Acasă › Inspirație › Ce să faci dacă ești un proscris la școală. Asistență pedagogică pentru copiii proscriși

Ce să faci dacă ești un proscris la școală. Asistență pedagogică pentru copiii proscriși

Salutări, dragi cititori și oaspeți ai blogului meu. Astăzi vreau să abordez un subiect dureros. Cu siguranță, mulți părinți s-au confruntat și se confruntă cu faptul că copilul lor este un proscris în clasă, cu alte cuvinte, este jignit, evitat și antipatizat de colegii de clasă.

Și dacă astfel de probleme sunt permanente și nu episodice, atunci ar trebui să te gândești la faptul că copilul are astfel de trăsături de caracter care nu îi permit să se înțeleagă în clasă. Care sunt aceste trăsături?

Este el un paria?

Un copil care este respins de colegii de clasă experimentează un sentiment de singurătate și inutilitate; aceşti copii au o stimă de sine scăzută; sunt nesiguri, precum și foarte supărați pe oamenii din jurul lui. Destul de des, astfel de probleme din copilărie au un efect negativ asupra viitorului. Devenită deja adult, o persoană se uită mereu înapoi la oamenii care trec și se gândește: râd de el, ce cred despre el, cum îl percep, cumva arată greșit?

Astfel de copii percep orice conflict extrem de greu, deoarece bănuiesc în mod constant că un coleg de clasă vrea să-l umilească în mod deliberat și să-l „aruncă” în ochii altor copii. Suspiciunea constantă deranjează și împiedică viata normala, educație, comunicare.

Este sensibil?

Astfel de copii iau în serios orice râs sau glumă a colegilor de clasă, luând-o ca pe o insultă personală. De exemplu, s-a împiedicat, s-a lovit pe frunte în timp ce se juca cu un alt copil, sau altceva... Râsete aleatorii ale prietenilor și atât - a început conflictul.

Părinții ar trebui să-i explice copilului că, dacă ești grav jignit de râs și glume, atunci până la sfârșitul școlii poți acumula o colecție impresionantă de nemulțumiri împotriva copiilor.

Astfel de copii înșiși pot juca un truc colegilor de clasă în același timp, reacționează dureros la toate glumele - nu le-au plăcut - de la prieteni și colegi de clasă. DAR, după ce au observat acest lucru pentru băieți, dimpotrivă, ei vor începe să-și bată joc de asta pentru a răni în mod deliberat un prieten sensibil. Mai ales dacă observă că un coleg de clasă, în timpul unei insulte, abia își reține lacrimile...

Pot să-și bată joc de nume de familie, de litere sau cuvinte nerostite, de slăbiciune, stângăcie,... Dacă copilul a ezitat la tablă când răspundea la întrebarea profesorului, atunci băieții își vor aminti acest lucru, mimându-l mult timp și amintindu-și exact cum a stat, ce a scris și cum a răspuns.

Este arogant?

Acești băieți observă repede și nu iartă niciodată! Chiar și ei se răzbună ... Și problema nu stă în colegii de clasă, ci în copilul însuși, pentru că tratându-i pe alții „de sus”, nu observă acest lucru în spatele său. Și atunci când colegii de clasă îi spun ceva sau îl imită, pur și simplu crede că este hărțuit și găsit de vină.

Un copil este o oglindă a părinților săi. Și dacă este arogant, atunci aceeași relație în casă. Adesea aude de la părinții săi că sunt cei mai buni, întotdeauna au dreptate și toți cei din jur sunt doar pioni. Profesorii de la școală sunt săracii, colegii de clasă (mă abat puțin, pentru cei care au nevoie de informații - apoi citește mai departe) - idioți, oaspeții din apartament sunt niște raiders neinvitați la care nimeni nu se aștepta.

Copilul aude, dar își amintește, apoi urmează autohipnoza... La urma urmei, așa a spus tata, așa a spus mama... Și ei știu mai bine, spun mereu adevărul. Nebunul este cel care nu poate angaja un tutore, idiotul este cel care nu poate rezolva problema asta, nebunul este cel care nu putea face flotări în educație fizică...

Și ce se întâmplă, copilul se uită de sus pe colegii de clasă și pe profesori. Și în curând începe să observe că în clasă are probleme cu comunicarea.

Este un parvenit?

Pentru astfel de copii, nu este suficient doar să comunice, doar să fie acceptați în companie. Mai avem nevoie de ceva! Fii mereu în centru, fii un lider. Dar, de regulă, „tronul” este deja ocupat de cineva sau există mai mulți concurenți care se străduiesc să-l ia. Și cu cât în clasă sunt mai mulți cei care luptă pentru conducere, cu atât atmosfera este mai dură și cei liniștiți nu se pot „înțelege” aici. Este mai dificil pentru astfel de băieți să obțină victoria - să fie o vedetă în clasă, iar dacă a făcut-o, atunci în fiecare zi este mai dificil să păstrezi poziția.

Dacă parvenitul nu a fost lăsat „în centru”, atunci va începe să atragă atenția într-un mod diferit. De exemplu, aroganța, extravaganța, glumele ridicole... Apropo, e ușor să atragi atenția cu glume, dar gloria bufonului „nu se încălzește” și începe să vină cu altceva...

El - nu a acceptat etica clasei?

Cum este posibil acest lucru? De exemplu, clasa a fost de acord în prealabil să nu folosească cheat sheets pe control, astfel încât nimeni să nu fie jignit pentru note. Dar acest copil a fost de acord cu toată lumea, dar a făcut totul în felul lui. Drept urmare, am obținut o notă excelentă fără a-mi folosi cunoștințele. prin urmare duce la confruntări după lecții.

Un astfel de infractor rău intenționat riscă să fie bătut în mod constant, să nu fie acceptat în companie și... respins. Certurile cu colegii de clasă pot fi atât de grave încât părinții trebuie să caute școală nouă pentru un copil.

Este el exigent?

Un astfel de copil așteaptă constant ca unul dintre colegii și profesorii săi să facă totul pentru el. Un prieten ar trebui să-l protejeze, un vecin de la birou ar trebui să-l lase să scrie, profesorul nu ar trebui să-l cheme la tablă când nu a învățat o lecție... Ar trebui să împartă dulciuri sau chifle, să joace doar ce vrea în timpul pauză și asigură-te că cedezi și pierzi... Vorbește numai cu el și dacă se decide să sări peste lecție, atunci prietenii ar trebui să-l urmeze...

Dar el însuși, pentru astfel de sacrificii, nu este pregătit! Și cel mai adesea, acești băieți provin din aceleași familii! De regulă, părinții unui copil au aceeași părere despre oameni, în plus, a devenit de mult un cult! Apropo, pentru a face față unui copil de ce are certuri cu colegii la școală, ei cred că aceasta este o pierdere de nervi, timp și pur și simplu nepotrivit.

Este timid?

Oamenii liniștiți de la școală „trăiesc” nu dulce. Se pare că nu se ceartă, nu-și bate joc de nimeni, nu se ceartă cu nimeni și nici nu are prieteni. Și toate de ce? Pur și simplu nu-l observă. Este tăcut, este timid, este timid, fricos. Băieții cred că nu se poate avea încredere în nimic cu o astfel de persoană! El se pierde în momentul potrivitși „eșuează totul”!

Un astfel de copil nu are un rol în teatrul școlii, nu este invitat să joace curse de ștafetă sau să participe la olimpiadele școlare. Și pur și simplu nu are ocazia să-și arate demnitatea și cunoștințele. Dar, de regulă, oamenii liniștiți sunt copii responsabili și foarte ascultători!

