गैर-पारंपरिक अनुप्रयोगों के लिए मंडली का कार्यक्रम मध्य समूह है। आवेदन "पेपर सिम्फनी" पर सर्कल का कार्य कार्यक्रम

नगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान
बाल विकास केंद्र - किंडरगार्टन नंबर 61 "ड्रीम"

पर स्वीकृत शैक्षणिक परिषदएमडीओयूसीआरआरआर . के प्रमुख
"__" ______________ 2014 किंडरगार्टन नंबर 61 "ड्रीम"
प्रोटोकॉल नंबर ___________ _________ एम.आई. शचेटिनिना

कार्य पाठ्यक्रम
अतिरिक्त शिक्षा के लिए
आवेदन द्वारा मग
मध्य समूह संख्या 5 में।

नेता: शिक्षक
आर्टेमोवा आई.वी.

जी. वोस्करेन्स्का
2014 -2015

व्याख्यात्मक नोट
कार्य कार्यक्रमबुनियादी सिद्धांतों, संगठन के लिए आवश्यकताओं और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में शैक्षिक गतिविधियों की सामग्री को ध्यान में रखते हुए विकसित किया गया, उम्र की विशेषताएंबच्चे।
पाठ्यक्रम मुख्य सामान्य के माध्यम से कार्यान्वित किया जाता है शैक्षिक कार्यक्रमजन्म से विद्यालय तक, एड. N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva और कार्यक्रम एड द्वारा पूरक। A. N. मालिशेवा और N. V. Ermolaeva प्रीस्कूलर को किंडरगार्टन में मध्य समूह में पेपर के साथ काम करना सिखाते हैं।

कार्यक्रम संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार विकसित किया गया था विद्यालय शिक्षाआवश्यकताएँ (FGOS दिनांक 17 अक्टूबर, 2013 संख्या 1155)। साथ ही निम्नलिखित नियम:
- संघीय कानून "शिक्षा पर" रूसी संघ» दिनांक 23.07.13।
- पूर्वस्कूली शिक्षा की अवधारणा;
कार्य - सैन पिंग 30.07 से। 2013 2.4.1. 3049-13
वर्तमान में, प्रीस्कूलर की सौंदर्य शिक्षा की समस्या है, जिसमें प्रकृति, कला, आसपास की वास्तविकता, बच्चों में जागरूकता को देखने की क्षमता का विकास शामिल है। सौंदर्य भावना, सौंदर्य स्वाद का निर्माण, साथ ही साथ कौशल रचनात्मक गतिविधि. किंडरगार्टन में सौंदर्य शिक्षा पूर्ण बाद के लिए आवश्यक शर्तें बनाती है कलात्मक विकासललित कला के निर्माण सहित प्रत्येक बच्चे।

बच्चों में सबसे पूर्ण दृश्य रचनात्मकता पूर्वस्कूली उम्रआवेदन में दिखाई देता है। इसलिए, का विकास रचनात्मक व्यक्तित्वआवेदन के माध्यम से बच्चे

कलर फैंटेसी सर्कल का कार्यक्रम ए। एन। मालिशेवा और एन। वी। एर्मोलाएवा के कार्यक्रम के आधार पर विकसित किया गया था और यह दिलचस्प और व्यवस्थित करने में मदद करेगा। रोमांचक गतिविधियाँबच्चों के लिए।
कार्य कार्यक्रम का उद्देश्य:
रचनात्मकता, कल्पना, कल्पना का विकास करें। विभिन्न प्रकार की दृश्य गतिविधि में बच्चे को उनकी कलात्मक क्षमताओं को दिखाने में मदद करें।
कार्य:
विकसित कार्यक्रम में शामिल हैं:
- दुनिया, प्रकृति, कल्पना, वयस्कों और बच्चों की कलात्मक रचनात्मकता की एक सौंदर्य बोध विकसित करना।
- बच्चों की कल्पना को विकसित करना, उनकी कल्पना की अभिव्यक्तियों का समर्थन करना, अपने विचारों को प्रस्तुत करने का साहस करना;
- कैंची और गोंद के साथ काम करने के कौशल में महारत हासिल करें;
- पेपर कन्वर्ट करना सीखें;
- हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
अनुप्रयोगों के लिए "कलर फैंटेसी" सर्कल के कार्यक्रम में सप्ताह में एक बार दोपहर में कक्षाएं शामिल होती हैं। मध्य समूह में पाठ की अवधि 20 मिनट है। कुल 30 पाठ।
मध्य समूह
अवधि (मिनट) प्रति सप्ताह मात्रा प्रति वर्ष मात्रा
20 1 30

शैक्षिक और विषयगत योजना।
№ विषय जीसीडी मात्रा
1. प्रैक्टिकल 29
2. अंतिम 1

कार्यान्वयन का परिणाम पाठ्यक्रमविचार किया जाना चाहिए:
1. बच्चों को सुंदरता की दुनिया से परिचित कराना, ललित कलाओं में सक्रिय रुचि विकसित करना।
2. पूर्वस्कूली बच्चों की आयु और मनोवैज्ञानिक विशेषताएं उनके लिए संभव दृश्य कार्यों को निर्धारित करना संभव बनाती हैं, आकार, आकार, अनुपात को लागू करने के लिए विभिन्न तरीकों और तकनीकों में महारत हासिल करती हैं।
3. वर्ग सामूहिक और दोनों हैं अनुकूलित मोल्डकाम। साल के अंत तक बच्चे इससे परिचित हो जाएंगे विभिन्न सामग्रीऔर उनके गुण
4. कैंची और गोंद के साथ काम करने के कौशल में महारत हासिल करें; कुछ पेपर रूपांतरण तकनीक सीखें।
5. एक साधारण वस्तु में असामान्य देखना सीखें; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

संभार तंत्र:
1. दृश्य सामग्री:
. विषयों के लिए चित्र।
2. चित्र, रंग भरने वाली किताबें।
3. पिपली एक्सेसरीज़: A-4 एल्बम शीट, पेपर ब्लैंक्स
. रंगीन कागज और रंगीन कार्डबोर्ड, गोंद, ब्रश, पेंट, मुलायम नैपकिन।
. स्वयं चिपकने वाला और नालीदार कागज, बच्चों की रचनात्मकता के लिए सेट।
. पेंसिल और रंगीन पेंसिल
4. पद्धति संबंधी समर्थन।
. मालिशेवा ए.एन., एर्मोलायेवा एन.वी. - बालवाड़ी में आवेदन। यारोस्लाव: विकास अकादमी, 2008.-144 पी।, बीमार।
. बोगटेवा जेड ए। बालवाड़ी में आवेदन कक्षाएं; किताब। बच्चों के शिक्षक के लिए उद्यान।-एम .: ज्ञानोदय, 1988.-224 पी .: बीमार।
. यानुशको ई। ए। "छोटे बच्चों के साथ आवेदन", शिक्षकों और माता-पिता के लिए एक कार्यप्रणाली गाइड। - एम।: मोज़ेक -2006।
. लाइकोवा I. A. 2-7 वर्ष की आयु के बच्चों की कलात्मक शिक्षा, प्रशिक्षण और विकास का कार्यक्रम। "रंगीन हथेलियाँ": एम।: "करापुज़"।

माह पाठ का विषय पाठों की संख्या कार्यक्रम की सामग्री साहित्यएक
सितम्बर 1. « अजीब जोकर» 1 बिछाने की क्षमता को मजबूत करने के लिए और मालिशेवा ए.एन.

तैयार किए गए रूपों को चिपकाएं, cf की तुलना करें। 27

उन्हें नमूने के साथ, आकार और रंग में सहसंबंधित करें।

2. "पिरामिड" 1 मालिशेव की तुलना करके पिरामिड बनाना सीखें

मंडलियों के आकार और आकार, ज्ञान को समेकित करें p.21

प्राथमिक रंग।

3. "घास-चींटी" 1 बच्चों को कैंची और सार से परिचित कराएं

के लिए बुनियादी सुरक्षा नियम

प्रशिक्षण अभ्यास का कार्य।

अक्टूबर 1. "बहुरंगी नेस्टिंग डॉल" 1 पैटर्न को मालिशेव ए.एन.

मूल बातें अनियमित आकारपृष्ठ 28-34।

(मैत्रियोश्का का सिल्हूट)।

2. " धारीदार गलीचा» 1 सामंजस्यपूर्ण रंग चुनना सीखें

रंग। कैंची को सही ढंग से पकड़ें

निचोड़ें, अंगूठियां खोलें। तकनीक

काम पर सुरक्षा।

3. "मैजिक वैंड्स" 1 कैंची से काम में महारत हासिल करना जारी रखें,

उन्हें ठीक से पकड़ो

धारियों से चित्र

4. डिज़ाइन के अनुसार 1 चित्र बनाना जारी रखें

डिजाइन द्वारा। रचनात्मकता, स्वतंत्र रूप से आंकड़े खींचने की क्षमता

. नवंबर 1. "उत्सव के झंडे" 1 धारियों को काटने की क्षमता को मजबूत करने के लिए बोगटेवा जेड.ए.

