Vse o pripravljalni skupini. Pripravljalna skupina za vrtec

Lekcija v pripravljalni skupini "Veselo potovanje v državo matematike"

Vsebina programa:

Še naprej učite otroke rednega in kvantitativnega štetja znotraj 10, razvrščajte predmete po treh merilih (barva, oblika, velikost),

Spodbujajte otroke, da uporabljajo pravilno aktivni govor zapletene povedi z vezniki: kaj, ker.

Razviti pri otrocih sposobnost analize, primerjave, razmišljanja, dokazovanja.

Naučite se reševati uganke grafični nareki, razvijajo spomin, pozornost, logično razmišljanje.

Gojiti željo po pomoči drug drugemu, po skupnem premagovanju težav, po samoocenjevanju.

Napredek lekcije:

Dolgo pričakovani klic je dan,

Lekcija se začne.

OD Dobro jutro!

Dan se je začel.

Najprej se znebimo lenobe.

Ne bodi tiho v razredu

Vsi delajo, odgovorite.

Danes smo z vami gremo na izlet po državah Matematika. In da bi se spopadli z vsemi težavami, morate biti prijazni, pomagati drug drugemu in vzemite s seboj dobro razpoloženje. Obrnite se drug proti drugemu in se nasmehnite prijateljem in našim gostom

In s čim se lahko odpravite na izlet? Če boste uganko uganili, boste prepoznali prevoz, ki nam bo pomagal na poti.

Železne koče so pritrjene ena na drugo,

Ena od njih s pipo požene vse za seboj. (vlak)

Na mizi imate napovednike različne dolžine. Zgradite vlak vagonskih trakov od najkrajšega do najdaljšega. Obrnite se prikolice, preverite, ali si sledijo v številčnem vrstnem redu ena za drugo. Preverite (prvi, drugi, tretji, četrti, peti). Neposredno in obratno štetje.

Koliko vagonov ima vlak? (pet)

Kakšen je vrstni red modrega voza? (3)

Kakšne barve je četrti avto?

Kateri vrstni red avtomobila je med 1 in 3?

Smo pripravljeni na potovanje?

Uganite uganke in izvedeli boste, koga bomo danes obiskali?

Ta medved obožuje med

Gre na obisk k prijateljem.

Vsem bom pomagal iz dna srca,

Tukaj je IA spet v naglici.

Zelo rad piše na glas

Kdo je to? (Medvedek Pu)

Kaj ni posrečeno? -

Nekje sem izgubil rep!

Tako bi taval v žalosti,

Če le ne bi vedeli

O težavah mojega prijatelja.

Ugani kdo sem? (Osel Eeyore)

Majhen sem, roza,

Živim v pravljici

V mojih prijateljih oslih,

Medved, sova

In sivi zajec

Z lahkoto se boste srečali

Ko je moje ime

Odgovoril boš pravilno. (pujsek)

Živi v gozdu, v luknji,

In znano otrokom

Tisti, ki spoštujejo prijateljstvo,

Gostu ne prizanaša s čajem.

Dobro hranjen gost, včasih se zgodi

Zatakne se celo v vratih! (Zajec)

Ona je modra. In kaj skriti -

Lonec se bo lahko podpisal

In najti čipko v gozdu.

Boste imenovali njenega prijatelja? (sova)

Iz katere pravljice so ti liki? Veste, kdo je napisal to zgodbo?

Igra "Pozor"

Ogledali smo si naš vlak. Sledimo gibanju: 1 kletka navzgor, ena celica v levo, 1 celica navzdol. Kje smo končali? (Lokomotivo lahko premaknete, da označite gibanje)

Naš vlak je prispel na prvo postajo. Tukaj živi čudoviti medvedek Winnie the Pooh. Za vas je pripravil nekaj zabavnih nalog.

1) 5 medvedjih mladičev

Mama me je dala spat.

Človek ne more spati

Koliko ljudi ima dobre sanje? 5-1=4

2) 2 gosi sta plavali v ribniku,

Trije so ostali na dvorišču.

Koliko gosi je bilo?

Hitro preštej! 3+2=5

3) Zapihal je veter, list je bil odtrgan.

In drugi je padel.

4) Jež je šel po gobe,

Našli smo 10 rdečelascev.

8 odloži košaro,

Ostali so na zadnji strani.

»Koliko pokrovčkov iz žafranovega mleka nosite

Na tvojih iglicah, jež? 10-8=2

5) Skupina račjih mladičev

Želijo plavati in se potapljati.

2 - odplul

2 - globoko potopljen.

Pobarvaj kroglice rdeče, rumeno in zelene barve tako da je vrstni red kroglic v vsaki vrsti drugačen (1 učenec opravi nalogo na tabli)

Zdaj pa se malo odpočijmo v gozdu. Kaj je gozd? Pomisli in povej, kaj raste v gozdu? Povej mi, katera drevesa ali jelke so več v gozdu? Zakaj?

Katere živali živijo v gozdu? Narekuj, po kateri poti moramo priti v gozd. Tukaj smo v gozdu.(poslušaj glasbo: "Zvoki gozda")

Dvignjene roke in mahanje

To so drevesa v gozdu.

Komolci upognjeni, ščetke pretresene -

Podira roso z dreves.

Dvignjene roke in mahanje -

Ptice letijo proti nam

Kako sedijo, pokažimo

Krila upognjena nazaj.

Prišel je oblak in začelo je deževati. Kaj naj storimo? Kaj nam lahko pomaga?

Uganka: reši pred dežjem, se zmoči, vendar se ne zmoči. (Dežnik.)

