โครงการ (กลุ่มกลาง) ในหัวข้อ: องค์ความรู้ - โครงการสร้างสรรค์ "Rainbow-Arc" ทำความคุ้นเคยกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติของเด็กก่อนวัยเรียน - รุ้งสเปกตรัมสี
เทศบาลก่อนวัยเรียน สถาบันการศึกษา อนุบาลหมายเลข 52 "Lukomorye"
Orlova Ekaterina Alexandrovna นักการศึกษาประเภทสูงสุด
ไทม์ไลน์การดำเนินโครงการ:ระยะสั้น (2 เดือน)
ผู้เข้าร่วมโครงการ:เด็ก กลุ่มกลางลำดับที่ 7 "นางเงือกน้อย"
ปัญหา:
ที่ อายุก่อนวัยเรียนเด็กมาก กระบวนการทำงานความรู้รอบโลก. พวกเขาสนใจในปรากฏการณ์ธรรมชาติและอุปกรณ์ของโลก ชีวิตของสัตว์และนก ประเทศต่างๆและทวีปต่างๆ ในวัยเด็กความสามารถในการอนุมานรูปแบบเริ่มต้นการวางนัยทั่วไปและนามธรรมจะเกิดขึ้นอย่างเข้มข้น
ทำความคุ้นเคยกับปรากฏการณ์บางอย่างของเด็กก่อนวัยเรียน ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตส่วนใหญ่เกิดขึ้นระหว่างการสังเกตการณ์โดยตรงในช่วงเวลาต่างๆ ของปี ความคุ้นเคยกับปรากฏการณ์ทางกายภาพดังกล่าวไม่ได้มีส่วนช่วยในการสร้างแนวคิดที่ถูกต้องเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางกายภาพที่ง่ายที่สุดตั้งแต่ การสังเกตโดยตรงไม่สามารถให้ วัสดุที่จำเป็นเพื่ออธิบายปรากฏการณ์ที่สังเกตได้อย่างเต็มที่และยิ่งไปกว่านั้นมักนำไปสู่ข้อสรุปที่ผิดพลาดเนื่องจากความสามารถของเด็กในการสรุปจากการสังเกตโดยเจตนายังไม่สมบูรณ์
ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ เช่น พายุฝนฟ้าคะนอง ฝน เด็กๆ มักจะสังเกตได้ และมีบทสนทนามากมายเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเหล่านี้ แต่ปรากฏการณ์ที่สวยงามเช่นรุ้งกินน้ำนั้นเราไม่ค่อยสังเกตและดังนั้นเด็ก ๆ จึงไม่มีความรู้เพียงพอ นอกจากนี้ เด็กๆ ยังไม่รู้จักสเปกตรัมสีของรุ้ง
เหตุผลของปัญหา:
เป้าหมายหลักของการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมคือการก่อตัวของจุดเริ่มต้น วัฒนธรรมทางนิเวศวิทยา: ทัศนคติที่ถูกต้องเด็กสู่ธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม ต่อตนเองและผู้คนซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ ต่อสิ่งของและวัสดุที่มีต้นกำเนิดจากธรรมชาติที่เขาใช้ ทัศนคตินี้มีพื้นฐานมาจากความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับธรรมชาติทางนิเวศวิทยา
ความรู้ไม่ใช่จุดจบในตัวเอง การศึกษาสิ่งแวดล้อม, แต่พวกเขา เงื่อนไขที่จำเป็นการพัฒนาทัศนคติดังกล่าวต่อโลกรอบข้างซึ่งมีผลทางอารมณ์ในธรรมชาติและแสดงออกในรูปแบบ ความสนใจทางปัญญาประสบการณ์ที่เห็นอกเห็นใจและสุนทรียภาพความพร้อมในทางปฏิบัติเพื่อสร้างตัวเอง
ปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตเป็นความจริงตามวัตถุประสงค์ของโลก ความเป็นจริงที่ส่งผลกระทบโดยตรงและต่อเนื่องอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ต่อ การพัฒนาจิตใจเด็ก.
แม้จะมีลักษณะการคิดที่เป็นรูปเป็นร่าง แต่เด็ก ๆ สามารถเรียนรู้ไม่เพียง แต่ปรากฏการณ์ทางกายภาพภายนอกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการเชื่อมต่อความสัมพันธ์และรูปแบบที่เรียบง่าย
การเดินเที่ยวนอกเมืองหรือพักในชนบทสามารถให้เด็กมีโอกาสได้เห็นธรรมชาติในทุกความงาม บางครั้งเขียวชอุ่มและสดใสบางครั้งเจียมเนื้อเจียมตัวและมีเสน่ห์ไม่น้อยเพื่อดูท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวพระอาทิตย์ขึ้นและพระอาทิตย์ตกดิน ในชุดต่างๆ: ในฤดูหนาว - ในที่คลุมสีขาวเหมือนหิมะ ในฤดูร้อน - ในชุดดอกไม้ป่าอันเขียวชอุ่มและสดใส ในฤดูใบไม้ร่วง - ในใบไม้สีทองในฤดูใบไม้ผลิ - ในรูปแบบการปลุกให้ตื่นขึ้นสู่ชีวิตใหม่ที่น่าดึงดูดใจ
ให้ลูกยังสัมผัสมนต์เสน่ห์แห่งธรรมชาติที่เปิดอยู่ตรงหน้าได้อย่างเต็มที่ ปล่อยให้เล่นแสงเงาในป่าอย่างกระทันหัน ความยิ่งใหญ่ของท้องฟ้าที่ไม่มีก้นบึ้งมีดวงดาวระยิบระยับ อ่อนโยน เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว เฉดสีของท้องฟ้าส่องสว่างด้วยแสงสุดท้ายของพระอาทิตย์ตก , บางครั้งปล่อยให้เขาถูกดึงดูดด้วยสิ่งเล็กน้อยทุกประเภท - ชีวิตมีอยู่ทุกหนทุกแห่ง แต่กลิ่นหอมของความงามทั้งหมดนี้ถูกสูดดมโดยเด็กและทิ้งรอยไว้บนตัวเขาซึ่ง หากไม่ใช่ตอนนี้ ในอนาคตก็จะเป็นสื่อสำหรับประสบการณ์อันบริสุทธิ์ที่ลึกซึ้ง
เป้าหมายของโครงการ:การขยายความชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเช่นรุ้ง
การก่อตัวของการรับรู้สีและการเลือกปฏิบัติสีในเด็กก่อนวัยเรียน
งาน:
o สร้างความคิดที่เหมือนจริงเกี่ยวกับธรรมชาติ - ความรู้เกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ของมัน
o แนะนำเด็กให้ สเปกตรัมสีรุ้งช่วยจำลำดับของสี
o สอนเด็กให้รับรู้สีเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกรอบตัวพวกเขา
o ปลูกฝังความสามารถในการมองเห็นความงามของธรรมชาติ ความรัก และ ทัศนคติที่ระมัดระวังถึงเธอ.
สมาชิก:เด็กครูผู้ปกครอง
วันกำหนดส่ง: 2 เดือน.
ทิศทางหลักของการดำเนินโครงการ:
· GCD เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ - เรนโบว์
· บทสนทนาที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับสเปกตรัมสีของรุ้ง สีธรรมชาติ.
