Rodičia prvákov: TOP otázky prvého ročníka školskej dochádzky. Rada psychológa rodičom prváka

Materiál nám poslala pani učiteľka Základná škola Golovach Marina Vitalievna, Volzhsky, Volgogradská oblasť

Dnes by som sa chcel venovať asi najviac šťastní rodičia- rodičia prvákov - týmito slovami: "Náš život je drahý, ale nie je nič vzácnejšie ako deti." Poďme sa teda na niektoré pozrieť dôležité aspekty vzdelávanie počas adaptačného obdobia.

Chodenie do školy je pre dieťa stresujúce. V škole vidí veľa nových a nezvyčajných vecí. Zvláštnosťou dnešných detí, ktoré prišli do prvej triedy - rýchla únavnosť. Na prvej hodine úprimne zívajú, na tretej hodine ležia na laviciach. Ako môžeme my dospelí pomôcť dieťaťu? V prvom rade stojí za to pripomenúť si staré a spoľahlivé spôsoby, ako udržať zdravie prváka. Toto je dodržiavanie denného režimu: spať aspoň 10 hodín denne, určite dobrá výživa, fyzické cvičenia. Bolo by opodstatnené obmedziť sledovanie televízie na 30 minút denne. Dobre obnovené emocionálnu pohodu dieťa dlhé (až dve hodiny) prechádzky vo vzduchu - nie prechádzka v obchodoch, ale prechádzka v parku. Už skoro ráno pripravte dieťa na dobrý prístup ku všetkému. Povedz: " Dobré ráno“, – a pripravte sa do školy bez rozruchu.

a) Keď prídete s dieťaťom do školy, snažte sa zaobísť bez moralizovania, pretože nedáva nič iné ako rannú únavu. Ale je potrebné dieťaťu vysvetliť bezpečnú cestu do školy. Bezpečné, ale nie krátke.
b) Stretnúť sa s dieťaťom v škole po vyučovaní, tešiť sa s ním, že celé tri hodiny dokázalo fungovať samo, bez vás. Trpezlivo ho počúvajte, chváľte, podporujte a v žiadnom prípade ho nekarhajte – veď na to zatiaľ nič nie je.
Čo robiť, ak sa objavili prvé ťažkosti? Buďte veľkorysí s pochvalou, pre prváka je to teraz veľmi dôležité. Komentár by mal byť konkrétny a nie osobný pre dieťa. Nie je to flákač, len má teraz v zošite trochu neporiadok. Nerobte dieťaťu niekoľko poznámok naraz.
c) Nikdy neporovnávajte svoje dieťa s inými deťmi. To vedie buď k hnevu, alebo k vytváraniu pochybností o sebe.

Nestretla som sa s rodičmi, ktorí by sa pohoršovali od svojich detí za zašpinené plienky, ale za zašpinené zošity - koľko len chcete. Hoci v oboch prípadoch je nevyhnutné obdobie zafarbenia. Dieťa nepotrebuje pozíciu prokurátora, ktorú tak často zastávajú rodičia: "Päťkrát budeš prepisovať, kým to nestihneš!" Je to neprijateľné. Toto si prosím zapamätajte.

Duchovné a fyzické zdravie Prvák je odkázaný na kontakty s každým, kto na škole pracuje. Nemôžete nerešpektovať učiteľa Základná škola pretože pracuje a žije životom svojich chlapov. Podporte svojho učiteľa slovom i skutkom, pomôžte mu. Neponáhľajte sa odsúdiť učiteľa, vedenie školy, neponáhľajte sa kategoricky vyjadriť svoj názor na ne - je lepšie sa poradiť: koniec koncov, všetko, čo robí učiteľ, sa robí predovšetkým v prospech vášho dieťaťa .

Tipy pre rodičov prvákov

Najťažšie hodiny pre prváka nie sú riešenie úloh ani počítanie tyčiniek a jabĺk, ale ... písanie. Navyše priame písanie písmen, slov a viet, ako aj prepisovanie slov a viet z tabule. No, ako si spomínate na všetky tieto vlnovky a chvosty? A ak si to pamätal, prečo tvrdošijne odmietajú vyzerať ako úhľadné „g“ zo školskej písanky, ale snažia sa zmeniť na mnohonohé monštrum? Nemali by ste vydýchnuť, keď uvidíte prvé riadky svojho študenta, a v žiadnom prípade mu nedovoľte, aby pochopil, že písanie nezvláda dobre. Lepšie povedané - výborný výsledok, najprv mi to dopadlo horšie, stavme sa, že o dva týždne budeš písať presne ako Marya Ivanovna? Dieťa sa učí robiť veci, ktoré ešte nerobilo a váš súhlas, ako aj uvedomenie si vlastného úspechu sú v tejto fáze života veľmi dôležité.

Druhým najťažším predmetom pre prváka bude podľa jeho sklonov a úrovne prípravy buď matematika, alebo čítanie. Ak vaše dieťa do šiestich rokov bez problémov čítalo svoju obľúbenú rozprávkovú knižku, s najväčšou pravdepodobnosťou bude potrebovať pomoc so sčítaním a odčítaním jabĺk. No, ak začal vážne čítať celkom nedávno, potom bude čítať s vypätím všetkých svojich fyzických síl.

Preto je dôležité mať na pamäti, že trvanie nepretržitého čítania by nemalo presiahnuť 8 minút vo veku 6 rokov a 10 minút vo veku 7-8 rokov. Optimálna dĺžka súvislého písania je na začiatku hodiny 2 minúty 40 sekúnd, na konci 1 minúta 45 sekúnd (rovnako je to aj pri príprave domácich úloh).

Efektivita práce malého školáka podlieha dennému režimu rovnako ako váš pracovný deň. Zistilo sa, že prvá hodina pripadá na obdobie zapracovania sa do vzdelávacieho procesu, druhá hodina je vrcholom pracovnej schopnosti. Vysoké napätie duševných síl u prváka netrvá dlho a do tretej vyučovacej hodiny klesá pracovná schopnosť a do štvrtej je minimum vnútorných rezerv. Školské predmety by mali spadať do tejto schémy podľa ich náročnosti, písmeno by malo byť optimálne umiestnené na druhej vyučovacej hodine, prvé a štvrté ponechať na najjednoduchšie, úvodné predmety.

Správna príprava...

Po príchode domov by mal prvák, ak nezostane v škole celý deň, zjesť teplý obed a po vyučovaní si oddýchnuť. Domáce úlohy je najlepšie robiť medzi 15:00 a 16:00. Nemôžete si k nim hneď sadnúť - dieťa nebude mať čas na odpočinok a do tejto doby, ako si pamätáte, bude pracovná kapacita mať tendenciu k nule. Nemôžete ich preniesť na večer - list si vyžaduje presnosť a vytrvalosť, unavený študent bude robiť škvrny a preklepy a sedí na úlohe oveľa dlhšie ako v denná, alebo to urobte nejako, v zhone do postele.

Každých 15 minút musíte zmeniť svoju polohu, každých 30 - urobte si krátku prestávku, „telesnú výchovu“, môžete počúvať hudbu. To nielen posilňuje zdravie, ale aj obnovuje efektivitu, pomáha odbúravať stres a odďaľuje únavu.

Nemôžete začať s prípravou „kavalérie“ - z najťažších predmetov. Pamätajte na obdobie práce! Začať treba jednoduchými a krátkodobými úlohami, ich rýchle splnenie dá prváčikovi istotu vlastné sily a schopnosti. Potom musíte prejsť na zložitejšie, ale posledný, pri poklese celkového výkonu, urobte ďalšiu ľahkú úlohu. Potom bude dieťa vstávať od stola nie v depresívnej nálade kvôli veľkej záťaži, ale s dôverou, že učenie je pre neho ľahké. Udržať si veselú náladu a nedovoliť dieťaťu „vzdať sa“ („Mami, nič nemôžem!“) je hlavnou úlohou rodičov v prvom roku štúdia.

A oddychovať

Veľmi často človek počúva otázky o prechádzkach a strávenom čase čerstvý vzduch. Nemenej často sa rodičia sťažujú, že dieťa nemá čas na prechádzky, nikto s kým, ani čas na rodičov, alebo... Môžete nájsť sto dôvodov a vysvetlení, ale odpoveď bude v každom prípade jednoznačná - z denného režimu školáka nemôžete vylúčiť prechádzku! Norma chôdze pre školákov nižších ročníkov- aspoň 3-3,5 hodiny denne.

Ak je dieťa slabé a sťažuje sa na únavu, ukáže sa mu hodinu a pol denný spánok v dobre vetranej miestnosti. Ak ste poslali svoje dieťa do športového oddielu alebo s ním behali doma či na dvore, gymnastické cvičenia alebo hry vonku, nezabudnite, že so športom by ste nemali začať skôr ako 40 minút po jedle.