Vorbeste cu copilul tau intr-un mediu linistit. Înțelegeți cauza și rezolvați conflictele.
După ce au învățat motivele, nu este părtinitoare să le evaluăm și să le descompunem în componente.
Înțelegeți propriile relații de familie. Cel mai probabil, „rădăcinile cresc” de aici!
Dacă problemele unui copil cresc din relațiile de familie, atunci a sosit momentul când întreaga familie ar trebui să meargă la un psiholog.
Dacă motivele certurilor cu colegii de clasă nu au nicio legătură cu relații familiale, ceea ce înseamnă că, după ce și-a dat seama de problemă, copilul trebuie să explice în liniște și în mod inteligibil ce este greșit în comportamentul său.
Este necesar ca atât tatăl, cât și mama, precum și copilul însuși, să se gândească la un plan de acțiune privind modul de eradicare a erorilor de comportament și comunicare.
Nu certa sau tipa la copil, pentru ca faptul ca nu stie sa comunice cu semenii nu este deloc vina lui! Este o problemă a părinților! Nu am reușit să educ, am ratat momentul!
Văzând că un copil de la școală a venit bătut sau umilit - nu poți trage! Orice întârziere duce la noi batjocuri și porecle ofensatoare.
A merge la școală și cu colegii și profesorii pentru a rezolva problema copilului este o prostie. După aceea, copilul poate fi poreclit „furisat”, „fiul mamei”, „slăbit”. El însuși trebuie să-și rezolve problemele, cu ajutorul invizibil al părinților săi.

Dacă copilul tău este evitat în clasă, sper că acest articol va ajuta la rezolvarea acestei probleme. Principalul lucru este să nu disperați și să nu vă pierdeți inima, există o cale de ieșire din orice situație! Aș fi recunoscător dacă articolul ar fi util, apoi a-l distribui în rețelele sociale. Și, de asemenea, abonați-vă la fluxul de blog. Pa!

Cu respect, Alexey!

Sunt administratorul acestui site și autor part-time, în timp liber Scriu articole legate de subiectul site-ului. În 2015, a devenit interesat de construirea de site-uri web și de a câștiga bani pe el. Am studiat multe cursuri diferite, Photoshop, elemente de bază ale html, SEO și altele. Am învățat independent cum să scriu texte optimizate, în legătură cu asta am devenit interesat de subiectul site-ului. Și acum nu poate fi oprit

La unul dintre forumuri: „Fiica mea, 10 ani, este în clasa a 4-a, învață bine fără „3”, dar adevărul este că am venit la această clasă în acel an. La inceputîn clasă toată lumea a vorbit cu ea, dar acum ea pur și simplu nu vrea să meargă la școala asta, ori îi vor rupe jurnalul, ori îi vor striga pe nume pentru toată lumea, nu comunică, dar ca și control, ei bine, aproape toată lumea aleargă la ea cu cereri de ajutor! Am vorbit cu profesoara, mi-a promis că va rezolva, dar totul se repetă din nou! Ce trebuie să fac? Cum să-ți protejezi copilul de atacuri?

Ce copii sunt cel mai probabil să fie proscriși în clasă?

Psihologii străini disting următoarele factori psihologici risc: în primul rând, aceștia sunt copii cu dizabilități fizice. Copii - persoane cu dizabilități cu defecte fizice vizibile, anomalii congenitale, retard mintal sau boli mintale cronice.

Astfel de copii pot deveni nu numai proscriși în sala de clasă, ci și împovărătoare pentru părinții lor. Părinții cărora le pasă mai mult de modul în care ei și copilul lor apar în ochii celorlalți decât de copilul însuși, îl văd ca pe un simbol al propriei lor reflecție de sine deteriorată. Ei pot neglija nevoile psihologice ale copilului: iubire, atenție, acceptare, protecție și așa mai departe.

În plus, copiii pot contribui la violență, atât din partea clasei, cât și din partea profesorilor, prin agresivitate, hiperactivitate și impulsivitate. Un astfel de comportament poate fi considerat provocator.

Copiii victime tind să aibă mai puține forță fizică decât infractorii. Sunt anxioși și nesiguri, mai sensibili și mai pasivi. Acești copii au adesea legături simbiotice (prea strânse) cu părinții lor, au slabe experiență socialăși suport.

Psihologii identifică unele trăsături comportamentale ale victimei: este ridiculizat, împins și lovit cu piciorul, încearcă să evite bătăile, lucrurile îi sunt luate sau distruse, vine acasă în haine rupte, cu zgârieturi și vânătăi, colegii nu îl acceptă în ei. jocuri, aproape nimeni nu este prieten cu el, încearcă să stea aproape de profesor.

Dacă acesta este un portret al copilului dumneavoastră, atunci aveți un motiv să clarificați situația din școala și clasa lui.

Profesorul M.M. Kravtsova în cartea ei Copii proscriși. Munca psihologica cu o problemă” scrie: „Este familia care asigură copilului un anumit nivel dezvoltare intelectualași dezvoltă abilități de comunicare. Desigur, părinții nu pot influența direct situația care s-a dezvoltat în echipă. Dar de multe ori observă în fața profesorilor că copilul lor se simte incomod în clasă, că are o relație proastă cu colegii de clasă. În acest caz, este necesar să luați măsuri imediate - este mai bine să mergeți și să discutați despre simptomele tulburătoare cu profesorul de clasă pentru a risipi îndoielile decât pentru a permite situației să scape de sub control. Într-o astfel de situație, părinții apelează la psihologul școlii pentru ajutor. Comunicând cu părinții unor școlari nepopulari, am identificat în mod condiționat mai multe tipuri de reacții ale acestora la situația din clasă.

* Părinții înțeleg că copilul are probleme de comunicare, dar nu știu să-l ajute (uneori sunt convinși că acest lucru este imposibil). Ei recunosc că în copilărie au întâmpinat și dificultăți în comunicarea cu semenii.

Mama fetei de clasa a doua Fedya însăși este foarte închisă, nu comunică cu nimeni la școală, așteptându-și fiul după școală, la întâlniri cu părinții iar vacanțele evită de obicei alți părinți. O văd mereu cu o expresie anxioasă pe față; în timpul unei conversații cu mine sau cu profesorul clasei, este încordată. Într-o zi, ea și cu mine am asistat la cearta lui Fedya cu colegii de clasă. Mama era confuză și speriată.

Părinții necomunicați, retrași nu își pot învăța copilul interacțiune eficientă cu cei din jur. La urma urmei, cel mai important exemplu este exemplul pe care părinții îl dau copiilor lor atunci când comunică cu alte persoane.

* Părinții cred că copilul este în regulă, iar dacă există probleme, atunci sunt de vină alții: profesorii care organizează greșit comunicarea în clasă; copii care sunt agresivi si nu stiu sa comunice normal; părinţii lor crescându-şi copiii greşit.

Mama este destul de bine băiat agresiv Andreia nu a vrut să recunoască că problema nu era cu colegii fiului ei, ci cu incapacitatea lui de a comunica cu ei. Lui Andrei îi plăcea să râdă de eșecurile camarazilor săi, le spunea nume și încerca să conducă în jocuri. Conform rezultatelor sociometriei, s-a dovedit că niciunul dintre colegii lui Andrey nu vrea să-l ia în echipa lor și nimeni nu i-ar avea încredere în secretul lor.