· ดูภาพประกอบ
อ่านกลอนและนิทานเกี่ยวกับสายรุ้งและดอกไม้
·การท่องจำบทกวี
· ดูการ์ตูน
· การสมัครและการวาดภาพ
·เกมการสอน, ประสาทสัมผัส, การศึกษา, กิจกรรมกลางแจ้งในรูปแบบของโครงการ
ความปลอดภัย:ระเบียบและนิยาย การ์ตูน ภาพประกอบ ชุดสำหรับการสร้างสรรค์งานศิลปะ
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้ว่ารุ้งคืออะไรและมองเห็นได้เมื่อใด
เรียนรู้สเปกตรัมสีของรุ้งและวิธีจดจำ
มารู้จักวรรณกรรม
กำลังจัดนิทรรศการผลงานเด็ก
มีการสร้างสรรค์ผลงานร่วมกับครู "บ้านสายรุ้ง"
แผนการดำเนินโครงการ:
ขั้นตอนที่ 1 - การเตรียมการ:
ü การพัฒนาโครงการ
ü การคัดเลือก งานวรรณกรรมเกี่ยวกับรุ้ง สเปกตรัมสี
ü ร่างแผนของเวทีหลัก
ü กำหนดวัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของโครงการ
ขั้นตอนที่ 2 - หลัก (การดำเนินโครงการ):
วันของสัปดาห์ | ช่วงเวลา | กิจกรรมครูกับลูก |
วันจันทร์ (1 สัปดาห์) | เช้า | NOD "สายรุ้งเจ็ดสี" ท่องจำบทกวี "สายรุ้ง" โดย S. Marshak (ฟ้าร้องบนท้องฟ้าพายุฝนฟ้าคะนอง ... ) อ่านบทกวีเด็กตลกเกี่ยวกับสี |
วัน | P / และ "ค้นหาสีของคุณ" |
|
วันพุธ (สัปดาห์ที่ 1) | เช้า | บทสนทนา "การเรียนรู้เจ็ดสีของรุ้ง" การทำซ้ำบทกวี "สายรุ้ง" โดย S. Marshak อ่านนิทานสายรุ้ง D / และ "ค้นหาสีและตั้งชื่อ" |
วัน | เกมการสอนทางประสาทสัมผัส "เดาผักตามคำอธิบาย" P / และ "หาคู่" |
|
วันศุกร์ (สัปดาห์ที่ 1) | เช้า | D / และ "สวัสดี - ฉันแดง ... " อ่านกลอนเด็กเรื่องสีแดง GCD ในการวาด "Rainbow-arc" อ่านนิทานสีแดง |
วัน | อ่านนิทานโดย Ch. Perrault "หนูน้อยหมวกแดง" |
|
เกมการสอนทางประสาทสัมผัส "กระจายลูกบาศก์ตามสี" |
||
วันอังคาร (2 สัปดาห์) | เช้า | D / และ "สวัสดี - ฉันสีส้ม ... " อ่านกลอนเด็กเรื่องสีส้ม อ่านนิทานสีส้ม การวาด "แครอท" |
วัน | อ่านบทกวีเกี่ยวกับรุ้งโดย S. Marshak, E. Blaginina ทำปริศนาเกี่ยวกับผักและตั้งชื่อสีผัก |
|
วันพฤหัสบดี (2 สัปดาห์) | เช้า | D / และ "สวัสดี - ฉันเหลือง ... " อ่านกลอนเด็กเรื่องสีเหลือง อ่านนิทานสีเหลือง |
วัน | อ่านบทกวีเกี่ยวกับรุ้งโดย N. Bayramov, V. Bardanova เกมการสอนทางประสาทสัมผัส "หนอนผีเสื้อ" |
|
วันจันทร์ (3 สัปดาห์) | เช้า | D / และ "สวัสดี - ฉันเป็นสีเขียว ... " อ่านบทกวีเกี่ยวกับสีเขียว อ่านบทกวีเกี่ยวกับรุ้งโดย K. Chukovsky "Colors of the Rainbow" โดย A. Wenger การวาด "ก้างปลา - เข็มสีเขียว" |
วัน | อ่านนิทานสีเขียว ท่องจำบทกวี "ฝนและสายรุ้ง" โดย L. Ogurtsova |
|
วันพุธ (3 สัปดาห์) | เช้า | D / และ "สวัสดี - ฉันชื่อบลู ... " อ่านบทกวีของเด็กเกี่ยวกับสีฟ้า ปริศนาเกี่ยวกับสีของรุ้ง อ่านนิทานสีฟ้า |
วัน | -อ่านบทกวีเกี่ยวกับรุ้งโดย A. Byvshev, I. Vekshegonova |
|
วันศุกร์ (3 สัปดาห์) | เช้า | D / และ "สวัสดี - ฉันชื่อบลู ... " อ่านบทกวีของเด็กเกี่ยวกับ สีฟ้า อ่านนิทานสีฟ้า ปริศนาเกี่ยวกับผลเบอร์รี่และการตั้งชื่อสี |
วัน | การทำซ้ำบทกวี "ฝนและสายรุ้ง" โดย L. Ogurtsova |
|
วันอังคาร (4 สัปดาห์) | เช้า | D / และ "สวัสดี - ฉันคือสีม่วง ... " อ่านกลอนเด็กเรื่องสีม่วง อ่านนิทานสีม่วง D / และ "สีวิเศษ" |
วัน | อ่านบทกวี "เสื้อกันฝน" โดย E. Rannevoy |
|
วันพฤหัสบดี (4 สัปดาห์) | เช้า | ปริศนาเกี่ยวกับสายรุ้ง D / และ "สายรุ้ง" การทำซ้ำโองการที่เรียนรู้เกี่ยวกับรุ้ง |
วัน | ดูการ์ตูน "ดอกไม้-เจ็ดสี" |
|
วันจันทร์ (สัปดาห์ที่ 5) | เช้า | การวาดภาพรวม "นกมหัศจรรย์" เกม "สีอะไรอยู่ในภาพ" |
วัน | P / และ "ใครเร็วกว่า" การอ่าน "เจ็ดนิทานที่มีสีสัน" โดย S. Mogilevskaya |
ด่าน 3 - รอบชิงชนะเลิศ:
* การลงทะเบียนนิทรรศการผลงานเด็ก
* การออกแบบนิทรรศการ นิยายในหัวข้อของโครงการ
* สร้างกลุ่ม งานสร้างสรรค์ร่วมกับอาจารย์ออกแบบห้องล็อกเกอร์สำหรับเด็ก "บ้านสายรุ้ง"
* ทำพอร์ตโฟลิโอของโครงการ
วรรณกรรม:
*จาก. โมกิเลฟสกายา เจ็ดเทพนิยายที่มีสีสัน
*และ. ก. ลีโควา. การเดินทางของสีสันหรือเรื่องราวเกี่ยวกับการเป็นศิลปินตัวจริง (นิตยสาร "โลกสี", 3/2012)
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "อนุบาลหมายเลข 19, Leninogorsk" MO "LMR" RT
เรื่องย่อของ GCD เกี่ยวกับการสร้างแบบจำลองใน กลุ่มอาวุโส
“รุ้งคืออะไร”
นักการศึกษา
บทคัดย่อโดยตรง กิจกรรมการศึกษา
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กถ่ายทอดภาพรุ้งพัฒนาการทางศิลปะในเด็ก ความคิดสร้างสรรค์ด้วยความช่วยเหลือของการสร้างแบบจำลอง (plasticineography)
งาน:1. ออกกำลังกายเด็กในไส้กรอกกลิ้ง สีที่ต่างกันความหนาเท่ากัน ความยาวต่างกันการเคลื่อนไหวโดยตรงของมือทั้งสองข้าง 2. เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้พรรณนารูปร่างโค้งของรุ้งและลำดับของสีในนั้น 3. เรียนรู้วิธีใช้สแต็คต่อไปเพื่อตัดปลายส่วนเกินออกเมื่อวางแถบสีรุ้ง ๔. ปลูกฝังความรู้สึกงาม (รุ้งงามหลากสี)
อุปกรณ์:
กระดาษแข็งหนาสีฟ้าพร้อมรูปดวงอาทิตย์ เมฆฝน มีส่วนโค้ง ขนาด 1/2 A4;
ดินน้ำมันสีแดง, สีส้ม, สีเหลือง, สีเขียว, สีฟ้า, สีฟ้า, สีม่วง;
ผ้าเช็ดมือ;
คณะกรรมการการสร้างแบบจำลอง;
ซ้อนกัน
ภาพประกอบสายรุ้ง;
แผ่นเสียง "เสียงฝน"
คอมพิวเตอร์
งานเตรียมการ: สังเกตรุ้งคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับรุ้งอ่านและเรียนรู้เพลงพื้นบ้านรัสเซียบทกวีโดย S.Ya Marshak กำลังดูรูปภาพภาพถ่ายที่วาดรุ้ง
วิธีการที่ใช้: เทคนิคของเกมที่ผสมผสานการใช้ภาพและการใช้คำ วิธีการและเทคนิคการสอนด้วยภาพ (ภาพประกอบแสดงภาพรุ้ง แสดงผลงานของเด็กเมื่อจบบทเรียน ระหว่างการประเมิน) เทคนิคการมองเห็นที่สอนให้ลูกสร้างสติ รูปร่างที่ต้องการตามประสบการณ์เฉพาะของพวกเขา
หลักสูตรกิจกรรมการศึกษาโดยตรง:
1. ส่วนองค์กร.
