Scenārijs kopīgam pasākumam ar vecākiem "Palīdzēsim atrast draugu" otrajā junioru grupā. Atklāts pasākums jaunākās grupas bērniem un vecākiem
Makarova Marina Damirovna
MBDOU Laiševska bērnudārzs "Varavīksne"
Laiševo, Tatarstānas Republika
pirmās kvalifikācijas kategorijas skolotājs
Scenārijs kopīga izklaide bērniem un vecākiem
pirmā junioru grupa
"Viens, divi trīs, četri, pieci - iesim spēlēt"
Mērķis: stiprināt partnerības ar kopīgām aktivitātēm.
Uzdevumi: saliedēt bērnu un vecāku kolektīvu, sniegt prieku no kopīga spēle; iemācīties grupēt objektus pēc krāsas; nostiprināt zināšanas par pamatkrāsām; nosauciet augļus un dārzeņus un grupējiet tos.
Aprīkojums: vecmāmiņas Malānijas kostīms un māja, suņu rotaļlieta, klēpjdators mūzikas atskaņošanai, audio ieraksti, ķegļi, no linoleja izgriezti apļi izciļņiem, 2-pusēja lente izciļņu līmēšanai (lai neslīd), vingrošanas sija, caurspīdīgi spaiņi , pamatkrāsu kabatlakatiņi , kartītes ar augļu un dārzeņu attēlu.
Dalībnieki: audzinātājas, pirmās jaunākās grupas skolēni un viņu vecāki.
Izklaides progress.
Skanot mūzikai, bērni iebrauc ar vilcienu un brauc cauri zālei pie vecākiem.
Pedagogs: Puiši, paskatieties, kas atnāca pie mums?
Bērni: Mammas un tēti!
Skolotājs: Sasveicināsimies ar viņiem.
Bērni: Sveiki.
Pedagogs: Es gribu jūs visus uzaicināt kopā ar mums mazs ceļojums. Vai bērni piekrīt?
Bērni: Jā.
Skolotājs: Un vecāki?
Mammas: Jā!
Pedagogs: Es iesaku jums doties apciemot vecmāmiņu Malāniju. Un uz ko mēs ejam? (Atskan lokomotīves svilpe un riteņu skaņa). Puiši, kas tas ir?
Bērni: Trenējies!
Skolotājs: Brauksim ar vilcienu?
Bērni: Jā!
Skolotājs: Sēdies. drīzāk draugs viens aiz otra, katrs savā treilerī, un mammas un tēti - blakus saviem bērniem. Vai esat pārbaudījis riteņus? Bremzes? Aiziet! (Pastaiga ar imitāciju un teikumu) dziesmai "Vilciena dzinējs".
Pedagogs: Mēs braucām ar tvaika lokomotīvi, mēs sasniedzām staciju. Tālāk dosimies pa meža taku, apejot izciļņus. Un uz ko mēs ejam?
Bērni: Ar mašīnu! (Jāšana ar čūsku, riņķošana ar ķegļiem, vecāki palīdz).
Pedagogs: - T-r-r! Bremzējiet, ritenis ir nosists. Vajag uzpumpēt riepu. Puiši, parādiet mammām un tētiem, kā uzpumpēt riteņus, un jūs, vecāki, palīdziet saviem bērniem.
Spēle "Piepūš riepu" tiek spēlēta ar skaņas "C" diferenciāciju.
Pedagogs: Uzpūties? Labi padarīts! Un lūk, gandrīz esam ieradušies, atliek vien nobraukt no kalna. Kāds ir labākais veids, kā tikt no kalna? Pareizi, ragavas. Braukt ar ragaviņām taču visi prot. Un mēs mācīsimies slēpot (vecāki liek bērniem kājas uz potītēm un brauc tandēmā kā ar slēpēm).
Ak, skaties, purvs
Vai jums patīk lekt?
Pa purvu izskrēja zaķis
Un viņš meklēja darbu. (Lēkšana uz "izciļņiem").
Palīdzēsim zaķim
Jā, lec pāri izciļņiem. (Vecāki lec blakus, aiz muguras vai palīdz, turot bērnu pie rokas).
Ak, kādi rotaļu lācīši
Kā smieklīgi kaķēni
Kāpt jautri uz bagāžnieka. (Pastaiga pa staru ar vecāku palīdzību).
Tā mēs izgājām izcirtumā.
Paskaties, tur ir kaut kāda būda. Interesanti, kas tajā dzīvo?
Audzinātāja un bērni: Klauvē, klauvē, klauvē, kas te dzīvo?
Iznāk vecmāmiņa Malānija.
- Sveiks mans labrīt, sveiks mans izskatīgais. Sen nebiju tevi redzējusi un man jau tevis pietrūkst. Nu, pastāsti, kā tu dzīvo?
Spēle "Kā tev iet? » Bērni rāda kustības atbilstoši tekstam.
- Kā iet? Kā šis!
- Kā tev iet? - Kā šis!
- Kā tu skrien? - Kā šis?
- Kā tu guļ naktī? - Kā šis!
- Kā tu brauc? - Kā šis!
- Kā tu klusē? - Kā šis!
- Kā tu joko? - Kā šis!
Kā tu draud? - Kā šis!
Vecmāmiņa Malānija: Ak, cik jūs esat labi biedri. Puiši, paskatieties, kādu grāmatu es jums atnesu! Šajā grāmatā ir attēloti augļi un dārzeņi, kas vasarā auga manā dārzā.
Didaktiskā spēle "Augļi, dārzeņi".
Pēkšņi no aiz mājas izskrien kucēns Tobiks un sāk skaļi riet.
Vecmāmiņa Malānija: Kāpēc tu esi dusmīgs, palaidni? Viņš ir tik mazs un nerātns. Visu laiku viņš spēlē palaidnības. Vakar apgāzu spaiņus ar kabatlakatiņiem un visu sajaucu. Puiši, varbūt jūs varat man palīdzēt tos sakārtot?
Didaktiskā spēle "Šķirošana".
Vecmāmiņa Malānija: Paldies, puiši!
Kucēns atkal skaļi rej.
Vecmāmiņa Malānija: Kāpēc tu šodien rej un rej? Ak, viņš vienkārši vēlas ar tevi spēlēties.
Putnu un suņu spēle.
Ak, putni lidoja, putni bija mazi. Bērni skraida pa zāli un vicina roku
Visi lidoja, visi lidoja – vicināja spārnus. rokas kā spārni
Viņi apsēdās uz taciņas, ēda graudus. Pietupies un
Klu-klu-klu-klu - kā es mīlu graudus. piesitot pa grīdu
Tīrām spalvas, lai tās ir tīrākas. Abi rokturi labajā un kreisajā pusē
Patīk šis un šitāds, lai būtu tīrāks! nokratīt sevi
Lecam pa zariem, lai būtu stiprāki bērniem. Lēkājot, vicinot rokas
Lec-lec, lec-lec - lecam gar zariem.
Runā: Un suns skrēja un aizbaidīja visus putnus.
Vecmāmiņa Malānija: Saule sāka izbalēt, drīz būs jāguļ ...
Pedagogs: Nu mums visiem ir laiks atvadīties, lai atpakaļceļā sakravātos.
Visi atvadās no vecmāmiņas Malānijas un Tobika.
Pedagogs: Ceļš nav tuvu, vajag ar ragaviņām līdzi ziemas mežs braukt. Brauksim ātri, ar vēju, jautras mūzikas pavadībā!
