ความขัดแย้งในโรงเรียนอนุบาล การพัฒนาการประชุมผู้ปกครอง - ครู "ความขัดแย้งการศึกษา - ผู้ปกครอง"

เด็ก ๆ เติบโตขึ้น เรียนรู้ที่จะเดินและพูดคุย ทำความรู้จักและเล่นกับเพื่อน ๆ ในเวลาเดียวกัน ความขัดแย้งของเด็กกลุ่มแรกเริ่มต้นขึ้น: พลั่วที่ไม่มีการแบ่งแยกในกล่องทราย การทะเลาะวิวาทเกี่ยวกับกฎของเกมใน โรงเรียนอนุบาล. ในขั้นตอนนี้ เป็นสิ่งสำคัญมากที่นักการศึกษาและผู้ปกครองต้องแสดงตัวอย่างวิธีการปฏิบัติตัวในการเผชิญหน้าและแก้ไขข้อพิพาทโดยไม่ก้าวร้าวและการใช้ กำลังกาย.

ดาวน์โหลด:

แสดงตัวอย่าง:

ความขัดแย้งของเด็กในโรงเรียนอนุบาล

เด็ก ๆ เติบโตขึ้น เรียนรู้ที่จะเดินและพูดคุย ทำความรู้จักและเล่นกับเพื่อน ๆ ในเวลาเดียวกัน ความขัดแย้งของเด็กกลุ่มแรกเริ่มต้นขึ้น: พลั่วที่ไม่มีการแบ่งแยกในกล่องทราย การทะเลาะกันเรื่องกฎของเกมในโรงเรียนอนุบาล ในขั้นตอนนี้ สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือนักการศึกษาและผู้ปกครองต้องแสดงตัวอย่างวิธีการปฏิบัติตัวในการเผชิญหน้าและแก้ไขข้อพิพาทโดยไม่ก้าวร้าวและการใช้กำลังทางกายภาพ

สาเหตุของความขัดแย้งของเด็ก

ความขัดแย้งเป็นส่วนหนึ่งของวัยเด็กที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ ดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะป้องกันและระงับการเผชิญหน้าทั้งหมดที่ลูกน้อยของคุณต้องเผชิญ ในการทะเลาะกับเพื่อน เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะประนีประนอม ปกป้องความคิดเห็นของพวกเขา ทักษะทั้งหมดเหล่านี้จะเป็นประโยชน์กับเด็กโตที่โรงเรียน มหาวิทยาลัย และ วัยผู้ใหญ่.

งานของพ่อแม่และครูอนุบาลคือสอนพวกเขาถึงวิธีการกลบเกลื่อนสถานการณ์อย่างเหมาะสมโดยไม่ทำให้เกิดการบาดเจ็บทางร่างกาย เสียงกรีดร้องและอารมณ์ฉุนเฉียว เพื่อให้พวกเขารู้สึกมั่นใจในทีมใดก็ได้ในอนาคต

สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจสาเหตุและที่มาของการทะเลาะวิวาทของเด็กในแต่ละช่วงวัย

• ตัวอย่างเช่น เด็กอายุสองถึงสามขวบมักทะเลาะกันเรื่องของเล่นที่ไม่ได้แบ่งกันและโครงสร้างที่ถูกทำลาย พวกเขายังไม่รู้วิธีแสดงความคิดและอารมณ์ ดังนั้นพวกเขาจึงมักใช้กำลังทางร่างกายและร้องไห้เพื่อดึงความสนใจของผู้ใหญ่ให้สนใจปัญหาของพวกเขา
• เมื่ออายุ 4-5 ปี เด็ก ๆ จะแสดงออกได้ดีขึ้นและสามารถค้นหาได้ ภาษาซึ่งกันและกันแต่ในขณะเดียวกันก็มีข้อโต้แย้ง บ่อยครั้งที่ความขัดแย้งเกิดขึ้นเพราะความไม่เต็มใจที่จะเล่นด้วยกัน เมื่อผู้เล่นคนหนึ่งปฏิเสธที่จะตามใจอีกฝ่าย เมื่อพวกเขาโตขึ้น เด็กก่อนวัยเรียนจะเถียงกันเรื่องกฎของเกม โครงเรื่อง และ "หน้าที่" ของตัวละคร
• เด็กอายุต่ำกว่า 5-6 ปียังไม่เข้าใจอารมณ์และความปรารถนาของตนเอง ดังนั้นพวกเขาจึงละเลยความปรารถนาและความชอบของผู้อื่น เด็กก่อนวัยเรียนไม่ทราบวิธีการแทนที่คนอื่นพวกเขาไม่สามารถจินตนาการถึงประสบการณ์ของเขาได้ นั่นคือเหตุผลที่เด็กมักจะปกป้องความคิดเห็นของเขาเป็นคนสุดท้าย จะพูดแทนที่จะฟังคู่สนทนา ทั้งหมดนี้นำไปสู่ข้อพิพาทและการทะเลาะวิวาทเมื่อผู้เล่นไม่พบ รุ่นที่ถูกต้องพฤติกรรมในสถานการณ์ที่ต้องการ กิจกรรมร่วมกัน. พ่อแม่ควรสอนให้ลูกประพฤติตนอย่างสร้างสรรค์เมื่อเผชิญกับการเผชิญหน้า

จะไม่ตอบสนองต่อความขัดแย้งของเด็กได้อย่างไร?

• การไม่แทรกแซงเป็นหนึ่งในข้อผิดพลาดทั่วไปที่ผู้ปกครองมักทำ หากคุณได้สอนลูกของคุณด้วยการเป็นแบบอย่างในการปฏิบัติตน สถานการณ์ความขัดแย้งแน่นอน คุณสามารถและควรปล่อยให้เขายุติข้อพิพาทด้วยตัวเขาเอง หากเขาตกเป็นเหยื่อของผู้รุกรานและขาดไม่ได้ ความช่วยเหลือจากภายนอกหาทางออกจากการเผชิญหน้าคุณต้องเข้าแทรกแซงและยุติความขัดแย้งอย่างใจเย็นจากตำแหน่งของผู้ใหญ่
• การหลีกเลี่ยงก็เช่นกัน วิธีที่ดีที่สุดการแก้ปัญหาความขัดแย้งสำหรับเด็ก ประการแรก ไปโรงเรียนอนุบาลอื่นหรือเพื่อนบ้าน สนามเด็กเล่นไม่ได้แก้ปัญหาความขัดแย้ง แต่ยืดเวลาออกไปจนกว่าจะเกิดวิกฤติใหม่ ประการที่สอง ทารกไม่ได้รับความรู้ที่จำเป็นเกี่ยวกับวิธีการปกป้องตำแหน่งของเขาในข้อพิพาท เขารู้สึกไม่ปลอดภัยและไม่มีที่พึ่ง หากพฤติกรรมแบบนี้เกิดขึ้นซ้ำๆ เป็นประจำ เด็กจะหลีกเลี่ยงความขัดแย้งที่โรงเรียนและที่ทำงานในอนาคต
• การเผชิญหน้าอย่างแข็งขันเป็นที่นิยมโดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่คนหุนหันพลันแล่นและอารมณ์ฉุนเฉียวที่จะไม่มีวันปล่อยให้ลูกของตนขุ่นเคืองใจ การตะโกน บรรยาย หยาบคาย และกล่าวโทษผู้กระทำความผิดรังแต่จะทำให้เด็กก่อนวัยเรียนของคุณหวาดกลัว และยังตอกย้ำรูปแบบที่ไม่ถูกต้องในการยุติการโต้เถียงในใจของเขา ยิ่งไปกว่านั้น ตามกฎหมายแล้ว คุณไม่มีสิทธิ์ลงโทษและให้การศึกษาแก่ลูกของคนอื่น และแม้แต่ทำการสนทนาเชิงอธิบายกับพวกเขา ผู้ปกครองควรดูแลงานนี้แทน

• อคติต่อ ลูกของตัวเองมักจะขัดขวางไม่ให้พ่อแม่เข้าใจสาเหตุของการทะเลาะกัน ไม่ว่าคุณจะรักลูกมากแค่ไหน จำไว้ว่าเขาสามารถเป็นผู้ยุยงให้เกิดการทะเลาะได้
• การห้ามสื่อสารกับผู้กระทำความผิดในกรณีส่วนใหญ่นั้นไม่สมเหตุสมผลอย่างยิ่ง พวกเขาโต้เถียงและทะเลาะกันบ่อยมาก แต่พวกเขาก็ยอมแพ้ในเวลาไม่กี่วินาที คุณไม่จำเป็นต้องห้ามลูกเล่นกับเด็กที่เขาทะเลาะด้วย แยกไว้สองสามวันแล้วปล่อยให้เล่นด้วยกันใหม่ ช่วงเวลาดังกล่าวเพียงพอสำหรับเด็ก ๆ ที่จะลืมเรื่องการดูถูกและเรียกคืน มิตรไมตรี. การห้ามการสื่อสารเป็นสิ่งที่จำเป็นจริงๆ เฉพาะเมื่อคุณเผชิญหน้าเท่านั้น พฤติกรรมต่อต้านสังคมหนึ่งในเพื่อนร่วมเล่นเกมของเศษขนมปังของคุณ
• การลงโทษเด็กที่ทำผิดในที่สาธารณะซึ่งเป็นที่นิยมในหมู่ครูอนุบาลเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้หากเราไม่ต้องการทำลายความภาคภูมิใจในตนเองของเด็ก การสนทนาเชิงอธิบายและการลงโทษใด ๆ จะต้องดำเนินการเป็นการส่วนตัว แม้ว่าผู้กระทำความผิดต้องการให้ลงโทษในที่สาธารณะ แต่อย่าให้พวกเขาดูถูกและตำหนิลูกน้อยของคุณ สัญญาว่าจะตรวจสอบสถานการณ์ที่บ้าน

จะแก้ปัญหาความขัดแย้งในเด็กได้อย่างไร?

บางครั้ง ป้องกันการเผชิญหน้าของเด็ก ง่ายกว่าการแก้ไข แต่ไม่สามารถรับรู้ถึงสัญญาณของการทะเลาะวิวาทได้เสมอไป ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญสำหรับครูอนุบาลและผู้ปกครองในการสร้างรูปแบบพฤติกรรมที่ถูกต้องในกรณีที่เด็กเกิดความขัดแย้ง

หากขอบเขตส่วนตัวของทารกถูกละเมิด ตัวอย่างเช่น มีคนผลักเขาหรือแย่งของเล่นโปรดของเขาไป คุณสามารถทำหน้าที่เป็นอนุญาโตตุลาการได้ ขอให้ผู้กระทำผิดขอโทษและส่งคืนรายการที่เลือกหรือหาผู้ใหญ่ที่รับผิดชอบสำหรับเครื่องบินรบ

ในกรณีของการทะเลาะกัน สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจสาเหตุของความขัดแย้ง ครูหรือผู้ปกครองควรขอให้เด็กทั้งสองอธิบายอารมณ์และความปรารถนาของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาเข้าใจเหตุผลของพฤติกรรมของกันและกัน คุณต้องถามคำถามสองสามข้อแก่ผู้อภิปรายที่จะทำให้พวกเขาคิดว่า:

• อะไรทำให้เกิดข้อพิพาท?
• คุณพยายามแก้ไขข้อขัดแย้งระหว่างตัวเองแล้วหรือยัง?
• จะหลีกเลี่ยงการทะเลาะกันได้อย่างไร?
• คุณแต่ละคนต้องทำอะไรเพื่อให้ได้สิ่งที่คุณต้องการโดยไม่ทำร้ายเพื่อน
• คุณจะประพฤติตัวอย่างไรใน คราวหน้าในสถานการณ์ที่คล้ายกัน?

คุณส่งลูกไปโรงเรียนอนุบาล และตอนนี้คนแรก: "เขาตีฉัน!" "เธอไม่ต้องการเป็นเพื่อนกับฉัน!" ยังไง เด็กโตความหลากหลายมากขึ้นเป็นสาเหตุของความขัดแย้งระหว่างเด็กในโรงเรียนอนุบาล ความสัมพันธ์แบบนี้คืออะไร? สามารถหลีกเลี่ยงได้หรือไม่?

สาเหตุของความขัดแย้งในโรงเรียนอนุบาล

2-3 ปี

2-3 เด็กฤดูร้อนเริ่มเล่นกับเด็กคนอื่น ๆ อย่างมีความสุข แต่เกมเหล่านี้ไม่ได้สงบสุขเสมอไป บ่อยครั้งที่เด็กวัยนี้ทะเลาะกันเรื่องของเล่นหรือเพราะการทำลายอาคารเล่น ของตกแต่ง หรือจินตนาการ สถานการณ์ของเกม.