ผู้ดูแลเปลี่ยนไป เก้าอี้สูงถอยหลังไปข้างหน้าและเชื้อเชิญให้เด็กทำเช่นเดียวกันกับเก้าอี้สูงของพวกเขา
นักการศึกษา: ดูสิ มันคือบ้าน
นั่งลงบนหลังของเขา มองออกไปทางรูด้านหลัง ราวกับมองผ่านหน้าต่าง
การเรียกชื่อลูกของแต่ละคนเป็นการเสนอให้ "มองออกไปนอกหน้าต่างของคุณ"
นักการศึกษา: อากาศดีอะไรอย่างนี้ น้องๆ มาเล่นกัน!
เด็ก : ไปกันเถอะ
นักการศึกษา: ออกมาจากบ้านของคุณ
เกม "ดวงอาทิตย์และฝน"
คำอธิบาย. ครูพูดว่า: "แสงแดด! ไปเดินเล่น!" เด็ก ๆ เดินและวิ่งไปรอบ ๆ กลุ่ม หลังคำว่า "ฝน กลับบ้านเร็ว!" พวกเขาวิ่งไปยังสถานที่ของพวกเขา เมื่อครูพูดอีกครั้ง: "ซันนี่! คุณไปเดินเล่นได้" เกมจะเล่นซ้ำ
หลังจบเกม เด็กๆ ยังคงเดินไปรอบๆ กลุ่ม
นักการศึกษา( กะทันหัน): ฝนกำลังตก ค่อนข้างจะซ่อนตัวอยู่ในบ้านของคุณ
นักการศึกษา: ฟัง... คุณได้ยินไหม เป็นเสียงฝนที่ตกกระทบหลังคา
ครู (กับเพลงประกอบภาพยนตร์ "Rain Noise") ใช้นิ้วงอที่ด้านหลังเก้าอี้เพื่อวาดภาพเสียงฝน
นักการศึกษา: มาเคาะคุณก่อนด้วยนิ้วเดียว แล้วตามด้วยสอง สาม สี่ ห้า ในมือมีกี่นิ้ว?
เด็ก: ห้า
นักการศึกษา: (เศร้า) มันเริ่มน่าเบื่อ ขอให้ฝนหยุดตกแล้วแดดออก
ฝน ฝน อย่าตก
ฝน ฝน รอ
ฝน ฝน เทลงมาเต็ม
เด็กน้อยเปียกปอน
ดวงอาทิตย์, ถัง,
มองออกไปนอกหน้าต่าง!
ลูกของคุณกำลังร้องไห้
พวกเขากระโดดข้ามก้อนกรวด
(เพลงพื้นบ้านรัสเซีย)
นักการศึกษา: เมฆฝนหมดไปเร็วกว่าดวงอาทิตย์ออกมา ครูโชว์พระอาทิตย์ (ของเล่น)
นักการศึกษา: แดดกับฝนก็พากันชื่นชมยินดี ความสุขของพวกเขากลายเป็น วันหยุดที่มีสีสัน, สู่สายรุ้ง.เรนโบว์เป็นลูกสาวของฟาเธอร์ซันและแม่คลาวด์
ครูกำลังอ่านบทกวีแสดงภาพประกอบรุ้ง
แดดฤดูใบไม้ผลิกับฝน
สร้างสายรุ้งด้วยกัน
ครึ่งวงกลมเจ็ดสี
จากโค้งกว้างทั้งเจ็ด
ไม่มีแดดไม่มีฝน
ไม่ใช่เล็บเดียว
และสร้างขึ้นในสองนับ
ประตูสวรรค์.
ซุ้มรุ้ง
สว่างไสว,
ตกแต่งหญ้า
ฟ้าบาน.
S. Marshak
นักการศึกษา: น้องๆ ได้มั้ยคะ พระอาทิตย์กำลังส่องแสง ฝนกำลังจะตก
คำตอบของเด็ก
นักการศึกษา: สิ่งนี้เกิดขึ้นในช่วงเวลาใดของปี?
คำตอบของเด็ก
นักการศึกษา: ถูกต้องแล้ว ปลายฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน ทำได้ดี!รุ้งมักปรากฏบนท้องฟ้าเวลาเดินฝนและดวงอาทิตย์ส่องแสงในเวลาเดียวกัน ดูเหมือนสะพานโค้งหลากสี ทั้งหมดในสายรุ้งเจ็ดสีและจัดเรียงตามลำดับ: แดง, ส้ม, เหลือง, เขียว,ฟ้า, น้ำเงิน, ม่วง.
โอ้คุณรุ้งโค้ง
คุณสูงและแน่น!
อย่าให้เราฝนตก
ให้เราถัง
ให้น้องๆได้เดินเล่น
เพื่อให้น่องกระโดด
แค่ต้องการแสงแดด
ซันไชน์เบลล์!
(เพลงพื้นบ้านรัสเซีย)
นักการศึกษา: พี่ๆ รุ้งฟังเราแล้วก็จากไป แบกฝนไปด้วย และดวงอาทิตย์ของเราถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง และเศร้า เราจะช่วยเขาได้อย่างไร?
เด็ก: เราจำเป็นต้องสร้างรุ้ง
นักการศึกษา: เอาล่ะ ไปทำงานกันเถอะ กรุณานั่งลงที่โต๊ะ
2. ส่วนปฏิบัติ
นักการศึกษา: ตอนนี้ดูตารางแล้วบอกฉันว่าเราจะวาดอะไรรุ้งของเรา?