Večerať treba 2 hodiny pred spaním – to je najlepšia prevencia nespavosti, nekvalitného, ​​nepokojného spánku u prvákov. Ak si to myslíš aktívne dieťa stihne v tomto čase vyhladnúť, pol hodinu pred spaním mu môžete ponúknuť pohár mlieka alebo kakaa s malou buchtičkou, prípadne ovocím. Pred spaním je užitočné urobiť si asi dvadsať až pätnásťminútovú prechádzku, a ak takúto možnosť nemáte, tak sa aspoň postarajte o to, aby bola miestnosť, v ktorej dieťa spí, dobre vetraná. Prvák by mal spať aspoň 9 hodín – okrem času na denný spánok.

Najviac hlavným cieľom rodičov v tomto období – dať dieťaťu zážitok samostatná práca, už od prvých dní inšpirujúce, že za to, čo sa mu v škole deje, môže len on sám. Toto je veľmi dôležité v tomto prvom, najdôležitejšom kroku dospelosti. A dieťa na základe jeho vekové vlastnosti už plne schopný prijať a pochopiť túto zodpovednosť. To sa vzťahuje na vek 7-8 rokov. Preto je medzi psychológmi toľko odporcov začať s tréningom už v šiestich rokoch.

rodičia

Existuje veľké množstvo rady pre rodičov prvákov. Teraz sa nebudeme dotýkať priamo vzdelávacích aktivít. Povedzme si, ako vytvoriť v rodine práve také prostredie, ktoré dieťa nielen pripraví na úspešné štúdium, ale umožní mu zaujať dôstojné miesto medzi spolužiakmi a cítiť sa v škole príjemne.
1. Častejšie zdieľajte spomienky so svojím dieťaťom šťastné okamihy jeho minulosti.
Začiatok školského života je pre malého človiečika veľkou skúškou. Tento moment ľahšie prežívajú vopred vyvinuté deti vrelý postoj pre školu. Tento postoj je tvorený kontaktom s minulou skúsenosťou blízkych. Prejdite si rodinný archív fotografií so svojím dieťaťom. Táto aktivita je mimoriadne prospešná pre všetkých členov rodiny. Návrat k najlepším momentom minulosti robí človeka silnejším a sebavedomejším. vaše dobré spomienky školské roky, vtipné príbehy zo školského života a príbehy o kamarátoch z detstva naplnia dušu dieťaťa radostné očakávanie.
2. Pomôžte svojmu dieťaťu získať informácie, ktoré mu umožnia nestratiť sa. Deti v tomto veku spravidla odpovedajú na otázku: "Ako sa volá tvoja matka?" - Odpovedajú: "Mami." Uistite sa, že si vaše dieťa pamätá celé meno, telefónne číslo, adresu bydliska, mená rodičov. To mu pomôže v neznámej situácii.
3. Naučte svoje dieťa udržiavať poriadok vo svojich veciach. Úspech dieťaťa v škole do značnej miery závisí od toho, ako si vie zorganizovať svoje pracovisko. Túto nudnú procedúru môžete zatraktívniť. Vopred pripravte pracovisko dieťaťa v rodine: nechajte ho mať vlastnú pracovnú plochu, vlastné perá a ceruzky (ceruzky budete musieť najskôr nabrúsiť, kým budete Vážení rodičia). To všetko je ako u dospelých, ale - osobný majetok dieťaťa! A zodpovednosť za objednávku je tiež osobná, pretože ju majú dospelí.
4. Nestrašte svoje dieťa ťažkosťami a neúspechmi v škole. Mnohé deti v tomto veku sú nepokojné. Nie každý vie čítať a počítať. Pre mnohých ľudí je veľmi ťažké sa ráno zobudiť a rýchlo ich vyzdvihnúť do škôlky. V tomto ohľade je túžba rodičov varovať deti pred nadchádzajúcimi problémami celkom pochopiteľná. „Nevezmú ich do školy...“, „Dajú si dvojky...“, „Na hodine sa budú smiať...“ V niektorých prípadoch môžu byť tieto opatrenia úspešné. Ale dlhodobé následky sú vždy hrozné. V mojej praxi bol taký prípad. Dievča skvele prešlo vstupným testom a na otázku: „Chceš ísť do školy? sebavedomo odpovedal: "Nie!".
5. Nesnažte sa byť učiteľom svojho dieťaťa. Snažte sa udržiavať priateľské vzťahy Niektoré deti majú problém komunikovať s inými deťmi. Môžu sa zmiasť v prítomnosti neznámych dospelých. Môžete pomôcť svojmu dieťaťu prekonať tieto ťažkosti. Pokúste sa zorganizovať hru pre deti na ihrisku pri dome a zúčastniť sa tejto hry. Deti sa radi hrajú so svojimi rodičmi. Pozvite svoje dieťa, aby pozvalo svojich priateľov na narodeninovú oslavu. Tento deň sa pre neho stane nezabudnuteľným, ak sa v programe osláv nájde miesto pre spoločné hry detí a dospelých. Nechajte svoje dieťa cítiť, že sa môže spoľahnúť na vašu podporu v každej situácii. To sa nedá dosiahnuť len tréningami s dieťaťom.
6. Naučte svoje dieťa správnym spôsobom, ako sa vyrovnať s neúspechom. Vaše dieťa bolo posledné v hre a vzdorovito sa odmietalo ďalej hrať s kamarátmi. Pomôžte mu vyrovnať sa so sklamaním. Pozvite deti, aby sa opäť zahrali, ale trochu zmeňte pravidlá hry. Nech je za víťaza považovaný iba prvý a všetci ostatní sú porazení. Oslávte úspech každého z nich v priebehu hry. Povzbudzujte chronických porazených nádejou. Po hre venujte pozornosť dieťaťu, ako ostatní hráči reagovali na prehru. Nechajte ho cítiť vnútornú hodnotu hry, nie výhry.
7. Slušné správanie dieťa - zrkadlo rodinné vzťahy. „Ďakujem“, „Prepáčte“, „Môžem...“ by malo vstúpiť do reči dieťaťa pred školou. Je ťažké to dosiahnuť morálnym učením a kázňami. Pokúste sa vylúčiť príkazy a príkazy z komunikácie medzi členmi rodiny: "Aby som to už nepočul!", "Vynes smeti." Premeňte ich na zdvorilé žiadosti. Dieťa bude určite kopírovať váš štýl. Koniec koncov, miluje vás a snaží sa vás vo všetkom napodobňovať.
8. Pomôžte svojmu dieťaťu získať pocit sebadôvery. Dieťa by sa malo cítiť v akomkoľvek prostredí tak prirodzene ako doma. Naučte svoje dieťa všímať si svoje potreby, komunikovať ich s dospelými včas a prirodzene. Na prechádzke ste sa šli niekam najesť. Povzbudzujte svoje dieťa, aby si objednalo pre seba. AT nabudúce nech objedná pre celú rodinu. Nech sa skúsi opýtať v ambulancii: "Kde je záchod?" alebo sa obráti na odborníka.
9. Naučte svoje dieťa samostatnosti v bežnom živote. Ako viac baby dokáže to sám, čím sa cíti zrelšie. Naučte svoje dieťa vyzliecť a zavesiť si vlastné oblečenie, zapínať gombíky a zipsy. (Pamätajte, že malé prsty zvládnu len veľké gombíky a zipsy.) Zaväzovanie mašličiek na šnúrky od topánok si bude vyžadovať osobitnú pomoc a pozornosť od vás. Je žiaduce, ak to nie je v predvečer výjazdu na ulicu. Je lepšie venovať tejto činnosti niekoľko večerov.
10. Naučte svoje dieťa rozhodovať sa samo. schopnosť robiť nezávislý výber rozvíja v človeku pocit sebaúcty. Opýtajte sa svojho dieťaťa na rodinné nedeľné obedové menu. Nechajte ho, nech si vyberie vlastné jedlo slávnostný stôl a vyberte si oblečenie vhodné pre počasie. Plánovanie rodinný oddych všetci členovia rodiny na víkend - ešte ťažšie. Naučte svoje dieťa zvažovať záujmy rodiny a brať ich do úvahy Každodenný život.
11. Usilujte sa, aby bol každý okamih komunikácie s dieťaťom užitočný. Ak vám vaše dieťa pomáha piecť narodeninovú tortu, zoznámte ho so základnými mierami objemu a hmotnosti.
Obchody s potravinami sú veľmi vhodným miestom na rozvoj pozornosti a aktívneho počúvania dieťaťa. Požiadajte dieťa, aby vložilo do košíka: tri balíčky sušienok, balíček masla, bochník bieleho a bochník čierneho chleba. Okamžite uveďte svoju požiadavku a už ju neopakujte.
Dieťa vám pomôže pripraviť stôl. Požiadajte ho, aby položil na stôl štyri hlboké taniere, ku každému tanieru napravo položte lyžicu. Opýtajte sa: koľko lyžíc potrebujete? Dieťa sa chystá do postele. Navrhnite mu, aby si umyl ruky, zavesil uterák na háčik, zhasol svetlo v kúpeľni. Keď idete po ulici alebo v obchode, upozornite dieťa na nápisové slová, ktoré nás všade obklopujú. Vysvetlite ich význam. Spočítajte stromy, kroky, autá, ktoré prechádzajú okolo.
12. Naučte svoje dieťa cítiť a byť prekvapený, povzbudzujte jeho zvedavosť. Upozornite ho na prvé jarné kvety a farby jesenný les. Vezmite ho do zoo a spolu nájdite najväčšie zviera, potom najvyššie... Sledujte počasie a obrysy oblakov. Veďte si rukou písaný denník o raste vášho mačiatka. Naučte svoje dieťa cítiť. Otvorene s ním prežívajte všetky udalosti každodenného života a jeho zvedavosť prerastie do radosti z učenia. Určiť spoločné záujmy. Môžu to byť kognitívne záujmy / obľúbené karikatúry, rozprávky, hry / a život / diskusia o rodinných a iných problémoch /
13. Začnite „zabúdať“, že vaše dieťa je malé. Dajte mu uskutočniteľnú prácu v dome, definujte podmienky. Urobte to jemne: „Aký si už u nás veľký, môžeme ťa aj poveriť umývaním riadu / umývaním dlážky, utieraním prachu, polievaním kvetov a pod./ Zapojte dieťa do ekonomických problémov rodiny. Postupne ho naučte porovnávať ceny, navigovať rodinný rozpočet/napr. dať mu peniaze na chlieb a zmrzlinu s komentárom k sume za oba produkty/. Uvedomte si nedostatok peňazí v rodine, choďte spolu do obchodu.