Zdaj si bomo naredili dežnik. Grafični narek

OBČINSKI PRORAČUNSKI PREDŠOLSKI VZGOJNI USTANOVA

"VRTEC KOMBINIRANEGA TIPA št. 3"

Povzetek odprte lekcije

v pripravljalni skupini

"Lahko!"

Sestavila: pedagoška psihologinja

Kunakovskaya E.V.

Donskoy

Povzetek odprte lekcije

v pripravljalni skupini

"Lahko!"

Tema: "Razvoj kognitivnih procesov".

Cilji: 1. Razvoj spomina, pozornosti, razmišljanja;

2. Razširitev splošnega pogleda;

3. Poučevanje veščin samoregulacije;

4. Zmanjšanje splošne anksioznosti;

5. Dvig samozavesti;

6. Korekcija hiperaktivnosti.

Oprema: žoga, listi z odgovori za vaje, preprosti svinčniki za vsakega otroka gladke in rebraste flomastre po enega (za vsakega otroka), magnetofon s posnetkom lahke glasbe, barvne zastavice.

Napredek lekcije:

1. Zapisnik seje.

Vsi se postavijo v krog.

Zdravo! Vesel sem, da vas vse spet vidim. Pozdravimo se.

Nato vsi v en glas rečejo: - Dober dan! dober večer!

Sonce, svetloba, zemlja!

Zelo sem vesel, da te vidim

Moji prijatelji in jaz!!!

Fantje, predstavljajte si, da znate samo peti. Vsak naj zapoje svoje ime in vsi ponavljajo za njim.

3. Vaja "Prenesite svoje razpoloženje."

In zdaj predlagam, da svoje razpoloženje prenesete s pomočjo obrazne mimike.

4. Vaja "Vprašanja".

Otroci sprejmejo žogo in si jo podajajo. Kdor ima žogo v rokah, odgovori na vprašanje: - Kdo te je danes prvi pozdravil?

Kateri dan v tednu je danes?

Kakšno je tvoje srednje ime?

Kateri dnevi so sosedje torka?

Kateri del dneva je?

Kakšna sezona je zdaj?

Koliko dni v tednu?

Koliko mesecev v letu?

Kdaj imaš rojstni dan?

Kje živite (naslov)?

Katere hišne ljubljenčke poznate?

Katere divje živali poznate?

Poimenujte tri zelenjave.

Poimenuj tri sadeže.

Kaj so sosedje okolja?

Kdo zdravi ljudi?

Kdo poje pesmi?

Poimenujte števila - sosede števila 2.

Kdo te bo varoval v vrtcu?

koliko si stara

5. Igra "Oh, kakšen dober človek sem."

Otroci se gibljejo v krogih.

Psiholog poljubne številke. Ko zasliši številka "sedem", se otroci ustavijo, ploskajo z rokami in rečejo: "Oh, kako sem dober fant!" Nato se igra znova zažene.

6. Vaje za razvoj finih motoričnih sposobnosti.

6.1. "Umivanje rok."

Otroci posnemajo gibe:

- odprite pipo

- »roke damo pod vodo«;

- "umivamo si roke z milom";

- "namilimo vsak prst";

- "izprati milno peno";

- "Otresi vodne kapljice";

- "zaprite pipo";

- Roke si obrišite z brisačo.

6.2. "Prsti" poljub ".

Vsak prst se mora po vrsti dotikati palca.

6.3. "Prepletanje prstov."

Prste prepletemo tako, da je najprej mezinec ene roke spredaj, nato druge.

7. Vaja "Četrti dodatni".

Otroci so vabljeni, da sedejo za mize. Na vsaki tabeli so obrazci, ki prikazujejo 4 vrstice s slikami; 3 slike v vsaki vrstici so združene s skupnim pomenom, 4. pa je odveč. V vsaki vrstici morate najti in prečrtati dodatno sliko.

8. Vaja "Prepoznavanje figur."

Otrokom je prikazana tabela z 9 geometrijske oblike, čas osvetlitve - 15 sekund. Zapomniti si morajo oblike. Takoj po oddaji morajo v obrazcu za odgovore prečrtati 9 številk iz tabele, ki so med ostalimi 24 številkami.

9. Vaje za razvoj finih motoričnih sposobnosti.

9.1. "Dajmo ogenj."

Otroci s svinčniki za napenjanje - najprej z okroglim, nato s rebrasta površina- med združenimi dlanmi.

9.2. Roke položite na mizo, z dlanmi navzgor. Dvignite prste vsake roke enega za drugim.

10. Etude "Od semena do drevesa".

Otroci vabljeni, da se vrnete na preprogo.

Psiholog pravi:

»Postal si majhno zakrknjeno seme. Položili so ga na tla (otroci se uležejo na preprogo v fetalnem položaju). Obsijalo ga je sonce, polil je dež, postopoma se je iz njega izlegel majhen kalček. Rastel je, rasel (otroci počasi vstanejo), se spoprijateljil s soncem in se spremenil v veliko razpotegnjeno drevo (otroci vstanejo do svoje polne višine). S svojimi vejami je pozdravljala druga drevesa, prijazno šumela z zelenimi listi in vsakomur dajala svojo ljubezen (otroci stiskajo na vrhu iztegnjene roke, obračajo telesa v različne smeri in se smehljajo drug drugemu).

11. Igra "Neumnosti".

Otroci so povabljeni, da sedijo na preprogi v krogu. Psiholog pravi: "Jaz bom začel stavek, konec je napačen, ti pa boš prišel do pravega konca."

Leti v nebo vse leto.

Vem, da je... povodni konj (helikopter).

ljubi opice

Zreli ... tulipani (banane).

Spretno lovi ... mačke (miši).

Velika mišelovka.

Nekoč je bila stara ženska

V majhni ... blazini (koči).

