟล์ค, คลาสสิค (บัลเล่ต์), ป๊อป;

- กลุ่มบุคคล

- เด็ก ผู้ใหญ่ ฯลฯ

กำหนดระดับความเชี่ยวชาญของเทคนิคการสร้างแบบจำลอง:

กลิ้ง, กลิ้ง, ทำให้แบน, การบีบ, การบีบ, การทา, การทำให้เรียบ.

ส่งเสริมให้เด็กถ่ายทอดร่างมนุษย์ในการเคลื่อนไหวตามแผน วิธีการรวมกันการแกะสลัก:

- แขนและขาลำตัว พลาสติกใช้สแต็ค

- ศีรษะ คอ และส่วนอื่นๆ ในลักษณะที่สร้างสรรค์

ส่งเสริมให้นำผลงานสองหรือหลายงานมารวมกันเป็นงานเดียว

พัฒนาจินตนาการพัฒนา กระบวนการทางปัญญา, เครื่องวัดสายตา

ปรับปรุงความสามารถในการถ่ายทอดสัดส่วนของร่างกายมนุษย์ (สัมพันธ์กันตามขนาด ความยาว รูปร่าง สี)

เพื่อพัฒนาคำพูดของเด็กในระดับคำวลีและประโยคเพื่อเปิดใช้งานคำพูด "เต้นรำ", "นักเต้น", "นักเต้น", "นักบัลเล่ต์", "การเต้นรำแบบกลม" ฯลฯ

พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวขนาดใหญ่และละเอียด ความชำนาญ พัฒนาหูสำหรับดนตรี และความสามารถในการเต้น

เพื่อปลูกฝังรสนิยมทางศิลปะ การทำงานหนัก ความถูกต้อง และความมุ่งมั่น

ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อประเพณีและวัฒนธรรมของชนชาติต่างๆ

อุปกรณ์:

ดินน้ำมันกระดานสำหรับ การแกะสลัก, แท่นวางงานฝีมือ, กอง, กระดาษเช็ดปาก, ไดอะแกรมสำหรับการแกะสลักร่างมนุษย์

วัสดุสาธิต:

ภาพวาด สไลด์แสดงภาพคนเต้นรำ การทำสำเนา

E. Degas "นักเต้นสีน้ำเงิน"รูปคนเต้นรำ งานดินน้ำมันสำเร็จรูป (ตัวอย่าง) ตุ๊กตา

สไลด์ "การเต้นรำแบบมอร์โดเวียน", "บัลเล่ต์", "ป๊อปแดนซ์", "นักเต้นบัลเล่ต์"

ดนตรีประกอบ:

Zheleznova “ เรากำลังกระทืบ กระทืบ กระทืบ…”

เพลง: “ Beauty Queen” (Mus. A. Babajanyan, เนื้อเพลงโดย A. Gorokhov), “ Brazilian Lambada”, เพลงพื้นบ้าน Moksha “ Luganyasa kelunya” (“ ในทุ่งหญ้ามีต้นเบิร์ช”)

งานเกม:

1. อารมณ์ความรู้สึกของเด็ก:

(เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม).

- วันนี้ฉันอยากจะนำเสนอคุณ ปริศนาดนตรี:

กำลังเล่นดนตรี — “ลูกันยาสา เกลุนยา” (“ในทุ่งหญ้ามีต้นเบิร์ช”) เป็นเพลงพื้นบ้านโมกษะ

— พวกคุณ ในขณะที่คุณกำลังฟังอยู่ ฉันเห็นว่าใบหน้าของคุณเปลี่ยนไป คุณรู้สึกอย่างไร? ทำไม นี่คือเพลงประเภทไหน? ตัวละครของเพลงนี้คืออะไร?

“ฉันขอแนะนำให้คุณเต้นไปกับมัน”

หลังจากเต้นรำเสร็จแล้ว เด็กๆ ก็นั่งลง

— เรากำลังแสดงการเต้นรำพื้นบ้านตอนนี้ ทุกประเทศมีการเต้นรำประจำชาติของตัวเอง

— การเต้นรำพื้นบ้านแสดงดนตรีพื้นบ้าน เครื่องแต่งกายประจำชาติ. สาวๆเราก็ใส่เหมือนกัน เครื่องแต่งกายมอร์โดเวียนเมื่อพวกเขาแสดง

- คุณได้ไขปริศนาข้อแรกแล้ว

- และตอนนี้ 2 ปริศนา—ภาพ.

ภาพวาด สไลด์แสดงภาพคนเต้น รูปคนเต้น

ในรูปคือใคร? นักเต้นคือใคร?

— คุณเดาได้อย่างไรว่าคนเหล่านี้เป็นคนเต้นรำเพราะไม่มีดนตรี?

(ตามลักษณะท่าทาง)

— ถูกต้อง เพราะนักเต้นถ่ายทอดความคิดและความรู้สึกผ่านการเคลื่อนไหวของร่างกายที่แสดงออกด้วยพลาสติก

— ตัวอย่างเช่นในบัลเล่ต์ นักบัลเล่ต์และนักเต้นแสดงท่าทางทั้งหมด - การแสดง และผู้ชมเข้าใจทุกสิ่งโดยไม่ต้องใช้คำพูด

- ดูที่รูปภาพ ศิลปินชาวฝรั่งเศส E. Degas “Blue Dancers”ให้ความสนใจกับตำแหน่งมือและร่างกายของพวกเขา ดูเหมือนว่านักบัลเล่ต์กำลังจะมีชีวิตขึ้นมาและเริ่มเต้นรำต่อหน้าเรา

— เราทำการเต้นรำอะไรในวันหยุด?

2. ส่วนหลัก.

- คุณคิดว่าเราจะแกะสลักอะไรในวันนี้?

- ใช่แล้ว วันนี้เราจะแกะสลักกัน สาวเต้นรำและเด็กผู้ชาย

— ก่อนที่คุณจะเริ่มทำงาน คุณต้องยืดนิ้วของคุณก่อน

1) ยิมนาสติกนิ้ว

— วันนี้แม้แต่นิ้วของเราก็ยังเต้น

(อันดับแรกในมือข้างหนึ่งจากนั้นอีกด้านหนึ่ง)

หนึ่งสองสามสี่ห้า,

นิ้วเริ่มเต้น

หมุนตัวและเต้น

และไม่เหนื่อยเลย

อันดับแรกในมือข้างหนึ่งจากนั้นอีกด้านหนึ่ง

2). อัลกอริทึมสำหรับการปฏิบัติงาน:

— ฉันเสนอให้ปั้นรูปปั้นคนเต้นรำโดยใช้วิธีการรวม: (แผนภาพ)