14. Nekarhajte a ešte viac neurážajte dieťa v prítomnosti cudzích ľudí. Rešpektujte pocity dieťaťa. Odpovedzte na sťažnosti učiteľa alebo vychovávateľa: "Ďakujem, určite sa o tejto téme doma porozprávame."

15. Naučte svoje dieťa zdieľať svoje problémy. Diskutujte s ním konfliktné situácie ktoré vznikli u rovesníkov a dospelých. Úprimne sa zaujímajte o jeho názor, iba tak si s ním môžete vytvoriť správnu pozíciu v živote.

16. Neustále sa s dieťaťom rozprávajte. Rozvoj reči je kľúčom k dobrému učeniu. Boli v divadle, cirkuse, kine - nech povie, čo sa mu najviac páčilo. Pozorne počúvajte, pýtajte sa, aby dieťa malo pocit, že máte skutočný záujem. Odpovedzte na otázku každého dieťaťa. Iba v tomto prípade jeho kognitívny záujem nikdy nevyschne. Skúste sa aspoň raz za čas pozrieť na svet očami svojho dieťaťa. Vidieť svet očami druhého je základom vzájomného porozumenia.

17. Častejšie chváľte svoje dieťa. Na sťažnosti, že niečo nefunguje, odpovedzte: "Určite to bude fungovať, len to musíte skúsiť ešte niekoľkokrát." Formulár vysoký stupeň nároky. A verte, že vaše dieťa dokáže čokoľvek. Treba mu len trochu pomôcť. Pochváľte slovom, úsmevom, náklonnosťou a nehou, a nenechajte sa tak povzbudiť, ako je nákup novej hračky alebo sladkosti. Nebudujte svoj vzťah s dieťaťom na zákazoch. Nemali by byť viac ako 30 %, ak vezmeme 100 % systém merania vzťahu. Súhlaste s tým, že zákazy nie sú vždy rozumné. Vždy vysvetlite dôvody, argumenty svojich požiadaviek, ak je to možné, ponúknite alternatívu.

Je to umelec, ale poslucháči a diváci mu netlieskajú. Je sochár, ale jeho prácu nikto nevidí. Je lekárom, no jeho pacienti sa mu za liečbu len zriedka poďakujú a nie vždy sa im chce liečiť. Kde berie silu na každodennú inšpiráciu? Len v sebe, len vo vedomí veľkosti svojej práce.

S.L.Soloveichik

Učitelia základných škôl dobre vedia, že prvý rok školskej dochádzky je pre prváka a jeho rodičov veľkou skúškou.

Úspech na ceste k nájdeniu svojho miesta v živote je kladený už od prvých školských rokov. Bez ohľadu na úspechy rodičov v školských rokoch,

Sú plní nádeje, že tŕnistá cestaškolská múdrosť pre ich jedinečné dieťa sa osvedčí. Bude to tak, ale pod podmienkou, že práve skutočnosť jeho jedinečnosti budú rodičia brať vážne. Musia sa rozhodnúť, či podajú pomocnú ruku a podporu svojmu dieťaťu, alebo sa zmenia na prísneho kontrolóra, ktorý bude kontrolovať známky v denníku.

Sformuloval som niekoľko pravidiel pre rodičov.

Pravidlo 1: Príďte včas do školy a hovorte s rešpektom o procese učenia sa pred svojím dieťaťom.

Pravidlo 2: pracovisko prváka by malo byť pohodlné, atraktívne a napomáhajúce vzdelávacím aktivitám. Keď dieťa začne

akékoľvek triedy, potom by mal byť na jeho stole pracovný poriadok.

Pravidlo 3: príprava domácej úlohy by mala trvať 1-1,5 hodiny. Nerobte z prípravy domácich úloh nekonečný proces, vyčerpávajúci prváka aj rodičov. Ak dieťa nerozumie zmyslu úloh, rodičia by mu mali pomôcť.

Pravidlo 4: musíte kombinovať alebo striedať rôzne druhyčinnosti žiak základnej školy berúc do úvahy špecifiká materiálu a jeho zložitosť. Na tento účel je potrebné použiť rozvíjajúce hry, vytvárať situácie, ktoré majú rôzne možnosti riešenia.

Pravidlo 5: Každý má právo robiť chyby. Ak sa dieťa pri plnení úlohy pomýlilo, je dôležité to vidieť a opraviť, no v žiadnom prípade ho nenúťte prepisovať celú úlohu znova.

Pravidlo 6: Všetky úspechy dieťaťa by sa mali považovať za dôležité. To mu dodá sebadôveru, zvýši v jeho očiach význam vykonanej práce.

Pravidlo 7: Rodičia by sa mali snažiť, aby sa neporovnávali s inými deťmi pre dieťa, nemali by sa hanbiť hovoriť o jeho úspechoch a cnostiach v prítomnosti iných ľudí, najmä učiteľov a spolužiakov. Verejný názor a sebaúcta by mala byť pozitívna.

Tipy pre rodičov prvákov

Podporte svoje dieťa v snahe stať sa školákom.

Prediskutujte s dieťaťom pravidlá a predpisy, ktoré bude spĺňať v škole.

Urobte si s prvákom každodennú rutinu a dodržujte ju.

Nepreskakujte ťažkosti, ktoré má dieťa na prvom stupni vzdelávania.

Podporte v prvákovi jeho túžbu uspieť.

Pochvala a emocionálna podpora („Výborne!“, „Dobre!“) môžu zvýšiť intelektuálnu úroveň človeka.

Požiadajte o radu svojho učiteľa a školského psychológa.

Rešpektujte názor prváka na svojho učiteľa.

Portfólio sa spustí nový život

Čo sa naučili prváci a ich rodičia počas týždňa štúdia? Niekoľko užitočné tipy z "týždňa"

Pred týždňom sa nastávajúci školský život zdal bezoblačný a radostný, školské dni sa rozplývali v ružovom svetle za zvukov veselých pochodov a rozlúčkových prejavov. Ale deň za dňom plynul prvý týždeň. A s tým prišli nové problémy pre prváka aj pre jeho rodičov. Mnohé z týchto problémov sa navyše riešia jednoducho - ak sa dieťa od prvých dní naučí správne si rozdeľovať svoj čas, dokonca aj správne zbierať portfólio ...

nováčik školská taška alebo batoh vyžaduje špeciálne zaobchádzanie.

Najpozoruhodnejšia vlastnosť portfólia je, že sa otvára. Aktovka je nádoba na veci ako hrniec medu, ktorý Macko Pú daroval Ijáčikovi k narodeninám. Dieťa to teraz potrebuje zbierať každý deň a musí sa to naučiť robiť samo. Je dobré, ak si dieťa pred začiatkom osvojilo priestor portfólia školský rok. A ak nie? Prvých dvadsať minút hodiny sa pre mnohých mení na pátraciu výpravu plnú vzrušenia a prekvapení do podložia portfólia.

Aj keď ty rozumní rodičia a kúpili bábätku ruksak, ktorého priehradky sú spočítateľné a zámky sa otvárajú bez tajnej šifry a bez použitia nástrojov na vylomenie, nestačí jednoduchý pokyn rodiča: „Tu máš toto a tu toto“. Aby malý prváčik počas školského roka bez problémov zbieral portfólio, potrebuje trénovať: niekoľkokrát vykonať úkony pripomínajúce tie, ktoré robil oslík Ijáček s prasknutím. balón. Na vlastné oči sa musí presvedčiť, ako veci chodia do školskej tašky a z nej.

