Méthodes de développement de la petite enfance. Méthodes de développement de la petite enfance : un examen des systèmes existants

Relativement récemment, un nouveau terme est né - "parentalité intensive". En fait, il s'agit d'une "maternité 2.0" tellement améliorée, où les femmes construisent leur propre nouveau statut mères dans le mode de vie et même dans la profession. Ils essaient d'être plus compétents dans tous les domaines liés aux enfants - de la santé à l'éducation.

Pour ces parents perfectionnistes, les méthodes développement précoce l'enfant est la principale plate-forme d'activité violente.

Néanmoins, la question de l'intensité et de l'efficacité du développement précoce suscite de nombreuses controverses parmi les experts dans le domaine de la psychologie et de l'éducation. Certains experts sont convaincus que plus tôt vous commencez à travailler avec le bébé pour développer certaines compétences, plus vite il recevra des informations importantes. vie pleine capacités et compétences. De nombreux systèmes d'éducation précoce et de développement des enfants sont construits sur ce principe. D'autres experts soutiennent que le développement précoce n'est rien de plus qu'un outil pour satisfaire le "perfectionnisme parental" et pomper de l'argent, l'une des facettes de l'industrie de l'enfance.
Méthode Maria Montessori

La base de la méthodologie d'enseignement de Maria Montessori est d'aider l'enfant à démontrer des compétences d'auto-apprentissage dans un environnement spécialement créé à ces fins.

La méthodologie est basée sur une approche individuelle du développement dès les premiers jours de la vie afin de révéler tout le potentiel unique inhérent à chaque enfant.

Le système se compose de trois parties : enfant, environnement, enseignant. En son centre se trouve un enfant. Autour d'elle est créée environnement spécial où il vit et étudie seul.

L'enfant est entouré de divers objets qui l'aident à expérimenter et à apprendre librement le monde. Les adultes agissent comme des assistants avisés dont la tâche est de guider et de créer les conditions nécessaires.

Le postulat du système Montessori est d'observer l'enfant et de ne pas s'immiscer dans ses affaires, sauf si l'enfant lui-même le demande.

Il existe des cours spéciaux Montessori.

Une telle classe est une salle divisée en zones thématiques :

• zone de vie réelle (pratique);
• zone de développement sensoriel;
• domaine des mathématiques;
• zone linguistique;
• zone spatiale.

Chaque zone est remplie d'une variété de matériel didactique adapté à l'âge de l'enfant : flashcards, instruments de musique, ustensiles pour le tri, etc.

Âge de l'enfant :

Le système Montessori classique implique des classes avec des enfants âgés de plus de 2,5 à 3 ans. Cependant, on pense que les cours intéresseront un enfant à partir de 1 an.

Dans les centres Montessori, il est d'usage de répartir les enfants par âge en 2 groupes de 1 an à 6 ans et de 7 à 12 ans. Cette répartition des enfants par âge est également une caractéristique de la méthodologie Montessori et présente les avantages suivants :

• les enfants plus âgés apprennent à prendre soin des plus jeunes et à les aider ;
• les enfants plus jeunes ont la possibilité d'apprendre des enfants plus âgés, car les enfants parlent la même langue et se comprennent donc mieux.

Avantages:

• bon développement grâce à une formation constante des compétences à l'aide de matériaux stimulants;

• une large sélection de matériel didactique permettant aux enfants d'apprendre librement, de s'essayer dans divers domaines;

• développement de compétences en libre-service;

• développement des compétences d'autodiscipline.

Moins :

• la plupart des jeux éducatifs nécessitent la participation d'un adulte (au moins en tant qu'observateur) ;

• tous les centres Montessori de notre pays ne sont pas officiels et ne fonctionnent pas vraiment selon ce système ;

• Le système a été initialement conçu pour adaptation sociale, en retard dans le développement des enfants et ne doit pas nécessairement bénéficier à la majorité des enfants ordinaires ;

• la nécessité pour l'enfant d'être dans des centres spéciaux pratiquant la pédagogie (en parlant d'un système Montessori qui fonctionne vraiment, et non d'éléments individuels) ;

• le système est axé sur le développement de la logique au détriment du développement des capacités créatives et de la parole ;

• manque d'informations sur les situations de la vie, la confrontation entre le bien et le mal, que l'on retrouve généralement dans les contes de fées;

• manque de base activité de jeu enfant (par exemple, jeux de rôle);

• l'auteur de la méthodologie n'était pas engagé dans l'éducation propre enfant. Ses opinions ont été formées en observant les enfants dans les orphelinats, de sorte que les règles qu'elle a formulées ne sont pas toujours cohérentes avec la vie de famille. Un exemple est le premier commandement: "Ne touchez jamais un enfant jusqu'à ce qu'il se tourne vers vous, sous une forme ou une autre."

Technique Waldorf



Ce système d'éducation vise à développer les capacités de chaque enfant et sa confiance en soi.

Cette technique n'accepte aucune forme d'apprentissage intellectuel précoce - jusqu'à 7 ans, il est interdit de charger l'enfant de tâches. Ainsi, seulement à partir de la 3e année, les enfants apprennent à lire et avant l'école, les gars ne jouent qu'avec des jouets fabriqués à partir de matériaux naturels. Le début du développement actif de l'intellect se produit au moment où son monde émotionnel se forme.

Une grande attention est portée au confort d'apprentissage. Pas de moment de compétition, pas de notes, petit groupes d'étude pas plus de 20 personnes, afin que tout le monde puisse être pris en compte.

L'objectif principal de l'éducation est de activité artistique enfants, le développement de leur imagination.

Ce système d'éducation interdit l'utilisation des téléviseurs et des ordinateurs, car les enfants développent rapidement une dépendance qui affecte négativement la vie spirituelle et Développement physique enfant.

Âge de l'enfant :

L'éducation est divisée en trois étapes selon l'âge des enfants:

• un enfant de moins de 7 ans acquiert de nouvelles connaissances et compétences par imitation ;

• de 7 à 14 ans, sentiments et émotions sont liés ;

• Dès 14 ans, les enfants « allument » la logique.

Avantages:

• développement de l'indépendance;

• accent mis sur le développement des capacités créatives;

• confort psychologique de l'enfant pendant la période petite enfance.

Moins :

• manque de préparation pour l'école;

• incapacité à faire face aux réalités d'aujourd'hui.

Technique de Glen Doman (cartes de Doman)



Glen Doman a soutenu que le développement n'est efficace que pendant la période de croissance du cerveau, c'est-à-dire jusqu'à sept ans.

Le programme d'éducation préscolaire comprend quatre domaines principaux : le développement physique, la numératie, la lecture et les connaissances encyclopédiques. Doman pensait que les enfants pouvaient facilement mémoriser et systématiser des faits bruts.

Matériel didactique les cartes sont utilisées dans la méthode Doman taille standard. Des mots, des points sont écrits dessus, exemples mathématiques, des images de plantes, d'animaux, de planètes, de structures architecturales, etc.. Les cartes sont divisées en séries thématiques. Ensuite, ils sont montrés à l'enfant pendant la journée. Au fil du temps, le programme devient plus complexe et certaines informations sont rapportées sur chaque objet. fait nouveau(où vit l'animal, à quelle époque géologique s'est formé osciller et ainsi de suite.).

