بيت › الأمثال › هل الأصابع في فمك إدمان عاطفي أم عادة بسيطة؟ - ورشة العلاج بالروائح. العادات السيئة عند الأطفال

هل الأصابع في فمك إدمان عاطفي أم عادة بسيطة؟ - ورشة العلاج بالروائح. العادات السيئة عند الأطفال

وراء تكاليف التعليم هذه، ولا سيما في غرس المهارات الثقافية، هناك ميل واضح نحو زيادة عدد العادات السيئة، عندما تلد واحدة أخرى، وتتحول إلى مجمعات مترابطة. نظرًا لأن تكوين العادات السيئة يحدث في سن مبكرة جدًا، فإن التعليم، من بين أمور أخرى، يتم غرسه أيضًا عادات جيدة. على وجه الخصوص، الدقة، والتنظيم، وعادة الانتهاء من البدء، والقتال حرفيا من المهد مع ظهور العادات السيئة.

أما العادات السيئة التي يستعينون بالطبيب من أجلها وهي مص الإبهام، مص اللسان، مص الشفاه، مص الأقمشة (الياقة، أكمام البيجامة، زاوية غطاء اللحاف، غطاء الوسادة وغيرها)، لف الشعر، هز الرأس. من جانب إلى آخر أو الضرب على الوسادة قبل النوم وأثناء النوم والاستمناء، فإن أسباب وآليات حدوثها تكون أكثر تعقيدًا. في أغلب الأحيان، تنشأ العادات المذكورة أعلاه عند طفل نشأ بقسوة منذ الطفولة، في نوع اجتماعي مفرط أو في نوع من الرفض. لقد ترك وحيدا في السرير لفترة طويلة. لقد فُطم عن ثدي أمه مبكرًا، لكنه حُرم أيضًا من اللهاية. ونادرا ما كان يتم حمله، ولم يتم هزه حتى ينام، ولم يحظ إلا بالقليل من الاهتمام أو المودة عندما لم يتمكن من النوم. وكل هذه أسباب العادات السيئة. في كثير من الأحيان تتطور العادات السيئة لدى الطفل بسبب التنشئة القلقة والمريبة.

طفل منسي في المهد، يشعر بنقص الانطباعات والرعاية والمودة، وبالتالي يعاني من الملل أو الخوف، ويطلب التعويض والطمأنينة والإلهاء في التصرفات المتاحة له، على سبيل المثال، مص إصبعه أو العبث بشعره، الأذن والشفة والأنف وقطف السرة والتلاعب بالأعضاء التناسلية الخارجية. تدريجيا يتم توحيد هذا العمل. في البداية يلجأ لمثل هذه التصرفات بسبب غياب والدته. الآن والدته القلقة معه، لكنه لم يعد مهتمًا بها. إنه مشغول بنفسه.

لقد حدث تغيير كبير في التوجه. بطبيعة الحال، يسعى الطفل إلى التدفق المستمر للانطباعات، والتحفيز من الخارج ما يساهم في تنميته. إذا كانت والدته قريبة، فهو راضٍ وهادئ ويتلقى كل ما يحتاجه - من العزاء والمودة إلى محفزات النمو. لكنها غابت، واستمرت الحياة. وبدا أنه يعود إلى حالة داخل الرحم. إنه يواسي ويهدئ نفسه ويبحث عن مصادر الانطباعات في نفسه، وينسحب إلى نفسه. الآن اعتاد على أن يكون بمفرده وأمه تتدخل فقط في إزعاجه.

مص الإبهام أو الملابس، وقطف السرة وغيرها من الإجراءات المماثلة تصرف انتباه الطفل عن عملية الإدراك وتهدد بتأخر النمو والطفولة. هذه عادة سيئة. ويصبح طقساً ضرورياً لتهدئة النفس، وتشتيت المخاوف، والتعويض عن قلة الاهتمام والمودة والتواصل. عادة سيئة كطقوس تريحك أثناء النهار وتهدئك عندما تغفو. إن قضم الأظافر والشفاه والخدين وجلد الأصابع هو أيضًا تعبير عن الشك العميق في النفس والشعور بالذنب، فضلاً عن طقوس العقاب الذاتي المرتبطة بكل هذا. يقضم الطفل نفسه حتى ينزف وعندها فقط يشبع. قال أحد مرضاي، وهو مراهق: «عليّ أن أمضغ إصبعي حتى يؤلمني».

غالبًا ما تكون العادة السيئة، التي يتم التعبير عنها في سلسلة من الحركات الإيقاعية، بديلاً قسريًا للحاجة إلى حركات إيقاعية، والتي تكمن وراءها آليات نضج مهمة. تساهم الآليات الإيقاعية للأفعال في نضوج الإيقاع الحيوي للدماغ المناسب للعمر. من أجل التطور الطبيعي للطفل فمن الضروري، على سبيل المثال، منعكس المص. إن مثل هذا الفعل الإيقاعي مثل مص الثدي ليس مجرد عملية تغذية. هذه مجموعة معقدة من التأثيرات - نمو الدماغ الغذائي والغدد الصماء والنفسية والمحفزة. في بعض الأحيان يقوم الجنين بمص إبهامه في الرحم. هناك سبب للاعتقاد بأنه لسبب ما يتأخر تطور الأجهزة والأعضاء في مثل هذا الجنين. يؤدي لمس شفاه الجنين البالغ من العمر ثلاثة إلى خمسة أشهر (أثناء الإجهاض) إلى حدوث حركة مص.

ترضع الأم من الثدي لمدة تصل إلى عام، لكن الأطفال الذين يحتاجون إلى تحفيز طويل الأمد يرضعون لمدة تصل إلى عام ونصف؛ أولئك الذين يحرمون من ثدي أمهم قبل الولادة يمتصون مصاصة أو إصبعًا حتى يبلغوا من العمر ثلاث أو أربع سنوات، وهو أمر طبيعي في مثل هذه الحالات. تساهم الآليات الإيقاعية للإجراءات في مزامنة الإيقاع الحيوي للدماغ، في إعادة هيكلته المعقدة من اليقظة إلى النوم. لذلك يحتاج الطفل إلى الهزاز عند النوم. التأرجح يهدئ حتى الألم. ما يصل إلى عام، مص اللهاية والهزاز، في رأيي، فسيولوجي وضروري.

اللمسات الحنونة لأيدي الأم وشفتيها وجسدها توفرها الطبيعة آليات معقدةالنضج النفسي الفسيولوجي للطفل.

مص الأصابع واللسان والشفتين وما إلى ذلك. - التحفيز الذاتي حتى بعد مرور عام غالباً ما يكون دليلاً على تأخر نضج بعض الأجهزة الوظيفية في الجسم. وكمعادل للتحفيز، فإنه يحدث عند الأطفال المحرومين من لمسة يدي أمهاتهم الحنونة. كما أن محاولات الطفل لتعويض التحفيز المفقود عن طريق مداعبة نفسه ولمس نفسه أمر مفهوم أيضًا. ولكن هذه ليست يدي الأم، كما أن الحلمة ليست ثدي الأم. الطفل الذي اعتاد على تهدئة نفسه وتهدئة نفسه وهزه، يمص أو يعبث بشيء ما، ويلف شعره، ويفرك أعضائه التناسلية أو فخذه، ويتأرجح في السرير حتى ينام. كل هذا هو تحفيز ذاتي، يمتد دائمًا على مدار سنوات للحصول على ما ينقصك بشكل طبيعي.

عادة سيئة، كطقوس لتهدئة الذات، وتعزية الذات، وتشجيع الذات، غالبا ما تتخذ أشكالا معقدة من التعبير. الطفل سيء إبهامبيده اليمنى، ويده اليسرى، يجعد شعره ويغمض عينيه. لو اليد اليسرىمقيدًا بالجسد فيتوقف عن مص الحق. يتم كسر سلامة الطقوس، وجزء منها لا يجلب الرضا. عند شعورهم بالقلق، يمصون لسانهم، ويغطون أفواههم براحة يدهم اليمنى، ويسحبون شحمة أذنهم باليد اليسرى. غالبًا ما يتم تضمين هذه الطقوس، بالإضافة إلى قضم الأظافر، والحواف فوق الوعائية، والأغشية المخاطية للخد، والشفاه، والجلد على الأصابع، ولعق الشفاه، والجلد المحيط بها حتى الاحمرار، والقرح، في عيادة العصاب الوسواس القهري أو الوهن العصبي. .

في بعض الأحيان تتشكل العادة على الفور، ويتم ضبطها وفقًا لنوع الاتصال المنعكس المشروط كبديل للحاجة البيولوجية. تم فطام أحد مرضاي عندما كان عمره عشرة أشهر. ولكي يمر هذا الفعل بهدوء، أرسله والديه إلى جدته لمدة أسبوعين. وعندما عاد ورأى أمه، بدأ على الفور يمص لسانه. تشكلت العادة السيئة أمام البالغين وظلت عالقة لفترة طويلة: قام الصبي بمص لسانه حتى في سن الرابعة عشرة عندما لجأ إلي والديه طلباً للمساعدة.

يبدأ صراع الوالدين اليائس معه. في بعض الأحيان تشارك معلمة الحضانة، ثم معلمة رياض الأطفال، في هذا الصراع. يدين البالغون هذه العادة بشدة، ويعتبرونها دليلاً على فساد الطفل وحياته الجنسية المفرطة. ومع ذلك، فإن الطفل الذي يقل عمره عن ثلاث سنوات هو في الأساس لاجنسي. ولم تنفصل عن بيئتها. انها فقط بالنسبة لنا صبي أو فتاة. فكر في الأمر - كلمة "طفل" محايدة. هذا يبدو منطقيا. سيتم التعرف على الجنس الذكري أو الأنثوي بعد ثلاث سنوات، في عملية تكوين الشخصية. ولا يعلم الطفل الذي يقل عمره عن ثلاث سنوات أنه يهيج الأعضاء التناسلية. أنت تعرف هذا. بالنسبة له، الأنف والسرة والقضيب ليست سوى أجزاء من جسده.

طفل في الثالثة من عمره يفهم: والديه غير راضين عنه ويدينان التصرفات التي تندرج تحت تعريف "المستحيل"، لكنه لا يعرف أسباب تقييمهما السلبي. لا يمكنك اللعب بالنار - لقد تعلم ذلك من تجربة قاسية، ولا يمكنك التغلب على جدتك - لقد ولد إنسانًا، ومع التنشئة الصحيحة، يفهم: أن جدته تؤلمه. ومع ذلك، لا يستطيع طفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات أن يفهم لماذا يُنظر إلى نقر أنفه بهدوء نسبيًا، في حين أن نفس الأصابع في منطقة الفخذ تثير غضب والديه. بعد ثلاث أو أربع سنوات، يبدأ الطفل في إدراك أن هذه الإجراءات مستهجنة بشكل خاص في نظر البالغين، لكنها لم تعد قادرة على رفضها.

العادة هي العادة. يبدأ الطفل في الاختباء، لإخفاء العادة السرية. الأم لا تنام، تراقب ابنتها، الابنة لا تنام، أمها تراقب. يتظاهر الطفل بالنوم، وينتظر حتى ينام والديه. فهو يسعى إلى الحصول على الرضا بتجاوز الحظر، ولن يؤدي الحظر إلى أي خير. إن الشعور بالذنب، والفساد، والدونية يزدهر على أساس اهتمام الوالدين المفرط بفعل غير ضار بشكل عام. ونتيجة لذلك، يسعى الطفل إلى الخصوصية. الشعور بالنقص والذنب يؤدي إلى العزلة.

الاستمناء له عدد خاص به أسباب محددة: أمراض الأعضاء التناسلية الخارجية، مصحوبة بإفرازات، وحكة، والديدان الدبوسية، وتهيج منطقة العجان؛ تنحنح سراويل داخلية، بيجامة، سراويل داخلية؛ عادة وضع بطانية بين الساقين، والتململ في الكرسي؛ لمسات لطيفة على البطن أسفل السرة والأرداف وما إلى ذلك. ولكن مهما كانت أسباب العادة السرية، فإنها لا تتعلق بالجنس عند الأطفال (لمس الأطفال لأعضائهم التناسلية، وكذلك الاهتمام بها، جزء من الحالة الطبيعية). التطور النفسي الجنسي)، وهي نفس العادة السيئة الشائعة مثل مص الإبهام، لا أكثر.

فقط في حالة العادة السرية الجسيمة في مرحلة ما قبل المدرسة، عندما تحاول الفتاة اختراق المهبل بإصبع أو شيء ما، يجب عليك استشارة طبيب نفسي للأطفال، لأنه من الممكن أن يكون هذا في هذه الحالة نتيجة لتلف محدود في الدماغ أثناء الولادة. وفي جميع الحالات الأخرى، لا تتركي الطفل الذي لديه عادة العادة السرية في السرير وحده إذا لم ينام فوراً، بل حاولي مساعدته على النوم بقصة أو إقناع أو إخراجه من السرير. لا ينبغي للطفل أن يلعب في السرير. أوصى أحدهم ذات مرة بإبقاء طفل مريض في السرير. لماذا؟ أولئك الذين يستلقون عندما يكونون قادرين على الجلوس والمشي سوف يمرضون لفترة أطول. وفي مثل هذه الحالات يصبح السرير سريراً لولادة العادات السيئة. إذا لزم الأمر، قم بلف رقبة الطفل، وألبسه ملابس دافئة ولكن فضفاضة، ودعه يجلس ويمشي ويلعب، حتى لو كان مريضًا.

لا تتركي طفلك يجلس على القصرية لفترة طويلة. تجنب الإمساك - فهذا غالبًا ما يساهم في ظهور العادة السرية. تخلص فورًا من الديدان الدبوسية إذا كان طفلك مصابًا بها. تأكد من أن الطفل لا يمشي ولا يؤخر التبول. ويؤدي هذا التأخير إلى توتر في القضيب، والشعور بثقل في أسفل البطن، ونتيجة لذلك، إلى ممارسة العادة السرية. راقب بعناية نظافة العجان والساقين لتجنب الحكة. من الأفضل أن ينام الطفل بقميص يصل إلى أصابع قدميه بدلاً من نومه بالبيجامة. لا ينبغي للطفل أن يلبس الملابس التي كبر حجمها، حتى لا تتشقق الندبات في الجسم، ولا تضغط الملابس أو تضغط. لا تفرط في تناول الشوكولاتة والأطعمة الساخنة والحارة.

لا ينصح بهز طفلك على ركبتك؛ لا يضعونه على رقبته إذا لم يكن متعباً؛ عند التقبيل لا يختنق في العناق. يصرفون انتباههم عن محاولات العادة السرية، دون تركيز انتباه الطفل عليها، بأنشطة شيقة. دورات تناول المهدئات مفيدة اعشاب طبيةأوصى به الطبيب. وحتى ينام الطفل يتم التحكم في سلوكه في السرير. وينبغي أن يضع يديه فوق البطانية، تماماً كما تحرر يده إذا نام على جنبه. عادات سيئةومعرفة أسباب حدوثها يكون الوقاية منها أسهل من القضاء عليها.

في حالة حدوث عادة سيئة، لا يبدأ الوالدان في محاربة الطفل، بل يحاربان عادته. ولا يصرون على رفضه، فالهجوم المباشر لا يؤدي إلا إلى تهييج الطفل وخلافه وعصابيته. على سبيل المثال، محاولة إيقاف مص الإبهام عن طريق دهنه بالخردل لا جدوى منها. باتباع هذا المسار، يكون الوقت قد حان لسكب الماء البارد على الشخص الذي يمارس العادة السرية (وهذا يتم) أو توصيل الشخص الذي يعاني من سلس البول بمصدر طاقة بحيث يتم ضربه بمجرد أن يغلق البول الشبكة الكهربائية. كل هذا قسوة غير مقبولة تجاه الطفل. إذا كان هذا يساعد، فسيتم تخويف الطفل، بالصدمة و العواقب النفسيةسوف يتبين أنها أشد خطورة من العادة السيئة "الشفاء".

لا يُطلب من الطفل ذو العادة السيئة أن يعطي كلمة شرف بأنه سيتخلى عنها. هو يعطي بصدقولكنه يضطر إلى كسرها لعدم قدرته على التخلي عن هذه العادة. العادة السيئة الثانية تأتي - كسر كلمة الشرف. لا يعاقب الطفل على عادة سيئة. هذا ليس خطأه. العقوبة فقط تجعل الوضع أسوأ. سيبدأ الطفل في اللجوء إلى عادة سيئة لتعزية نفسه بعد العقاب، وينسحب أكثر على نفسه، ويعاني من عدم فهم تجاربه، ويعاني من الشعور بالذنب والمزيد من عدم اليقين.

يتم التخلص من العادة السيئة بصبر، وقضاء نفس القدر من الوقت في التغلب عليها كما هو مطلوب حتى تصبح راسخة. لقد بدأ الأمر بنقص الاهتمام بالطفل، والآن أصبح اهتمامك ضروريًا بشكل خاص للقضاء عليه. لقد انسحب الطفل، وانسحب إلى نفسه - والديه معه، وهو مهتم بألعاب وأنشطة مثيرة للاهتمام. إنه موجه قدر الإمكان نحو اللعب مع الأطفال. وإذا كان وحده فلا بد أنه مشغول بشيء ما. ولا ينبغي أن يترك له وقتاً لممارسة عادة سيئة. إن المعركة ضد العادة السيئة هي دائمًا معركة ضد الشك في الذات والقلق والتشاؤم.