Významnú časť obsahu portfólia určuje vyučujúci. Zoznam na prvom mieste rodičovské stretnutie, sa dopĺňa počas prvých dvoch alebo troch týždňov školského roka.

Peračník, pravítko, farebné ceruzky by si mali nájsť svoje miesto. Kúpili ich aj rodičia podľa ich predstáv. A to sa stalo v prvom týždni. Niektoré mamičky a oteckovia si nemysleli, že kupujú nástroj pre prváka a nie nová hračka. A novopečený školák mal v aktovke peračník, ktorý sa zatvára a otvára pomocou diaľkového ovládača, na veku má zabudovaný budík, ktorý každú hodinu kikiríka a pri pokuse o vybratie robí Oginského polonézu. perom.

Chodiť s takou vecou do školy je riskantná záležitosť. Hračka v kufríku začne vŕzgať v momente, keď učiteľ konečne dosiahne ticho v triede... Vo všeobecnosti majiteľ hudobného peračníka riskuje, že bude za dverami.

Týka sa to aj ceruziek naplnených desiatimi tuhami a ich hlasného odpaľovania a ďalších technologických výdobytkov v oblasti papiernictva.

Lekcia č. 1: Základy pozitívna kvalitaškolské veci - obmedzenia ich schopností. Peračník by mal byť ľahko ovládateľný a skladný, aby nezaberal polovicu pracovnej plochy pracovného stola. Zmestia sa do nej dve modré perá (jedno náhradné), dve jednoduchá ceruzka, guma (veľkosť nie viac kus cukor) a dve farebné ceruzky - červená a modrá. Všetko ostatné bohatstvo v podobe sady fixiek alebo ceruziek s dvadsiatimi odtieňmi by malo spočívať v samostatnom puzdre a vyberať len v prípade potreby.

Lekcia č. 2: Nedávajte mobil do kufríka. Toto odporúčanie možno rozšíriť na akékoľvek drahé veci. Čokoľvek v škole môže byť stratené, zabudnuté alebo ukradnuté. Administratíva vhodná pre deti inštaluje do vestibulov bezplatné telefónne automaty. V prípade núdze môžete vždy zavolať z kabinetu alebo z miestnosti učiteľa.

To isté platí pre drahé. náramkové hodinky, ktoré si chalani väčšinou pred telesnou výchovou vyzlečú a zvyknú zabúdať v šatni.

Lekcia číslo 3. Na čo však netreba zabudnúť, je malá rolka toaletného papiera. Bez ohľadu na výšku opráv v európskej kvalite, ktorú škola dosiahne, toaletný papier vždy zmizne na školských toaletách. A pre prváka je školská toaleta vážnou skúškou. Ak už nie je možné zbaviť dieťa tohto stresu, potom je potrebné ho aspoň zmierniť.

Je pravda, že v kufríku je tiež pár papierové obrúsky- niekedy si musíte utrieť ruky alebo nos (vreckovka nestačí alebo sa jednoducho neukázala).

Lekcia číslo 4. Na raňajky potrebujeme aj špeciálne balenie: ak sa v kufríku niečo rozleje alebo rozdrví, dieťa nie je schopné túto prírodnú katastrofu zvládnuť.

Lekcia číslo 5. Hračky bez povolenia dospelých v kufríku nemajú čo robiť. Je lepšie, aby si deti autá, bábiky či roboty so sebou do školy vôbec nebrali. Vždy existuje nebezpečenstvo, že budú použité nielen počas prestávok na výmenu a získanie sympatií spolužiakov, ale tiež rozptýlia pozornosť dieťaťa na hodine. A to je plné komplikácií vo vzťahoch s učiteľom a straty hračiek.

Zajtra musím skoro vstávať...

Každý deň naňho čakáte zo školy a zdá sa, že čas plynie. Nakoniec sa vo dverách objaví on, váš novopečený prvák. Ponáhľate sa k nemu s netrpezlivou otázkou: "No, ako?" A ako odpoveď dostanete bez tváre: "Normálne ..." A to je všetko. Niekde behá, pýta sa na niečo nepodstatné. Necíti najprv dôležitosť týchto školské dni v jeho živote?

Všetko je v poriadku. A je to tak správne. Všetko prežil. Dokonca veľmi silno. Teraz je len pozadu. A potrebujeme duševnú prestávku. Keď sa vrátite domov, môžete si znova spomenúť, čo sa dnes stalo vášmu bábätku...

V prvý deň na mnohých doma samozrejme čakal darček. „Dospelý“, spojený s budúcim školským životom. Napríklad, nový zväzok farebná encyklopédia. Alebo nejaká hra na strihanie. Alebo sladkosti, ktoré sa majú jesť pri nástupe do prvej triedy: sladkosti pre prvákov, sušienky z písmen, cestoviny z čísel a torta, na ktorej je: „1. september“.

Teraz si každý deň vy a celá vaša rodina sadnete za stôl a s prekvapením si „všimnete“, že sa vo vašej Mišenke (Sashenka, Nadya) niečo zmenilo. Na prvý pohľad ani nie je jasné, čo presne. Nejaká vážnosť v očiach. Pokoj, ktorý predškoláci nemajú. Ako inak? Pred spaním je totiž potrebné skontrolovať, či je kufrík v poriadku, či je všetko na svojom mieste.

Mimochodom, nepovedal učiteľ, že zajtra musíte priniesť niečo, čo nebolo v kufríku? Hovorili ste? Ukazuje sa, že naliehavo potrebujete ísť do obchodu? No poďme spolu. Je to veľmi dôležité. A treba to urobiť okamžite.

A potom by bolo pekné zavolať babičke a podať podrobnú, podrobnú správu o mene učiteľa, v akej lavici a s kým sedel nový študent (ak je suseda dievča, ako vyzerá?), ako jedli na raňajky a čo je v kufríku, Aký bol iný deň...

Oblečenie je potrebné úhľadne zložiť na stoličke, aby sa ráno nepozeralo. A pred spaním si môžete pozrieť špeciálnu rozprávku na " školská téma"... Dobrú noc, baby! Zajtra musím skoro vstávať.

Rodičom by sa malo o škole hovoriť z pozitívnej stránky. Potrebujú popísať, aké je to tam super, koľko nového a zaujímavého sa dá zistiť, čo zaujímavé aktivity bude viesť učiteľ.

Nechajte rodiča, aby vám povedal, že práve v škole sa dieťa naučí písať, čítať a počítať. Práve tam spoznal nielen nových ľudí, ale aj odlišné typy zvieratami, s odvážnymi hrdinami atď.

Rozvrh

Rodičia dieťaťa budú musieť plánovať každý deň. Ak dieťa žije podľa režimu, potom bude v budúcnosti pokojné a sebavedomé.

Okrem toho bude mať takýto denný plán nielen dobrý vplyv na nervový systém dieťaťa, ale tiež ho naučí, ako si správne zorganizovať a rozdeliť svoj čas, aby mohol dokončiť maximálne množstvo záležitostiach.

Doplnkové vzdelanie

Pre dieťa môžete okrem základného vzdelania nájsť aj doplnkové. Môžu to byť kruhy a sekcie o záujmoch dieťaťa. Preto je dôležité vziať do úvahy jeho názor. Do takýchto inštitúcií je lepšie začať chodiť od druhého štvrťroka, keď je už dieťa na školu plne zvyknuté.

AT modernom svete, rodičia majú veľmi málo voľného času, veľa pracujú. Preto niektoré deti zostávajú v „predĺženej dennej skupine“ alebo „celodennej škole“.

Takéto vážne rozhodnutie prijala celá rodina. Je dôležité, aby rodičia dieťaťu vysvetlili, prečo sú nútení urobiť toto rozhodnutie, s čím to súvisí. Potom sa preňho ľahšie zmieri s nevyhnutným a rodičia sa vyhnú zášti zo strany bábätka. Študent si navyše bude myslieť, že rozhodujúce slovo bolo stále jeho a on sám sa rozhodol.

Do predĺženej dennej školy je potrebné začať nechávať dieťa najskôr v polovici prvého štvrťroka. Do tejto doby si dieťa zvykne na školu a bude sa cítiť o niečo zrelšie, ako bolo. Okrem toho si rodičia môžu na toto obdobie zobrať dovolenku alebo využiť pomoc príbuzných.

Pozor na štúdium

Rodičia musia dať veľká pozornosťškolákov, ale nielen zo strany študijných výsledkov, ale aj diania. Rozhovory na tieto témy zblížia žiaka a rodičov a pomôžu vybudovať dôverný vzťah.

Ak dieťa nejakým spôsobom rozrušilo svojich rodičov, správalo sa zle alebo niečo iné, potom by mama a otec nemali odkladať rozhovor na zajtra, malo by sa to odohrať hneď po čine. Je to potrebné, aby si dieťa uvedomilo všetky svoje chyby a priznalo svoju vinu. Navyše, deti v tomto veku chcú k rodičom vzhliadať, a preto je ich názor pre školákov taký dôležitý.

