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Tout pour le groupe préparatoire de maternelle. Groupe préparatoire à la maternelle

Âge des enfants impliqués dans groupe préparatoire(6-7 ans), permet une séance de trente minutes. Les enfants d'âge préscolaire plus âgés savent déjà beaucoup et peuvent faire beaucoup, réagissent moins intensément aux étrangers qui ne les empêchent pas de participer activement au processus éducatif. Par conséquent, la conduite de cours ouverts dans le groupe préparatoire permet à l'enseignant de montrer au mieux ses réalisations et ses méthodes d'enseignement.

Caractéristiques de la conduite d'une leçon ouverte dans le groupe préparatoire

Les élèves du groupe préparatoire - futurs élèves de CP - en L'année dernière rester à la maternelle acquérir Compétences nécessaires pour enseigner à l'école. Cours dans un établissement d'enseignement préscolaire avec des enfants plus âgés âge préscolaire visant à enseigner la langue maternelle, l'écriture et le calcul, ainsi que le développement des processus cognitifs, de la parole et de la communication.

Classe ouverteà la maternelle est d'une manière spéciale forme d'organisation préparée travail méthodique, dans lequel les principales directions du processus éducatif sont mises en œuvre, et l'enseignant démontre son expérience positive ou innovante.

Les élèves du groupe préparatoire en savent déjà beaucoup et sont capables de

Tâches

Selon le type de leçon ouverte et la matière, l'enseignant se voit confier certaines tâches :

présentation expérience pédagogique et les réalisations des élèves ;
développement de processus cognitifs;
développement des capacités de parole;
alphabétisation;
l'éducation à la convivialité ;
développer un sentiment de confiance en soi, augmenter l'estime de soi;
éducation esthétique;
l'éducation du patriotisme ;
développement la créativité etc.

Types de classes ouvertes et leurs objectifs

Absolument tous les types conviennent à la conduite de cours en plein air. Activités éducatives enfants dans l'établissement d'enseignement préscolaire : éducation musicale et physique, rythme, sécurité des personnes, design, FEMP (formation des représentations mathématiques), technologie socio-ludique, modelage, testoplastie, leçons logarithmiques et combinées, activités de recherche etc. Il n'est pas recommandé de donner uniquement des cours ouverts en plein air. Bien qu'à grand désir enseignant et la disponibilité d'un personnel approprié développements méthodologiques une telle option est tout à fait possible.

Il est important que pendant la leçon les enfants ne soient pas distraits par la présence d'observateurs adultes.

Chaque type de classes ouvertes en groupe préparatoire a ses propres caractéristiques tant dans la forme de préparation que de conduite.

Tableau: types de classes ouvertes dans le groupe préparatoire de l'établissement d'enseignement préscolaire

Type de profession	Qui est présent	Buts et objectifs	Caractéristiques du
Prévu et définitif	Responsable DOU psychologue.	Les cours ouverts planifiés et finaux ont lieu 2 fois par an, en règle générale, au début et à la fin année scolaire. Le travail de l'éducatrice et la préparation des enfants sont évalués.	Profession ordinaire. Il ne nécessite pas de formation particulière, il est réalisé en mode standard. Convient à tous types d'activités.
Pour les parents	Parents d'élèves.	Montrez aux parents comment ça se passe processus éducatif ce que leurs enfants ont appris, comment ils se comportent pendant la leçon.	Pour les parents, il est très important de voir leurs enfants en action, cela doit donc être pris en compte lors du choix de la forme de conduite d'une leçon ouverte. Le processus doit être dynamique, tous les enfants sont impliqués. Donner des devoirs adaptés aux caractéristiques individuelles des enfants afin que chacun puisse y faire face. Il ne serait pas superflu de préparer, par exemple, une sorte de scène avec la participation des élèves à l'aide d'une table de marionnettes ou théâtre de doigts, flanelle.
Attestation	Responsable DOU méthodologiste (éducateur supérieur), membres du comité de certification.	Obtenez une certification.	Il est d'abord évalué activité professionnelleéducateur. Par conséquent, il est nécessaire de construire une leçon de manière à ce que ce soit l'enseignant qui vienne au premier plan, même si, bien sûr, l'activité des enfants est également nécessaire. La leçon est préparée spécialement, vous pouvez utiliser des blancs avec la participation des enfants - réciter des poèmes, jouer des scènes.
Pour partager l'expérience	Enseignants d'autres établissements préscolaires.	Echange d'expérience. Démonstration de leurs développements méthodologiques.	Un événement très responsable, au cours duquel l'enseignant doit pleinement divulguer la partie pratique de sa méthodologie. Avant de telles classes ouvertes, en règle générale, il y a une partie préliminaire, dans laquelle l'enseignant parle de sa méthodologie, et à la fin, une analyse de l'événement est effectuée.
Éducatif	jeunes soignants, élèves venus pratiquer.	Donnez une idée de la méthode d'enseignement.	La leçon se déroule en mode standard, elle n'est pas spécialement préparée, mais après cela, il est utile de l'analyser et d'expliquer les points auxquels vous devez faire attention.

Littérature méthodologique pour la préparation d'une leçon ouverte sur le FEM

Pour aider les éducateurs, la maison d'édition "Method" a publié une série de livres "Open Classes", ils fournissent des résumés de divers cours éducatifs et Activités éducatives, prendre en compte exigences modernes FEM. Liste des avantages pour le groupe préparatoire :

"Événements ouverts aux enfants du groupe préparatoire Jardin d'enfants. Développement socio-communicatif. FEM" (40 résumés) ;
«Événements ouverts du groupe préparatoire à la maternelle. Développement de la parole. FEM" (70 résumés) ;
«Événements ouverts pour les enfants du groupe préparatoire de la maternelle. Développement artistique et esthétique. FEM" (60 résumés) ;
«Événements ouverts pour les enfants du groupe préparatoire de la maternelle. développement cognitif. FEM "(40 résumés).

Des manuels prêts à l'emploi aideront les enseignants à préparer avec compétence une leçon ouverte

La procédure pour mener une leçon ouverte dans le groupe préparatoire

Le succès d'une leçon ouverte dépendra de la précision avec laquelle l'enseignant la planifie, quelle sera l'interaction avec les enfants, s'ils seront capables de faire face à la proposition tâches pratiques s'ils sont intéressés. Par conséquent, lors de la planification d'une leçon, il convient de prendre en compte Caractéristiques générales groupes, et caractéristiques individuelles chaque enfant.

Dans toute leçon, des pauses d'échauffement sont nécessaires (il peut y avoir 2 courtes ou 1 longue par leçon). activité éducative dans le groupe préparatoire, selon les exigences sanitaires et épidémiologiques, il devrait durer 30 minutes.