هناك أيضًا توصيات خاصة. عند قضم الأظافر قم بقصها. ويجوز لهم مضغ سن القلم الذي يكتب به الطفل، أو الشيء الذي في يده، ولكن يجب أن يكون نظيفاً. يُنصح بفرك راحة يدك على راحة يدك عندما تنشأ الرغبة في قضم أظافرك. إنهم يشجعون الطفل على محاربة هذه العادة بشكل مستقل، وشرح أضرارها ويشيرون إلى المظهر غير الجمالي للأصابع ذات الأظافر الممضوغة، وتعليم ضبط النفس. وهم يشجعونه قائلين: «لا شك أنك ستتحمل هذا الأمر، فلا تنزعج». إنهم يساعدونه بنشاط في المواقف الصعبة، لأنهم غالبا ما يلجأون إلى العادات السيئة. ويتذكرون: أولئك الذين هم غير متأكدين بشكل مؤلم من أنفسهم يعضون أظافرهم، والتغلب على انعدام الأمن هو الشيء الرئيسي. أولئك الذين يعانون من الاكتئاب يقضمون أظافرهم، ويتم تحفيز مثل هذا الطفل وتشجيعه.

عند مص إصبع أو أشياء، تكون التوصيات هي نفسها، ولكن نظرًا لأنه يتم اللجوء إليها في كثير من الأحيان قبل النوم، فكما هو الحال مع التأرجح قبل النوم وأثناء النوم، قبل وقت قصير من النوم، يوصى بالألعاب الإيقاعية والرقص والقفز على الحبل ( للقضاء على العادات السيئة الأخرى (القفز على الحبل لمدة 10-15 دقيقة قبل النوم). من المفيد تثبيت أرجوحة على العتب أو إطار الباب وهز الطفل عدة مرات في اليوم لمدة 10-15 دقيقة؛ يجب عليك شراء حصان هزاز له. عندما ينام طفلك، يوصى بتشغيل الموسيقى الإيقاعية الهادئة.

العادات السيئة عند الأطفال

وراء تكاليف التعليم هذه، ولا سيما في غرس المهارات الثقافية، هناك ميل واضح نحو زيادة عدد العادات السيئة، عندما تلد واحدة أخرى، وتتحول إلى مجمعات مترابطة. نظرًا لأن تكوين العادات السيئة يحدث في سن مبكرة جدًا، فإن التعليم، من بين أمور أخرى، هو أيضًا غرس للعادات المفيدة. على وجه الخصوص، الدقة، والتنظيم، وعادة الانتهاء من البدء، والقتال حرفيا من المهد مع ظهور العادات السيئة.

لقد حدث تغيير كبير في التوجه. بطبيعة الحال، يسعى الطفل إلى التدفق المستمر للانطباعات، والتحفيز من الخارج ما يساهم في تنميته. إذا كانت والدته قريبة، فهو راضٍ وهادئ ويتلقى كل ما يحتاجه - من العزاء والمودة إلى محفزات النمو. لكنها غابت، واستمرت الحياة. وبدا أنه عاد إلى حالته داخل الرحم. إنه يواسي ويهدئ نفسه ويبحث عن مصادر الانطباعات في نفسه، وينسحب إلى نفسه. الآن اعتاد على أن يكون بمفرده وأمه تتدخل فقط في إزعاجه.

غالبًا ما تكون العادة السيئة، التي يتم التعبير عنها في سلسلة من الحركات الإيقاعية، بديلاً قسريًا للحاجة إلى حركات إيقاعية، والتي تكمن وراءها آليات نضج مهمة. تساهم الآليات الإيقاعية للأفعال في نضوج الإيقاع الحيوي للدماغ المناسب للعمر. من أجل التطور الطبيعي للطفل، على سبيل المثال، منعكس المص ضروري. إن مثل هذا الفعل الإيقاعي مثل مص الثدي ليس مجرد عملية تغذية. هذه مجموعة معقدة من التأثيرات - نمو الدماغ الغذائي والغدد الصماء والنفسية والمحفزة. في بعض الأحيان يقوم الجنين بمص إبهامه في الرحم. هناك سبب للاعتقاد بأنه لسبب ما يتأخر تطور الأجهزة والأعضاء في مثل هذا الجنين. يؤدي لمس شفاه الجنين البالغ من العمر ثلاثة إلى خمسة أشهر (أثناء الإجهاض) إلى حدوث حركة مص.

يتم توفير اللمسات الحنونة لأيدي الأم وشفتيها وجسدها بطبيعتها في الآليات المعقدة للنضج النفسي الفسيولوجي للطفل.

عادة سيئة، كطقوس لتهدئة الذات، وتعزية الذات، وتشجيع الذات، غالبا ما تتخذ أشكالا معقدة من التعبير. يمص الطفل إبهام يده اليمنى، ويلف شعره بيده اليسرى، ويغمض عينيه. إذا كانت الذراع اليسرى مربوطة بالجسم، فإنه يتوقف عن مص اليد اليمنى. يتم كسر سلامة الطقوس، وجزء منها لا يجلب الرضا. عند شعورهم بالقلق، يمصون لسانهم، ويغطون أفواههم براحة يدهم اليمنى، ويسحبون شحمة أذنهم باليد اليسرى. غالبًا ما يتم تضمين هذه الطقوس، بالإضافة إلى قضم الأظافر، والحواف فوق الوعائية، والأغشية المخاطية للخد، والشفاه، والجلد على الأصابع، ولعق الشفاه، والجلد المحيط بها حتى الاحمرار، والقرح، في عيادة العصاب الوسواس القهري أو الوهن العصبي. .

الأهم من ذلك كله هو أن الآباء يشعرون بالقلق إزاء استمناء الأطفال. حتى سن السابعة، يحدث ذلك في كل طفل عاشر. في بعض الأحيان، بالفعل في ستة إلى ثمانية أشهر، يضغط الطفل على وركيه بإحكام، ولا يتفاعل مع محيطه، ويتم تثبيت بصره على نقطة واحدة، ويتحول وجهه إلى اللون الأحمر، وتظهر قطرات من العرق على جبهته. إذا حاول الوالدان صرف انتباه الطفل أو التدخل بطرق أخرى، فإنه يحتج بعنف. وبعد مرور عام، تتخذ العادة السرية أشكالًا أخرى. يتململ الطفل على الكرسي، ويجلس على القصرية، ويضغط أو يفرك البطانية بين ساقيه. في بعض الأحيان، ما يصل إلى عام، يهيج الطفل الأعضاء التناسلية بيده.
يبدأ صراع الوالدين اليائس معه. في بعض الأحيان تشارك معلمة الحضانة، ثم معلمة رياض الأطفال، في هذا الصراع. يدين البالغون هذه العادة بشدة، ويعتبرونها دليلاً على فساد الطفل وحياته الجنسية المفرطة. ومع ذلك، فإن الطفل الذي يقل عمره عن ثلاث سنوات هو في الأساس لاجنسي. ولم تنفصل عن بيئتها. انها فقط بالنسبة لنا صبي أو فتاة. فكر في الأمر - كلمة "طفل" محايدة. هذا يبدو منطقيا. سيتم التعرف على الجنس الذكري أو الأنثوي بعد ثلاث سنوات، في عملية تكوين الشخصية. ولا يعلم الطفل الذي يقل عمره عن ثلاث سنوات أنه يهيج الأعضاء التناسلية. أنت تعرف هذا. بالنسبة له، الأنف والسرة والقضيب ليست سوى أجزاء من جسده.

الاستمناء له عدد من الأسباب المحددة: أمراض الأعضاء التناسلية الخارجية، مصحوبة بإفرازات، وحكة، والديدان الدبوسية، وتهيج منطقة العجان؛ تنحنح سراويل داخلية، بيجامة، سراويل داخلية؛ عادة وضع بطانية بين الساقين، والتململ في الكرسي؛ لمسات لطيفة على البطن أسفل السرة والأرداف وما إلى ذلك. ولكن مهما كانت أسباب العادة السرية، فهي لا تتعلق بالجنس عند الأطفال (لمس الأطفال لأعضائهم التناسلية، كاهتمام بها، هو جزء من التطور النفسي الجنسي الطبيعي)، بل هي نفس العادة السيئة العادية مثل مص الإبهام، لا أكثر.

لا ينصح بهز طفلك على ركبتك؛ لا يضعونه على رقبته إذا لم يكن متعباً؛ عند التقبيل لا يختنق في العناق. يصرفون انتباههم عن محاولات العادة السرية، دون تركيز انتباه الطفل عليها، بأنشطة شيقة. دورات تناول الأعشاب المهدئة التي أوصى بها الطبيب مفيدة. وحتى ينام الطفل يتم التحكم في سلوكه في السرير. وينبغي أن يضع يديه فوق البطانية، تماماً كما تحرر يده إذا نام على جنبه. العادات السيئة، ومعرفة أسباب حدوثها، من الأسهل منعها من القضاء عليها.

في حالة حدوث عادة سيئة، لا يبدأ الوالدان في محاربة الطفل، بل يحاربان عادته. ولا يصرون على رفضه، فالهجوم المباشر لا يؤدي إلا إلى تهييج الطفل وخلافه وعصابيته. على سبيل المثال، محاولة إيقاف مص الإبهام عن طريق دهنه بالخردل لا جدوى منها. باتباع هذا المسار، يكون الوقت قد حان لسكب الماء البارد على الشخص الذي يمارس العادة السرية (وهذا يتم) أو توصيل الشخص الذي يعاني من سلس البول بمصدر طاقة بحيث يتم ضربه بمجرد أن يغلق البول الشبكة الكهربائية. كل هذا قسوة غير مقبولة تجاه الطفل. وحتى لو ساعد ذلك، فسيتعرض الطفل للترهيب والصدمة وستكون العواقب النفسية أسوأ من العادة السيئة "الشفاء".

لا يُطلب من الطفل ذو العادة السيئة أن يعطي كلمة شرف بأنه سيتخلى عنها. يعطي كلمة شرف، لكنه يضطر إلى كسرها لأنه غير قادر على التخلي عن هذه العادة. العادة السيئة الثانية تأتي - كسر كلمة الشرف. لا يعاقب الطفل على عادة سيئة. هذا ليس خطأه. العقوبة فقط تجعل الوضع أسوأ. سيبدأ الطفل في اللجوء إلى عادة سيئة لتعزية نفسه بعد العقاب، وينسحب أكثر على نفسه، ويعاني من عدم فهم تجاربه، ويعاني من الشعور بالذنب والمزيد من عدم اليقين.

تنتشر العادات السيئة لدى الأطفال الذين يعانون من مزاج منخفض ويكونون عرضة للاكتئاب، وبالتالي فإن كل ما يسبب مزاجاً جيداً يساعد في التخلص من العادات السيئة.

إذا عض الطفل

يشتكي العديد من الآباء والمعلمين من أن الأطفال غالبًا ما يعضون أقرانهم والبالغين. قبل معاقبة الطفل (وهو ما يحدث غالبًا)، من الضروري معرفة سبب هذا السلوك.
يحدث أن الطفل يفعل ذلك عندما يحاول استكشاف العالم من حوله. في هذه الحالة، يجب على الشخص البالغ، بالطبع، أن يقول بحزم "لا"، "لا يمكنك"، وشرح سبب استحالة ذلك، وتزويد الطفل بطريقة مقبولة لتلبية حاجته. يمكنك إعطاء طفلك حلقة مطاطية للعض، أو قطعة خبز، أو ملف تعريف ارتباط، أو إظهار بعض الأشياء المثيرة للاهتمام التي ستثير اهتمام الطفل.

في بعض الأحيان يمكن أن تصبح العض تعبيرا عن الشعور بالعجز أمام الواقع، نتيجة للانزعاج من ذوي الخبرة، والذي لا يعرف الطفل كيفية التعامل معه بشكل مستقل. على سبيل المثال، إذا كان الطفل معتادًا على اللعب بمفرده في المنزل، ولكنه مجبر على أن يكون محاطًا بالعديد من الأشخاص طوال اليوم، فيمكنه التعبير عن عدم موافقته والاحتجاج في شكل عدوان وعض. وبعد ذلك سوف تصبح اللدغة شكلاً من أشكال الدفاع عن النفس للطفل. في هذه الحالة، يجب على شخص بالغ، يلاحظ التعب والتهيج لدى الطفل، أن يوضح له أين يمكنه اللعب بمفرده ويكون بمفرده. أو إذا لم يهدأ الطفل وكان مليئًا بالعدوان، فمن الأفضل أن نمنحه الفرصة للتنفيس عن "البخار": ضرب الدبابيس، أو رمي الكرة، أو الضرب بمطرقة مطاطية، وما إلى ذلك أو مجرد رفعه. وقراءة كتاب.

لكن من الأفضل القيام بكل ما سبق فقط بعد أن ينتبه الشخص البالغ إلى "الضحية": يهدئه ويتحدث معه ويداعبه ويشعر بالأسف عليه. إنه لأمر جيد جدًا أن يشارك أيضًا "معتدي" صغير في هذا الإجراء. دعه أيضًا يداعب ويشعر بالأسف على الطفل الذي عضه.
يحدث أن يعض الطفل لأنه ببساطة لا يعرف كيف يجذب انتباه شخص بالغ، وماذا يفعل، وأين يوجه طاقته. ثم يجب على الشخص البالغ أيضًا أن ينتبه أولاً إلى "الضحية"، ثم يعلم الطفل طرقًا للترفيه عن نفسه.
يعتقد بعض البالغين أنه إذا لم تلاحظ أن الطفل قد عض أحد الأطفال ولم تركز الانتباه على ذلك، فسوف ينسى مثل هذا الشكل غير اللائق من التفاعل ولن يفعل ذلك مرة أخرى. لكن الممارسة تظهر أن الطفل، بعد أن أجرى "استطلاعًا" وأدرك أن هذا السلوك هو القاعدة (نظرًا لعدم وجود رد فعل من شخص بالغ مهم بالنسبة له)، يفعل ذلك في المستقبل.

يعتقد بعض الآباء أنهم إذا عاقبوا طفلهم بشدة على سوء السلوك، فسوف يتذكر ذلك ويتعلم التصرف بشكل أقل عدوانية. وكعقاب، يضربون الطفل ويصرخون في وجهه، وأحياناً يدعون الشخص الذي تعرض للعض إلى الرد بالمثل على الجاني. لذلك، إذا كان أحد الأطفال في رياض الأطفال يعض طفله، فإنهم يعلمون ابنهم أو ابنتهم: "وأنت تعضه أيضًا!" يؤدي رد الفعل هذا إلى تشابك كامل من العدوان، وأحيانًا يصبح الأطفال الآخرون في المجموعة "مصابين" بهذه الطريقة في التواصل وحل العلاقات. إذا لم نعلم الطفل، ردًا على العدوان، أن يتعاطف مع الشخص الذي عضه، ولكن أجبرناه على طلب المغفرة من "الضحية" أو منا، فسوف يفهم قريبًا أنه يمكنه التصرف بهذه الطريقة مع الإفلات من العقاب أو، إذا كان طلبك مهينًا ومستحيلًا بالنسبة لطفل، فسوف "ينغلق على نفسه" ولن يطلب المغفرة أبدًا احتجاجًا على ذلك. أو ربما، إذا أجبرته على طلب المغفرة، فسيبدأ بالتصرف بنفس الطريقة بدافع الحقد. حاول ألا تخجل طفلك لأنه عض طفلاً، بل اشرح له الموقف. خلاف ذلك، يمكنه استخلاص نتيجة واحدة فقط من مونولوجهك: "أنا سيء ولا أحد يحبني". ثم توقع اندلاع عدوان جديد.

لذلك، إذا عض الطفل الأطفال:

معرفة سبب هذا السلوك.
إذا كان طفلك يستكشف ما يحيط به، فقل له بحزم "لا!"
إذا احتج الطفل بهذه الطريقة، أولا وقبل كل شيء، انتبه إلى "الضحية".
اطلب من طفلك أن يشعر بالأسف تجاه الطفل الذي أساء إليه.
تأكد من الرد على اللدغة ولا تتجاهلها.
اشرح لطفلك لماذا لا يُسمح بالعض.
لا تصرخ على طفلك أو تضربه.
لا تجبره على طلب المغفرة.
لا تخجل طفلك.
أعط طفلك الاهتمام. هو يحتاجها.