Sedi na kamilici ... starec (hrošč).

Povodni konj je dal v usta ... mol (sendvič).

12. Igra "Gradimo rime."

Otroke prosimo, da dopolnijo stavke:

Šest šumenja v luknji ... (miši).

Oblekel sem lila pastirico ... (bluzo).

Dvojčka kozarca si oblečeta dva ... (telovnik).

Nalij mi, kanarček, vode v ... (zalivalko).

Ta bagel je vreden ... (bagel).

13. Vaja "Valovi".

Psihologinja povabi otroke, naj se postavijo v krog in se »obrnejo« v valove. Eden od otrok je »kopalec«. On je v središču kroga. »Valovi« žuborijo in nežno in ljubeče božajo »kopalca«. različne dele telo. Vsak otrok bi moral biti kopalec.

14. Rezultat lekcije je vaja "Ocenjevanje".

»Naša lekcija se je končala. Zdaj bo vsak od vas ocenil svoje delo. Pridi k mizi. Kakšne zastave vidite? (Rdeča, rumena, zelena, modra). Ne pozabite: rdeča zastava - vse se je izkazalo v redu; rumena - vse se je dobro izkazalo; zelena - le del nalog je bil opravljen po želji; modra - ni uspelo tako, kot ste želeli. Razmislite in vzemite pravo zastavo.

Otroci ocenjujejo svoje delo, jaz popravim izbiro vsakega otroka.

15. Zbogom.

Otroci se vrnejo na svoja mesta za mizo. Vsi v en glas rečejo:

Opravili smo dobro delo

Veliko smo se naučili

Malo bolje.

In igrali so skupaj!

Psiholog: - »Dobro opravljeno! Hvala vsem za pozornost!«

Napredek lekcije:

1. Zapisnik seje.

2. Vaja "Poj svoje ime"

3. Vaja "Daj svoje razpoloženje."

4. Vaja z žogo "Odgovori na vprašanje."

5. Igra "Oh, kako dober fant sem!".

6.1. "Umivanje rok";

6.2. "Prsti poljubi";

6.3. "Prepletanje prstov."

7. Vaja "Četrti dodatek".

8. Vaja "Prepoznavanje figur".

9. Vaje za razvoj finih motoričnih sposobnosti:

9.1. "Dobimo ogenj";

9.2. "Dvignimo prste."

10. Etuda "Od semena do drevesa".

11. Igra "Neumnosti".

12. Igra "Gradnja rim."

13. Vadba z valovi.

14. Rezultat lekcije je vaja "Ocenjevanje".

15. Zbogom.

Ničesar se ni treba bati. To ne pomeni, da je otrok bolan ali pomanjkljiv. Takšna skupina je predpisana, če zdravniki sumijo, da je zdravje določenega otroka šibkejše od standarda.

Predpisi pripravljalna skupina pri športni vzgoji je nekoliko nižja kot pri ostalih. Na primer, če mora celotna skupina preteči dolgo razdaljo v omejenem časovnem obdobju, potem je za otroke, za katere veljajo omejevalni standardi, pomembno, da se preprosto spoprimejo z razdaljo, včasih pa se njeno trajanje skrajša.

Pripravljalna skupina za telesno vzgojo na vrtu pomeni tudi poseben odnos do otrok: vzgojitelji morajo zagotoviti, da se otrok ne preobremeni. Nesprejemljivo je imeti takšno izobraževanje, ki bi bilo škodljivo, povzročilo škodo zdravju.

za kaj gre

Najpogosteje je omejitev telesne vzgoje pripravljalna skupina. Vendar to ni edina možnost. Obstaja več vrst izjem, ki se med seboj razlikujejo po značilnostih. Da pa bi razumeli bistvo omejitev, morate najprej razmisliti o predmetu. V zvezi s čim je uvedena pripravljalna skupina za športno vzgojo?

Izobrazba, kultura v tem pogledu sta element šolski kurikulum, v brez napake vključeni v strategijo vzgoje otrok, ne glede na smer, specializacijo izobraževalne ustanove. Po končani šoli in vpisu na univerzo bo mladenič, ki je imel v preteklosti omejitve, spet prejel pripravljalno skupino za športno vzgojo, saj imajo univerze tudi takšno točko v izobraževalnem programu. Značilen je tudi za ustanove srednje ravni, profesionalne - z eno besedo, uporablja se povsod in povsod.

Ali je potrebno?

Statistika kaže, da v zadnje časečedalje več je učencev s pripravljalno skupino za športno vzgojo. Otroci sami pogosto niso prav nič zadovoljni s tem predmetom izobraževalnega programa, o tem pa dvomijo tudi starši. To je bil razlog za obravnavo pobude za ukinitev discipline. Raziskovanje problematike z različne strani, so zakonodajalci prišli do zaključka, da je športna vzgoja v tem trenutku nujna, zato bi jo bilo nesmiselno ukiniti.

Kot pravijo strokovnjaki, ne bi smeli čakati na izključitev subjekta v prihodnosti. Če je v predšolski vzgojni ustanovi, šoli, univerzi imenovana pripravljalna skupina za telesno vzgojo, boste morali upoštevati pravila: obvladovanje programa je potrebno, če za to ni kontraindikacij. Opozoriti je treba, da vključitev v skupino, v kateri se uporabljajo znižani standardi, ni posledica kontraindikacij za športno aktivnost, temveč le možna nevarnost pod povečanimi obremenitvami. Ob tem so potrebni določeni redni treningi za poln razvoj otrokovo telo.

Ali je mogoče ali ne?

