บทคัดย่อของบทเรียนเกี่ยวกับการสมัครเตรียมการ ความคิดสร้างสรรค์ประเภทนี้จะปลูกฝังทักษะอะไรให้กับเด็ก? หยุดชั่วคราว "ทันเดอร์"

การทำกระดาษมีส่วนร่วม สถานที่ที่ดีในเครือข่ายชั้นเรียนในชั้นอนุบาล สถาบันการศึกษา. จาก กลุ่มเนอสเซอรี่นักเรียนเรียนรู้การทำงานด้วยกรรไกร กาว แปรง เรียนรู้วิธีการทำลวดลายหรือรูปภาพจากรายละเอียดง่ายๆ เด็กโตในห้องเรียน กลุ่มเตรียมความพร้อมควรสอนวิธีสร้างแอปพลิเคชั่นสามมิติ มีส่วนร่วมในการเรียนรู้ทักษะและหลักการทางเรขาคณิตโดยเฉพาะเมื่อออกแบบสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง

คุณสมบัติของบทเรียน applique ในกลุ่มเตรียมการของโรงเรียนอนุบาล

เมื่ออายุ 6-7 ปีเด็กจะจับกรรไกรได้ดีตัดรูปร่างง่ายๆตามแนวเส้น เขาสามารถเชื่อมต่อเส้นประหรือจุดด้วยเส้นต่อเนื่อง วาดองค์ประกอบง่ายๆ สำหรับใช้ในแอปพลิเคชัน ตามความสามารถของนักเรียนในวัยนี้ข้อกำหนดของโปรแกรมมีความซับซ้อนมากขึ้น ครูต้องกำกับจินตนาการของเด็กๆให้สร้างสรรค์ แอปพลิเคชั่นพล็อต. เด็กต้องมาพร้อมกับกระบวนการติดกาวส่วนที่เตรียมไว้พร้อมความคิดเห็นด้วยวาจา เปิด ช่วงเวลาของเกม: เราไม่เพียงแต่เรียนรู้วิธีสร้างงานฝีมือ แต่ยังเขียนเรื่องราวไปพร้อม ๆ กัน

ชนิด

นักเรียนกลุ่มเตรียมความพร้อมต้องสามารถ เทคนิคดังต่อไปนี้แอปพลิเคชัน:

• การสร้างแบบจำลอง เด็กสามารถวงกลมแม่แบบที่ครูเสนอ ตัดและแต่งภาพเหมือนที่เขาเห็น นักเรียนจะได้รับตัวอย่างหลายตัวอย่างในหัวข้อที่กำหนด และได้รับโอกาสในการรวมเทคนิคการสร้างและองค์ประกอบองค์ประกอบ
• แอปพลิเคชั่น Silhouette. มันเกี่ยวข้องกับการกระทำเช่นเดียวกับในย่อหน้าก่อนหน้า แต่เทมเพลตนั้นซับซ้อนกว่างานนั้นลำบากกว่าและอุตสาหะมากขึ้น สำหรับอายุ 6-7 ปี สายพันธุ์นี้แอปพลิเคชันน่าสนใจเมื่อ กระบวนการสร้างสรรค์มีปัจจัยการแสดงบทบาทสมมติ
• สร้างรูปทรงสมมาตรหรือแถว ตัวเลขสมมาตร. นี่คือการกระทำด้วยการพับกระดาษหนึ่งแผ่นและตัดภาพครึ่งหนึ่งออก สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า งานในเทคนิคนี้ควรจะยากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้: เส้นขอบสำหรับการตัดควรมีความแตกต่างกันการเจาะหรือการตัดจะต้องอยู่ภายในภาพ
• แบ่งแอปพลิเคชัน ใช้เมื่อทำงานใน สื่อผสม. ตัวอย่างเช่นในรูปแบบของการใช้งานที่หักจะมีการสร้างเลียนแบบขนนกหรือขนของสัตว์ที่มีขน
• แอปพลิเคชั่นโอเวอร์เลย์ ยังใช้ในสื่อผสม: สำหรับภาพ เกล็ดปลา, หนังงู, ขนนก
• แอปพลิเคชันแบบโมดูลาร์ ใช้ได้กับองค์ประกอบที่มีรูปร่างเหมือนกัน แต่มีขนาดและสีต่างกัน รายละเอียดสามารถโค้งงอได้และครึ่งหนึ่งสามารถติดกาวเข้ากับฐานได้ (จากนั้นครึ่งหลังจะไปไกลกว่าระนาบคุณจะได้ภาพสามมิติ) ชิ้นส่วน-โมดูลสามารถซ้อนทับกันได้ในระหว่างกระบวนการติดกาว
• ภาพปะติด. ไม่เพียงแต่ภาพวัตถุเท่านั้นที่ถูกสร้างขึ้น ในกระบวนการสร้างสรรค์ เด็กก็เข้ามาใกล้ชิดกับโลกแห่งศิลปะ Collage เกี่ยวข้องกับการทำงานกับวัสดุ รูปแบบต่างๆ และมีองค์ประกอบที่คิดอย่างรอบคอบ โครงร่างสี และมักจะเป็นองค์ประกอบของโครงเรื่อง

คลังภาพ: ตัวอย่างการใช้งานประเภทต่างๆ ในหัวข้อ "สัตว์ในประเทศและสัตว์ป่า"

การสร้างappliquéโดยตรงจากรูปแบบโดยใช้ วัสดุต่างๆแอปพลิเคชันแบบแยกส่วน: องค์ประกอบในรูปของวงกลมถูกนำมาใช้เพื่อสร้างภาพ แอปพลิเคชัน Silhouette ผสมผสานองค์ประกอบของการออกแบบที่เรียบง่ายและการออกแบบโครงเรื่องเข้าด้วยกัน การปะปะปะต่อขึ้นจากการตัดแบบสมมาตรของวัตถุในรูปภาพ งานในกลุ่มเตรียมการเกี่ยวข้องกับการตัด ภาพซ้อนโดยมีรายละเอียดเล็กๆ และกรีด Application-collage เกี่ยวข้องกับการใช้วัสดุที่หลากหลาย (ปุ่ม, ลูกไม้, วัสดุธรรมชาติ,ลูกปัด,ชิ้นผ้า) แอปพลิเคชั่นหลายชั้น: ส่วนต่าง ๆ ถูกยึดติดกันเพื่อให้ได้ภาพสามมิติ

วัสดุที่ใช้

ไม่มีข้อจำกัดเกี่ยวกับวัสดุที่ใช้สร้างแอปพลิเคชัน ทักษะยนต์ปรับในวัยนี้ได้รับการพัฒนาจนนักเรียนสามารถรับมือได้อย่างชำนาญ วัสดุจำนวนมากจากอนุภาคขนาดเล็ก semolina,ขี้เลื่อย,ทรายสี).