- นี่คือกระบอกยาว (ลูกกลิ้ง) โดยมีกองซ้อนเราจะทำการตัดกระบอกสูบทั้งสองข้างทั้งสองข้าง นี่คือแขนและขาในอนาคต เราต้องปัดมันและยืดออกเล็กน้อย หากปรากฏว่ายาวมาก คุณสามารถตัดส่วนที่เกินออกด้วยสแต็กได้

- จากชิ้นส่วนของดินน้ำมัน สีขาวม้วน ลูกใหญ่สำหรับหัวและอันเล็กสำหรับคอ เราเชื่อมต่อเข้าด้วยกันและแนบเข้ากับร่างกายดังแสดงในแผนภาพ สิ่งที่คุณต้องทำคืองอขาเล็กน้อยที่ด้านล่างเพื่อสร้างเท้า หรือทำรองเท้าจากลูกบอล

- จากนั้นเราก็เสริมรูปร่างที่เสร็จแล้วด้วยผม (ผมเปีย, คันธนู) ​​ชุดเดรส ฯลฯ เราเสริมใบหน้าด้วยตา ปาก จมูก

- ใครช่วยบอกฉันหน่อยว่าจะถักเปียยังไงให้ผู้หญิง? (บิดแฟลเจลลาบาง ๆ สองอันให้เป็น "เชือก")

— วิธีทำกระโปรงสำหรับเด็กผู้หญิง? (ใช้วิธีเทปทำให้คอลัมน์แบน)

— สำหรับผมของเด็กผู้ชาย คุณจะต้องม้วนผม รีดให้เรียบแล้วติดไว้บนศีรษะ

3). ทำงานอิสระเด็ก.

— เด็กผู้หญิงสามารถปั้นเด็กผู้หญิงได้ และเด็กผู้ชายก็สามารถปั้นเด็กผู้ชายได้ จากนั้นผลงานที่เสร็จแล้วสามารถนำมารวมกันเป็นคู่เต้นรำหรือเป็นการเต้นรำรอบได้

เด็ก ๆ บอกว่าควรใช้ดินน้ำมันสีอะไรเพื่อพรรณนาถึงเด็กผู้ชาย (สีน้ำเงิน, สีน้ำตาล, ทำมือจากสีขาว) และเด็กผู้หญิง (สีขาว)

- มาเริ่มกันเลย การแกะสลัก.

— ฉันเห็นว่าตัวเลขเกือบจะพร้อมแล้ว เพื่อไม่ให้เหนื่อยฉันขอเชิญคุณมาเต้นรำ คุณสามารถหาคู่หรือเข้าร่วมกลุ่มได้

ครูช่วยเหลือเด็กที่มีปัญหาในการทำงาน หากจำเป็น ให้แสดงความสัมพันธ์ของส่วนต่างๆ ของร่างกายบนตุ๊กตา

4) พักเต้น.

เราเต้นไปกับเพลง: "Beauty Queen", "Lambada", Zheleznova "We are stomping, stomping, stomping ... "

3. ขั้นตอนสุดท้ายงาน.

1) เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จ:

- พวกคุณจำได้ไหมเมื่อคุณเต้น แขนและขาของคุณเคลื่อนไหวอย่างไร

— สำหรับนักเต้นจากดินน้ำมัน คุณสามารถกางแขนไปด้านข้าง ยกมือข้างหนึ่งขึ้น และลดอีกข้างลง เป็นต้น

— เด็กที่นั่งโต๊ะเดียวกันสามารถรวมนักเต้นเป็นคู่หรือเต้นรำเป็นวงกลมได้

2). นิทรรศการผลงาน.

— ความสนใจ ความสนใจ ฟลอร์เต้นรำได้เปิดแล้วในสวนสาธารณะเก่า!

เด็กๆ นำผลงานของตนไปจัดแสดงในนิทรรศการ - "ฟลอร์เต้นรำ"

เสียงดนตรี เด็ก ๆ มีโอกาสที่จะมองดูนักเต้นทุกคนและสังเกตตัวเลขที่แสดงออกมาอย่างชัดเจนที่สุด

4. ผลลัพธ์ของงาน

— พวกคุณวันนี้คุณชอบอะไรเป็นพิเศษ? คุณจำได้ไหม?

— วันนี้คุณทำงานเป็นอย่างไรบ้าง?

ในเด็กจะส่งผลต่อศูนย์คำพูดซึ่งทุกคนรู้จักโดยไม่มีข้อยกเว้น การสร้างแบบจำลองถือเป็นตัวเลือกที่เข้าถึงได้และมีประโยชน์อย่างน่าประหลาดใจสำหรับกิจกรรมในทิศทางนี้ ใน กลุ่มเตรียมการนั่นคือเหตุผลที่ฝึกด้วยดินน้ำมัน ดินเหนียว หรือ แป้งเกลือได้รับความสนใจอย่างมาก ในขณะที่ทำงานกับสิ่งเหล่านี้ วัสดุที่น่าทึ่งเด็ก ๆ แสดงทัศนคติต่อโลกและตระหนักถึงศักยภาพในการสร้างสรรค์ของตนเอง

ประโยชน์ของการฝึกด้วยดินน้ำมัน

การสร้างแบบจำลองในกลุ่มเตรียมการมีส่วนช่วยในการขยายความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา ช่วยสร้างแนวคิดเริ่มต้นแรกเกี่ยวกับ คุณสมบัติทางกายภาพวัสดุ รูปร่างของวัตถุ สีของมัน

ครูมักจะบอกสิ่งใหม่ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาจะขอให้เด็กๆ รู้จักแฟชั่นอยู่เสมอ ในช่วงเริ่มต้น กล่าวเปิดงานครูยังให้เด็กมีส่วนร่วมในการสนทนาด้วย ดังนั้นการสร้างแบบจำลองในกลุ่มเตรียมการจะช่วยขยายคำศัพท์ของเด็ก ๆ สอนให้พวกเขาแสดงความคิดไม่เพียงผ่านภาพที่สร้างขึ้นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคำพูดด้วย

ในระหว่างทำงานจะใช้กล้ามเนื้อนิ้วและมือต่างๆ ซึ่งต่อมาช่วยให้เด็กเรียนรู้การเขียนโดยไม่มีปัญหาใด ๆ ระหว่างเรียน สังเกตได้ว่าเด็กๆ เหล่านั้น ที่เป็นนางแบบในกลุ่มเตรียมอนุบาล สถาบันก่อนวัยเรียนและที่บ้านก็เป็นสิ่งที่ชอบทำที่โรงเรียนพวกเขาเขียนได้แม่นยำราบรื่นและมีความสุขมากกว่าผู้ที่ละเลยกิจกรรมเหล่านี้

การออกแบบ "ดินน้ำมัน"