เด็ก ๆ : ดินน้ำมัน
นักการศึกษา: ถ้าใครต้องการความช่วยเหลือจากฉัน ยกปากกาของคุณขึ้นมา แล้วฉันจะช่วยคุณ เพื่อไม่ให้สีรุ้งสับสน ฉันจะฝากคำใบ้ไว้ให้คุณ - รูปภาพของสายรุ้ง
ขั้นตอนของการดำเนินการ
1. จากเศษดินน้ำมันเจ็ดสี (แดง ส้ม เหลือง เขียว น้ำเงิน น้ำเงิน ม่วง) ม้วนไส้กรอกบางๆ 7 ชิ้น อย่างละสีประมาณความหนาเท่ากัน เพิ่มความยาวของไส้กรอก เริ่มจากสีม่วงเป็นสีแดง . วางไส้กรอกไว้บนโต๊ะตามลำดับสีรุ้ง
2. นำไส้กรอก (สีม่วง) อันแรกมาติดที่จุดเริ่มต้นของส่วนโค้งที่วาดบนฐานกระดาษแข็ง (ภาคผนวก 1) จากนั้นจัดวางไส้กรอกทั้งหมดตามแนวโค้งโดยโค้งด้วยส่วนโค้ง หากไส้กรอกเกินรูปร่าง ให้ตัดชิ้นเหนียวออกด้วยกอง
3. เรียงไส้กรอกตามลำดับสีรุ้ง ใช้แถบสีแต่ละแถบกับแถบสีก่อนหน้าอย่างแน่นหนาเพื่อไม่ให้มองเห็นฐานกระดาษแข็งระหว่างส่วนโค้ง และกดตามความยาวทั้งหมดอย่างสม่ำเสมอเพื่อยึดเข้ากับฐาน
ยิมนาสติกนิ้วมือระหว่างทำงาน"รุ้ง »
ฟ้าร้องฟ้าร้องในท้องฟ้า
หลับตาลงเสีย!
ฝนหยุดตก.
มีรุ้งอยู่บนท้องฟ้า
เร็วเข้า รีบๆ
วิ่งออกประตู
เท้าเปล่าบนพื้นหญ้า
ตรงสู่ท้องฟ้า
กระโดด.
ที่รัก, ที่รัก!
บนสายรุ้ง บนสายรุ้ง
ตามแนวโค้งสี
บนขาข้างหนึ่ง
ขี่สายรุ้ง
และตีลังกาลงกับพื้น!
(ข้อโดย S. Marshak)
3. ส่วนสุดท้าย
นักการศึกษา: ดูสิดวงอาทิตย์ของเรายิ้ม ฉันคิดว่ามันรู้สึกขอบคุณสำหรับความพยายามและความขยันของคุณ
เด็ก:
พ่อกับแม่เมฆ อยู่บนฟ้า รักกันดี และลูกสาวของพวกเขาก็มีสายรุ้ง ลูกสาวไอริสหลากสี แค่นี้พ่อกับแม่ก็พอใจแล้ว เขาให้ความสุขและความสุขแก่ทุกคน
ครูร่วมกับเด็กประเมินและจัดนิทรรศการผลงาน
งานเบื้องต้น: แนะนำให้เด็กรู้จักสี แบบฝึกหัดเกมการพัฒนาอาร์เอ็นเอ การรับรู้สี, การดูภาพประกอบที่มีวัตถุและตั้งชื่อสี
งานหลัก: แก้ไขชื่อสีกับเด็ก ๆ แนะนำบทกวีของ Nikolai Gol เกี่ยวกับสีรุ้งเพื่อแนะนำการก่อตัวของสีใหม่ด้วยแนวคิดของรุ้งเพื่อเรียนรู้ต่อไปเพื่อค้นหาสีที่คุ้นเคยในโลก รอบตัวเราเพื่อถ่ายทอดออกมาเป็นภาพวาด เรียนรู้วิธีหยิบสี ล้าง และเช็ดแปรงอย่างถูกต้องต่อไป เพิ่มความสนใจ ความเคารพ และความรักในงานศิลปะ
วัสดุ: หนังสือบทกวี วงกลมสี, แปรงกระดาษแข็ง - ราชินี, ภาพประกอบพร้อมวัตถุ สีที่ต่างกัน,กระดาษสำหรับวาดรูป,พู่กัน,สี,เหยือกน้ำ,ผ้าขี้ริ้ว
วี: สวัสดีพวก! วันนี้ราชินีพู่มาเยี่ยมเรา
KK: — สวัสดีพวก! ฉันดีใจมากที่ได้มาเยี่ยมคุณ ฉันต้องการบอกคุณสิ่งที่น่าสนใจมากมาย มองไปรอบ ๆ. ทุกสิ่งรอบตัวสวยงามสดใส ทั้งหนังสือ ของเล่น ชุดกระโปรง เสื้อ บนถนน - ต้นไม้ ดอกไม้ หญ้า พวกเขาคืออะไร? พวกเขาแตกต่างกันอย่างไร? คุณรู้? มีสีต่างกัน ให้เด็กดูวงล้อสี ดูว่ามีกี่สีที่นี่ คุณต้องการให้ฉันเล่าเรื่องให้คุณฟังไหม
ด.: ครับ.
KK: - กาลครั้งหนึ่งมีแฟนสามคน: สีแดง สีเหลือง และสีน้ำเงิน พวกเขาอาศัยอยู่ใน กล่องสวยๆแต่พวกเขาไม่รู้ว่าสีอื่นก็มีอยู่ด้วย อยู่มาวันหนึ่งพวกเขาเบื่อมากและตัดสินใจไปเที่ยวเพื่อค้นหาสิ่งที่น่าสนใจในโลก
สีแดงเดินตรง สีเหลืองไปทางซ้าย สีฟ้าไปทางขวา และพวกเขาตกลงที่จะพบกันในกล่องของพวกเขาในภายหลัง
สีแดงเดินและเดินหลงทางหลงทาง ฝนเริ่มตก. เธอกลัวและซ่อนตัวอยู่ใต้ต้นไม้ และสีเหลืองก็หลงทางและปรากฏว่าเธอไปที่ต้นไม้นั้นด้วยซึ่งมีสีแดงอยู่ เธอเห็นเธอและวิ่งไปหาเธอที่ใต้ต้นไม้ สีเปียกกลางสายฝน ปรากฏเป็นหยดสีแดงผสมกับสีเหลืองและสีส้ม แล้วสีน้ำเงินก็เข้ามาใกล้พวกเขาและซ่อนตัวอยู่ใต้ต้นไม้ด้วย หยดสีน้ำเงินผสมกับสีเหลืองและกลายเป็น สีเขียวและเมื่อหยดสีน้ำเงินผสมกับสีแดงกลายเป็นสีม่วง
สีเหล่านี้มีความยินดีที่มีจำนวนมาก และพวกเขาก็เริ่มเต้นรำท่ามกลางสายฝน หยดละอองจากแต่ละสีและผสมกันเป็นสีใหม่
จากนั้นฝนก็หยุดและดวงอาทิตย์ก็ออกมา และสีต่างๆ ก็ตัดสินใจวาดรุ้งบนท้องฟ้า คุณรู้ไหมว่ารุ้งประกอบด้วยสีอะไร มีกี่สี? บทกวีของ N. Gol "Rainbow" จะช่วยให้เราค้นพบ
เหนือพื้นดิน เหนือน้ำ
รุ้งได้ขึ้นแล้ว
คุณเห็นเจ็ดสีในตัวเธอ
จะจำพวกเขาให้ดีขึ้นได้อย่างไร?
ทุกคนที่จะล่าสัตว์ในป่า
พระอาทิตย์ตกสีแดงดูอยู่บนท้องฟ้า
ฉันเห็นแครนเบอร์รี่และราสเบอร์รี่กับโรวัน
และอุ้งเท้าห่านสีแดงสด
KK: — สีแรกของรุ้งคืออะไร?
ด: แดง.