1). Apropo, uneori poziția părinților este cea care provoacă respingerea copilului lor de către alții. Copilul se obișnuiește să-i considere pe ceilalți vinovați pentru problemele sale, nu știe să-și recunoască greșelile, își tratează semenii cu un sentiment de superioritate, nu vrea să țină seama de interesele și opiniile lor. În studiile lui V.M. Galuzinsky subliniază că motivele respingerii unor elevi de clasa a zecea sunt individualismul, alimentat de părinți (de exemplu, subliniind talentul deosebit al copilului lor în comparație cu alții)

Uneori părinții au dreptate atitudine rea pentru copilul lor, cu adevărat ceilalți sunt de vină în primul rând.

Deci ce faci dacă copilul tău este respins?

Psihologul școlar Marina Mikhailovna scrie: „Nu toți copiii pot și vor să le spună părinților despre problemele lor și cum copil mai mare, subiecte mai putin probabil că se va plânge părinților săi de ceea ce se întâmplă. Merită să-ți arăți interesul față de treburile copilului tău, dar fă-o fără probleme. Dacă el însuși nu spune nimic, ar trebui să-l urmărești.

În primul rând, trebuie să mergi la școală, să vorbești cu profesorii despre relația copilului tău cu colegii de clasă, să vezi cum se comportă copilul în clasă după școală sau la pauză, în vacanțe: dă dovadă de inițiativă în comunicare, cu cine comunică, care comunică cu el etc. Puteți solicita ajutor de la un psiholog școlar, îi este mai ușor să monitorizeze copiii.

Următoarele simptome pot indica faptul că copilul nu se descurcă bine în clasă, este respins.

Copil:

- se duce fără tragere de inimă la școală și este foarte bucuros de orice oportunitate de a nu merge acolo;

- se intoarce de la scoala deprimati;

- deseori plange motiv evident;

- nu menționează niciodată niciunul dintre colegii săi;

- vorbește foarte puțin despre sine viata de scoala;

- nu știe pe cine să sune pentru a învăța lecții sau refuză să sune pe nimeni;

- fără un motiv aparent (după cum pare) refuză să meargă la școală;

- singuratic: nimeni nu il invita in vizita, de zile de nastere, si nu vrea sa invite pe nimeni la el.

Cum să-ți ajuți copilul să îmbunătățească relațiile la clasă (apelul unui psiholog la părinți)?

Asigurați-vă că avertizați profesorul despre problemele copilului dvs. (bâlbâială, nevoia de a lua medicamente la oră etc.). Bâlbâiala, ticurile, enurezisul, encoporeza, bolile de piele trebuie monitorizate și tratate dacă este posibil. Toate acestea pot duce la ridicol din partea colegilor.

Este necesar să se asigure copilului tot ceea ce îi va permite să îndeplinească cerințele școlare generale. Dacă pentru lecțiile de educație fizică sunt necesari pantaloni scurți negri, atunci pantalonii scurți roz nu ar trebui să fie oferiti copilului, crezând că acest lucru nu este important. Poate că nu este important pentru profesor, dar colegii de clasă îl vor tachina pe copil. Asta nu înseamnă că trebuie să urmezi exemplul copilului și să-i cumperi o pălărie „ca Lenka de la 5” B „”.

Încurajează-ți copilul să-și schimbe comportamentul. La urma urmei, dacă s-a dezvoltat un stereotip, atunci orice act este previzibil: copilul se comportă conform unui model stabilit de alții. Dar dacă reacționează la circumstanțele standard într-un mod neașteptat, atunci poate că va putea nu numai să-și încurce urmăritorii, ci și să facă un pas spre depășirea situației actuale. De exemplu, îi puteți oferi copilului, în loc să înceapă să plângă sau să lovească pe toată lumea, să se uite în ochii infractorilor și să întrebe calm: „Și ce?” — sau începe să râzi cu ei. În general, fă ceva ce nu se așteaptă deloc de la el.

Încercați să vă asigurați că copilul dumneavoastră socializează cu colegii de clasă în afara școlii. Invitați-i să viziteze, aranjați vacanțe, încurajați copilul să comunice cu ei.

Trebuie depus toate eforturile pentru a încuraja participarea copilului la evenimente misto, excursii. Nu ar trebui să vă ridicați copilul de la școală imediat după școală, chiar și de dragul lecțiilor de engleză sau de muzică. În caz contrar, toți băieții vor deveni prieteni unii cu alții, iar copilul tău va fi în continuare un străin în clasă.

Nu ar trebui să vii la școală să te ocupi personal de infractorii copilului tău, este mai bine să informezi profesor si un psiholog. Nu vă grăbiți să vă grăbiți să protejați copilul în orice situație conflictuală cu colegii de clasă. Uneori este util ca un copil să treacă prin toate etapele conflictului - acest lucru îl va ajuta să învețe să rezolve singur multe probleme. Dar atunci când obișnuiești un copil cu independența, este important să nu exagerezi și să nu ratezi o situație căreia copilul nu este capabil să o facă față fără intervenția adulților. O astfel de situație este, desigur, hărțuirea sistematică și hărțuirea copilului de către semeni.

Atenţie! Dacă situația a mers prea departe, de exemplu, copilul este în mod constant umilit sau bătut, reacționează imediat. În primul rând, protejează-ți copilul de a comunica cu infractorii - nu-l trimite la școală. A face cu infractorii nu este cel mai important lucru (deși nu ar trebui să-i lăsați nepedepsiți - ei își vor alege o nouă victimă). Este important să ajuți copilul să supraviețuiască traumei pe care a primit-o, așa că cel mai probabil va trebui să fie transferat la altă clasă. Copilul va trebui să învețe să nu se teamă de semeni și să aibă încredere în ei.

Câteva cuvinte despre încrederea în sine

Dacă un copil din clasă nu este iubit și respins, părinții lui trebuie să:

- să fie gata să coopereze cu profesorul și psihologul;

- dau dovadă de toleranță și reținere față de infractori;

Și cel mai important, susține-ți copilul.

Am spus deja că adesea copiii care au un fel de handicap fizic sau probleme de comportament, nesiguri pe ei înșiși. Părinții sunt cei care pot ajuta copilul să depășească sentimentul de inferioritate, să transforme dezavantajul în demnitate. Cu toate acestea, părinții, dimpotrivă, sunt adesea prea critici și intoleranți cu caracteristicile copilului lor. Din păcate, prea des dăm orice evaluare acțiunilor și cuvintelor copiilor noștri, uneori fără să observăm. Copilul ni se pare prea activ, iar noi, plângându-ne, îi spunem prietenului nostru: „Este neliniştit”. Astfel, îi prezicem viitorul, pe baza evaluării noastre și, comunicând cu copilul, începem să-l conducem în cadrul prognozei noastre negative. „Te învârti mereu, nebun! La urma urmei, nu poți sta niciodată tăcut...” și așa mai departe. Dacă un copil este tăcut și nu caută să comunice cu ceilalți, ne facem griji că îi va fi greu să-și facă prieteni, va fi singur. Copilul spune ceva care nu corespunde stării noastre de spirit, îl întrerupem brusc: „Iarăși spui prostii!” Lipind etichete, il convingem pe copil ca este exact asa: nesigur, nelinistit, prost. Copilul, mai întâi inconștient, apoi conștient, începe să-și construiască comportamentul pe baza rolului prescris de adulți.

Băiatul Vasya, eroul poveștii lui Yu.Ya. Yakovlev „Cavalerul Vasya”, din cauza plinătății și stângăciei sale, a fost poreclit Tyufyak și a visat la armura cavalerească. Dar „în afară de oglinda batjocoritoare, mama lui l-a readus la realitate. Auzindu-i pașii din bucătărie, din care clincheau plângărele paharele, mama a strigat: „Atenție! Un elefant într-un magazin de porțelan!” Și părinții în această situație dificilă din aliați și ajutoare înșiși se transformă în persecutori, iar copilul rămâne singur cu problema lui. Dacă părinții nu acceptă copilul așa cum este, bate-l în joc, atunci la ce să te aștepți de la restul.

