สรุปบทเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนมัธยมต้น “บ้านแมว” กิจกรรมความปลอดภัยจากอัคคีภัยสำหรับเด็กเล็ก

มาชินา วิกตอเรีย วิคโตรอฟนา
จีซีดี " บ้านแมว"อิงจากผลงานของ S. Ya. Marshak

เรื่องย่อโดยตรง กิจกรรมการศึกษาในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

พื้นที่การศึกษา "การอ่าน นิยาย» .

โดย ตามผลงานของ C- ฉัน. มาร์แชค« บ้านแมว» .

เป้า: เพื่อให้เด็กๆ มีความรู้เกี่ยวกับสาเหตุของอัคคีภัย ผลที่ตามมา และกฎเกณฑ์ต่างๆ ความปลอดภัยจากอัคคีภัยตามตัวอย่าง ผลงานของ Samuel Yakovlevich Marshak« บ้านแมว» .

งาน:

1. ทำให้เด็กๆ อยากช่วยเหลือตัวละครในเกม

2. กระตุ้นการพูดของเด็กๆ กระตุ้นให้พวกเขาตอบคำถามของครู

3. สร้างแนวคิดให้กับเด็ก « รายการที่เป็นอันตราย» ช่วยให้พวกเขาจดจำกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย

4. พัฒนาความสนใจ การคิด กิจกรรมการรับรู้และการสร้างสรรค์

5. พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นทีม

บูรณาการของพื้นที่: เรื่องแต่ง ความปลอดภัย การสื่อสาร กิจกรรมทางปัญญาและสร้างสรรค์

งานเบื้องต้น: อ่านนิทานให้เด็กฟัง โดย ส.ยา. มาร์แชค« บ้านแมว» ,ดูการ์ตูน

« บ้านแมว» (Soyuzmultfilm 2501 ดำเนินการแบบฝึกหัดเกม “อันตราย-ไม่อันตราย”,

“เป็นไปได้-เป็นไปไม่ได้”.

อุปกรณ์: เค้าโครง บ้านแมว, แมว , คุณลักษณะสำหรับการออกกำลังกายเกม “อันตราย-ไม่อันตราย”, ชุดโครงสร้างระนาบพร้อมแม่เหล็ก (ใหม่ บ้านแมว) .

ความก้าวหน้าของกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

นักการศึกษา: ฟัง เด็ก:

กาลครั้งหนึ่งมี แมวในโลก

ต่างประเทศ

แองโกร่า.

ทิลี-ทิลี-ทิลี-บอม!

อยู่ที่ แมว บ้านใหม่ ,

บานประตูหน้าต่างถูกแกะสลัก หน้าต่างถูกทาสี!

ทิลิบอม! ทิลีบอม!

ถูกไฟไหม้ บ้านแมว!

ถูกไฟไหม้ บ้านแมว!

มีกลุ่มควันออกมา!

แมวก็กระโดดออกมา,

ดวงตาของเธอโป่ง

ไก่วิ่งไปพร้อมกับถัง

น้ำท่วม บ้านแมว.

และอยู่ข้างหลังเธอด้วยพลังทั้งหมดของเขา

ไก่ตัวหนึ่งวิ่งไปพร้อมกับไม้กวาด

หมูกับตะแกรง

และแพะที่มีตะเกียง

ทิลีบอม! ทิลีบอม!

เขาจึงล้มลง บ้านแมว!

ควันดำลอยตามสายลม

ร้องไห้ แมวไฟ...

(ได้ยินเสียงร้องไห้. แมว)

นักการศึกษา: เพื่อนๆ ได้ยินไหม? ฉันคิดว่ามีคนร้องไห้อยู่นอกประตูบ้านเรา ฉันจะไปดูว่าเป็นใคร แล้วคุณก็นั่งเงียบๆ และไม่ทำให้แขกของเรากลัว

(ครูพาเข้ากลุ่ม. แมว)

นักการศึกษา: พวกคุณดูสิ มีแมวมาเยี่ยมเรา เธอแทบจะกระโดดออกจากบ้านที่ถูกไฟไหม้และหลบหนีไปได้ ฉันไม่สามารถทิ้งเธอไว้บนถนนและชวนเธอมาหาเราเพราะเธอต้องการความช่วยเหลือจากเราจริงๆ

พวกเราสามารถช่วยแมวของเราได้ไหม?

เด็ก: ใช่!

นักการศึกษา: เยี่ยมมาก ฉันรู้ว่าเธอจะไม่ปฏิเสธแมวของเรา! แต่ทำไมแมวของเราถึงเศร้าและร้องไห้ขนาดนี้?

เด็ก: เพราะบ้านของเธอถูกไฟไหม้

นักการศึกษา: ทำไม บ้านแมวถูกไฟไหม้?

เด็ก: เพราะเธอทิ้งไฟไว้ในบ้านโดยไม่มีใครดูแล

นักการศึกษา: พวกคุณเป็นไปได้ไหมที่จะทิ้งไฟไว้โดยไม่มีใครดูแล?

เด็ก: เลขที่!

นักการศึกษา: และฉันก็ทำสิ่งที่ถูกต้องแล้ว แมวเมื่อคุณกระโดดออกจากบ้านที่ถูกไฟไหม้?

เด็ก: ใช่!

นักการศึกษา: ถูกต้องครับเพื่อนๆ ในกรณีที่เกิดไฟไหม้ คุณต้องรีบออกจากอาคารที่กำลังลุกไหม้อยู่เสมอ

ให้เราอธิบายให้แมวของเราฟังว่าในบ้านของเรามีวัตถุอันตรายที่ช่วยให้ปรากฏ "ความชั่วร้าย"ไฟ.

การออกกำลังกายเกม “อันตราย-ไม่อันตราย”.

(เด็ก ๆ ด้วยความช่วยเหลือจากครู แสดงภาพวัตถุที่เป็นอันตรายและไม่เป็นอันตรายแล้วพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งเหล่านั้น)

นักการศึกษา: ตอนนี้เจ้าเหมียวรู้แล้วว่าวัตถุชิ้นไหนเป็นอันตรายและไฟอันเลวร้ายอาศัยอยู่ที่ไหน

(อาจารย์กล่าวปราศรัย. แมว) คิตตี้คุณเข้าใจทุกอย่าง)

แมว: ใช่และและร้องไห้ ฉันควรทำอย่างไรฉันควรทำอย่างไร?

ฉันจะอยู่ได้อย่างไรหากไม่มีบ้าน?

นักการศึกษา: อย่าร้องไห้นะพวกคิตตี้ ฉันกับพวกคุณจะช่วยคุณเอง พวกเราจะสร้างบ้านใหม่ให้คุณ

เพื่อนๆ ในการสร้างบ้านเราต้องรู้ว่าประกอบด้วยส่วนใดบ้าง ทุกบ้านมีอะไรบ้าง?

เด็ก: บ้านมีผนัง หลังคา หน้าต่าง ประตู และบันได

นักการศึกษา: ขวา. ทำได้ดี! ตอนนี้เราจะอุ่นเครื่องกันสักหน่อย แล้วเราจะสร้างบ้านให้แมวของเรา

นาทีพลศึกษา "ลูกแมว".