สาเหตุที่ทะเลาะเบาะแว้งเพราะเด็กยังไม่มีทักษะในการสื่อสารที่ดีพอ

4-5 ปี

ความขัดแย้งในโรงเรียนอนุบาลในเด็กวัยนี้เกิดขึ้นบ่อยที่สุดหากเด็กไม่มีความสัมพันธ์ทางอารมณ์กับคู่เล่น ดังนั้นความปรารถนาที่จะออกคำสั่งอาจทำให้เขาออกจากเกมไปด้วย เพื่อนสนิทและเล่นกับพวกที่ชอบน้อยแต่เชื่อฟัง

เกมในวัยนี้มีความซับซ้อนมากขึ้น เด็ก ๆ ตัดสินใจว่าจะเล่นอะไร ใครควรรวมไว้ในเกม และใครควรแยกใครออก กระจายบทบาท: ใครจะน่าดึงดูดกว่าใคร - น้อยกว่า

ในขั้นตอนใดขั้นตอนหนึ่งเหล่านี้ ความขัดแย้งอาจเกิดขึ้น

5-6 ปี

ข้อโต้แย้งเกี่ยวกับสิ่งที่จะเล่นในวัยนี้มีน้อยลงเรื่อย ๆ เด็กจำนวนมากมีความขัดแย้งเกี่ยวกับเนื้อเรื่องของเกม: สถานการณ์ตัวละครและการกระทำของตัวละครเหล่านี้จะอยู่ในนั้น

อาจมีข้อขัดแย้งเกี่ยวกับกฎของเกม: สิ่งเหล่านี้เป็นข้อโต้แย้งว่าเด็กคนนี้หรือเด็กคนนั้นทำอย่างถูกต้องหรือไม่ถูกต้องในเกม

วิธีแก้ปัญหาความขัดแย้งในโรงเรียนอนุบาล

2-3 ปี

ในเด็กอายุ 2-3 ปี "ข้อโต้แย้ง" หลักในข้อพิพาทคือการใช้กำลังทางกายภาพ: พวกเขาผลัก, ต่อสู้, เอาของเล่นออกไป เด็กอาจกรีดร้องและร้องไห้ พยายามดึงดูดความสนใจของครู เกี่ยวข้องกับเด็กคนอื่น ๆ ในความขัดแย้ง

4-5 ปี

เมื่ออายุ 4-5 ขวบ ความขัดแย้งเรื่อง "เกม" ในโรงเรียนอนุบาลมักได้รับการแก้ไขโดยปราศจากการแทรกแซงของผู้ใหญ่

นักการศึกษามาช่วยเฉพาะในช่วง "การโจมตีทางจิต" เมื่อเด็กกรีดร้อง กระทืบเท้า ร้องไห้และหน้าตาบูดบึ้งโดยไม่อธิบายอะไรเลย

แต่บ่อยครั้งที่มีการโจมตีด้วยวาจา: สั่งให้ฝ่ายตรงข้ามทำอะไรหรือไม่ควรทำ: "เอาคืน", "ไปให้พ้น" การกำหนดตำแหน่งของตัวเอง: "ฉันจะเป็นหมอ" ปฏิเสธที่จะดำเนินการตามที่ร้องขอ

5-6 ปี

เพื่อแก้ปัญหาความขัดแย้งในโรงเรียนอนุบาล เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่ามักจะใช้ "คำขู่" เพื่อบ่นกับครู หยุดเล่น หยุดหาเพื่อนโดยทั่วไป และด้วยคำที่ออกเสียงด้วยน้ำเสียงขู่ว่า "อืม!" "ชัดเจน?"

การหาเหตุผลเข้าข้างตนเองครั้งแรกเริ่มปรากฏขึ้น: "ฉันเป็นคนแรก", "ฉันต้องการด้วย", "นี่คือของฉัน"; การอ้างอิงถึงบทบาทของเขาในเกม - "ฉันเป็นหมอและฉันรู้วิธีรักษา" คำถามเชิงโวหาร: "ทำไมคุณถึงทำลายทุกอย่าง" "คุณมาที่นี่ทำไม"

เด็กใช้มากขึ้นเรื่อยๆ กฎทั่วไป: "เราต้องแชร์", "คนขายต้องสุภาพ"

ในวัยนี้เด็กจะเริ่มหยอกล้อและเรียกชื่อ

การป้องกันความขัดแย้งเป็นหน้าที่ของผู้ปกครอง

เป็นไปไม่ได้ที่จะป้องกันความขัดแย้งระหว่างเด็กในโรงเรียนอนุบาลได้อย่างสมบูรณ์และไม่จำเป็น สถานการณ์เหล่านี้และทางออกเป็นพื้นฐานของการขัดเกลาทางสังคมของเด็กในอนาคต การช่วยให้ทารกประพฤติตัวอย่างถูกต้องในการทะเลาะวิวาทและข้อพิพาทเป็นหน้าที่ของผู้ปกครองในกระบวนการนี้ มีหลายวิธีที่จะช่วยได้

เกม

เล่นกับลูกของคุณ: เมื่อมีเป้าหมายร่วมกัน, ความสุข, ความรู้สึกสำหรับสาเหตุเดียวกัน, การกระจายความรับผิดชอบ, การประสานงานของการกระทำ, เด็กเรียนรู้ที่จะยอมทำตามความต้องการของผู้อื่นหรือโน้มน้าวพวกเขาว่าพวกเขาถูกต้อง, ทำตาม บรรลุผลร่วมกัน

สำคัญมาก เกมเล่นตามบทบาท. ให้ห้องกลายเป็นโรงพยาบาล ร้านค้า ทางหลวง และเด็กเป็นหมอ พนักงานขาย คนขับรถ ท้ายที่สุดแล้ว บทบาทใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับหุ้นส่วน: แพทย์และผู้ป่วย ผู้ขายและผู้ซื้อ และสิ่งนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะการสื่อสารในเด็ก

เคล็ดลับประเภทที่ไม่ใช่เกม

• สอนลูกให้ทักทายและบอกลา แบ่งปันความประทับใจหลังจบเกม
• ปล่อยให้ทารกตัดสินใจว่าจะเริ่มและจบเกมเมื่อใด แจกจ่ายบทบาทด้วยตนเอง
• ตั้งใจฟังเด็กและสอนให้เขาอธิบายความรู้สึกของเขา

ควบคุมอารมณ์ของตัวเอง

การแสดงความรักต่อลูกน้อย พยายามอย่าปลูกความคิดเกี่ยวกับความพิเศษเฉพาะตัวของคุณไว้ในใจของเขา เด็กควรรู้ว่าคุณเติมเต็มความปรารถนาของเขาและบางครั้งความปรารถนาของเขาไม่ใช่เพราะคุณต้องทำสิ่งนี้ แต่เพราะคุณรักเขา บางครั้งขอให้เด็กให้สัมปทาน

โปรดจำไว้ว่าคนเห็นแก่ตัวตัวเล็ก ๆ มักจะเกิดความขัดแย้งในโรงเรียนอนุบาลและเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะออกจากสถานการณ์เช่นนี้มากกว่าเด็กคนอื่น ๆ

ผู้ปกครองควรตระหนักว่าความขัดแย้งระหว่างเด็กในโรงเรียนอนุบาลเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ นี่คือวิธีสร้างทักษะการสื่อสารความสามารถในการปกป้องความคิดเห็นของตนเอง ท้ายที่สุดเมื่อทารกโตขึ้นเขาจะถูกส่งไปโรงเรียนอนุบาลซึ่งเขาเรียนรู้ที่จะสื่อสารและหาทางออกจากสถานการณ์ต่างๆ

ความขัดแย้งของเด็กอาจมีทั้งนี้ขึ้นอยู่กับอายุของผู้เข้าร่วม เหตุผลต่างๆ. ตัวอย่างเช่นถ้าเราพูดถึงพวกเขาก็ทะเลาะกันส่วนใหญ่เป็นเพราะพวกเขาไม่ต้องการแบ่งปันของเล่น นอกจากนี้ น้ำตาและการร้องไห้อาจเกิดขึ้นได้หากมีคนทำป้อมปืนแตกหรือเหยียบเค้กในกล่องทราย ยังไม่มีทักษะเพียงพอในการแสดงความคิดและอารมณ์ เด็ก ๆ ก็เริ่มต่อสู้ การกระทำดังกล่าวมีวัตถุประสงค์เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ใหญ่ถึงสิ่งที่เกิดขึ้น เด็กต้องการความสงสาร

โตขึ้นลูกแต่ละคนมีมากกว่า คำพูดที่พัฒนาแล้วกว่าเดิมและสามารถแสดงความคิดได้ดีขึ้น อย่างไรก็ตาม ความขัดแย้งไม่ได้หยุดลง พวกเขามักจะทะเลาะกันเรื่องเกมร่วมกัน บางคนไม่ต้องการเล่นกับใครบางคนหรือไม่ยอมปรับตัวให้เข้ากับคนอื่น K ขัดแย้งกับสิ่งที่ควรเป็นกฎของเกม โครงเรื่อง ใครจะมีบทบาทอย่างไรในเกม

ความขัดแย้งของเด็กอายุ 4-5 ปีมักเกี่ยวข้องกับเกม เกมและกฎของเกมมีความซับซ้อนมากขึ้น และไม่มีทางแก้ไขทุกอย่างได้ด้วยการประนีประนอม การทะเลาะวิวาทเกิดขึ้นทั้งระหว่างการวางแผนของเกมและระหว่างเกม

ยังคงเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 5-6 ปีที่จะจัดการกับอารมณ์และความปรารถนาของพวกเขา ดังนั้นพวกเขาจึงปฏิบัติต่อสิ่งที่ผู้อื่นต้องการโดยไม่สนใจและไม่เข้าใจว่ามันสำคัญสำหรับคนรอบข้าง ความยากลำบากในความสัมพันธ์เกิดจากความจริงที่ว่าพวกเขาไม่สามารถแทนที่คนอื่นและเข้าใจความรู้สึกของเขา เด็ก วัยก่อนเรียนจนสุดท้ายพวกเขาจะยืนหยัดไม่ฟังและพยายามตะคอกใส่กัน

สาเหตุของความไม่ลงรอยกันที่อธิบายไว้ทั้งหมดได้รับการอธิบายโดยทักษะการสื่อสารที่ไม่มีรูปแบบ ทั้งหมดนี้สามารถสอนเด็กได้ อย่างไรก็ตามผลลัพธ์จะเป็นบวกด้วยความพยายามร่วมกันของผู้ปกครองและเจ้าหน้าที่โรงเรียนอนุบาลเท่านั้น

วิธีแก้ไขข้อขัดแย้ง

ในบางกรณี การป้องกันสถานการณ์ความขัดแย้งจะง่ายกว่าการหาทางออกจากข้อพิพาทที่ร้อนระอุอยู่แล้ว อย่างไรก็ตาม บางครั้งก็เป็นไปไม่ได้เลยที่จะคาดเดาเกี่ยวกับการเผชิญหน้าระหว่างเด็ก ๆ ในเรื่องนี้ นักจิตวิทยาเด็กแนะนำให้นักการศึกษาและผู้ปกครองพยายามสร้างรูปแบบพฤติกรรมที่จำเป็นเพื่อแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น

เพื่อช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะคิดเกี่ยวกับการกระทำของพวกเขา คุณสามารถถามคำถามต่อไปนี้:

• ทะเลาะกันทำไม?
• คุณพยายามแก้ไขข้อขัดแย้งด้วยตัวเองหรือไม่?
• จะทำอย่างไรเพื่อไม่ให้ทะเลาะกัน?
• คุณแต่ละคนควรทำอย่างไรเพื่อไม่ให้เพื่อนขุ่นเคือง แต่ในขณะเดียวกันก็ได้รับสิ่งที่คุณต้องการ?
• ถ้าเหตุการณ์แบบนี้เกิดขึ้นอีก คุณจะทำอย่างไร?

เพื่อลดความขัดแย้งในโรงเรียนอนุบาลจะต้องใช้ความพยายามบางอย่าง ในกรณีนี้ นิทานและการ์ตูนมีประโยชน์มาก ตัวอย่างของพฤติกรรมและการกระทำของฮีโร่ที่รักจะไม่มีใครสังเกตเห็น แน่นอนว่าเด็ก ๆ จะเลียนแบบเขาจึงเรียนรู้ที่จะรู้จักกันอย่างถูกต้องเพื่อค้นหาภาษากลางกับเพื่อน ๆ

สิ่งสำคัญคือต้องสอน crumbs เพื่อปกป้องมุมมองของพวกเขาอย่างเหมาะสมในสถานการณ์ที่ขัดแย้งกัน ควรจะกล่าวว่าดูหมิ่นและ คำพูดที่เจ็บปวดจะไม่ช่วยแก้ปัญหา การทำร้ายเพื่อนมีแต่จะทำให้สถานการณ์แย่ลง ยังไง ที่รักจะต่อสู้เพื่อความคิดเห็นของเขาความมั่นใจในตนเองของเขาก็จะยิ่งเพิ่มมากขึ้นเท่านั้น

การทำงานเกี่ยวกับพฤติกรรมของทารกควรเริ่มต้นโดยเร็วที่สุด หากพวกเขามุ่งเน้นไปที่สิ่งนี้อย่างต่อเนื่องตั้งแต่อายุ 2-3 ขวบจากนั้นเมื่ออายุ 4-5 ขวบพวกเขาจะสามารถแก้ไขความขัดแย้งอย่างสงบสุขด้วยตนเองโดยไม่ต้องขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ ในความขัดแย้งในวัยนี้ ครูสามารถแทรกแซงได้เฉพาะในกรณีของ "การโจมตีทางจิต" เท่านั้น เด็ก ๆ กรีดร้อง กระทืบเท้า และไม่อธิบายอะไรเลย อย่างไรก็ตามยังคงอยู่ในเรื่องนี้ ช่วงอายุพวกเขาจัดให้มีการต่อสู้ด้วยวาจา

ความขัดแย้งในวัย 5-6 ขวบคือการใช้การคุกคามกับเพื่อน ภัยคุกคามมักจะมีความหมายดังต่อไปนี้:

• ฉันจะบอกครูทุกอย่าง!
• ฉันจะไม่เล่นกับคุณ!
• ฉันไม่อยากเป็นเพื่อนกับคุณ!

เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าเริ่มใช้การหาเหตุผลเข้าข้างตนเองแล้ว: “ฉันก็อยากได้เหมือนกัน!”, “ฉันเป็นคนขับและฉันรู้วิธีขับรถ!” เป็นต้น พวกเขาคุ้นเคยกับกฎการปฏิบัติหลายข้ออยู่แล้วและพยายามใช้กฎเหล่านั้น: “เราต้องแบ่งปัน!”, “เราต้องสุภาพ!” การหยอกล้อและเรียกชื่อกันก็ไม่ใช่เรื่องแปลกเช่นกัน

พฤติกรรมที่ไม่ถูกต้องของผู้ใหญ่ในระหว่างความขัดแย้งของเด็ก

ผู้ปกครองหลายคนและแม้แต่นักการศึกษาบางคนทำผิดพลาดร้ายแรงโดยตอบสนองอย่างไม่ถูกต้องต่อความขัดแย้งของเด็ก การกระทำที่ผิดพลาดมีหลายประเภท ที่พบมากที่สุดคือการไม่แทรกแซง หากผู้ใหญ่รู้ว่าทารกรู้วิธีโต้เถียงอย่างเหมาะสม ก็ไม่จำเป็นต้องเข้าไปแทรกแซง อย่างไรก็ตาม มันคุ้มค่าที่จะดูสิ่งที่เกิดขึ้น ท้ายที่สุดหากความขัดแย้งเข้าสู่ช่วงที่ใช้งานอยู่และเด็กไม่สามารถรับมือได้ด้วยตัวเอง การออกจากสถานการณ์นี้โดยไม่มีการแทรกแซงถือเป็นเรื่องผิดอย่างยิ่ง

วิธีการหลีกเลี่ยงเช่นนี้ก็ผิดพลาดเช่นกัน เพื่อยุติความขัดแย้งกับครูหรือเด็กในชั้นอนุบาล ผู้ปกครองมักโอนบุตรหลานของตนไปยังสถาบันเด็กก่อนวัยเรียนแห่งอื่น แต่ปัญหาไม่สามารถแก้ไขได้ด้วยวิธีนี้ ทุกอย่างจะทำซ้ำอีกครั้งหลังจากนั้นสักครู่หากมี ช่วงเวลาวิกฤต. ตำแหน่งของผู้ปกครองดังกล่าวจะไม่สอนให้เด็กแก้ไขข้อพิพาทด้วยตัวเอง ในทางกลับกัน เขาจะถือว่าสิ่งนี้เป็นบรรทัดฐานและในวัยผู้ใหญ่เขาจะหลีกเลี่ยงความขัดแย้งอย่างต่อเนื่องโดยปล่อยให้พวกเขาไม่ได้รับการแก้ไข

คนหุนหันพลันแล่นและอารมณ์ชั่ววูบมักจะเกิดความผิดพลาด เช่น การเผชิญหน้าอย่างแข็งขัน พวกเขาพร้อมเสมอที่จะรุก ปกป้องลูก ในขณะที่มักไม่เข้าใจว่าใครถูกและใครผิด พฤติกรรมนี้ของผู้ปกครองสามารถทำให้เด็กกลัว นอกจากนี้เด็ก ๆ อาจสรุปได้ว่านี่คือวิธีแก้ไขความขัดแย้งในโรงเรียนอนุบาล

การห้ามสื่อสารกับผู้กระทำความผิดไม่ใช่วิธีที่ดีที่สุดในการออกจากสถานการณ์ความขัดแย้ง เด็ก ๆ (โดยเฉพาะวัยก่อนเรียน) มีความสามารถในการประลองได้บ่อย แต่พวกเขาจะลืมคำสบประมาทและให้อภัยอย่างรวดเร็ว น่าเสียดายที่ไม่มีกรณีที่ครูในโรงเรียนอนุบาลลงโทษเด็กที่กระทำผิดในที่สาธารณะ การลงโทษดังกล่าวนำไปสู่การสร้างความภาคภูมิใจในตนเองต่ำ คุณต้องคุยกับลูกเป็นการส่วนตัว

ก่อนดำเนินการใด ๆ ระหว่างเด็กทะเลาะกัน อย่างน้อยผู้ใหญ่ควรใช้เวลาคิดสักนิด การตัดสินใจที่ผิดพลาดอาจส่งผลเสียต่ออนาคตของเด็ก การปรับตัวของเขาในสังคม

การป้องกันความขัดแย้ง

พ่อแม่คือคนแรกที่ดูแลมัน พวกเขาต้องเข้าใจว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะหลีกเลี่ยงความขัดแย้งระหว่างเพื่อนในโรงเรียนอนุบาลโดยสิ้นเชิง ตามที่นักจิตวิทยาเด็กกล่าวว่าสิ่งนี้ไม่คุ้มที่จะทำ เมื่อเข้าสู่ความขัดแย้งทารกจะเรียนรู้ที่จะหาทางออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบากและนี่คือข้อกำหนดเบื้องต้นที่สำคัญสำหรับการเข้าสังคมที่ประสบความสำเร็จ

ผู้ใหญ่ควรสอนให้เด็กรู้จักโต้เถียงอย่างเหมาะสม เพื่อจุดประสงค์นี้ . เล่นแบบร่วมมือกันสร้างทักษะต่างๆ เช่น ความสามารถในการกระจายความรับผิดชอบ การแสดงร่วมกัน การแสวงหาวิธีแก้ปัญหาร่วมกัน เกมสวมบทบาท (โรงพยาบาล ร้านค้า โรงเรียน ล้างรถ ฯลฯ) มีประโยชน์จากมุมมองนี้ นอกจากนี้ คุณสามารถใช้เทคนิคประเภทที่ไม่ใช่เกมได้ ซึ่งรวมถึงการทักทายและการให้อภัย การสนทนาเกี่ยวกับประสบการณ์ของเกม

ผู้ปกครองควรกำหนดบทบาทในขณะที่เด็กสามารถได้รับโอกาสในการกำหนดจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของเกม เด็กควรได้รับการฟังอย่างระมัดระวังสอนให้ถ่ายทอดความรู้สึกและประสบการณ์ของพวกเขา ความรักต่อทารกควรเพียงพอนั่นคือควรควบคุม อารมณ์ของตัวเอง. ทารกควรรู้สึกว่าเขาได้รับความรัก แต่ไม่คิดว่าตัวเองเป็นคนพิเศษ คุณต้องสอนให้เขายอมจำนนต่อผู้อื่น

ไม่จำเป็นต้องอารมณ์เสียที่ทารกทะเลาะกับใครบางคนในโรงเรียนอนุบาล สิ่งสำคัญคือต้องสนใจในชีวิตของเขาและแสดงตัวอย่างวิธีการปฏิบัติตนอย่างถูกต้องในสถานการณ์ความขัดแย้ง

เด็กและโรงเรียนอนุบาลไม่ใช่เรื่องง่าย คุณเพียงแค่ต้องฟังการสนทนาในสนามเด็กเล่นเพื่อทำความเข้าใจสิ่งนี้ และปัญหาที่หลากหลายที่สุดก็เกิดขึ้น - โรงเรียนอนุบาลไหนดีกว่ากันไปจนถึงความขัดแย้งระหว่างผู้ปกครองและนักการศึกษา และ หัวข้อสุดท้ายทำให้เกิดการตอบสนอง "ทั้งสองด้าน" จำนวนมาก แต่สำหรับเด็กวัย 4-5 ปี โรงเรียนอนุบาลกลายเป็นบ้านหลังที่สองที่เขาใช้เวลาเกือบทั้งวัน และถ้าเราผู้ปกครองต้องการให้เด็กรู้สึกดีและสบายใจในโรงเรียนอนุบาลเราต้องเรียนรู้ที่จะแก้ไขความขัดแย้งและความขัดแย้งที่อาจเกิดขึ้นเพราะสุขภาพจิตที่ดีของลูก ๆ ของเราอยู่ในภาวะเสี่ยง

นักการศึกษาเป็นพนักงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนที่ไม่เพียง แต่รับผิดชอบโดยตรงต่อชีวิตและสุขภาพของเด็ก ๆ ที่ได้รับมอบหมาย แต่ยังดำเนินงานด้านการศึกษาและการศึกษาตามโครงการ โรงเรียนอนุบาล. พ่อแม่คือ "ลูกค้า" ที่พาลูกไปโรงเรียนอนุบาลและอยากได้ให้ลูกรัก (และบ่อยครั้ง ลูกคนเดียว) ถูกสร้างขึ้นมากที่สุด เงื่อนไขที่ดี. ผู้ปกครองมีลูกหนึ่งคน (สองสาม) ครูมีค่าเฉลี่ย 15-20 องค์ประกอบของกลุ่มขึ้นอยู่กับฤดูกาลโดยมีประมาณ 30 คนและต้องคำนึงถึงสิ่งนี้ด้วยเนื่องจากปริมาณความสนใจส่วนบุคคลสำหรับเด็กแต่ละคนจะแปรผกผันกับจำนวนเด็ก และเขายังสนใจที่จะจัดหาเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยให้กับเด็ก ๆ โดยไม่ลืมเกี่ยวกับความรับผิดชอบด้านการศึกษาและการเลี้ยงดูของเขา

เหตุใดความขัดแย้งจึงเกิดขึ้นระหว่างผู้ปกครองและนักการศึกษา การเผชิญหน้าระหว่างผู้ปกครองและนักการศึกษาก็เหมือนกับความขัดแย้งใดๆ เกิดขึ้นเนื่องจากฝ่ายใดฝ่ายหนึ่ง (โดยมากมักจะเป็นผู้สอน) ไม่เป็นไปตามความคาดหวังและแนวคิดของอีกฝ่ายเกี่ยวกับ "สิ่งที่ควรเป็น" พนักงานขายในร้านหยาบคายกับคุณ คุณเลิกไปร้านนี้ได้แล้ว การเปลี่ยนโรงเรียนอนุบาลที่ลูกของคุณไปและสิ่งที่ไม่เหมาะกับคุณนั้นยากกว่ามาก เช่นเดียวกับนักการศึกษาไม่สามารถหยุดสื่อสารกับผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งเพียงเพราะเขาประพฤติตัวไม่ถูกต้อง ดังนั้นจึงจำเป็นต้องแก้ไขความขัดแย้งในโรงเรียนอนุบาลและทั้งสองฝ่ายควรสร้างปฏิสัมพันธ์โดยไม่ต้องรับตำแหน่งของผู้กระทำความผิดและผู้ถูกกล่าวหาเพราะเป้าหมายสูงสุดของทั้งเจ้าหน้าที่โรงเรียนอนุบาลและผู้ปกครองนั้นเหมือนกัน - สุขภาพและการพัฒนา ของเด็ก

ความขัดแย้งที่เข้ากันไม่ได้?

อะไรมักจะกลายเป็นสาเหตุของความเข้าใจผิดและความไม่พอใจ? จากมุมมองของผู้ปกครอง:

• ทำงานเล็ก ๆ น้อย ๆ กับเด็กในสวน
• อย่าสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับการเสริมสร้างสุขภาพของเขา เดินน้อย (หรือมากเกินไป) อย่าระบายอากาศหรือระบายอากาศในกลุ่มบ่อยเกินไป แต่งตัวเบาเกินไป (อบอุ่น);
• ไม่สามารถหาแนวทางให้กับเด็กได้
• ใช้วิธีการที่ไม่ใช่การสอนเกี่ยวกับเด็ก (การลงโทษทางศีลธรรมและทางร่างกาย)
• พวกเขาดูแลเด็กไม่ดี (พวกเขาไม่เช็ดน้ำมูก ไม่เปลี่ยนกางเกงชั้นในทันที ไม่เปลี่ยนเสื้อยืดสกปรก)
• เด็กถูกบังคับให้กินหรือในทางกลับกัน พวกเขาไม่ได้แน่ใจว่าเขากินทุกอย่าง
• จำกัดเสรีภาพของลูก (มีแม่คนนึงบ่นให้ฟังว่าลูกถูกบังคับระหว่าง ช่วงเวลาเงียบ ๆนอนอยู่บนเตียง เธอคิดว่าผู้ดูแลควรเล่นกับเด็กเพราะเขาไม่ต้องการนอน)
• มักจะลงโทษและบ่นเกี่ยวกับเด็กหากพฤติกรรมของเขาไม่เหมาะกับผู้ดูแล
• อย่าดำเนินการใด ๆ กับเด็กซึ่งกระทำมากกว่าปกและก้าวร้าว โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเด็กถูกกัด (ซึ่งมักเกิดขึ้นในสถานรับเลี้ยงเด็ก) ตี ข่วน

และแม้ว่ารายการนี้ยังไม่สมบูรณ์ แต่ก็แสดงให้เห็นว่ามีผู้ปกครองอยู่ด้วย จำนวนมากข้อกำหนดสำหรับโรงเรียนอนุบาลและครูในตอนแรกและมักจะค่อนข้างขัดแย้งกัน และนี่เป็นสิ่งที่เข้าใจได้ แต่ละครอบครัวมีของตัวเอง ระบบการศึกษาและสิ่งที่ดีสำหรับลูกคนหนึ่งนั้นพ่อแม่คนอื่นไม่ยอมรับอย่างเด็ดขาด บางคนเรียกร้องให้เด็กกลับมาจากการเดินที่สะอาด คนอื่น ๆ ไม่พอใจที่ครูไม่อนุญาตให้เด็กกระโดดและปีนในที่ที่เขาต้องการ มีคนถามว่าเด็ก ๆ อย่าเดินเมื่อข้างนอกเย็น บางคนตรงกันข้าม ไปบ่นกับผู้จัดการว่าเด็กถูกกันเป็นกลุ่มแทนที่จะเดิน มันเกิดขึ้นที่ผู้ปกครองมาขอให้เข้มงวดกับลูกในขณะที่คนอื่น ๆ พร้อมที่จะเขียนคำร้องเรียนไปยังแผนกการศึกษาหากพบว่าพวกเขาถูกกล่าวหาว่าเป็นเด็ก

แน่นอน นักการศึกษายังมี "รายชื่อของตนเอง" ในการเรียกร้องต่อผู้ปกครอง:

• ไม่สุภาพต่อเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนอนุบาลพวกเขาสามารถดุเสียงสูงต่อหน้าเด็ก
• ลืมจ่ายใบเสร็จ จ่ายบิลตรงเวลา ชั้นเรียนพิเศษ;
• พวกเขาลืมใส่เสื้อผ้าสำหรับเปลี่ยนในล็อกเกอร์สำหรับเด็ก
• พาเด็ก ๆ ไปโรงเรียนอนุบาลโดยไม่ได้เตรียมตัวไว้อย่างสมบูรณ์ (ไม่มีทักษะการบริการตนเองขั้นพื้นฐาน ไม่คุ้นเคยกับกิจวัตรประจำวันของโรงเรียนอนุบาล)
• รับเด็กสาย;
• ให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ไม่ดี (ตามใจมากเกินไปหรือตรงกันข้ามไม่ให้ความสนใจกับเด็กโดยปกติแล้วการหาวิธีการกับเด็กเหล่านี้เป็นเรื่องยากมาก)
• เรียกร้องอย่างไม่สมเหตุสมผลกับพนักงานจับผิดเรื่องมโนสาเร่

มีผู้ติดต่อ!

แล้วพวกเราผู้ปกครองจะทำอย่างไรเพื่อติดต่อกับนักการศึกษา? ท้ายที่สุดดีและ ทัศนคติที่เคารพผู้ให้การศึกษาแก่ผู้ปกครอง - คำมั่นสัญญา ความสัมพันธ์ที่ดีให้กับลูก

เมื่อมาถึงโรงเรียนอนุบาลอย่าลังเลที่จะบอกครูเกี่ยวกับลูกของคุณให้มากที่สุด ดังนั้นตั้งแต่เริ่มต้นมันจะง่ายกว่าสำหรับเขาในการหาแนวทางให้ลูก บอกเราเกี่ยวกับสิ่งที่เด็กชื่นชอบ เกมที่เขาชอบ สังเกตลักษณะเฉพาะของอารมณ์ ลักษณะนิสัย บอกเขาว่าเขาชอบอาหารประเภทใดและอาหารประเภทใดที่เขาปฏิเสธที่จะกินอย่างเด็ดขาด มันง่ายแค่ไหนที่จะหลับ อย่าลืมบอกฉันว่าจะมองหาอะไร ความสนใจเป็นพิเศษ. บางทีเศษอาจมีปัญหาสุขภาพ (ภูมิแพ้ โรคเรื้อรังบางชนิด)

แทนที่จะแสดงความไม่พอใจที่ไม่สวมกางเกงรัดรูปในอุณหภูมิ 20 องศาเซลเซียส อาจกล่าวได้ว่าเด็กมีปัญหาเกี่ยวกับไตและต้องการเสื้อผ้าที่อบอุ่น

อย่าลังเลที่จะพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่ลูกของคุณยังทำไม่ได้ (ขอทานกระโถน กินข้าวเอง ติดกระดุม ผูกเชือกรองเท้า) และยังเกี่ยวกับคุณสมบัติของการพัฒนาและลักษณะนิสัยที่ทำให้คุณตื่นเต้น ตัวอย่างเช่น เด็กก้าวร้าวหรือปิดตัวและขี้อายเกินไป เป็นการดีกว่าที่ครูจะรู้ทันทีว่าในกระบวนการทำงานกับเด็กจะต้องให้ความสนใจมากขึ้น จำไว้ว่า: อะไร ผู้ดูแลมากขึ้นรู้เกี่ยวกับลูกของคุณมากขึ้นเขาจะเข้าใจเขามากขึ้น

จะดีกว่าถ้าคุณพูดถึงวิธีการศึกษาที่นำมาใช้ในครอบครัวของคุณ คุณบังคับให้ลูกของคุณกินหรือคุณมีแนวทางประชาธิปไตยในประเด็นนี้หรือไม่? วิธีการลงโทษใดที่ได้รับอนุญาตในครอบครัวของคุณ? เป็นการดีถ้านักการศึกษาพูดถึงเรื่องนี้ด้วยตัวเอง แต่ไม่ใช่นักการศึกษาทุกคนที่จะตัดสินใจถามผู้ปกครองแม้ว่าข้อมูลดังกล่าวมักจำเป็นเพื่อให้เข้าใจเด็กได้ดีขึ้น

หากครอบครัวของคุณมีแนวทางการเลี้ยงดูที่เข้มงวด รวมถึงการลงโทษทางร่างกาย ให้เตรียมพร้อมสำหรับปัญหาที่เกิดขึ้นกับลูกของคุณ ในคลังแสงของครูไม่มีเข็มขัดนิรภัยและการวัดอิทธิพลการสอนที่รุนแรงที่สุดที่อนุญาตในโรงเรียนอนุบาลคือการให้เด็กนั่งบนเก้าอี้สูง ถอดเขาออกจากเกมและกิจกรรมต่างๆ และเด็กที่คุ้นเคยกับการลงโทษทางร่างกายอาจเพียงแค่ ไม่รับรู้มัน ดังนั้นการทำงานกับเด็กเช่นนี้จึงกลายเป็นบททดสอบความแข็งแกร่งของนักการศึกษาได้อย่างแท้จริง

เป็นกันเองและสุภาพกับครู น่าเสียดายที่ผู้ปกครองบางคนไม่คิดว่าจำเป็นต้องทักทายหรือบอกลาครูเพื่อพาเด็กไปโรงเรียนอนุบาล

อย่าลืมถามตัวเองว่าเด็กใช้เวลาอย่างไรในโรงเรียนอนุบาล เขากินอะไร เล่นกับใคร เขาผล็อยหลับไปในช่วงเวลาที่เงียบสงบได้อย่างไร หากคุณพูดคุยกับครูเกี่ยวกับเรื่องนี้ เขาจะดูแลลูกของคุณอย่างใกล้ชิดในระหว่างวัน เพื่อที่เขาจะสามารถตอบคำถามของคุณได้อย่างละเอียดยิ่งขึ้นในภายหลัง นอกจากนี้ ครูจะผ่อนคลายมากขึ้นเกี่ยวกับคำขอและความคิดเห็นของคุณ เพราะในสายตาของเขา คุณจะถูกมองว่าเป็นผู้ปกครองที่ห่วงใยและเอาใจใส่ เป็นการยากกว่ามากในการติดต่อกับผู้ปกครองที่จำการมีอยู่ของครูเฉพาะเมื่อมีบางอย่างไม่เหมาะกับพวกเขา

ของขวัญสำหรับนักการศึกษา ในกรณีที่จำเป็น?

ผู้ปกครองบางคนแน่ใจว่าของขวัญเป็นกุญแจสู่ความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครูกับเด็ก มันจริงเหรอ? ในแต่ละกรณีจะแตกต่างกัน มันเกิดขึ้นที่นักการศึกษาเองก็ชัดเจนว่าเขาจะไม่ปฏิเสธ "ความช่วยเหลือ" หากครูของคุณเป็นเช่นนั้นก็น่าจะพิจารณาคุณ ผู้ปกครองที่ดีและกลัวว่าจะสูญเสีย "นิสัย" ของคุณ เขาจะดูแลลูกของคุณให้ดีขึ้นจริงๆ แต่ก็มีนักการศึกษาเช่นกันที่อาจดูน่าขายหน้าที่จะรับ "สินบน" เช่นนี้ และไม่น่าเป็นไปได้ที่ของขวัญจะส่งผลต่อทัศนคติที่มีต่อลูกน้อยของคุณ เป็นไปได้มากว่าครูคนดังกล่าวจะยินดีหากคุณช่วยเสริมสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาของกลุ่ม นำของเล่นหรืออุปกรณ์ช่วยสอนมาด้วย แน่นอนกล่องช็อคโกแลต ปีใหม่หรือวันที่ 8 มีนาคมจะเป็นวันที่ดีสำหรับครูทุกคน ไม่ว่าในกรณีใดในความคิดของฉันควรให้ของขวัญแก่นักการศึกษาก็ต่อเมื่อคุณมีความปรารถนาอย่างจริงใจที่จะขอบคุณเขา คนมักจะเข้าใจเสมอว่าของขวัญนั้นทำจากใจหรือ "นอกหน้าที่"

ขัดแย้ง. โซลูชั่น

อย่างไรก็ตาม มีบางสถานการณ์ที่ไม่สามารถหลีกเลี่ยงความขัดแย้งได้ จะทำอย่างไรถ้าคุณมีข้อร้องเรียนเกี่ยวกับงานของครู? จะพูดคุยกับเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้แก้ไขสถานการณ์ได้อย่างไร แต่ในขณะเดียวกันก็ไม่ละเมิดผลประโยชน์ของเด็กและไม่ทำให้ทัศนคติต่อเขาแย่ลงในส่วนของนักการศึกษา?

ขั้นแรก ค้นหาว่าอะไรเป็นสาเหตุของความไม่พอใจของคุณ การอ้างสิทธิ์ของคุณมีเหตุผลเพียงใด บ่อยครั้งที่พ่อแม่ตำหนิครูในเรื่องที่ฉันเรียกว่า "ช่วงเวลาทำงาน" แต่ครูไม่ได้สังเกต เสื้อยืดสกปรกในมื้อกลางวัน รองเท้าของคนอื่นอยู่ที่เท้าของลูกคุณ เชื่อฉันเถอะว่านี่ไม่ใช่เหตุผลสำหรับการดำเนินคดีที่ร้ายแรง ที่บ้านแสดงให้ลูกชายหรือลูกสาวของคุณดูวิธีใส่รองเท้าแตะอย่างถูกต้องอีกครั้งเตือนพวกเขาให้กินอย่างระมัดระวังที่โต๊ะ หรืออย่าเอาเสื้อผ้าที่คุณไม่อยากให้สกปรกไปมอบให้โรงเรียนอนุบาล ให้นำผ้ากันเปื้อนมาด้วย ลูกชายเดินบนถนนในรองเท้าของคนอื่น? มันเกิดขึ้น. เปลี่ยนเสื้อผ้า หัวเราะ กลับบ้าน

ฉันจะรวมความเสียหายเล็กน้อยกับ "ช่วงเวลาทำงาน" ด้วย: รอยขีดข่วน รอยฟกช้ำ โดยเฉพาะอย่างยิ่งใน ช่วงฤดูร้อนเมื่อเด็กเดินเยอะ เล่นเกมกลางแจ้งบนถนน ลูกของคุณไม่เคยหักเข่าหรือข่วนตัวเองต่อหน้าคุณหรือไม่? ในโรงเรียนอนุบาล อยู่ไม่สุขของคุณจะไม่แตกต่างกัน! และถ้าคุณ "เจอ" ผู้ดูแลอย่างเป็นระบบเพราะรอยถลอก เป็นไปได้มากว่าพวกเขาจะเริ่มพาเขาไปเดินเล่นใกล้ๆ โดยห้ามไม่ให้เขาวิ่งและเล่นกับคนอื่น เช่นเดียวกับการกัดในเรือนเพาะชำและ กลุ่มจูเนียร์. ในวัยนี้ เด็กๆ ยังควบคุมความก้าวร้าวได้น้อย ดังนั้นการต่อสู้และกัดกันจึงเกิดขึ้นตลอดเวลา หากคุณกังวลมาก คุณสามารถขอให้ครูดูแลลูกน้อยของคุณให้อยู่ใกล้เขาตลอดเวลา ยกเว้นการสื่อสารกับเด็กที่ "ไม่ดี" แต่จะทำอย่างไรกับ "การเข้าสังคม" และ "การเรียนรู้ที่จะสื่อสาร" ที่มีชื่อเสียงซึ่งผู้ปกครองหลายคนคิดว่าการเข้าโรงเรียนอนุบาลเป็นสิ่งจำเป็น? นอกจากนี้ในเรือนเพาะชำทั้งการกัดและรอยขีดข่วนเป็นปรากฏการณ์ที่คงที่: วันนี้ลูกน้อยของคุณถูกกัด พรุ่งนี้เขาจะกัดใครบางคน แน่นอนว่าสิ่งนี้ไม่เป็นที่พอใจ แต่ก็ไม่ได้หมายความว่าด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นต้องถอดนักการศึกษาออกจากงาน คุณสามารถพูดคุยกับผู้ปกครองของ "ผู้รุกราน" ด้วยตัวเอง: เป็นไปได้มากว่าพวกเขากังวลเกี่ยวกับปัญหานี้เช่นกัน

ทุกอย่างตามคำแนะนำ

นอกจากรอยขีดข่วนและรอยกัดแล้ว ยังพบได้น้อย แต่มีมากกว่านั้น ปัญหาร้ายแรง- เด็กหกล้ม กระดูกหัก รอยฟกช้ำ บาดแผลฉกรรจ์ ฯลฯ ประการแรก ในกรณีนี้ เด็กทุกคนที่เข้าเรียนชั้นอนุบาลจะต้องมีประกัน ประการที่สอง ประเด็นเหล่านี้มีให้ใน รายละเอียดงานนักการศึกษา ในแต่ละกรณี คุณควรตรวจสอบอย่างรอบคอบ หลังจากเหตุการณ์ดังกล่าว จะมีการตรวจสอบอยู่เสมอ หากมีการพิสูจน์ความผิดของครู (เช่น เขาทิ้งเด็กไว้ตามลำพังโดยไม่มีผู้ดูแล) มาตรการที่เข้มงวดที่สุดจะถูกนำไปใช้กับครู รวมถึงการเลิกจ้าง แต่บางครั้งเด็ก ๆ ก็ได้รับบาดเจ็บจากอุบัติเหตุจริง ๆ และสิ่งนี้สามารถเกิดขึ้นได้แม้กับครูที่เอาใจใส่มากที่สุด หากผู้ดูแลแจ้งผู้ปกครองทันทีเกี่ยวกับเหตุการณ์ เด็กจะได้รับสิ่งที่จำเป็น ดูแลสุขภาพซึ่งหมายความว่าเขาเติมเต็มของเขา หน้าที่ราชการตามคำแนะนำ

คุณคิดว่าในโรงเรียนอนุบาลมีงานเล็ก ๆ น้อย ๆ กับเด็กหรือไม่? แต่ละ ก่อนวัยเรียนทำงานไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง โปรแกรมการศึกษาตามที่รวบรวม "ตาราง" ของชั้นเรียนสำหรับหนึ่งสัปดาห์ เวลาเรียนขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก - โดยปกติจะจัดในสถานรับเลี้ยงเด็ก 2 คลาส ๆ ละ 10 นาที ในชั้นเรียนเตรียมอุดมศึกษาจะมีระยะเวลา 30 นาทีอยู่แล้ว คุณสามารถถามครูหรือครูใหญ่เกี่ยวกับตารางเรียน ถ้าไม่มีการจัดชั้นเรียน คุณสามารถบอกหัวหน้าของเรื่องนี้ได้ เธอต้องแน่ใจว่ามีการจัดชั้นเรียนเช่นเดียวกับนักระเบียบวิธี อย่างไรก็ตาม เราไม่ควรตั้งความหวังสูงเกินไปกับสวนในแง่ของการพัฒนา หากที่บ้านคุณไม่อุทิศเวลาให้กับการเล่นเกม อ่านหนังสือกับลูก คุณไม่ได้รวมความจริงที่ว่าเด็ก ๆ ไปโรงเรียนอนุบาลโดยเชื่อว่าเด็กมีชั้นเรียนเพียงพอในโรงเรียนอนุบาล คุณไม่ควรคาดหวังผลลัพธ์ที่สูง

ต้องคิดออกก่อน

คุณรำคาญที่ครูบ่นเกี่ยวกับลูกของคุณบ่อยๆ คุณกล่าวหาเธอว่าไร้ความสามารถหรือไม่? นักการศึกษาส่วนใหญ่มักจะบ่นเกี่ยวกับเด็กที่กระตือรือร้น ก้าวร้าว และถูกห้ามปรามมากเกินไป ใช่ เป็นไปได้ว่าครูมีประสบการณ์น้อยจริงๆ เธอไม่รู้ว่าจะหาวิธีเข้าหาทารกอย่างไร หรือบางทีเธออาจไม่ต้องการค้นหา ช่วยเธอด้วยคำแนะนำเพราะคุณรู้ว่าลูกของคุณไม่เหมือนใคร ติดต่อนักจิตวิทยา ถ้ามีในโรงเรียนอนุบาล หรือศูนย์ช่วยเหลือทางจิตวิทยาครอบครัวเพื่อขอคำแนะนำ แต่มันก็เกิดขึ้นเช่นกันที่การร้องเรียนของนักการศึกษานั้นสมเหตุสมผล บางทีคุณควรพิจารณามุมมองของคุณเกี่ยวกับการศึกษาเสียใหม่ ตัวอย่างเช่น พ่อแม่หลายคน โดยเฉพาะพ่อ ให้กำลังใจ พฤติกรรมก้าวร้าวลูกชาย - พวกเขาพูดว่าเติบโตเป็น "คนจริง" ความจริงที่ว่าครึ่งหนึ่งของกลุ่มเดินเข้าไปกัดและฟกช้ำไม่ได้รบกวนผู้ปกครองมากนัก หรือเด็กต้องการจริงๆ งานของแต่ละคนกับนักจิตวิทยาบางทีแม้แต่กับผู้เชี่ยวชาญที่จริงจังกว่านั้น จำเป็นต้องมีการแก้ไข ซึ่งครูของโรงเรียนอนุบาลทั่วไปไม่สามารถให้ได้ ในกรณีนี้คุณไม่ควรเมินปัญหาคุณควรแก้ไขได้อย่างแน่นอน

สงสัยครูใช้หลักศีลธรรมและ ความรุนแรงทางร่างกายเหนือเด็ก (ตบ, ดูหมิ่น, ทำให้อับอาย) ในกรณีนี้มันคุ้มไหมที่จะวิ่งไปหาครูทันทีพร้อมกับขู่ว่าจะ "ฉีกเขาเป็นชิ้น ๆ "? ก่อนอื่นให้พยายามเข้าใจสถานการณ์ด้วยตัวคุณเอง ลองเล่นโรงเรียนอนุบาลกับลูกของคุณ เขาคือครู ของเล่นคือเด็ก โดยปกติแล้วเด็ก ๆ ในเกมดังกล่าวจะแสดงสิ่งที่เกิดขึ้นจริงในโรงเรียนอนุบาล หากคุณถามเด็ก ๆ เขาสามารถจินตนาการได้มากมาย และมากกว่านั้น เด็กอายุน้อยกว่ายิ่งคำตอบของเขาขึ้นอยู่กับว่าคุณถามคำถามอย่างไร หากความสงสัยของคุณหลังจากเกมนั้นรุนแรงขึ้น ให้คุยกับครู แต่อย่างนุ่มนวลและไม่มีการ "ปะทะกัน" เน้นว่าลูกน้อยของคุณกลัวเมื่อพวกเขาตะโกนใส่เขาว่าคุณเป็นศัตรู การลงโทษทางร่างกาย. "ใช่ฉันรู้ว่า Vanya ของฉันยังเป็นทอมบอยอยู่ แต่จะทำอย่างไร - อย่าตีเขาบางครั้งมันก็ยาก แต่คุณสามารถเจรจากับเขาได้ตลอดเวลา"

หากข้อสงสัยของคุณได้รับการยืนยัน และมีการใช้มาตรการทางศีลธรรมหรือทางร่างกายกับเด็ก ขั้นตอนแรกคือติดต่อหัวหน้าโรงเรียนอนุบาล บ่อยครั้งที่มาตรการนี้เพียงพอที่จะแก้ไขสถานการณ์ หลังจากนั้นครูจะปฏิบัติต่อลูกของคุณแย่ลงหรือไม่? อาจจะไม่เพิ่มความรักให้กับเขาและเห็นได้ชัดว่าไม่มีเลย แต่เขาจะปฏิบัติตัวกับเขาอย่างถูกต้องมากขึ้น

หากคุณคิดว่านักการศึกษาควรถูกลงโทษให้รุนแรงกว่านี้หรือการอุทธรณ์ต่อหัวหน้าไม่ได้ผล ให้ไปที่แผนกการศึกษาในเมืองของคุณและเขียนคำชี้แจงที่นั่น หลังจากการตรวจสอบแล้ว จะใช้มาตรการที่เข้มงวดสูงสุดและรวมถึงการเลิกจ้างกับเขา แต่ที่ไหนรับประกันว่าครูที่มาแทนจะดีกว่า?

คุณพบว่าครูทุบตีลูกของคุณ คุณมีหลักฐานยืนยันเรื่องนี้จริงหรือไม่? เขียนคำสั่งอย่างเร่งด่วนถึงตำรวจถึงแผนกการศึกษา นักการศึกษาดังกล่าวควรถูกปลดออกจากงานกับเด็ก

น่าเสียดายที่มีหลายกรณีของความรุนแรงที่เกิดขึ้นจริงในโรงเรียนอนุบาล และแม้ว่าจะไม่เกิดขึ้นบ่อยอย่างที่พ่อแม่หลายคนคิด แต่ก็ควรจัดการอย่างจริงจัง

คุณไม่รักฉัน...

นอกจากนี้ยังเกิดขึ้นที่ทุกอย่างดูเหมือนจะดี แต่คุณไม่ชอบครู "เธอไม่แยแส" "เธอไม่เคยบอกอะไรเลย" "เธอมักจะไม่พอใจกับทุกสิ่ง" - ผู้ปกครองมักจะได้ยินคำบ่นดังกล่าว แน่นอน เราทุกคนเป็นมนุษย์ และคนๆ หนึ่งสามารถกระตุ้นความเกลียดชังของเราได้ จะทำอย่างไรในกรณีนี้? ดูเหมือนจะไม่มีอะไรต้องบ่นกับผู้จัดการ แต่การพาลูกไปโรงเรียนอนุบาลกับคนที่ทำให้คุณรำคาญนั้นไม่น่าพอใจ คุณมีสองทางเลือก - ลองเปลี่ยนสวนหรือทนกับมัน อืม หลังอนุบาล ลูกจะไปไปโรงเรียน แล้วที่ไหนรับประกันว่าครูทุกคนที่นั่นจะถูกใจคุณ? ยิ่งกว่านั้น เด็ก ๆ ไปโรงเรียนอนุบาลไม่เพียง แต่กับครูเท่านั้น แม้แต่ในสถานรับเลี้ยงเด็ก (สิ่งที่จะพูดเกี่ยวกับกลุ่มจูเนียร์กลางและอาวุโส) พวกเขาก็ไปหาเพื่อน ฉันรู้กรณีที่เด็ก ๆ ปฏิเสธที่จะย้ายไปโรงเรียนอนุบาลอื่นอย่างเด็ดขาดตั้งแต่ไม่มาก ครูที่ดีที่ทุกคนกลัวเพราะเพื่อนไปกลุ่มนี้

และสุดท้ายอีกเล็กน้อย บางครั้งบทวิจารณ์เกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาลก็คล้ายกับโปรแกรมเกี่ยวกับอุบาย เรื่องอื้อฉาว และการสืบสวน พ่อกับแม่สอดแนมครู ดักฟังสิ่งที่เกิดขึ้นในกลุ่ม มองหาสิ่งเล็กน้อยเพื่อจับผิดครู เพราะพวกเขาเป็นส่วนใหญ่ เด็กที่ดีที่สุดสมควรได้รับมากที่สุดเท่านั้น นักการศึกษาที่ดีที่สุด. สำหรับรอยขีดข่วนพวกเขาโดย อย่างน้อยพวกเขาขู่ว่าจะ "ทำลาย" หรือ "พบกันในตรอกมืด" "vospetka" "ป้าของคนอื่น" คนนี้ซึ่งไม่เคยรักลูกเลย แต่ท้ายที่สุดแล้วครูในโรงเรียนอนุบาลไม่ควรรักเด็กราวกับว่าพวกเขาเป็นของพวกเขาเอง นั่นเป็นเหตุผลที่เด็กมีพ่อแม่ นักการศึกษาทำงานของพวกเขา งานนั้นยากมาก และในความคิดของฉัน สมควรได้รับความเคารพอย่างสูง และถ้าผู้ปกครองถูกตั้งค่าเป็นลบตามกฎแห่งการดึงดูดเขาจะได้รับมันมากที่สุด โรงเรียนอนุบาลไม่ใช่สวรรค์หรือนรกสำหรับเด็ก แต่เป็นเวทีเดียวกันในชีวิตของเขาในฐานะสถาบัน และความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ที่ถูกต้องกับคนที่ทำงานกับลูกของเราส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับว่าชีวิตของพวกเขาจะพัฒนาอย่างไรในสวนเนอสเซอรี่

การอภิปราย

บทความในความโปรดปรานของนักการศึกษา แล้วถ้าครูคนนี้เช็ดกางเกงในที่ทำงานล่ะ? แล้วไง จะเป็นอย่างไร แล้วเขาเป็นญาติกับผู้กำกับหรือเปล่า? เอาท์พุท? น่าตลกด้วยซ้ำ ... เด็กที่จบจากสวนนี้จะเป็นคนแบบไหนกันนะ? กับสัมภาระอะไร? อย่าทำให้ฉันหัวเราะ....

ขอบคุณสำหรับบทความ มันเขียนได้ดีมาก ในทางกลับกัน ฉันต้องการขอคำแนะนำจากผู้เขียนหรือคนอื่น ๆ ที่ไม่แยแสว่าจะทำอย่างไรหากความขัดแย้งกับครูได้ผ่านเข้าสู่ระยะเปิดแล้ว
ฉันจะอธิบายสถานการณ์ ลูกชายของฉันได้ย้ายไปที่ใหม่ กลุ่มเตรียมการโดยที่ติวเตอร์ท่านหนึ่ง ( วัยเกษียณ) ในการพบกันครั้งแรกเธอทำให้ชัดเจนว่าปัญหาทั้งหมดในกลุ่มที่มีระเบียบวินัยนั้นเกิดจากเด็กใหม่ ฉันจะชี้แจงทันทีว่าลูกชายของฉันอ่อนไหว เด็กที่เชื่อฟัง ต้องการเป็นคนแรกและดีที่สุด ฉันเรียนรู้เกี่ยวกับการโอนไปยังกลุ่มนี้เฉพาะในวันแรกหลังจากวันหยุด "คนรู้จัก" ไปอย่างแปลกประหลาด ครูไม่แม้แต่จะถามชื่อเธอ เธอไม่เคยยิ้มให้เด็กเลย เธอไม่พยายามติดต่อกับเขา แม้ว่าพวกเขาจะมาเร็วเป็นพิเศษเพื่อให้มีเด็กน้อยลง ในวันแรก ลูกตกใจกลัวเมื่อทุกคนไปออกกำลังกายบนถนน เขาได้ยินวลี (ไม่ได้พูดกับเขา) "ถ้าคุณส่งเสียงดัง ฉันจะจับคุณเป็นกลุ่มบนเก้าอี้ทั้งวัน " ได้ยินมาเป็นการส่วนตัว ฉันไปหาผู้จัดการทันทีเพื่อขอย้ายไปยังกลุ่มอื่นพยายามพูดคุยอย่างเป็นความลับเกี่ยวกับวิธีการศึกษา ก็เด็ดมาให้ชมกัน เป็นผลให้มันแย่ลงเท่านั้น เห็นได้ชัดว่ามีการรายงานครูและเราก็ไป ... "เหตุการณ์" ทั้งหมดเกิดขึ้นในการเปลี่ยนแปลงของครูคนนี้ซึ่งชอบใช้ "การลงโทษที่ล่าช้า" อย่างชัดเจน ครั้งหนึ่งตลอดการเดิน ลูกชายของฉันนั่งบนม้านั่งเพื่อเป็นการลงโทษที่ทำเล็บสกปรก (ดินน้ำมัน) ในงานวันเกิด (ลูกชายของฉันเป็นคนวันเกิดด้วย) พวกเขาไม่ต้องการให้ของขวัญเขาเพราะ แม่ไม่ได้ส่งเงิน (เธอเป็นคนแรกที่ส่งเงิน) ลองนึกดูสิ ทุกคนต่างวิ่งหาของขวัญ แต่พวกเขากลับผลักไสฉันออกไป จากนั้นพวกเขาก็ขอโทษฉัน (ไม่ใช่เด็ก !!!) ยื่นให้ นอกจากนี้. เด็กที่เดินตกลงมาจากเนินเขา มันเจ็บปวดมากสำหรับเขา ดังนั้นตัวเขาเองจึงนั่งบนม้านั่งและกลั้นน้ำตาเอาไว้ ครูไม่สังเกต เมื่อเธอเห็นรอยฟกช้ำบนตัวลูกชายและก้อนเนื้อที่บริเวณบั้นเอว เธออธิบายว่าเธอกลัวที่จะบอกครู เธอกลัวว่าจะถูกลงโทษ (ในทางกลับกัน ฉันอธิบายให้ลูกชายฟังว่ากรณีดังกล่าวต้องแจ้งให้ครูทราบทันที เนื่องจากอายุมากแล้ว เขาจึงเข้าใจสิ่งนี้อย่างแท้จริง และในวันถัดไปก็นำรอยฟกช้ำไปให้ครูฟัง เขาได้รับคำตอบว่า: "ฉัน ไม่เห็นมีอะไรเลย แม่ดูโง่ๆ” ฉันแค่ตกใจ สอนเก่งแต่ก็แค่มนุษย์ (!) แส้ ต้องบอกว่าไม่แค้นขวัญเลย ( อะไรก็เกิดขึ้นได้ ทำผิด) ฉันจดไว้เพียงว่าฉันต้องการทราบทันทีว่าเด็กมีอาการบาดเจ็บหรือไม่ ฉันมีความรู้สึกว่าครูมีอคติต่อลูกชายของฉัน และฉันก็ไม่รู้ว่าจะแก้ไขสถานการณ์อย่างไร ไม่มีที่ไหนเลย ที่จะโอนวันนี้เมื่อฉันพาลูกเขานั่งแยกจากเด็กทุกคนเขาแทบจะร้องไห้ปรากฎว่าทุกคนทำเซอร์ไพรส์แม่ แต่ของฉันไม่ "เมื่อลูกฟื้นแล้วลูกจะทำ กับเรา" ทั้งๆ ที่ครูทราบดีว่าลูกเป็นภูมิแพ้ ไอ! ครูบ่นไอตลอด หลับไม่ลง เป็นต้น ที่บ้านฉันไม่มีอาการไอเลย (วันละ 2-3 ครั้ง) วันนี้มันถึงจุดเดือด เธอบอกเธอเป็นครั้งสุดท้ายเท่านั้น เธอพยายามด้วยความเคารพ แต่อารมณ์ยังคงท่วมท้น โปรดแนะนำวิธีแก้ไขสถานการณ์

นักการศึกษาถูกผู้ปกครองข่มขู่ทำร้ายจิตใจเด็ก นักการศึกษาควรลงโทษรัฐมากที่สุด การลงโทษที่รุนแรง. แต่ลูกของเราจะมีความสุขร่าเริง

06/13/2016 05:49:26 น. ไอจีล

สวัสดีตอนบ่าย!
ก่อนอื่นฉันขอขอบคุณผู้เขียนบทความทุกอย่างมีข้อมูลและวัตถุประสงค์มาก
ฉันมีคำถามสำหรับผู้ปกครอง
คุณเคยสงสัยไหมว่าทำไม เครื่องมือค้นหาตามคำขอ "จะทำอย่างไรหากมีการเขียนคำร้องเรียนที่ไม่สมเหตุสมผลต่อนักการศึกษา" เครื่องมือค้นหาใน 99% ให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการเขียนข้อร้องเรียนเดียวกันนี้อย่างถูกต้องเท่านั้น และมีเพียงส่วนน้อยเท่านั้นที่ตอบในหัวข้อจะปกป้องอาจารย์ได้อย่างไร?
นี่คือสถานการณ์ ฉันพาลูกไปโรงเรียนอนุบาลได้ 4 เดือน เด็กมีความสุขและสนุกสนานไปโรงเรียนอนุบาลกับเพื่อน ๆ และมักจะพูดถึงวิธีที่พวกเขาเล่นกับ Marina Grigorievna (ครู) เกมส์ตลก. ทุกเช้าที่ฉันตื่นนอนและตอนเย็นเมื่อฉันเห็นลูก ฉันจะเห็นว่าเด็กๆ เดินตามเธอราวกับว่าพวกเขาเป็นตัวของตัวเอง บางครั้งเด็ก ๆ ก็กลับบ้านอย่างไม่เต็มใจ (!)
และนั่นก็เหมือนกับสายฟ้าจากสีน้ำเงิน วันนี้สวัสดีเด็กในโรงเรียนอนุบาลและไม่รู้จักครูของเรา สีเทาเหมือนก้อนเมฆ คุณเห็นไหมว่าผู้ปกครองเขียนคำร้องต่อเธอถึงประธานาธิบดี (!!!) ของประเทศเกี่ยวกับข้อเท็จจริงที่ว่านักการศึกษารีดไถเงินจากผู้ปกครองและฉันสมควรได้รับด้วยตัวเอง! โดยธรรมชาติแล้วกรมการศึกษาของเมืองจะจัดการพวกเขาขู่ว่าจะเลิกจ้าง
ในความเป็นจริง: 4-6 สัปดาห์ที่ผ่านมาบนพื้นฐานความสมัครใจโดยไม่มีการบังคับใด ๆ เงินจะถูกรวบรวมในโรงเรียนอนุบาลสำหรับผงซักฟอก ฉันขอย้ำว่าทุกอย่างเป็นไปด้วยความสมัครใจ
โรงเรียนอนุบาลสะอาดและสวยงามที่สุดในพื้นที่จริงๆ บันไดต่างๆ ได้รับการซ่อมแซมอย่างต่อเนื่อง เปลี่ยนหน้าต่าง ทาสีทุกอย่าง มีสนามเด็กเล่น ในแต่ละเดือน บูธข้อมูลผู้ปกครองจะแสดงรายงานสดของเงินที่ใช้ไป
ฉันเชื่อว่าโรงเรียนอนุบาลแห่งนี้ดีที่สุดในพื้นที่ของเราเนื่องจากเงินไม่ได้ถูก "เลื่อย" แต่มุ่งไปที่วัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้ นอกจากนี้ การเดาของฉันยังมองเห็นได้จากหัวหน้าและครูของโรงเรียนอนุบาลนั้นด้วย จะเห็นได้ว่าผู้คนมีรายได้ไม่สูงนัก ไม่อยู่ในผ้าไหมและทองคำ เป็นที่ชัดเจนว่าทั้งหมดนี้เป็นการประดิษฐ์ขึ้น และใช่ เราไม่ได้ไปที่นั่นด้วยเงิน ซึ่งตอนนี้ หายาก เราได้รับการยอมรับอย่างเรียบง่ายโดยไม่มีคำถามและเงื่อนไขใดๆ มันไม่ใช่ความฝัน มีสิ่งดังกล่าว
ผู้ปกครองที่รัก โปรดอดทนซึ่งกันและกัน ฉันขอแนะนำให้คุณเคารพซึ่งกันและกัน
ขอแสดงความนับถือ Evgeny

Maria Mitlina คุณเป็นคนดีจริงๆ! หลังจากอ่านบทความแล้ว ฉันได้แก้ไขมุมมองเชิงลบที่มีต่อนักการศึกษา ขอให้มีความอดทนมากขึ้นและพยายามแก้ไขความเข้าใจผิดทั้งหมดอย่างสันติ เพื่อประโยชน์ของเด็ก

06/24/2015 10:49:16 น., Olga878

บทความที่ยอดเยี่ยมทั้งหมดบนชั้นวาง ชื่อเดียวมีค่าบางอย่าง - และแน่นอนใน สมัยใหม่การทำงานกับเด็กก็เหมือนอยู่ในสนามรบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับกฎหมายใหม่เกี่ยวกับการศึกษา เมื่อความพิเศษค่อยๆ สลายไป การศึกษาและเด็กที่มีความพิการทั้งหมดไปสู่มวลชนในขณะที่เพิ่มการเข้าพักของกลุ่มและถอดผู้เชี่ยวชาญออก ฉันไม่ได้ต่อต้านเด็กเหล่านี้ แต่ฉันทำงานกับพวกเขาและเข้าใจว่าการทำงานกับเด็กและช่างสวิตช์จะยากขึ้นอย่างไร เนื่องจากจะต้องมีครูหรือนักการศึกษาอยู่เสมอ ในขณะเดียวกันสิ่งที่โง่ที่สุดคือตอนนี้ผู้ปกครองตัดสินใจว่าเด็กคนนี้ควรเรียนที่ไหนและเขาจะได้รับการปฏิบัติหรือไม่ ทุกทีแล้วในสลิปข่าวมีข้อความเกี่ยวกับ กรณีที่แตกต่างกันในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียน ทุกคนประณามครู แต่ฉันสามารถเข้าใจพวกเขา เมื่อมีเด็กสองสามคนที่เดินไปรอบ ๆ ชั้นเรียนระหว่างบทเรียน บทเรียน พูดคุยกับตัวเองหรือรบกวนเด็ก ๆ พวกเขาก็เริ่มฮิสทีเรียเมื่อแสดงความคิดเห็นของคุณและพยายามจัดระเบียบ ที่นี่มีการศึกษาแบบไหน? และอย่าพูดกับพ่อแม่ของคุณสักคำ คุณต้องตำหนิ คุณหาทางไม่ได้ พวกเขาไม่ตอบสนองต่อคำแนะนำทั้งหมดของนักจิตวิทยาในการไปหาจิตแพทย์หรือนักประสาทวิทยา แต่พวกเขาเองก็รับมือในบ้านไม่ได้เช่นกัน และพวกเขาก็ถูกจับตัวไปเป็นคนสุดท้าย และเกือบสุดสัปดาห์พวกเขาก็พร้อมที่จะพาพวกเขามา อดทนเพื่อครูทุกคน!

19/9/2557 11:46:02 น

บทความคุณภาพสูงมาก พ่อแม่หลายคนไม่เข้าใจว่าการเลี้ยงลูกหนึ่งคนกับการเลี้ยงลูก 15-30 คนนั้นแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง และแน่นอนว่าคุณไม่สามารถติดตามรองเท้า เสื้อยืด และสิ่งของเล็กๆ น้อยๆ อื่น ๆ ได้ที่นี่ หากผู้ปกครองต้องการให้ทุกอย่างสมบูรณ์แบบโรงเรียนอนุบาลก็ไม่น่าจะเหมาะกับพวกเขาและแทนที่จะเป็นครูที่จู้จี้คุณควรดูแลเด็กด้วยตัวเองหรือจ้างพี่เลี้ยงเด็ก และความจริงที่ว่าครูแตกต่างกันมากก็เป็นข้อดีเช่นกัน ขอบเขตของทารกกำลังขยายออกไป ความคิดถูกสร้างขึ้นว่าไม่เพียง แต่เด็กเท่านั้นที่แตกต่างกัน แต่ผู้ใหญ่ไม่ได้คล้ายกับพ่อแม่ของพวกเขาทั้งหมด ทุกที่มีข้อดีและชีวิตถูกจัดเตรียมไว้จนทุกคนไม่รักเราและไม่จำเป็น และกว่า เด็กก่อนหน้านี้เขาเข้าใจ ความผิดหวังน้อยลงในภายหลัง โดยทั่วไปฉันเชื่อว่าจำเป็นต้องแทรกแซงความสัมพันธ์ระหว่างนักการศึกษากับเด็กเท่านั้น กรณีที่รุนแรง(ความรุนแรง, ความอัปยศอดสู, การรังแกครู) เมื่อเด็กไม่สามารถต้านทานสิ่งนี้ได้เนื่องจากอายุของเขาเขาจึงจำเป็นต้องได้รับการปกป้องจริงๆ

บทความสุดฟิน!

แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับบทความ "สามคนในเรือลำเดียวกัน หรือผู้ปกครองและนักการศึกษาในสนามรบ"

ความขัดแย้งใน DOW จะเป็นอย่างไร? โรงเรียนอนุบาลของเราไม่ค่อยดีนัก ลูกสาว (อายุเกือบ 5 ขวบ) เด็กฉลาด แต่มีองค์ประกอบของสมาธิสั้น คุณยายมาที่โรงเรียนอนุบาลเพื่อลูกสาวของเธอ เธอคำราม เธอถูกลงโทษ ที่นี่ครูต่อหน้าเด็ก ๆ ผู้ปกครองคนอื่น ๆ เริ่ม ...

การอภิปราย

ก่อนอื่นฉันจะปกป้องเด็กและแสดงให้เห็นว่าฉันและทุกคนในครอบครัวอยู่ข้างเธอ
แต่ต้องมีความสมดุล (เพราะสำหรับเด็กบางคน การสนับสนุนจากครอบครัวทำหน้าที่เป็นแรงจูงใจในการอนุญาต
ในแง่หนึ่ง ลูกชายของฉันมีเด็กผู้หญิงคนหนึ่งในโรงเรียนอนุบาลที่สามารถแหย่ด้วยกรรไกรได้ และบีบนิ้วของเธอเป็นพิเศษกับประตูและถ่มน้ำลายใส่อาหาร ซึ่งเหลือค่า presama มากที่สุดสำหรับพ่อแม่ของเธอ ในท้ายที่สุด ลูกชายเองก็คิดได้ดังนั้นเขาจึงไม่เข้าใกล้อีกต่อไป ฉันพอใจกับผลลัพธ์ ฉันไม่รู้วิธีปฏิบัติอย่างถูกต้องในสถานการณ์เช่นนี้
ฉันอยู่เพื่อลูกเสมอ แน่นอนสำหรับคุณ และในสถานที่ของคุณฉันจะไปหาอาจารย์อย่างแน่นอน เพื่อรายงานว่าคุณกำลังพยายาม ทำงาน ให้ความรู้ สร้างแรงบันดาลใจ คุณเข้าใจทุกอย่าง ฯลฯ ฯลฯ เป้าหมายคือการเพิ่มความภักดีให้กับเด็ก บางทีเธออาจจะเพิ่มบางอย่างที่คร่ำครวญ - เธออารมณ์เสียที่บ้านอย่างไรและสัญญาว่าจะประพฤติตัวดีและเธอรักและเคารพครูคนนั้นอย่างไร 2. ฉันต้องการให้พูดคุยปัญหาทั้งหมดกับฉันเท่านั้น และหากการเฆี่ยนตีเป็นการชี้ให้เห็นซ้ำอีก ให้สัญญากับการลงโทษจากสวรรค์
ในขณะเดียวกันก็เลี้ยงลูกไปด้วย เนื่องจากการปรากฏตัวของตัวละครในกลุ่มหรือในชั้นเรียนนั้น ปัญหาคงที่สำหรับเด็กคนอื่น ๆ (((และคุณไม่จำเป็นต้องตั้งค่าเพื่อที่ตัวคุณเองจะเข้าใจความไม่เพียงพอของเด็กคนอื่น ฉันบอกให้ลูกชายของฉันอยู่ห่างจากความไม่เพียงพอ แล้วยังไงล่ะ "เขามีพฤติกรรมเมื่อเขาต้องการของเล่น? เราต้องการมันไหม รักษาแมลงสาบของคนอื่นไหม หากเด็กผู้หญิงไม่เหมาะ จะเป็นการดีกว่าที่จะไม่เข้าใกล้เธอและทิ้งเธอไว้ตามลำพังกับของเล่นเหล่านั้น ดังนั้นเด็ก ๆ - พวกเขาแค่ตอบสนอง ไม่มีใครตั้งค่าให้
ปล
ทำไมคำว่า "ลูกสาว" ทำให้ฉันรำคาญได้มากขนาดนี้? สำหรับฉันแล้ว นี่ไม่ใช่เด็ก แต่เป็นลูกสาวตัวน้อย ... ฉันแน่ใจว่าถ้าเขียนว่า "ลูกสาวกำลังร้องไห้" หรือ "อย่างน้อยลูกสาว" อย่างน้อยฉันก็คงรู้สึกสงสารเด็กคนนั้นไม่น้อย และในตอนแรกลูกสาวก็เอาแต่ใจและอวดดีไม่สงสาร (((

ดูเหมือนว่าถ้าสวนก่อนหน้านี้มีปัญหาเดียวกัน นี่เป็นข้อบกพร่องของครอบครัว
ทั้งกองร้อยไม่สามารถก้าวออกไปได้เหมือนผู้หมวด ...

03/29/2017 09:01:56 สีม่วงอ่อน

โรงเรียนอนุบาล เด็กอายุตั้งแต่ 3 ถึง 7 ขวบ การศึกษา โภชนาการ กิจวัตรประจำวัน การเข้าโรงเรียนอนุบาล และความสัมพันธ์กับผู้ดูแล ความเจ็บป่วย และ การพัฒนาทางกายภาพลูก เรามีความขัดแย้งระหว่างผู้ปกครอง การบริหาร ผู้ปกครองครึ่งหนึ่งมีไว้สำหรับพี่เลี้ยงเด็กครึ่งหนึ่งไม่เห็นด้วย

การอภิปราย

เรามีกลุ่มนักการศึกษา (อย่างแม่นยำยิ่งขึ้นคือสองกะ) และพี่เลี้ยงเด็ก บางครั้งพี่เลี้ยงอยู่ในสองกลุ่มที่อยู่ติดกัน
แต่เราไม่มีโรงอาหารเลยต้องเอาอาหารไปให้กลุ่มในขณะที่พี่เลี้ยงอยู่ในครัวกับเด็กๆ ครู แล้วถ้าไม่มีพี่เลี้ยงล่ะ? ปล่อยให้เด็กอยู่คนเดียว?

เรามีครูสองคนและพี่เลี้ยงเด็กหนึ่งคนในกลุ่ม ฉันไม่สามารถจินตนาการได้ว่าจะจัดการกับเด็กเมื่อใดถ้าครูต้องทำหน้าที่พี่เลี้ยงเด็กด้วย นั่นคือ 4 มื้อเป็นอย่างน้อย

วิธีปฏิบัติตัวกับนักการศึกษา? อนุบาล. เด็กตั้งแต่ 1 ถึง 3 การเลี้ยงลูกจากคุณต้องถามนักการศึกษาทุกวันว่าเด็กมีพฤติกรรมอย่างไร ความสัมพันธ์แบบเด็กๆระหว่างครูกับผู้ปกครอง วิธีที่มีประสิทธิภาพการแก้ไขความขัดแย้งที่อาจเกิดขึ้น

การอภิปราย

ถูกต้องแล้วเด็กผู้หญิงเขียนว่าครูควรได้รับการกระตุ้นจากลักษณะของลูก

เรื่องร้องไห้กลางชั่วโมงลูกคงบอกว่าเห็นใจแต่ทำไงได้

สำหรับคำถามของคุณเกี่ยวกับคำถามประจำวันของนักการศึกษาเกี่ยวกับเด็ก ฉันจะพูดแบบนี้: ฉันถามว่าฉันเห็นว่านักการศึกษาสามารถพูดคุยกับฉันได้หรือไม่ และไม่ได้ยุ่งกับบางสิ่งหรือบางคน โดยทั่วไปฉันไม่ได้ถามทุกวัน แต่ค่อนข้างบ่อยและสม่ำเสมอ โดยทั่วไปแล้ว ในความคิดของฉัน นักการศึกษาชอบเวลาที่พ่อแม่ถามพวกเขาว่าวันนี้เป็นอย่างไรบ้าง เพียง แต่ไม่ควรล่วงล้ำ แต่ราวกับว่าอยู่ระหว่างเวลา IMHO แน่นอน

แน่นอนว่ามันคุ้มค่าที่จะบอกเกี่ยวกับห้องน้ำ .. และ "เราจะทิ้งมันไว้อย่างไร" หมายถึงอะไร .. นั่นเป็นเหตุผลที่พวกเขาและนักการศึกษามืออาชีพควรจัดการทุกอย่าง .. ฉันจะตอบเหมือนคุณว่าคุณต้องยกย่อง Sonya ว่าเธอไปนอนเองและมีอะไรอยู่หลังการนอนหลับนี่คือธุรกิจ

ต้องการคำแนะนำ - ขัดแย้งกับครู โรงเรียนอนุบาล เด็กอายุตั้งแต่ 3 ถึง 7 ขวบ การเลี้ยงดู โภชนาการ กิจวัตรประจำวัน การเข้าโรงเรียนอนุบาล และความสัมพันธ์กับแผนก: โรงเรียนอนุบาล (อันที่จริง ยังไม่มีความขัดแย้งโดยตรง แต่กำลังก่อตัวขึ้น) ต้องการคำแนะนำ - ขัดแย้งกับครู

การอภิปราย

อ่านทั้งหมดอีกครั้ง ขอขอบคุณทุกคนสำหรับการตอบสนอง การสนับสนุน และสำหรับข้อมูลเฉพาะ

ฉันนั่งคำราม - ฉันพูดคุย ... กับครูคนแรก นี่คือค่าคงที่ที่จะไม่ขัดแย้งกัน
พูดสั้นๆ ว่าลูกของฉันเป็นสัตว์ประหลาดและเป็นสัตว์ประหลาดมาตลอด และเธอก็ไม่ได้บอกฉันทุกอย่าง แม้ว่าจะไม่ใช่ ตอนนี้ฉันเข้าใจพฤติกรรมของเธอแล้ว - คุณต้องรับผิดชอบทุ่งหญ้าจากวันหยุดดังนั้นคุณต้องพบกับผู้ปกครองและเด็ก
กล่าวโดยย่อคือไม่สามารถพาเขาไปที่สวนแห่งนี้ได้
จริงอยู่ที่ความสามารถของฉันไม่อนุญาต
สาวๆจะทำอย่างไร????????

จนถึงตอนนี้ฉันยังบอกไม่ได้ว่าจะมีการสนทนาเชิงสร้างสรรค์แบบใด แต่ก่อนอื่นฉันจะพยายามติดต่อกับมนุษย์กับเธอก่อน จากนั้นจึงจะชัดเจนขึ้นว่าเธอเป็นคนประเภทไหนและจะคุยกับเธออย่างไร
ขอให้โชคดี!