Kako biti pri telesni vzgoji v pripravljalni skupini za zvezni državni izobraževalni standard ali pridobiti potrdilo o nezmožnosti ukvarjanja s športom v okviru izobraževalni proces? To je na voljo le po opravljenem specialističnem pregledu v javni bolnišnici. Zdravniki po pregledu otrokovega zdravja določijo stopnjo, ki je zanj sprejemljiva telesna aktivnost. Če so kazalniki pod normo, se sprejme odločitev o vključitvi v posebno ali pripravljalno skupino. Športno vzgojo v vrtcu, šoli, na fakulteti organizirajo vzgojitelji in učitelji tako, da se nihče iz skupine, ne glede na telesne lastnosti, ne počuti prikrajšanega.

Sklep o zdravstvenem stanju sestavi zdravnik ali zdravstveni delavec, zaposlen v vzgojno-izobraževalnem zavodu. Zdravnik izda potrdilo, ki ga je treba predložiti v kraju študija, z navedbo razlogov za sprejem v posebno ali pripravljalno skupino. Športna vzgoja v vrtcih, šolah, poklicnih in visokošolskih ustanovah se bo za tega otroka izvajala v skladu z zdravstvenimi indikacijami.

Kaj je pogostejše?

Precej velikemu odstotku otrok zdravniki priporočajo pouk telesne vzgoje v pripravljalni skupini, vendar je dodelitev v posebno skupino veliko manj pogosta. Takšno zdravniško potrdilo ni razlog za popolno izključitev telesne vzgoje iz izobraževalnega programa za otroka, temveč le podlaga za uporabo znižanih standardov zanj, sami razredi pa ostajajo enaki kot za vse ostale. Izjema - posebne lastnosti organizmov, v zvezi s katerimi zdravniško potrdilo zdravnik jasno predpisuje: tega ni mogoče storiti. Potem so pouk telesne vzgoje v pripravljalni skupini predmet zdravniških navodil.

Poleg posebne in pripravljalne skupine so z zakonom uvedene tudi glavna in vadbena skupina. V prvo so vključeni vsi učenci, ki nimajo omejitev glede športne dejavnosti, v drugo pa so vključeni otroci, ki jim je športna vzgoja prepovedana. Takšni bolniki morajo redno obiskovati kliniko, kjer se pod nadzorom zdravnikov ukvarjajo s kakršno koli telesno aktivnostjo. V izobraževalni ustanovi se študentu, študentu, ki ima ustrezno potrdilo, takoj dodeli kredit v disciplini.

Je kakšna razlika?

Pri načrtovanju telesne vzgoje za pripravljalno skupino učitelj upošteva, da je za takšne učence zelo malo razlik v primerjavi s tistimi, ki so dodeljeni glavni kategoriji. Obstajajo koncesije glede testov, standardov: ni vam jih treba opravljati. Toda vsi drugi razredi, to je usposabljanje, so udeleženci v takšni skupini enaki popolnoma zdravim otrokom.

Kot kaže praksa, se delitev na štiri skupine ne upošteva pri vseh izobraževalne ustanove. Z vadbeno terapijo je to precej enostavno razložiti: v to kategorijo spada zelo malo otrok in razlogi za razvrščanje so resni. Vsaka šola, srednja ali višja ustanova nima oseb, ki so dodeljene vadbeni terapiji. Toda v zvezi s pripravljalnimi in posebnimi pogosto ne delajo nobenih razlik, študente delijo le na dve kategoriji: glavno skupino in tisto, za katero je treba uporabiti posebne zahteve. In izkazalo se je, da učitelj, glede na to, da je za pripravljalno skupino pri telesni vzgoji nemogoče, za to kategorijo ne uporablja le omejitev, ki so ji lastne, temveč tudi tiste, ki so navedene za posebno, to je resnejšo.

In kako oceniti?

Česa ne more narediti pripravljalna skupina pri telesni vzgoji? Najprej - prenesti standarde na splošno sprejeti ravni. To upravičeno vzbuja dvome: kako torej vrednotiti dejavnosti učencev? Konec koncev so skupine skupine in uspešno ali neuspešno bo treba še postaviti končno oceno za četrtletje, polletje ali leto.

Trenutno so značilnosti tega vprašanja obravnavane v pismu Ministrstva za šolstvo, izdanem leta 2003. Označuje prisotnost glavne, pripravljalne, posebne kategorije, razlike v izobraževalni programi, raznolika struktura razredov in omejitve obsega. Zakonodajalci so posebno pozornost namenili stopnji obvladovanja programa in metodam ocenjevanja tega dejstva.

In kaj je rečeno?

V skladu s tem pismom je običajno, da se fizično nezadostno razviti otroci, pa tudi tisti s slabim treningom, zdravstvenimi odstopanji, vendar nepomembnimi, razvrstijo v pripravljalno skupino. Program usposabljanja za to kategorijo študentov ustreza glavnemu. Omejitve so naložene le glede intenzivnosti, obsega obremenitev. V nekaterih primerih so takšne omejitve uvedene za kratek čas.

Za oceno napredka je treba uporabiti splošne razloge, torej tiste, ki veljajo za glavno skupino. Naloga učitelja je zagotoviti, da učenci ne izvajajo gibov, ki so s strani zdravnikov kontraindicirani. Pri oblikovanju ocen za obdobje poročanja se odločitev sprejme na podlagi trenutnih ocen. Najpomembnejše so ocene, pridobljene kot rezultat obvladovanja določene teme. Za leto se ocena opravi z analizo kazalnikov šestih mesecev, četrtletij.