(Skanot mūzikai, vecāki ar bērniem brauc ar ragaviņām)
Pedagogs: Braucām ar ragaviņām, varbūt brauksim tālāk zirga mugurā? Aiziet! (lēkā kā zirgi, imitējot klabošus nagus)
Pedagogs: Mēs braucām uz maziem zirgiem, un tagad es ierosinu braukt uz lieliem zirgiem! (Bērni "brauc" uz vecākiem).
Mūsu zirgi ir noguruši, varbūt lidosim ar lidmašīnu? Mēs iedarbinām dzinējus: Skaņas izruna "D-t, D-t, D-t, D-t." Sākās! Mēs lidosim augstu, lidosim tālu! Spārni uz sāniem: "Kuš."
Šeit mēs esam atgriezušies mājās. Piezemēšanās!
Vai visi mājās? Pārbaudīsim (bērni saliec pirkstus).
Tas ir pirksts - vectēvs,
Šis pirksts ir vecmāmiņa,
Šis pirksts ir mamma
Šis pirksts ir tētis
Šis ir mans pirksts!
Tā ir visa mana ģimene!
Uz drīzu redzēšanos! Nāciet pie mums vēlreiz!
http://pikuleva.ru/stihi1/kak-zhivjosh.html
http://ten2x5.narod.ru/biblio/st_palch.htm
http://www.detsadclub.ru/35-vospitatelu/zaryadki/499-fizminutka-ptichki
SCENĀRIJA BĒRNU KOPĪGA IZKLAIDE AR VECĀKIEM
2 JAUNĀKĀ GRUPĀ "CIEMOS PASASĀ"
Mērķis:
parādīt vecākiem, ka intereses un mīlestības celšana pret daiļliteratūru ir viens no dzīvespriecīga, atsaucīga, radoši spējīga bērna veidošanās pamatiem.
Aktivizēt vecāku interesi par pirmsskolas iestādes darbību un bērna dzīvi tajā.
Radīt labvēlīgu emocionālo klimatu visiem svētku dalībniekiem.
Priekšdarbi:
lasot pasakas
zīmējumu izstāde "Mana mīļākā pasaka"
ielūgums vecākiem
Zāles dekorēšana : balonu dekorēšana, izstāde daiļliteratūra, uz centrālās sienas uzraksts "Ciemos pie pasakas."
Materiāls: Zaķa rotaļlieta; būda; divas bumbiņas (lielas un mazas); kaste; priekšmetu komplekts spēlei “Kas te bija un ko aizmirsi? »; Baloni; diplomi; šokolādes medaļas.
Pasākuma norise.
Pedagogs: Sveikas mīļās mammas un tēti. Šodien aicinājām uz izklaidi "Ciemos pie pasakas". Droši vien nav tādu vecāku, kuri nevēlētos bērniem iemācīt lasīt ātri un izteiksmīgi, ieaudzināt viņos interesi par lasīšanu. Laba grāmata Tas ir gan audzinātājs, gan skolotājs. Šodien rīkosim pasaku ekspertu konkursu, kurā piedalīsies divas komandas - vecāku komanda un bērnu komanda.
(Skan mūzika “Ciemos pie pasakas”, bērni ienāk zālē, apsēžas uz krēsliem).
aprūpētājs : konkursu rezultātus vērtēs žūrija, kuras sastāvā ir: …………..
Tātad sākam.
Uzmanību! Uzmanību!
Iedzīvotāji un viesi
Stāvoklis pasakains
Bērnudārzs, noslēpumains
Dzīvespriecīgs, runīgs
smieklīgi un priecīgi
Mūsu brīnišķīgajā bērnudārzā
Svētki būs interesanti.
Bērns: Pasakas mīl visi pasaulē,
Mīlēja pieaugušie un bērni.
Viņi māca mums dzīvot
Draudzēties ar visiem apkārtējiem.
Apmeklējiet pasaku šajā stundā
Mēs tagad dosimies prom.
aprūpētājs : Šodien mēs apmeklēsim "Ciemos pie pasakas".
Man krūtīs ir liels maģiskā bumba lai viņš mums parāda ceļu uz pasakām. Kur viņš ripos, tur iesim (bērni seko ballei pa zāli).
aprūpētājs : Puiši, paskatieties, zaķis sēž un raud. Pajautāsim viņam, par ko viņš raud (bērni jautā).
Zaķis: Kā lai neraud? Man bija bastu būda, un lapsai bija ledus būda. Viņa lūdza mani nākt, bet viņa mani izsvieda.
Pedagogs: Bērni, kurš uzminēs, kurā pasakā mēs atrodamies?
Bērni : "Zajuškina būda".
aprūpētājs : Pareizi. Un tagad jautāsim vecākiem, atcerēsimies visus šīs pasakas varoņus un pastāstīsim, kurš pirmais nāca zaķim palīgā, kurš otrais, trešais.
Vecāki: Suns, lācis, gailis.
Pedagogs: Mūsu bumba ripoja tālāk, un mēs tai sekosim.
"Tu bumbi, ripo, rullē
AT jauna pasaka pagriezties."
Kur bumba mūs noveda? Pa ceļam kāda māja. Uzminiet.
Gaidu mammu ar pienu
Viņi ielaida vilku mājā.
Kas bija šie
Mazi bērni?
Bērni : Bērni no pasakas "Vilks un septiņi bērni".
aprūpētājs : Un tagad jautājums pieaugušajiem! Atcerieties, kādu dziesmu dziedāja kazu māte, pārnākot mājās no meža?
Vecāki:
Kazas, bērni,
Atveries, atveries
tava mamma atnāca
Piens atnesa
Piens tek gar iecirtumu
No iecirtuma uz naga,
No naga līdz siera zemei.
aprūpētājs : "Tu, bumbiņ, rullē, rullē jaunā pasakā." (skolotājs no lādes izņem attēlus - pasaku ilustrācijas)
aprūpētājs : Un tagad mums būs neliela literāra viktorīna.
Es dodu bērniem mīklu:
"Izcirtumā izaugusi māja,
tajā tika izmitināti dzīvnieki.
Pēkšņi uznāca liels pinkains
Viņš ar ķepu saspieda māju "(Teremok)
Vecāki :
"Es dzīvoju viens blīvā mežā
Jā, viņš aizveda saimnieci uz savu māju
Mājsaimniecība viņai vadīt
Es ceptu man pīrāgus ”(Maša un lācis)
Bērni:
“Alenuškai ir māsas
Viņi atņēma putna brāli,
Viņi lido augstu
Tālu viņi izskatās "(zosis - gulbji)
Vecāki: "Tu velti uzticējies lapsai. Es riņķoju ap tevi ar pirkstu. Tu paliki bez siera - alkatība tevi izpostīja" (divi mantkārīgi lāči)
Bērni: “Pie meža meža malā, trīs no viņiem dzīvo būdā. Ir trīs krēsli un trīs krūzes Trīs gultas, trīs spilveni Uzminiet bez ne jausmas, kas ir šīs pasakas varoņi ”(Trīs lāči)
Vecāki : "Bērnībā visi par viņu smējās. Viņu mēģināja atgrūst. Galu galā neviens nezināja, ka viņš ir dzimis balts putns" (Neglītais pīlēns)
bērniem : “Saka, ka esmu vienkāršība, es nedaudz kļūdījos, es neklausījos kaķim, skatījos pa logu” (Kaķis, gailis un lapsa)
Vecāki: “Rīkot ruļļus Kāds puisis jāja uz plīts. Brauciet pa ciematu un apprecējāties ar princesi "(Saskaņā ar līdakas komanda)
aprūpētājs : Labi darīts, visi tika galā ar uzdevumu. Puiši, uzmini mīklu.