La veille d'une leçon ouverte, il est nécessaire de l'annoncer aux enfants et aux parents afin que les enfants puissent se préparer au fait que des étrangers seront dans le groupe.

Pendant la séance d'entraînement, des minutes d'éducation physique sont exigées.

Tableau : plan de cours temporaire

Étape de la leçon	Activités des enfants et de l'éducatrice	Temps
Introduction	Regarder un dessin animé, une pellicule, un film éducatif, des images, lire une histoire ou une poésie.	7 à 10 minutes
Discussion	L'enseignant pose des questions sur le matériel proposé, menant au sujet principal de la leçon, les enfants répondent.	3 à 5 minutes
Pause d'échauffement		1-2 minutes
Partie principale	Explication du professeur. Réalisation de tâches pratiques.	10 minutes
Pause d'échauffement	Le maître parle et montre, les enfants répètent après lui.	1-2 minutes
Partie finale	L'enseignant pose des questions sur la matière abordée, les enfants y répondent.	5 minutes

Liste des sujets appropriés pour une leçon ouverte dans le groupe préparatoire:

"Les secrets du citron" ;
"Oural du Sud" ;
"Une Sibérie si différente" ;
"Forêts de Russie" ;
"Code de la route";
"Vinaigrette de cuisson" ;
"Visiter le globe" ;
"Voyage à travers les îles" ;
"Coquillages" ;
"Jouet Dymkovo" ;
« Électricité et appareils électriques » ;
« Voyager au pays des mathématiques » ;
"Voyage dans l'espace";
"Cirque";
"Chaînes alimentaires dans la nature" ;
"Des pierres incroyables"

Sélection de matériel pour la partie introductive d'une leçon ouverte

Un matériel bien choisi pour la partie introductive de la leçon aidera à intriguer les enfants et à les motiver pour d'autres activités. De nombreux dessins animés, histoires, poèmes peuvent être utilisés pour différents sujets.

Tableau : exemples de matériel pour la partie introductive de la leçon

Poème de N. A. Nekrasov «Grand-père Mazai et lièvres»	respect pour la nature sauvage(secourir des animaux lors d'une inondation, les nourrir en hiver, etc.). Rivières (qu'arrive-t-il aux rivières dans temps différent de l'année). Qu'est-ce qu'une inondation (quand elle se produit, pourquoi elle se produit, que faire pendant une inondation). L'étude des saisons - printemps (ce qui phénomène naturel avoir lieu au printemps).
"Les trois petits cochons" (conte, dessin animé, film fixe)	FEMP (numéros et actions dans l'ordre et dans l'ordre inverse). L'étude des propriétés des matériaux naturels (paille, bois, pierre). Compréhension ouvrages d'art avec reproduction ultérieure de la parcelle à l'aide de différents types Théâtre de marionnettes ou flanelle.
"Hare Koska et le printemps" (dessin animé)	Le cycle de l'eau dans la nature. Différents états de l'eau (liquide, vapeur, glace). De la source à la mer (au fur et à mesure que la rivière commence, devient pleine, se jette dans la mer). La vie en forêt à différents moments de l'année.
"Comment un chaton a construit une maison" (dessin animé)	Responsabilité des animaux apprivoisés. Comment les maisons sont construites.
"Vilain chaton" (dessin animé)	Pourquoi ne peux-tu pas partir loin de chez toi ? Règles de sécurité aquatique. La vie dans la forêt. Animaux domestiques et sauvages.

Exemples de résumés de classes ouvertes dans le groupe préparatoire de l'établissement d'enseignement préscolaire

Il peut être difficile pour les enseignants débutants de déterminer le sujet ou la direction d'une leçon ouverte. Nous vous proposons plusieurs résumés différents types activités éducatives et de développement, sur la base desquelles un spécialiste peut réfléchir à son plan d'action.

Une leçon ouverte nécessite une préparation minutieuse de l'enseignant et la capacité d'installer les enfants pour un travail actif.

Synopsis d'une leçon ouverte sur FEMP "A la recherche d'un trésor"

Objectifs de la leçon:

consolider les compétences de comptage jusqu'à 10 (quantitatif, ordinal, rapport entre les nombres) ;
renforcer les idées sur formes géométriques Oh;
développer des compétences dans la division en parties;
développer l'attention, la pensée logique et la mémoire.

Equipement et matériel :

un appareil pour regarder des dessins animés ;
des notes avec des indices pour chacune des îles ;
bouteille avec une note.
1ère île - des cubes avec des chiffres, dix petits jouets, un bateau ou un radeau pour les jouets ;
2ème île - cartes aux formes géométriques "Exclure l'excédent" ;
3ème île - pièces pour la division de la formation en parties, quelques jouets (selon le nombre de parties que votre allocation peut être divisée);
4e île - une feuille représentant diverses formes géométriques;
5ème îlot - enveloppes selon le nombre d'enfants aux formes géométriques ;
6ème île - trésor (quelques bonbons ou fruits).

La salle est divisée en 6 zones - îles, où se trouvent des manuels pour effectuer des tâches et des notes avec des conseils. Pour obtenir un indice, vous devez accomplir une certaine tâche. La première zone est celle de départ, ici l'enseignant explique ce qui va se passer dans la leçon et le dessin animé est regardé. Sur la dernière île, il y a un trésor de bonbons ou de fruits.

Partie introductive. L'enseignant annonce qu'aujourd'hui les enfants iront chercher un trésor, mais pour cela ils doivent savoir compter et connaître des formes géométriques. Propose de regarder le dessin animé "Le gamin qui comptait jusqu'à dix". Le dessin animé est un peu discuté - pourquoi il est utile de pouvoir compter. Ensuite, l'enseignant dit qu'une bouteille avec une note est tombée entre ses mains, qui dit qu'un trésor est caché sur l'une des îles, et invite les enfants à partir à sa recherche. La note indique le chemin vers la première île.