ขี้เลื่อยถูกใช้เพื่อจำลองผิวหนังของสุนัข

น่าใช้ขึ้นเรื่อยๆ วัสดุที่ผิดปกติเพื่อไม่ให้เด็กหมดความสนใจในความคิดสร้างสรรค์ประเภทนี้ กระบวนการนี้กลายเป็นความบันเทิงโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อวัสดุในครัวเรือนทำหน้าที่เป็นรายละเอียดการปะติด - คุ้นเคยในชีวิตประจำวัน แต่สิ่งที่ไม่คาดคิดว่าเป็นส่วนประกอบของงานศิลปะ นี่คือสิ่งที่มักถูกมองว่าเป็นขยะ: เครื่องห่อ, เครื่องห่อขนม, ฟอยล์, โลหะหรือ ฝาพลาสติกฯลฯ เช่นเดียวกับวัสดุอาหาร: ซีเรียล พาสต้า แบบต่างๆ, เมล็ดกาแฟ, เบอร์รี่อบแห้ง, กานพลู, แท่งอบเชย, แม้แต่ข้าวโพดคั่ว, แครกเกอร์, เครื่องอบผ้า

แกลอรี่รูปภาพ: ตัวอย่างการใช้เศษอาหารและวัสดุในการสร้างสรรค์งานฝีมือ

การใช้เมล็ดธัญพืชและธัญพืช เมล็ดพืชถูกใช้เพื่อเลียนแบบเข็มเม่น พาสต้าเป็นวัสดุสำหรับ appliqué ใช้ห่อขนมเป็นวัสดุสำหรับทำเลียนแบบเกล็ดปลา ใช้ข้าวโพดคั่วเพื่อสร้าง appliqué appliqué จากฝาขวดพลาสติก

การทำกระดาษ

แต่เรื่องเอกสารล่ะ? แน่นอน ในกลุ่มเตรียมการ ยังสามารถสร้างแอปพลิเคชันจากกระดาษได้ แต่ครูควรจำไว้อย่างแน่นอนว่าพวกผู้ชายได้ฝึกฝนทักษะด้วยกรรไกรและกาวมาหลายปีแล้ว โดยสร้างรูปภาพและเรื่องราวแรกด้วยเนื้อหานี้ อย่างไรก็ตาม, วัสดุกระดาษ- ไม่ใช่แค่กระดาษแข็งและกระดาษสีชุดเดียว! นักเรียนอายุ 6-7 ปีเต็มใจทำงานกับเนื้อหาที่มีชื่อเสียงต่อไป
เมื่อเตรียมบทเรียนเรื่องการสร้าง ใบสมัครกระดาษครูควรปฏิบัติตามหลักเกณฑ์บางประการ:

1. วัสดุกระดาษมีหลากหลาย สำหรับสร้างสรรค์ กระดาษหนังสือพิมพ์ กระดาษนิตยสาร กระดาษวอลเปเปอร์ ห่อและ กระดาษห่อ, ผ้าเช็ดปากธรรมดาและตามธีม, กระดาษลอกลาย, กระดาษกราฟ, กระดาษ parchment, โปสการ์ด, การ์ดต่างๆ, ตั๋วใช้แล้ว ฯลฯ
2. การใช้เทคนิคการผลิตกระดาษอื่นๆ ในการสร้างรายละเอียดสำหรับ appliqué มาพูดถึงรายละเอียดเพิ่มเติมกันดีกว่า

ทอผ้า- หนึ่งใน สายพันธุ์โบราณความคิดสร้างสรรค์ นักเรียนสามารถสานผมเปียง่ายๆ จากแถบกระดาษ ต่อแถบเข้าด้วยกัน สีที่ต่างกัน. สานจาก หลอดกระดาษในกรณีนี้ กระบวนการต้องใช้เวลามากขึ้น (จำเป็นต้องเตรียมหลอดล่วงหน้า) การทอผ้าควรทำในชั้นเรียนแยกกันหลายชั้น ได้ชำนาญเทคนิคง่าย ๆ ( ผ้าซาติน) นักเรียนจะสามารถสร้างองค์ประกอบเพื่อใช้ในแอปพลิเคชันได้

คลังภาพ: ใช้รายละเอียดเครื่องจักสานในการสร้างappliqué

ฐานทำเป็นช่องเพื่อดึงแถบกระดาษ ตัวอย่างการใช้การทอเพื่อสร้างภาพสัตว์ ตัวอย่างการใช้การทอเพื่อสร้างภาพสัตว์ ตัวอย่างการใช้การทอเพื่อสร้างภาพสัตว์

Origami- ดู ศิลปะญี่ปุ่น,เทคนิคการพับกระดาษฟิกเกอร์ ความเข้าใจพื้นฐานของ origami ใน วัยเด็กพัฒนาได้ดี ทักษะยนต์ปรับและเตรียมมือของเขาสำหรับการเขียน เด็กทำความคุ้นเคยกับจุดเริ่มต้นของเรขาคณิตใช้คำว่า "จุด", "เส้น", "มุม", "มุมฉาก" ฯลฯ อย่างไรก็ตามการเรียนรู้เทคนิคการพับกระดาษนั้นต้องได้รับการแช่อย่างถี่ถ้วน บัญชีเมื่อจัดทำแผนงานตามปฏิทินสำหรับปี: ในการสร้างรูปปั้นพับกระดาษ คุณต้องเน้นกิจกรรมหลายอย่าง
หลังจากที่นักเรียนได้เรียนรู้วิธีการทำหุ่นรูปสัตว์ในชั้นเรียนพับกระดาษแล้ว คุณสามารถทำบทเรียนเกี่ยวกับการสร้างงานรวมในแอปพลิเคชันได้

แกลอรี่รูปภาพ: ไดอะแกรมและรูปแบบของรูปสัตว์ origami ง่ายๆ และตัวอย่างการใช้งาน

โครงการพับ Origami โครงการ Origami โครงการ Origami โครงการ Origami โครงการ Origami โครงการ Origami แอปพลิเคชันที่มีองค์ประกอบ Origami แอปพลิเคชันที่มีองค์ประกอบ Origami แอปพลิเคชันที่มีองค์ประกอบ Origami แอปพลิเคชันที่มีองค์ประกอบ Origami แอปพลิเคชันที่มีองค์ประกอบ Origami แอปพลิเคชันด้วยองค์ประกอบ Origami

ม้วนกระดาษ- บิดด้วยเครื่องมือพิเศษหรือ ดินสอง่ายแถบกระดาษ องค์ประกอบทรงกลมหรือวงรีถูกสร้างขึ้นจากเกลียวซึ่งสร้างภาพโดยการติดชิ้นส่วนบนฐาน แถบกระดาษสำหรับม้วนกระดาษคุณสามารถตัดเองหรือซื้อได้ ชุดสำเร็จรูป สีที่ต่างกันและความกว้าง ในการม้วนกระดาษขอแนะนำให้ดำเนินการ 1-2 ชั้นเรียนแยกกันซึ่งผลลัพธ์อาจเป็นไปรษณียบัตรขนาดเล็ก เซสชั่นการสร้าง ใบสมัครรวมสมมติว่านักเรียนแต่ละคนจะได้รับมอบหมายให้สร้างชิ้นส่วนตามจำนวนที่ตกลงกันจากเกลียวกระดาษ จากนั้นพวกเขาจะติดองค์ประกอบที่บิดเบี้ยวบนฐาน

คลังภาพ: รายละเอียดการม้วนกระดาษที่ใช้ได้สำหรับการสร้างตัวอย่างงานฝีมือในการทำงานกับพวกเขา

องค์ประกอบหลักของคำแนะนำการม้วนกระดาษ
องค์ประกอบม้วนกระดาษ คำแนะนำ แอปพลิเคชันที่มีองค์ประกอบม้วนกระดาษ แอปพลิเคชันที่มีองค์ประกอบม้วนกระดาษ แอปพลิเคชันที่มีองค์ประกอบม้วนกระดาษ

กระดาษอาร์ต- เทคนิคการสร้างองค์ประกอบจาก กระดาษเช็ดปากโดยการแช่และบิดต่อไป ม้วนระหว่างฝ่ามือ แฟลกเจลลาได้มาจากแถบผ้าเช็ดปากสามารถรีดได้ ตัวเลขต่างๆ(ใบไม้, วงกลม, เกลียว, ฯลฯ ) จากสี่เหลี่ยม - ลูกบอล เทคนิคนี้เกี่ยวข้องกับการติดองค์ประกอบจากผ้าเช็ดปากลงบนพื้นผิวเพื่อการตกแต่งเพิ่มเติม (โลงศพ กรอบไม้, แจกัน เป็นต้น) การประยุกต์ใช้แฟลกเจลลาและลูกดังกล่าวควรทำบนพื้นฐานของ กระดาษแข็งหนา. อะไหล่ต้องทาสี ฐานกระดาษอาจจะผิดรูป