“Viņi dzīvo ūdeļā, grauž garozas
īsas kājas, baidās no kaķiem "Bērni: Peles.
aprūpētājs : Jautājums vecākiem - nosauciet pasakas, kurās varonis ir pele.
Vecāki : "Teremok", "Rāceņi", "Cālis - ar kabatām", "Spikelet", "Spārnotais, matains, eļļains".
aprūpētājs : Un tagad mēs spēlēsim spēli "Peļu slazds". Vecāki veidos peļu slazdu, un bērni būs peles.
Peļu slazds spēle
aprūpētājs : “Tu, bumba, rullē, rullē. Atrodiet sevi jaunā pasakā ”(skolotājs vērš uzmanību uz galdu, uz kura dažādi priekšmeti) .
aprūpētājs : Nākamais konkurss “Kas te bija un ko aizmirsi? » (pēc uzrādītajiem priekšmetiem nosakiet darbus, no kuriem tie ņemti)
ola ("Cālis - Ryaba")
siets ("Kolobok")
trīs koka karotes ("Trīs lāči")
galoshes ("Telefons")
samovārs ("Fly - sokotuha")
ābols ("Pasaka par mirušo princesi")
Pedagogs: Nu, tagad es aicinu dalībniekus sagatavoties pēdējās sacensības"Pasaku modes skate" (Bērni kopā ar vecākiem dodas pārģērbties iepriekš sagatavotos tērpos pasaku varoņi, šajā laikā zālē skan mierīga mūzika).
aprūpētājs : Tātad ir pienācis laiks mūsu pēdējām sacensībām.
Sveicināsim Pasaku Defiles dalībniekus. (konkurenti pārmaiņus prezentē savus pasaku tērpi)
Pedagogs: Pa to laiku žūrija apspriežas, bērni dejo. "Mazo pīļu deja"
Pedagogs: Vārds tiek dots žūrijai.
(tiek novērtēts abu komandu darbs, tiek pasniegta balva)
Pedagogs: (izņem no krūtīm mazu bumbiņu)
Pedagogs: Skatieties, puiši, mūsu bumba ir kļuvusi ļoti maza, tāpēc ir pienācis laiks beigt mūsu ceļojumu uz pasaku zemi. Pastāstiet mums, kas jums patika un atcerējās visvairāk?
Pedagogs: Cienījamie vecāki un bērni! Konkurss ir noslēdzies, paldies visiem par dalību!
Valsts budžeta pirmsskola izglītības iestāde Sanktpēterburgas Maskavas rajona bērnudārzs Nr.14
Mērķis: baudīt kopīgu produkta ražošanu
Uzdevumi:
- nostiprināt bērnu zināšanas par dārzeņiem un augļiem, par pamatkrāsām
- raisīt bērnos empātiju, savstarpēju palīdzību
- sagādā prieku no komunikācijas savā starpā vecākiem un bērniem.
Mijiedarbība:
- aprūpētāji
- mūzikas direktors
- vietnieks galvu ūdens resursu apsaimniekošanai
- grupas bērni "Zvaigznītes"
- vecākiem
- vecākā māsa vienam no grupas bērniem (Zaķa lomas izpildītājs)
Integrācija izglītības jomās:
Kognitīvā attīstība, runas attīstība, sociālā komunikācijas attīstība, mākslinieciskā un estētiskā attīstība, fiziskā attīstība.
Izmantotās tehnoloģijas:
- aktīva organizācijas forma izglītojošas aktivitātes
- veselību saudzējošas tehnoloģijas
Paredzamie rezultāti:
- aktīva bērnu līdzdalība kopīgās mākslinieciskās un estētiskās aktivitātēs
- bērni nostiprināja zināšanas par dārzeņiem, augļiem, krāsu
- izveidots labvēlīgi apstākļi stiprināt pedagoģiskā procesa dalībniekus.
Aprīkojums: augļu un dārzeņu kopijas, stīpa, grozi (sarkans un zaļš, mūzikas instrumenti(koka karotes un zvaniņi), dzeltenas un sarkanas bumbiņas, papīra apļi sniegavīram, vaska krītiņi, balts papīrs, līme, gardumi bērniem.
Pasākuma kopsavilkums.
Bērni kopā ar Saimnieku brīvi ieiet zālē mūzikas pavadībā un apstājas ar seju pret publiku.
Saimnieks aicina bērnus sveikt viesus. Bērni sveicina.
Saimnieks: Puiši, vai jūs dzirdat, ka kāds šeit raud?
Saimnieks: Kurš tas varētu būt? Paskaties, tas ir Zaķis raud. Zainka, kas noticis?
Zaķis: Mamma Zaķītis man iedeva burkānu, bet es to pazaudēju. (raudāšana)
Saimnieks: Puiši, palīdzēsim Zaķim atrast viņa burkānu.
Bērni piekrīt.
Saimnieks: Tad dodamies ceļā! Lūdzu, uzmini mīklu par dzīvnieku, pie kura mēs tagad dosimies:
Gudrs mazs dzīvnieciņš
Viņš lec uz zariem
Dzīvo ieplakā, grauž riekstus.
Bērni: Vāvere!
Saimnieks: Paskatieties uz ekrānu. Tagad redzēsim, vai mīklu uzminējām pareizi.
1. ekrāns: ekrānā parādās Belkas attēls.
Saimnieks: Tieši tā, Belka.
Skanot mūzikai, zālē ienāk Belka (vecāks). Sveic bērnus, bērni sveic Belku.
Vāvere: Ko tu dari mežā?
Bērni: Mēs palīdzam Zaķim atrast viņa burkānu.
Saimnieks: Vai jums tāds ir? Paskatieties, cik daudz krājumu ir jūsu grozos.
Vāvere: Jā, visu vasaru strādāju, sataisīju krājumus ziemai. Paskatīsimies, vai man ir burkāns.
Uzdevums: bērni tiek aicināti šķirot Vāveres krājumus grozos: dzeltenās bumbiņas ir rieksti, sarkanās bumbiņas ir ogas.
Bērni izpilda uzdevumu, bet viņi neatrod burkānus.
Zaķis raud.
Saimnieks: Zainka, neraudi. Tagad mēs iesim tālāk. Un no Vāveres neatvadāmies, aicināsim viņu uz mūsu bērnudārzu.
Vāvere: Paldies, es noteikti atbraukšu pie tevis ciemos. (Vāvere apsēžas pie skatītājiem).
Moderators: Kurš vēl mums palīdzēs? Klausieties mīklu:
Aste ir pūkaina
Kažokāda ir zeltaina
Dzīvo mežā
Un ciemā viņš zog vistas.
Bērni: Liza!
Saimnieks: Paskatieties uz ekrānu.
2. ekrāns: ekrānā parādās Lapsas attēls.
Skan mūzika, zālē ieskrien gailenes (vecāks), sveicina bērnus, bērni sveic Gailenes.
Gailene: Un ko tu dari mūsu mežā?
Bērni izskaidro viņu parādīšanās mežā iemeslu.
Saimnieks: Vai jūs varat mums palīdzēt, Gailene?
Gailene: Protams, es palīdzēšu. Bet vispirms palīdziet man izsaiņot groziņus. Man ir pilni grozi ar augļiem un dārzeņiem, bet es nevaru saprast, kurš ir kurš.
Prezentētājs: Puiši, palīdzēsim Gailenei sakārtot dārzeņus un augļus grozos.
Uzdevums: ielieciet augļus sarkanajā grozā un dārzeņus zaļajā grozā.
Raidījuma vadītājs un Gailene slavē bērnus, bet atkal viņi neatrada burkānu.
