เด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีผู้ปกครอง - ประวัติและสถานะปัจจุบัน
สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าของครอบครัวเป็นสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าประเภทหนึ่งที่ถูกกฎหมายปรากฏในสหภาพโซเวียตในปี 2531 จากความคิดริเริ่มของบุคคลคนหนึ่งคือ Albert Anatolyevich Likhanov หัวหน้ากองทุนเพื่อเด็กแห่งสหภาพโซเวียตซึ่งเขาสร้างขึ้นเมื่อปีก่อน สำหรับผู้ที่สนใจรายละเอียดทางประวัติศาสตร์ อ่านเรื่องราวของเขาเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น - บทสัมภาษณ์ของ Stanislav Kunyaev บรรณาธิการของนิตยสาร Our Sovremennikทุกอย่างเป็นเรื่องปกติของเวลาที่ลืมไปแล้ว: นักข่าวหนุ่ม Likhanov เผชิญกับความโชคร้ายของเด็กกำพร้าอย่างไรเขาเดินทางไปสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าและสังเกตความยากจนของพวกเขาอย่างไรนักเขียนและบรรณาธิการเด็กที่มีชื่อเสียงของนิตยสาร Smena "แหย่" เลขานุการของคณะกรรมการกลางของ Komsomol และในที่สุดผ่านเพื่อนเลขานุการ Chernenko เขาก็โยนปัญหาเร่งด่วน "48 คะแนน" ซึ่งในเดือนมกราคม พ.ศ. 2528 มติของคณะกรรมการกลางของ CPSU และสภา รัฐมนตรีของสหภาพโซเวียต "เกี่ยวกับมาตรการในการปรับปรุงการเลี้ยงดู การศึกษา และการสนับสนุนด้านวัตถุของเด็กกำพร้าและเด็ก ทิ้งไว้โดยไม่มีผู้ปกครองดูแล ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า และโรงเรียนประจำ" มีหลายสิ่งหลายอย่าง: จากปาร์ตี้และ อำนาจของสหภาพโซเวียตในทุกระดับตั้งแต่การบริหารองค์กรและสถาบันการศึกษาจากสหภาพแรงงานที่สร้างสรรค์ ผู้นำสูงสุดของประเทศเรียกร้องให้พวกเขาทั้งหมดดูแลสถานการณ์ของเด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กที่อยู่ในสถาบันเด็ก และแต่ละคนมีส่วนร่วมในวิธีการของตนเอง การแก้ไขของมัน
จากนั้น Perestroika ก็เริ่มขึ้น Likhanov ได้รับเชิญให้เป็นประธานสภารัฐมนตรี Ryzhkov บอกเขาเป็นเวลาสี่ชั่วโมงเกี่ยวกับปัญหาวัยเด็กในประเทศเป็นผลให้ในเดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2530 มีการลงมติอีกครั้งของคณะกรรมการกลางและคณะรัฐมนตรีคราวนี้เกี่ยวกับมาตรการสำหรับ "การปรับปรุงขั้นพื้นฐาน ... ". ในนั้นนอกเหนือจากการใส่ร้ายทุกหน่วยงานสำหรับการดำเนินการตามคำแนะนำที่ให้ไว้ก่อนหน้านี้ "ช้าและไม่สมบูรณ์" ยังมีอีกหลายประเด็น ได้แก่ :
1) ในการสร้างกองทุนเพื่อเด็กแห่งสหภาพโซเวียตที่ตั้งชื่อตาม V.I. เลนิน - "องค์กรมวลชนของสหภาพทั้งหมดที่รวมความพยายามของพลเมืองแต่ละคน กลุ่มแรงงาน สถาบัน องค์กรสาธารณะ และสหภาพแรงงานที่สร้างสรรค์ ออกแบบมาเพื่อพัฒนาประเพณีเลนินนิสต์ในทุกวิถีทางของทัศนคติที่ระมัดระวังและห่วงใยต่อเด็ก
2) เกี่ยวกับการถือครอง «
งานทดลองเพื่อกำหนดประเภทของสถาบันที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการเลี้ยงดู การศึกษา และการดูแลเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง ตั้งแต่แรกเกิดจนถึงวัยแรกเกิด กิจกรรมแรงงาน"และการก่อสร้างในปี 2531 - 2535" ในภูมิภาคหนึ่งของการทดลอง RSFSR สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าแบบครอบครัวและ
3) ในการจัดตั้งสถาบันวิจัยในวัยเด็กของ Academy of Pedagogical Sciences แห่งสหภาพโซเวียตและกองทุนเด็กแห่งสหภาพโซเวียตตั้งชื่อตาม V.I. เลนิน.
ก่อตั้งในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2530 กองทุนเด็กซึ่งมีอยู่ในขณะนี้แม้ว่าจะไม่ค่อยมีใครรู้จักและพูดถึงเขาและกิจกรรมของเขามากกว่าในช่วงหลายปีที่ผ่านมา
และในที่สุดในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2531 คำสั่งของคณะรัฐมนตรีของสหภาพโซเวียตก็ปรากฏขึ้น"ในการสร้างสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าแบบครอบครัว".
เอกสารนี้มีความโดดเด่นไม่เหมือนใครในแง่ของความยิ่งใหญ่ของชุดงานซึ่งแทบไม่มีการดำเนินการใด ๆ ในรูปแบบที่ตั้งใจไว้ เนื้อหาหลักหากเราทำความสะอาดเล็กน้อยจากสำนวนโวหารเชิงอุดมการณ์สามารถลดลงเหลือสามประเด็น:
1. การรวมกันของ "สาธารณะส่วนรวมและรูปแบบการศึกษาของครอบครัว". ในทางปฏิบัติ นี่หมายถึงการย้ายเด็กส่วนใหญ่จากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าของรัฐไปเลี้ยงดูในครอบครัว แต่ไม่ใช่การรับเลี้ยงบุตรบุญธรรมหรือการดูแลตามประเพณี แต่ในลักษณะที่ "ผู้ปกครอง - ผู้ให้การศึกษา" ได้รับสถานะเท่ากับสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า คนงาน - ด้วยค่าจ้างชดเชยเท่ากัน ความอาวุโสเงินบำนาญและผลประโยชน์
2. มีการตัดสินใจว่า "สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าแบบครอบครัว" เหล่านี้จะสร้างขึ้นในสองเวอร์ชัน:
1) "เมืองเด็กจากบ้านเดี่ยวหลายห้องสำหรับครอบครัวที่เลี้ยงดูเด็กกำพร้าอย่างน้อย 10 คนและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีผู้ปกครอง";
2) " แต่ละครอบครัวเลี้ยงดูเด็กกำพร้าอย่างน้อย 5 คนและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง อาศัยอยู่ในอพาร์ทเมนต์แยกหลายห้องในบ้านธรรมดา บ้านเฉพาะ หรือในกลุ่มของบ้านดังกล่าว
(ฉันยังไม่มีโอกาสถาม A.A. Likhanov ว่าเขาคิดอย่างไรกับแนวคิดของการพัฒนาแบบขนานของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าครอบครัวที่แตกต่างกันสองสายพันธุ์นี้ แต่แต่ละคนมีประวัติศาสตร์ก่อนประวัติศาสตร์ในประเทศและต่างประเทศเป็นของตัวเอง ชะตากรรมที่ตามมาของมันเอง)
3. และฉันจะตั้งชื่อเป็นประเด็นแยกต่างหากว่าอะไรที่ทำให้เอกสารนี้เป็นของโซเวียตโดยเฉพาะ ซึ่งเป็นของสังคมที่มีการวางแผนและเป็นอุดมคติที่มีความเป็นไปได้ (อย่างไรก็ตาม ในเวลานั้น ยังคงเป็นภาพลวงตาเป็นส่วนใหญ่) ในการระดมทรัพยากรด้านการบริหาร เศรษฐกิจ และสังคม อ่าน:
"Gosstroy ของสหภาพโซเวียตตามข้อตกลงกับคณะกรรมการแห่งรัฐของสหภาพโซเวียต การศึกษาสาธารณะ, กระทรวงสาธารณสุขของสหภาพโซเวียต, คณะรัฐมนตรีของสหภาพสาธารณรัฐและกองทุนเพื่อเด็กแห่งสหภาพโซเวียตตั้งชื่อตาม V.I. เลนินเพื่อให้แน่ใจว่าในปี 1988 การพัฒนาบนพื้นฐานการแข่งขันของโซลูชันการออกแบบอ้างอิง ... ",
“ ถึงคณะรัฐมนตรีของสหภาพและสาธารณรัฐปกครองตนเองและคณะกรรมการบริหารของผู้แทนประชาชนโซเวียตท้องถิ่น ... เพื่อให้แน่ใจว่า ... สร้างการควบคุมที่เข้มงวด ... ",
“ถึงกระทรวงสาธารณสุข… ถึงกระทรวงป่าไม้… เพื่อให้แน่ใจว่า…”,
“เพื่อแนะนำองค์กรและองค์กรให้เข้าร่วมโดยได้รับความยินยอมจากกลุ่มแรงงานในการก่อสร้างด้วยค่าใช้จ่ายของพวกเขาเอง ... ”,
"เห็นด้วยกับข้อเสนอของคณะกรรมการกลางของ Komsomol เพื่อดึงดูดนักเรียนและทีมก่อสร้างเยาวชนของ Komsomol ... "
“ Academy of Sciences of the USSR, Academy of Pedagogical Sciences of the USSR, Academy of Medical Sciences of the USSR, คณะกรรมการรัฐของสหภาพโซเวียตเพื่อการศึกษาสาธารณะ, กระทรวงสาธารณสุขของสหภาพโซเวียตพร้อมกับ V.I. เลนินและการมีส่วนร่วมขององค์กรที่สนใจ…”,
“ แนะนำสหภาพนักเขียนแห่งสหภาพโซเวียต, สหภาพศิลปินแห่งสหภาพโซเวียต, สหภาพนักแต่งเพลงแห่งสหภาพโซเวียต, สหภาพนักถ่ายภาพยนตร์แห่งสหภาพโซเวียต, สหภาพแรงงานโรงละครแห่งสหภาพโซเวียต, สหภาพสถาปนิกแห่ง สหภาพโซเวียตและคณะกรรมการแห่งรัฐของสหภาพโซเวียต พลศึกษาและกีฬา…” เป็นต้น
สหภาพโซเวียตมีเวลาอยู่อีกสามปี และทุกอย่างก็เริ่มแตกและพังทลายลงก่อนหน้านี้ ดังนั้นฉันไม่รู้ว่ามันสมเหตุสมผลหรือไม่ที่จะคิดเกี่ยวกับว่ามันจะเป็นอย่างไรถ้าเป็นจริง แต่ท้ายที่สุดแล้ว การดูแลเด็กที่สูญเสียพ่อแม่สามารถอ้างได้ว่าเป็นเรื่องระดับชาติ เป็นไปได้ไหมที่จะระดมพลังจากทั้งสังคมเพื่อแก้ปัญหาเด็กกำพร้านอกระบบที่ตายแล้ว - นั่นคือคำถาม ...