În copilărie, mi-au plăcut foarte mult basmele minunatei scriitoare finlandeze Tove Janson despre Moomintroll. Într-una dintre ele, Moomintroll, jucându-se de-a v-ați ascunselea cu prietenii săi, s-a ascuns în pălăria Vrăjitorului și a ieșit atât de transformat încât prietenii săi nu l-au recunoscut și chiar i-au dat o bătaie de cap. Mama-Moomin, care a venit la zgomot, nici nu și-a recunoscut fiul la început, dar, uitându-se cu atenție în „ochii săi de farfurie înspăimântați”, ea a recunoscut că acesta era Moomin. Și apoi a devenit din nou el însuși. Mama-Mumin l-a îmbrățișat și a rostit cuvinte care m-au impresionat în mod deosebit: „Întotdeauna îl voi recunoaște pe micul meu fiu Moomin, indiferent de ce s-ar întâmpla.” Pentru mine, aceste cuvinte sunt sensul principal dragostea părintească si sprijin: acceptarea si asistenta copilului in orice situatie. Principalul lucru este să-ți poți accepta copilul (poate mai timid sau prea emoțional în comparație cu ceilalți) așa cum este...

Părinții calmi, încrezători în sine, care nu se așteaptă la super-realizări instantanee de la copil, care sunt simpatici cu succesele și eșecurile sale, sunt cheia dezvoltării încrederii în sine a copilului și a stimei de sine adecvate.

Cum să-ți ajuți copilul să devină mai încrezător (apelul unui psiholog către părinți)

ÎN situatii dificile nu încercați să faceți totul pentru copil, dar nu-l lăsați în pace. Oferă-te să rezolvi problema împreună (fie că este vorba despre șireturile pantofilor sau prima ta ceartă cu un prieten). Uneori este suficient să fii lângă copil în timp ce el încearcă să facă ceva.

Dragostea părintească pentru un copil nu este un lucru evident; daca parintii nu-si arata sentimente calde, atunci copilul poate decide că nu este iubit. Acest lucru va forma în el un sentiment de neputință și nesiguranță și, în consecință, de îndoială de sine. Ajută la depășirea acestui sentiment contactul corpului. Poți doar mângâi copilul pe cap, îmbrățișează, pune în genunchi. Nu va fi niciodată de prisos nici pentru copii mici, nici pentru preșcolari, nici pentru elevii mai mici.

Toate cele de mai sus nu înseamnă că copilul nu trebuie criticat. Dar atunci când dai vina pe el, ar trebui să precizezi clar că critici un anumit act al copilului, iar atitudinea ta față de el nu se schimbă. Îți poți spune copilului tău: „Te iubim mereu, indiferent de ceea ce faci, dar uneori ne poate fi dificil să nu fim supărați (oferiți) pe tine!”

Prietenii copiilor

Părinții se îngrijorează adesea de problema relațiilor de prietenie dintre copil și semeni. De obicei, ei își fac griji că copilul lor fie nu este prieten cu nimeni, fie prieten cu persoana greșită.

Problemele cu prietenii apar de obicei la copiii timizi. Într-adevăr, copiii timizi și timizi au mai multe șanse decât copiii agresivi să sufere de izolare. Prin urmare, foarte timid și copil închis este nevoie de ajutorul unui adult pentru a comunica. Cu un mediu favorabil în clasă, un astfel de copil își găsește treptat un tovarăș potrivit și se simte destul de confortabil.

Uneori, părinții foarte ieșitori își fac griji că ei; copilul nu caută să comunice activ cu semenii, are puțini prieteni. Dar unii oameni au nevoie de mulți prieteni pentru a se simți fericiți, în timp ce alții au nevoie de un singur prieten. Potrivit psihologilor, cel puțin o afecțiune reciprocă în clasă face copilul mai încrezător în sine și îi oferă mai mult existență confortabilăîntr-o echipă în comparație cu un copil care este ales de mulți, dar nu de cei pe care îi alege. Este foarte important să ai prieteni stare de bine emoțional copil. Indiferent de vârstă, un prieten pentru un copil este cineva cu care este interesant, care vă va sprijini, cu care puteți face ceva împreună, acesta este sentimentul că nu sunteți singuri și cineva este interesat. În creștere, copilul pune relații mai serioase și mai profunde în conceptul de prietenie.

Părinții sunt de obicei supărați dacă cei pe care copilul lor îi numește prieteni îl jignesc, îl neglijează, nu prețuiesc prietenia. Dacă părinților nu le plac prietenii copilului lor, atunci nu ar trebui să insistați să puneți capăt relației și să criticați constant un prieten sau o prietenă. Este logic să atrageți atenția copilului asupra laturile negative priviți și lăsați-l să decidă dacă menține această relație în continuare. Uneori este suficient să întrebi, așa cum ar fi, dezinvolt: „Deci, Petya nu te-a așteptat?”, „Te-a tratat Tanya cu ceva?” Pentru ca copilul să se gândească la felul în care prietenii lui îl tratează. Se întâmplă ca un copil să păstreze o relație care este umilitoare pentru el din lipsă de speranță. De exemplu, în țară nu are cu cine altcineva să comunice și este mulțumit de orice însoțitor. Iar celălalt copil înțelege că depind de el și îl folosește.

Nastya liniștită și visătoare și-a prețuit prietenia cu Masha plină de viață și încrezătoare în sine, care a condus-o constant, a forțat-o să se supună. Un mic ceva nu era pentru ea. Masha a amenințat-o pe Nastya că nu va fi prietenă cu ea. Nastya a fost adesea supărată de acest lucru, dar, potrivit mamei ei, a continuat să „daneze pe tonul Mașinii”. Așa a fost până când Nastya a mers la școală, unde și-a făcut noi prieteni - a văzut că relațiile pot fi construite într-un mod diferit, fără șantaj și amenințări, pe picior de egalitate. Nastya a devenit mai critică cu Masha. Când am întrebat ce nu-i place cel mai mult la colegii ei, Nastya a spus: „Nu-mi place când mă forțează să fac ceea ce nu vreau și ei spun: „Atunci nu mă voi mai juca cu tine!” Prietena mea Masha face asta.” M-am întrebat de ce a continuat să comunice cu ea. Nastya a răspuns: „Masha vine cu o mulțime de lucruri, este interesant cu ea”.

După cum arată practica, copiii respinși în mod activ de colegii de clasă, de obicei, nu au prietenii stabile în afara școlii. Totuși, dacă un copil nepopular din clasă are posibilitatea de a comunica cu colegii din afara școlii - în curte sau cercurile unde este acceptat și apreciat - atunci lipsa recunoașterii la școală nu-l rănește.

Cum să ajuți un copil în alegerea prietenilor (apelul unui psiholog către părinți)

Este important să cunoști toți prietenii copilului tău, mai ales dacă ți-e frică impact negativ din partea lor. Este necesar să ajutați la organizarea comunicării pentru copil, să creați un mediu adecvat. Nu este suficient doar să-l trimiți la o echipă potrivită, să-i inviti pe copii acasă, dacă este posibil, să-și cunoască părinții. Cel mai important, creați ușor un cerc social acceptabil pentru copil (de acest lucru ar trebui să aveți grijă cât copilul este încă mic). Aceștia pot fi copiii prietenilor tăi, colegilor de clasă, oricărui club, cerc, secție, într-un cuvânt, orice societate care unește oameni din interese similareși amabili unul cu celălalt.

