Noul nostru proiect pe termen lung „Calendar ecologic. Interacțiunea cu părinții în cadrul proiectului „Calendarul de mediu și istorie locală pentru copii” Iubește și cunoaște-ți țara natală

Toate publicațiile Educație preșcolară Educatie primara Principal educatie generalaÎnvățământ secundar (complet) Învățământ secundar (profesional) Învățământ superior Educatie suplimentara

Autorul publicației: Beresneva Natalya Vladimirovna

Calendar ecologic - tradiție locală „Pe cărările cu Unicornul”

Școala Autonomă Municipală instituție educațională « Grădiniţă Nr. 39 „al formațiunii municipale” Districtul urban Lysvensky „(MADOU” Grădinița Nr. 39 „MO” LGO „) Calendarul de istorie ecologică și localăBeresneva Natalya Vladimirov, profesor În 2017, profesorii grădiniței noastre au elaborat un calendar ecologic - de istorie locală „De-a lungul căilor orașului cu Unicornul” pentru anul 2018. Unicornul este fiica cea mai mică a Unicornului, care este simbolul orașului nostru. Împreună cu Unicornul, facem cunoștință cu istoria și caracteristicile naturale ale orașului nostru. Fiecare pagină din calendar ajutor bun profesori și părinți în educația de mediu a copiilor Scopul calendarului acestui calendar nu este doar de a oferi cunoștințe despre natură, schimbări sezoniere dar şi să se dezvolte interes cognitiv la oraș și cartierul său.Regulile de lucru cu calendarul nostru sunt foarte simple. Calendarul este împărțit condiționat în patru ecologisti - subiecte de istorie locală: Păsări de iarnă (ianuarie - martie) Oraș verde: parcuri, piețe, paturi de flori (aprilie - mai) Corpuri de apă ale orașului (iunie - august) Cămară subterană (septembrie - octombrie) Fiecare pagina lunii are secțiuni și sarcini care se repetă: - calendarul meteo este completat cu copilul ( simboluri);- rubricile „Urmăriți, ascultați, vorbiți”, „Învățați și jucați-vă” - acestea sunt recomandări alese ale specialiștilor: picturi ale artiștilor locali, sarcini mici, povești de mediuși sarcini.- Cartea roșie a regiunii noastre, dicționar ecologic și material de istorie locală. Calendarul va spune despre dificultățile cu care se confruntă păsările în timpul iernii, despre adevărata mândrie a orașului nostru - rezervoare, parcuri, precum și minerale și pietre prețioase ale raionului nostru. Acest calendar nu este simplu, este un calendar - un club! Toți cei care încep educația pentru mediu acasă vor deveni membri cu drepturi depline ai clubului Unicorni.La fiecare trei luni vom rezuma rezultatele, vom împărtăși impresiile și fotografiile noastre. După fiecare tema calendarului- un cadou pentru copii (planse de colorat cu sarcini si jocuri). Calendarul poate fi folosit și la ocazii speciale. sesiuni tematice cunoaștere cu lumea înconjurătoare, natura, cunoștință cu subiecte lexicale. Este important să chemați copiii atitudine pozitiva la obiecte și fenomene ale naturii.Calendarul naturii implică lucrul cu părinții - aceasta este o sarcină comună, excursii în familie în conformitate cu traseul calendarului, sărbători ecologice finale.Cu ajutorul calendarului naturii, copiii vor învăța vizual , într-un mod accesibil forma de joc cunoașteți natura pe tot parcursul anului pământ natal, precum și cu ajutorul unor sarcini de asimilare a ceea ce se întâmplă în lumea vegetală, animală, în activitatea umană. Pe baza rezultatelor calendarului, copiii de la sfârșitul anului vor învăța cum să completeze calendarul meteo (simboluri), să-și extindă înțelegerea naturii cartierului urban și să se îmbogățească cu emoții pozitive în timp ce îndeplinesc sarcinile familiei. LiteraturăNikolaeva S.N. "Metodă educație pentru mediu preșcolari, ed. a II-a. Academia M., 2005 Revista „Cercul” Nr.1, 2002, p.48

Elena Tynyanaya

În ianuarie am început să lucrăm la un nou proiect" Calendar ecologic„. Am fost de mult vizitat de ideea de a crea un fel de calendar tematic cu copiii, iar acum, în lumina relevanței temei, au decis să opteze pentru un calendar. sărbători ecologice. Și imediat a plonjat în masă informații interesante. Ce sărbători extraordinare ne-a lipsit! Anul acesta începem să ne îmbunătățim: și deja în ianuarie, copiii și cu mine am sărbătorit două date minunate pe care nu le bănuisem până acum: Ziua Rezervațiilor și Ziua Mondială a Zăpezii.