แต่เรายังคงต้องติดตามชะตากรรมทางประวัติศาสตร์ของการดำเนินการเหล่านี้ - บ้านของครอบครัวและเมืองแยกกัน
การพัฒนาสังคมศิวิไลซ์ไม่ได้ถูกกำหนดโดยระดับเศรษฐกิจและสังคมวัฒนธรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทัศนคติที่มีต่อเด็กด้อยโอกาสด้วย ยุคใหม่ - ยุคกระจกเงา, ประชาธิปไตย - สร้างพื้นฐานสำหรับการเปลี่ยนแปลงทัศนคติต่อแง่มุมต่าง ๆ ของปัญหานี้ แม้ว่าก่อนหน้านี้เราจะคาดเดาเกี่ยวกับปัญหาในขอบเขตของความสัมพันธ์ในครอบครัว แต่มิติที่แท้จริงของภัยพิบัติก็ยังคาดไม่ถึง ตามสถิติมากกว่า 1 ล้านคนในอดีต สหภาพโซเวียตถูกเลี้ยงดูโดยรัฐในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าและโรงเรียนประจำและที่สำคัญที่สุด - ในรัสเซีย เด็กกำพร้าขนาดนี้เป็นที่รู้จักเฉพาะในปีที่เลวร้ายของสงครามและความอดอยาก นอกจากนี้ยังดึงดูดความสนใจไปที่ความจริงที่ว่า องค์ประกอบเชิงคุณภาพเด็กกำพร้า หากก่อนหน้านี้เป็นเด็กที่พ่อแม่เสียชีวิตต่อหน้า ในวันนี้เด็กส่วนใหญ่ที่ถูกเลี้ยงดูมาในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า โรงเรียนกินนอน มีพ่อแม่คนใดคนหนึ่งหรือทั้งสองคน เช่น เป็นเด็กกำพร้าสังคมที่มีพ่อแม่อยู่ เด็กกำพร้าในฐานะปรากฏการณ์ทางสังคมมีอยู่ตราบเท่าที่สังคมมนุษย์เอง และเป็นองค์ประกอบสำคัญของอารยธรรม สงคราม โรคระบาด ภัยธรรมชาติ และสาเหตุอื่นๆ ที่ทำให้พ่อแม่เสียชีวิต ส่งผลให้เด็กๆ กลายเป็นเด็กกำพร้า เห็นได้ชัดว่าด้วยการเกิดขึ้นของสังคมชนชั้น สิ่งที่เรียกว่าสังคมกำพร้าก็แตกสาขาออกไปเช่นกัน เมื่อเด็กขาดการดูแลจากผู้ปกครองเนื่องจากพวกเขาไม่เต็มใจหรือไม่สามารถดำเนินการได้ ความรับผิดชอบของผู้ปกครองเมื่อพ่อแม่ทอดทิ้งลูกหรือถูกพรากจากการอบรมเลี้ยงดู
ตามบทบัญญัติของมาตรา 121 ของประมวลกฎหมายครอบครัว คำจำกัดความทางกฎหมายของคำว่า "เด็กกำพร้า" และ "เด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีผู้ปกครองดูแล" นั้นถูกกำหนดโดยกฎหมาย "ในการรับประกันเพิ่มเติมสำหรับการคุ้มครองทางสังคมของเด็กกำพร้าที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีผู้ปกครองดูแล" มีการพิสูจน์แล้วว่าเด็กกำพร้าคือบุคคลที่มีอายุต่ำกว่า 18 ปีซึ่งถูกทิ้งไว้โดยไม่มีผู้ปกครองคนเดียวหรือทั้งสองคนเนื่องจากสถานการณ์ต่อไปนี้: การขาดหรือการลิดรอนสิทธิของผู้ปกครอง การจำกัดสิทธิของผู้ปกครอง การได้รับการยอมรับว่าเป็น สูญหาย ไร้ความสามารถ (มีร่างกายจำกัด) อยู่ในสถานพยาบาล ประกาศว่าพวกเขาตายแล้ว รับโทษจำคุกในสถานบัน ดำเนินการลงโทษในลักษณะลิดรอนเสรีภาพ อยู่ในสถานกักขังที่ต้องสงสัยและถูกกล่าวหาว่าก่ออาชญากรรม การหลีกเลี่ยงไม่ให้ผู้ปกครองเลี้ยงดูบุตรหรือปกป้องสิทธิและผลประโยชน์ของพวกเขา การปฏิเสธของผู้ปกครองที่จะพาลูกไปจากสถานศึกษา สถานพยาบาล สถาบันต่างๆ การคุ้มครองทางสังคมประชากรและสถาบันอื่นๆ ที่คล้ายคลึงกัน และในกรณีอื่นๆ ของการรับรู้ถึงเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีผู้ปกครองดูแลในลักษณะที่กฎหมายกำหนด1.
การวิเคราะห์ สาเหตุทางสังคมเด็กกำพร้าแสดงให้เห็นว่า 3% ของเด็กที่เข้าสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าอยู่ในประเภทของ "ลูกเลี้ยง" ผู้ปกครองประมาณ 60% ทิ้งเด็กไว้ในโรงพยาบาลแม่โดยกระตุ้นให้พวกเขาไม่เต็มใจที่จะเลี้ยงดูเขา เงื่อนไขที่จำเป็น. 60% ของแม่ที่ลูกเข้าสถานเลี้ยงเด็กกำพร้ามีคุณสมบัติเป็นแม่เลี้ยงเดี่ยว มารดาส่วนหนึ่งหมายถึงวุฒิภาวะทางจิตใจไม่เพียงพอและขาดความรู้สึกของมารดา เด็กประมาณ 30% เข้าสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าจากผู้ปกครองที่ติดสุรา2.
ขณะนี้ในรัสเซียมีเด็กกำพร้าประมาณ 600,000 คน (ซึ่ง 95% เด็กกำพร้าทางสังคมเช่น พ่อแม่ของพวกเขายังมีชีวิตอยู่ แต่ถูกลิดรอนสิทธิของผู้ปกครองหรือทอดทิ้งเด็กเอง) สาเหตุของการละทิ้งเด็กและส่งไปอยู่ในสถาบันของรัฐ ได้แก่ ครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ ความมั่นคงทางวัตถุไม่เพียงพอและสภาพความเป็นอยู่ที่ย่ำแย่ โรคพิษสุราเรื้อรังของแม่หรือทั้งพ่อและแม่ มีเด็กเพียงส่วนเล็ก ๆ เท่านั้นที่ถูกพ่อแม่ทอดทิ้งเนื่องจากการละเมิดความบกพร่องทางร่างกายอย่างใดอย่างหนึ่งในทารกแรกเกิดโดยมีการวินิจฉัยในรูปแบบที่ทราบ ปัญญาอ่อนมีการพยากรณ์โรคไม่ดีหรือมีความพิการแต่กำเนิดเล็กน้อย นอกจากนี้ยังมีประเภทของมารดาที่จำเป็นต้องพูดเป็นพิเศษ - เหล่านี้คือมารดาวัยรุ่นที่พยายามทุกวิถีทางเพื่อกำจัด การตั้งครรภ์ที่ไม่พึงประสงค์รวมถึงด้วยความช่วยเหลือของยาเสพติดที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของเด็กในครรภ์ เป็นผลให้เด็กที่เกิดมาไม่ต้องการพ่อแม่และถูกเลี้ยงดูมาในสถานสงเคราะห์เด็กกำพร้า
ความเป็นจริงของสมัยใหม่ ชีวิตรัสเซียเช่น วิกฤตเศรษฐกิจ การว่างงาน ความยากไร้ของประชากรทั่วไป ความเป็นอยู่ต่ำกว่าเส้นความยากจน รากฐานครอบครัวอ่อนแอลงเป็นวงกว้าง การสูญเสียคนรุ่นเก่าและรุ่นเยาว์ คุณค่าทางศีลธรรมการเมาสุราและพิษสุราเรื้อรัง การติดยา การจำหน่ายในเด็กและผู้ใหญ่ ป่วยทางจิตไม่ต้องสงสัยเลยว่าพื้นดินที่อุดมสมบูรณ์ก่อตัวขึ้นในแง่ลบมากมาย ปรากฏการณ์ทางสังคมและเด็กกำพร้าทางสังคมโดยเฉพาะ
ทุกวันนี้ รัฐแทบไม่กระตุ้นการย้ายเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครองไปยังครอบครัวอื่น โดยเลือกที่จะใช้เงินก้อนโตกับสถานสงเคราะห์เด็ก แต่ก็ยังไม่เพียงพอ ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา จำนวนเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีผู้ปกครองดูแลมีสัดส่วนที่น่ากลัว ความไม่แยแสต่อเด็กในครอบครัวนั้นไม่ใช่เรื่องยากนักโดยเห็นได้จากการเพิ่มขึ้นของการลิดรอนสิทธิของผู้ปกครอง การเพิกเฉยต่อความต้องการเร่งด่วนที่สุดของเด็กในครอบครัวดังกล่าวมักมาพร้อมกับการปฏิบัติที่โหดร้ายต่อพวกเขา จากการศึกษา เด็กทุกวินาทีที่ลงเอยในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าจะต้องถูกทำโทษทางร่างกาย3 เด็ก ๆ หลีกหนีจากการปฏิบัติที่โหดร้าย จากการล่วงละเมิดทางเพศโดยญาติหรือเพื่อนของแม่หรือพ่อ จากทัศนคติที่เย้ยหยันต่อบุคลิกภาพของพวกเขา จากการถูกปกป้องมากเกินไปจากพ่อแม่ ซึ่งเป็นรูปแบบของการกดขี่ในครอบครัวอย่างรุนแรง จำนวนเด็กที่ละทิ้งครอบครัวด้วยเจตจำนงเสรีของพวกเขาเองกำลังเพิ่มขึ้น เมื่อเร็ว ๆ นี้เพิ่มขึ้น 15%4 การตรวจสอบเชิงลึกทางจิตวิทยาของผู้ต้องขังในสถานสงเคราะห์แห่งหนึ่ง ทำให้สามารถระบุได้ว่าเด็กในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า 21% ถูกกระทำความรุนแรงทางเพศ และมีเพียง 1 ใน 3 เท่านั้นที่ถูกข่มขืนโดยบุคคลที่ไม่ได้รับอนุญาต ในกรณีอื่นๆ เด็กตกเป็นเหยื่อของความรุนแรงทางเพศภายในครอบครัวโดย ญาติสายโลหิตหรือผู้ดูแลที่แท้จริง ทั้งเด็กเล็ก (อายุ 1.5 - 5 ปี) และเด็กหญิงอายุ 13-17 ปีตกเป็นเหยื่อของการร่วมประเวณีระหว่างพี่น้อง ในบางกรณี ผู้ปกครองล่วงละเมิดทางเพศต่อเนื่องเป็นเวลาหลายเดือนหรือหลายปี5
ไม่ใช่แค่ครอบครัวเท่านั้นที่ผลักคนออกไปที่ถนน หักจาก โรงเรียนศึกษาทั่วไปไม่เพียง แต่วัยรุ่นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนักเรียนอายุ 7-8 ปีด้วย มีการเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วในจำนวนเด็กอายุ 14-15 ปีที่ออกจากตำแหน่งนายพลและ อาชีวศึกษาและผู้ที่ยังไม่ได้เริ่มทำงาน, การลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนอาชีวศึกษาลดลง (ซึ่งเป็นสาเหตุที่วัยรุ่นถึงวัยทำงานมากถึง 1 ล้านคนต่อปีไม่มีอาชีพ), ความไม่แข่งขันในตลาดแรงงานของวัยรุ่นอายุ 14-18 ปี ซึ่งสำหรับ มีเหตุให้ไม่สามารถศึกษาต่อได้ เป็นต้น เป็นผลให้ตามข้อมูลจากภาคสนามในกลุ่มวัยรุ่นที่คณะกรรมาธิการกิจการเด็กและเยาวชน 22% ไม่ได้ทำงานหรือเรียนที่ใดก็ได้ และจากข้อมูลของสำนักงานอัยการสูงสุด ผู้เยาว์ 2 ล้านคนอายุระหว่าง 14-15 ปีไม่ได้เรียนหนังสือหรือทำงานที่ไหนเลย6
จำนวนเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีผู้ปกครองดูแลเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง ในปี 2544 มี 128.1 พันคนซึ่งเพิ่มขึ้น 4% จากปี 2543 และมากกว่าปี 2542 ถึง 12.4% กว่า 40% เป็นเด็กที่พ่อแม่ถูกลิดรอนสิทธิความเป็นพ่อแม่
ในปี 2544 เด็ก 56.4 พันคนถูกพรากจากพ่อแม่โดยขาดสิทธิความเป็นพ่อแม่ ซึ่งมากกว่าในปี 2543 ถึง 6.2% และมากกว่าปี 2542 ถึง 21.1% ในขณะเดียวกัน จำนวนเด็กที่ถูกพรากจากพ่อแม่ซึ่งถูกลิดรอนสิทธิของผู้ปกครองในปี 2544 ลดลง 15.9% เมื่อเทียบกับปีที่แล้ว จำนวน 3.4 พันคน ซึ่งน้อยกว่า (2.4%) เมื่อเทียบกับปี 2540
เด็กส่วนใหญ่ที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีผู้ปกครองดูแลในปี 2544 อยู่ภายใต้การดูแลหรือการรับเลี้ยงบุตรบุญธรรม ตัวเลขของพวกเขาในปี 2544 มีจำนวนถึงร้อยละ 77.8 หรือร้อยละ 60.8 ของจำนวนเด็กทั้งหมดที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีผู้ปกครองดูแล
เด็ก 28.2% จากไปในปี 2544 โดยไม่มีผู้ปกครอง, ถูกจัดให้อยู่ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า, สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า, โรงเรียนประจำสำหรับเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง, สถาบันคุ้มครองทางสังคมของประชากรและสถาบันอื่น ๆ อย่างเต็มที่ บทบัญญัติของรัฐ. สัดส่วนของเด็กเหล่านี้กำลังลดลง: ในปี 2544 มีจำนวน 29.4% ในปี 2542 - 30.7% จำนวนสัมบูรณ์ของพวกเขาก็ลดลงเล็กน้อยเช่นกัน โดยมีจำนวน 36.1 พันคนในปี 2544 เทียบกับ 36.2 คนในปี 2543
1.7% ของเด็กที่เหลือในปี 2544 โดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครองให้เข้าเรียนในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอาชีวศึกษาและสถาบันการศึกษาอื่น ๆ เพื่อรับการสนับสนุนอย่างเต็มที่จากรัฐ
เพื่อปรับปรุงสถานการณ์ของเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีผู้ปกครอง มติของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับมาตรการลำดับความสำคัญเพื่อปรับปรุงสถานการณ์ของเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีผู้ปกครอง" ลงวันที่ 14 พฤษภาคม 2544 หมายเลข 374 เอกสารที่ระบุเพิ่มขึ้น 3 เท่าของเบี้ยเลี้ยงรายปีที่จ่ายให้กับเด็กในช่วงระยะเวลาการศึกษาเพื่อซื้อวรรณกรรมเพื่อการศึกษาและ เครื่องเขียน; บรรทัดฐานสำหรับการสนับสนุนด้านวัตถุของเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครองได้รับการจัดตั้งขึ้นและขยายไปถึงเด็กที่ถูกโอนไป ครอบครัวอุปถัมภ์และสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าแบบครอบครัว8. หน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียควรรวมเงินไว้ในงบประมาณสำหรับการเดินทางพิเศษและฟรีสำหรับเด็กประเภทนี้ รวมถึงเงินชดเชยค่าอาหาร เสื้อผ้า ฯลฯ เด็กที่ถูกส่งไปยังสถาบันการศึกษาและการคุ้มครองทางสังคมที่ไม่ใช่ของรัฐ ดำเนินมาตรการสนับสนุนสถานศึกษาสำหรับเด็กกำพร้าและสถาบันเฉพาะทางสำหรับผู้เยาว์ที่ต้องได้รับการฟื้นฟูทางสังคม
จนถึงปี 1917 มีสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า 583 แห่งในรัสเซีย ซึ่งมีเด็ก 29,650 คน สงครามกลางเมืองและปีต่อ ๆ มาแห่งการทำลายล้างไม่สามารถส่งผลกระทบต่อการเติบโตของจำนวนเด็กที่ต้องการการดูแลจากรัฐ
ผู้ปฏิรูปการศึกษาในปีแรกหลังการปฏิวัติ P.N. Lepeshinsky กำหนดกลยุทธ์การศึกษาด้วยวิธีนี้? "ทั้งครอบครัวหรือบุคคลหรือกลุ่มบุคคลไม่สามารถกำหนดและบรรลุภารกิจอันยิ่งใหญ่ของการศึกษาได้อย่างมีเหตุผลเช่นเดียวกับทั้งสังคมและทั้งรัฐ" เมื่อวันที่ 12 ธันวาคม พ.ศ. 2460 ผู้บังคับการตำรวจแห่งกระทรวงการต่างประเทศได้มีมติ "ในการยกเลิกสภาสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าของแผนกสถาบันของจักรพรรดินีมาเรีย" จากนี้ไป บ้านเด็กอ่อนมีไว้สำหรับเด็กกำพร้าตั้งแต่อายุยังน้อย และสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและ วัยเรียนสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า ในสถาบันประเภทนี้มีการศึกษาประเภทใหม่ของรัฐสำหรับเด็กซึ่งจะต้องตระหนักถึงแนวคิดหลักของการศึกษาคอมมิวนิสต์ของเด็กทุกคนโดยทั่วไปโดยค่าใช้จ่ายของรัฐ
การศึกษาของครอบครัวได้รับการยอมรับจากรัฐว่าเป็นปรากฏการณ์ชั่วคราว ซึ่งควรถูกแทนที่ด้วยการศึกษาสาธารณะหรือสังคมที่หาที่เปรียบมิได้ ดังนั้นการวางเด็กไว้ในสถาบันทางสังคมใด ๆ จึงมีความสำคัญสูงกว่าการหาครอบครัวให้เขาพร้อมที่จะรับผิดชอบในการเลี้ยงดูของเขา สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าที่จัดตั้งขึ้นในเวลานั้นไม่สามารถช่วยเหลือเด็กทุกคนที่ขาดแคลนได้ การดูแลผู้ปกครอง. ดังนั้นในปี พ.ศ. 2465 - 2466 คณะกรรมาธิการเพื่อการพัฒนาชีวิตเด็กจึงเริ่มแนบสถาบันเด็กกับสถาบันโซเวียต, องค์กรสหภาพแรงงาน, หน่วยทหาร, อุตสาหกรรม, องค์กรการค้า ฯลฯ การทดลองที่ไม่ยั้งคิด, การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในวิธีการของกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง ในการคุ้มครองสิทธิเด็กยิ่งทำให้ปัญหาเด็กเร่ร่อนเพิ่มมากขึ้น ดังนั้นในช่วงต้นทศวรรษที่ 1920 เมื่อเด็ก ๆ ที่ออกจากพื้นที่ที่อดอยากเริ่มกลับสู่บ้านเกิด การอพยพของผู้เยาว์ในรัฐจึงเริ่มต้นขึ้น ซึ่งกลายเป็นโศกนาฏกรรมสำหรับเด็ก ๆ ที่เข้ามาในครอบครัวใหม่และคุ้นเคยกับมัน ตัวอย่างเช่น หลังจากเด็กหลายสิบคนจากพื้นที่ที่อดอยากถูกย้ายไปยังครอบครัวของเชคโกสโลวาเกีย การกลับคืนสู่บ้านเกิดของพวกเขาก็มีปัญหา เพราะ "พวกเขาเกือบทั้งหมดลืมภาษารัสเซีย" ดังนั้น ครอบครัวอุปถัมภ์ส่วนใหญ่จึงขออนุญาตรับเลี้ยงเด็กเหล่านี้ แต่รัฐบาลโซเวียตไม่ยินยอม
ในปี ค.ศ. 1920 มีอยู่แล้ว ชนิดต่างๆสถาบันที่อยู่อาศัยของรัฐ: สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า ชุมชนและเมืองสำหรับเด็ก อาณานิคมแรงงาน และบ้านผู้บุกเบิก สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าเป็นหนึ่งในรูปแบบการดูแลเด็กของรัฐ ได้รับการยอมรับว่าเป็นสถาบันการศึกษาที่ดีที่สุดในช่วงกลางทศวรรษที่ 1930
ในช่วง NEP ในปี 1924 มีความพยายามที่จะสร้างสถาบันครอบครัวอุปถัมภ์ซึ่งมีอยู่จนถึงปี 1930 และในปี 1920 RSFSR อยู่ในลำดับที่หนึ่งของโลกในด้านจำนวนเด็กในอุปถัมภ์
ช่วงกลางทศวรรษที่ 30 กลายเป็นหลักชัยที่สำคัญที่สุดในประวัติศาสตร์การดูแลทดแทนเด็กกำพร้าในรัสเซีย ในปีพ. ศ. 2478 มีการเผยแพร่กฤษฎีกา“ ในการกำจัดเด็กจรจัดและการถูกทอดทิ้ง” (มีการประกาศการกำจัดเด็กจรจัดในสหภาพโซเวียตอย่างสมบูรณ์) และ“ มาตรการในการต่อสู้กับอาชญากรรมในหมู่เยาวชนที่กระทำผิด” ซึ่งสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าถูกโอนไปยัง NKVD และ ในปี 1939 อยู่ภายใต้ Gulag ) ความรับผิดชอบต่อชะตากรรมของเด็กที่ถูกกีดกันจากการดูแลของผู้ปกครองถูกโอนไปยังหน่วยงานท้องถิ่นและในปี พ.ศ. 2479 คณะกรรมการบริหารกลางของรัสเซียทั้งหมดและสภาผู้บังคับการตำรวจของ RSFSR ได้มีมติ "เกี่ยวกับขั้นตอนการโอนเด็กเพื่อการเลี้ยงดู (อุปถัมภ์) กับครอบครัวคนทำงาน" ซึ่งในช่วงหลังสงครามเรียกว่าครอบครัวอุปถัมภ์ อย่างไรก็ตาม จำนวนเด็กที่อยู่นอกการดูแลของครอบครัวยังคงมีจำนวนมากซึ่งเกี่ยวข้องกับนโยบายของรัฐของสหภาพโซเวียต: การรวมกลุ่ม การขับไล่ kulaks ความอดอยาก การกดขี่จำนวนมาก
ในช่วงสงครามโลกครั้งที่ 2 ประเด็นเรื่องการตั้งถิ่นฐานของเด็กกำพร้านั้นรุนแรงเป็นพิเศษ พระราชกฤษฎีกาของสภาผู้บังคับการตำรวจแห่งสหภาพโซเวียต "ในการจัดการกับเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีผู้ปกครอง" (พ.ศ. 2485) ได้กำหนดทิศทางหลักในการทำงานของหน่วยงานของรัฐ องค์กรภาคี เพื่อป้องกันการเร่ร่อนของเด็ก และลดความยากลำบากในสงครามสำหรับเด็ก เด็กหลายแสนคนสูญเสียพ่อแม่ในระหว่างสงคราม และจำเป็นต้องช่วยชีวิตพวกเขาและให้พวกเขาอยู่ในสถานสงเคราะห์เด็ก เงินของรัฐถูกใช้เพื่อสร้างสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าใหม่สำหรับบุตรหลานของทหารของกองทัพโซเวียตและพรรคพวก
และเด็กที่พ่อแม่เสียชีวิต (สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าพิเศษ) ในตอนท้ายของปี 1945 มีบ้านประมาณ 120 หลัง สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าสำหรับเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีพ่อแม่ก็ถูกสร้างขึ้นด้วยค่าใช้จ่ายของประชาชน (ฟาร์มรวม, สหภาพแรงงาน, ตำรวจ, สถานประกอบการอุตสาหกรรม)
ในช่วงปีมหาราช สงครามรักชาติสถาบันอุปถัมภ์ได้รับการฟื้นฟู (การโอนเด็กเพื่อการเลี้ยงดูในครอบครัว) ซึ่งถูกยกเลิกในปีแรก ๆ ของอำนาจโซเวียต ในปี พ.ศ. 2484-2488 เด็กกำพร้าและเด็ก 278,000 คนถูกทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครองโดยพลเมืองของรัสเซียซึ่งอยู่ภายใต้การดูแล แต่ถึงกระนั้น เด็กกำพร้าส่วนใหญ่ในสงครามก็ถูกเก็บไว้ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าด้วยค่าใช้จ่ายสาธารณะ สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าหลังสงครามไม่เจริญรุ่งเรือง นักเรียนบ่นเรื่อง การรักษาที่โหดร้าย, เฆี่ยนตี , พยายามข่มขืนโดยนักการศึกษา