झंडे के पार और लिखें पृष्ठ 96

माला के रूप में तत्वों को रंग में मिलाना सुंदर होता है।

2. "मिशुतका के लिए दुपट्टा" 1 तैयार आंकड़ों को व्यवस्थित करना सीखें, मालिशेवा ए। एन

आकार और आकार में भिन्न। जारी रखें पेज 16

कैंची को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता का अभ्यास करें।

3. "ट्रक" 1 परिचित वस्तुओं को बनाना सिखाएं, मालिशेवा।

एक आयत और एक वर्ग के कोनों को काटना, पृष्ठ 33

ज्यामितीय आकृतियों के ज्ञान को समेकित करें।

दिसंबर 1. "मोज़ेक" 1 कल्पना, रंग की भावना विकसित करें "Applique in

और बालवाड़ी को बदलने की क्षमता "

ज्यामितीय आंकड़े। - पेज 59.

2. "मिट्टी को सजाएं" 1 आधार पर एक पैटर्न बनाएं, मालिशेवा - पृष्ठ 35

अपनी खुद की सजावट चुनें

3. "क्रिसमस के पेड़ जंगल में उगते हैं" 1 त्रिकोण और बोगटेवा को काटना सीखें Z.A

उनमें से एक क्रिसमस ट्री बनाएं: आकार बदलना। - पी.97

भागों, आधार पर चिपकाएं, पृष्ठभूमि को बर्फ के टुकड़े से सजाएं

चार। " नए साल का कार्ड» 1 ध्यान से सीखें, तत्वों को चिपकाएं, "Applique in ."

सबस्ट्रेट्स पर गोंद को धब्बा किए बिना। बालवाड़ी" - पृष्ठ 70।

जनवरी 1. क्रिसमस की बधाई! 1 मालिशेवा को ध्यान से रखना सीखें। एन. -पी.40।

साजिश रचना तत्व

आधार पर चिपकने वाले को धब्बा किए बिना।

2. "स्नोमैन" 1 कोनों को काटने की क्षमता का अभ्यास करें,

उन्हें समान रूप से गोल करना, कल्पना विकसित करना,

आंख, हाथों का ठीक मोटर कौशल।

3. "हाउस फॉर द स्नो मेडेन" 1 बोगटेवा जेड ए - पी.97 को काटने की क्षमता बनाने के लिए।

घर के कुछ हिस्सों और उन्हें एक पैटर्न से सजाते हुए चिपका दें।

काटने की तकनीक को ठीक करें।

फरवरी 1. "एक घर बनाना" 1 ज्यामितीय मालिशेवा ए.एन.- के साथ काम करना जारी रखें।

आंकड़े, उनकी एक छवि बनाते हुए p.37

विशिष्ट वस्तु (घर)।

2. "पिताजी को पोस्टकार्ड" 1 आकृतियों को काटने की क्षमता को मजबूत करें

गोल और अंडाकार आकारअन्य ज्यामितीय आकृतियों से,

छुट्टी के लिए एक साजिश रचना बनाएँ।

3. "मिनीबस" 1 एक रचना बनाना सिखाएं P.39।

एक बस को दर्शाने वाली ज्यामितीय आकृतियों से।

कोनों को गोल करके काटने का अभ्यास करें।

4. "माँ के लिए लाल फूल" 1 हलकों और अंडाकारों को काटना सीखें। बोगटेवा जे.ए. पृष्ठ 100

इनके पत्तों से फूल, कलियाँ और तने बना लें।

परिणाम का आनंद लेना सीखें।

मार्च 1। "माँ के लिए उपहार-1 नई तकनीकों में महारत हासिल करना सीखें मालिशेव एएन। पृष्ठ 38.

सजावटी बुकमार्क" कागज के साथ: पट्टी तह

अकॉर्डियन पेपर, कोनों को काटना, उन्हें साथ में गोल करना

नियंत्रण रेखा।

2. "डिज़ाइन द्वारा" 1 तह तकनीकों को ठीक करें

अकॉर्डियन पेपर, कटिंग और राउंडिंग कॉर्नर

कहानी रचना में।

3. "डंडेलियन्स ब्लॉसम हो गए हैं" 1 मंडलियों और धारियों को काटना सीखें। बोगटेवाजेड. ए. पी.99

उनसे अलग-अलग सिंहपर्णी की एक छवि बनाएं

कद। प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें

अप्रैल 1. "बर्डहाउस" 1 बर्डहाउस बोगटेवा जेडए के कुछ हिस्सों को काटना सीखें। पृष्ठ 97

और उन्हें एक निश्चित क्रम में चिपकाएँ।

पक्षियों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें।

2. "ज़युष्का" 1 मालिशेवा ए.एन. को काटने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। पृष्ठ 42.

दूसरे से गोल और अंडाकार आकार

ज्यामितीय आकार (एक वर्ग से एक वृत्त, से एक अंडाकार

आयत)।

3. "पिरामिड" 1 गोल आकार में कटौती करना सीखें मालिशेवा ए.एन. पृष्ठ 43

एक आयत से (सुचारू रूप से काटने वाले कोनों)।

एक पिरामिड बनाएं और छवि को व्यवस्थित करें

बड़े करीने से, बिल्कुल शीट पर।

मई 1। हॉलिडे बॉल्स» 1 बोगटेवा जेडए को काटना और अलग करना सीखें। पी.100

एक क्षेत्र में। अंडाकार। एक रचना लिखें

विभिन्न रंगों और आकारों की गेंदों के एक गुच्छा के रूप में।

छुट्टी की हर्षित प्रत्याशा का कारण।

2. "एक बैल चल रहा है, झूल रहा है" 1 अंतिम पाठ। पिन मालिशेवा ए.एन. पृष्ठ 45

कागज काटने और मोड़ने की विभिन्न तकनीकें और

कैंची से काम करने के लिए सुरक्षा नियम।

3. "ओन पोल्ट्री यार्ड» 1 मालिशेवा ए.एन. पी. 46 . की रचना करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए

ज्यामितीय आकृतियों की साजिश रचना और

कैंची कौशल का अभ्यास।

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

"किंडरगार्टन नंबर 22" नीला पक्षी» संयुक्त प्रकार»

मंडल योजना " जादू का कागज़ 2014-2015 शैक्षणिक वर्ष के लिए मध्य समूह नंबर 1 "तितलियों" में।

शिक्षक: ज़िनचेंको। टी.एन

सोलोविएव। ए.जी

कलात्मक और सौंदर्य शिक्षा एक पूर्वस्कूली संस्थान की शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री में अग्रणी स्थानों में से एक है और इसकी प्राथमिकता है। के लिये सौंदर्य विकासविभिन्न प्रकार की कलात्मक गतिविधियों - दृश्य, संगीत, कलात्मक और भाषण, आदि के लिए बच्चे के व्यक्तित्व का बहुत महत्व है। महत्वपूर्ण कार्यसौंदर्य शिक्षा बच्चों में सौंदर्य हितों, जरूरतों, सौंदर्य स्वाद, साथ ही रचनात्मक क्षमताओं का गठन है। बच्चों के सौंदर्य विकास के साथ-साथ उनकी रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए सबसे समृद्ध क्षेत्र पेपर प्लास्टिक और ओरिगेमी है। इस संबंध में एमडीओयू में इस दिशा में सर्कल कक्षाएं शुरू की गई हैं, जिनका संचालन मध्य समूह के शिक्षक द्वारा किया जाता है।

आवेदन पत्र- सबसे लोकप्रिय प्रकार की सुईवर्क में से एक, जो रुचि का है आधुनिक बच्चेऔर यहां तक ​​कि वयस्क भी। और इस प्रकार की सुईवर्क के प्रति भक्ति बढ़ती रहती है, क्योंकि यह न केवल फैशनेबल है, बल्कि व्यावहारिक भी है, अपने द्वारा बनाई गई वस्तु का स्वामित्व और उपयोग करना!