เค.เค. - ใช่แล้ว เรามาวาดส่วนโค้งแรก - สีแดงกัน
เด็ก ๆ วาดแถบสีแดง
ฮันเตอร์ในชุดจั๊มสูทสีส้ม
ทำให้หยุดบนทางลาดสีส้ม
เติมน้ำส้มสักแก้ว
และฉันก็คิดอย่างเศร้าๆ ว่า “แล้วไก่ฟ้าอยู่ที่ไหน”
KK: — แล้วสีอะไรล่ะ?
ดี: ส้ม.
KK: — ถูกแล้ว. วาดแถบสีส้มใต้แถบสีแดง
ต้องการนักล่าจากประเทศทางเหนือ
เพื่อให้กล้วยสุกเป็นสีเหลืองบนต้นเบิร์ช
เพื่อให้ยีราฟวิ่งเร็วและเหลือง
หรือความฝันนี้จะเป็นจริง?
KK: — ตอนนี้เราจะวาดสีอะไรดี?
D: สีเหลือง.
KK: — ถูกแล้ว. เราวาดสีเหลืองภายใต้สีส้ม
อยากจะรู้ว่าใต้มงกุฏสีเขียวมีอะไรอยู่บ้าง
จระเข้นอนอยู่ในกกสีเขียว
แล้วคุณจะไม่ต้องอยู่ตรงขอบ
กระโดดไปมาด้วยความหวาดกลัวเหมือนกบ
D: มันเป็นสีเขียว
เค.เค. - ทำได้ดี. เราวาดภายใต้สีเหลือง
ที่ซึ่งพรมสีสดใสของดอกฟอร์เก็ตมีนอทเบ่งบาน
นักล่าโกหกและมองขึ้นไปบนท้องฟ้า
ที่นี่เขาจุดไปป์และควันของเขา
ดูเหมือนว่าเราสีน้ำเงินในแสงจ้า
K.K. : เดาสีกันมั้ย?
ดี: บลู.
KK: - ทำได้ดี. เราวาดมันภายใต้สีเขียว
นักล่าของเรากำลังนั่งอยู่ น้ำกลายเป็นสีฟ้า
บนเรือสีน้ำเงินเขาแล่นมาที่นี่
นี่คือทุ่นสีน้ำเงินที่สั่นไหวบนเกลียวคลื่น
นักล่าของเราหาไก่ฟ้าไม่พบ
ดี: บลู.
KK: — แน่นอน สีฟ้า. เราวาดภายใต้สีน้ำเงิน
ไก่ฟ้านั่งลงชื่นชมเขา
รวบรวมกล่องพลัมสีม่วง
และยังมีช่อไวโอเล็ตที่สวยงาม
รับของขวัญของฉันเพื่อนบ้านที่รัก
และทั้งสองก็มีความสุขจากการประชุมดังกล่าว
ใต้รุ้งซึ่งได้เพิ่มขึ้นเป็นโค้งมหึมา
KK: — ตอนนี้เราจะวาดสีอะไรดี?
D: สีม่วง.
KK: — ถูกแล้ว. สีม่วงเป็นสีสุดท้ายของรุ้ง ดูสิว่าคุณมีรุ้งวิเศษอะไร มาทำซ้ำสีที่ประกอบเป็นรุ้งกัน แดง, ส้ม, เหลือง, เขียว, น้ำเงิน, น้ำเงิน, ม่วง
V.: - ขอบคุณแปรงคุณสำหรับสิ่งนี้ กิจกรรมที่น่าสนใจ. พวกบอกคิตตี้ขอบคุณ และตอนนี้ขอออกไปกับคุณที่สำนักหักบัญชีและพักผ่อนน้อย
ลองนึกภาพว่าเรากำลังเดินอยู่ในที่โล่ง พระอาทิตย์กำลังส่องแสง เราจะนอนอาบแดด (เสียงเพลงและเด็ก ๆ แทนที่ "ดวงอาทิตย์" ด้วยมือและใบหน้า); และตอนนี้ก็มืดแล้ว ท้องฟ้าก็ขมวดคิ้ว และฝนก็เริ่มตกแล้ว ให้เปิดร่ม (เด็ก ๆ พรรณนาถึงร่ม) แต่ตอนนี้ฝนหมด แดดออกอีกแล้ว ปิดร่มได้ รุ้งปรากฏบนท้องฟ้าลำธารร้องเพลงบ่น
จากนั้นให้เด็กกับครูตรวจสอบการทำงานของเด็ก
พวก! รุ้งเป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่สวยงามมาก คุณต้องเคยเห็นมัน
แก้ปริศนา
ข้ามแม่น้ำ เหนือหนองน้ำ
หลังฝนฤดูร้อน
มีคนสร้างประตูขึ้น
ไม่มีเล็บเดียว! (รุ้ง.)
♦ คุณเคยเห็นรุ้งไหม? บอกฉันทีว่ามันมีลักษณะอย่างไรเมื่อมันปรากฏบนท้องฟ้า
รุ้งเล่นกลางแดดหลังฝนฤดูร้อน ดูเหมือนส่วนโค้งหลากสี ไม่มีเหตุผลใดที่ปริศนาดังกล่าวถูกสร้างขึ้น: "ส่วนโค้งหลากสีที่เชื่อมต่อแม่น้ำของชายฝั่ง" บางครั้งรุ้งก็เปรียบได้กับแอก Rocker - ส่วนโค้งที่ทำด้วยไม้ซึ่งในสมัยก่อนผู้หญิงในรัสเซียถือน้ำจากบ้านที่ดี พวกเขาวางถังที่ใส่น้ำไว้บนแอกแล้ววางบนบ่า
♦ “แอกหลากสีที่แขวนอยู่บนท้องฟ้า” อะไรเนี่ย?
ถูกต้อง! รุ้ง. บางครั้งก็เปรียบได้กับสะพานลอยฟ้าหลากสี
ฟังบทกวี
รุ้ง
เหนือแม่น้ำ
ส่วนปลาโค้ง
พิงหาง
โค้งเหมือนสะพาน
ท่ามกลางสายฝนอันอบอุ่น
เกล็ดเป็นประกาย - เจ็ดสี
และเหนือวิลโลว์สีเขียว
บนท้องฟ้ามีสายรุ้งแผดเผาอัญมณี!
♦ คุณเคยสงสัยหรือไม่ว่าทำไมรุ้งจึงปรากฏขึ้น? ทำไมมันจึงสดใสและมีสีสัน?
เพราะหลังฝนตก อนุภาคน้ำที่เล็กที่สุดจะลอยอยู่ในอากาศ แสงแดดหักเหในแต่ละหยด ราวกับอยู่ในเลนส์ใส แสงแดดสีขาวแบ่งออกเป็น 7 สี ได้แก่ แดง ส้ม เหลือง เขียว น้ำเงิน คราม และม่วง สีหนึ่งเปลี่ยนเป็นสีอื่นอย่างราบรื่น ก่อตัวขึ้น ความงดงามประตูสวรรค์!
♦ สีเหล่านี้คืออะไร? คุณรู้หรือไม่?
ส่วนใหญ่มักมีรุ้งปรากฏเหนือทะเลสาบ แม่น้ำ ทุ่งหญ้าน้ำท่วม เพราะมีความชื้นในอากาศมาก
ชาวตะวันออกเรียกสายรุ้งว่าสะพานสวรรค์ที่เชื่อมหัวใจของคู่รัก
ฟังนิทาน.