العب في حياة الطفل

اللعب مهم جدًا في حياة الطفل، وهو نفس أهمية العمل والخدمة وما إلى ذلك بالنسبة للبالغين. كيف يبدو الطفل عندما يلعب، سيكون في العمل بعدة طرق عندما يكبر. من أجل توجيه لعب الطفل وتثقيفه في اللعب، يجب على الآباء التفكير ملياً في مسألة ماهية اللعب وكيف يختلف عن العمل. بادئ ذي بدء، لا بد من القول أنه لا يوجد شيء من هذا القبيل بين اللعب والعمل. فرق كبير، كما يعتقد الكثير من الناس. لعبة جيدةمشابه ل عمل جيد، اللعبة السيئة تؤدي إلى عمل سيء. في كل لعبة جيدة، هناك، قبل كل شيء، جهد عمل وجهد فكري. إذا قمت بشراء فأرة قابلة للطي لطفلك، قم بلفها واللعب طوال اليوم، وسينظر الطفل إلى هذا الفأر طوال اليوم وسيكون سعيدًا، فلن يكون هناك شيء جيد في هذه اللعبة. يبقى الطفل سلبيا في هذه اللعبة. إذا كان طفلك يشارك فقط في مثل هذه الألعاب، فسوف يكبر ليصبح شخصًا سلبيًا.

غالبًا ما نلاحظ تصرفات الوالدين الخاطئة في إدارة اللعبة. يحدث هذا "الخطأ". ثلاثة أنواع. بعض الآباء ببساطة لا يهتمون بلعب أطفالهم ويعتقدون أن الأطفال أنفسهم يعرفون كيفية اللعب بشكل أفضل. يولي آباء آخرون اهتمامًا كبيرًا بلعب الأطفال، حتى أكثر من اللازم؛ فهم يتدخلون باستمرار في لعب أطفالهم، ويظهرون، ويخبرون، ويعطون مشاكل اللعب، وغالبًا ما يحلونها قبل أن يحلها الطفل. مع هؤلاء الآباء، يمكن للطفل الاستماع فقط إلى الوالدين، وهنا، في جوهرها، يلعب الوالدان أنفسهم. الأطفال ليسوا معتادين على التغلب على الصعوبات، وتحقيق تحسينات في الجودة بشكل مستقل، وفي وقت مبكر جدًا يعتادون على فكرة أن البالغين فقط هم من يمكنهم فعل كل شيء بشكل جيد. غالبًا ما يصاب هؤلاء الأطفال بالشك في أنفسهم والخوف من الفشل.

لا يزال البعض الآخر يعتقد أن الشيء الأكثر أهمية هو عدد الألعاب. إنهم ينفقون الكثير من المال على الألعاب ويغتنمون أطفالهم أكثر من غيرها مجموعة متنوعة من الألعابوهم فخورون بذلك. يصبح أطفال هؤلاء الآباء، في أحسن الأحوال، جامعي الألعاب، وفي أسوأ الأحوال - الأكثر شيوعا - ينتقلون من لعبة إلى لعبة دون أي اهتمام، يلعبون دون شغف واهتمام.
يمر لعب الأطفال بعدة مراحل من التطور وتتطلب كل مرحلة أسلوبًا خاصًا في التوجيه.

تتميز المرحلة الأولى بأن الطفل يفضل اللعب بمفرده. خلال هذه السنوات، يحب الطفل اللعب بألعابه. وفي هذه المرحلة تتطور قدرات الطفل الشخصية. لا داعي للخوف من أن اللعب بمفرده سيكبر الطفل ليصبح أنانيًا، فأنت بحاجة إلى منحه الفرصة للعب بمفرده، لكن عليك التأكد من أن المرحلة الأولى لا تتأخر. في المتوسط، يستمر لمدة تصل إلى 5 - 6 سنوات.

تعتبر المرحلة الثانية من لعب الأطفال أكثر صعوبة بالنسبة للإدارة، لأنه في هذه المرحلة لم يعد الأطفال يلعبون أمام والديهم، بل يدخلون إلى ساحة عامة أوسع. المرحلة الثانية تستمر حتى 11-12 سنة. وفي المرحلة الثانية، يتصرف الطفل بالفعل كعضو في المجتمع، لكنه مجتمع لا يزال طفوليًا لا يوجد لديه انضباط صارم ولا رقابة اجتماعية. المدرسة تجمع كلا الأمرين، وهي شكل من أشكال الانتقال إلى المرحلة الثالثة من اللعبة.
في المرحلة الثالثة، يعمل الطفل بالفعل كعضو في الفريق، وليس فقط فريق اللعب، ولكن أيضا الأعمال التجارية والتعليمية. ولذلك فإن اللعب في هذا السن يأخذ أشكالاً جماعية أكثر صرامة ويتحول تدريجياً إلى لعبة رياضية، أي. ترتبط ببعض أهداف وقواعد التربية البدنية، والأهم من ذلك - بمفاهيم المصلحة الجماعية والانضباط.

في جميع مراحل تطوير اللعب، يكون لتأثير الوالدين أهمية كبيرة. وبالطبع ينبغي وضع المرحلة الأولى في المقام الأول من حيث أهمية هذا التأثير. لكن في مراحل أخرى، يمكن أن يكون تأثير الوالدين كبيرًا ومفيدًا للغاية.

في المرحلة الأولى يكون مركز المادة هو اللعبة، وهي من الأنواع التالية:

لعبة جاهزة، ميكانيكية أو بسيطة (سيارات، دمى، إلخ)؛

اللعبة نصف منتهية، وتتطلب بعض اللمسات النهائية من الطفل (نماذج قابلة للطي، صور مقطوعة)؛

مواد اللعبة (الطين والرمل والمسامير وقطع الخشب وما إلى ذلك).

ويعتقد أنه من الأفضل الجمع بينها جميعا، ولكن ليس في أي حال من الأحوال الزائدة. ليست هناك حاجة لأن يضيع الطفل في وفرة كبيرة من الألعاب.
يجب على الآباء إيلاء اهتمام خاص لموقف الطفل تجاه اللعبة. لا ينبغي له أن يكسر اللعبة، بل يجب أن يحبها، ولكن لا ينبغي أن يعاني إلى ما لا نهاية إذا ما تم كسرها أو تلفها. سيتم تحقيق هذا الهدف إذا كان الطفل معتادًا حقًا على اعتبار نفسه سيدًا جيدًا، إذا لم يكن خائفًا من الأضرار الفردية ويشعر بأنه قادر على تصحيح المشكلة.

للجميع ثلاث مراحليجب على الآباء أن يلاحظوا بعناية أن اللعبة لا تمتص الحياة الروحية بأكملها للطفل، بحيث تتطور مهارات العمل في نفس الوقت. اللعب مهم في حياة الإنسان، فهو إعداد للعمل ويجب أن يحل محله العمل تدريجياً.

كيف تظهر لطفلك حبك.

كل طفل يتوقع منا الحب غير المشروط منذ ولادته. وهذا هو نوع الحب الذي لا يتطلب أي شيء في المقابل. بغض النظر عما يفعله الطفل، بغض النظر عن سلوكه، نحن نحبه. قد يكون لدينا موقف سلبي تجاه تصرفات الطفل، ولكن ليس تجاهه بشكل عام. نحن نحبه ببساطة لما هو عليه.

فإذا أحاط الطفل بهذا الحب، فإنه يكبر واثقاً من نفسه وقدراته. يحب نفسه والعالم كله من حوله. يعيد الحب الذي تلقاه من والديه إلى الأشخاص من حوله.

يمكن تشبيه الطفل بالمرآة. إنه يعكس الحب، لكنه لا يحب أولاً. وإذا أُعطي حباً أعاده. ومن حرم من الحب فلن يكون لديه ما يعطيه.

الحب غير المشروط ينعكس دون قيد أو شرط، والحب المشروط يعود حسب شروط معينة. الحب المشروط هو عندما نحب شخصًا لشيء ما: "إذا ساعدتني، سأحبك"، "أحبك عندما تتصرف بشكل جيد". لسوء الحظ، نحن في كثير من الأحيان نحب بهذه الطريقة المشروطة.

نشأ Seryozha في مثل هذه العائلة. ونادرا ما يدلل الوالدان ابنهما ويتجنبان الثناء والدفء والحنان. لقد اعتقدوا أن ابنهم يجب أن يستحق مثل هذا الموقف تجاه نفسه. وفي بعض الأحيان فقط، عندما تصرف الصبي بشكل رائع حقا، فرحوا بنجاحه وكانوا فخورين به. يعتقد الآباء أن الثناء المتكرر و اهتمام لا لزوم لهيفسد الطفل. لقد أظهروا حبهم فقط عندما تصرف سيريوزها بشكل جيد، وبقية الوقت كانوا مقيدين في إظهار مشاعرهم. مع تقدمه في السن، توصل الصبي بشكل متزايد إلى استنتاج مفاده أنه لا يحظى بالتقدير، ولا يحبه كما هو.

عندما أصبح سريوزا مراهقا، بدأ في إعادة حبه المشروط إلى والديه. بعد كل شيء، كانت هي التي يراها في أغلب الأحيان في العائلة. كان يتصرف بطريقة تجعل والديه راضين عنه، ولكن فقط عندما يريد الحصول على شيء منهم. واتضح أن كل فرد في الأسرة كان ينتظر الآخر أن يفعل له شيئًا لطيفًا. وهذا أدى فقط إلى تفاقم الوضع في الأسرة. أصبح كل فرد من أفراد الأسرة محبطًا ومستاءً وغاضبًا بشكل متزايد.

نحن بحاجة إلى أن نتعلم أن نحب الطفل حتى يشعر بأنه محبوب وأنه مقبول تمامًا ومحترم بكل نقاط قوته وضعفه. عندها فقط سوف يحب الطفل ويحترم نفسه! وهذا يعني أنه سيحب الآخرين أيضًا وسيعلم هذا الفن لأطفاله.

هناك أربع طرق للتعبير عن حبنا لطفلنا: التواصل البصري، والاتصال الجسدي، والاهتمام والانضباط.

أول وأبسط شيء يجب أن نفعله حتى يشعر الطفل بحبنا هو أن ننظر مباشرة إلى عيون الطفل. يحتاج الأطفال إلى مثل هذا الاتصال. يساعد على فهم بعضنا البعض بشكل أفضل. من خلال عيوننا ننقل مشاعرنا وعواطفنا. يستخدم الطفل التواصل البصري مع الوالدين (وغيرهم من الأشخاص) من أجل التغذية العاطفية. وكلما نظرنا إلى الطفل في كثير من الأحيان محاولين التعبير عن حبنا له، كلما زاد تشبعه بهذا الحب وكلما كان خزانه العاطفي ممتلئًا.

لكن لسوء الحظ، غالبًا ما ننقل مشاعر مختلفة تمامًا من خلال نظرتنا إلى الطفل. على سبيل المثال، ننظر إلى الطفل بحنان وحب عندما يتصرف بشكل جيد، ويدرس جيدًا، ويساعدنا. وهذا يعني أننا نعلمه الحب المشروط. ولكن في مثل هذه الظروف، لا يستطيع الطفل أن يتطور وينمو بشكل كامل. لذلك، بينما نحب الطفل بصدق، يجب ألا ننسى أنه يجب علينا دائمًا أن ننظر إليه بالحب. يجب أن يتدفق تدفق حبنا باستمرار ولا يعتمد على سلوك الطفل. يمكننا الإدلاء بالتعليقات والحديث عن الانضباط دون التوقف عن حب الطفل دون قيد أو شرط.

إذا كانت نظراتنا تعبر باستمرار عن الحب وحسن النية، فسوف يتعلم الطفل النظر إلى الناس أيضًا. إذا عبرنا في كثير من الأحيان عن الانزعاج والغضب بنظرتنا، فسوف يتعلم الطفل نفس رد الفعل تجاه العالم.

لا تخف من منح طفلك حبك. لا يوجد أبدًا الكثير من الحب غير المشروط. إنه لا يفسد الإنسان، بل يعظمه فقط. يساعدك على التعامل مع صعوبات الحياة بشكل أسهل وأكثر فعالية. وفي وسعنا أن نعطيها أكثر بطريقة بسيطة- بنظرة محبة ولطيفة.

ثانياً، بالإضافة إلى النظرة الخاطفة، لكي يشعر الطفل بأنه محبوب، فإنه يحتاج إلى لمساتنا الحنونة. الأمر بسيط للغاية - عانق طفلك عدة مرات في اليوم، وقم بمسح رأسه، ومشط شعره، حتى

فقط المس يده. ولكن، كما تظهر الأبحاث، فإن معظم الآباء لا يلمسون أطفالهم إلا عند الضرورة، لمساعدتهم على ارتداء ملابسهم، والاغتسال، وما إلى ذلك.

عند التعامل مع الأطفال كل يوم نظرة محبةواللمسة اللطيفة ضرورية للغاية. كل هذا له تأثير مفيد على الأطفال ويهدئهم. يشعر الطفل الذي ينشأ في مثل هذه العائلة بالثقة. سيكون من السهل عليه التواصل مع الآخرين، مما يعني أنه سيستمتع التعاطف العاموسيكون لديه احترام جيد لذاته.

في أحد الأيام شاهدت أبًا وابنه يشاهدان كرة القدم في المنزل. يبدو أن أبي يفهم بشكل حدسي كيفية التعامل مع ابنه أفضل اتصال. وأثناء مشاهدته للمباراة، ظل يلتفت إلى ابنه، وينظر في عينيه بشكل مفتوح، ويضحكان معًا ويفرحان بفريقهما المفضل. كان الأب يلمس يد ابنه أو يعانقه من كتفيه عندما يكون الصبي منزعجا، ويصفق على ركبته أو كتفه في حالة من الإثارة عندما يكون سعيدا بتسجيل هدف.

الاتصال البصري المستمر والاتصال الجسدي هما الأكثر بساطة طرق فعالةملء الخزان العاطفي للطفل ومساعدته على التطور بأفضل طريقة ممكنة.

هناك طريقة أخرى لنقل حبنا للطفل وهي من خلال الاهتمام. فالانتباه سيتطلب منا بعض الوقت والجهد، على عكس التواصل البصري واللمس. في بعض الأحيان يتعين علينا التخلي عن شيء ما، وتخصيص بعض الوقت بعيدًا عن شؤوننا الخاصة من أجل تلبية حاجة الطفل إلى اهتمامنا. بعد كل شيء، من الضروري التركيز بشكل كامل على الطفل، وعدم تشتيت انتباهه بأي شيء، حتى لا يشك الطفل فينا. مليء بالحبله. في هذه اللحظات، يجب أن يشعر أننا بحاجة إليه، وأنه يهمنا، وأننا مهتمون حقًا بأفكاره ورغباته واحتياجاته، وأنه شخص مثلنا، يستحق الاحترام والثقة. من الضروري أن يشعر الطفل بأنه مميز، فريد من نوعه. هذه المعرفة سوف تساعده على تطوير احترام الذات الكافي.

"أنا الآن وحدي مع أمي (أبي)"، "هي (هو) تتواصل معي فقط"، "في هذه اللحظة أنا أهم شيء في العالم بالنسبة لأمي (أبي)!" - هذا هو الشيء الرئيسي الذي يجب أن يشعر به الطفل عندما توليه اهتمامك.

لا تبخل على اهتمامك بطفلك. لا تخف من إفساده. علاوة على ذلك، إذا طلب الطفل ذلك، فهذا يعني أنه أمر حيوي بالنسبة له. الأطفال لا يطلبون منا أي شيء إضافي. إنهم يأخذون نفس القدر من الاهتمام والرعاية والحب والمودة الذي يحتاجون إليه للتطور الطبيعي الكامل. بمجرد أن يكون الطفل راضيا عن اهتمامنا، سيتوقف عن الحاجة إليه وسيبدأ في إعطائه لنا وللعالم من حوله. إذا لم نمنح الطفل الاهتمام، فسوف يبحث عنه طوال حياته ويطلبه من الآخرين. سيكون غير سعيد بنفسه وسيجعل الناس من حوله يعانون.

بعد كل شيء، دون الحصول على ما يكفي من الاهتمام الوثيق، يبدأ الطفل في فهم أن كل شيء في العالم أكثر أهمية منه. ونتيجة لذلك، ينخفض تقديره لذاته ولا يشعر بالأمان. يتطور بشكل أسوأ من الأطفال الذين يأخذ آباؤهم وقتًا طويلاً لتلبية احتياجاتهم العاطفية. يصبح منسحبًا ويتعامل بشكل أسوأ مع الصعوبات. يفقد الشعور بالسعادة وفرحة الحياة.

بينما يكون الطفل صغيرًا، لا يوجد شيء أكثر أهمية من أن نمنحه أجمل مشاعرنا! بعد كل شيء، الوقت يطير بسرعة كبيرة. يكبر الأطفال ويذهبون ليعيشوا حياتهم الخاصة. وبعد ذلك، لن يكون لدينا، نحن الآباء، أي شخص نعطيه حبنا.

وعندما نتواصل بهدوء ولطف مع الطفل تصبح العلاقة معه قائمة على الثقة والصدق. إنهم يتركون علامة لا تمحى على روح الطفل مدى الحياة. وأعلى مكافأة لكل والد هي أن يرى طفله شخصًا سعيدًا وواثقًا يمشي في الحياة بسهولة!