ऐसा लगता है कि कागज, अखबार, गोंद, कार्डबोर्ड की एक शीट - सरल सामग्री, साथ ही आपकी कल्पना - यही कारण है कि बच्चा अपना खाली समय इस गतिविधि पर व्यतीत करता है। तालियां शारीरिक श्रम से जीवन के एक तरीके में विकसित हो रही हैं। बच्चा कागज या किसी अन्य सामग्री के माध्यम से अपने आसपास की दुनिया के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करता है। इस प्रकारशारीरिक श्रम बच्चे को विश्व दृष्टिकोण के अपने प्रभाव को महसूस करने में मदद करता है।

नए GEF का घटक बातचीत के व्यक्तित्व-उन्मुख मॉडल को निर्धारित करता है, बच्चे के व्यक्तित्व का विकास, उसका रचनात्मकता. इस संबंध में, शिक्षकों ने एक कार्यक्रम विकसित किया सर्कल का कामबच्चों की रचनात्मक क्षमता को आकार देने के उद्देश्य से।

कार्यक्रम का उद्देश्य- पेपर प्लास्टिक और ओरिगेमी के माध्यम से बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास, कल्पना, सोच का विकास; रचनात्मक दृष्टिकोण का गठन; छात्रों के सौंदर्य गुणों की शिक्षा; शारीरिक श्रम में रुचि पैदा करना।

कार्य:

1. तकनीक सिखाएं और कैसे बनाएं विभिन्न शिल्पकागज से।

2. बनाई गई वस्तु की संवेदी क्षमताओं, उद्देश्यपूर्ण विश्लेषणात्मक और सिंथेटिक धारणा बनाने के लिए, सजातीय वस्तुओं का एक सामान्यीकृत विचार और उनके निर्माण के समान तरीके।

3. इसमें भाग लेने वाले बच्चों की रचनात्मक गतिविधि के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ संघ की गतिविधियों, साथ ही बच्चों द्वारा विभिन्न प्रकार के पेपर प्लास्टिक और ओरिगेमी का क्रमिक विकास।

4. भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करने के लिए, निर्मित वस्तुओं का मूल्यांकन करने की क्षमता बनाने के लिए।

5. पेपर प्लास्टिक और ओरिगेमी में बच्चों की रुचि बढ़ाएं।

6. प्रीस्कूलर की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना।

7. गतिविधि की संस्कृति विकसित करना, सहयोग के कौशल का निर्माण करना।

8. कौशल विकसित करें सजावटी कला.

9. हाथों की छोटी मांसपेशियों, कल्पना और कल्पना के विकास को बढ़ावा देना।

कार्यक्रम में दिन के पहले या दूसरे भाग में प्रति सप्ताह एक पाठ शामिल होता है। पाठ की अवधि: 20 मिनट - मध्य समूह.

कक्षा में, मौखिक, व्यावहारिक तरीकों, दृश्यता का उपयोग किया जाता है।

काम के रूप:सामूहिक, समूह, व्यक्तिगत।

"मैजिक पेपर" सर्कल में काम करते समय यूयूडी के लिए आवश्यकताएं।

जानना:

टीबी नियम;

आवेदन पर काम करते समय आवश्यक उपकरणों का नाम और उद्देश्य;

संचार नियम;

सामग्री के नाम और गुण जो छात्र अपने काम में उपयोग करते हैं;

करने में सक्षम हो:

निरीक्षण करना, तुलना करना, सरल सामान्यीकरण करना;

सामग्री को उनके उद्देश्य के अनुसार भेद करना;

सरल उत्पादों के निर्माण के लिए अध्ययन किए गए कार्यों और तकनीकों का गुणात्मक रूप से प्रदर्शन करना;

काटने और भेदी उपकरणों का सुरक्षित उपयोग और भंडारण।

कार्यक्रम को अनुभागों में अंतःविषय लिंक के कार्यान्वयन को ध्यान में रखते हुए संकलित किया गया है:

1. नाट्य गतिविधि। परी-कथा नायकों, पात्रों, मुखौटों और नाटकीयता के लिए वेशभूषा के लिए उपहार बनाना।

2. "भौतिक संस्कृति"। छुट्टियों, मनोरंजन के लिए डिजाइन में शिल्प का उपयोग।

3.« संगीत शिक्षा». छुट्टियों के लिए सजावट में शिल्प का उपयोग, संगीत व्यवस्थाअपनी भावनाओं को व्यक्त करते हुए एक मूड और छवि की बेहतर समझ बनाने के लिए।

4. "भाषण का विकास"। कक्षा में कला का उपयोग, परियों की कहानियों के लिए शिल्प का निर्माण, नर्सरी राइम, कविताएँ।

5. "आसपास के बारे में जानना" पर्यावरण (लोगों, प्रकृति, दुनिया) से परिचित होने के साथ-साथ वस्तुओं, वस्तुओं की संरचना से परिचित होने के लिए विभिन्न अवलोकनों, भ्रमण, कक्षाओं की प्रक्रिया में क्षितिज का विस्तार करना।

6. "दृश्य गतिविधि", जहां बच्चे चित्रों के पुनरुत्पादन से परिचित होते हैं, पाठ के विषय से संबंधित चित्र, विभिन्न सामग्रियों के साथ आकर्षित करना सीखते हैं, रंगों को स्वर और रंगों में जोड़ते हैं।

ब्लॉक 1 - "मैजिक स्ट्राइप्स"

ब्लॉक 2 - "कागज के साथ खेल"

ब्लॉक 3 - "रिप्ड पेपर"

ब्लॉक 4 - "क्रम्पल्ड पेपर"

ब्लॉक 5 - " वॉल्यूम आवेदन»

खंड 6 - "आच्छादित सामग्री का समेकन"