Če je zdravnik rekel - tako je potrebno

Ko zdravnik otroku izda potrdilo, ki potrjuje njegovo vključitev v pripravljalno skupino za telesno vzgojo, česa ne bi smeli storiti, navede v dokumentu in z besedami pojasni podrobneje in razumljivo. Presenetljivo je, da temu ne posvečajo vedno dovolj pozornosti le otroci, tudi njihovi starši, pa tudi učitelji. Zavedati se morate: če so zdravniki opazili kontraindikacije, omejitve, čas, dovoljen za pouk, morate upoštevati ta pravila, da se ne bi soočili s poslabšanjem otrokovega stanja. Skupin ne smemo mešati: kar piše v potrdilu, je. Pripravljalni je indiciran - to ni razlog za paniko in popolnoma prepovedati otroku nastop pri telesni vzgoji, saj pomanjkanje tematskega izobraževanja negativno vpliva na zdravje, prihodnje priložnosti in celo samozavedanje.

Izbira optimalne skupine za program Športna vzgoja izvede pred začetkom usposabljanja v zavodu. Vsak sodobni otrok ima osebni karton v ambulanti, v katero je razporejen. Na dokumentu je navedeno, kateri skupini pripada.

Kako se ugotovi?

Razporeditev v določeno skupino je možna le, če otroka pregleda usposobljeni pediater. Zdravnik oceni anamnezo, trenutne zdravstvene kazalnike, študije splošno stanje, podlagi česar oblikuje sklepe o pripisovanju določeno skupino. Pri odločanju v korist posebnega je treba takoj opisati utemeljitev, navesti diagnozo, ki je povzročila takšen sklep, in opisati tudi kršitve telesa, ki jih označujejo po splošno sprejeti lestvici stopinj. Nekateri posebni primeri zahtevajo zbiranje zdravniška komisija sprejeti končno odločitev.

Iz leta v leto je naloga otroka in staršev, da izvajajo potrditvene ukrepe za podaljšanje prejetega statusa ali njegovo prilagoditev v korist ustreznejšega trenutnega stanja. Skupino zamenjajo, če redni pregledi pokažejo poslabšanje, izboljšanje zdravstvenega stanja.

Dokumenti in pravila

Kot je navedeno zgoraj, pripravljalne, glavne skupine sodelujejo skupaj. Razlika med temi otroki je le v standardih, ki se zanje uporabljajo, in obveznostih za njihovo izpolnjevanje, prilagojena pa sta tudi intenzivnost pouka in obseg.

Pri razporeditvi v posebno skupino bi morali otrok in njegovi starši vedeti, kaj naj bi spadalo v takšno kategorijo. Mimogrede, sam postopek odpravljanja napak v sistemu športne vzgoje v zvezi s posebno skupino zahteva izdajo internega šolskega naloga, ki ga podpiše direktor. Ureja, kdo je vključen v posebna skupina. Poleg tega je možno sestaviti skupino strokovnjakov, ki potujejo, da določijo sestavo skupine študentov, vključenih v ločen program. Za obravnavano kategorijo je potrebno organizirati 2-3 polurne ure tedensko. Naloga učitelja je preprečiti obremenitve, ki so za določenega učenca prepovedane.

Kdo kje: glavna skupina

Da bi razumeli, na podlagi česa jih je mogoče razvrstiti različne skupine, in tudi za ugotavljanje, kako pravilna je bila dodelitev določenemu, je vredno podrobneje razmisliti, kakšni so pogoji za uvrstitev v vse kategorije. Na primer, glavni vključuje otroke, za katere so značilni:

• odsotnost zdravstvenih težav;
• blage motnje.

Za slednje se štejejo:

• prekomerna teža;
• diskinezija;
• blage alergijske reakcije;

Kaj je možno?

Na podlagi razporeditve v glavno kategorijo bo moral otrok opraviti standarde, določene s programom, sodelovati v programu telesne vzgoje in ga opraviti v celoti. Poleg tega lahko delate v športne sekcije, udeležite se tekmovalnih dogodkov, vključno z olimpijadami, turnirji, pohodi. Programa se lahko udeležijo otroci iz glavne skupine dodatno izobraževanje v specializiranih ustanovah: DYUKFP, DYUSSH.

Nekatere zdravstvene značilnosti nalagajo omejitve za določene vrste dejavnosti, hkrati pa niso kontraindikacija za vključitev v glavno skupino za šolski program telesne vzgoje. Na primer, vodna sorta je prepovedana za tiste, ki trpijo zaradi perforacije bobniča, in veslanje, kolesarjenje, boks - z okroglim hrbtom. Kratkovidnost, astigmatizem veljata za kontraindikacije za boks, smučanje v gorah, motociklistično vožnjo, pa tudi za dvigovanje uteži in potapljanje. Otrok in njegovi starši so praviloma seznanjeni z razvojno patologijo, zdravstvenim problemom, zdravnik pa oblikuje priporočila glede telesne dejavnosti, ki je v posameznem primeru prepovedana.

Zdi se možno, a zdi se, da ne

Pripravljalna vključuje otroke, ki so zaradi zdravstvenih razlogov uvrščeni v drugo skupino. Statistični kazalci kažejo, da trenutno spada v to kategorijo vsak deseti študent, pogosto pa je pogostost še višja. Če je otrok fizično šibek, za zdravje značilna morfološka in funkcionalna odstopanja, obstaja tveganje za nastanek specifičnih patologij, je treba opraviti program telesne vzgoje v poenostavljeni obliki. V pripravljalni razred vključite otroke, ki so se identificirali kronične bolezni v obdobju remisije. Trajanje - do pet let (običajno).

Razporeditev v pripravljalno skupino omogoča pouk v skladu z običajnim programom telesne vzgoje, vendar bo treba izključiti nekatere vaje in sorte treninga. Strokovnjaki lahko nekaterim otrokom dovolijo, da opravijo standarde, sodelujejo na dogodkih. Če takega dovoljenja ni, tak telesna aktivnost prepovedano.