Sarcina părinților nu este doar de a sprijini un copil într-o situație dificilă, ci și de a-l învăța cum să interacționeze cu ceilalți. Nu este nevoie să încerci să protejezi complet copilul de experiențele negative. ÎN Viata de zi cu zi este imposibil de evitat furia, resentimentele sau confruntarea cu cruzimea. Este important să-i învățați pe copii să reziste agresorilor fără a deveni ca ei. Copilul ar trebui să fie capabil să spună „nu”, să nu cedeze provocărilor camarazilor săi, să trateze eșecurile cu umor, să știe că uneori este mai corect să-i dediți pe adulți problemelor lor decât să-și dea seama singur, și fii sigur că rudele nu îl vor concedia, ci îl vor ajuta și sprijini în momentele dificile.

Materialul se bazează pe cartea lui M.M. Kravtsova „Copii proscriși. Lucru psihologic cu problema.

În orice echipă, mai ales la copii, și cu atât mai mult la adolescenți, sunt copii foarte populari, și sunt copii nepopulari. Aceștia sunt fie pur și simplu ignorați, fie tolerați, dar neacceptați, fie cei care nu sunt iubiți în mod activ, care devin obiectul ridicolului și hărțuirii. Există întotdeauna o victimă, există persecutori, există observatori terți, indiferenți, care nu sunt mai buni și uneori chiar mai răi decât persecutorii.

De obicei, bullying-ul este început de două sau trei persoane cărora, din anumite motive, nu le-a plăcut unul dintre colegii lor și încep să tachineze copilul, să-l bată joc de el, să nu-l accepte în jocuri și să-l ignore sfidător. Cel mai adesea, persecuția cuiva se bazează pe dorința de a se afirma.

Recent, o mamă a vorbit despre situația dificilă a fiicei sale de șaisprezece ani: fata este o proscrisă în clasa ei. Împreună cu această clasă, fata a studiat pentru al doilea an. Nu are prieteni, ei râd de ea, îi spun numele cu cuvinte urâte: „prost”, „prost”, etc. Cum să fii? Primul lucru pe care îl puteți sfătui pe mama este să transferați copilul la altă școală. Dar chiar și în noua echipă, nu totul poate fi bine.

Mitul comun conform căruia copiii ar trebui să rezolve conflictele între ei este adesea înșelător. În cazul în care ești unul la unu cu infractorul tău, al treilea este cu adevărat de prisos. Este cu totul altceva când un copil este otrăvit de o întreagă clasă de adolescenți. Este nevoie de intervenția urgentă a profesorului, sau a părinților, dacă profesorii sunt inactivi.

Deci ce faci dacă copilul tău este respins?

„Primul lucru pe care ar trebui să-l facă părinții”, spune psihologul profesor T. Feinberg, „respiră adânc și calmează-te”.

Nu toți copiii pot și vor să spună părinților despre problemele lor, iar cu cât copilul este mai mare, cu atât este mai puțin probabil să se plângă părinților săi despre ceea ce se întâmplă. Merită să-ți arăți interesul față de treburile copilului tău, dar fă-o fără probleme. Dacă el însuși nu spune nimic, ar trebui să-l urmărești. Nu ar trebui să cauți și să pedepsești singur pe infractorul copilului. Dar nu poți sta pe loc și aștepta ca situația să se rezolve de la sine. Trebuie să analizați cu atenție situația și să determinați motivele pentru care copilul dvs. a devenit un proscris.

1. Vânătăi pe care nu le poate explica
2. Vine acasă cu haine rupte, cărți și alte obiecte
3. Copilul nu vrea să meargă la școală (absențe frecvente și întârzieri)
4. Copilul își pierde brusc interesul pentru școală și alte activități.
5. El are schimbari frecvente sentimente
6. Copilul este trist, încordat, speriat
7. Evită pe ceilalți
8. Vorbește despre sinucidere, încearcă să se sinucidă
9. Se plâng că nu sunt bine ( pofta slaba, dureri de cap și alte simptome)

În mod convențional, există mai multe tipuri de respingere:

- hărțuirea(nu lăsați să treacă, să numiți, să bateți, urmărirea unui scop: răzbunare, distracție etc.);

- respingere activă(apare ca răspuns la inițiativa venită de la victimă, ei clarifică că nu este nimeni, că părerea lui nu înseamnă nimic, îl fac țap ispășitor);

- respingerea pasivă, care apare doar în anumite situații (când trebuie să alegi pe cineva pentru echipă, să accepți în joc, să te așezi la un birou, copiii refuză: „Nu voi fi cu el!”);

- ignorând(pur și simplu nu sunt atenți, nu comunică, nu observă, uită, nu au nimic împotriva, dar nu sunt interesați).

Părinții trebuie nu numai să-și protejeze și să-și susțină copilul, ci și să-l învețe să fie mai activ și să se protejeze. În cele din urmă, copilul tău trebuie să învețe cum să facă față problemelor singur și, în același timp, să se simtă protejat în familia lui.

Dacă copilul tău este adesea jignit de semeni, înseamnă că îi lipsește încrederea în sine. Creșteți stima de sine a copilului dvs. Când copilul tău s-a săturat stimă de sine ridicatăși încrederea în sine, nu va mai fi rănit de insultele altora. Drept urmare, el își va ignora bătăușii și nu vor mai fi atât de interesați să-l tachineze. Nu este suficient ca copiii să fie doar iubiți. Au nevoie să audă declarații de dragoste, să simtă atingere, să experimenteze bucuria de a comunica cu părinții lor. Certe copilul, nu evaluează-l pe el, ci doar actul lui.

Copilul chiar are nevoie de sprijinul tău. Nu-i reproșați că nu poate „să se ridice singur” sau „să ignore proștii”. Discutați împreună ce îl împiedică să se mențină relații de prietenie cu alti baieti. Încearcă să-l convingi că în curând totul se va dovedi diferit.

Nu vă grăbiți să rezolvați conflictul pentru copil. Lasă-l să se descurce singur: reputație” sissy' nu va face decât să înrăutățească situația. Ascultă cu atenție și sprijină-ți copilul. Și sfătuiește să schimbi tactica de comportament.

De exemplu astfel:

1. Până când vor chema pe nume, atacurile infractorului pot fi ignorate.
2. Încearcă să-i explici calm infractorului: „Este neplăcut pentru mine să aud asta, de ce vrei să mă jignești?”.
3. Nu ceda provocărilor, dar nu îndura în tăcere. Spune calm în ochii infractorului: „Oprește-te, m-am săturat!”.

Deci, trebuie să fii atent la viața școlară a copiilor tăi. De foarte multe ori, situația de „proscris în clasă” nu se dezvoltă întâmplător, ci este o reflectare exagerată, ca într-o oglindă deformatoare, a relațiilor care predomină în familie.

Nu se poate vorbi de o clasă în care bullying-ul are loc în echipă. Unificarea nu s-a datorat simpatiei reciproce sau interese comune, iar dacă este necesar, copiii pur și simplu nu au încotro. Într-un astfel de grup nu există dinamică, relațiile nu se dezvoltă, ci îngheață, luând o formă urâtă. Cu atât mai probabil, dacă cel care este hărțuit pleacă, va apărea un nou proscris în clasă, deoarece acesta este singurul cale posibilă construirea de relații, învățate de băieți.

Peste tot în lume și aproape în fiecare clasă există unul sau doi elevi care nu se potrivesc în echipă. Semenii nu vor să-i accepte, mulți profesori îi tratează cu dispreț, resentimentele și culegerea de minci apar aproape în fiecare zi. În special problema „corbilor albi” se manifestă în tranziție adolescent când copilul începe procesul de identificare ca persoană și nevoia de autoafirmare.