Zaķis raud.
Gailene: Zaķītis neraudi, mums būs jautri. Izklaidēsim Zaķi
Dejosim dejas.
Bērni dejo ar gailenes "Putns-trīs" .
Vadošais: Nu, Gailene, mēs ejam tālāk, un jūs nākat pie mums ciemos uz bērnudārzu.
Gailene: Paldies, es noteikti nākšu pie jums. (Lapsa apsēžas pie skatītājiem).
Kam ziemā ir auksti
Staigā dusmīgs, izsalcis?
Bērni: Vilks!
Saimnieks: Paskatieties uz ekrānu, jūs uzminējāt pareizi.
3. ekrāns: parādās Vilka attēls.
Vilks ieiet zālē pie mūzikas (vecāks).
Vilks: Sveiki, puiši! Kurš te raud?
Bērni: Zaķītis, viņš pazaudēja burkānu.
Saimnieks: Vilks, vai tev ir burkāns?
Vilks: Man nav burkāna. Bet es varu uzjautrināt Zaķi ar jūsu palīdzību.
Es esmu jautrs vilks, groovy
Man nepatīk sēdēt uz vietas
Man patīk spēlēt orķestrī.
Izjaukt instrumentus
Sāc ar mani spēlēties.
Bērni, ja vēlas, izvēlas karotes vai zvaniņus un kopā ar Vilku izpilda kādu skaņdarbu.
Izpildīta krievu tautas melodija "Spīdošais mēness" .
Vilks: Paldies, es noteikti atbraukšu pie tevis. (Vilks apsēžas pie skatītājiem).
Saimnieks: Klausieties šo mīklu:
Vasarā staigā bez ceļa
Blakus priedes un bērzi
Un ziemā viņš guļ midzenī
Paslēpj degunu no aukstuma.
Bērni: Lācis!
4. ekrāns: parādās lāča attēls.
Saimnieks: Pareizi.
Lācis ieiet zālē, skanot mūzikai (vecāks).
Lācis un bērni sveicina.
Lācis: Man ir skumji vienatnē mežā.
Lācis aicina bērnus un vecākus izgatavot sniegavīru, izmantojot salauztu aplikāciju.
Bērni, vecāki un vadītājs veido sniegavīru.
Lācis: Sniegavīram kaut kā pietrūkst. BET!!! Trūkst deguna!
Lācis izņem burkānu.
Lācis: Šeit man ir burkāns, es to atradu.
Zaķis: Šis ir mans burkāns. Es viņu pazaudēju. (Zaķis priecājas).
Lācis piedāvā vēl vienu burkānu - papīra sagatavi. Mēs pabeidzam amatu.
Prezentētājs: Tas ir tik Mishka Bear! Palīdzēja atrast pazudušo Zaikinu. Zini, Miška, mēs apgājām visu mežu, puiši, pie kā mēs bijām ciemos?
Bērni atbild, atcerieties, ko viņi darīja ar katru varoni.
Raidījuma vadītājs: Zainka bija sajūsmā par savu atradumu. Priecāsimies kopā ar Zaķi.
Saimnieks aicina bērnus un vecākus stāvēt apaļā dejā.
Notiek kopīga deja "Ding Ding bērnudārzs" .
Saimnieks: Nāciet pie mums ciemos
Mēs vienmēr priecājamies par viesiem.
Bērni kopā ar vecākiem atstāj istabu.
Kopīgs pasākums ar vecākiem "Palīdzēsim atrast draugu" plkst.2 junioru grupa.
Izglītības jomu integrācija. Sociālā – komunikatīvā attīstība, kognitīvā, runas, mākslinieciskā – estētiskā, fiziskā.
Mērķi un mērķi. Modināt bērnos vēlmi palīdzēt, attīstīt komunikācijas prasmes (esiet pieklājīgi, runājiet viens otram labus vārdus, patīkami vārdi). Veicināt vienotību bērnu komanda, kā arī vecāku grupa. Sniegt bērniem prieku sazināties un mijiedarboties ar vecākiem un vienaudžiem.
Materiāli un aprīkojums. Shapoklyak uzvalks, mīkstā rotaļlieta krokodils Gena, Čeburaška, bumba, magnetofons, kompaktdisks ar dziesmām, zīmēšanas papīrs ar dzeltenu kumelītes centru, ziedlapiņas ar uzrakstiem, baloni, sirds ar grupas bērnu fotogrāfijām, lāde , apelsīni.
Pasākuma norise.
Skan mūzika “Ļaujiet viņiem neveikli skriet”. Parādās krokodils Gena.
Sveiki puiši! Sveiki dārgie pieaugušie! Tu mani atpazini? Jā, es esmu krokodils Gena, labākais krokodils pasaulē! Kāds ir tavs vārds?
Iepazīšanās. Bērni un vecāki pa ķēdi nodod viens otram bumbu un saka savus vārdus.
Puiši, es meklēju savu draugu Čeburašku. Vai esi viņu redzējis? Būsim kopā, sauksim kopā Čeburašku.
Bērni: Che-boo-rush-ka!
Skan mūzika labie darbi tu nevari kļūt slavens, ”un izrādās
Shapoklyak.
Par ko tu te tādu traci taisi? Man, vecenei Šapokļakai, jau sāpēja galva. Mati uz manas galvas sacēlās!
Gena saka: “Sveika, vecmāmiņ! Nedusmojies, lūdzu, mans visvairāk pazudis labākais draugs un puiši man palīdzēja viņu sazvanīt. Čeburaška mūs sadzirdēs un tiks atrasta.
Hee hee hee! Un kāpēc tev vajadzīgs draugs - tik smieklīgs, lielas auss? Es nesaprotu, kāpēc draugi vispār ir vajadzīgi?
Puiši un jūs, mātes un vecmāmiņas, lūdzu, paskaidrojiet Šapokļakam, kāpēc cilvēkam ir vajadzīgi draugi.
Pieaugušo un bērnu atbildes: "Ir interesanti, jautri ar draugiem, draugi vienmēr palīdz grūtībās utt."
Un savu Čeburašečku ne par ko neatradīsi! Es to labi noslēpu.
Cienījamais Šapokliak! Lai Čeburaška iet. Es jūtos ļoti slikti bez viņa.
Gēns raud.
Beidz tagad! Kā man riebjas tās krokodila asaras. Lai notiek! Tikai man ir uzdevumi jums visiem. Parādiet man, kā jūs varat spēlēt kopā - tad es atlaidīšu Čeburašku!
Uzdevums 1. "Kompliments".
Jāsaka labi mīļi vārdi sēžot netālu. Krokodils Gena sāk, saka Šapokļaks: "Tev ir ļoti skaists smaids!"
Shapoklyak turpina, atsaucoties uz nākamais bērns vai pieaugušais.
2. uzdevums "Pasveiciniet mammu."
Mātes un bērni stāv viens otram pretī. Šapokļaks lūdz visus sasveicināties pārī (pieskarties viens otram ar noteiktām ķermeņa daļām): tikai labā roka, kreisā roka, deguns, lūpas utt.
Uzdevums 3. Spēle "Pieskāriens".
Spēlētāji stāv viens otram pretī un aizver acis. Tajā pašā laikā, sajūtot viens otru, viņi sauc visas ķermeņa daļas, kurām pieskaras, vienlaikus izmantojot deminutīvus vārdus. Spēles beigās viņi viens otram pateicas un apskaujas.
4. uzdevums. Mobilā spēle "Lido uz māju."