Prepovedano je!

Ko je otrok dodeljen v pripravljalno skupino, se ne more udeležiti tekmovanj brez posebnih navodil zdravnika. Kategorična prepoved je naložena na dolge teke, številne ponovitve vaj, obremenitve visoke intenzivnosti.

Učitelj je dolžan izbrati sklop vaj za učence, ki so razporejeni v pripravljalno skupino. Pomembno je upoštevati posebnosti vsakega konkreten primer, temeljiti podatkih iz zdravstvenega kartona, ki navaja možne kontraindikacije. Zdravnik, ki izda potrdilo o vpisu v pripravljalno skupino, v dokumentu navede časovni okvir za prenos otroka v glavno skupino.

Kaj je dovoljeno?

Razumeti je treba, da lahko v odsotnosti telesne vzgoje razvoj otroka gre tudi narobe. Na podlagi tega so bila razvita priporočila glede stalne aktivnosti v zvezi s tistimi, ki so dodeljeni pripravljalni skupini. Odprti razredi pri telesni vzgoji in rednem pouku sta povezana s potrebo po zagotavljanju naslednjih elementov pouka:

• hoja (namesto teka);
• menjavanje dihalne vaje in kompleksne dejavnosti
• mirne igre, ki niso povezane z nenadnimi gibi;
• dolge pavze za sprostitev.

Ali kdo ve, kakšna je korist od pripravljalne skupine? Mnogi starši otrok, ki so v vrtcu, se mučijo z vprašanjem: ali naj svojega ljubljenega otroka pošljejo v vrtec ali ga pustijo pod nadzorom starih staršev. Seveda je v vsakem primeru vse individualno in na vas je, da se odločite, a ko se boste bolje seznanili s tem, kaj čaka vašega otroka, v njegovem prvem izobraževalna ustanova, boste lažje sprejeli pravo zdravljenje.

• Najprej je vrtec nekakšna stopnica v razvoju vašega otroka. Z odraščanjem naši otroci postopoma vstopajo v polnoletnost, katerega način se nemalokrat močno razlikuje od prijetnega domačega preživljanja časa, kjer je vsa pozornost namenjena samo njemu in so vse želje takoj potešene. V vrtu se otrok nauči prilagoditi ustaljeni rutini in določenemu ritmu življenja – to so prvi koraki samostojnosti in samodiscipline.
• Drugič, takšne skupine se razlikujejo le po tem, da se tukaj otroci namensko razvijajo in pripravljajo na naslednjo stopnjo.

Predvsem v tem starostna skupina nadaljevanje uporabe igre vlog pri poučevanju predšolskih otrok. V pripravljalni skupini se uporabljajo integrirani (kompleksni) razredi, o katerih se bo razpravljalo malo kasneje in se neposredno razvija potrebna znanja pri otrocih te starostne skupine.

Poglejmo si konkretni primeri vsako od teh metod.

Razredi v pripravljalni skupini vrtca:

Igre vlog v razvoju predšolskega otroka

Kar se tiče iger vlog: s pomočjo takšnih iger otroci utrjujejo sposobnost medsebojne interakcije, to je sposobnost sodelovanja, razvija se sposobnost subjektne interakcije (utrjevanje znanja o oblikah, barvah, velikostih različnih predmeti).

Domišljija se razvija s pomočjo animacije likov igrač, punčk.

V tej starosti si otroci že lahko samostojno izmišljajo vloge in se igrajo brez neposrednega sodelovanja vzgojitelja, vloga odraslega pa je, da ustvari predmet- igralno okolje in ustvarite primerno vzdušje. Otrok si sam izbere vlogo (mama, gradbenik, zdravnik) in se nato obnaša v skladu z izbranim zapletom. To krepi sposobnost prenosa lastnega dejanja z enega predmeta na drugega, primerjave svojih dejanj z dejanji ljudi okoli.

Učitelj se mora pripraviti potrebne komplete igrače, s katerimi lahko otroke navdušim z igro, nato pa jih spodbudim k igri. To lahko storite tako, da sami začnete igro, na primer takole: »Jaz sem zdravnik. Jaz bom skrbel za otroke. Tukaj bo moja bolnišnica. Pridite, kdor mora biti zdravljen. Kitty, si bolna? Kje boli? Pokaži mi vrat in uho. Zdaj bomo izmerili temperaturo, tukaj držite termometer. Te boli roka?" Nato lahko učitelj skupaj z igračami privošči otroke, nato pa otroke povabi, da se igrajo sami.

Seveda se v skupini več pozornosti posveča razvoju štetja, branja, prvih veščin matematike, pisanja.

Kompleksni razredi v pripravljalni skupini

Kot smo že povedali, so kompleksni razredi zelo učinkoviti za razvoj otrokovih sposobnosti. Njim posebnost je kombinacija različne vrste aktivnosti v eni seji. Sprememba vrst dejanj je popolnoma združena z aktivno - mobilno naravo otrok in pomaga obravnavati predmet (ali pojav), ki se preučuje, z različnih zornih kotov. Pouk predvideva tudi utrjevanje novega znanja v praksi. Prednost je v tem, da se otrok nima časa naveličati količine novega pridobljenega znanja in se ob pravem času nova vrsta"vsrkane" informacije.

Celoviti razredi pomagajo zgladiti nasprotja, ki nastanejo med pedagoškim usposabljanjem in naravnim razvojem osebnosti bodočega študenta, s čimer se odpravi konflikt med mobilno naravo predšolskega otroka in procesom pridobivanja novih informacij.