ก้อนปุย

ล้างแก้มด้วยอุ้งเท้า

ล้างจมูกด้วยอุ้งเท้าของคุณ

ล้างตาด้วยอุ้งเท้าของคุณ -

ตาขวาตาซ้าย

ล้างหูด้วยอุ้งเท้าของคุณ -

หูขวาหูซ้าย

และหูของลูกแมวก็เหมือนบ้านหลังเล็กๆ

นักการศึกษา: ทำได้ดี! ตอนนี้คุณแข็งแกร่งและฉลาดที่สุดในหมู่พวกเรา มาเริ่มสร้างบ้านใหม่ให้กันดีกว่า แมว.

กิจกรรมที่สร้างสรรค์ « บ้านแมว» (ครูชวนเด็ก ๆ มาที่กระดานแม่เหล็กบ้านใหม่ประกอบจากชิ้นส่วนที่เตรียมไว้ แมว).

นักการศึกษา: ลูกแมว บ้านใหม่ของคุณพร้อมแล้ว มาดู ประเมินผลงานของเด็กๆ กัน

แมว: (มองดูบ้านและขอบคุณเด็กๆ)ขอบคุณที่รักของฉัน ขอบคุณที่รักของฉัน!

ตอนนี้ฉันมีบ้านใหม่แล้ว

ทิลี-ทิลี-ทิลี-บอม!

เราขอเชิญคุณสู่บ้านใหม่ของคุณ!

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

วันนี้ฉันตัดสินใจที่จะแสดงให้คุณเห็นผ่านภาพถ่าย รายงานกระบวนการทำงานของฉันในเกมการสอนใหม่ - เกมการศึกษาแบบมัลติฟังก์ชั่น

เป้า. พัฒนาการมองเห็นและ ความสนใจทางการได้ยิน, ความทรงจำ, การสังเกต, ไหวพริบ, จินตนาการ, จินตนาการ, การคิดเชิงจินตนาการ- รูปร่าง.

ละครจากเทพนิยายเรื่อง "Thumbelina" ที่สร้างจากผลงานของ H. H. Andersen สำหรับเด็กกลุ่มใหญ่ที่มี TNR และ OHP ACT ONE เพลงประกอบละคร “Spring” ของอันโตนิโอ วิวัลดี นักเล่าเรื่องก็ปรากฏตัวขึ้น ผู้เล่าเรื่อง: สวัสดีเพื่อนรักของฉัน! มีมากมายในโลก

บทเรียนบูรณาการจากผลงานของ Antoine de Saint-Exupéry “THE LITTLE PRINCE” (พลศึกษาและ วิจิตรศิลป์, สำหรับ.

แบบฝึกหัดตอนเช้าที่ซับซ้อนโดยอิงจากเทพนิยายของ S. Marshak เรื่อง "Cat's House" ในกลุ่มผู้อาวุโสส่วนเบื้องต้น. ผู้สอน: พวกคุณจำเทพนิยายเรื่อง "บ้านแมว" ได้ไหม? จำตอนที่บ้านแมวถูกไฟไหม้ได้ไหม? ไปดูเทพนิยายกันเถอะว่าใคร

GCD สำหรับการพัฒนาคำพูดในกลุ่มกลาง อ่านผลงานของ S. Ya. Marshak“ Mustachioed and Striped”โหนดสำหรับการพัฒนาคำพูดใน กลุ่มกลาง- หัวข้อ: การอ่านผลงานของ S. Ya. Marshak“ Mustachioed - Striped” วัตถุประสงค์: การก่อตัวของไวยากรณ์ที่ถูกต้อง

สวัสดีเด็กๆ!

ฉันชื่อคุณยายมาชา บางคนเรียกมันว่าปริศนา และบางคนเรียกมันว่าเรื่องราว! ฉันชอบถามปริศนาและบอก เรื่องราวที่แตกต่างกันและเทพนิยาย

ฉันมาเยี่ยมคุณ คุณชอบไหมเมื่อมีแขกมาหาคุณ?..

ในเทพนิยายเรื่องหนึ่ง มีเหตุร้ายเกิดขึ้น...

(หมายเลขสไลด์).

บ้านของแมวและแมว Vasily ถูกไฟไหม้ พวกเขาถูกทิ้งให้ไร้ที่อยู่อาศัย... พวกเขาไม่มีที่จะพักค้างคืนด้วยซ้ำ ไม่มีใครสงสารพวกเขา ปกป้องพวกเขา หรือให้อาหารพวกเขา

(หมายเลขสไลด์).

เพื่อนๆ รู้สึกสงสารแมวกับแมวมั้ย.. เพราะอะไร..

“...ที่นี่เขาเดินไปตามถนน

แมววาซิลีเป็นง่อย

สะดุดสะดุดเล็กน้อย

เขาจูงแมวด้วยมือ...”

พวกเขาเดินไปเดินมาอย่างหิวโหยจนกลายเป็นน้ำแข็งจนเห็น:

(หมายเลขสไลด์).

“...กระท่อมไม่มีหลังคา

ที่พื้นถูกหนูแทะ...

………………………………

แล้วป้าแคทก็ไม่รู้

มีอะไรอยู่ในกระท่อมริมหน้าต่าง -

ลูกแมวตัวน้อยสองตัว

ลูกแมวตัวน้อยสองตัว

พวกเขากำลังนั่งอยู่ใต้หน้าต่าง”

รู้ไหมว่าเรากำลังพูดถึงเทพนิยายเรื่องอะไร?..

ใช่แล้ว ถูกต้อง! นี่คือเทพนิยาย "บ้านแมว" ใครคือผู้แต่งนิทานเรื่องนี้?..

ทำได้ดี. นี่คือ สมุยเอล ยาโคฟเลวิช มาร์ชัค

ไม่มีอะไรให้แมวและแมวทำ พวกเขาต้องขออยู่กับลูกแมวตัวน้อยในคืนนี้ พวกเขายังคงอยู่ร่วมกัน

(หมายเลขสไลด์).

“อีกไม่นานเด็กกำพร้าจะเติบโตขึ้น

พวกเขาจะตัวใหญ่กว่าป้าเฒ่า

พวกเขาสี่คนอาศัยอยู่ด้วยกันอย่างใกล้ชิด ... "

จะทำอย่างไร?..จะทำอย่างไร?..

คุณเป็นเด็กที่เป็นมิตร แต่จะช่วยอะไรได้ ครอบครัวแมวเราต้องพบว่าตัวเองอยู่ในเทพนิยาย...

อยากไปเทพนิยายมั้ย..

คุณชอบท่องเที่ยวไหม..

ของฉัน ไม้กายสิทธิ์ตอนนี้จะพาเราไปที่โรงละครแห่งเทพนิยาย ทุกคนหลับตาลง... พวกเขายกแขนขึ้น... และย่อตัวลง... พวกเขาลืมตาขึ้น...

ดูสิ เธอและฉันยืนอยู่บนเวที แล้วพวกเราเป็นใคร?..

มีศิลปิน มีเวที แม้แต่คนดูก็มารวมตัวกันเพื่อชมเรา

มาดูโปสเตอร์กัน...

(หมายเลขสไลด์).

วันนี้มีอะไรฉายในโรงละครของเราบ้าง?..

เยี่ยมมาก! จากนั้นเราก็ออกเดินทางสู่เทพนิยายเรื่องบ้านแมว

ลุกขึ้นมาสบายๆ ไม่งั้นคนดูจะเบื่อกับการรอคอย... ย้ำตามผม...