Permiteți-mi să vă aduc la cunoștință câteva dintre evoluțiile noastre în cadrul proiectului.

Proiectul „Calendarul de mediu”

Tip de: informațional și social

grup,

termen lung

Ţintă:

Formarea conștiinței ecologice și cultura ecologica preșcolari mai mari.

Sarcini:

1. Formarea cunoștințelor și ideilor ecologice elementare ale copiilor

2. Extinderea și sistematizarea ideilor despre organizarea ecosistemelor naturii Pământului;

3. Dezvoltarea abilităților cognitive și a interesului copiilor.

4. Asistență în formarea la copii a sentimentului de apartenență la toate ființele vii, atitudine umană faţă de mediu şi dorinţa de a avea grijă de conservarea naturii.

Rezultate asteptate:

* Creșterea nivelului de cultură ecologică a copiilor și părinților.

* Sistem de formare format calități morale personalitatea unui preşcolar prin educație pentru mediu

* Organizarea unui mediu în dezvoltare propice moralului - dezvoltarea mediului copii, loc de frunteîn care ocupă Calendar de perete sărbători ecologice.

Etapele proiectului:

pregătitoare Conștientizarea situatie problematica, selectați o temă de proiect.

Dezvoltarea temei proiectului, scopurilor, obiectivelor.

Analiza și generalizarea experienței grupului pe tema: studiul albumelor pe proiectele grupului cu o parte din „Soarele” ecologic: „Iubesc mesteacănul rus”, „Trăim în Rusia”

Studiu sărbători ecologice pentru 2017. Selectarea informațiilor pe tema proiectului în enciclopedii, reviste, cărți, internet.

Formarea pregătirii motivaționale a părinților de a participa activitati ale proiectului. Consultație pentru părinți „Educația de mediu a copilului: informativă, interesantă, semnificativă”

Analitic Dezvoltarea proiectului, plan de perspectivă evenimente.

Plan perspectivă-tematic: Prima jumătate a anului:

1 pagină a calendarului: ianuarie. 11 ianuarie - Ziua Rezervelor; 29 ianuarie ( duminica trecuta) este Ziua Mondială a Zăpezii.

Pagina 2: februarie. 2 februarie Ziua mondială a zonelor umede; 19 februarie Ziua Mondială a Mamiferelor Marine (Ziua Balenelor); 27 februarie este Ziua Internațională a Ursului Polar.

Pagina 3: martie. 1 martie Ziua Mondială a Pisicii; 3 martie Ziua Mondială viata salbatica; 20 martie Ziua Pământului; 21 martie Ziua Internațională a Pădurilor; 22 martie Ziua Mondială a Apei; 25 martie Ora Pământului (eveniment internațional anual la nivel mondial, organizat de World Wildlife Fund (WWF,

Pagina 4: aprilie. 1 aprilie Ziua Internațională a Păsărilor; 7 aprilie Ziua Mondială a Sănătății; 15 aprilie este ziua cunoașterii ecologice; 19 aprilie - Ziua Ghiocelului; 22 aprilie Ziua Internațională a Mamei Pământ

Pagina 5: 3 mai Ziua Mondială a Soarelui; 23 mai Ziua Mondială a Țestoasei; 24 mai Ziua Europeană a Parcurilor; 31 mai este Ziua Mondială fără Tutun.

Al doilea semestru:

Pagina 6: 10 septembrie Septembrie (a doua duminică) Ziua Mondială a Macaralei; 15 septembrie Ziua Pădurilor Ruse; 17 septembrie 2017 - Ziua Muncitorilor Păduri; Noaptea Internațională de 21 septembrie lilieci; 27 septembrie - Ziua Internațională a Iepurilor

organizatoric Alegerea materialului. Reaprovizionare centru de mediu materiale creative pe această temă.

Practic Implementarea proiectului în practica educațională: lucrul cu copiii și părinții conform planului proiectului. Desfășurarea activităților planificate: discuții, jocuri didactice, chestionare, activități de cercetare, experimentare, trecere în revistă a enciclopediilor și a altor literaturi pe temele proiectului, creative activitate vizuală, căutare de materiale acasă în diverse surse, producerea „Carții Roșii a Naturii Regiunea Leningrad”, amenajări de zone naturale, realizarea de lapbook-uri, sr, jocuri creative și regizoare.