Vecāki stāv pa pāriem, paceļ rokas un veido māju. Putnu bērni skrien uz pirkstgaliem un plivina spārnus. Pie signāla "Kaķis!" putni lido pie savām mātēm.
5. uzdevums "Pieklājīgs zieds".
Starp izkaisītajām ziedlapiņām jāatrod ziedlapiņas, uz kurām ir rakstīts pieklājīgi vārdi un frāzes (lūdzu, paldies, labdien, labdien, esiet laipni, esiet veseli, uz redzēšanos). Bērni savāc ziedlapiņas un nes tās pieaugušajiem, kuri lasa un skaļi pasaka pieklājības vārdus un frāzes. Tad top kumelīte: pieaugušie pielīmē atrastās ziedlapiņas dzeltenajā centrā.
Uzdevums 6. "Atkārtojiet kustību Shapoklyak."
Bērni stāv aplī un atkārto Shapoklyak parādītās kustības.
7. uzdevums "Spēle ar balonu."
Stāvot aplī, bērni ātri pāriet viens pie otra balons, un Shapoklyak mēģina pārņemt bumbu sev.
Šapokļaks: “Ak, puiši, cik jūs esat labi biedri! Jūs zināt, kā spēlēt kopā. Man ar tevi bija jautri. Es arī gribu ar tevi draudzēties. Vai tu ņemsi mani par draugu?"
Bērni: "Paņemam!"
Gena: “Dārgais Šapokļaks! Jūs apsolījāt atlaist Čeburašku. Mēs esam paveikuši visus jūsu uzdevumus. Vai tiešām puiši?"
Šapokļaks izņem lādi ar Čeburašku un atdod lādi Genai.
Gena atver lādi un priecīgi iesaucas: “Sveiks, mans dārgais draugs! Man tevis pietrūka. Puiši man palīdzēja tevi atbrīvot."
Čeburaška: “Liels paldies, puiši. Man bija ļoti bail krūtīs. ”
Šapokļaks: “Piedod man, Čeburaška, es to vairs nedarīšu. Kāpēc es biju tik ļauns? Jā, jo man vispār nebija draugu. Un tagad es sadraudzējos ar puišiem!”
Čeburaška puišiem dāvina lielu sirdi ar uzrakstu "Draudzīgākie puiši" ar grupas bērnu portretiem un cienā ar apelsīniem.
Izmērs: px
Sākt seansu no lapas:
atšifrējums
1 Publisks pasākums jaunākās grupas bērniem un vecākiem. Tēma: "Dārzeņi un augļi veselīgu pārtiku» Mērķi: precizēt bērnu idejas par augļiem un dārzeņiem. Izmantojot spēļu aktivitātes nostiprināt zināšanas par dārzeņu un augļu formu, krāsu un garšu. Nostiprināt bērnu zināšanas par dārzeņu un augļu ieguvumiem un izmantošanu dažādos ēdienos, par augšanas vietu; dārzā dārzā, dārzā uz koka. Aktivizējiet bērnu vārdu krājumu: dārzs, dārzs, dārzs, augļu koks. Aprīkojums: dārzeņu un augļu kopijas, brīnišķīga soma, koka makets, dārza makets, kartiņas, puzles. Kursa gaita. Puiši, es zinu, ka jums ļoti patīk spēlēt, taču, lai spēle sāktos šodien, jums jāmēģina uzminēt, par ko mēs šodien runāsim. Es jums piedāvāju spēli "Pasaki man vārdu." (Skolotājs saka vārda sākumu, un bērni pievieno vārda beigas.) Audzinātāja: gurķis- Bērni: rec. Pedagogs: atceries- Bērni: dor. Pedagogs: kā to visu nosaukt vienā vārdā? Bērni: dārzeņi. Skolotājs: Pareizi puiši. Spēlējam tālāk. Apple- Kids: co. Audzinātāja: apel- Bērni: sin. Pedagogs: kā to visu nosaukt vienā vārdā? Bērni: Tie ir augļi. Pedagogs: dārzeņi un augļi ir veselīgi ēdieni. Kāpēc viņi tā saka? Bērni: dārzeņi ir garšīgi, dārzeņos un augļos ir daudz vitamīnu.
2 Pedagogs: pareizi, puiši, jūs teicāt. Dārzeņi un augļi ir ļoti veselīgi ēdieni. Es ierosinu tos rūpīgi apsvērt; Kādā krāsā tie ir, kāda forma. Bērni uz paplātes skatās dārzeņus un augļus. Skolotājs piedāvā spēli Brīnumains maisiņš". (Katrs bērns mēģina pēc taustes noteikt, kas viņam ir ticis; auglis vai dārzenis.) Skolotājs piedāvā spēli ar bumbu "Pavārs". (Skolotājs met bērnam bumbu un pasaka kāda dārzeņa vai augļa nosaukumu, un bērns piedāvā ēdienu, ko var pagatavot.) Skolotājs: iedzeriet mazliet atspirdzinājumu, un tagad es jums piedāvāju nākamo spēli. Sadalīsimies divās komandās, katrai iedošu pa krāsainu gabaliņu. Katra komanda savāc vienu attēlu no gabaliņiem. Sakārtojiet gabalus pareizi, iegūstiet interesanta bilde, mēs visi mēģināsim uzminēt, kas uz tā ir uzzīmēts. (Divas komandas savāc mīklas. 1 puzle - "Dārzeņi", 2 puzles - "Augļi".) Pedagogs: labi, puiši, viņi izpildīja šo uzdevumu. Bērni sēž uz krēsliem. Pedagogs: Es zinu, ka ir ļoti zinātkāri puiši, kuriem patīk lūrēt pa plaisu atvērtas durvis, žoga bedrē. Viņus ļoti interesē, kas tur slēpjas un pēc kā smaržo. Šodien atļaušos ar vienu aci palūkoties cauri mana žoga caurumam un kaut ko paslēpšu aiz žoga. (Bērni pārmaiņus skatās pāri žogam un mēģina uzminēt, ko skolotājs rāda.) Pedagogs: labi palūr. Un tagad es iesaku iebāzt savu ziņkārīgo degunu bedrē un pasmaržot, kā tas smaržo aiz mana žoga. (Bērni pēc kārtas mēģina sajust skolotāja ieteikto augļu vai dārzeņu smaržu.) Pedagogs: Puiši, kur aug visi šie brīnišķīgie dārzeņi un augļi? Bērni: dārzeņi aug dārzā un augļi dārzā. Pedagogs: tieši tā, puiši, dārzeņi aug dārza dobē. (Skolotājs parāda gultu izkārtojumu.)
3 Augļi aug uz augļu kokiem dārzā. (Skolotājs rāda koka izkārtojumu.) Spēle “Kas kur aug” Pedagogs: tagad katrs paņems sev kartīti, skatīsies, kas uzzīmēts. (Bērni pārmaiņus kārto kartītes; kurš dārzā, kurš iekšā augļu koks dārzā.) Nodarbības rezultāts. Puiši, šodien mēs ar jums labi spēlējāmies, atcerējāmies, ka dārzeņi un augļi ir ļoti noderīgi, un cik daudz garšīgas maltītes sagatavots. Tagad jūs zināt, ka augļiem un dārzeņiem ir forma, krāsa un smarža. Un pats galvenais, mēs uzzinājām, ka dārzeņi un augļi ir veselīgi ēdieni.