นอกเหนือจากแบบดั้งเดิมแล้ว งานสร้างสรรค์เกี่ยวกับการสร้างสรรค์ ตัวเลขปริมาตรมีวิธีอื่นในการทำงานกับสิ่งนี้ วัสดุวิเศษ. ตัวอย่างเช่น การออกแบบจากชิ้นส่วนดินน้ำมันก็เป็นการสร้างแบบจำลองเช่นกัน

บทเรียนในกลุ่มเตรียมการเรื่องการสร้างรถยนต์ รถบัส รถสาลี่สำหรับขนย้ายดิน ปุ๋ยคอก อิฐ ช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้พื้นฐานของการสร้างวัตถุที่เคลื่อนที่ได้ด้วยความช่วยเหลือของล้อ จริงอยู่ สำหรับกิจกรรมดังกล่าว ช่างฝีมือตัวน้อยจะต้องใช้เพลาเพื่อติดล้อ สิ่งเหล่านี้อาจเข้ากันกับปลายกำมะถันหัก, ไม้จิ้มฟันด้วย ปลายแหลมหรือลวดที่มีปลายบิดงอ

ทักษะการก่อสร้างขั้นพื้นฐานในชั้นเรียนการสร้างแบบจำลอง

การมอบทักษะการปฏิบัติให้กับเด็กๆ ที่อาจเป็นประโยชน์ต่อพวกเขาในอนาคตจะมีประโยชน์มาก ชีวิตผู้ใหญ่. ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเชิญเด็กๆ ให้ “สร้าง” บ้านได้ การสร้างแบบจำลองยังช่วยให้คุณสร้างอาคารจากท่อนพลาสติก ปูด้วยอิฐ หรือประกอบจาก "แผ่นคอนกรีต" ที่เป็นของแข็ง

บทเรียนในกลุ่มเตรียมการที่มีดินน้ำมันซึ่งขึ้นอยู่กับการพัฒนาทักษะการก่อสร้างสามารถเริ่มต้นด้วยการผลิตวัสดุก่อสร้าง: ผนัง, อิฐ, ท่อนซุง ควรใช้ไม่เพียงแต่ดินน้ำมันในระหว่างการ "ก่อสร้าง" แต่ยังใช้เช่นกระดาษแก้วเป็นแก้วและใช้กระดาษแข็งเพื่อเลียนแบบผนัง

สำหรับเด็ก

เด็กๆ ชอบประดิษฐ์สิ่งของในครัวเรือนมาก ดังนั้นจึงสมเหตุสมผลที่จะเชิญเด็ก ๆ มาที่เตียงแฟชั่น โซฟา โต๊ะและเก้าอี้ อาร์มแชร์ และแม้แต่ทีวีที่ทำจากดินน้ำมัน

การสร้างแบบจำลองตุ๊กตาจากดินน้ำมันสำหรับเด็กนั้นสนุกและมีประโยชน์ ปรมาจารย์มือใหม่ไม่เพียงสร้างสิ่งของที่มีรูปร่างหลากหลายเท่านั้น แต่เขายังได้รับโอกาสในการตกแต่งผลงานของตนเองด้วยเครื่องประดับโดยใช้ "ภาพวาดดินน้ำมัน" คุณสามารถใช้ลวดลายโดยใช้ลูกบอลเล็ก ๆ “ไส้กรอก” - ตรงหรือโค้ง คุณยังสามารถตกแต่งวัตถุด้วยความนูนได้โดยใช้แรงกดหรือเกาพื้นผิวด้วยแท่งหรือแท่งแหลมคม

ภาพวาดดินน้ำมัน

ผลงานชิ้นเอกที่แท้จริง ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กพวกนี้ชอบถ่ายทอดเรื่องราวในเทพนิยายและภาพธรรมชาติโดยใช้เทคนิคนี้ ประติมากรรม "ฤดูใบไม้ร่วง" มีความน่าสนใจในเรื่องนี้

กลุ่มเตรียมความพร้อม โรงเรียนอนุบาลสามารถสร้างภูมิทัศน์ได้อย่างอิสระโดยใช้ วัสดุธรรมชาติ: ใบไม้หลากสี, กิ่งเลียนแบบลำต้นของต้นไม้, เมล็ดพืช. บ่อยครั้งสำหรับทิศทางนี้ค่ะ ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะใช้ซีเรียลและพาสต้า

ของตกแต่งบ้าน

ทุกคนไม่เพียงแต่สนุกไปกับกระบวนการสร้างบางสิ่งเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรู้สึกถึงความจำเป็นและความสำคัญของสิ่งที่ถูกสร้างขึ้นอีกด้วย ดังนั้นความเป็นไปได้ในการใช้งานจริงของสิ่งที่แกะสลักจึงมีบทบาทสำคัญในการสร้างสรรค์

องค์ประกอบที่แขวนจากแผ่นดินน้ำมันในฤดูใบไม้ร่วง ลูกโอ๊กจริง พวงโรวัน (ทั้งจากธรรมชาติและทำเอง) สามารถกลายเป็นของตกแต่งที่น่ารักสำหรับหน้าต่าง กระจก หรือผนังได้ และคุณเพียงแค่ต้องใช้จินตนาการและความอดทนเพียงเล็กน้อยเพื่อให้ได้รูปปั้น "ฤดูใบไม้ร่วง" อันหรูหรา

กลุ่มเตรียมการยังสามารถสร้างองค์ประกอบบนโต๊ะในหัวข้อนี้ได้ซึ่งจะลงตัวกับภายในโถงทางเดินหรือมุมเด็ก

ส่วนผสมของดินน้ำมันในฤดูใบไม้ร่วงกับเห็ด

การสร้างแบบจำลองรูปร่างถือว่าง่ายกว่าสำหรับเด็ก เห็ดในกลุ่มเตรียมการควรแกะสลักอย่างเป็นธรรมชาติมากกว่าในกลุ่มกลางและกลุ่มจูเนียร์ คุณไม่จำเป็นต้องจำกัดตัวเองให้อยู่แค่เห็ดอะครีลิคหรือเห็ดชนิดหนึ่งที่มีหมวกกลมเรียบอีกต่อไป

การสร้างแบบจำลอง "เห็ด" ในกลุ่มเตรียมการนั้นเกี่ยวข้องกับมากกว่านั้น ตัวเลือกต่างๆ: เห็ดน้ำผึ้ง รัสซูล่า ชานเทอเรล หมวกนมแซฟฟรอน หมวกของพวกเขามากที่สุด รูปร่างที่แตกต่างกัน. เห็ดบางชนิดควรแกะสลักจากดินน้ำมันชิ้นเดียว แทนที่จะติดหมวกที่ทำแยกกัน

นอกจากนี้ยังเป็นเรื่องน่าสนใจที่จะแสดงให้เด็ก ๆ ได้เห็นการเล่นสี ในบางกรณี แม้กระทั่งการเปลี่ยนเฉดสีหนึ่งไปยังอีกเฉดหนึ่ง คุณควรดึงดูดความสนใจของช่างแกะสลักมือใหม่ด้วยความจริงที่ว่าโดยธรรมชาติแล้วขอบของหมวกเห็ดอาจไม่เรียบราวกับฉีกขาดเล็กน้อย