(หมายเลขสไลด์).

บิม-บอม! ทิลลี่-บูม!

มีบ้านสูงอยู่ในสนาม

บานประตูหน้าต่างแกะสลัก

หน้าต่างทาสีแล้ว

และบนบันไดก็มีพรม -

ลายปักสีทอง.

บนพรมที่มีลวดลาย

แมวออกมาในตอนเช้า

ที่เธอที่แมว

รองเท้าบูทที่เท้าของฉัน

รองเท้าบูทที่เท้าของฉัน

และมีต่างหูอยู่ในหูของฉัน

บนรองเท้าบูท -

วานิช, วานิช

และต่างหู -

จุดแตกหัก - จุดแตกหัก

เธอสวมชุดใหม่

มีค่าใช้จ่ายหนึ่งพันรูเบิล

ใช่แล้ว ถักเปียครึ่งพัน

ขอบทอง.

แมวออกไปเดินเล่น

ให้เขาผ่านไปตามซอย

ผู้คนดูโดยไม่หายใจ:

จะดีขนาดไหน!

ไม่ใช่อย่างนั้นเธอเอง

เหมือนถักเปียที่มีลวดลาย!

เหมือนกับการถักเปียที่มีลวดลาย

ขอบทอง.

ไม่ถักเปียของเธอ

เช่นเดียวกับที่ดินและบ้าน

เกี่ยวกับบ้านแมวรวย

เราจะเล่านิทานด้วย

นั่งรอ -

เทพนิยายอยู่ข้างหน้า!..

โค้งคำนับ ตอนนี้คุณเป็นศิลปินแล้ว...

ทำได้ดีมาก คุณทำให้คุณยาย Masha มีความสุขและผู้ชมก็ชอบมัน

โอ้ พวกเราลืมไปเลยว่าทำไมเราถึงมาอยู่ในเทพนิยาย...

ใช่แล้ว เราต้องการช่วยเหล่าฮีโร่สร้างบ้านใหม่...

เอาน่า ไม้กายสิทธิ์ช่วยเราด้วย...

(หมายเลขสไลด์).

“เราต้องใส่มันอย่างแน่นอน

เอาล่ะ แข็งแกร่ง! เอาล่ะ ไปด้วยกัน!

………………………………….

เราจะสร้างบ้านหลังใหม่!”

มาช่วยพวกเขาและสร้างทางเลือกสำหรับบ้านที่แมว, แมว Vasily และลูกแมวสามารถอยู่ได้

คุณยาย Masha ช่วยเหลือหากเกิดปัญหา ชุด คำถามนำ, ตัวอย่างเช่น:

ü ในบ้านจะมีคนอยู่กี่คน?

ü บ้านของคุณจะมีกี่ชั้น? ทำไม

ü ทุกคนจะอาศัยอยู่ที่ไหน?

ü ทำไมคุณถึงเอาลูกแมวไปไว้ชั้นสอง?

ü ทำไมคุณถึงสร้างหลังคาด้วยป้อมปืน?

ü ส่วนนี้เรียกว่าอะไร? ฯลฯ...

พวกคุณทุกคนเก่งขนาดไหน บ้านดูน่าสนใจและสวยงาม ฉันคิดว่าแมว แมว และลูกแมวจะอาศัยอยู่ได้ดีในบ้านแบบนี้

คุณชอบงานของคุณหรือไม่?..

บ้านถูกสร้างขึ้นคุณสามารถเชิญทุกคนมาร่วมงานพิธีขึ้นบ้านใหม่ได้

“ทิลิ-ทิลี-ทิลี-บอม!

มาบ้านใหม่ของคุณ!”

การเดินทางสู่เทพนิยายของเราสิ้นสุดลงแล้ว

วันนี้คุณยอดเยี่ยมมาก

ฉันสนุกกับการสื่อสารกับคุณมาก

เพื่อเป็นของที่ระลึกในการประชุมของเรา ฉันขอมอบหนังสือ "บ้านแมว" ของ Samuell Yakovlevich Marshak ให้กับคุณ เพื่อให้คุณสามารถอ่านเทพนิยายที่ยอดเยี่ยมได้อีกครั้ง ขอบคุณมาก.

