บทเรียนกลุ่มเตรียมความรู้ความเข้าใจของฤดูใบไม้ผลิมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง สรุปกิจกรรมการศึกษา “ใบไม้ผลิมาแล้ว” ในกลุ่มเตรียมความพร้อม

เปิดบทเรียนบูรณาการในกลุ่มเตรียมการ “ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดง”

เป้าหมาย: เพื่อจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ เรียนรู้การทำงานกับตารางช่วยจำต่อไป สอนให้เด็กเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิโดยใช้แบบจำลอง พัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือ หล่อเลี้ยงความรักและ ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่ธรรมชาติ

บูรณาการ พื้นที่การศึกษา: นิยาย, ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ,พลศึกษา,ความรู้ความเข้าใจ,การสื่อสาร

วัสดุ: แบบจำลองสัตว์ป่าฤดูหนาว, แบบจำลองนก, แบบจำลองต้นไม้, แบบจำลองสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิและฤดูหนาว, แบบจำลองของแพทช์ละลายครั้งแรก, กาว, กรรไกร, กระดาษสี 10x10 ซม.

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เก้าอี้ยืนเป็นครึ่งวงกลมบนพรม เด็ก ๆ เข้ากลุ่มและยืนหน้าเก้าอี้

นักการศึกษา: พวกคุณดูสิว่าวันนี้เป็นวันฤดูใบไม้ผลิที่สวยงามขนาดไหน ธรรมชาติตื่นจากการหลับใหล อารมณ์ร่าเริง พวกคุณดูสิว่าวันนี้มีแขกมาหาเรากี่คนมาทักทายพวกเขากัน

ประดิษฐ์โดยใครบางคนอย่างเรียบง่ายและชาญฉลาด

กล่าวทักทายเมื่อพบกัน "สวัสดีตอนเช้า!"

"สวัสดีตอนเช้า!" - ถึงดวงอาทิตย์และนก

"สวัสดีตอนเช้า!" - ใบหน้าที่ยิ้มแย้ม

และทุกคนก็ใจดีและไว้วางใจ!

และ สวัสดีตอนเช้าจะคงอยู่จนถึงเย็น!

เคาะประตู!

นักการศึกษา: โอ้พวกเรา ดูเหมือนว่าเราจะมีแขกมากขึ้น!

บูราติโน่เข้าแล้ว!

สวัสดีทุกคน! สวัสดีเพื่อนของฉัน! ฉันไม่ได้มาหาคุณมือเปล่าอีกแล้ว วันนี้ฉันได้รับจดหมายจากเพื่อนของฉัน คาร์ลสัน แต่ฉันไม่เข้าใจว่ามีอะไรอยู่ในนั้น เพื่อนๆ ช่วยบอกฉันหน่อยได้ไหม?

นักการศึกษา: ส่งจดหมายให้ Pinocchio แล้วเราจะได้เห็นกัน!

(หยิบจดหมายออกมามีตารางช่วยจำ).

นักการศึกษา: พวกคุณโต๊ะนี้คืออะไร?

เด็ก ๆ: นี่คือตารางช่วยจำ!

นักการศึกษา: พวกคุณคิดว่ามันหมายถึงอะไร?

(คำตอบของเด็ก).

นักการศึกษา: เพื่อให้คุณรู้ว่ามีอะไรเขียนอยู่บนนั้น ฉันจะไขปริศนาให้คุณฟัง

เธอมาด้วยความเสน่หาและด้วยเทพนิยาย

ด้วยไม้กายสิทธิ์จะโบกมือ

ดอกสโนว์ดรอปจะบานสะพรั่งในป่า

เด็ก ๆ : ฤดูใบไม้ผลิ!

นักการศึกษา: ถูกต้องแล้ว เราจะพูดถึงสัญญาณแรกของฤดูใบไม้ผลิด้วยความช่วยเหลือของตารางนี้!

ลองใช้การ์ดโมเดลเพื่อบอกพินอคคิโอเกี่ยวกับสัญญาณแรกของฤดูใบไม้ผลิ

ดี/เกม “เปรียบเทียบสัญญาณ” .

พวกฉันมีการ์ดสัญญาณฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิอยู่บนโต๊ะ คุณควรหยิบการ์ดสองสามใบแล้วพูดคุยเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิ เรื่องละ 5-6 คน

นักการศึกษา: พวกเราจะเห็นสัญญาณแรกของฤดูใบไม้ผลิได้ที่ไหน?

เด็ก ๆ: ในสวนสาธารณะ บนที่ดิน ในป่า!

นักการศึกษา: พวกเราไปป่ากันเถอะ และมาดูธรรมชาติตื่นจากการหลับไหลกัน

หนึ่ง สอง สาม หันหลังกลับ

และคุณจะพบว่าตัวเองอยู่ในป่า

นักการศึกษา: พวกคุณดูสิว่ามันสวยงามแค่ไหนที่นี่ ที่ อากาศบริสุทธิ์, มาดมกลิ่นกันเถอะ!

การออกกำลังกายการหายใจ

นักการศึกษา: พวกคุณดูสิต้นไม้สูงใหญ่ขนาดไหน เกิดอะไรขึ้นกับต้นไม้ในฤดูใบไม้ผลิ?

เด็ก ๆ: พวกเขาตื่นจากการหลับใหล

นักการศึกษา: สิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร?

เรื่องราวของเด็กๆ

นักการศึกษา: ถูกต้องพวกเขากำลังบวมตาบนต้นไม้ มาแสดงให้เห็นว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร

มีดอกตูมอยู่บนโต๊ะของฉัน ให้ดอกตูมบานบนต้นไม้ของเราด้วย (พวกติดตากับต้นไม้).

นักการศึกษา: พวกคุณดูอะไรสิ นกที่สวยงามบนต้นไม้

พินอคคิโอ: ไม่ใช่เหรอ? ต้นฤดูใบไม้ผลิมีนกเพราะมันหนาวและไม่มีอาหารให้นก?!

นักการศึกษา: ไพ่ใบถัดไปบนโต๊ะช่วยจำ แค่และเล่าให้เราฟังเกี่ยวกับนกในฤดูใบไม้ผลิ เพื่อนๆ นกที่อยู่กับเราช่วงหน้าหนาวเรียกว่าอะไรคะ?

เด็ก ๆ : ฤดูหนาว

นักการศึกษา: นกที่บินไปยังเขตอบอุ่นและกลับมาในฤดูใบไม้ผลิเรียกว่าอะไร?

เด็ก ๆ : อพยพ.

ดี/เกม "นก" .

นักการศึกษา: ฉันจะพูดชื่อนกอพยพและนกหลบหนาว คุณจะกระพือแขนเหมือนปีกในนามของนกอพยพ และกระทืบเท้าในนามของนกที่หลบหนาว เราจะวางนกอพยพไว้บนต้นไม้

นักการศึกษา: พวกคุณ Pinocchio กล่าวว่าในฤดูใบไม้ผลิไม่มีอาหารสำหรับนก ผู้คนช่วยนกในฤดูใบไม้ผลิได้อย่างไร?

เด็ก ๆ: ทำอาหารและเทอาหารลงไป!

นักการศึกษา: พวกคุณดูที่โต๊ะของฉันสิ ผลิตภัณฑ์ต่างๆให้เลือกตัวที่นกกิน

มาดูรุ่นถัดไปกันว่ามันหมายความว่าอย่างไร?

เด็ก ๆ: สัตว์.

นักการศึกษา: ถูกต้องแล้วพวกคุณ! พวกคุณตามเส้นทางใบไม้ไปกันเถอะไปที่สำนักหักบัญชีกันเถอะ มีการ์ดสัตว์อยู่ในที่โล่ง มาบอกพินอคคิโอว่ากระรอก กระต่าย หมี และสุนัขจิ้งจอกใช้เวลาช่วงฤดูหนาวและทักทายฤดูใบไม้ผลิอย่างไร

ดี/เกม "สัตว์"

นาทีพลศึกษา “เข้าป่า!”