ผลไม้และผลเบอร์รี่ทำจากดินน้ำมัน

ยิ่งเด็กโตขึ้น ธีมของชั้นเรียนแกะสลักผลเบอร์รี่และผลไม้ก็จะยิ่งซับซ้อนมากขึ้น ถ้าเข้า. กลุ่มจูเนียร์พวกเขาสามารถจำกัดตัวเองให้อยู่แค่ลูกบอลธรรมดาซึ่งเลียนแบบผลไม้ แต่ตอนนี้พวกเขาควรถูกขอให้สร้างวัตถุที่มีรูปร่างและสีที่ซับซ้อนมากขึ้น

ตัวอย่างเช่นการสร้างแบบจำลอง "ผลไม้" ในกลุ่มเตรียมการสามารถตั้งเป้าหมายให้เด็ก ๆ ทำแอปเปิ้ลที่มีก้านและใบไม้โดยด้านหนึ่งเป็นสีเขียวและอีกด้านเป็นสีแดง มันค่อนข้างยากสำหรับเด็กที่จะสร้างมะนาวหรือแอปเปิ้ลที่มีรอยบากบริเวณก้าน

งานที่น่าสนใจคือการสร้างองค์ประกอบหุ่นนิ่งในแจกัน พวงองุ่น พลัม สตรอเบอร์รี่ - ทั้งหมดนี้ค่อนข้างเข้าถึงได้สำหรับการสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ

ผักจากดินน้ำมัน

การทำความรู้จักกับโลกรอบตัวคุณเป็นไปไม่ได้หากไม่ได้รับความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับพืช กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการทำงานกับดินน้ำมันนั้นมีประสิทธิภาพมากในเรื่องนี้ การสร้างแบบจำลอง "ผัก" ในกลุ่มเตรียมการประกอบด้วยการสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่ผู้คนปลูกในกระท่อมและสวนของพวกเขา พืชชนิดใดที่ให้ผลผลิตในฤดูใบไม้ผลิ ซึ่งในฤดูร้อน และผลไม้ชนิดใดที่ทำให้เราพอใจในฤดูใบไม้ร่วง

ในชั้นเรียนเหล่านี้ เด็กควรใส่ใจกับความจริงที่ว่าผักมีรสชาติ วิธีการใช้ ปริมาณวิตามินที่มีอยู่ในผักต่างกัน และยังเน้นย้ำว่าการรับประทานของขวัญจากธรรมชาติเหล่านี้มีความสำคัญเพียงใด

เพื่อที่จะได้รับ ผลลัพธ์ที่ดีในระหว่างชั้นเรียนแกะสลักผักควรชี้แจงว่าผักทุกชนิดมีรูปร่างที่แตกต่างกัน: กลม, แบน, กลม, แบน, รูปไข่, มีปลายแหลม, มีรอยบากแทนก้าน, มีร่องที่ด้านข้างหรือมีขนาดเล็ก สิว นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องชี้ให้เห็นสีของผลไม้ด้วยโปรดทราบว่าผักบางชนิดมีสีไม่สม่ำเสมอมีปลายหรือแถบสีขาว ในระหว่างการแกะสลัก คุณสามารถแนะนำให้เพิ่มส่วนสีเขียวของพืชลงในผลไม้ได้

นกหวีด ที่วางไข่ หรือที่วางดินสอรูปนก

ในระหว่างชั้นเรียนการสร้างแบบจำลอง คุณสามารถเชิญเด็ก ๆ ให้ทำของขวัญด้วยมือของพวกเขาเอง ซึ่งแม่ ยาย พ่อ พี่ชายหรือน้องสาวยินดีเป็นอย่างยิ่ง การสร้างแบบจำลองนกเหมาะอย่างยิ่งสำหรับการบรรลุเป้าหมายนี้ ในกลุ่มเตรียมการ การปลูกฝังให้เด็กรู้สึกถึงความสำคัญของสิ่งที่พวกเขาทำเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง เพื่อเชื่อมโยงความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาเข้ากับ การประยุกต์ใช้จริงในชีวิต. ดังนั้นคุณต้องสอนให้พวกเขาแกะสลักไม่ใช่แค่นกเท่านั้น แต่เช่น นกหวีดหรือที่ใส่ดินสอ ที่วางไข่ หรือที่เขย่าเกลือ

เพื่อวัตถุประสงค์เหล่านี้คุณควรใช้ วัสดุเพิ่มเติม: ถ้วยพลาสติก,นกหวีด,เครื่องปั่นเกลือเก่า ลักษณะเฉพาะของความคิดสร้างสรรค์ประเภทนี้คือในระหว่างกระบวนการแกะสลักเด็กจะใช้วัตถุบางอย่างเป็นพื้นฐานแล้วซ่อนไว้ด้วยดินน้ำมันทำให้มีรูปร่างเหมือนนก สิ่งสำคัญคือต้องทำอย่างระมัดระวังที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เพื่อให้รูที่จำเป็นยังคงใช้งานได้

ตัวเลือกที่น่าสนใจในรูปแบบนี้ กิจกรรมสร้างสรรค์อาจกลายเป็นแบบจำลองไม่ได้มาจากดินน้ำมัน แต่เช่นจากแป้งเกลือธรรมดาหรือ ดินโพลิเมอร์. เผา (ถ้าจำเป็น) สินค้าสำเร็จรูปคุณสามารถทำได้ในไมโครเวฟ โดยในหลายขั้นตอน โดยนำผลิตภัณฑ์ออกเป็นระยะๆ และปล่อยให้เย็นลง ในไมโครเวฟคุณต้องตั้งค่าโหมด "ละลายน้ำแข็ง" ให้เป็นอุณหภูมิและเวลาต่ำสุดคือหนึ่งนาที จากนั้นจะสามารถให้บริการได้เป็นเวลานานโดยไม่เสียรูป หลังจากการชุบแข็งแล้วผลิตภัณฑ์จะต้องทาสีและเคลือบเงาซึ่งสามารถทำได้ในชั้นเรียนศิลปะแล้ว

แม้ว่าเด็กๆ จะเริ่มปั้นนกตั้งแต่เนิ่นๆ วัยเด็กในกลุ่มเตรียมการควรปลูกฝังทักษะที่ซับซ้อนและสำคัญมากขึ้น การสอนให้เด็กๆ สร้างรูปทรงให้กับวัสดุต้นฉบับทั้งชิ้นในคราวเดียวนั้นมีประโยชน์มาก และไม่ปั้นหัว หาง และลำตัวแยกจากกัน จากนั้นจึงเชื่อมต่อทุกอย่างเข้าด้วยกัน แน่นอนว่าไม่ใช่เด็กทุกคนจะได้เรียนรู้สิ่งนี้ทันที แต่ควรตั้งเป้าหมายไว้สำหรับพวกเขาตอนนี้ ในระหว่างบทเรียน คุณสามารถแนะนำนักเรียนและเชิญพวกเขาให้ทำงานในลักษณะนี้

แขน ขา แตงกวา - ชายร่างเล็กมาแล้ว!