La technique est conçue pour former haute intelligence L'enfant a.

Âge de l'enfant :

Doman a développé un programme de cours pour les enfants de la naissance à 6 ans.

Avantages:

• développement intellectuel de l'enfant dû à l'assimilation d'une grande quantité d'informations;

• l'opportunité de travailler à la maison avec ma mère.

Moins :

• la méthodologie ne prévoit pas le développement dextérité, sensoriel, ainsi que des concepts tels que la forme, la taille, la taille;

• Les cartes de Doman ne vous apprennent pas à penser logiquement, à analyser des phénomènes, à tirer des conclusions, ce qui signifie que l'enfant ne développe pas de capacités de création et de recherche.

• Les cartes de Doman ne permettent pas de familiariser le bébé avec les faits avec lesquels il entre en contact dans la vie, qui se retrouvent dans les contes de fées, les comptines, les chansons, les jeux.

Technique de Nikolai Zaitsev (cubes de Zaitsev)



Nikolai Zaitsev a développé un ensemble de manuels pour apprendre aux enfants à lire, à compter, à écrire et à apprendre l'anglais à la maison et l'éducation préscolaire.

La technique est basée sur le besoin naturel du bébé de jouer, ce qui a un effet positif sur sa santé et n'apporte que de la joie à l'enfant.

Le matériel est présenté systématiquement, mais de manière ludique, grâce à quoi l'enfant est heureux d'être impliqué dans l'apprentissage. Peu importe si c'est en groupe ou seul.

Le relâchement de l'environnement de la classe est une condition indispensable à la méthodologie de développement précoce de Nikolai Zaitsev.

Cela signifie qu'au lieu de s'asseoir habituellement aux bureaux, les enfants peuvent sauter, faire du bruit, passer des tables aux cubes, des cubes à un tableau, taper des mains et taper du pied des enfants. Tout cela est même encouragé. Parce qu'il est exécuté avec enthousiasme et passion. Mais cela ne signifie pas du tout que le jeu n'est qu'un divertissement, une détente ou un moment physique. Nikolay Zaitsev affirme que la base jeu éducatif constituent la recherche et la sélection.

Âge de l'enfant : de la première année de vie à 7 ans.

Avantages:

• apprentissage rapide de la lecture de manière ludique ;

• développement de l'alphabétisation intuitive pour la vie.

Moins :

• les orthophonistes et les défectologues disent que les enfants qui ont appris à lire "selon Zaitsev" souvent "avalent" les terminaisons, ne peuvent pas comprendre la composition du mot (après tout, ils ont l'habitude de le diviser exclusivement en entrepôts et rien d'autre);

• les enfants doivent être recyclés dès la première année, lorsqu'ils commencent à subir une analyse phonémique du mot, et l'enseignant demande de disposer le mot sur les cartes: le son de la voyelle est une carte rouge, la consonne vocale est bleue, le la consonne sourde est verte; dans la technique de Zaitsev, les sons sont indiqués par des couleurs complètement différentes.

Méthode Cécile Lupan

L'auteur a pris le système Doman comme base, le retravaillant et le simplifiant. Cécile Lupan recommande de parler au bébé dès les premières minutes de sa vie, sans craindre que le bébé ne comprenne rien.

Elle croit que la connaissance précède la compréhension. Et plus tôt l'enfant apprend, plus tôt il comprendra.

Ainsi, le bébé s'habitue à langue maternelle et les sons auparavant dénués de sens sont remplis sens concret. Lorsque les enfants commencent à parler, vous devez leur apprendre à lire. Chaque mot familier il faut écrire en grosses lettres sur les cartes et les placer près des objets qu'elles représentent. Par exemple, "chaise" est à côté de la chaise et "canapé" est à côté du canapé.

Ceci s'applique également au compte. Tout d'abord, le bébé est présenté aux dix premiers, en comptant avec lui tous les éléments appropriés. Il mémorisera rapidement la partition ordinale et découvrira très vite l'essence de ce processus.

Une place particulière dans la méthodologie est occupée par les premiers l'éducation physique enfant.

Âge de l'enfant : de 3 mois à 7 ans.

Avantages:

• la possibilité d'étudier à la maison avec maman;

• stimulation active des sens de l'enfant;

• développement complet de l'intelligence;

• l'attention est portée sur les émotions de l'enfant;

• l'enfant communique très étroitement avec le parent pendant les cours;

• La technique est basée sur l'intérêt de l'enfant à en apprendre davantage sur le monde qui l'entoure.

Moins :

• ne convient pas à tous les parents, car il faut beaucoup de temps et de patience pour travailler avec un enfant;

• plongée précoce, qui est également donnée dans la méthodologie grande attention, suscite des doutes chez certaines mères.

La technique de Nikitine

Les époux Nikitin toujours en L'heure soviétique montré comment dès la naissance d'un enfant pour l'aider à devenir personnalité indépendante. Dès que le bébé a appris à ramper, il activités de recherche rien ni personne ne peut être limité.

La base du système Nikitin est avant tout le travail, le naturel, la proximité avec la nature et la créativité. Les enfants sont maîtres d'eux-mêmes, de leurs actions et de leur routine. Les parents ne les forcent à rien, ils aident seulement à comprendre la vie complexe et problèmes philosophiques. La technique contient des méthodes de durcissement et de développement physique.

En classe, les enfants reçoivent liberté absolue créativité - non entraînement spécial, exercices, cours. Les enfants jouent autant qu'ils veulent, combinant le sport avec d'autres activités.

À la maison, un environnement approprié est également créé : les équipements sportifs sont partout, entrant dans l'habitat naturel avec les meubles et autres articles ménagers.

Selon les auteurs de la méthodologie, les parents devraient éviter deux extrêmes dans l'éducation d'un enfant - la "surorganisation" et l'abandon. Les parents devraient être indifférents à quoi et comment les enfants obtiennent, à participer aux jeux, aux compétitions et en général - à la vie même des enfants. Mais ne prenez pas le rôle de "superviseur".

Les parents doivent créer des conditions avancées pour le développement. Par exemple, dès que l'enfant commençait à parler, l'alphabet et le boulier apparaissaient dans les jouets.

La méthodologie est basée sur le principe NUWERS - la disparition irréversible des opportunités développement efficace capacités. Signifie qu'il y a certaine heure et les conditions de développement de capacités spécifiques, si elles ne sont pas développées à temps, elles seront perdues.

Âge de l'enfant : toutes les périodes de la petite enfance (de l'accouchement) à années scolaires.

Avantages:

• développement de l'indépendance chez l'enfant;

• développement intellectuel élevé de l'enfant;

• développement du figuratif et pensée logique;

• formation d'une approche créative pour résoudre les problèmes;

• formulaire de jeu apprentissage;

• développement mental et physique de l'enfant.

Moins :

• manque de persévérance chez l'enfant dû au fait que tous les cours se déroulent uniquement en fonction de son intérêt;

• le mode de vie est difficile à maintenir dans la vie urbaine;

• méthodes de durcissement extrêmes.