Final:

prezentare prezentare publică a produsului activități comune: calendar de grup ecologic de perete. Evenimente finale: quest-eveniment de mediu cu părinții „Green Planet”, vizionarea prezentării.

Ne pare rău, textul fără margini de tabel este puțin confuz.

Calendarul nostru este realizat pe principiul unui calendar de rupere inversă: dacă în calendarul de rupere rupem treptat paginile, atunci lipim lunile următoare deasupra într-un mod poetic. Și se dovedește invers cumulativ.

Prima sărbătoare - Ziua Rezervelor din Rusia, am petrecut-o cunoștință interesantă cu rezervele, scopul lor și locuitorii. Apoi au proiectat un ziar de perete lângă calendarul nostru și au făcut o mini-rezervă cu care s-au jucat apoi cu propriile mâini.

Dar Ziua Mondială a Zăpezii nu a putut fi organizată așa cum era planificat: au vrut să aranjeze jocuri cu zăpadă și să facă diferite clădiri, dar zăpada nu a căzut toată săptămâna. Dar am jucat un joc interesant joc multimedia, pe care l-am facut pentru a compara gheata si zapada, dar din pacate nu se incarca. Părțile interesate, ca întotdeauna, pot contacta e-mail. Va multumim pentru vizita!

Relevanța proiectului:

Educația de mediu în educație este una dintre cele cele mai presante probleme modernitatea. criza globala mediu inconjurator a dus la asta probleme de mediu devenit în centrul atenţiei şi lucrători preșcolari. Dintr-un pur științific, s-a transformat într-unul social, plin de un sentiment alarmant de necaz în natură, emanat în primul rând din activitatea umană.

Problemele comune ale populației Pământului sunt deteriorarea mediului uman. Copiii sunt deosebit de sensibili la mediul sărac (apă poluată, aer, alimente).

Problemele și dezastrele de mediu sunt direct legate de educația populației – insuficiența acesteia sau absență completă si a nascut atitudinea consumatorului la natură. Dobândirea culturii ecologice, a conștiinței și gândirii ecologice este singura cale de ieșire din această situație pentru umanitate.

Respectul pentru natură ar trebui să fie o normă pentru oamenii de toate vârstele.

Copilul trebuie primii ani a inspira că a iubi natura înseamnă a face bine. Acest lucru se poate realiza dacă îi prezentați copilului secretele sale, îi arătați lucruri interesante din viața plantelor și animalelor, îi învățați să se bucure de mirosul ierburilor înflorite, de peisajele locurilor natale.

Am început cu cea mai elementară dragoste pentru animale – printr-un proiect de mediu și istorie locală pentru copii și adulți pe tema „Micii locuitori ai planetei”.

Idee de proiect:

Cunoștințele dobândite vor ajuta copiii în viitor să fie alfabetizați în materie de mediu și să rezolve problemele de mediu.

Obiectivul proiectului:

Creșterea atitudinii atentă și umană a unui copil față de lumea vie.

Obiectivele proiectului:

• Sistematizarea cunoștințelor despre animalele domestice și sălbatice și animalele din regiune.
• Clarificați ideile copiilor despre relația omului cu lumea naturală.
• Pentru a insufla un sentiment de responsabilitate pentru viețile animalelor.
• Pentru a educa la copii o atitudine umană față de cei vii.

Ești veșnic responsabil pentru toată lumea

care a îmblânzit.

Antoine de Saint-Exupery

1. Etapă. pregătitoare.

• Crearea unui calendar ecologic.
• Citirea literaturii de ficțiune și enciclopedie.
• Examinarea tablourilor, albumelor, desfășurarea de jocuri didactice și în aer liber, rezolvarea de cuvinte încrucișate, ghicitori.
• Pregătirea excursiilor la stația tinerilor naturaliști.
• Vizitarea unei excursii în biblioteca centrala la lecția de mediu „Labele, urechile, coada și pene, sau în lumea animală”.
• excursie la " Gradina de iarna» Grădinița MDOU Nr 22 „Păsarea Albastră”.
• Excursie la muzeu. I. Shemanovsky la expoziția „Lumea insectelor”.
• Pregătire pentru divertisment „Casa noastră este Pământul!”.
• Pregătirea materialului pentru activitatea vizuală.
• Observații și muncă în colțul naturii.
• Crearea cărții „Inquisitive Why and Pathfinders”.