Združevanje v zahtevanih razmerjih fragmentov izboljšanja govornih sposobnosti, ustvarjalnosti, razvoja fizično zdravje v enem kompleksna lekcija, lahko učitelj obdrži pozornost otrok visoka stopnja precej dolgo, in to velja za otroke različnih temperamentov in sposobnosti. V integrirani lekciji bo skoraj vsak otrok našel zanimive teme zase.

Glavna področja, na katerih se otroci poučujejo v pripravljalnem obdobju, so:

• razvoj govora;
• spoznavanje narave;
• poznavanje sveta okoli sebe;
• lekcije likovna umetnost, modeliranje, aplikacije;
• matematične spretnosti in logično razmišljanje;
• razvoj spomina s pomnjenjem majhnih pesmi;
• krepitev telesnega zdravja, uporaba vaj in nekaterih drugih sposobnosti.

Vzemimo primer kompleksne lekcije s področja spoznavanja narave, razvoja govora in risarskih spretnosti. Predstavili ga bomo v jedrnati obliki, da bi razumeli bistvo.

Pouk v pripravljalni skupini vrtec na temo: "Vrabec"

• Otrokom dajte znanje o vrabcu.
• Naučite se ponoviti besedilo, pri čemer ohranite govorne obrate, ki jih uporablja avtor, ne da bi prekinili zaporedje. Še naprej učite otroke risati ptico in ustvariti kompozicijo.
• Besedišče: vrabec, vrabec.
• Razviti povezan govor fine motorične sposobnosti roke
• Vadite onomatopejo, sposobnosti štetja in sestavljanje števil.
• Vzbuditi radovednost, ekološko dojemanje sveta.

Oprema:

• Slika s podobo vrabca in napisom.
• Zvočni posnetek zvokov vrabca.
• Punčka s palčniki Vrabec ali izrezana figurica ptička iz papirja.
• albumski listi z narisanim obrisom (obris svinčnika), barvni svinčniki.

Napredek lekcije:

Zdaj se bomo seznanili z majhno ptico. To je vrabec. (Pokaži sliko in preberi napis).

Poglej vrabca. Je približno velik kot papiga (15 cm), rjave barve s sivimi poudarki.

Vrabec se premika v majhnih skokih in oddaja zvoke: "chik-chirik". Poslušaj ga, kako čivka. (Vključi zvočni posnetek).

Poskusite sami reči "chirp chirp". (Onomatopeja).

Kako se imenujejo vrabčki piščanci? Ponovimo piščance drugih ptic.

Igra "ugani piščančka"

Kukavica - ... to je kukavica.

Pišče štorklje - ... to je štorklja.

Vrana je ... to je vrana.

Škorec - ... to je škorec.

Sova piščanec - ... to je sova.

Žerjav piščanec - ... to je žerjav.

In zdaj se igrajmo.

Dinamični počitek "Vrabci iščejo hrano"

Otroci posnemajo letenje ptic in stečejo izza miz na preprogo, na kateri je veliko srednjih gumbov. To so žita in druga hrana za ptice. Učitelj ponudi, da vzame dve zrni - vrabec ne bo odnesel več. Otroci večkrat letijo po hrano. Nato preštejte število gumbov. Pravijo, da je štiri sestavljena iz dveh dvojk.

Zdaj pa nadaljevanje zgodbe o značilnostih vedenja in življenja vrabca.

Vrabci so smešne, premikajoče se ptice. Enkrat se je zgodila taka zgodba. Učitelj pripoveduje kratka zgodba z elementi prikazovanja dogajanja lahko pritegneš fante.

Branje zgodbe o vrabčku, znanih pisateljev. Nato na list narišite epizodo iz zgodbe na pripravljenem listu papirja (dovoljeni so obrisi skice).

Mobilna igra "Ptice letijo domov"

Otroci letijo kot ptice. Če slišijo imena neptic, obstanejo. In ko slišijo besede "vrabci gredo domov" - stečejo na preprogo in se postavijo v gnezda (obroče).

Vrane letijo domov.

Vrabci letijo domov.

Svoje risbe boste odnesli domov in nam ob pogledu nanje povedali o vrabčku.

Nato preberite pesem ali zvijalko o vrabčku.

Pripravljalna skupina (6-7 let). Prihaja ključno obdobje v življenju 6-letnega otroka, njegovih staršev in učiteljev pripravljalne skupine - priprava na šolanje. Predšolskega otroka je treba pripraviti moralno, fizično in intelektualno ter ustvariti pogoje za oblikovanje predpogojev. šolanje in socializacijo.

Spodaj so zbrani vsi materiali, ki se nanašajo posebej na to starostna kategorija. Povzetki poklicev, scenariji počitnic, zabave.

Dejavnosti, igre, počitnice z otroki 6-7 let

Vključuje razdelke:

Prikaz objav 1-10 od 83064.
Vsi razdelki | Pripravljalna skupina. Starejši predšolska starost. Otroci 6-7 let

Počitniški scenarij za otroke pripravljalne skupine "9. maj - dan spomina in slave" Na glasbo otroci vstopijo v sobo, prerazporejene v stolpce 1 vodja: Pozdravljeni, dragi starši! drago otroci! Že 74 let sije mirno sonce nad našo rodno Rusijo, pred 74 leti je Velika domovinska vojna. 2 vodilni: Naši premagali fašiste...

Večnamenski zaslon pomaga rešiti naslednje naloge: Otrokom omogočiti samostojno spreminjanje igralnega okolja za obogatitev igralne izkušnje; Razvijte vse komponente otroške sobe igre: obogatitev igralnih dejanj, tem in zapletov iger, sposobnost ...