สะพานวิเศษ
กาลครั้งหนึ่งมีชายคนหนึ่งชื่อเจเน็คและเด็กหญิงอังคา ทั้งคู่ยังเด็ก สวย แต่ยากจนมาก เด็กกำพร้า Anka ทำงานเป็นผู้ช่วยซักรีด ช่วยเธอซักผ้าลินินของสตรีเศรษฐีด้วยผ้าลูกไม้ โบว์ผ้าซาตินและจีบ และหญิงสาวก็วิ่งไปที่แม่น้ำเพื่อซักเสื้อผ้าของเธอ เช้าตรู่ รุ่งอรุณแทบแตก วาดใบหน้าและมือของหญิงสาวด้วยความอ่อนโยนที่สุด สีชมพูเหมือนกลีบกุหลาบ Anka หยิบตะกร้าใบใหญ่แล้วเดินไปที่แม่น้ำ
อีกฝั่งหนึ่ง Janek โยนคันเบ็ดลงไปในแม่น้ำเพื่อจับปลาเพิ่มและขายในตลาดตอนเช้า เขาแอบมอง Anka อย่างลับๆ ชื่นชมความงามที่ยอดเยี่ยมของเธอ รูปร่างที่ละเอียดอ่อน หยิกยาวซึ่งเธอโยนกลับเพื่อไม่ให้รบกวนการซักเสื้อผ้าของเธอ
หญิงสาวชอบ Janek ด้วย - สูงตาสีฟ้ายิ้ม หนุ่มๆก็อยากรู้จัก แต่จะข้ามไปอีกฝั่งได้ยังไง? ท้ายที่สุด พวกเขาถูกแยกจากกันด้วยแม่น้ำกว้าง และไม่มีสะพานที่ไหนเลย!
วันหนึ่งในยามรุ่งอรุณ ทันทีที่ดวงอาทิตย์ขึ้นเหนือแม่น้ำและส่องแสงสีทองเป็นประกาย ทันใดนั้นฝนที่ตกลงมาอย่างนุ่มนวลและอบอุ่นก็เริ่มตกลงมา Anka ยื่นหน้าให้เธอและลำธารก็ลูบไล้เธอเหมือนจูบที่อ่อนโยน
ทันใดนั้น สะพานสายรุ้งหลากสีก็ลอยข้ามแม่น้ำ! หญิงสาวไม่เคยเห็นความงามเช่นนี้มาก่อน หญ้าเขียวนุ่ม แม่น้ำสีเงิน และสะพานสวรรค์เหนือมัน
- มาหาฉัน! Janek เรียก Anka เห็นสะพาน. วิ่งทับมันก่อนที่มันจะละลาย!
Anka เหยียบสะพานที่ยอดเยี่ยมจริงๆ และรู้สึกว่าเขากำลังอุ้มเธออยู่ เด็กสาววิ่งข้ามสะพานและปีนขึ้นไปสูง สูง กลางสุด มองลงมาและอ้าปากค้าง
ด้านล่างสุด เธอเห็นแม่น้ำ ทุ่งน้ำ และ Janek ที่โบกมือให้เธอ หัวใจของเธอเต้นด้วยความสุข!
Anka และ Janek แต่งงานกัน พวกเขามีบุตร และทุกคนในพื้นที่รู้เรื่องราวของสะพานเวทมนตร์
♦ อังคาทำอะไร
♦ เจเน็คทำอะไร?
♦ ทำไมคนหนุ่มสาวถึงแต่งงานไม่ได้?
♦ อะไรช่วยให้พวกเขาเชื่อมต่อกัน?
♦ อังก้าไปจาเน็คได้อย่างไร
ตอบคำถาม
1. รุ้งปรากฏบนท้องฟ้าเมื่อใด มันเกิดขึ้นได้อย่างไร?
2. เธอมีลักษณะอย่างไร?
3. รุ้งมีกี่สี? ตั้งชื่อพวกเขา
4. รุ้งกินน้ำบ่อยที่สุดที่ไหน?
5. เหตุใดจึงเปรียบเทียบกับส่วนโค้ง
6. ทำไมรุ้งถึงเรียกว่าสะพานสวรรค์?
โพสต์ พฤศจิกายน 3, 2015 - 16:01 PM โดย adminวัตถุประสงค์ของบทเรียน:
แก้ไขชื่ออวัยวะกับลูก ร่างกายมนุษย์และหน้าที่ที่พวกเขาทำ
ทำความคุ้นเคยกับอิทธิพลของดอกไม้และน้ำที่มีต่อร่างกายและ สภาพอารมณ์บุคคล;
- ให้ความรู้แก่เด็กๆ เกี่ยวกับประโยชน์ต่อสุขภาพของผักและผลไม้;
ชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเสื้อผ้า วัตถุประสงค์ และผลกระทบต่อสุขภาพ
- แก้ชื่อสีรุ้ง, ลำดับของการวางพวกเขาบนท้องฟ้า, ความสามารถในการกำหนดเสียงแรกในชื่อของสี;
- เพื่อพัฒนาจินตนาการและจินตนาการในเด็กก่อนวัยเรียนความสามารถในการคิดอย่างสร้างสรรค์
ปลูกฝังการเคารพในสุขภาพของคุณ
วัสดุ:
จานใส่ผลไม้, ผัก, ปูด้วยผ้าเช็ดปาก, สุภาษิต, ปริศนา, ซองจดหมายพร้อมการ์ด, น้ำพุ, ลายสีรุ้ง, แม่เหล็ก, ขาตั้ง, เครื่องบันทึกเทป, ตุ๊กตาสองตัวพร้อมชุดเสื้อผ้า, ลูกบอล, 7 สีของ "ของขวัญ"
เอกสารประกอบคำบรรยาย: แว่นตาใส, กระดาษสีสำหรับการผลิตสารตั้งต้นสำหรับแก้ว
ภาพก่อนหน้า：ปริศนาดอกไม้ สายรุ้ง ผลไม้ ต่างๆ เกมการสอนใช้สี "ค้นหาสีของคุณ", "สีนี้คืออะไร", "สีอะไรเป็นเพื่อน" (เกี่ยวกับเฉดสีของสีหลัก), การสนทนาของครูกับเด็ก ๆ "ประโยชน์ของน้ำสำหรับร่างกายมนุษย์"
หลักสูตรของบทเรียนแบบบูรณาการในกลุ่มอาวุโส:
1. บทนำ
นักการศึกษา เด็กๆ วันนี้แขกเยอะ มาทักทายกัน ตอนนี้ขอทักทายตัวเอง
จิตวิทยา.
เด็ก ๆ ยืนบนพรมเป็นวงกลมพูดคล้องจองแสดงส่วนต่าง ๆ ของร่างกายตามข้อความ:
สวัสดีตอนบ่ายปากกาของเรา
สวัสดีตอนบ่ายขาของเรา
สวัสดีตอนบ่ายเข่าของเรา
สวัสดีตอนบ่ายหูของเรา
สวัสดีตอนบ่ายตาของเรา
สวัสดีตอนบ่ายแก้มของเรา
สวัสดีตอนบ่ายจมูกของเรา
สวัสดีตอนบ่ายปากของเรา
ในตอนท้ายพวกเขาให้ทุกคนจูบ
สุดท้ายอาจารย์ถามว่ามีกี่มือ? (ขา ตา...)
มือของเรามีไว้เพื่ออะไร? (ขา ตา...)