Tableau : la partie principale de la leçon

Progression de la leçon	Actions de l'éducateur	Gestes des enfants
1ère île	Il faut aider les animaux à traverser la rivière, pour cela ils donneront un indice. V.: Vous voyez, les enfants, ici la situation est similaire à celle du dessin animé. Aidons ces jouets comme un enfant. Bravo, a fait le travail et a obtenu un indice! Allons à l'île suivante.	Il faut ranger les cubes dans l'ordre de 1 à 10. Placez des jouets autour d'eux. Le deuxième singe - où allons-nous le mettre ? Ourson cinquième - où est-il ? Et ainsi asseoir tous les jouets. Nommez les nombres adjacents. Quels sont les voisins du jouet à la place n ° 4, quels numéros sont adjacents à la place du caneton, qui est assis à deux places du n ° 3, etc.
Pause d'échauffement	V.: Quelque chose que notre mer a pris d'assaut.
2ème île	La tâche "Exclure l'excédent." L'enseignant montre aux enfants des cartes avec des formes géométriques. Il y a une subtilité dans cette tâche qui doit être prise en compte. Par exemple, étant donné une série : triangle rouge, triangle orange, rond rouge, triangle rouge. Le cercle est exclu, puisqu'il s'agit d'une figure différente, pas d'un triangle. Mais si l'enfant exclut le triangle orange et explique qu'il est de couleur différente, c'est aussi la bonne option. Par conséquent, soit précisez la tâche, soit, au contraire, proposez de trouver plusieurs options, le cas échéant. La deuxième option est préférable car elle apprend aux enfants à sortir des sentiers battus et à envisager différentes options. V.: Bien joué, j'ai un indice. Transférer - vers l'île suivante.	Il est nécessaire d'en choisir une supplémentaire parmi les rangées de formes géométriques proposées et d'expliquer pourquoi.
3ème île	V.: C'est tellement de malchance - les jouets se sont disputés ici, car ils ne peuvent pas partager les fruits de manière égale. Aidons-les ! Bien joué! Nous avons un nouvel indice, passons à autre chose.	À l'aide du manuel, les enfants divisent en parties et additionnent le tout.
Pause d'échauffement	V. : Il a encore pris d'assaut !	Ils jouent "La mer s'inquiète une fois" pendant 1-2 minutes.
4ème île	V.: Et maintenant, vérifions comment vous connaissez les formes géométriques, comment vous pouvez compter et votre attention. (Montre une feuille sur laquelle des formes géométriques de différentes couleurs sont représentées). Bien joué! Nous avons un nouvel indice, naviguez vers l'île suivante.	Les enfants répondent aux questions : Combien y a-t-il de triangles ? Combien de chiffres rouges ? Combien de ronds bleus ? Combien de grands carrés et combien de petits ?
5ème île	Q : Vérifions maintenant votre mémoire. Ouvrez les enveloppes et sortez les figurines. Maintenant, je vais vous montrer une image, vous la regardez attentivement et vous vous en souvenez. Ensuite, je l'enlèverai et vous disposerez vos figures de mémoire comme sur la photo. (Affiche une image puis la supprime.)	Les enfants étalent leurs images. Le professeur regarde et corrige si c'est faux. Puis les enfants répondent aux questions : Où est le triangle rouge ? Qu'y a-t-il dans le coin supérieur gauche ?
6ème île	V. : Et voici la dernière île. Le voici - notre trésor! Bien joué! Vous avez fait du bon travail aujourd'hui et méritez une récompense.	Le trésor est ouvert. Son contenu est partagé entre les enfants.

Galerie de photos: manuels pour la leçon FEMP «À la recherche d'un trésor»

Des cubes numérotés seront nécessaires pour la tâche sur la première île
Sur la troisième île, les gars travaillent avec un manuel qui aide à diviser les objets en parties et à assembler un tout.Une feuille avec des images de formes géométriques multicolores. Différentes tailles sera nécessaire pour la tâche sur la quatrième île Sur la cinquième île, la mémoire et l'orientation dans l'espace sont vérifiées. Dans un tel coffre, vous pouvez cacher le trésor sur la dernière île

Vidéo: dessin animé "La chèvre qui comptait jusqu'à dix"

https://youtube.com/watch?v=upja5Zu2HGA Impossible de charger la vidéo : L'enfant qui comptait jusqu'à dix | Dessin animé pour enfants (https://youtube.com/watch?v=upja5Zu2HGA)

Synopsis d'une leçon ouverte sur le développement de la parole sur le thème "Hiver"

Objectifs de la leçon:

apprendre à donner des réponses détaillées aux questions;
développer l'ingéniosité;
entraîner la prononciation des sons [s] et [s'], [s] et [s'], division en syllabes, définition des antonymes et synonymes ;
apprendre à composer un texte selon un plan, utiliser Phrases complexes pour éviter les répétitions dans l'histoire.

Matériaux:

photos sur thème d'hiver,
Algorithme "Winter" pour compiler une histoire.

L'enseignant lit l'histoire de l'hiver de Mikhail Sholokhov "Bonjour, l'hiver!".

Alors, elle est venue, l'hiver tant attendu ! C'est bon de courir dans le givre le premier matin d'hiver ! Les rues, hier encore ternes en automne, sont entièrement couvertes de neige blanche, et le soleil y brille d'un éclat aveuglant. Un étrange motif de givre s'est déposé sur les vitrines des magasins et étroitement fenêtres fermées maisons, le givre couvrait les branches des peupliers. Si vous regardez le long de la rue, qui s'étire comme un ruban régulier, si vous regardez bien autour de vous, tout est pareil partout : neige, neige, neige. De temps en temps une brise montante pique le visage et les oreilles, mais comme tout est beau autour ! Quels flocons de neige doux et doux tourbillonnent doucement dans l'air. Peu importe à quel point le gel est épineux, il est également agréable. N'est-ce pas parce que nous aimons tous l'hiver que, tout comme le printemps, il remplit la poitrine d'une sensation excitante ? Tout est vivant, tout est lumineux dans la nature transformée, tout est plein de fraîcheur vivifiante. Il est si facile de respirer et si bon dans l'âme que vous souriez involontairement et que vous voulez dire un mot amical à ce merveilleux matin d'hiver: "Bonjour l'hiver!"

Cholokhov M.A.

Le professeur pose des questions sur l'hiver, les enfants répondent.

Combien de mois d'hiver ?
Qui mois d'hiver Tu sais?
Il fait quel temps en hiver?
Que se passe-t-il dans la nature en hiver ?

V.: "Maintenant, résolvons des énigmes sur l'hiver" (fait des énigmes, les enfants résolvent).

Education physique "Lapin en hiver". Le professeur récite et montre les mouvements, les enfants répètent.

Il fait froid pour un lapin de s'asseoir (ils serrent les poings, plient les coudes, les pressent contre le corps et tremblent),
Vous devez réchauffer les pattes (frottez les paumes ensemble).
Pattes levées, pattes baissées (3 fois lever et baisser les mains),
Tirez sur vos orteils (levez les mains, levez-vous sur les orteils et étirez-vous).
On pose les pattes sur le côté (pose "mains sur les côtés"),
Sur les orteils skok-skok-skok (sauter 3 fois).
Et puis squat (squat 3 fois),
Pour que les pattes ne gèlent pas (stomp).
Sauter beaucoup de lièvre
Il a sauté dix fois (pose "mains sur les hanches" et rebondit 10 fois).

L'enseignant montre des images sur un thème d'hiver et demande de nommer des mots avec des sons [s] et [s '], [h] et [h '], des mots qui se composent de deux syllabes, une syllabe, ramasser des synonymes et des antonymes.