Materiale conexe:

Un copil care a căzut „sub distribuție” are mare nevoie de ajutorul adulților și uneori al psihologilor. Pentru că atunci când această problemă rămâne deschisă, consecințele pot fi foarte grave.

Cum să determinați că un copil a devenit un proscris?

Este bine când copilul tău vorbește deschis despre evenimentele de la școală și își împărtășește experiențele, dar mai ales copilul încearcă să păstreze problema în sine. Mai mult, cu cât este mai bătut la școală, cu atât se închide mai mult în sine. Acest lucru poate servi și ca un indicator că există o problemă. Acordați atenție modului în care copilul dumneavoastră merge la școală:

nu vrea să meargă la școală sau își schimbă starea de spirit în mod dramatic când vorbește despre școală și colegi de clasă;
vine acasă supărat, îmbufnat sau agresiv;
plângând fără motiv
apariția vânătăilor, abraziuni, îmbrăcăminte ruptă și lipsa unei explicații pentru incident;
nu vă prezintă prietenilor, nu merge în vizită la colegii de clasă;
la clarificare teme pentru acasăîncearcă să nu sune pe nimeni sau nu știe la cine;
copilul a început să piardă lucruri;
Adesea începe să-și prefacă boala pentru a nu merge la școală sau se bucură că este eliberat de școală.

Sarcina părinților care au observat probleme în comportamentul copilului, asigurați-vă că discutați despre asta cu el. Dar din moment ce copiii nu vor întotdeauna să vorbească despre astfel de lucruri, va fi foarte greu să obții un răspuns adecvat. Puteți contacta profesorul sau directorul școlii, dar rar văd imagine completă relațiile dintre studenții lor, ei sunt mult mai preocupați de performanța academică. Trebuie să vă acordați o conversație sinceră, să conduceți cu mare atenție la aceasta, în timp ce este important să nu puneți presiune asupra copilului.

Copil proscris: aflarea motivelor

După ce a devenit clar că există o problemă, este necesar să se ocupe de cauza acesteia. Ce anume împinge echipa departe de copil și cât de grav este?

Dezordine sau sărăcie. O persoană îmbrăcată în haine uzate, încrețite sau neîngrijite provoacă o impresie negativă încă din Evul Mediu, ca să nu mai vorbim despre epoca gadgeturilor și mega-orase. În același timp, copiii nu înțeleg imediat împărțirea în bogați și săraci, așa că o persoană care iese cumva în evidență din mulțime prin aspectul său provoacă imediat disonanță, frică și neglijență.

Fizic pronunțat sau. strabism, bâlbâială, mic de statura, greutate excesiva sunt cea mai frecventă cauză de negativitate în echipă. În același timp, pot fi agravate de izolarea naturală și incapacitatea de a se ridica singuri.

Slăbiciune morală. Astfel de copii nu se pot ridica singuri, le este frică de cei care sunt mai puternici fizic sau mai aroganți. Observând asta, băieții încep să mă hărțuiască dintr-un motiv: oricum nu îmi va face nimic.

Izolarea inițială și atitudine negativă. Astfel de copii „de fag” încep adesea să se teamă, în timp ce însăși natura copilului poate fi considerată de echipă ca un protest, ceea ce provoacă procesul de respingere.

Deși motivul tachinării poate fi oricare: prezența și pur și simplu; prezența ochelarilor; o coafură care pare ciudată sau la modă unora dintre colegii tăi; un anumit obicei, cum ar fi să nu-ți legați șireturile; lipsa unui model specific telefon mobil; teme obișnuite și așa mai departe și așa mai departe. Unii copii se afirmă în detrimentul altora, în timp ce alții motive diferite se joacă împreună.

Următorul pas este de a determina amploarea problemei. De regulă, unele situații conflictuale la școală sunt fie sistematice, fie izolate. De asemenea, ar trebui să distingeți între un proscris și doar un copil nepopular. Colegi de clasă necinstiți:

nu respecta, tachina, râde de el;

bătut, umilit;

obligat să execute ordine, să stoarcă lucruri, bani;

fă-i să se simtă vinovați de tot.

Acestea sunt plângerile principale, cele mai frecvente ale unor astfel de copii cu privire la problemele din sala de clasă. Doar un copil nepopular le poate spune părinților că:

nimeni nu este prieten cu el și nu stă la același birou;

par să nu-l observe.

Dacă un copil nu este popular printre colegii de clasă, atunci și el poate fi foarte supărat, supărat. Dar în acest caz, trebuie să lucrați numai cu el, crescând stima de sine, sociabilitatea, încrederea în sine, activitatea. Într-o altă versiune, mai complexă, este necesar să se lucreze nu numai cu un proscris, ci și cu infractorii. Ambele părți au nevoie de ajutorul adulților.

Cum îți poți ajuta copilul să facă față asta?

Primul este să nu intri în panică și să nu încerci să iei inițiativa în propriile mâini. Fugi să pedepsești pe infractori ai copilului sau să-l transferi altuia instituție educațională nu este nevoie. Instigatorii trebuie tinuti separat munca preventiva atât psihologi cât și educatori. De asemenea, nu puneți presiune asupra copilului cu observații: „înțelegeți-vă singur”, „nu fi ca o cârpă” și altele asemenea - agresivitatea părinților poate duce la un efect general ireversibil, chiar și până la sinucidere. . Copilul ar trebui să vadă sprijin și iubire în tine, să știe că îl percepi așa cum este și că va fi mereu de partea lui.

Încercați să scrieți un anti-script cu copilul dvs. La urma urmei, persecutorii sunt obișnuiți și se așteaptă la o anumită reacție din partea victimei, învață-ți copilul să reacționeze în afara cutiei. Un astfel de comportament îi va deruta pe infractorii săi și este probabil ca, fără a obține „efectul de distracție” obișnuit, atacurile să înceteze. De asemenea, asigurați-vă că îi dezvoltați abilitățile de comunicare - mergeți să îl vizitați mai des, la concerte, expoziții. Ar trebui să comunice cu oamenii cât mai mult posibil și să nu se teamă de asta. Școala se va încheia, băieții se vor împrăștia, iar problema „oii negre” va rămâne, așa că este necesar să se precizeze că nu toți oamenii sunt răi și este interesant, posibil și necesar să comunici cu ei. Și mai departe factor important victoria asupra complexelor este simțul umorului - ajută la dezamorsarea situației, în plus, oamenii cu mintea pozitivă sunt întotdeauna atrași de. Ei bine, nu uitați să învățați copilul să fie atent și, dacă este posibil, să corectați defectele fizice.

Linie de asistență pentru copii

Uneori, copiii sunt reticenți în a vorbi cu bătrânii lor despre problemele lor. Dar trebuie să vorbești cu cineva.

Dacă întâmpinați probleme la școală, dacă colegii de clasă stoarc lucruri și bani sau vă intimidează, puteți apela „linia de asistență” unificată, integral rusească, pentru copii -8-800-2000-122 . Când suni la acest număr, nu trebuie să dai numele tău și să plătești bani. Puteți suna de pe orice telefon - atât fix cât și mobil. Pe acest telefon poți vorbi cu un psiholog sau asistent social cine vă va spune ce să faceți în continuare. Nimeni nu te va judeca sau va râde de cuvintele tale, ci va da sfat bun si ajutor. Nu eşti singur. Peste 500.000 de copii au sunat deja la acest telefon în ultimii 4 ani.

Un paria în clasă. Cum să prevenim tragedia?