La technique de Tyulenev

La méthodologie de Tyulenev ne néglige aucun des domaines du développement de l'enfant. Grâce à elle, un enfant peut apprendre la lecture, la musique, les mathématiques, le dessin, développer le sport, rechercher des talents.

Tyulenev pensait que dès les premières semaines de la vie d'un bébé, il était important de lui fournir autant de stimuli sensoriels que possible, forçant ainsi son cerveau à travailler.

Au cours des deux premiers mois de la vie d'un enfant, des lignes, des triangles, des carrés et d'autres lignes dessinées sur une feuille de papier doivent lui être montrées. figures géométriques.

Le développement devrait commencer par l'examen d'un chiffre, en augmentant progressivement leur nombre. Au cours des deux prochains mois, des images avec des images d'animaux, de plantes, de lettres de l'alphabet, de symboles mathématiques devraient être dans le champ de vision de l'enfant.

AVEC quatre mois vous devez commencer à jouer "Toyball" - lancer des cubes et d'autres objets lumineux du lit par l'enfant.

A partir de cinq mois, vous pouvez mettre des instruments de musique à côté de l'enfant. En les touchant, l'enfant extrait au hasard des sons qui l'aideront à développer ses capacités musicales.

À partir de six mois, commencez à maîtriser les lettres, en examinant l'alphabet magnétique avec l'enfant. À huit mois, commencez à jouer avec l'enfant au jeu "Apportez la lettre", et à partir de dix mois - au jeu "Montrez la lettre", puis - "Nommez la lettre / la syllabe / le mot".

Dès un an et demi, commencer à apprendre à un enfant à taper sur une machine à écrire, à jouer aux échecs, et à 2 ans et demi, à l'initier au tableau périodique.

Âge de l'enfant : des premières semaines de vie à 6 ans.

Avantages:

• les cours ne demandent pas beaucoup de temps au parent;

• les cours sont adaptés à tous les enfants.

Moins :

• il est difficile d'obtenir du matériel didactique ;

• efficacité non confirmée de la formation.

Méthode TRIZ

C'est l'un des nouveaux technologies pédagogiques utilisé dans les institutions l'éducation supplémentaire enfants.

TRIZ est une théorie de la solution problèmes inventifs. Il a été développé par le scientifique de Bakou, écrivain de science-fiction Heinrich Saulovich Altshuller.

L'idée principale de la théorie est que les solutions techniques n'apparaissent pas et ne se développent pas spontanément, mais selon certaines lois qui peuvent être apprises et utilisées pour résoudre consciemment des problèmes inventifs sans de nombreux essais vides.

Il s'est avéré que TRIZ peut être utilisé pour travailler avec des enfants et donne des résultats étonnants en termes de développement de l'imagination, de la fantaisie et de la créativité des enfants.

L'enfance est une période d'activité vigoureuse de l'imagination et une période importante pour le développement de cette qualité précieuse et l'imagination est l'une des qualités essentielles personnalité créative.

L'objectif principal de la technique est la formation chez les enfants la pensée créative, c'est-à-dire l'éducation d'une personne créative, préparée à la solution stable de tâches non standard dans divers domaines d'activité.

Credo pédagogique"Triz" - chaque enfant est initialement talentueux et même brillant, mais il faut lui apprendre à naviguer dans le monde moderne afin d'obtenir le maximum d'effet avec un minimum de coûts.

L'éducation est réalisée à l'aide de cours, de jeux, de contes de fées, de tests divers.

Cours de développement imagination créatrice- c'est de l'improvisation, un jeu, un canular. Ici, ils apprennent à inventer leurs propres contes de fées et pas seulement un, mais autant qu'il y a de personnes dans le groupe et même plus. Les enfants apprennent et apprennent à comparer physique et phénomène naturel, mais de telle manière qu'ils ne remarquent pas qu'ils apprennent, mais font des découvertes pour eux-mêmes à chaque minute. Cours de Trizov à activité visuelle inclure l'utilisation de différents matériaux non standard. Le principe de conduite des cours va du simple au complexe.

Pour stimuler la créativité des enfants et éliminer impact négatif l'inertie psychologique, sont utilisés diverses méthodes et techniques, par exemple : brainstorming (énumération des ressources et sélection solution idéale), synectique (méthode des analogies), analyse morphologique (identification de tous les faits possibles de résolution d'un problème) et autres.

Âge de l'enfant : préscolaire (de 3 à 7 ans).

Avantages:

• développement de l'imagination créatrice;

• la capacité acquise à penser systématiquement, avec une compréhension approfondie des processus en cours ;

• développement capacités intellectuelles enfant;

• développement de la capacité d'analyse, de comparaison, de comparaison.

Moins :

• grand rôle dans le développement de cette technique par l'enfant, l'enseignant et sa compétence jouent ;

• la présence d'une terminologie difficile pour l'esprit d'un enfant.

L'éducation d'une personne commence dès sa naissance, comme le dit la théorie scientifique la plus courante. Il existe des hypothèses qui reconnaissent que nous sommes déjà nés avec un certain ensemble de connaissances et d'orientations émotionnelles. Il s'agit d'une expérience acquise soit dans des vies antérieures, soit dans le processus de développement intra-utérin.

D'une manière ou d'une autre, chaque mère veut que son bébé soit complètement doué, qu'il sache et soit capable de faire beaucoup, qu'il étudie bien, qu'il grandisse en tant que personne non seulement adaptée à la vie, mais aussi familière avec la créativité et le sport. Pour cette raison, surtout maintenant, les parents commencent souvent à développer les capacités de leur bébé bien avant qu'il n'atteigne la maternelle et âge scolaire. Cours d'anglais et de maths pour nourrissons, écouter les œuvres musicales de Mozart et Vivaldi, excursions dans les musées de peinture - ce que vous ne pouvez pas rencontrer maintenant dans la pratique parentale.

Les parents veulent avant tout que leur enfant grandisse intelligemment et talentueux, ils commencent donc à le développer dès le plus jeune âge.

Essayons de comprendre l'essence du développement précoce de l'enfant. Est-ce si utile ? Quelles sont les méthodes de développement précoce actif de l'enfant? Quels programmes sont les plus populaires ? Quoi de mieux - s'occuper soi-même du bébé ou confier des cours de développement à des professionnels?

Le développement et ses types

"L'éducation active d'un enfant de 0 à 2-3 ans" - telle est la définition donnée au terme qui nous intéresse Anna Rappoport. Avec l'apparente innocuité et les avantages de ce phénomène, dans la société, il provoque souvent émotions négatives et ridiculiser. Le fait est qu'il existe de nombreuses interprétations et formes de sa mise en œuvre.

L'éducation des enfants de 1 à 3 ans est perçue comme un antagoniste de l'éducation traditionnelle, qui commence selon les canons de la culture européenne dès l'âge de 6-7 ans de l'enfant. Dans le cadre du développement précoce d'un enfant, ils signifient parfois non seulement des cours avec des bébés, mais également un travail avec des enfants d'âge préscolaire primaire et secondaire, c'est-à-dire avec des enfants de 3-4 et 4-5 ans.