L'enseignant montre aux enfants des photos de l'hiver et pose des questions à leur sujet.

Fizkultminutka "Nous faisons un bonhomme de neige." Le professeur récite et montre les mouvements. Les enfants répètent.

Nous avons sculpté un bonhomme de neige, sculpté,
Pour que ce ne soit pas plus beau (dessinez 3 cercles en l'air).
Les pelles ont ramassé toute la neige,
Ils n'ont rien oublié (représenter des mouvements avec une pelle).
Tout d'abord, ils ont enroulé un gros morceau (dessinez un très grand cercle dans les airs),
Et ils pressèrent fermement cette masse (ils s'accroupirent et, pour ainsi dire, posèrent la masse sur le sol).
Le deuxième plus petit était la taille (dessinez un cercle plus petit)
Il s'assit hardiment sur le premier (ils s'accroupirent à nouveau et installèrent le deuxième ballon).
Et la troisième tête était (dessinez un petit cercle)
Et elle attendait son sort (ils installent la troisième salle).
Le visage était orné d'une carotte (ils font un "nez")
Et avec des braises au lieu d'yeux (ils étendent leurs bras devant eux, rassemblent leurs doigts dans une pincée et font des mouvements de rotation, comme s'ils pressaient des braises dans la neige).
Dessinez habilement la bouche (retirez main droite devant vous et dessinez un demi-cercle, répétez ce mouvement avec votre main gauche),
Regardé de profil et de face (la tête tourne à gauche et à droite).
Ils ont mis un seau sur la tête (en déplaçant la tête de haut en bas),
Ils l'ont décoré d'une plume (levez les mains et écartez les doigts).
Le balai était collé à l'ordre (ils baissent les mains devant eux et font un mouvement à droite et à gauche).
Ils ont travaillé avec toute la cour (applaudissent dans leurs mains) !

L'enseignant définit le manuel d'algorithme "Hiver" et invite les enfants à composer une histoire sur l'hiver selon le plan. la tâche principale- Elaboration de propositions détaillées et figuratives.

L'algorithme "Winter" aidera les enfants à composer une histoire sur le sujet

V. : Les gars, vous êtes super aujourd'hui, vous avez travaillé dur ! Rappelons maintenant ce que nous avons fait en classe. (Réponses des enfants).

Vidéo: classe ouverte en éducation physique dans le groupe préparatoire

https://youtube.com/watch?v=1I8gSS3TZbU Impossible de charger la vidéo : L'éducation physique Jardin d'enfants n°3, Labinsk (https://youtube.com/watch?v=1I8gSS3TZbU)

Synopsis de la leçon de musique ouverte "Magic Waltz"

Le but du cours : initier les enfants à la valse (danse et thème musical).

Equipement : équipement pour visionner des vidéos.

B : Salut les enfants ! Aujourd'hui, nous aurons beaucoup de musique magique en classe. Oui, la musique peut aussi être magique. C'est le genre de musique qui nous fait sentir sentiments différents. Et quel genre de musique sera discuté aujourd'hui, vous le découvrirez en regardant notre première histoire d'aujourd'hui. (Démonstration de la vidéo "Valse viennoise").

Vidéo : Valse viennoise

https://youtube.com/watch?v=MXmRjm_EfF8 Impossible de charger la vidéo : Valse viennoise. Ensemble sportif la danse de salon"Carnaval". Marioupol. (https://youtube.com/watch?v=MXmRjm_EfF8)

Les gars, qui sait comment s'appelle cette danse ? (Réponses des enfants). C'est vrai, c'est une valse. Savez-vous qu'à une certaine époque la valse était une danse interdite, car considérée comme indécente ? Certains rois européens et tsars russes ont même publié des décrets spéciaux interdisant la danse de valse dans les lieux publics et aux bals. Mais grâce aux compositeurs autrichiens, qui ont montré la beauté de la valse non seulement en tant que danse, mais aussi en tant que musique, elle a été officiellement autorisée. Aujourd'hui, la valse est utilisée dans de nombreux arts et sports. Par exemple, dans patinage artistique. Regardons la performance des patineurs artistiques russes Tatyana Navka et Roman Kostomarov aux Jeux olympiques de Turin. Puis ils sont devenus champions olympiques.

Vidéo: performance de Tatyana Navka et Roman Kostomarov aux Jeux olympiques de Turin

N'est-ce pas beau ? La valse s'incarne très bien sur la glace. Quels compositeurs ont écrit des valses ? Ceci, bien sûr, est Johann Strauss, le père, qui est considéré comme le fondateur de la valse, ses fils Joseph, Eduard, Johann. Le fils de Johann Strauss était appelé le roi des valses. Les valses ont également été écrites par Frédéric Chopin, Franz Schubert, Imre Kalman. Les compositeurs russes ont également rendu hommage à cette direction musicale. Les valses ont été écrites par Mikhail Ivanovich Glinka, Pyotr Ilyich Tchaikovsky, Dmitry Dmitrievich Shostakovich et d'autres. Regardons la valse du ballet "Casse-Noisette" de P. I. Tchaïkovski.

Vidéo: fragment du dessin animé "Casse-Noisette"

Fizkultminutka. Détendons-nous un peu. Imaginons que nous sommes des papillons et tournoyons au rythme d'une valse.

La fleur dormait et s'est soudainement réveillée (tournez le corps à droite et à gauche),
Je ne voulais plus dormir (se penche d'avant en arrière),
Bougé, étiré (lever les mains, étirer),
Monté et volé (agitant leurs bras comme des ailes).
Le soleil ne se réveillera que le matin
Le papillon tourne et s'enroule (tournant).

V. : La valse sonne très bien dans l'interprétation d'une fanfare. Qu'est-ce qu'une fanfare ? (Réponses des enfants). Voyons comment la célèbre valse "Sur les collines de Mandchourie" est interprétée par une fanfare militaire.

Vidéo: valse "Sur les collines de Mandchourie" interprétée par une fanfare militaire

https://youtube.com/watch?v=koSdboB6bI0 Impossible de charger la vidéo : Valse I.Shatrov "Sur les collines de Mandchourie"

La musique de valse est souvent utilisée dans les films pour transmettre l'humeur. Avec son aide, vous pouvez dire beaucoup de choses en quelques minutes : transmettre l'humeur des personnages, souligner une situation légère ou tendue. Voyons un exemple. (Démonstration de la vidéo "Valse du film "Ma bête affectueuse et douce"). Selon vous, quelle est l'ambiance de la musique ici? (Réponses des enfants).