การสร้างแบบจำลองบุคคลในกลุ่มเตรียมการสามารถเชื่อมโยงกับของเล่น Dymkovo ได้เช่นกัน เป็นการดีที่สุดที่จะเริ่มต้นด้วย ภาพผู้หญิงเนื่องจากเด็กผู้หญิงหรือ "หญิงสาว" มักจะปรากฎในชุดเดรสยาวถึงพื้นซึ่งทำให้กระบวนการง่ายขึ้นมาก ควรใช้ดินเหนียวสำหรับการผลิต - วัสดุนี้เป็นแบบดั้งเดิมสำหรับ ของเล่นดิมโคโว. แต่การลองใช้ดินน้ำมันก็ไม่ใช่เรื่องผิด

เป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างคนในยุคนี้ตามความเป็นจริง ดังนั้นคุณไม่ควรกำหนดงานที่เป็นไปไม่ได้ให้กับลูกๆ ของคุณ ปล่อยให้ผู้ชายเป็น "การ์ตูน" แตกต่างจากตัวจริงอย่างสิ้นเชิง ความคิดสร้างสรรค์ประเภทนี้เป็นสิ่งสำคัญที่จะให้โอกาสเด็กได้จินตนาการโดยใช้ทักษะที่มีอยู่ เด็กๆ ชอบแกะสลักมาก องค์ประกอบเรื่องราวในธีมการ์ตูนและนิทานชื่อดัง - ให้พวกเขาสร้างสรรค์เพื่อความสุขของตัวเอง!

ชั้นเรียนเกี่ยวกับการทำงานกับดินเหนียว ดินน้ำมัน และแป้งเกลือเป็นพื้นที่ที่ดีสำหรับการพัฒนาทักษะที่หลากหลาย บุคลิกภาพที่พัฒนาแล้ว. มีสถานที่สำหรับพัฒนาการพูด เติมคำศัพท์ และรับความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเราและศิลปะที่นี่ และแน่นอนว่าสำหรับโอกาสในการตระหนักถึงศักยภาพเชิงสร้างสรรค์

สอนให้เด็กปั้นผักในรูปทรงต่างๆ (ทรงกลม, วงรี, ทรงกรวย) เพื่อถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของพวกเขา
เสริมเทคนิคการเกลี่ยให้เรียบเนียน
งานศัพท์: แนะนำเด็กให้รู้จักกับแนวคิดเรื่อง "ยุติธรรม" การเลือกคำคุณศัพท์สัมพันธ์ที่แสดงถึงสี รูปร่าง รสชาติของผัก
เพื่อปลูกฝังให้เด็กเคารพการทำงานและความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการทำงานเป็นทีม
อุปกรณ์:
สี แป้งเค็ม, ตะกร้าทำโดยเด็ก ๆ , กระดานสำหรับเด็กแต่ละคน, กองสำหรับเด็กแต่ละคน, ผ้าเช็ดปาก, รัสเซีย เครื่องแต่งกายพื้นบ้าน, แกะถักนิตติ้ง, หุ่นจำลองและผักธรรมชาติ: แตงกวา, มะเขือเทศ, มันฝรั่ง, หัวหอม, แครอท, หัวบีท, กะหล่ำปลี
งานเบื้องต้น:
มองผักอ่านหนังสือ นิยาย S. Mikhalkov "ผัก" ท่องจำปริศนาพูดคุยกับเด็ก ๆ ร้องเพลง "Gathering the Harvest"
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ส่วนสำคัญ
เสียงเพลงของ L. Nikolaev“ Golden Fair”
เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถง
- โอ้พวกเราไปจบลงที่ไหน?
- สู่งาน.
- ขวา. ถึงเวลาแล้วที่ผู้ปลูกผักและชาวเมืองในช่วงฤดูร้อนได้เก็บเกี่ยวผักที่อุดมสมบูรณ์ พวกเขาเอาผลผลิตส่วนเกินไป งานผักในตะกร้า คุณรู้ไหมว่า "งาน" คืออะไร?
- นี่คือสถานที่ที่กำหนดเป็นพิเศษซึ่งเกษตรกรกลุ่มจะมาเก็บเกี่ยวผลผลิต
- ขวา. โดยปกติงานนี้จะจัดขึ้นในฤดูใบไม้ร่วงเพื่อกระตุ้นให้ผู้คนตุนผักสำหรับฤดูหนาวที่ยาวนาน
- คุณและฉันยังต้องเตรียมผักสำหรับโรงเรียนอนุบาลสำหรับฤดูหนาวเพื่อให้แม่ครัวทำอาหารให้เราได้ อาหารอร่อยเราก็เลยไปร่วมงานด้วย
- แต่เนื่องจากคุณและฉันยังไม่ได้ทำงานและเราไม่มีเงิน ฉันคิดว่าเราสามารถซื้อผักให้ได้ ปริศนาที่น่าสนใจซึ่งผู้ขายคนไหนจะขอพรจากเรา ใครตอบถูก แม่ค้าจะให้ผักใส่ตะกร้าค่ะ กรุณาเริ่มต้นการอธิษฐาน
ปริศนาเกี่ยวกับผัก:
1. มันเติบโตในพื้นดิน
เป็นที่รู้จักไปทั่วโลก
อยู่บนโต๊ะบ่อยๆ
แสดงออกในเครื่องแบบ
(มันฝรั่ง)
2. มีผลไม้สีแดงอยู่บนพุ่มไม้เรือนกระจก
อ้วนหม้อพุง รู้จักพวกเขามั้ย?
ผลเบอร์รี่ใหญ่แค่ไหนแขวนอยู่บนกิ่งไม้
พวกเขาขอสลัดผักอย่างกระตือรือร้น
(มะเขือเทศ)
3.ไม่ทำให้ใครเสียใจ
และมันทำให้ทุกคนร้องไห้
(หัวหอม)
4. ฉันยาวและเป็นสีเขียว
เค็มก็อร่อย
อร่อยและดิบ ฉันเป็นใคร?
(แตงกวา)

5. สำหรับผมหยิกหยักศก
ฉันลากสุนัขจิ้งจอกออกจากหลุม
สัมผัสนุ่มนวลมาก
รสชาติเหมือนน้ำตาลหวาน

(แครอท)

6. มีหญ้าอยู่เหนือพื้นดิน
ใต้พื้นดินมีหัวเบอร์กันดี
(บีท)

๗. นางนั่งลงบนเตียงในสวน
แต่งกายด้วยผ้าไหมที่มีเสียงดัง
เรากำลังเตรียมอ่างให้เธอ
และ เกลือหยาบครึ่งถุง

(กะหล่ำปลี)

เอาล่ะ มาดูผักที่เราซื้อมากันดีกว่า ใช้นิ้วลากตามแล้วบอกฉันว่าผักของคุณมีรูปร่างอย่างไร?

