ออกแบบตามแบบแผนในกลุ่มกลาง วัสดุก่อสร้างกระดาษในภาพถ่าย
Irina Yankevich
ไฟล์การ์ดเกมก่อสร้าง (กลุ่มกลาง)
1 เกมส์ โดย การก่อสร้าง
(เฉลี่ย อายุก่อนวัยเรียน )
เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการสร้างบ้าน เรียนรู้วิธีสร้างในลำดับที่ถูกต้อง ส่งเสริมการก่อตัวของการเล่นร่วมกัน
วัสดุ
ความคืบหน้าของเกม - ดู, ฝนตกและ Bimka ลูกหมาของเราก็เปียก เขานั่งอยู่ใต้ต้นไม้แล้วตัวสั่น เขาต้องการสร้างบ้านที่อบอุ่น - บูธ ครูแนะนำให้สร้างบ้านให้สุนัข เด็ก ๆ เลือกวัสดุเองสร้างบ้าน
"ปากกาสัตว์"
เป้า: เรียนรู้การสร้างด้วยอิฐในแนวตั้ง ปลูกฝังทัศนคติที่ระมัดระวังต่ออาคาร เปิดใช้งาน พจนานุกรม: อิฐ คอก
วัสดุ: อิฐ.
ความคืบหน้าของเกม ผู้ดูแลนำชุดสัตว์เลี้ยงพลาสติกมาหนึ่งชุดและเสนอให้สร้างปากกาสำหรับพวกมันเพื่อไม่ให้พวกมันวิ่งหนี เพื่อไม่ให้หมาป่ากินพวกมัน จำเป็นต้องสร้างจากอิฐที่วางในแนวตั้ง
5 เกมส์ โดย การก่อสร้าง
(เฉลี่ย อายุก่อนวัยเรียน )
เป้า: เพื่อรวมความสามารถในการติดอิฐแบนให้แน่นด้วยด้านสั้นแคบ (ถนน). วางลูกบาศก์บนอิฐก้อนที่สองอย่างสม่ำเสมอและสม่ำเสมอ (รถยนต์).
วัสดุ: ก้อนและอิฐ
ความคืบหน้าของเกม อาจารย์พามา กลุ่มสัญญาณไฟจราจรเด็กๆ จะจำสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจรได้ มาสร้างถนนและรถกับคุณ แสดงวิธีสร้าง เอาชนะอาคาร
"ประตูรถของไอโบลิต"
เป้า: เรียนรู้การสร้างประตูจากอิฐแนวตั้งสองก้อนซึ่งวางอิฐอีกก้อนไว้ .. วัสดุ: อิฐ
ความคืบหน้าของเกม ให้ความสนใจที่สวนสัตว์เสือล้มป่วย หมอไอโบลิตใจดีกำลังขับรถรักษาคนไข้ รถเข้าสวน ต้นไม้ทำให้ขับต่อไปยาก คุณกับผมต้องรีบสร้างประตูให้รถ เด็ก ๆ เสนออาคารของพวกเขา
9 เกมส์ โดย การก่อสร้าง
(เฉลี่ย อายุก่อนวัยเรียน )
"ตุ๊กตามีงานเลี้ยงขึ้นบ้านใหม่"
เป้า: เพื่อรวมทักษะและความสามารถในการทำงานกับวัสดุก่อสร้าง เรียนรู้ที่จะเล่นกับอาคาร เสริมสร้างประสบการณ์ของเด็ก ๆ ก่อสร้างเฟอร์นิเจอร์ห้องต่างๆ
วัสดุ: ก้อนและอิฐ ปริซึมจาน กระบอกสูบ
ความคืบหน้าของเกม ครูเชิญเด็ก ๆ ให้เป็นผู้สร้างและสร้างห้องทั้งหมดด้วยเฟอร์นิเจอร์สำหรับตุ๊กตา เลือกวัสดุก่อสร้างของคุณเอง เพื่อนที่ทำงานและจัดการตุ๊กตาในบ้านหลังใหม่
"เมืองตุ๊กตา"
เป้า: ดำเนินการสร้างอาคารตามแปลงทั่วไปต่อไป ฟอร์มสกิล ออกแบบได้ตามต้องการ, ปลูกฝังความปรารถนาและความสามารถในการสร้างความสงบร่วมกัน
วัสดุ: ก้อนอิฐและปริซึม, จาน กระบอกสูบ
ความคืบหน้าของเกม - ดูสิ ตุ๊กตาของเราอารมณ์เสียมาก พวกมันถูกไฟไหม้ บ้านทุกหลังในเมืองถูกไฟไหม้ จึงต้องการความช่วยเหลือในการสร้างบ้านใหม่ มาช่วยกันของเล่นของเรา สร้างบ้านของเราเอง สร้างอาคารของเราเอง
13 เกมส์โดย การก่อสร้าง
(เฉลี่ย อายุก่อนวัยเรียน )
“การวางรูปร่าง”
เป้า ตัวแทนกิจกรรมสร้างสรรค์ วัสดุ
นำส่วนแทรกออก เช่น วงกลม และเชิญเด็กให้รวบรวมไว้บนโต๊ะ จากนั้นนำไปใส่ในหน้าต่างที่เหมาะสม จากนั้นประกอบสามเหลี่ยมและสี่เหลี่ยมในลักษณะเดียวกัน
15 เกมส์ โดย การก่อสร้าง
(เฉลี่ย อายุก่อนวัยเรียน )
“การประดิษฐ์รูปทรง”
เป้า: พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ความสนใจ ความจำ คำพูด การพัฒนา ทักษะยนต์ปรับ, การเตรียมมือสำหรับการเขียน, การพัฒนาจินตนาการ, กิจกรรมสร้างสรรค์.
วัสดุ: ชุดรูปทรงเรขาคณิตระนาบในสีหลัก, เฟรม, รูปร่างตัด
เด็กสามารถคิดและรวบรวมตัวเลขจากองค์ประกอบต่าง ๆ ตั้งชื่อให้พวกเขา
"ติดตามโครงร่าง"
เป้า: ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่อง รูปร่าง สี ขนาด การสร้างคณิตศาสตร์เบื้องต้น ตัวแทน: ทำความคุ้นเคยกับรูปทรงเรขาคณิต, คุณสมบัติหลัก, เรียนรู้ที่จะนับ, เข้าใจความสัมพันธ์ของทั้งหมดและบางส่วน, กิจกรรมสร้างสรรค์: การพับวัตถุจากชิ้นส่วน, การพัฒนา การคิดอย่างมีตรรกะ, ความสนใจ, ความจำ, การพูด, การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ, การเตรียมมือสำหรับการเขียน, การพัฒนาจินตนาการ, กิจกรรมสร้างสรรค์ วัสดุ:
ชุดประกอบด้วยกรอบ หากเด็กชอบวาดรูปและระบายสี เขาก็สามารถวาดรูปตัวเองได้ง่ายๆ โดยใช้ดินสอลากตามกรอบจากด้านใน จากนั้นภาพวาดนี้สามารถแรเงาหรือทาสีทับได้ ตัดออก
3 เกมส์ โดย การก่อสร้าง
(เฉลี่ย อายุก่อนวัยเรียน )
"บันไดสำหรับเต่า"
เป้า: สอนเด็ก ๆ ต่อไปถึงวิธีการสร้างอาคาร วางชิ้นส่วนซ้อนทับกัน และวางไว้เคียงข้างกัน รู้จักและตั้งชื่อวัสดุก่อสร้างและอาคาร
วัสดุ: อิฐและจาน
ความคืบหน้าของเกม ที่ กลุ่มเด็ก ๆ พบครอบครัวของเต่า นักการศึกษาสร้างล่วงหน้า กลุ่มสระน้ำและชวนเด็กๆ ทำบันไดให้เต่าลงสระ อิฐจะต้องวางซ้อนกัน
"ม้านั่งแคบสำหรับกระต่าย - หูยาว ม้านั่งกว้างสำหรับ Mishutka"
เป้า: เรียนรู้การสร้างม้านั่งแคบๆ ที่มีอิฐสองก้อนและจานหนึ่ง และม้านั่งกว้างที่มีอิฐสี่ก้อนและจานสองแผ่น
วัสดุ: อิฐและจาน
ความคืบหน้าของเกม เด็กๆมาเยี่ยม ของเล่นตลกที่บอกเด็กว่าไม่มีแม้แต่ม้านั่งในป่า ครูเสนอให้เด็ก ๆ สร้างม้านั่งแคบ ๆ สำหรับกระต่ายและม้านั่งกว้างสำหรับหมี เด็กๆ เองเลือกวัสดุในการก่อสร้าง
7 เกมส์โดย การก่อสร้าง
(เฉลี่ย อายุก่อนวัยเรียน )
"รวบรวมวงกลม"
เป้า: เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการนำทางวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกัน (มากขึ้น น้อยลง แม้แต่น้อย เล็ก หยิบขึ้นมาตามลำดับที่แน่นอน เพื่อเรียนรู้ที่จะเสริมสร้างประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสเมื่อกระทำด้วย บางรูปแบบและขนาดต่าง ๆ รู้คุณสมบัติทางกายภาพของพวกมัน
วัสดุ: วงกลมระนาบ ขนาดต่างๆและสี
ความคืบหน้าของเกม มาสร้างห้องสุดเก๋ไปพร้อมกับคุณและจัดเรียงวงกลมตามขนาด ตามสี ตามอารมณ์ของคุณ
"สะพานคนเดิน"
เป้า: เรียนบันไดสองขั้นต่อไปแล้วทับซ้อนกัน (วางจานไว้ด้านบน เล่นกับสิ่งปลูกสร้าง พจนานุกรม: บันได, ความสูง, จากข้างบน, สะพาน, ใกล้, จาน.
วัสดุ: ก้อนและอิฐ จาน
ความคืบหน้าของเกม ที่นี่เรามีแม่น้ำกว้าง และคุณและฉันต้องแปลของเล่น - เราควรทำอย่างไร? แน่นอน สร้างสะพาน (ครูสร้างตัวอย่าง)
ชวนเด็กๆ สร้างสะพานและขนส่งของเล่นของตัวเอง
11 เกมส์โดย การก่อสร้าง
(เฉลี่ย อายุก่อนวัยเรียน )
"รถต่างๆ"
เป้า: เพื่อรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสีและชื่อของชิ้นส่วนอาคารวิธี การก่อสร้าง. สอนให้เด็กเปรียบเทียบอาคารเพื่อสังเกตความแตกต่าง
วัสดุ: ก้อนและอิฐ จาน
ความคืบหน้าของเกม เราได้สร้างถนนและรถยนต์แล้ว และตอนนี้คุณจะประดิษฐ์รถยนต์ของคุณเองและสร้างโรงรถของรถยนต์ต่างๆ เด็ก ๆ เปรียบเทียบอาคาร พวกเขาตั้งชื่อรถของพวกเขา
เป้า: เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการติดอิฐเข้าด้วยกันอย่างแน่นหนาโดยวางไว้บนด้านแคบ ๆ ยาว ๆ เป็นรูปเรือหรือเรือกลไฟ แยกแยะรายละเอียดของจมูกให้อาหาร
วัสดุ: ก้อนและอิฐ จาน
ความคืบหน้าของเกม ของเล่นของเราชอบการเดินทางมาก แต่เพื่อที่จะแล่นเรือในทะเล คุณต้องสร้างเรือ มาช่วยของเล่นของเราและสร้างเรือและตั้งชื่อมัน "มิตรภาพ."
14 เกมส์โดย การก่อสร้าง
(เฉลี่ย อายุก่อนวัยเรียน )
เป้า: ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่อง รูปร่าง สี ขนาด การสร้างคณิตศาสตร์เบื้องต้น ตัวแทน: ทำความคุ้นเคยกับรูปทรงเรขาคณิต, คุณสมบัติหลัก, เรียนรู้ที่จะนับ, เข้าใจความสัมพันธ์ของทั้งหมดและบางส่วน, กิจกรรมสร้างสรรค์: การพับสิ่งของจากส่วนต่างๆ, การพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ, ความสนใจ, ความจำ, การพูด, การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ, การเตรียมมือสำหรับการเขียน, การพัฒนาจินตนาการ, กิจกรรมสร้างสรรค์
วัสดุ: ชุดรูปทรงเรขาคณิตระนาบในสีหลัก, เฟรม, รูปร่างตัด
กระจายเกมและเชิญเด็กให้ค้นหาสามเหลี่ยม วงกลม สี่เหลี่ยม ขอรายชื่อรูปทรงเรขาคณิต นับจำนวน เปรียบเทียบตามคุณสมบัติหลัก
17 เกมส์โดย การก่อสร้าง
(เฉลี่ย อายุก่อนวัยเรียน )
“ทำเครื่องประดับ”
เป้า: ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่อง รูปร่าง สี ขนาด การสร้างคณิตศาสตร์เบื้องต้น ตัวแทน: ทำความคุ้นเคยกับรูปทรงเรขาคณิต, คุณสมบัติหลัก, เรียนรู้ที่จะนับ, เข้าใจความสัมพันธ์ของทั้งหมดและบางส่วน, กิจกรรมสร้างสรรค์: การพับสิ่งของจากส่วนต่างๆ, การพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ, ความสนใจ, ความจำ, การพูด, การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ, การเตรียมมือสำหรับการเขียน, การพัฒนาจินตนาการ, กิจกรรมสร้างสรรค์
วัสดุ: ชุดรูปทรงเรขาคณิตระนาบในสีหลัก, เฟรม, รูปร่างตัด
พื้นฐานของเครื่องประดับคือการจัดเรียงองค์ประกอบที่ทำซ้ำบนเครื่องบิน เครื่องประดับสามารถทำได้ทั้งจากที่เดียวกันและจาก ตัวเลขต่างๆวางเรียงเป็นแนว พัด ดอกไม้ หรือทับซ้อนกันบางส่วน
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
Irina Yankevich
ไฟล์การ์ดเกมก่อสร้าง (กลุ่มกลาง)
1 เกมส์ โดย การก่อสร้าง
(เฉลี่ย อายุก่อนวัยเรียน)
"สร้างบ้านให้แมว สุนัข และแพะ"
เป้า : เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการสร้างบ้าน เรียนรู้วิธีสร้างในลำดับที่ถูกต้อง ส่งเสริมการก่อตัวของการเล่นร่วมกัน
วัสดุ
ความคืบหน้าของเกม - ดูสิ ฝนกำลังตก และลูกสุนัข Bimka ของเราเปียก เขานั่งอยู่ใต้ต้นไม้และตัวสั่น เขาต้องการสร้างบ้านที่อบอุ่น - บูธ ครูแนะนำให้สร้างบ้านให้สุนัข เด็ก ๆ เลือกวัสดุเองสร้างบ้าน
"ปากกาสัตว์"
เป้า : เรียนรู้การสร้างด้วยอิฐในแนวตั้ง ปลูกฝังทัศนคติที่ระมัดระวังต่ออาคาร เปิดใช้งานพจนานุกรม : อิฐ คอก
วัสดุ: อิฐ.
ความคืบหน้าของเกม ผู้ดูแลนำชุดสัตว์เลี้ยงพลาสติกมาหนึ่งชุดและเสนอให้สร้างปากกาสำหรับพวกมันเพื่อไม่ให้พวกมันวิ่งหนี เพื่อไม่ให้หมาป่ากินพวกมัน จำเป็นต้องสร้างจากอิฐที่วางในแนวตั้ง
5 เกมส์ โดย การก่อสร้าง
(เฉลี่ย อายุก่อนวัยเรียน)
"สร้างรถบรรทุกถนน"
เป้า : เพื่อรวมความสามารถในการติดอิฐแบนให้แน่นด้วยด้านสั้นแคบ(ถนน) . วางลูกบาศก์บนอิฐก้อนที่สองอย่างสม่ำเสมอและสม่ำเสมอ(รถยนต์) .
วัสดุ : ก้อนและอิฐ
ความคืบหน้าของเกม อาจารย์พามากลุ่มสัญญาณไฟจราจร เด็กๆ จะจำสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจรได้ มาสร้างถนนและรถกับคุณ แสดงวิธีสร้าง เอาชนะอาคาร
"ประตูรถของไอโบลิต"
เป้า : เรียนรู้การสร้างประตูจากอิฐแนวตั้งสองก้อนซึ่งวางอิฐอีกก้อนไว้ ..วัสดุ : อิฐ
ความคืบหน้าของเกม ให้ความสนใจที่สวนสัตว์เสือล้มป่วย หมอไอโบลิตที่ดี กำลังขับรถรักษาคนไข้ รถเข้าสวน ต้นไม้ทำให้ขับต่อไปยาก คุณกับฉัน ต้องรีบสร้างประตูให้รถ เด็ก ๆ เสนออาคารของพวกเขา
9 เกมส์ โดย การก่อสร้าง
(เฉลี่ย อายุก่อนวัยเรียน)
"ตุ๊กตามีงานเลี้ยงขึ้นบ้านใหม่"
เป้า : เพื่อรวมทักษะและความสามารถในการทำงานกับวัสดุก่อสร้าง เรียนรู้ที่จะเล่นกับอาคาร เสริมสร้างประสบการณ์ของเด็ก ๆ ก่อสร้างเฟอร์นิเจอร์ห้องต่างๆ
วัสดุ : ก้อนและอิฐ ปริซึมจาน กระบอกสูบ
ความคืบหน้าของเกม ครูเชิญเด็ก ๆ ให้เป็นผู้สร้างและสร้างห้องทั้งหมดด้วยเฟอร์นิเจอร์สำหรับตุ๊กตา เลือกวัสดุก่อสร้างของคุณเอง เพื่อนที่ทำงานและจัดการตุ๊กตาในบ้านหลังใหม่
"เมืองตุ๊กตา"
เป้า : ดำเนินการสร้างอาคารตามแปลงทั่วไปต่อไป ฟอร์มสกิลออกแบบได้ตามต้องการ, ปลูกฝังความปรารถนาและความสามารถในการสร้างความสงบร่วมกัน
วัสดุ : ก้อนอิฐและปริซึม, จาน กระบอกสูบ
ความคืบหน้าของเกม - ดูสิ ตุ๊กตาของเราอารมณ์เสียมาก พวกมันถูกไฟไหม้ บ้านทุกหลังในเมืองถูกไฟไหม้ จึงต้องการความช่วยเหลือในการสร้างบ้านใหม่ มาช่วยกันของเล่นของเรา สร้างบ้านของเราเอง สร้างอาคารของเราเอง
13 เกมส์โดย การก่อสร้าง
(เฉลี่ย อายุก่อนวัยเรียน)
“การวางรูปร่าง”
วัตถุประสงค์ของการดู กิจกรรมสร้างสรรค์วัสดุ
จังหวะ:
นำส่วนแทรกออก เช่น วงกลม และเชิญเด็กให้รวบรวมไว้บนโต๊ะ จากนั้นนำไปใส่ในหน้าต่างที่เหมาะสม จากนั้นประกอบสามเหลี่ยมและสี่เหลี่ยมในลักษณะเดียวกัน
15 เกมส์ โดย การก่อสร้าง
(เฉลี่ย อายุก่อนวัยเรียน)
“การประดิษฐ์รูปทรง”
เป้า : เพื่อพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ความสนใจ ความจำ การพูด การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ การเตรียมมือสำหรับการเขียน การพัฒนาจินตนาการ กิจกรรมสร้างสรรค์
วัสดุ : ชุดรูปทรงเรขาคณิตระนาบในสีหลัก, เฟรม, รูปร่างตัด
จังหวะ:
เด็กสามารถคิดและรวบรวมตัวเลขจากองค์ประกอบต่าง ๆ ตั้งชื่อให้พวกเขา
"ติดตามโครงร่าง"
เป้า : ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่อง รูปร่าง สี ขนาด การสร้างคณิตศาสตร์เบื้องต้นตัวแทน : ทำความคุ้นเคยกับรูปทรงเรขาคณิต, คุณสมบัติหลัก, เรียนรู้ที่จะนับ, เข้าใจความสัมพันธ์ของทั้งหมดและบางส่วน,กิจกรรมสร้างสรรค์: การพับสิ่งของจากส่วนต่างๆ, การพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ, ความสนใจ, ความจำ, การพูด, การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ, การเตรียมมือสำหรับการเขียน, การพัฒนาจินตนาการ, กิจกรรมสร้างสรรค์วัสดุ :
จังหวะ:
ชุดประกอบด้วยกรอบ หากเด็กชอบวาดรูปและระบายสี เขาก็สามารถวาดรูปตัวเองได้ง่ายๆ โดยใช้ดินสอลากตามกรอบจากด้านใน จากนั้นภาพวาดนี้สามารถแรเงาหรือทาสีทับได้ ตัดออก
3 เกมส์ โดย การก่อสร้าง
(เฉลี่ย อายุก่อนวัยเรียน)
"บันไดสำหรับเต่า"
เป้า : สอนเด็ก ๆ ต่อไปถึงวิธีการสร้างอาคาร วางชิ้นส่วนซ้อนทับกัน และวางไว้เคียงข้างกัน รู้จักและตั้งชื่อวัสดุก่อสร้างและอาคาร
วัสดุ : อิฐและจาน
ความคืบหน้าของเกม ในกลุ่ม เด็ก ๆ พบครอบครัวของเต่า นักการศึกษาสร้างล่วงหน้ากลุ่ม สระน้ำและชวนเด็กๆ ทำบันไดให้เต่าลงสระ อิฐจะต้องวางซ้อนกัน
"ม้านั่งแคบสำหรับกระต่าย - หูยาว ม้านั่งกว้างสำหรับ Mishutka"
เป้า : เรียนรู้การสร้างม้านั่งแคบๆ ที่มีอิฐสองก้อนและจานหนึ่ง และม้านั่งกว้างที่มีอิฐสี่ก้อนและจานสองแผ่น
วัสดุ : อิฐและจาน
ความคืบหน้าของเกม ของเล่นตลก ๆ มาเยี่ยมเด็ก ๆ ซึ่งบอกเด็ก ๆ ว่าในป่าไม่มีแม้แต่ม้านั่ง ครูเสนอให้เด็ก ๆ สร้างม้านั่งแคบ ๆ สำหรับกระต่ายและม้านั่งกว้างสำหรับหมี เด็กๆ เองเลือกวัสดุในการก่อสร้าง
7 เกมส์โดย การก่อสร้าง
(เฉลี่ย อายุก่อนวัยเรียน)
"รวบรวมวงกลม"
เป้า : เพื่อรวมความสามารถของเด็ก ๆ ในการนำทางวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกัน (ใหญ่กว่า เล็กกว่า เล็กกว่า เล็ก หยิบขึ้นมาตามลำดับที่กำหนด; เพื่อเรียนรู้ที่จะเสริมประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสเมื่อแสดงด้วยรูปร่างที่แน่นอนและขนาดต่าง ๆ การเรียนรู้คุณสมบัติทางกายภาพของพวกเขา .
วัสดุ : วงกลมระนาบที่มีขนาดและสีต่างกัน
ความคืบหน้าของเกม มาสร้างห้องสุดเก๋ไปพร้อมกับคุณและจัดเรียงวงกลมตามขนาด ตามสี ตามอารมณ์ของคุณ
"สะพานคนเดิน"
เป้า : เรียนบันไดสองขั้นต่อไปแล้วทับซ้อนกัน (วางจานไว้ด้านบน เล่นกับสิ่งปลูกสร้างพจนานุกรม : บันได, ความสูง, จากข้างบน, สะพาน, ใกล้, จาน.
วัสดุ : ก้อนและอิฐ จาน
ความคืบหน้าของเกม ที่นี่เรามีแม่น้ำกว้าง และคุณและฉันต้องแปลของเล่น - เราควรทำอย่างไร? แน่นอน สร้างสะพาน(ครูสร้างตัวอย่าง)
ชวนเด็กๆ สร้างสะพานและขนส่งของเล่นของตัวเอง
11 เกมส์โดย การก่อสร้าง
(เฉลี่ย อายุก่อนวัยเรียน)
"รถต่างๆ"
เป้า : เพื่อรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสีและชื่อของชิ้นส่วนอาคารวิธีการก่อสร้าง. สอนให้เด็กเปรียบเทียบอาคารเพื่อสังเกตความแตกต่าง
วัสดุ : ก้อนและอิฐ จาน
ความคืบหน้าของเกม เราได้สร้างถนนและรถยนต์แล้ว และตอนนี้คุณจะประดิษฐ์รถยนต์ของคุณเองและสร้างโรงรถของรถยนต์ต่างๆ เด็ก ๆ เปรียบเทียบอาคาร พวกเขาตั้งชื่อรถของพวกเขา
“สร้างเรือกลไฟเรือ ทริปเที่ยวตุ๊กตา”
เป้า : เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการติดอิฐเข้าด้วยกันอย่างแน่นหนาโดยวางไว้บนด้านแคบ ๆ ยาว ๆ เป็นรูปเรือหรือเรือกลไฟ แยกแยะรายละเอียดของจมูกให้อาหาร
วัสดุ : ก้อนและอิฐ จาน
ความคืบหน้าของเกม ของเล่นของเราชอบการเดินทางมาก แต่เพื่อที่จะแล่นเรือในทะเล คุณต้องสร้างเรือ มาช่วยของเล่นของเราและสร้างเรือและตั้งชื่อมัน"มิตรภาพ."
14 เกมส์โดย การก่อสร้าง
(เฉลี่ย อายุก่อนวัยเรียน)
การหารูปทรงเรขาคณิต
เป้า : ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่อง รูปร่าง สี ขนาด การสร้างคณิตศาสตร์เบื้องต้นตัวแทน : ทำความคุ้นเคยกับรูปทรงเรขาคณิต, คุณสมบัติหลัก, เรียนรู้ที่จะนับ, เข้าใจความสัมพันธ์ของทั้งหมดและบางส่วน,กิจกรรมสร้างสรรค์: การพับสิ่งของจากส่วนต่างๆ, การพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ, ความสนใจ, ความจำ, การพูด, การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ, การเตรียมมือสำหรับการเขียน, การพัฒนาจินตนาการ, กิจกรรมสร้างสรรค์
วัสดุ : ชุดรูปทรงเรขาคณิตระนาบในสีหลัก, เฟรม, รูปร่างตัด
จังหวะ:
กระจายเกมและเชิญเด็กให้ค้นหาสามเหลี่ยม วงกลม สี่เหลี่ยม ขอรายชื่อรูปทรงเรขาคณิต นับจำนวน เปรียบเทียบตามคุณสมบัติหลัก(มุม ด้าน จำนวน)
17 เกมส์โดย การก่อสร้าง
(เฉลี่ย อายุก่อนวัยเรียน)
“ทำเครื่องประดับ”
เป้า : ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่อง รูปร่าง สี ขนาด การสร้างคณิตศาสตร์เบื้องต้นตัวแทน : ทำความคุ้นเคยกับรูปทรงเรขาคณิต, คุณสมบัติหลัก, เรียนรู้ที่จะนับ, เข้าใจความสัมพันธ์ของทั้งหมดและบางส่วน,กิจกรรมสร้างสรรค์: การพับสิ่งของจากส่วนต่างๆ, การพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ, ความสนใจ, ความจำ, การพูด, การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ, การเตรียมมือสำหรับการเขียน, การพัฒนาจินตนาการ, กิจกรรมสร้างสรรค์
วัสดุ : ชุดรูปทรงเรขาคณิตระนาบในสีหลัก, เฟรม, รูปร่างตัด
จังหวะ:
พื้นฐานของเครื่องประดับคือการจัดเรียงองค์ประกอบที่ทำซ้ำบนเครื่องบิน เครื่องประดับทำได้ทั้งจากรูปเดียวกันและจากรูปต่างๆ เรียงเป็นแนว พัด ดอกไม้ หรือทับซ้อนกันบางส่วน
ข้าว. 34
การทำงานกับภาพประกอบหยิบภาพประกอบที่แสดงรถบรรทุกต่างๆ พิจารณาพวกเขากับเด็ก ๆ กำหนดวัตถุประสงค์การใช้งานของรถบรรทุกเน้นโครงสร้างทั่วไปและความแตกต่าง ให้ลูกเข้าใจว่า รูปร่างเครื่องขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ เป็นลักษณะทั่วไป ("สิ่งที่รถบรรทุกทั้งหมดมี")
ดำเนินการอธิบายเทคนิคการก่อสร้างใน ฟอร์มเกมในนามของของเล่น: เด็ก ๆ สอน Hare (Mishka) เพื่อสร้างรถ แต่เขาทำผิดพลาดเช่นแทนที่จะเป็นกระบอกสูบสำหรับล้อเขาใช้ลูกกรง ให้พวกเขาอธิบายให้ Zaika (Mishka) ฟังว่าทำไมจึงดีกว่าที่จะใช้กระบอกสูบสำหรับล้อ
หลังจากสร้างโครงสร้างแล้ว ให้เด็กๆ ทำภารกิจ: สร้างรถใหม่เพื่อให้สามารถบรรทุกสิ่งของได้ (มอบของเล่น กล่อง ขวดพลาสติก, กระสวย ฯลฯ) ในระหว่างขั้นตอนการก่อสร้าง ให้ถามเด็กๆ ว่าต้องใช้เพลทใดในการสร้างโครงเครื่อง (แผ่นยาว สั้น แคบ กว้าง หนา และบาง)
จัดระเบียบการก่อสร้างเครื่องจักรต่างๆจากตัวสร้าง ให้เด็กๆ ได้ทดลองรายละเอียด ประดิษฐ์รถของตัวเอง ส่งเสริมเกมสำหรับเด็กโดยรวม ("ออโต้พาร์ค", "รถยนต์กำลังบรรทุกสินค้า" ฯลฯ )
การทำงานกับภาพประกอบหยิบภาพประกอบที่แสดงถึงยานพาหนะต่างๆ ทบทวนกับเด็ก ๆ ระบุวัตถุประสงค์โครงสร้างของรูปแบบการขนส่ง สอนลูกออกแบบขนส่งสินค้าและขนส่งผู้โดยสารจากต่างๆ วัสดุก่อสร้างและชิ้นส่วนของนักออกแบบที่มีการยึดแบบธรรมดา (เช่น ยึดกับโครงล้อ, ติดหัวเก๋ง, ตัวถัง, รถพ่วง และบางส่วน ชิ้นส่วนเล็กๆ; นั่งคนขับ, ผู้โดยสาร; วางของ ฯลฯ)
ออกกำลังกายให้เด็ก ๆ ในการวางแผนกิจกรรมทั่วไปโดยใช้วิธีการสร้างแบบจำลองระนาบ (เสนอตัวเลขที่ตัดจากวัสดุใด ๆ - ฐานรากของบ้าน รูปแบบการขนส่งประเภทต่างๆ น้ำพุ สนามหญ้า ทางเท้า) เด็ก ๆ วางร่างบนพื้นผิว แล้วสร้างโครงสร้างบนตัวพวกมัน ตกแต่งอาคารด้วยของเล่นและสิ่งอื่น ๆ วัสดุเพิ่มเติม(เมือง ถนน โรงเรียนอนุบาล ฯลฯ)
ส่งเสริมให้เด็กใช้รถที่สร้างขึ้นในเกม จัดระเบียบการก่อสร้างในหัวข้อนี้จากตัวสร้าง ผ่าน สถานการณ์ของเกมส่งเสริมให้เด็กสร้างรูปแบบต่างๆ ของอาคารที่คุ้นเคย ออกกำลังกายในการเปลี่ยนแปลงตามพารามิเตอร์ต่างๆ สร้างเงื่อนไขในการค้นหา ทดลอง
เชื้อเชิญให้เด็กทำงานที่พวกเขาไม่มีเวลาให้เสร็จในชั้นเรียน (ตัดและวางสิ่งของที่จำเป็นสำหรับสัตว์)
แจกกระดาษที่มีลวดลายของซองจดหมายให้เด็ก ๆ และเชิญพวกเขาพับและทากาวซองจดหมาย ตัดรูปทรงเรขาคณิตทั้งหมดที่เหลืออยู่ในภาพออก (รูปที่ 28 - 34) แล้วใส่ลงในซองจดหมาย
เกม "การจัดวางภาพจากรูปทรงเรขาคณิต"เด็ก ๆ วางรูปแบบวัตถุ พล็อตรูปภาพ(โดยการออกแบบ).
คีย์เวิร์ด
กระบอกสูบ รายละเอียดการก่อสร้าง
หัวข้อที่ 6 สะพาน
เป้า.เพื่อให้เด็กมีความคิดเกี่ยวกับสะพาน วัตถุประสงค์ โครงสร้าง การออกกำลังกายในการก่อสร้างสะพาน เพื่อรวมความสามารถในการวิเคราะห์ตัวอย่างอาคารภาพประกอบ ความสามารถในการเลือกรายละเอียดที่จำเป็นในขนาดรูปร่างสีรวมเข้าด้วยกัน เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักไม้บรรทัดลายฉลุ (ที่มีรูปทรงเรขาคณิต) ออกกำลังกายในการทำงานกับมันในการเปรียบเทียบตัวเลขในการเน้นความเหมือนและความแตกต่างของพวกเขา
วัสดุ.ชุดอุปกรณ์ก่อสร้าง ไม้บรรทัดลายฉลุ ปากกาสักหลาด
ความคืบหน้า
พิจารณาไม้บรรทัดลายฉลุกับเด็ก (สี รูปร่าง รูปร่างของ "หน้าต่าง") ปล่อยให้เด็ก ๆ ใช้นิ้วของพวกเขาใน "หน้าต่าง" (สามเหลี่ยม, สี่เหลี่ยม, กลม, สี่เหลี่ยม, วงรี)
งานภาพประกอบ.พิจารณาภาพกับเด็ก ๆ (รูปที่ 35) และพิจารณาว่าจะแสดงตัวเลขใดทางด้านซ้ายซึ่งอยู่ทางด้านขวา แนะนำการระบายสีรูปทรงเรขาคณิตใน สีที่ต่างกัน: "เปรียบเทียบสี่เหลี่ยมจัตุรัสกับสี่เหลี่ยม พวกมันมีอะไรเหมือนกันบ้าง ต่างกันอย่างไร สี่เหลี่ยมวงกลมและสี่เหลี่ยมทุกขนาดด้วยไม้บรรทัด เปรียบเทียบวงกลมกับวงรี เปรียบเทียบสามเหลี่ยมกับสี่เหลี่ยม" (งานคล้ายๆกัน)
ข้าว. 35
งานภาพประกอบ.แจกจ่ายสามเหลี่ยมที่เหมือนกันให้กับเด็ก ๆ และเสนอให้จัดวางภาพตามไดอะแกรม (รูปที่ 36) กระตุ้นให้พวกเขาสร้างและโพสต์ภาพของตนเอง
ข้าว. 36
การทำงานกับภาพประกอบหยิบภาพประกอบที่แสดงสะพานต่างๆ พิจารณาพวกเขากับเด็ก ๆ วิเคราะห์โครงสร้างของสะพาน ให้ปริศนากับเด็ก ๆ :
ผ่านแม่น้ำและแอ่งน้ำ
ทางเดินนำเรา
เราเดินบนพวกเขาอย่างกล้าหาญ
อย่าให้เท้าของเราเปียก
(สะพาน)
รวมสี่โต๊ะและวาง "แม่น้ำ" ไว้บนนั้น (แถบกระดาษสีน้ำเงิน ความกว้างต่างกัน, ปิดด้วยวงแหวน). จัดสวนกับเด็กๆ ให้อยู่ตรงกลางวงแหวน "แม่น้ำ" (ต้นไม้ ม้านั่ง ชิงช้า ฯลฯ)
เชิญเด็ก ๆ นำของเล่นชิ้นโปรดและ "เดิน" กับพวกเขาในสวนสาธารณะ ถาม: "ฉันจะไปอุทยานแห่งนี้ได้อย่างไร" ให้เด็กๆ หาทางออก (ข้ามเรือ ล่องแพ สร้างสะพาน)
สรรเสริญเด็ก ๆ สำหรับคำแนะนำของพวกเขา หยุดที่ข้อสุดท้าย สร้างหลายตัวเลือกสำหรับสะพานที่มีเด็ก (รูปที่ 37)
ข้าว. 37
เมื่อสร้าง ให้ออกเสียงการกระทำของคุณ ("นี่คือฐานราก นี่คือส่วนที่ทับซ้อนกัน นี่คือการสืบเชื้อสายหนึ่ง และนี่คือส่วนที่สอง") จากนั้นให้เชิญเด็กสร้างสะพาน (เหมือนหรือต่างกัน)
ในตอนท้ายของการก่อสร้าง เด็ก ๆ ก็ทุบตึก
วาง "แม่น้ำ" (แถบกระดาษสีน้ำเงินที่มีความกว้างต่างกัน) บนโต๊ะที่ขยับด้วยริบบิ้นและจัดระเบียบการก่อสร้างสะพานจากนักออกแบบ ในระหว่างการทำงานอย่าบอกเด็กถึงวิธีเชื่อมต่อชิ้นส่วนสร้างสะพานที่ยาวกว้างและสูง เสนอทางเลือกในการออกแบบ ส่งเสริมให้เด็กประดิษฐ์และออกแบบสะพานของตนเอง
งานของเกมการก่อสร้างสะพานต่าง ๆ สำหรับคนเดินเท้าและรถยนต์จากวัสดุก่อสร้างแบบตั้งโต๊ะและตั้งพื้น ออกแบบโดยการออกแบบจากชุดก่อสร้างและตัวสร้าง ออกกำลังกายเด็ก ๆ ในการแปลงอาคารตามพารามิเตอร์ต่าง ๆ จัดระเบียบเกมต่าง ๆ
เกม "พรม"เชื้อเชิญให้เด็กวาดรูปทรงเรขาคณิตต่างๆ โดยใช้ไม้บรรทัดลากตามเพื่อให้ซ้อนทับกันในบางส่วน เด็ก ๆ จะระบายสีทางแยกด้วยปากกาสักหลาด - มันจะผิดปกติ ลวดลายเรขาคณิต(เสื่อ, โปสการ์ด).
เกม "การแปลงร่าง"เชื้อเชิญให้เด็กวงกลมรูปทรงเรขาคณิตแล้วแปลงเป็นภาพใดๆ โดยวาดรายละเอียดด้วยปากกาสักหลาด ส่งเสริมการรวมกันของรูปทรงเรขาคณิต (เช่น วงกลมสี่เหลี่ยม วงกลมสามเหลี่ยมด้านบน - คุณจะได้บ้าน)
เคล็ดลับสำหรับนักการศึกษา
พัฒนาพลังการสังเกตของเด็ก ฝึกความจำ ส่งเสริมกิจกรรม กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ความปรารถนาที่จะตระหนักถึงความคิดของคุณโดยใช้ประสบการณ์การออกแบบที่ได้รับ
คีย์เวิร์ด
ซ้าย, ขวา, บน, ล่าง; สี่เหลี่ยม, กลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม, วงรี
หัวข้อ 7. เรือ
เป้า.เพื่อให้เด็กได้รู้จักประเภทของศาล โครงสร้างขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ในการใช้งาน นำมาสู่ลักษณะทั่วไป: เรือทุกลำมีธนู, ท้ายเรือ, ด้านล่าง, ดาดฟ้า; แบบฝึกหัดในการวิเคราะห์โครงสร้าง ในกิจกรรมการวางแผน พัฒนาทักษะการออกแบบ แบบฝึกหัดการสร้างแบบจำลองระนาบ การเขียนทั้งหมดจากชิ้นส่วนตามแบบจำลองและตามแผน พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ภาพ
วัสดุ.กล่องใส่วัสดุก่อสร้าง กรรไกร
ความคืบหน้า
นำกระดาษสีแดง เหลือง เขียว และน้ำเงิน วางไว้ในกองแล้วผ่าครึ่ง ให้เด็กๆ หาลูกบาศก์ในกล่องวัสดุก่อสร้าง วางลูกบาศก์ที่มุมของกองกระดาษ หมุนวงกลมด้วยปากกาสักหลาด จากนั้นเอาออกแล้วถามว่า: "ลูกบาศก์มีกระบอกอะไร" (สี่เหลี่ยม.)
ร่างใบหน้าทั้งหมดของลูกบาศก์ ให้เด็กสรุปด้วยตนเอง: ลูกบาศก์มีหน้า (ด้าน) ทั้งหมดที่เป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัส ตัดสี่เหลี่ยมตามรูปร่างแล้วแสดงเคล็ดลับ: "เกลือ" สี่เหลี่ยมและสี่เหลี่ยมหลากสีจะตกลงมาจากใต้นิ้วของคุณ ถามเด็ก ๆ ว่า "มีกี่สี่เหลี่ยม พวกมันคืออะไร"
วงกลมขอบอิฐในลักษณะเดียวกัน นำพวกเขาไปสู่ข้อสรุป: อิฐมีรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าทั้งหมด แต่ไม่เหมือนกัน จัดเรียงตัวเลขเป็นคู่ (สองตัวเหมือนกัน) วงกลมขอบของปริซึมแล้วตัดออก เล่นกับตัวเลข เชิญเด็ก ๆ วางไว้บนขอบของชิ้นส่วนอาคาร (พวกเขาจะเข้าใจว่ารายละเอียดหลายอย่างมีขอบเหมือนกัน ตัวอย่างเช่น แท่ง โค้ง ปริซึมขนาดเล็ก ฯลฯ มีขอบสี่เหลี่ยมและสี่เหลี่ยม)
การสร้างกระดาษเป็นกิจกรรมสำหรับเด็กที่มีประโยชน์ น่าตื่นเต้น และให้ความรู้ นี่คือการออกแบบที่ได้รับความนิยมมากที่สุด ซึ่งเปิดขอบเขตจินตนาการอันไร้ขอบเขตของเด็กๆ ในห้องเรียนตรงกลาง กลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนนักเรียนในการทำงานกับกรรไกร, กาวและ ชนิดที่แตกต่างวัสดุสร้างต้นฉบับ งานฝีมือที่สดใส. กิจกรรมดังกล่าวเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับความรู้ของโลกรอบตัวเรา การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี การพูดและตรรกะ ปลูกฝังให้เด็กมีความอดทน ความอุตสาหะ ความปรารถนาที่จะบรรลุเป้าหมาย องค์กรและความถูกต้องตลอดจนความรู้สึกของ ความช่วยเหลือซึ่งกันและกันและความสามารถในการมองเห็นความงามรอบตัวพวกเขา
คุณสมบัติของคลาสการออกแบบกระดาษในกลุ่มกลาง
กระดาษเป็นวัสดุที่ง่ายที่สุดสำหรับความคิดสร้างสรรค์ของเด็กแม้แต่เด็กวัยเตาะแตะก็สามารถทำมันได้ และนักเรียนระดับกลางก็สามารถสร้างผลงานชิ้นเอกชิ้นแรกของพวกเขาได้แล้ว เด็กอายุสี่ขวบใช้เวลาก่อสร้างอย่างมีความสุขเพราะผลที่ได้คือ งานฝีมือสำเร็จรูปพวกเขาเห็นทันทีหลังจากสิ้นสุดงานและภูมิใจกับมันตลอดจนโอกาสที่จะเอาใจงานของญาติและเพื่อนฝูงเล็ก ๆ ของพวกเขา ใช่แล้ว พ่อแม่ต่างก็ชื่นชอบและเก็บงานฝีมือของเด็กๆ ไว้เป็นเวลานาน ไม่ว่าจะเป็นกระต่ายกระดาษแข็งหรือเห็ดเห็ดบินจากจานแบบใช้แล้วทิ้ง
เด็กจะยินดีที่จะเอาใจญาติของเขาด้วยงานฝีมือของเขาเอง
งานของนักการศึกษา ก่อนวัยเรียน- จัดให้เด็กมีความรู้ ทักษะ และความสามารถในการทำงานกับกระดาษและวัสดุที่คล้ายคลึงกัน กระตุ้นจินตนาการของเด็ก ๆ กระตุ้นความปรารถนาของเด็กที่จะมีส่วนร่วมในการออกแบบกระดาษที่บ้าน กับผู้ปกครองและเพื่อนฝูง
ประเภทของการก่อสร้างกระดาษ
โครงสร้างกระดาษในโรงเรียนอนุบาลนำเสนอในรูปแบบต่างๆ ต่อไปนี้: งานฝีมือระนาบ เมื่อกระดาษเปล่าติดกาวที่ฐาน และแต่ละชิ้นส่วนสามารถยื่นออกมาเหนือพื้นผิว และผลิตภัณฑ์จำนวนมาก ซึ่งรวมถึงงานพับกระดาษและการออกแบบแถบ
Origami เป็นการพับกระดาษโดยไม่ต้องใช้กาวและกรรไกร กระดาษใน กรณีนี้- เครื่องมือทำงานเท่านั้น เทคนิคนี้พัฒนาทักษะยนต์ปรับ การคิดเชิงสร้างสรรค์ และจินตนาการ เมื่อสร้างงานฝีมือ แต่ละการกระทำจะมีหมายเลขซีเรียลของตัวเองและปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัด หลังจากการสาธิต ครูควรให้เด็กก่อนวัยเรียนพิมพ์แผนงานหัตถกรรม
นี้ ปู่ใจดี Frost - ตัวอย่างของแอปพลิเคชั่นระนาบ
การก่อสร้างกระดาษรวมอยู่ในหลักสูตรภาคบังคับในสถาบันก่อนวัยเรียน ชั้นเรียนจะจัดขึ้นเดือนละครั้ง สลับการออกแบบระนาบและปริมาตรให้สมบูรณ์ที่สุดและ การพัฒนาที่ครอบคลุมเด็กและการพัฒนาทักษะที่ยั่งยืนในตัวพวกเขา
ตาราง: ดัชนีบัตรหัวข้อ GCD ในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง
| เดือน | หัวข้อบทเรียน | งานการศึกษา |
| กันยายน | "เกวียน" (ตามรุ่น) | เพื่อฝึกฝนวิธีการ - พับสี่เหลี่ยมจัตุรัสครึ่งหนึ่งเพื่อให้ได้ความบังเอิญของด้านข้างและมุมเพื่อพัฒนาดวงตา |
| ตุลาคม | "กระต่าย" (ตามรุ่น) | เรียนรู้การล็อคแถบกระดาษให้เป็นวงแหวน ติดขอบ สร้างผลิตภัณฑ์จากวงแหวนสองวงที่มีขนาดต่างกัน |
| พฤศจิกายน | "โคมไฟ" (จัดแสดง) | เรียนรู้การพับครึ่งวงกลม 3 วง กาวเข้าด้วยกัน ทำตามที่แสดงโดยครูในลักษณะที่ประสานกัน เชื่อมโยงครึ่งหนึ่งของวงกลม (ปริมาตร) อย่างชัดเจน |
| ธันวาคม | "ก้างปลา" (ตามรุ่น) | ฝึกฉีกกระดาษตามแนวเส้น กลิ้งลูกกระดาษ ( ของตกแต่งวันคริสต์มาสการแต่งภาพจากชิ้นส่วนต่างๆ บนเครื่องบิน |
| มกราคม | "กล่องใส่สุนัข" | สอนเด็ก ๆ ให้พับครึ่งแผ่นต่อไปโดยใช้กาวอย่างระมัดระวัง |
| กุมภาพันธ์ | “โปสการ์ดเพื่อพ่อ” | เสริมทักษะการพับ แผ่นสี่เหลี่ยมในครึ่ง |
| มีนาคม | "ดอกไม้" (ตามรุ่น) | เรียนทำด้วยตัวเอง ทำงานเสร็จตามแบบฉบับ ปลูกฝังความแม่นยำและนำงานเริ่มต้นมาสู่จุดสิ้นสุด (โอริกามิ) |