ไม่มีประสบการณ์เราแค่ไปสวนเมื่อวันก่อน แต่มันน่าสนใจที่จะอ่าน
“ หลายครั้งที่เธอเรียกเธอว่า“ วัวคำราม” ฯลฯ - เด็ก ๆ หยิบขึ้นมาทันทีเริ่มเรียกชื่อเธอ” ... ภาพร่างจากสวนโซเวียตในยุค 80 - เมื่อครูจับสัตว์ร้ายและ เด็กชายอวดดีจับไหล่เขาอย่างแน่นหนาแล้วส่งเสียงร้องให้ทั้งกลุ่ม:“ เอาล่ะทุบตีเขา!” และทั้งกลุ่มก็รีบทุบตีเขาด้วยความยินดี! ทำไมไม่ - เด็กชายนักสู้ทำให้หลายคนรำคาญแล้วครูเองก็ให้ "ทุบเขา" ไปข้างหน้าและจับเขาไว้เพื่อที่เขาจะไม่ยอมแพ้ คุณนึกภาพเด็ก ๆ กลุ่มนี้โบกแขนและขาได้ไหม? เช่นนี้: (และสิ่งที่น่ารังเกียจมีกี่อย่าง - และการเฆี่ยนตี การดูถูก และความอัปยศอดสู oeeee: (((((ดังนั้นเมื่อเทียบกับพื้นหลังนี้ เสียงคำรามเป็นวัว ของนักการศึกษาที่ตัวเองควรปิดหูปิดตาไม่หมกมุ่นเรื่องเด็ก อนึ่ง ถ้าในกลุ่มเรามีครูปกติทั่วไป มีพี่เลี้ยง ลูกสาวไปสวนเต็มใจดูแลเด็กก็ดี คือหนูไม่มีเหตุทะเลาะกับอาจารย์"

ความขัดแย้งของเด็กและการแทรกแซงของผู้ใหญ่ หน่อมแน้ม - ความสัมพันธ์ของผู้ปกครอง. จิตวิทยาเด็ก. ความขัดแย้งของเด็กและการแทรกแซงของผู้ใหญ่ วันนี้ฉันพบสถานการณ์ต่อไปนี้: เด็กผู้ชาย (อายุ 7-8 ปี) กำลังเล่นอยู่ในสนามเด็กเล่น

การอภิปราย

ที่นี่เป็นไปไม่ได้ที่จะตอบคำถามของคุณอย่างชัดเจน - แทรกแซงหรือไม่ขึ้นอยู่กับประเภทของเด็กและอายุเท่าไหร่ หากเรากำลังพูดถึงเด็กก่อนวัยเรียน คุณไม่สามารถแทรกแซงได้ภายใต้เงื่อนไขสองประการ: 1. โดยทั่วไปแล้วไม่ใช่เรื่องปกติที่เด็กจะต่อสู้และโจมตีก่อน 2. เด็กสามารถยืนหยัดเพื่อตนเองได้ดีต่อหน้าคู่ต่อสู้รายนี้ หากคุณมีสถานการณ์เช่นนี้ คุณไม่สามารถแทรกแซงได้ บางทีคุณย่ากับเด็กชายคนนั้นอาจมีสถานการณ์ที่ต่างออกไปและเธอก็เข้ามาแทรกแซง แล้วต้องปีนขึ้นไปเพื่ออะไร? หากคุณไม่ใช่นักสู้ เขาเองก็จะหยุดเมื่อคู่ต่อสู้ของเขาหยุดด้วยความช่วยเหลือของคุณยายคนนั้น นั่นคือคุณย่าสามารถแยกพวกเขาด้วยตัวเองได้หากจำเป็นสำหรับเธอ แล้วลองคิดดูว่าถ้าเขาไม่โทษจริงๆแต่เขาก็โดนคุณเหมือนกัน :-(

ฉันอยากจะพูดในนามของลูกชายของคุณ: ความรู้สึกไม่ปลอดภัยตามหลอกหลอนฉันมาเกือบตลอดชีวิตเพราะพ่อแม่ไม่เคยเข้าข้างฉันในกรณีที่คล้ายกับคุณหรือเมื่อพวกเขามาบ่นเกี่ยวกับฉัน มันยากและน่าอายมาก เมื่อเลี้ยงลูกชาย ฉันมักจะพยายามแสดงให้เขาเห็นว่าเขารักฉันมากเพียงใด และฉันจะ "กัด" คอของใครก็ตามที่ทำให้เขาขุ่นเคืองใจ คุณสามารถแสดงต่อหน้าคนแปลกหน้าว่าคุณอยู่ข้างเขาและที่บ้านอธิบายว่าเขาผิด (ถ้าเขาผิดจริง)

ผู้ปกครองที่เหลือต้องการคืนครู แต่ผู้จัดการคัดค้าน ความขัดแย้งเกิดขึ้นก่อนที่แม่จะร้องเรียนต่อคณะกรรมการการศึกษา (ในหัวข้อ: ปัญหาในโรงเรียนอนุบาล (ครูอาจเข้ามา คณะกรรมการผู้ปกครองถ้าลูกสาวของเธอไปที่กลุ่ม) ปีที่แล้วคุณ...

ความรู้สึกที่หลากหลายหลังจากอ่าน
ในแง่หนึ่ง ฉันเชื่อว่าความทุกข์ทรมานของเด็กคนหนึ่งสมควรได้รับความสนใจเช่นเดียวกันกับทุกคนที่ต้องทนทุกข์ทรมาน

ในทางกลับกัน หน่วยงานที่เสพติดของเราสามารถกดดันครูได้หนักกว่าความผิดที่เป็นไปได้ของเขา

ทำไมต้องเขียนจดหมายรวม? พวกเขาบอกหัวหน้าว่าพวกเขาพอใจกับครูคุณไม่สนับสนุนฝ่ายที่บ่นและตอนนี้เธอเองจะอธิบายทุกอย่างกับแผนกการศึกษา

หากคำพูดของผู้จัดการไม่มีความหมายอะไรก่อนที่จะมีการร้องเรียนโดยไม่เปิดเผยตัวตน สิ่งเหล่านี้เป็นปัญหาในระดับที่ใหญ่กว่า IMHO

ขัดแย้งกับผู้ปกครอง ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่ลูก. เด็กอายุตั้งแต่ 3 ถึง 7 ขวบ การเลี้ยงดู, โภชนาการ, กิจวัตรประจำวัน, เข้าโรงเรียนอนุบาลและอย่างน้อยครูก็ยืนอยู่ใกล้ ๆ และสนับสนุนฉันเล็กน้อยพวกเขาบอกว่าพวกเขาเป็นเด็กไม่มีอะไรเกิดขึ้นและอะไรจะ ...

การอภิปราย

ฉันยังเชื่อว่าการยกมือให้เด็กเป็นเรื่องที่ยอมรับไม่ได้ และยิ่งกว่านั้นเริ่มดุเด็กคนหนึ่งจากคำพูดของอีกคนหนึ่งโดยไม่เข้าใจ ลูกชายของฉันไปที่กลุ่ม 2-3 คนฉันดูภาพด้วยตาของตัวเองเมื่อเด็กผู้หญิงเก็บของเล่นทั้งหมดในกล่องทรายไม่ได้มอบให้ใครเด็กผู้ชายคนหนึ่งยังคงดึงตักออกมาดังนั้น เธอโรยทรายแล้วคำรามวิ่งไปบ่นกับอาจารย์ เธอสะอื้นและกรีดร้องมาก - ขุ่นเคือง, ตี, เอาไป (เขาไม่ได้แตะนิ้วเธอด้วยซ้ำ) เด็กหญิงรู้สึกสมเพชในทันที ตักถูกพรากไปจากเด็กชาย ครูไม่เห็นสิ่งที่เกิดขึ้น เธอส่งคืนเด็กที่ไปยังกลุ่มถัดไป :(

IMHO ไม่ใช่เด็กทุกคนได้รับผลกระทบจากคำพูด ลองนึกภาพว่ามีคนทุบตีลูกของคุณตลอดเวลาในโรงเรียนอนุบาล ครูใช้มาตรการ "ทางวาจา" แต่อาจกลายเป็นว่าพวกเขาจะไม่ให้ผลลัพธ์ใดๆ คุณจะพูดอะไรกับครู เป็นไปได้มากว่า: ดูเด็กคนนั้นอย่าให้เขารุกรานคนอื่น แต่ครูยังมีลูกอีกเยอะ ... ทางออกเหรอ ... คุณสามารถวางเด็กไว้ที่มุมหนึ่ง (โดยไม่มีมาตรการทางกายภาพ) แต่ เด็กอายุสามขวบทุกคนจะยืนอยู่ตรงนั้นหรือไม่? ความจริงที่ว่านักการศึกษาเริ่มดุก่อนแล้วจึงแยกแยะสิ่งนี้ไม่ถูกต้องจริงๆ IMHO มาตรการทางกายภาพเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ในกรณีกางเกงเปียก เสื้อยืดเปื้อน ฯลฯ ... แต่ถ้าลูกของคุณสร้างความเจ็บปวดให้กับเด็กคนอื่น (กัด ตี ตีหัวด้วยพลั่ว - ซึ่งก็เป็นเช่นนั้น มักพบในสนามเด็กเล่น) หลังจากอธิบายด้วยวาจาแล้ว (หากไม่ได้ผล) ก็จำเป็นต้องแสดงให้เขาเห็นว่ามันทำร้ายเด็กคนอื่นอย่างไรเมื่อเขาทำเช่นนี้ ฉันคิดว่านักการศึกษาควรได้รับสิทธิ์เช่นกัน ... สิ่งสำคัญคือทุกอย่างอยู่ในความดูแล!

คำแนะนำ

ความขัดแย้งที่ยากที่สุดคือความเข้าใจผิดระหว่างผู้ปกครองและนักการศึกษา ด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นต้องเลือกไม่ใช่โรงเรียนอนุบาล แต่เป็นครู ท้ายที่สุดแล้ว ลูกน้อยของคุณจะใช้เวลาหลายชั่วโมงกับเขาทุกวัน และเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องสร้างการติดต่อระหว่างพวกเขา

สุภาพและเป็นมิตรกับเจ้าหน้าที่โรงเรียนอนุบาล อย่าคิดว่าพวกเขาเป็นผู้ดูแลเพื่อตอบสนองความต้องการของลูกคุณ สอนลูกของคุณให้เคารพผู้ดูแลและพี่เลี้ยงเด็ก อย่าพูดถึงการกระทำของพวกเขาใน หลอดเลือดดำเชิงลบกับลูก ทะเลาะอะไรก็รับฟังทุกฝ่าย รับพยานความขัดแย้ง พบนักจิตวิทยาพนักงาน.

มีบางสิ่งที่ผู้สอนไม่มีสิทธิ์ที่จะทำได้ เขาไม่สามารถตะโกนใส่เด็กได้ (กล่าวคือ ตะโกนและไม่ใช่แค่ขึ้นเสียง) ชนะ! เป็นสิ่งต้องห้ามโดยทั่วไป คุณไม่สามารถลงโทษเด็กด้วยการขังเขาไว้ตามลำพัง ไม่ให้กินหรือนอน Force-feed (หากคุณยังไม่ได้พูดถึง) หากมีกรณีเช่นนี้แม้แต่กรณีที่แยกตัวให้ไปที่หัวหน้าโรงเรียนอนุบาลทันทีและเขียนคำชี้แจง ความขัดแย้งดังกล่าวไม่ควรถูกระงับ หากมาตรการ "การศึกษา" ดังกล่าวในส่วนของเจ้าหน้าที่ยังคงดำเนินต่อไป คุณมีสิทธิ์ที่จะเขียนคำชี้แจงไปยังกระทรวงศึกษาธิการของเมืองของคุณ และคณะกรรมาธิการพิเศษจะจัดการกับสถานการณ์

แต่มีมากขึ้น สถานการณ์ที่ยากลำบาก- ขัดแย้งกับผู้ปกครองคนอื่น ๆ ส่วนใหญ่มักเกิดขึ้นจากการทะเลาะวิวาทและการต่อสู้ระหว่างเด็ก จำกฎหลัก - ห้ามประลองกับลูกของคนอื่น คุณมีสิทธิ์ที่จะสื่อสารในเรื่องนี้กับครูและผู้ปกครองของเขาเท่านั้น และอีกฝ่ายก็ไม่มีสิทธิ์ออกความเห็นถึงลูกคุณด้วย ขั้นแรกให้เรียงลำดับสิ่งที่เกิดขึ้นกับครู ฟังรุ่นลูกของคุณ (หากอายุอนุญาต) และหลังจากนั้นให้สื่อสารอย่างถูกต้องกับผู้ปกครองของผู้เข้าร่วมรายอื่นในความขัดแย้ง

ในสถานการณ์ที่เด็กคนเดียวสร้างความหวาดกลัวให้กับทั้งกลุ่ม จะเป็นการดีกว่าหากรวมกลุ่มกับผู้ปกครองคนอื่นๆ และนำปัญหานี้ไปปรึกษา การประชุมใหญ่. หากสถานการณ์เกิดขึ้นในโรงเรียนอนุบาลเอกชน ฝ่ายบริหารจะแก้ไขความขัดแย้งดังกล่าวได้อย่างสมบูรณ์แบบ ท้ายที่สุด การนำเด็กหนึ่งคนออกจากกลุ่มนั้นง่ายกว่าและมีกำไรมากกว่าการสูญเสียเด็ก 10-15 คน

แต่ยังอิน สวนธรรมดาพวกเขาไม่ต้องการนำผ้าปูสกปรกออกจากกระท่อม และถ้าเด็กก้าวร้าวจริงๆ ทุบตี กัดเด็กคนอื่น พ่อแม่อาจถูกขอให้พาเด็กออกจากสวน ขู่เจ้าหน้าที่ผู้ปกครอง ใช่ สิ่งเหล่านี้เป็นความจริงในปัจจุบันที่พนักงานของสถาบันเด็กต้องรายงานการละเมิดที่สำคัญทั้งหมดต่อเด็กต่อหน่วยงานกำกับดูแล