पाठ विषय का सारांश वसंत तैयारी समूह। तैयारी समूह में पाठ का सारांश "वसंत त्वरित कदमों के साथ हमारी ओर चल रहा है"

"वसंत" विषय पर बच्चों द्वारा बुनियादी तार्किक तकनीकों में महारत हासिल करना

भाषण के सामान्य अविकसित बच्चों के साथ काम करना, मैंने संक्षेप में बताया कार्यप्रणाली विकाससमस्या पर "पूर्वस्कूली बच्चों में तार्किक सोच का विकास" सामान्य अविकसितताभाषण।" विकास को सभी शाब्दिक विषयों पर एक व्यवस्थित व्याख्यात्मक और व्याख्यात्मक सामग्री के रूप में प्रस्तुत किया गया था, जिसका उद्देश्य भाषण चिकित्सक और शिक्षकों दोनों द्वारा बच्चों के साथ काम करना था। यह पाठ बच्चों (जीवन के 7 वें वर्ष) के साथ आयोजित किया गया था, जिन्होंने मेरे सर्कल "एंटरटेनिंग लॉजिक" में भाग लिया था। रूसी लोक कथा"हाउ स्प्रिंग ओवरकम विंटर" का रीमेक बनाया गया, प्रस्तुत खेलों को स्वयं चित्र सामग्री द्वारा विकसित और डिजाइन किया गया था।
लक्ष्य: बुनियादी तार्किक तकनीकों में महारत हासिल करने वाले बच्चे: अनुमान, व्यवस्थितकरण, सीमा।
कार्य:
- "वसंत" विषय पर शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करें;
- उत्पादक और मोटर गतिविधि को मजबूत करने के लिए;
- खोलने की क्षमता विकसित करना करणीय संबंधआसपास की वास्तविकता की घटनाओं के बीच; वस्तुओं को उनकी विशेषता के अनुसार विभिन्न वस्तुओं से अलग करना सार्वजनिक भूक्षेत्र, गुणवत्ता, संपत्ति; क्रमिक क्रियाओं के लिए कौशल विकसित करना।

संचालन योजना

शिक्षक:"दोस्तों, मुझे पता है कि आप सभी को परियों की कहानियां सुनना पसंद है। और आज मैं आपको बताऊंगा एक नई परी कथा. वापस बैठो और ध्यान से सुनो।
परी कथा "कैसे वसंत ने सर्दियों पर काबू पा लिया"
वह उसी गांव माशा में रहती थी। एक दिन पहले वसंत की सुबहवह खिड़की पर बैठ गई और वसंत के बारे में सोच रही थी।
माशा एक गर्म, दयालु वसंत की प्रतीक्षा कर रहा है, लेकिन वह देखा नहीं जा सकता, सुना नहीं जा सकता। सर्दी और
छोड़ने वाला नहीं है, फ्रॉस्ट सब कुछ गढ़ता है। वह सभी से थक चुकी है, ठंडी, लेकिन बर्फीली। यहाँ क्या करना है? मुसीबत!
माशा ने वसंत की तलाश में जाने का फैसला किया। पैक किया और चला गया। वह मैदान में आई और उसने सूर्य को पुकारा:
धूप, धूप, सुनहरी बाल्टी,
पहाड़ के पीछे से देखो, चारों ओर सब कुछ रोशन करो!
पहाड़ के पीछे से सूरज निकला, माशा ने पूछा:
- क्या तुमने देखा, धूप, लाल वसंत?
सूर्य कहते हैं:
- मैंने इसे देखा और मैं आपको बताऊंगा कि वसंत को कहां देखना है, पहले अपना काम पूरा करें, फिर मैं आपको बताऊंगा।
शिक्षक:
- बच्चे, और माशा अकेले सामना नहीं कर सकते। चलो उसकी मदद करते हैं?
मैं वाक्यांश शुरू करूंगा, और आप इसे उन शब्दों के साथ समाप्त करेंगे जो अर्थ में आवश्यक हैं।
डी / और "वाक्यांश समाप्त करें" - एक निष्कर्ष।

शिक्षक:
- अच्छा किया दोस्तों, माशेंका की मदद की। अब सुनिए आगे क्या हुआ।
सूरज कहता है:
- और अब, माशेंका, आगे बढ़ो, जब आप अपने सामने एक हरा-भरा जंगल देखते हैं, तो वहां वसंत की तलाश करें। हाँ, उसे अपने अंत तक बुलाओ।
- माशा वसंत की तलाश में गई। माशेंका कितनी छोटी थी? अचानक उसके सामने एक हरा-भरा जंगल दिखाई दिया।
वह चली, माशा को जंगल में घुमाया, पूरी तरह से अपना रास्ता खो दिया। वह आराम करने के लिए एक स्टंप पर बैठ गई, जैसा कि वह देखती है:
डेडवुड हिल गया। सर्दी की नींद से भालू-पिता जाग गए।
और वह माशेंका के सामने पेश हुआ।
- हैलो, लड़की, तुम मुझे जंगल में क्यों मिली?
- मैं ढूंढ रहा हूं, मैं, भालू - पिता, लाल वसंत। मैं उसे अपने क्षेत्र में आमंत्रित करना चाहता हूं।
- ठीक है, माशेंका, मैं तुम्हारी मदद करूंगा, लेकिन तुम भी मेरी एक वफादार सेवा करो:
- चिप्स को खाली सेलों में व्यवस्थित करें ताकि वही चिप्स एक दूसरे के साथ खड़े न हों.
डी / और "खाली कोशिकाओं को भरें" - व्यवस्थितकरण।

अच्छा किया लड़कों! और हमारी परी कथा जारी है। भालू ने माशेंका को धन्यवाद दिया और उसे एक जादुई गेंद दी।
- वह जहां भी लुढ़कता है, भालू कहता है, वहां भी जाओ।
माशेंका कितनी देर तक, कितनी छोटी थी, वह पूरी तरह से थक गई थी, वह बस आराम करना चाहती थी ...
जैसा कि वह देखती है, सुंदर हंस उड़ता है: यह घास के मैदानों में रेशमी घास छोड़ता है, मोती ओस फैलाता है, छोटी धाराओं को तेज नदियों में मिला देता है।
वह हंस था - वसंत।
माशा ने वेस्ना को यहाँ बुलाना शुरू किया:
- ओह, वसंत-वसंत, दया - माँ! तुम हमारी भूमि पर जाओ, भयंकर सर्दी को भगाओ।
शिक्षक:
- आइए हम माशा के साथ मिलकर रेड स्प्रिंग को बुलाएं।
वेस्न्यांका आंदोलन के साथ भाषण
शिक्षक:
- वेस्ना माशिन की आवाज सुनी और कहा:
मेरी विनती पूरी करो, फिर मैं तुम्हारे क्षेत्र में आऊंगा, भयंकर सर्दी को दूर भगाओ।
- एक चिप के साथ "अतिरिक्त" चित्र बंद करें।
कुछ ऐसा बंद करें जो वसंत में कभी नहीं होता।
डी / और "चौथा अतिरिक्त" - प्रतिबंध।