Fiecare echipă este construită, funcționează și se dezvoltă conform anumitor legi. În fiecare grupă (copii, adolescenți sau adulți) sunt oameni populari și nu așa. În orice grup pot apărea neînțelegeri și conflicte din când în când. Într-o echipă „sănătoasă”, oricare situație conflictuală este un pas spre dezvoltare ulterioară, dar, din păcate, în grupurile de copii acest lucru nu este atât de comun.

De regulă, ne confruntăm cu un fenomen numit bullying (din engleza bully - bully, intimidate). Ca manifestări de agresiune, experții consideră insultele, amenințările, agresiunea fizică, evaluarea negativă constantă a „victimei” (proscris) și activitățile ei și negarea încrederii. ÎN anul trecut A apărut un nou tip de agresiune școlară, așa-numitul cyberbullying. Aceasta este o situație în care „victima” primește mesaje jignitoare asupra sa Adresa de e-mail online sau social media. Ridicul și hărțuirea colegilor de clasă sub formă de scrisori, videoclipuri și fotografii afectează copilul proscris nu mai puțin de forme tradiționale hărțuirea școlară.

Un copil poate deveni un proscris în cazul ignorării, când pur și simplu nu acordă atenție, nu comunică, nu observă, uită, nu are nimic împotriva, dar nu este interesat de viața unui coleg de clasă. Motivele pentru care copiii din viața de școală sunt uneori forțați să încerce statutul de proscris pot fi complet diferite: de la haine care nu sunt suficient de frumoase, conform colegilor de clasă, până la stima de sine scăzută și incapacitatea de a comunica.

Cine sunt proscrii? Cum ar trebui să se comporte părinții în această situație? Să încercăm să ne dăm seama.

Într-o situație de bullying, există întotdeauna „instigatorii”, „victimele” lor și, bineînțeles, „persecutorii” – cea mai mare parte a copiilor care, sub îndrumarea instigatorilor, desfășoară bullying. Este important de inteles ca cel mai adesea persecutarea cuiva de catre instigatori se bazeaza pe dorinta de a se afirma, de a iesi in evidenta. Foarte rar hărțuirea este rezultatul răzbunării personale pentru ceva. De regulă, copiii care nu au încredere în ei înșiși caută să se afirme pe cheltuiala altcuiva; acesta este un fel de compensare pentru nemulțumirile și sentimentele lor de inferioritate. Dacă vorbim despre „persecutori”, atunci aici ar trebui să remarcăm în primul rând lipsa lor de independență, nedorința de a-și asuma responsabilitatea, îndoiala de sine.

Acum despre proscrișii înșiși. Privind relațiile în echipa misto, se poate observa că, adesea, copiii respinși pot provoca atacuri împotriva lor. Uneori, pot fi intruzivi, inadecvați, pot ceda cu ușurință provocărilor colegilor de clasă și pot da reacțiile așteptate. De regulă, copiii îi jignesc pe cei jigniți, care „dau” o reacție violentă, fie că este o luptă sau lacrimi, la orice tachinare, remarcă, declarație adresată lor. Există întotdeauna ceva despre „victimă” care provoacă atacuri din partea altora. Acesta poate fi o apariție neobișnuită (cicatrici vizibile, șchiopătură, strabism), caracter ușor, incapacitatea de a se ridica pe sine, incapacitatea de a comunica, haine neîngrijite, absențe frecvente de la cursuri, performanțe academice slabe și altele asemenea.

Convingerea răspândită că copiii ar trebui să învețe să rezolve conflictele între ei, în acest caz nu este corect. În astfel de cazuri, intervenția adultului este pur și simplu necesară.

În conformitate cu trăsături de personalitate copil și relația care s-a dezvoltat în clasă, reacția și comportamentul părinților vor varia. Aici algoritm exemplar acțiuni pentru părinți:

În primul rând, trebuie să înțelegeți motivele acestei situații.
Este necesar să-ți susții copilul, să-l înveți să fie mai activ, mai calm să răspundă la comentarii și să se protejeze.
Este necesar să lăudați și să încurajați copilul mai mult, notând chiar și cele mai mici realizări și să nu certați pentru note proaste. Procedând astfel, îi vei crește stima de sine și îi vei crea un sentiment de succes. Este important ca copilul tău să simtă că îl iubești și îl accepți cu adevărat așa cum este, cu toate punctele sale forte și slăbiciunile. Atunci când copilul tău are stima de sine și încredere în sine suficient de mari, nu va mai fi rănit de insultele altora. Ca urmare, el își va ignora infractorii și nu vor mai fi atât de interesați să-l jignească și să-l tachineze. Simțind protecția familiei sale, copilul poate în cele din urmă să învețe să facă față singur problemelor, să riposteze pe cei care îl jignesc.
Explicați și arată-i copilului cum să-și schimbe comportamentul, să conducă și să piardă diverse situatii pe roluri. Este important de înțeles: dacă s-a dezvoltat un stereotip de comportament, atunci orice act va fi previzibil și va fi jucat conform unui model dat. Dar dacă îl înveți să reacționeze la circumstanțele standard într-un mod neașteptat, atunci poate că va putea nu numai să-și încurce colegii de clasă, ci și să facă un pas spre depășirea acestui stereotip. De exemplu, în loc să începi să te lupți sau să plângi la o remarcă jignitoare, începe să râzi cu toată lumea sau să faci un fel de glumă.
Este important să-ți asculți copilul și să-l ajuți să îndeplinească cerințele școlii, să îmbătrânești și să nu fie „oaia neagră”. De exemplu, dacă o adolescentă vrea geanta modernă, nu o forțați să meargă la școală cu ghiozdanul pentru copii, sau insistați pe haine pe care le consideră depășite.
Depuneți efort și ajutați-vă copilul să se conecteze cu colegii de clasă în școală și în afara ei. De exemplu, îi puteți invita să viziteze petrecere tematică, zi de nastere. Ajutați-vă copilul să participe la activități de clasă, excursii, excursii, ore suplimentare, activități de grup.
Nu trebuie să veniți la școală și să vă ocupați personal de „infractorii” copilului dvs., ar trebui să anunțați profesorul clasei, să contactați psihologul școlii și să le cereți să observe și să înțeleagă situația.

Părinții trebuie să fie atenți la viața școlară a copiilor lor și să o accepte Participarea activă pentru a fi la curent cu evenimentele și a le răspunde în timp util.

De foarte multe ori, situația unui „proscris” în clasă nu se dezvoltă întâmplător, iar multe cazuri sunt mai ușor de prevenit decât de a face față consecințelor. Dacă există un proscris în clasă, aceasta este problema întregii echipe, nu doar a uneia anumit copil, deoarece există o tulburare de dezvoltare relatii interpersonale fiecare copil, care în viitor poate afecta sistemul lor valorile viețiiși relații. problemă agresiune scolara iar neglijarea nu poate fi rezolvată prin încercarea de a elimina doar simptomele individuale. Orice intervenție în această situație trebuie să fie cuprinzătoare, adică este necesar să se identifice cauzele, motivele părților implicate și să le furnizeze avea nevoie de ajutor. Este important să nu închideți ochii la existența problemei și să abordați cu delicatețe soluția. Dacă familia ta se confruntă situație similară, amintiți-vă că școala are psihologi care pot ajuta la rezolvarea acestei probleme.

De regulă, a vorbi despre nedreptatea și ilogicitatea profesorilor este „hobby-ul preferat” al adolescenților. Pe de o parte, comparativ cu elevi mai tineri sunt mai critici cu adulții, pe de altă parte, au mai multă încredere în abilitățile lor, în capacitatea lor de a se confrunta cu adulții în general și profesorii în special.