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง
พื้นที่การศึกษา “การอ่านนิยาย”
จากผลงานของ S.Ya. Marshak "บ้านแมว"
เป้าหมาย: เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ เกี่ยวกับสาเหตุของเพลิงไหม้ ผลที่ตามมา และกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยโดยใช้ตัวอย่างงาน "บ้านของแมว" ของ Samuel Yakovlevich Marshak:
1. ทำให้เด็กๆ อยากช่วยเหลือตัวละครในเกม
2. กระตุ้นการพูดของเด็กๆ กระตุ้นให้พวกเขาตอบคำถามของครู
3.เพื่อสร้างแนวคิดเรื่อง “วัตถุอันตราย” ในเด็ก เพื่อช่วยให้พวกเขาจดจำกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย
4.พัฒนาความสนใจ การคิด กิจกรรมการรับรู้ และการสร้างสรรค์
5. พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นทีม
การบูรณาการสาขาต่างๆ ได้แก่ เรื่องแต่ง ความปลอดภัย การสื่อสาร กิจกรรมการรับรู้และสร้างสรรค์
งานเบื้องต้น: อ่านนิทานของ S.Ya. Marshak เรื่อง "The Cat's House" ให้เด็ก ๆ ฟังดูการ์ตูน
“ Cat House” (Soyuzmultfilm 1958) ดำเนินแบบฝึกหัดเกม“ อันตราย - ไม่อันตราย”
“เป็นไปได้ – มันเป็นไปไม่ได้”
อุปกรณ์: โมเดลบ้านแมว, คิตตี้, คุณลักษณะสำหรับเกมออกกำลังกาย "อันตราย-ไม่อันตราย", โครงสร้างระนาบพร้อมแม่เหล็ก (บ้านแมวใหม่)
ความก้าวหน้าของกิจกรรมการศึกษาโดยตรง
นักการศึกษา: ฟังนะเด็ก ๆ :
กาลครั้งหนึ่งมีแมวตัวหนึ่งอยู่บนโลก
ต่างประเทศ
แองโกร่า.
ทิลี-ทิลี-ทิลี-บอม!
น้องแมวได้บ้านใหม่แล้ว
บานประตูหน้าต่างถูกแกะสลัก หน้าต่างถูกทาสี!
ทิลิบอม! ทิลีบอม!
บ้านแมวไฟไหม้!
บ้านแมวไฟไหม้!
มีกลุ่มควันออกมา!
แมวก็กระโดดออกมา
ดวงตาของเธอโป่ง
ไก่วิ่งไปพร้อมกับถัง
น้ำท่วมบ้านแมว..
และอยู่ข้างหลังเธอด้วยพลังทั้งหมดของเขา
ไก่ตัวหนึ่งวิ่งไปพร้อมกับไม้กวาด
หมูกับตะแกรง
และแพะที่มีตะเกียง
ทิลีบอม! ทิลีบอม!
บ้านแมวจึงพัง!
ควันดำลอยตามสายลม
แมวไฟกำลังร้องไห้...
(ได้ยินเสียงแมวร้องไห้)
นักการศึกษา: พวกคุณได้ยินไหม? ฉันคิดว่ามีคนร้องไห้อยู่นอกประตูบ้านเรา ฉันจะไปดูว่าเป็นใคร แล้วคุณก็นั่งเงียบๆ และไม่ทำให้แขกของเรากลัว
(ครูนำแมวเข้ากลุ่ม)
นักการศึกษา: พวกคุณดูสิ มีแมวมาเยี่ยมเรา เธอแทบจะกระโดดออกจากบ้านที่ถูกไฟไหม้แล้วหลบหนีไปได้ ฉันไม่สามารถทิ้งเธอไว้บนถนนและชวนเธอมาหาเราเพราะเธอต้องการความช่วยเหลือจากเราจริงๆ
พวกเราสามารถช่วยแมวของเราได้ไหม?
เด็ก ๆ : ใช่!
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก ฉันรู้ว่าคุณจะไม่ปฏิเสธแมวของเรา! แต่ทำไมแมวของเราถึงเศร้าและร้องไห้ขนาดนี้?
เด็ก ๆ : เพราะบ้านของเธอถูกไฟไหม้
นักการศึกษา: ทำไมบ้านแมวถึงถูกไฟไหม้?
เด็ก ๆ : เพราะเธอทิ้งไฟไว้ในบ้านโดยไม่มีใครดูแล
นักการศึกษา: พวกคุณเป็นไปได้ไหมที่จะทิ้งไฟไว้โดยไม่มีใครดูแล?
เด็ก ๆ : ไม่!
นักการศึกษา: แมวทำสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่เมื่อมันกระโดดออกจากบ้านที่ถูกไฟไหม้?
เด็ก ๆ : ใช่!
นักการศึกษา: ถูกต้องครับ ในกรณีเกิดเพลิงไหม้ คุณต้องรีบออกจากอาคารที่กำลังลุกไหม้อยู่เสมอ
ให้เราอธิบายให้แมวของเราฟังว่าในบ้านของเรามีวัตถุอันตรายที่ช่วยให้ไฟ "ชั่วร้าย" ปรากฏขึ้น
เกมแบบฝึกหัด "อันตราย - ไม่อันตราย"
(เด็ก ๆ ด้วยความช่วยเหลือจากครู แสดงภาพวัตถุอันตรายและไม่เป็นอันตรายแล้วพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งเหล่านั้น)
นักการศึกษา: ตอนนี้ลูกแมวรู้แล้วว่าวัตถุใดเป็นอันตรายและไฟอันเลวร้ายอาศัยอยู่ที่ไหน
(ครูพูดกับแมว) คิตตี้เข้าใจทุกอย่างไหม?)
แมว: ใช่แล้วและร้องไห้ ฉันควรทำอย่างไรฉันควรทำอย่างไร?
ฉันจะอยู่ได้อย่างไรหากไม่มีบ้าน?
นักการศึกษา: อย่าร้องไห้นะเจ้าเหมียว พวกฉันจะช่วยคุณเอง พวกเราจะสร้างบ้านใหม่ให้คุณ
เพื่อนๆ ในการสร้างบ้านเราต้องรู้ว่าประกอบด้วยส่วนใดบ้าง ทุกบ้านมีอะไรบ้าง?
เด็ก ๆ : บ้านมีผนัง หลังคา หน้าต่าง ประตู และบันได
นักการศึกษา: ถูกต้อง ทำได้ดี! ตอนนี้เราจะอุ่นเครื่องกันสักหน่อย แล้วเราจะสร้างบ้านให้แมวของเรา
บทเรียนพลศึกษา "ลูกแมว"
ก้อนปุย
ล้างแก้มด้วยอุ้งเท้า
ล้างจมูกด้วยอุ้งเท้าของคุณ
ล้างตาด้วยอุ้งเท้าของคุณ -
ตาขวาตาซ้าย
ล้างหูด้วยอุ้งเท้าของคุณ -
หูขวาหูซ้าย
และหูของลูกแมวก็เหมือนบ้านหลังเล็กๆ
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! ตอนนี้คุณแข็งแกร่งและฉลาดที่สุดในหมู่พวกเรา มาเริ่มสร้างบ้านใหม่สำหรับแมวกันเถอะ
กิจกรรมสร้างสรรค์ “บ้านแมว” (ครูชวนเด็ก ๆ มาที่กระดานแม่เหล็ก บ้านใหม่สำหรับแมวประกอบจากชิ้นส่วนที่เตรียมไว้ล่วงหน้า)
นักการศึกษา: ลูกแมว บ้านใหม่ของคุณพร้อมแล้ว มาดูประเมินผลงานของเด็กๆ กันเถอะ
แมว: (สำรวจบ้านและขอบคุณเด็กๆ) ขอบคุณนะที่รัก ขอบคุณนะที่รัก!!!
ตอนนี้ฉันมีบ้านใหม่แล้ว
ทิลี-ทิลี-ทิลี-บอม!
เราขอเชิญคุณสู่บ้านใหม่ของคุณ!

รายงานมาตรการป้องกันอัคคีภัยที่โรงเรียนอนุบาล MKDOU Poroshino ครั้งที่ 12

ทุกปีเกิดเพลิงไหม้ 250,000 ครั้งในสหพันธรัฐรัสเซีย ในระหว่างนี้มีผู้เสียชีวิตมากกว่า 14,000 คน รวมถึงเด็ก 800 คน เด็กมักเป็นผู้ก่ออุบัติเหตุและเป็นเหยื่อของพวกเขา เด็กจำนวนมากไม่มีความรู้และทักษะเพียงพอที่จะรับประกันความปลอดภัยเมื่อต้องจัดการกับไฟและวัสดุไวไฟ และไม่สามารถคาดการณ์ผลที่ตามมาที่เป็นอันตรายจากการกระทำของพวกเขาได้ ดังนั้นกฎของพฤติกรรมในสถานการณ์ที่รุนแรงและทักษะการต่อสู้เพื่อชีวิตของตนเองจึงควรได้รับการสอนตั้งแต่วัยก่อนเรียน

จำเป็นต้องเปลี่ยนจิตสำนึกและทัศนคติของผู้คนต่อความปลอดภัยจากอัคคีภัยและวัยเด็กเป็นอายุที่ดีที่สุดสำหรับการสร้างกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย

วัตถุประสงค์ของเดือนเรื่องความปลอดภัยจากอัคคีภัย:

การดำเนินการตามนโยบายของรัฐและข้อกำหนดของกฎหมายและกฎหมายอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับความปลอดภัยจากอัคคีภัยในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

งานที่ต้องเผชิญกับ MKDOU Poroshinsky Garden หมายเลข 12:

เพื่อพัฒนาความรู้และทักษะพื้นฐานของเด็กในเรื่องความปลอดภัยจากอัคคีภัย

เจาะลึกและจัดระบบความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับสาเหตุของเพลิงไหม้ ให้เกิดความเข้าใจ ผลที่ตามมาที่อาจเกิดขึ้นการเล่นตลกของเด็ก

การก่อตัวในเด็กก่อนวัยเรียนของความคิดเกี่ยวกับอันตรายและ ปัจจัยที่เป็นอันตรายที่เกิดขึ้นระหว่างเกิดเพลิงไหม้, เกี่ยวกับประโยชน์และโทษของไฟสำหรับมนุษย์;

การสอนเด็กให้ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมในสถานการณ์เพลิงไหม้ กฎการปฏิบัติเมื่อเกิดเพลิงไหม้

การสร้างทัศนคติที่มีสติและมีความรับผิดชอบต่อประเด็นความปลอดภัยส่วนบุคคลและความปลอดภัยของผู้อื่น

แนะนำให้เด็กรู้จักสิ่งของที่ต้องจัดการอย่างระมัดระวัง

โน้มน้าวให้เด็กเห็นความสำคัญและความจำเป็นในความรู้เกี่ยวกับตนเอง: ชื่อ นามสกุล ที่อยู่บ้าน หมายเลขโทรศัพท์ เรียนรู้การโทร บริการดับเพลิงพัฒนาทักษะการสื่อสารกับหน่วยดับเพลิงที่ปฏิบัติหน้าที่ในสถานการณ์ที่รุนแรง

การแนะนำการฝึกสอนสมัยใหม่ เทคโนโลยีการสอนด้านความปลอดภัยในชีวิตขั้นพื้นฐาน

แจ้งและเกี่ยวข้องกับผู้ปกครองในมาตรการป้องกันอัคคีภัยเพื่อความปลอดภัยจากอัคคีภัยในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

จัดงานร่วมกับครูเพื่อเผยแพร่แนวปฏิบัติที่ดีที่สุด

การพัฒนาทักษะความเป็นอิสระการศึกษาพฤติกรรมที่รับผิดชอบ

พัฒนา กิจกรรมการเรียนรู้, ความอยากรู้อยากเห็น, การคิด, ทักษะในการสื่อสาร

กลุ่ม	กิจกรรมร่วมกับเด็กๆ	กิจกรรมกับ ผู้ปกครอง
1 กลุ่มจูเนียร์	- เกมการสอน "ค้นหาวัตถุอันตราย" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ค้นหาวัตถุอันตรายที่มักก่อให้เกิดเพลิงไหม้ - อ่านบทเพลงกล่อมเด็ก “บ้านแมว”เป้าหมาย: ใช้งานศิลปะ บอกเด็กๆ ว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณไม่ฟังผู้ใหญ่และหยิบสิ่งของที่เป็นอันตราย - ดูการ์ตูนเรื่องบ้านแมววัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย - ส่งเสริมการตอบสนองและความเมตตาอ่านผลงานของ K. Chukovsky เรื่อง Confusion (ข้อความที่ตัดตอนมาจากไม้ขีด) จุดประสงค์: เพื่อช่วยให้เข้าใจว่าไม้ขีดไม่ใช่ของเล่นสำหรับเด็ก จากการอ่านผลงานแสดงให้เห็นถึงอันตรายที่เกิดจากการจัดการไฟอย่างไม่ระมัดระวัง - สนทนากับเด็ก ๆ ดูภาพประกอบในหัวข้อ “ความปลอดภัยจากอัคคีภัย”	- ละคร “บ้านแมว” - เกมเล่นตามบทบาท "ไฟ"» การสนทนาในหัวข้อ: “สิ่งของอันตรายจากไฟไหม้ที่บ้าน”, “การดูแลความปลอดภัยของเด็กที่บ้านและใน สถานที่สาธารณะ โปสเตอร์ข้อมูล "กฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยในบ้าน"; โฟลเดอร์ “เกี่ยวกับกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย”
ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครอง “การปฐมพยาบาลเบื้องต้นสำหรับแผลไฟไหม้”	การให้คำปรึกษา “ทำอย่างไรเมื่อเกิดเพลิงไหม้” 2 กลุ่มจูเนียร์กิจกรรมของเกม: เกมเล่นตามบทบาท “ระวังไฟไหม้!” “เราคือนักดับเพลิง”เกมการสอนที่พิมพ์ด้วยกระดาน " สถานการณ์ที่เป็นอันตราย“ไฟ มิตรหรือศัตรู?” “จบประโยค” “หาทางออก” เกมกลางแจ้ง "นักดับเพลิง" กิจกรรมศิลปะและการพูด: การอ่านนิยาย (K.I. Chukovsky "Confusion", S. Marshak "Cat's House" อ่านสุภาษิตเกี่ยวกับไฟ บทกวี แก้ปริศนา ละครเทพนิยาย "บ้านแมว" บทสนทนา "อย่าจับไม้ขีด - มีไฟอยู่ในไม้ขีด", "ถ้ามีไฟ", "เด็ก ๆ เกี่ยวกับไฟ", "ไฟที่ดีและชั่ว", "เกี่ยวกับการทำงานของนักดับเพลิง" กิจกรรมการผลิต: วาดภาพ “ขนส่งนักผจญเพลิง” ระบายสีภาพในหัวข้อ แอปพลิเคชั่น "บ้านแมว" การสร้างแบบจำลอง "ถังสำหรับไก่" การทำงานเป็นทีม“บ้านแมวถูกไฟไหม้” เบ็ดเตล็ด: ดูการ์ตูนเกี่ยวกับกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย นิทรรศการหนังสือเฉพาะเรื่องในกลุ่ม “ไฟรอบตัวเรา” นิทรรศการภาพวาดสำหรับเด็กในหัวข้อ เที่ยวชมร้านซักรีด “เครื่องใช้ไฟฟ้า”	บทสนทนา “แนะนำเด็กให้รู้จักขั้นตอนการเรียกรถดับเพลิง” บทสนทนา “คุณทิ้งเด็กคนหนึ่งไว้ที่บ้านหรือเปล่า?” ให้คำปรึกษา "การปฐมพยาบาลเบื้องต้นสำหรับการเผาไหม้" การออกแบบข้อมูลอยู่ใน PPB สำหรับผู้ปกครอง
กลุ่มขนาดกลาง	การสนทนาในหัวข้อ: "การทำงานของนักดับเพลิง", "อย่าจับไม้ขีด - มีไฟอยู่ในไม้ขีด", "เด็ก ๆ เกี่ยวกับไฟ", "ไฟที่ดีและไม่ดี", "ถ้ามีไฟ", "คุณทำได้" อย่าล้อเล่นด้วยไฟ!” GCD "ความปลอดภัยจากอัคคีภัย" การอ่านนิยาย: S. Marshak "What's Burning?", "Fire", "Cat's House"; B. Zhitkov "ไฟในทะเล", "ควัน"; K. Chukovsky "ความสับสน"; ก. ออสเตอร์”คำแนะนำที่ไม่ดี - S. Mikhalkov "ลุง Styopa"; T. Fetisova "ลุง Styopa"; การให้คำปรึกษา “ทำอย่างไรเมื่อเกิดเพลิงไหม้” T. Fetisova “รถสีแดงกำลังวิ่งอยู่ที่ไหน”, L.N. ตอลสตอย "สุนัขไฟ"; ดูการ์ตูนเรื่องบ้านแมว เกมเล่นตามบทบาท "Calling the Firefighters", "Let's Go to the Fire" เกมกลางแจ้งและการแข่งขันวิ่งผลัด “นักผจญเพลิงกำลังฝึกซ้อม”, “ดิน น้ำ ไฟ ลม” “ปีนทะลุอย่าตี” “ใครเร็วกว่ากัน” การประยุกต์ใช้และการวาดภาพ “รถดับเพลิงในการให้บริการของมนุษย์”, “ไฟเป็นเพื่อน, ไฟคือศัตรู”	การแสดงละครที่ตัดตอนมา "Tili-tili-tili-bom" จากเทพนิยายของ S. Marshak "Cat's House" เยี่ยมชมโรงเรียนอนุบาลเพื่อทำความคุ้นเคยกับมุมความปลอดภัยจากอัคคีภัย วัตถุประสงค์ และความคุ้นเคยกับวิธีการดับเพลิง การออกแบบโฟลเดอร์ข้อมูลบน PPB สำหรับผู้ปกครอง “ไฟเป็นเกมที่อันตราย!”
ให้คำปรึกษาผู้ปกครองเกี่ยวกับ PPB ในการประชุมผู้ปกครอง	บทสนทนา "กฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยที่บ้านและในธรรมชาติ" "สาเหตุและผลที่ตามมาของการแกล้งเด็ก" บทสนทนา “ไฟเป็นเพื่อน ไฟคือศัตรู” “อย่าสัมผัสไฟในไม้ขีด” “สิ่งที่ไม่ควรทำเมื่อไม่มีผู้ใหญ่” “นักผจญเพลิงเป็นอาชีพที่กล้าหาญ” NOD “ผู้คนคือวีรบุรุษแห่งอาชีพที่ซื่อสัตย์” สารละลาย สถานการณ์ที่มีปัญหา“ถ้ามีอะไรไหม้ในบ้าน” ข้อปฏิบัติเมื่อเกิดอัคคีภัย - บันเทิง “เรารู้อะไรเกี่ยวกับไฟบ้าง?” แบบทดสอบ "กฎการจัดการไฟ" ผลงานการอ่าน: S. Marshak "เรื่องราวของฮีโร่ที่ไม่รู้จัก", L. Tolstoy "Fire", B. Zhitkov "Smoke", S. Shabrova "The Little Match Girl", N. Tolstoy "Fire Dogs", N. Pikuleva “รถดับเพลิง” ", M. Krovich "สุนัขมีบริการแบบไหน" ปริศนาและสุภาษิตในเรื่องไฟ การให้คำปรึกษา “ทำอย่างไรเมื่อเกิดเพลิงไหม้” เกมการสอน: “เมื่อก่อนและตอนนี้”, “ไหม้แล้วไม่ไหม้”, “อนุญาตและห้าม”, “สิ่งที่นักผจญเพลิงต้องการ”, “สิ่งของอันตรายจากอัคคีภัย”, “พูดคำนั้น”, ล็อตโต้ “01”, “เลย์” ออกรูปภาพ”, “สิ่งที่นักดับเพลิงต้องการ” เกมเล่นตามบทบาท: “บ้านของเรา”, “เราเป็นผู้ช่วยเหลือ”, “เราเป็นนักดับเพลิง” เกมกลางแจ้ง: "นักดับเพลิงกำลังฝึกซ้อม", "ไฟ - น้ำ", "ใครเร็วกว่ากัน", ข้าม – แบบสำรวจ “ใครต้องการอะไร” กิจกรรมศิลปะ: ละคร "บ้านแมว" วาด “ไฟแห่งความดีและความชั่ว” ไม้ขีดไม่ใช่ของเล่น” “ฉันเห็นควัน อย่าหาว รีบโทรแจ้งรถดับเพลิง!” เที่ยวไป แผนกดับเพลิง นิทรรศการหนังสือเฉพาะเรื่องในกลุ่ม “นักดับเพลิงและนักผจญเพลิง”	การออกแบบโฟลเดอร์ - การเคลื่อนไหว "ความปลอดภัยจากอัคคีภัย", "01 - รหัสผ่านของผู้กล้า", "วิธีปฏิบัติเมื่อเกิดเพลิงไหม้" การทำหน้ากากเพื่อการแสดงละคร บทสนทนา "เพื่อไม่ให้มีปัญหา", "เพื่อไม่ให้เหนื่อยหน่าย", นิทรรศการภาพวาดในหัวข้อ กพพ ให้คำปรึกษาผู้ปกครองเกี่ยวกับ PPB ในการประชุมผู้ปกครอง
กลุ่มเตรียมการ	บทสนทนา "กฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยที่บ้านและในธรรมชาติ" "สาเหตุและผลที่ตามมาของการแกล้งเด็ก" GCD ในหัวข้อ: "ความปลอดภัยจากอัคคีภัย", "ไฟไหม้ในบ้าน", "ข้อควรระวัง: เครื่องใช้ไฟฟ้า!", "อันตรายจากควันคืออะไร" ดำเนินการ บทเรียนเชิงปฏิบัติกับเด็กๆ ในการอพยพออกจากอาคารก่อนวัยเรียนโดยใช้ทางหนีไฟขณะเกิดเพลิงไหม้ การสนทนาในหัวข้อ: “เจ้าหน้าที่ดับเพลิงเบื้องต้น ป้ายความปลอดภัย" "เหตุใดป่าจึงถูกไฟไหม้", "บ้านที่ปลอดภัย", "อันตรายที่อาจเกิดขึ้นที่บ้าน: ในห้องครัว ในห้องนอน ในห้องนั่งเล่น" "ต้องทำอย่างไรเมื่อเกิดเพลิงไหม้ในอพาร์ตเมนต์ โรงเรียนอนุบาล?”, “วัตถุอันตราย”, “เพื่อนและศัตรู”; แบบฝึกหัด "ทำอย่างไรเมื่อเกิดเพลิงไหม้", "จะเรียกหน่วยดับเพลิงได้อย่างไร"; ประสบการณ์: “คุณดับไฟได้อย่างไร” การอ่านนิยาย: S. Marshak "เรื่องราวของฮีโร่ที่ไม่รู้จัก", "บ้านแมว" E. Khorinskaya “นัดเล็ก” A. Shevchenko “พวกเขาจับถ่านหินได้อย่างไร” L. Tolstoy "สุนัขไฟ", "ไฟ" B. Zhitkov "ไฟในทะเล" K.I. Chukovsky "ความสับสน" ปริศนาสุภาษิตคำพูด การรวบรวม เรื่องราวที่สร้างสรรค์ในหัวข้อ “ไม้ขีดเล็กและไฟใหญ่” การให้คำปรึกษา “ทำอย่างไรเมื่อเกิดเพลิงไหม้” - เกมกลางแจ้ง: "นักดับเพลิงกำลังฝึกซ้อม", "นักดับเพลิงรุ่นเยาว์", "คนที่คล่องแคล่วที่สุด", "ช่วยเหลือผู้ประสบเหตุเพลิงไหม้", "นักดับเพลิงหนุ่ม" การแข่งขันวิ่งผลัด; เกมเล่นตามบทบาท: “นักดับเพลิง”, เกมละคร “บ้านแมว”, “ช่วยเหลือผู้ประสบอัคคีภัย” เกมการสอน: "วัตถุอันตรายจากไฟไหม้", "สถานการณ์อันตราย", "ในโลกแห่งวัตถุอันตราย", "บริการกู้ภัย: 01, 02, 03", "มันไหม้ - ไม่ไหม้", "ของใคร" , “เพื่ออะไร”, “เทคนิคที่ช่วยดับไฟ”, “เกิดแล้ว-ไม่เกิด”; กิจกรรมศิลปะ: การวาดภาพ: "รถดับเพลิง", "อาชีพที่เป็นอันตราย", ปกป้องบ้านของคุณจากไฟ", "ไฟคือเพื่อน, ไฟคือศัตรู" แอพพลิเคชั่น: “รถดับเพลิง” ที่สร้างจากเทพนิยายเรื่อง “ความสับสน” การสร้างแบบจำลอง: " สุนัขดับเพลิง» - ออกแบบนิทรรศการภาพวาดเด็ก “อย่าล้อเล่นกับไฟ” ทำหนังสือพิมพ์ติดผนัง ทัศนศึกษาและ การเดินตามเป้าหมาย: สู่การซักรีด - รวบรวมความรู้เกี่ยวกับการทำงานกับเครื่องใช้ไฟฟ้า ไปที่โล่ไฟ “ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวิธีการดับเพลิงเบื้องต้น” ขอแนะนำสัญญาณเตือนภัย ถึงสถานีดับเพลิง	การให้คำปรึกษา: พฤติกรรมที่ปลอดภัย ป้องกันภัยพิบัติ: การกระทำของเด็กในสถานการณ์ฉุกเฉิน ข้อปฏิบัติเมื่อเกิดเพลิงไหม้ในสถานที่แออัด การปฐมพยาบาลเบื้องต้นสำหรับการเผาไหม้ การออกแบบอัฒจันทร์ในกลุ่ม “สถานการณ์อันตรายที่บ้านและในโรงเรียนอนุบาล” ครอบคลุมหัวข้อความปลอดภัยจากอัคคีภัยแบบกลุ่ม การประชุมผู้ปกครอง, คำแนะนำด้านความปลอดภัยจากอัคคีภัย

วรรณกรรม:

I. Avdeeva N.N., Knyazeva N.L., Sterkina R.B. ความปลอดภัย. บทช่วยสอนบนพื้นฐานความปลอดภัยในชีวิตของเด็กโต อายุก่อนวัยเรียน- เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: สื่อในวัยเด็ก, 2547

2. อราลิน่า เอ็น.เอ. การทำความคุ้นเคยกับเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย มอสโก.2551.

3. เบลาย่า ก.ย. “ ความปลอดภัยของคุณ” - ม., การศึกษา, 2541

4. เบรชิน่า วี.ไอ. ครูและผู้ปกครองเกี่ยวกับความปลอดภัยจากอัคคีภัย หนังสือเรียนมอสโก 2547

5. Garnysheva “ ไลฟ์สไตล์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน” - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, Detstvo-Press, 2012

6.ดีบา พี.พี. กระปุกออมสินการสอนสำหรับครูอนุบาล - Rostov-on-Don: Phoenix, 2008

7.ไซเซฟ จี.เค. “ บทเรียนของไอโบลิท” - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, Aksident, 1996

8. ปริเลปโก E.F. ความปลอดภัยจากอัคคีภัยสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน มอสโก 2551

9.ชินคาร์ชุก เอส.เอ. กฎความปลอดภัยที่บ้านและบนท้องถนน สำนักพิมพ์ LITERA เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก.2551.

10. โชริจิน่า ที. กฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยสำหรับเด็กอายุ 5-8 ปี ศูนย์สร้างสรรค์ ทรงกลม มอสโก 2550.

11.V.N. Volchkova, N.V. Stepanov "บันทึกบทเรียนค่ะ กลุ่มอาวุโสโรงเรียนอนุบาล การพัฒนาองค์ความรู้"

12.V.A. Stepanov “ ABC ในปริศนา”

13. นิตยสาร “เด็กอนุบาล” ฉบับที่ 6 2549. 12. นิตยสาร " การศึกษาก่อนวัยเรียน» ฉบับที่ 5 2549. 13. หนังสือพิมพ์ “การศึกษาก่อนวัยเรียน” ฉบับที่ 13, 2551.

14. ชาโรวา OE. “ พื้นฐานของพฤติกรรมที่ปลอดภัย” - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, ศูนย์โฆษณาชวนเชื่อป้องกันอัคคีภัย, 1997

15. ภาพประกอบ การ์ด และรูปภาพสำหรับการแก้ปัญหาสถานการณ์

MBOU Kochenevskaya รอง โรงเรียนมัธยมศึกษา №2

การศึกษาก่อนวัยเรียน

เชิงนามธรรม

ชั้นเรียน

ในกลุ่มกลาง

"บ้านแมว"

“การสอนความปลอดภัยในชีวิตให้กับเด็กก่อนวัยเรียน”

นักการศึกษา:

อัคเรเมนโก โอลกา กริกอรีฟนา

การศึกษา: สูงกว่า

ประสบการณ์ งานสอน: 8 ปี

โคเชเนโว

2011

เป้า : การสร้างรากฐานของพฤติกรรมที่ปลอดภัย

งานซอฟต์แวร์:

ทางการศึกษา:

• ขยายและชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยในชีวิตประจำวัน
• เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวัตถุอันตรายจากไฟไหม้ที่ไม่สามารถใช้งานได้อย่างอิสระ
• เรียนรู้วิธีปฏิบัติตนขณะเกิดเพลิงไหม้ต่อไป

ทางการศึกษา:

• ปลูกฝังให้เด็กมีความรับผิดชอบต่อความปลอดภัยของตนเอง
• ส่งเสริมพฤติกรรมด้านสิ่งแวดล้อม พัฒนาความเข้าใจว่าการกระทำใดที่เป็นอันตรายต่อธรรมชาติและทำลายธรรมชาติ (ไฟป่า).

ทางการศึกษา:

• เต็มอิ่มและกระตุ้นคำศัพท์สำหรับเด็กในหัวข้อบทเรียน: ตะเกียงน้ำมันก๊าด เตาไฟฟ้า
• พัฒนาทักษะในการสร้างข้อความ-การใช้เหตุผล

งานเบื้องต้น:

• การอ่านเพลงกล่อมเด็ก “ทิลีบอม ทิลีบอม…”
• กำลังดูภาพประกอบเกี่ยวกับไฟ
• ท่องจำบทกวี

วิธีการและเทคนิค:

• วาจา (ปริศนาคำศิลปะ)
• ภาพ

ใช้ได้จริง

สื่อการสอนสำหรับบทเรียน:

1. บ้านของเล่น
2. รถดับเพลิง
3. ของเล่น: แมว ไก่ กระต่าย ม้า สุนัข
4. การเลียนแบบไฟ
5. เทปบันทึกเสียงไซเรนรถดับเพลิง

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา:

โอ้ปัญหาปัญหา!

ทิลีบอม, ทิลีบอม

บ้านแมวไฟไหม้!

มีกลุ่มควันออกมา

แมวก็กระโดดออกมา

ดวงตาของเธอโป่ง

ไก่วิ่งไปพร้อมกับถัง

น้ำท่วมบ้านแมว..

และม้าพร้อมตะเกียง

และสุนัขกับไม้กวาด

กระต่ายสีเทากับใบไม้

หนึ่งหนึ่งหนึ่งหนึ่ง

แต่ไฟก็ไม่ดับ!”