Vidéo: valse du film "Ma bête douce et douce"

https://youtube.com/watch?v=CX4ekVo01Q4 Impossible de charger la vidéo : Evgeny Doga - Valse du film "Ma bête douce et douce" (https://youtube.com/watch?v=CX4ekVo01Q4)

Fizkultminutka. Aujourd'hui, nous regardons beaucoup de vidéos, donc nos yeux sont fatigués. Donnons-leur un peu de repos. La gymnastique pour les yeux est effectuée. La tête est immobile, les mouvements des yeux :

droite gauche;
clignoter rapidement ;
haut bas;
clignoter rapidement ;
en diagonale d'un côté;
clignoter rapidement ;
D'un autre côté;
mouvements oculaires circulaires dans une direction;
clignoter rapidement ;
D'un autre côté;
clignoter rapidement ;
regardez le bout du nez, puis - au loin;
clignoter rapidement.

V. : La valse au cinéma peut aussi être utilisée comme accompagnement musical chasse. Voici la célèbre valse d'Andrei Petrov tirée du film "Attention à la voiture". Voyons? (démonstration de la vidéo "Chasing from the movie" Attention à la voiture ").

La valse n'est pas seulement de la danse et de la musique. Beaucoup de chansons sont écrites sur la mélodie d'une valse. De plus, la valse peut être non seulement lyrique, mais aussi héroïque. Ainsi, par exemple, de nombreuses chansons de l'époque de la Grande Guerre patriotique sont une valse. Voici un exemple - la chanson "Dans la forêt près du front". Nous regardons.

Vidéo: chanson "Dans la forêt près du front" du film "Officiers"

Eh bien, les gars, aujourd'hui vous avez appris ce qu'est une valse. Qu'est-ce qu'une valse ? Que peut-il transmettre ? Où est-il utilisé ? (Réponses des enfants). Si vous le souhaitez, déterminez à la maison avec vos parents quelles chansons sont écrites sur une mélodie de valse.

Exemples de résumés de cours ouverts sur divers sujets

Tatyana Girya "Laboratoire des découvertes du thé" (cours intégré);
Tatyana Gorbacheva "Voyage sur les routes de la connaissance" (règles de la route);
Lyudmila Dzyuba "Aidons les sons" (alphabétisation);
Tatyana Shamina "Construire un zoo" (éducation environnementale);
Tatyana Komarovskikh "La beauté du châle pavlovien" (artisanat);
Galina Chebotareva "Journée du défenseur de la patrie" (éducation patriotique).

Si vous abordez la question avec une âme et faites preuve de créativité, compilez un résumé et dirigez directement cours ouvert dans le groupe préparatoire n'est pas très difficile pour l'enseignant. De plus, il peut choisir un sujet dans lequel il est le plus confiant et où ils montrent meilleurs scores ses subordonnés.

Elena Yurievna Alexandrova
Groupe préparatoire à la maternelle

Groupe préparatoire à la maternelle

Je voudrais vous raconter mon histoire d'activité pédagogique…

Tout a commencé avec le fait que même en tant qu'écolière, j'ai commencé à m'intéresser aux sciences naturelles. Et à la fin de l'école, mon destin était déjà prédéterminé... Et le choix s'est porté sur l'Université Pédagogique, l'Institut d'Ecologie et de Géographie.

... Par la volonté du destin, il s'est avéré que, ayant travaillé relativement un bref délaisà l'école, j'ai décidé de changer les spécificités. Et cette fois, le destin m'a connecté à l'éducation préscolaire.

Ayant commencé à travailler dans un domaine qui m'était inconnu, j'ai dû faire face à la prudence, la méfiance et l'incompréhension de mes parents.

Et cela s'est exprimé dans le fait que les parents ne savaient pas ce que signifie réellement Jardin d'enfants. Beaucoup pensaient que pour enfants le jardin jouera un rôle insignifiant dans la formation future personnalité, et n'a donc pas donné attention particulière. Ils ne voulaient même pas dire ça la maternelle est en cours travail intensif et énorme avec les enfants.

Mais ici même, parmi équipe d'enfants l'enfant apprend à percevoir le monde leur yeux de bébé et non à travers le prisme des parents. DANS Jardin d'enfants les enfants font les premiers pas vers l'indépendance et l'autodiscipline, apprennent à s'adapter à la routine, s'habituent à un certain rythme de vie. Et c'est un plus indéniable. Après tout, un tel système enseigne même l'enfant le plus excentrique à la précision, à l'exactitude et à l'ordre.

Et en cas de violation de la routine quotidienne, c'est-à-dire un retard à manger, dormir, marcher ... Tout cela peut nuire au système nerveux des enfants. Et à leur tour, ils deviennent léthargiques ou, au contraire, excités, commencent à agir, perdent l'appétit, s'endorment mal et dorment sans repos.

Voyons donc de plus près ce qui attend votre bébé dans groupe préparatoire.

Comme déjà mentionné, les enfants s'habituent à une certaine routine quotidienne, qui est effectuée chaque jour strictement selon graphique:

accueil des enfants activité indépendante;

Exercices matinaux;

marcher au grand air;

retour de balade, activité indépendante ;

sommeil diurne;

montée progressive, procédures de durcissement;

jeux, activité indépendante ;

marcher;

retour d'une promenade;

maison de soins.

Examinons de plus près la routine quotidienne dans groupe préparatoire.

1. Accueil des enfants, activité indépendante.

Lors de la réception du matin, nous essayons de créer bonne humeur aussi bien l'enfant que ses parents. Faire attention à apparence et saluer les enfants. L'enseignant est tenu de veiller à ce que chacun trouve une activité intéressante pour lui-même et n'interfère pas avec les autres enfants. Si l'enfant ne peut pas choisir lui-même une activité, l'enseignant doit l'aider à lui: connectez-vous aux enfants qui jouent, aidez-les à choisir des jouets ou confiez une tâche spécifique à un enfant.

organisation du lavage petit groupes d'enfants. Vous devez vous assurer que les enfants se savonnent doucement les mains sans éclabousser d'eau. Et surtout, il est nécessaire de s'assurer que les enfants n'utilisent que leur propre serviette et de l'accrocher soigneusement à sa place après la procédure de lavage.

3. Petit déjeuner

Que dire de la nutrition... N'importe quel nutritionniste confirmera que

la consommation correcte de nourriture contribue en même temps à la croissance d'un corps sain.

En train de manger, l'enseignant doit contrôler la posture des enfants, essayer de s'assurer que les enfants mangent toute la nourriture offerte. Ainsi, cultiver des habitudes alimentaires culturelles et hygiéniques.

4. Jeux, préparation pour la classe

Détenu travail individuel avec les enfants, parler de leur famille.

Avant le cours, il est logique de jouer à un jeu moyen avec les enfants.

mobilité - pour la dextérité ou la coordination.