4 Pasakas dramatizācija: "Rāceņi" Uzdevumi: Iemācīt bērniem nospēlēt vienkāršu izrādi pēc pazīstamas literārais darbs, korelē spēles darbību un kustības emocionālo izteiksmīgumu ar vārdiem. Iemācieties nodot plastiskuma un kustības tēlu. Izglītības jomu integrācija: izziņa, daiļliteratūras lasīšana, komunikācija, darbs. Materiāls: kostīmi vectēvam, vecmāmiņai, dzīvnieku cepures, rāceņi, māja ar dārzu (dekorācija). Sagatavošanas darbs: bērnu iepazīstināšana ar pasakas "Rāceņi" saturu caur leļļu teātris. Dramatizācijas spēles gaita: Skolotājs vērš bērnu uzmanību uz flaneļgrāfa vai ilustrācijas attēlotajiem pasakas varoņiem. Pedagogs: Puiši, vai jūs uzzinājāt, kāda veida pasaka šī ir? (domājamas bērnu atbildes) Tieši tā, "Rāceņi". Stāstīsim un rādīsim stāstu kopā. Kurš rāceņu iestādīja? Kāds bija vectēvs? Jā, vecais labais. Kā viņš iestādīja rāceņus? Kurš rādīs? Skolotāja palīdz bērniem: - Vectēvs ir vecs, iet, lēni, nedaudz saliekts. Izraku bedri zemē un iestādīju rāceni. Skolotāja aicina bērnus attēlot savu vectēvu un piešķir lomu tam, kurš izteiksmīgāk nodod attēlu. Tāpat ar citiem varoņiem. - Izaudzis liels, liels rācenis (liek rāceni). - Atnāca vectēvs, viņš ierauga lielu rāceni. Vectēvs bija pārsteigts. Cik pārsteigts viņš bija? Rādīt. – Vectēvs sāka vilkt no zemes rāceni. -Pavelk vilkt, vilkt nevar. Viņš piezvanīja vecmāmiņai. Kā viņš viņu sauca? Kāda balss? - Zvani kā vectēvs: "Vecmāmiņ, ej velciet rāceni!" Un kā viņam atbild vecmāmiņa?
5 - Es nāku, es nāku! – Viņi sāka vilkt rāceni. Viņi velk, viņi velk, viņi nevar izvilkt. Pedagogs: Puiši, vai viņiem ir grūti vilkt? Kā jūs varat parādīt, ka viņiem ir grūti? Skatieties, kā es rādu (Skolotājs noslauka sviedrus no pieres, saka “ugh”) Skolotājs: Tagad jūs. Pedagogs: Viņi velk, velk, bet nevar izvilkt, viņi nolēma saukt palīgā savu mazmeitu. Vecmāmiņa: Mazmeitiņ, nāc ātri šurp! – Mazmeita ātri skrēja. Viņi sāka vilkt kopā. Mazmeita vecmāmiņai, vecmāmiņa vectēvam, vectēvs rāceņiem. Viņi velk, viņi velk, viņi nevar pavilkt. - kliedza Buga mazmeita. Bērni, sapratuši spēles darbības principu, paši izdomā īsas piezīmes, grūtību gadījumā skolotājs palīdz ar jautājumiem. Kā mazmeita sauca Blakti? Kāda ir tavas mazmeitas balss? (Laikam skaļi, skaļi) Līdzīgā veidā stāsts turpinās un turpinās. Kam zvanīja kļūda? Kaķis. Kā sauca kļūdu? Kā viņa luncināja asti? Kā blaktis reja? - WOF WOF. -Pavilkt - vilkt, vilkt nevar. Kā kaķi sauca peli? - Ņau-ņau, ejam, palīdzi pelei! Pele skrēja. Kā pele čīkst? - Pī-pī-pī. Ko, bērni, pele? Mazs, pelēks. -Pavelciet - velciet, tā viņi vilka rāceni! Skolotājs saka: Visi bija sajūsmā un sāka izklaidēties. Pedagogs: Kāpēc viņi izvilka rāceni? Jo viņi vilka kopā, visi kopā.
Nikolajeva Tatjana Ivanovna, skolotāja; Rybakova Alevtina Leonidovna, skolotāja; MBDOU Bērnudārzs 125 "Dubok" OV ar prioritārā īstenošana kognitīvās runas aktivitātes bērna attīstība»,
Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde "Bērnudārzs" Teremok "s. Vesyoloye "no Belgorodas apgabala Krasnogvardeisky rajona KOPSAVILKUMS PAR INTEGRĒTO IZGLĪTĪBAS DARBĪBU
Mērķis: zināšanu veidošana bērnos par pasakas varoņiem un viņu ēdienu Uzdevumi: atgādināt bērniem pasaku; rosināt vēlmi kopā ar skolotāju stāstīt pasaku; noskaidrot bērnu priekšstatus par to, kurš ko ēd
Pasakas "Rācenis" GCD dramatizējuma kopsavilkums ar otrās jaunākās grupas bērniem, kas izstrādāts saskaņā ar tematiskā nedēļa, skolotāja Guryeva Yu.V. Mērķis: Ar skolotāja palīdzību rosināt vēlmi iestudēt
Solodova Jūlija Nikolajevna audzinātāja MKDOU "Bērnudārzs kombinētais tips 4 "GCD kopsavilkums" Ceļojums uz pasaku "Rāceņi" otrajā junioru grupā Izglītības jomu integrācija: "Izziņas
Integrētu tiešo izglītības aktivitāšu plānošana vidējā grupa. Tēma: "Ceļojums uz pasaku" Rāceņi ". Programmas satura īstenošana izglītības jomās: „Kognitīvā
GCD konspekts par runas attīstību grupas bērniem agrīnā vecumā pamatojoties uz pasaku "Rāceņi" Nodarbības tēma: pasaka "Rāceņi" Izglītības jomu integrācija: sociālā un komunikatīvā, runas un izziņas attīstība.
Pilsētas rajona vispārējās attīstības tipa pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde. Volgorečenska Kostromas reģions"Bērnudārzs 3" Pasaka "Nodarbības kopsavilkums agrās 2. grupā
valsts budžets izglītības iestāde Samaras reģions Pamatskola"Saskaņas" apmetne Bezenchuk pašvaldības rajons Bezenchuksky Samara reģions Tiešās izglītības kopsavilkums
Pašvaldības pirmsskolas izglītība valsts finansēta organizācija"Vispārējās attīstības tipa bērnudārzs ar prioritāru pasākumu īstenošanu bērnu mākslinieciskajai un estētiskajai attīstībai 39" Abstract tieši
Integrēto organizēto izglītojošo pasākumu kopsavilkums pēc pasakas "Rāceņi" vidējā grupā 6 Tiešās izglītojošās darbības veids: Integrēta Integrēta izglītojoša
Izklaides scenārijs otrajā junioru grupā par tēmu: “Ciemos pie pasakas” (veltīts “Grāmatu dienai”) Uzdevumi: nostiprināt bērnu zināšanas par krievu tautas pasakām; attīstīt spēju tos atpazīt un nosaukt
Maziem bērniem 2-3 gadus veciem Roshans V.A. Izpētiet klēpjdatora Dominant in mērķi maņu attīstība ir objektu uztvere. Mazi bērni bieži izveido attiecības starp izmēru, formu,
Pašvaldības pirmsskolas izglītības iestāde "Volgogradas Krasnooktyabrsky rajona 345 bērnudārzs" Anotācija logopēdijas sesija vecākās grupas bērniem ar ONR "Krievu tautas pasakas pārstāstījums
Spēļu integrētā nodarbība pirmsskolas nodaļas pirmajā jaunākajā grupā (trešā dzīves gada bērniem). Tēma: "Rāceņi" Datums 24.09.2013 Nodarbību vadīja Daria Alekseevna Zinovjeva. Mērķi:
Integrēto aktivitāšu GCD Otrajā junioru grupā "Ceļojums uz pasaku zemi" Sagatavoja: pirmās kvalifikācijas kategorijas audzinātāja Kabankina Irina Vladimirovna Mērķi: - iemācīt bērniem saprast
Pašvaldības pirmsskolas izglītības iestādes bērnudārzs 9 "Kid" kombinētā tipa Anotācija pēdējā nodarbība matemātikā "Pasaka sauc palīgā." (vidējā grupa) Pedagogs MDOU 9 "Kid"
Brīvā laika aktivitātes ieslēgts teātra aktivitātes Sagatavoja un vada: Pedagogi: gr. 4 Prokofjeva A.N. gr. 3 Podmareva N.E. Muzikālais vadītājs Seroglazova I.V. 2013. gads Lobņa. PASAKAS "TURP
Rudens svētki vidējo grupu bērniem (Pamatojoties uz krievu tautas pasaku "Rāceņi") Personāži: Vadošais (skolotājs) Vectēvs Vecmāmiņa Mazmeita Žučka Kaķis Vaska Pele Zāles dizains: uz centrālās sienas
Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde "Bērnudārzs 18" GCD KONSTRUKCIJA PAR OO "RUNAS ATTĪSTĪBA" BĒRNIEM VECĀKO PIRMSKOLAS TĒMAS: "DĀRZEŅI UN AUGĻI" Aizpilda pirmās kvalifikācijas skolotājs.