Pripravljalna skupina. Višja predšolska starost. Otroci 6-7 let - Povzetek integrirane lekcije za materinski dan v pripravljalni skupini

Publikacija "Povzetek integrirane lekcije za materinski dan v pripravljalnem ..." Otroci vstopijo v sobo. Ohranjevalnik zaslona za materinski dan. - Fantje, poglejte, kam smo prišli? Tako nenavadno danes v naši dvorani. Kaj je to? (v dvorani so mize s prazninami za izdelavo rož, škarje, svinčniki, flomastri, lepilo. Po mojem mnenju je naša dvorana ...

Knjižnica slik MAAM

Delo smo začeli tako, da smo prosili fante, naj prinesejo svojo fotografijo iz iztegnjena roka navzgor. Če je ni bilo, so to naredili sami. Kartico je bilo treba narediti bolj realistično. Potem je bilo treba kupiti najmanjšega zračni baloni in jih napihnejo Otroci so poskusili...

Projekt "Vrt na okenski polici" za otroke, stare 5-6 let Vrsta projekta: informacijski in ustvarjalni. Po vsebini: učni, spoznavni, raziskovalni. Po številu udeležencev projekta: skupina. člani Otroci 5-6 let, vzgojiteljica skupine, starši. trajanje. Kratkoročno (1 mesec. Ustreznost. Projekt je namenjen...

Povzetek GCD o poučevanju pismenosti za otroke pripravljalne skupine za šolo "Zvok [h]. Črka H" Tema: "Zvok h. Črka H" Namen: seznaniti otroke z zvokom [h] in črko H. Izobraževalne naloge: 1) utrditi sposobnost otrok, da razlikujejo zvok [h] od številnih zvokov, zlogov , besede; 2) vaja pri določanju mesta zvoka v besedi (začetek, sredina, konec besede); 3) vadite otroke v ...

Pripravljalna skupina. Višja predšolska starost. Otroci, stari 6-7 let - Foto poročilo "Akcija" Pripnite najdražje "v skupini za pripravo na šolo"

Akcija "Sranje najdražje" pripravljalna šolska skupina "Kapelka" MAOU srednja šola št. 1 (strukturni oddelek "Vrtec") v Tobolsku. Mnogi starši se ne zavedajo, da je prevoz otrok brez avtosedeža smrtno nevaren za zdravje dojenčka. Starši potrebujejo...

Športno tekmovanje v preskakovanju vrvi (skakanje čez športno vrv, višja predšolska starost Namen: propaganda Zdrav način življenjaživljenje. Cilji: razviti zanimanje za pouk fizična kultura in šport; propaganda aktivni počitek; pomagaj oblikovati...

Posvetovanje za starše "Razvoj fonemičnega sluha pri otrocih, starih 5-6 let""Razvoj fonemičnega sluha pri otrocih, starih 5-6 let" V razvoju otroškega govora velika vloga igra nastanek fonemičnega sluha. fonemični sluh imenujemo zmožnost razlikovanja enega zvoka od drugega, zaradi katere posamezne besede prepoznamo in razumemo. Ko ni oblikovan ...

Scenarij matineje "8. marec" (pripravljalna skupina) Scenarij matineje "8. marec" (pripravljalna skupina) Preden začnete razdeljevati rože s številkami za loterijo Otroci vstopijo v dvorano ob glasbi in plešejo s srčki Vodenje. Spet je prišla pomlad, Spet je prinesla praznik. Vesel, svetel in nežen praznik, praznik za vse...

Znanje, spretnosti in sposobnosti otrok v 5-6 letih.

Zahteve za paket ZUN za otroka, ki se vpisuje v prvi razred, so različne in odvisne od programov, ki se uporabljajo pri poučevanju mlajših učencev.

intelektualni razvoj

Domnevno se otrok, star 6-7 let, zna obvladati in popraviti napake, si je sposoben zapomniti niz slik v količini 10 kosov in na njihovi podlagi sestaviti podrobno in skladno zgodbo. Sposoben postaviti slike v zaporedju ploskve 4-8 kosov. Tekoče šteje naprej in nazaj znotraj 20, izvaja operacije štetja + - 1,2 do 10. Zbira slike iz 6-10 delov, z lahkoto si zapomni 2 ali več štiristih, pripoveduje pravljice in kratke zgodbe.

Otrok do sedmega leta že svobodno krmari v predstavah o času in razume razliko med življenjem in nežive narave. Razlikovati med domačimi in divjimi živalmi.

Govor

Govor 6-letnega predšolskega otroka se oblikuje brez agrammatizmov, otrok zlahka spreminja končnice pridevnikov, v govoru uporablja številke, pomanjševalnice pri samostalnikih. Z zanimanjem sodeluje pri igrah dramatizacije, zapletu igranje vlog, se zna vživeti v vloge in se obnašati v skladu z zapletom.

Grafične veščine

Do sedmega leta lahko predšolski otrok prosto uporablja pisalo, svinčnik, ravnilo in radirko. Ni težko izvajati grafičnih narekov, ki so namenjeni utrjevanju veščin orientacije v prostoru. Zna samostojno risati figure, barvati in šravirati, ne da bi presegel konture. V zvezkih z veliko celico so spretnosti pisanja določene tiskane črke in številke.

Diploma

V pripravljalni skupini se utrjujejo spretnosti v razliki med samoglasniki in soglasniki, razliki med črkami in zvoki, delitvi besed na zloge, izbiri besed za želeno črko. Za sprejem v prvi razred je zaželeno tudi poznavanje ruske abecede in branje zlog za zlogom.

Le s skupnimi močmi staršev in učiteljev lahko pozitivne rezultate pri vzgoji in izobraževanju predšolskih otrok.