Tată, este normal...?! Matematica ne-a dat un test fără avertisment; scriitorul vrea să citim „Război și pace” în două săptămâni, profesorul de educație fizică a spus că sunt un slab dacă nu mă pot ridica de zece ori... - variațiile pe tema pot fi foarte diferite. Deja în formularea întrebării, este ascunsă afirmația că cel puțin o persoană - fiul sau fiica dvs. - situația descrisă nu pare deloc normală și provoacă o mulțime de sentimente negative.

Care ar putea fi aceste sentimente? Mânie, iritare, resentimente, frică, anxietate, confuzie și rușine. Primele trei apar atunci când un adolescent crede că a fost tratat nedrept. Frica este un răspuns emoțional la o situație de pericol și, spre deosebire de anxietate, cu frica există întotdeauna o idee despre ce anume sperie. Rușinea apare ca răspuns la un reproș extern (adică rostit efectiv) sau intern (când îmi reproșez), și numai dacă acest reproș este perceput ca un indiciu clar al inacceptabilității, inadecvării, nedemnității actului. Și, în sfârșit, confuzia apare cel mai des atunci când un profesor, pe care adolescentul îl respectă sau cel puțin obișnuit să se supună, spune sau face ceva ce adolescentul nu îl consideră corect, corect sau chiar acceptabil.

Orice situație poate provoca orice emoție sau poate trezi întregul „buchet” al acestora. Deci, de exemplu, un adolescent poate fi supărat pe un profesor pentru că dăruiește Testși să vă fie rușine de zeul primit sau să vă fie frică să nu ajungeți din urmă de la părinți. În spatele poveștii copilului tău că profesorul a țipat la unul dintre colegii săi, a folosit un limbaj jignitor împotriva lui sau l-a dat afară din clasă, pe lângă furie, poate exista și teama că ei înșiși ar putea într-o zi să facă același lucru (strigăt, insultă). , dă afară).

Oricare ar fi situația, este foarte important să te abții de la a te „alătura” automat cu copilul tău în condamnarea acestuia asupra profesorului sau de la aceeași explicație automată că el sau prietenii lui înșiși sunt de vină pentru necazurile lor. În primul caz, riști să întorci adolescentul împotriva profesorului și să le complici serios relația. Și odată cu repetarea regulată a acestui scenariu, este, de asemenea, necesar să se formeze unui adolescent încrederea că profesorii și numai profesorii sunt întotdeauna de vină pentru orice probleme care apar la școală - nu au găsit contact cu el, nu l-au motivat să studiu, nu a putut explica materialul astfel încât să înțeleagă . În al doilea caz (când un adult explică unui adolescent că greșește), există riscul de a strica relația cu copilul său. La urma urmei, nimănui nu-i place să audă, ca răspuns la experiențele lor, afirmații în spiritul „Este vina mea”.

Ce așteaptă adolescentul și cum poate fi ajutat? La fel ca orice persoană care se află într-o situație dificilă pentru sine și experimentează un fel de sentimente puternice- intelegere si sprijin. Iar sarcina unui adult este de a ajuta un adolescent să-și dea seama de sentimentele sale, să le facă față și să găsească o cale de ieșire dintr-o situație dificilă.

Pentru a rezolva aceste probleme, adolescentul trebuie în primul rând să fie ascultat. Este exact cazul când o tehnică numită ascultare empatică sau activă funcționează bine. O astfel de ascultare presupune că încercăm să înțelegem situația și să reflectăm sentimentele care se află în spatele cuvintelor interlocutorului. În practică, ar putea arăta așa.

Adolescent (P.): Ne-a dat din nou un test fără avertisment!

ADULT (V.) Se pare că ești foarte supărat.

P .: Da, așa că a mai adăugat că, de exemplu, ea nu înțelege care este problema - în control vor exista sarcini similare cu cele care au fost atribuite acasă. Controlul nu este temă! Stai acasă și gândește-te cât vrei. Și apoi 40 de minute și tot!

V .: Nu ai avut suficient timp și ți-e teamă că ai scris prost?

P .: Da, nu... Nu chiar. Ei bine, nu note, vreau să spun. Este doar jenant. Mi-e greu să scriu teste, chiar dacă știu normal subiectul, încă mi-e teamă, dar aici Natalya Aleksandrovna vorbește așa, de parcă ar fi atât de simplu.

O astfel de ascultare face posibilă reducerea tensiunii emoționale a situației, încurajarea adolescentului să spună o poveste mai detaliată despre ceea ce îl îngrijorează și promovarea acestuia în rezolvarea singur a problemei. Această independență se poate manifesta în diferite moduri: ca o soluție la o problemă care a apărut la copil, sau ca o cerere de ajutor sau sfat. La prima vedere, pare să nu existe nicio diferență între a oferi sfaturi sau ajutor imediat și a-l oferi după ce ai fost solicitat de copilul tău. Dar, de fapt, diferența este destul de semnificativă.

În primul caz, adultul îl oferă imediat pe al lui solutie la cheie. Acest lucru poate fi dureros, pentru că arată clar că situația, care i se pare dificilă, este „indiferent” pentru tine. Din nou, atunci când un adolescent este prins în sentimentele sale, poate fi dificil pentru el să perceapă în mod adecvat sfaturile unui părinte, mai ales dacă respectarea acestui sfat necesită recunoașterea parțială a greșelii sale sau eforturi semnificative pentru a-l implementa.

În cel de-al doilea caz, cu o discuție pe îndelete a problemei, adolescentul are ocazia să găsească el însuși o soluție sau să formuleze de ce anume are nevoie de ajutor sau sfaturi și să le accepte cu calm.

Și dacă cred că un adolescent greșește, că nu are dreptul să fie supărat sau jignit de un profesor? Greșit și care nu are dreptul la niciun sentiment sunt lucruri complet diferite, deși sunt adesea menționate separate prin virgule. Orice persoană are dreptul de a experimenta orice sentimente în orice situație, pentru că. este o „reflecție” a viziunii individului asupra situației și prin ele însele nu pot provoca niciun rău altei persoane. Poate că adolescentul pur și simplu a înțeles greșit situația și atunci sentimentele lui se vor schimba de îndată ce își va da seama. Poate că există unele momente în situație care nu sunt evidente pentru tine, atunci este important să încerci să înțelegi care dintre ele. Vei avea timp sa iti exprimi punctul de vedere atunci cand intensitatea emotionala a situatiei se diminueaza oarecum, iar adolescentul va putea auzi remarcile tale logice.

Și dacă ascultarea activă nu ajută: copilul rămâne în continuare în opinia lui? Ascultarea activă nu este o modalitate de a schimba părerea unui copil, nici o modalitate de a obține ceea ce îți dorești de la el. Acesta este un mod de a-i arăta copilului că îl înțelegi și îl accepți, o modalitate de a sprijini sau de a stabili relații calde cu el. relatie iubitoare. Răspunsul la participarea și interesul dumneavoastră sincer va fi sinceritatea și încrederea unui adolescent, dorința lui de a vă împărtăși bucuriile și necazurile, credința în iubirea și înțelegerea voastră.

Există, totuși, situații în care empatia, sprijinul emoțional și sfaturile nu sunt suficiente. Acestea sunt situații în care cuvintele sau acțiunile profesorului sunt ofensatoare sau periculoase pentru fizic sau stare psihologică adolescent. În aceste situații, trebuie să devii un intermediar între el și profesor, poate să te implici psiholog şcolar si administratie. Asigurați-vă că avertizați adolescentul despre intențiile dvs. și obțineți consimțământul acestuia. Un adolescent ar trebui să știe că în toate situațiile pe care cu adevărat nu le poate permite, mama și tata vor veni fără îndoială în ajutor.

Popular în categorie: