บทเรียนเปิดเรื่องความรู้ตนเองในกลุ่มผู้อาวุโส “เราและลูกหลานของเรา” สรุปบทเรียนเปิดสำหรับผู้ปกครองในกลุ่มผู้อาวุโส “สายรุ้งเจ็ดสี”

เปิดบทเรียนเรื่องความรู้ด้วยตนเองพร้อมองค์ประกอบการฝึกอบรมสำหรับผู้ปกครองและเด็ก

หัวข้อ: เราและลูกหลานของเรา

เป้า: การพัฒนาทักษะความร่วมมือระหว่างผู้ใหญ่และเด็กบนพื้นฐานการพัฒนา ความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจในครอบครัว; ดึงดูดความสนใจของผู้ใหญ่และเด็กให้กันและกัน เปิดโอกาสให้พวกเขารู้สึกถึงความสุขของความร่วมมือ พัฒนาทักษะการสื่อสารของเด็ก พัฒนาความสนใจ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

วงเวียนแห่งความสุข "เราคู่กัน"

กล่าวเปิดงาน: สวัสดีตอนบ่าย พ่อแม่ ลูกๆ และแขกที่รัก! วันนี้เราได้มารวมตัวกันเพื่อทำความรู้จักให้มากขึ้น สัมผัสได้ถึงความรัก ความอบอุ่น และกำลังใจจากคนที่เรารัก

1 แบบฝึกหัด “ทำความรู้จักกัน”

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็กและผู้ปกครองให้รู้จักกันเพื่อสร้างบรรยากาศที่เป็นมิตรในกลุ่มเพื่อเพิ่มการสื่อสารในครอบครัวให้เข้มข้นขึ้น

เด็กแต่ละคนแนะนำผู้เข้ารับการฝึกอบรมให้รู้จักกับแม่ของตน โดยพูดชื่อ ชื่อแม่ และพูดคุยเกี่ยวกับเธอ

· แม่ของฉันเป็นอย่างไร?

· เธอชอบทำอะไร?

· เธอชอบอะไร เธอไม่ชอบอะไร?

2. วอร์มอัพ “สลับสถานที่”

เป้าหมาย: บรรเทาความตึงเครียดและความอึดอัดใจของการพบกันครั้งแรก สร้างบรรยากาศในกลุ่มที่ปราศจากอุปสรรคและความกลัว

ผู้เข้าร่วมจะถูกขอให้เปลี่ยนสถานที่หากข้อความเหมาะสมกับพวกเขา:

Swap วางผู้ที่...

อ่านหนังสือกับเด็ก

วาดภาพกับแม่ของเขา

มีงานอดิเรกร่วมกับเด็ก

ช่วยแม่ล้างจาน

พวกเขาพูดจาดีๆ กับเด็ก;

ช่วยแม่เอาขยะออกไป

พวกเขาเดินทางด้วยกัน

พวกที่ไม่ฟังแม่

ผู้ที่รักเรา โรงเรียนอนุบาล;

ผู้ที่ขยันหมั่นเพียรในการเลี้ยงลูก

ผู้ที่รักและเห็นคุณค่าของครอบครัว

3 แบบฝึกหัด "เดาฝ่ามือ"

เป้าหมาย: อาจารย์ สไตล์แอคทีฟสื่อสารและพัฒนาความสัมพันธ์หุ้นส่วนในกลุ่ม ความพร้อมในการสร้างและรักษาความสัมพันธ์ แบบฝึกหัดนี้ทำโดยปิดตา ขั้นแรก เด็ก ๆ พยายามค้นหาแม่ด้วยการสัมผัส (ด้วยใบหน้าและรูปร่าง) จากนั้น พ่อแม่ที่ปิดตาก็สัมผัสมือของเด็กและพยายามระบุตัวลูกของตน

แบบฝึกหัดที่ 4 “บ้านแห่งความสุข”

ผู้ปกครองพร้อมบุตรหลานได้รับเชิญให้วาดภาพที่สอดคล้องกับครอบครัวของตน หลังจากนั้นพวกเขาจะได้รับเชิญให้เปิดเผยความหมายของสิ่งที่วาด

แบบฝึกหัดที่ 5 “ปิรามิดแห่งความรัก”

ปลูกฝังทัศนคติที่ให้ความเคารพและห่วงใยต่อโลกและผู้คน พัฒนา ทักษะการสื่อสาร.

ความคืบหน้าของเกม:

เราแต่ละคนรักบางสิ่งบางอย่างหรือบางคน เราทุกคนมีความรู้สึกนี้ แต่เราทุกคนแสดงออกแตกต่างกัน “ฉันรักครอบครัว ลูกๆ บ้าน เมืองของฉัน งานของฉัน

บอกเราว่าคุณรักใครและอะไร!

และตอนนี้เรามาสร้าง “ปิรามิดแห่งความรัก” จากมือของเรากันดีกว่า ฉันจะตั้งชื่อสิ่งที่ฉันชอบแล้วยื่นมือ จากนั้นพวกคุณแต่ละคนจะตั้งชื่อสิ่งที่ฉันชอบแล้วยื่นมือเข้าไป (สร้างปิรามิด)

คุณรู้สึกถึงความอบอุ่นของมือของคุณหรือไม่?

คุณสนุกกับรัฐนี้หรือไม่?

ดูสิว่าปิรามิดนั้นสูงแค่ไหน สูงเพราะเรารักและถูกรักตัวเอง ฉันอยากจะขอให้คุณความรู้สึกอบอุ่น ความรัก ความอ่อนโยนต่อคนที่คุณรักนี้ไม่เคยทิ้งคุณไป

การสะท้อนกลับ

ครูมอบลูกบอลให้กับผู้เข้าร่วมบทเรียน ผู้เข้าร่วมชั้นเรียนแบ่งปันความประทับใจโดยส่งลูกบอลไปรอบๆ และผลัดกันตอบคำถามสั้นๆ

คุณจำอะไรได้จากบทเรียนวันนี้?

อะไรที่ดูเหมือนผิดปกติ?

อะไรคือสิ่งที่ยากที่สุดสำหรับคุณที่จะทำสำเร็จ?

พิธีกรรม: กอดกันเป็นคู่แล้วพูดจาดีๆ สักสองสามคำ ชมเชยบางสิ่งบางอย่าง ผู้รับพูดว่า: “ขอบคุณ ฉันดีใจมาก!”

เวรา ทรูเบตสกายา
สรุปบทเรียนเปิดสำหรับผู้ปกครองค่ะ กลุ่มอาวุโส“สายรุ้งเจ็ดสี”

เชิงนามธรรมแบบบูรณาการขั้นสุดท้าย ชั้นเรียนสำหรับผู้ปกครองในกลุ่มผู้อาวุโส« รุ้งเจ็ดสี»

ที่พัฒนา: ครูในโรงเรียนอนุบาลก่อนวัยเรียน "ดวงอาทิตย์"ในแม่น้ำ หมู่บ้าน Surskoye V.V. Trubetskaya

เป้า: สรุปความรู้ของเด็กผ่านการจัดองค์กร ประเภทต่างๆกิจกรรม; ดึงดูด พ่อแม่ต้องทำงานกับลูก.

งาน:

ทางการศึกษา:

ขยายและชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ

เสริมสร้างการนับเลขคาร์ดินัลและเลขลำดับภายใน 10

การรวมบัญชี คุณสมบัติลักษณะฤดูกาล ชื่อเดือน วันในสัปดาห์ วัน;

ฝึกตั้งชื่อนิทานจากรูปภาพ

ฝึกเลือกคำคุณศัพท์หลายคำสำหรับคำนาม

ฝึกฝนความสามารถในการได้ยินเสียงและค้นหาอักษรตัวแรกของชื่อของคุณ

ฝึกกำหนดจำนวนพยางค์

ฝึกเขียนเรื่องโดยใช้รูปภาพอ้างอิง

สรุปความรู้ของเด็กในหัวข้อต่างๆ ทั้ง เสียง ตัวอักษร พยางค์ คำ ประโยค

พัฒนาการ:

การขยายคำศัพท์และคำพูดเชิงโต้ตอบของเด็ก

พัฒนาคำพูด ความจำ การคิดเชิงตรรกะ;

พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ

รูปแบบงาน - หน้าผาก, รายบุคคล

วัสดุ: รูปภาพอ้างอิง, ใบงาน, ดินสอสี

งานเบื้องต้น: บทสนทนา นิทาน อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ชมธรรมชาติ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา: พวกคุณวันนี้เรามีแขก - ของคุณ ผู้ปกครอง- มาทักทายพวกเขากันดีกว่า พวกเขาจะพิจารณาว่าคุณได้เรียนรู้อะไรบ้างในปีนี้ และคุณพร้อมที่จะก้าวไปสู่ระดับเตรียมความพร้อมหรือไม่ กลุ่ม- เพื่อนๆ อยากไปชั้นเตรียมอุดมศึกษากันไหม? กลุ่ม?

นักการศึกษา: ตอนนี้เดาปริศนา

ร็อคเกอร์หลากสี

แขวนอยู่ในท้องฟ้าสีฟ้า,

ส่วนโค้งเจ็ดสี,

ไม่ต้องสงสัยเลย (รุ้ง)

ช่างเป็นปาฏิหาริย์ - ปาฏิหาริย์

ในการเยี่ยมชม สายรุ้งมาแล้ว

และเธอก็นำเส้นทาง

เส้นทางทั้งหมดไม่ง่าย แต่มีมนต์ขลังมาก!

ผู้ใดผ่านไปตามทางก็เล่น

เขารู้มากพูดจาไพเราะเสมอ

เพื่อเตรียมความพร้อม รีบข้ามกลุ่มไป!

นักการศึกษา: โอ้ มีบางอย่างเกิดขึ้น แค่นั้นแหละ สีของรุ้งก็หายไป!

ตอนนี้เราจะเข้าสู่ขั้นตอนการเตรียมการได้อย่างไร? กลุ่ม- ฉันคงจะต้องอยู่ต่อ กลุ่มอาวุโสเพราะฉันไม่สามารถวาดแบบเดิมได้อีกต่อไป รุ้งฉันจำลำดับไม่ได้ ดอกไม้- จะทำอย่างไร? เพื่อนๆ บางทีคุณอาจช่วยฉันได้ จำสถานที่ไว้ด้วย สีรุ้ง.

เด็ก: ใช่ เราจะช่วย

นักการศึกษา: ดี. เท่าไร สีรุ้ง? (อ สายรุ้ง 7 สี)

พวกคุณดูสิฉันมี ซองจดหมายสี- ลองนับดูว่าเท่าไหร่? (7 ซอง)ฉันสงสัยว่ามันจะหมายถึงอะไร ใครเดา?

เด็ก: นี้ สีรุ้ง.

นักการศึกษา: ขวา. แต่ละซองประกอบด้วยงานที่ต้องทำให้เสร็จ แต่ก่อนอื่นคุณต้องเลือกซองจดหมายตามลำดับที่แน่นอน รุ้งฟื้นตัวได้อย่างถูกต้อง งานที่ยากอยู่ตรงหน้าเรา เพื่อนๆ พร้อมหรือยังที่จะเดินไปตามเส้นทางที่ยากลำบากตามเส้นทางนี้? สายรุ้งทดสอบความรู้ของคุณ สิ่งที่คุณและฉันได้เรียนรู้ตลอดทั้งปี และไปเตรียมความพร้อม กลุ่ม.

เด็ก: ครับ พร้อม!

นักการศึกษา: แต่ก่อนที่เราจะเริ่มทำภารกิจให้สำเร็จ คุณและฉันต้องจำทุกอย่างก่อน สีรุ้ง. (แดง, ส้ม, เหลือง, เขียว, น้ำเงิน, คราม, ม่วง).

นักการศึกษา: รีบไปกันเถอะ มาเปิดกันเถอะ 1 ซองกับภารกิจ! โอ้ ฉันไม่รู้ด้วยซ้ำว่าจะเลือกอันไหน ถ้าฉันทำผิดอีกครั้งก็มั่วไปหมด สี- ช่วยหน่อยอันไหน สีเลือกซองจดหมายก่อน?

เด็ก: สีแดง!

(เปิดซองจดหมายสีแดง 1 ซอง"ต้นฤดูใบไม้ผลิ")

นักการศึกษา: อ่านงาน

ฟ้าเริ่มสว่างแต่เช้า หิมะละลายไปหมดแล้ว

ลำธารมีเสียงดังเหมือนน้ำตกนกกิ้งโครงบินเข้าไปในบ้านนก

หยดดังก้องอยู่ใต้หลังคา หมีลุกขึ้นจากต้นสน

พระอาทิตย์โอบกอดทุกคนด้วยความอบอุ่นใครจะรู้ช่วงเวลานี้ของปี?

เด็ก: ช่วงเวลานี้ของปีคือฤดูใบไม้ผลิ

นักการศึกษา: มาอธิบายด้วยคำพูดว่าสปริงเป็นอย่างไร

เด็ก: ฤดูใบไม้ผลิสามารถรอคอยมานาน อบอุ่น ดังก้อง แดดจัด รักใคร่ เปียก สกปรก เทศกาล

นักการศึกษา: ฤดูใบไม้ผลิมีกี่เดือน? (ฤดูใบไม้ผลิมี 3 เดือน)- เดือนแรกชื่ออะไร? (เดือนแรกเรียกว่าเดือนมีนาคม)- เดือนที่สองเรียกว่าอะไร? (เดือนที่สองเรียกว่าเดือนเมษายน)เดือนที่สามของฤดูใบไม้ผลิชื่ออะไร? (เดือนที่สามเรียกว่าเดือนพฤษภาคม)- ฤดูใบไม้ผลิมาถึงหลังจากเวลาใดของปี? (หลังจากฤดูหนาวก็มาถึงฤดูใบไม้ผลิ)- คุณรู้สุภาษิตอะไรเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ?

โกงบนภูเขา - ฤดูใบไม้ผลิอยู่ในสนาม

ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดง ดอกไม้และฤดูใบไม้ร่วงด้วยพาย

ในฤดูใบไม้ผลิ มันจะอบด้านบนและแช่แข็งด้านล่าง

ผู้ที่นอนในฤดูใบไม้ผลิจะร้องไห้ในฤดูหนาว

นักการศึกษา: ทำได้ดีมากเพื่อนๆ นี่คือเพลงแรก สายรุ้ง- มาปักหมุดไว้บนกระดานกันเถอะ

ตอนนี้เราควรเลือกซองไหน?

เด็ก: ซองสีส้ม.

(เลือกซองสีส้มอันที่ 2).

ครั้งที่สอง ผู้อยู่อาศัยที่มองไม่เห็นผิดปกติได้ตั้งรกรากอยู่ในเมือง Zvukinsk พวกเขาถูกเรียกว่า (เสียง).

ก) D/i “ฉันชื่ออะไร? ” (พูดชื่อของคุณ กำหนดเสียงแรก ตั้งชื่อเสียงใด เขา: สระหรือพยัญชนะ)

b) D/i “คำหนึ่งมีกี่พยางค์? -

หากเสียงมารวมกันก็จะเปิดออก (พยางค์)

(ฤดูใบไม้ผลิ หยด แผ่นละลาย เมฆ พระอาทิตย์ เรือเดินทะเล มีนาคม เมษายน พฤษภาคม นกนางแอ่น ฯลฯ)

c) D/i “สร้างประโยค” ด้วยคำว่า Swallow

นักการศึกษา: ทำได้ดีมากเพื่อนๆ และคุณทำภารกิจนี้สำเร็จแล้ว นี่คือเส้นทางสีส้มที่สอง สายรุ้งก็ปรากฏขึ้น- เราแนบมันเข้ากับกระดาน

นักการศึกษา: หนุ่มๆ แบบไหนล่ะ สีจะมีเพลงต่อไป สายรุ้ง?

(เลือก 3 ซอง)- ใช่แล้ว ซองจดหมายสีเหลือง

III. เทพนิยายขอให้รู้ วีรบุรุษในเทพนิยายแต่ปริศนานั้นไม่ใช่เรื่องง่าย แต่เป็นปริศนาหลอกลวง

1. ผมสีฟ้า

และดวงตากลมโต

ตุ๊กตาตัวนี้เป็นนักแสดง

และชื่อของเธอคือ (มัลวิน่า)

2. เขาสูญเสียหางไปในทางใดทางหนึ่ง

แต่แขกก็ส่งคืนเขา

เขาขี้บ่นเหมือน. ชายชรา.

อันนี้เศร้า (ลา)

3. เขาเป็นผู้ชายจอมซนและเป็นนักแสดงตลก

เขามีบ้านอยู่บนหลังคา

คนอวดดีและหยิ่งผยอง

และชื่อของเขาคือ (คาร์ลสัน)

4. เขาอยู่บนถนนหลายวัน

เพื่อตามหาภรรยาของคุณ

และลูกบอลก็ช่วยเขา

ชื่อของเขาคือ (อีวาน ซาเรวิช)

5. เขาอาศัยอยู่ในพรอสตอควาชิโน

และเขาเป็นเพื่อนกับ Matroskin

เขาเป็นคนใจง่ายนิดหน่อย

ชื่อของสุนัขคือ (ลูกบอล)

6. เขาเดินผ่านป่าอย่างกล้าหาญ

แต่สุนัขจิ้งจอกก็กินพระเอก

คนจนก็ร้องเพลงอำลา

ชื่อของเขาคือ (โคโลบก)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก พวกเราทำได้ และตอนนี้เส้นทางสีเหลืองก็ปรากฏขึ้น สายรุ้ง- เลือกเส้นทางถัดไป กำลังเปิดซองจดหมายสีเขียว- พวกคุณ ซองจดหมายนี้มีบทเรียนฟิสิกส์ "เร็วๆ นี้ไปโรงเรียน"- เราจะพักสักหน่อยและฉันคิดว่าเส้นทางต่อไปน่าจะปรากฏขึ้น สายรุ้ง- และเส้นทางต่อไปของเรา... (สีเขียว)

IV. กลับไปโรงเรียนเร็ว ๆ นี้

เอาน่า อย่าขี้เกียจ!

ยกมือขึ้นและลง

เอาน่า อย่าขี้เกียจ!

ทำให้วงสวิงของคุณชัดเจนขึ้น คมชัดขึ้น

ฝึกไหล่ของคุณให้ดีขึ้น (ยกแขนตรงทั้งสองข้างขึ้น เหวี่ยงแขนลงแล้ววางไว้ด้านหลัง จากนั้นเหวี่ยงขึ้นและไปข้างหลัง)

ตัวไปทางขวา ตัวไปทางซ้าย -

เราต้องยืดหลัง

เราจะผลัดกัน

และช่วยเหลือด้วยมือของคุณ (หมุนลำตัวไปด้านข้าง)

ฉันยืนด้วยขาข้างเดียว

และฉันจะพอดีกับอีกอันหนึ่ง

และตอนนี้สลับกัน

ฉันจะยกเข่าขึ้น (ผลัดกันยกขาของคุณงอเข่าให้สูงที่สุด)

ผ่อนคลายและสดชื่น

และพวกเขาก็นั่งลงอีกครั้ง (เด็ก ๆ นั่งลง)

นักการศึกษา: ตอนนี้เรามีเส้นทางสีเขียวแล้ว ต่อไปจะเป็นอย่างไร? (สีฟ้า). กำลังเปิดซองจดหมายสีน้ำเงิน.

นักการศึกษา: เพื่อที่จะทำงานให้สำเร็จคุณต้องไปที่ตาราง ทุกคนจะมีสถานที่ของตัวเองและคุณจะพบว่าการ์ดเหล่านี้ใบไหน ฉันจะให้การ์ดแก่คุณ ดูพวกเขาสิว่าควรมีร่างของคุณกี่ตัวและแบบไหนระวังด้วย (เด็ก ๆ มองหาสถานที่ของพวกเขา)แค่นั้นแหละ เข้าแทนที่พวกเขา.

V.ก) D/i “มีกี่รายการ”

คุณมีศรัทธาเชิงตัวเลขอยู่บนโต๊ะของคุณ ภารกิจต่อไปก็คือ คุณต้องนับสิ่งของในภาพและแสดงหมายเลขที่เกี่ยวข้องให้ฉันดู

b) ออกกำลังกาย "นับ"

พวกคุณดูสิ ผีเสื้อบินไปแล้ว ดอกไม้- ให้แต่ละคนนับตัวเองว่ามีผีเสื้อกี่ตัว?

เด็ก: 9

นักการศึกษา: ทำคณิตศาสตร์

เด็ก: ผีเสื้อตัวหนึ่ง ผีเสื้อสองตัว ผีเสื้อห้าตัว ฯลฯ

นักการศึกษา: ทำได้ดี! เท่าไร ดอกไม้?

เด็ก: แปด- หนึ่ง ดอกไม้, สอง ดอกไม้ ฯลฯ- ง.

นักการศึกษา: ทำได้ดี! คุณจะแน่ใจได้อย่างไรว่าผีเสื้อมีมากเท่าที่มีอยู่? ดอกไม้?

เด็ก: ต้องเพิ่มอันหนึ่ง ดอกไม้.

นักการศึกษา: ทำได้ดี! จะมีกี่คน?

เด็ก: เท่าๆ กัน. มีผีเสื้อ 9 ตัวและ สี 9

นักการศึกษา: คุณจะเท่ากันจำนวนผีเสื้อและได้อย่างไร ดอกไม้.

เด็ก: คุณต้องถอดผีเสื้อตัวหนึ่งออก

นักการศึกษา: ทำได้ดี! จะมีกี่คน?

เด็ก: เท่าๆ กัน. มีผีเสื้อ 8 ตัวและ สี 8.

ค) การออกกำลังกาย “เพิ่มจำนวนจุดที่ต้องการ”

ดูสิ พระอาทิตย์มาหาเราแล้ว จากที่ รูปทรงเรขาคณิตมันประกอบด้วยไหม? ดวงอาทิตย์มีกี่วงกลม มีรังสีกี่ดวง?

คุณต้องเพิ่มจำนวนคะแนนที่ต้องการในรังสีเพื่อให้เหมือนกับรังสี - 8

เรามาเอาดินสอมาไว้ในมือกันเถอะ

ฉันหมุนดินสอในมือ

ฉันกำลังบิดระหว่างนิ้วของฉัน

ทุกนิ้วแน่นอน

ฉันจะสอนให้คุณเชื่อฟัง

ง) การออกกำลังกาย “วางเครื่องหมายมากกว่าน้อยกว่าเท่ากับ”

มีไพ่ที่มีตัวเลขอยู่ข้างหน้าคุณต้องเปรียบเทียบตัวเลขและติดป้าย "มากน้อยเท่ากัน".

ง) “ความท้าทายด้านสติปัญญา”- ถ้าได้ยินคำตอบที่ถูกต้องต้องปรบมือ ถ้าได้ยินคำตอบผิดให้กระทืบเท้า

ในตอนเช้าพระอาทิตย์ขึ้น

คุณต้องออกกำลังกายในตอนเช้า

คุณไม่สามารถล้างหน้าในตอนเช้าได้

พระจันทร์ส่องแสงในระหว่างวัน

ในตอนเช้าเด็กๆไปโรงเรียนอนุบาล

ในเวลากลางคืนผู้คนรับประทานอาหารเย็น

ช่วงเย็นทั้งหมด การรวบรวมครอบครัว

ในหนึ่งสัปดาห์มีห้าวัน

วันพุธถัดจากวันจันทร์

หลังจากวันเสาร์ก็มาถึงวันอาทิตย์

มันเป็นวันพฤหัสบดีก่อนวันศุกร์

ทั้งหมด เจ็ดฤดูกาล

วันนี้เป็นวันอาทิตย์เหรอ?

ในหนึ่งสัปดาห์มี 5 วันทำการหรือไม่?

หนึ่งสัปดาห์มีวันหยุด 3 วันหรือไม่?

วันอังคารเป็นวันที่ห้าของสัปดาห์ใช่ไหม

วันพุธเป็นวันที่สามของสัปดาห์หรือไม่?

วันศุกร์เป็นวันที่เจ็ดของสัปดาห์หรือไม่?

นักการศึกษา: เยี่ยมมาก คุณทำภารกิจเหล่านี้สำเร็จแล้ว และตอนนี้เราก็มีเส้นทางสีน้ำเงินแล้ว ตอนนี้เราเหลือเพียง 2 เท่านั้น ซองจดหมายสี, ที่ เลือกสี- ถูกต้องสีฟ้า เราได้เตรียมงานอะไรไว้ให้เราบ้าง?

วี. อ่านงาน: เพื่อทำงานนี้ให้สำเร็จเราต้องเอาลูกบอลและจำกฎอนามัย

เกมบอล “กฎสุขอนามัย”- คุณรู้กฎสุขอนามัยอะไรบ้าง?

ตัดเล็บตามต้องการ

แปรงฟันเบาๆ วันละสองครั้ง เช้าและเย็น

แต่งตัวตามสภาพอากาศ

อย่าใช้ผลิตภัณฑ์สุขอนามัยของผู้อื่น

ต้องเข้มแข็งขึ้น

อย่าสัมผัสสัตว์บนถนนหรือบนท้องถนน

ปิดปากด้วยมือเมื่อจามหรือไอ

ล้างมือให้สะอาดก่อนรับประทานอาหารหรือหลังใช้ห้องน้ำ

การอาบน้ำทุกวัน

คุณควรล้างผักและผลไม้ก่อนรับประทานอาหาร

ประณีต รูปร่าง,จำเป็นต้องเปลี่ยนเสื้อผ้า

การดูแลเส้นผม

นักการศึกษา: ทำได้ดีมากพวก! และเราก็ทำภารกิจนี้สำเร็จ! เส้นทางสีน้ำเงินถัดไปปรากฏขึ้นแล้ว สายรุ้ง.

นักการศึกษา: ดังนั้นเราจึงเหลือเพียง 1 งานที่ต้องทำเท่านั้น เรากำลังเปิดอยู่แล้วซองอะไร? (ซองสีม่วง)ข้างในมีงานอะไรบ้าง?

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ครูเอาถ้วยสวยๆ มาให้เด็กๆ ดู

ดูสิว่าถ้วยแบบไหนที่ปรากฏบนหน้าจอของเรา บอกฉันหน่อยว่าเธอเป็นยังไงบ้าง?

ก) เกมคำศัพท์ : “ถ้วยอะไร”

(ถ้วย (ที่)– เปราะบาง สวย ใหม่ ใหญ่ กว้าง หนัก ขาว ลื่น)

นักการศึกษา: - มีบางอย่างเกิดขึ้นกับเพื่อนคนหนึ่งของถ้วยที่เปราะบางที่สวยงามนี้ เรื่องราวที่น่าทึ่ง- มาทำความรู้จักกับเธอกันดีกว่า

ข) ทำงานกับเรื่องราว

1.ดูภาพตอบคำถาม

ในรูปแรกคือใครคะ? คิดชื่อเด็กชายกับหมา เกิดอะไรขึ้นกับถ้วย?

ในรูปที่สองคือใครคะ? อะไรอยู่บนพื้น? คุณคิดว่าแม่ของเด็กชายถามอะไร เขาพูดอะไร?

ดูรูปที่สาม บอกฉันหน่อยว่าแม่ทำอะไรกับโบบิค? - สภาพอากาศข้างนอกเป็นอย่างไร?

รูปที่สี่คือใคร? สุนัขกำลังทำอะไร?

ดูภาพที่ห้า หมานั่งอยู่ที่ไหน? ใครกำลังมองออกไปนอกหน้าต่าง?

ดูรูปที่หกใครมาหาแม่? ทำไมลูกชายถึงมาหาแม่?

ครูผสมภาพแล้วให้เด็กเรียงลำดับให้ถูกต้อง เด็ก ๆ จัดเรียงรูปภาพแล้วตอบคำถามที่เป็นปัญหา

Dima ทำสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่เมื่อเขาบอกว่า Bobik ทำถ้วยแตก?

ทำไมเขาถึงทำเช่นนี้?

แม่รู้สึกอย่างไรเมื่อรู้ว่าสุนัขทำถ้วยแตก?

โบบิคเข้าใจไหมว่าทำไมเขาถึงถูกลงโทษ?

เขารู้สึกอย่างไรเมื่อนั่งอยู่ใต้หน้าต่าง?

Dima รู้สึกอย่างไรเมื่อมองออกไปนอกหน้าต่าง?

โกงดีมั้ย?

คุณคิดว่า Bobik ให้อภัย Dima หรือไม่?

มาเล่นเหมือนที่ Bobik ทำเมื่อเขามี อารมณ์ดี.

4. การออกกำลังกาย

ที่นี่เขาหมุนเหมือนยอด

โบบิค โบบิค โครเชต์หาง

ที่นี่มันบินด้วยความเร็วสูงสุด

ไม่ว่าจะไปที่แม่น้ำหรือไปที่สนามหญ้า

เขาปฏิบัติหน้าที่อยู่ที่ประตู -

กล่าวอีกนัยหนึ่งสิ่งต่าง ๆ ไม่สามารถผิดพลาดได้

(เด็ก ๆ เคลื่อนไหวตามข้อความ)

ตอนนี้ฟังเรื่องราวแล้วคุณจะ เล่าใหม่:

“ ดิมาทำถ้วยแตก โบบิคนอนอยู่บนพรมใกล้ๆ แม่ได้ยินเสียงแก้วชนกันจึงเข้ามาในห้อง

“ใครทำถ้วยแตก” แม่ถาม

นี่คือ Bobik Dima ตอบ

แม่โกรธจึงไล่โบบิคออกไปที่ถนน อากาศข้างนอกหนาวมาก โบบิคร้องอย่างสมเพชและขอกลับบ้าน

Dima เห็น Bobik จากหน้าต่างแล้วพูดว่า แม่:

ฉันเป็นคนทำถ้วยแตก

5. การเขียนนิทานสำหรับเด็ก

ครูเชิญชวนให้เด็กเล่าเรื่องเป็นรายบุคคล เป็นคู่ เป็นลูกโซ่

6. สรุป.

ทำได้ดีมาก คุณทำมัน เรื่องราวดีๆ- ฉันหวังว่าคุณจะเข้าใจว่าทำไมความจริงถึงดีกว่าเรื่องโกหก

ดูสิ มาถึงเพลงสุดท้ายแล้ว สายรุ้ง- ไม่มีซองจดหมายอีกต่อไปแล้ว ซึ่งหมายความว่าเราได้รวบรวมของเราแล้ว รุ้ง- ตอนนี้ด้วยความรู้ของเรา เราสามารถก้าวไปสู่ขั้นเตรียมการได้อย่างปลอดภัย กลุ่ม!

นักการศึกษา: เพื่อนๆ วันนี้เกิดอะไรขึ้นกับ รุ้ง- เรารวบรวมอย่างไร รุ้ง- คุณพบว่าอะไรยาก? ผู้ชายคนไหนที่กระตือรือร้นที่สุด?

นักการศึกษา: และฉันอยากจะชมเชยทุกคนสำหรับความรู้ของคุณและมอบป้ายที่น่าจดจำให้กับทุกคนซึ่งจะทำให้พวกเขานึกถึงการพบกันของเรา

เสียงดนตรี (N. Ovseychik « รุ้ง» )

นักการศึกษา:

เราอยู่บนเส้นทาง สายรุ้งเดิน, ทั้งหมด งานที่ยากลำบากดำเนินการ

เพื่อเตรียมความพร้อม ถึงเวลาที่เราต้องเข้ากลุ่มแล้วลาก่อนเพื่อน!

เนื้อหาของโปรแกรม

งานฝึกอบรม:

1. ชี้แจงและเสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

2. เรียนรู้ที่จะจดจำเทพนิยายตามที่ได้รับมอบหมาย

3. เรียนรู้การถ่ายทอดโครงสร้างของเทพนิยายโดยใช้แบบจำลอง

งานพัฒนา:

1. จำลำดับที่ฮีโร่ปรากฏในเทพนิยาย

2. พัฒนาความสามารถในการแสดงคอนเสิร์ต

3.พัฒนาคำพูด จินตนาการ จินตนาการ การคิด

งานด้านการศึกษา: ปลูกฝังความสนใจในการอ่าน ความรักในศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า

ความคืบหน้าของบทเรียน

เพลงเงียบๆ กำลังเล่นอยู่

นักการศึกษา สวัสดีเด็กๆ. ฉันชื่อสกาซ่า ราสคาซอฟน่า ฉันมาที่โรงเรียนอนุบาลของคุณเพื่อดูว่าคุณชอบฟังนิทานไหม?

เด็ก.ใช่. เรารักคุณ.

นักการศึกษา คุณจะพูดเกี่ยวกับเทพนิยายได้อย่างไรว่ามันเป็นอย่างไร?

เด็ก. วิเศษ, มหัศจรรย์, ตลก, ให้คำแนะนำ, มีไหวพริบ, ฉลาด, น่าสนใจ, ใจดี, ลึกลับ, ไม่ธรรมดา, สนุกสนาน, ฉลาด ฯลฯ

นักการศึกษา

ทุกสิ่งที่ใจสร้างขึ้นมา
ทุกสิ่งที่วิญญาณแสวงหา
เหมือนอำพันที่ก้นทะเล
เก็บไว้ในหนังสืออย่างระมัดระวัง
จำสุภาษิตเกี่ยวกับหนังสือ

เด็ก.

บ้านที่ไม่มีหนังสือ - ง วันที่ไม่มีแสงแดด

ผู้ที่อ่านมากย่อมรู้มาก

หนังสือสอนให้คุณใช้ชีวิต หนังสือควรมีคุณค่า

หนังสือคือหน้าต่างเล็ก ๆ ที่คุณสามารถมองเห็นโลกทั้งใบได้

หนังสืออยู่ในใจว่าฝนอุ่นเมื่อพระอาทิตย์ขึ้นคืออะไร

หนังสือเล่มนี้มีขนาดเล็กและสร้างแรงบันดาลใจ

หนังสือเล่มนี้จะช่วยคุณในการทำงานและช่วยคุณแก้ไขปัญหา

หนังสือดี- สว่างกว่าดวงดาวส่องแสง

ยิมนาสติกนิ้ว"นิทานที่ชื่นชอบ"

(เด็ก ๆ งอนิ้วทีละนิ้วแล้วปรบมือเป็นบรรทัดสุดท้าย)

ทำได้ดีมาก ขอบคุณ และตอนนี้

งอนิ้วของเรากันเถอะ
มาเรียกเทพนิยายกันดีกว่า
มิทเทน, เทเรม็อก,
Kolobok เป็นฝ่ายแดงก่ำ
มี Snow Maiden - ความงาม
หมีสามตัวหมาป่า - จิ้งจอก
อย่าลืม Sivka-Burka
kaurka คำทำนายของเรา
เรารู้เทพนิยายเกี่ยวกับนกไฟ
เราไม่ลืมหัวผักกาด
เรารู้จักหมาป่าและเด็กๆ
ทุกคนมีความสุขกับเทพนิยายเหล่านี้

นักการศึกษา พวกคุณทำไมเทพนิยายเหล่านี้ถึงเรียกว่านิทานพื้นบ้าน?

เด็ก: เพราะพวกเขาแต่งโดยคนรัสเซีย

นักการศึกษา ขวา. และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณจำชาวรัสเซียได้ นิทานพื้นบ้านและตอบคำถามให้ถูกต้อง

1. “อีกไม่นานเทพนิยายก็จะเล่า แต่ไม่ใช่เร็วๆ นี้…” อะไรต่อไป?
มันเสร็จแล้ว
2. ใครไม่ Kolobok ออกไป?
จากสุนัขจิ้งจอก
3. หลังจากดื่มน้ำจากกีบแล้ว พี่ชาย Ivanushka ก็กลายเป็น...
ลูกแพะ
4. สัตว์ชนิดใดในเทพนิยายที่มีนามสกุล Toptygin, Potapych ผู้อุปถัมภ์
และชื่อเล่น - ตีนปุก?
หมี.....
5. หมาป่ากลืนกินเด็กกี่คนในเทพนิยายเรื่อง The Wolf and the Seven Little Kids?
หก
6. ทำไม Snow Maiden ถึงละลาย?
ปเรอผ่านไฟ
7. “ ฉันอยู่ที่นั่นที่รัก ดื่มเบียร์ หนวดของฉันไหลอาบ - …” อะไรต่อไป?
แต่มันไม่เข้าปากฉันเลย
8. เหตุการณ์ในเทพนิยายเรื่อง By the Pike's Order เกิดขึ้นในช่วงเวลาใดของปี?
ในฤดูหนาว
9.ลูกธนูตกตรงไหน? ลูกชายคนเล็กจากเทพนิยายเรื่อง “เจ้าหญิงกบ” เหรอ?
เข้าไปในหนองน้ำ
10. ในเทพนิยาย “ห่านกับหงส์” เด็กหญิงตามหาน้องชายพบกันครั้งแรกระหว่างทาง...
เตา
11. ใครช่วย Tiny Khavroshechka ในทุกสิ่ง?
วัว
12. “ผู้ถูกตีคือผู้โชคดี...” คำเหล่านี้มาจากเทพนิยายอะไร?
"ซิสเตอร์ฟ็อกซ์และหมาป่าสีเทา"
13. ใครขับไล่สุนัขจิ้งจอกออกไปในเทพนิยายเรื่อง "กระท่อมของ Zayushkina"?
ไก่ตัวผู้
14. ชายผู้นี้ใช้เครื่องมืออะไรในการปรุงโจ๊ก?
จากขวาน
15. ใครเป็นผู้ทำลายหอคอย?
หมี
16. สุนัขจิ้งจอกอุ้มไก่ไปในป่าใด?
สำหรับคนหน้ามืด

นักการศึกษา

ยืนเป็นวงกลมด้วยกัน
เราต้องเล่นเทพนิยาย!

นาทีพลศึกษา "นิทาน"

เมาส์วิ่งอย่างรวดเร็ว(วิ่งอยู่กับที่)
เจ้าหนูกระดิกหาง(การจำลองการเคลื่อนไหว)
อุ๊ย ฉันทำไข่ตก (ก้มตัว "ยกลูกอัณฑะ")
ดูสิ ฉันทำมันพัง(แสดง “ลูกอัณฑะ” โดยกางแขนออก)
ที่นี่เราปลูกเธอ(โค้งงอ)
และพวกเขาก็เทน้ำลงบนเธอ(การจำลองการเคลื่อนไหว)
หัวผักกาดเจริญเติบโตได้ดีและแข็งแรง(กางแขนออกไปด้านข้าง)
ตอนนี้เรามาดึงมันกันเถอะ(การจำลองการเคลื่อนไหว)
และเราจะทำโจ๊กจากหัวผักกาด(อาหารเลียนแบบ)
และเราจะมีสุขภาพแข็งแรงจากหัวผักกาด(แสดง "ความแข็งแกร่ง")
เราเป็นครอบครัวที่ดีของลูกแพะตัวน้อย
เราชอบที่จะกระโดดและควบม้า(เด้งเข้าที่)
เราชอบวิ่งเล่น
เราชอบเอาหัวชนกัน(ยืนเป็นคู่แล้วแสดง “เขา” ด้วยนิ้วชี้ของมือทั้งสองข้าง)

นักการศึกษา

รอบตัวเราที่นี่และที่นั่น
เทพนิยายที่แตกต่างกันยังคงอยู่
ฉันมีปริศนา
คาดเดาโดยไม่มีคำใบ้
เรียกมันว่ากล้า
เพื่อนที่ยอดเยี่ยมของเรา!

(ไขปริศนา ฉันเด็ก ๆ ค้นหาคำตอบในของเล่นแล้วแสดง)

สาวสวยก็เศร้า
เธอไม่ชอบฤดูใบไม้ผลิ
มันยากสำหรับเธอภายใต้แสงแดด
น่าสงสารจนน้ำตาไหล
สโนว์เมเดน

ผู้หญิงคนหนึ่งขี่ไม้กวาดในสวรรค์และบนดิน
น่ากลัวชั่วร้ายเธอเป็นใคร?
บาบา ยากา

ที่น้องสาวของ Alyonushka
นกพาน้องชายของฉันไป
พวกมันบินสูง
พวกเขามองไปไกล
ห่านหงส์

ลูกธนูบินไปตกลงไปในหนองน้ำ
และในหนองน้ำนี้มีคนจับเธอได้
ใครบอกลาผิวเขียวไปได้เลย
กลายเป็นน่ารัก สวย น่ารักมั้ย?
เจ้าหญิงกบ

ปู่ของเธอปลูกเธอไว้ในทุ่งนา
ฤดูร้อนทั้งหมดเติบโตขึ้น
ทั้งครอบครัวดึงเธอ
มันใหญ่มาก
หัวผักกาด

มันผสมกับครีมเปรี้ยว
อบในเตาอบแบบรัสเซีย
พบกับสัตว์ในป่า
และเขาก็จากพวกเขาไปอย่างรวดเร็ว
โคโลบก

กาลครั้งหนึ่งมีผู้ชายเจ็ดคน
แพะขาวตัวน้อย
เจ้าตัวสีเทาหลอกให้เข้าไปในบ้าน
แพะจึงพบเขา
ฉันสามารถเอาชนะเขาได้
และเธอก็ช่วยลูก ๆ ของเธอทั้งหมด
แพะ

นักการศึกษา ปริศนาทั้งหมดได้รับการแก้ไขและตั้งชื่อฮีโร่ทั้งหมดแล้ว

และตอนนี้ฉันอยากจะดูว่าคุณสามารถเดาเทพนิยายตามวัตถุได้หรือไม่

1 ชุด:
ชาม เตียงนอน และบ้านในป่า – หมี 3 ตัว
2 ชุด:
บ้าน กบ หมาป่า – เทเรม็อก
3 ชุด:
เตา ฟืน ถัง – ป คำสั่งหอก

ทำได้ดีมาก...ตอนนี้ฉันต้องการตรวจสอบคุณ เราจะต้องหาข้อผิดพลาด

เจ้าหญิงบิน
ตามคำสั่งของแมว
Ivan Tsarevich และหมาป่าสีเขียว
ซิสเตอร์ Alyonushka และน้องชาย Nikitushka
กระทง - คนเลี้ยงแกะทองคำ
เด็กน้อย
ซุปขวาน
Sivka-murka

ทำได้ดีมากพวกของฉัน! คุณทุกคนรู้เกี่ยวกับเทพนิยาย

นักการศึกษา .

ด้วยมืออันชำนาญ
เพื่อความฉลาดและความเฉลียวฉลาด
ฉันอยากจะบอกว่าขอบคุณ!
ถึงผู้ที่ทำงาน
ถึงผู้ที่พยายามแล้ว
ตอนนี้ฉันจะแสดงให้ทุกคนเห็นของขวัญของฉัน

การเชื่อในเทพนิยายคือความสุข
และสำหรับผู้ที่ศรัทธา
เทพนิยายเป็นสิ่งจำเป็น
เขาจะเปิดประตูทุกบาน

(เด็ก ๆ กล่าวคำอำลาและไปที่กลุ่ม)

สาธารณรัฐบัชคอร์โตสถาน

คุณรู้จักลูกของคุณไหม?

เวิร์คช็อปเกมสำหรับผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาล
(ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า)

จัดทำและดำเนินการ

นักจิตวิทยาการศึกษา
Kapelman O.Yu

เมษายน 2558

งานเบื้องต้น:

พ่อแม่ตั้งคำถาม

แบบสำรวจเด็ก ๆ สำหรับเกม “จริงไม่จริง”

วัสดุสาธิต:

สไลด์ (แอปพลิเคชัน)

ภาพวาดของเด็ก

แผ่นกระดาษดินสอ

เป้า: การประสานกัน ความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ปกครอง.

งาน:มีส่วนร่วมในการก่อตัว ความสัมพันธ์ที่กลมกลืนพ่อแม่ไป ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลลูกของคุณ

กฎสำหรับการทำงานเป็นกลุ่ม»:

การสื่อสารแบบเปิด

กิจกรรม

การมีส่วนร่วมโดยสมัครใจ

ที่นี่และเดี๋ยวนี้

แผนการทำงาน

เปรียบเทียบผลงานกับผลงานเด็ก

เกมและการเล่นแบบฝึกหัด

ทดสอบ -“ ฉันเป็นพ่อแม่แบบไหน”

การบ้าน: “เรากำลังเขียนนิทาน-เรียงความเกี่ยวกับลูกของเรา”

เสร็จสิ้น การนำเสนอ “คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง”

ความคืบหน้าของเนื้อหา

นักจิตวิทยา:สวัสดีตอนเย็นพ่อแม่ที่รัก ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ!

นักจิตวิทยาการศึกษา: วันนี้ฉันขอเสนอให้พูดถึง: “คุณรู้จักลูกของคุณไหม?” “แน่นอน! “- คุณจะตอบ แต่ดังที่ครูชาวโปแลนด์ Galina Filipchuk กล่าวว่า “เราทำงานร่วมกับลูกๆ ของเราตั้งแต่วันแรกของชีวิต เราซึ่งเป็นพ่อแม่เป็นผู้ให้อาหาร แต่งตัว อาบน้ำ พาเข้านอน สอนให้พวกเขาก้าวแรกและพูดคำแรก เราคือผู้ที่แนะนำให้เด็กๆ รู้จักกับโลกรอบตัว ปลอบใจพวกเขาเมื่อพวกเขาร้องไห้ และยืนข้างเตียงในช่วงที่เจ็บป่วย มีใครรู้จักเด็กดีไปกว่าแม่และพ่อของเขา คนที่อยู่ใกล้เขาที่สุด ผู้ที่รักและเสียสละที่สุดหรือไม่? -

พ่อแม่หลายคนเชื่ออย่างจริงใจว่าพวกเขารู้จักลูกเป็นอย่างดี ยิ่งลูกของเราอายุน้อยเท่าไร เราก็ยิ่งรู้จักเขามากขึ้นเท่านั้น แต่เข้าแล้ว อายุก่อนวัยเรียนเราสังเกตเห็นว่าการตัดสินของเราเกี่ยวกับเขามีการประมาณกันมากขึ้นเรื่อยๆ และบางทีในอีก 10-12 ปีเราจะได้พบกับใบหน้า ลูกของตัวเองคนแปลกหน้าโดยสมบูรณ์ สิ่งนี้จะเกิดขึ้นได้ไหม?

ก่อนอื่น เรามาทำแบบฝึกหัดที่จะช่วยให้เราปรับตัวกันดีกว่า ทำงานต่อไป.

ฉันขอเชิญคุณยืนเป็นวงกลมแล้วพูดตามฉันและทักทายกัน:

“มาร่วมมือกันนะเพื่อน!

มายิ้มให้กัน!

เราหวังว่าทุกคนจะสบายดีและพูดว่า "สวัสดีตอนเย็น"

พิธีทักทาย "ปรบมือ"

การดำเนินการ งานภาคปฏิบัติ“ฉันรู้จักลูกของฉันไหม”

นักจิตวิทยา:ขอบคุณมาก. ก่อนที่การสนทนาจะเริ่มขึ้น เราจะทำงานสั้นๆ กับคุณ มีกระดาษแผ่นหนึ่งอยู่ตรงหน้าคุณซึ่งคุณจะใช้ทำงาน งานของคุณพ่อแม่ที่รักคือติดตามมือของคุณ ท้ายที่สุดแล้วทั้งชีวิตของเด็กก็อยู่ในมือของเรา ครั้งแรกที่คุณยอมรับเขาคือตอนที่เขาเกิด มือแม่พวกเขาจะกอด ลูบไล้ และทำให้คุณอบอุ่น

“ วาดภาพลูกของคุณบนฝ่ามือของคุณ” (เขียนบนแต่ละนิ้ว: (คุณเรียกลูกของคุณอย่างสนิทสนมว่าใครเป็นคนเลือกชื่อลูกของคุณหรือเพื่อเป็นเกียรติแก่คนที่คุณตั้งชื่อเขา?)

(ทุกคนพูดถึงลูกของพวกเขา)

ทดสอบ “ฉันเป็นพ่อแม่แบบไหน”»

ทำเครื่องหมายวลีที่คุณใช้บ่อยกับเด็ก: (ผู้ปกครองทำเครื่องหมายในตาราง)

ตอนนี้นับขึ้น ปริมาณรวมคะแนน

7-8 แต้มคุณอยู่กับลูกอย่างกลมกลืนอย่างสมบูรณ์แบบ เขารักและเคารพคุณอย่างแท้จริง ความสัมพันธ์ของคุณมีส่วนช่วยในการพัฒนาบุคลิกภาพของคุณ

9-10 คะแนนคุณไม่สอดคล้องกับการสื่อสารกับลูกของคุณ เขาเคารพคุณแม้ว่าเขาจะไม่ได้จริงใจกับคุณเสมอไปก็ตาม การพัฒนาขึ้นอยู่กับอิทธิพลของสถานการณ์สุ่ม

11-12 แต้มจำเป็นต้องเอาใจใส่เด็กมากขึ้น ผู้มีอำนาจไม่สามารถทดแทนความรักได้

13-14 แต้ม- คุณกำลังเดินไปในเส้นทางที่ผิด มีความไม่ไว้วางใจระหว่างคุณกับลูก ให้เวลาเขามากขึ้น.

ดังนั้นคุณจึงรู้ว่าคุณเป็นพ่อแม่แบบไหน

เกม "จากใจ" (คุณกำลังส่งสัญญาณ หัวใจเล็ก ๆ แต่ในขณะเดียวกันก็พูดว่า:

"ฉัน พ่อแม่ที่ดี, เพราะ? -

เกม "ดอกไม้เจ็ดดอก"

บุตรหลานของคุณมักจะปฏิเสธที่จะปฏิบัติตามคำสั่งหรือคำขออย่างใดอย่างหนึ่งหรือไม่? คุณกำลังทำอะไร? -คุณอธิบายให้เด็กฟังไหม? (กลีบสีเหลือง) คุณทำเพื่อเขาไหม (สีแดง) วางไว้ที่มุมหรือวิธีอื่น (สีดำ)

ออกกำลังกาย “สรรเสริญ” คุณแต่ละคนต้องการคุยโวเกี่ยวกับลูกของคุณโดยใช้คำคุณศัพท์เชิงบวก เราเริ่มต้นด้วยคำว่า: “ลูกของฉัน...” กลุ่มตอบผู้เข้าร่วม: “เรายินดีกับคุณ!”

"ขีดกลาง":

ลุกขึ้นมาเปลี่ยนสถานที่ให้คนที่มีลูกคนเดียว

ลุกขึ้นเปลี่ยนสถานที่กับผู้ที่มี ความสัมพันธ์ที่ดีกับลูก;

ยืนขึ้นและเปลี่ยนสถานที่สำหรับผู้ที่เล่นกับลูกบ่อยๆ

ลุกขึ้นเปลี่ยนสถานที่ พวกที่วางลูกไว้ตรงมุม

ยืนขึ้นและเปลี่ยนสถานที่ผู้ที่อ่านนิทานก่อนนอน

เป้าหมาย: มาดูกันว่าคุณรู้จักลูกๆ ของคุณดีแค่ไหน ทั้งหมดนี้ได้รับแก้วน้ำ 3 ใบ สีที่ต่างกัน- ฉันถามคำถามและคุณก็ยกแวดวงของคุณถ้า:

“ใช่” - สีแดง

“ไม่” - สีเขียว

“ฉันไม่รู้” - สีน้ำเงิน

คำถาม:-

ลูกของคุณใจดีไหม?

ลูกของคุณสุภาพไหม?

ลูกของคุณเข้ากับคนง่ายไหม?

ลูกของคุณมีน้ำใจไหม?

ลูกของคุณใส่ใจไหม?

ลูกของคุณจริงใจไหม?

ลูกของคุณตอบสนองหรือไม่?

ลูกของคุณยุติธรรมไหม?

ลูกของคุณร่าเริงไหม?

ลูกของคุณมีความรับผิดชอบหรือไม่?

เกม "หน้าอก" และ "กล่องดำ"

“อะไรทำให้ฉันมีความสุขกับลูกของฉัน (เขียนและใส่ไว้ในหน้าอก)

“อะไรทำให้ฉันไม่พอใจเกี่ยวกับลูกของฉัน? (เขียน ขยำ และใส่ลงใน “กล่องดำ”)

เกม "จริงหรือเท็จ"

ตอนนี้เราจะมาดูกันว่าคุณรู้จักความชอบของลูกๆ ของคุณดีแค่ไหน ลูกๆ ของคุณเคยให้คำตอบสำหรับคำถามมาแล้ว และตอนนี้คุณต้องตอบคำถามให้ลูกของคุณ

รายการทีวีโปรดของลูกคุณ

ในระหว่างการสำรวจและทำงานกับเด็กๆ ฉันพบว่าไม่ใช่เด็กทุกคนจะมีเพลงโปรดหรือนิทาน

เกม "ค้นหาภาพเหมือนของลูกของคุณ"

บนขาตั้ง ผู้ปกครองเห็นภาพเหมือนของลูกๆ โดยมีลายเซ็นอยู่ด้านหลัง นักจิตวิทยาด้านการศึกษาเชิญชวนผู้ปกครองให้ค้นหาภาพเหมือนของลูกๆ

การนำเสนอ: “นี่คือของเรา”

อำลาใต้แสงเทียน: “ฉันต้องการให้เปลวไฟของเทียนเล่มนี้ทำลายความโศกเศร้าและความทุกข์ยากทั้งหมดของคุณ ความอบอุ่นของเทียนเล่มนี้จะทำให้จิตใจและจิตวิญญาณของคุณอบอุ่น แสงสว่างที่ส่องสว่างใบหน้าของคุณด้วยรอยยิ้มและความรัก ตอนนี้เรามาขอบคุณกันทางจิตใจสำหรับงานของเรา สูดลมหายใจและจุดเทียนด้วยกัน

แต่นั่นไม่ใช่ทั้งหมด: “ฉันขอแนะนำให้คุณทำการบ้าน

การบ้าน: “ เขียนนิทานเกี่ยวกับลูกของคุณ”

การสะท้อนกลับ: “ทำแบบฝึกหัด”

“ ฉันไม่ชอบมัน” - (กระทืบเท้า)

“ฉันชอบมัน” (ปรบมือ)

คุณต้องการมีส่วนร่วมในเกม การสัมมนา เวิร์คช็อป –( ยกมือขึ้นแล้วพูดว่า "ใช่")
ความปรารถนาของคุณต่อผู้นำเสนอ: _______________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

งานเบื้องต้น:

ศึกษาวรรณกรรมจิตวิทยาและการสอน

การเลือกเกมและแบบฝึกหัดเกม

การออกแบบโปสเตอร์ข้อมูล “การเตรียมตัวไปโรงเรียน”

วัสดุสาธิต:

สไลด์ (ภาคผนวก 1)

ช่องว่างกระดาษ: วงกลม, กลีบดอกไม้ (หลากสี)

กระเป๋าพร้อมชุด รายการต่างๆ(หนังสือพิมพ์ ถุงกระดาษแก้ว ขวดน้ำหอมแก้ว ขวดแชมพูพลาสติก ถ้วยโยเกิร์ต ช้อนชา ไม้หนีบผ้า ตะแกรงเล็ก ฯลฯ)

งาน:

ส่งเสริม ความสามารถของผู้ปกครองเกี่ยวกับคำถาม ความพร้อมทางจิตวิทยาเด็กๆไปโรงเรียน

สอนผู้ปกครองเล่นเกมเพื่อพัฒนาเด็กๆ กระบวนการทางปัญญา(ความสนใจ การคิด ความทรงจำ คำพูด) จะ

แสดงให้ผู้ปกครองเห็นความสำคัญ กระบวนการทางจิตสำหรับ การเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จเด็กที่โรงเรียน

ส่งเสริมการสร้างสายสัมพันธ์ของผู้ใหญ่ในกระบวนการทำงานและเกมให้สำเร็จ

สวัสดีตอนเย็น! ฉันดีใจที่ได้พบคุณในการประชุมของเราวันนี้

ขอบคุณที่วางงานของคุณไว้
พวกเขารีบเข้าไปในห้องโถงอันสว่างไสวของเรา
ตลกและเล่น
มีสิ่งใหม่ ๆ มากมายให้เรียนรู้

ฉันชวนคุณมาพูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่ดีที่สุดในการเตรียมลูกๆ ของเราให้พร้อมเข้าโรงเรียน ท้ายที่สุดก็ขึ้นอยู่กับว่าจุดเริ่มต้นจะประสบความสำเร็จแค่ไหน การเรียนขึ้นอยู่กับผลการเรียนของนักเรียนในปีต่อๆ ไป ทัศนคติของเขาต่อโรงเรียน การเรียนรู้ และท้ายที่สุดคือความเป็นอยู่ที่ดีในโรงเรียนและชีวิตในวัยผู้ใหญ่

การนำเสนอ

ดูและส่งข้อความด้วยสไลด์

การนำเสนอ « งานแก้ไขและพัฒนาในห้องบรรเทาทุกข์ทางจิต “ฝ่ามืออุ่น”

ดังนั้นเราจึงดำเนินการต่อ:

ฉันขอเชิญคุณนั่งเป็นวงกลมบนเก้าอี้และเล่นเกมที่ลูกๆ ของคุณต้องการมากเพื่อเตรียมตัวไปโรงเรียน

นักจิตวิทยามีมติเป็นเอกฉันท์ในประเด็นนี้: คุณต้องเตรียมตัวไปโรงเรียนด้วยการเล่น

การเล่นคือความสุข การเรียนรู้ และความคิดสร้างสรรค์ นี่คือสิ่งที่มีไว้เพื่อ ที่รักกำลังจะมาไปโรงเรียนอนุบาล

มาทำแบบสำรวจสั้นๆ กันเถอะ: ข้างหน้าคุณมีวงกลมสามวง: เขียว, เหลือง, แดง

สีเขียว หมายถึง “ข้าพเจ้ามีข้อมูลเพียงพอเกี่ยวกับประเด็นความพร้อมของเด็กในการไปโรงเรียน”;

สีเหลือง:“ ฉันมีข้อมูลไม่เพียงพอเกี่ยวกับปัญหาความพร้อมของเด็กในการไปโรงเรียน”;

สีแดง: “ฉันไม่มีข้อมูลเกี่ยวกับความพร้อมของเด็กในการไปโรงเรียน”

ตอนนี้คุณเลือกวงกลมที่เหมาะสมและอธิบายว่าทำไมคุณถึงเลือก

เกม "ใช่ - ไม่ใช่"

ตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกมที่คุณต้องตอบว่า "ใช่" หากคุณเห็นด้วยกับคำพูดของฉัน และ “ไม่” ถ้าคุณไม่เห็นด้วย

พูดดังๆ และร้องพร้อมกันนะเพื่อนๆ
คุณทุกคนรักลูก ๆ ของคุณหรือไม่? (ใช่)

เรากลับบ้านจากที่ทำงานและไม่มีแรงเลย
คุณต้องการฟังการบรรยายที่นี่หรือไม่? (เลขที่)

ฉันเข้าใจคุณ...ฉันควรทำอย่างไรสุภาพบุรุษ?
เราจำเป็นต้องแก้ปัญหาของเด็กหรือไม่? (ใช่)

ให้คำตอบกับฉันแล้ว
ช่วยปฏิเสธเรา? (เลขที่)

ฉันจะถามคุณสิ่งสุดท้าย
เราทุกคนจะกระตือรือร้นไหม? (ใช่)

เกม "ปฏิบัติตามคำแนะนำ"

โปรดฟังสิ่งที่คุณต้องทำแล้วลงมือทำ คำแนะนำ: ยืนขึ้น เลี้ยวขวาก่อน จากนั้นไปทางซ้าย ตบมือ นั่งลงแล้วพูดว่า "ตกลง" เสียงดัง!

- การสะท้อนกลับ:

(ในเกมนี้เด็กจะพัฒนาความจำความสามารถในการฟังงานอย่างระมัดระวังจนจบและความสามารถในการนำทางในอวกาศจะแข็งแกร่งขึ้น)

เกมสมาคม "โรงเรียน"

ลองนึกถึงคำที่คุณเชื่อมโยงกับคำว่า "โรงเรียน"? เช่น กำลังศึกษาอยู่. ผู้เข้าร่วมคนต่อไปจะต้องให้สมาคมของเขากับคำว่า "โรงเรียน" ฯลฯ (แบบฝึกหัดจะดำเนินการเป็นวงกลมโดยผู้เข้าร่วมส่งบอลให้กัน)

หลังจากเสร็จสิ้นแบบฝึกหัดแล้ว ความสัมพันธ์ที่นำเสนอจะถูกวิเคราะห์และสรุปผล: ได้รับความรู้สึกที่หลากหลายที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดเกี่ยวกับโรงเรียน ขึ้นอยู่กับประสบการณ์การเรียนของผู้ปกครอง

เกม "กำลังโหลดเรือ"

เราจำเป็นต้องบรรทุกเรือ: “เลือก: ตามชื่อ (หรือตามคลาส รองเท้า, เสื้อผ้า, เครื่องมือ, ดอกไม้ ฯลฯ )

ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร “A” (เราจะเลือกอะไร?)

เกม " เกาะทะเลทราย”

“ลองจินตนาการว่าเรากำลังล่องเรือข้ามทะเลและมหาสมุทร และทันใดนั้นวันหนึ่งกลางทะเลเราถูกพายุจริงๆ จับไว้ เรือของเราและมันก็เริ่มจม... แต่คุณและฉันต่างก็หนีรอดมาได้ สิ่งของของเราทั้งหมดจมหายไปและเหลือเพียงสิ่งนี้เท่านั้น กระเป๋าใบเล็กซึ่งเราสามารถคว้ามาจากเรือที่กำลังจมได้ ตอนนี้เราจะอยู่รอดบนเกาะแห่งนี้และรอความช่วยเหลือได้อย่างไร? บางทีเราอาจต้องการสิ่งของที่เราจัดการเพื่อเก็บไว้ในกระเป๋า มาดูกันว่าพวกเขาจะช่วยเหลือเราได้อย่างไร” (ฉันแจกสิ่งของจากถุง)

ยอมรับตัวเลือกใด ๆ แม้แต่สิ่งที่น่าอึดอัดที่สุด

ของวางอยู่ กระเป๋าวิเศษ:

(หนังสือพิมพ์ ไม้ขีด แผ่นฟลอปปี้ ฝาดับกลิ่น มีดเครื่องเขียน ช้อนพลาสติก ถุงพลาสติก ขวดน้ำหอมแก้ว ขวดแชมพูพลาสติก กล้องเสีย)

- คุณเคยประสบปัญหาหรือไม่? ทำไม

- คุณคิดว่าเด็ก ๆ พัฒนาอะไรในเกมนี้?

เกมนี้ช่วยพัฒนาจินตนาการ การคิด การรับรู้ และความสนใจของเด็ก

แบบฝึกหัด “ดอกเจ็ดดอก”

ฉันขอแนะนำให้คุณฝันสักหน่อย จำหญิงสาว Zhenya จากเทพนิยายเรื่อง "ดอกไม้เจ็ดดอก" ลองนึกภาพว่ามีสิ่งนี้อยู่ในมือของคุณ ดอกไม้วิเศษ- ลองคิดดูว่าสุดท้ายแล้วคุณอยากให้ลูกเป็นอย่างไร ปีการศึกษา- เขียนความปรารถนาของคุณลงบนกลีบดอกไม้หลากสีเจ็ดดอก (ทำภารกิจ).

มีกี่คนที่อยากจะแสดงความปรารถนาของคุณ? ใครอยากได้อะไรเพิ่มบ้างคะ?

เราจะตระหนักถึงความปรารถนาของเราได้อย่างไร?

การสะท้อนกลับ "ทุกอย่างอยู่ในมือของฉัน"

เรามาสรุปการประชุมของเราในวันนี้กันดีกว่า

ตอนนี้ให้วาดรูปมือบนกระดาษแล้วเขียนคำตอบของคำถามไว้ในโครงร่าง

สิ่งที่ฉันชอบที่สุดคือ...

ในอนาคตฉันจะใช้...

วันนี้ฉันได้เรียนรู้สิ่งใหม่ที่นี่...

ฉันรู้แล้วว่าฉันได้ยินอะไรในวันนี้...

สิ่งที่ไม่คาดคิดสำหรับฉันในวันนี้คือ...

อย่าลืมว่าวัยเด็กเป็นช่วงเวลาที่อัศจรรย์ในชีวิตของทุกคน มันไม่สิ้นสุดเมื่อคุณไปโรงเรียน ให้เวลาตัวเองมากพอที่จะเล่นและใช้เวลาร่วมกันมากขึ้น ท้ายที่สุดแล้ว ตอนนี้ลูกของคุณต้องการความเอาใจใส่ ความรัก และการดูแลจากคุณเป็นส่วนใหญ่

ดูแลกันและกัน
อบอุ่นด้วยความเมตตา!
ดูแลกันและกัน
อย่าปล่อยให้เราขุ่นเคือง!
ดูแลกันและกัน
ลืมความยุ่งยาก
และในช่วงเวลาแห่งการพักผ่อน
อยู่ใกล้กัน!

ฉันขอให้คุณและลูก ๆ ของคุณประสบความสำเร็จ!

การศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาล สถาบันงบประมาณ

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก โรงเรียนอนุบาล "สายรุ้ง"

D. Nikolaevka MR Ufimsky เขต

สาธารณรัฐบัชคอร์โตสถาน

“อีกไม่นานเราจะไปโรงเรียน โรงเรียนจะเป็นเหมือนบ้านของเรา”

การประชุมเชิงปฏิบัติการสำหรับผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคต

จัดทำและดำเนินการ:

นักจิตวิทยาการศึกษา: Kapelman O.Yu.

ธันวาคม 2558

คำเตือนสำหรับผู้ปกครอง ย

“จะช่วยลูกอย่างไร”

พยายามออกกำลังกาย เส้นที่ถูกต้องพฤติกรรมมีความยืดหยุ่นมากขึ้น ขยายสิทธิและความรับผิดชอบของเด็ก

ปล่อยให้ลูกน้อยของคุณเป็นอิสระ อย่าเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับกิจการของเด็ก (ถ้าเป็นไปได้) เว้นแต่เขาจะขอ

โปรดจำไว้ว่าเด็กจะทดสอบนิสัยของคุณโดยตรวจสอบหลายครั้งต่อวันว่าสิ่งที่ต้องห้ามในตอนเช้าจะถูกห้ามในตอนเย็นหรือไม่ มั่นคง. กำหนดข้อจำกัดที่ชัดเจน ไม่ควรจะมีข้อห้ามมากเกินไป สมาชิกในครอบครัวทุกคนจะต้องปฏิบัติตามพฤติกรรมนี้

โปรดจำไว้ว่าเด็กพูดซ้ำคำพูดและการกระทำมากมายตามหลังคุณ ดังนั้นควรระวังตัวเองด้วย

ในกรณีที่เกิดความดื้อรั้นหรือความโกรธ พยายามเบี่ยงเบนความสนใจของลูกด้วยสิ่งที่เป็นกลาง
เมื่อลูกโกรธหรือตีโพยตีพายอธิบายไปก็ไม่มีประโยชน์ ให้เลื่อนออกไป จนกว่าลูกจะสงบลง ในระหว่างนี้คุณสามารถจูงมือเขาแล้วพาเขาไปยังสถานที่รกร้างได้

ใช้เกมเพื่อบรรเทาการระบาดของวิกฤต

เพื่อพัฒนาการที่ประสบความสำเร็จของเด็ก ขอแนะนำให้เน้นว่าเขาใหญ่แค่ไหนแล้ว ไม่ใช่ "ตัวเล็ก" และอย่าพยายามทำทุกอย่างเพื่อเขา

พูดคุยกับลูกของคุณราวกับว่าคุณเป็นคนเท่าเทียมกันและมีความคิดเห็นที่คุณสนใจ กำจัดน้ำเสียงที่หยาบคาย ความรุนแรง และความปรารถนาที่จะ "ทำลายด้วยอำนาจแห่งอำนาจ" ออกจากคลังแสงของคุณ

รักลูกของคุณและแสดงให้เขาเห็นว่าเขาเป็นที่รักของคุณ แม้ว่าเขาจะเปื้อนน้ำตา ดื้อรั้น และไม่แน่นอนก็ตาม

แบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง "คุณรู้จักลูกของคุณหรือไม่"

พ่อแม่ที่รัก!

เพื่อวัตถุประสงค์ในการจัดงาน ปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพกับครูอนุบาล องค์กรการศึกษาเกี่ยวกับการเลี้ยงดูและพัฒนาการของลูกของคุณ เราขอเชิญคุณตอบคำถามในแบบสอบถามนี้

อายุของเด็ก (เต็ม) ______________________________________________________________.

เด็กอาศัยอยู่กับใคร? (องค์ประกอบครอบครัว) __________________________________________

ใครในครอบครัวของคุณที่รับผิดชอบในการเลี้ยงดูลูก? -

เด็กชอบสมาชิกในครอบครัวคนไหนในกระบวนการสื่อสาร? -

ลูกของคุณชอบทำอะไรที่บ้าน (เล่น วาดรูป ดูแลสัตว์เลี้ยง ฯลฯ)? -

ลูกของคุณชอบ:

สี;

มีส่วนร่วมในการพลศึกษา:

เล่นเกมกลางแจ้ง

ฟังนิทาน นิทาน;

ปฏิบัติงานต่าง ๆ ได้อย่างอิสระและร่วมกับผู้ใหญ่

เล่นกับเด็กคนอื่น

เก็บของเล่นไว้

ไปเดินเล่น

สังเกตพืช สัตว์ แมลง

ลูกของคุณมีของเล่นชิ้นโปรดหรือไม่? ที่? -

คุณเล่นกับลูกของคุณหรือไม่? -

ในระหว่างเล่นเกม คุณยอมรับกฎที่เด็กเสนอหรือกำหนดกฎของคุณเอง? -

มีกิจกรรมพัฒนาการร่วมกับเด็กที่บ้านหรือไม่? ที่? -

คุณมักจะชมลูกของคุณบ่อยไหม? เพื่ออะไร? -

คุณลงโทษลูกบ่อยแค่ไหน? เพื่ออะไร? -

ที่ คุณสมบัติเชิงบวกคุณสามารถตั้งชื่อลูกของคุณได้ไหม? -

คุณคิดว่าลูกของคุณมีความสามารถไหม? -

เด็กมีพฤติกรรมอย่างไร สภาพแวดล้อมภายในบ้านและนอกบ้านเหรอ? -

คุณสนใจในสิ่งที่ลูกของคุณทำในโรงเรียนอนุบาลหรือไม่? -

คุณกำลังประสบปัญหาในการเลี้ยงลูกหรือไม่? -

ขอบคุณสำหรับความร่วมมือของคุณ!

ตั้งชื่อของเล่นชิ้นโปรดของลูกคุณ

ลูกของคุณชอบเทพนิยายเรื่องไหนมากที่สุด?

เพลงโปรดของลูกคุณ

การ์ตูนเรื่องโปรดของลูกคุณ

ที่ จานโปรดลูกของคุณ?

ตั้งชื่อของเล่นที่คุณชื่นชอบ?;

คุณชอบเทพนิยายอะไร?

เพลงโปรดของคุณคืออะไร?

การ์ตูนเรื่องโปรดของคุณคืออะไร?

อาหารจานโปรดของคุณคืออะไร?

แบบทดสอบ "คุณเป็นพ่อแม่แบบไหน"

ทำเครื่องหมายวลีที่คุณมักใช้กับเด็ก:

วลี

คะแนน

ฉันต้องบอกคุณกี่ครั้ง?

ฉันไม่รู้ว่าฉันจะทำอย่างไรถ้าไม่มีคุณ

แล้วคุณเกิดมาเป็นใคร?

คุณมีเพื่อนที่ยอดเยี่ยมขนาดไหน

แล้วคุณหน้าตาเหมือนใคร!

ฉันมาทันเวลาของคุณ!

คุณคือผู้สนับสนุนและผู้ช่วยของฉัน!

มีเพื่อนแบบไหน!

คุณกำลังคิดอะไรอยู่!

คุณฉลาดแค่ไหน!

คุณคิดอย่างไรลูกชาย (ลูกสาว)?

ลูกของทุกคนก็เหมือนเด็ก และคุณ!

คุณฉลาดแค่ไหน!

โปรดแนะนำฉันด้วย

สรุปบทเรียนเปิดในกลุ่มผู้อาวุโส “ครอบครัวของฉัน”

เป้า:

เพื่อสร้างความคิดที่ถูกต้องเกี่ยวกับครอบครัวให้ลูก บทบาทของแม่ พ่อ ปู่ ย่า พี่สาว น้องชาย ที่อยู่ด้วยกัน รักกัน ดูแลซึ่งกันและกัน

งาน:

เสริมสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความรับผิดชอบในการทำงานของสมาชิกทุกคนในครอบครัว

ฝึกเด็กให้สามารถตอบคำถามได้อย่างถูกต้องและเลือกคำคุณศัพท์และกริยาที่ถูกต้อง

พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน การคิดเชิงตรรกะ ความสนใจ ความสนใจทางปัญญา

ปลูกฝังความสัมพันธ์เชิงบวกในครอบครัว ความเคารพ การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความรักต่อสมาชิกทุกคนในครอบครัว

งานเบื้องต้น:

รวบรวมความรู้เรื่องนามสกุล ชื่อ นามสกุล และอาชีพของผู้ปกครอง

กำลังดูรูปถ่ายครอบครัว.

การสังเกตและจดจำความรับผิดชอบและงานอะไรที่สมาชิกในครอบครัวทำที่บ้าน

รวบรวมความรู้สุภาษิตเกี่ยวกับครอบครัว

อ่านบทกวีและเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัว

วัสดุ:

ภาพถ่ายครอบครัว, การ์ดแห่งพระอาทิตย์และเมฆ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร

นักการศึกษา:สวัสดีทุกคน! วันนี้คุณอารมณ์ไหน? คุณตื่นขึ้นมาในอารมณ์ไหน? ช่างน่ารักเสียนี่กระไร คำพูดที่ใจดีเช้านี้คุณได้ยินจากแม่และพ่อไหม? คุณพูดอะไรเพื่อตอบ?

2. ส่วนหลัก

นักการศึกษา: วันนี้เราจะพูดถึงสิ่งที่สำคัญที่สุดในโลก - ครอบครัว ครอบครัวคืออะไร และเหตุใดบุคคลจึงต้องการครอบครัว? แต่ก่อนอื่นผมขอเชิญชวนให้คุณคิดและตอบคำถามว่า “ทุกคนมีอะไรบ้าง แต่แต่ละคนก็มีของตัวเอง”

เด็ก: ชื่อ.

นักการศึกษา b: อะไรคือความแตกต่างระหว่างผู้คนจาก ครอบครัวที่แตกต่างกัน?

เด็ก: นามสกุล.

นักการศึกษา: หนุ่มๆ ใครแนะนำตัวเองได้บ้าง? - ตอบคำถามเด็ก 2 – 3 คน.)

เด็ก:ฉันชื่อ…, นามสกุลของฉันคือ….

นักการศึกษา: ขอบคุณ.

นักการศึกษา: หนุ่มๆ คุณรู้ไหมว่าเขาเรียกว่าคนที่อาศัยอยู่ในบ้านหรืออพาร์ตเมนต์เดียวกัน?

เด็ก: ตระกูล.

นักการศึกษา: พวกคุณครอบครัวรวมญาติแบบไหน? คุณอาศัยอยู่กับใคร?

(คำตอบของเด็ก ๆ )

นักการศึกษา: ครอบครัวรวมญาติ: พ่อแม่ ลูก ปู่ย่าตายาย พี่น้อง คนเหล่านี้คือญาติพี่น้องของเรา พวกคุณจงฟังบทกวีนี้ซึ่งมีชื่อว่า "ญาติ" ที่เขียนโดยยาโคฟอาคิมอย่างระมัดระวัง

พ่อและแม่เป็นญาติของฉัน

เลขที่ ที่รักมากกว่าญาติฉันมี,

และพี่สาวและน้องชาย

และน้องหมาหูพับทิชก้า

ฉันรักครอบครัวของฉันมาก

ฉันจะซื้อของขวัญให้พวกเขาทุกคนเร็วๆ นี้

พ่อจะมีเรือยนต์

แปรงวิเศษสำหรับคุณแม่ในครัว

ค้อนจริงสำหรับพี่ชายของฉัน

ลูกบอลสำหรับน้องสาวของฉัน ลูกอมสำหรับทิชก้า

และฉันก็มีเพื่อนด้วย

Seryoga เพื่อนของฉันก็เกี่ยวข้องกับฉันเช่นกัน

ฉันมาหาเขาในตอนเช้า

หากไม่มีเขา เกมนี้ก็ไม่ใช่เกมสำหรับฉัน

ฉันบอกความลับทั้งหมดให้เขาฟัง

ฉันจะให้ทุกสิ่งในโลกแก่เขา

นักการศึกษา: คุณคิดว่าตัวละครทุกตัวในบทกวีเป็นครอบครัวเดียวกันหรือไม่? รายชื่อพวกเขา (คำตอบของเด็ก ๆ )

นักการศึกษา: เพื่อน Seryozha เขาเป็นสมาชิกในครอบครัวหรือเปล่า?
เด็ก: ไม่ใช่ เขาไม่ใช่สมาชิกในครอบครัวหรือญาติ

นักการศึกษา: เขาเป็นใครเกี่ยวข้องกับพระเอกของบทกวี?

เด็ก: เขาเป็นเพื่อน

นักการศึกษา: ผู้ชายเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับทุกคนที่ไม่เพียงมีญาติเท่านั้น แต่ยังเป็นเพื่อนด้วย

นักการศึกษา: ลูกสุนัขชื่อ Tishka สามารถถือเป็นสมาชิกในครอบครัวได้หรือไม่?

เด็ก: เขาไม่ใช่คน แต่เป็นสัตว์เลี้ยง ดังนั้นเขาจึงไม่เกี่ยวข้องกับพระเอกของบทกวี

นักการศึกษา b: ทุกครอบครัวเหมือนกันหรือต่างกัน?

ใช่แล้ว ทุกครอบครัวมีความแตกต่างกัน มีครอบครัวใหญ่ และครอบครัวเล็ก และไม่สำคัญว่าครอบครัวแบบไหน - ใหญ่หรือเล็ก - สิ่งสำคัญคือครอบครัวมีความสงบสุขและความเคารพอยู่เสมอ

นักการศึกษา: พวกคุณพ่อแม่ของคุณดูแลคุณไหม? ความกังวลของพวกเขาแสดงออกมาอย่างไร พวกเขาทำอะไร?

(คำตอบของเด็ก ๆ )

นักการศึกษา:ถูกต้องครับพ่อแม่รักลูกมากและดูแลพวกเขา

นักการศึกษา:เอาล่ะ เรามาพักผ่อนกันสักหน่อย ฉันขอแนะนำให้คุณออกกำลังกายนิ้ว

ยิมนาสติกนิ้ว “ใครมาแล้ว”

/นิ้วทั้งสองประสานปลายเข้าหากัน/

ใครมาแล้วบ้าง? - นิ้วหัวแม่มือ/

เรา เรา เรา /4 นิ้ว ยกเว้นนิ้วหัวแม่มือ/

แม่ แม่ นั่นคุณเหรอ? /นิ้วหัวแม่มือ/

ใช่ ใช่ ใช่ / นิ้วชี้/

พ่อ พ่อ นั่นคุณเหรอ? /นิ้วหัวแม่มือ/

ใช่ ใช่ ใช่ /นิ้วกลาง/

พี่ชายน้องชายนั่นคือคุณเหรอ? /นิ้วหัวแม่มือ/

ใช่ ใช่ ใช่ / นิ้วนาง/

โอ้ น้องสาวตัวน้อย นั่นคือคุณเหรอ? /นิ้วหัวแม่มือ/

ใช่ ใช่ ใช่ / ด้วยนิ้วก้อย

เราเป็นหนึ่งเดียวที่ยิ่งใหญ่ ครอบครัวที่เป็นมิตร/นิ้วหัวแม่มือ/

ใช่ใช่ใช่ /ทุกนิ้ว/

นักการศึกษา: และตอนนี้ทุกคน ฟังบทกวีนี้ให้ดี แล้วทายสิว่าเพลงนี้พูดถึงใคร...

1. “ข้างนอกชื้น มืดครึ้ม ฝนตกปรอยๆ

ท้องฟ้าสีเทาห้อยต่ำเหนือหลังคา

และบ้านก็สะอาดและสะดวกสบาย

เรามีสภาพอากาศของเราเองที่นี่

เขาจะยิ้ม...ชัดเจนและอบอุ่น

ดวงอาทิตย์ขึ้นในห้องแล้ว”

แน่นอนคุณเดาได้ว่าเรื่องนี้เกี่ยวกับใครนั่นคือแม่

บอกเลยว่าสุดๆ คำพูดที่ดีเกี่ยวกับแม่ เธอเป็นยังไงบ้าง? (เอาใจใส่ ขยัน อ่อนโยน

น่ารัก เอาใจใส่...)

2. ใครไม่ล้อเล่นแต่จริงจัง

ตะปูจะสอนเราให้รู้จักค้อนไหม?

ใครจะสอนให้คุณกล้าหาญ? ถูกต้องครับพ่อ

คุณเกี่ยวข้องกับพ่ออย่างไร?

เด็ก: ลูกชายลูกสาว

พูดคำพูดที่ดีที่สุดเกี่ยวกับพ่อ พ่อของคุณเป็นอย่างไรบ้าง? (กล้าหาญ เห็นอกเห็นใจ ใจดี เข้มแข็ง กล้าหาญ ขยัน...)

3.แยมหอม พายสำหรับทานเล่น แพนเค้กอร่อยๆ ที่คนที่คุณรัก...

ถูกต้อง: คุณยาย

และอะไร คำพูดที่ใจดีคุณยายโทรมาเหรอ?

4. เขาไม่ได้ทำงานด้วยความเบื่อหน่าย

มือของเขามีผิวด้าน

และตอนนี้เขาแก่และเป็นสีเทา

ที่รักที่รักของฉัน... (ปู่)

คุณเกี่ยวข้องกับปู่ของคุณอย่างไร?

เด็ก ๆ : หลานชาย, หลานสาว.

5. ใครรักทั้งฉันและพี่ชาย

แต่เขาชอบแต่งตัวมากกว่าเหรอ?

สาวทันสมัยมาก

ลูกน้อยของฉัน... (น้องสาว)

คุณเกี่ยวข้องกับน้องสาวของคุณอย่างไร?

นักการศึกษา: พวกคุณเยี่ยมมาก คุณทำให้ฉันมีความสุขกับความรู้ของคุณ

นักการศึกษา: - หนุ่มๆ เราจะแสดงความรักต่อคนที่เรารักได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก).

ขวา! และเราก็ทำเช่นกัน ความดีและเราไม่เคยทำชั่วเพื่อไม่ให้พ่อแม่ของเราเสียใจ คุณคิดว่าความสุข (ความเศร้า) มีลักษณะอย่างไร - ดวงอาทิตย์หรือเมฆ? (เด็กทุกคนมีแสงแดดและเมฆ)

D/i “ความสุขและความโศกเศร้า”

นักการศึกษา:ฉันจะตั้งชื่อการกระทำ หากคุณคิดว่าการกระทำนี้จะทำให้แม่ของคุณไม่พอใจ ก็ยกเมฆขึ้น ถ้าพอใจก็ยกดวงอาทิตย์ขึ้นมา

ดรูว์ ภาพที่สวยงาม;

ทะเลาะกับเพื่อน;

กิน โจ๊กเซโมลินา;

ใส่ของเล่นกลับเข้าที่

พวกเขาฉีกหนังสือ

เสื้อแจ็คเก็ตของฉันสกปรกขณะเดิน

ถ้วยแตก;

พวกเขาสละที่นั่งบนรถบัสให้คุณยาย

ช่วยแม่ทำความสะอาด

พบแก้วที่คุณยายทำหาย

ถ้วยแตก;

ช่วยแม่ทำความสะอาด...

นักการศึกษา:วันนี้เรามีนิทรรศการภาพถ่ายที่หลายๆ คนได้ถ่ายรูปร่วมกับพ่อแม่ของคุณ ฉันคิดว่าเราทุกคนคงจะสนใจฟังเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวของคุณ

(บอกเด็ก 2 - 3 คน: ซึ่งปรากฏอยู่ในภาพ; แม่ของฉันชื่อ..., พ่อของฉันชื่อ..., F.I. ปู่ย่าตายายที่อยู่ในภาพวาด คุณอยู่ที่ไหน คุณทำอะไร คุณรักครอบครัวของคุณหรือไม่? ฯลฯ)

นักการศึกษา: เพื่อนๆ เมื่อคุณดูรูปถ่ายและพูดคุยเกี่ยวกับครอบครัวของคุณ คุณมีความรู้สึกอะไรบ้าง?

เด็ก: จอย อารมณ์ดี ความรัก

นักการศึกษา:ทำไม

เด็ก: เพราะฉันรักพ่อแม่และพ่อแม่ของฉันก็รักฉัน

นักการศึกษา:ถูกต้อง ผู้ชาย บ้าน ครอบครัว เป็นสถานที่ที่บุคคลรู้สึกได้รับการปกป้อง จำเป็น ได้รับความรัก สมาชิกในครอบครัวทุกคนมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกันและใช้ชีวิตอย่างมีความสุขและเป็นกันเอง ครอบครัวเป็นสิ่งที่มีค่าที่สุดที่บุคคลมี ดังนั้นชาวรัสเซียจึงแต่งสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับครอบครัวตลอดเวลา มาจำพวกเขากันเถอะ:

“คุณไม่จำเป็นต้องมีสมบัติหากมีความสามัคคีในครอบครัว”

“การทะนุถนอมครอบครัวคือการมีความสุข”

“ทั้งครอบครัวอยู่ด้วยกันและจิตวิญญาณก็เข้าที่”

“แสงแดดอบอุ่น อยู่เคียงข้างแม่ได้ดี”

“เด็กดีจะเติบโตในครอบครัวที่ดี”

“ทองและเงินไม่แก่ พ่อและแม่ไม่มีราคา”

“โจ๊กมีความหนากว่าในครอบครัว”

“ในบ้านของคุณ แม้แต่กำแพงก็ช่วยได้”

3. สรุปบทเรียน

นักการศึกษา: ดีมากพวกคุณทุกคนมีครอบครัว! คุณเป็นเด็กที่มีความสุขที่สุดในโลก เพราะในครอบครัวของคุณ พวกเขารักกันและอยู่ร่วมกันอย่างปรองดอง

ขอขอบคุณที่บอกเราเกี่ยวกับสิ่งใหม่ๆ ที่น่าสนใจ และจำเป็นเกี่ยวกับครอบครัวของคุณในวันนี้

เด็ก ๆ : ครอบครัวคือความสุข ความรัก และโชคลาภ

ครอบครัวหมายถึงการเดินทางไปประเทศในช่วงฤดูร้อน

ครอบครัวคือวันหยุด วันครอบครัว,

ของขวัญ ช้อปปิ้ง ใช้จ่ายอย่างเพลิดเพลิน

การเกิดของเด็ก ก้าวแรก การพูดพล่ามครั้งแรก

ฝันถึงสิ่งดี ๆ ตื่นเต้น และวิตกกังวล

ครอบครัวคืองานดูแลกันและกัน

ครอบครัวเป็นจำนวนมาก การบ้าน.

ครอบครัวเป็นสิ่งสำคัญ! ครอบครัวอยู่ยาก!

แต่การอยู่คนเดียวอย่างมีความสุขเป็นไปไม่ได้

อยู่ด้วยกันเสมอดูแลความรัก

ฉันอยากให้เพื่อนพูดเกี่ยวกับคุณ:

ครอบครัวของคุณดีแค่ไหน!

นักการศึกษา:

รักและชื่นชมความสุข!

มันเกิดในครอบครัว

อะไรจะมีคุณค่ามากกว่านั้น?

บนดินแดนมหัศจรรย์แห่งนี้