คลังภาพ: การสร้างองค์ประกอบและรูปภาพจากลูกกระดาษ

กระบวนการสร้างองค์ประกอบ วัสดุที่เตรียมไว้สำหรับการสร้างภาพ การประยุกต์ใช้จากแฟลกเจลลาบิดจากแถบผ้าเช็ดปาก การประยุกต์ใช้จากลูกรีดจากชิ้นผ้าเช็ดปาก การประยุกต์ใช้จากลูกม้วนจากชิ้นผ้าเช็ดปาก

แอพลิเคชัน "สัตว์ในประเทศและสัตว์ป่า"

นักเรียนได้ทำความคุ้นเคยกับหัวข้อ "สัตว์ในประเทศและสัตว์ป่า" ในชั้นเรียนเกี่ยวกับโลกรอบตัวในรุ่นน้องและ กลุ่มกลาง. พวกเขารู้การจัดประเภทสัตว์ มากน้อยเพียงใดขึ้นอยู่กับเงื่อนไข สิ่งแวดล้อมพวกเขาปรับตัวให้เข้ากับการดำรงอยู่ได้อย่างไร พวกมันรู้ถิ่นที่อยู่ของสัตว์ป่า พฤติกรรมบางอย่าง ซึ่งสัตว์เหล่านั้นเป็นสัตว์กินพืชซึ่งเป็นสัตว์กินพืช พวกเขาสามารถบอกได้ไม่น้อยเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง ทั้งผู้ที่อาศัยอยู่ในฟาร์มและสัตว์เลี้ยงในอพาร์ตเมนต์ในเมือง
การกล่าวซ้ำและการรวมเป็นหนึ่งจะประสบความสำเร็จมากที่สุดเมื่อการวางแผนตามหัวข้อปฏิทินสำหรับปีถูกร่างขึ้นในลักษณะที่การกลับมาสู่หัวข้อของสัตว์จะเกิดขึ้นก่อนในบทเรียนเรื่องการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและคำพูด นักเรียนร่วมกับครู จัดระบบความรู้ที่ได้รับ พัฒนาทักษะ คำพูด, การติดตั้งวางบน ทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสิ่งแวดล้อม รวมทั้งสัตว์ วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีชีวิตที่มีสูงสุด โลกสมัยใหม่กลมกลืนกับธรรมชาติ และต่อมาในการวางแผนในหัวข้อเดียวกันก็วาง อาชีพสร้างสรรค์: การวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การสร้างแผงหรือ appliqué

ถ้าเลือก รูปร่างเฉพาะตัวทำงานแล้วสามารถเสนอให้นักเรียนทำสัตว์หลายตัวบนพื้นฐานเดียวกันหรือทำงานฝีมือหลายอย่างต่อบทเรียนถ้า เทคนิคง่ายๆแอปพลิเคชัน เป็นที่นิยมสำหรับเด็กในวัยนี้ที่จะใช้แบบฟอร์มกลุ่ม ครูแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มๆ ละหลายคน จากนั้นนักเรียนจะแจกจ่ายการกระทำที่จำเป็นต่อการสร้างแอปพลิเคชันอย่างอิสระ

การเตรียมครูสำหรับบทเรียน

ในการทำให้บทเรียนน่าสนใจและมีประโยชน์ จำเป็นต้องคิดล่วงหน้าว่าจะเกิดขึ้นอย่างไร และเป้าหมายและวัตถุประสงค์ใดที่ต้องการบรรลุ ก่อนอื่น จำเป็นต้องเลือกเนื้อหาที่สร้างแรงบันดาลใจเพื่อนำพวกเขามาสู่หัวข้อและดำดิ่งสู่กระบวนการสร้างสรรค์
ตัวเลือก ชั้นต้นบทเรียน:

• สนทนากับนักเรียน ตอบคำถาม เรื่องราวจาก ประสบการณ์ของตัวเอง. พัฒนาทักษะทางภาษา กระบวนการคิด, การฝึกความจำ
• เรื่องราว. บางทีครูอาจเสนอให้นักเรียนจำนิทานเกี่ยวกับสัตว์ป่าลองเล่าสั้น ๆ หนึ่งหรือสองครั้ง เพื่อพัฒนาทักษะการฟัง ครูเล่านิทานสั้น ๆ เกี่ยวกับสัตว์ ตัวอย่างของเทพนิยายเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง: "ในหมู่บ้าน":
  กาลครั้งหนึ่งมีเพื่อนสองคน Petya และ Roma Petya อาศัยอยู่ในเมืองและ Roma อาศัยอยู่ในชนบท และ Petya ตัดสินใจไปที่ Roma เพื่อเยี่ยมชมหมู่บ้าน
  เมื่อ Petya มาถึง Roma ตัดสินใจพาเขาไปที่ฟาร์ม พวกเขาไปที่สำนักหักบัญชีและเห็นวัวตัวหนึ่งอยู่ที่นั่น
  -มันคือใคร? Petya รู้สึกประหลาดใจ
  -มันคือวัว ให้นมที่อร่อยและดีต่อสุขภาพ และจากนมพวกเขาทำครีมเปรี้ยวและชีสกระท่อมและแม้แต่ไอศกรีมแสนอร่อย และวัวก็มีเนื้อที่อร่อยมาก
  เด็กชายเดินต่อไปและเห็นม้าตัวหนึ่ง
  “นี่ใคร” Petya ถามอีกครั้ง
  - มันคือม้า ช่วยบรรทุกของหนักและให้ นมอร่อยซึ่งเรียกว่าคูมิส
  หลังจากเดินไปได้เล็กน้อย เด็กๆ ก็เห็นลูกแกะที่แทะหญ้า
  “และนี่คือแกะ” โรมาอธิบาย “พวกมันมี ขนแกะอุ่นจากที่ถักถุงมือและถุงเท้า
  เด็กชายมาที่สนามและเห็นแม่ไก่
  “ แล้วนกพวกนี้คืออะไร” Petya ถาม
  - พวกมันคือไก่ พวกเขาวางไข่ และซุปไก่ก็เป็นซุปที่อร่อยและดีต่อสุขภาพที่สุดในโลก
  Petya มองไปรอบ ๆ และเห็นสุนัขตัวหนึ่ง
  -ฉันรู้แล้ว. นี่คือสุนัข เธอเฝ้าบ้าน
  “นั่นสินะ” โรม่ากล่าว
  และเด็กชายก็กลับบ้าน แม่ของโรมาเลี้ยงซุปไก่แสนอร่อยและนมอุ่นของ Petya
  Petya ชอบหมู่บ้านนี้มาก
  (
• อ่านบทกวีเกี่ยวกับสัตว์ การใช้งานที่แนะนำ ดนตรีประกอบเพื่อเติมเต็มภารกิจการพัฒนา รสชาติความงามและความสวยงาม (เล่นเสียงเป็นพื้นหลังหรือใช้โปรเจ็กเตอร์เพื่อดูงานนำเสนอพร้อมเสียง)
• การใช้งาน วัสดุภาพ. โปสเตอร์ "ในฟาร์ม", "ในป่า", "ที่สวนสัตว์" หนังสือเกี่ยวกับสัตว์พร้อมภาพประกอบ การดูสไลด์หรือการ์ด

แกลอรี่รูปภาพ: ตัวอย่างวัสดุสร้างแรงจูงใจทางสายตา

สรุปบทเรียน

บทสรุปควรสะท้อนถึงขั้นตอนของบทเรียน โดยระบุเวลาโดยประมาณของแต่ละรายการ วัสดุและเครื่องมือที่ใช้ เป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ว่าบรรลุหรือไม่ จำเป็นต้องมีการวิเคราะห์หลังจากงานเสร็จสิ้น (สิ่งที่ประสบความสำเร็จและสิ่งที่ได้รับ ไม่).