การอ่านเพลงกล่อมเด็กจะมาพร้อมกับการแสดงละครบนโต๊ะ

นักการศึกษา: พวกคุณ ใครวิ่งไปหาแมวเพื่อช่วย?

เด็ก ๆ: - หมา!

นักการศึกษา:

ขวา! หมากับไม้กวาด! ใครอีกบ้าง?

เด็ก ๆ: - ม้า!

นักการศึกษา: - ขวา! ม้าพร้อมตะเกียง! ใครอีกบ้าง?

เด็ก ๆ: - กระต่าย!

นักการศึกษา: - ขวา! กระต่ายสีเทากับใบไม้! นั่นเท่าไหร่ครับ

แมวมีผู้ช่วย แต่ก็ยังไม่สามารถรับมือกับไฟได้

พวกคุณคิดว่าใครควรถูกเรียกก่อน?

เด็ก ๆ: - นักผจญเพลิง

นักการศึกษา: - ขวา! คุณต้องรายงานเหตุเพลิงไหม้ทันทีโดยโทร 01

พลเมืองทุกคนรู้

หมายเลขนี้คือ 01,
หากปัญหาเกิดขึ้นกับคุณ -
โทรไปที่นั่นอย่างรวดเร็ว
และถ้าไม่มีโทรศัพท์ -
เรียกคนจากระเบียง

ได้ยินเสียงไซเรนไฟ, รถดับเพลิง

นักการศึกษา: - พวกคุณนี่คืออะไร?

เด็ก ๆ: - รถ!

นักการศึกษา: - ใช่รถอะไร?

เด็ก: - รถดับเพลิง.

นักการศึกษา:

ดูสิว่าไฟดับได้อย่างไร - มันเต็มไปด้วยน้ำ! (สาธิตการที่รถดับเพลิง “ดับ” ไฟ ดับได้) เพื่อนๆ ใช้อะไรดับไฟครับ?

เด็ก ๆ: - น้ำ!

นักการศึกษา:

ถูกต้องแล้วน้ำ! ดูสิว่าแมวมีความสุขแค่ไหน - ไฟดับแล้ว ไฟก็ดับแล้ว!

นักการศึกษา:

- พวกเรามาจำกันอีกครั้งว่าใครช่วยแมวรับมือกับปัญหา?

เด็กๆโทรมา.

นักการศึกษา:

ทำไมคุณถึงคิดว่าบ้านแมวอาจถูกไฟไหม้ได้?

เดช และ: (รายการสิ่งของอันตรายที่อาจทำให้เกิด

ไฟ)

นักการศึกษา : อยากรู้ว่าเกิดอะไรขึ้นจริง ๆ ?

ฟิสมินุตกา:

แมวก็จุดเตายืนนิ่ง

• ทิ้งถ่านหิน เอียงลง
• จึงมีไฟไหม้ยกมือขึ้นและโบกมือให้พวกเขา
• แมวกดปุ่ม
• และเธอก็เรียกนักดับเพลิง
• หมีก็มาด้วยเอียงไปทางขวาซ้าย
• ป่าทั้งป่าเริ่มส่งเสียงคำราม
• กวางเอลค์ตัวหนึ่งรีบวิ่งเข้ามาแทนที่
• เขาตะโกน: "หยุดดับไฟ!"
• มีแมวตัวหนึ่งยืนอยู่บนถนน
• กังวลมากที่สุดเลี้ยวขวาซ้ายไหล่ขึ้น.
• และมีไฝอยู่ใกล้ ๆ
• เขาถอนหายใจลึกๆหายใจเข้า, หายใจออก
• ยุงมาถึงแล้ว
• ไม่ได้พูดอะไรเลย
• โบกปีกของเขา แกว่งมือขวาและซ้าย
• ดับไฟ. เอียงลง

• 1. เพื่อไม่ให้มีไฟ
• อย่าล้อฉันเล่น
• ฉันเป็นน้องสาวไฟ
  น้อง... (ตรงกัน).
• 2. ฉันเห็นควัน - อย่าหาว
  โทรมาหาเราด่วนๆ. (นักผจญเพลิง)
• 3. ที่ซึ่งผู้คนไม่ประมาทกับไฟ
  เขาจะอยู่ที่นั่นอย่างแน่นอน (ไฟ)
• 4. จากฉันตัวน้อย
• คุณจะไม่จบลงด้วยไฟ (สปาร์ค)
• 5. ใครไม่ดูแลฉัน
  อีกไม่นานเขาจะถูกไฟไหม้ (ไฟ)
• 6. บนโต๊ะในหมวก
  ใช่ในขวดแก้ว
• เพื่อนคนหนึ่งตั้งรกรากอยู่ใน -
  แสงแห่งความสุข. (หลอดไฟ)
• 7. ในโรงนาเล็กๆ
• ถือไฟได้ร้อยครั้ง (กล่องไม้ขีด)
• 8. ฟ่อและโกรธ
  กลัวน้ำ.
  ด้วยลิ้นและไม่เห่า
  ไม่มีฟันแต่กัด (ไฟ)
• 9. เราไม่นั่งในกรณีเกิดเพลิงไหม้
  เรากำลังโทรออก... (01)
• 10. เขาเป็นอันตรายต่อเราทุกคน
• เขาเรียกว่า... (แก๊ส)

นักการศึกษา : ดังนั้นหากเกิดภัยพิบัติเช่นไฟไหม้ขึ้น จะต้องทำอย่างไร ประพฤติตนอย่างไร?

คุณไม่สามารถดับไฟได้ด้วยตัวเอง

นี่ไม่ใช่งานสำหรับเด็ก

โดยไม่เสียเวลา

01 โทรด่วน!

เพื่อให้นักผจญเพลิงรับสายได้ คุณต้องระบุชื่อ ที่อยู่ และอธิบายอย่างชัดเจนว่าเหตุเพลิงไหม้อยู่ที่ไหนและจุดใด

เตือนเพื่อนบ้านของคุณเกี่ยวกับไฟไหม้ หากจำเป็น พวกเขาจะช่วยคุณ

โทรแจ้งหน่วยดับเพลิง.

ข้อควรจำ: ควันเป็นอันตรายมากกว่าไฟ หากคุณรู้สึกว่าคุณกำลังหายใจไม่ออก ให้เปียกเสื้อผ้าด้วยน้ำ ใช้ผ้าเปียกคลุมศีรษะ นอนราบกับพื้นแล้วคลานไปยังทางออก - ด้านล่างควันจะน้อยลง

หากมีเพลิงไหม้บริเวณทางเข้า ห้ามเข้าไปในลิฟต์ เขาสามารถ

ปิดเครื่องแล้วคุณจะหายใจไม่ออก

ในขณะที่รอนักดับเพลิงมาถึง พยายามทำใจให้สงบ: คุณ

พวกเขาจะช่วยคุณอย่างแน่นอน

สรุปบทเรียน

พวกที่เป็นไฟสำหรับเรา - เพื่อนหรือศัตรู?

เป็นไปได้ไหมที่จะจับคู่และใช้มันโดยไม่มีผู้ใหญ่?

เครื่องใช้ไฟฟ้า?

หากเกิดไฟไหม้ในบ้าน ควรทำอย่างไร?

หากในอพาร์ตเมนต์มีควันมาก ควรทำอย่างไร?

เป็นไปได้ไหมที่จะจุดไฟในป่า?