ต้องขอบคุณ "perestroika" และ glasnost ในช่วงกลางทศวรรษที่ 80 ทำให้สามารถวิพากษ์วิจารณ์สถานการณ์ที่เลวร้ายในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าและโรงเรียนประจำได้ ช่วงเวลานี้กลายเป็นช่วงเวลาแห่งการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่เข้มข้นโดยครูและนักจิตวิทยาโซเวียตเผยให้เห็นปัญหาการพัฒนาเด็กและวัยรุ่นในที่ปิด สถาบันที่อยู่อาศัย. เพื่อช่วยเหลือเด็กด้อยโอกาสจึงเริ่มก่อตัวขึ้น มูลนิธิการกุศลและองค์กรต่างๆ "การเปิดกว้าง" ของสหภาพโซเวียตในช่วงยุคเปเรสทรอยก้ามีส่วนทำให้เกิดการติดต่อระหว่างประเทศ ดังนั้นจึงเป็นไปได้ที่จะหารือเกี่ยวกับประสบการณ์ระหว่างประเทศในการดูแลทดแทนสำหรับเด็กที่ไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง
ไม่มีสถานที่สำหรับความสัมพันธ์ในครอบครัวที่แน่นแฟ้นในรัฐเผด็จการ การทดลองทางสังคมซึ่งดำเนินการโดยรัฐโซเวียตมีภารกิจหลักประการหนึ่งคือการทำลายศาสนาไม่เพียง แต่รากฐานการศึกษาของครอบครัวด้วย ผลที่ตามมาของการทำลายหน้าที่การศึกษาของโครงสร้างทางสังคมของสังคมไม่สามารถส่งผลกระทบต่อการพัฒนาสถานการณ์ทางประชากรในรัฐได้ ปัจจุบันจำนวนเด็กที่ถูกทอดทิ้งในรัสเซียมีการเติบโตอย่างรวดเร็ว ประวัติศาสตร์อันยาวนานการแปลกแยกของเด็กจากครอบครัว
UDK 9(470)(045)
อ. สลาฟโก
บ้านเด็กและโรงเรียนสำหรับเด็กกำพร้าในรัสเซียระหว่างสงครามรักชาติครั้งใหญ่และช่วงหลังสงคราม
คำสำคัญ: สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า เด็กเร่ร่อน มหาสงครามแห่งความรักชาติ ยุคหลังสงคราม
บทความนี้อุทิศให้กับหนึ่งในปัญหาที่สำคัญที่สุด - การกำจัดเด็กเร่ร่อนจำนวนมากใน โซเวียตรัสเซียในปี พ.ศ. 2484-2495 - บทบาทของรัฐในการรับรองสภาพการทำงานของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าและโรงเรียนสำหรับเด็กกำพร้า เพื่อเปิดเผยหัวข้อนี้ มีการใช้แหล่งข้อมูลต่างๆ ซึ่งหลายแหล่งได้รับการเผยแพร่สู่การเผยแพร่ทางวิทยาศาสตร์เป็นครั้งแรก
โรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนสำหรับเด็กกำพร้าในสงครามผู้รักชาติที่ยิ่งใหญ่และช่วงหลังสงคราม
คำสำคัญ: โรงเรียนอนุบาล, เด็กเร่ร่อน, ยิ่งใหญ่สงครามรักชาติ ยุคหลังสงคราม
บทความนี้อุทิศให้กับหนึ่งในปัญหาสำคัญ - การชำระบัญชีเด็กจรจัดจำนวนมากในโซเวียตรัสเซียปี 2484 - 2495 - บทบาทของรัฐในการจัดหาเงื่อนไขสำหรับโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนสำหรับเด็กกำพร้าที่ทำงาน ในการเปิดเผยหัวข้อต่าง ๆ มีการใช้แหล่งข้อมูลซึ่งหลายแห่งใช้ในงานทางวิทยาศาสตร์เป็นครั้งแรก
มหาสงครามแห่งความรักชาติทำให้จำนวนเด็กกำพร้าเพิ่มมากขึ้น ด้วยเหตุนี้จำนวนเด็กจรจัดและเด็กที่ถูกทอดทิ้ง รัฐใช้มาตรการทันทีสำหรับเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีผู้ปกครอง ในช่วงเดือนแรกของสงครามที่เกี่ยวข้องกับการอพยพฉุกเฉินของเด็ก ๆ จากแนวหน้าและแนวหน้าของประเทศ เร่งด่วนในการให้เด็กอยู่ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าที่อยู่ด้านหลัง ความหนาแน่นของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าที่แออัดอยู่แล้วเริ่มขึ้น จำนวนนักเรียนในนั้นเพิ่มขึ้นประมาณ 2-3 เท่า สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าใหม่กำลังเปิดอย่างรวดเร็ว
วี.เอ็ม. Bochkov ข้อเท็จจริงของสถานะที่ไม่น่าพอใจของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าของคณะกรรมการการศึกษาของประชาชน ตัวอย่างเช่น ในดินแดนครัสโนดาร์ เด็กไม่ได้รับเสื้อผ้า รองเท้า หรืออาหาร ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าบางแห่ง เงินของรัฐถูกยักยอกไป มีเชื้อเพลิงไม่เพียงพอ ในฤดูหนาว เด็กบางคนถูกบังคับให้เดินเท้าเปล่าและไม่สวมหมวก โรงเรียนมีนักเรียนเข้าเรียนไม่เกิน 50% เป็นต้น ปัญหาเดียวกันจะเปลี่ยนไปสู่ภาวะสงครามโดยอัตโนมัติ ดังนั้นในภูมิภาค Kuibyshev สำหรับการจัดวางเด็กที่ถูกอพยพในช่วงวันที่ 1 กรกฎาคมถึง 4 กันยายน
พ.ศ. 2484 สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าเปิดใหม่ 4 แห่ง จำนวน 1,036 คน ก่อนหน้านี้มีให้บริการในภูมิภาค 31 สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าแออัดยัดเยียด แทนที่จะเป็น 3,102 คน ตามแผนของ People's Commissariat for Education พวกเขามีเด็ก 3,700 คน นอกจากนี้ยังเปิดโรงเรียนประจำสามแห่งสำหรับเด็กที่อพยพ
ผู้อำนวยการ ครู และนักการศึกษาของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้ามีอาชีพและจิตวิญญาณ ผู้คนที่หลากหลาย. บางคนจำได้ด้วยความเกลียดชังและความเศร้า บางคนรู้สึกขอบคุณไปตลอดชีวิต ตามบันทึกของ M.I. Nikolaev ลูกชายของผู้อดกลั้นเขาจำคำพูดของหัวหน้าสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า M.N. Ugolnikova ซึ่งเมื่อเขาได้รับการปล่อยตัวจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าในปี 2484 กล่าวว่า "คุณมีพ่อแม่ และพวกเขาไม่ได้ทิ้งคุณไป มิชา พวกเขาเป็น คนดี» .
การสำรวจสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าเมื่อต้นปี พ.ศ. 2485 แสดงให้เห็นดังนี้ ผู้อำนวยการและครูหลายคนไม่มีประสบการณ์ด้านการศึกษาและการสอนที่เหมาะสม กิจกรรมของนักการศึกษามีการวางแผนอย่างเป็นทางการหรือไม่มีแผนการทำงานเลย ห้องพักสกปรกและอึดอัดเพราะไม่มีเงินเพียงพอสำหรับการซ่อมแซม ในสภาพความร้อนของเตา เตาส่วนใหญ่มีอันตรายจากไฟ ในฐานะหนึ่งในลูกศิษย์ของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า Petrovsky ในภูมิภาค Orenburg, V.B. Bolshakov ในช่วงสงครามเด็ก ๆ จาก Leningrad, Vitebsk และ ภูมิภาคสโมเลนสค์. เด็กผู้หญิงนอนบนเตียงสองคน เด็กผู้ชายนอนบนเตียง - "มากเท่าที่พอดี" สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าตั้งอยู่ในบ้านหลังเล็ก ๆ ที่ไม่มีสิ่งอำนวยความสะดวก นักเรียนมีส่วนร่วมในการเตรียมฟืนซึ่งพวกเขาได้รับขนมปังเพิ่มเติมพร้อมน้ำตาลเล็กน้อย ไม่มีไฟฟ้า อดีตนักเรียนคนหนึ่งกล่าวว่า “ชั้นประถมศึกษาไม่ไปโรงเรียน ไม่มีอะไรเลย คนโตวิ่งไปโรงเรียนด้วยกาโลช และที่นั่นช่างเทคนิคจะอุ่นเตา ใส่ถ่านลงในกาโลชเพื่อให้อุ่นขึ้น แล้วติดมันอีกครั้ง ไม่มีอะไรจะเขียนที่โรงเรียน พวกเขาเขียนลงในหนังสือและหนังสือพิมพ์เก่าๆ ระหว่างบรรทัด ขาดบุคลากรผู้สอนที่มีคุณภาพโดยเฉพาะนักการศึกษา
สงครามทำให้สถานการณ์ของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าซับซ้อนขึ้น ไม่เพียงพอ บริการทางการแพทย์ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าเสื่อมโทรมลงอย่างมากเนื่องจากการระดมบุคลากรทางการแพทย์ไปข้างหน้า มาตรฐานอาหารลดลง และระดับการเจ็บป่วยและการเสียชีวิตในเด็กเพิ่มขึ้น
ความเสียหายที่เกิดจากการรุกรานของพวกฟาสซิสต์ระหว่างการยึดครองดินแดนโซเวียตนั้นใหญ่โต ตัวอย่างเช่น ลองใช้ข้อมูลสำหรับภูมิภาคคาลินิน โรงเรียนอนุบาลและสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า 44 แห่ง โรงเรียน 1,059 แห่ง สถาบันวัฒนธรรมและการศึกษา 168 แห่ง ฯลฯ ถูกทำลายทั้งหมดหรือบางส่วน มีสงคราม 100 ครั้ง 36 แห่งถูกเผาทั้งหมด และ 27 แห่งถูกเผาบางส่วน
เพื่อเพิ่มสถานที่ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าสำหรับเด็กที่อพยพตามบันทึกของ V.V. Baginsky เมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในช่วงเริ่มต้นของสงครามเด็ก ๆ ได้รับสูติบัตร "พร้อมบวก 2 ปี" และส่งไปยังโรงงานหรือโรงเรียนอาชีวศึกษา
แนวหลังพยายามทุกวิถีทางเพื่อช่วยเด็กกำพร้า ตัวอย่างเช่น ตั้งแต่วันที่ 5 มิถุนายน พ.ศ. 2485 ภูมิภาค Kuibyshev ตัดสินใจรับเลี้ยงเด็กอีก 5,000 คนจาก Leningrad ซึ่งกระจายไปตามสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าและหอพักของโรงเรียนพิเศษในภูมิภาคนี้ในอาคารของสถานพยาบาลเด็กเก่า สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าทั้งหมดถูกอพยพ ดังนั้นในเดือนกันยายน พ.ศ. 2485 โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 26 จึงถูกอพยพออกจากเลนินกราดที่ถูกปิดล้อมไปยังหมู่บ้าน Karatuz ดินแดนครัสโนยาสค์ เหล่านี้คือ 50 เด็กหญิงและเด็กชายที่ผอมแห้งและป่วยซึ่งไม่เพียงได้รับความช่วยเหลือจากเจ้าหน้าที่ท้องถิ่นเท่านั้น . ในปี 1942 เด็ก 1,910 คนถูกนำออกจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าในภูมิภาค Kalinin โดยการตัดสินใจของรัฐบาลเพื่อไปยังสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าในภูมิภาคอื่น