मध्य समूह के बच्चों के लिए विषयगत योजना।

माह ब्लॉक।	विषय		डॉव घटक	सामग्री	काम के संबंधित रूप
"मैजिक स्ट्राइप्स"	दो पार से फूल।	बच्चों को दो क्रॉस से एक फूल गोंद करना सिखाएं।	कागज प्लास्टिक. लय और रंग की भावना विकसित करें।
	हिमपात के फूल।	बच्चों को फूल बनाने के नए तरीके से परिचित कराएं।	रचनात्मकता, कल्पना का विकास।	विभिन्न रंगों में कागज की पट्टियां	गोल नृत्य "फूल" सीखना (बखुदोवा द्वारा संगीत)
	फूलों की माला .	फूलों की माला बनाने के लिए, दो क्रॉस से एक फूल को गोंद करने के लिए बच्चों की क्षमता को समेकित करना।	कागज प्लास्टिक। एक माला में लय और रंग की भावना विकसित करना।	विभिन्न रंगों के कागज की पट्टियां, दो क्रॉस से फूल, एस्टर फूल।	सजावटी डिजाइन कौशल का विकास।
नवंबर। "कागज के साथ खेल"	इतना अलग पेपर। मोड़…	बच्चों को कागज को स्पाईग्लास, सिलेंडर में बदलना सिखाएं।	बच्चों को कागज के विभिन्न गुणों और प्रकारों से परिचित कराएं।	कागज की चादरें, रंगीन पेंसिल, नाव।	पर्यावरण को जानने का एक सबक।
	जमना...	पेपर बैग को मोड़ना, नाक, सींग, फूल बनाना सिखाएं।	कागज को संभालने का एक नया तरीका पेश करें: तह	कागज की रंगीन चादरें, नक्काशी के कोने से वस्तुएँ।	नाट्य गतिविधि। रूसी लोक कथा "सिस्टर एलोनुष्का और भाई इवानुष्का"
	जमना…	दिखाएँ कि कागज के साथ कैसे खेलें - रोलिंग। पाइप से एक टावर बनाओ।	डिजाइन कौशल विकसित करने में मदद करें।	कागज, पिरामिड, क्यूब्स की रंगीन चादरें।	भाषण का विकास। ए। अखुंडोवा की कविता "कदम" का संस्मरण।
	तह...	कागज को मोड़ना सीखें। एक अकॉर्डियन बनाओ, एक तितली।	फिंगर मोटर कौशल विकसित करें, कागज में हेरफेर करने का एक नया तरीका पेश करें।	कागज, गोंद, धागा, संगीत वाद्ययंत्र की रंगीन चादरें: अकॉर्डियन, ड्रम, मेटलोफोन।	संगीत शिक्षा। "मैं हारमोनिका बजाता हूँ ..." गीत सीखना
	शक...	ऑक्टोपस बनाना।	कागज को मोड़ना सीखें।	रंगीन कागज, एक ऑक्टोपस की ड्राइंग।	भौतिक संस्कृति। फिंगर गेम "ऑक्टोपसी"।
"फटे कागज"	एक बच्चे की हथेली में दिल के रूप में माँ के लिए एक उपहार।	नालीदार कागज का परिचय और नई क्रंपल्ड पेपर तकनीक	हाथों की छोटी मांसपेशियों को विकसित करने के लिए, कागज को रोल करने और मोड़ने की क्षमता को मजबूत करना।	लाल नालीदार कागज, एक बच्चे की हथेली का खाली।	माँ के लिए उपहार तैयार करना, साथ ही "माँ का दिन" छुट्टी के लिए गाने और कविताएँ सीखना
		जिराफ के फटे रंगीन टुकड़ों से बनाएं।	बच्चों को कागज के टुकड़ों से रचना बनाना सिखाएं। उंगली मोटर कौशल विकसित करें।	रंगीन कागज के टुकड़े चादरों से फटे और आकार से मेल खाते हुए, मुलायम खिलौना - जिराफ	भाषण का विकास। जिराफ के बारे में एक कविता सीखना।
		फटे कागज के टुकड़ों से पिपली पेंगुइन बनाएं।	डिजाइन कौशल, कल्पना के विकास को बढ़ावा देना।	रंगीन कागज विभिन्न रंग, लैंडस्केप शीट, गोंद, ब्रश, पेंसिल, नैपकिन	बाहरी दुनिया से परिचित पक्षी क्या हैं, इसके बारे में बात करें।
	नए साल के लिए माता-पिता के लिए उपहार।	कॉटन पैड से स्नोमैन पिपली बनाएं।	रचनात्मकता, कल्पना का विकास	गद्दा, रंगीन कागज, पोस्टकार्ड।	के लिए छंद सीखना नए साल की थीम. नए साल की छुट्टी के लिए भूमिकाएँ सीखना।
"कवर की गई सामग्री की पुनरावृत्ति"	बर्फ के टुकड़े।	स्ट्रिप्स से ग्लूइंग स्नोफ्लेक्स।	पेपर प्लास्टिक में रुचि बढ़ाएं। छुट्टी के लिए खिड़कियों पर बर्फ के टुकड़े चिपका दें।	विभिन्न रंगों के मोटे कागज के रंगीन स्ट्रिप्स, नए साल की छुट्टी के लिए ड्रेसिंग आइटम।	नाट्य गतिविधि। बर्फ के टुकड़े देखना और खींचना।
	कार्निवल चश्मा।	कार्निवल चश्मे का डिजाइन और सजावट।	पेपर प्लास्टिक में रुचि बढ़ाएं।	कार्निवल मास्क, रंगीन कागज, रूई के लिए रिक्त स्थान।	नाट्य गतिविधि।
फ़रवरी कुचला कागज»	हिम मानव।	क्रंपल्ड पेपर विधि का उपयोग करके एक स्नोमैन बनाना, नालीदार कागज को जानना।	उत्सव का मूड बनाना और समूह को सजाना।	रंगीन कागज, नालीदार कागज, स्नोमैन खिलौना, गोंद, बर्फ।	प्रायोगिक - प्रायोगिक गतिविधि "बर्फ का पिघलना"
		क्रुम्पल्ड पेपर विधि का उपयोग करके क्रिसमस ट्री और उसकी सजावट बनाना	उत्सव का मूड बनाना और स्वागत क्षेत्र को सजाना।	रंगीन कागज, नालीदार कागज, गोंद, क्रिसमस ट्री खिलौना।	पर्यावरण शिक्षा: "क्या होगा यदि हम में से प्रत्येक एक क्रिसमस ट्री को काट दे?" I. Tokmakova की कविता सीखना "लाइव, क्रिसमस ट्री"
	कछुआ।	कछुआ बनाना।	आवेदन की अध्ययन विधि को ठीक करें: उखड़े हुए कागज। कल्पना विकसित करें।	चादरें और टुकड़े लहरदार कागज़, गोंद, ब्रश।	भाषण का विकास। परी कथा "द गोल्डन की" का एक अंश पढ़ना।
	ट्रैफिक - लाइट	इस विधि को ठीक करते हुए "क्रम्पल्ड पेपर" विधि का उपयोग करके ट्रैफिक लाइट बनाना।	यातायात के नियम।	ट्रैफिक लाइट खिलौना, कार, रंगीन नालीदार कागज।	एसडीए " क्रॉसवॉक". भावनात्मक जवाबदेही की शिक्षा
मार्च। "वॉल्यूमेट्रिक एप्लिकेशन"	कमला।	एक ही आकार की कई गेंदों से एक कैटरपिलर को गोंद करना सीखें।	कागज प्लास्टिक। अवलोकन की शिक्षा के माध्यम से कल्पना का विकास	त्रिविमीय आकृतियों के निर्माण के लिए एक ही आकार की कई पट्टियाँ।	पालना पोसना सावधान रवैयाजीवित प्रकृति के लिए।
		स्ट्रिप्स से ग्लूइंग के कौशल को मजबूत करना।	एक्वैरियम मछली का अवलोकन। कागज प्लास्टिक।	रंगीन कागज, विभिन्न रंगों और आकारों के रंगीन कागज की पट्टियां, गोंद, कैंची।	भाषण का विकास। पुश्किन द्वारा "द टेल ऑफ़ द फिशरमैन एंड द गोल्डफ़िश"।
	चूजा।	एक ही आकार की दो गेंदों से चिकन को गोंद करना सिखाएं।		रंग धारियाँ पीला कागजविभिन्न आकार, गोंद।	जानवरों के प्रति सम्मान बढ़ाना। ड्राइंग "मुर्गियां घास में चलती हैं।"
		बच्चों को त्रि-आयामी एप्लिकेशन बनाने का तरीका सिखाने के लिए - एक बस, कैंची का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, कार्डबोर्ड को मोड़ने की क्षमता।	कागज प्लास्टिक। अवलोकन की शिक्षा के माध्यम से कल्पना का विकास। उंगली मोटर कौशल विकसित करें।	कार्डबोर्ड, 4 वर्ग, बस के पहिए पाने के लिए।	ओलेग इटेकसन द्वारा परी कथा पढ़ना "बस बिस्ट्रीक के बारे में"।
अप्रैल। "कवर की गई सामग्री का समेकन"		टूटे हुए कागज से तितली बनाना।	टूटे हुए कागज के साथ काम करने के कौशल को आत्मसात करने को बढ़ावा देना, सौंदर्य बोध विकसित करना, हाथों की छोटी मांसपेशियां।	रंगीन कागज, गोंद, ब्रश, कागज की शीट, गर्मी की तस्वीरें, तितलियों, जाल।	आसपास की दुनिया से परिचित। अपने खाली समय में तितलियों को खींचना।
	बहुरंगी गलीचा।	कागज को "सही" करने के लिए बच्चों की क्षमता को समेकित करना। एक रंगीन गलीचा बनाएँ।	बच्चों को फटे कागज जैसी तालियों की तकनीक से परिचित कराएं।	बहुरंगी कागज।	कलात्मक शिक्षा। "हमारे पास एक इंद्रधनुष होगा", एक इंद्रधनुष और रंगों के बारे में कविताएँ पढ़ना।
	खिलौना "बनी"	कैंची और गोंद का ठीक से उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करें	सौंदर्य बोध विकसित करें, हाथों की छोटी मांसपेशियां।	बहुरंगी रंगीन कागज, बनी बेस ब्लैंक्स।	नाट्य गतिविधि। रूसी लोक कथा "ज़ायुशकिना की झोपड़ी"
	विषय पर बच्चों की संयुक्त छूट: "गर्मी जल्द ही आ रही है ..."	बच्चों को दिखाएँ कि कैसे एक साथ एक फ़्रेमयुक्त चित्र बनाना है। एक टीम में काम करने की क्षमता को मजबूत करें।	बच्चों को कागज के टुकड़ों से रचना बनाना सिखाएं। फिंगर मोटर कौशल विकसित करें	ए3 पेपर की शीट, रंगीन कागज के टुकड़े, पीवीए गोंद, ब्रश, पोस्टकार्ड, एक फ्रेम में चित्र।	कलात्मक शिक्षा। कलात्मक रूप से विकसित करें सौंदर्य स्वादमहान रूसी कलाकारों के कार्यों पर विचार करते समय।
	ड्रैगनफ्लाई।
	लेडीबग।	रंगीन कागज को सही ढंग से मोड़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, दो कोनों को एक साथ काटकर, कैंची और गोंद का सावधानी से उपयोग करें	बच्चों को अपने काम को खूबसूरती से डिजाइन करने के लिए सिखाने के लिए, एक सौंदर्य स्वाद और कल्पना विकसित करने के लिए।	बहुरंगी रंगीन कागज, कार्य तत्वों के रिक्त स्थान।	सजावटी डिजाइन कौशल का विकास, किसी के काम के प्रति सावधान रवैया।

सर्कल के पूर्वस्कूली बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास के स्तर के निदान के परिणामों का विश्लेषण: "मैजिक पेपर"

निदान का उद्देश्य: उत्पादक गतिविधियों के माध्यम से हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के स्तर की पहचान करना।