เราจะสนุกไปกับการเข้าไปในป่า

เราไม่รีบร้อน เราไม่ล้าหลัง

ที่นี่เราออกไปในทุ่งหญ้า

พันดอกอยู่รอบๆ

ปอดเวิร์ต, โจ๊ก, โคลเวอร์,

ทั้งด้านขวาและด้านซ้าย

ยกมือขึ้นสู่ท้องฟ้า

กระดูกสันหลังถูกยืดออก

เรามีช่วงเวลาที่สนุกสนาน

และพวกเขาก็นั่งลงอย่างเงียบ ๆ

นักการศึกษา: พวกคุณไม่เพียง แต่สัตว์และต้นไม้เท่านั้นที่ตื่นขึ้นมาในฤดูใบไม้ผลิ แต่ดอกไม้ดอกแรกจะปรากฏในบริเวณที่ละลาย อันไหนให้เลือกจากรูปถ่าย คุณเรียกดอกไม้เหล่านี้ว่าอะไรได้บ้าง?

เด็ก ๆ : พริมโรส!

นักการศึกษา: ถูกต้องแล้วพวกคุณ!

พินอคคิโอ: แต่พวกมันจะเติบโตได้อย่างไรในหิมะ พวกมันจะแข็งตัว!

นักการศึกษา: พวกคุณพริมโรสเติบโตในหิมะได้ไหม?

เด็ก ๆ: ไม่ พวกมันเติบโตในบริเวณที่ละลายโดยได้รับแสงแดดอุ่น

นักการศึกษา: และตอนนี้ Buratino เราจะแสดงให้คุณเห็นว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร นี่จะเป็นไพ่ใบถัดไปบนโต๊ะช่วยจำ

แผง “ทุ่งดอกไม้” .

เด็ก ๆ ทำพริมโรส origami ติดกาวไว้บนแผงที่เสร็จแล้วและวาดก้านและใบให้เสร็จด้วยปากกาสักหลาด

นักการศึกษา: พวกคุณตารางช่วยจำบอกเกี่ยวกับช่วงเวลาใดของปี?

เด็ก ๆ: เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ! เกี่ยวกับสัญญาณแรกของฤดูใบไม้ผลิ!

Buratino: ตอนนี้ฉันเข้าใจสิ่งที่กล่าวไว้ในจดหมายแล้ว ขอบคุณพวกคุณมาก คุณช่วยฉันได้มาก ตอนนี้ฉันสามารถบอก Dunno เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิได้แล้ว พวกคุณกลายเป็นเพื่อนแท้สำหรับฉันแล้ว และเพื่อให้มิตรภาพแข็งแกร่งขึ้น เรามายืนเป็นวงกลมกันเถอะ

เด็กทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม

ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน

จับมือกันไว้แน่นๆ

และเรามายิ้มให้กัน

นักการศึกษา: เอาล่ะ เรามาหมุนรอบสามครั้งแล้วพบว่าตัวเองอยู่ในกลุ่มของเรา

บูราติโน: ฉันจะไปบ้าน แต่จะกลับมาบ่อยๆ ลาก่อน.

เด็ก ๆ : ลาก่อน!

นักการศึกษา: พวกคุณฉันชอบวันนี้คุณเรียนมากคุณถูกรวบรวมและเอาใจใส่ขอบคุณ!

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:"ความรู้ความเข้าใจ", "การสื่อสาร", " วัฒนธรรมทางกายภาพ, "สุขภาพ", "ดนตรี", "งาน", "อ่านนิยาย"

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:การสื่อสารความรู้ความเข้าใจประสิทธิผลมอเตอร์

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:มีไอเดียเกี่ยวกับ คุณสมบัติลักษณะฤดูใบไม้ผลิ (วันยาวนานขึ้น, ดวงอาทิตย์อุ่นขึ้น, หิมะกำลังละลาย, นกอพยพกำลังกลับมา); สามารถตอบได้ครบถ้วน เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

วัตถุประสงค์: การก่อตัวและจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัญญาณลักษณะของฤดูใบไม้ผลิ

งาน:

1. ทำความเข้าใจให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ; สอนเด็กๆ ต่อไปให้สร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลที่ง่ายที่สุด (ทำไมหิมะถึงละลาย เพราะดวงอาทิตย์อุ่นขึ้น เป็นต้น)

2. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับงานนิทานพื้นบ้านเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิต่อไป (ปริศนา, บทสวด); พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ คำพูดภาษาพูด: เสริมสร้างและเปิดใช้งานคำศัพท์ รวบรวมความสามารถในการออกแบบจากกระดาษ พัฒนาทักษะการสื่อสาร

3. เพื่อปลูกฝังให้เด็กมีการตอบสนอง ความรัก และความเคารพต่อธรรมชาติ

เคลื่อนไหว

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถง

นักการศึกษา: - พวกคุณดูสิว่ามีแขกมาหาเรากี่คน ทักทาย คุณสามารถจับมือและพูดชื่อของคุณได้ บัดนี้มาหาข้าพเจ้าและตั้งใจฟัง ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟังแล้วคุณก็เดาได้

1. ก้อนหิมะกำลังละลาย ทุ่งหญ้ามีชีวิตขึ้นมา

วันนั้นมาถึง มันจะเกิดขึ้นเมื่อไหร่? (ฤดูใบไม้ผลิ)

2. เป็นสีขาวเทา

น้องเขียวมาแล้วเหรอ? (ฤดูหนาว-ฤดูใบไม้ผลิ)

นักการศึกษา : - ทำได้ดีมาก คุณทายปริศนาถูกแล้ว

เพลง “Spring Drops” เริ่มส่งเสียงอย่างเงียบๆ

นักการศึกษา: - พวกคุณได้ยินเสียงดนตรีที่กำลังเล่นอยู่ไหม? ฟังเพลงอย่างระมัดระวัง

เด็กๆ ฟังเสียงเพลงของหยดน้ำในฤดูใบไม้ผลิ

นักการศึกษา: – เด็กๆ คุณคิดว่าเพลงนี้เกี่ยวกับช่วงเวลาไหนของปี?

เด็ก ๆ: เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

นักการศึกษา: – ทำไมคุณ Arina (Tanya, Artyom ฯลฯ ) ถึงคิดอย่างนั้น?

เด็ก: - เพราะคุณสามารถได้ยินเสียงดนตรีที่หยด และหยดจะเกิดขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ

นักการศึกษา: – แล้วเพลงนี้เกี่ยวกับช่วงเวลาไหนของปี?

เด็ก ๆ: - เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

นักการศึกษา: – ใช่แล้ว แม้แต่ดนตรีก็สามารถทำให้เรามีอารมณ์ฤดูใบไม้ผลิได้

มีเสียงแกร๊กๆอยู่หลังประตู

นักการศึกษา: - โอ้ ดูเหมือนฉันหรือคุณเหมือนกันที่คุณได้ยินอะไรบางอย่าง ฉันจะไปดู

ครูที่อยู่หลังประตูพา Karkusha และพาเขาเข้าไปในห้องโถง

นักการศึกษา: - เด็ก ๆ ดูสิว่าใครกำลังบ่นเราอยู่นอกประตูนั่นใคร?

เด็ก ๆ: - คาร์คูชา

นักการศึกษา: “ พวกเขารู้แล้ว ทำได้ดีมาก แต่พวก Karkusha กังวลมาก”

ครูเอา Karkusha มาแนบหู

เธอบอกว่าเธอบินเข้าไปในป่าและที่นั่นยังคงมีอากาศหนาวและหนาวอยู่ แต่ในเมืองนี้อยู่ในฤดูใบไม้ผลิมานานแล้ว และ Karkusha ขอให้คุณช่วยเธอนำฤดูใบไม้ผลิมาสู่ป่า มาช่วย Karkusha กันไหม

เด็ก ๆ : - มาช่วยกันเถอะ

นักการศึกษา: - พวกเราเพื่อช่วย Karkusha เราต้องเข้าไปในป่า แล้วจะเข้าป่าได้เร็วแค่ไหน?