मैं आधा दिन

1. ओओ पॉज़्न। विकास / एनजीओ भाषण विकास / एनजीओ Soc.-com। विकास/ श्रम शिक्षा. प्रकृति के एक कोने में काम करें: प्रत्यारोपण घरों के भीतर लगाए जाने वाले पौधे. लक्ष्य के बारे में: बच्चों को दिखाएं कि वे कैसे कैद करते हैं अंकुर वाले पौधे, व्यक्तिगत क्रियाओं के उद्देश्य की व्याख्या करते हैं, व्यवहार्य श्रम संचालन करना सिखाते हैं। भाषण में पौधों के नाम, उनकी संरचना से संबंधित अवधारणाओं को सक्रिय करने के लिए। लोगों के जीवन में काम की भूमिका के बारे में विचार तैयार करना। एंगेज निकिता एस., किरिल एल., क्रिस्टीना वी. 2. ओओ पॉज़्न। विकास / ओओ भाषण विकास. डी / और "यह कब होता है?", "दिन" विषय पर। लक्ष्य के बारे में: Kostya K., Matvey K., Vika B., Artem B. के बच्चों की समय पर नेविगेट करने की क्षमता को समेकित करने के लिए, दिन के हिस्सों को सही ढंग से नाम दें, दिन के समय के साथ उनकी दैनिक दिनचर्या को सहसंबंधित करें। भाषण में सक्रिय करें और प्रासंगिक अवधारणाओं को स्पष्ट करें, वर्तमान, भविष्य और भूत काल में क्रियाओं का उपयोग करना सीखें। 3. ओओ भाषण विकास / ओओ पॉज़्न। विकास / सुरक्षा। एस मार्शल की कहानी पढ़ना "एक अज्ञात नायक की कहानी"। o उद्देश्य: बच्चों के साथ चर्चा करें संभावित कारणआग की घटना, काम के नायकों के कार्यों को समझने और समझाने के लिए, व्यक्तिगत सुरक्षा के नियमों का पालन करने के लिए, व्यवहार के मानदंड जो आपके और आपके आसपास के लोगों के लिए सुरक्षित हैं। संभावित खतरनाक स्थितियों में सावधानी और विवेक का प्रयोग करें। इच्छुक बच्चों को आकर्षित करें। 4. विकास गेमिंग गतिविधि. एस / आर गेम "बचाव दल" के लिए प्रारंभिक कार्य, आई लेविटन द्वारा पेंटिंग की जांच "स्पिल। स्प्रिंग", बी। ज़िटकोव की कहानी "ऑन द आइस फ़्लो" पढ़ते हुए, वार्तालाप "जल निकायों के पास सुरक्षा"। लक्ष्य के बारे में: बच्चों को बर्फ के बहाव, नदी में बाढ़ जैसी घटना से परिचित कराना, सुंदरता देखना सिखाना प्राकृतिक घटनाऔर उन्हें विनाशकारी बल. चर्चा करें कि कहानी का नायक क्यों शामिल हुआ खतरनाक स्थिति, बचने की क्षमता विकसित करें समान स्थितियां. जल निकायों के पास व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को अद्यतन और पूरक करना। इच्छुक बच्चों को आकर्षित करें। 5. ओओ पॉज़्न। विकास / ओओ हुड। - EST। विकास / संगीत। ए. विवाल्डी "द सीज़न्स", "स्प्रिंग" के संगीत चक्र के अंशों को सुनना। लक्ष्य के बारे में: बच्चों को कार्यों से परिचित कराना जारी रखें शास्त्रीय संगीत, एक कक्ष ऑर्केस्ट्रा की आवाज़ के साथ। समय से कस्तूरी की आवाज़ को अलग करने की क्षमता में सुधार करने के लिए। वाद्ययंत्र: वायलिन, सेलो, बांसुरी, बेसून, ओबाउ। संगीत के दृश्य गुणों के बारे में वासिलिसा बी, वोवा के।, शेरोज़ा एल।, नास्त्य ओ के बच्चों के विचारों का विस्तार करने के लिए, उनके संगीत छापों को समृद्ध करने के लिए। बच्चों में बुलाओ सकारात्मक भावनाएंसुंदर संगीत सुनते समय उसका आनंद लेना सीखें।सुबह की सैर #9

इंडस्ट्रीज़ काम: मैक्सिम एम।, वान्या पी।, यूलिया के।, ओलेया आर।

द्वितीय आधा दिन

1. ओओ शारीरिक विकास।

जागरण जिम्नास्टिक।

2.OO भाषण विकास।

व्यक्तिगत कामएक भाषण रोगविज्ञानी द्वारा।

3. OO भाषण विकास / OO संज्ञानात्मक विकास। वी. बियांकी की कहानी पढ़ना "स्प्रिंग ट्रिक"।लक्ष्य के बारे में: बच्चों को वसंत ऋतु में प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों से परिचित कराने के लिए, चर्चा करें कि जानवर वसंत में रंग क्यों बदलते हैं, यह उन्हें दुश्मनों से कैसे बचाता है। पाठ पर प्रश्नों का उत्तर देना सीखना, उनकी संरचना और सामग्री पर ध्यान केंद्रित करना, पढ़ने में रुचि बनाए रखना। इच्छुक बच्चों को आकर्षित करें, वोवा के।, एलोशा के।, नास्त्य ओ को सक्रिय करें।

4. ओओ पॉज़्न। विकास। कंप्यूटर प्रस्तुति "वसंत में जंगल"।ओ लक्ष्य: बच्चों को जंगल के निवासियों से परिचित कराना जारी रखना, के बीच संबंधों की समझ लाने के लिए विभिन्न घटनाएंप्रकृति। परिचित जानवरों को पहचानना सीखें, उन्हें सही नाम दें, वसंत ऋतु में उनके साथ होने वाले परिवर्तनों को देखें। इच्छुक बच्चों को आकर्षित करें।