ในการขนถ่ายสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าในเดือนมกราคม พ.ศ. 2485 คณะกรรมการหลักของกองหนุนแรงงานภายใต้สภาผู้แทนของสหภาพโซเวียตได้รับอนุญาตให้รับเด็กที่มีอายุตั้งแต่ 14 ปีขึ้นไปเข้าเรียนในโรงเรียน FZO โรงเรียนอาชีวศึกษาและโรงเรียนรถไฟ เด็กกำพร้าที่เหลือที่มีอายุมากกว่า 14 ปีมีหน้าที่ต้องส่งโดยผู้แทนการศึกษาของสาธารณรัฐเพื่อทำงานในอุตสาหกรรมและเกษตรกรรม
เนื่องจากดินแดนโซเวียตได้รับการปลดปล่อยจากการยึดครองของเยอรมัน จึงจำเป็นต้องแก้ปัญหาเรื่องการรับเด็กกำพร้าที่อยู่ที่นั่นอย่างเร่งด่วน ในดินแดนที่ได้รับการปลดปล่อยนั้นเป็นที่ตั้งของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า
ตามกฎแล้ว mov ถูกทำลายและการก่อสร้างต้องใช้เวลา ในการเชื่อมต่อกับสถานการณ์ปัจจุบันสภาผู้บังคับการตำรวจของ RSFSR ออกคำสั่งที่อนุญาตให้ย้ายเด็กกำพร้าไปยังสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าที่กำหนดไว้ ดังนั้นตามคำสั่งของสภาผู้บังคับการตำรวจแห่ง RSFSR หมายเลข 556-r ลงวันที่ 26 เมษายน พ.ศ. 2486 คณะกรรมการบริหารระดับภูมิภาคของ Kalinin จึงนำเด็กกำพร้า 1.5 พันคนออกจากพื้นที่ที่ได้รับการปลดปล่อยซึ่งถูกจัดให้อยู่ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าใน Molotov และ ภูมิภาคเคเมโรโว ในฐานะที่เป็นผู้คุ้มกัน ไม่เพียงมีพนักงานบริการเท่านั้น แต่ยังมี บุคลากรทางการแพทย์. เด็กกำพร้าและเด็กที่ติดตามทุกคนได้รับอาหารแห้งสำหรับการเดินทางเป็นเวลา 15 วัน นอกจากนี้ยังมีการจัดสรรเงินเพื่อจ่ายค่าอาหารร้อนระหว่างทาง
ในสภาวะของสถานการณ์ทางเศรษฐกิจที่ยากลำบากในประเทศ ซ้ำเติมจากสงคราม รัฐบาลอีกครั้งหันไปใช้วิธีการจัดหาที่พิสูจน์แล้วโดยการขยายฟาร์มย่อย
สงครามเรียกร้องจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า ความสนใจที่เพิ่มขึ้นให้กับครัวเรือน การจัดหาอาหารด้วยความช่วยเหลือของพวกเขาดำเนินการในลักษณะที่เด็กกำพร้ามีอาหารเพียงพอตลอดทั้งปี ในการทำเช่นนี้พวกเขาพยายามซื้อวัวหมูไก่ แปลงที่ดินส่วนใหญ่เป็นนักเรียน พื้นที่เหล่านี้เป็นพื้นที่จำนวนมากเช่นในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าของโรงเรียน Karchemsky ในเขต Ust-Kulomsky ของ Komi ASSR ที่ดินตามเดือนมีนาคม พ.ศ. 2485 มีขนาด 4.5 เฮกตาร์
ตั้งแต่เริ่มสงคราม ฟาร์มในเครือได้ทำงานในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าทุกแห่ง ยกเว้นฟาร์มที่อยู่ภายใต้การยึดครอง หลังจากวางจำหน่ายแล้วพวกเขาก็ถูกสร้างขึ้นที่นี่ทันทีเช่นกัน แม้ว่าการจัดหาอาหารจากแปลงครัวเรือนไปยังสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า จากมุมมองของทางการ ควรเป็นแหล่งจัดหาเพิ่มเติม แต่ในความเป็นจริง แปลงย่อยของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้ามักจะเป็นแหล่งอาหารหลัก ตัวอย่างเช่น จากบันทึก "สถานะของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า Ust-Kulom" ณ วันที่ 10 พฤศจิกายน
พ.ศ. 2485 เด็ก ๆ ส่วนใหญ่รับประทานอาหารโดยมีค่าใช้จ่ายในการทำไร่ย่อยและช่วยเหลือฟาร์มส่วนรวม แทบไม่ได้รับอะไรจากองค์กรการค้าตั้งแต่เดือนพฤษภาคมถึงพฤศจิกายน แม้ว่าจะมีการย้ำว่า “ในช่วงสงคราม เด็กๆ ของผู้ที่ไปเป็นทหารและคนอื่นๆ อยู่ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า พวกเขาจำเป็นต้องสร้างสภาพบ้านเพื่อให้เด็กรู้สึกว่า สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าก็เหมือนกันสำหรับเขา บ้านพื้นเมือง» . ปัญหาพิเศษเกิดขึ้นเนื่องจากขาดสบู่และน้ำมันก๊าด ในอาณาเขตของภูมิภาคตเวียร์ ฟาร์มย่อยในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าแต่ละแห่งเริ่มถูกสร้างขึ้น
พ.ศ. 2486 ด้วยเหตุนี้สภาผู้บังคับการตำรวจแห่งสหภาพโซเวียตจึงเรียกร้องให้คณะกรรมการบริหารระดับภูมิภาคโอนที่ดินไปยังฟาร์มย่อย "สำหรับที่ดินทำกินจากที่ดินของกองทุนของรัฐและตามข้อตกลงกับผู้อำนวยการฟาร์มของรัฐจากที่ดิน ของฟาร์มของรัฐ”
เพื่อให้แน่ใจว่ากิจกรรมของฟาร์มย่อยของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าของ People's Commissariat of State Farms ของสหภาพโซเวียตในปี 2486 เขาจำเป็นต้องขายโคนม 2,200 ตัวและลูกหมู 6,000 ตัวให้กับสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า อีกแผนกหนึ่ง - ผู้บังคับการกรมอุตสาหกรรมเนื้อสัตว์และเยาวชนของสหภาพโซเวียตในปีเดียวกันได้ปล่อยโคนมจำนวน 3,000 ตัวแก่สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าจากบรรดาผู้ที่เข้าสู่การจัดหาเนื้อสัตว์ The People's Commissariat of Agriculture of the USSR ขายไก่ 200,000 ตัวให้กับสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าในปี พ.ศ. 2486 นอกจากนี้ สำหรับฟาร์มย่อยของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าแต่ละแห่ง คณะกรรมการบริหารส่วนภูมิภาคและเขตต้องซื้อม้าทำงานตั้งแต่ 3 ถึง 5 ตัว ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าได้รับการจัดสรรสถานที่ตัดไม้สำหรับเก็บเกี่ยวไม้และเงินจากการจัดสรรเพื่อการศึกษาสำหรับการก่อสร้างอาคาร
ภายใต้เงื่อนไขของสงครามจำเป็นต้องพัฒนาการศึกษาทางทหาร - จิตวิทยาและความรักชาติให้มากขึ้น เพื่อจุดประสงค์นี้ ได้มีการเตรียมการจัดแสดงเกี่ยวกับมหาสงครามแห่งความรักชาติในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า เด็ก ๆ ติดต่อกับทหารของกองทัพแดงโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับอดีตลูกศิษย์ของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าของพวกเขา มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการเคลื่อนไหวของ Timur ช่วยเหลือครอบครัวของผู้เสียชีวิตหรือผู้ที่อยู่แนวหน้า ในทางกลับกัน ความช่วยเหลือที่เป็นรูปธรรมแก่เด็กกำพร้ามาจากองค์กรสาธารณะ ตัวอย่างเช่น ในภูมิภาค Kalinin ในปี 1943 มีการรวบรวม "ผ้าลินิน 6,910 ชิ้น เสื้อโค้ท 2,180 ตัว รองเท้าบู๊ต 4,678 คู่ โรงงาน 4,754 เมตร ธัญพืช 7,438 กิโลกรัม มันฝรั่ง 3,953 กิโลกรัม และเงิน 1,532 รูเบิล" สำหรับสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า
ในการเชื่อมต่อกับองค์กรในปี พ.ศ. 2486 สถาบันเด็กประเภทใหม่สำหรับการดูแลเด็กและวัยรุ่น - อาณานิคมทางการศึกษาของแรงงานเริ่มส่งนักเรียนของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าซึ่งละเมิดกิจวัตรภายในอย่างเป็นระบบและทำให้องค์กรปกติของการศึกษาไม่เป็นระเบียบและ การศึกษาในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า
ในช่วงครึ่งแรกของปี 2486 มีการตรวจสอบสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าทั่วประเทศ ซึ่งมีเด็ก 308,000 คน จากผลที่ได้ ได้มีการลงมติพิเศษของสภาผู้บังคับการตำรวจแห่งสหภาพโซเวียต หมายเลข 942 เมื่อวันที่ 1 กันยายน พ.ศ. 2486 ซึ่งสรุปผลและสรุปวิธีการปรับปรุงงานของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า ในบรรดาปัญหาหลัก มีสองปัญหาที่โดดเด่น: งานเกี่ยวกับการจัดหาเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีผู้ปกครองและการกำจัดความแออัดของเด็กในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าทันทีรวมถึงการเตรียมอุปกรณ์ทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการดำรงชีวิตตามปกติ เตียง เฟอร์นิเจอร์ เครื่องใช้ ฯลฯ ได้รับอนุญาตให้เปิดสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าใหม่เกินแผนที่ได้รับอนุมัติ
ตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน พ.ศ. 2486 มติ SNK ฉบับที่ 942 ได้แนะนำบรรทัดฐานของรัฐที่เป็นเอกภาพสำหรับการจัดหาอาหารสำหรับเด็กในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า จากส่วนกลางตามแผนของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าพวกเขาเริ่มจัดหา ปริมาณที่ต้องการยา การเตรียมแบคทีเรีย และยาฆ่าเชื้อ
ในปี พ.ศ. 2486-2487 ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าทุกแห่ง โรงปฏิบัติงานที่มีอยู่แล้วหรือที่สร้างขึ้นใหม่ - งานโลหะ ช่างไม้ รองเท้า เย็บผ้า ถักนิตติ้ง ฯลฯ มีความต้องการอย่างมาก จุดมุ่งหมายคือสองเท่า - การฝึกแรงงานของนักเรียนและการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันของพวกเขา การประชุมเชิงปฏิบัติการของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าได้รับการยอมรับจากองค์กรต่างๆ ในการจัดหาของเสียจากการผลิต ความสนใจเป็นพิเศษได้รับการสรรหา สำหรับสิ่งนี้ นักการศึกษาที่ไม่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและการฝึกอบรมการสอนพิเศษเริ่มได้รับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทางจดหมาย การศึกษาของครู.