Nodarbības plāns-konspekts bērnudārza sagatavošanas grupai par teātra aktivitāšu organizēšanu Tēma: “Krievu tautas pasakas “Rāceņi” teatralizācija Mērķis: izpaušana radošums
muzikāla pasaka"Rāceņi". Scenārijs rudens brīvdienas bērnudārzam. Vecākā grupa Svētku mērķis: attīstīt muzikālā sižeta uztveri; veicināt emocionālo atsaucību, prieku, entuziasmu.
Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde "Vispārizglītojoša tipa bērnudārzs ar prioritāru pasākumu īstenošanu bērnu mākslinieciskajai un estētiskajai attīstībai 109" Izglītības satura kopsavilkums
Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde "Bērnudārzs 172" vispārējās attīstības tipa Izglītības reģions " Runas attīstība» « burvju grāmata pasakas" Sastādīja: Tiškova I.A. Barnaula
Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestādes bērnudārzs 2 "Solnyshko", Krasny Kholm, Tveras apgabals. Nodarbības kopsavilkums par kognitīvā attīstība Tēma: "Smieklīgs viesis no planētas" Candy "
PIRMSSKOLAS IZGLĪTĪBAS TEORIJA UN METODIKA Olga Nikolajevna Zinovjeva MADOU "TsRR D / S 33 "Varavīksne" Gubkina skolotāja, Belgorodas apgabals CEĻOJUMS UZ PASAKU "RĀCLIS" Anotācija: aprakstīts šajā rakstā
Pašvaldības autonomās pirmsskolas iestādes Vispārējās attīstības bērnudārzs 29 "Zelta atslēga" Teātra izrāde par tēmu: " veselīgs tēls dzīve "Muzikālais vadītājs: Jartseva I.E.
PAŠVALDĪBAS BUDŽETA PIRMSKOLAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDE JEISKAS PILSĒTAS 14. PASAKAS PILSĒTAS APVIENOTĀ BĒRNUDĀRNU 14. PASAKAS NOVADA TEATRIZĒTĀS PĀRSKATĪŠANAS SCENĀRIJS "REPKA"
Valsts budžeta pirmsskolas izglītības iestādes bērnu attīstības centrs - Sanktpēterburgas Krasnoseļskas rajona 29. bērnudārzs Nodarbības kopsavilkums pirmajā junioru grupā pēc pasakas "Rāceņi"
Kontūras plāns atklātā nodarbība vidējā grupā par tēmu “Pa Baba Yaga pēdām” Pedagoģe Ščerbakova Tatjana Albertovna Izglītības jomu integrācija: izziņa, komunikācija, socializācija, mākslinieciskā
GBOU SOSH 2035. gada Maskavas Matīna ziņojums, kas veltīts beigām skolas gads Pedagogs: Kartashova L.A. Mūzikas skaņas. Iznāk vadītājs. Prezentētājs: Draugi, uzmanība, mēs sākam stāstu par mūsu grupu. dzejoļi,
Pašvaldības autonomās pirmsskolas izglītības iestādes bērnudārzs "Ayan" Samagaltai no Tatarstānas Republikas Tes-Khemsky kozhuun Kopsavilkums par tieši izglītojošām aktivitātēm jaunākajā grupā: “Ceļojums
Pašvaldības budžeta pirmsskolas vispārējās izglītības iestādes vispārējās attīstības tipa bērnudārzs "Vāvere" ar prioritāru pasākumu īstenošanu bērnu izziņas un runas attīstībai
Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestādes apvienotā tipa bērnudārzs 49 Stavropoles pilsētas "FEYA" Izklaides scenārijs sagatavošanas grupas bērniem "Rudens lāde" mūzikls
Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde "Bērnudārzs "Pasaka", Dolinska, Sahalīnas apgabals GCD kopsavilkums par runas attīstību vidējā grupā Tēma:" Vai tas ir pilsētas dārzā "Sastādīts
Projekta aktivitāšu prezentācija par tēmu: "Vitamīni aug dārzā" MKDOU "Bērnudārzs 1 p. silts" pedagogi: Prokhorova I.Yu. Rodionova Z.V. Projekta veids: kognitīvā izpēte, veselības taupīšana.