5. एनजीओ सोट्स.-कॉम। विकास / श्रम शिक्षा। श्रम कार्य: समूह की सफाई।उद्देश्य के बारे में: बच्चों में आकार देने के लिए सचेत रवैयाआदेश, इसे स्वयं बनाए रखना सीखें। गीली सफाई के कार्यान्वयन से जुड़े श्रम कौशल को मजबूत करना। काम की संस्कृति बनाने के लिए दीमा डी।, याना वी।, इल्या एस के बच्चों की पहल और स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करने के लिए।

एक शाम की सैर। 1. ओओ पॉज़्न। विकास। / भाषण विकास। अवलोकन: वसंत की मुस्कान। यू मोरित्ज़ "स्प्रिंग" की कविता की कहानी। लक्ष्य के बारे में: बच्चों का ध्यान वसंत के नए संकेतों की ओर आकर्षित करने के लिए - पिघले हुए पैच, पोखर, बूँदें, बर्फ के टुकड़े। एक कविता सुनने की पेशकश करें, इस सवाल का जवाब दें कि वसंत के आगमन पर कौन और क्यों आनन्दित होता है। सभी बच्चों को शामिल करें।

2. ओओ भौतिक। विकास। पी / और "कोनों"। उद्देश्य के बारे में: बच्चों को खेल के नियमों का पालन करना, फ्री रनिंग में व्यायाम करना, बुनियादी गतिविधियों का प्रदर्शन करना सिखाएं। सद्भावना विकसित करें, साथियों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध बनाएं। इच्छुक बच्चों को आकर्षित करें। 3. ओओ भौतिक। विकास। खेल अभ्यास"एक बैल आ रहा है ..." उद्देश्य के बारे में: बच्चों को झुके हुए बोर्ड पर चलना और दौड़ना सिखाएं, संतुलन बनाए रखें, एक-दूसरे का बीमा करें, सुरक्षा नियमों का पालन करें। संतुलन, आत्मविश्वास, साहस की भावना विकसित करें। इच्छुक बच्चों को आकर्षित करें।

सार शैक्षणिक गतिविधियांमें तैयारी समूह"हम वसंत को बचा रहे हैं!"

लक्ष्य:

एक मौसम के रूप में वसंत के बारे में, जानवरों, पक्षियों के जीवन के बारे में विचारों के सामान्यीकरण में योगदान करें मौसम की स्थितिमें वसंत का समय; वसंत प्रकृति की सुंदरता के लिए सकारात्मक-भावनात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए।

शैक्षिक कार्य :

इस विषय पर बच्चों की शब्दावली का विस्तार और सक्रिय करें; शब्द निर्माण और विभक्ति के कौशल को समेकित करने के लिए, शब्दांशों से शब्दों की रचना करने की क्षमता को समेकित करना। एक वाक्य पर काम करें: एक योजना के अनुसार शब्दों से वाक्यों को संकलित करना, एक पूर्ण वाक्य के साथ प्रश्नों के उत्तर देने की क्षमता को समेकित करना।

आर विकास कार्य:

सुसंगत भाषण, अभिव्यक्ति, छोटे और का विकास सामान्य मोटर कौशल. शब्दों के सही उच्चारण का स्वचालन, गति के साथ भाषण के समन्वय का विकास, स्मृति, ध्यान, सोच का विकास।

शैक्षिक कार्य :

खेल में सहयोग कौशल की शिक्षा; गतिविधि, पहल, स्वतंत्रता, रचनात्मकता, कल्पना।

शैक्षिक गतिविधियों का कोर्स:

शिक्षक:

दोस्तों, आज रास्ते में बाल विहारलेसोविचोक मुझसे मिला, उसने मुझे बताया कि वसंत के साथ एक परेशानी थी, एक तेज आंधी हवा ने उसे जंगल में रोक लिया, वह नहीं चाहता कि गांव आए वसंत गर्मी. वेस्ना ने लेसोविचका से आपसे मदद माँगने को कहा। क्या आपको लगता है कि हम वसंत को बचा सकते हैं? आओ कोशिश करते हैं। और हवा के लिए वसंत को जाने देने के लिए, हमें लेसोविचोक द्वारा सौंपे गए सभी कार्यों को पूरा करने की आवश्यकता है। क्या आप मदद के लिए तैयार हैं?

बच्चे:

हाँ, तैयार!

शिक्षक:

सबसे पहले, आपको और मुझे यह याद रखना होगा कि वसंत किस मौसम के बाद, किस समय से पहले आता है?

बच्चे:

सर्दी के बाद वसंत आता है। यह गर्मियों से पहले होता है।

शिक्षक:

पहला कार्य यह है: आपको वसंत के संकेतों को नाम देने की आवश्यकता है, और चित्र इसमें हमारी मदद करेंगे (वसंत के संकेतों पर प्रस्तुति)। आपको शब्दों के साथ एक वाक्य शुरू करने की आवश्यकता है - वसंत ऋतु में ... (बच्चे चित्रों के आधार पर वाक्य बनाते हैं। वसंत ऋतु में, आकाश नीला होता है। वसंत ऋतु में, सूरज चमकता है। वसंत ऋतु में, पक्षी उड़ते हैं गर्म देश. बसंत में घरों की छतों से बर्फ के टुकड़े टपकने लगे। वसंत ऋतु में, बर्फ पिघलने लगी और धाराएँ बहने लगीं। वसंत में, पिघले हुए पैच दिखाई दिए। वसंत में, पहले फूल पिघले हुए धब्बों पर दिखाई देते हैं, वसंत में पेड़ों पर कलियाँ सूज जाती हैं और कोमल हरी पत्तियाँ दिखाई देती हैं)।

शिक्षक:

दोस्तों, आपको क्या लगता है कि बर्फ और बर्फ क्यों पिघल रहे हैं, धाराएँ चल रही हैं?

बच्चे:

बर्फ पिघल रही है क्योंकि सूरज गर्म हो रहा है।

शिक्षक:

क्या वसंत आएगा अगर सूरज चमक और गर्म न हो? क्यों?