นักการศึกษา ฉันเห็นคุณทุกคนมีสุขภาพแข็งแรงและพร้อมที่จะเดินทาง พร้อม? (คำตอบของเด็ก)
2. ส่วนหลักของบทเรียน
นักการศึกษา และเพื่อค้นหาว่าเราจะเดินทางไปไหน คุณต้องเดาปริศนา
“แอกสีแขวนข้ามแม่น้ำ”
รุ้งมีกี่สี? (7)
รุ้งมีสีอะไร? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา มีระเบียบในธรรมชาติ: ฤดูกาลมาตามลำดับ วันในสัปดาห์มีระเบียบ และสีของรุ้งแต่ละคนมีที่บนท้องฟ้า ลำดับของสีรุ้งนั้นถูกเข้ารหัสด้วยคำคล้องจอง "นักล่าทุกคนอยากรู้ว่าไก่ฟ้านั่งอยู่ที่ไหน" ทุกสีเรียงตามลำดับ: แดง ส้ม เหลือง เขียว น้ำเงิน คราม ม่วง
เด็กตั้งชื่อสี กำหนดเสียงแรกในชื่อ และวางสีที่สอดคล้องกันบนขาตั้ง ติดด้วยแม่เหล็ก
นักการศึกษา ที่นี่เรามาถึงรุ้ง แต่รุ้งของเราไม่ธรรมดา
นี่คือสุขภาพสายรุ้ง แต่ละสีของมันได้เตรียมงานให้คุณแล้ว และจะมอบสีให้คุณเป็นรางวัล
นักการศึกษา งานแรกจากสีแดง เขาให้ สินค้าต่างๆซึ่งซ่อนอยู่ใต้ผ้าเช็ดปาก คุณต้องบอกว่ารสชาติเป็นอย่างไรและเรียกว่าอะไรเมื่อหลับตา
เกม "เดารสชาติ"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรสชาติของผักและผลไม้ ประโยชน์ต่อสุขภาพของมนุษย์
เด็กออกมาเรียกและนั่งบนเก้าอี้
นักการศึกษา ทำไมผลิตภัณฑ์เหล่านี้ถึงมีประโยชน์? (คำตอบของเด็ก) คุณทำได้ดีมาก และด้วยเหตุนี้สีแดงจึงให้สีแดงแก่คุณ และงานต่อไปมาจากส้ม
เกม "เดาปริศนา"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคำศัพท์ทั่วไป "ผลไม้", "ผัก", "เบอร์รี่"; พัฒนา การรับรู้สัทศาสตร์, ความสนใจ; พัฒนาความรักต่อธรรมชาติ
เด็กเดาปริศนาครูเน้นคำทั่วไป
ปริศนาสำหรับเด็กในหัวข้อ "ผลไม้" และ "ผัก"
มองเข้าไปในสวนฤดูใบไม้ร่วง
ปาฏิหาริย์ - ลูกบอลแขวนอยู่
เนื้อแดงสุก
ถึงเด็กติดฟัน (Apple)
แปรงแบบไหนห้อย
และพวกเขาส่องแสงในดวงอาทิตย์
สดใสทุกสวน!
มันหวาน... (องุ่น)
เบอร์รี่สีแดงเหล่านั้น
ทารกชอบ:
มีความสุขในการกิน
กระดูกเท่านั้นที่บินได้ (เชอร์รี่)
สีเขียวยาว,
ดี เค็ม
อร่อยและดิบ
เขาคือใคร? (แตงกวา)
มันใหญ่เหมือนลูกฟุตบอล
ถ้าสุก - ทุกคนมีความสุข (แตงโม)
พวกเขาอบฉัน ทอดและต้มฉัน
พวกเขากินฉันและสรรเสริญฉันมาก (มันฝรั่ง)
คุณยายนั่งอยู่ในสวน
ทั้งหมดห่อด้วยผ้าพันคอ (กะหล่ำปลี)
มีหญิงสาวนั่งอยู่ในคุกใต้ดิน
และถ่มน้ำลายอยู่บนถนน (แครอท)
เขาเป็นสีแดงและผมของเขาเป็นสีเขียว (บีท)
ปู่กำลังนั่งอยู่ในเสื้อคลุมขนสัตว์ร้อยตัว
ใครเปลื้องผ้าเขา
เขาหลั่งน้ำตา (หัวหอม)
มันเกิดขึ้น เด็ก ๆ แตกต่างกัน -
เขียว เหลือง หรือแดง
บางครั้งก็ร้อน บางครั้งก็หวาน (พริกไทย)
และฉันพี่น้องโอ้โกรธ
ฉันเผาลิ้นของฉัน
ฆ่าเชื้อโรคได้หมด
ชื่อของฉันคือ …. (กระเทียม)
นักการศึกษา ทำได้ดีคุณเดาทุกอย่าง สำหรับความพยายามของคุณ คุณจะได้สีส้ม งานที่สามจากสีเหลือง
เกม "ทำน้ำผลไม้"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถของเด็ก ๆ ในการสร้างชื่อน้ำผลไม้จากชื่อผลไม้และผลเบอร์รี่สองชื่อ
นักการศึกษา คุณและฉันจะกลายเป็นเชฟสักครู่ คุณจะเดินไปที่โต๊ะ หยิบซองจดหมายที่มีการ์ดอยู่ข้างใน ดูมันแล้วตั้งชื่อว่าน้ำผลไม้จะเป็นอะไร
เด็ก ๆ ทีละคนไปที่โต๊ะเลือกซองจดหมาย (มีไพ่สองใบอยู่ตรงกลาง - ผลไม้และเบอร์รี่ ... ฯลฯ ) ตั้งชื่อน้ำผลไม้
นักการศึกษา คุณทำได้ดีมากและได้รับสีเหลือง
งานที่สี่จากสีเขียว
แบบฝึกหัด "จบสุภาษิตเกี่ยวกับสุขภาพ"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้สุภาษิตของเด็ก ๆ
ไม่มีความสุขหากไม่มีสุขภาพ
สุขภาพดีก็เยี่ยม
หากคุณต้องการมีสุขภาพที่ดี - ให้อารมณ์ตัวเอง
ความสะอาดเป็นหัวใจสำคัญของสุขภาพ
สุขภาพของมนุษย์คือสุขภาพของประเทศ
การละเลยสุขภาพเป็นบาป
ความมั่งคั่งที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือสุขภาพ
ครอบครัวที่แข็งแรงหมายถึงเด็กที่แข็งแรง
สุขภาพฟันที่ดีคือหัวใจสำคัญของสุขภาพ
เสียงหัวเราะร่าเริง - สุขภาพ
ยิ่งเคี้ยวนาน ยิ่งอายุยืน
คุณจะมีสุขภาพที่ดี - คุณจะได้ทุกอย่าง
ไม่มีอะไรสำคัญไปกว่าสุขภาพ
เงินซื้อสุขภาพไม่ได้
นักการศึกษา ภูมิปัญญาชาวบ้านจะบอกเสมอ คำแนะนำที่เป็นประโยชน์ดังนั้นอย่าลืมสุภาษิตเหล่านี้ มาแล้วจ้า สีเขียว. งานต่อไปจาก blue
งาน "ชาร์จน้ำ"
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับแนวคิดใหม่เกี่ยวกับน้ำ "ที่มีประจุ" คุณสมบัติของสีแต่ละสีและผลกระทบของสีและน้ำที่มีต่อสภาพร่างกายและอารมณ์ของบุคคล สอนลูกดื่มน้ำ “สี” อย่างถูกต้อง
นักการศึกษา เด็ก ๆ สีฟ้าทำให้คุณนึกถึงอะไร? คำตอบของเด็กๆ
ใช่ เด็ก ๆ ถือว่าสีนี้เป็นสีของน้ำ
เราใช้น้ำแบบไหน? คำตอบของเด็กๆ
เมื่อไหร่จะเป็นสีฟ้า?
คำตอบของเด็ก
นักการศึกษา ฉันอยากจะบอกคุณเกี่ยวกับสิ่งผิดปกติ น้ำวิเศษซึ่งเรียกว่า "น้ำสี" ทำตัวให้สบายและตั้งใจฟัง
ฉันจะบอกความลับของ "น้ำสี" ให้คุณฟัง
“น้ำสี” คือน้ำใสสะอาดที่ดูดซับพลัง บางสีดังนั้นจึงเรียกว่า "สี" และเพื่อให้น้ำมีความแข็งแรงเรารวบรวมมันในแก้วใสโดยไม่มีภาพวาดแล้ววางลงบนพื้นผิว สีที่ต้องการเป็นเวลา 5 - 10 นาที น้ำดังกล่าวมีผลดีต่อสุขภาพของมนุษย์
สีแดงให้ความแข็งแรงของกล้ามเนื้ออุ่นในความเย็น ส้ม - ช่วยให้เจริญอาหาร
สีเหลือง - สูงส่งเป็นเครื่องกำเนิดความคิดที่ยอดเยี่ยม
สีเขียว - บรรเทาปวดศีรษะ
สีฟ้า - ความเย็นทำหน้าที่ให้ความสดชื่น
สีฟ้า - ลดความอยากอาหารเน้นความสนใจ สีม่วง - เอื้อต่อการสื่อสาร
แต่ละสียังรับผิดชอบต่อประสาทสัมผัสของมนุษย์ด้วย: สีแดงสำหรับการสัมผัส, สีส้มสำหรับรสชาติ, สีเหลืองสำหรับกลิ่น, สีเขียวสำหรับภาษาและอารมณ์, สีฟ้าสำหรับการมองเห็น, สีม่วงสำหรับการได้ยิน
วิธีการดื่มน้ำดังกล่าว? น้ำดังกล่าวเมาในจิบเล็ก ๆ อย่างช้าๆ แดง เหลือง ส้ม เช้า-เย็น ฟ้า, ม่วง, น้ำเงิน - หลังอาหารเย็นในตอนเย็น สีเขียว - เช้าและบ่าย
และตอนนี้ฉันแนะนำให้คุณเลือกกระดาษสีสำหรับตัวคุณเอง แล้วเราจะทำพื้นผิวที่สวยงามสำหรับ "น้ำสี"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการพับกระดาษชั้นประถมศึกษา รูปแบบพื้นฐานในเทคนิคการพับกระดาษ พัฒนา ทักษะยนต์ปรับกล้ามเนื้อแขนความสนใจและตา ส่งเสริมความเป็นอิสระและความคิดสร้างสรรค์
วัสดุ: กระดาษพับสี
เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะ ครูแสดงวิธีทำพื้นผิว แก้ไขขั้นตอนการผลิต และเด็กๆ ทำผลิตภัณฑ์ด้วยตัวเอง นักการศึกษาหากจำเป็น ช่วยเหลือเด็กเป็นรายบุคคล
นักการศึกษา ที่นี่เราได้ทำพื้นผิวสำหรับแก้ว ฉันแนะนำให้คุณใส่แก้วน้ำเพื่อให้น้ำกลายเป็น "สี"
เด็ก ๆ มาที่โต๊ะพร้อมกับแก้วน้ำแล้ววางลงบนพื้นผิว
นักการศึกษา เราทำผลงานได้ดีและด้วยเหตุนี้สีฟ้าจึงให้สีของมันแก่เรา ตอนนี้งานมาจากสีน้ำเงิน
สีฟ้าทำให้คุณนึกถึงอะไร? (คำตอบของเด็ก)
คุณรู้สึกอย่างไรเมื่อมองสีฟ้า? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา ดังนั้น เด็กๆ สีฟ้าจึงดูเย็นชา จึงถามคุณว่ารู้จักการแต่งตัวไหม ต่างเวลาของปี?
เกม "แต่งตัวตุ๊กตา"
วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขชื่อเสื้อผ้าวัตถุประสงค์และผลกระทบต่อสุขภาพของมนุษย์ เรียนรู้ที่จะแก้ปัญหาสถานการณ์
วัสดุ: สองโต๊ะ ตุ๊กตาสองตัว ฤดูหนาวเดียวกันและ เสื้อผ้าหน้าร้อนบนโต๊ะทั้งสอง
เด็ก ๆ แบ่งออกเป็นสองทีม "ฤดูหนาว" และ "ฤดูร้อน" และแต่งตัวตุ๊กตาด้วยเสื้อผ้าตามฤดูกาลของชื่อทีม ผู้เล่นแต่ละคนจากทีมมาที่โต๊ะและสวมเสื้อผ้าหนึ่งชิ้นบนตุ๊กตา
นักการศึกษา คุณคิดว่าเป็นไปได้ไหมที่จะสวมเสื้อโค้ทขนสัตว์ในฤดูร้อน? (คำตอบของเด็ก)
คุณสามารถใส่รองเท้าแตะในฤดูหนาวได้หรือไม่? (คำตอบของเด็ก)
และใน หมวกอุ่นในฤดูใบไม้ผลิ? (คำตอบของเด็ก)
ดังนั้น เสื้อผ้าเด็กก็ดูแลสุขภาพของเราด้วย เพื่อทักษะและองค์กรของคุณ สีฟ้าให้คุณเป็นของขวัญ สีม่วงแนะนำให้เราวาดกฎ "จะทำอย่างไรเพื่อไม่ให้ป่วย"
เกม "จะทำอย่างไรเพื่อไม่ให้ป่วย"
วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขกฎของสุขอนามัยร่างกายการกินการชุบแข็งกับเด็ก
เด็กส่งบอลไปทั่ว
คำตอบของเด็ก
นักการศึกษา เราได้ร่างกฎเกณฑ์ของสุขภาพ
ครูอ่านบทกวี
สุขภาพคือรากฐานของทุกสิ่ง
เด็กทุกคนอยากมีสุขภาพที่ดี
ในการทำเช่นนี้คุณต้องล้างหน้าทุกวัน
ออกกำลังกายและแต่งตัวให้อบอุ่น
ปรนเปรอตัวเองด้วยน้ำและแสงแดด
นอนเปิดหน้าต่างก็ชื่นใจ
และมีทุกอย่างที่เสิร์ฟบนโต๊ะ
เพราะอาหารทำให้เราเติบโตและแข็งแรง
นักการศึกษา เราชอบกฎของเรา สีม่วงและเขาก็ให้สีของเขาแก่เรา เราก็เลยได้สีรุ้งทุกสี
นักการศึกษา ในช่วงเวลาที่คุณทำงานเสร็จ น้ำจะถูก "ชาร์จ" และฉันแนะนำให้คุณไปที่แก้วและดื่มมันด้วยการจิบเล็กน้อยและรู้สึกว่ามันเติมพลังงานให้กับคุณอย่างไร อารมณ์ของคุณจะเป็นอย่างไร?
นักการศึกษา ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับบ้าน รุ้งแห่งสุขภาพให้สีเหล่านี้เป็นความทรงจำของคุณเพื่อให้คุณสามารถวาดภาพที่ดีที่สุดกับพวกเขา ขอบคุณสำหรับของขวัญและบอกลาเธอ
หก. ผล. การสะท้อน
นักการศึกษา ทุกคนกลับมาที่สวนไม่เหลือใครบนสายรุ้ง?
วันนี้คุณอยู่ที่ไหน คำตอบของเด็ก
งาน Yaki ที่คุณได้รับจากสายรุ้ง? คำตอบของเด็ก
คุณเรียนรู้อะไรใหม่ คำตอบของเด็ก
คุณสนุกกับการเดินทางของเราหรือไม่? คำตอบของเด็ก