Projekta darbība pirmajā junioru grupā Audzinātāja: Gabrieljans I.E. "Dārzā aug vitamīni." Projekta veids: kognitīvā izpēte, veselības taupīšana. Ietver radošu, izglītojošu
Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestādes "Bērnu attīstības centra bērnudārzs 188" skolotāja Kharitonenko Svetlana Sergeevna Literārā izklaide "Pa pasaku ceļiem" (otrais juniors
Ļipeckas pilsētas pašvaldības pirmsskolas izglītības iestādes kombinētā tipa 101 bērnudārzs Vidējās grupas tiešās izglītības pasākumu kopsavilkums “Veselīgi dārzeņi un augļi
Meistarklase skolotājiem „Teātra-vides spēles kā viens no formēšanas līdzekļiem ekoloģiskā kultūra pirmsskolas vecuma bērni „Meistarklases mērķis ir palīdzēt skolotājiem pirmsskolas iestādes iekšā
SPĒLES, KĀ IEPAZĪSTĪT BĒRNU AR DĀRZEŅIEM UN AUGĻIEM AR Agra bērnība bērns redz sev apkārt dažādus dārzeņus un augļus. Pamazām viņš atceras viņu vārdus, sāk atrast viņu vidū paziņas. Tomēr
Atpūtas kopsavilkums par kognitīvo attīstību "Rudens dāvanas" ar pasakas "Rāceņu" vidējās grupas teatralizācijas elementiem Izstrādāja Ignatjeva Olga Sergejevna, MDOU bērnudārza "Spikelet" vidējās grupas skolotāja
IZGLĪTĪBAS PROJEKTA METODOLOĢISKĀ PASE 1. Projekta nosaukums "Krievu folkloras eksperti" 2. Skolotāji, kuri ir projekta izstrādātāji Mozgovkina E.V. 3. Skolotāji, kuri ir Mozgovkina projekta dalībnieki
Tēma: "Skaņas [Ш] automatizācija zilbēs un vārdos" Mērķi: Noskaidrot skaņas [Ш] artikulāciju un pareizu izolēto izrunu. Artikulācijas aparāta mobilitātes attīstība, attīstīt smalkās motorikas
GCD kopsavilkums par federālo valsts izglītības standartu otrajā junioru grupā par tēmu: “Kāds šarms, šīs pasakas!” Izstrādāja MKDOU "Bērnudārzs 1" skolotāja Povorino, Voroņežas apgabalā Anna Viktorovna Luneva 2016. Uzdevumi:
PAŠVALDĪBAS BUDŽETA PIRMSKOLAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDE BĒRNU ATTĪSTĪBAS CENTRS BĒRNU ATTĪSTĪBAS CENTRS 12.BĒRNUDĀRZS "ORĻENOKA" (G.LOBŅA) Konspekts rudens matīns“Muzikālā pasaka “Rāceņi” Izpilda un diriģē:
Pašvaldības pirmsskolas izglītības iestāde "Kombinētā tipa bērnudārzs 125" "Savvaļas dzīvnieki" (pēc pasakas Teremok) / kopsavilkums par integrēto NOOD pirmajā junioru grupā 3 / Sagatavoja: audzinātāja
Pašvaldības pirmsskolas izglītības iestādes bērnudārzs 9 "Kid" kombinētā tipa Nodarbību kopsavilkums par teātra aktivitātēm vidējā grupā Pedagogs MDOU 9 "Bērns" Demenčuka Jeļena Petrovna
PAŠVALDĪBAS AUTONOMĀ PIRMSKOLAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDE "BĒRNUDĀRZS 435" Integrētas runas attīstības nodarbības kopsavilkums vidējās grupas bērniem (izglītības jomas: Runas attīstība,
Tūlītēja konspekts organizētās aktivitātes sagatavošanas grupas bērniem Tēma: "Ceļojums uz pasaku zemi" Mērķis: Nostiprināt bērnu zināšanas par labi zināmām pasakām, attīstīt interesi un mīlestību
Informācijas lapa LEPBOOK "PASAKAS BĒRNIEM" Darba autori: Šipuļina Marija Vladimirovna, Bekhalova Natālija Jurjevna MADOU "TsRR d / s 144", Perma 1, pedagogi. Leksiskā tēma"Mani mīļākie stāsti" 2.
Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde "Bērnu attīstības centrs - bērnudārzs 55" Zelta atslēga " KOPSAVILKUMS kopīgas aktivitātes(izglītības joma "Socializācija") bērniem
PAŠVALDĪBAS BUDŽETA PIRMSKOLAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDE "BĒRNUDĀRZS 60", Rjazaņa Kognitīvās attīstības nodarbības kopsavilkums Tēma: "Mēs pamodāmies sauli" otrajā junioru grupā G. A. Motkova MBDOU
Pasākuma izklāsts otrajā junioru grupā par tēmu "Krievu valoda Tautas pasakas" Sagatavoja un vada pedagogi: Zolotukhina E.G. Parkhomenko L.V. Izglītības jomu integrācija: "Kognitīvā
Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde "Egvekinotas ciema bērnudārzs "Aļonuška" GCD kopsavilkums par pamatskolas veidošanu matemātiskie attēlojumi iekšā sagatavošanas grupa
R.n.pasaciņas "Rācenis" dramatizācija lielākiem bērniem pirmsskolas vecums korekcijas un vispārējās izglītības gr. 5, gr. 1. (Iekļaušana) Mērķis: Iekļaujošas izglītības attīstība pirmsskolas vecuma bērniem ar
Projekts par teātra aktivitātēm vidējā grupā "Ciemos pie pasakas" Rāceņi ". Projekta tēma ir "Spēlējam pasaku" Rāceņi ". Autors, sastādītājs: E. A. Lavrukhina, pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestādes audzinātāja
Mērķis: veidot spēju patstāvīgi sacerēt pasaku, pamatojoties uz mnemonisko diagrammu Uzdevumi: Izglītojoši: Atjaunināt idejas par pasaku, tās iezīmēm Veicināt dizaina prasmju attīstību
Valsts budžeta izglītības iestāde vidusskola 426 Pirmsskolas nodaļa 1 Nodarbības par kognitīvo attīstību vidējā grupā “Mēs esam pētnieki” kopsavilkumu Sastādīja: Pirmās kvalifikācijas audzinātāja
Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde "Apvienotā tipa bērnudārzs 56" Konspekts par nepārtrauktu - izglītojošiem pasākumiem jaunākajā grupā par tēmu: "Kā zaķim sava pasaka
Pašvaldības autonomās pirmsskolas izglītības iestādes bērnu attīstības centrs - Tjumeņas pilsētas bērnudārzs 125 Integrēto izglītojošo aktivitāšu kopsavilkums ar 5-6 gadus veciem bērniem "GARDS RUDENS"
Tieši izglītojošu aktivitāšu konspekts Tēma: " veselīga ēšana". Vecums: vecākais pirmsskolas vecums 5-6 gadi. Mērķi un uzdevumi: Veidot bērnos izpratni, ka veselība ir atkarīga no pareizas
1 MUZIKĀLĀ PASAKA "RĀCLIS" (Rudens svētku scenārijs vecākā pirmsskolas vecuma bērniem) Svētku mērķis: attīstīt muzikālā sižeta uztveri; veicināt emocionālo atsaucību, prieku,
Pašvaldības budžeta izglītības iestāde papildu izglītība bērnu bērnu un jauniešu centrs pašvaldības pilsētas Krasnodaras Zakharova st. 7, Krasnodara, 350007, tel./fakss (861)
Pašvaldības pirmsskolas izglītības iestādes bērnudārzs 18 "Pasaka", Uglich Izglītojošo aktivitāšu kopsavilkums par izziņas, runas, māksliniecisko un estētisko attīstību par tēmu: "Dārzeņi"
Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde "Bērnudārzs 18" Abstrakts Izklaide vidējās grupas bērniem par tēmu: "Ceļojums uz pasaku zemi" Pabeidza: pirmās kvalifikācijas skolotājs
Abstrakts izglītības situācija vidējā grupā Skolotāja: Mošarina Natālija Fedorovna, augstākā skolotāja kvalifikācijas kategorija. Tēma: J. Tuvima dzejoļa "Dārzeņi" fragmenta iegaumēšana. Mērķis:
Pašvaldības valsts izglītības iestāde "Kurkinskaya pamatskola vispārizglītojošā skola» Plāna izklāsts spēļu diena"Diena Lai labs garastāvoklis. Ceļojums pa pasakām» Datums: 06.12.13
Nodarbības kopsavilkums par darba izglītība: Bērnu iepazīšana ar pieaugušo darbiem Tēma: "Uguns pieradinātāji." Sagatavoja: 1. kategorijas skolotāja Prokhorova A.Ya. Programmas saturs: Apkopojiet viedokļus
2016. gada 16. novembrī vidējās grupās "Saule" un "Zvaigznes" notika viktorīna bērniem "Ceļojums pa pasakām". Viktorīnu sagatavoja un vadīja pasniedzēji: Neganova N.M. un Šavlo I.V. Mērķis: atnest
Meistarklase sagatavošanas grupā "Kāpēc" Tēma: Mēs esam animatori Sastādīja: pasniedzēji Khusnutdinova M.I., Balabannikova O.V. Mērķis: iemācīt zīmējumos nodot iespaidus par redzēto
Teātra spēle vecākā pirmsskolas vecuma bērniem "Teremok" Uzdevumi: 1. Izglītot pirmsskolas vecuma bērnus draudzīgās attiecībās, labvēlībā un vēlmē palīdzēt. 2. Piedalieties