शिक्षक:

और हमारे सूर्य ने, हवा से मोहित होकर, सूर्य की सभी किरणों को बिखेर दिया, और वह उदास हो गया।

शिक्षक:

मुझे दिखाओ कि सूरज कैसे उदास है। पर यह मुख्य सहायकवसंत ऋतु में। दोस्तों सूर्य को प्रफुल्लित करने के लिए क्या करना चाहिए?

शिक्षक:

आइए सूर्य के लिए सुंदर शब्दों के साथ आते हैं।

उपदेशात्मक खेल"एक शब्द चुनें"

क्या सूरज? (बोर्ड से एक सर्कल जुड़ा हुआ है, बच्चे, शब्द बोलते हुए, एक रिबन-रे संलग्न करते हैं)। देखो कितनी खूबसूरत दीप्तिमान सूरजहमें मिल गया, यह हम पर मुस्कुराता है। यहां हमने दूसरा कार्य पूरा कर लिया है।

शिक्षक:

मुझे बताओ, वसंत ऋतु में जानवरों के जीवन में क्या परिवर्तन होते हैं?

बच्चे:

- वसंत ऋतु में, भालू हाइबरनेशन के बाद जागते हैं, उनकी संतान होती है। हरे परिवर्तन सफेद कोटग्रे करने के लिए। गिलहरी फिर से लाल हो जाती है।

शिक्षक:

मेज पर सभी जानवर मिश्रित हैं, आपको केवल हमारे जंगलों के जानवरों का चयन करने की आवश्यकता है।

शिक्षक:

पेड़ को देखो लेसोविच ने हमें छोड़ दिया। यह आसान नहीं है, लेकिन एक कार्य (एक पेड़ पर लटके अक्षर) के साथ, आपको इन अक्षरों से शब्द बनाने की जरूरत है। बच्चे शब्दांशों (पशु चिकित्सक, हवा, गुर्दा, पोखर, बूंद, घास, सूरज) से शब्द बनाते हैं।

शिक्षक:

अच्छा किया, आपने इस कार्य का सामना किया, आइए भृंग के बारे में कविता को याद करें, अपनी आँखों को आराम दें और प्रशिक्षित करें।

एक भृंग हमारे समूह में उड़ गया।
घूमा और गाया;
"झू-झू-झू, झू-झू-झू,
चक्कर लगाने में बहुत मज़ा आता है!"
यहाँ उसने दाईं ओर उड़ान भरी -
सभी ने दाईं ओर देखा।
यहाँ उन्होंने बाईं ओर उड़ान भरी -
सभी ने बाईं ओर देखा।
भृंग घूम रहा है और हंस रहा है,
वह इल्डर की नाक पर बैठना चाहता है।
तुम बदमाश हो, घटिया मत बनो!
हम जहां कहते हैं, वहीं बैठो।
बीटल, यहाँ दाहिनी हथेली है,
उस पर कुछ देर बैठें
भृंग, यहाँ बाईं हथेली है,
उस पर कुछ देर बैठें।
भृंग हथेली से उड़ गया
और छत पर बैठ गया।
हम अपने पैर की उंगलियों पर उठ गए
लेकिन हमें बीटल नहीं मिला।
आओ मिलकर ताली बजाएं;
ताली ताली ताली,
जल्दी से उड़ जाओ, बग।

शिक्षक:

आप और कौन से कीट जानते हैं?

बच्चे:

चींटियाँ, तितलियाँ, टिड्डे, मकड़ियाँ, मक्खियाँ, कैटरपिलर।

शिक्षक:

इस योजना के अनुसार कीड़ों के साथ एक वाक्य बनाओ। (तीन विकल्प बारी-बारी से पेश किए जाते हैं)।

बच्चे:

1. तितली उड़ती है। 2. अपने हाथ की हथेली में ड्रैगनफ्लाई। 3. एक प्रकार का गुबरैलाएक फूल पर बैठता है।

शिक्षक:

आपको क्या लगता है कि कीड़ों के दिखने से कौन खुश होगा?

बच्चे:

पक्षी कीटों से प्रसन्न होंगे, क्योंकि कीट पक्षियों का भोजन हैं।

शिक्षक:

और साथ ही, वसंत ऋतु में मदद करने के लिए, हमें उन पक्षियों को याद रखना होगा जो गर्म भूमि से लौटते हैं, हम उन्हें बारी-बारी से बुलाएंगे और साथ ही इन पत्तियों को बहुत सावधानी से मोड़ेंगे, वे अभी भी हमारे लिए उपयोगी होंगे।

बच्चे पक्षियों का नाम लेते हैं और अकॉर्डियन को मोड़ते हैं।

शिक्षक बी:

अच्छा किया, आप कितने पक्षियों को जानते हैं, लेकिन हमारा "अकॉर्डियन" कैसा दिखता है?

शिक्षक:

यह भी पंखों की तरह दिखता है।

शिक्षक:

चलो पक्षी बनाते हैं और हमारे पेड़ को सजाते हैं। मुझे लगता है कि ये पक्षी वसंत को खुश करेंगे। (पक्षियों की चहकती शामिल)

शिक्षक:

अगला कार्य, सबसे महत्वपूर्ण, हमें आपके साथ पहेली पहेली को हल करना चाहिए।

और इस प्रकार हम आपके साथ वसंत के संकेतों की सूची देंगे।

क्रॉसवर्ड

1. स्टारलिंग पर गृहिणी
वह बिना अंत के आनन्दित होता है।
ताकि हमारे पास एक मॉकिंगबर्ड हो
चलो उसे बनाते हैं ... (बर्डहाउस)

2. नीली शर्ट में
खड्ड के तल के साथ चलता है। (धारा)

3. सबसे पहले मैदान से बाहर निकलना
पिघलना पर।
वह ठंढ से नहीं डरता
हालांकि छोटा। (बर्फ की बूंद)

4. यहाँ एक शाखा पर किसी के घर,
इसमें कोई द्वार नहीं, कोई खिड़कियाँ नहीं,
लेकिन चूजे वहां गर्मजोशी से रहते हैं
इस घर को कहा जाता है ... (घोंसला)

5. वह चुपचाप वसंत ऋतु में दस्तक देती है,
और पूरे गांव को सुना जाता है। (बूंदें)

5. आप पूरी दुनिया को गर्म करते हैं,

आप थकान नहीं जानते

खिड़की पर मुस्कुराते हुए

और हर कोई आपको बुलाता है ... (सूर्य)।

शिक्षक:

तो बुरी हवा का जादू गिर गया है, वसंत मुक्त हो गया है और हम गर्म हो जाएंगे।

दोस्तों, क्या आपको हमारा पाठ पसंद आया? (बच्चों का उत्तर)।

आपको वास्तव में क्या करना अच्छा लगा?