| เมษายน | "ตะกร้า" (ตามรุ่น) | ในการรวมความสามารถในการพับสี่เหลี่ยมจัตุรัส ให้ตัด เชื่อมต่อ และติดกาว (ปริมาตร) |
| อาจ | "ตะไล" | เราสอนทำของเล่นสำหรับเล่นกับลม ตัดแถบเอง ติดฐาน ต่อตรงกลาง |
อย่างที่เราเห็น งานหลักของการสร้างกระดาษแบบดั้งเดิมในวัยนี้คือการสอนให้เด็กพับกระดาษสี่เหลี่ยมและสี่เหลี่ยมครึ่งแผ่น จับคู่ขอบ พับเส้นให้เรียบ และตัดตามจุดที่ระบุล่วงหน้า ควบคู่ไปกับการพัฒนาทักษะใหม่ๆ ที่เด็กๆ ไม่มีใน จูเนียร์กรุ๊ป DOW การรวมสิ่งที่ทราบแล้วยังคงดำเนินต่อไป: การจัดการกรรไกรและกาวที่แม่นยำ, การใช้คุณสมบัติของกระดาษ (ความไวต่อการบิด, การบด, การฉีกขาด) ความสามารถในการทำงานร่วมกันและเป็นคู่
แผนข้างต้นมีหัวข้อโดยประมาณของชั้นเรียนครูมีสิทธิ์เปลี่ยนแปลงโดยเน้นหัวข้อของผู้อื่น กิจกรรมการศึกษา(เรื่องพัฒนาการการพูด การทำความคุ้นเคยกับธรรมชาติ โลกภายนอก ฯลฯ
เกวียนที่ทำจากกระดาษสี่เหลี่ยมพับครึ่งรวมกันเป็นรถไฟแสนสนุก
เช่นเดียวกับเกวียน, รถบัส, บ้าน, บูธ, ตัวรถบรรทุก (ห้องโดยสารที่เสร็จแล้วติดกาว) การออกแบบกระต่ายจากลายทางสามารถแทนที่ด้วยการผลิตสุนัข ไก่ และอื่นๆ แทนที่จะใช้ดอกไม้โดยใช้เทคนิคการพับกระดาษ เด็กๆ สามารถสร้างต้นคริสต์มาส แทนที่จะเป็นต้นคริสต์มาสด้วยของเล่น ( ลูกกระดาษ) - ต้นแอปเปิ้ลที่มีแอปเปิ้ลแน่นอนเปลี่ยนบทเรียนทันเวลา
การทำงานในเทคนิคการพับกระดาษในบทเรียนควรเรียบง่ายเพียงพอเพื่อให้เด็กทุกคนทำสำเร็จในเวลาที่กำหนด การออกแบบที่ซับซ้อนมากขึ้นควรนำไปใช้กับชั้นเรียนของวงกลมที่มีเด็ก ซึ่งการออกแบบประเภทนี้เป็นที่ชื่นชอบและประสบความสำเร็จเป็นพิเศษ สิ่งสำคัญในบทเรียนคือการสร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จให้กับทุกคนด้วยความช่วยเหลือที่เหมาะสมจากครู
ปริมาตรอีกหลากหลายรูปแบบ งานฝีมือจากกระดาษ- โครงสร้างจากลายทางที่นี่เช่นกัน เด็กๆ จะต้องใช้กรรไกรและกาวในการทำงาน ด้วยวิธีนี้คุณสามารถสร้างสัตว์ได้หลากหลายเช่นเดียวกับวัตถุอื่น ๆ (มนุษย์หิมะ, ไฟฉาย, บ้าน, บ่อน้ำ, ฯลฯ ) นักการศึกษาเตรียมแถบล่วงหน้าเพื่อสร้างส่วนต่าง ๆ ของร่างกายสัตว์ ความยาวต่างกันและความกว้าง
คุณสามารถสร้างงานฝีมือที่ยอดเยี่ยมมากมายจากแถบกระดาษ
ขนาดที่เหมาะสมของงานฝีมือและช่องว่างสำหรับพวกเขา
งานหัตถกรรมกระดาษไม่ควรใหญ่เกินไปตัวอย่างเช่น หากเด็กมีส่วนร่วมในการออกแบบบนเครื่องบิน ครูจะเสนอกระดาษ A5 ให้กับพวกเขาเป็นพื้นฐาน ขนาดของผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปในกรณีนี้จะอยู่ที่ประมาณ 8-10 คูณ 10–15 ซม. ขึ้นอยู่กับวิธีการพับของยาน
หากเรากำลังพูดถึงงานในเทคนิคการพับกระดาษ เช่น เครื่องบินหรือเรือ ให้ใช้กระดาษ A4
งานจากลายทางไม่ควรใหญ่มาก - ไม่เกินฝ่ามือของผู้ใหญ่ ความยาวของแถบคือ 15 ถึง 25 ซม. ความกว้างภายใน 1-2 ซม. งานฝีมือขนาดใหญ่สำหรับกลุ่มการออกแบบของเด็ก (ดอกไม้, เกล็ดหิมะ) ทำจากลายทางขึ้นอยู่กับขนาดที่คาดหวังของผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป ในกรณีนี้ควรใช้กระดาษแข็งแบบยืดหยุ่นและสำหรับการติดกาวที่ดีขึ้นสถานที่ที่จะทากาวควรใช้กรรไกรล่วงหน้าเล็กน้อย
หากงานฝีมือมีไว้สำหรับแผงปริมาตรรวมหรือภาพตัดปะเพื่อตกแต่ง ห้องกลุ่ม, ขนาดอาจใหญ่กว่าเล็กน้อย
แผงที่มีองค์ประกอบ origami "โรงเรียนอนุบาลที่เราโปรดปราน" จะตกแต่งห้องกลุ่มหรือล็อบบี้ของสถาบันก่อนวัยเรียน
วัสดุก่อสร้าง
ในการออกแบบแบบดั้งเดิมสีธรรมดาหรือ กระดาษสองหน้าเลือกสีได้ตามธีมงาน ตอนนี้มีกระดาษหลายชุดที่มีสีแปลกตา เช่น ไม้ หิน ผ้าลาย ลายพิมพ์ และอื่นๆ) ผลิตภัณฑ์จากมันออกมาสวยงามและน่าดึงดูดเป็นพิเศษ
กระดาษพิมพ์จะชุบชีวิตและกระจายงานฝีมือ
ในเทคนิคการพับกระดาษจะใช้กระดาษธรรมดาที่มีสีสดใสสีของวัสดุขึ้นอยู่กับวัตถุที่จะพรรณนา ตัวอย่างเช่น สุนัขจิ้งจอกและกระรอกทำจากกระดาษสีส้ม เกล็ดหิมะ หรือกระต่าย - จากสีน้ำเงิน กบ - จากสีเขียว
สำหรับคุณภาพของวัตถุดิบควรใช้กระดาษเคลือบเงาหรือเคลือบด้าน - หลังจากดัดแล้วจะไม่เกิดรอยแตก วัสดุควรสะอาด ไม่ยับ บางครั้งควรใช้กระดาษหนังสือพิมพ์ กระดาษนิตยสาร แต่ไม่ควรฉีกขาดเมื่องอ หากพวกเขาต้องทำสิ่งต่าง ๆ สำหรับเกมหรือละคร พวกเขาจะต้องใช้กระดาษหนา: กระดาษห่อหรือวอลล์เปเปอร์
ของเล่นสำหรับเล่นน้ำ (เรือ เรือกลไฟ เรือ) พับอย่างดีจากกระดาษไข กระดาษไข หรือฟอยล์ เพื่อไม่ให้งานฝีมือเสียรูปขณะเล่น
เมื่อวางแผนการออกแบบจากแถบ ครูควรคำนึงถึง: สำหรับงานฝีมือดังกล่าว คุณไม่สามารถใช้กระดาษบาง ๆ ที่ยับง่ายได้ กระดาษแข็งที่หนาเกินไปก็ไม่เหมาะสมเช่นกันเนื่องจากแถบจะเกาะติดกันได้ไม่ดี ทางเลือกที่ดีที่สุด- กระดาษที่คงรูปทรงไว้และเกาะติดกันโดยไม่มีปัญหา ตัวอย่างเช่น หนาแน่น กระดาษสีสำหรับเครื่องถ่ายเอกสาร
แสงแดดสดใสที่ทำจากกระดาษแถบจะพบกับเด็กๆ ในตอนเช้าที่ห้องล็อกเกอร์ของกลุ่ม
เพื่อให้งานฝีมือจากแถบมีคุณภาพดีขึ้นครูสามารถช่วยเด็ก ๆ - แก้ไขจุดติดกาวด้วยที่เย็บกระดาษเพิ่มเติม แต่เพื่อไม่ให้สังเกตเห็นได้ชัดเจน
การสร้างกระดาษคล้ายกับการทำงานกับสิ่งที่เรียกว่า วัสดุของเสียที่มาของกระดาษนี่คือบูชที่หลงเหลือจาก กระดาษชำระ, จานและถ้วยที่ใช้แล้วทิ้งที่ทำจากกระดาษอัด, เศษภาชนะบรรจุภัณฑ์ (กระดาษลูกฟูก), ถุงจากเครื่องดื่ม
จินตนาการของครูผู้กระตือรือร้นสามารถเปลี่ยนพุ่มไม้เป็นกระต่ายตลก ๆ ได้ - ที่เหลือก็แค่แปะกระดาษสีทับพวกมันแล้วติดจมูก หู ตา และอุ้งเท้า งานฝีมือดังกล่าวจะมีประโยชน์ - คุณสามารถใส่ดินสอหรือปากกาสักหลาดที่นั่น
งานฝีมือซึ่งเป็นฐานของปลอกกระดาษชำระสามารถใช้เป็นที่ใส่ดินสอได้
สำหรับการก่อสร้างใน กลุ่มกลางสามารถใช้กล่องไม้ขีดไฟเปล่าได้ - มีประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับการสร้าง เฟอร์นิเจอร์ตุ๊กตา. หรือเป็นของขวัญให้กับคุณยายที่คุณรัก ซึ่งจะเก็บสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ไว้สำหรับงานปัก
ตู้ลิ้นชัก กล่องไม้ขีดจะกลายเป็น สถานที่ที่ดีสำหรับเก็บปุ่มและสิ่งของเล็กๆ น้อยๆ ที่มีประโยชน์
คุณยังสามารถดัดแปลงกล่องกระดาษจากนมหรือน้ำผลไม้สำหรับการทำงานได้ เช่น สร้างหุ่นยนต์ เสริมด้วยรายละเอียดที่เหมาะสม การเสริมองค์ประกอบด้วยรถยนต์และรถโดยสารจากสี่เหลี่ยมที่พับครึ่ง เด็ก ๆ จะสร้างเมืองทั้งเมือง
กล่องน้ำผลไม้เปล่าสามารถเปลี่ยนเป็นอาคารสูงได้
สำหรับรายละเอียดการตกแต่งและการตกแต่งงานหัตถกรรมกระดาษนั้นครูเตรียมการล่วงหน้าในกลุ่มกลาง แต่เด็กก่อนวัยเรียนในวัยนี้อาจจะตัดกระดาษเป็นเส้นๆ ตามเส้นประที่ครูวาดไว้
ใช้เทคนิคเพิ่มเติมในการสร้างองค์ประกอบ
เพื่อให้องค์ประกอบกระดาษมีความสดใสและสมจริงยิ่งขึ้น การผสมผสานของ ประเภทต่างๆ กิจกรรมทางสายตา(การวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การประยุกต์) โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อสร้างงานฝีมือ เช่น ดอกไม้ ผีเสื้อ นางฟ้านกตกปลาเพราะมันทำให้สามารถถ่ายทอดสีสันที่หลากหลายโดยใช้จานสีที่หลากหลาย
งานฝีมือบนเครื่องบิน "ดอกไม้-เซมิตสเวติก" ได้รวบรวมสีสันที่สดใสที่สุด
หากพวกเขาสร้างสัตว์จากแถบกระดาษคุณสามารถวาดตาจมูกและปากได้ ด้วยการถ่ายทอดอารมณ์ของตัวละครให้เด็กๆ ได้พัฒนาตนเอง ทรงกลมอารมณ์และการเอาใจใส่ ทางออกที่น่าสนใจ- ทำรายละเอียดเดียวกันจาก plasticine หรือ appliqué
แนวทางส่วนบุคคลในการออกแบบชั้นเรียน
ในกลุ่มกลางสามารถมอบหมายงานให้กับเด็กก่อนวัยเรียนได้แล้วเด็กที่พับกระดาษเครื่องบินหรือเรืออย่างรวดเร็วสามารถตกแต่งด้วยดินสอสีหรือปากกาสักหลาด หากเรากำลังพูดถึงการออกแบบสัตว์ (เช่น กระต่าย) เด็กที่จัดการอย่างรวดเร็วสามารถตกแต่งหูของเขาด้วยคันธนูหรือตั้งขาตั้งเพิ่มเติมได้ งานเพิ่มเติมสำหรับผู้เรียนที่รวดเร็วจะได้รับเฉพาะระหว่างบทเรียนเท่านั้น ไม่ใช่ตอนเริ่มต้น เพื่อไม่ให้เน้นความแตกต่างในทักษะของเด็กก่อนวัยเรียน
ทำรถแล้ว แต่งด้วยแอพวาดผู้โดยสาร
คลาส Origami ต้องการการควบคุมอย่างระมัดระวังและ ช่วยเหลือทันท่วงทีนักการศึกษาเพราะจากการรวมกันที่ชัดเจนของมุมและ เส้นตรงการพับไม่ได้ขึ้นอยู่กับรูปลักษณ์เท่านั้น แต่ยังขึ้นกับรูปร่างของผลิตภัณฑ์ด้วย Origami ทำอย่างไม่ถูกต้องและรีบร้อนอาจ "ไม่ทำงาน" เด็กจะไม่เห็นผลลัพธ์ที่เสร็จสิ้นและเสี่ยงต่อการสูญเสียความสนใจในงานศิลปะที่ยอดเยี่ยมนี้
การพับกระดาษโอริกามิอย่างระมัดระวังควรให้ความสนใจเป็นพิเศษ
นั่นเป็นเหตุผลที่ วิธีการส่วนบุคคลจำเป็นสำหรับชั้นเรียนพับกระดาษ งานนี้ต้องใช้ความอุตสาหะและต้องการความเอาใจใส่และความอดทนอย่างมากจากครูผู้สอน แต่ถ้าเด็กประสบความสำเร็จในการออกแบบประเภทนี้ เขาจะถ่ายทอดความหลงใหลในการพับกระดาษไปสู่กิจกรรมอิสระในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน
ระยะเวลาและโครงสร้างของบทเรียน
บทเรียนการออกแบบในกลุ่มกลางใช้เวลาประมาณยี่สิบนาทีและมีขั้นตอนต่อไปนี้:
- ช่วงเวลาขององค์กร - 1-2 นาที
- บทสนทนาเบื้องต้น (การเริ่มต้นสร้างแรงจูงใจ) - 3-5 นาที
- การสาธิตโดยนักการศึกษาเกี่ยวกับวิธีการทำงาน - 2-3 นาที
- งานอิสระของเด็ก - 6-8 นาที
- ทบทวนและวิเคราะห์งานโดยรวม - 2 นาที
- บทสนทนาสุดท้าย - 1 นาที
ตัวเลือกสำหรับการสร้างแรงบันดาลใจในการเริ่มต้นบทเรียน
เช่นเดียวกับชั้นเรียนใน ศิลปกรรมงานออกแบบในโรงเรียนอนุบาลจำเป็นต้องเริ่มต้นด้วยช่วงเวลาที่สร้างแรงจูงใจ เด็กจะต้องมีแรงจูงใจสำหรับกิจกรรมการผลิตอย่างแน่นอน เขาต้องรู้ด้วยตนเองว่าทำไมเขาถึงทำสิ่งนี้หรืองานฝีมือนั้น ครูต้องจัดระเบียบบทเรียนแต่ละบทเพื่อให้ทารกเดินทางสู่โลกมหัศจรรย์ มีการแสดงมินิการแสดงโดยให้เด็กๆ มีส่วนร่วม พูดคุยกับครูและตัวละครบางตัว
ตัวอย่างเช่น เมื่อสร้างกบ Kvaksha กบที่น่าเศร้ามาหาเด็ก ๆ ซึ่งคิดว่าตัวเองไร้ประโยชน์บนโลก หน้าที่ของนักการศึกษาคือการบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับประโยชน์ของสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำที่ทำลายยุงและแมลงวัน และพวกนั้นต้องการปลอบกบอย่างแน่นอนโดยหาเพื่อนให้เขาด้วยมือของพวกเขาเอง
หลังจากอ่านงานของ N. Nosov เกี่ยวกับชาวเมืองดอกไม้ให้เด็กก่อนวัยเรียนอ่านแล้ว คุณสามารถออกแบบในหัวข้อ "บ้าน" ได้ บทเรียนเริ่มต้นด้วยการปรากฏตัวของหุ่น Dunno เขาจะบอกเด็กๆ ว่าขาสั้นมีอะไรบ้าง เมืองดอกไม้ไม่มีบ้านแยกและหลายคนอาศัยอยู่ในห้องเดียว สิ่งนี้ไม่สะดวกเพราะ Guslya มีส่วนร่วมในดนตรี Tsvetik เขียนบทกวีตลอดเวลา Znayka อ่านหนังสืออัจฉริยะของเธอและ Avoska ต้องการนอนตลอดเวลา ครูถามเด็กๆ ว่าควรช่วยเหลือเด็กอย่างไร และนำพวกเขาไปสู่แนวคิดที่พวกเขาต้องการสร้างบ้านให้กับพวกเขา
ในบทเรียนถัดไป คุณสามารถทำเฟอร์นิเจอร์กระดาษสำหรับขาสั้นได้
เฟอร์นิเจอร์ตุ๊กตา Origami มีประโยชน์สำหรับเกมเนื้อเรื่อง
เด็กส่วนใหญ่ชอบช่วยเหลือน้องชายคนเล็กของเรา ดูแลพวกเขา ดังนั้นแรงจูงใจที่ดีในการทำกิจกรรมจะเป็นข้อเสนอของนักการศึกษาเพื่อทำเครื่องให้อาหารนกจากที่เดียวกัน กล่องกระดาษแข็งจากน้ำผลไม้หรือนม จุดเริ่มต้นของกิจกรรมดังกล่าวสามารถเอาชนะได้ - นก (เช่นนกกระสา) มาเยี่ยมเด็ก ๆ พร้อมจดหมายในปากของมันซึ่งบอกว่าเมื่อเริ่มมีอากาศหนาวทำให้นกหาอาหารได้ยาก เพื่อตัวเอง เป็นการดีที่จะมีการสนทนาประกอบในหัวข้อ: นกฤดูหนาวและนกอพยพ ที่นกบินในฤดูหนาว สิ่งที่จะนำเสนอนกเป็นอาหาร
หากเด็กก่อนวัยเรียนต้องออกแบบเกล็ดหิมะในวันก่อนครูแนะนำให้เดินตามเป้าหมายเพื่อสังเกตรูปแบบและความหลากหลายของพวกเขาเชิญเด็ก ๆ พิจารณา รูปแบบน้ำค้างแข็งบนหน้าต่าง
เซสชั่นพลศึกษาที่เหมาะสมยิมนาสติกนิ้วและบทกวีจะต้องกำหนดเวลาให้กับหัวข้อ การออกแบบในกลุ่มกลางอาจดึงดูดทักษะทางดนตรีของเด็กได้ดี - พวกเขาสามารถร้องเพลงที่เรียนในบทเรียนดนตรีได้
อื่น win-winแรงจูงใจสำหรับเด็ก - สร้างของขวัญให้ญาติด้วยมือของพวกเขาเองมันอาจจะเป็น ดอกไม้กระดาษสำหรับคุณแม่หรือกระเป๋าที่ทำจากกระดาษลัง เครื่องบิน หรือเรือสำหรับพ่อ
บทคัดย่อวิชาออกแบบในกลุ่มกลาง
เราขอนำเสนอบทคัดย่อของชั้นเรียนการออกแบบกระดาษในกลุ่มกลางของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
ตาราง: บทคัดย่อของ GCD ในการออกแบบ
| ผู้แต่งและหัวข้อบทเรียน | งานและหลักสูตรของบทเรียน |
| Stupnikova V.V. "การทำเกล็ดหิมะจากกระดาษ" |
งานด้านการศึกษา: เรียนรู้วิธีออกแบบเกล็ดหิมะจากกระดาษ ฝึกความสามารถในการทำงานกับแถบกระดาษ การพัฒนางาน: พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ปรับปรุงความสามารถในการทำงานกับกรรไกร งานด้านการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความสนใจใน ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ,วัฒนธรรมพฤติกรรมระหว่างเรียน บูรณาการ พื้นที่การศึกษา: « ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ"," "ความรู้ความเข้าใจ", "การสื่อสาร", "การขัดเกลาทางสังคม", "สุขภาพ" เนื้อหาการสาธิต: ตุ๊กตาในชุดฤดูหนาว, ภาพทิวทัศน์ฤดูหนาว, กิจกรรมฤดูหนาวสำหรับเด็ก (เล่นสกี, เล่นสเก็ต, เลื่อนหิมะ, ต่อสู้ด้วยก้อนหิมะ), เกล็ดหิมะสำเร็จรูป 2-3 ชิ้น เอกสารประกอบคำบรรยาย: แถบกระดาษ สีฟ้า,กาว,กรรไกร. ความคืบหน้าของหลักสูตร เวทีสร้างแรงบันดาลใจ ปริศนาเกี่ยวกับฤดูหนาว หิมะบนทุ่ง น้ำแข็งในแม่น้ำ พายุหิมะกำลังเดิน - มันเกิดขึ้นเมื่อไหร่? ครูขอให้เด็กมองออกไปนอกหน้าต่างและบอกสัญญาณของฤดูหนาว สำหรับแต่ละคำตอบของเด็กก่อนวัยเรียน (มีหิมะบนพื้น ต้นไม้ว่างเปล่า ผู้คนสวมเสื้อผ้าที่อบอุ่น ฯลฯ) ครูจะแสดงรูปภาพที่เกี่ยวข้อง บทสนทนาเกี่ยวกับความสนุกสนานในฤดูหนาวพร้อมภาพประกอบ ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ: การปรากฏตัวของตุ๊กตา Zimushka ที่ได้ยินว่าเธอถูกพูดถึงและมาเยี่ยม Zimushka มาพร้อมกับปริศนาของเธอเกี่ยวกับคุณลักษณะและปรากฏการณ์ฤดูหนาวต่างๆ (เลื่อน, สกี, ลวดลายบนกระจก, หิมะ, น้ำค้างแข็ง) เด็กคาดเดาพวกเขา ครูขอให้เด็กจำวิธีที่พวกเขามองเกล็ดหิมะขณะเดิน พวกจำได้ว่าพวกเขาประกอบด้วยรังสีทุกคนมี ลวดลายต่างๆไม่มีเกล็ดหิมะที่เหมือนกันสองอัน ยิมนาสติกนิ้ว "เกล็ดหิมะ"
ครูถามเด็กว่าต้องการเรียนทำเกล็ดหิมะด้วยตัวเองหรือไม่ แน่นอนพวกเขาเห็นด้วย
อย่างไรก็ตาม Zimushka สังเกตว่าเกล็ดหิมะของเด็กเหมือนกันหมด เด็ก ๆ เองเดาว่าพวกเขาลืมตกแต่ง ครูเตือนเด็ก ๆ ว่าพวกเขายังมีกระดาษเหลืออยู่: ด้วยความช่วยเหลือของกรรไกรคุณต้องตัดเป็นชิ้น ๆ ความยาวต่างๆและติดเกล็ดหิมะเพื่อสร้างลวดลายที่ไม่เหมือนใคร |
| Tikhanova E.N. "กระจก" (ในเทคนิคการพับกระดาษ) |
บทเรียนนี้นอกเหนือจากการพัฒนาทักษะยนต์ปรับแล้วยังมีจุดมุ่งหมายเพื่อรวมหัวข้อ "จาน" เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก ๆ ในหัวข้อนี้ ในตอนต้นของบทเรียน ครูถามเด็ก ๆ ถึงปริศนาเกี่ยวกับคุณยาย Fedor - นางเอกของงานของ K. Chukovsky "Fedorino Woe": หนีจากถ้วย ช้อน และหม้อที่สกปรก เธอมองหาพวกเขา เรียกหาและหลั่งน้ำตาระหว่างทาง ใครจะเรียกยาย? ครูสาธิตข้อความที่ตัดตอนมาจากการ์ตูนชื่อเดียวกัน (จุดเริ่มต้นเมื่อจานวิ่งหนีจาก Fedora) และขอให้ตั้งชื่อจานที่หนีจากนางเอก เนื่องจากสิ่งของต่างๆ หนีไปเพราะ Fedora ไม่ปฏิบัติตาม ครูจึงแนะนำให้เด็กๆ สอนคุณยายให้ดูแลจานอาหาร เพื่อจุดประสงค์นี้ยิมนาสติกนิ้ว "ผู้ช่วย" จะดำเนินการ
ครูบอกเด็ก ๆ ว่าพวกเขาช่วยคุณยาย Fedora - จานถูกส่งคืนให้เธอ |
| โมรอซ เอเอฟ "รังผึ้ง" |
ในบทเรียน เด็กก่อนวัยเรียนสร้างงานฝีมือโดยใช้หีบเพลงกระดาษ เสริมด้วยรายละเอียดที่จำเป็น นอกจากนี้ เด็ก ๆ ยังเสริมความสามารถในการตัดสี่เหลี่ยม ทรงกลมปรับปรุงเทคนิคการตัดแบบสมมาตรจากกระดาษพับครึ่ง บทเรียนมีแรงจูงใจที่ผิดปกติ - ครูดึงความสนใจไปที่ความจริงที่ว่าเด็กคนหนึ่ง (เช่น Vasya) ป่วย บทสนทนาเล็กๆ ดังต่อไปนี้: คนป่วยรู้สึกอย่างไร (เขาเจ็บ รู้สึกแย่ เหงา เศร้า) และเพื่อทำให้ Vasya พอใจ ครูและลูกๆ ตัดสินใจมอบของขวัญกระดาษให้เขา บทสนทนาสั้น ๆ ในหัวข้อ "อยู่ที่นั่นเสมอกระดาษ" ครูบอกเด็ก ๆ สั้น ๆ ว่ากระดาษปรากฏอย่างไรซึ่งทุกคนเขียนและวาดในวันนี้ (เรื่องราวจะมาพร้อมกับการนำเสนอบนหน้าจอ) ครูสรุปบทสนทนาว่าคุณสามารถสร้างของเล่นแสนวิเศษจากกระดาษได้ เช่น บ้านสำหรับผึ้ง หรือรังผึ้ง มีการสาธิตกระดาษเปล่า - รังผึ้งและเด็ก ๆ ได้รับเชิญให้เติมด้วยผึ้ง นี่จะเป็นของขวัญสำหรับ Vasya พิจารณาถึงโครงสร้างของผึ้งกระดาษที่ครูทำล่วงหน้าโดยพิจารณาถึงโครงสร้างของมัน (ลำตัว, หัว, ปีก) ขั้นตอนการสร้าง: ทำหีบเพลงจากกระดาษสองแถบ (สีเหลืองและสีดำ) หัวถูกตัดออกจากสี่เหลี่ยมสีเหลืองโดยการปัดเศษมุม ปีกถูกตัดออกจากกระดาษพับครึ่ง ในตอนท้ายทุกส่วนจะติดกาวเข้าด้วยกัน ก่อน กิจกรรมการผลิตเด็กได้รับการพลศึกษา: ผึ้งของเราบินแล้ว เก็บน้ำหวานและละอองเกสร จูจู จูจู. ฉันกำลังวนเวียนอยู่เหนือดอกไม้ แม้ว่าผึ้งของเราจะเล็ก แต่การกระทำของเธอนั้นยิ่งใหญ่ อีกนิดเดียวก็จะผ่านไป และจะมีน้ำผึ้งที่หอมหวานที่สุด |
โปรแกรมวงกลม origami ในกลุ่มกลาง
ขอแนะนำให้ทำการออกแบบในเทคนิคการพับกระดาษในกลุ่มกลางของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในรูปแบบของงานวงกลม เด็กก่อนวัยเรียนอายุ 4-5 ปีมีความสนใจอย่างมากในการทำงานฝีมือจากกระดาษ ซึ่งต่อมาพวกเขาใช้ในเกมและการแสดงละคร พวกเขายังให้ของขวัญวันหยุดที่ดีสำหรับครอบครัวหรือเพื่อน
งานฝีมือ Origami สามารถใช้ในเกม
เด็ก ๆ ตอบสนองในเชิงบวกอย่างมากเมื่อของเล่นที่ทำด้วยมือของพวกเขาทำงานจริง: เรือลอยน้ำ เครื่องบินบิน เครื่องปั่นด้ายหมุนในสายลม
เรือที่เราโปรดปรานตั้งแต่วัยเด็กก็ถูกสร้างขึ้นโดยใช้เทคนิคการพับกระดาษ
ตาราง: ดัชนีการ์ดของหัวข้อของวง Magic Origami
ตัวอย่างหัวข้อของชั้นเรียนเราให้ดัชนีการ์ดของหัวข้อของวงกลม " มายากล origami"(ครู Molchanova O.V. ) ชั้นเรียนจัดขึ้น 2 ครั้งต่อสัปดาห์
| เดือน | หัวข้อ | เนื้อหา |
| กันยายน | 1. ทำความคุ้นเคยกับ origami 2. ทำสี่เหลี่ยม 3. บ้าน. 4.ประณาม 5. เห็ด. 6. ปลา 7. นก. 8. กบ |
แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับศิลปะรูปแบบใหม่ "พับกระดาษ" แนะนำ ป้ายธรรมดาและเทคนิคการพับกระดาษเบื้องต้น สอนเด็ก ๆ ให้พับกระดาษสี่เหลี่ยมในแนวทแยงมุมตัดส่วนที่เกินออกให้ได้สี่เหลี่ยม ใช้รูปทรงหนังสือเล่มเล็กสร้างบ้าน ใช้รูปทรงสามเหลี่ยมพื้นฐานสร้างบ้าน |
| ตุลาคม | รูปทรงสามเหลี่ยมพื้นฐาน 1. แก้ว 2. ฟ็อกซ์ 3.ลูกสุนัข 4. ลูกแมว 5–6. เต่า. 7-8. บิน. |
เรียนรู้การพับกระดาษสี่เหลี่ยมในแนวทแยง หามุมแหลม พับสายฟ้า งอสามเหลี่ยมครึ่งแล้วลดมุมแหลมลง |
| พฤศจิกายน | 1–2. รูปแบบพื้นฐาน " ว่าว". 3-4. องค์ประกอบ "ห่านสองตัว". 5. หัวผักกาด 6. แครอท 7-8. การเตรียมและการแสดงละครจากของเล่นที่ผลิตขึ้น |
ใช้รูปแบบพื้นฐานใหม่ สอนเด็ก ๆ ให้สร้างรายละเอียดของแบบจำลองห่าน เชื่อมต่อพวกมันในลำดับที่แน่นอน โดยใช้แอปพลิเคชัน สร้างองค์ประกอบโดยรวม สอนลูกใช้ ทริคต่างๆ origami สร้างองค์ประกอบ "Autumn Harvest" พัฒนาจินตนาการของเด็ก ๆ ความสามารถในการเอาชนะงานฝีมือของพวกเขา |
| ธันวาคม | 1–2. รูปแบบพื้นฐานของ "ขนม" 3–4. การ์ดปีใหม่. 5–6. มนุษย์หิมะ. |
เพื่อสอนให้เด็กพับกระดาษสี่เหลี่ยมในรูปแบบใหม่โดยทำตามคำแนะนำของครู เชื่อมต่อชิ้นส่วนต่างๆ เข้าด้วยกัน กรวยเฟอร์) เพื่อทำการ์ดปีใหม่ สอนเด็กพับกระดาษ วิธีทางที่แตกต่าง,พับอ่อน เชื่อมส่วนต่างๆ เข้าด้วยกัน ใช้กระดาษประเภทต่างๆ (ลูกฟูกอ่อน) ในงานเดียว |
| มกราคม | 1-2. รูปแบบพื้นฐานของ "ประตู" 3-4. เกล็ดหิมะ. 5–6. ดาวคริสต์มาส 7-8. ต้นคริสต์มาสในหิมะ |
แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับ "ประตู" รูปทรงพื้นฐานใหม่ เรียนรู้การหามุมบนแผ่นกระดาษ งอมุมบน ติดกาว ชิ้นส่วนสำเร็จรูปให้กันและกันอยู่ตรงกลาง เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับรูปแบบพื้นฐานใหม่และแบบจำลองในการผลิตที่ใช้ เรียนรู้การพับกระดาษในรูปแบบใหม่ รวมความสามารถในการค้นหาและตั้งชื่อมุม ในการรวมทักษะในการพับรูปทรง "สามเหลี่ยม" พื้นฐานอย่างอิสระ ให้เตรียมช่องว่างในหัวข้อเฉพาะ รวมส่วนต่างๆ เข้าด้วยกันเป็นชิ้นเดียว สร้างองค์ประกอบของป่าฤดูหนาว |
| กุมภาพันธ์ | 1–2. ผ้าเช็ดปากสำหรับเทศกาล. 3-4. เครื่องบินสำหรับพ่อ 5–6 แบบจำลองตามสี่เหลี่ยมจัตุรัส 7-8. หัวใจ. การ์ดวาเลนไทน์บนขาตั้ง นิทรรศการผลงานเด็ก. |
สอนลูกใช้กระดาษ คุณภาพต่างกันให้พับตามคำสอนของครู บีบผ้าเช็ดปากให้แน่นบีบทุกชั้นแล้วยืดให้ตรงในรูปหางหงส์ |
| มีนาคม | 1–2. ดอกไม้สำหรับคุณแม่ "ทิวลิป" 3-4. ผ้าเช็ดปาก "พัดลม" สำหรับโต๊ะเทศกาล 5–6. ผ้าเช็ดปากเพิ่มขึ้น |
เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้พับกระดาษด้วยวิธีต่างๆ พับกลีบดอกไม้จากรูปทรงพื้นฐานที่คุ้นเคย เชื่อมต่อส่วนต่างๆ โดยวางด้านหนึ่งบนสามเหลี่ยมของอีกด้านหนึ่ง รวมยอดของมุมและด้านข้างของชิ้นส่วนเข้าด้วยกัน บีบผ้าเช็ดปากให้แน่น บีบชั้นและยืดให้ตรงในรูปของกลีบกุหลาบ |
| เมษายน | 1–2. เรือ. 3–4.เรือกลไฟ. 5–6. ปลาทอง. 7-8. เรือใบ |
สอนให้เด็กทำช่องว่างโดยใช้รูปทรงพื้นฐานต่างๆ |
| อาจ | สรุป. | ทำอัลบั้มผลงานเด็กช่วงเรียน การพัฒนาทักษะการสื่อสารและความสามารถในการประนีประนอมกับความสนใจของเด็กคนอื่นๆ |
ตาราง: ดัชนีการ์ดของหัวข้อของ origami mug "Magic Paper"
ดัชนีการ์ดหัวข้อรุ่นอื่นคือวงกลม " กระดาษวิเศษ"(ครู Pokrovskaya P.A.) ชั้นเรียนจัดขึ้นสัปดาห์ละครั้ง
| เดือน | หัวข้อ | เป้าหมายและเป้าหมาย |
| กันยายน | เทพนิยายกระดาษ | เพื่อให้เด็กรู้จักคุณสมบัติของกระดาษ คุณสมบัติ การใช้และการประยุกต์ใช้ในงานสร้างสรรค์ของเด็ก |
| เรื่องของจตุรัส | แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับงานฝีมือกระดาษ แสดงประเภทการดัด สอนหาเส้นพับ มุม ข้าง รวมความรู้เกี่ยวกับ รูปทรงเรขาคณิต. พัฒนาจินตนาการความมีไหวพริบ | |
| การ์ด | สอนเด็กพับสี่เหลี่ยม หาเส้นพับ รีด การออกแบบการ์ดแอพพลิเคชั่น การพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ | |
| บ้านเทพนิยาย | เพื่อสอนให้เด็กๆ แปลงสี่เหลี่ยมจัตุรัสเป็นส่วนๆ ของบ้าน ทั้งฐานและหลังคา ใช้การตกแต่ง จากสี่เหลี่ยมไปทำหน้าต่าง ประตู และท่อ ปลูกฝังความแม่นยำและความอุตสาหะนำงานเริ่มต้นไปสู่จุดสิ้นสุด | |
| ตุลาคม | สามเหลี่ยมแสนสนุก | ในการสอนเด็ก ๆ ให้พับสามเหลี่ยมจากสี่เหลี่ยม: รวมมุมตรงข้ามรีดเส้นพับที่ได้ พัฒนาจินตนาการ |
| แอปเปิ้ลจำนวนมาก | เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับผลไม้และรูปร่างของพวกเขา เรียนรู้ที่จะหาจุดศูนย์กลางของสี่เหลี่ยมจัตุรัส งอมุมไปในทิศทางเดียว สร้างภาพแอปเปิ้ล พัฒนาทักษะยนต์ปรับ | |
| ผีเสื้อ | เพื่อรวมความสามารถในการพับรูปสามเหลี่ยมจากสี่เหลี่ยมจัตุรัส รวมมุมตรงข้าม รีดเส้นพับที่ได้ สอนงอมุมตรงข้ามที่ได้รับใน ด้านต่างๆ. ปลุกความอยาก การออกแบบสร้างสรรค์งานฝีมือ | |
| หนอนผีเสื้อ | ในการสอนให้เด็กทำหนอนผีเสื้อห้าสี่เหลี่ยมติดกันให้งอมุมตรงกลาง พัฒนาความสนใจทักษะยนต์ปรับความสามารถในการทำงานกับกาวอย่างระมัดระวัง | |
| พฤศจิกายน | พรมฤดูใบไม้ร่วง การทำงานเป็นทีม | สร้างสภาพแวดล้อมที่สร้างสรรค์ทางอารมณ์ สอนเด็กงอมุมเล็กและใหญ่ สร้างภาพใบไม้ วางบนแผ่นอย่างสวยงาม พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ปลูกฝังความรู้สึกของชุมชน |
| เชื้อรา | เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต ความสามารถของเด็ก ๆ ในการพับสี่เหลี่ยม ได้สี่เหลี่ยมและสามเหลี่ยม รีดเส้นพับให้ชัดเจน เรียนรู้การใช้กรรไกรอย่างปลอดภัย หลังจากอธิบายแล้วให้เสนองานฝีมืออย่างอิสระ - เห็ด | |
| พีระมิด | สอนเด็กงอมุมที่มีขนาดต่างกัน พัฒนาความสามารถในการค้นหาวงแหวนที่ใหญ่ขึ้นจากข้อมูล ใช้กาวอย่างระมัดระวัง ปลูกฝังความเป็นอิสระ | |
| ของเล่นต้นคริสต์มาส | ในการสอนเด็ก ๆ ให้พับครึ่งวงกลม ให้รีดเส้นพับ หาครึ่งวงกลมที่ต้องหล่อลื่นด้วยกาวและทากาวอีกครึ่งหนึ่งจากอีกวงกลมหนึ่ง พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ | |
| ธันวาคม | แกะสลักเกล็ดหิมะ | เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับรูปแบบพื้นฐานของ "ว่าว" พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการด้วยการประกอบเกล็ดหิมะจากชิ้นส่วนต่างๆ ใช้กาวอย่างระมัดระวัง |
| ต้นคริสต์มาส | เพื่อรวมความสามารถในการพับรูปทรงพื้นฐานของ "สามเหลี่ยม" จัดเรียงสามเหลี่ยมผลลัพธ์ทีละรูป โดยเริ่มจากขนาดใหญ่ที่สุด ตกแต่ง ต้นไม้วันหยุดโคมสีเตรียมบิด กระดาษนุ่ม. พัฒนาทักษะยนต์ปรับ จินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ | |
| มกราคม | ตู้ปลา | เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการพับรูปทรง "สามเหลี่ยม" พื้นฐานให้รวมมุมที่แหลมคมแล้วรีดเส้นพับอย่างระมัดระวัง จำกฎการใช้กรรไกรอย่างปลอดภัย ตกแต่งด้วย applique พัฒนาความสนใจความคิดสร้างสรรค์ |
| ความประทับใจในฤดูหนาว | เพื่อสร้างทักษะการแสดงงานฝีมือจากแถบกระดาษ เชื่อมต่อขอบของแถบสีขาวและแปลงเป็นสองลูกบอล - ชิ้นส่วนของมนุษย์หิมะทำ "หยด" จากสีเขียว - กิ่งก้านของต้นคริสต์มาส พัฒนาความสามารถในการค้นหาแถบที่มีความยาวเท่ากัน ปลูกฝังความอดทนและความเพียร | |
| กุมภาพันธ์ | เรือ | จำได้ว่าได้รูปทรงพื้นฐานของสามเหลี่ยม สอนเด็กให้งอส่วนหนึ่งของสามเหลี่ยม รีดเส้นพับอย่างระมัดระวัง หมุนส่วนที่งอออกด้านนอก พัฒนาความสนใจรสนิยมทางศิลปะในการออกแบบงานฝีมือ |
| เรือใบในทะเล | สอนเด็ก ๆ ให้ฉีกแถบยาวและสร้างคลื่นจากนั้นใช้กาวอย่างระมัดระวัง จากสี่เหลี่ยม ให้สร้างเรือใบโดยเพิ่มสี่เหลี่ยมตามเส้นทแยงมุม ใช้กรรไกรตัดครึ่งแนวทแยงแล้วงอสามเหลี่ยมที่ได้ | |
| เครื่องบิน | พัฒนาทักษะการพับสี่เหลี่ยมให้เป็นสามเหลี่ยมอย่างประณีต รีดเส้นพับอย่างชัดเจน เรียนรู้ที่จะงอมุมในทิศทางตรงกันข้าม | |
| มีนาคม | ดอกไม้เกล็ดหิมะเป็นของขวัญให้คุณแม่ | เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ทำองค์ประกอบของดอกไม้ซึ่งทำจากเกล็ดหิมะสองอันเชื่อมต่อกันเป็นคู่และใบไม้จากแถบที่เชื่อมต่อกันเป็นหยด พัฒนารสนิยมทางศิลปะความรู้สึกของสี กระตุ้นความปรารถนาที่จะทำงานอย่างอิสระ |
| บุ๊คมาร์ค | แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับรูปแบบพื้นฐานของ "ขนม" ประกอบและติดที่คั่นหน้าของ "ขนม" พัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ความเป็นอิสระ ความขยัน ทักษะยนต์ปรับของมือ | |
| ดอกไม้ - เจ็ดดอก | จำลำดับของการดำเนินการของรูปแบบพื้นฐาน "ขนม" มุ่งมั่นที่จะดำเนินการอย่างอิสระ แก้ไขชื่อส่วนต่างๆ ของไม้ดอก สร้างความปรารถนาที่จะทำงานด้วยตัวเอง เพื่อพัฒนาจุดมุ่งหมาย จินตนาการ รสนิยมทางศิลปะ | |
| เมษายน | กบร่าเริง | ในการสอนเด็ก ๆ วิธีพับกบ: พับสามเหลี่ยมจากสี่เหลี่ยมมุมแหลมเข้าหากันเพื่อให้ปลายตัดกันและงอเข็มเดียวกันในทิศทางตรงกันข้าม พัฒนาความสนใจความเพียร Applique ทำงานฝีมือ |
| ถ้วย | เพื่อสอนเด็ก ๆ วิธีพับถ้วยโดยใช้เทคนิคการพับที่เป็นที่รู้จักกันดี รีดเส้นพับอย่างระมัดระวัง พัฒนาความสนใจทักษะยนต์ปรับของมือความจำ | |
| ไก่ - พาย | เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์ปีกและลูก ๆ ของพวกเขา ใช้รูปทรง "ว่าว" พื้นฐานทำไก่ เรียนรู้วิธีการโค้งงอมุมเล็ก ๆ ตกแต่งด้วย appliqué ปลูกฝังความเป็นอิสระความมั่นใจในตนเองความเฉลียวฉลาด | |
| ว่าว | เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรูปแบบพื้นฐานของ "ว่าว" ให้โค้งงอไปที่เส้นพับ พัฒนาความสนใจความเพียร ทำงานฝีมือ applique | |
| อาจ | กระต่าย | สอนเด็ก ๆ วิธีพับกระต่ายโดยใช้รูปทรงสามเหลี่ยมพื้นฐาน ใช้กรรไกรอย่างระมัดระวัง ฟังคำอธิบายของลำดับของงานฝีมืออย่างระมัดระวัง พัฒนาทักษะยนต์ปรับ |
| ช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิ | ตามรูปทรง "สามเหลี่ยม" พื้นฐานสอนวิธีทำดอกทิวลิปและไอริสใบ เรียนรู้ที่จะเขียน พัฒนารสนิยมทางศิลปะจินตนาการความสนใจ | |
| นก | จำการใช้งานรูปแบบพื้นฐานของ "ว่าว" สังเกตความเป็นอิสระของการใช้งาน ปรับปรุงทักษะการดัดมุมเล็ก ๆ ดัดมุมไปในทิศทางตรงกันข้าม จำกฎการใช้กรรไกรอย่างปลอดภัย พัฒนาความสนใจความเพียร |
แนวคิดที่น่าสนใจ: ผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปและเทมเพลต
จินตนาการของนักเรียนและครูในโรงเรียนอนุบาลไม่มีขอบเขตอย่างแท้จริง แนวคิดดั้งเดิมและเรียบง่ายจำนวนหนึ่งสมควรได้รับความสนใจ
เป้า: การสร้างเงื่อนไขในการศึกษาคุณธรรม ความเห็นอกเห็นใจ ความปรารถนาที่จะทำ ผลบุญ.
งาน:
บทช่วยสอน:แนะนำให้เด็กรู้จักวิธีการออกแบบจากกระดาษวิธีหนึ่งต่อไป: สร้างงานฝีมือจากหีบเพลงกระดาษ เสริมด้วยรายละเอียดลักษณะเฉพาะ
กำลังพัฒนา: เพื่อปรับปรุงความสามารถในการตัดรูปทรงโค้งมนจากกระดาษแผ่นสี่เหลี่ยม เทคนิคการตัดแบบสมมาตรจากกระดาษพับครึ่ง
นักการศึกษา: เพื่อปลูกฝังทักษะของการร่วมสร้าง, ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน, ความสามารถในการสร้างองค์ประกอบส่วนรวม
วัสดุ:โน๊ตบุ๊ค หน้าจอ ชิ้นงาน ทรงสี่เหลี่ยม(รัง). การนำเสนอ. จำนวนเอกสารแจกเด็ก: ลายทางสีดำและ สีเหลืองขนาด 2×15 ซม. กระดาษ ทรงสี่เหลี่ยมสีเหลือง 2 × 2 กระดาษสีเหลืองสี่เหลี่ยมพับครึ่ง 3 × 6 ซม. กาว กรรไกร ผ้าเช็ดปาก ปากกาสักหลาด
เด็ก ๆ ไปที่กลุ่ม
นักการศึกษา: มาเถอะพวก นั่งลง ทุกคนนั่งสบายไหม? พวก Vasya อยู่ที่ไหน
คำตอบของเด็ก: Vasya ป่วย
นักการศึกษา: น่าเสียดายที่ Vasya ป่วย คุณคิดว่าคนป่วยรู้สึกอย่างไร?
คำตอบของเด็ก: เขามีอุณหภูมิมีไข้ เขารู้สึกไม่ดี
นักการศึกษา: คุณพูดถูก เขาอาจจะเศร้าอยู่คนเดียว วันนี้ฉันอยากจะเล่าเรื่องเทพนิยายให้คุณฟัง แต่ตอนนี้ฉันมีความคิดที่ต่างออกไป และมาร่วมกันทำให้ Vasya เป็นของขวัญ เขาจะดีใจ อารมณ์ของเขาจะสูงขึ้น และเขาจะฟื้นตัวเร็วขึ้น
คำตอบของเด็ก ๆ : Come on. เขาจะมีความสุขมาก
นักการศึกษา: และคุณสามารถให้ของขวัญอะไรได้บ้าง
คำตอบของเด็ก: จากกระดาษ จากผ้า จากกล่อง
นักการศึกษา: ลองทำมันจากกระดาษกันเถอะ ฉันสงสัยว่ามีกระดาษอยู่เสมอหรือไม่?
คำตอบของเด็ก: ใช่
นักการศึกษา: ไม่นะ กระดาษที่เราเขียนและวาดวันนี้ไม่ปรากฏทันที และมันเป็นอย่างไรฉันจะแสดงให้คุณเห็นตอนนี้
เรื่องราวของครูจะมาพร้อมกับการนำเสนอ
ในตอนแรกมีหินและดินเหนียว ดินเหนียวเขียนอยู่บนหิน จากนั้นแผ่นไม้ก็ปรากฏขึ้นปกคลุมด้วยชั้นของขี้ผึ้ง ต่อมาก็พาไพรัสมา พืชถูกตัด วางซ้อนกัน ทากาว ตากแดดให้แห้งแล้วม้วนเป็นหลอด เมื่อเวลาผ่านไป ผู้คนเริ่มใช้หนังสัตว์ (ลูกวัวและแกะ) วัสดุสำหรับเขียนเรียกว่ากระดาษ parchment แล้วกระดาษก็ปรากฏขึ้นเท่านั้น - มากที่สุด วัสดุที่สะดวกสบายสำหรับการเขียน คุณคิดว่ากระดาษใช้ทำอะไรได้บ้าง
คำตอบของเด็ก: สำหรับการวาดเขียน คุณสามารถห่อของเล่นผลิตภัณฑ์ในนั้น ทำของเล่นกระดาษ...
สรุปบทสนทนา. ครูสรุปการสนทนา
นักการศึกษา: เราพูดไปแล้วว่ากระดาษสามารถทำขึ้นได้ ของขวัญที่สวยงาม. ดูสิฉันมีช่องว่าง (รังผึ้ง) เช่นนี้
คุณคิดว่ามันจะเป็นไปได้อย่างไร? เธอมีลักษณะเป็นอย่างไร?
คำตอบของเด็ก ๆ : ไปที่บ้านสำหรับผึ้ง
นักการศึกษา: ถูกต้อง บ้านผึ้งชื่ออะไร ใครจะรู้?
คำตอบของเด็ก: รังผึ้ง
นักการศึกษา: มาทำผึ้งจากกระดาษกันเถอะ เอาไปไว้ในรังนี้ เราจะประสบความสำเร็จ ของขวัญที่ยอดเยี่ยมเพื่อวาสยา?
คำตอบของเด็ก ๆ : Come on!
นักการศึกษา: คุณรู้วิธีทำผึ้งหรือไม่? ฉันจะสอนคุณตอนนี้
การแสดงตัวอย่าง: นี่คือชนิดของผึ้งที่คุณแต่ละคนจะทำ ลองมาดูที่มัน เธอมีอะไร? (ลำตัว, หัว, ปีก).
ในการสร้างร่างกายคุณต้องทำหีบเพลง ในการทำเช่นนี้เราใช้กระดาษสองแถบ: สีดำและสีเหลือง แถบกระดาษสีดำวางอยู่บนโต๊ะในลักษณะนี้ - แนวนอน และแถบสีเหลือง - ในแนวตั้ง เราทาที่ปลายแถบสีดำด้วยกาวและทากาวที่ปลายแถบสีเหลืองลงไปพร้อมกับรวมมุมและด้านข้างเข้าด้วยกัน ตอนนี้เราห่อแถบด้านล่างด้วยสีดำแล้วรีดเส้นพับ จากนั้นเราห่อแถบสีเหลืองบนแถบสีดำแล้วรีดเส้นพับ ดังนั้นเราจึงพับแถบจนได้หีบเพลง ร่างกายก็พร้อม
- ย่าเราจะตัดหัวออกจากร่างอะไร?
คำตอบของเด็ก: สี่เหลี่ยมสีเหลืองของพวกเขา
นักการศึกษา: ดี บอกเด็กว่าต้องทำอย่างไร (ครูให้เด็กอธิบายวิธีการตัดที่คุ้นเคยอยู่แล้ว)
นักการศึกษา: แล้วเราจะตัดปีกอย่างไร? คุณควรได้รับปีกกี่ปีก? เราจับกระดาษไว้ด้วยกันโดยไม่คลี่ออก (ตัดกระดาษพับครึ่ง)
คำตอบของเด็ก: เราติดชิ้นส่วนเข้าด้วยกัน
นักการศึกษา: ถูกต้อง กาวหัวไปที่ด้านหน้าของร่างกาย ปีกอยู่ที่ไหน ตามขอบลำตัวทั้งสองข้าง ทุกอย่างชัดเจนหรือไม่? ใครมีปัญหาผมช่วยแน่นอน ฉันคิดว่าคุณทุกคนจะทำได้ดี
นาทีออกกำลังกาย:
ผึ้งของเราบินแล้ว
เก็บน้ำหวานและละอองเกสร
จูจู จูจู.
ฉันกำลังวนเวียนอยู่เหนือดอกไม้
แม้ว่าผึ้งของเราจะเล็ก
แต่การกระทำของเธอนั้นยิ่งใหญ่
อีกนิดเดียวก็จะผ่านไป
และจะมีน้ำผึ้งที่หอมหวานที่สุด
ก่อนเริ่มงานคุณต้องจำกฎการทำงานกับกรรไกร
เด็ก ๆ เริ่มทำภารกิจให้เสร็จ ครูให้ความช่วยเหลือเป็นรายบุคคลตรวจสอบท่าทาง
ทุกคนที่เสร็จงานก็พาผึ้งไปที่รัง ทำความสะอาด ที่ทำงานและช่วยเหลือเด็กคนอื่นๆ
ผลลัพธ์: เด็ก ๆ กำลังนั่งอยู่ที่โต๊ะ
พวกคุณชอบงานฝีมือของเราหรือไม่? คุณคิดว่า Vasya จะชอบมันหรือไม่?
ใช่คุณจะ.
ฉันคิดว่าเธอจะเป็นกำลังใจให้เขา และเขาจะหายดีในไม่ช้า คืนนี้ฉันจะมอบของขวัญให้ Vasya ขอบคุณทุกคน.
รายการวรรณกรรมที่ใช้:
1. Agapova I.A. , Davydova M.A. งานฝีมือฟอยล์: ชุดเครื่องมือสำหรับโรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษา - M.: TC "Sphere", 2003. - 128s. - (ซีรี่ส์ "ร่วมกับเด็ก")
2. Kozlina A.V. บทเรียน ใช้แรงงานในโรงเรียนอนุบาลและ โรงเรียนประถม: สรุปชั้นเรียน - M.: Mosaic-Synthesis, 2004. - 64 p. - (ซีรีส์ "ห้องสมุดนักการศึกษา")
3. Chernysh IV งานฝีมือตลกสำหรับวันหยุด - ครั้งที่ 2 - M.: Iris-press, 2004. - 192 pp.: color. ป่วย. (ข้อควรระวัง: เด็ก ๆ !).
บทเรียนวิดีโอ
วิปัสสนาของครู
เมื่อวางแผนกิจกรรมการศึกษาโดยตรง ฉันตัดสินใจ การแก้ปัญหาของงานต่อไปนี้:
ทางการศึกษา: แนะนำให้เด็กรู้จักวิธีหนึ่งในการออกแบบจากกระดาษต่อไป: สร้างงานฝีมือจากหีบเพลงกระดาษ เสริมด้วยรายละเอียดลักษณะเฉพาะ
การพัฒนา: เพื่อปรับปรุงความสามารถในการตัดรูปร่างโค้งมนจากกระดาษแผ่นสี่เหลี่ยม เทคนิคการตัดแบบสมมาตรจากกระดาษพับครึ่ง
นักการศึกษา: เพื่อฝึกฝนทักษะของการร่วมสร้าง, ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน, ความสามารถในการสร้างองค์ประกอบโดยรวม
แต่หลักของฉัน เป้าหมาย - สร้างเงื่อนไขในการศึกษาคุณธรรม ความเห็นอกเห็นใจ ความปรารถนาดี โครงเรื่องของบทเรียนนั้นผูกติดอยู่กับการช่วยเหลือเพื่อนที่ป่วยซึ่งกลายเป็นแรงจูงใจที่ดีสำหรับกิจกรรมที่จะเกิดขึ้น เมื่อส่งสื่อการศึกษาเกี่ยวกับกระดาษ ฉันใช้การนำเสนอ คิดว่ามันจบแล้ว วิธีที่มีประสิทธิภาพสมมติว่าเป็นการสนทนาแบบดั้งเดิมด้วยการดูภาพประกอบ เด็กๆ ดูการนำเสนอด้วยความสนใจ และทำให้ฉันพอใจ ตอบคำถามทุกข้อโดยไม่ต้องทำงานเบื้องต้น หากเราพิจารณาว่าเด็กเหล่านี้เป็นเด็กปัญญาอ่อนยิ่งน่ายินดี เนื้อหาจึงถูกรับรู้และเข้าใจ
เมื่อทำผึ้ง ฉันใช้รูปแบบ - คำใบ้, หีบเพลง - การสาธิตบางส่วนเพราะที่นี่เป้าหมายคือการรวบรวมความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้ วิธีการตัดวงกลมจากกระดาษสี่เหลี่ยมจัตุรัสรวมถึงเทคนิคการตัดกระดาษแบบสมมาตรโดยพับครึ่งนั้นเด็ก ๆ บอกเอง วิธีการตัดกระดาษเหล่านี้เป็นที่รู้จักกันดีสำหรับพวกเขา และเป้าหมายของฉันคือการแก้ไข
Fizminutka ไม่เพียงมีส่วนช่วยในการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนไหวแบบสถิตเท่านั้น แต่ยังนำความสุขมาสู่เด็ก ๆ ด้วย
ในระหว่าง กิจกรรมอิสระเด็ก ๆ ฉันพยายามสร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จให้กับเด็ก ๆ ที่ประสบปัญหา กำกับอย่างสงบเสงี่ยมช่วยเพราะสิ่งสำคัญคือทุกคนทำผึ้งของตัวเอง
เด็กๆทำได้ดีมาก ทุกคนสร้างงานฝีมือของเขาอย่างอิสระและโดยทั่วไปแล้วงานส่วนรวมกลับกลายเป็น ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือเพื่อนที่ป่วย ความเห็นอกเห็นใจ สามัคคีใน แรงกระตุ้นทั่วไป. เมื่อพิจารณาองค์ประกอบโดยรวมแล้ว เด็กๆ มีปฏิกิริยาทางอารมณ์ต่องานฝีมือ ทุกคนต้องการพูดถึงผึ้งของพวกเขา เด็กคนหนึ่งไม่รับมือกับงานนี้และเอาหัวเหลี่ยมมาติดผึ้งของเขา ตอนแรกเด็กชายคนนี้ไม่ต้องการมีส่วนร่วมในกิจกรรมทั่วไปของเรา เหตุผลก็คือการปฏิเสธเด็กป่วยเป็นการส่วนตัวและความขัดแย้งแบบเปิดเผยระหว่างพวกเขา นี่เป็นการยั่วยุแบบเปิดเผย การประท้วงและความปรารถนาที่จะดึงดูดความสนใจ ไม่ใช่การเพิกเฉยต่อเทคนิคการตัด เราพบว่าผึ้งชนิดนี้ไม่ได้เกิดขึ้นในธรรมชาติ และหัวของเธอควรจะยังกลมอยู่ จากคำตอบของเด็ก ๆ ฉันพบว่าเด็ก ๆ ชอบบทเรียนจึงได้เรียนรู้เนื้อหาที่เสนอ
โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษาโรงเรียนอนุบาล №72
บทคัดย่อของบทเรียนการออกแบบ กลุ่มกลาง
ดำเนินการ:
สตูปนิโคว่า วิกตอเรีย วลาดิมีรอฟนา,
นักการศึกษา หมวดหมู่สูงสุด
MBDOU: d / s หมายเลข 72 "
Miass
2016
บทคัดย่อของบทเรียนการออกแบบหมายเลข 1
หัวเรื่อง : การสร้างกระดาษ. ทำเกล็ดหิมะจากแถบสี
งาน:
- สอนเด็กถึงวิธีสร้างและแปลงวัตถุ
- พัฒนาทักษะและความสามารถในการทำงานกับแถบกระดาษ
- การพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์;
- เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยเมื่อทำงานกับกรรไกร
- เพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมพฤติกรรมระหว่างบทเรียน เมื่อพบแขก
- คุ้นเคย องค์กรที่เหมาะสมที่ทำงาน
วิธีการและเทคนิค: การสาธิต คำอธิบาย ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์, ไขปริศนาอักษรศิลป์
งานเบื้องต้น: เดินเป้าหมายตามอาณาเขต โรงเรียนอนุบาลโดยมีเป้าหมายคือพิจารณารูปทรงและลวดลายที่แปลกประหลาดของเกล็ดหิมะ การแกะสลักและการวาดเกล็ดหิมะโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ การไม่มีแบบแผน การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ ตรวจสอบลวดลายบนหน้าต่าง จดจำนาทีทางกายภาพ, บทกวี, ยิมนาสติกนิ้วเกี่ยวกับเกล็ดหิมะโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาคำพูด, ความจำ, ทักษะยนต์ปรับของมือ, การประสานงานของการเคลื่อนไหว
อุปกรณ์ : แถบกระดาษสีน้ำเงิน กรรไกร กาว ภาพประกอบแสดงภูมิทัศน์ฤดูหนาว ความสนุกสนานในฤดูหนาวของเด็ก: เล่นสเก็ต เล่นสกี เลื่อนหิมะ เล่นก้อนหิมะ เกล็ดหิมะสำเร็จรูป 2-3 ชิ้น โปสเตอร์ความปลอดภัยในการทำงานกับกรรไกร ตุ๊กตาในชุด "Zimushki-winter"
การตกแต่งพจนานุกรม: รูปแบบ, พายุหิมะ, จังหวะ, บวก, นักบัลเล่ต์
ความคืบหน้าของบทเรียน:
นักการศึกษา: ฉันต้องการเริ่มบทเรียนด้วยปริศนา:
หิมะบนทุ่งนา
น้ำแข็งบนแม่น้ำ
Blizzard เดิน -
มันเกิดขึ้นเมื่อไหร่?
(ฤดูหนาว)
ถูกต้องฤดูหนาว
พวกโปรดมองออกไปนอกหน้าต่างแล้วตอบคำถาม: ตอนนี้เป็นฤดูอะไร? ทำไมคุณคิดอย่างงั้น?
เด็ก ๆ : ฤดูหนาว บนถนนมีหิมะ ต้นไม้โล่ง หนาวมาก ผู้คนแต่งตัว เสื้อผ้าอุ่น ๆ.
ครูแสดงภาพประกอบที่สอดคล้องกันสำหรับคำตอบของเด็กแต่ละคนโดยเน้นที่สัญญาณของฤดูหนาว
ครู: แล้วเด็กแบบไหน สนุกหน้าหนาวคุณรู้?
เด็ก ๆ : เลื่อนหิมะ, เล่นสกี, เล่นสเก็ต สเก็ตน้ำแข็ง สโนว์บอลต่อสู้
ครูแสดงภาพประกอบที่เหมาะสม
จู่ๆก็มีเสียงเคาะประตู
ครู: มีคนมาเยี่ยมเรา มาเปิดประตูดูว่าเป็นใคร
ครูหยิบตุ๊กตาที่เตรียมไว้
Zimushka - ฤดูหนาว: สวัสดีทุกคน! ฉันชื่อ Zimushka - ฤดูหนาว ฉันได้ยินมาว่าคุณกำลังพูดถึงฉันและตัดสินใจไปเยี่ยมคุณ
เด็ก ๆ : สวัสดี Zimushka คือฤดูหนาว เราดีใจมากที่ได้พบคุณ เข้ามา ดูว่าเรากำลังทำอะไรอยู่
Zimushka-winter: และฉันไม่ได้มามือเปล่า ฉันนำปริศนามากับฉัน คุณสามารถแก้ปัญหาได้หรือไม่?
เด็ก ๆ : ใช่เรารัก
Zimushka-winter: จากนั้นฉันจะเดาปริศนาเกี่ยวกับฤดูหนาวและความสนุกในฤดูหนาวและคุณพยายามเดาพวกเขา
ทุกฤดูร้อนยืน
คาดว่าจะมีฤดูหนาว
รอรูขุมขน
รีบวิ่งลงจากภูเขา
(เลื่อน)
มันไม่ง่ายในบางครั้ง
เข้าไปเลย
แต่ง่ายและดี
ย้อนกลับ.
(เนินหิมะ)
ใต้เท้าของฉัน
เพื่อนไม้.
ฉันกำลังบินไปที่พวกเขาด้วยลูกศร
แต่ไม่ใช่ในฤดูร้อน แต่ในฤดูหนาว
(สกี)
ลมพัดและหนาวจัด
หิมะพาเรามาจากทางเหนือ
ตั้งแต่นั้นมา
บนกระจกของฉัน...
(ลวดลาย)
เขาบินจากท้องฟ้าในฤดูหนาว
อย่าเดินเท้าเปล่าตอนนี้
ใครๆก็รู้
ที่เย็นอยู่เสมอ...
(หิมะ)
ทุกคนกลัวเขาในฤดูหนาว -
มันเจ็บที่จะกัด
ซ่อนหู แก้ม จมูก
เพราะอยู่บนถนน...
(หนาวจัด)
Zimushka - ฤดูหนาว: เด็กฉลาดอะไรอย่างนี้ ทำได้ดีมาก คุณไขปริศนาของฉันได้แล้ว ฉันอยากเจอคุณอีกครั้งและดูว่าคุณสามารถทำอะไรได้อีก
ครูนั่งตุ๊กตาและเขาก็เรียนต่อ
นักการศึกษา: ฤดูหนาวไม่เพียงแต่ทำให้เราหนาว หนาว หิมะ แต่ยังมีสิ่งที่น่าสนใจอีกมากมาย เด็กผู้ชายทุกคนชอบเล่นก้อนหิมะในฤดูหนาว พวกเขาทำก้อนหิมะจากอะไร?
เด็ก ๆ : จากหิมะ
ครู: หิมะทำมาจากอะไร?
เด็ก ๆ : จากเกล็ดหิมะ
นักการศึกษา: จำไว้ว่าเราเดินดูเกล็ดหิมะ พวกเขาคืออะไร?
เด็ก ๆ : เกล็ดหิมะมีขนาดเล็กมาก พวกเขาถูกสร้างขึ้นจากคาน แต่รูปแบบของเกล็ดหิมะทั้งหมดนั้นแตกต่างกัน เป็นไปไม่ได้ที่จะพบเกล็ดหิมะที่เหมือนกันสองก้อน
นักการศึกษา: ลองนึกภาพว่าหิมะกำลังตก และคุณและฉันกำลังพยายามจับเกล็ดหิมะและตรวจสอบพวกมัน
การแสดงของเด็กๆ นิ้วยิมนาสติก.
เกล็ดหิมะ
(ยิมนาสติกนิ้ว)
เกล็ดหิมะ เกล็ดหิมะ
เธอบินข้ามท้องฟ้า
ถึงฝ่ามือของฉัน
เธอบังเอิญนั่งลง
ฉันกำหมัดแน่น
และเกล็ดหิมะก็หายไป
น่าจะสำหรับเพื่อน
เธอหนีไปกับเธอ
กำหมัดแน่น
คลายกำปั้นของคุณ
นักการศึกษา: พวกคุณต้องการเรียนรู้วิธีทำเกล็ดหิมะด้วยตัวเองหรือไม่?
เด็ก ๆ : ใช่
สอนทำเกล็ดหิมะ
ครู: เราจะทำเกล็ดหิมะจากแถบสี
ในการทำเกล็ดหิมะ คุณจะต้องใช้กระดาษสี่แถบ สังเกตเส้นสีดำตรงกลางของแต่ละแถบ มันเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้เกล็ดหิมะดูเรียบเนียนและสวยงาม
ก่อนอื่นคุณเอาสองแถบ หล่อลื่นหนึ่งในนั้นด้วยกาวแทนเส้นสีดำ จากนั้นติดแถบที่สองด้านบนเพื่อรับ "เครื่องหมายบวก" ("กากบาท") จังหวะจะต้องตรงกัน จากนั้นทำเช่นเดียวกันกับอีกสองแถบ ตอนนี้เชื่อมต่อ "ข้อดี" ทั้งสองในแนวทแยงมุมและเกล็ดหิมะของเราก็พร้อม
แบบทีละขั้นตอนทำให้เกล็ดหิมะปรากฏบนกระดาน
Zimushka - ฤดูหนาว: พวกฉันรู้คำศัพท์วิเศษพวกเขาจะช่วยคุณเปลี่ยนแถบกระดาษให้เป็นเกล็ดหิมะ
คอรัส: หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
มาเริ่มแปลงร่างกันเถอะ!
เด็กๆ ทำเกล็ดหิมะ ครูช่วยพวกเขา
นักการศึกษา: เรามายกเกล็ดหิมะของเราขึ้นและแสดง Zimushka-winter สิ่งที่เราทำ
พวกเขาแสดงเกล็ดหิมะของพวกเขาในฤดูหนาว - ฤดูหนาวให้ความสนใจกับงานที่ทำอย่างถูกต้องและถูกต้องที่สุดค้นหาคำชมสำหรับพวกที่ไม่ได้คุณภาพและความสวยงามมากนัก
Zimushka-winter: พวกคุณทำได้ดีมากจนผมอยากสอนเกมเต้นแบบกลมที่น่าสนใจให้คุณ
เด็ก ๆ ออกมาจากด้านหลังโต๊ะยืนเป็นวงกลม Zimushka - ฤดูหนาวพูดคำและแสดงการเคลื่อนไหวเด็ก ๆ พูดซ้ำตามเธอ
เราเป็นเกล็ดหิมะ เราเป็นปุย
เราไม่รังเกียจที่จะหมุน
พวกเราคือนักบัลเล่ต์เกล็ดหิมะ
เราเต้นรำกันทั้งวันทั้งคืน
มายืนด้วยกันเป็นวงกลม -
กลายเป็นหิมะ
เราล้างต้นไม้
หลังคาคลุมด้วยขนปุย
โลกถูกปกคลุมไปด้วยกำมะหยี่
และรอดพ้นจากความหนาวเย็น
เด็ก ๆ โบกมืออย่างสวยงามและราบรื่นโดยวาดภาพเกล็ดหิมะ
พวกเขาวนรอบตัวเอง
พวกเขาแสดงท่าเต้นด้วยมือก่อนแล้วจึงใช้เท้า
พวกเขาจับมือกัน
วาดภาพด้วยมือว่าหิมะตกลงมาอย่างไร
พวกเขาแสดงด้วยมือว่าหิมะปกคลุมบ้านเรือน ต้นไม้ และพื้นดินอย่างไร
หลังจากนาทีทางกายภาพ เด็ก ๆ นั่งลงที่โต๊ะ
Zimushka-winter: พวกฉันสามารถทำเกล็ดหิมะที่แตกต่างกันได้ ทำไมเกล็ดหิมะของคุณถึงเหมือนกัน?
เด็ก ๆ : เราลืมตกแต่งพวกเขา
อาจารย์ : ถูกต้องที่สุด เราต้องตกแต่งเกล็ดหิมะแล้วจะแตกต่างกัน
สอนตกแต่งเกล็ดหิมะ
คุณยังมีแถบในแว่นตาของคุณ คุณสามารถใช้กรรไกรตัดชิ้นส่วนที่มีความยาวต่างกันออกจากแถบ แล้วติดไว้บนเกล็ดหิมะ เพื่อสร้างลวดลายที่ไม่เหมือนใคร
ฉันได้เกล็ดหิมะเหล่านี้: ครูแสดงตัวอย่างเกล็ดหิมะที่เสร็จแล้ว 2-3 ตัวอย่างจากนั้นนำออกเพื่อไม่ให้รบกวนความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ และได้รับเกล็ดหิมะที่หลากหลายที่สุดจากการทำงาน
ครูสาธิตการใช้กรรไกรบิดกระดาษให้เป็นลอน เนื่องจากเด็กอายุ 4-5 ขวบ ครูเองจึงช่วยเด็กที่ต้องการใช้ลอนผมตกแต่งเกล็ดหิมะ
แต่ก่อนที่เราจะเริ่มต้น ให้จำกฎความปลอดภัยสำหรับการจัดการกรรไกร
ครูแสดงโปสเตอร์ เด็ก ๆ ทำซ้ำกฎความปลอดภัย
จากนั้นเด็กๆ ก็ทำงานตกแต่งเกล็ดหิมะให้เสร็จ
Zimushka - ฤดูหนาว: พวกคุณมีเกล็ดหิมะที่ยอดเยี่ยม มาตกแต่งทุ่งหญ้ากับพวกเขากันเถอะ
เด็ก ๆ วางเกล็ดหิมะบนพรม
Zimushka-winter: ฉันมีอีกหนึ่งปริศนาสำหรับคุณ:
ตกจากฟ้าในฤดูหนาว
และหมุนรอบโลก
นุ่มฟู
ขาวเป็นประกาย
เด็ก ๆ : เกล็ดหิมะ และเรายังสามารถพูดถึงเกล็ดหิมะได้อีกด้วย
เด็ก ๆ ชื่นชมผลงานของพวกเขาและเล่นยิมนาสติกเกี่ยวกับเกล็ดหิมะ
เกล็ดหิมะ
(ยิมนาสติกนิ้ว)
เกล็ดหิมะ เกล็ดหิมะ
เธอบินข้ามท้องฟ้า
ถึงฝ่ามือของฉัน
เธอบังเอิญนั่งลง
ฉันกำหมัดแน่น
และเกล็ดหิมะก็หายไป
น่าจะสำหรับเพื่อน
เธอหนีไปกับเธอ
เด็ก ๆ แกว่งแขนเบา ๆ โดยแสดงภาพการบินของเกล็ดหิมะ
เปิดฝ่ามือแล้วจินตนาการว่ามีเกล็ดหิมะตกลงมาบนฝ่ามือของคุณ
กำหมัดแน่น
คลายกำปั้นของคุณ
วาดภาพการบินของเกล็ดหิมะด้วยมือของคุณ
Zimushka-winter: ขอบคุณพวกคุณสำหรับบทเรียนที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้ ฉันชอบวิธีที่คุณทำงาน วิธีที่คุณเล่น วิธีที่คุณทำ แต่ถึงเวลาที่ฉันต้องกลับบ้านเข้าป่า ลาก่อน.
เด็ก ๆ : ลาก่อน Zimushka คือฤดูหนาว มาเยี่ยมพวกเราอีกครั้ง
Zimushka - ฤดูหนาวกำลังจะจากไป
นักการศึกษา: ทำได้ดีมากพวกคุณทำงานหนักและกลายเป็นเจ้าบ้านที่มีอัธยาศัยดี และตอนนี้เราจะตกแต่งห้องรับแขกด้วยเกล็ดหิมะเพื่อให้พ่อแม่ของคุณสามารถชื่นชมงานของคุณได้
ครูกับเด็กจัดนิทรรศการผลงานเด็กในห้องรับรอง
ภาพถ่ายถูกโพสต์โดยได้รับความยินยอมจากผู้ปกครองของเด็ก
ไฟล์ที่แนบมาด้วย