5. Leçon

L'une des tâches principales est d'enseigner aux enfants leur langue maternelle, l'alphabétisation, ainsi que le développement de la parole et de la communication verbale. En classe, les enfants d'âge préscolaire apprennent à approfondir et à comprendre le discours de l'enseignant, à refléter leurs connaissances acquises dans le discours, à mettre en évidence les signes des objets, ainsi qu'à groupe articles par caractéristiques communes. De plus, les enfants apprennent à lire, écrire, compter et entraînent également la mémoire, la logique et l'attention.

joue un rôle important dans le développement préscolaire de l'enfant. loisirs de culture physique. Pendant le physique entraînement l'expérience motrice des enfants s'accumule et s'enrichit, qualités physiques comme la force, la vitesse, la souplesse, l'endurance, l'agilité et la coordination.

Une attention particulière à l'âge préscolaire supérieur est accordée à travail en cercle. Les enfants sont engagés dans des activités artistiques et productives, activité musicale travailler avec du papier pâte à sel ou autres matériau naturel. Tout cela et bien plus encore contribue au développement des capacités créatives.

Bien sûr, les enfants attendent non seulement les cours, mais aussi promenades amusantes et divertissement.

6. Marchez au grand air

Pendant entraînement pour une promenade, les enfants reçoivent une installation détaillée sur

activité à venir groupe doit être mis en ordre avant de sortir; Rappelez aux enfants les règles du vestiaire. L'enseignant doit contrôler la séquence d'habillage avant d'aller se promener. Il convient également de prêter attention aux enfants sur leur apparence. Pendant entraînement pour une promenade, l'éducatrice élimine les erreurs évidentes des enfants en train de s'habiller.

Pendant la promenade, l'enseignant observe le contenu des jeux et la relation des enfants à ces jeux. Pendant la promenade, un jeu extérieur est organisé et les enfants participent également au nettoyage du site.

Il vaut la peine d'organiser des observations de vie et nature inanimée. Avant de quitter la promenade, les enfants reçoivent une indication des activités à venir - de la mise en place du site à l'entrée groupe.

7. Retour de balade et déjeuner

Voir paragraphe "Petit-déjeuner"

8. Sommeil diurne

En cours entraînement au coucher, le professeur surveille discipline:

les enfants ne doivent pas être distraits jeux supplémentaires, parlant, ne doit pas faire de bruit.

L'environnement dans la chambre doit être calme et relaxant. Sont élevés - attitude prudente aux choses, précision, attitude positive au sommeil diurne.

9. Procédures de levage et de trempe progressives

Tout le monde sait que l'endurcissement est bon pour tous les âges. Mais le durcissement a un effet particulier sur les enfants d'âge préscolaire. Tempéré pour enfants le corps s'adapte plus facilement aux conditions défavorables, l'immunité augmente, la résistance au manque d'oxygène et normalise également la condition système nerveux, le renforce.

L'endurcissement des enfants consiste en un système d'activités qui incluent des éléments d'endurcissement dans la vie quotidienne. vie: bains d'air, bain de soleil, procédures de l'eau, une marche bien organisée, font partie de l'éducation physique.

Nous effectuons le durcissement par l'influence complexe de facteurs naturels (soleil, air, eau).

Dans notre travail après une sieste, nous utilisons une combinaison

durcir les pieds avec de l'eau froide en marchant le long de sentiers tactiles pour éviter les pieds plats.

Après durcissement, l'enseignant surveille la discipline et l'ordre d'habillage des enfants dans la chambre. L'indépendance et la précision sont évoquées.

10. Collation de l'après-midi

Voir paragraphe "Petit-déjeuner"

11. Jeux, activités indépendantes

Voir paragraphe "Jeux et préparation aux cours»

12. Marche et retour de promenade

Voir paragraphe "Marche et retour de promenade"

Voir paragraphe "Petit-déjeuner"

14. Rentrer à la maison

Les parents doivent être informés des progrès de l'enfant

groupe, il est nécessaire de démontrer le travail des enfants. L'enseignant informe également les parents des problèmes et des moyens de les résoudre. Rappeler à l'enfant les règles bonnes manières, l'enfant doit dire au revoir aux enfants et au soignant.

Après avoir considéré la routine quotidienne, il convient d'ajouter que l'un des nombreux facteurs dans le développement des enfants, bien sûr, est l'éducation préscolaire. Cependant, il ne faut pas oublier que le processus d'acquisition de nouvelles connaissances par un enfant ne peut se passer participation active parents, car l'enseignant ne pourra pas corriger le comportement de l'enfant sans connaître son comportement particulier dans la famille.

Par conséquent, travailler avec des parents d'âge préscolaire supérieur est facteur important V éducation efficace enfant.

Est-ce que quelqu'un sait quel est l'avantage d'un groupe de préparation? De nombreux parents d'enfants en âge de maternelle sont tourmentés par la question: s'il faut envoyer leur enfant bien-aimé à la maternelle ou le laisser sous la surveillance des grands-parents. Bien sûr, dans chaque cas, tout est individuel et c'est à vous de décider, mais après vous être familiarisé avec ce qui attend votre bébé, dans ses premiers établissement d'enseignement, il vous sera plus facile d'accepter le bon traitement.

Tout d'abord, la maternelle est une sorte d'étape dans le développement de votre bébé. En grandissant, nos enfants entrent peu à peu dans l'âge adulte, dont le mode diffère assez souvent considérablement d'un passe-temps familial confortable, où toute l'attention est accordée uniquement à lui et tous les désirs sont immédiatement satisfaits. Dans le jardin, l'enfant apprend à s'adapter à la routine établie et à un certain rythme de vie - ce sont les premiers pas de l'indépendance et de l'autodiscipline.
Deuxièmement, ces groupes sont simplement différents en ce sens qu'ici, les enfants sont délibérément développés et préparés pour la prochaine étape.

Principalement dans ce tranche d'âge demande continue jeux de rôle dans l'enseignement aux enfants d'âge préscolaire. Dans le groupe préparatoire, des classes intégrées (complexes) sont utilisées, à propos desquelles sera discuté un peu plus tard, et le développement direct des compétences nécessaires chez les enfants de cette tranche d'âge a lieu.

Jetons un coup d'oeil à exemples concrets chacune de ces méthodes.

Classes dans le groupe préparatoire de maternelle:

Jeux de rôle dans le développement d'un enfant d'âge préscolaire

En ce qui concerne les jeux de rôle: à l'aide de tels jeux, les enfants consolident la capacité d'interagir les uns avec les autres, c'est-à-dire la capacité de coopérer, la capacité d'interaction du sujet se développe (consolidation des connaissances sur les formes, les couleurs, les tailles de divers objets).

L'imagination se développe à l'aide de l'animation de personnages jouets, de poupées.

À cet âge, les enfants peuvent déjà s'inventer indépendamment des rôles et jouer sans la participation directe de l'éducateur, mais le rôle d'un adulte est de créer sujet- environnement de jeu et créer une atmosphère appropriée. L'enfant se choisit un rôle (mère, bâtisseur, médecin) puis se comporte en fonction de l'intrigue choisie. Cela renforce la capacité de transférer son action d'un objet à un autre, de comparer ses actions avec les actions des personnes qui l'entourent.

Le professeur doit préparer trousses nécessaires jouets que je peux captiver les enfants avec le jeu, puis pousser les enfants à jouer. Cela peut être fait en démarrant le jeu vous-même, par exemple, comme ceci : « Je suis médecin. Je vais m'occuper des enfants. C'est là que sera mon hôpital. Entrez, qui a besoin d'être soigné. Kitty, es-tu malade ? Où avez-vous mal? Montrez-moi le cou et l'oreille. Maintenant, nous allons mesurer la température, ici, tenez le thermomètre. Vous avez mal au bras?" Ensuite, l'enseignant, avec des jouets, peut traiter les enfants, puis inviter les enfants à jouer seuls.

Bien sûr, dans le groupe, une plus grande attention est accordée au développement du comptage, de la lecture, des premières compétences en mathématiques, de l'écriture.

Classes complexes dans le groupe préparatoire

Comme nous l'avons dit précédemment, les classes complexes sont très efficaces pour développer les capacités des enfants. Leur trait distinctif est la combinaison diverses sortes activités en une seule séance. Le changement des types d'action est parfaitement combiné avec le caractère actif - mobile des enfants et permet d'envisager l'objet (ou le phénomène) étudié sous différents points de vue. La leçon prévoit également la consolidation des nouvelles connaissances dans la pratique. L'avantage est que l'enfant n'a pas le temps de se lasser de la quantité de nouvelles connaissances acquises, et au bon moment de le nouveau genre informations "absorbées".

Des cours complets aident à aplanir les contradictions qui surgissent entre la formation pédagogique et le développement naturel de la personnalité du futur élève, éliminant ainsi le conflit entre la nature mobile de l'enfant d'âge préscolaire et le processus d'acquisition de nouvelles informations.

Combiner dans les proportions requises des fragments d'amélioration des capacités d'élocution, de créativité, de développement santé physique dans une leçon complexe, l'enseignant peut maintenir l'attention des enfants sur haut niveau assez longtemps, et cela s'applique aux enfants de tempéraments et de capacités différents. Dans une leçon intégrée, presque tous les enfants trouveront des sujets intéressants pour eux-mêmes.

Les principaux domaines dans lesquels les enfants sont enseignés en préparatoire sont:

développement de la parole;
connaissance de la nature;
connaissance du monde qui l'entoure;
Des classes beaux-Arts, modélisation, applications ;
compétences en mathématiques et pensée logique;
développement de la mémoire avec mémorisation de petits poèmes;
renforcer la santé physique, en utilisant des exercices et d'autres capacités.

Prenons un exemple d'une leçon complexe du domaine de la connaissance de la nature, du développement de la parole et du dessin. Nous allons le présenter sous une forme concise afin d'en comprendre l'essentiel.

Leçon dans le groupe préparatoire de la maternelle sur le thème: "Sparrow"

Donner aux enfants des connaissances sur le moineau.
Apprenez à redire le texte en gardant les tournures de discours utilisées par l'auteur, sans casser la séquence. Continuez à apprendre aux enfants à dessiner un oiseau en créant une composition.
Vocabulaire : moineau, moineau.
Développer un discours connecté dextérité mains
Pratiquez les onomatopées, les capacités de comptage et la composition des nombres.
Insuffler la curiosité, la perception écologique du monde.

Équipement:

Une image avec l'image d'un moineau et une inscription.
Enregistrement audio des sons des moineaux.
Poupée mitaine Sparrow ou une figurine découpée d'un oiseau en papier.
feuilles d'album avec un contour dessiné (contour au crayon), crayons de couleur.

Avancement de la leçon :

Nous allons maintenant faire connaissance avec un petit oiseau. Ceci est un moineau. (Montrez l'image et lisez l'inscription).

Regardez le moineau. Il a à peu près la taille d'un perroquet (15 cm), de couleur marron avec des accents gris.

Le moineau se déplace par petits sauts, et émet des sons : « chik-chirik ». Écoutez-le gazouiller. (Inclure l'enregistrement audio).

Essayez de dire "chirp chirp" pour vous-même. (Onomatopée).

Comment appelle-t-on les poussins moineaux ? Répétons les poussins d'autres oiseaux.

Jeu "devinez le poussin"

Poussin coucou - ... c'est un coucou.

Poussin de cigogne - ... c'est une cigogne.

Un poussin de corbeau est ... c'est un corbeau.

Étourneau sansonnet - ... c'est un étourneau.

Chouette poussin - ... c'est une chouette.

Grue poussin - ... c'est une grue.

Et maintenant jouons.

Récréation dynamique "Les moineaux cherchent de la nourriture"

Les enfants imitent le vol des oiseaux et courent derrière les tables sur le tapis, sur lequel se trouvent de nombreux boutons moyens. Ce sont des céréales et autres aliments pour oiseaux. L'enseignant propose de prendre deux grains - le moineau n'en emportera pas plus. Les enfants volent plusieurs fois pour se nourrir. Comptez ensuite le nombre de boutons. On dit que quatre se compose de deux deux.

Maintenant, la suite de l'histoire sur les caractéristiques du comportement et de la vie d'un moineau.

Les moineaux sont des oiseaux drôles et mobiles. Une fois une telle histoire s'est produite. Le professeur raconte histoire courte avec des éléments montrant ce qui se passe, vous pouvez attirer des mecs.

Lire une histoire sur un moineau, des écrivains célèbres. Décrivez ensuite sur la feuille un épisode de l'histoire sur une feuille de papier préparée (les contours de croquis sont autorisés).

Jeu mobile "Les oiseaux rentrent chez eux"

Les enfants volent comme des oiseaux. S'ils entendent les noms de non-oiseaux, ils restent immobiles. Et quand ils entendent les mots «les moineaux rentrent chez eux», ils courent vers le tapis et se tiennent dans les nids (cerceaux).

Les corbeaux rentrent chez eux.

Les moineaux rentrent chez eux.

Vous rapporterez vos dessins chez vous et, en les regardant, nous parlerez du moineau.

Ensuite, lisez un poème ou un virelangue sur un moineau.

Groupe préparatoire (6-7 ans). Vient une période cruciale dans la vie d'un enfant de 6 ans, de ses parents et des enseignants du groupe préparatoire - la préparation à la scolarité. Un enfant d'âge préscolaire doit être préparé, moralement, physiquement et intellectuellement, en créant les conditions pour la formation des prérequis scolarité et la socialisation.

Ci-dessous sont rassemblés tous les matériaux qui se rapportent spécifiquement à ce catégorie d'âge. Résumés d'occupations, scénarios de vacances, divertissements.

Activités, jeux, vacances avec les enfants 6-7 ans

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Connaissances, compétences et capacités des enfants de 5 à 6 ans.

Les exigences du package ZUN pour un enfant entrant en première année varient et dépendent des programmes utilisés pour enseigner aux élèves plus jeunes.

Développement intellectuel

Vraisemblablement, un enfant âgé de 6 à 7 ans sait se contrôler et corriger les erreurs, est capable de mémoriser une série d'images d'un montant de 10 pièces et de composer une histoire détaillée et cohérente basée sur celles-ci. Capable de disposer des images dans la séquence de l'intrigue de 4 à 8 pièces. Comptant couramment en avant et en arrière dans les 20, effectue des opérations de comptage + - 1,2 à 10. Rassemble des images de 6 à 10 parties, mémorise facilement 2 quatrains ou plus, raconte des contes de fées et des nouvelles.

Dès l'âge de sept ans, l'enfant est libre de naviguer dans les représentations temporelles, et comprend la différence entre nature animée et nature inanimée. Distinguez les animaux domestiques des animaux sauvages.

Discours

Le discours d'un enfant d'âge préscolaire de 6 ans est formé sans agrammatismes, l'enfant change facilement les terminaisons des adjectifs, utilise des chiffres dans le discours, des suffixes diminutifs dans les noms. Participe avec intérêt aux jeux de dramatisation, intrigue jouer un rôle, sait endosser des rôles et agir en fonction de l'intrigue.

Compétences graphiques

À l'âge de sept ans, un enfant d'âge préscolaire peut utiliser librement un stylo, un crayon, une règle et une gomme. Il n'est pas difficile à réaliser dictées graphiques, qui visent à consolider les compétences d'orientation dans l'espace. Il sait dessiner indépendamment des figures, des couleurs et des hachures, sans aller au-delà des contours. Dans les cahiers à grande cellule, les compétences en écriture sont fixes lettres majuscules et des chiffres.

Diplôme

Dans le groupe préparatoire, les compétences sont fixées dans la différence entre les voyelles et les consonnes, la différence entre les lettres et les sons, la division des mots en syllabes, la sélection des mots pour la lettre souhaitée. La connaissance de l'alphabet russe et la lecture syllabe par syllabe sont également préférables pour l'admission en première année.

Ce n'est que grâce aux efforts conjoints des parents et des enseignants que résultats positifs dans l'éducation et l'éducation des enfants d'âge préscolaire.

Aujourd'hui, de nombreux parents sous-estiment l'importance de la maternelle dans le développement de la personnalité aux multiples facettes d'un enfant. Mais c'est ici, au sein de l'équipe des enfants, que l'enfant apprend à percevoir le monde qui l'entoure avec ses yeux d'enfants, et non à travers le prisme de ses parents. À la maternelle, les enfants font les premiers pas vers l'autonomie et l'autodiscipline, apprennent à s'adapter à la routine, s'habituent à un certain rythme de vie et, bien sûr, acquièrent toutes les compétences nécessaires à l'école. Cela est particulièrement vrai pour le groupe préparatoire à la maternelle, alors regardons de plus près ce qui attend votre bébé dans ce groupe.

Moments de régime dans le groupe préparatoire

Comme déjà mentionné, dans le groupe préparatoire, les enfants s'habituent, ce qui se fait chaque jour strictement selon l'horaire:

accueil d'enfants, activité indépendante ;
Exercices matinaux;
petit-déjeuner;
Des classes;
marcher;
retour de promenade, déjeuner ;
sommeil diurne;
montée progressive, procédures d'eau;
le thé de l'après-midi;
jeux, activité indépendante ;
marcher;
retour de promenade, dîner;
maison de soins.

Les tâches d'élever et de développer les enfants dans le groupe préparatoire de la maternelle

Les classes avec des enfants d'âge préscolaire supérieur visent avant tout à développer les capacités dont ils auront besoin à leur entrée à l'école. En règle générale, l'éducation et l'éducation des enfants se font par le biais de jeux. Ainsi, activité de jeu dans le groupe préparatoire de la maternelle est défini comme un type d'activités éducatives menées dans le but de développer certaines compétences chez les enfants, ainsi que relations amicales une équipe.

L'une des principales tâches du groupe préparatoire est d'enseigner aux enfants leur langue maternelle, l'alphabétisation, ainsi que le développement de la parole et de la communication verbale. En classe, les enfants d'âge préscolaire apprennent à approfondir et à comprendre le discours de l'enseignant, à refléter leurs connaissances acquises dans le discours, à mettre en évidence les caractéristiques des objets et à regrouper les objets en fonction de caractéristiques communes. De plus, dans le groupe préparatoire de la maternelle, les enfants apprennent à lire, écrire, compter et entraînent également la mémoire, la logique et l'attention. Il convient de souligner l'importance de ces études, car la poursuite du développement La culture de la parole de l'enfant ne sera basée que sur ce qui a été établi à l'âge préscolaire.

Un rôle important dans développement préscolaire l'enfant joue des loisirs sportifs, qui disposent également de suffisamment de temps dans le groupe préparatoire. Au cours du processus d'entraînement physique, l'expérience motrice des enfants s'accumule et s'enrichit, des qualités physiques telles que la force, la vitesse, la flexibilité, l'endurance, la dextérité, ainsi que la coordination des mouvements se développent. Au cours de l'entraînement physique préscolaire, il est important de former chez l'enfant un besoin conscient de activité motrice ainsi que l'amélioration physique.

Une attention particulière dans le groupe préparatoire est accordée au travail en cercle. Les enfants sont engagés dans des activités artistiques et productives, musicales, travaillent avec du papier, de la pâte à modeler, de la pâte à sel ou d'autres matériaux naturels. Tout cela et plus l'autre contribue au développement des capacités créatives, ainsi que des qualités mentales de l'enfant.

L'un des nombreux facteurs qui interviennent dans le développement des enfants est, bien sûr, préscolaire. Cependant, il ne faut pas oublier que le processus d'acquisition de nouvelles connaissances par un enfant ne peut se passer de la participation active des parents, car l'enseignant ne pourra pas corriger le comportement de l'enfant sans connaître les caractéristiques de son comportement dans la famille. Par conséquent, travailler avec les parents dans le groupe préparatoire est un facteur important pour une éducation efficace de l'enfant.

Bien sûr, dans le groupe préparatoire, les enfants trouveront non seulement des cours, mais aussi du plaisir et des divertissements.

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