आज हम किस मौसम की बात कर रहे हैं?

कौन सा खूबसूरत व़क्तवर्ष वसंत है। कवि वसंत के बारे में कविताएँ लिखते हैं, चित्रकार चित्रों को चित्रित करते हैं, संगीतकार सुंदर संगीत लिखते हैं। बश्किर भाषा में एक गीत के आपके प्रदर्शन को सुनकर वसंत को खुशी होगी। (बच्चे "कुनेले याज़ किले" गीत गाते हैं)।

एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र: "ज्ञान", "संचार", " भौतिक संस्कृति”, "स्वास्थ्य", "संगीत", "श्रम", "कथा पढ़ना"।

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:संचारी, संज्ञानात्मक, उत्पादक, मोटर।

नियोजित परिणाम:. के बारे में विचार रखें विशेषताएँवसंत (दिन बढ़ता है, सूरज अधिक गर्म होता है, बर्फ पिघलती है, प्रवासी पक्षी लौटते हैं); वे पूर्ण उत्तर के साथ उत्तर देना जानते हैं, निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच संबंध को समझते हैं।

उद्देश्य: वसंत के विशिष्ट लक्षणों के बारे में बच्चों के ज्ञान का गठन और व्यवस्थितकरण।

कार्य:

1. अपनी समझ को गहरा करें मौसमी परिवर्तनप्रकृति में; बच्चों को सबसे सरल कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करना सिखाना जारी रखें (बर्फ क्यों पिघल रही है, क्योंकि सूरज गर्म हो गया है, आदि)।

2. बच्चों को वसंत (पहेलियों, मंत्र) के बारे में लोककथाओं से परिचित कराना जारी रखें; विकास करना तार्किक सोच, बोलचाल की भाषा: शब्दों की शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करें; कागज से डिजाइन करने की क्षमता को मजबूत करना; संचार कौशल विकसित करें।

3. बच्चों को प्रकृति के प्रति जवाबदेही, प्रेम और सम्मान की शिक्षा देना।

कदम

बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं

शिक्षक: - दोस्तों, देखिए हमारे पास कितने मेहमान आए। नमस्ते कहो, तुम हाथ मिला सकते हो और अपना नाम कह सकते हो। अब मेरे पास आओ और ध्यान से सुनो। अब मैं तुम्हें पहेलियां दूंगा, और तुम उनका अनुमान लगाओ।

1. बर्फ पिघल रही है, घास के मैदान में जान आ गई,

दिन आता है, कब होता है? (वसंत)

2. सफ़ेद धूसर था

क्या युवा हरा आया है? (शीतकालीन बसंत)

देखभालकर्ता :- अच्छा किया, आपने पहेलियों का सही अनुमान लगाया।

संगीत "स्प्रिंग ड्रॉप्स" धीरे-धीरे बजने लगता है।

शिक्षक: दोस्तों, क्या आप संगीत बजाते हुए सुन सकते हैं? संगीत को ध्यान से सुनें।

बच्चे वसंत की बूंदों की धुन सुनते हैं।

शिक्षक: - बच्चे, आपको क्या लगता है कि यह संगीत किस मौसम का है?

बच्चे: वसंत के बारे में।

शिक्षक: - आप अरीना (तान्या, अर्टोम, आदि) ऐसा क्यों सोचते हैं?

बच्चे: "क्योंकि आप संगीत में बूँदें सुनते हैं, और बूँदें वसंत में होती हैं।

शिक्षक: तो यह संगीत वर्ष के किस समय के बारे में है?

बच्चे: - वसंत के बारे में।

शिक्षक: - यह सही है, संगीत भी हमें वसंत के मूड में सेट कर सकता है।

दरवाजे के पीछे कर्कश सुनाई देता है

शिक्षक: - ओह, दोस्तों, यह मुझे लगा या आपने भी कुछ सुना। मैं जाऊंगा और देख लूंगा।

दरवाजे के बाहर शिक्षक करकुशा को ले जाता है और हॉल में लाता है

शिक्षक: - बच्चे, देखो दरवाजे के पीछे कौन चिल्ला रहा था, कौन है?

बच्चे: - करकुशा।

शिक्षक: - हमें पता चला, अच्छा किया, और करकुशा लोग बहुत चिंतित हैं।

शिक्षक करकुशा को उसके कान में लाते हैं।

वह कहती है कि वह जंगल में उड़ गई और वहां अभी भी ठंढा और ठंडा है, और शहर में पहले से ही वसंत है और कारकुशा आपको जंगल में वसंत को बुलाने में मदद करने के लिए कहती है, क्या हम करकुशा की मदद कर सकते हैं?

बच्चे: मदद।

शिक्षक: - दोस्तों, करकुशा की मदद करने के लिए हमें जंगल में जाना होगा। जंगल में जाने का सबसे तेज़ तरीका क्या है?

बच्चे: - कार, प्लेन, हेलिकॉप्टर से।

शिक्षक: - ठीक है, मैं खुद एक विमान बनाने का प्रस्ताव करता हूं और इसे वसंत जैसा कुछ कहता हूं, हम अपने विमान को क्या कहेंगे?

बच्चे: - वसंत, आदि।

शिक्षक: - तो हमने अपनी वसंत गर्मियों का निर्माण किया, अपनी जगह ले लो।

3 के बच्चे हुप्स में खड़े हैं

शिक्षक: - हम करकुशा को अपने साथ ले जाते हैं। हम इंजन शुरू करते हैं। उड़ो दोस्तों! और वसंत को जंगल में बुलाने के लिए, आपको इसके बारे में बहुत कुछ जानने की जरूरत है। यहाँ हम जंगल में हैं।

जंगल की स्क्रीन फोटो पर

शिक्षक: - देखो दोस्तों, हम किस जंगल में गए थे? वसंत या सर्दियों में?

बच्चों को वसंत के संकेत मिलते हैं

बच्चे: - वसंत ऋतु में, क्योंकि बर्फबारी नहीं होती है, शाखाओं पर बर्फ, पिघले हुए धब्बे दिखाई देते हैं और सूरज चमक रहा होता है।

शिक्षक: आप अभी भी वसंत के कौन से लक्षण जानते हैं?