การดูแลทางการแพทย์สำหรับเด็กในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าเริ่มดีขึ้นทีละน้อย ในการทำเช่นนี้ได้มีการกำหนดตารางเวลาสำหรับการนัดหมายของแพทย์ พยาบาลเริ่มทำงานในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าแต่ละแห่งเพื่อติดตามสุขภาพของเด็กอย่างต่อเนื่อง ในช่วงเดือนกันยายน พ.ศ. 2486 มีการตรวจสุขภาพให้กับนักเรียนของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าทุกแห่งในประเทศ
ในช่วงสงคราม สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าพิเศษถูกสร้างขึ้นเพื่อเป็นสถาบันการกุศล ตั้งแต่เวลาของพระราชกฤษฎีกาของรัฐสภาสูงสุดของสหภาพโซเวียตเมื่อวันที่ 12 สิงหาคม พ.ศ. 2484 "ในการนิรโทษกรรมของอดีตพลเมืองโปแลนด์" จนถึงกลางปี 2487 สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า 40 แห่งของโปแลนด์ได้เปิดและทำงานในดินแดนของสหภาพโซเวียต ดังนั้นในปี 2486-2489 ในหมู่บ้านมาลายา มินูซา เขตมินูซินสค์ ดินแดนครัสโนยาสค์ มีสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าแห่งหนึ่งซึ่งอพยพมาจากโปแลนด์ อย่างไรก็ตาม จากบันทึกของอดีตสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า เด็กชาวโปแลนด์ก็ถูกเลี้ยงดูมาในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าแห่งนี้เช่นกัน
ถูกเนรเทศออกจาก Brest และเสียชีวิต หลานสาวของชาวโปแลนด์ถูกเนรเทศไปยังไซบีเรียนานก่อนมหาสงครามแห่งความรักชาติ และอื่น ๆ มันเป็นสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าพิเศษที่สหภาพผู้รักชาติโปแลนด์แห่งมอสโกได้รับอนุญาตจากรัฐบาลโซเวียตให้รวบรวมเด็กกำพร้าชาวโปแลนด์ . ในปี 1944 มีเด็ก 110 คนถูกเลี้ยงไว้ที่นี่ 47 คนรับใช้ เด็ก ๆ เรียนที่โรงเรียนเดียวกับชาวบ้าน แต่ทางเข้าต่างกันและแยกชั้นเรียน สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าในโปแลนด์ได้รับความช่วยเหลือจากองค์กรด้านมนุษยธรรมหลายแห่ง รวมทั้งอเมริกา นักเรียนที่มีอายุมากกว่าทำงานในฟาร์มส่วนรวม และสำหรับสิ่งนี้ สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าได้รับขนมปัง นม และผัก การแลกเปลี่ยนแป้งและสิ่งของที่ส่งมาจากอเมริกาสำหรับผลิตภัณฑ์ของเกษตรกรโดยรวมช่วยได้ แพทย์ชาวโปแลนด์ไม่เพียงให้บริการสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าเท่านั้น แต่ยังให้บริการด้วย ชาวท้องถิ่นเพราะในหมู่บ้านไม่มีเสาปฐมพยาบาล นักการศึกษา แพทย์ นักเปียโน นักบวช อาสาสมัครทั้งหมดมาจากโปแลนด์ ประมาณครึ่งหนึ่งของพนักงานทั้งหมด
ในดินแดนโซเวียตที่ได้รับการปลดปล่อยจากการรุกรานของพวกฟาสซิสต์ สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าพิเศษจะเปิดขึ้นอย่างเร่งด่วนสำหรับ "บุตรหลานของทหารของกองทัพแดงและพลพรรคของสงครามรักชาติ เช่นเดียวกับเด็กกำพร้าที่พ่อแม่เสียชีวิตด้วยน้ำมือของผู้บุกรุกชาวเยอรมัน" สิ่งที่เรียกว่า "สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าส่วนบุคคล" ถูกสร้างขึ้นในดินแดนที่ถูกยึดครองในอดีต ตามกฎแล้วผู้ริเริ่มคือวิสาหกิจฟาร์มรวมและฟาร์มของรัฐซึ่งเข้ามาดูแลบ้านเด็กดังกล่าว
ในตอนท้ายของปี 1943 งานถูกกำหนดให้เปิดสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าในฟาร์มรวมในทุกภูมิภาคของยุโรปในรัสเซียภายในกลางเดือนมีนาคม 1944 ดังนั้นในตอนท้ายของปี 1943 สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าพิเศษ 6 แห่งสำหรับ 1.5 พันแห่งถูกสร้างขึ้นใน Orel ในสี่เดือนและในไตรมาสแรกของปี 1944 มีการวางแผนที่จะเปิดอีก 6 แห่งสำหรับ 800 แห่ง
สถานการณ์ทางการเงินและการจัดหาสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าเหล่านี้แตกต่างอย่างมากจากบ้านเด็กประเภทปกติที่เปิดก่อนหน้านี้ให้ดีขึ้น สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าพิเศษทุกแห่งมีเจ้าหน้าที่ด้านการศึกษาและบริการค่อนข้างครบครัน งานดำเนินไปตามแผนอย่างเคร่งครัด ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าทั้งหมด เด็ก ๆ ได้รับการแจกจ่ายตาม กลุ่มอายุและงานในแต่ละกลุ่มได้ดำเนินการตามวิธีการพิเศษ เด็กในวัยเรียนทุกคนได้เข้าเรียนและได้รับอุปกรณ์การเรียนครบถ้วน การปลดผู้บุกเบิกถูกสร้างขึ้นที่สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า เด็กๆจัดให้เต็มที่ เครื่องนอนและฤดูหนาวและ เสื้อผ้าฤดูร้อน. นักเรียนได้รับอาหารสี่ครั้งต่อวัน มันเสร็จสมบูรณ์ เชื้อเพลิง (ฟืนและถ่านหิน) ก็เพียงพอแล้ว ปัญหาหลักคือการขาดการขนส่งเนื่องจากม้าที่มีอยู่ไม่สามารถตอบสนองความต้องการทั้งหมดของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าได้
ภายในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2487 แผนการเปิดสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าใหม่ได้ดำเนินการอย่างเต็มที่และตัวอย่างเช่น สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าพิเศษ 12 แห่งได้ดำเนินการในภูมิภาค Oryol ซึ่งประสบความสำเร็จในจำนวนเด็กที่วางแผนไว้ - 230 คน ในภูมิภาคคาลินิน
ในปี พ.ศ. 2487 มีสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า 16 แห่ง ซึ่งมีเด็ก 1,710 คน สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าทั่วไป 36 แห่ง - 3,138 แห่ง สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าในฟาร์มรวม 14 แห่ง - นักเรียน 785 คน ในเวลาเดียวกันสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าพิเศษได้รับการจัดเตรียมอย่างเต็มที่ตามบรรทัดฐานของสภาผู้บังคับการตำรวจ
เด็กกำพร้าในมหาสงครามแห่งความรักชาติแตกต่างจากเด็กเร่ร่อนในทศวรรษก่อนหน้าอย่างมาก พวกเขาไม่ได้สัมผัสกับ "ค่ายวิทยาศาสตร์" ช่วงเวลาที่พวกเขาอยู่ "บนถนน" นั้นไม่มีนัยสำคัญเพื่อทำลายจิตใจของเด็ก เด็กกำพร้าจากสงครามสามารถฝึกได้มากกว่า รัฐเน้นย้ำถึงความสำคัญของ "การรับเข้าเรียนโดยปราศจากความล้มเหลวของเด็กทุกคนที่ไม่มี
โทรศัพท์และการขจัดความแออัดในบ้านที่มีอยู่ "ตั้งอยู่ในดินแดนที่ได้รับการปลดปล่อยจากชาวเยอรมัน ตัวอย่างเช่น ในเวลาเพียงสองเดือนคือเดือนกรกฎาคมและสิงหาคม พ.ศ. 2487 สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าเพิ่มเติมอีก 26 แห่งได้เปิดขึ้นในภูมิภาคคาลินิน ครูหนุ่ม 35 คนถูกส่งไปทำงานในนั้น นักการศึกษาจำนวน 40 คนต่อ ช่วงเวลาสั้น ๆที่เสร็จเรียบร้อย หลักสูตรเฉพาะทาง.
ในปี 1944 มีนักเรียน 534,000 คนในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า อย่างไรก็ตาม ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าหลายแห่ง สถานการณ์เกี่ยวกับอาหารและเครื่องนุ่งห่มยังคงพัฒนาอย่างไม่น่าพอใจแม้ในปี พ.ศ. 2487 เสื้อผ้าไม่เพียงพอและเด็ก ๆ ไปโรงเรียนในฤดูหนาว เสื้อโค้ทเดมิ. บ่อยครั้งที่มีกรณีของอาการบวมเป็นน้ำเหลือง ตัวอย่างเช่น ในภูมิภาค Kalinin สถานการณ์ของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้ายังไม่น่าพอใจ องค์กรอุตสาหกรรมปฏิบัติตามภาระผูกพันได้ไม่ดี สถานการณ์สินค้าคงคลังอย่างหนักในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าไม่น่าพอใจ การใช้งานเวิร์กช็อปที่อ่อนแอได้รับการอธิบายด้วยเหตุผล การขาดงานทั้งหมดวัตถุดิบและอุปกรณ์
เด็กจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าถูกบังคับให้เขียนคำร้องเกี่ยวกับภาวะโภชนาการต่ำและการขาดแคลนเครื่องนุ่งห่ม ในเวลาเพียงหนึ่งเดือน มกราคม พ.ศ. 2487 กองเซ็นเซอร์ของทหาร Kolpolievsky ได้รับจดหมาย 199 ฉบับจากเด็ก ๆ จากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าที่บ่นเกี่ยวกับอาหารและเครื่องแบบที่ไม่ดี ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า Sereginsky ด้วย Nazarovo (ปัจจุบันคือเมือง Nazarovo) ตามวันที่ 10 กันยายน พ.ศ. 2487 เด็ก ๆ ขาดเสื้อผ้าและรองเท้า อาหารมี จำกัด
จากนั้นจึงใช้มาตรการเร่งด่วนเพื่อปรับปรุงสถานการณ์ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า ทุกแห่งมีการเปลี่ยนแปลงผู้นำสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าหลายแห่งซึ่งกำลังถูกดำเนินคดี ผู้อำนวยการคนใหม่ "กำลังใช้ทุกมาตรการเพื่อพัฒนาทั้งชีวิต" ของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า
เพื่อปรับปรุงสถานการณ์ของนักเรียนในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าจำเป็นต้องแก้ปัญหาการจัดหาเชื้อเพลิงเต็มรูปแบบสำหรับฤดูหนาว จัดหาสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าด้วยพลังลมและปศุสัตว์ที่ให้ผลผลิต นำเด็กที่เป็นวัณโรคไปไว้ในสถานพักฟื้นผู้ป่วยวัณโรค ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา ประธานคณะกรรมการบริหารของสภาเขตมีหน้าที่ไปเยี่ยมสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าทุกแห่งที่ตั้งอยู่ในดินแดนที่ได้รับมอบหมายเป็นการส่วนตัวทุกเดือน สถานประกอบการอุตสาหกรรมของภูมิภาค Kalinin จำเป็นต้องผลิตสำหรับสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า "โต๊ะ 600 ตัวเก้าอี้ 2,500 ตัวตู้ 100 ตู้โต๊ะข้างเตียง 250 เตียง 3,000 เตียงอ่างน้ำ 1,250 อ่าง 130 รางน้ำ 250 กาน้ำชา 130 กระทะ 500 ถัง 60 เตียง 60 อบ แผ่น สำหรับเครื่องแก้ว 50,000 รูเบิลและเครื่องดินเผา 2.0,000 รูเบิล ผลลัพธ์ในเชิงบวกได้รับทันที ตัวอย่างเช่น การตรวจสอบอีกครั้งของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า Kimrsky หมายเลข 2 แสดงให้เห็นว่าโภชนาการของเด็กดีขึ้น Raytorg ซื้อชุดทั้งหมด สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าสะอาดขึ้นและเป็นระเบียบเรียบร้อย
เมื่อวันที่ 29 สิงหาคม พ.ศ. 2487 คำสั่งของรองผู้บังคับการการศึกษาของ RSFSR หมายเลข 592 ได้อนุมัติคำสั่งของคณะกรรมการประชาชนเพื่อการศึกษาของ RSFSR "ในการคุ้มครองสิทธิในทรัพย์สินของเด็กกำพร้า ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา ผู้อำนวยการสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าได้รับความไว้วางใจให้ทำหน้าที่ปกป้องสิทธิในทรัพย์สินของนักเรียนและดูแลรักษาทรัพย์สิน หากมี เงินหรือเครื่องประดับของนักเรียนสมัยนั้นต้องฝากธนาคารออมสินหรือธนาคารในนามเด็ก หากพิจารณาแล้วว่าการจัดเก็บทรัพย์สินของนักเรียนไม่เหมาะสมก็อนุญาตให้ขายได้ รายได้จากกองทุนนี้ยังสมทบเข้าบัญชีเงินฝากออมทรัพย์ของ
ที่รัก. เมื่อออกจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า นักเรียนต้องได้รับทั้งหมดนี้พร้อมกับใบเสร็จรับเงิน
ในตอนท้ายของสงคราม จำนวนสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าในหลายภูมิภาคกำลังลดลงเนื่องจากจำนวนเด็กจรจัดและเด็กที่ถูกทอดทิ้งลดลง ในที่อื่น ๆ ก็เพิ่มขึ้น ตัวอย่างเช่น ถ้าใน Orel ในปี 1941 มีสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า 37 แห่งซึ่งมีนักเรียน 2,065 คน ในปี 1944 มีสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า 20 แห่งที่มีนักเรียน 1,330 คน ในภูมิภาคคาลินิน ตรงกันข้าม หากเมื่อต้นปี พ.ศ. 2486 มีเด็ก 1,780 คนในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า 17 แห่ง ตามข้อมูล ณ วันที่ 1 มีนาคม พ.ศ. 2487 มีสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า 40 แห่งที่ปฏิบัติหน้าที่ในภูมิภาค ซึ่งมีเด็ก 3,840 คนอาศัยอยู่
สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าถูกแบ่งออกเป็นงบประมาณ ฟาร์มรวม และพิเศษ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับแหล่งเงินทุน ดังนั้นจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า 40 แห่งในภูมิภาคคาลินิน 1,200 คนอยู่ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าพิเศษ 10 แห่ง 2,120 คนอยู่ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าราคาประหยัด 19 แห่ง และ 5,201 คนอยู่ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าในฟาร์มรวม 11 แห่ง
การทำงานตามปกติของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า แม้กระทั่งสถานเลี้ยงเด็กพิเศษ ก็ถูกขัดขวางด้วยเงินสนับสนุนที่ไม่เพียงพออย่างต่อเนื่อง ดังนั้นในบ้านพิเศษของ Likhoslavsky ตามแผนในปี 2488 การประมาณการค่าใช้จ่ายสำหรับงบประมาณจึงได้รับการอนุมัติเป็นจำนวน 531,639 รูเบิล ในความเป็นจริงได้รับ 38,700 รูเบิลเช่นเดียวกับการจัดหาเงินทุน - สินค้าและวัสดุต่างๆจากคลังสินค้า oblono จำนวน 23,460 รูเบิล เป็นผลให้ส่วนค่าใช้จ่ายไม่ได้ดำเนินการอย่างเต็มที่ - 78% “ดังนั้น สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าจึงมีบัญชีสำหรับค่าอาหารจำนวน 12,000 รูเบิล และไม่สามารถซื้อได้ สินค้าคงคลังที่จำเป็นและอุปกรณ์".