มะเขือเทศ, หัวหอม, กะหล่ำปลี - รอบ;
แตงกวา, มันฝรั่ง - วงรี;
แครอท – ยาว;
หัวบีทมีรูปทรงกรวย

คุณช่วยบอกฉันหน่อยได้ไหมว่าผักของคุณมีสีอะไร?

มะเขือเทศ – สีแดง;
มันฝรั่ง - ขาว, ชมพู;
แตงกวา, กะหล่ำปลี – สีเขียว;
หัวบีท – เชอร์รี่ดำ;
แครอท – ส้ม;
หัวหอม - สีน้ำตาล

คุณพูดถูกทุกอย่างถูกต้องแล้ว พวกคุณทำได้ดีมาก ผักเหล่านี้เท่านั้นที่ไม่เพียงพอสำหรับทั้งโรงเรียนอนุบาลเนื่องจากฤดูหนาวยาวนาน ฉันควรทำอย่างไรดี?

ตาบอดอีก.

การออกกำลังกาย "ผัก"

เราสับกะหล่ำปลีสับมัน
/ขยับขอบฝ่ามือขึ้นลง/

เราสาม สามแครอท
/ขยับฝ่ามือไปมา/

เราใส่เกลือแครอทใส่เกลือ
/เคลื่อนไหวเป็นวงกลมด้วยนิ้ว/

เราบีบแครอทแล้วบีบมัน
/กำมือเป็นหมัด/

และตอนนี้พวกเราเราจะพยายามปั้นผักจากแป้งเกลือ ตอนนี้พวกคุณแต่ละคนจะเลือกผักที่เขาจะปั้น

พวกคุณช่วยบอกฉันหน่อยได้ไหมว่าแป้งรู้สึกอย่างไร?

แป้งนุ่มเชื่อฟังอ่อนโยนมาก

แล้วเมื่อมันแห้งแล้วมันจะกลายเป็นอะไรล่ะ?

กลายเป็นหินและแตกหักง่าย

ทำได้ดี! ตอนนี้ไปทำงานกันเถอะ

ระหว่างทำงานครูจะช่วยแนะนำและแสดงเทคนิคการสร้างแบบจำลอง

เสียงดนตรีอันเงียบสงบ เสียงของธรรมชาติ "ฤดูใบไม้ร่วง"

(กิจกรรมอิสระของเด็กๆ)

เด็กเอา วัสดุที่จำเป็นและทำงาน

ตอนนี้ฉันขอเสนอให้นำผลงานแกะสลักของคุณใส่ตะกร้าที่สวยงามแล้ววางไว้บนโต๊ะและชื่นชมความหลากหลายและความอุดมสมบูรณ์ของพวกเขา ดูผลงานของกันและกันอย่างละเอียดและแสดงความคิดเห็น คุณชอบผักของใครมากที่สุด เพราะเหตุใด
- เอาใจใส่เป็นพิเศษเมื่อพูดให้ใส่ใจว่าผักของเพื่อนของคุณดูเรียบร้อยหรือไม่ท้ายที่สุดคุณต้องใช้นิ้วเกลี่ยงานฝีมือให้เรียบเนียน พวกมันดูเหมือนผักจริง ๆ เหรอ?
(วิเคราะห์งานเด็ก).

เรามีผักที่ยอดเยี่ยมจริงๆ! คุณไม่สามารถแยกพวกมันออกจากของจริงได้ คุณแค่อยากจะลองมัน

และตอนนี้เพื่อน ๆ ส่วนที่ดีที่สุดกำลังจะมาถึง ช่วงเวลาที่ดี: ฉันเตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้คุณแล้ว

ครูเปิดจานที่มีผักสับอยู่บนโต๊ะ เด็กๆ ตั้งชื่อผักที่อยู่ในจาน ครูเชิญชวนให้เด็กหลับตาและชิมผักที่ใส่เข้าไปในปาก

เกม "ค้นหารสชาติ" เล่น 3 - 4 ครั้ง

คำตอบของเด็ก.

มะเขือเทศ – เปรี้ยวหวาน
แตงกวา, กะหล่ำปลี – กรอบ,

แครอทและหัวบีทมีรสหวาน

พวกฉันคิดว่าพ่อครัวจะบอกคุณ ขอบคุณมากสำหรับผักที่ซื้อมา ตอนนี้เราได้รับวิตามินตลอดฤดูหนาว ขอบคุณสำหรับการทำงานของคุณ

เป้า: ส่งเสริมการศึกษาระดับมัธยมศึกษาในเด็ก อายุก่อนวัยเรียนแนวคิดเกี่ยวกับมาตรฐานครอบครัวและศีลธรรม

งาน:

การเข้าสังคม:

— ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับองค์ประกอบครอบครัวและความสัมพันธ์ในครอบครัว

— สอนให้เด็กๆ เอาใจใส่คนที่รัก ดูแลพวกเขา พัฒนาความรู้สึกภาคภูมิใจในครอบครัว และปลูกฝังความเคารพต่อรุ่นพี่

- แนบไปกับ มาตรฐานที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปและกฎเกณฑ์การปฏิบัติ

ความรู้ความเข้าใจ:

— พัฒนาความจำของเด็ก การคิดอย่างมีตรรกะและจินตนาการที่สร้างสรรค์

- เพื่อจัดประเภทศีลธรรมความดีและความชั่วในเด็ก

— พัฒนาความสามารถของเด็กในการตอบคำถามอย่างชัดเจนและครบถ้วน

การสื่อสาร:

— พัฒนาทักษะ คำพูดด้วยวาจา

- เสริมคำศัพท์ให้เด็กๆ

— พัฒนาความคิดริเริ่มในการสื่อสารกับผู้อื่น ความสามารถในการติดต่อ เจรจา รับฟังและรับฟังพันธมิตร

สุขภาพ:

— สร้างทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย

— เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานในเด็กก่อนวัยเรียน ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิต.

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็กๆ เข้ากลุ่มด้านหลังครู

นักการศึกษา: พวกเราแขกมาเรียนบทเรียนของเราวันนี้ เรามาทักทายกัน

เด็กๆ ทักทายแขก

นักการศึกษา: ทำได้ดี! ทีนี้มายืนเป็นวงกลมกัน

เด็กทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม

ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน

มาจับมือกันให้แน่น

แล้วมายิ้มให้กัน!

นักการศึกษา: ตอนนี้นั่งลงบนเก้าอี้ของคุณ

- เรานั่งลงอย่างเงียบ ๆ ในที่นั่งของเรา นั่งอย่างถูกต้อง แขนตรง หลังตรง ขาชิดกัน

นักการศึกษา: ตอนนี้ฉันจะเล่านิทานให้คุณฟัง และมันเริ่มต้นเช่นนี้: "กาลครั้งหนึ่งมีเด็กชายคนหนึ่งชื่อ Vanya" เขาอยู่คนเดียวเขาไม่มีใคร

- พวกคุณมันเกิดขึ้นที่คน ๆ หนึ่งไม่มีใครเลยเหรอ?

เด็ก: เลขที่ ทุกคนมีพ่อแม่ปู่ย่าตายาย

นักการศึกษา: หมายความว่าบุคคลนั้นจะต้องมี...

เด็ก ๆ : ครอบครัว

นักการศึกษา: ครอบครัวคือคนพื้นเมืองที่รักกัน อยู่ร่วมกัน ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

- มาดูกันว่าครอบครัวประกอบด้วยใคร

เด็ก: ปู่ ย่า พ่อ แม่ พี่ชาย (น้องสาว) ฉัน

นักการศึกษา: เพื่อนๆ สมาชิกในครอบครัวปฏิบัติต่อกันอย่างไร?

เด็ก: พวกเขารักกัน เคารพซึ่งกันและกัน ช่วยเหลือกัน

นักการศึกษา: ถูกต้องแล้วทุกคนในครอบครัวรักกัน และเรียกกันด้วยความรักใคร่

— ตอนนี้คุณและฉันจะเล่นเกมที่เรียกว่า “Say Kindly”

(ฉันจะโทรหาสมาชิกในครอบครัวและคุณจะเรียกพวกเขาด้วยความรัก)

ลูกสาว - ลูกสาวลูกสาว

ลูกชาย - ลูกชายลูกชาย

พ่อ - พ่อ, พ่อ, พ่อ

แม่ - แม่แม่

ปู่ - ปู่, ปู่

คุณยาย - คุณยายคุณย่า

น้องสาว - น้องสาวคนเล็ก

พี่ชาย - น้องชายคนเล็ก

หลานชาย - หลานชาย

หลานสาว - หลานสาว

นักการศึกษา: ทำได้ดีมากเด็กๆ!!!

- แบบนี้ คำพูดที่ใจดีคุณต้องโทรหาญาติของคุณ

- ทุกคนควรรักและเคารพญาติของตน - พ่อแม่ ปู่ย่าตายาย พี่สาว น้องชาย

- และคุณไม่สามารถ…….

เด็ก ๆ : (อารมณ์เสีย)

เกม "ดวงอาทิตย์และเมฆ"

นักการศึกษา: ดูเถิด คุณมีเมฆและดวงอาทิตย์อยู่ในตะกร้าของคุณ ฉันจะแนะนำสถานการณ์ที่สามารถเกิดขึ้นได้ในทุกครอบครัว ถ้ามันทำให้ครอบครัวของคุณมีความสุข คุณก็แสดงดวงอาทิตย์ออกมา และถ้า พฤติกรรมที่ไม่ดีผิดหวังแล้วมีเมฆ

คุณช่วยแม่ล้างจานหรือไม่?

— คุณทำให้เสื้อแจ็คเก็ตของคุณสกปรกขณะออกไปเดินเล่นหรือไม่?

— คุณทำความสะอาดของเล่นของคุณแล้วหรือยัง?

– ทะเลาะกับเพื่อนเหรอ?

— คุณกำลังดูแลคุณยายของคุณอยู่หรือเปล่า เธอป่วยหรือเปล่า?

— คุณทำแจกันใบโปรดของแม่คุณแตกหรือเปล่า?

— คุณแสดงความยินดีกับปู่ของคุณในวันเกิดของเขาหรือไม่?

นักการศึกษา: ทำได้ดีมากเด็กๆ! ตอนนี้ขอพักสักหน่อย

(เด็ก ๆ ออกไปบนพรมหันหน้าไปทางครู)

การออกกำลังกาย

หนึ่งสองสามสี่, (ปรบมือ)

ใครอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์ของเรา?(เราเดินอยู่กับที่)

หนึ่งสองสามสี่ห้า,(กระโดดเข้าที่)

พ่อ แม่ พี่ชาย น้องสาว(ปรบมือของเรา)

Cat Murka ลูกแมวสองตัว(ลำตัวเอียงไปทางซ้ายและขวา)

คริกเก็ตของฉัน โกลด์ฟินช์ และฉัน (หันลำตัวไปทางซ้ายและขวา)

นั่นคือครอบครัวทั้งหมดของฉัน(ปรบมือของเรา)

นักการศึกษา: ทำได้ดี! ว่าเราพักผ่อนได้ดีแค่ไหน ตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกมอื่น ในการดำเนินการนี้ คุณจะต้องนั่งลงในที่นั่ง พร้อม?

เกมการสอน "รวบรวมห่วงโซ่"

นักการศึกษา: หยิบการ์ดและจัดเรียงผู้คนในภาพตามอายุ (เริ่มจากอายุน้อยที่สุด จากนั้นจึงอายุมากที่สุด เป็นต้น)

นักการศึกษา: เพื่อนๆ ดูที่กระดานสิ คุณสังเกตเห็นอะไรที่นั่น?

เด็ก: ว่าเด็กชาย Vanya มีครอบครัวแล้ว

นักการศึกษา: เอาล่ะ!

- ผู้ชายในทุกครอบครัวมีทั้งผู้ใหญ่และเด็ก ดูภาพอย่างละเอียดแล้วตอบคำถาม:

เกม "ใครแก่กว่าใครอายุน้อยกว่า"

— ใครแก่กว่ากัน ย่าหรือแม่?

- WHO เด็กที่อายุน้อยกว่าหรือพ่อ?

- WHO แม่ที่มีอายุมากกว่าหรือเด็ก?

- ใครอายุน้อยกว่าปู่หรือพ่อ?

แม่อายุน้อยกว่าและยายก็ (แก่กว่า)

ปู่แก่กว่าและลูกก็ (อายุน้อยกว่า)

นักการศึกษา: ทำได้ดี! เราทำได้.