2. Etapa. Implementarea proiectului.

• Desfășurați sesiuni educaționale.
• Organizați activități cu copiii în activități artistice: desen, modelaj, aplicație, muncă manuală.
• Realizați un colaj „Vecinii noștri de pe planeta Pământ”.
• Dramatizați basmele

• Organizați un concurs pentru cea mai bună poezie despre un animal.

Lucrul cu părinții:

• Alcătuiește o poveste din cuvintele copilului despre ale lui animal de companie, desenează-i „portretul”.
• Să pregătească material pentru realizarea cărții „Inquisitive Why and Pathfinders”.
• Creați o broșură „Cunoașteți, iubiți și protejați”.
• Creați un film video și un videoclip de prezentare „Băieți și animale”.
• Creați pliante „Ai grijă de natură!”.

Lucrul la proiect:

Clasele de ciclu cognitiv

Cursuri de educație ecologică

• „Animale domestice și sălbatice”

Ţintă. Sistematizează ideile despre habitatele animalelor sălbatice și domestice (acestea trăiesc acolo unde există hrană, este convenabil să crești pui și să scape de inamici). Învață să aplici cunoștințele specifice despre comportament și nevoi. Creșteți interesul pentru viața animală.

• „Toată lumea are nevoie unii de alții”

Ţintă. Pentru a forma o idee generalizată că pădurea este o casă pentru animale și plante. Descrieți relația dintre oameni și natură. Învață copiii cum să se comporte în pădure.

cursuri de arta - activitate productivă.

• „Preferatele noastre”

Ţintă. Întărește capacitatea de a sculpta dintr-o piesă întreagă, transmite corect proporțiile corpului, conferă liniilor finețe, eleganță în conformitate cu natura figurii ceramice. Să cultive capacitatea de a-și evalua corect munca proprie și cea a altora.

• — Cine trăiește în tundra?

Ţintă. Continuați să învățați copiii să transfere în desen caracteristici aspect animalele din nord. A menționa estetic și moral relație cu animale și plante.

• „Ca și cum un bebeluș ar căuta o mamă” - o lucrare colectivă.

Ţintă. Învățați copiii cum să folosească deseuri materiale, înfățișează un animal într-un mod aplicat forme diferiteși amploare, continuă să dezvolte capacitatea de a lucra în colaborare.

• „Familie amuzantă”

Ţintă. Continuați să învățați copiii cum să facă animale amuzante din materiale naturale. Dezvoltați percepția estetică, imaginația creativă.

• Divertisment „Casa noastră este Pământul”.

Ţintă. Pentru a forma ideea că omul face parte din natură. Viața lui depinde de starea obiectelor naturale, iar siguranța lor este responsabilitatea omului.

• Excursie la stația tinerilor naturaliști.

Ţintă. convoca emoții pozitive din contactul cu animalele. Învață să nu-ți fie frică de unii dintre ei. Pentru a întări interesul pentru observarea obiceiurilor animalelor și păsărilor. A menționa atitudine conștientă la problema conţinutului lor.

• Dramatizarea basmelor:

E. Karganova „Cine este cea mai frumoasă?”;

I. Knips „Pisicuța care a uitat cum să ceară mâncare”.

Ţintă. Să dezvolte capacitatea copiilor de a se elibera emoțional, să-i învețe să transmită prin gesturi, expresivitate intonațională conținutul lucrărilor, imagini ale personajelor principale. Activati activitate de vorbire. Dezvolta discurs dialogic. Cultivați o atitudine umană față de cei vii.

• Excursie la biblioteca centrală pentru o lecție ecologică „Labele, urechile, coada și pene, sau în lumea animalelor”.

Ţintă. Introduceți copiii în lumea animalelor. Clarificați de ce animalele au nevoie de labe, cozi, pene etc. Ce beneficii oferă. Cultivați dragostea atitudine atentă lor.

• Crearea unui colaj „Vecinii noștri de pe planeta Pământ”

Ţintă. Dezvolta Abilități creative copii. Învață cum să folosești diferite materiale în munca ta. Exprimați ideea emoțională a unei opere de artă.

Participarea părinților la implementarea proiectului.

• Pregătirea pentru competiția copiilor cea mai buna performanta poezii despre animale.
• Teme, desen (aplicație) copii-adulti pe tema „Animalul meu”.
• Scrieți o poveste despre un animal de companie.