La psychologie traditionnelle du développement a construit la division du développement précoce des enfants en trois types selon son adéquation catégorie d'âge. Ce:

• Prématuré. Le bébé ne peut pas percevoir en raison de facteurs physiologiques, mentaux et raisons psychologiques les informations qu'ils veulent lui bourrer, ou les compétences qu'ils veulent lui inculquer. Il est clair qu'il est impossible d'apprendre à un enfant à s'asseoir.
• Plus tard. Une situation où une personne veut inculquer des connaissances et des compétences qui auraient déjà dû être dans son arsenal en raison de facteurs physiologiques, mentaux et préparation psychologique. Par exemple, apprendre à lire à un enfant après 8 ans, c'est trop tard. Il apprendra bien sûr, mais le processus sera moins productif et rationnel. Une autre situation est qu'un enfant à 10 ans est définitivement trop tard pour apprendre le ballet.
• Opportun. Conformité de l'âge et des paramètres de développement de l'enfant avec les compétences et les connaissances que l'on tente de lui inculquer.

Pour apprentissage réussi vous devez bien comprendre à quel âge l'enfant est prêt à percevoir certaines informations

Pour la majorité objective, la variété opportune semble être la plus adéquate. Il est adapté à l'âge et caractéristiques individuelles personne. Cependant, la première et la deuxième options ont également le droit d'exister. L'essentiel est de se fixer un objectif et de ne pas agir contrairement au désir de l'enfant, bon sens et condition physique.

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Élever des bébés dès la naissance est la création de conditions qui leur permettent de se familiariser avec des œuvres d'art musical et de peinture, de lire des livres à un bébé, de faire défiler des contes de fées audio. C'est aussi la création de coins remplis d'objets qui développent les sens de l'enfant et son activité motrice. La communication active avec le bébé non seulement de la part de la mère, mais également d'autres proches joue un rôle important. Parler avec un enfant ne concerne pas la qualité de son téléphone portable sur le berceau et la délicieuse purée de pommes de terre qu'il va manger maintenant, mais le fait qu'il va commencer à pleuvoir maintenant et, en général, d'où vient cette eau du ciel. Un autre exemple est lorsque vous jouez avec un enfant, utilisez des trieurs et des jouets éducatifs en bois, accomplissez des tâches avec lui et expliquez pourquoi vous devez faire cela et pas autrement : "un cercle est rond, il ne peut pas être inséré dans une fente avec des lignes droites et des coins ; une perle en bois ne passera pas par ce labyrinthe, car une autre perle barre le chemin ici », et ainsi de suite.

Ainsi, élever votre bébé n'est pas seulement une préparation à l'école ou à la maternelle, mais aussi la création d'un environnement d'information dans lequel le bébé se développera harmonieusement et activement, entraînera sa mémoire, son attention et son imagination, sa pensée logique, sa capacité à analyser et à synthétiser des informations. . Ce ne doit pas être une orientation vers l'éducation d'un enfant prodige, mais une orientation vers le développement personnalité harmonieuse. Cet article vous aidera à comprendre les méthodes parentales les plus souvent utilisées par les parents seuls ou dans des groupes de développement de l'enfant. Analysons leurs avantages et leurs inconvénients, considérons les caractéristiques de leur mise en œuvre et ce à quoi chaque technique est destinée.

Les parents doivent faire attention non seulement à Besoins psycologiques enfant, mais aussi interagir intellectuellement avec lui, stimuler l'intérêt et la curiosité

Méthode Glenn Doman

Glenna Doman est l'un des médecins les plus célèbres de la fin du XXe siècle, une physiothérapeute américaine qui a développé toute une théorie sur l'éducation des enfants. Au départ, sa technique ne concernait que les enfants présentant des troubles du fonctionnement du système nerveux central, puis elle a été adaptée à bébés en bonne santé. Selon Doman, jusqu'à l'âge de 6 ans, une personne n'est engagée que dans la cognition, il est donc impossible de la forcer à vraiment apprendre quoi que ce soit. Le véritable apprentissage ne se fait qu'à partir du banc de l'école, dans lequel Doman est en phase avec le classique Traditions européenneséducation.

Le scientifique propose de montrer des cartes avec différents mots écrits dessus de 1 à 4 mois. Cela aidera le bébé à apprendre à lire et à écrire le plus tôt possible à l'avenir, car des lettres seront déjà déposées dans sa mémoire. Par exemple, montrez au bébé une carte avec le mot "orange", et la carte est grande, les lettres sont assez grandes. En même temps, prononcez ce mot clairement et modérément fort. Répétez cette procédure avec chaque mot pendant plusieurs jours. Progressivement, le bébé commencera à associer le son et l'orthographe du mot et, selon Doman, se souviendra de l'orthographe et de la prononciation. Vous pouvez également montrer une vraie orange à la carte. Une telle étude visuelle des concepts aidera l'enfant à s'adapter rapidement à l'environnement. Ne vous attendez pas à ce qu'il lise Guerre et paix à 3 ans. Comme le montre la pratique, par la suite, ces gars-là commencent vraiment à lire et à écrire plus rapidement, à s'adapter plus activement aux conditions extérieures.

Quel est l'inconvénient de la technique ? Dans son essence même. Peu d'enfants, surtout après l'âge d'un an, acceptent de rester assis tranquillement aussi longtemps qu'au moins un cours l'exige. Les imbéciles agités préfèrent courir, jouer, regarder des dessins animés. Trois ou quatre cartes - et l'attention des commutateurs miettes. Souvent, la technique Doman est utilisée avec l'aide de professionnels ou avec des bébés calmes et lents lorsque l'enfant atteint l'âge d'un an.

Les cartes Doman sont les plus appropriées pour enfants calmes plus d'un an ou comme aide aux tout-petits

Technique Monossori

Maria Montessori, enseignante, philosophe et politicienne active du début du siècle dernier, s'est avérée plus clairvoyante que Doman. Elle a tenu compte du fait que les bébés préfèrent souvent plus formes actives passe-temps que de regarder des cartes. Montessori propose d'aménager plusieurs espaces de travail dans la chambre et de donner au bébé une liberté d'action. Il choisit ce qu'il veut faire à un moment ou à un autre. La tâche de l'enseignant ou du parent est d'intéresser le bébé, de diriger ses actions et d'expliquer comment utiliser au mieux les objets. Tous les articles dans les chambres Montessori doivent être proportionnés au bébé. Petits meubles, livres et jouets que le bébé lui-même peut obtenir dans les étagères, plats de jouets. Il arrive que même des ensembles en porcelaine soient utilisés, ce qui apprend aux enfants à faire attention et à se concentrer.

La méthodologie Montessori est basée sur la conviction que chaque âge a ses propres caractéristiques d'apprentissage. Ainsi, les bébés apprennent l'ordre et la discipline à l'âge de 2,5 ans. A 2,5-5 ans, ils apprennent à communiquer. Les compétences sensorielles et la parole sont mieux développées jusqu'à 5-6 ans.