बच्चे: - बर्फ के टुकड़े टपक रहे हैं, बर्फ काली पड़ गई है और पिघल गई है, आदि।

शिक्षक: - आप कितने अच्छे साथी हैं, वसंत के पहले महीने का नाम बताएं?

बच्चे: - मार्च।

शिक्षक: - यह सही है, लेकिन मार्च को लोकप्रिय रूप से ड्रिप कहा जाता है, सोनोरस बूंदों वाले दिन, सूरजमुखी। आप वास्तव में वसंत के बारे में बहुत कुछ जानते हैं, और अब वसंत को बुलाने का समय आ गया है।

शारीरिक शिक्षा मिनट

सभी लोग मुस्कुराते हैं

वसन्त! वसन्त! वसन्त!

वह हर जगह है वह हर जगह है

लाल! लाल! लाल!

घास के मैदान, जंगल और समाशोधन के माध्यम से,

वह आ रहा है! वह आ रहा है! वह आ रहा है!

धूप में यह bask . को बुलाता है

जल्दी! जल्दी! जल्दी!

और नाला उत्साह से दौड़ता है,

बज रहा है! बज रहा है! बज रहा है!

कंकड़ के ऊपर नदी चौड़ी है,

बुदबुदाती! बुदबुदाती! बुदबुदाती!

और चारों तरफ महकती है

पुष्प! पुष्प! पुष्प!

और सभी जीवित चीजें तुरंत सुनती हैं

वसंत कॉल!

शिक्षक: - सुनो दोस्तों, पक्षी कितनी खुशी से चहकते हैं। शायद वसंत ने हमें सुना। और वह चिड़ियों की चहचहाहट के साथ जंगल में आ गई। वसंत ऋतु में सबसे पहले आने वाले पक्षी का क्या नाम है?

बच्चे: - रूक।

शिक्षक: - ठीक है।

सभी प्रवासी पक्षी काले होते हैं,

कृषि योग्य भूमि को कीड़ों से साफ करता है,

दिन भर

और इसे रूक बर्ड कहते हैं।

शिक्षक: आप और कौन से प्रवासी पक्षी जानते हैं?

बच्चे: - Starlings, निगल, आदि।

शिक्षक: - दोस्तों, मैं खेलने का सुझाव देता हूं। खेल को "पक्षी आ गए हैं" कहा जाता है।

नियम सुनो: मैं पक्षियों को नाम देता हूं, लेकिन अगर मैं कुछ गलत कहता हूं, तो आप ताली बजाते हैं, सावधान रहें।

1. पक्षी पहुंचे: कबूतर, स्तन, जैकडॉ और कौवे, स्विफ्ट और पास्ता।

2. पक्षी उड़ गए: कबूतर, स्तन, सारस। कौवे, मक्खियाँ और किश्ती।

3. पक्षी उड़ गए: कबूतर, स्तन, भेड़िये और स्विफ्ट।

शिक्षक: - अच्छा किया, आप बहुत चौकस थे।

देखो, बच्चों, कुछ हमारी कारकुशा ऊब गई है। मेरा सुझाव है कि आप कारकुशा के लिए एक उपहार दें। चलो मेजों पर बैठते हैं। हम अच्छे से बैठते हैं, पीठ सीधी होती है। हम करकुशा लार्क देंगे। वे, करकुशा के साथ, वसंत को आमंत्रित करें।

बच्चे कागज से लार्क बनाते हैं।

शिक्षक: - लार्क - लार्क, पंखों पर वसंत उड़ते हैं।

करकुशा, देखो, बच्चों ने तुम्हारे लिए क्या बनाया है। अब बसंत के बारे में चहकने वाले आप अकेले नहीं होंगे। बच्चों, शाखाओं पर लार्क लटकाओ, उन्हें चहकने दो। दोस्तों, कारकुशा बहुत प्रसन्न हुई और धन्यवाद। और यह हमारे लिए बालवाड़ी वापस जाने का समय है। चालक दल उनकी जगह लेता है। इंजन शुरु करें! आओ उड़ें!

यहाँ हम बालवाड़ी में हैं।

दोस्तों, क्या आपको लगता है कि हमने करकुशा को बसंत कहने में मदद की?

बच्चे :- हाँ।

शिक्षक: - आपने कैसे मदद की?

बच्चे: - पहेलियों का अनुमान लगाया गया, वसंत कहा गया, लार्क बनाए गए।

शिक्षक: - तुम महान हो! आप वसंत के बारे में बहुत कुछ जानते हैं। आप मिलनसार लोग हैं। चलिए अब मेहमानों को अलविदा कहते हैं।

बच्चे: - अलविदा।

त्सिर्यतेवा वेरा मिखाइलोव्ना,

शिक्षक भाषण चिकित्सक

MADOU CRR - Tyumen शहर का किंडरगार्टन नंबर 176

कार्यक्रम के कार्य:

शैक्षिक क्षेत्र: "भाषण विकास"

उद्देश्य: शब्दावली का सक्रियण शाब्दिक विषय"वसंत की शुरुआत में"।

सुधारात्मक और शैक्षिक कार्य:

• बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करें वसंत की शुरुआत में, वसंत संकेत;
• भाषण के सभी भागों का समन्वय करते हुए, बच्चों को एक पूर्ण वाक्य के साथ प्रश्न का उत्तर देने की क्षमता को मजबूत करना;
• शब्द निर्माण और विभक्ति के कौशल को मजबूत करने के लिए, विशेषण के साथ संज्ञाओं का समझौता, क्रिया के साथ संज्ञाएं; विशेषण को संज्ञा से, क्रिया को संज्ञा से मिलाइए।

सुधार-विकास कार्य:

• कहानी का मंचन करके, वाक्य बनाकर सुसंगत भाषण विकसित करना;
• संचार कौशल विकसित करना, भाषण की प्रवाह और अभिव्यक्ति विकसित करना;
• ध्वन्यात्मक धारणा में सुधार; व्यायाम करें सही श्वास; विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्स, आंदोलन, स्मृति, ध्यान, सोच के साथ भाषण का समन्वय;
• विकास करना श्रवण ध्यानगैर-भाषण ध्वनियों की धारणा में।

सुधारात्मक और शैक्षिक कार्य:

• बच्चों में प्यार की भावना पैदा करें और सावधान रवैयाप्रकृति के लिए, आसपास की दुनिया में एक स्थिर रुचि। हमारे आस-पास की प्रकृति के बारे में यथार्थवादी दृष्टिकोण बनाने के लिए।
• कलात्मक स्वाद की खेती करें।

शैक्षिक क्षेत्र: « कलात्मक और सौंदर्यवादीविकास"

• एक कविता, एक कहानी के साथ साहित्यिक सामान की पूर्ति करें।

शैक्षिक क्षेत्र: "संज्ञानात्मक विकास"

• गठन पूरी तस्वीरदुनिया का (वसंत, उसके संकेतों के बारे में ज्ञान का विस्तार और स्पष्टीकरण)

शैक्षिक क्षेत्र: "शारीरिक विकास"

• शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता को महसूस करके बच्चों की मानसिक शारीरिक थकान को रोकें;
• सृजन करना इष्टतम स्थितियांशारीरिक गतिविधि के लिए।

शैक्षिक क्षेत्र: « सामाजिक-संचारीविकास"

• के लिए तत्परता का गठन स्वयं चयनऔर निर्णय; संबंधों की संस्कृति को बढ़ावा देना।

प्रारंभिक काम:सैर पर प्रकृति में वसंत परिवर्तन देखना, वसंत के बारे में कविताएं पढ़ना, वसंत के बारे में परियों की कहानियां, विषय पर चित्रों को देखना, व्यायाम "सूर्य, सूर्य" सीखना, ई। शिम की कहानी "पत्थर, धारा, हिमस्खलन और सूरज ”, पार्क का भ्रमण।

उपकरण:

वसंत के संकेतों को दर्शाने वाले चित्र; प्रत्येक बच्चे के लिए विभिन्न मौसमों के संकेतों की छवि वाले लिफाफे; विषय चित्र; पहेलियाँ, बच्चों के लिए टोपी: सूर्य, धारा, पत्थर, हिमलंब, वसंत ध्वनियों की ऑडियो रिकॉर्डिंग; जाइलोफोन; घर के कार्ड: "वह", "वह", "यह", "वे"।

जीसीडी प्रगति:

हम शांत हैं, हम शांत हैं

हम हमेशा खूबसूरती से बोलते हैं

स्पष्ट और अविवाहित

चलो सब कुछ याद करते हैं,

और शिक्षकों को बताओ।

वाक् चिकित्सक।हम किस बारे में बात करेंगे, आप रिबस को हल करके पता लगाएंगे।

वाक् चिकित्सक।तो हम किस बारे में बात करने जा रहे हैं? (वसंत के बारे में)। इस विषय से संबंधित शब्दों को याद रखने की कोशिश करें, क्योंकि आपको उन्हें हमारे बॉक्स (गुल्लक) में "डालना" होगा।

वाक् चिकित्सक. "वसंत" क्या है?

बच्चे. यह वर्ष का समय है।

वाक् चिकित्सक।वसंत ऋतु किस ऋतु के बाद आती है?

बच्चे।सर्दी के बाद।

वाक् चिकित्सक।वसंत ऋतु से पहले वर्ष का कौन सा समय आता है?

बच्चे. गर्मियों से पहले।

हां, अभी भी बर्फ है, और वसंत पहले ही आ चुका है और आपके लिए पहेलियों को लेकर आया है। क्या आप वसंत के रहस्यों को सुलझाना चाहते हैं?

आइए 3 समूहों में विभाजित करें: आपको पहेलियों को हल करने की आवश्यकता है: समूह 1 चित्रों की पहली ध्वनियों (अप्रैल) द्वारा शब्द निर्धारित करता है, समूह 2 को क्रम (मई) में संख्याओं को व्यवस्थित करने की आवश्यकता होती है, तीसरे समूह के बच्चों को डालने की आवश्यकता होती है बड़े से छोटे आकार के अक्षर (मार्च)।

वाक् चिकित्सक।आपके पास जो शब्द हैं उन्हें सूचीबद्ध करें। ये शब्द क्या हैं?

बच्चे।ये महीनों के नाम हैं।

वाक् चिकित्सक।जिसके पास पहला महीना है, कार्ड बढ़ाएँ। अगले महीने कौन सा समूह है? खैर, आखिरी वसंत का महीनाका नाम क्या है?

वसंत हमारे पास आ रहा है

त्वरित कदमों के साथ

और बर्फ़ीला तूफ़ान पिघल रहा है

उसके पैरों के नीचे।

काले पिघले हुए पैच

खेतों में दिखाई देता है।

हाँ, बहुत गर्म

वसंत के पैर।

आई टोकमकोवा।

वाक् चिकित्सक. सुनिए कभी जंगल के किनारे पर क्या हुआ था। कहानी को ई. शिम द्वारा "पत्थर, धारा, हिमखंड और सूर्य" कहा जाता है (बच्चे भूमिकाओं द्वारा बताते हैं)

वाक् चिकित्सक।सूरज छिप गया और फिर प्रकट नहीं हुआ। क्या आपको लगता है कि वसंत सूरज के बिना शुरू हो सकता है? तो आपको क्या लगता है कि वसंत क्या करता है?

और वसंत ऋतु में प्रकृति में सूर्य के कारण क्या होता है?

बच्चे।

• सूरज चमकता है और गर्म होता है
• धूप में बर्फ पिघलने लगती है,
• पिघलना पैच दिखाई दिया
• रातें छोटी हो गईं और दिन बड़े हो गए
• सुखद धाराएँ दौड़ीं,
• हमने हल्के-वसंत के लिए भारी सर्दियों के कपड़े बदले।
• सारी प्रकृति अपनी शीत निद्रा से जाग उठती है।

वाक् चिकित्सक।बेशक सबसे महत्वपूर्ण विशेषतावसंत की शुरुआत - सूर्य (चित्र)

भाषण चिकित्सक खेल "हम बहुत कुछ जानते हैं सुंदर शब्दोंसूरज के बारे में"(हथेलियों के साथ)। इन शब्दों को क्या कहा जाता है?

वाक् चिकित्सक. तालिकाओं पर विभिन्न मौसमों को दर्शाने वाले चित्रों के साथ लिफाफे हैं, आपको उन चित्रों को चुनने की आवश्यकता है जो वसंत के लिए उपयुक्त हों। चित्रों के साथ वाक्य बनाओ।

आपको कौन सा ऑफर सबसे ज्यादा पसंद आया? इस प्रस्ताव को स्केच करें।

एक वाक्य में कितने शब्द होते हैं? पहला शब्द कहें, दूसरा। …. आइए प्रस्ताव के बारे में नियम याद रखें।

वाक् चिकित्सक. वाक्य के अंत में सही चिन्ह दिखाइए। अंत में, वसंत आ गया है! सड़कों के किनारे धाराएँ बहती हैं। क्या बदमाश अभी तक आए हैं?

शारीरिक शिक्षा मिनट

धूप, धूप

आप हमारे लिए अधिक चमकते हैं।

धूप, धूप

अपनी किरणें फैलाओ।

हम किरणों को इकट्ठा करेंगे

चलो सुनहरे वाले लेते हैं

चलो खेलते हैं, खेलते हैं

और हम आपको वापस देंगे।

वाक् चिकित्सक।पहेली को सुनें। (बच्चा अनुमान लगाता है)

मैं कंकड़ पर बजती सीढ़ी की तरह दौड़ता हूँ

दूर से आप मुझे गाने से पहचान लेंगे।

वाक् चिकित्सक।और अब क्यूब हमें गेम बताएगा।

गेंद के खेल।

अगर क्यूब लुढ़कता है पीला, तो आपको शब्दों को नाम देना होगा - संकेत, यदि हरा - शब्द - क्रियाएं।

संकेत: एक धारा - सुरीली, बड़बड़ाहट, तेज, ठंडी ..., शब्द - क्रिया: एक धारा - दौड़ती है, बड़बड़ाती है, बजती है ...

वाक् चिकित्सक. पानी के साथ खेलना (एक धारा को चित्रित करना - एक गिलास पानी में एक भूसे के माध्यम से उड़ा देना)

वाक् चिकित्सक।पहेलियों (बच्चों का अनुमान)

1. एक नाले की तरह, यह एक राहगीर को नदी तक ले जाता है।
2. सभी प्रवासी पक्षियों को कालों द्वारा कीड़े से साफ किया जाता है।

कृषि योग्य भूमि पर आगे-पीछे कूदें, और पक्षी को कहा जाता है ... किश्ती।

1. ओह, परेशानी! ओह, परेशानी!

बर्फ पिघल रही है, चारों तरफ पानी है,

जूते मत पहनो

बर्फ पर ... पिघले हुए पैच।

वाक् चिकित्सक।चलो इन शब्दों के साथ खेलते हैं। उनकी आवाज में क्या आम है?

बच्चे. आर ध्वनि

वाक् चिकित्सक. कौन एक ध्वनि योजना चुनना चाहता है और उस ध्वनि के बारे में बात करना चाहता है?

बच्चे. यह एक व्यंजन, कठोर, मधुर ध्वनि है।

वाक् चिकित्सक।"अतिरिक्त" शब्द का नाम बताइए, यह "अतिरिक्त" क्यों है? (किश्ती)

वाक् चिकित्सक. शब्दांश (बर्फ बहाव) से एक शब्द लिखें। यह क्या है? यह शब्द किन दो शब्दों से बना है?

बच्चे. "बर्फ चलता है" शब्दों से।

घन पर इस शब्द के लिए प्रतीक खोजें। दो से नए शब्द बनाएं: बर्फ पिघल रही है - बर्फ पिघल रही है, पहले फूल - प्राइमरोज़। और क्या मुश्किल शब्दतुम्हें याद आती है? (बर्फबारी, हिमपात)

वाक् चिकित्सक।हमने वसंत देखा है। क्या आप वसंत की आवाज़ सुनना चाहते हैं? बात सुनो।

वाक् चिकित्सक।तुमने क्या सुना? (बूंदें)। "कैपेल" क्या है?

इस शब्द से संबंधित शब्दों को नाम दें (ड्रिप, ड्रॉप, ड्रिपिंग, ड्रॉपलेट)।

उंगली का खेल।

ड्रिप-ड्रिप-ड्रिप, वसंत आ गया है (उंगलियां नमस्ते कहती हैं)

ड्रिप-ड्रिप-ड्रिप, आइकल्स पिघल रहे हैं (उंगलियां नमस्ते कहती हैं)

ब्रूक्स दौड़ा (बड़ा और तर्जनीमेज के चारों ओर घूमो)

बदमाश हमारे पास उड़े (हथेलियाँ जुड़ती हैं, अंगूठेआपस में जुड़े हुए, अपनी हथेलियों को हिलाएं)

वाक् चिकित्सक।हमारे पास वसंत से एक और आश्चर्य बचा है। यह उसका संगीत वाद्ययंत्र है, जाइलोफोन। मैं एक धुन बजाऊंगा। क्या आप मुझे बता सकते हैं कि वह आपको क्या याद दिलाती है?

बच्चे. यह राग एक बूंद की आवाज जैसा दिखता है।

वाक् चिकित्सक. आप जाइलोफोन पर शब्दों को "खेल" सकते हैं (शब्दों का लयबद्ध पैटर्न टैप किया गया है)।

मेरा सुझाव है कि आप जाइलोफोन पर शब्दों को "प्रदर्शन" करें और उन्हें सही घर में रखें: वह, वह, यह, वे। हम जोड़ियों में खेलेंगे। एक व्यक्ति जाइलोफोन बजाता है, दूसरा चित्र को दाहिने घर में रखता है। (बच्चे वसंत के संकेतों के चित्रों के आधार पर एक लयबद्ध पैटर्न करते हैं)

नतीजा

वाक् चिकित्सक। हमारी बैठक समाप्त हो रही है। इस बारे में सोचें कि आप शिक्षकों को हमारी बैठक के बारे में क्या बताएंगे। आपको जो सबसे ज्यादा याद है, पसंद आया उसके बारे में अपने इंप्रेशन साझा करें। क्या आप सफल हुए हैं? और अब बॉक्स को उन शब्दों से भरें जिनकी हम वसंत से अपेक्षा करते हैं।

सूरज सभी को एक मुस्कान और अपनी किरणों की गर्मी देता है। और मैं आपको स्प्रिंग थीम पर रंग भरने वाले पृष्ठ दूंगा।

ग्रंथ सूची:

1. I. टोकमकोवा "वसंत हमारे पास आ रहा है ..."
2. ई. शिम "पत्थर, धारा, हिमखंड और सूर्य"

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