وآخر شيء يحتاجه الطفل ليشعر بأنه محبوب هو الانضباط. قد يبدو هذا غريبا. ما العلاقة بين الحب والانضباط؟ لكن الحب هو الجزء الأساسي من الانضباط الجيد، والانضباط جزء من الحب. يشعر الأطفال أنه وراء تعليماتنا أو محظوراتنا (ما لم يكن هناك الكثير منها بالطبع) فإن حبنا لهم مخفي. عندما يسمح الوالدان للطفل بكل شيء على الإطلاق، فإنه يعتقد أن الوالدين لا يهتمان بما يفعله أو بما يعيشه. يبدأ في الاعتقاد بأن والديه لا يحتاجان إليه وأنهما لا يحبانه.

يتضمن الانضباط قدوة جيدة للبالغين، والتدريب، والتعليمات الشفهية والمكتوبة، وإتاحة الفرصة للطفل للتعلم والكسب تجارب مختلفةإلخ. لكن الانضباط ليس عقابا، كما يعتقد الكثير من الناس. يكون تحقيق الانضباط أسهل عندما يشعر الطفل أنه محبوب حقًا ومقبول كما هو. في هذه الحالة فقط يمكن للطفل أن يتلقى التعليمات والمشورة من والديه ويلبي طلباتهم.

إذا لم يكن هناك علاقة قوية بين الطفل والوالدين، على أساس الحب والاحترام المتبادل، فإن الطفل سوف يتفاعل مع أي ملاحظة الوالدين بالغضب والاستياء والعداء. سيعتبر كل طلب بمثابة واجب مفروض عليه، وبمرور الوقت سيبدأ بفعل كل شيء على سبيل الحقد، عكس ما هو متوقع منه.

فقط الحب غير المشروط له تأثير مفيد على الانضباط. كيف المزيد من الحبيملأ الخزان العاطفي للطفل، كلما كان أكثر انضباطًا. فقط بمساعدة الحب يمكنك أن تنمو شخصًا حقيقيًا!

أزمات نمو الطفل.

منذ الولادة وطوال الحياة، يمر الشخص في تطوره بنقاط تحول - ما يسمى بالأزمات. لا ينبغي أن ينظر إلى الأزمة على أنها شيء سلبي، فهي مجرد مرحلة في تطور الشخصية، والتي بدونها يكون تكوينها الطبيعي المتناغم مستحيلا. تحمل كل أزمة وظيفة محددة وتهيئ الإنسان للانتقال إلى المرحلة التالية من الحياة.

وفي هذا المقال سنتحدث عن الأزمات التي يمر بها الإنسان في مرحلة الطفولة.
أزمة حديثي الولادة - يعاني الطفل من أزمته الأولى بالفعل لحظة ولادته. فقط تخيل - طوال الأشهر التسعة، يعيش الطفل بهدوء في رحم أمه المريح والدافئ والآمن، وفجأة تبدأ بعض القوة في إخراجه من هناك. فكر فقط في مقدار الجهد الذي يتعين على الطفل أن يبذله للمشي على طول الطريق الضيق قناة الولادةأيها الأمهات قبل أن يولد! ماذا بعد؟ يجد نفسه فجأة في بيئة عدوانية، ضوء ساطع، أصوات غريبة غير مألوفة له، باردة. في هذه اللحظة، أي طفل يعاني من التوتر الشديد. ولكن يمكن تخفيفه. في مؤخراأصبحت تحظى بشعبية كبيرة التطبيق المبكرالطفل إلى الثدي، أجنحة المفاصل "الأم والطفل". كل هذا له بلا شك تأثير إيجابي على الطفل، فهو يسمع صوته الأصلي على الفور، ويشعر بدفء جسد أمه ويعاني من أزمته الأولى بشكل أقل حدة.

أزمة السنة الأولى هي الفترة الانتقاليةوالذي يرتبط بزيادة استقلالية الطفل وظهور نوبات عاطفية وقدرته على المشي أو على الأقل الزحف النشط. في هذا الوقت، يزيد نطاق العناصر والأشياء التي يمكن للطفل الوصول إليها بشكل حاد. وعندما لا يفهم الكبار رغباته أو يفهمونها، ولكن لا يحققونها، يحدث فورة عاطفية كرد فعل على الحظر. بالطبع، كان الطفل على دراية بكلمة "مستحيل" من قبل، ولكن خلال فترة الأزمة تكتسب هذه الكلمة تأثيرًا وأهمية خاصة. إقامة علاقة جديدة مع الطفل، ومنحه بعض الاستقلالية، أي: الاستقلالية. حرية أكبر في التصرف ضمن الحدود المقبولة، والصبر والتحمل لدى البالغين يخفف من الأزمة ويساعد الطفل على التخلص من ردود الفعل العاطفية الحادة.

أزمة ثلاث سنواتأو "أنا نفسي!" - بالنهاية عمر مبكرتم تأكيد "نظام I". هذا هو عصر العناد. في عمر 3 سنوات، يتوقع الأطفال أن تعترف أسرهم باستقلالهم واستقلاليتهم. يريد الطفل أن يُسأل عن رأيه وأن يتم استشارته. لم يعد من الممكن تلبية الاحتياجات المتزايدة لطفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات بأسلوب التواصل السابق معه أو بأسلوب الحياة السابق. وكدليل على الاحتجاج، والدفاع عن "أنا"، يتصرف الطفل "على الرغم من والديه"، ويعاني من التناقضات بين "أريد" و "أحتاج". وإذا استمر الآباء في محاولة بناء العلاقات بنفس الطريقة تماما كما كان من قبل، فسيستمر الطفل في الإصرار على حقه في "أن يكون شخصا بالغا". عادة ما يقولون عن مثل هذا الطفل أنه عنيد للغاية، على الرغم من أن والديه في الواقع هم الذين يظهرون العناد هنا في المقام الأول.

من اللعب إلى الدراسة، أو أزمة 6-7 سنوات - تتميز هذه المرحلة بالانتقال من اللعب إلى النشاط العقلي. السمات الرئيسية لهذه الفترة:

الطفل قادر بالفعل على التحكم بوعي في سلوكه. صحيح أن هذا لا يحدث على الفور وليس دائمًا، ولكنه يتحسن كل يوم؛
يبدأ الطفل المتنامي في تعميم تجاربه. وقبل ذلك، كان لدى الطفل نجاحات وإخفاقات، واعتمادًا على نتيجة معينة، كان سعيدًا أو منزعجًا لسبب معين. الآن تتراكم التجارب السيئة والجيدة. يتم سحب حالة معينة من الذاكرة بواسطة حالة أخرى مماثلة ووضعها تحت قاسم مشترك - معمم. ومن هذا يتم استخلاص الاستنتاجات حول "ما أنا عليه" و"كيف يعاملونني". وهذا "المبلغ" يؤثر بشكل مباشر على موقف الطفل تجاه نفسه والعمل الذي يقوم به؛
ينظر الى العالميصبح أكثر واقعية. وعلى الرغم من أن عالم الخيال والخيال لا يزال غنيا وما زال الطفل يحب حكاياتإنه يعرف بالفعل كيفية التمييز بين الحقيقة والخيال؛
يبدأ الطفل في إدراك مكانه في نظام العلاقات الإنسانية. الآن سوف يسعى جاهداً لتولي منصب جديد أكثر نضجًا في الحياة. وهذا يعني أن لديه موقفه الداخلي الخاص، والذي سيحدد بعد ذلك موقف الطفل تجاه نفسه، تجاه الآخرين، تجاه العالم ككل.

إن المهمة الأساسية لهذه الأزمة هي ضرورة اكتساب كل طفل الثقة بأنه قادر ومجتهد، ومهمة الوالدين هي جعله يشعر بذلك.

هذه هي الأزمات الرئيسية التي يجب أن يمر بها الإنسان في مرحلة الطفولة.

ملامح علم النفس لمرحلة ما قبل المدرسة

مرحلة ما قبل المدرسة هي فترة قصيرة من حياة الإنسان، وهي السنوات السبع الأولى فقط. ولكن خلال هذه الفترة على وجه التحديد، يتم فصل الطفل عن شخص بالغ، ويتحول الطفل العاجز إلى شخص مستقل ونشط نسبيًا.

الخصائص النفسية لسن ما قبل المدرسة

النشاط الرئيسي هو اللعب، وإتقان قواعد سلوك ونشاط الناس.

بحلول عمر سنة واحدة، يستخدم الطفل 7-14 كلمة، ويركز على مهمة واحدة لمدة تصل إلى 15 دقيقة، ويتعلم معنى كلمة "مستحيل"، ويبدأ في المشي (± شهرين).
بحلول عمر 1.5 سنة، تبلغ مفردات الطفل 30-40 كلمة، وهو يمشي جيدًا ويأكل ويتعرف ويظهر صور الأشياء في الصور، ويفهم جيدًا الكلام الموجه إليه. أسئلة الطفل الأساسية: ماذا؟ من؟
في سن الثانية، تكون المفردات 300-400 كلمة، والأسئلة الرئيسية للطفل هي: ما هذا؟ من هذا؟ الأسماء الرئيسية، الضمائر، الصفات، الأحوال، الأفعال. يتشكل الكلام المركب (عند الفتيات غالبًا بعمر 1.5 سنة). وجود الأسئلة يدل على "جيد" التطور العقلي والفكريطفل. يرسم خطوطًا وهو يحمل قلم رصاص في قبضة يده، ويبني برجًا من المكعبات.
بحلول عمر 2.5 سنة، تكون المفردات حوالي 1000 كلمة. تطرح أسئلة إرشادية: أين؟ أين؟ أين؟ متى؟ في هذا العمر، يجب أن يثير تأخر تطور الكلام إشارات حمراء فيما يتعلق بالتأخير المشتبه به. التطور العقلي والفكريأو الصمم.
في سن 3 سنوات، يظهر سؤال الأسئلة - لماذا؟ يعيد الطفل سرد ما سمعه ورآه إذا تم مساعدته. أسئلة رئيسية. يستخدم جملاً معقدة وحتى معقدة مما يدل على تعقيد تفكيره. يفهم ما هو واحد، قليل، وكثير. يمكن التعرف على الكل من خلال تفصيل واحد مميز: من خلال الأذنين - أرنب، من خلال الجذع - فيل.
بحلول سن 3.5 سنوات، يتقن التصميم وتظهر عناصر التخطيط. تظهر عناصر ألعاب لعب الأدوار مع الأشياء، وبعد ذلك بقليل، مع أقرانها. الطفل عاطفي: أناني، حساس، بهيج، حزين، ودود، حسود، قادر على التعاطف.
3 – 4 سنوات – تأكيد الذات؛ ردود الفعل المحتملة: العصيان، العناد، السلبية، العناد، "استدعاء الكبار بأسماء" ("أنا نفسي"، النرجسية - يمتدح نفسه). الألعاب وحدها (الموضوع، البناء، ألعاب لعب الأدوار).
بحلول سن الرابعة، يكون قادرًا على فهم ما لم يره بنفسه بعد، ولكن تم إخباره عنه بشكل معقول. يؤلف قصة بسيطة ولكنها مفصلة إلى حد ما بناءً على صورة، وينهي الجملة التي بدأها الكبار بشكل هادف، ويكون قادرًا على التعميم. السؤال الرئيسي هو: لماذا؟ تظهر لعبة لعب الأدوار مع أقرانهم. يمكنه القيام بشيء واحد لمدة تصل إلى 40 – 50 دقيقة.
بحلول سن 4.5 سنوات، يكون قادرًا على تحديد الهدف والتخطيط لتحقيقه. ويطرح السؤال: لماذا؟
بحلول سن الخامسة، يمكن للطفل تسمية اسمه الأخير، والاسم الأول، والعمر، والعنوان، والنقل إلى المنزل. يعرف كيفية استخدام مجموعة البناء وتجميع اللعبة وفقًا للرسم التخطيطي. يمكن رسم شخص بجميع أجزاء الجسم الرئيسية.
من سن 5.5 سنوات، تتوفر للطفل جميع أنواع التعليم، وهو مستعد من حيث المبدأ للتعلم.
5-6 سنوات من تنسيق العلاقات مع البالغين، وزيادة الحاجة إلى الحب، والحنان من الوالدين، وتنمية مشاعر الحب، والمودة للوالدين - سن حرج لتكوين القدرة على حب شخص آخر.

لماذا لا يتم قبول الطفل في اللعبة؟

كم مرة في الملعب، أو في الحديقة، أو في الفناء، يمكنك رؤية الصورة التالية: مجموعة من الأطفال يلعبون بشكل متحرك - شخص ما يقود اللعبة، مما يشير إلى ما يجب القيام به؛ شخص ما يجلب لمسة جديدة إلى حبكة اللعبة؛ شخص ما ينتظر أوامر "قائد اللعبة" - المنظم وينفذها بطاعة؛ شخص ما يخدم فقط اللعبة الصحيحةويندفع بسهولة للبحث عن المكعب المفقود (قدر، مسدس)... ويقف أحد الأطفال ليس بعيدًا، حتى يمكن رؤية اللاعبين وسماعهم، ولكن في نفس الوقت حتى لا يجذب انتباههم. انه ليس جذابا.

حتى أنه يتجنب الاتصال بالعين معهم، ويكون دائمًا على استعداد للتنحي جانبًا إذا اندفع أحد المشاركين المتحمسين في اللعبة. وإذا فجأة يلجأ إليه شخص ما بطريق الخطأ بطلب يتعلق باللعبة ("مرحبًا، أنت هناك، مرر الكرة!")، فسوف يصبح مرتبكًا، ويلبي الطلب بشكل محرج، ثم يتحرك بعيدًا قليلاً، ويختبر هذا داخليًا حدث نادر، ومن ثم العودة إلى رسالتك. وشاهد اللعبة مرة أخرى - لعبة شخص آخر لا يشارك فيها. ربما هو خائف، وربما لا يعرف كيف. أو ربما لا يقبلونه.

هذا صحيح: إنه يخشى ألا يقبلوه، لكنهم لا يقبلونه لأنه لا يعرف كيف يلعب. وإذا كان جميع الأطفال في سن الثالثة لا يزالون غير قادرين على اللعب معًا بشكل سيء، ففي السادسة من العمر، وحتى أكثر من ذلك في السابعة من العمر وما فوق، فهذه مشكلة بالفعل، وكبيرة جدًا.

في فريق الاطفالغالبًا ما تكون قوانينهم قاسية جدًا. والفريق ليس بالضرورة مجموعة رياض أطفال، بل هو أي مجموعة من الأطفال الذين غالبًا ما يرون بعضهم البعض في نفس المكان. تنشأ مثل هذه الشركات بشكل عفوي في الأماكن المخصصة تقليديا للمشي للأطفال: في الحدائق، في ملاعب الأطفال المجهزة، في شوارع البلد وفي ساحات المدينة.
كقاعدة عامة، تتحدث الأمهات والجدات بحماس على المقاعد "عن أشياءهن الخاصة، عن أشياء نسائية"، لا ينتبهن إلى لعب الأطفال، إلا كحل أخير - عندما يسقط شخص ما أو يتشاجر. والطفل الذي لا يتم قبوله في اللعبة لا يسبب لهم سوى الانزعاج (يأخذهم بعيدًا عن محادثة مثيرة للاهتمام) ، وحتى بعض العار بالنسبة له (جميع الأطفال مثل الأطفال ، لكن هذا كما ترى مميز! الجميع يلعبون معًا ، لكنه ليس مثل أي شخص آخر، يتطلب الاهتمام الفردي). ونادرا، نادرا، أي الأم الطيبةأو الجدة، التي تحاول مساعدته... تأخذه بعيدًا عن الشركة التي لم تقبله ("هيا، دعهم يلعبون، إنهم كبار. لكن أنت وأنا سنقطف بعض الزهور، ثم سنذهب" إلى المتجر، وفي المنزل سأقرأ لك أو أقوم بتشغيل الكمبيوتر ولدينا الكثير من الألعاب في المنزل، يمكنك اللعب بها بنفسك...").

الطفل الذي تشده يده يغادر ناظراً إلى الوراء وفي روحه مرارة. نعم، في المنزل - الألعاب والكتب والكمبيوتر وكتب التلوين. أمي في المنزل - فقط لا يوجد أصدقاء هناك، ولن يستمتعوا أبدا هناك بقدر ما يفعلون الآن، هنا في هذه المقاصة، في الغبار، والتعرق، بهيجة، والأهم من ذلك - اللعب معا.

لماذا يحدث هذا؟
لماذا ينضم بعض الأشخاص بسهولة وبشكل طبيعي إلى أي شركة، بينما يبتعد الآخرون دائمًا؟ علاوة على ذلك، فإن هؤلاء الأطفال في رياض الأطفال صعبون بشكل خاص، حيث يكون تكوين الأطفال ثابتا ولا يوجد أمل تقريبا في أن يأتي شخص جديد ويلعب ليس مع الجميع، ولكن معك، "المنبوذ". لا يؤثر هذا الوضع على الحالة المزاجية اللحظية للطفل فحسب، ولا على تطور شخصيته فحسب، بل يمكنه أيضًا تحديد موقف حياته، وفي النهاية مصيره.
هناك عدة أسباب.

على سبيل المثال، قد يتم رفض الطفل من قبل أقرانه لأبسط سبب وهو أنه غير سار بالنسبة لهم في المظهر (قبيح، قذر، سيئ الملابس، لا يمسح أنفه، لديه نوع من العيوب الخلقية أو المكتسبة - كبيرة الوحماتالقروح، الحول، تشوه الوجه أو اليدين، العرج أو أي إعاقة أخرى). بغض النظر عن مدى تمرد الروح الإنسانية للمعلم أو أحد الوالدين ضد هذا، ومع ذلك، تشير البيانات الموضوعية إلى أنه عادة، بدون عمل خاص طويل الأمد ينظمه الكبار، لا يقبل الأطفال الآخرون مثل هذا الطفل، وليس فقط في اللعبة، ولكن وأيضا في مجتمعك بشكل عام.

أي "مختلف" يثير دائمًا اهتمام الأطفال العاديين شعور سلبي، أ معاملة إنسانيةمثل هؤلاء الأشخاص في بلدنا لم يتجذروا حتى في مجتمع البالغين.
ومع ذلك، فإن السبب الأكثر شيوعًا وانتشارًا هو جهل الطفل بالصور النمطية والقواعد غير المعلنة على وجه التحديد التواصل للأطفالمقبول في هذا المجتمع الأطفال الذين نشأوا بين البالغين ويقضون حياتهم بأكملها تقريبًا بينهم، يكونون في بعض الأحيان غير مألوفين حتى مع المفردات والمصطلحات التي يستخدمها أقرانهم، ولا يمكنهم فهمها حرفيًا. لغة متبادلة. وخطابهم "للبالغين" الذي يمس الوالدين بمفردات كبيرة وعبارات معقدة ومجموعة متنوعة من المواضيع يسبب السخرية من أقرانهم في أحسن الأحوال.

أكثر من ذلك سبب مهمهو ارتباك الطفل في العلاقات الاجتماعية للأطفال من حوله. إنه لا يفهم العلاقة الأدوار الاجتماعيةفي الفريق، ليس من الواضح له لماذا ليس من الممكن دائما التعبير عن رأيه، ولا يرى أي سبب لتنفيذ أوامر "القائد"، والأهم من ذلك، ليس لديه أي فكرة عما يهدده. وعندما تأتيه السخرية أو العدوان، فإنه لا يربط بين أفعاله وردود أفعال الأطفال من حوله. هذا مجرد نقص في الخبرة الاجتماعية: بعد كل شيء، طفلنا، حتى لو كان يعرف كيفية التفاوض مع البالغين، محروم تماما من هذه الفرصة في مجتمع الأطفال. نعم حتى سؤال كبيرما إذا كانوا يريدون التفاوض معه على شيء ما؛ من الأسهل بكثير إبعاده.
يؤدي الافتقار إلى الخبرة الاجتماعية، إلى جانب سمات الشخصية التي تمنع تراكمها (الخجل، على سبيل المثال، أو العدوانية)، إلى عجز في تجربة الألعاب على وجه التحديد.

في هذه الحالة يصعب على الطفل:

تحديد الأدوار وتولي بعضها؛

البقاء ضمن هذا الدور طوال اللعبة؛

مراقبة تبعية الأدوار في الحبكة؛

افهم شريكك المحاور، مع الأخذ بعين الاعتبار دوره ودوره الجودة الشخصية، الرغبات، السخط، الخ. وتكون قادرة على التوصل إلى اتفاق معه في إطار الدور والمؤامرة، دون الإساءة إليه "في الحياة" كفرد.

لذلك يتبين أن الطفل لا يعرف كيف يلعب، ولا يفهم شريكه، "يخرج" باستمرار من دوره لإعطاء شخص ما نصيحة مفيدة من وجهة نظره، ويخلط بين الدور والعلاقات والتصريحات الحقيقية، ويشعر بالإهانة عن طريقهم. مفهوم "التظاهر" الذي يتقنه على الأقل في لعبة فردية، ينسى فجأة، ويأخذ على محمل الجد، على سبيل المثال، الغضب والعقاب من صبي يلعب دور الأب الشرير في اللعبة، قد يكون تخاف وتترك اللعبة قائلة: "بيتيا يوبخني، لا أريد أن ألعب معه". هناك عدم نضج مرح واجتماعي، وعدم الرغبة في اللعب معًا. لكن الباقي لن يعلمه، القانون هنا بسيط: إذا كنت لا تعرف كيف، اخرج من هنا. ها هو خاسرنا يذهب وهو يبتلع الدموع.

كيف يمكنك مساعدة مثل هذا الطفل؟
أولاً، العب معه منذ البداية السنوات المبكرة، تعلم كيفية القيام بدور معين والتصرف في إطاره.
ثانيا، إذا لم يقبله الأطفال في فريقهم، فاخترع بعض اللعبة الأخرى، حيث سيكون أكثر نجاحا، وتقديم الآخرين للعب معا (لسبب ما، غالبا ما يتعامل الآباء مع هذا). في الوقت نفسه، من المهم عدم اقتحام لعبة تتكشف بالفعل، حيث لا يرحب بطفلك، ولكن لتنظيم واحدة جديدة (ربما رياضية، تنافسية، شعبية)، الشيء الرئيسي هو أنه يتطلب الالتزام بقواعد واضحة بالفعل مألوفة لطفلك. ومن الغريب أن التنظيم الواضح والمحدد للألعاب بقواعد يساعد الطفل الذي لا يعرف ألعاب لعب الأدوار، ولكن غالبًا ما يكون من الصعب على الأطفال "اللعبة" المعتادين عليها.

مبدأ مختلف: الاعتماد على الخيال والحبكة والعلاقات الاجتماعية والألعاب، أو على "مجموعة من القوانين" والقواعد المعتمدة بشكل صارم - يكمن وراء جاذبية ونجاح أنواع مختلفةأطفال. وبما أن الألعاب ذات القواعد تظهر في وقت لاحق في مجتمع الأطفال، وبالتالي يلعبها الأطفال الأكبر سنا، فإن أولئك الذين أتقنوها بالفعل يتمتعون بقدر أكبر من الاحترام والسلطة.
بالإضافة إلى الألعاب الرياضية، يمكن أن يكون أي أنواع أخرى من أنشطة الأطفال التي يكون فيها "الخاسر" مختصًا وناجحًا. ربما يرسم بشكل جيد؟ امنحه هذه الفرصة: قم بتنظيم معرض في المنزل، وزوده بأقلام التلوين في الشارع، وقريبًا سوف تنبهر الشركة بأكملها بعمله ويطلبون الإذن بتواضع "لتلوين القليل" (تذكر توم سوير بسياجه!) . إذا لم يتمكن من الرسم بمفرده، فارسم معًا، ولكن أكد دائمًا (وحتى بشكل مبالغ فيه) على دور الطفل الرائد في هذه العملية.

أو ربما قمت أنت وهو بلصق طائرة ورقية معًا؟ قليل من الناس يمكنهم القيام بذلك الآن، ومن السهل أن تصبح مشهورًا وتحظى باحترام الجميع.
وكملاذ أخير، يمكنك ببساطة أخذ ألعاب جديدة أو مجموعات بناء إلى الخارج - عليك فقط التأكد من أن طفلك ليس "مثقلًا بالعمل" ولا يتم أخذ الألعاب منه.
المجال مفتوح لخيالك وإبداعك. الشيء الرئيسي هو عدم ترك الطفل الذي ليس لديه مهارات تواصل كافية بمفرده مع أقرانه، ويكون هناك ويساعد ويحمي، ولكن بشكل غير مزعج فقط. في الوقت نفسه، من المهم أن تتذكر أنه ليست هناك حاجة إلى "التسلل" على الفور إلى حشد الأطفال بأفكارك، في بعض الأحيان (وفي كثير من الأحيان) يكون تنظيم الاتصال بين طفلك وواحد أو اثنين من أقرانه كافياً.

هناك أطفال مختلفون، مع احتياجات مختلفةفي مجال الاتصالات. واحد يكفي صديق فقط، الذين يرونه مرة واحدة في الأسبوع، حتى لا يشعروا بالوحدة ويفكروا بفخر: "لدي صديق". والآخر يشعر بالسوء إذا لم تكن هناك شركة صاخبة كاملة تحوم حوله، حيث يطيع الجميع كلمته وحتى إيماءته. إذا لم تكن هذه "الحاشية" موجودة، فإن "الملك" لم يعد يشعر بأنه عاطل عن العمل، ويشعر بالملل، ولا يعرف كيف يشغل نفسه.
كقاعدة عامة، تبدأ المعاناة والقلق إذا كانت الحاجة إلى التواصل واللعب محدودة بسبب عدم القدرة على المشاركة في هذه اللعبة، أو إذا فقد القائد المعترف به فجأة، بسبب ظروف غير متوقعة، الفرصة لتحقيق "تطلعاته القيادية" (لأنه على سبيل المثال، دخل فريق جديدحيث يوجد قادة وأروع).

من حيث المبدأ، يجب تعليم أي طفل أن يشغل نفسه، وأن يوسع نطاق اللعب الفردي والأنشطة غير المتعلقة باللعب، وفي الوقت نفسه مساعدته على إتقان أساليب التواصل واللعب المقبولة عمومًا بين الأطفال والضرورية حتى لا يتم منبوذ. وإذا رأيت أن طفلك غير مقبول في الألعاب، فنادرًا ما يتصل به عبر الهاتف، أو يرحب به باستخفاف أو يتجاهل تمامًا "مرحبًا" الخجول - فهذا هو الوقت (وقد حان الوقت) لتولي الأمور بين يديك.

تكون العصابية المبكرة لدى الأطفال الذين يعانون من ضعف الجهاز العصبي في كثير من الحالات نتيجة لعزلتهم الاجتماعية. وإذا كان الطفل نفسه غير قادر على العثور على صديق (أو أصدقاء) أو المشاركة بشكل كامل في الألعاب وأنواع أخرى من أنشطة الأطفال، فبدون مساعدة والديه سوف يصبح الوضع أسوأ. لذلك، من الضروري تزويد الطفل بدائرة اجتماعية، وتحديداً للأطفال. إذا كان في شركة قديمة، حيث يعرفه الجميع، يكاد يكون من المستحيل على "المنبوذ" السابق أن يحصل على الاعتراف والاحترام، فأنت بحاجة إلى البحث عن شركة أخرى. سجله في الأندية (اختر تلك التي سيتفوق فيها طفلك)، واذهب للتنزه في مكان آخر. كحل أخير، انقله إلى مجموعة أخرى في رياض الأطفال أو قم بتغيير المدرسة. ولكن هذا إجراء متطرف، لأن الأطفال في سن ما قبل المدرسة وسن المدرسة الابتدائية (وأحيانا أكبر سنا) يعانون من هذه التغييرات بشدة، ولا يمكن القيام بذلك إلا إذا كان هناك شيء يهدد بشكل خطير الرفاه الجسدي والعقلي للطفل، على سبيل المثال، إنه ليس مجرد ألعاب غير مقبولة، ولكنه يتعرض للضرب والإذلال باستمرار. على الرغم من موقفهم الذي لا يحسد عليه في الفريق، فإن هؤلاء الأطفال يخشون دائمًا أن الأمور ستكون أسوأ في مكان جديد - فهم غير أكفاء اجتماعيًا، وعادة ما يكونون قلقين للغاية وعرضة لردود فعل عاطفية شديدة، وهو أمر محفوف بالعصاب الحقيقي.

تتمثل مهمة الوالدين في تزويد الطفل بالثقة والراحة العاطفية في أنواع مختلفة من الأنشطة، مع أطفال من مختلف الأعمار (في كثير من الأحيان يكون من الأسهل على هؤلاء الأطفال تكوين صداقات مع أطفال أصغر سنًا والشعور بالقوة والثقة، على الأقل ضدهم). خلفيتهم). والأهم من ذلك، تذكر أن هذه المشكلة قابلة للحل، وكلما بدأت في حلها مبكرًا، أصبح الأمر أسهل.

الطفل في سرير الوالدين

النوم المشترك طفل صغيرمقبول لدى الوالدين لعدة أسباب:

1. وعلى مدى الأشهر التسعة التي قضاها الطفل في بطن أمه، اعتاد على إيقاع تنفسها ونبض قلبها. لكي يشعر بالأمان، يحتاج الطفل إلى سماع الأصوات المألوفة والشعور بها والشعور برائحة أمه.
2. في السرير مع الوالدين، ينام الطفل بشكل أفضل وأكثر هدوءا، ويستيقظ في كثير من الأحيان، مما يعني أن الوالدين لديهم الفرصة للحصول على قسط كاف من النوم بأنفسهم.
3. الطبيعة رتبت الأمر بهذه الطريقة كائن الأمأن قرب الطفل يعزز إفراز الحليب، وللطفل فرصة الالتصاق بالثدي حتى في الليل، متى شاء وبقدر ما يريد.
4. النوم المشترك يسمح للأم بالحفاظ على رابطة طبيعية مع طفلها. يغلق الاتصال العاطفيمع الأم في السنة الأولى من الحياة هو الشرط الرئيسي للنمو المتناغم للطفل.
5. الأطفال الذين يقضون السنوات القليلة الأولى في سرير والديهم يكونون أقل خوفًا من الظلام ويميلون إلى النوم بسهولة أكبر.
6. الآباء المعاصرونإنهم لا يرون سوى القليل من أطفالهم الصغار لدرجة أنهم يجب أن يستغلوا أدنى فرصة للتواصل. الاتصال اللمسيبالنسبة لطفل صغير - نفس التواصل الكامل مثل الكلمات الحنون.
7. إذا اتخذ الوالدان قرارًا مشتركًا بإحضار طفلهما إلى سريرهما، فيجب عليهما إيجاد طريقة لممارسة الحياة الجنسية التي يريدونها دون جعل الطفل غير مريح.
8. يجب على الآباء التأكد مسبقًا من أن الطفل يتعلم النوم بشكل مستقل وأن النوم كذلك سرير منفصلولم يكن عقابا له.
9. ابدأي بفطام طفلك تدريجياً عن النوم المشترك في عمر 2-3 سنوات، إلا إذا طلب ذلك مبكراً.

ليس هناك شك في أنه في الأسابيع الأربعة الأولى، وكذلك في الشتاء، سيكتسب الطفل وزنًا أفضل إذا تم وضعه في السرير مع والدته، حيث سيتم تدفئته بدفئها، بدلاً من سرير منفصل. (أ. كوم "رعاية الطفل"، 1840)

كيف نمنع الطفل من النوم في سرير والديه

من الضروري فطام الطفل تدريجياً عن النوم في سرير والديه. ومن الأفضل أن تبدأ هذه العملية في سن 2-3 سنوات. هذه هي الفترة التي تتوافق مع أزمة الاستقلال، عندما يعلن الطفل حقوقه، وبالتالي، يكون قادرا على متابعة مسؤوليات معينة. قال طفلك الصغير: "أنا نفسي" ويكررها كثيرًا؟ اختتم: حان وقت النوم بشكل منفصل! الشيء الرئيسي في هذا الأمر هو الصبر والرغبة.

1. يجب على الآباء التأكد مسبقًا من أن الطفل يمكنه النوم بشكل مستقل وأن النوم في سرير منفصل مناسب له حدوث طبيعي. لنفترض أنه أثناء النوم أثناء النهار يمكن وضع الطفل في السرير بمفرده.
2. تأكد من اتباع الروتين اليومي لطفلك. خلال فترة الفطام، لا ينبغي أن تحدث أي تغييرات كبيرة في حياة الطفل.
3. خذ معك لعبة طرية كبيرة للنوم وابدأ في وضعها باستمرار بينك وبين طفلك، وعلمه كيفية التعامل مع الحاجز الجسدي بينكما. يمكنك أن تأخذ حقيبة ظهر من الألعاب الناعمة وتضع وسادة تدفئة بداخلها، عندها سيشعر الطفل بالدفء وسيعتاد على هذه اللعبة بشكل أسرع. أنتم تنامون بجانب بعضكم البعض، لكن ليس معًا بعد الآن.
4. ضع سريراً أو أريكة بجانب سريرك وحرك الطفل تدريجياً إلى منطقته مع لعبة طرية. في كل مرة يستيقظ فيها طفلك أو يصدر صوت همهمة، ربتي عليه وقولي له بعض الكلمات اللطيفة لمساعدته على الهدوء. اضغط على لعبة باستخدام وسادة التدفئة على ظهرك.
5. بعد مرور بعض الوقت، ابدأي بنقل سرير الأطفال: ضعي أولاً، على سبيل المثال، منضدة بين سريرك وسرير الطفل، ثم انقلي السرير إلى الحائط المقابل، ثم انقليه إلى غرفة أخرى تماماً.
6. كن مستعدًا لحقيقة أن عملية التعود نوم مستقلقد يستغرق عدة أشهر.
7. إذا كان طفلك يبلغ من العمر 3-4 سنوات وما زال ينام في سرير الزوجية، فعليك أن تفكري فيما إذا كان كل شيء على ما يرام في عائلتك. في بعض الأحيان يترك الآباء أطفالهم ليناموا معهم لتجنب ذلك حميمية. ثم يبدو أن الطفل يساعد على عدم ملاحظة المشاكل الزوجية. في هذه الحالات، يصبح حل مسألة نقل الطفل معقدًا للغاية. لا ينبغي الخلط بين هاتين المشكلتين. حاول أن تفهم علاقتك مع زوجتك دون استخدام طفلك كشاشة. في هذا العمر، حان الوقت لينام بمفرده.
8. عند نقل طفلك إلى غرفة منفصلة وسرير منفصل، فكري في ما سيشعر به في الظروف الجديدة. حاول شراء مفروشات جميلة معه، وتركيب إضاءة ليلية أنيقة، وما إلى ذلك. حوّل انتقاله إلى عطلة.
9. كن مستعدًا لقدوم الطفل إليك للمرة الأولى. في هذه الحالات، استخدم التعليمات خطوة بخطوة:

إذا جاء الطفل إليك للمرة الأولى، عانقيه، قبليه، قل له بعض الكلمات اللطيفة والحنونة، لكن اصطحبه إلى سريره وقم بتغطيته ببطانية. غادر الغرفة.
المرة الثانية: عناق وقبلة ولكن لا تتحدث مع الطفل. خذه إلى سريره وقم بتغطيته ببطانية. غادر الغرفة.
المرة الثالثة: لا تعانق ولا تقبل ولا تتحدث مع الطفل. فقط خذه إلى سريره وقم بتغطيته بالبطانية. غادر الغرفة.
قد تحتاج إلى تكرار ذلك 10 مرات على الأقل طوال الليل. لا تنزعجي، ولا تظهري لطفلك تعبك. التحلي بالصبر والانتهاء من ما بدأته. النجاح يعتمد عليك فقط.
سوف ينام الطفل سرير منفصلعلى الفور، بمجرد أن يفهم أن الوالدين لم يعودا ينويان الانحراف عن قرارهما.

الإجهاد في مرحلة الطفولة

ما هو الضغط النفسي؟ في اللغة اليومية، هذا هو آلية نفسيةحماية العالم الداخليالشخص، وخاصة الطفل. عندما يتعطل المسار المعتاد للأشياء بسبب أي ابتكار لنفسية الطفل.

أسباب التوتر عند الأطفال:

الحاجة إلى الانفصال عن الأحباب؛

تغييرات في مجرى الحياة المعتاد؛

البرامج التلفزيونية؛

غالباً المواقف العصيبةعندما يتعلق الأمر برحلات إلى مصفف الشعر أو الطبيب، غالبًا ما يرتبط موقف الطفل تجاه هذه الأحداث في المقام الأول بكيفية تجربة الشخص البالغ لها - حيث يصاب الأطفال بالعدوى بسبب قلق والديهم.

في بعض الأحيان قد يكون من الصعب جدًا التمييز بين ضغوط الطفولة والأمراض التي تصاحب العمليات الطبيعية للنمو والتطور.

هناك عدة علامات للتوتر لدى الأطفال:

مدة. مزاج سيئليوم واحد أمر طبيعي تماما، ولكن إذا كان الطفل شقيا لمدة أسبوع، أو حتى شهر، فيجب أن يكون هذا مدعاة للقلق.

العمر المناسب. الوضع عندما يبكي طفل يبلغ من العمر عامين ويمسك بملابس والدته وتتركه هو أمر طبيعي تمامًا، ولكن إذا حدث نفس الشيء لطفل يبلغ من العمر تسع سنوات، فيجب على الوالدين إلقاء نظرة فاحصة على الطفل.

شدة. هل يؤثر سلوك الطفل على حياته كلها؟ على سبيل المثال، كل الأطفال يخافون من الوحوش، ولكن ربما طفلك لا يستطيع النوم من الخوف، والتفكير فيها؟

إذا كنت تعتقد أن طفلك يعاني من التوتر، عليك أولاً معرفة السبب. لا يستطيع الأطفال دائمًا التعبير بالكلمات عما يقلقهم، لذلك أنشأ علماء النفس "دليلًا" خاصًا للأعراض والأسباب المحتملة وطرق التغلب على ضغوط الطفولة.

الرضع والأطفال أقل من عامين: زيادة التهيج، رفض تناول الطعام، اضطراب شديد وغير متوقع في النوم. أسباب التوتر: عادة المرض، الانفصال عن الأحباب، اضطراب الروتين، بالإضافة إلى التوتر الذي يعاني منه الأهل. تخفيف التوتر في الرضعمن الأفضل الترويج للألعاب، وخاصة الغميضة، وعند المغادرة، اتركي دائمًا ألعابه المفضلة مع الطفل، وبالطبع كوني أكثر انتباهًا واهتمامًا وحنونًا معه.

من سنتين إلى خمس سنوات: تراجع سلوكي (العودة إلى اللهاية، البدء في التبول في السرير أو البنطال، الخ)، مخاوف مفرطة، سلوك عدواني، حركات عصبية، دموع. المساعدة: من الطرق الجيدة لمعرفة ما يحدث مع الطفل هو الاستماع إلى محادثاته مع ألعابه المفضلة، والتي يمكن للطفل من خلالها أن يكون أكثر صراحةً من الكبار. من الطرق الجيدة لتخفيف التوتر القيام بالرسم الميكانيكي السريع باستخدام الألوان الزاهية، بالإضافة إلى الصراخ: امنح طفلك فرصة الصراخ في الشارع. التقليل من مشاهدة التلفاز، وترك الطفل يقضي بضع ساعات على الأقل يومياً في صمت، بمفرده مع كتاب أو ألعاب تقليدية هادئة. تحدث كثيرًا مع طفلك حول هذا وذاك، خذه بين ذراعيك، عانقه.

خمس إلى عشر سنوات: ألم وضيق غير مبرر، بما في ذلك القيء، وزيادة القلق بشأن الصحة، ورفض الذهاب إلى المدرسة أو الاختلاط مع الأطفال الآخرين، والرغبة المفرطة في الظهور بمظهر جيد، والقلق والمخاوف غير المبررة، والحركات العصبية، واضطرابات النوم والأكل، والتخلف العقلي. في المدرسة. أسباب التوتر: عادة المدرسة والأصدقاء والفشل أو المنافسة في الدراسة. يبدأ الأطفال في هذا العمر في فهم أن هناك من هو أذكى، ومن هو أقوى، ومن هو أجمل منهم، وهذا عبء نفسي خطير عليهم. يمكن أن يكون سبب التوتر عند الأطفال في أي عمر هو حدث عائلي كبير، أو ولادة طفل آخر، أو الانتقال إلى مكان إقامة آخر، أو وفاة حيوان أليف. مساعدة: أولا، تحتاج إلى تحديد سبب التوتر. من الأفضل معرفة ذلك في بيئة غير رسمية. بالإضافة إلى ذلك، يوصي علماء النفس بإخبار الأطفال بالحقيقة بشأن الطلاق والموت والمرض، أو على الأقل ذلك الجزء منها الذي لن يؤدي إلى صدمة إضافية للطفل. وبالطبع يجب أن يعلم الطفل أن والديه يحبانه ويدعمانه ويفتخران به.

لا تنسى مخاوف الطفولة التقليدية. وهم، وفقا لعلماء النفس، يمكن أن يسببوا التوتر أيضا. نحن نتحدث في المقام الأول عن الخوف الغريزي من الوحدة. إن الرغبة في أن تكون دائمًا مع عائلتك متأصلة في العقل الباطن لكل طفل. ليست هناك حاجة لتخويف طفلك بالقول أنك سترسله إلى دار للأيتام إذا لم يطيع. هذه التهديدات البريئة، من وجهة نظر البالغين، ينظر إليها الأطفال بشكل حاد للغاية. في ظل ظروف معينة، يمكن أن تسبب ضغطًا عميقًا لدى الطفل الصغير.

يجب على الآباء بذل كل ما في وسعهم للتأكد من أن طفلهم يتعرف على التوتر في وقت متأخر قدر الإمكان. الطفولة السعيدة هي أهم إرث نتركه لطفلنا. صدقوني، في هذه الأوقات الصعبة المشاعر الايجابيةوقد لا تكون الثقة بالنفس أقل أهمية من رأس المال العائلي.

ردود الفعل هي ردود فعل عفوية لأي شيء خارجي مهيج. وهي مميزة لجميع الكائنات متعددة الخلايا، بما في ذلك الحيوانات والبشر. ردود الفعل غير مشروطة ومشروطة.

المجموعة الأولى تكون دائمًا مع الشخص وتساهم في وجوده في البيئة الخارجية - وهذه ردود أفعال فطرية. أما المجموعة الثانية فتمثل العلامات العصبية التي تظهر وتختفي بداخلها الحياة البشرية. يولد كل طفل مع عدد معين من ردود الفعل غير المشروطة، من بينها منعكس المص وغيرها من الآليات التي توفر للشخص الجديد الظروف اللازمة للبقاء على قيد الحياة.

ما هو منعكس المص؟

يتشكل عند الطفل في الدقائق الأولى من حياته، وتظهر ميوله في الرحم، وغالباً ما يظهر على الموجات فوق الصوتية كيف يضع الجنين إصبعه في فمه. إذا ولد الطفل بصحة جيدة وكامل المدة، يتم وضعه على الفور على صدر الأم، ويهدأ، ويتلقى بضع قطرات من اللبأ. هذه هي الطريقة التي تدعم بها مستشفيات الولادة الغريزة الفطرية وتعزز الإنشاء الصحيح لمنعكس المص.

أي نوع من لمس شفاه الطفل يسبب استجابات في شكل حركات مص. يعرف الأطباء إلى أي عمر يكون منعكس المص طبيعيًا من خلال الأداء وظيفة وقائية- هذه هي الأشهر الـ 12 الأولى من الحياة.

يتم تحقيق منعكس المص بمشاركة نوى أعصاب معينة تقع في الجزء الجذعي من النخاع المستطيل. هذه هي العصب الثلاثي التوائم، الوجه، الدهليزي، اللساني البلعومي، المبهم وتحت اللسان.

يضمن الترابط بين هذه الأزواج من الأعصاب التنسيق الدقيق لعملية المص. بعد الانتهاء من التغذية، يضعف المنعكس أولا، وبعد ساعة أو ساعة ونصف يعود إلى الحياة مرة أخرى. إذا كان المركزي الجهاز العصبيأو أي من الأعصاب المذكورة أعلاه فيقل أو يختفي تماماً.

يعاني الأطفال الذين يتم فطامهم مبكرًا من حليب الأم ويتم تغذيتهم بالصيغة من مشكلة عدم إدراك منعكس المص بشكل كامل، مما قد يؤدي إلى تطور العصاب الحركي الوسواسي بدرجات متفاوتة. ويتجلى ذلك بشكل خاص في ما يلي:

عادة مص أشياء مختلفة (إصبع، قلم، قلم رصاص، بطانية، دمى، إلخ)؛
عادة قضم أظافرك.
لدى البالغين رغبة في التدخين وإبقاء سيجارة في أفواههم لفترة طويلة ومحاولة إشعالها بسرعة تحت أي ضغط.

وبالتالي، يجب أن يمر الطفل بشكل صحيح بمرحلة النمو الفموية حتى لا يكون هناك تكوين لردود الفعل العصبية في المستقبل. الناس المحرومين مرحلة مبكرةتطوير حليب الأميجب أن يتم تربيته على استخدام اللهاية كأداة للمص، وإلا فقد يظهر الشخص البالغ عدوانًا عن طريق الفم خلال حياته النموذج النشط(العض، واللقطات اللفظية، والسخرية) والسلبية (ضعف الشهية، وجميع أنواع الحالات المؤلمة).

يُعطى الطفل اللهاية بين الرضعات، ويجب فطامه تدريجياً أثناء اللعب، مع الحديث والحنان، دون عقاب أو صراخ. عندما يتلاشى منعكس المص، فقد قررت الطبيعة أن الطفل الذي يزيد عمره عن سنة أو سنة ونصف لا يحتاج إليه، على الرغم من أن الطفل سيستمر في القيام بحركات المص لفترة طويلة أثناء نومه وفي السنوات اللاحقة، حتى حوالي 3 أو 4 سنوات.

لماذا قد يكون في عداد المفقودين؟

إذا كان هذا الإجراء ضعيفا، فإن الطفل يمتص الصدر أو الزجاجة ببطء شديد، ويغفو بسرعة أثناء الرضاعة، أو حتى يرفض تناول الطعام على الإطلاق. يحدث هذا عند الضعفاء أو المصابين أثناء الولادة أو الأطفال المبتسرين. يتم إخراجهم من قسم المرضى الداخليين عندما يعتاد الطفل على مص الحليب جيدًا. يمكن ملاحظة انخفاض في منعكس المص للأسباب التالية:

الضرر الناتج عن نقص الأكسجين والصدمة في الجهاز العصبي المركزي للطفل في الرحم أو أثناء الولادة ؛
أمراض جسدية حادة (بسبب الضعف العام والشعور بالضيق)؛
شلل جزئي وشلل الأعصاب القحفية، وخاصة الوجه؛
الأطفال المتخلفين عقليا.
التهاب الفم الشديد والجهاز التنفسي اصابات فيروسيةالتهاب الأنف.
حلمات الأم مسطحة الشكل.

مع انخفاض منعكس المص، يعاني الطفل من سوء التغذية باستمرار، لذلك يجب إطعامه بملعقة أو حليب مستخرج من الزجاجة كل ساعتين أو ساعتين ونصف.

أي انحراف في حالة الطفل هو سبب لاستشارة الطبيب، لأن هذا قد يكون إشارة إلى تطور مرض خطير يتطلب العلاج الفوري. يتطلب الانخفاض في منعكس المص مراقبة ديناميكية بمشاركة طبيب أعصاب.

إن غياب منعكس المص هو أول أعراض تلف الجهاز العصبي المركزي، أو بالأحرى الجزء الجذعي من النخاع المستطيل، وعلامة إنذار غير مواتية. فرص هؤلاء الأطفال في البقاء على قيد الحياة ضئيلة للغاية، ويجب إطعامهم فقط من خلال الأنبوب.

أسباب الغياب التام للمص عند الأطفال:

صدمة النخاع المستطيل أثناء الولادة.
ضعف عضلات المضغ، العضلة الدائرية للفم، اللسان.
الخداج العميق.

ملامح منعكس المص عند الأطفال المبتسرين

في الأطفال المولودين قبل الموعد المحددمع انخفاض الوزن، والعديد من المشاكل الصحية المختلفة، وخصائصها الخاصة بالنمو والتمريض. على وجه الخصوص، منعكس المص الأطفال الخدج، وكذلك البلع، غالبا ما تكون غائبة، خاصة عندما يكون وزن الجسم أقل من كيلوغرام ونصف، عندما يكون هناك تخلف في العديد من الأعضاء، وحجمها الصغير، وضعف التنظيم الحراري، وصعوبة التنفس، وما إلى ذلك.

ويرتبط النقص في ردود الفعل مع تنمية غير كافيةآليات التنظيم العصبي والتكوين غير الكامل لعضلات المص. لا يمكن وضع هؤلاء الأطفال على الفور على الثدي، ولكن التأخير الطويل مخيف أيضًا بسبب احتمال فقدان وزن الجسم بشكل كبير.

يتم إعطاء تأخير طويل في حالة الإصابة الشديدة أو الاشتباه في حدوث نزيف دماغي. إذا لم يتم تغذية الطفل لأكثر من 12 ساعة، يتم نقله إلى التغذية الوريدية بمحلول الجلوكوز. تتم ممارسة التغذية الأنبوبية للأطفال المبتسرين مع انخفاض كبير في المص والبلع، في حين يتم تحديد حجم كل تغذية باستخدام حقنة خاصة. يتحولون إلى الرضاعة بالزجاجة بعد أن يطور الطفل ردود أفعال جيدة.

يتم تحديد مسألة الرضاعة الطبيعية لكل طفل على حدة، مع مراعاة حالته واستقرار الإشارات الانعكاسية. عادة ما يبدأون مرة أو مرتين في اليوم، إذا كان الطفل متعبا، فإنهم يطعمونه من الزجاجة، في المجموع، يتم إطعام هؤلاء الأطفال حتى 10 مرات في اليوم. الشيء الرئيسي في عملية رعاية الأطفال المبتسرين هو عدم فرض الأمور.

يمكن أن تكون العملية طويلة، ولكن يتم ضمان النجاح من خلال النهج المختص للأطباء وأم الطفل، حيث يلحق هؤلاء الأطفال بأقرانهم بحلول نهاية السنة الأولى أو الثالثة القصوى من العمر.

وبالتالي، فإن منعكس المص هو أحد أهم هذه الأشياء ردود الفعل الفطريةالتي وهبتها الطبيعة البشرية لضمان الظروف الأكثر راحة للبقاء ومواصلة التطور. له الغياب التام- مشكلة لا يمكن علاجها ولا تتوافق مع الحياة، والنقصان إشارة مشؤومة لمشكلة عصبية خطيرة يجب البحث عنها فوراً والقضاء عليها من قبل الجميع الطرق الممكنةبمشاركة أطباء الأعصاب وغيرهم من المتخصصين.