เด็ก: - โดยรถยนต์ โดยเครื่องบิน โดยเฮลิคอปเตอร์

นักการศึกษา: - โอเค แต่ฉันเสนอให้สร้างเครื่องบินด้วยตัวเองและเรียกมันว่าสปริง เราจะเรียกเครื่องบินของเราว่าอะไร?

เด็ก: – การจู่โจมในฤดูใบไม้ผลิ ฯลฯ

นักการศึกษา: - ดังนั้นเราจึงสร้างเที่ยวบินฤดูใบไม้ผลิของเรา นั่งลง

เด็กในกลุ่ม 3 คนยืนเป็นห่วง

นักการศึกษา: - เรานำคาร์คูชาไปด้วย เราสตาร์ทเครื่องยนต์ มาบินกันเถอะ! และเพื่อที่จะเชิญฤดูใบไม้ผลิมาสู่ป่าคุณต้องรู้เรื่องนี้ให้มาก ดังนั้นเราจึงมาถึงป่า

ภาพถ่ายป่าบนหน้าจอ

นักการศึกษา: - ดูสิพวกเราบินไปในป่าไหน? ในฤดูใบไม้ผลิหรือฤดูหนาว?

เด็กๆ จะพบสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ

เด็ก: – ในฤดูใบไม้ผลิ เนื่องจากไม่มีกองหิมะ ไม่มีหิมะบนกิ่งก้าน คุณจึงมองเห็นแผ่นน้ำแข็งที่ละลายและมีแสงแดดส่องถึง

นักการศึกษา: – คุณรู้สัญญาณอะไรอีกบ้างของฤดูใบไม้ผลิ?

เด็ก: – น้ำแข็งย้อยกำลังหยด หิมะเริ่มมืดลงและกำลังละลาย ฯลฯ

นักการศึกษา: – คุณเป็นเพื่อนที่ดีขนาดไหน เดือนแรกของฤดูใบไม้ผลิคือเดือนอะไร?

เด็ก ๆ: - มีนาคม

นักการศึกษา: – ใช่แล้ว และเดือนมีนาคมมักถูกเรียกว่าหยดน้ำ ซึ่งเป็นวันที่แสงแดดส่องกระทบกัน คุณมีความรู้มากมายเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ แต่ตอนนี้ถึงเวลาเรียกฤดูใบไม้ผลิแล้ว

นาทีพลศึกษา

ทุกคนยิ้ม

ฤดูใบไม้ผลิ! ฤดูใบไม้ผลิ! ฤดูใบไม้ผลิ!

เธออยู่ทุกที่ เธออยู่ทุกที่

สีแดง! สีแดง! สีแดง!

ผ่านทุ่งหญ้าป่าไม้และพื้นที่โล่ง

มันมา! มันมา! มันมา!

พระอาทิตย์กำลังเรียกร้องให้ได้รับความสุข

รีบ! รีบ! รีบ!

และกระแสน้ำก็ไหลอย่างร่าเริง

เสียงเรียกเข้า! เสียงเรียกเข้า! เสียงเรียกเข้า!

แม่น้ำกว้างข้ามก้อนกรวด

มันกำลังพึมพำ! มันกำลังพึมพำ! มันกำลังพึมพำ!

และมีกลิ่นอยู่ทุกที่

ดอกไม้! ดอกไม้! ดอกไม้!

และทุกสิ่งที่มีชีวิตได้ยินทันที

ฤดูใบไม้ผลิดังขึ้น!

นักการศึกษา: - ฟังนะพวกนกร้องเจี๊ยก ๆ แค่ไหน บางทีฤดูใบไม้ผลิก็ได้ยินเรา และเธอก็เข้าไปในป่าพร้อมกับเสียงนกร้องอย่างร่าเริง พวกคุณตั้งชื่อนกที่บินก่อนในฤดูใบไม้ผลิไหม?

เด็ก ๆ: - โกง

นักการศึกษา: - ถูกต้อง

นกอพยพทุกตัวมีสีดำคล้ำ

ทำความสะอาดที่ดินทำกินจากหนอน

ทั้งวันควบม้า

และนกนั้นก็ชื่อนก

นักการศึกษา: – คุณรู้จักนกอพยพชนิดใดอีกบ้าง

เด็ก: - นกกิ้งโครง นกนางแอ่น ฯลฯ

นักการศึกษา: - พวกคุณฉันแนะนำให้เราเล่น เกมนี้มีชื่อว่า "The Birds Have Arrival"

ฟังกฎ: ฉันตั้งชื่อนก แต่ถ้าฉันพูดอะไรผิดให้ตบมือระวังด้วย

1. นกมาถึงแล้ว: นกพิราบ, หัวนม, อีกา, นกรวดเร็วและมักกะโรนี

2. นกมาถึง: นกพิราบ, หัวนม, นกกระสา อีกา แมลงวัน และเรือโกงกาง

3. นกมาถึงแล้ว นกพิราบ หัวนม หมาป่า และนกสวิฟต์

นักการศึกษา: - ทำได้ดีมาก คุณเอาใจใส่มาก

ดูสิเด็ก ๆ Karkusha ของเราเบื่อแล้ว ฉันขอแนะนำให้คุณให้ของขวัญแก่ Karkusha มานั่งที่โต๊ะกันเถอะ ให้เรานั่งดีๆ หลังตรง เราจะให้ Karkushi larks ให้พวกเขาร่วมกับ Karkusha เชิญฤดูใบไม้ผลิ

เด็กๆ ทำของเล่นจากกระดาษ

นักการศึกษา: - ลาร์ค - ลาร์ค บินไปพร้อมกับสปริงบนปีกของคุณ

Karkusha ดูความสนุกสนานที่เด็กๆ ทำไว้เพื่อคุณสิ ตอนนี้คุณจะไม่เป็นคนเดียวที่พูดคุยเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ เด็ก ๆ เรามาแขวนนกไว้บนกิ่งไม้แล้วปล่อยให้พวกมันร้องเจี๊ยก ๆ พวกเรา Karkusha รู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งและกล่าวขอบคุณ และก็ถึงเวลาที่เราจะกลับไป โรงเรียนอนุบาล- ลูกเรือเข้ามาแทนที่ สตาร์ทเครื่องยนต์! บินกันเถอะ!

ที่นี่เราอยู่ในโรงเรียนอนุบาล

พวกคุณคิดว่าเราช่วย Karkusha เรียกฤดูใบไม้ผลิไหม?

เด็ก ๆ : - ใช่

นักการศึกษา: - คุณช่วยได้อย่างไร?

เด็ก: - พวกเขาเดาปริศนาเรียกฤดูใบไม้ผลิสร้างความสนุกสนาน

นักการศึกษา: - ทำได้ดี! คุณรู้มากเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ พวกคุณเป็นกันเอง ตอนนี้เรามาบอกลาแขกกันดีกว่า

เด็ก ๆ : - ลาก่อน

เชิงนามธรรม กิจกรรมการศึกษาในกลุ่มเตรียมการ “เราช่วยเหลือฤดูใบไม้ผลิ!”