Rodičia musia s dieťaťom tráviť veľa času

Čas, ktorý rodič strávi s dieťaťom, je veľmi cenný. Pretože posilňuje rodinné väzby, pôsobí na žiaka rozvojovo a kognitívne. 34 hodín týždenne stačí na to, aby tento čas pre bábätko stačil. Vedci dokázali, že deti, ktoré trávia toľko alebo viac času so svojimi rodičmi, sú rozvinutejšie, majú lepšiu disciplínu a nemajú lepšie vzdelanie.

Nebezpečenstvo vzniká, keď rodičia strávia so žiakom osemnásť a menej hodín. Pre správne riešenie konfliktov je potrebné objektívne sa pozrieť na situáciu a zhodnotiť správanie každého člena rodiny.

Alarmujúcim momentom môže byť aj neustále sa meniaci názor študenta na ten istý predmet. Táto nestabilita je spojená s obdobím adaptácie na školu. Časom to prejde.

Rodičia by mali venovať dostatočnú pozornosť a trpezlivosť, aby pomohli žiakovi rôzne obdobia jeho život.

Ak je vaše dieťa v prvej triede, potom je tento článok určený pre vás. Všetci rodičia chcú, aby nový úsek života dieťaťa bol pre neho a jeho rodinu radostný.

Škola by sa mala stať miestom, kde má prvák záujem. Chcem, aby si našiel priateľov, mal záujem študovať, aby dosiahol úspech v štúdiu.

Ale v praxi, častejšie iným spôsobom, škola s najväčšou pravdepodobnosťou vytvára rodičom veľa nových problémov, skúseností.

Navrhované rady rodičom prvákov vám pomôžu zmeniť domáce vzťahy, ktoré dieťaťu zabezpečia pohodlný rozvoj novej roly a vyhnú sa niektorým chybám, ktoré výrazne ovplyvňujú stavbu celej jeho životnej línie.

Učiteľ zohráva veľmi dôležitú úlohu, jeho osobnosť bude do veľkej miery určovať ako postoj ku škole, tak aj kvalitu jeho štúdia. Na základnej škole sa učíme, ako študovať, a tam potom rozvíjame vedomosti.

Žiak prvého stupňa, ktorý je zvyknutý hrať, zvláda štúdium ako nová aktivita, majúci na začiatku obrovskú motiváciu vďaka zvedavosti, novú rolu, status. Pretrvávanie túžby učiť sa súvisí so vzťahmi, ktoré si učiteľ v triede vybuduje a systémom organizácie práce, ktorý bude ponúkať.

Preto je veľmi dôležité vedieť o učiteľovi, ktorý vás bude učiť a s akým programom pracuje. Ak ste si vybrali učiteľa a svoj výber považujete za správny, tak 50% úspechu je pre vás a vaše dieťa zaručených.

V prvom polroku sa pozornosť prváka upriami na nové požiadavky a autorita učiteľa je taká veľká, že rodičovský význam trochu pominie. Toto treba brať s kľudom.

Nestrácajte čas, pomôžte svojmu dieťaťu správne organizovať domáce úlohy, pomôžte mu rýchlo zvládnuť jeho prvky.

Ak nemáte možnosť získať úplné informácie o učiteľovi, neprepadajte panike, pretože veľa závisí od vás.

Budúci prváčik sa vie hrať, ale nevie sa učiť. Miluje vyrezávanie, zbieranie konštruktérov, kreslenie, lepenie. Chápe, čo znamená dodržiavať pravidlá hry, no ešte mu nie je jasné, ako sa má správne učiť.

1) Stojí za to venovať pozornosť rozdielu medzi hraním a učením pomocou prvkov herná činnosť v triede a naopak. Systém organizovania výchovnej práce doma by mal byť podobný školských podmienkach. Dieťa má vlastnú pracovnú plochu, v súlade s požiadavkami (veľkosť na výšku, osvetlenie, zrakové vnímanie). Je dôležité, aby ste pochopili, že to nie je len stôl a stolička, všetko by malo byť pohodlné a premyslené.

2) Označiť pre všetky domácnosti štatút pracoviska dieťaťa, nepoužívať ho na iné účely a ostatných členov rodiny.

V škole akademická práca na základe zmeny aktivít zahŕňa päťminútovú telesnú výchovu na uvoľnenie svalového napätia. Doma je nepravdepodobné, že by ste mohli vykonávať takéto zahrievanie (deti sú často proti.) Riešením tohto problému je špeciálne umiestnenie pracoviska, predmetov a vybavenia.

3) Usporiadajte všetky potrebné police s knihami, študijné potreby nie sú na diaľku natiahnutú ruku, ale v pešej vzdialenosti, aby sa sedenie striedalo s chôdzou, státím.

V triede budete musieť nielen sedieť v lavici, ale ísť k tabuli. Pre niektoré deti je to vážny test, ktorý ovplyvňuje formovanie sebaúcty.

4) Je dobré, ak má prvák magnetickú tabuľu, ktorá vyrieši veľa problémov. Môžete vyzvať dieťa, aby prerozprávalo text alebo urobilo nejakú úlohu pri tabuli s tým, že chcete vidieť, ako sa to deje v škole v triede. A to je pre dieťa odstránenie psychického stresu a precvičenie možnej situácie v škole.

Šesťročné a sedemročné deti sa vyznačujú vysokou kognitívnou aktivitou a chuťou učiť sa (ktorá v prvom polroku klesá o 50 %). Udržujte motiváciu - dôležitá úloha stojí pred rodičmi a učiteľom.

5) Musíte okamžite povedať študentovi, že robenie domácich úloh je jeho oblasťou zodpovednosti. Áno, ste pripravení pomôcť, vysvetliť, vypočuť, zhodnotiť, ale nezodpovedáte za výsledky školského roka. Nikdy nerobte nič pre dieťa. To je veľmi dôležité a určuje hlavné motívy výchovno-vzdelávacej činnosti, ktoré sa formujú na základnej škole pre všetky nasledujúce ročníky.

Rozvoj akejkoľvek činnosti je spojený s ťažkosťami, vyžaduje si rozvoj vytrvalosti, cieľavedomosti, disciplíny. Dieťaťu veľmi pomôžete, ak ho naučíte plánovať si prácu a začať tým najťažším.

6) Najprv musíte určiť, čo je pre prváka najťažšie: písanie, čítanie, matematika, zapamätanie a ponúknuť začať s takýmito úlohami.

Na rozvoj plánovacích schopností môžete tabuľu využiť, napríklad pred robením domácich úloh si môžete napísať, v akom poradí budeme pracovať. Súhlaste s tým, že dnes plánujete, zajtra - on.

7) Zmena činností znižuje únavu a zabezpečuje lepšiu funkciu mozgu. Preto môžete vyriešiť niekoľko príkladov a prejsť na čítanie a potom sa znova vrátiť k matematike.

Spomeňte si na časy, keď ste sa učili niečo nové, napríklad šoférovať auto. Orientujete sa na proces alebo výsledok? Samozrejme, že ste chceli čo najskôr získať niečo hmatateľné, s dôverou vo svoje schopnosti. Je však celkom zrejmé, že bez podrobností potrebných na vykonávanie konkrétnych operácií, bez pochopenia podstaty, nie je možné dosiahnuť želané.

Keď pomáhate svojmu dieťaťu učiť sa, sústreďte sa viac na proces ako na výsledok, bez ohľadu na to, ako veľmi chcete dobré známky a pochvalu. Pozorujte, do akej miery dieťa rozumie tomu, čo robí, vyzvite ho, aby hovorilo nahlas (napríklad vezmite pravítko na nakreslenie čiary).

Ukážte, ako to dokážete alebo zdôvodnite, ak je to pre dieťa ťažké, poraďte sa, hľadajte spoločne riešenia problémov.

Najdôležitejšie je pochopiť, ak nie vy, tak kto? Vyššie uvedené tipy pre rodičov sú jednoduché a dostupné.

Niekoľko jednoduché tipy pre rodičov, ktorí by sa mali snažiť brať do úvahy.

1. Ukážte svojmu dieťaťu, že ho miluje pre to, kým je, a nie pre jeho úspechy.
2. Nikdy nemôžete povedať, že je horší ako ostatní, neporovnávajte ho s ostatnými deťmi.
3. Na všetky otázky treba odpovedať úprimne a trpezlivo.
4. Nájdite si každý deň nejaký čas na to, aby ste boli s dieťaťom sami.
5. Naučte sa slobodne a prirodzene komunikovať nielen so svojimi rovesníkmi, ale aj s dospelými.
6. Pokojne podčiarknite, že ste na neho hrdí.
7. Buďte úprimní v tom, čo cítite o svojom dieťati.
8. Vždy hovorte pravdu, aj keď to nie je vo váš prospech.
9. Hodnotiť len činy, nie samotné dieťa.
10. Nevynucujte si úspech. Nátlak je zlá možnosť morálna výchova vytváranie atmosféry deštrukcie osobnosti v rodine.
11. Uznať právo dieťaťa robiť chyby.
12. myslieť na detská bankašťastné spomienky.
13. Vaše dieťa sa k sebe správa tak, ako sa k nemu správajú dospelí.
14. Niekedy sa postavte na miesto svojho dieťaťa a potom bude jasnejšie, ako sa k nemu správať.