निदान अवधि: 05/10/15 से 05/18/15 तक।

निदान में शामिल: 26 बच्चे।

नैदानिक ​​​​परिणाम प्राप्त करने के लिए, निम्नलिखित विधियों और तकनीकों का उपयोग किया गया था:

बातचीत, खेल, कला शब्द;

विशेष रूप से संगठित कक्षाएं(सर्कल) मैनुअल कौशल द्वारा - आवेदन,

बच्चों की स्वतंत्र उत्पादक गतिविधि;

प्रदर्शनियां, उपहार बनाना।

डायग्नोस्टिक मानदंड सर्कल के काम के कार्यों और बच्चों के मैनुअल कौशल, बच्चे के संचित व्यावहारिक अनुभव और उनकी व्यक्तिगत विशेषताओं के आधार पर विकसित किए जाते हैं। मानदंड तालिका में सूचीबद्ध हैं। मानदंडों को क्षेत्रों में विभाजित किया गया था: हाथ, उंगलियों के आंदोलनों के ठीक मोटर कौशल का विकास और बच्चे द्वारा उत्पादक श्रम के विकास की गुणवत्ता। नैदानिक ​​डेटा को संसाधित किया गया और बच्चों में हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास और उत्पादक गतिविधि की गुणवत्ता के विकास पर निम्नलिखित परिणाम प्राप्त हुए।

बच्चों के विकास के निम्नलिखित स्तरों की पहचान की गई है:

2- विकास का निम्न स्तर।

3-विकास का संतोषजनक स्तर।

विकास का 4-मध्यम स्तर।

5-उच्च स्तर का विकास।

पूर्वस्कूली बच्चों की उत्पादक गतिविधियों के माध्यम से हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के स्तर का निदान, 2014-15 शैक्षणिक वर्ष के अंत में, सर्कल "मैजिक पेपर"

एफ.आई बेबी

काम करना जानता है

2014-2015 शैक्षणिक वर्ष के लिए परिणामों की तालिका

	हाथ और उंगलियों की गति के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए मानदंड																बच्चे द्वारा उत्पादक गतिविधियों के विकास की गुणवत्ता के लिए मानदंड
	हाथों में अच्छी गतिशीलता, लचीलापन, हाथ की गति की कठोरता गायब हो गई है।					कैंची और गोंद के साथ काम करने में कुशल।					व्यावहारिक गतिविधियों में रुचि दिखाता है, तकनीकी कौशल और कार्य कौशल में सुधार करता है (मोटर विकास)					काम करना जानता है						स्वतंत्र रूप से काम के क्रम को निर्धारित करता है।				कार्य की प्रक्रिया में अपने रचनात्मक समाधानों का उपयोग करता है।					कल्पना और कल्पना के स्तर को दर्शाता है। क्या इरादा के अनुसार काम करता है
स्तर	2	3	4	5	2		3	4	5	2		3	4	5	2			3	4	5	2		3	4	5		2	3	4	5		2	3	4	5
मात्रा बच्चे	2	6	9	9	0		13	6	7	2		6	11	7	0			11	8	7	0		9	11	6		0	10	6	10		0	10	7	9
	7	23	35	35	0		50	23	27	8		42	23	27	0			42	31	27	0		35	42	23		0	38	24	38		0	38	27	35

2014-2015 शैक्षणिक वर्ष के परिणामों की सारांश तालिका

	हाथ और उंगलियों की गति के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए मानदंड				बच्चे द्वारा उत्पादक गतिविधियों के विकास की गुणवत्ता के लिए मानदंड

दिशा के मानदंडों के अनुसार निदान को ध्यान में रखते हुए, हमारे पास निम्नलिखित परिणाम हैं:

हाथ, उंगलियों की गति के ठीक मोटर कौशल के विकास पर:

कम स्तर- 5% (बच्चे हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए सभी मानदंडों में कठिनाइयों का अनुभव करते हैं)।

विकास का संतोषजनक स्तर - 38%(बच्चों में, दोनों हाथों का समन्वय, हाथ और आँख की क्रियाओं का समन्वय, दृश्य नियंत्रण कठिन होता है);

इंटरमीडिएट - 22% (बच्चे, काम के तरीकों का अपेक्षाकृत अच्छा उपयोग करते हैं, एक वयस्क की मदद से कार्यों का सामना करते हैं)

उच्च स्तर - 29%, (टूल के साथ काम करने का कौशल और क्षमताएं , व्यावहारिक गतिविधियों में रुचि दिखाएं।

बच्चे द्वारा उत्पादक गतिविधियों के विकास की गुणवत्ता के मानदंडों के अनुसार

कम स्तर- नहीं।

विकास का संतोषजनक स्तर-40%बच्चे उत्पादक गतिविधियों में महारत हासिल करने के लिए सभी गुणवत्ता मानदंडों के संदर्भ में कठिनाइयों का अनुभव करते हैं (उम्र के कारण बच्चों में: कौशल नहीं बनते हैं, वे 4 साल के हैं; बीमारी के कारण पूर्वस्कूली से अनुपस्थिति के कारण, बिना किसी कारण के।)

औसत स्तर - 32% .

उच्च स्तर - 32%,बच्चों को उस सामग्री के बारे में एक विचार है जिससे शिल्प बनाया जाता है। , साथस्वतंत्र रूप से काम के क्रम का निर्धारण।

एक प्रसिद्ध शैक्षणिक नियम है: यदि आप चाहते हैं कि कोई बच्चा कुछ सीखे, तो उसकी पहली सफलता सुनिश्चित करें। यदि बच्चा सफलता महसूस करता है, तो वह और भी अधिक प्रयास करेगा, जैसा कि कहावत कहती है, "एक सच्चा सूचक मुट्ठी नहीं है, बल्कि एक दुलार है।" इसलिए, हमारे सर्कल के काम में, सबसे सरल से जटिल तक के सिद्धांत का पालन किया गया था। इसकी बदौलत बच्चे सफलता, आत्मविश्वास की स्थिति में थे। नया काम शुरू करने की इच्छा और इच्छा के साथ।

अंत में, मैं यह नोट करना चाहूंगा कि पूर्वस्कूली बच्चों में उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का विकास तेजी से और अधिक कुशलता से होगा यदि विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का उपयोग किया जाता है। उत्पादक कार्यों के माध्यम से पूर्वस्कूली बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास पर उद्देश्यपूर्ण, व्यवस्थित और व्यवस्थित कार्य ने सकारात्मक परिणाम प्राप्त किए हैं: बच्चे परिचित तकनीकों में अधिक से अधिक आत्मविश्वास से काम कर रहे हैं; उंगलियों के साथ अधिक सटीक रूप से आंदोलन करें, बच्चे अधिक केंद्रित, चौकस, स्वतंत्र हो गए हैं। उनके काम ने एक सचेत, सार्थक और उद्देश्यपूर्ण चरित्र हासिल कर लिया है।

इस समस्या पर काम को बेहतर बनाने के लिए, हमने निम्नलिखित संभावनाओं को रेखांकित किया है:

अगले साल ठीक मोटर कौशल के विकास पर काम करना जारी रखें;

बच्चों को उत्पादक गतिविधि की विभिन्न तकनीकों से परिचित कराना जारी रखें;

बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास के क्षेत्र में नए विकास, मैनुअल, साहित्य का पालन करें;

परिवार के साथ संवाद करें;

"मैजिक पेपर" सर्कल का काम जारी रखें।

बश्कोर्तोस्तान गणराज्य के नेफ्तेकमस्क शहर के शहरी जिले के नगर पूर्वस्कूली संस्थान किंडरगार्टन नंबर 44

आवेदन पर मग का कार्य कार्यक्रम

"कुशल हाथ"

शिक्षक: एर्मकोवा एन.आई.