เป้า:

เพื่อสนับสนุนการสรุปแนวคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิเป็นฤดูกาล เกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ นก สภาพอากาศวี เวลาฤดูใบไม้ผลิ- เพื่อสร้างทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวกต่อความงามของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา :

ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็กในหัวข้อนี้ รวบรวมทักษะการสร้างคำและการผันคำ รวบรวมความสามารถในการเขียนคำจากพยางค์ ทำงานกับประโยค: เขียนประโยคจากคำตามแผนภาพ รวบรวมความสามารถในการตอบคำถามให้เป็นประโยคที่สมบูรณ์

ร งานพัฒนา:

การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน ข้อต่อ ละเอียดและ ทักษะยนต์ขั้นต้น- ระบบอัตโนมัติของการออกเสียงคำที่ถูกต้อง, พัฒนาการประสานงานของคำพูดกับการเคลื่อนไหว, การพัฒนาความจำ, ความสนใจ, การคิด

งานด้านการศึกษา :

การพัฒนาทักษะความร่วมมือในเกม กิจกรรม ความคิดริเริ่ม ความเป็นอิสระ ความคิดสร้างสรรค์จินตนาการ

ความก้าวหน้าของกิจกรรมการศึกษา:

นักการศึกษา:

เพื่อนๆ วันนี้ระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล Lesovichok พบกับฉันเขาบอกฉันว่าฤดูใบไม้ผลิมีปัญหาลมกระโชกแรงทำให้ป่าล่าช้าเขาไม่ต้องการให้มันเข้าหมู่บ้าน ความอบอุ่นในฤดูใบไม้ผลิ- เวสนาขอให้เลโซวิชหันไปขอความช่วยเหลือจากคุณ คุณคิดว่าเราจะช่วยเวสน่าได้ไหม? มาลองดูกัน และเพื่อให้ลมพัดผ่านไป เราต้องทำงานทั้งหมดที่ Lesovichok มอบให้เราให้สำเร็จ คุณพร้อมที่จะช่วยเหลือหรือยัง?

เด็ก:

ใช่ เราพร้อมแล้ว!

นักการศึกษา:

ก่อนอื่น คุณและฉันต้องจำไว้ว่าฤดูใบไม้ผลิจะมาถึงหลังจากเวลาใด ก่อนเวลาใด

เด็ก:

ฤดูใบไม้ผลิมาหลังจากฤดูหนาว มันเกิดขึ้นก่อนฤดูร้อน

นักการศึกษา:

ภารกิจแรกคือ: เราต้องตั้งชื่อสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิและรูปภาพจะช่วยเราในเรื่องนี้ (การนำเสนอเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ) คุณต้องขึ้นต้นประโยคด้วยคำว่า - ในฤดูใบไม้ผลิ... (เด็ก ๆ แต่งประโยคตามรูปภาพ ในฤดูใบไม้ผลิท้องฟ้าจะเป็นสีฟ้า ในฤดูใบไม้ผลิ พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้า ในฤดูใบไม้ผลิ นกบินจากประเทศที่อบอุ่น ในฤดูใบไม้ผลิ น้ำแข็งย้อยหยดลงมาจากหลังคาบ้าน ในฤดูใบไม้ผลิ หิมะเริ่มละลายและลำธารเริ่มไหล ในฤดูใบไม้ผลิ ดอกไม้ดอกแรกจะปรากฏบนแผ่นน้ำแข็งที่ละลาย ในฤดูใบไม้ผลิ ดอกตูมจะบวม บนต้นไม้และมีใบไม้สีเขียวอ่อนปรากฏขึ้น

นักการศึกษา:

เพื่อนๆ ทำไมคุณถึงคิดว่าหิมะ น้ำแข็งละลาย และลำธารไหลล่ะ?

เด็ก:

หิมะกำลังละลายเพราะแสงแดดอุ่นขึ้น

นักการศึกษา:

ฤดูใบไม้ผลิจะมาไหมถ้าดวงอาทิตย์ไม่ส่องแสงและอบอุ่น? ทำไม

นักการศึกษา:

และดวงอาทิตย์ของเราสายลมก็อาคมทำให้รังสีของดวงอาทิตย์กระจายออกไปและมันก็เศร้า

นักการศึกษา:

แสดงให้ฉันเห็นว่าดวงอาทิตย์เศร้าแค่ไหน แต่มัน ผู้ช่วยหัวหน้าใกล้ฤดูใบไม้ผลิ เพื่อนๆ จะต้องทำอะไรให้พระอาทิตย์มีความสุข?

นักการศึกษา:

เรามาทำอะไรสักอย่างกันเถอะ คำที่สวยงามไปยังดวงอาทิตย์

เกมการสอน"เลือกคำ"

พระอาทิตย์แบบไหนล่ะ? (แนบวงกลมไว้กับกระดาน เด็ก ๆ พูดคำหนึ่งแล้วติดริบบิ้นเรย์) ดูสิว่ามันสวยงามแค่ไหน แสงแดดสดใสเราประสบความสำเร็จ มันก็ยิ้มให้เรา ตอนนี้เราได้ทำภารกิจที่สองเสร็จแล้ว

นักการศึกษา:

บอกฉันหน่อยว่าชีวิตสัตว์ในฤดูใบไม้ผลิมีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้าง?

เด็ก:

- ในฤดูใบไม้ผลิ หมีจะตื่นจากการจำศีลและมีลูกหลาน กระต่ายเปลี่ยนไป เสื้อคลุมขนสัตว์สีขาวเป็นสีเทา กระรอกกลายเป็นสีแดงอีกครั้ง

นักการศึกษา:

สัตว์ทั้งหมดบนโต๊ะปะปนกันคุณต้องเลือกเฉพาะสัตว์ในป่าของเราเท่านั้น

นักการศึกษา:

ดูสิว่า Lesovichek ต้นไม้ชนิดไหนทิ้งเราไว้ มันไม่ง่ายเลย แต่ด้วยงาน (พยางค์ที่แขวนอยู่บนต้นไม้) คุณต้องสร้างคำจากพยางค์เหล่านี้ เด็ก ๆ ประกอบคำจากพยางค์ (vet-ka, wind-ter, ไต-ki, lu-zha, drop-li, หญ้า-va, ดวงอาทิตย์)

นักการศึกษา:

ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจนี้เสร็จแล้ว มาจำบทกวีเกี่ยวกับด้วงกันดีกว่า พักสายตาและฝึกฝนกัน

ด้วงบินเข้ามาในกลุ่มของเรา
เขาหมุนตัวและร้องเพลง
“จูจูจูจูจูจูจู
ฉันสนุกกับการปั่นมาก!”
ดังนั้นเขาจึงบินไปทางขวา -
ทุกคนมองไปทางขวา
เขาจึงบินไปทางซ้าย -
ทุกคนมองไปทางซ้าย
ด้วงหมุนและหัวเราะ
เขาต้องการนั่งบนจมูกของอิลดาร์
เจ้าแมลงตัวน้อย อย่าซน!
ที่เราบอกว่านั่งตรงนั้น
ด้วงนี่คือฝ่ามือขวา
นั่งบนนั้นสักพัก
ด้วงนี่คือฝ่ามือซ้าย
นั่งบนนั้นสักพัก
แมลงเต่าทองบินออกจากฝ่ามือของฉัน
และเขาก็นั่งลงบนเพดาน
เรายืนขึ้นด้วยเท้าของเรา
แต่เราไม่ได้รับด้วง
มาปรบมือกัน;
ตบมือตบมือตบมือ
รีบบินไปซะเจ้าแมลง

นักการศึกษา:

คุณรู้จักแมลงอะไรอีกบ้าง?

เด็ก:

มด ผีเสื้อ ตั๊กแตน แมงมุม แมลงวัน หนอนผีเสื้อ

นักการศึกษา:

คิดข้อเสนอเกี่ยวกับแมลงตามโครงการนี้ (มีสามตัวเลือกโครงร่างตามลำดับ)

เด็ก:

1. ผีเสื้อบินได้ 2. แมลงปอบนฝ่ามือ 3. เต่าทองนั่งบนดอกไม้

นักการศึกษา:

คุณคิดว่าใครจะมีความสุขที่ได้เห็นแมลง?

เด็ก:

นกจะมีความสุขกับแมลง เพราะแมลงเป็นอาหารของนก

นักการศึกษา:

และเพื่อช่วยในฤดูใบไม้ผลิเราต้องจำนกที่กลับมาจากพระราชอาคันตุกะที่อบอุ่นเราจะตั้งชื่อพวกมันทีละตัวและในเวลาเดียวกันก็พับใบไม้เหล่านี้เป็น "หีบเพลง" เพียงระมัดระวังเท่านั้นที่พวกมันจะเป็น ที่เป็นประโยชน์ต่อเราในอนาคต

เด็กๆ ตั้งชื่อนกและทำ “หีบเพลง”

นักการศึกษา ข:

เยี่ยมมาก คุณรู้จักนกกี่ตัว และ “หีบเพลง” ของเรามีหน้าตาเป็นอย่างไร?

นักการศึกษา:

มันยังดูเหมือนปีกอีกด้วย

นักการศึกษา:

มาสร้างนกและตกแต่งต้นไม้ของเรากันเถอะ ฉันคิดว่านกเหล่านี้จะทำให้ฤดูใบไม้ผลิมีความสุข (เสียงนกเริ่มร้อง)

นักการศึกษา:

ภารกิจต่อไปที่สำคัญที่สุดคือการไขปริศนาอักษรไขว้

ดังนั้นเราจะแสดงรายการสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิแก่คุณ

ปริศนาอักษรไขว้

1. งานเลี้ยงขึ้นบ้านใหม่ที่บ้านสตาร์ลิ่ง
เขามีความยินดีไม่รู้จบ
ขอให้เรามีนกกระเต็น
มาทำให้เขา...(บ้านนก)

2. ในเสื้อเชิ้ตสีน้ำเงิน
วิ่งไปตามก้นเหว (ลำธาร)

3. คนแรกที่ขึ้นจากพื้นดิน
บนแผ่นแปะที่ละลายแล้ว
เขาไม่กลัวน้ำค้างแข็ง
แม้จะเล็ก (สโนว์ดรอป)

4. มีบ้านของใครบางคนอยู่ที่สาขาที่นี่
ไม่มีประตูหรือหน้าต่างอยู่ในนั้น
แต่การที่ลูกไก่อาศัยอยู่ที่นั่นก็อบอุ่น
นี่คือชื่อบ้าน...(รัง)

5. เธอเคาะเบา ๆ ในฤดูใบไม้ผลิ
และคนทั้งหมู่บ้านก็ได้ยินมัน (หยด)

5. คุณทำให้โลกทั้งใบอบอุ่น

คุณไม่รู้จักความเหนื่อยล้า

ยิ้มอยู่ริมหน้าต่าง.

แล้วใครๆ ก็เรียกคุณว่า... (พระอาทิตย์)

นักการศึกษา:

ดังนั้นมนต์แห่งลมร้ายได้ลดลง ฤดูใบไม้ผลิได้ปลดปล่อยตัวเองแล้วเราจะอบอุ่น

พวกคุณชอบบทเรียนของเราไหม? (คำตอบของเด็ก ๆ )

คุณชอบอะไรเกี่ยวกับกิจกรรมนี้?

วันนี้เรากำลังพูดถึงช่วงเวลาไหนของปี?

ที่ เวลาที่สวยงามปี - ฤดูใบไม้ผลิ กวีเขียนบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ศิลปินวาดภาพ ผู้แต่งเพลงที่ไพเราะ Spring ยินดีที่จะได้ยินคุณแสดงเพลงในภาษาบัชคีร์ (เด็ก ๆ ร้องเพลง "Kunelle yaz kile")

การศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาล สถาบันงบประมาณโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 92

เชิงนามธรรม

ชั้นเรียนพัฒนาการพูด

กระทู้: "ฤดูใบไม้ผลิ"

(กลุ่มเตรียมการ)

นักการศึกษา:

นอซดรินา โอ.เอ.

โซชิ, 2016

เป้าหมาย:

1. รวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

2. การพัฒนา การคิดเชิงตรรกะ- สอนการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล การพึ่งพาอาศัยกัน และลำดับของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

3. การสร้างคำที่เกี่ยวข้องจากคำว่า พระอาทิตย์ ฤดูใบไม้ผลิ หญ้า ดอกไม้

4. แบบฝึกหัดในการวิเคราะห์ตัวอักษรเสียงและการสังเคราะห์ชื่อของเดือนฤดูใบไม้ผลิ

5. การพัฒนาการวางแนวเวลา

งานเบื้องต้น:

การสังเกตร่วมกับครูและผู้ปกครองเกี่ยวกับการเฉลิมฉลองฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติ

อ่านเรื่องราวของ I. Sokolov-Mikitov "Spring in the Forest", N. Sladkov "Spring Streams"

การทำซ้ำบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิโดย F. I. Tyutchev "Spring Waters", "Spring Waters", A. N. Pleshcheyev "Spring", "Rural Song", S. Ya. Marshak "Spring Song", "April", I. Tokmakova " Spring"

ท่องจำบทกวีของ S. A. Yesenin "Bird cherry", A. K. Tolstoy "Bells"» (ทางเลือกของเด็ก)

อุปกรณ์:

จิตรกรรมภูมิทัศน์: " ต้นฤดูใบไม้ผลิ, "ปลายฤดูใบไม้ผลิ"

แผนผังการ์ดของการวิเคราะห์ตัวอักษรเสียงของชื่อของเดือนฤดูใบไม้ผลิ

(เด็กแต่ละคนมีไพ่หนึ่งใบ)

ดินสอธรรมดา

ความคืบหน้าของบทเรียน

ฉัน. ทายปริศนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิโดย V. I. Miryasova

ครั้งที่สอง จดจำสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติ

III. การทำซ้ำของเดือนฤดูใบไม้ผลิ

1. การออกกำลังกาย« อ่านแผนภาพเร็วๆ เดาสิว่าเดือนไหน!” - การวิเคราะห์ตัวอักษรเสียงและการสังเคราะห์คำ การเขียนตัวอักษรลงในแผนผังไพ่แต่ละใบ

2. เกม "หนึ่งสองสาม":

ก) ใน "ครั้งเดียว" พวกเขายกโครงร่างการ์ดของเดือนแรกของฤดูใบไม้ผลิและตั้งชื่อมัน

b) บน "สอง" - เดือนที่สอง;

c) ใน "สาม" - เดือนที่สาม

3. เกม "ก่อน-ระหว่าง-ก่อน" - รวบรวมลำดับของเดือน พัฒนาการวางแนวเวลา

IV. บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

ฤดูใบไม้ผลิเริ่มต้นที่ไหน?

ตั้งชื่อสัญญาณแรกของฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติ

(ในระหว่างวันดวงอาทิตย์เริ่มอุ่นขึ้นลมอุ่นพัดมาเริ่มอุ่นขึ้นน้ำแข็งย้อยเริ่มหยดลงบนหลังคาบ้านหิมะก็มืดลงบวมและเริ่มละลายมีรอยละลายสีดำปรากฏขึ้นลำธารวิ่งและส่งเสียงดัง .)

สัญญาณใดต่อไปนี้ที่สำคัญที่สุด สำคัญที่สุด และสัญญาณแรกสุด? คนอื่น ๆ ทั้งหมดขึ้นอยู่กับสัญญาณอะไร? เหตุใดหิมะ น้ำแข็งจึงละลาย และลำธารจึงไหล?

การเปลี่ยนแปลงชีวิตของสัตว์ต่างๆ เกิดขึ้นในฤดูใบไม้ผลิอย่างไร?

คุณเข้าใจการแสดงออกของนักเขียน N. Sladkov ได้อย่างไร« นกนำฤดูใบไม้ผลิ"?

ใครเป็นคนนำฤดูใบไม้ผลิมาจริงๆ?

ทำไมพวกเขาถึงพูดว่า: rooks มาถึงแล้วในฤดูใบไม้ผลิ!

นกตัวไหนมาตัวสุดท้าย?

คุณเข้าใจคำว่า “ในฤดูใบไม้ผลิธรรมชาติตื่นจากการหลับใหลในฤดูหนาว” ได้อย่างไร?

เปรียบเทียบฤดูใบไม้ผลิแบบไหนในเดือนมีนาคม และเดือนพฤษภาคมเป็นฤดูใบไม้ผลิแบบไหน? (เช้า-สาย)

อะไรคือความแตกต่างระหว่างปลายฤดูใบไม้ผลิและต้นฤดูใบไม้ผลิ?

ค้นหาความแตกต่างเหล่านี้ในภาพ

คุณจะบอกได้อย่างไรจากต้นไม้ ดอกไม้ ดิน นก ว่าเป็นช่วงต้นหรือปลายฤดูใบไม้ผลิ?

ต้นฤดูใบไม้ผลิ: ปลายฤดูใบไม้ผลิ:

โลก: หิมะมืด สีดำ ไม่มีหิมะ สีเขียว

ละลายเป็นหย่อมหญ้าหลากสีสัน

แอ่งน้ำ ลำธาร หญ้าหลายชนิด

ดอกไม้ป่าสีขาวที่นี่และที่นั่น

เม็ดหิมะ

และป่าสีฟ้า

ต้นไม้: พวกมันยืนเปลือยเปล่า ดอกตูมแตก,

ดอกตูมเริ่มบวม ใบไม้ผลิบานแล้ว

ม่วงบาน

และนกเชอร์รี่

นก: กรีดร้องเสียงดังก่อน ร้องเจี๊ยก ๆ ดัง ๆ

โกงกลับมา, นกนางแอ่น, ขัน

นกเด้าลมก็ปรากฏตัวขึ้น นกกาเหว่าร้องเพลงอย่างสนุกสนาน

นกกิ้งโครงในตอนเช้า

และช่วงเย็นก็มีน้ำท่วม

นกไนติงเกล

ลำธาร: ลำธารเล็ก ๆ วิ่งและไหลไปตามหญ้า

ลำธารไหลออกมาจากใต้หิมะ ลำธารร้องเพลงอย่างสนุกสนาน

จำข้อพระคัมภีร์ที่บรรยายถึงต้นฤดูใบไม้ผลิและปลายฤดูใบไม้ผลิ

ต้น: ปลาย:

F. I. Tyutchev ฤดูใบไม้ผลิ. เอส.เอ. เยเซนิน. เชอร์รี่นก

อ. เอ็น. เพลชชีฟ. ฤดูใบไม้ผลิ. อ. เอ็น. เพลชชีฟ. เพลงคันทรี่.

ไอ. ต็อกมาโควา. ฤดูใบไม้ผลิ. เอ.เค. ตอลสตอย. ระฆัง

ส.ยา. มาร์แชค. เมษายน.

ส.ยา. มาร์แชค. เพลงฤดูใบไม้ผลิ

(เด็กท่องบทกวีที่พวกเขาเลือกด้วยใจ)

V. ศัพท์ไวยากรณ์ เกมและแบบฝึกหัด

1. เลือกสัญญาณและการดำเนินการ

พระอาทิตย์ฤดูใบไม้ผลิ

มิตรภาพกำลังมา ฤดูใบไม้ผลิกำลังอบอุ่น

รุ่งโรจน์มาถึงแสงอันอบอุ่น

การต่อสู้ช่วงปลาย (กับฤดูหนาว) เป็นที่พอใจ

ร่าเริงชนะความเสน่หาที่ส่องประกาย

เสียงเรียกเข้าดังขึ้น

บุปผาที่สวยงาม

กลิ่นหอมอบอุ่น

แหวนบาน

คนที่รอคอยมานานก็ร้องเพลง

2. « เครื่องหมายแบบฟอร์ม” - การสร้างคำของคำคุณศัพท์ที่สัมพันธ์กันตามแบบจำลองและการเลือกวัตถุสำหรับพวกมัน

ตัวอย่าง: ฤดูใบไม้ผลิ - วันฤดูใบไม้ผลิ

ดวงอาทิตย์ฤดูใบไม้ผลิ,

เสื้อผ้าฤดูใบไม้ผลิ

มีนาคม -

เมษายน -

อาจ -

3. “เลือกคำที่เกี่ยวข้อง”

(หากมีปัญหา ให้เด็กระบุคำที่เกี่ยวข้องจากบริบท)

ฤดูใบไม้ผลิ - ในฤดูใบไม้ผลิพวกมันจะบินมา ประเทศที่อบอุ่นนก สายลมฤดูใบไม้ผลิอันบางเบาพัดมา เด็กๆ แต่งตัวเบาๆ ต้อนรับฤดูใบไม้ผลิ บางคนมีฝ้ากระที่จมูกอยู่แล้ว สำหรับวันหยุดนี้ เด็กๆ ได้เรียนรู้ การเต้นรำพื้นบ้าน“เวสเนียกา”

ดวงอาทิตย์ - ในฤดูใบไม้ผลิ ดวงอาทิตย์จะส่องสว่างมากขึ้นและอบอุ่นยิ่งขึ้น กระต่ายซันนี่พุ่งทะลุหน้าต่างแล้ววิ่งไปตามกำแพง แดดเริ่มร้อนแล้ว ผู้คนปิดตาของพวกเขา แว่นกันแดด- ดอกทานตะวันสีเหลืองหันหน้าไปทางดวงอาทิตย์ พวกเขาจะทำด้วยน้ำมันดอกทานตะวันที่มีกลิ่นหอมและดีต่อสุขภาพ

หญ้า - “ นกฟินช์ปรากฏตัวแล้ว - หญ้าสีเขียวปรากฏขึ้นแล้ว” มดหญ้าเขียว! กระต่าย กระรอก กวาง เป็นสัตว์กินพืช ผู้ที่รู้จักสมุนไพร รู้จักเก็บพืชสมุนไพร และรักษาคนด้วยสมุนไพร นิยมเรียกว่านักสมุนไพร ชาที่ทำจากชาแห้ง สมุนไพรเรียกว่าสมุนไพร

ดอกไม้ - “ชิฟแชฟมาถึงแล้ว - ดอกไม้ในทุ่งหญ้ามีสีสัน นกเชอร์รี่เบ่งบานและนกไนติงเกลก็ปรากฏตัวขึ้นในป่า” นอกจากแผ่นที่ละลายแล้ว ยังมีพริมโรสโผล่ออกมาจากใต้หิมะ: ซิลลาส ดอกดิน ดอกสโนว์ดรอป ระฆังหลากสีกำลังจะบานในสวนดอกไม้หน้าบ้าน ลมพัดกลิ่นหอมของดอกไลแลคที่บานสะพรั่งและทำให้หน้านิทานสำหรับเด็กของ V. Kataev เรื่อง "ดอกไม้เจ็ดดอก"

วี. บรรทัดล่าง เหตุใดทั้งผู้คนและธรรมชาติจึงชื่นชมยินดีเมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง?

การเสริมกำลังนอกชั้นเรียน

1. การทำซ้ำบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

2. เกม “จำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง” (หญ้า ดอกไม้ ฤดูใบไม้ผลิ พระอาทิตย์)

3. เกม “คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบ” (ลม)

4. เกม “เลือกสัญญาณ การกระทำ” (ลำธาร หญ้า ดอกไม้)

5. การวาดภาพด้วยสี "สปริง"

6. วาดแผนผังคำศัพท์ (หญ้า ลำธาร ลม)

7. ไขปริศนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิโดย V. I. Miryasova

โรงเรียนอนุบาลเทศบาล สถาบันการศึกษาโรงเรียนอนุบาล ประเภทรวมหมายเลข 49 “ลาดัชกี้”

นักการศึกษา: Popova E.Yu.
งานซอฟต์แวร์:
ส่วนที่ 1

นำเด็กไปสู่รากเหง้า วัฒนธรรมพื้นบ้าน;
ขยายและเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับประเพณีของรัสเซียให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ปฏิทินพื้นบ้านกับ วงจรฤดูใบไม้ผลิวันหยุด;
รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเกมพื้นบ้าน
เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะใช้นิทานพื้นบ้านในการพูด
ยังคงสร้างความเคารพต่อประเพณีของชาวรัสเซียต่อไป

ปลูกฝังความสนใจอย่างยั่งยืนของเด็กในเรื่องช่องปาก ศิลปะพื้นบ้านเกี่ยวกับความมั่งคั่งของชาติรัสเซีย
ยกผู้รักชาติ

เสริมสร้างความสามารถในการสร้างนกโดยใช้หลักการพับกระดาษ
พัฒนาทักษะด้านกระดาษ
ปลูกฝังความถูกต้องในกระบวนการของกิจกรรม
งานเบื้องต้น:

การสนทนาเกี่ยวกับวันหยุดและประเพณีของชาวรัสเซีย
การอ่าน งานศิลปะ;
ท่องจำสุภาษิต คำพูด สัญญาณพื้นบ้าน ชื่อเล่น
การดูภาพประกอบ
การเรียนรู้การเต้นรำแบบกลมและเกมกลางแจ้ง
ฟังเพลงเกี่ยวกับธรรมชาติ
ชั้นเรียนการสร้างกระดาษ
จัดกิจกรรมวันหยุดและสันทนาการ

งานคำศัพท์:
Protalnik, สายน้ำ, ราศีกุมภ์, หญ้า, ไม้เบิร์ช, ทานตะวัน, ดอกกุหลาบ, การประกาศ, อีสเตอร์, วันอาทิตย์ปาล์ม, เทียน, การภาวนา, ประเพณี

อุปกรณ์:
การนำเสนอวิดีโอพร้อมภาพประกอบสปริง นก ระบบสเตอริโอ ไฟล์บันทึกเสียง กระดาษสี กรรไกร ปากกาสักหลาด

ความคืบหน้าของบทเรียน:
ส่วนที่ 1 ของบทเรียน
กำลังเล่นดนตรี
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้
สไลด์ 2.
ครู: “เธอมาด้วยความเสน่หา
และด้วยเทพนิยายของฉัน
เขาจะโบกไม้กายสิทธิ์ของเขา
ดอกสโนว์ดรอปจะบานสะพรั่งในป่า”
นักการศึกษา: - ใครเดาได้บ้าง? ปริศนานี้เกี่ยวกับอะไร? (ประมาณฤดูใบไม้ผลิ)
นักการศึกษา: - ฤดูใบไม้ผลิ... บางทีอาจจะมากที่สุด เวลาโปรดปีสำหรับคนส่วนใหญ่ สัญลักษณ์แห่งความอบอุ่น การตื่นขึ้นของธรรมชาติ ความหวังในการเก็บเกี่ยวในอนาคต และ
อากาศดี
ประเพณีอันเป็นที่เคารพของชาวมาตุภูมิและสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดในธรรมชาติ และเรายังคงเปรียบเทียบชีวิตของเราด้วย สัญญาณพื้นบ้านซึ่งสืบทอดกันมาจากรุ่นสู่รุ่นและลงมาสู่คุณและฉัน
การตั้งเป้าหมายของบทเรียน: - วันนี้เราจะพูดถึงฤดูใบไม้ผลิ วันหยุดพื้นบ้านและขนบธรรมเนียมให้เราระลึกถึงผลงานคติชนวิทยาของรัสเซีย
นักการศึกษา: - คุณรู้เดือนฤดูใบไม้ผลิอะไร? (มีนาคม เมษายน พฤษภาคม)
นักการศึกษา: - “ มีนาคม มีนาคมมาแล้ว
หิมะสีขาวออกไป
และข้างหลังคือเดือนเมษายน
เขาเปิดหน้าต่างและประตู
แล้วเมย์ก็ตามมา
เชิญดวงอาทิตย์เข้ามาในหอคอย!”
นักการศึกษา: แม่สปริง สวยสำหรับทุกคน!
สไลด์ 3.
นักการศึกษา: - ตั้งชื่อเดือนแรกของฤดูใบไม้ผลิเหรอ? (มีนาคม)

สไลด์ 4.
นักการศึกษา: - เดือนมีนาคมมีชื่ออะไรในปฏิทินพื้นบ้าน?
เด็ก ๆ: Protalnik, การไหลของน้ำ, หยด, สปริง, คนสวน, เช้าของปี
นักการศึกษา: - มันเกิดขึ้นเมื่อเดือนมีนาคมมาด้วย แต่สภาพอากาศไม่ได้ทำให้ผู้คนพอใจเสมอไป บ่อยครั้งที่ฤดูหนาวไม่ต้องการหายไป ผู้คนจึงต้องเชิญชวนฤดูใบไม้ผลิให้มาเยี่ยมชม ให้เราระลึกถึงเสียงเรียกของฤดูใบไม้ผลิด้วย
เด็ก ๆ : “โอ้ ฤดูใบไม้ผลิของฉัน
คุณกระเล็ก ๆ !
เพราะป่าอันมืดมิด
เพราะการ ทะเลสีฟ้ามา!
พระอาทิตย์ส่องสว่างด้วยแสง!”
***
ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดง
แสงแดดอันอบอุ่น
มาเร็ว
ให้เด็กอบอุ่น!
มาหาเราด้วยความยินดี
ด้วยพระกรุณาอันใหญ่หลวง
ด้วยผ้าลินินทรงสูง
ด้วยหยั่งรากลึก
พร้อมขนมปังสุดเข้มข้น!

นักการศึกษา: - ฤดูใบไม้ผลิมีการเฉลิมฉลองในมาตุภูมิสามครั้งเมื่อใด?
เด็ก ๆ: 15 กุมภาพันธ์ - Candlemas (ฤดูหนาวพบกับฤดูร้อน);
22 มีนาคม - ในวันดังกล่าว วันวสันตวิษุวัต(กลางวันและกลางคืนเท่ากัน)
7 เมษายน - การประกาศ
นักการศึกษา: - แม้ว่าสภาพอากาศในฤดูใบไม้ผลิที่เปลี่ยนแปลงได้และวันทำงานที่ยากลำบาก ผู้คนก็ยังมีเวลาสำหรับความคิดสร้างสรรค์ เขียนปริศนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ บทกวี และสุภาษิตเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ เขายังขยันจดสัญลักษณ์ของฤดูใบไม้ผลิด้วย
นักการศึกษา: - คุณรู้สัญญาณของเดือนมีนาคมอะไรบ้าง?
สไลด์ 5.
เด็ก:
เห็นโกง - ยินดีต้อนรับฤดูใบไม้ผลิ;
มีนาคมที่แห้งแล้ง - ความอุดมสมบูรณ์, ฝนตก - ความล้มเหลวของพืชผล;
มีนาคมแห้งและพฤษภาคมเปียก พวกเขาทำขนมปังอย่างดี
นักการศึกษา: - ทำได้ดีมาก! ตั้งชื่ออันที่สอง เดือนฤดูใบไม้ผลิ(เมษายน).
นักการศึกษา: - เมษายนมีชื่ออะไรในปฏิทินพื้นบ้าน?
สไลด์ 6.