แผนนามธรรม:

1. เป้าหมายและเป้าหมาย
2. เครื่องมือและวัสดุ
3. ขั้นตอนการทำงานทีละขั้นตอน: ช่วงเวลาขององค์กร 3-4 นาที, การอภิปรายหัวข้อและขั้นตอนการดำเนินการ 5 นาที, การเตรียมองค์ประกอบ 14-15 นาที, ชิ้นส่วนติดกาวบนฐาน 4-5 นาที, การสาธิตการทำงาน , สรุป 3-4 นาที
4. การสะท้อน

ตัวอย่างนามธรรม: การประยุกต์ใช้จากแผ่นสำลี

1. วัตถุประสงค์: การสมัครในหัวข้อที่กำหนด ภารกิจ: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ การพัฒนาจินตนาการและรสนิยมทางสุนทรียะ การศึกษาวินัยและความถูกต้อง
2. เครื่องมือ: กรรไกร, กาวพร้อมที่ทา, แปรงและสี, ปากกาสักหลาด วัสดุ: กระดาษแข็งหรือฐานสักหลาด, แผ่นสำลี
3. ช่วงเวลาขององค์กร: ครูทักทายเด็ก แจ้งวัตถุประสงค์ของบทเรียน ตั้งชื่อเครื่องมือและสื่อการสอน
   อภิปราย: ขอเชิญนักเรียนชมการนำเสนอในหัวข้อ "สัตว์ในประเทศและสัตว์ป่า" ตามด้วยการตอบคำถาม จุดประสงค์ของการสนทนาคือการทำซ้ำการจำแนกสัตว์ นอกจากนี้ เขายังกล่าวถึงงานสำหรับกิจกรรมที่ประยุกต์ใช้: "เลือกสัตว์หนึ่งตัวหรือหลายตัว และสร้างภาพโดยอิสระในเทคนิค applique จากวัสดุที่เสนอ"
   การเตรียมการโดยนักเรียนขององค์ประกอบ (ภาพวาดของดิสก์ใน สีที่ต้องการ, การตัดดิสก์เป็นองค์ประกอบที่เล็กลง, การพับดิสก์เพื่อสร้างภาพสามมิติ)
   ติดกาวชิ้นส่วนเข้ากับฐาน
   สาธิตการทำงาน. สรุป: ครูขอบคุณเด็ก ๆ ที่ให้ความสนใจในหัวข้อและงานที่ทำ โดยแยกชื่นชมงานฝีมือที่ประสบความสำเร็จมากที่สุด
4. การสะท้อนกลับ: ความยากลำบากใดที่เกิดขึ้นระหว่างบทเรียน สิ่งที่ต้องปรับปรุงในบทคัดย่อ ไม่ว่าเป้าหมายและวัตถุประสงค์จะสำเร็จหรือไม่

แบบแผนและลำดับการดำเนินการของแอปพลิเคชัน

"แมว"

วงกลมแม่แบบแมวบนฐานกระดาษแข็ง

งานของโปรแกรม:

เพื่อรวมความสามารถในการทำงานกับกระดาษและกาวเพื่อสร้างองค์ประกอบที่สมบูรณ์จากองค์ประกอบต่างๆ
พัฒนาความอยากรู้ การคิด การได้ยินการออกเสียง ทักษะยนต์ปรับ

เสริมความสามารถในการตัดส่วนหลักของตัวแบบ ทรงสี่เหลี่ยมกับ ลักษณะเฉพาะ(มุมโค้งมน) ตัดและวางชิ้นส่วน รูปทรงต่างๆ.

ออกกำลังกายในการตัดวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกันจากกระดาษที่มีหีบเพลงพับ

พัฒนาความสามารถในการประเมินภาพที่สร้างขึ้นต่อไป
ให้ความเคารพในอาชีพคนขับ

อุปกรณ์:

ภาพแสดงยานพาหนะต่างๆ ถนน ท่าเรือ รถไฟ, สนามบินหรือท้องฟ้ามีเมฆ
อุปกรณ์ประยุกต์.

งานเบื้องต้น:

การเฝ้าระวังการขนส่ง
การพิจารณาเรื่องและ พล็อตรูปภาพในหัวข้อ "การขนส่ง"
การสนทนา, เกมการสอนหรือบทเรียนเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ การจราจร.

ความคืบหน้าของบทเรียน:

มนุษย์ได้เกิดขึ้นมามากมายหลายหลาก อาชีพที่น่าสนใจ. คุณแต่ละคนเมื่อโตขึ้นเล็กน้อยจะเลือกว่าจะทำอะไรและเลือกอาชีพอะไร ในหมู่บ้านที่ใหญ่และสวยงามของเรา มีการคมนาคมที่หลากหลาย ซึ่งดำเนินการโดยคนที่เห็นอกเห็นใจที่ยอดเยี่ยมที่ไม่ปล่อยให้เดือดร้อน

ฟังปริศนา:

ปริศนาเกี่ยวกับคนขับ

ถนนทุกสายคุ้นเคยสำหรับฉัน
ฉันรู้สึกเหมือนอยู่บ้านในห้องนักบิน
ไฟจราจรกระพริบเพื่อฉัน
เขารู้ว่าฉันคือ ... (คนขับ)

V. (ใช่ เหล่านี้เป็นคนขับรถ คนขับรถ หรืออย่างที่ฉันเรียกเขาด้วย)

เด็ก ๆ : คนขับรถ

Q. คุณคิดว่าคนขับรถหรือคนขับรถที่ดีควรมีคุณสมบัติอย่างไร? เขาควรรู้อะไรและสามารถทำอะไรได้บ้าง?

คำตอบของเด็ก: ขยัน, ใจดี ...

ครูแก้ไขเด็ก (ความรับผิดชอบ, ความเอาใจใส่, ความขยันหมั่นเพียร, ระเบียบวินัย, ความขยันหมั่นเพียร, ความสุภาพ)

แต่ที่สำคัญที่สุด คนขับต้องรู้กฎจราจรเป็นอย่างดี เพราะความปลอดภัยของทั้งผู้โดยสารและคนเดินถนนขึ้นอยู่กับเรื่องนี้ ไม่เพียงแต่ผู้ขับขี่เท่านั้น แต่คนเดินถนนควรทราบกฎจราจรด้วย และไม่เพียงแต่รู้ แต่ยังปฏิบัติตามข้อกำหนดของกฎเหล่านี้เสมอ มันสำคัญมาก!

ครูให้เด็กดูรูปภาพทั้งหมดก่อนหน้านี้ - คุณจะเรียกทุกอย่างที่อยู่ในภาพเหล่านี้ได้อย่างไร?

(คำตอบของเด็ก: การขนส่ง).

ข. ถูกต้อง การขนส่ง มี ประเภทต่างๆการคมนาคม - บ้างบินขึ้นไปบนฟ้า บ้างขับบนถนน บ้างว่ายในทะเลและมหาสมุทร มีแม้กระทั่งการคมนาคมใต้ดิน - รถไฟใต้ดิน คุณรู้จักการขนส่งประเภทใด

คำตอบของเด็ก: (พื้นดิน ใต้ดิน อากาศ น้ำ)

ไดนามิก หยุดชั่วคราว"รถไฟบรรทุก"

เด็ก ๆ กลายเป็นวงกลม ตามสัญญาณพวกเขาโยนลูกบอลให้กัน (โหลดรถ) หลังจากคำสั่ง "การโหลดเสร็จสิ้น" เด็ก ๆ จะทำการเคลื่อนไหวของมือ (เลียนแบบการนั่งรถไฟ) โดยเคลื่อนที่เป็นวงกลมทีละคนและหายใจออก "choo-choo-choo" (ไม่เกิน 1 นาที) หลังจากนั้นรถไฟจะหยุดโดยออกเสียง "sh-sh-sh" หายใจออกให้นานที่สุด หายใจเข้าลึก ๆ ทางจมูก V. เพิ่มกำลังและเริ่มขนถ่ายรถ ลูกบอลจะถูกส่งผ่านไปยังอีกด้านหนึ่ง

ถาม และฉันมีความฝันอันเป็นที่รัก ที่จะเดินทางโดยรถไฟทั่วมาตุภูมิอันกว้างใหญ่และสวยงาม แต่ฉันไม่อยากไปเที่ยวคนเดียว มันน่าเบื่อ และฉันรู้ว่าฉันมีเพื่อนตัวน้อย - มันคือคุณ และฉันขอเชิญคุณ คุณเห็นด้วยหรือไม่?

เด็ก ๆ : ใช่!

V. พวกเราต้องไป แต่เราไม่มีรถไฟ ฉันอยากให้คุณกับฉันขึ้นรถไฟอย่างที่ฉันเห็น ฉันจะให้คุณดูเดี๋ยวนี้ แต่อนิจจาเขาเป็นคนเดียว แต่ฉันจะคิดอะไรบางอย่าง นี่คือสิ่งที่ฉันคิดขึ้นมา

เราจะสร้างรถไฟเวทย์มนตร์กับคุณ!

คุณเห็นด้วยหรือไม่?

Q. มาที่เวิร์กช็อปของเราแล้วลองดูสิ แต่ละคนมีบนโต๊ะ ตัวเลขทางเรขาคณิต. มีใครในพวกคุณช่วยเตือนฉันได้ไหมว่าพวกเขาเรียกว่าอะไร? มา Nikita และดูพวกเขาและตั้งชื่อพวกเขา

คำตอบของเด็ก (สี่เหลี่ยมผืนผ้าสี่เหลี่ยม)

ไม่ถูกต้อง. ตัวเลขทั้งหมดเหล่านี้จะช่วยเราในการสร้าง รถไฟวิเศษ.

ใน Guys ก่อนที่เราจะเริ่ม เรามาจำกฎการทำงานกับกรรไกรกันก่อน

คำตอบของเด็ก: (ส่งกรรไกรที่ถือไว้ด้วยใบมีดอย่าแหย่ตาระวัง)

V. เอาล่ะ มาเริ่มกันเลย อย่างแรก เราจะตัดมุมของสี่เหลี่ยมออกแล้วเราจะได้ห้องคนขับ จากนั้น เราจะตัดมุมของสี่เหลี่ยมอีก 2 รูปที่เหลือ แล้วเราจะได้เกวียน เอาล่ะ จากสี่เหลี่ยม (คุณคิดว่าทำไม เราต้องการมันหรือไม่) เราตัดล้อออกเพียงแค่ตัดมุมทั้งหมด .. Rebat รถมีหน้าต่างหรือไม่?

จากนั้นเราพับสี่เหลี่ยมครึ่งจากนั้นครึ่งอีกครั้งแล้วตัดเป็นสี่ส่วนเท่า ๆ กันตามแนวรอยพับเราจะได้หน้าต่าง

ข. ตอนนี้คุณ ชิ้นส่วนสำเร็จรูปวางบนกระดาษแล้วเราจะเริ่มติดกาว

V. พวกนายเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ! รถไฟของคุณดูสวยงามและทนทานมาก Nastya บอกเราว่าคุณใช้ตัวเลขอะไร

คุณจะพาใครไปกับคุณในการเดินทางของคุณ?

V. Nikita บอกฉันทีว่าคุณได้ล้อมาจากอะไร

ถาม ขอบคุณทุกคน การประชุมเชิงปฏิบัติการของเราเป็นวันที่วิเศษที่สุดจริงๆ และพวกของฉันก็มีมือทองคำ!

เรื่องย่อ : โจรมาแล้ว
การสมัครในกลุ่มก่อนวัยเรียน

เป้า:
เพื่อสอนให้เด็กรวบรวมความคิดเกี่ยวกับนกในรูปแบบศิลปะ
ปรับปรุงเทคนิคกระดาษพลาสติกในรูปนกพยายามถ่ายทอดลักษณะขนนกของนก
สอนเด็กให้ทำงานกับไดอะแกรม การ์ดปฏิบัติการ.
เพื่อพัฒนาความสามารถในการสัมผัสถึงลักษณะเฉพาะของวัสดุ ความสามารถในการสร้างองค์ประกอบกึ่งปริมาตร
พัฒนา ความสามารถในการสื่อสาร, ควบคุมการกระทำของตน, ฟังผู้อื่น, ให้ความช่วยเหลือ, แสดงความยับยั้งชั่งใจ.
ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติความรู้สึกที่ดีต่อผู้อื่น

งานเบื้องต้น: ดูภาพประกอบ, พูดคุยเกี่ยวกับการมาถึงของนกอพยพ, วาดรูปโกง, เกมการสอน "นก", "นก" เกี่ยวกับกายภาพบำบัด

การเปิดใช้งานพจนานุกรม:โกง, นกอพยพ, ปุย, ดำ, เทา, กระดาษ, ชั้น, ที่เย็บกระดาษ, สมมาตร

เสริมคำศัพท์: ปีก, ลำตัว, พรีโร, ขนนก

วัสดุและอุปกรณ์: หนังสือพิมพ์, กระดาษสีสีดำ, ที่เย็บกระดาษ, กระดาษแข็งสำหรับฐาน, โปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดีย, บันทึกเสียงเพลง "Voices of Birds", ท่วงทำนองเต้นรำ

ความคืบหน้าของบทเรียน:
เด็กๆ กำลังเตรียมตัวสำหรับบทเรียน ครูแนบภาพประกอบของแพทย์กับกระดาน เขามีสีหน้าเศร้าสร้อย
ที่.:
- พวกบทเรียนถูกยกเลิกวันนี้มีเรื่องแปลกเกิดขึ้นในโรงเรียนอนุบาล ฉันเห็นนกตัวนี้ระหว่างทางไปทำงาน
- มันเรียกว่าอะไร? คุณคิดว่า rook รู้สึกดีหรือไม่ดี? คุณระบุสัญญาณอะไรว่าเขาต้องการความช่วยเหลือ เขาจะช่วยได้อย่างไร?

เด็กๆ อธิบายว่าพวกเขาสามารถช่วยเหลือได้อย่างไร (ให้อาหาร สร้างบ้าน) ครู สำหรับเด็กที่มองไม่เห็น "เปลี่ยนการแสดงออกทางสีหน้าของดอกแดนดิไลอัน" (เปลี่ยนภาพประกอบ

วี:ทำได้ดีมาก! คุณรู้วิธีการช่วย rook เป็นอย่างดีเพื่อให้อารมณ์ของเขาเปลี่ยนไป ดูเขายิ้ม
ถาม: เกิดอะไรขึ้นกับคุณ
Rook: - ฉันบินไปกับครอบครัวและล้าหลังพวกเขา ฉันนั่งบนรั้วของโรงเรียนอนุบาลและเริ่มรู้สึกเศร้า ผู้คนผ่านไปมา ไม่มีใครสังเกตเห็นฉันเลย จนกระทั่งฉันพาฉันไปโรงเรียนอนุบาล เธอพูด
“ให้ฉันพาคุณไปโรงเรียนอนุบาล เด็กๆ จะช่วยคุณ
ฉันก็เลยไปโรงเรียนอนุบาล

V.: พวกฉันต้องการบอกคุณเกี่ยวกับสิ่งที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับ rooks คุณต้องการที่จะฟัง?
Rooks ในตอนเหนือของประเทศเป็นนกอพยพในภาคใต้พวกมันอยู่ประจำ
พวกมันทำรังบนต้นไม้ในอาณานิคมขนาดใหญ่ นกที่หลบหนาวทั่วไปในการตั้งถิ่นฐานขนาดใหญ่ ผู้อยู่อาศัยในภูมิประเทศเปิด ในการตั้งถิ่นฐานใกล้ถนนสายเก่า มักพบ "มือใหม่" บนต้นไม้ - การตั้งถิ่นฐานในยุคอาณานิคมประกอบด้วยรังหลายสิบรังที่ใช้กันมานานหลายปี กินไม่เลือก ในฤดูใบไม้ผลิ rook มาถึงเร็วมากยังมีหิมะตกบนทุ่ง ช่วงเวลาที่มาถึงในถิ่นที่อยู่ต่าง ๆ อยู่ในช่วงตั้งแต่เดือนกุมภาพันธ์ถึงเมษายน รังสร้างจากกิ่งไม้แห้ง ปูด้วยหญ้าแห้ง บางครั้งก็มีขนเป็นกระจุก กิ่งบาง ๆ และยังใช้เศษซากต่างๆ อาณานิคมทำรังมีอยู่เป็นเวลานานมาก แม้กระทั่งหลายสิบปี
ขนาดโกงและ รูปร่างดูเหมือนอีกาและหลายคนจึงสับสน แต่โกงมีความชัดเจน จุดเด่น- แหวนของผิวหนังเปล่าที่ไม่มีขนรอบปากนกในผู้ใหญ่นอกจากนี้ rook ยังเป็น "เรียว"
สีของตะครุบเป็นสีดำล้วนด้วย เงาโลหะ, น้ำหนักตัว 350-490 g.

นาทีทางกายภาพของ Rook
โกงกำลังแกว่งอยู่ในเปลญวน ( เอนไปด้านข้าง).
ห่าน - ในเกลียวคลื่นในแม่น้ำ ( โค้งไปมา).
นกพิราบบินผ่านมา จับมือ)
และเกาะอยู่บนกิ่งไม้ หมอบ).
สาขากำลังแกว่ง ( จับมือ)
มันทำงานได้ดี
พวกผมขอแนะนำให้คุณทำเพื่อเพื่อนขนนกของเรา

ลำดับการผลิต:
เราจะทำนกจากหนังสือพิมพ์และกระดาษสี
เอาสี่แผ่นแล้วพับทีละสี่แผ่น
วางทับกัน.
เชื่อมต่อทุกชั้นด้วยที่เย็บกระดาษ
เจาะเพื่อความแข็งแรงอีกครั้งโดยวางคลิปหนีบกระดาษตามขวาง
ตัดวงรีออกเพื่อให้ดูเหมือนปีก
ทำการตัดลึกประมาณ 10 มม. เป็นระยะ ๆ
ยกชั้นบาง ๆ ด้านบน
ใช้นิ้วกดตรงกลาง
ยกเลเยอร์ถัดไปแล้วบีบด้วยนิ้วของคุณ
ยกชั้นทั้งหมดทีละชั้น ยกได้ครั้งละ 2-3 ชั้น
มันกลายเป็นปีกที่งดงามด้วยขนนกที่สวยงาม
ในการทำตัวนกให้ใช้แถบกระดาษสีดำขนาด 3.5-4 ซม. x 8-12 ซม. แล้วพับครึ่ง ตัดส่วนเกินออกเพื่อให้หยด จากนั้นคลี่ออกแล้วติดไว้บนกิ่งไม้ หัวจะถูกตัดออกจากสี่เหลี่ยม หัวหน้าจะ ทรงกลม. ตัดจงอยปากออกจากหนังสือพิมพ์
สรุปบทเรียน นิทรรศการผลงานเด็ก.

หัวข้อ: สรุปบทเรียนการสมัครในกลุ่มเตรียมการ "The Rooks มาแล้ว"
การเสนอชื่อ: อนุบาล, สรุปบทเรียน, GCD, ใบสมัคร, กลุ่มเตรียมความพร้อม

ตำแหน่ง: นักการศึกษา
สถานที่ทำงาน: MBDOU "อนุบาลหมายเลข 32"
ที่ตั้ง: เมือง Troitsk ภูมิภาค Chelyabinsk

งาน:

สอนเด็ก ๆ ต่อไปเพื่อสร้างองค์ประกอบที่ไม่ซับซ้อน เพื่อจัดเรียงภาพดอกไม้บนกระดาษในรูปแบบต่างๆ เพื่อรวมเทคนิคในการสร้างองค์ประกอบและเทคนิคการติดกาวความสามารถในการเลือกสีสำหรับ สารละลายสีองค์ประกอบ พัฒนาการรับรู้สุนทรียภาพ ความรู้สึกของความงาม พัฒนาจินตนาการ จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ผ่านงานดนตรี ปลูกฝังความรักให้กับ นิยาย, ดนตรี.

วิธีการตามระเบียบ:

1. การสนทนา
2. การพิจารณา;
3. แสดงผล;
4. คำอธิบาย;
5. เตือนความจำ;
6. คำศิลปะ

วัสดุ:

1. กระดาษสี (½ รูปแบบ แผ่นภูมิทัศน์ต่อเด็กหนึ่งคน)
2. กระดาษเช็ดปาก สีที่ต่างกัน, กระดาษสี - เครป (สำหรับแต่ง)
3. แปรงทากาว (1 ชิ้นสำหรับเด็กแต่ละคน)
4. กาว PVA
5. ผ้าเช็ดปากสีขาว (สำหรับเด็กแต่ละคน)

งานเบื้องต้น:

1. การสนทนาเกี่ยวกับประเภทวรรณกรรม: บทกวี เรื่องราว เทพนิยาย
2. การอ่านวรรณกรรม
3. ทำความคุ้นเคยกับภาพบุคคลและผลงานของ A. Pushkin, S. Yesenin, K. Chukovsky, H.K. แอนเดอร์เซน
4. การพิจารณาภาพประกอบสำหรับผลงานของพวกเขา
5. ทำความคุ้นเคยและตรวจสอบโปสการ์ดทุ่งดอกไม้ในสวน
6. ท่องจำกลอนเกี่ยวกับดอกไม้

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา:

น้องๆ ดูภาพนี้สิ (แสดงภาพเหมือนของ H.K. Andersen) คุณจำเขาได้ไหม?

เด็ก:

นี่คือ เอช.เค. แอนเดอร์เซ็น

นักการศึกษา:

ใช่. นี่คือเทพนิยายที่มีชื่อเสียงของเดนมาร์กโดย HK Andersen คุณรู้จักเทพนิยายอะไรโดยผู้เขียนคนนี้?

เด็ก:

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา:

และชื่อของเทพนิยายที่แสดงในภาพประกอบเหล่านี้คืออะไร (แสดงภาพประกอบสำหรับเทพนิยายของ H.K. Andersen "Flowers of Little Ida")

เด็ก:

เหล่านี้เป็นภาพประกอบสำหรับนิทานเรื่อง "Flowers of Little Ida" ของ H.K. Andersen

นักการศึกษา:

คุณถูก. ตรงนี้เป็นเรื่องราว คุณคิดว่าใครเป็นตัวละครหลักในเรื่องนี้?

เด็ก:

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา:

อย่างถูกต้อง และดอกไม้อะไรอีกบ้างที่สามารถเต้นได้ในห้องบอลรูมของพระราชวัง?

เด็ก:

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา:

ฉันเลยแนะนำให้คุณเป็นนักวาดภาพประกอบสักระยะหนึ่งแล้วคิดประดิษฐ์ดอกไม้วิเศษขึ้นมาเองที่สามารถเต้นได้ในห้องบอลรูมของพระราชวัง ดูตารางของคุณ คุณเห็นกาว กระดาษเช็ดปากหลากสี กระดาษสี - เครป (สำหรับองค์ประกอบ) คิดว่าจะได้ดอกไม้อะไรจากวัสดุนี้ แต่ก่อนอื่นคุณต้องจำไว้ว่าคุณสามารถสร้างดอกไม้ที่สวยงามได้อย่างไร

วิธีที่ 1 บิดแถบกระดาษเป็นสายรัด
วิธีที่ 2 - นี่คือการม้วนแถบกระดาษบนวัตถุ (มือ)
วิธีที่ 3 ม้วนกระดาษเป็นก้อน

นี่คือจำนวนเทคนิคที่เราจำได้ ก่อนไปทำงานขอพักสมองก่อน

หยุดชั่วคราว "ทันเดอร์"

(เด็กพูดคำเป็นคอรัสและทำการเคลื่อนไหวที่สอดคล้องกัน)

เบื้องหน้าเราคือทุ่งหญ้ากว้างใหญ่
(เด็กกางแขนออกไปด้านข้าง)

และเหนือเราป่าสูง
(ยกมือขึ้น)

ต้นสนทางขวา
(เอามือลงวางไว้บนเข็มขัดแล้วหมุนลำตัวไปทางขวา)

สปรูซด้านซ้าย
หัวที่มีเสียงดัง
(หันลำตัวไปทางซ้าย)

ฟ้าร้องลั่น
(ปรบมือต่อหน้าคุณ)

พวกเขารีบวิ่งเข้าไปในบ้าน
(ไฟวิ่งเข้าที่)

นักการศึกษา:

พักผ่อนเถอะ ตอนนี้ไปทำงาน

กิจกรรมสร้างสรรค์อิสระของเด็ก ๆ

นักการศึกษา:

ดอกไม้ที่แตกต่างและน่าสนใจกลับกลายเป็นว่า คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับพวกเขา Sveta? คุณคิดอย่างไร Marat? คุณชอบงานใดของ Lyubamila และเพราะเหตุใด

การวิเคราะห์งานดำเนินการโดยเด็ก นักการศึกษาสรุปผลที่แตกต่างออกไป แต่กลับจบลงในทางบวก

นักการศึกษา:

ฉันยังคิดว่าผลงานทั้งหมดนั้นมีความดั้งเดิม มีความมหัศจรรย์ในแบบของตัวเอง และสวยงามมาก ฉันยังคิดว่าถ้า H.K. Andersen ยังมีชีวิตอยู่ เขาจะสังเกตด้วยว่าคุณสร้างตัวละครใหม่ในเทพนิยายของเขาอย่างขยันขันแข็งเพียงใด ตอนนี้เรามาออกแบบนิทรรศการ "Tales of H.K. Andersen" และวางผลงานทั้งหมดของคุณไว้ที่นั่น

เกี่ยวกับทุกสิ่งในโลก:

ในปี 1930 ภาพยนตร์เรื่อง "The Rogue Song" เกี่ยวกับการลักพาตัวหญิงสาวในเทือกเขาคอเคซัสได้รับการปล่อยตัวในสหรัฐอเมริกา นักแสดง Stan Laurel, Lawrence Tibbett และ Oliver Hardy เล่นเป็นโจรในท้องที่ในภาพยนตร์เรื่องนี้ น่าแปลกที่นักแสดงเหล่านี้มีความคล้ายคลึงกับตัวละครมาก...

วัสดุมาตรา

ชั้นเรียนสำหรับกลุ่มน้อง:

ชั้นเรียนสำหรับกลุ่มกลาง

เด็กอายุ 6-7 ปีค่อนข้างเก่งในการตัดกระดาษสีด้วยกรรไกร ดังนั้นการสมัครในกลุ่มเตรียมการจึงซับซ้อนกว่าตัวอย่างเช่นในกลุ่มน้องกลาง เด็กๆ สามารถสร้างนก ตุ๊กตาหิมะ ผลไม้จากกระดาษสีหรือผ้า แล้วติดไว้อย่างระมัดระวัง ไวท์ลิสต์กระดาษแข็ง

ความคิดสร้างสรรค์ประเภทนี้จะปลูกฝังทักษะอะไรให้กับเด็ก?

แอปพลิเคชั่นในกลุ่มเตรียมการออกแบบมาเพื่อพัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียศาสตร์เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับวัตถุที่อยู่รอบตัวพวกเขาต่อไป พวกเขาไม่เพียงแต่รู้ว่านก ผัก ผลไม้หน้าตาเป็นอย่างไร แต่ยังสร้างมันขึ้นมาใหม่บนกระดาษได้อีกด้วย

ในขณะเดียวกันลูกก็พัฒนา การรับรู้สีเนื่องจากจะเลือกเฉดสีที่แม่นยำที่สุด การสมัครในกลุ่มเตรียมการช่วยกระตุ้นความเป็นอิสระกิจกรรมสร้างสรรค์

นกฮูก

เด็กจะชอบความคิดในการทำนกอย่างแน่นอนเช่นนกฮูก ชิ้นส่วนขนาดเล็กติดอยู่บนร่างกายที่เพรียวบางของเธอจึงมีความซับซ้อนเป็นพิเศษ งานนี้ไม่ควรโทร

หลังจากปูโต๊ะด้วยกระดาษแล้ว (เพื่อไม่ให้เปื้อน) ให้วางกาว กรรไกรโค้งมน กระดาษแข็งสี และดินสอใกล้ ๆ ด้วยความช่วยเหลือ ลูกคนสุดท้องจะวาดบน ด้านหลังรายละเอียดที่จำเป็นของกระดาษแข็ง ถ้าเขาไม่สามารถรับมือกับงานนี้ในครั้งแรก ช่วยเขา

พลิกกระดาษแข็งสีน้ำตาลหรือกระดาษที่มีสีเดียวกันที่ด้านหลังวาดวงกลมแล้ววาดเส้นเว้าเล็กน้อยด้านบน เธอจะกลายเป็น สูงสุดหัวนกฮูก เร็วๆนี้จากครั้งแรก รายละเอียดดีมากคุณได้รับใบสมัครนกอาจจะอยู่ในรูปแบบนี้

ถัดไปกระดาษสีขาวตัดวงกลม 2 วงกลมพวกเขาจะต้องติดกาวที่ด้านบนของหัวนกฮูก จากนั้นวงกลมเล็ก ๆ สองวง - นี่คือรูม่านตาพวกเขาจะเป็นสีดำ วางจงอยปากนกไว้ใต้ตาตัดเป็นรูปสามเหลี่ยมจากกระดาษสีส้ม จากวัสดุเดียวกัน ทำรูปวงรีสองรูปแล้วทากาวตามแนวนอนที่ด้านล่างของลำตัว เหล่านี้เป็นอุ้งเท้า

ขณะที่คุณวาดและตัดรายละเอียดกับลูกของคุณ ให้บอกเขาว่าพวกเขามีรูปร่างอย่างไร จากนั้นลูกชายและลูกสาวจะเรียนรู้ประเภทและชื่อของตัวเลขได้ดี บอกว่าปีกจะเป็นวงรียาว ตัดมันออก ส่วนบนและลับด้านล่าง กาวปีกทั้งสองข้างของร่างกาย มันยังคงทำหูเล็ก ๆ สำหรับนกฮูกและตอนนี้ก็พร้อมแล้ว แอปพลิเคชั่นตลก. นกสามารถแตกต่างกันได้ - มีหัวกลมลำตัวเป็นวงรีและขาบาง บอกเด็กก่อนวัยเรียนของคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้

เทคโนโลยีสมัยใหม่ที่ช่วย

หากคุณมีเครื่องพิมพ์ คุณสามารถใช้เครื่องพิมพ์นั้นเพื่อสร้างแอปพลิเคชันได้ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ภาพวาดที่ต้องการจะอยู่ในคอมพิวเตอร์ รายละเอียด ย่อหรือขยายเป็น ขนาดที่ต้องการ. จากนั้นเด็กจะตัดชิ้นส่วนออกด้วยกรรไกร

ดอกไม้หลากสีสันในภาพถ่ายทำในลักษณะนี้ เทมเพลตพร้อมคุณต้องแนบไปกับด้านหลังของกระดาษสีและโครงร่าง หากชิ้นส่วนเคลื่อนที่ ให้บอกเด็กว่าต้องใช้นิ้วกดกับกระดาษ

จากนั้นคุณต้องลบแม่แบบและตัดตามรูปทรง ที่ ตัวอย่างนี้ดอกไม้ทำจากกระดาษสีแดง ก้านและใบจากกระดาษสีเขียว ให้เด็กแสดงจินตนาการโดยการจิกรายละเอียดด้วยตัวเอง ดอกไม้หนึ่งดอกที่อยู่ตรงกลางอาจสูงกว่าดอกอื่นและมีใบมากกว่า ดังนั้นคุณสามารถทำบทเรียนในกลุ่มเตรียมการได้แอปพลิเคชัน "Flowers" เหมาะสำหรับหัวข้อฤดูร้อน หากงานเสร็จสิ้นใน ธีมฤดูใบไม้ร่วง, ใช้ความคิดอื่น

น้าฟักทอง

การสมัครในกลุ่มเตรียมการเรื่อง ธีมฤดูใบไม้ร่วงจะช่วยแสดงความสามารถของเยาวชน ให้พวกเขาทำฟักทองที่สนุกและเต็มอิ่ม สามารถทำได้ไม่เพียง แต่จากกระดาษเท่านั้น แต่ยังทำจากผ้าด้วย

เมื่อต้องการทำเช่นนี้สี่เหลี่ยมจะถูกตัดออกจากกระดาษสีส้มก่อนจากนั้นจึงให้มุมมน คุณสามารถทำฟักทองเป็นรูปวงกลมหรือวาดเส้นหยักที่ด้านล่างซึ่งประกอบด้วยสามสัน

ฐานติดกาวบนกระดาษ ตาเล็กสองข้างสามารถวางได้สมมาตรหรือที่ความสูงต่างกันจากนั้นมอง ฟักทองวิเศษจะยิ่งสนุกขึ้นไปอีก สำหรับปากนั้นวาดครึ่งวงกลมคู่ขนานบนกระดาษสีเข้มแล้วตัดออก ปรากฎว่าปากยิ้ม คุณสามารถวาดบนฐานสีส้มด้วยดินสอสีน้ำตาล

มันยังคงตัดและกาวรายละเอียดสุดท้าย - ผมหางม้าที่ด้านบนของกระดาษสีเขียวและแอปพลิเคชันก็พร้อม

กลุ่มเตรียมความพร้อม "ฤดูใบไม้ร่วง": มีอะไรอีกบ้างในหัวข้อนี้

แน่นอนว่าช่วงนี้ของปีมีชื่อเสียงเรื่องเห็ด ลูก ๆ ของพวกเขาจะรักมันเช่นกัน จะดีกว่าถ้าพวกเขาสร้างภาพทั้งภาพขึ้นใหม่บนผืนผ้าใบซึ่งพวกเขาจับภาพที่โล่งซึ่งเป็นมุมหนึ่งของป่า เชื้อราเป็นเรื่องง่ายมากที่จะทำ ขาของเขา สีขาวเป็นวงรีและหมวกดูเหมือนร่มหรือครึ่งวงกลม อาจเป็นสีเหลืองสีแดงสีน้ำตาล ในวัยนี้ เด็ก ๆ สามารถเรียนรู้ชื่ออาหารเพื่อช่วยพวกเขาได้

หากขาของเห็ดเป็นสีขาวคุณสามารถใช้ผ้าใบสีน้ำเงินสำหรับรูปภาพได้ ฟ้าอ่อน. เมฆเป็นคลื่นสีขาวจะลอยอยู่เหนือมัน และดวงอาทิตย์สีเหลืองจะส่องแสง

คุณสามารถเพิ่มสัมผัสของความคิดริเริ่มให้กับภาพ ตัดและกาวฐานสำหรับต้นไม้ - ลำต้นและนอต เดินเก็บใบเล็ก ๆ เช็ดให้แห้งหรือรีดให้เด็กติดบนต้นไม้ คุณสามารถสร้างนกในรังได้ด้วยการติดขนนกจริง ถ้าเด็กก่อนวัยเรียนร่างฝ่ามือของเขา เขาจะเปลี่ยนมันเป็นนก นิ้วหัวแม่มือจะกลายเป็นหัวและจะงอยปากและส่วนที่เหลือ - ขนนก มันยังคงตัดและทากาวเฉพาะขาบางยาวแล้ววางนกไว้บนต้นไม้หรือข้างๆ

แอพลิเคชัน "ผลไม้"

ในกลุ่มเตรียมการ เด็กๆ จะรู้จักชื่อผลไม้หลายชนิดและหน้าตาเป็นอย่างไร ต่อจากธีมฤดูใบไม้ร่วง คุณสามารถเชิญผู้ชายให้ตัดกระดาษสีออกแล้วติดบนฐานที่พวกเขาชื่นชอบมากที่สุด

องุ่นหลายใบถูกตัดออกจากกระดาษสีเขียวแล้วติดกาวที่กิ่งสีเข้ม สีส้มยังง่ายกว่าที่จะทำ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้วาดวงกลมที่ด้านหลังกระดาษสีส้ม เพื่อให้สม่ำเสมอ ให้เด็กวงกลมวัตถุทรงกลมที่เหมาะสมหรือแม่แบบของรูปร่างนี้ เมื่อเขาติดผลไม้ มันยังคงติดด้วยกาวที่ด้านข้าง วงกลมเล็กสีดำ. ดังนั้นสีส้มจะดูสมจริงยิ่งขึ้น

ในการทำให้แอปเปิ้ลดูเหมือนของจริงด้วย คุณสามารถตัดแอปเปิ้ลครึ่งหนึ่งออกจากสีเหลืองและอีกครึ่งหนึ่งใช้กระดาษสีแดงหรือสีเขียว ผลไม้เหล่านี้ถูกวางไว้ในแจกันหรือตะกร้าเพื่อให้เด็กเห็นว่าสามารถจัดวางอย่างสวยงามไม่เพียง แต่บนกระดาษเท่านั้น แต่ยังอยู่บนโต๊ะจริงด้วย