เนื่องจากไม่มีสถานที่ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า การส่งออกเด็กไปยังภูมิภาคอื่นๆ ของประเทศจึงดำเนินต่อไป หน่วยงานท้องถิ่นมองในแง่ลบเกี่ยวกับเรื่องนี้ เพราะ “การย้ายเด็กออกจากภูมิภาคมีผลกระทบอย่างมากต่อสถานะของงานด้านเศรษฐกิจและการศึกษา พร้อมกับเด็ก ๆ เครื่องแบบที่จำเป็น (เสื้อโค้ท ชุดชั้นใน รองเท้า) ถูกนำออกและมีการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง องค์ประกอบของเด็กไม่อนุญาตให้มีการจัดงานด้านการศึกษาที่เหมาะสม
นอกจากนี้ ในตอนท้ายของสงคราม ในทางตรงกันข้ามกับจุดเริ่มต้น กระบวนการเริ่มสังเกตได้เมื่อวัยรุ่นอายุ 14-15 ปีเข้าไปในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า แต่มีใบรับรองว่าพวกเขามีอายุ 12 ปี บ่อยครั้งที่เด็กเหล่านี้เป็นเด็กจรจัดซึ่งหนีจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าและสถานเลี้ยงเด็กกำพร้ามากกว่าหนึ่งครั้งซึ่งกลายเป็นผู้นำในหมู่เด็กกำพร้าที่อายุน้อยกว่าและมีอิทธิพลต่อเด็กกำพร้า ตอนนี้เด็ก ๆ หนีจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าไม่เพียงเพราะสภาพความเป็นอยู่ที่ย่ำแย่ของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังเพื่อตามหาพ่อแม่ด้วย
เพื่อกำจัดการหมุนเวียนของเด็กจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า ประเด็นของการหยุดการย้ายเด็กออกจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าจึงถูกหยิบยกขึ้นมาต่อหน้าหน่วยงานระดับสูงของรัฐ ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา เด็ก ๆ จากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าก็เริ่มถูกส่งไปยังภูมิภาคอื่น ๆ ซึ่งเครือข่ายของพวกเขากำลังขยายออกไป
เนื่องจากความสูญเสียทางทหารจำนวนมหาศาล จำนวนเด็กกำพร้าของบุคลากรทางทหารจึงเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง สิ่งนี้จำเป็นต้องมีองค์กรประจำปีของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า โรงเรียนอนุบาล และสถานรับเลี้ยงเด็กเพิ่มเติม ดังนั้น ณ วันที่ 1 พฤษภาคม พ.ศ. 2488 มีสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า 37 แห่งในภูมิภาค Kuibyshev สำหรับ 4,343 คน ซึ่งส่วนใหญ่เป็นเด็กกำพร้าของบุคลากรทางทหาร ในวันที่ 1 สิงหาคม พ.ศ. 2488 มีการเปิดสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าเพิ่มอีก 8 แห่ง โรงเรียนอนุบาล 22 แห่งสำหรับเด็ก 1,000 คน และสถานรับเลี้ยงเด็ก 100 แห่งสำหรับประชากร 4.5 พันคนในภูมิภาคนี้ นอกจากนี้ยังมีการใช้งานอย่างแข็งขัน
มีการอุปถัมภ์ ปกครอง และรับเป็นบุตรบุญธรรม: เด็ก 1,783 คนได้รับการอุปการะ เด็ก 1,311 คนอยู่ในความดูแล และเด็กกำพร้า 396 คนเพื่อรับเป็นบุตรบุญธรรม
ในตอนท้ายของสงคราม เด็ก ๆ ของครอบครัวที่ถูกเนรเทศก็จบลงในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าเช่นกัน เป็นเรื่องยากที่สุดสำหรับพวกเขาที่จะยอมรับธรรมเนียมใหม่ ข้อกำหนด และอื่นๆ ประเพณีของชาติ. ตัวอย่างเช่น หนึ่งในอดีตนักเรียนของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าหมายเลข ในและ Lenina จากเมือง Yeniseisk ดินแดน Krasnoyarsk เล่าว่า:“ มันยากที่จะมีชีวิตอยู่ในช่วงสงคราม ในปี 1944 เด็ก ๆ จาก Kalmykia ผู้เชื่อเก่าถูกพามาหาเรา หมดแรง หมดแรงถึงขีดสุด ความกลัวเข้าตา ตั้งแต่เสื้อผ้า แสงสว่าง ของสกปรก และโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่โดนใจฉันคือสวมรองเท้าไม้
หลังสงครามมีการจัดสรรสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า ทรัพยากรงบประมาณเพื่อก่อสร้างอาคารใหม่และซ่อมแซมอาคารเก่า ในปี พ.ศ. 2489 เมื่อเทียบกับปี พ.ศ. 2488 จำนวนนักเรียนลดลง และตัวบ่งชี้ที่วางแผนไว้ก็ถูกทำให้เป็นมาตรฐานเช่นกัน ดังนั้น หากในวันที่ 1 มกราคม พ.ศ. 2488 มีเด็ก 3,005 คนในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าของ Komi ASSR โดยมีแผนที่วางไว้ 2,567 แห่ง และอีกหนึ่งปีต่อมาในวันที่ 1 มกราคม พ.ศ. 2489 มีนักเรียน 3,241 คนในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าตามแผน 3,400 แห่ง อดีตนักเรียนหลายคนสังเกตเห็นการพัฒนาชีวิตในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าทันทีหลังสงคราม การก่อสร้างค่ายแรงงานและสันทนาการเริ่มต้นขึ้นโดยที่เด็ก ๆ จะไปเที่ยวในช่วงวันหยุดฤดูร้อน ส่วนที่เหลือก็สมบูรณ์ด้วยเกม ไฟ และเพลง
ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าในปีแรกหลังสงคราม การต่อสู้กับการโจรกรรม การใช้สุรุ่ยสุร่าย และการใช้จ่ายอย่างผิดกฎหมายของ ผลิตภัณฑ์อาหาร. ข้อเท็จจริงทั้งหมดของการโจรกรรม เริ่มดำเนินการตรวจสอบ ผู้กระทำผิดถูกลงโทษอย่างรุนแรง
สิ้นปี พ.ศ. 2488 สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าใหม่ 120 แห่งได้เปิดขึ้นสำหรับเด็ก 17,000 คน ค่าใช้จ่ายของฟาร์มรวมในช่วงเวลานี้มีการดูแลสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า 4,000 แห่ง แต่ถึงกระนั้นในปี 1945 สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าก็ยังค่อนข้างลำบาก ดังนั้นในบ้าน Seryozhsky ตามที่ระบุไว้โดยคณะกรรมการเขต Nazarovsky ของ CPSU (b) และคณะกรรมการบริหารของสภาเขตเมื่อวันที่ 21 สิงหาคม พ.ศ. 2488 พบว่ามีคนจำนวนมากไม่มีที่ว่างสำหรับการประชุมเชิงปฏิบัติการนักเรียนของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า สำหรับฤดูหนาวที่กำลังจะมาถึงนั้นไม่มี “เสื้อผ้าสำหรับกันหนาว รองเท้าหนังและผ้าสักหลาด ผ้าปูที่นอนที่ชำรุด ซึ่งเป็นภัยคุกคามต่อการเข้าเรียนของนักเรียน
สถานการณ์ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าเริ่มดีขึ้นตั้งแต่ปี 2489 แม้ว่าจะมีปัญหามากมาย ในการเชื่อมโยงกับจำนวนเด็กจรจัดและเด็กที่ถูกทอดทิ้งที่เพิ่มขึ้นใหม่ เริ่มในปี พ.ศ. 2490 เครือข่ายสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าได้ขยายออกไปอย่างมาก กำลังเปิดใหม่และกำลังสร้างใหม่ ตัวอย่างเช่น ตามรายงานของ Orlovsky oblono สำหรับปีการศึกษา 1947/1948 สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าแห่งใหม่ได้เปิดขึ้น ประเภททั่วไปในเมือง Mtsensk อาคารที่ถูกทำลายและสถานที่เสริมของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้ากำลังได้รับการบูรณะ ไม่ได้สังเกตความแออัดยัดเยียดในทั้งหมด แต่เฉพาะในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าบางแห่งเท่านั้น หน่วยงานระดับภูมิภาคกำลังหันไปใช้โครงสร้างที่สูงขึ้นอย่างต่อเนื่องพร้อมคำขอเปิดใหม่ แต่เหตุผลหลักที่ขัดขวางการแก้ปัญหาเชิงบวกสำหรับปัญหานี้คือการไม่มีสถานที่ว่าง
อย่างไรก็ตาม สถานการณ์จะค่อยๆ ดีขึ้นในปีต่อๆ ไป จากข้อมูลเมื่อต้นปี พ.ศ. 2491 ได้มีการวางแผนโดยบังเอิญของเด็กในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าประเภทพิเศษและสถานพักฟื้น ความแออัดยัดเยียดแต่เล็กน้อยเมื่อเทียบกับปีก่อนๆ พบได้เฉพาะในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าทั่วไปเท่านั้น ฟาร์มในเครือของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้ามีความเข้มแข็งมากจนผลิตภัณฑ์ของพวกเขาไม่เพียงถูกใช้โดยนักเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคนงานและพนักงานของสถาบันเด็กเหล่านี้ด้วย ผลผลิตส่วนหนึ่งตกเป็นของรัฐและขายได้ เด็กเกือบทุกคน
บ้านมีม้าและวัวในการกำจัดแม้ว่าจะมีสำเนาเดียวและเมื่ออายุ 15 ปีขึ้นไป หลังสงคราม การฟื้นฟูโรงเรียนและสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าที่ถูกทำลายในสถานที่ซึ่งกองทัพแดงได้รับการปลดปล่อยจากการรุกรานของชาวเยอรมันกำลังดำเนินไปอย่างแข็งขัน
เริ่มตั้งแต่ปีการศึกษา 1948/49 มีการเตรียมการสำหรับการดำเนินการศึกษาภาคบังคับ 7 ปี ซึ่งเริ่มใช้ในเมืองและหมู่บ้านตั้งแต่ปีการศึกษา 1949/50 ในเวลาเดียวกัน “ตามกฎแล้ว โรงเรียนไม่มีอุปกรณ์กีฬาที่ง่ายที่สุด ไม่มีที่ว่างสำหรับ การออกกำลังกาย; ไม่มีสมุดสำหรับวาดภาพ สี พู่กัน ไม่มีเครื่องดนตรี แผ่นเสียง วิทยุ หากคุณดูการดำเนินการของงบประมาณสำหรับสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าทุกประเภทในภูมิภาค Oryol ในช่วงครึ่งแรกของปี 2491 สิ่งที่น้อยที่สุดเมื่อเทียบกับตัวบ่งชี้ที่ได้รับอนุมัติคือเงินทุนสำหรับการซื้อ สื่อการสอน- 7.5% และหนังสือ - 61.4% ในบันทึกอธิบายของรายงาน Orlovskoe oblono มีการระบุว่าแผนการซื้อหนังสือไม่บรรลุผลเนื่องจาก "เนื่องจาก ทัศนคติที่ไม่ระมัดระวังในส่วนนี้ของงานของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า "และการเติมเต็มแผนสำหรับค่าใช้จ่ายในครัวเรือนและอุปกรณ์ที่มากเกินไปนั้นไม่ได้อธิบายโดยกิจกรรมที่ประสบความสำเร็จ แต่โดยข้อเท็จจริงที่ว่าแผนการที่ได้รับอนุมัติสำหรับบทความเหล่านี้ "ไม่สามารถตอบสนองความต้องการขั้นต่ำที่สุดของเด็กได้ "
การรักษาพยาบาลดีขึ้นเรื่อย ๆ สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าทุกแห่งได้รับยาอย่างครบถ้วน บริการทางการแพทย์ดีขึ้น แต่แพทย์ยังไม่เพียงพอ ดังนั้นในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าหลายแห่งจึงไม่มีการตรวจสุขภาพเด็กเป็นประจำ งานทันตกรรมจึงทำได้ไม่ดีนัก
สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าประเภทสถานพยาบาลมีบทบาทเชิงบวกในการปรับปรุงสุขภาพของเด็กโดยกำหนดระยะเวลาพำนักของเด็กโดยเฉลี่ย 3 เดือน ดังที่การสำรวจแสดงให้เห็น สภาพร่างกายลูกศิษย์ของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าในภูมิภาค Oryol ในปี 1948 ท่ามกลางเด็กกำพร้าที่มีฐานะดี การพัฒนาทางกายภาพมีเด็ก 45% ที่น่าพอใจ - 8% ตัวเลขหลังส่วนใหญ่ประกอบด้วยเด็กที่เพิ่งมาถึง
คุณสมบัติที่โดดเด่นงานด้านการศึกษาในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าในช่วงครึ่งหลังของทศวรรษที่ 1940 จากครั้งแรกคือบทบาทที่เพิ่มขึ้นของการปกครองตนเองของประชาชนในรูปแบบของการประชุมสามัญของนักเรียนและสภาเด็ก ตามกฎแล้วคณะกรรมการต่อไปนี้ทำงานในสภาเด็ก: การศึกษา, แรงงาน, วัฒนธรรมและมวลชนและสุขาภิบาลและครัวเรือน งานนี้ได้รับการดูแลโดยนักการศึกษา ประเด็นที่พิจารณาในสภาเด็กจะถูกส่งต่อไปยังที่ประชุมใหญ่ของเด็ก ทั้งหมดนี้ช่วยเสริมสร้างระเบียบวินัย ปรับปรุงผลการเรียน และสร้างความสามัคคี ทีมเด็ก.
ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าทุกแห่งในยุคนี้มีองค์กรผู้บุกเบิก “ในการรวมตัวกันของการปลดประจำการ มีการสนทนาเกี่ยวกับผู้นำ, วีรบุรุษแห่งแรงงานสังคมนิยม, ผู้ได้รับรางวัลสตาลิน, ประเด็นการศึกษา, ระเบียบวินัย, ชีวิตและชีวิตของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า” ในช่วงปลายทศวรรษที่ 1940 สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าส่วนใหญ่ในประเทศอยู่ภายใต้งบประมาณของภูมิภาค
ในปี 1950 มีสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า 6,543 แห่งในสหภาพโซเวียต และเด็ก 637,000 คนอยู่ในนั้น ในเวลาเดียวกันแม้จะมีสถานเลี้ยงเด็กกำพร้ามากเกินไป แต่ในปี 1950 ใน RSFSR จำนวนของพวกเขาก็ลดลงอย่างมาก การตรวจสอบกิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจแสดงให้เห็นข้อเท็จจริงมากมายของการโจรกรรม เงินและทรัพย์สินของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า ในเวลาเดียวกันในหลายดินแดนและภูมิภาค - สตาลินกราด, โมโลตอฟ, สเวอร์ดลอฟสค์, อุลยานอฟสค์, ดินแดนอัลไต, การตรวจสอบทางการเงินดำเนินการอย่างไม่สม่ำเสมอและผู้ตรวจสอบ - ผู้ตรวจสอบส่วนใหญ่
ผู้ที่ทำงานนี้ไม่มีการศึกษาพิเศษ การชำระค่าอาหารโดยนักการศึกษาไม่ได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้น
และในปี พ.ศ. 2495 สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าประสบปัญหามากมาย ตัวอย่างเช่น ในภูมิภาค Oryol ไม่ใช่เด็กที่ขัดสนทุกคนที่จะรับเข้าสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า ในภูมิภาค Tomsk สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าส่วนหนึ่งตั้งอยู่ในสถานที่ที่ไม่เหมาะสม ในดินแดน Krasnoyarsk และ Primorsky มีการหมุนเวียนของพนักงานจำนวนมากในหมู่ผู้อำนวยการสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าซึ่งไม่ได้กำจัด "ความแออัด" ของเด็ก บ้านของเด็ก ๆ ในภูมิภาค Vologda และ Tomsk ได้รับการสนับสนุนทางการเงินและจัดหาอาหารอย่างไม่น่าพอใจ แต่เงินทุนสำหรับอาหารยังไม่ได้รับการรับรู้อย่างเต็มที่ แต่ปัญหาเหล่านี้เป็นปัญหาของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าแต่ละแห่ง ไม่ใช่ปัญหาของสถาบันเด็กทั้งหมด
วรรณกรรม
1. บากินสกี้ วี.วี. แต่ชายคนนั้นยังมีชีวิตอยู่! / วี.วี. Baginsky // www.sormovich.nnov.ru
2. Borzenko E. เด็กและสงคราม / E. Borzenko // www.memorial.krsk.ru
3. บันทึกความทรงจำ: จากบันทึกความทรงจำของ Bolshakova Varvara Borisovna // www.cdat.orb.ru
4. หอจดหมายเหตุแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
5. คลังเก็บสถานะของภูมิภาค Oryol
6. เอกสารสำคัญของรัฐของภูมิภาคตเวียร์
7. Children of the Gulag: 2461-2499: (รัสเซีย ศตวรรษที่ XX เอกสาร) / เปรียบเทียบ เอส.เอส. Vilensky [ฉันดร.]. ม.
8. Zhidenko N.S. บ้านนอกเมือง/น.ส. Zhidenko // www.memorial.krsk.ru
9. ประวัติศาสตร์รัสเซีย // www.history.ru.
10. ประวัติของ Gulag สตาลิน: ปลายทศวรรษที่ 1920 - ครึ่งแรกของปี 1950: ชุดเอกสาร: ใน 7 เล่ม ฉบับที่ 5. ผู้ตั้งถิ่นฐานพิเศษในสหภาพโซเวียต / ed. เอ็ด และคอมพ์ โทรทัศน์. Tsarevskaya-Dyakina
11. Krivonosov A.N. ประสบการณ์การต่อสู้กับคนเร่ร่อนในอดีต / น. Krivonosov // รัฐและกฎหมาย 2546. ครั้งที่ 7.
12. หอจดหมายเหตุแห่งชาติของสาธารณรัฐโคมิ
13. ภูมิภาค Samara Volga ในศตวรรษที่ XX: ส. เอกสารและวัสดุ/comp. ป.ล. คาบีตอฟ ซามารา, 2543.
14. สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า Serezha // www.memorial.krsk.ru
15. Sidorenko A. มนุษย์กับสงคราม / A. Sidorenko, A. Berezina 2547 // www.memorial.krsk.ru
16. การรวบรวมมติของสภาผู้บังคับการตำรวจแห่งสหภาพโซเวียต พ.ศ. 2485 ฉบับที่ 2
18. ฟิลิปโปวา ไอ.เอส. สภาพความเป็นอยู่ของเด็กกำพร้าชาวโปแลนด์ในดินแดน Minusinsk ในช่วงสงคราม / I.S. ฟิลิปปอฟ 2550 // www.memorial.krsk.ru
SLAVKO ANDREY ALEKSANDROVICH - ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์, รองศาสตราจารย์, ภาควิชารัฐประศาสนศาสตร์, Russian State University for the Humanities (สาขาตเวียร์), รัสเซีย, ตเวียร์ ( [ป้องกันอีเมล]).
SLAVKO ANDREY ALEKSANDROVICH - ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์, รองศาสตราจารย์ด้านการจัดการของรัฐแผนก, สาขาตเวียร์ของ Russian State University of Humanities, รัสเซีย, ตเวียร์
กฎหมายเหล่านี้มีประโยชน์มากในปีต่อมา ในยามสงคราม เด็กจำนวนมากต้องไร้ที่อยู่อาศัย สูญเสียญาติพี่น้อง และถูกบังคับให้เร่ร่อนเพื่อหาอาหารกินเอง ในเรื่องนี้เมื่อวันที่ 7 สิงหาคม พ.ศ. 2485 มติของคณะกรรมการกลางของ All-Union Leninist Young Communist League "เกี่ยวกับมาตรการขององค์กร Komsomol เพื่อต่อสู้กับการทอดทิ้งเด็กและการไร้ที่อยู่อาศัย" และเมื่อวันที่ 15 มิถุนายน พ.ศ. 2486 ได้มีการลงมติ ของสภาผู้บังคับการตำรวจแห่งสหภาพโซเวียต "ในการเสริมสร้างมาตรการเพื่อต่อสู้กับเด็กเร่ร่อน การทอดทิ้ง และหัวไม้" ตามคำสั่งของ NKVD ของสหภาพโซเวียตเมื่อวันที่ 21 มิถุนายน พ.ศ. 2486 แผนกต่างๆ ถูกสร้างขึ้นที่แผนก NKVD เพื่อต่อสู้กับเด็กเร่ร่อนและการถูกทอดทิ้ง ในตอนท้ายของสงคราม "ห้องรับส่งเด็ก" มากกว่าหนึ่งพันห้องกำลังดำเนินการในสหภาพโซเวียตซึ่งเด็ก ๆ ถูกควบคุมตัวบนถนนเนื่องจากความพเนจรและความผิด ในปี พ.ศ. 2488 เด็กจำนวน 2.5 ล้านคนที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครองได้ลงทะเบียนที่โต๊ะข้อมูลทหารกลางสำหรับเด็กใน Buguruslan ศูนย์รับเลี้ยงเด็กแออัดเกินไป มีสถานที่ไม่เพียงพอในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า เด็ก ๆ มักถูกปล่อยตัวโดยประกันตัวไม่ให้ออกไปและพวกเขาก็เร่ร่อนอีกครั้ง หลายคนจากท้องถนนลงเอยด้วยการเป็นอาณานิคมของเยาวชน - มักจะถูกขโมย ในเรือนจำ เด็กและวัยรุ่นมักพบว่าตัวเองอยู่ร่วมกับอาชญากรผู้ใหญ่ที่สอนใจพวกเขา หลังจากนั้นองค์ประกอบทางอาญาที่เสร็จแล้วมักจะออกมาจากพวกเขา มันไม่ง่ายเลยสำหรับเด็กเหล่านั้นที่ต้องจบลงในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า มีเสื้อผ้าและรองเท้าไม่เพียงพอ พนักงานของ Central Children's Receiver-Distributor ซึ่งตั้งอยู่ในกรุงมอสโกในอาคารของ Danilovsky Monastery ถูกบังคับให้ส่งเด็กไปยังสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า นำเครื่องแต่งตัวและ แจ๊กเก็ตเพื่อจะได้มีไว้ใส่ไปปาร์ตี้ครั้งหน้า ดังนั้นแม้ในฤดูหนาว บางครั้งเด็ก ๆ ก็ยังคงอยู่ในชุดชั้นในหรือผ้าขี้ริ้ว ไม่น่าแปลกใจที่หลายคนหนีออกจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าในไม่ช้าซึ่งพวกเขาไม่มีสิ่งที่จำเป็นที่สุดสำหรับพวกเขาดูเหมือนว่าการเอาชีวิตรอดบนถนนจะง่ายกว่าสำหรับพวกเขา ใครจำสโลแกนไม่ได้: "ขอบคุณสหายสตาลินสำหรับวัยเด็กที่มีความสุขของเรา!" แต่ความจริงที่ว่าต้องขอบคุณสตาลิน เด็กหลายล้านคนถูกคุมขังในสภาพที่ทนไม่ได้หรือแม้กระทั่งเสียชีวิต ไม่ค่อยมีใครพูดถึงแม้แต่ในสมัยของเรา เพราะมันยากเกินจะเชื่อ...