Pamätajte, rodičia, ak:

• neustále kritizovať - ​​učí sa nenávidieť;
• v dome je nepriateľstvo, učí sa agresivite;
• zosmiešňovaný - stáva sa stiahnutým;
• rastie v neustále výčitky- vytvára sa pocit viny;
• vyrastať v atmosfére tolerancie – učiť sa akceptovať iných;
• často ho rozveselte - naučte sa byť vďačný;
• žije v čestnosti – učí sa byť spravodlivým;
• žije v dôvere vo svete - naučte sa veriť ľuďom;
• žije v prostredí prijatia - nachádza lásku vo svete.

Ako pomôcť mužíček a stať sa úspešným a správnym, aby boli rodičia spokojní? Psychológovia dávajú nasledujúce tipy ako pomôcť rodičom stať sa správnymi a úspešnými.

Spomeňte si na ten vek. S najväčšou pravdepodobnosťou ste boli zvedaví, aktívni, mobilní, hľadali ste dôležité a zaujímavé aktivity, ktoré nie vždy dospelí schvaľovali. Spriatelili ste sa s dvornými psami, postavili domček na strome, utekali na stavbu, merali kaluže, spúšťali člny na dlhé cesty...

Vo všetkom sú potrebné nové objavy. Hlavná vec je, že deň bol dlhý, slnko svietilo a hodiny boli druhoradé.

Vaše dieťa je rovnaké, pozrite sa naň bližšie. Alebo takmer všetky rovnaké. Viac počítača, tabletu, telefónu, televízora a menej čerstvého vzduchu.

Samozrejme sme za radostné detstvo. Ale aj pre školský úspech, pracovitosť, ktorá je nám užitočnejšia ako hocijaké nezmysly, ktoré si malý človek celý život vymýšľa.

Aké zmeny osobnosti sa vyskytujú u detí vo veku 6-10 rokov a ako ovplyvňujú nasledujúce životné udalosti?

Deti v tomto veku sa vyvíjajú pomerne stabilne nervový systém. Jeho vyrovnaný stav vytvára základ pre rozvoj výchovno-vzdelávacej činnosti a formovanie správania: samostatnosť, kontrola, dosahovanie výsledkov. Vyššie časti mozgu sa zároveň vyvíjajú odlišne.

Intenzívne sa rozvíjajúce - čelné laloky, ktoré určujú schopnosť vôľovej regulácie. Kvalita akejkoľvek ľudskej činnosti závisí od závažnosti tejto vlastnosti.

V skutočnosti sa formuje vo veku základnej školy.

Vôľová regulácia – schopnosť plánovať, organizovať svoje aktivity, rozdeľovať pozornosť, úsilie, kontrolovať kvalitu akcií.

Toto je základ pre formovanie vlastností:

• rozhodnosť;
• vytrvalosť;
• cieľavedomosť;
• disciplína.

Zoznam charakterových vlastností je úžasný, ako ich všetky získať? Je potrebné dosiahnuť, aby si ciele formulovalo dieťa samo a mali preňho zmysel. Je potrebné, aby pochopil, čo, ako a prečo to bude robiť, a to bolo užitočné nielen nám, rodičom, ale on sám bol uznaný ako bezpodmienečná potreba.

Spojenie medzi motiváciou a záujmom je priame: čím väčšia motivácia študovať, tým rýchlejšie sa vytvorí vôľa dieťaťa.

Ďalšou hlavnou podmienkou dobrovoľnej regulácie je vaša dôvera. Ak vyjadríte dôveru, že malý človek si poradí sám, ste presvedčení, že áno požadované vlastnosti, neodopierajte mu kontrolu, pomoc (zamyslime sa, ako na to), potom môžete počítať s formovanou schopnosťou sebakontroly a sebaregulácie činností.

primerané sebavedomie.

hodnotná akvizícia daný vek sa môže stať primeranou sebaúctou. Samozrejme, vo veľkej miere to závisí od rodičov, učiteľov, ktorí učenie a správanie chvália, karhajú, hodnotia. Dieťa si vytvára správnu alebo nesprávnu predstavu o sebe.

Ako chválime deti? Takmer každý používa slová: dobre urobený, šikovný, dobrý. A ak sa nám niečo nepáči, vyjadrujeme nielen nesúhlas, ale aj špecifikujeme: Prečo píšete nedbalo? Na čom sa smeješ?

U 6-7 ročných detí sa nezdieľané sebavedomie, všeobecné „dobré“ a špecifické „prefláknuté“ zvrháva na „všetko som v poriadku“ a nech robím, čo robím, všetko dopadne odfláknuté. V takejto situácii je pre malého človeka ťažké pochopiť sám seba. Chce dostať odpoveď na otázku, aký je úspešný a čo k tomu prispieva. A vytvárame ďalšie ťažkosti. Často kritizujeme ako chválime, taká je psychológia vzťahov.

Ak je všetko dobré a správne, sme vo vnútri spokojní a je nepravdepodobné, že povieme: aké je skvelé, že sedíte a robíte úlohy sústredene. A ak niečo nie je v poriadku, okamžite sa začneme hnevať.

Preto je dôležité pochopiť, že akékoľvek vaše hodnotenie vníma vaše dieťa ako globálne hodnotenie jeho osobnosti! Je to vaša pomoc pri získavaní primeranej predstavy o sebe a svojich schopnostiach, ktoré tak veľmi potrebuje.

Základom pre formovanie sebaúcty na základnej škole je kvalita učenia. Veľká rola hrá porovnanie žiaka jeho schopností a úspešnosti ostatných žiakov. Stačí, aby videl susedove listy napísané presnejšie alebo počul plynulé čítanie spolužiak.

Výsledkom takéhoto porovnávania je sebadôvera (ak vaše dieťa zvládlo všetky prvky štúdia a nepociťuje v praxi ťažkosti) alebo pocit menejcennosti (keď nerozumie, ako to robia iní, a čo je na tom zlé). on).

Rodičia môžu svojmu dieťaťu pomôcť dodržiavaním nižšie uvedených pravidiel.

1. Nebuďte vo svojom štúdiu súťaživí. Zmyslom vzdelávacích úspechov nie je robiť to lepšie ako všetci ostatní, ale učiť sa a vedieť to robiť sám (vieš jazdiť autom, aby si všetkých nepredbehol, ale aby si sa dostal do cieľa).
2. Nehovorte svojmu dieťaťu, že je najlepší, aj keď naozaj všetkých predčil. Tak si vytvoríte potrebu byť vždy prvý. Predstavte si, že na svojej ceste stretne ľudí, ktorí budú lepší ako on. A školák, zvyknutý stáť len na najvyššom stupienku, bude zúfalý.
3. Potvrďte, že je pre vás ten najlepší a že ste na neho hrdí, milujte ho takého, aký je.
4. Porovnávajte svoje dieťa len so sebou samým a nie s inými deťmi. Povedzte: „Zlepšili ste sa v tom“, „Tak ďalej minulý týždeň robili sme spolu podobnú úlohu a teraz na to prídeš sám.“ Vzbudíte vo svojom dieťati dôveru, že si poradí s akýmkoľvek problémom.

Takže si to zhrňme.

ml školského veku je veľmi dôležitý pri formovaní základných pozícií, ktoré určujú kvalitu neskoršieho života.

Všetci máme vedúcu motiváciu, ktorá určuje schopnosť riskovať, prekonávať ťažkosti, prekážky, vyberať si životné vyhliadky, ktorej základ sa tu kladie. Ide o motív úspechu (sebadôvera) alebo motív vyhýbania sa (pocit menejcennosti).

„Achiever“ pôjde vpred, zlepší sa a určite nájde svoje šťastie. A „vyhýbajúci sa“ bude pochybovať, skrývať sa v kúte a myslieť si, že prídu lepšie časy spoliehať sa na okolnosti a nevšímať si možnosti.

My, rodičia, robíme z detí „dokonateľov“ a „vyhýbačov“, čím ovplyvňujeme formovanie ich sebaúcty v tomto veku, pomáhame im osamostatniť sa alebo úplne kontrolovať všetko, čo robia, rozvíjajúc vôľu alebo nedostatok vôle.

Výber je na tebe!

Oksana Zimina
Tipy pre rodičov prvákov

Tipy pre rodičov

tvoje dieťa prvý chodenie do školy je dôležitou udalosťou nielen v jeho, ale aj vo vašom živote. Ako prežiť nadchádzajúce domáce práce, ako pripraviť dieťa na nový život a ako urobiť 1. september skutočný sviatok pre novo razené žiak prvého stupňa?

1. septembra pre prvákov- toto je akýsi východ do Nového veľkého a neprebádaného sveta. Svet, ktorý zmení jeho dovtedy zaužívaný spôsob života, svet, v ktorom bude musieť komunikovať s veľkým množstvom nových ľudí, ktorých nepozná, svet, ktorý každý deň prináša nové a nie vždy príjemné prekvapenia.

Preto je lepšie pripraviť dieťa do školy vopred. Hlavná vec je, že do 1. septembra budúc žiak prvého stupňa mal nejakú predstavu, čo to je "škola". Hovorte o škole bez prikrášľovania alebo zastrašovania. Zapamätajte si svoje školské prázdniny, darčeky, prekvapenia, prvé odhady. Povedz mi, aké pekné je byť školákom.

Tiež stojí za to zvyknúť dieťa na niekoľko ďalších dôležité body ktoré mu pomôžu prežiť ponorenie sa do nového života. Najdôležitejší je školský režim – skoro spať a skoro vstávať. Bolo by pekné vzbudiť v dieťati nadšenie pre školu. Vytvorte romantickú svätožiaru okolo školského života, kde budú noví priatelia, múdry učiteľ a kopa rôznych ceruziek, farieb, krásnych zošitov a práve kúpených kníh. A v domáce prostredie nech má dieťa nové povinnosti. Dieťa už vie upratovať hračky, umývať riad a pod.. Hlavné je, že má pocit - je už veľké a samostatné.

Deväť tipov pre rodičia prváčika.

Podporte vo svojom dieťati jeho túžbu stať sa školákom. Váš úprimný záujem o jeho školské záležitosti a starosti, vážny postoj k jeho najprvúspechy a možné ťažkosti Pomoc žiak prvého stupňa potvrdiť význam jeho nového postavenia a aktivít.

Diskutujte so svojím dieťaťom o pravidlách a normách, s ktorými sa stretlo v škole. Vysvetlite ich nevyhnutnosť a účelnosť.

Vaše dieťa sa prišlo do školy učiť. Keď sa človek učí, niečo mu nemusí vyjsť hneď, to je prirodzené. Dieťa má právo robiť chyby.

Skladať s denný režim žiaka prvého stupňa, uistite sa, že ho dodržiavate.

Neignorujte ťažkosti, ktoré dieťa môže mať počiatočná fáza učenie učebných zručností.

podpora žiak prvého stupňa v jeho túžbe uspieť. V každom diele si určite nájdite niečo, za čo by ste ho mohli pochváliť. Pamätajte, že pochvala a emocionálna podpora môžu výrazne zvýšiť intelektuálne úspechy človeka.

Ak vás niečo znepokojuje v správaní dieťaťa, jeho výchovných záležitostiach, neváhajte kontaktovať rady a konzultácie s učiteľom alebo školským psychológom.

S prijatím do školy sa v živote vášho dieťaťa objavila autoritatívnejšia osoba ako vy. Toto je učiteľ. Rešpektovať názor prváka o svojej učiteľke.

Vyučovanie je náročná a zodpovedná práca. Vstup do školy výrazne mení život dieťaťa, ale nemal by ho pripraviť o rozmanitosť, radosť a hru. O žiak prvého stupňa na herné aktivity by mal byť dostatok času.

Tipy pre pedagógov

Milé mamy, otcovia, starí rodičia!

najprv September sa stane vaším dieťaťom žiak prvého stupňa. Prvý rok štúdia bude pre neho rokom nových známostí, zvykania si na spolužiakov a učiteľov, rok tvorivý úspech a poznanie neznámeho.

My dospelí sme obaja učitelia a rodičia - chceme aby bol školský život dieťaťa naplnený pozitívne emócie. Aby sme to dosiahli, musíme vytvoriť komfortné podmienky a podporovať chuť dieťaťa učiť sa, chodiť do školy, komunikovať s učiteľmi a spolužiakmi. Učitelia sa budú snažiť pracovať tak, aby každá minúta hodiny mala pre dieťa zmysel. Pre úspešné učenie musíme sa uistiť, že naše požiadavky dieťa akceptuje. ty, rodičov Môžete urobiť veľa pre to, aby vaše dieťa milovalo školu a učilo sa s radosťou. V prvom rade vás bude zaujímať každý deň školské akcie. Vedomosti detí najprv triedy počas školského roka nie sú bodovo hodnotené. Preto namiesto toho otázka: "Akú známku si dostal?", opýtať sa: „Čo bolo dnes najzaujímavejšie? Čo si robil na hodine čítania? Čo bolo zábavné na hodine telesnej výchovy? Aké hry si hral? S kým si sa kamarátila v triede? atď.

Ak deti nevedia rozumne odpovedať na zdanlivo jednoduché otázky, nebojte sa, nebuďte naštvaní a hlavne - nebuďte mrzutí. To, čo vítali v rodine či škôlke, nemusí byť v škole žiadúce. Takáto zmena požiadaviek je psychicky veľmi náročná. Vysporiadať sa s žiak prvého stupňa brať do úvahy skutočnosť, že učiteľ MATERSKÁ ŠKOLA a školský učiteľ môže vidieť to isté dieťa kompletne odlišný. Pre dieťa môže byť táto zmena postoja k sebe samému veľmi bolestivý: je dezorientovaný, nerozumie tomu, čo je teraz "dobre", a čo - "úboho". podporte ho v tom ťažká situácia.

Dieťa by sa nemalo báť urobiť chybu. Nie je možné sa niečo naučiť bez chýb. Snažte sa nevypestovať v dieťati strach, že urobí chybu. Pocit strachu je zlý poradca. Potláča iniciatívu, chuť učiť sa a jednoducho radosť zo života a radosť z učenia. Pamätajte: aby dieťa niečo nevedelo a nevedelo - to je normálny stav. Preto je dieťa. To sa nedá vyčítať.

Neporovnávajte svoje dieťa s ostatnými, chváľte ho za úspechy a úspechy. Uznajte za svoje žiak prvého stupňa právo na individualitu, právo byť iný. Nikdy neporovnávajte chlapcov a dievčatá, nedávajte jedného za príklad iní: sú dokonca rozdielne biologický vek Dievčatá sú zvyčajne staršie ako chlapci v rovnakom veku.

Pamätajte: vaše dieťa sa bude v škole učiť inak ako vy. Nikdy nenadávajte dieťaťu zraňujúce slová pre neschopnosť niečomu porozumieť alebo urobiť. Žiadame vás, aby ste štúdium svojho dieťaťa hodnotili len pozitívne, aj keď sa vám zdá, že jeho napredovanie zjavne nie je dostatočné.

Žite v mene svojho dieťaťa, prejavujte mu maximálnu pozornosť, trápijte sa nad každým neúspechom dieťaťa a radujte sa aj z jeho najmenších úspechov. Buďte jeho kamarátkou, potom vám bábätko zverí to najintímnejšie.

Učte sa so svojím dieťaťom, spojte sa s ním proti ťažkostiam, staňte sa spojencom, nie protivníkom alebo vonkajším pozorovateľom školského života žiak prvého stupňa. Verte v dieťa, verte v učiteľa!

Aby dieťa cítilo vašu podporu a starostlivosť, lásku a pozornosť, aby sa cítilo blízko a potrebné, určite mu povedzte slová lásky a obdivu. To pomôže vášmu dieťaťu učiť sa s radosťou a zvýši jeho túžbu chodiť do školy.

Milé mamy a otcovia, staré mamy a dedkovia! Dúfame, že údaje tipy vám pomôže vyriešiť niektoré problémy, ktoré môžu nastať v rodine, kde je žiak prvého stupňa.

Ako pomôcť dieťaťu prispôsobiť sa 1. triede

Váš dieťa ide do školy! Tipy pre rodičov prvákov

Vaše dieťa bude v prvej triede.

Prvého septembra sa z vášho dieťaťa stal prvák.
Prvý rok štúdia bude pre neho rokom nových známostí, zvykania si na spolužiakov a učiteľov, rokom tvorivých úspechov a poznávania nepoznaného. My, dospelí – učitelia aj rodičia – chceme, aby bol školský život dieťaťa naplnený pozitívnymi emóciami.
Aby sme to dosiahli, musíme vytvoriť pohodlné podmienky a podporovať túžbu dieťaťa učiť sa, chodiť do školy, komunikovať s učiteľmi a spolužiakmi. Učitelia sa budú snažiť pracovať tak, aby každá minúta hodiny mala pre dieťa zmysel.

Pre úspešné učenie sa musíme uistiť, že naše požiadavky dieťa akceptuje. Ako rodičia môžete urobiť veľa pre to, aby vaše dieťa milovalo školu a učilo sa s radosťou.

V prvom rade vás bude každý deň zaujímať dianie v škole. Vedomosti detí prvého stupňa počas školského roka sa bodovo nehodnotia.
Takže namiesto toho, aby ste sa pýtali: „Akú známku ste dostali?“
opýtať sa:

"Čo bolo dnes najzaujímavejšie?"

Čo si robil na hodine čítania?

"Čo bolo zábavné na hodine telesnej výchovy?",

"Aké hry si hral?"

"Čím ťa dnes nakŕmili v jedálni?",

"S kým si sa kamarátila v triede?" atď.

Ak deti nevedia rozumne odpovedať na zdanlivo jednoduché otázky, netrápte sa, nebuďte naštvaní a hlavne sa nerozčuľujte. To, čo vítali v rodine či škôlke, nemusí byť v škole žiadúce. Takáto zmena požiadaviek je psychicky veľmi náročná. Pri jednaní s prvákom si uvedomte, že učiteľka v materskej škole a učiteľka v škole môžu vidieť to isté dieťa úplne inak. Pre dieťa môže byť táto zmena postoja k sebe veľmi bolestivá: je dezorientované, nechápe, čo je teraz „dobré“ a čo „zlé“. Podporte ho v tejto ťažkej situácii. Dieťa by sa nemalo báť urobiť chybu. Nie je možné sa niečo naučiť bez chýb.

Snažte sa nevypestovať v dieťati strach, že urobí chybu. Pocit strachu je zlý radca. Potláča iniciatívu, chuť učiť sa a jednoducho radosť zo života a radosť z učenia.

Pamätajte: dieťa nemôže niečo robiť a niečo nevie - to je normálny stav vecí. Preto je dieťa. To sa nedá vyčítať.

Neporovnávajte svoje dieťa s ostatnými, chváľte ho za úspechy a úspechy. Uznajte právo svojho prváčika na individualitu, právo byť iný.

Nikdy neporovnávajte chlapcov a dievčatá, nedávajte jedného za príklad ostatným: sú iní aj v biologickom veku – dievčatá sú zvyčajne staršie ako ich rovesníci-chlapci.

Pamätajte: vaše dieťa sa bude v škole učiť inak ako vy.
Nikdy nenadávaj dieťaťu zraňujúcimi slovami za to, že niečomu nerozumie alebo niečo neurobí. Žiadame vás, aby ste štúdium svojho dieťaťa hodnotili len pozitívne, aj keď sa vám zdá, že jeho napredovanie je zjavne nedostatočné.
Žite v mene svojho dieťaťa, prejavujte mu maximálnu pozornosť, trápijte sa nad každým neúspechom dieťaťa a radujte sa aj z jeho najmenších úspechov. Buďte jeho kamarátkou, potom vám bábätko zverí to najintímnejšie.
Učte sa so svojím dieťaťom, spojte sa s ním proti ťažkostiam, staňte sa spojencom, nie protivníkom alebo vonkajším pozorovateľom školského života prváka.

Verte v dieťa, verte v učiteľa.

Milé mamy a otcovia, staré mamy a dedkovia!

Dúfame, že vám tieto rady pomôžu vyriešiť niektoré problémy, ktoré môžu nastať v rodine s prvákom.

Čo robiť, ak...

Dieťa má problém komunikovať so spolužiakmi

Často pozývajte spolužiakov svojho dieťaťa k vám domov. Len nie celá trieda naraz, ale v malých skupinkách 2-3 ľudí. Usporiadajte zaujímavé spoločné hry, zábava. To deti spája, dáva im vzájomné sympatie. Keď uvidíte, s ktorým zo spolužiakov vášho dieťaťa je kontakt lepší, snažte sa spoznať ich rodiny;

Dieťa nevie dobre písať

Dôsledné, pokojné cvičenia doma pomôžu napraviť situáciu: urýchliť tempo činnosti, zvýšiť koncentráciu, zlepšiť rukopis;

Dieťa dostalo hodnotenie „2“, „3“

Nebuďte sami nervózni a neznervózňujte dieťa, ale snažte sa spoločne (vy, dieťa, učiteľ) nájsť objektívne dôvody zlyhania. Prokrastinácia, nepozornosť, nepresnosť sú bežné príčiny prvé zlyhania dieťaťa;

Dieťa sa nerado učí

Prestaňte vidieť zlyhania. Zamerajte sa na tie školské úspechy, ktoré sú.
Zaujímajte sa nie o chyby, ale o úspechy dieťaťa. Povzbudzujte ho, vzbudzujte dôveru v jeho vlastnú silu.

Dieťa je choré alebo vymešká vyučovanie

A) zavolať rodičom spolužiakov a zistiť čo najviac informácií o priebehu výchovno-vzdelávacieho procesu (najmä o vymeškaných dňoch);

B) po vyučovaní zájsť za učiteľom a poradiť sa, na čo si dať pozor pri domácich úlohách z dôvodu chýbajúcich hodín.

Ako môžete pomôcť svojmu dieťaťu s domácimi úlohami?

1. Skontrolujte, či je pracovisko dieťaťa usporiadané správne.
- Pracovisko by mala byť dostatočne osvetlená.
- Svetelný zdroj by mal byť vpredu a vľavo, aby na notebook nedopadal tieň z hlavy alebo z ruky.
- Počas prípravy hodín by na stole nemali byť žiadne predmety navyše.

2. Naučte svoje dieťa sadnúť si na hodiny načas.
- S domácimi úlohami je najlepšie začať 1-1,5 hodiny po návrate zo školy, aby si dieťa stihlo oddýchnuť od vyučovania, ale nebolo ešte unavené a prehnané z domácich hier a zábavy.
- Ak dieťa navštevuje krúžok alebo spí po vyučovaní, môžete si na hodiny sadnúť aj neskôr, v žiadnom prípade však nemôžete odložiť ich prípravu na večer.

3. Nedovoľte dieťaťu sedieť pri stole príliš dlho. Urobte si čas na krátke prestávky.
- Rodičia často vyžadujú, aby dieťa nevstávalo od stola, kým nemá pripravené všetky hodiny. To nie je pravda! Pre 7 ročné dieťa nepretržitá práca by nemala presiahnuť 15-20 minút. Do konca základnej školy to môže dosiahnuť 30-40 minút.
- Prestávka 5 minút stačí, ak je naplnená intenzívnou fyzická aktivita(drepy, výskoky, náklony atď.).

4. V žiadnom prípade nedávajte dieťaťu ďalšie úlohy okrem tých, ktoré ho požiadali v škole.
V žiadnom prípade nedávajte dieťaťu ďalšie úlohy, okrem tých, ktoré ho požiadali v škole.
- Nezabúdajte, že prvák má každý deň určitý počet vyučovacích hodín, preto sa jeho výkon počas dňa znižuje.

5. Nenúťte zlú triednu prácu nanovo.
- Môžete ponúknuť kontrolu, opravu chýb, ale nemusíte to prepisovať. Opakované vykonávanie už dokončenej úlohy (hoci s chybami) je vnímané ako nezmyselná, nudná vec. Odrádza od túžby zapojiť sa, zbavuje viery vo vlastné sily.

6. Najprv sa uistite, že sú všetky lekcie hotové.
- Môže sa stať, že sa dieťa neučilo dobre vzdelávací materiál. Potom s ním budete musieť dodatočne pracovať, vysvetliť, čo zostáva nepochopiteľné.

7. Buďte prítomní, keď si dieťa pripravuje domácu úlohu, povzbudzujte ho, vysvetlite, ak niečo nerozumie alebo zabudlo, ale nenahrádzajte jeho aktivitu svojou.
- Spočiatku, keď robia domáce úlohy, môžu deti robiť veľa chýb, škvŕn z neschopnosti rozložiť pozornosť, nadmerného stresu a rýchlej únavy.

8. Vyžadujte to domáca úloha bolo to čisté, upratané a krásne. Všetky tieto požiadavky však musia zostať v medziach schopností dieťaťa.

Venujte prosím pozornosť rozvoju zručností, ktoré sú pre žiaka významné a v prípade potreby poskytnite svojmu synovi alebo dcére pomoc pri ich získavaní a rozvíjaní.

Tieto zručnosti zahŕňajú:
schopnosť zbierať svoje portfólio (batoh);
pozdraviť učiteľov a deti;
položiť otázku učiteľovi alebo spolužiakovi;
odpovedať na otázku;
počúvať vysvetlenia a úlohy učiteľa;
urobiť úlohu;
požiadajte učiteľa o pomoc, ak niečo nie je jasné, niečo nefunguje;
zručnosť na dlhú dobu robiť to isté;
manipulovať s knihami, zošitmi a inými školské potreby;
rozdeliť prácu na časti;
adekvátne reagovať na pripomienky;
vysvetlite, s čím nesúhlasíte;
zvážiť názory iných;
byť hrdý na svoju prácu a neskrývať ju;
nadviazať a udržiavať priateľské kontakty s rovesníkmi;
prevziať časť zodpovednosti za upratovanie;