जी. नेफ्तेकाम्स्की

"बच्चों की रचनात्मकता और उपहारों के स्रोत उनकी उंगलियों पर हैं। दूसरे शब्दों में:

एक बच्चे के हाथ में जितना ज्यादा हुनर,

बच्चा जितना होशियार होगा

वी ए सुखोमलिंस्की।

व्याख्यात्मक नोट

बच्चा हेरफेर के माध्यम से दुनिया को सीखता है, अर्थात्, विभिन्न वस्तुओं के साथ क्रियाएं जो उसे अपने गुणों को सीखने और अध्ययन करने की अनुमति देती हैं, जबकि अपनी रचनात्मक क्षमताओं को सीखते हुए, वह जो छूता है उसे बदल देता है। उसके विकास के लिए इस सबसे महत्वपूर्ण मामले में बच्चे के सहायकों में से एक कागज के साथ काम करना है।

आवेदन सबसे सरल, सबसे रोमांचक और . में से एक है प्रभावी प्रकार कलात्मक गतिविधि. बच्चों को कागज के साथ काम करने में मज़ा आता है क्योंकि इसे संसाधित करना आसान है। बच्चों के लिए विशेष रूप से आकर्षक अपरंपरागत तकनीककागज के साथ काम करें, गैर-पारंपरिक सामग्री के साथ: फटे, टूटे हुए कागज, पेपर नैपकिन, गद्दाआदि। असामान्य संयोजनसामग्री और उपकरण, उपलब्धता, निष्पादन तकनीक की सादगी उनके लिए अनुसंधान की आवश्यकता को पूरा करती है, खुशी, सफलता की भावना जागृत करती है, श्रम कौशल और क्षमताओं का विकास करती है।

अनुप्रयोग (कागज प्लास्टिक तकनीक) विभिन्न प्रकार की दृश्य गतिविधि का एक संश्लेषण है: मॉडलिंग, तालियां, ड्राइंग, पेपर निर्माण। पेपर प्लास्टिक में छवियां अर्ध-वॉल्यूमेट्रिक संस्करण में बनाई जाती हैं, सभी भागों और विवरणों को कार्डबोर्ड पर चिपकाया जाता है, जो एक रंगीन पृष्ठभूमि के रूप में कार्य करता है, जो बच्चों को उज्ज्वल व्यक्तिगत और सामूहिक रचनाएं बनाने की अनुमति देता है।

अपने हाथों से सुंदर एप्लिकेशन बनाना, उनके काम का परिणाम देखना, बच्चों का अनुभव सकारात्मक भावनाएं. कागज के साथ काम करने से बच्चों को धैर्य, दृढ़ता, कल्पना और कलात्मक स्वाद दिखाने, रचनात्मकता दिखाने, मैनुअल कौशल हासिल करने का अवसर मिलता है जो उन्हें स्वतंत्र महसूस करने की अनुमति देता है। यह सब स्वस्थ और सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व के निर्माण पर लाभकारी प्रभाव डालता है।

कार्यक्रम का लक्ष्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल को मजबूत करने और बच्चों और वयस्कों की संयुक्त ललित कलाओं के संगठन के माध्यम से बच्चों में मैनुअल कौशल का विकास।

मुख्य लक्ष्य:

• वस्तुओं की सबसे सरल छवि, वॉल्यूमेट्रिक अनुप्रयोगों के माध्यम से आसपास की दुनिया की घटनाओं को व्यक्त करने की क्षमता का गठन;
• आवेदन तकनीक "पेपर प्लास्टिक" (एक गेंद में तोड़ना, कुचलना, लुढ़कना) में बुनियादी तकनीकों को सिखाने के लिए; गोंद, गोंद भागों के साथ काम करने की क्षमता, एक को दूसरे से जोड़ना;
• किसी दिए गए स्थान में काम करना सीखें (एक रचना की रचना में प्रारंभिक अनुभव का संचय);
• संवेदी छापों का संवर्धन (संवेदनाओं के स्तर पर, बच्चा बनावट, घनत्व, कागज का रंग सीखता है);
• ठीक मोटर कौशल का विकास, हाथ आंदोलनों का समन्वय, आंख;
• भाषण कौशल का विकास;
• रचनात्मक कल्पना, सौंदर्य और रंग धारणा का विकास;
• कागज के साथ सटीक काम के कौशल को शिक्षित करना;
• व्यक्ति के निर्माण में भाग लेने की इच्छा को बढ़ावा देना और सामूहिक कार्यओह।

कार्यक्रम मध्य पूर्वस्कूली उम्र (4-5 वर्ष) के बच्चों के लिए बनाया गया है

यह इस तथ्य के कारण है कि दी गई उम्रशारीरिक क्षमताओं में उल्लेखनीय वृद्धि की विशेषता, विशेष रूप से सक्रिय विकासहाथों की छोटी मांसपेशियां, मनोवैज्ञानिक स्थिति में बदलाव और प्रीस्कूलर द्वारा "वयस्कता" की भावना, उनके व्यक्तित्व और रचनात्मक क्षमताओं को दिखाने की इच्छा।

सर्कल की कक्षाएं सप्ताह में एक बार दोपहर में 20 मिनट के लिए उपसमूहों में आयोजित की जाती हैं। बच्चों के साथ उत्पादक गतिविधियों की अवधि बच्चों की स्थिति और इच्छा के आधार पर भिन्न हो सकती है। संगठन का लचीला रूप बाल श्रमअवकाश गतिविधियों में आप खाते में लेने की अनुमति देता है व्यक्तिगत विशेषताएंबच्चों, इच्छाओं, स्वास्थ्य की स्थिति, कौशल की महारत का स्तर, योजना के कार्यान्वयन में एक निश्चित स्तर पर होना, और अन्य संभावित कारक. प्रत्येक बच्चा अपने कठिनाई के स्तर पर काम करता है, उस जगह से काम शुरू करता है जहां से उसने छोड़ा था।

खेल के रूप में कक्षाएं आयोजित की जाती हैं, एक निश्चित भूखंड को हराने के लिए उपयोग किया जाता है काव्य रूप, परियों की कहानियां, आउटडोर और फिंगर गेम्स, पात्र (विभिन्न थिएटरों से खिलौने और कठपुतली, एक या किसी अन्य चरित्र की छवियां जो खेली जाती हैं)।

कार्यक्रम कार्यान्वयन अवधि 9 महीने।

काम के अपेक्षित परिणाम:

इस कार्यक्रम की समस्याओं को हल करने से बच्चों को "पेपर प्लास्टिक" तकनीक में बुनियादी तकनीकों में महारत हासिल करने में मदद मिलेगी: कागज को फाड़ना और तोड़ना, उनके प्रयासों और कार्यों का समन्वय करना, किसी वस्तु की छवि को बताना, उनके आसपास की दुनिया की घटना। गोंद के साथ काम करने के कौशल में महारत हासिल करना, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वे हाथों के कौशल, ठीक मोटर कौशल को विकसित करेंगे, जब दोनों हाथों की गति अधिक समन्वित हो जाएगी, और उंगलियों के आंदोलनों में अंतर होगा।

जमीनी स्तर कार्यक्रम के कार्यान्वयन में बालवाड़ी में बच्चों के काम की एक प्रदर्शनी है।

साहित्य : आई.वी. नोविकोवा "किंडरगार्टन में वॉल्यूमेट्रिक एप्लिकेशन"

आई.वी. नोविकोवा "गैर-पारंपरिक सामग्रियों के साथ काम करना"

बालवाड़ी»

ए.एन. मालिशेवा, एन.वी. एर्मोलायेवा "किंडरगार्टन में आवेदन"

इंटरनेट संसाधन

विषय		कार्य	सामग्री
सितंबर
"बाग"		बच्चों को बड़े से कागज के छोटे टुकड़ों को सावधानी से फाड़ना सिखाएं, इसे धीरे से कार्डबोर्ड पर चिपका दें। कागज को क्रंपल करना सीखें, उसमें से गांठें रोल करें, उन्हें गोंद में डुबोएं, उन्हें कार्डबोर्ड से चिपका दें।	एक पेड़ की छवि के साथ सफेद कार्डबोर्ड, रंगीन कागज (हरा, भूरा), लाल पेपर नैपकिन, गोंद ब्रश, नैपकिन।
अक्टूबर
"शरद ऋतु के पत्तें"		बच्चों को विभिन्न आकारों और आकारों के टुकड़ों में कागज को सावधानी से फाड़ना सिखाने के लिए, कागज के टुकड़ों को कार्डबोर्ड से चिपकाएं, पत्ती गिरने की छवि बनाएं, "गर्म" रंगों (पीले, नारंगी, लाल) से परिचित होना जारी रखें।	एक पेड़, रंगीन कागज (पीला, नारंगी, लाल), गोंद, ब्रश, नैपकिन की छवि के साथ एल्बम शीट।
"रोवन शाखा"		कागज के छोटे टुकड़ों को एक तंग गेंद में रोल करना और उनमें से रोवन का एक गुच्छा बनाना सीखना जारी रखें। एक आवेदन करने और शुरू किए गए काम को अंत तक लाने की इच्छा जगाएं। हाथ मजबूत करें, ठीक मोटर कौशल विकसित करें।	½ कार्डबोर्ड की शीट, लाल पेपर नैपकिन, गोंद, ब्रश, नैपकिन।
नवंबर
"माँ के लिए शरद ऋतु का गुलदस्ता" (टीम वर्क)	रोलिंग तकनीक को ठीक करें, प्लास्टिसिन फ्लैगेला को धीरे से दबाएं, सूत को पत्रक पर चिपका दें, अपनी माताओं के लिए कुछ सुखद करने की इच्छा पैदा करना जारी रखें।			व्हाटमैन, प्लास्टिसिन, रंगीन सूत, खाली मेपल की पत्तियां, गोंद, नैपकिन।
"कॉकरेल - गोल्डन कंघी"		फ्लैगेला में पेपर नैपकिन के क्लंपिंग और रोलिंग स्ट्रिप्स में व्यायाम करें। अनुप्रयोग कौशल विकसित करना जारी रखें (पूंछ के सिल्हूट पर पेपर फ्लैगेला चिपकाना, शरीर पर गांठ)	कॉकरेल सिल्हूट पेपर नैपकिन, गोंद के साथ ½ टिंटेड एल्बम शीट।
"भालू"		कागज को विभिन्न आकारों के टुकड़ों में सावधानीपूर्वक फाड़ना सीखना जारी रखें, कागज के टुकड़ों को कार्डबोर्ड से चिपका दें।	½ कार्डबोर्ड एक भालू, गोंद, नैपकिन की रूपरेखा छवि के साथ।
दिसंबर
"बर्फबारी, पेड़ों पर बर्फ" (टीम वर्क)		विभिन्न आकारों और आकारों के टुकड़ों में कागज को सावधानीपूर्वक फाड़ने के बच्चों के कौशल को समेकित करने के लिए, इसे ध्यान से आधार (पेड़ों के मुकुट पर, जमीन पर), शीट के स्थानिक विकास, कल्पना के विकास पर चिपका दें। एक साथ काम करना सीखना जारी रखें।	पेड़ों की छवि के साथ व्हाटमैन पेपर की ½ टिंटेड शीट, श्वेत पत्र की चादरें, गोंद, नैपकिन।
"सर्दियों की तस्वीर"		विभिन्न सामग्रियों के साथ काम करने का अभ्यास करें: कागज, कपास पैड। अपनी खुद की रचना बनाएं एक पत्ते पर एक पेड़ और एक स्नोमैन रखना	आवेदन नमूना, पृष्ठभूमि (1/2 लैंडस्केप शीट) नीला, नीला या बैंगनी कागज; गोंद, कपास पैड, साधारण पेंसिल, लगा कलम, कैंची, सफेद और भूरे रंग के कागज की पट्टियां नैपकिन।
"एक सफेद खरगोश बैठा है»		अन्य ज्यामितीय आकृतियों से गोल और अंडाकार आकृतियों को काटने की क्षमता को समेकित करने के लिए (एक वर्ग से एक वृत्त, एक आयत से एक अंडाकार); एक खरगोश की एक छवि बनाएँ।	खरगोश एक खिलौना है काला कागज (1/2 लैंडस्केप शीट) - पृष्ठभूमि रिक्त स्थान सफेद आकार 6x4 सेमी, 3x4 सेमी, 1.5x1.5 सेमी स्ट्रिप्स 1x6 सेमी, 1x4 सेमी, कैंची, गोंद, साधारण पेंसिल, नैपकिन।
"क्रिसमस वृक्ष"		बच्चों को आंशिक ओवरलैप के साथ तैयार आकृतियों (त्रिकोण) से क्रिसमस ट्री की एक आवेदनात्मक छवि बनाना सिखाने के लिए। कागज के छोटे टुकड़ों से गेंदों को रोल करना सीखना जारी रखें, ध्यान से गोंद का उपयोग करें।	½ लैंडस्केप शीट, हरे रंग का पेपर ब्लैंक (त्रिकोण) विभिन्न आकार), दो तरफा कागज उज्जवल रंग, कैंडी रैपर, गोंद, नैपकिन, ब्रश।
जनवरी
"बनी" (ब्रेक आवेदन)		बच्चों को बड़े से कागज के छोटे टुकड़ों को फाड़ना सिखाना जारी रखें, इसे धीरे से कार्डबोर्ड पर चिपका दें।	½ टिंटेड लैंडस्केप शीट, सफेद कागज, सूती पैड टुकड़ों, गोंद, ब्रश, नैपकिन में काटे गए।
"प्रेमी"		एक समोच्च रेखा के साथ काटने, टेम्पलेट पर काम करने में व्यायाम करें	नमूना, दिल टेम्पलेट, लाल कार्डबोर्ड 10x10 सेमी। श्वेत पत्र 4x4 सेमी का एक वर्ग, 2 सेमी व्यास वाला एक चक्र, हरे कागज के स्क्रैप, गोंद, कैंची, एक साधारण पेंसिल।
"एक रोवन शाखा पर बुलफिंच"		रोवन बेरीज को गांठ के रूप में बनाकर और बुलफिंच विंग के टकिंग और आंशिक ग्लूइंग के तरीकों से त्रि-आयामी तालियां बनाएं। कागज काटने का अभ्यास करें संकरी धारियां. टेम्पलेट्स के साथ काम करने का अभ्यास करें।	नमूना, बुलफिंच फिगर टेम्प्लेट, पृष्ठभूमि के लिए 1/2 लैंडस्केप शीट, लाल टिशू पेपर, कैंची, गोंद, एक शाखा के लिए ब्राउन पेपर, लगा-टिप पेन।
फ़रवरी
"टम्बलर, पिरामिड"		बच्चों को विभिन्न आकारों के टुकड़ों में कागज को सावधानीपूर्वक फाड़ने की क्षमता में व्यायाम करें, समोच्च के साथ कागज के गोंद के टुकड़े। प्राथमिक रंगों के ज्ञान को समेकित करें। खिलौनों के प्रति सम्मान पैदा करें।	½ लैंडस्केप शीट, रंगीन कागज (लाल, पीला, नीला, हरा), गोंद, ब्रश, नैपकिन। टम्बलर खिलौने, पिरामिड।
"मिट्टी को सजाएं"		स्वतंत्र रूप से बीच में और उत्पाद के किनारे पर एक पैटर्न बनाएं; सजावट तत्वों का चयन करें, रचनात्मकता, कल्पना विकसित करें।	सजावट के विकल्प, कागज के रंगीन स्ट्रिप्स, कैंची, गोंद के साथ मिट्टियाँ।
"विमान उड़ रहे हैं"		किसी वस्तु को कई भागों से बनाने की क्षमता को मजबूत करना अलगआकारऔर आकार (आयत, धारियाँ)। गोंद का सावधानी से उपयोग करें, पूरे रूप को धब्बा दें।	½ टिंटेड लैंडस्केप शीट (रूसी ध्वज के रूप में), रंगीन पेपर प्लेन (आयत, धारियाँ) के रिक्त स्थान।
मार्च
"माँ के लिए फूल"	बच्चों को फूलों (गुलदस्ता) की एक सुंदर व्यवस्था बनाना सिखाने के लिए मिश्रित मीडिया: कागज प्लास्टिक + फटा हुआ कागज, सौंदर्य बोध विकसित करना, एक आलंकारिक प्रतिनिधित्व बनाना। माँ के प्रति देखभाल करने वाला रवैया, उसे खुश करने की इच्छा पैदा करें।				एक टहनी, पीले नैपकिन, हरे और लाल रंग के कागज, गोंद, ब्रश, नैपकिन की समोच्च छवि के साथ ½ टिंटेड लैंडस्केप शीट।
"सूरज खिड़की से बाहर देखता है"	मिश्रित मीडिया में काम करना बच्चों को सिखाना जारी रखें: कागज प्लास्टिक + फटा हुआ कागज, यदि वांछित हो तो लापता विवरण के साथ पूरक, कल्पना, रंग और आकार की भावना विकसित करें।				एक खिड़की, पीले पेपर नैपकिन, पीले कागज, गोंद, नैपकिन की छवि के साथ एल्बम शीट।
"बिल्ली और चूहे"	बच्चों को पेपर नैपकिन से अलग-अलग आकार के फ्लैगेला घुमाने और जानवरों की छवियों को बनाने, अनुप्रयोगों में उनका उपयोग करने का अभ्यास करें।				नमूना। पृष्ठभूमि - घना पेपर 1/2 लैंडस्केप शीट, विभिन्न रंगों के पेपर नैपकिन, कैंची, गोंद
"सजावटी ट्रे"	बच्चों को ज़ोस्तोवो पेंटिंग से परिचित कराने के लिए, पैटर्न के तत्वों, पारंपरिक रंग के रंगों का नाम दें; रंगीन कागज से सजावटी तत्व बनाएं।				अंडाकार और गोल ट्रे सिल्हूट, रंगीन धारियां, कैंची, गोंद, नमूने।
अप्रैल
"अंतरिक्ष"	पेपर प्लास्टिक की तकनीक का अभ्यास करें। तैयार डार्क बैकग्राउंड पर पेपर बॉल्स चिपकाना।				काला कार्डबोर्ड, पीला पेपर नैपकिन और सफेद रंग, गोंद, नैपकिन।
"विलो की टहनी"	कागज के छोटे टुकड़ों को एक तंग गेंद में रोल करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें, कागज के छोटे टुकड़ों को एक बड़े से फाड़ दें, ध्यान से इसे कार्डबोर्ड पर चिपका दें।				½ रंगीन कार्डबोर्ड पीला रंगपेपर नैपकिन, भूरे रंग का कागज, गोंद, नैपकिन।
मई
"लेडीबग्स"	कागज की एक शीट से टुकड़ों को फाड़ने की क्षमता बनाना जारी रखें, तैयार चित्र पर चिपका दें। कीड़ों के प्रति सम्मान पैदा करें।				आउटलाइन के साथ ½ ग्रीन कार्डस्टॉक एक प्रकार का गुबरैला, लाल और काले रंग में रंगीन कागज, गोंद, नैपकिन।
"घास में सिंहपर्णी"