Înregistrarea unei povești din cuvintele unui copil.

• Realizarea broșurii „Cunoaște, iubește și protejează!”.
• Realizarea unui film video și a unui videoclip de prezentare „Băieți și animale”.
• Crearea pliantelor „Ai grijă de natură!”.

3. Etapa. Rezumând.

• Organizarea unui concurs pentru cea mai bună interpretare de poezii despre animale „Poezii despre animale”.
• Prezentarea cărții de grup „De ce curios și descoperitori”.
• Prezentarea colajului „Vecinii noștri de pe planeta Pământ”.
• Prezentarea albumului foto „Natura și Omul”.
• Expoziție pe tema: „Animul meu de companie”.
• Participarea la concursul de protectie a orasului proiecte de mediu„Pământul este casa mea!”
• Prezentarea filmului video (video) „Băieți și animale”.
• Distribuirea broșurii „Cunoaște, iubește și protejează!”. Distribuire pliante „Ai grijă de natură!”.

Pe parcursul implementării proiectului cu copii în formă neconvențională s-au susținut cursuri de educație pentru mediu, unde au fost sistematizate ideile copiilor despre habitatele animalelor sălbatice și domestice. Ei și-au format o idee generalizată că pădurea este o casă pentru animale. Despre relația dintre om și natură.

În sala de clasă pentru activități artistice și productive i-au învățat pe copii să folosească deșeurile și material natural, înfățișează animale într-un mod aplicat, desenează.

Colectiv - munca creativă a fost realizată prin dramatizarea basmelor, copiii au fost învățați să transmită imaginile personajelor principale.

Ei și-au format ideea că omul este o parte a naturii, viața lui depinde de starea obiectelor naturale, iar păstrarea lor este responsabilitatea omului. Au adus o atitudine umană față de cei vii, au aflat cine locuiește unde, cine ce mănâncă.

Au făcut excursii la gara tinerilor naturaliști, în prealabil, s-au purtat conversații cu copiii și au fost memorate poezii, au întărit interesul pentru observarea obiceiurilor animalelor și păsărilor, au învățat să nu le fie frică de unele dintre ele, să nu-i sperie. . Ei au adus o atitudine conștientă față de problema conținutului lor. (asistați la încălzirea cuștilor pentru lebede), contactul cu animalele a provocat copiilor emoții pozitive, bucurie, ceea ce este foarte important pentru noi.Pe parcursul proiectului, le-am oferit copiilor idei nu numai despre lumea animală, dar și despre natura este interconectată, preocupare căci natura este grija pentru om.Ceea ce dăunează naturii îl dăunează pe însuși. „Suntem cu toții legați unul de celălalt!”

Uită-te la pământul nostru, strigă, întreabă: „Salvează-mă!”

Este imposibil să insufleți dragoste și atitudine grijulie față de animale fără participarea părinților. Împreună cu copiii, și-au desenat animalele de companie, pisici, câini, hamsteri, au compus povești interesante despre ei. Este util să aveți unul dintre animalele în casa. Cu animalele, un copil poate comunica emoțional, se joacă, vorbește. În același timp, părinții sunt un exemplu pentru copii de o grija, atitudine atentă animalelor, explicați-le dependența bunăstării animalului de îndeplinirea de către copil a sarcinii de a-l îngriji.

Părinții au ajutat să organizeze:

1. Album foto „Natura și Omul”

2. Am creat un colaj „Trăim pe planeta Pământ”

3. Și au conceput cartea grupului „Inquisitive why-bearers and trackers”, care povestește despre viața animalelor și fapte interesante.

Profesorii pregătiți:

Broșuri educaționale „Cunoaște, iubește și protejează”, pliante „Ai grijă de natură!”

Cu copiii încadrați și jucați joc de rol„Cinci cu coadă”. Clinica pentru prieteni patrupede.

O teatralizare a basmului de E. Karganova „Cine este cea mai frumoasă?”

Invităm profesorii educatie prescolara Regiunea Tyumen, YNAO și KhMAO-Yugra își publică material metodic:
- Experiență pedagogică, programe de drepturi de autor, mijloace didactice, prezentări pentru cursuri, jocuri electronice;
- Note și scripturi concepute personal activități educaționale, proiecte, cursuri de master (inclusiv video), forme de lucru cu familiile și profesorii.

De ce este profitabil să publicați la noi?