เด็ก ๆ: - โวโดกอน, กุมภ์, เกสร, เบิร์ช, ห้องอบไอน้ำ, ทานตะวัน
นักการศึกษา: - ทำไมคุณถึงคิดว่าพวกเขาเรียกเขาแบบนั้น? (คำตอบของเด็ก).
นักการศึกษา: - เอาล่ะถูกต้อง ผู้คนเฉลิมฉลองวันหยุดอะไรในเดือนเมษายน
เด็ก ๆ: - การประกาศ - การประชุมครั้งที่สามของฤดูใบไม้ผลิ
นักการศึกษา: - คุณรู้สิ่งที่น่าสนใจอะไรบ้างเกี่ยวกับวันหยุดนี้?
สไลด์ 7
เด็ก:
- ในการประกาศ ฤดูใบไม้ผลิเอาชนะฤดูหนาว
- นกที่ถูกกักขังได้รับการปล่อยตัวในวันประกาศ สไลด์ 6.
สไลด์ 8
- มีธรรมเนียมในการอบ "larks" สำหรับการประกาศ ซึ่งเป็นคุกกี้โฮมเมดที่มีรูปร่างเป็นนกที่มีปีกกางออกราวกับบินได้ พวกเขาอบสำหรับสมาชิกทุกคนในครอบครัว โดยมีถั่วและลูกเกดอบอยู่ด้วย
- ผู้คนตั้งข้อสังเกต:
พายุฝนฟ้าคะนองในการประกาศ - สู่การเก็บเกี่ยวเห็ด
เมื่อคุณใช้จ่ายในการประกาศ มันจะเหมือนเดิมตลอดทั้งปี
- ประชาชนร้องเพลงและร้องเรียกนก
สไลด์ 9
นักการศึกษา: - ตอนนี้คุณเรียกนกได้ไหม?
เด็ก ๆ : “ พวกมันจะมาถึงแล้ว
เอาความหนาวเหน็บออกไป
นำความอบอุ่นมาสู่ฤดูใบไม้ผลิ:
เราเหนื่อยกับฤดูหนาว:
เรากินขนมปังหมดแล้ว!”
***
นกกระทานกกระทา
นก นกนางแอ่น!
มาเยี่ยมชมเรา!
สปริงใส
ฤดูใบไม้ผลิสีแดง
นำมาให้เรา!
นักการศึกษา: - ผู้คนเฉลิมฉลองวันหยุดอะไรอีกบ้างในเดือนเมษายน?
เด็ก: - วันอาทิตย์ปาล์มบันทึกไว้ใน วันอาทิตย์ที่ผ่านมาก่อนวันอีสเตอร์
สไลด์ 10.
นักการศึกษา: - คุณรู้สัญญาณอะไรที่เกี่ยวข้องกับวิลโลว์?
เด็ก:
หากไม่มีวิลโลว์ก็ไม่ใช่ฤดูใบไม้ผลิ
วิลโลว์นำไปสู่ถนนที่เต็มไปด้วยโคลน ขับน้ำแข็งออกจากแม่น้ำ
ถ้าต้นวิลโลว์บานดีก็จะมีที่ดินทำกินที่ประสบความสำเร็จ
นักการศึกษา: - เด็ก ๆ เราไม่ได้พูดถึงวันหยุดฤดูใบไม้ผลิอะไรอีกที่เราจะเฉลิมฉลองในวันอาทิตย์? (เกี่ยวกับอีสเตอร์)
นักการศึกษา: - อีสเตอร์ - วันหยุดที่ดี ปฏิทินออร์โธดอกซ์เคร่งขรึมและสนุกสนาน บอกเราว่าคุณรู้อะไรเกี่ยวกับเขาบ้าง!
สไลด์ 11
เด็ก:
- อุปกรณ์เสริมบังคับ โต๊ะอีสเตอร์มีไข่สีและเค้กอีสเตอร์
- ไข่เป็นสัญลักษณ์ของการกำเนิดชีวิตใหม่
- โดย ประเพณีเก่าแก่ผู้คนแลกไข่สีกันในช่วงวันหยุดเพื่อเป็นสัญลักษณ์ของความรักและความสามัคคี พวกเขามอบให้กับเพื่อนและเพื่อนบ้านเพื่อแสดงความยินดีในวันหยุด
สไลด์ 12.
- ความบันเทิงของเยาวชนในหมู่บ้านคือเกมวางไข่ สัปดาห์อีสเตอร์- ผู้เล่นดรอปไข่จากตุ่มหรือถาดไม้พิเศษ
-มีการแข่งขันคิวบอล ผู้เล่นคนหนึ่งถือไข่ไว้ในมือ ส่วนอีกคนตีไข่ด้วยมือของเขาเอง ผู้ชนะคือผู้ที่ไข่ยังอยู่ในสภาพสมบูรณ์
นักการศึกษา: - ทำได้ดีมากเด็ก ๆ ! คุณรู้เกี่ยวกับวันหยุดประจำชาติมากแค่ไหน!
ชื่อ เมื่อเดือนที่แล้วฤดูใบไม้ผลิ? (พ.ค.) เมย์สมัยก่อนเรียกว่าอะไร?
สไลด์ 13
เด็ก ๆ: - หญ้า ดอกกุหลาบ เกสรดอกไม้
นักการศึกษา: - ผู้คนพูดอะไรเกี่ยวกับเดือนพฤษภาคม?
เด็ก:
พฤษภาคมประดับป่า ฤดูร้อนกำลังรอคอยผู้มาเยือน
พฤษภาคมอากาศหนาว - เป็นปีที่มีเมล็ดพืช
ด้วงเดือนพฤษภาคมจำนวนมาก - สู่ความแห้งแล้ง
นกไนติงเกลร้องเพลง - ฤดูใบไม้ผลิเริ่มจางหายไปและฤดูร้อนก็เริ่มมีกำไร
นักการศึกษา: - โอเคเด็ก ๆ คุณจำสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิได้อย่างถูกต้องโดยตั้งชื่อสัญญาณพื้นบ้าน วันหยุดฤดูใบไม้ผลิ- และตอนนี้ฉันต้องการให้คุณเล่นภาษารัสเซีย เกมพื้นบ้าน"รุ่งสาง ซาเรียนิกา"

สไลด์ 14.
ฟิสมินุตกา:
งาน p/i “Zarya, zaryanitsa” จัดขึ้น (2 ครั้ง)

ส่วนที่ 2 ของบทเรียน
สไลด์ 15.
เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะ:
นักการศึกษา: - เราคุยกันว่าผู้คนต้อนรับฤดูใบไม้ผลิอย่างไรพวกเขาเรียกฤดูใบไม้ผลิอย่างไรถึงนกคุณบอกว่าครอบครัวอบคุกกี้ "larks"
วันนี้เราจะสร้างนกชนิดนี้จากกระดาษ คุณรู้วิธีสร้างงานฝีมือโดยใช้วิธีพับกระดาษ
ฉันแนะนำให้ทุกคนสร้างนกของตัวเอง
ใช้เวลาของคุณคิดว่าคุณต้องการสร้างนกชนิดใดเลือกสีกระดาษที่คุณต้องการ
จำไว้ว่าคุณจะเริ่มทำงานที่ไหน คุณจะพับกระดาษไปในทิศทางใด พยายามทำงานอย่างระมัดระวัง

งานอิสระของเด็ก ความช่วยเหลือของครู
สไลด์ 16.
นักการศึกษา: - ทำได้ดีมากเด็ก ๆ ! ดูสิว่าเรามีนกวิเศษอะไร คุณสร้างนกชนิดไหน? และคุณ? ตั้งชื่อนกของคุณ? (เด็ก ๆ ตั้งชื่อนกของพวกเขา) นกของแต่ละคนแตกต่างกันออกไป
นักการศึกษา: - ตอนนี้มา "ปล่อยนกของเราสู่ป่า" กันดีกว่า - เราจะมอบพวกมันให้แขกของเราด้วย ด้วยความปรารถนาดีฤดูใบไม้ผลิและความอบอุ่น (เด็ก ๆ มอบนกให้แขก)
นักการศึกษา: - บทเรียนของเราจบลงแล้ว
สไลด์ 17