आवेदन पत्र- सबसे लोकप्रिय प्रकार की सुईवर्क में से एक, जो आधुनिक बच्चों और यहां तक ​​​​कि वयस्कों के लिए भी रुचिकर है। और इस प्रकार की सुईवर्क के प्रति भक्ति बढ़ती रहती है, क्योंकि यह न केवल फैशनेबल है, बल्कि व्यावहारिक भी है, अपने द्वारा बनाई गई वस्तु का स्वामित्व और उपयोग करना!

ऐसा लगता है कि कागज, अखबार, गोंद, कार्डबोर्ड की एक शीट साधारण सामग्री है, साथ ही आपकी कल्पना वह है जो एक बच्चे को इस गतिविधि पर अपना खाली समय बिताने के लिए प्रेरित करती है। तालियां शारीरिक श्रम से जीवन के एक तरीके में विकसित हो रही हैं। बच्चा कागज या किसी अन्य सामग्री के माध्यम से अपने आसपास की दुनिया के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करता है। इस प्रकार का शारीरिक श्रम बच्चे को विश्वदृष्टि के अपने छापों को महसूस करने में मदद करता है।

नए GEF का घटक बातचीत के व्यक्तित्व-उन्मुख मॉडल, बच्चे के व्यक्तित्व के विकास, उसकी रचनात्मक क्षमता को निर्धारित करता है। इसके संबंध में, मैंने छात्रों की रचनात्मक क्षमता को आकार देने के उद्देश्य से सर्कल वर्क का एक कार्यक्रम विकसित किया।

सर्कल कक्षाएं बच्चों को श्रम प्रशिक्षण पर अतिरिक्त जानकारी देने की अनुमति देती हैं: बच्चे एक डिजाइनर, ग्राफिक डिजाइनर, कलाकार, सीमस्ट्रेस, ड्रेसमेकर, मूर्तिकार के व्यवसायों से परिचित होते हैं।

बच्चों की गतिविधि का उद्देश्य सामग्री में शुरू में सरल, फिर अधिक जटिल उत्पादों और उनके कलात्मक डिजाइन के निर्माण से संबंधित विभिन्न प्रकार के कार्यों को हल करना और शामिल करना है।

सर्कल का उद्देश्य:छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास, कल्पना का विकास, सोच; रचनात्मक दृष्टिकोण का गठन; छात्रों के सौंदर्य गुणों की शिक्षा; शारीरिक श्रम में रुचि पैदा करना।

विषय में सर्कल कार्यहैं:

आवेदन की मुख्य दिशाओं पर विचार करें;

शारीरिक श्रम के प्रकारों के बारे में एक विचार दें;

विभिन्न प्रकार की अनुप्रयोग तकनीकों को जानें;

रूप, रंग और संरचना में विभिन्न सामग्रियों के साथ काम करना सीखें;

साथियों के काम के प्रति सहनशील रवैया अपनाएं।

कार्यक्रम 34 घंटे के लिए डिज़ाइन किया गया है। प्रति सप्ताह 1 घंटे के आधार पर।

कक्षा में, मौखिक, व्यावहारिक तरीकों, दृश्यता का उपयोग किया जाता है।

काम के रूप:सामूहिक, समूह, व्यक्तिगत।

"आवेदन" सर्कल में काम करते समय यूयूडी के लिए आवश्यकताएं।

एक विचार है:

• के बारे में परियोजना की गतिविधियोंसामान्य तौर पर और इसके मुख्य चरण;
• डिजाइन अवधारणाओं के बारे में।

जानना:

• टीबी नियम;
• आवेदन पर काम करते समय आवश्यक उपकरणों का नाम और उद्देश्य;
• संचार नियम;
• सामग्री के नाम और गुण जो छात्र अपने काम में उपयोग करते हैं;
• संरचनाओं, उत्पादों के लिए बुनियादी डिजाइन आवश्यकताएं;
• सामग्री के प्रकार;

करने में सक्षम हो:

• निरीक्षण करना, तुलना करना, सरल सामान्यीकरण करना;
• सामग्री को उनके उद्देश्य के अनुसार भेद करना;
• सरल उत्पादों के निर्माण के लिए अध्ययन किए गए कार्यों और तकनीकों का गुणात्मक रूप से प्रदर्शन करना;
• काटने और भेदी उपकरणों का सुरक्षित उपयोग और भंडारण।

विषय 1. "प्रौद्योगिकी के मूल सिद्धांत" (4 घंटे)।

बुनियादी अनुप्रयोग तकनीकों का वर्णन करें। आवेदन पर काम करने के तरीकों के बारे में बताएं और दिखाएं। विभिन्न सामग्रियों (रंग, संरचना, बनावट, आदि) के साथ काम करना सीखें।

विषय 2. "हाउस डिजाइन" (4 घंटे)

डिजाइन विचार दें। घर के डिजाइन की अवधारणा की व्याख्या करें। रूप, संरचना, बनावट में विभिन्न सामग्रियों के साथ काम करना सीखें। रचनात्मक रूप से सोचने की क्षमता विकसित करें। शारीरिक श्रम के लिए प्रेम पैदा करना; अन्य बच्चों की रचनात्मकता के प्रति सहिष्णु रवैया शिक्षित करें।

विषय 3. "फ़्रेम और चित्र" (4 घंटे)।

फ्रेम और पेंटिंग पर काम करने की विशेषताओं के बारे में बताएं; आवेदन की इस श्रेणी पर काम करने में बुनियादी तकनीकों पर विचार करने के लिए।

विषय 4. "कोलाज" (3 घंटे)।

"कोलाज" की अवधारणा का विस्तार करें; इस खंड "अनुप्रयोग" में काम की बुनियादी तकनीकों पर विचार करें। विकास करना रचनात्मक सोचछात्रों की कल्पना।

शारीरिक श्रम में रुचि पैदा करना।

विषय 5. "एल्बम और नोटबुक" (4 घंटे)।

एल्बम और नोटबुक पर काम करने की सुविधाओं के बारे में बताएं; आवेदन की इस श्रेणी पर काम करने में बुनियादी तकनीकों पर विचार करने के लिए।

मैनुअल श्रम सीखें। छात्रों की रचनात्मकता का विकास करें। अध्ययन किए जा रहे विषय में रुचि पैदा करें।

विषय 6. "पोस्टकार्ड और लिफाफे" (5 घंटे)।

अनुभाग की मुख्य अवधारणाओं का विस्तार करें। रूप, संरचना, बनावट में विभिन्न सामग्रियों के साथ काम करना सीखें। रचनात्मक रूप से सोचने की क्षमता विकसित करें। शारीरिक श्रम के लिए प्रेम पैदा करना; अन्य बच्चों की रचनात्मकता के प्रति सहिष्णु रवैया शिक्षित करें।

विषय 7. "भंडारण बक्से" (5 घंटे)।

भंडारण बक्से पर काम करने की सुविधाओं के बारे में बताएं; आवेदन की इस श्रेणी पर काम करने में बुनियादी तकनीकों पर विचार करने के लिए।

मैनुअल श्रम सीखें। छात्रों की रचनात्मकता का विकास करें। अध्ययन किए जा रहे विषय में रुचि पैदा करें।

विषय 8. "छुट्टियाँ और उपहार" (5 घंटे)।

विषय की मूल अवधारणाओं का विस्तार करें। रूप, संरचना, बनावट में विभिन्न सामग्रियों के साथ काम करना सीखें। रचनात्मक रूप से सोचने की क्षमता विकसित करें। शारीरिक श्रम के लिए प्रेम पैदा करना; अन्य बच्चों की रचनात्मकता के प्रति सहिष्णु रवैया शिक्षित करें।