Le principal avantage du concept est qu'il enseigne à l'enfant non seulement des mots, des actions et les initie au monde qui l'entoure, mais les adapte également à la société. La méthode Montessori apprend à communiquer, donc le plus souvent les enfants sont envoyés dans des groupes de "3 à 6" ans.

système Waldorf

Le concept Waldorf vise principalement l'éducation physique du bébé et lui inculque la créativité. En premier lieu sont jeux actifs, danse, cours de musique et créativité. La lecture, les mathématiques, l'amélioration de la parole et de l'attention passent au second plan. La règle principale est que l'éducation des qualités et des compétences doit aller sans avancer, le terme «prématuré» ne lui convient pas tout à fait, il est plutôt harmonieux. Destiné au consentement des composantes émotionnelles, mentales, physiques et spirituelles de la personnalité du bébé.

Le concept Waldorf est spécial, il n'est même pas inclus comme éléments dans le programme des écoles ordinaires et des jardins d'enfants. Habituellement, les écoles Waldorf et les jardins d'enfants existent seuls, à part. Les enfants n'utilisent pas de jouets matériaux artificiels. Seuls le bois, l'argile, la pierre sont reconnus. Les tout-petits sont encouragés à s'asseoir au minimum devant la télévision et l'ordinateur, à marcher davantage et à lire des livres (nous recommandons de lire :). Dès la première année de ces écoles, ils étudient les langues étrangères, dessinent activement et sculptent. Le concept Waldorf vise à cultiver la culture chez une personne.

La technique Waldorf vise principalement la formation de la créativité chez l'enfant, le développement de sa perception esthétique

Système Zaitsev

Le seul concept domestique d'élever des enfants, qui a gagné en popularité dans tout l'espace post-soviétique. Un enseignant innovant de Saint-Pétersbourg a écrit un manuel "Zaitsev's Cubes", dans lequel il a décrit sa méthode pour apprendre aux enfants à lire et à écrire. Il s'adresse principalement aux enfants de 3 à 4 ans.

Zaitsev a développé toute une gamme de cartes, de cubes, de tableaux et de courtes chansons amusantes - les soi-disant "chants de Zaitsev". Tout cela vise l'assimilation de l'alphabétisation de manière ludique. En cours d'apprentissage, les enfants peuvent se déplacer de table en table, jouer avec des cubes, chanter et danser. Sur les cubes, Zaitsev a placé des «entrepôts» - des syllabes que l'enseignant propose de prononcer et de reconnaître visuellement pour les enfants, au lieu de leur apprendre l'alphabet. Les cubes, selon la douceur ou la dureté de la syllabe, varient en couleur. À l'aide de cubes, vous pouvez créer des mots et de petites phrases après que les gars ont déjà bien appris les syllabes.

En plus de la grammaire, Zaitsev a également prévu d'enseigner l'arithmétique. "Stoschet" - cartes avec l'image d'une bande numérique. Le concept de Zaitsev est réussi en ce qu'il permet, sous forme de jeu, d'inculquer à l'enfant les connaissances initiales en littératie et en mathématiques. Les miettes sont généralement heureuses d'être incluses dans la technique, de sorte que la méthode Zaitsev est très populaire. Il permet de niveler les imperfections du concept domestique moderne d'éducation scolaire et préscolaire.

Autres techniques

En plus de ce qui précède, il existe de nombreuses méthodes d'éducation qui permettent à l'enfant de s'intégrer ensuite plus doucement dans le système éducatif, pour devenir une personnalité harmonieuse et diversifiée. Les méthodes de création suivantes sont populaires :

• la théorie de Cécile Lupan (la création par le bébé de cartes et de livres sur lui-même, l'accent sur les émotions et un lien spirituel fort avec ses parents, l'adaptation dans la société, la musique) ;
• le concept des Zheleznovs (communication active avec le bébé avec la mère, cours de musique, massage);
• Jeux de Nikitine (jeux intellectuels);
• concept de sport et de jeu par Danilina ;
• Les jeux de Voskobovich (amélioration de la mémoire, de l'attention, de la fantaisie).

Chacune de ces méthodes est intéressante à sa manière. Dans leur création, les auteurs se sont appuyés sur leur propre expérience pédagogique, l'héritage des enseignants et des médecins du passé. Souvent, dans la pratique, des éléments sont utilisés différentes méthodes- par exemple, ils travaillent souvent avec des enfants en utilisant ensemble les jeux de Nikitin et Voskobovich.

La technique de Cécile Lupan est conçue pour créer un lien fort entre les parents et l'enfant

Avantages des systèmes: opinions des supporters

Chaque parent décide lui-même comment élever son bébé - cela semble être le cas à première vue. L'opinion de la société et les stéréotypes à un degré ou à un autre affectent toute personne. En ce qui concerne l'éducation précoce, cette règle est particulièrement forte. Habituellement, les parents sont divisés en ses ardents partisans et opposants. Il s'agit d'une incompréhension de la situation et d'un fanatisme excessif. Il n'y a rien de mal à éduquer vos enfants. L'essentiel est de ne pas aller trop loin.

Arguments en défense :

1. Les tout-petits qui étudient selon de tels concepts sont généralement plus développés que les autres. Ils commencent à lire, écrire et compter plus tôt. Ils savent sculpter à partir de pâte à modeler et chanter, bien danser et connaître les bases de base des langues étrangères, selon le système étudié par l'enfant.
2. Les groupes de développement précoce des enfants habituent les miettes dès les premiers mois de la vie aux cours, le disciplinent.

Cependant, chaque bébé a son propre système interne normes d'âge- à la fois physique et mental. Vous ne ferez pas d'un enfant prodige un enfant s'il n'est pas intérieurement prêt à le devenir. Les méthodes pédagogiques permettent de révéler le potentiel intérieur et de le révéler. La deuxième affirmation est vraie si vous n'allez pas trop loin et n'interrompez pas les cours. Les enfants se sevrent très vite et oublient. Un jardin d'enfants standard apprend à un enfant à discipliner et à suivre un régime beaucoup plus rapidement et plus efficacement.

Chaque parent veut que son enfant grandisse intelligent, talentueux et vif d'esprit.

Les proches se demandent souvent comment rendre le processus d'apprentissage du monde le plus excitant pour le bébé.

Une variété de méthodes pour le développement des enfants d'âge préscolaire viennent à la rescousse. Pour choisir des systèmes d'éducation et d'éducation adaptés à votre enfant, vous devez connaître leurs caractéristiques, ainsi que leurs avantages et leurs inconvénients.

Les méthodes les plus populaires pour le développement des enfants d'âge préscolaire

Une préparation sérieuse est nécessaire pour mettre en œuvre l'un des systèmes. Il est nécessaire non seulement d'avoir des connaissances, mais aussi de fournir un environnement de développement approprié : objets et matériel de jeu.

Méthode Maria Montessori

L'auteur est Maria Montessori, professeur d'italien du XIXe siècle. Selon ce système, l'enfant ne peut être contraint d'étudier, il doit être intéressé.

Le bébé est plongé dans une situation de développement naturel et d'apprentissage.

Il bénéficie d'une entière liberté de choix. L'enfant lui-même détermine quoi, comment et pendant combien de temps le faire.

L'environnement doit inclure tout ce qui est nécessaire à un développement complet : jouets, objets, musique, communication.

La technique prévoit tout un système d'exercices, ainsi que la présence d'une variété de matériaux:

• planches;
• Les figures;
• cadre;
• inserts et autres aides.

L'adulte n'agit que comme intermédiaire entre l'enfant et le sujet de la recherche. Ce que le bébé est capable de faire par lui-même, il le fait sans la participation d'un enseignant ou d'un parent. Cela développe l'autonomie et la confiance en soi.

Malheureusement, il n'y a pas de contes de fées dans la méthodologie et jeux de rôle tant aimé des enfants. Le système est assez difficile à appliquer par rapport à un enfant hyperactif.

La technique de Nikitine

Il s'agit d'un système de jeux éducatifs créé par les professeurs russes Elena et Boris Nikitin. Parents de sept enfants, les auteurs ont testé la technique dans leur famille. La base des jeux est constituée de puzzles visant à développer la pensée logique. Chaque jeu est un ensemble spécifique de tâches que l'enfant doit résoudre.

De nombreux jardins d'enfants et centres utilisent des avantages tels que:

• "Plier le carré" ;
• "Plier le motif" ;
• "Unicube" ;
• "Points" ;
• "La boîte de Segen" ;
• cubes, cadres et inserts Montessori.

La technique de Nikitine - plier le carré

Il est important que les jeux puissent être adaptés à n'importe quel entrée de gamme enfant.

L'objectif fondamental des méthodes n'est pas de préparer l'enfant à la maternelle ou à l'école, elles sont basées sur l'objectif d'une développement harmonieux(réflexion, analyse, pleine conscience, logique).

La technique de Voskobovitch

Vyacheslav Voskobovich a développé une technique qu'il a appelée "Labyrinthes de conte de fées du jeu". Les grands principes de cette approche : intérêt, connaissance, créativité. L'auteur a créé plus de 50 jeux, qui sont des avantages multifonctionnels. Chacun d'eux peut être utilisé pour les enfants âges différents- de deux à sept ans.

Jeux suggérés un grand nombre de tâches, de la manipulation à des exercices complexes. La technique évolue la créativité et imaginaire. Les enfants montrent un grand intérêt pour le déroulement des cours et jouent avec plaisir.

Le jeu de Voskobovich "Miracle Crosses-2"

Grâce au système Voskobovich, le processus d'apprentissage de la lecture et du comptage est simple et amusant. Livré avec de nombreux jeux Boîte à outils, qui présente des illustrations et une intrigue de conte de fées prête à l'emploi.

Les jeux sont universels - ils contribuent à un développement complet, vous permettant de résoudre des problèmes tels que :

• éveiller la curiosité et le désir d'apprendre de nouvelles choses;
• cultiver le désir d'observer, d'étudier le monde qui l'entoure ;
• se faire des idées sur la réalité environnante;
• développer l'imagination et l'originalité de la pensée;
• former des concepts et des compétences mathématiques;
• améliorer les compétences d'élocution;
• favoriser le développement émotionnel et mental;
• développer la motricité fine.

Education et développement selon le système Waldorf

La technique vient d'Allemagne. L'auteur est Rudolf Steiner. Selon cette approche, les exercices logiques, ainsi que l'enseignement du comptage et de la lecture, devraient être reportés jusqu'à ce que l'enfant ait sept ans. Pendant enfance préscolaire il faut former qualités morales et développer la créativité de votre enfant. L'éducation de l'enfant se déroule en harmonie avec la nature. L'enfant apprend à dessiner, sculpter, sentir la musique, chanter et danser.

La technique de Zaitsev

Le professeur Nikolai Zaitsev a développé une aide à la lecture unique - un ensemble de cubes qui diffèrent par :

• couleur;
• taille;
• lester;
• son de remplissage.

Selon ce système, l'unité de la langue n'est pas une lettre, mais une syllabe.

En jouant avec des cubes, sur les côtés desquels des entrepôts sont représentés, l'enfant maîtrise et apprend rapidement à former des mots. Ce système demande de la régularité.

Méthode Glen Doman

Le médecin américain Glen Doman a créé un système de lecture. La technique est destinée aux enfants de un à trois ans. C'est durant cette période que développement actif cerveau. Un adulte montre une carte avec un mot imprimé à l'enfant pendant une à deux secondes, tout en le prononçant en même temps. À côté du mot se trouve l'image correspondante. L'enfant mémorise le mot entier.

Cartes domanes

La technique a des critiques mitigées. De nombreux parents et enseignants notent que, grâce à ce système, les enfants commencent à lire dès l'âge de deux ou trois ans. La technique contribue à l'enrichissement du vocabulaire, ainsi qu'au développement attention visuelle et la mémoire. Cependant, il y a une tendance : l'enfant, ayant bien mémorisé le mot sur la carte, a du mal à le reconnaître dans une autre situation.

Les cartes Doman sont vendues dans les magasins ou sur Internet, ainsi que fabriquées de manière indépendante. Les mots doivent être imprimés sur la carte en lettres rouges de même hauteur.

Il est important de ne pas interférer avec le développement harmonieux de l'enfant, mais de l'aider en créant un environnement propice à l'amélioration de soi. Une persévérance et une exigence excessives peuvent le fatiguer et provoquer une perte d'intérêt.

Méthode Cécile Lupan

Cécile Lupan est une adepte de Glen Doman. Dans le livre Believe in Your Child, elle a présenté sa propre approche de l'éducation et du développement de l'enfant.

Cécile Lupan attire l'attention sur l'absence de nécessité d'un programme d'entraînement quotidien rigoureux.

Il recommande d'y imprimer les consonnes des mots en noir, les voyelles en rouge et d'écrire des lettres qui n'indiquent pas les sons en vert. Pour une maîtrise plus facile des lettres et des chiffres, vous devez dessiner une image à côté. S. Lupan pense que pour le développement du discours d'un enfant, il est nécessaire de lui lire souvent des livres. Il conseille d'expliquer des contes de fées complexes et des fables à l'enfant.

• musique;
• peinture;
• natation;
• équitation.

Il existe de nombreuses méthodes d'éducation et de formation des enfants d'âge préscolaire. atteindre développement complet possible uniquement avec une combinaison différents systèmes. Dans ce cas, il faut partir de l'âge et des intérêts de l'enfant. Il est important de se rappeler que l'enfance est une période merveilleuse. Vous ne devez pas surcharger le bébé d'informations ou le forcer à étudier. Laissez l'enfant se développer dans la situation la plus confortable et la plus naturelle pour lui - dans le jeu.

Lors de la création d'une famille, les jeunes assument une grande responsabilité les uns envers les autres, et lorsque petit homme il faut créer toutes les conditions nécessaires à sa vie et à son développement. bonne nourriture et un sommeil sain sont très importants pour les miettes, mais n'oubliez pas que pour un avenir réussi, le développement précoce harmonieux de l'enfant en tant que personne est nécessaire.

Les parents modernes peuvent choisir indépendamment les moyens de développer leur bébé, la plupart des techniques sont décrites en détail sur le Web virtuel, il existe de nombreux livres, mais il est préférable de se fier à vos observations sur les bébés. Vous pouvez facilement déterminer vers quoi le petit gravite et, sur cette base, vous pouvez faire un choix en faveur de l'une ou l'autre méthode de développement précoce. Les psychologues et les pédiatres conseillent de commencer le développement actif du bébé à partir de, c'est à cet âge que se forment la psyché et la perception tactile du monde qui l'entoure.

Pour un enfant en bas âge, l'attention des parents est très importante, et c'est à ce moment qu'il est le plus facile d'investir dans votre bébé les connaissances et les compétences nécessaires pour former un personnage fort et volontaire. Les scientifiques ont longtemps cru que commencer développement de l'enfant mieux avant de visiter Jardin d'enfants Cependant, ce point de vue a radicalement changé au cours des vingt dernières années. Les enfants d'aujourd'hui sont plus actifs et perçoivent parfaitement activités intéressantes et des programmes éducatifs sous forme de jeu.

En fonction des capacités de votre bébé, vous pouvez développer indépendamment un cours de formation basé sur les programmes modernes proposés, seuls les parents peuvent le faire bon choix. N'oubliez pas de noter qu'il est préférable de commencer les programmes d'entraînement dès l'âge de six mois, la conscience commence à se former sous l'influence des impressions du monde extérieur, le cerveau se développe activement et absorbe davantage de nouvelles informations.

Comment savoir si un enfant est prêt à apprendre ?

Toutes les personnes sont différentes, en fait, les bébés ne se développent pas de la même manière, quelqu'un commence à percevoir la musique plus tôt, quelqu'un préfère les jeux et l'apprentissage des lettres et des chiffres, mais il existe des paramètres de base qui permettront aux parents de déterminer le niveau de préparation de leur petit. Les psychologues pour enfants sont arrivés à la conclusion que le développement devrait commencer à l'âge de six mois et qu'à ce moment-là, le bébé devrait avoir les compétences suivantes:

Les enfants de cet âge commencent à bien percevoir les sons et la parole des autres, alors essayez de raconter toutes vos actions, prononcez les noms des animaux et tout ce qui entoure le bébé. Votre bébé jouera divers sons, qui vous serviront de signal pour commencer des activités actives.

Les compétences analytiques commencent à se former, les petits réagissent bien au nom des objets et essaient de prendre leurs noms.

La plupart des enfants de cet âge sont déjà assis et commencent à ramper activement, ce qui indique le bon fonctionnement du système musculo-squelettique, mais surtout, vous pouvez commencer à enseigner à l'enfant en utilisant la perception sensorielle et l'activité physique.

Grandir bébés du sein suivez très attentivement les expressions faciales et les émotions des personnes qui vous entourent, grâce à cela, le bon développement affectif, qui vous permettra de choisir des méthodes de développement basées sur les émotions.

Observez attentivement votre bébé, analysez s'il a Compétences nécessaires pour commencer à apprendre. Des charges excessives affecteront négativement les état émotionnel votre bébé, il est donc important de sélectionner les charges en fonction du développement des miettes.

Aujourd'hui, il existe de nombreux gadgets, jeux et moyens supplémentaires qui permettent d'apprendre à lire et à écrire à un tout-petit, mais il est préférable de choisir une technique qui combine les aspects émotionnels, psychologiques et physiques. N'oubliez pas que les bases du comportement, posées dès le plus jeune âge, formeront le caractère et la personnalité de votre bébé dans le futur. La tâche principale parents aimants investissez tout le meilleur, mais n'oubliez pas la formation d'attitudes envers les actions négatives. Tout enfant doit clairement comprendre ce qui est « possible » et « impossible ».

Quels types de programmes de développement sont disponibles ?

Les parents modernes commencent à sélectionner des cours de formation pour leurs enfants presque dès la naissance, sans penser au niveau de stress sur le psychisme de l'enfant. Des experts de divers centres de développement vous aideront à choisir la bonne méthodologie de développement pour votre bébé, mais si vous n'avez pas une telle opportunité, vous pouvez choisir vous-même le bon programme. Ci-dessous, nous présentons les méthodes les plus populaires pour le développement des enfants d'âge préscolaire.

Techniques basées sur la perception visuelle, émotionnelle et tactile

Une méthode assez populaire pour le développement précoce des bébés aujourd'hui est la théorie du Dr. Marie Montessori, qui repose sur la perception tactile et visuelle du monde environnant.

Principal avantage de cette technique est que l'enfant entre dans monde intéressant, qui comprend divers aspects de la vie, de la nature aux mathématiques et à la musique.

Assez enseignants qui réussissent tenir compte de la façon dont l'enfant se développe perception visuelle, Ce Technique des gyènes qui a suggéré grand ensemble articles diverses formes et couleurs. Ces objets représentent diverses conditions. environnement, et une liste de tâches permettra aux parents de trouver plus langue mutuelle avec vos petits.

Une autre façon de développer des compétences analytiques chez les jeunes enfants consiste à assembler constructeurs intéressants qui vous permettent de penser de manière créative et de calculer vos actions. Cette technique a été développée en Russie au début des années 1990 par le brillant ingénieur Voskobovich, qui a ensuite proposé une masse diverses possibilités créateurs fabuleux pour les enfants à partir de deux ans.

Ce groupe comprend également jouets éducatifs, qui ont été développés par les parents de Nikitin avec de nombreux enfants, ils ont offert aux enfants des cubes, des cercles, des constructeurs et des puzzles Couleurs variées textures et formes. Grâce aux programmes d'entraînement proposés, vous pourrez rapidement vous faire une idée du monde qui entoure le petit.

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Le groupe de formations pédagogiques suivant aidera à développer l'amour de votre enfant pour la musique, la lecture et les mathématiques.

Les enfants plus âgés doivent apprendre à lire et il existe aujourd'hui deux programmes intéressants développés par Chaplygina et Zaitsev.

Ces deux programmes sont basés sur la lecture par syllabes, dans chacun des ensembles il y a plusieurs cubes avec des lettres, ainsi qu'un bloc spécial qui forme des syllabes. Il est beaucoup plus facile pour un enfant de se souvenir des lettres sous forme de cubes, car il peut les associer à différentes couleurs.

Développer les talents musicaux de vos tout-petits est très facile avec une théorie familiale intéressante Jeleznov, cette formation comprend l'écoute de musique classique et moderne, des jeux de danse intéressants, ainsi que des gestes amusants qui forment non seulement l'ouïe, mais aussi la perception visuelle.

Selon la théorie Cuisinier apprendre aux enfants à compter et les moindres opérations mathématiques est plus facile dans jeune âge, il a mis au point un ensemble de bâtonnets multicolores de différentes longueurs, que le petit associe aux chiffres. En utilisant ces beaux bâtons vous pouvez apprendre à votre bébé à distinguer où il y a plus et où il y a moins. Percevoir les lettres et les chiffres est assez difficile même pour un enfant adulte, cependant, la forme du jeu et les couleurs attrayantes rendent ce processus amusant et aussi confortable que possible.

Les théories d'apprentissage présentées ci-dessus sont généralement conçues pour les enfants âgés d'un an et plus, cependant, il existe des théories selon lesquelles tout ne peut être enseigné à un bébé que jusqu'à trois ans. Les partisans de cette théorie peuvent être considérés Tyulenev et la méthode Ibuk, ils affirment qu'en utilisant des jouets et des manuels spéciaux, vous pouvez tout apprendre à un jeune bébé. Ces méthodes sont contradictoires, mais, malgré tout, elles donnent d'excellents résultats, les parents doivent donc se familiariser avec ces programmes de formation. Il est important de rappeler que Petit enfant perçoit toutes les informations uniquement de manière visuelle, et il est préférable d'observer comment l'enfant se rapporte aux informations reçues dans les paires initiales de formation.

Un rôle important pour le bébé est joué par le soutien de l'ensemble du processus par les parents, vous devez être patient et participer à toutes les leçons ou jeux de votre enfant. Ce n'est qu'ensemble que nous pourrons obtenir les résultats souhaités. Après avoir étudié toutes les recommandations, consulté des enseignants et des psychologues, vous pouvez faire le bon choix, mais n'oubliez pas que le développement de l'enfant doit être non seulement intellectuel, mais aussi physique. Il est nécessaire d'utiliser plusieurs programmes en même temps, grâce à cette approche, vous pourrez orienter les capacités de votre tout-petit dans la bonne direction et obtenir par la suite un adulte performant.

Que choisir si le bébé est différent des autres bébés !

Bien sûr, dans formation correcte Tous les enfants ont besoin de conscience, mais parfois des situations surviennent lorsqu'un enfant est légèrement différent de ses pairs et accuse un retard de développement. Malgré la disponibilité de technologies uniques, divers tests de déviations dans l'utérus, les enfants naissent avec diverses pathologies et déviations du développement émotionnel et intellectuel.

Technique domienne

Les parents confrontés situation similaire, ne désespérez pas, car Glen Doman a proposé sa propre méthodologie pour développer les capacités chez les enfants ayant une déficience intellectuelle. Doman est un neurophysiologiste hors pair qui observe depuis longtemps des enfants handicapés mentaux et a proposé son propre programme de formation, qui contribue à la rééducation rapide des bébés. La base de la théorie est qu'il existe un grand nombre de cartes qui illustrent divers aspects de la vie.

Les images présentées peuvent représenter des animaux, des nombres, des compositeurs et des poètes, diverses personnalités politiques, en un mot, tout ce qui concerne vie courante toute personne. Les cartes sont montrées aux tout-petits à partir de six mois plusieurs fois par jour certains groupes, en élargissant progressivement les groupes et en leur ajoutant de nouvelles cartes.

En utilisant cette théorie, vous pouvez élargir considérablement les horizons de l'enfant, en contribuant à son développement émotionnel et intellectuel.

Ayant obtenu d'excellents résultats auprès d'enfants ayant des troubles du développement, la technique a été légèrement améliorée et adaptée pour enseigner aux enfants ayant des niveau normal développement.

Grâce aux efforts de Glenn et de ses assistants, un grand nombre de scientifiques et même de lauréats du prix Nobel sont apparus dans le monde, qui, en premières années ont pris du retard dans leur développement, il est donc important que les parents d'enfants spéciaux prêtent attention au programme proposé. Les parents doivent comprendre une chose. chose importante, l'avenir de leur enfant dépend du soin avec lequel ils traiteront le développement de ses talents et compétences.

En utilisant technologies modernes Et diverses méthodes l'apprentissage est assez simple pour inculquer à votre tout-petit l'amour de la musique et de la créativité, lui apprendre à lire et à compter, et aussi s'occuper de son développement psychologique et moral.

Il est important pour un enfant de ressentir le soutien de ses parents à tout âge, alors essayez de passer le plus de temps possible ensemble. Vous ne pouvez obtenir les meilleurs résultats qu'en démarrant une entreprise ensemble, la principale chose à retenir est que l'avenir de l'enfant dépend de ce que les parents y investiront.

Presque tous les parents s'efforcent de développer leur enfant littéralement dès le berceau. Et ils ont raison, car les scientifiques pensent que le pic de développement des capacités mentales et créatives tombe sur 1,5 à 3 ans. C'est à cet âge que les cours avec un enfant sont les plus efficaces. Il existe différentes méthodes de développement de la petite enfance. Considérez les avantages et les inconvénients des méthodes les plus populaires.

1. Le principe fondamental du système Maria Montessori est la confiance que l'enfant lui-même sait dans quelle direction se déplacer. Le problème qui résout cette technique: créer des conditions favorables à l'épanouissement de l'enfant. Le rôle d'un parent ou d'un éducateur est d'organiser l'environnement de développement à l'aide de matériel spécial. Les bienfaits révèlent à l'enfant des idées sur les normes sensorielles (couleur, forme, taille) et l'organisation du monde environnant. L'inconvénient de cette technique est le manque de jeux de rôle et de jeux spontanés. Cette méthode de développement de la petite enfance convient le mieux aux enfants assidus, « réfléchis », capables de se concentrer longtemps sur un sujet.

2. Les cubes de Zaitsev aident à apprendre aux enfants à lire, à partir de 2 ans. Ils conviennent également aux enfants avec un retard développement mental, les enfants avec des problèmes psycho-neurologiques et les autistes. L'apprentissage se fait à l'aide de cubes, de tableaux et de disques musicaux, sous lesquels l'enfant chante "entrepôts" - des parties du mot. Cela améliore la qualité de la parole, élargit le vocabulaire. Mais il y a aussi des opposants à cette méthode de développement précoce. Les experts estiment qu'une telle formation empêche l'enfant à l'école de maîtriser l'analyse des mots en termes de composition et d'analyse phonétique des mots.

3. Le système Nikitin est un ensemble de tâches sportives et de développement organisées par ordre de complexité croissante. Un adulte ne doit pas donner un moyen de résoudre les tâches. Si l'enfant ne s'en sort pas, la tâche est reportée jusqu'à ce qu'il grandisse. L'avantage du système est qu'il vous permet d'organiser rationnellement le temps, aide à l'endurcissement et à l'entraînement sportif des enfants. Inconvénients : non approche individuelle et une attention insuffisante au développement de la parole et du jeu de rôle.

4. La méthode Glenn Doman a été développée par l'auteur pour les enfants présentant des lésions de la système nerveux. Le principe sous-jacent est la stimulation des cellules cérébrales à l'aide de stimuli externes. On montre à l'enfant des cartes avec une image et un nom. Divers articles pendant 1-2 secondes. On pense que l'enfant s'en souvient inconsciemment et peut mémoriser une grande quantité d'informations. L'inconvénient de cette méthode de développement précoce est que de grandes quantités d'informations peuvent nuire au psychisme de l'enfant.

5. La technique de Cécile Lupan relie l'apprentissage et le développement de l'enfant à l'émergence de son intérêt pour le monde qui l'entoure. Les enfants essaient de donner exactement les connaissances, et au moment où ils le veulent. La méthode a été testée par l'auteur sur ses enfants, donc tout est plus subtil et individuel avec elle. Gros plus est que ce qui est à portée de main est utilisé pour la formation, aucune aide spéciale n'est requise. Problématique pour les parents peut être sa forte recommandation d'apprendre à l'enfant à nager dès le berceau.

Il est nécessaire de s'occuper du bébé, mais cela vaut la peine de comprendre les avantages et les inconvénients de chaque méthode de développement précoce de l'enfant, en tenant compte de sa personnalité.