يمكن أن يتحول مص الإبهام عند الطفل الصغير إلى مشكلة خطيرة. إذا كان هذا السلوك في وقت سابق يعتبر مجرد أحد العادات السيئة، في محاولة لمنع الطفل من مص إصبعه بكل قوته، فقد تغير الآن الموقف تجاه هذه المشكلة. لماذا يبدأ الطفل بمص إبهامه وكيف يفطمه عن هذا الفعل؟

الأسباب

السبب الرئيسي لمص الإبهام هو رغبة الطفل في إشباع غريزة المص. وقد لوحظ أن الأطفال الذين لديهم وتيرة أعلى من التغذية يمصون أصابعهم بشكل أقل. كما أن الأطفال الذين يمتصون الحليب بشكل أسرع هم أكثر عرضة للجوء إلى مص الإبهام مقارنة بالأطفال الذين يمتصون الحليب منذ وقت طويل.

قد يمص الطفل إبهامه للأسباب التالية:

إنه جائع أو لا يزال يريد الرضاعة.
إنه في مرحلة التسنين ويريد حك لثته.
يفتقر الطفل إلى اهتمام وحب والديه.
هكذا يهدئ الطفل نفسه.
إنه يشعر بالملل فقط.
لقد تم فطامه مبكرًا جدًا أو بشكل مفاجئ جدًا.

في أغلب الأحيان، يتم فطام الطفل الذي يمص أصابعه في وقت مبكر جدًا.

الرضع

غالبًا ما يتم مشاهدة مص الإبهام عند الرضع، ويؤثر نوع التغذية على تطور هذه العادة.

عند الرضاعة الطبيعية

نادراً ما يمتص الأطفال الذين يتلقون حليب الأم إبهامهم، خاصة إذا كانت الأم ترضع الطفل عند الطلب ولا تتدخل في المص. لا ترى الأم ما إذا كان هناك حليب في الثدي، فتمنح الطفل الفرصة للرضاعة لفترة أطول من الرضاعة من الزجاجة.

مع التغذية الاصطناعية

غالبًا ما يبدأ الأطفال الرضع بمص إبهامهم إذا كانوا يشربون التركيبة بسرعة كبيرة. عادة يجب أن يمتص الطفل الحليب من الزجاجة لمدة 20 دقيقة (هذا وقت المص فقط، دون مراعاة فترات الراحة)، ويجب اختيار الفتحات الموجودة في الحلمة بحجم يضمن امتصاص الحليب. في هذه الفترة الزمنية بالضبط

انتبه إلى سرعة تدفق الحليب من الزجاجة، فيجب أن يشبع الطفل منعكس المص، لذلك لا ينبغي أن يكون تناول الحليب سريعًا.

الأطفال أكثر من سنة واحدة

من النادر جداً أن يبدأ الطفل بمص إبهامه في هذا العمر، وعادةً ما تمت ملاحظته من قبل. يقوم الأطفال الذين تزيد أعمارهم عن 12 شهرًا بمص أصابعهم للراحة عندما يشعرون بالملل أو الانزعاج أو التعب أو الرغبة في النوم. وبالتالي، للتخلص من هذه العادة، فإنهم يحتاجون إلى تدابير مختلفة تماما عن الأطفال في السنة الأولى من الحياة مع منعكس مص قوي.

مص الإبهام

في معظم الحالات، يرضع الأطفال الابهامالأيدي. إذا أصبحت هذه العادة متأصلة واستمر الطفل في مص إبهامه بعد سن 4 سنوات، فهناك خطر كبيرمشاكل في العض والكلام. المشكلة هي أنه عند المص، يصبح جلد الإصبع خشنًا ويمكن أن يلتهب. يمكن أن يؤدي المص لفترة طويلة أيضًا إلى تشوه الإصبع.

يصبح مص الإبهام خطيرًا بشكل خاص بعد سن الرابعة

التأثير على نمو الأسنان

في كثير من الأحيان، عند الأطفال الذين يمصون إبهامهم، تبرز أسنان الطفل العلوية في الأمام قليلاً إلى الأمام، بينما تميل الأسنان السفلية إلى الخلف قليلاً. كيف طفل أطولسوف تمتص إصبعًا ، وكلما كان إزاحة الأسنان أكثر وضوحًا. في كثير من النواحي، سيتم تحديد موضع الأسنان من خلال موضع الإصبع في الفم أثناء المص. ولكن تجدر الإشارة إلى أن هذا الإجراء ليس له أي تأثير على الأسنان الدائمة إذا توقف الطفل عن مص الإبهام قبل سن السادسة.

كيف لا يمكنك فطم ذلك؟

يُظهر الآباء براعة كبيرة في طرق فطام أنفسهم عن مص الإبهام، لكن لا يُنصح بالقيام بما يلي مع طفلهم:

دهن إصبعك بعصير الصبار أو الخردل أو الورنيش المرير أو أي شيء آخر ذو طعم كريه للغاية.
ضمادات الأصابع وربط اليدين.
ارتدي قفازات سميكة أو قم بخياطتها على قميص.
الصراخ على الطفل وإجباره على إزالة إصبعه.
التهديد بالعقاب أو العقاب.

إن الفطام الصحيح من مص الأصابع يتطلب الكثير من الصبر، فالطرق “السريعة” ستضر بالطفل.

لماذا لا يمكنك الارتباط؟

ربط يدي الطفل وغيرها من التدابير التقييدية يجعل الطفل يعاني. بالإضافة إلى ذلك، فإن مثل هذه الإجراءات لن تعفي الطفل من مص إبهامه. بمجرد أن تتوقف الأم عن ربط يديها أو وضع شيء غير سار على إصبعها، سيعود الطفل إلى عادته ويمتص بشكل أكثر كثافة مما كان عليه قبل الربط، لأنه سيحتاج إلى تهدئة نفسه.

ماذا علينا أن نفعل؟

يجب اتخاذ الإجراءات اللازمة ضد مص الإبهام فورًا بمجرد ملاحظة الوالدين لمثل هذه التصرفات من قبل الطفل. يحتاج الأطفال بشكل خاص إلى المص خلال الأشهر الثلاثة إلى الأربعة الأولى من الحياة، وبعد ستة أشهر، تبدأ غريزة المص لدى معظم الأطفال في الانخفاض. وبالتالي، يقوم الأطفال بمحاولاتهم الأولى لامتصاص أصابعهم حتى عمر 3 أشهر. بعد ذلك بقليل، يبدأ جميع الأطفال في مص وعض أصابعهم بسبب التسنين. يجب التمييز بين هذا السلوك ومص الإبهام.

إذا كان الطفل يرضع طبيعياً فيجب زيادة مدة الرضاعة إلى 30-40 دقيقة.في الحالات التي تقوم فيها الأم بإعطاء الطفل كلا الثديين في وقت واحد أثناء الرضاعة الواحدة، يجب عليها أن تحمل الطفل من الثدي الأول لأطول فترة ممكنة. بالنسبة للطفل الذي يتغذى على التركيبة، عليك اختيار الحلمة المناسبة للزجاجة حتى يتمكن الطفل من امتصاص التركيبة لفترة كافية.

لا ينصح بتقليل عدد الرضعات للطفل الذي يمص إبهامه. على العكس من ذلك، في بعض الأحيان يكون من الضروري إضافة تغذية واحدة، والتي يمكن التخلص منها مع مرور الوقت.

في الأطفال أكثر من سنةيجب عليك معرفة سبب هذا السلوك.وربما يفتقر الطفل إلى صحبة الأقران والألعاب والتواصل مع أمه. حاولي حماية طفلك من الضغوط المختلفة، وكذلك زيادة الاتصال الجسدي بين الأم والطفل.

الرعاية والاهتمام والحب والألعاب المشتركة يمكن أن تفطم الطفل عن مص إبهامه

إذا كان الطفل البالغ من العمر 3-6 سنوات لا يزال يمص إبهامه، فتحدث معه كمحاور متساوٍ. اصطحب طفلك إلى طبيب الأسنان واسمح له أن يخبرك عن سبب ضرر مص الإبهام. أخبري طفلك أيضًا أن هذه العادة لا تناسب إلا الأطفال الصغار، مع التأكيد على أن الطفل الذي يتوقف عن مص الإبهام يصبح بالغًا.

إيجاد بديل

يمكن للوالدين:

علمي طفلك أن يهدأ بطريقة أخرى، كالتعبير مثلاً مشاعرك الخاصةبالكلمات، اقرأ كتابًا، اجلس في حضن أمك.
أعطي طفلك لعبة يستطيع أن يعجنها بأصابعه، مثل كرة مطاطية صغيرة.
امنح مصممة الأزياء الصغيرة الخاصة بك مانيكيرًا لطيفًا، مشابهًا لمانيكير والدتها، والتي لن ترغب في إتلافه.
بالنسبة للأطفال، يمكنك تقديم عضاضة كبديل لمص الإبهام.

في أي عمر يصبح هذا مشكلة؟

مص الإبهامالطفل عمليا لا يسبب القلق لدى البالغين. إذا كان الطفل يبلغ من العمر سنة واحدة بالفعل ويستمر في مص إبهامه، يبدأ الآباء في القلق، لكن لا داعي للقلق كثيرًا. في كثير من الأحيان، لا يزال هذا المص بمثابة رد فعل، وسرعان ما تصبح العادة غير المرغوب فيها شيئًا من الماضي إذا فهم الكبار سببها وساعدوا الطفل.

يتوقف العديد من الأطفال عن مص أصابعهم بعد عمر سنة واحدة.

يصبح الوضع أكثر خطورة إذا قام طفل يبلغ من العمر 3-4 سنوات بمص إصبعه. بادئ ذي بدء، من الضروري تقييم الحالة النفسية للطفل، لأن هذا السلوك يمكن أن يكون له أسباب خطيرة للغاية. وبالفعل يصعب التخلص من إدمان مص الإبهام بعد سن 3 سنوات، ويزداد خطر الآثار السلبية على الأسنان والكلام.

أسرار

السر الرئيسي هو أنه إذا كانت الأم قد وقعت بالفعل في حالة من اليأس من رغبتها في فطام الطفل عن هذه العادة الضارة، في رأيها، عليها أن تتوقف. مص الإبهام هو حقا إشارة إنذار، والتي تحتاج إلى الرد عليها. لكن لا ينبغي اعتبارها كارثة يجب التعامل معها بشكل عاجل.

التحلي بالصبر والتصرف باستمرار. حاول تهيئة الظروف الأكثر ملاءمة لنمو طفلك وحياته. رفاهية الأطفال تعتمد فقط على الوالدين. وإذا فهمت أمي هذا، فإن فرص كسر عادة مص الإبهام بنجاح ستزداد.

إذا كان الطفل يمص إبهامه فقط، فيمكنك تشجيعه على عدم حرمان الأصابع الأخرى، بل على مصها أيضًا. كثير من الأطفال، الذين يحاولون إكمال مهمة ما، يشعرون بالتعب الشديد من مص الإبهام لدرجة أنهم يتوقفون عن القيام بذلك تمامًا.

إن الفطام عن مص الإبهام أمر مرهق للأطفال، لذا كوني متفهمة ومحبة تجاه طفلك.

رأي إي كوماروفسكي

طبيب أطفال معروف، مثل غيره من الأطباء، يعتبر أن سبب مص الإبهام هو الرضا الغريزي لمنعكس المص. يقترح تحويل انتباه الطفل إلى اللهاية من خلال تجربة أنواع مختلفة. كوماروفسكي متأكد من أن مجرد غرائز القتال لا طائل منه. إذا "أخذ" الوالدان إصبعًا من طفلهما، فمن المؤكد أنهما يحتاجان إلى تقديم شيء للطفل في المقابل. لا تقضي على هذه الظاهرة، بل اصنع البديل لها.

وقاية

لمنع طفلك من البدء بمص أصابعه، تعتبر الإجراءات التالية مناسبة:

دع طفلك يرضع لفترة طويلة.
إذا كان لدى الطفل منعكس مص قوي، علم الطفل استخدام اللهاية.
خلال فترة التسنين، أعطي الطفل "مضغًا".
تواصل أكثر مع الطفل والعب وأظهر للعالم من حوله.
انخرط باستمرار في الأنشطة التي تعمل على تحسين المهارات الحركية الدقيقة وإبقاء يديك مشغولتين - مثل عرض الأزياء واللعب بالرمل وتجميع الألغاز ومجموعات البناء والفسيفساء وما شابه.

لماذا يحدث هذا وماذا تفعل إذا أصبح وضع "الإصبع في الفم" عادة؟

أصابع لذيذة

أول مرة يضع فيها الطفل إصبعه في فمه هي عندما يكون في الرحم. لماذا يمص الطفل الذي لم يولد بعد إبهامه، لا يمكن للعلماء إلا أن يتكهنوا. واحد منهم هو التحضير للرضاعة الطبيعية، وتطوير منعكس المص. والثاني هو محاولة التهدئة والشعور بقلق الأم. أي من هذه التفسيرات هو الصحيح؟ الطفل نفسه، بالطبع، لا يستطيع الإجابة على هذا السؤال، ولا توجد بيانات علمية كافية حتى الآن.

في عمر 3 أشهر، يصبح وضع "الإصبع في الفم" بمثابة إنجاز للطفل. على الرغم من كل التدريب داخل الرحم، فقط خلال هذه الفترة يصبح تنسيق الحركات كافيا طوعا، أي. بمحض إرادتك، وليس بالصدفة، ضع يدك في فمك. سيستمر الطفل في إتقان حركات الفم واليد المنسقة لعدة أسابيع أخرى، وسيكون من الخطأ التدخل في ذلك.

لكن عمر الطفل حوالي عام واحد أو أكثر. ويلاحظ الوالدان أنه يمص إصبعه مرة أخرى، وغالبًا ما يكون الإبهام.
ويشعرون بالقلق، لأنه إذا ترسخت هذه العادة، لا يمكن تجنب المشاكل. الآباء يخافون من الديدان، وتكوين العضات غير الصحيحة، وببساطة - إنها قبيحة!

ويبدأ الصراع "بالإصبع"، وغالبًا ما يكون قاسيًا بقدر ما هو بلا معنى. بعد كل شيء، مص الإبهام قد حدث أسباب مختلفةوفي كل حالة عليك أن تتصرف على وجه التحديد لمساعدة الطفل.

هل مص الإبهام يزعج طفلك؟ على الأرجح لا من نعم. حتى يبلغ من العمر 5-6 سنوات، لن يهتم أقرانه بهذا على الإطلاق، وسوف يصبح موضوعا للسخرية في وقت سابق من المدرسة. وهذا يعني أن عادة الطفولة هذه على الأرجح تعيقنا نحن البالغين. يعتبر مص الإبهام من الأعراض الواضحة إلى حد ما، مما يشير إلى وجود ضائقة نفسية محتملة لدى الطفل.

المساعدة لا تتعلق بالتخلص من الأعراض، بل بتحديد المشكلة التي تؤدي إلى هذا السلوك. ولهذا السبب فإن تحريم مص الإبهام والضرب على الأيدي والإقناع لا يؤدي إلى أي شيء. ولا يحلون المشكلة التي أدت إلى هذه العادة السيئة! دعونا نحاول فهم الأسباب الرئيسية لمص الإبهام.

منعكس المص

يبلغ عمر كوستيا 5 أشهر. ما يقلقني هو أنه يمص أصابعه كثيراً. لسوء الحظ، كان لدي القليل من الحليب، وبحلول نهاية الشهر الأول من الحياة، تم تغذية كوستيا من الزجاجة. بدأت المشكلة في عمر 3 أشهر، عندما "وجد" الطفل يديه. لقد تدرب بسرعة، والآن أصبحت أصابعه في فمه كثيرًا. كوستيا هو طفل محبوب طال انتظاره، وكل فرد في عائلتنا يعامله بالحنان والاهتمام. لكن لا أستطيع أن أفهم ما الذي يفتقده؟

غالبًا ما يمص الأطفال الذين تقل أعمارهم عن سنة واحدة أصابعهم إذا لم يكن منعكس المص لديهم بالقدر اللازم. يتمتع بعض الأطفال برد فعل أقوى من غيرهم، وحتى عند الرضاعة الطبيعية، فإنهم يمصون كل شيء من حولهم، بما في ذلك أيديهم.

يمكننا التحدث عن منعكس المص غير المرضي في الحالات التالية:

لا يزيد عمر طفلك عن 1.5 سنة. عادة، يبدأ هذا المنعكس في التلاشي تدريجيًا في عمر ستة أشهر ويتلاشى أخيرًا عند عمر 1.5 سنة تقريبًا.
يأكل الطفل بسرعة كبيرة، على سبيل المثال، يقضي 5-10 دقائق على الثدي أو الزجاجة. في حالة الرضاعة الطبيعية، قد يكون السبب هو الثديين "الضيقين" مع ضعف عضلات الفم لدى الطفل. أو على العكس من ذلك، هناك الكثير من الحليب، والطفل بالكاد يحتاج إلى العمل. في تغذية اصطناعيةغالبًا ما يكون السبب هو وجود ثقب كبير جدًا في الزجاجة.

في غياب الرضاعة الطبيعية، لا يعرف الطفل كيف يشرب من الزجاجة - على سبيل المثال، يشرب فقط من الملعقة. يمكن أن يحدث هذا أيضًا في حالة تعمد الأم عدم تعويد طفلها على الزجاجة، على أمل العودة إلى الرضاعة الطبيعية بعد انقطاع قسري - على سبيل المثال، بعد تناول أدوية غير متوافقة مع الرضاعة الطبيعية.