— พวกคุณผู้คนควรใช้ชีวิตในครอบครัวอย่างไร (ร่วมกันต้องดูแลกัน)

- ขวา. คุณรู้ไหมว่าทุกคนในครอบครัวมีความรับผิดชอบของตัวเอง ปู่ย่าตายายของคุณ พ่อแม่ของคุณมักจะทำอะไรบางอย่างในบ้านอยู่เสมอ ฉันจะตั้งชื่อความรับผิดชอบแล้วคุณจะรับบัตรของคนที่ทำที่บ้าน

ไปทำงาน -

เย็บ –

ไปช็อปปิ้ง -

สอนบทเรียน

เตรียมอาหาร-

ดูแลดอกไม้ -

เช็ดฝุ่น -

กำลังล้างจาน -

ทำความสะอาดบ้าน -

จังหวะ –

การเล่น -

ลบ –

อ่านนิทานก่อนนอน -

คนจรจัด -

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณทำได้!

ผู้ชายทุกคนมีครอบครัวแล้ว และทุกครอบครัวก็มีบ้านของตัวเองที่พวกเขาอยู่อย่างมีความสุข มาสร้างบ้านกันหน่อยจะได้มีเมืองเล็กๆ ที่หลายครอบครัวจะอาศัยอยู่ พวกเขาจะมาเยือนกัน

(แอพพลิเคชั่น)

นักการศึกษา: ยอดเยี่ยม! คุณได้สร้างบ้านที่สวยงาม

พวกเราจำได้ไหมว่าคุณเรียนรู้อะไรใหม่ในวันนี้?

ครอบครัวคืออะไร?

ผู้คนควรใช้ชีวิตในครอบครัวอย่างไร?

คุณควรปฏิบัติต่อครอบครัวของคุณอย่างไร?

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ. บทเรียนจบลงแล้ว

สรุปบทเรียนกลุ่มเตรียมการสร้างแบบจำลอง GCD "วัว"

รายละเอียดของงาน: สื่อการสอนจะเป็นประโยชน์กับครูกลุ่มเตรียมการในส่วนการสร้างแบบจำลองและผู้ปกครองในการพัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือของเด็กอายุ 6-7 ปี
พื้นที่การศึกษา: "การสร้างสรรค์"
บท: การสร้างแบบจำลอง
เรื่อง: วัว (การทำงานเป็นทีม)
เป้า: การปั้นประติมากรรมวัวโดยใช้เทคนิคการเขียน
งาน:สอนเด็กๆ ให้รู้จักทักษะการแกะสลักประติมากรรมโดยใช้เทคนิคการเขียนต่อไป เสริมสร้างความสามารถในการปั้นกระบอกสูบ ขนาดที่แตกต่างกัน, ปริมาณ. พัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์
วัสดุและอุปกรณ์: รูปสุนัขจิ้งจอก หมาป่า หมี กระต่าย และวัว ตัวอย่าง ทำงานเสร็จ, กระดานแบบจำลอง, ดินน้ำมัน, กอง, ผ้าเช็ดปาก

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1.ช่วงเวลาการจัดงาน
ครูถามปริศนา:
เขารู้มากและฮัมเพลง
นั่นคือทั้งหมดที่เธอพูด
ใหญ่โตมีเขา
ใจดีเสมอเท่านั้น
หาง เขา กีบอีกแล้ว
พวกเขาปลุกความรักในตัวเรา
ใครให้นม?
ใครจะตั้งชื่อให้เรา? (วัว)
2. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหัวข้อ
- วันนี้เราจะมาเรียนรู้วิธีปั้นสัตว์ป่า - วัว
เด็กให้ความสนใจกับความผิดพลาดของครูที่ว่าวัวเป็นสัตว์เลี้ยง
ครูเชิญชวนให้เด็กดูภาพสัตว์ต่างๆ บนกระดาน: สุนัขจิ้งจอก หมาป่า วัว หมี กระต่าย
- ค้นหาวัวในหมู่พวกเขา และพิสูจน์ว่าทำไมวัวถึงเป็นสัตว์เลี้ยง
เด็กๆ ดูภาพ หาวัว พูดคุยเกี่ยวกับวัว:
เจ้าของวัวดูแลวัว ให้อาหาร รีดนม ทำความสะอาดหลังจากนั้น จึงเป็นสัตว์เลี้ยง
- วัวมีประโยชน์อะไรต่อชีวิตมนุษย์?
เด็ก ๆ ตั้งชื่อผลิตภัณฑ์อาหารที่ทำจากนม: ครีมเปรี้ยว, เนย, คอทเทจชีส, เคเฟอร์, โยเกิร์ต, ครีม, ไอศกรีม, บิฟิดอก, นมอบหมัก
3. การตรวจสอบตัวอย่างและการสาธิตวิธีการดำเนินการ
ครูเสนอให้ดูตัวอย่างและตั้งชื่อว่าชิ้นส่วนใดของประติมากรรมนั้นทำมาจากอะไรและมีรูปร่างอย่างไร
เด็กๆ ตั้งชื่อส่วนต่างๆ ได้แก่ ทรงกระบอก ขาไส้กรอก หัว และปากกระบอกปืน ทรงกลม,เขาบนหัว,หูรูปไข่,หางไส้กรอกบางๆ
อธิบายและแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงวิธีการทำงาน:
- นวดบล็อกดินน้ำมันแล้วแบ่งออกเป็นส่วน ๆ

- แผ่หัวบอล, ปากกระบอกปืน, ลำตัวทรงกระบอก, ขาไส้กรอก 4 อัน, หางไส้กรอกบาง ๆ, หูเค้กรูปไข่, เขากรวย

- บีบหัวบอลเล็กน้อยแล้วติดปากกระบอกปืน แนบหูและแตรเข้ากับศีรษะ

- เชื่อมต่อส่วนต่าง ๆ ของร่างกายและศีรษะ ใช้นิ้วนวดข้อต่อให้เรียบ

- แนบขาเข้ากับลำตัวและหาง

- จากชิ้นเล็กๆ ม้วนลูกบอลเล็กๆ สำหรับตาและจมูก แล้วมัดไว้กับปากกระบอกปืน
4. ยิมนาสติกนิ้ว:
นี่คือผู้ช่วยของฉัน
หมุนตามที่คุณต้องการ
หนึ่งสองสามสี่ห้า.
พวกเขาไม่สามารถนั่งได้อีก
เคาะหัน
และพวกเขาก็อยากทำงาน
เราทำงานนิดหน่อย
แต่ให้พวกเขาได้พักผ่อนเถอะ
5. กิจกรรมอิสระเด็ก.
ครูเสนอให้เลือก โทนสีสำหรับงานประติมากรรมของคุณและทำงานตามแบบ ขณะทำงานก็ช่วยเหลือเด็กๆที่ลำบาก
6. การสะท้อนกลับ
- วันนี้คุณเรียนรู้อะไรในชั้นเรียน?
- คุณเรียนรู้อะไรใหม่บ้าง?
- อารมณ์ของคุณในระหว่างบทเรียนคืออะไร?
- มีใครอีกบ้างที่คุณอยากเรียนรู้วิธีแกะสลัก?
นี่เป็นงานประเภทที่นักเรียนของฉันทำ