إذا كنت تشك في أن غريزة المص قد لا تكون راضية، فيمكنك القيام بما يلي:

تمديد وقت الرضاعة الطبيعية. إذا كان الطفل على الرضاعة الطبيعيةلا تتسرع في إنهاء الرضاعة. دع الطفل يبقى عند ثديك لمدة 30 أو 40 دقيقة، حتى لو كان يمصه قليلاً فقط، بعد أن نام بالفعل. هذه التوصية ذات صلة بشكل خاص بالأطفال في الأشهر الأولى من الحياة.
إذا كان طفلك اصطناعياً، فراقبي المدة التي يمتص فيها الزجاجة. من الجيد أن يتم تحديد الفتحة الموجودة في الزجاجة بحيث يمتص الطفل لمدة 15-20 دقيقة أو أكثر. يجب اختيار حلمة الزجاجة حسب العمر الذي يمكن قراءته على العبوة.
شراء مصاصة. هناك حاليا جدل حول ما إذا كان الطفل يحتاج إليها. بالطبع، الخيار لك، ولكن إذا كان لدى طفلك منعكس مص متطور للغاية أو غير راضٍ بشكل كافٍ، فدعه يمتص مصاصة عالية الجودة بدلاً من تطوير عادة مص إصبعه أو لسانه. في النهاية، من الأسهل التخلي عن اللهاية بعد 1.5 سنة من خلال "إعطائها" لطفل آخر، لكنك لن تكوني قادرة على إعطاء إصبعك أو لسانك.

تجدر الإشارة إلى أنه عند الأطفال الذين تقل أعمارهم عن سنة واحدة، فإن منعكس المص غير المرضي ليس هو السبب الوحيد لمص الإبهام. في كثير من الأحيان تكون يد الطفل في فمه في اللحظة التي يريد فيها تناول الطعام. ثم يبدأ الطفل في مصه بجشع ويغضب ويبكي لأن الحليب لا يتدفق منه. لن يتطور هذا النوع من مص الإبهام إلى عادة إذا استجابت الأم للإشارات المقدمة في الوقت المناسب، والأفضل من ذلك، تقديم الثدي قبل أن يشعر الطفل بالجوع الشديد.

أيضا، بالفعل في هذا العصر، قد يكون أحد الأسباب ملل.إذا كانت الأم تقضي الكثير من الوقت مع الطفل، وتداعبه، وتلتقطه، وتلعب، فلن يكون لدى الطفل الكثير من الوقت لامتصاص أصابعه أو أشياء أخرى. سيظل الطفل "يضع كل شيء في فمه" ولكن بطريقة مختلفة. يبقى الجسم أو الأصابع في الفم لبضع ثوان، ثم يخرجها الطفل ويفحصها. ثم "يذوقه" مرة أخرى، لمدة أطول قليلا، ثم يفحصه مرة أخرى. يمكن تكرار هذا التسلسل عدة مرات. ويتضمن أيضًا إجراءات أخرى: يمكن للطفل أن يطرق شيئًا ما (أو يده على سطح ما) أو يهزه أو يرميه. كل هذا سلوك استكشافي. إذا رأيت أن الطفل "تجمد"، غابت بصره وهو يمص إصبعه أو أي شيء آخر، فقد حان الوقت لإلهائه قبل أن تصبح هذه عادة سيئة.

عادة سيئة

ابنتي ليزا عمرها سنتين و5 أشهر. لدينا مشكلة: الطفلة لا تستطيع النوم دون أن تمص إبهام يدها اليمنى. وألاحظ أن الإصبع ينتهي أيضًا في فمها عندما تشاهد ليزا الرسوم المتحركة أو عندما تكون متعبة أو منزعجة. لكنني لا أريد تشويه أصابعي بشيء مرير، أشعر بالأسف لابنتي. كيف تساعدين طفلك على التخلص من هذه العادة؟

دعونا أولاً نتعرف على ما هي "العادة". العادة هي أي سلوك متكرر يتشكل وفقًا لمبدأ "الاستجابة للتحفيز"، والذي يحدث في كل مرة بشكل تلقائي أكثر فأكثر. بمعنى آخر، حدث ذات مرة أن الطفل كان متحمسًا للغاية قبل الذهاب إلى السرير، ودخل إصبعه عن طريق الخطأ في فمه. أحب الطفل هذا الإحساس: كان الإصبع دافئًا وكان مصه لطيفًا. هدأ الطفل ونام. وبعد أيام قليلة تكرر الموقف، كرر الطفل الفعل: وضع إصبعه في فمه لينام. وبالتدريج أصبحت هذه عادة: حتى عندما لا يزعج الطفل، يجب عليه وضع إصبعه في فمه قبل الذهاب إلى السرير. لقد أصبح هذا "الزر" الذي يشغل النوم.

العادات التي تساعد على التهدئة تنطبق أيضاً على المواقف الأخرى التي يمر بها الطفل مشاعر سلبية. التعب المسائي، البقاء بمفردك في غرفتك، استياء الوالدين من سلوك الطفل، الخوف - هذه المواقف وغيرها من المواقف المماثلة تتطلب الطمأنينة. ويأتي "الإصبع الحلو" للإنقاذ، ليصبح علاجًا عالميًا!

غالبا ما يكون الآباء في حيرة من أمرهم: الطفل محبوب، لا يحرم من الاهتمام، لم يعاني من التوتر، فمن أين تأتي هذه العادة المشابهة للعصابية؟ يبدأ الآباء في الخوض في أنفسهم، والبحث عن المشاكل السرية التي تؤثر على الطفل. ربما هذا "العمل على نفسك" ليس عديم الفائدة. ولكن لا يزال مص الإبهام، خاصة تحت سن 3 سنوات، لا يرتبط دائمًا بشيء خطير للغاية. في السنة الثانية أو الثالثة من الحياة، يعاني الطفل من عصر كامل من أشكال السلوك النمطية (تكرار شيء ما مرارا وتكرارا)، والذي يتم استبداله بعد ذلك بمرحلة جديدة من التطوير. وقد تختفي مشكلة "الإصبع" دون أن يترك أثرا.

إذا نظرت إليها، نحن جميعا مكونون من العادات. إن وجود عادات يؤدي إلى تحسين حياتنا، وإلا فسنقضي الكثير من الوقت في مراجعة الخيارات في كل مرة الإجراءات الممكنةفي مواقف مألوفة بالفعل. يعتبر مص الإبهام منقذا لحياة الطفل، إذ يساعده على الهدوء وتوازن حالته الداخلية. لا، المؤلف لا يقول أن مص الإبهام أمر جيد. لكن عليك أن تفهم أن هذه العادة لها نفس الفوائد بالنسبة للطفل مثل الإجراءات الأخرى التي تساعد على التهدئة بالنسبة لنا نحن البالغين. نحن نعض طرف قلم أثناء التفكير في مشكلة ما، أو نعبث بقلادة أو خصلة من الشعر، أو نفرك أيدينا، أو نلمس شفاهنا أو صدغنا. يتطلب كل واحد منا عادات معينة تساعد في المواقف الصعبة.

كل هذا يعني شيئاً واحداً فقط: إذا كانت عادة مص الإبهام لدى طفلك تزعجك، فعليك أن تعلميه طرقاً أخرى ليهدأ أو يشغل نفسه. لا يمكنك التوقف عن عادة ما دون تقديم أي شيء في المقابل. إما أن يعود إلى شكله الأصلي أو يتغير إلى شكل آخر لا يقل إزعاجًا: قضم الأظافر، مص الشفاه أو اللسان، مص الألعاب، إلخ. وهذا هو السبب في أن المحظورات غير فعالة في حالة العادات الراسخة. محادثات تعليمية، تلطيخ شيء لا طعم له على إصبعك. كل هذه التدابير لا تقدم شيئا في المقابل.

لذا، إذا كانت عادة مص الإبهام، فيمكنك القيام بما يلي:

قبض على هذه العادة في البداية. تذكر أنه كلما طالت دورة التحفيز والاستجابة، كلما أصبحت أكثر اعتيادية. الإجراءات غير المرغوب فيها. انظر إلى الموقف الذي يمص فيه الطفل إبهامه - عندما يشعر بالملل والقلق والتعب؟ تقديم بديل. على سبيل المثال، إذا كان طفلك يمص إبهامه قبل النوم، يمكنك تدليك أصابعه وجسمه بالكامل أثناء دندنة شيء ما بهدوء. قبل النوم، يمكنك تقديم ألعاب بالماء لطفلك، والتي تحفز النهايات العصبية للجسم كله، بما في ذلك الأصابع: نفس الحرارة والماء وتأثير التدليك كما هو الحال عند المص. قم بإنشاء روتين قبل النوم يساعد طفلك على الاسترخاء دون مص الإبهام.
هل هناك مثال؟ في كثير من الأحيان، يقوم الأطفال الذين يكتسبون عادات سيئة بتقليد الأشخاص المهمين بالنسبة لهم دون قصد. على سبيل المثال، يمكن للطفل أن يلاحظ عادة مص إبهام أخيه أو أخته (الأصغر سنا والأكبر سنا) وحتى عند البالغين، إذا كان أحدهم، أثناء تفكيره، قد لا يمص الإصبع نفسه، بل عظمة في اليد . إذا أصبح أحد البالغين مثالا، فهو يحتاج إلى التخلص من هذه العادة بنفسه، وإلا فإن جميع التدابير الأخرى ستكون غير فعالة. إذا كان مثالك أخ أو أخت، فكر في كيفية تنظيم الوقت الذي تقضيه مع أطفالك؟ هل تعطي الجميع ما يكفي من الاهتمام الإيجابي؟ إذا كان كلا الطفلين يمصان أصابعهما، فإن المشكلة تكون أكثر خطورة وأعمق: فمن الأفضل تحليلها مع طبيب نفساني.
صرف الانتباه، ولكن بحكمة. عندما ترى طفلك يمص إبهامه، فإن أفضل ما يمكنك فعله هو تشتيت انتباه طفلك بلطف دون الإشارة إلى أنه يفعل شيئًا خاطئًا. يمكنك دعوته للعب أو الرقص أو القيام بالحرف اليدوية التي تنمي المهارات الحركية الدقيقة أو قراءة كتاب. بشكل عام، افعلي أي شيء لمنع الطفل من مص إبهامه بسبب الملل. إذا قام الطفل بمص إصبعه عندما يكون متعباً، فأنت بحاجة إلى احتضانه ومداعبته ومنحه تدليكاً عاماً وتدليك اليدين. من الجيد أن يكون لديك قصائد مضحكة في المخزون يمكنك من خلالها ممارسة رياضة الجمباز بالإصبع. ولكن من المهم أن تتذكر ما يلي: إذا بدأت العمل مع طفلك فقط بعد أن ترى "الإصبع"، فلن تختفي عادة مصه. ببساطة "الإصبع" سيصبح زراً لتمكين التواصل معك. لذلك، من المهم أن تعرضي اللعب والاسترخاء قبل وضع الإصبع في الفم، مع إدراكك أن الطفل في حالة يحتاج فيها إلى المساعدة.
لا توبخ طفلك، وإذا أمكن، قلل من مص إبهامه الاهتمام المباشر. والحقيقة هي أنه على الرغم من أن هذه العادة غير واعية، إلا أنها يمكن أن تختفي من تلقاء نفسها. هذا هو الفرق السعيد بين الأطفال والكبار. إذا قلت لطفلك باستمرار: "أخرج إصبعك من فمك!"، فاضربه على يده، ولفه بضمادة، فإن هذه العادة تتعزز على مستوى واعي. علاوة على ذلك، يتلقى الطفل أداة لضمان جذب انتباهك، وإن كان سلبيا.

مشكلة نفسية

في عمر سنة و4 أشهر، كان لا بد من فطام فانيا لأن والدته كانت بحاجة لعملية جراحية عاجلة. كان على الطفل أن يترك أمه لمدة أسبوعين. ثم تبع ذلك طلاق الوالدين والتسجيل روضة أطفال. امتص فانيا إصبعه بشكل مكثف. حاولت الأم حماية الطفل من المخاوف، وفعلت كل شيء حتى يشعر بحبها وتفهمها ودعمها. ولم تستخدم تدابير "جذرية" (اللصقات والسوائل المرة)؛ علاوة على ذلك، سُمح لفانيا بمص إبهامها "بشكل قانوني" قبل الذهاب إلى السرير. لكن والدتي أوضحت أن هذا مضر بالأسنان، ويمكن أن تكون الميكروبات خطيرة، لذا سيكون فانيا رائعًا إذا قرر التخلي عن هذه العادة. في سن الرابعة، قرر الصبي نفسه عدم مص إبهامه. وغني عن القول أنه تلقى الدعم الحار والإعجاب من والدته!

المشاكل في حياة الطفل ليست دائمًا واضحة كما هي الحال في حالة فانيا. إنها مجرد خطوة واحدة من مجرد عادة سيئة إلى عرض لمشكلة نفسية.

ويمكن افتراض أن مص الإبهام مؤشر على الضيق النفسي في الحالات التالية:

تعرض الطفل لنوع من التوتر. قد يكون هذا وفاة شخص قريب منك أو حيوان أليف، مرض سابق (خاصة مع دخول المستشفى)، خوف شديد. قد لا يبدأ الطفل بمص إبهامه على الفور، ولكن بعد مرور بعض الوقت على الحدث الصادم. احرص!
يعيش الطفل في حالة من التوتر العائلي المزمن. إذا كانت حياتك مصحوبة بفضائح أو مواجهات أو "اضطهاد الصمت"، فحتى طفل يبلغ من العمر عام واحد يمكن أن يتفاعل مع هذا بمظاهر عصبية.
الإجهاد "بهيجة". ولادة طفل آخر، والانتقال إلى شقة جديدة، إن الذهاب في إجازة أمر ممتع للبالغين، ولكن بالنسبة للطفل يمكن أن يكون اختبارًا حقيقيًا.
لم يكن الطفل مرغوبًا فيه منذ البداية. يمكن أن يصاحب الشعور بعدم الجدوى الطفل منذ ولادته ويؤدي إلى مشاكل عميقة في نفسه التطور العاطفي. إذا انقطع الاتصال بين الأم والطفل، ولم يحصل على الدفء والاهتمام اللازمين، فيتفاعل مع العديد من أعراض المشاكل، بما في ذلك مص الإبهام.
تبين أن جميع التدابير الرامية إلى مكافحة "العادة السيئة" غير فعالة. تحاول أن تفعل كل شيء لإلهاء الطفل، مع إيلاء الكثير من الاهتمام له، لكن الإصبع لا يزال ينتهي في الفم. إن العادة المستمرة التي لا تتأثر بأفعالك تشير إلى أن المشكلة قد تكون أعمق مما تبدو.

نادراً ما تكون مص الإبهام في المواقف التي تكون فيها مشكلة نفسية هي المشكلة الوحيدة أعراض مثيرة للقلق. بعد تجربة الإجهاد، يمكن للطفل أن يفقد بعض المهارات التي تم تشكيلها بالفعل - توقف عن تناول الطعام بمفرده، "انسى" كيفية استخدام القصرية، و "فقد" الكلام. وهذا ما يسمى الانحدار التنموي. إذا كان الوضع مناسبا للطفل وحاولوا مساعدته، فسيتم استعادة المهارات السابقة وتختفي الأعراض العصبية. إذا كان الطفل يعيش في عائلة "باردة"، فلا يشعر بارتباط عاطفي، والعناية به رسمية (الملابس والتغذية ووضعه في السرير)، فقد تكون هناك مخاوف مختلفة، على سبيل المثال، من مساحة جديدة، وأشخاص جدد، يضاف إلى مص الإبهام. قد يُظهر الطفل ردود فعل "غير مناسبة": الذعر، والصراخ عالي النبرة، والأفعال العدوانية، وما إلى ذلك. إن مص الإبهام هو مجرد غيض من فيض عندما يعاني الطفل من عدم الراحة النفسية. ومن غير المجدي تمامًا محاربة هذه العادة نفسها - فأنت بحاجة إلى البحث عن المشكلة والعمل على حلها. النظر في رؤية طبيب نفساني ل مساعدة مهنيةلأنه في كل حالة محددة، ستكون التوصيات الخاصة بالتغلب على المشكلة مختلفة.

وبالتالي فإن مص الإبهام يعد من الأعراض الواضحة التي تشير إلى أن الطفل يحتاج إلى المساعدة. في عمر يصل إلى عام واحد، يتم إجراء هذه الإجراءات للمساعدة في إشباع منعكس المص. من سنة إلى 3 سنوات يحتاج الطفل إلى الدعم في حالة القلق والتعب والملل حتى لا يصبح "الإصبع" عادة سيئة. بعد 3 سنوات، إذا كان الطفل يمص إبهامه كثيرًا، فهناك سبب للتفكير فيما إذا كانت هناك مشاكل نفسية تؤدي إلى مثل هذا السلوك.

شعبية في الفئة: