التصميم باستخدام الرسوم البيانية في المجموعة الوسطى. مواد البناء من الورق في الصورة
ايرينا يانكيفيتش
فهرس بطاقات ألعاب البناء (المجموعة الوسطى)
1 ألعاب بواسطة تصميم
(متوسط سن ما قبل المدرسة )
هدف: تنمية قدرة الأطفال على بناء المنزل. تعلم كيفية البناء بالتسلسل المطلوب. تعزيز اللعب التعاوني
مادة
التقدم في اللعبة. - ينظر، انها تمطروجرونا بيمكا مبلل ويجلس تحت شجرة ويرتجف. يحتاج إلى بناء منزل دافئ - كشك. يعرض المعلم بناء منزل للكلب. يختار الأطفال المواد بأنفسهم ويخترعون المنزل بأنفسهم.
"قلم الحيوان"
هدف: تعلم البناء من الطوب الموضوع رأسياً. تعزيز التعامل الدقيق مع البناء. تفعيل قاموس: الطوب، القلم
مادة: الطوب.
التقدم في اللعبة. يقوم المعلم بإحضار مجموعة من الحيوانات الأليفة البلاستيكية ويعرض عليها بناء قلم لها حتى لا تهرب ولا تأكلها الذئاب. يجب أن يتم بناؤه من الطوب الموضوع بشكل عمودي.
5 ألعاب بواسطة تصميم
(متوسط سن ما قبل المدرسة )
هدف: تعزيز القدرة على وضع الطوب بإحكام بشكل مسطح مع بعضها البعض مع الجانب القصير الضيق (طريق). ضع المكعب بثبات وبشكل متساوٍ على الطوب الثاني (سيارة).
مادة: المكعبات والطوب.
التقدم في اللعبة. يساهم المعلم في مجموعة إشارات المروريتذكر الأطفال ما يعرفونه عن إشارات المرور. دعونا نبني طريقًا وسيارة، ونوضح كيفية البناء، ونلعب بالمباني.
"بوابة سيارة ايبوليت"
هدف: تعلم كيفية بناء بوابة من لبنتين عموديتين يوضع عليهما لبنة أخرى.. مادة: الطوب
التقدم في اللعبة. انتبه، النمر في حديقة الحيوان مريض. الطبيب الجيد ايبوليت يقود السيارة لعلاج شخص مريض. تدخل السيارة إلى الحديقة، والأشجار تمنعنا من القيادة لمسافة أبعد. أنا وأنت بحاجة ماسة لبناء بوابة للسيارة. يقدم الأطفال مبانيهم.
9 ألعاب بواسطة تصميم
(متوسط سن ما قبل المدرسة )
"الدمية لديها حفلة هووسورمينغ"
هدف: ترسيخ مهارات وقدرات العمل بمواد البناء وتعليمهم اللعب بالمباني وإثراء تجربة الأطفال. بناء الأثاث والغرف بطرق مختلفة.
مادة: المكعبات والطوب. المنشورات والألواح. اسطوانات.
التقدم في اللعبة. يدعو المعلم الأطفال ليصبحوا بناة ويبنون غرفًا كاملة بأثاث للدمى. اختر مواد البناء الخاصة بك. أصدقاء للعمل، ووضع الدمى في منزل جديد.
"مدينة الدمى"
هدف: الاستمرار في إنشاء المباني حسب المخطط العام. بناء المهارة التصميم حسب الرغبة، تنمية الرغبة والقدرة على البناء معًا بهدوء
مادة: مكعبات وطوب المنشور والألواح. اسطوانات.
التقدم في اللعبة. - انظروا، كانت دمىنا مستاءة للغاية، فقد اشتعلت فيها النيران، واحترقت جميع المنازل في المدينة. لذلك، يجب مساعدتهم وبناء منازل جديدة. دعونا نساعد ألعابنا، ونبني منازلنا، ونبني مبانينا الخاصة.
13 لعبة بواسطة تصميم
(متوسط سن ما قبل المدرسة )
"طي الأرقام"
هدف التقديماتالنشاط البناء مادة
أخرج الإدخالات، مثل الدوائر، واطلب من طفلك تجميعها على الطاولة ثم وضعها في الفتحات المناسبة. ثم قم بتجميع المثلثات والمربعات بنفس الطريقة.
15 لعبة بواسطة تصميم
(متوسط سن ما قبل المدرسة )
"لقد توصلنا إلى أرقام"
هدف: تطوير التفكير المنطقي والانتباه والذاكرة والكلام والتطوير المهارات الحركية الدقيقة، إعداد اليد للكتابة، تنمية الخيال، النشاط الإبداعي.
مادة: مجموعة من الأشكال الهندسية المستوية من الألوان الأساسية والإطارات والأشكال المقطوعة.
يمكن للطفل أن يبتكر ويجمع أشكالًا من عناصر مختلفة ويعطيها أسماء.
"تتبع الخطوط العريضة"
هدف: تقديم مفاهيم الشكل واللون والحجم وإنشاء الرياضيات الأساسية التقديمات: التعرف على الأشكال الهندسية، سماتها الرئيسية، تعلم العد، فهم العلاقة بين الكل والجزء، النشاط البناء: طي الشيء من أجزائه، التطوير التفكير المنطقي، الانتباه، الذاكرة، الكلام، تنمية المهارات الحركية الدقيقة، إعداد اليد للكتابة، تنمية الخيال، النشاط الإبداعي. مادة:
تتضمن المجموعة إطارات. إذا كان الطفل يحب الرسم والتلوين، فيمكنه بسهولة رسم شخصية بنفسه، وتتبع الجزء الداخلي من الإطار بقلم رصاص. ثم يمكن تظليل هذا الرسم أو طلاءه؛ يقطع
3 ألعاب بواسطة تصميم
(متوسط سن ما قبل المدرسة )
"سلم للسلحفاة"
هدف: الاستمرار في تعليم الأطفال كيفية إنشاء المباني، ووضع الأجزاء فوق بعضها البعض ووضعها بجانب بعضها البعض؛ التعرف على مواد البناء والمباني وتسميتها.
مادة: الطوب والألواح.
التقدم في اللعبة. في مجموعةيجد الأطفال عائلة من السلاحف. المعلم يبني مقدما مجموعةالبركة ويدعو الأطفال إلى بناء سلم حتى تصل السلاحف إلى البركة. يجب أن تكون مكدسة الطوب فوق بعضها البعض.
"مقعد ضيق للأرنب - أذن طويلة، مقعد واسع لميشوتكا"
هدف: تعلم بناء مقعد ضيق من طوبتين وطبق ومقعد عريض من أربعة طوب وطبقين.
مادة: الطوب والألواح.
التقدم في اللعبة. يأتون لزيارة الأطفال ألعاب مضحكةالذين يخبرون الأطفال أنه لا توجد حتى مقاعد في الغابة. يدعو المعلم الأطفال إلى بناء مقعد ضيق للأرنب، ومقعد واسع للدب. الأطفال أنفسهم يختارون مواد البناء.
7 ألعاب بواسطة تصميم
(متوسط سن ما قبل المدرسة )
"جمع الدوائر"
هدف: تعزيز قدرة الأطفال على التنقل بين الأشياء المتجانسة (أكثر، أقل، حتى أقل، صغيرة، واختيارها في تسلسل معين؛ تعليم إثراء الخبرة الحسية عند التصرف مع شكل معينوأحجام مختلفة، ومعرفة خواصها الفيزيائية.
مادة: دوائر مسطحة مقاسات مختلفةوالألوان.
التقدم في اللعبة. لنقم بإنشاء غرفة خرافية وترتيب الدوائر حسب الحجم واللون والحالة المزاجية الخاصة بك.
"جسر للمشاة"
هدف: استمر في تعلم السلالم وعمل تداخل بينهما (ضع طبقًا في الأعلى، العب بالهيكل. قاموس: سلم، ارتفاع، فوق، جسر، بجانب، لوحة.
مادة: المكعبات والطوب، لوحة
التقدم في اللعبة. هنا لدينا نهر واسع. وأنا وأنت بحاجة إلى ترجمة الألعاب. - ماذا علينا ان نفعل؟ وبطبيعة الحال، بناء الجسر. (يقوم المعلم ببناء عينة)
يدعو الأطفال إلى بناء الجسر الخاص بهم وألعاب النقل.
11 لعبة من تصميم
(متوسط سن ما قبل المدرسة )
"سيارات مختلفة"
هدف: لتقوية فهم الأطفال للون واسم أجزاء البناء وطرقه تصميم. تعليم الأطفال مقارنة المباني وملاحظة الاختلافات بينها.
مادة: مكعبات وطوب، لوحات.
التقدم في اللعبة. لقد قمنا أنا وأنت بالفعل ببناء طريق وسيارة. والآن يمكنك ابتكار سياراتك الخاصة وبناء مرآب كامل للسيارات المختلفة. يقارن الأطفال بين المباني. تسمية سياراتهم.
هدف: تقوية قدرة الأطفال على ربط قطع الطوب ببعضها بإحكام، ووضعها على الجانب الطويل الضيق، وتصوير قارب أو باخرة. التمييز بين تفاصيل القوس والمؤخرة.
مادة: مكعبات وطوب، لوحات.
التقدم في اللعبة. ألعابنا تحب السفر، ولكن للإبحار في البحر عليك بناء سفينة. دعونا نساعد ألعابنا ونبني سفينة ونسميها "صداقة."
14 لعبة من تصميم
(متوسط سن ما قبل المدرسة )
هدف: تقديم مفاهيم الشكل واللون والحجم وإنشاء الرياضيات الأساسية التقديمات: التعرف على الأشكال الهندسية، سماتها الرئيسية، تعلم العد، فهم العلاقة بين الكل والجزء، النشاط البناء: طي جسم من أجزاء، تنمية التفكير المنطقي، الانتباه، الذاكرة، الكلام، تنمية المهارات الحركية الدقيقة، إعداد اليد للكتابة، تنمية الخيال، النشاط الإبداعي.
مادة: مجموعة من الأشكال الهندسية المستوية من الألوان الأساسية والإطارات والأشكال المقطوعة.
قم بتوزيع اللعبة وادع طفلك للعثور على المثلثات والدوائر والمستطيلات. اطلب منهم إدراج الأشكال الهندسية، وإحصاء أعدادها، ومقارنتها بناءً على خصائصها الرئيسية.
17 لعبة بواسطة تصميم
(متوسط سن ما قبل المدرسة )
"اصنع زخرفة"
هدف: تقديم مفاهيم الشكل واللون والحجم وإنشاء الرياضيات الأساسية التقديمات: التعرف على الأشكال الهندسية، سماتها الرئيسية، تعلم العد، فهم العلاقة بين الكل والجزء، النشاط البناء: طي جسم من أجزاء، تنمية التفكير المنطقي، الانتباه، الذاكرة، الكلام، تنمية المهارات الحركية الدقيقة، إعداد اليد للكتابة، تنمية الخيال، النشاط الإبداعي.
مادة: مجموعة من الأشكال الهندسية المستوية من الألوان الأساسية والإطارات والأشكال المقطوعة.
أساس الزخرفة هو ترتيب العناصر المتكررة على المستوى. يمكن صنع الحلي من نفس الشيء و شخصيات مختلفةوضعها على طول خط، في مروحة، في زهرة، أو متداخلة جزئيًا مع بعضها البعض
تحميل:
معاينة:
ايرينا يانكيفيتش
فهرس بطاقات ألعاب البناء (المجموعة الوسطى)
1 ألعاب بواسطة تصميم
(متوسط سن ما قبل المدرسة)
"بناء منزل لقطط وكلب وعنزة"
هدف : تنمية قدرة الأطفال على بناء المنزل. تعلم كيفية البناء بالتسلسل المطلوب. تعزيز اللعب التعاوني
مادة
التقدم في اللعبة. - انظر، إنها تمطر، وجرونا بيمكا مبتل، وهو يجلس تحت شجرة ويهتز. يحتاج إلى بناء منزل دافئ - كشك. يعرض المعلم بناء منزل للكلب. يختار الأطفال المواد بأنفسهم ويخترعون المنزل بأنفسهم.
"قلم الحيوان"
هدف : تعلم البناء من الطوب الموضوع رأسياً. تعزيز التعامل الدقيق مع البناء. تفعيلقاموس : الطوب، القلم
المواد: الطوب.
التقدم في اللعبة. يقوم المعلم بإحضار مجموعة من الحيوانات الأليفة البلاستيكية ويعرض عليها بناء قلم لها حتى لا تهرب ولا تأكلها الذئاب. يجب أن يتم بناؤه من الطوب الموضوع بشكل عمودي.
5 ألعاب بواسطة تصميم
(متوسط سن ما قبل المدرسة)
"بناء شاحنة والطرق"
هدف : تعزيز القدرة على وضع الطوب بإحكام بشكل مسطح مع بعضها البعض مع الجانب القصير الضيق(طريق) . ضع المكعب بثبات وبشكل متساوٍ على الطوب الثاني(سيارة) .
مادة : المكعبات والطوب.
التقدم في اللعبة. يساهم المعلم فيمجموعة إشارات المرور يتذكر الأطفال ما يعرفونه عن إشارات المرور. دعونا نبني طريقًا وسيارة، ونوضح كيفية البناء، ونلعب بالمباني.
"بوابة سيارة ايبوليت"
هدف : تعلم كيفية بناء بوابة من لبنتين عموديتين يوضع عليهما لبنة أخرى..المواد: الطوب
التقدم في اللعبة. انتبه، النمر في حديقة الحيوان مريض. الطبيب الجيد ايبوليت يقود السيارة لعلاج شخص مريض. تدخل السيارة إلى الحديقة، والأشجار تمنعنا من القيادة لمسافة أبعد. أنا وأنت بحاجة ماسة لبناء بوابة للسيارة. يقدم الأطفال مبانيهم.
9 ألعاب بواسطة تصميم
(متوسط سن ما قبل المدرسة)
"الدمية لديها حفلة هووسورمينغ"
هدف : ترسيخ مهارات وقدرات العمل بمواد البناء وتعليمهم اللعب بالمباني وإثراء تجربة الأطفال. بناء الأثاث والغرف بطرق مختلفة.
مادة : المكعبات والطوب. المنشورات والألواح. اسطوانات.
التقدم في اللعبة. يدعو المعلم الأطفال ليصبحوا بناة ويبنون غرفًا كاملة بأثاث للدمى. اختر مواد البناء الخاصة بك. أصدقاء للعمل، ووضع الدمى في منزل جديد.
"مدينة الدمى"
هدف : الاستمرار في إنشاء المباني حسب المخطط العام. بناء المهارةالتصميم حسب الرغبة، تنمية الرغبة والقدرة على البناء معًا بهدوء
مادة : مكعبات وطوب المنشور والألواح. اسطوانات.
التقدم في اللعبة. - انظروا، كانت دمىنا مستاءة للغاية، فقد اشتعلت فيها النيران، واحترقت جميع المنازل في المدينة. لذلك، يجب مساعدتهم وبناء منازل جديدة. دعونا نساعد ألعابنا، ونبني منازلنا، ونبني مبانينا الخاصة.
13 لعبة بواسطة تصميم
(متوسط سن ما قبل المدرسة)
"طي الأرقام"
الغرض من التمثيلات النشاط البناءمادة
تقدم:
أخرج الإدخالات، مثل الدوائر، واطلب من طفلك تجميعها على الطاولة ثم وضعها في الفتحات المناسبة. ثم قم بتجميع المثلثات والمربعات بنفس الطريقة.
15 لعبة بواسطة تصميم
(متوسط سن ما قبل المدرسة)
"لقد توصلنا إلى أرقام"
هدف : تنمية التفكير المنطقي والانتباه والذاكرة والكلام وتنمية المهارات الحركية الدقيقة وإعداد اليد للكتابة وتنمية الخيال والنشاط الإبداعي.
مادة : مجموعة من الأشكال الهندسية المستوية من الألوان الأساسية والإطارات والأشكال المقطوعة.
تقدم:
يمكن للطفل أن يبتكر ويجمع أشكالًا من عناصر مختلفة ويعطيها أسماء.
"تتبع الخطوط العريضة"
هدف : تقديم مفاهيم الشكل واللون والحجم وإنشاء الرياضيات الأساسيةالتقديمات : التعرف على الأشكال الهندسية، سماتها الرئيسية، تعلم العد، فهم العلاقة بين الكل والجزء،النشاط البناء: طي جسم من أجزاء، تنمية التفكير المنطقي، الانتباه، الذاكرة، الكلام، تنمية المهارات الحركية الدقيقة، إعداد اليد للكتابة، تنمية الخيال، النشاط الإبداعي.مادة:
تقدم:
تتضمن المجموعة إطارات. إذا كان الطفل يحب الرسم والتلوين، فيمكنه بسهولة رسم شخصية بنفسه، وتتبع الجزء الداخلي من الإطار بقلم رصاص. ثم يمكن تظليل هذا الرسم أو طلاءه؛ يقطع
3 ألعاب بواسطة تصميم
(متوسط سن ما قبل المدرسة)
"سلم للسلحفاة"
هدف : الاستمرار في تعليم الأطفال كيفية إنشاء المباني، ووضع الأجزاء فوق بعضها البعض ووضعها بجانب بعضها البعض؛ التعرف على مواد البناء والمباني وتسميتها.
مادة : الطوب والألواح.
التقدم في اللعبة. في مجموعة يجد الأطفال عائلة من السلاحف. المعلم يبني مقدمامجموعة البركة ويدعو الأطفال إلى بناء سلم حتى تصل السلاحف إلى البركة. يجب أن تكون مكدسة الطوب فوق بعضها البعض.
"مقعد ضيق للأرنب - أذن طويلة، مقعد واسع لميشوتكا"
هدف : تعلم بناء مقعد ضيق من طوبتين وطبق ومقعد عريض من أربعة طوب وطبقين.
مادة : الطوب والألواح.
التقدم في اللعبة. تأتي الألعاب المضحكة لزيارة الأطفال وتخبرهم أنه لا توجد حتى مقاعد في الغابة. يدعو المعلم الأطفال إلى بناء مقعد ضيق للأرنب، ومقعد واسع للدب. الأطفال أنفسهم يختارون مواد البناء.
7 ألعاب بواسطة تصميم
(متوسط سن ما قبل المدرسة)
"جمع الدوائر"
هدف : تعزيز قدرة الأطفال على التنقل بين الأشياء المتجانسة (الأكبر، الأصغر، حتى الأصغر، الصغيرة، واختيارها في تسلسل معين؛ وتعليمهم إثراء التجربة الحسية عند التصرف بشكل معين وأحجام مختلفة، وتعلم خصائصها الفيزيائية).
مادة :دوائر مسطحة بأحجام وألوان مختلفة.
التقدم في اللعبة. لنقم بإنشاء غرفة خرافية وترتيب الدوائر حسب الحجم واللون والحالة المزاجية الخاصة بك.
"جسر للمشاة"
هدف : استمر في تعلم السلالم وعمل تداخل بينهما (ضع طبقًا في الأعلى، العب بالهيكل.قاموس : سلم، ارتفاع، فوق، جسر، بجانب، لوحة.
مادة : المكعبات والطوب، لوحة
التقدم في اللعبة. هنا لدينا نهر واسع. وأنا وأنت بحاجة إلى ترجمة الألعاب. - ماذا علينا ان نفعل؟ وبطبيعة الحال، بناء الجسر.(يقوم المعلم ببناء عينة)
يدعو الأطفال إلى بناء الجسر الخاص بهم وألعاب النقل.
11 لعبة من تصميم
(متوسط سن ما قبل المدرسة)
"سيارات مختلفة"
هدف : لتقوية فهم الأطفال للون واسم أجزاء البناء وطرقهتصميم. تعليم الأطفال مقارنة المباني وملاحظة الاختلافات بينها.
مادة : مكعبات وطوب، لوحات.
التقدم في اللعبة. لقد قمنا أنا وأنت بالفعل ببناء طريق وسيارة. والآن يمكنك ابتكار سياراتك الخاصة وبناء مرآب كامل للسيارات المختلفة. يقارن الأطفال بين المباني. تسمية سياراتهم.
"بناء باخرة، قارب. رحلة الدمية للزيارة"
هدف : تقوية قدرة الأطفال على ربط قطع الطوب ببعضها بإحكام، ووضعها على الجانب الطويل الضيق، وتصوير قارب أو باخرة. التمييز بين تفاصيل القوس والمؤخرة.
مادة : مكعبات وطوب، لوحات.
التقدم في اللعبة. ألعابنا تحب السفر، ولكن للإبحار في البحر عليك بناء سفينة. دعونا نساعد ألعابنا ونبني سفينة ونسميها"صداقة."
14 لعبة من تصميم
(متوسط سن ما قبل المدرسة)
"البحث عن الأشكال الهندسية"
هدف : تقديم مفاهيم الشكل واللون والحجم وإنشاء الرياضيات الأساسيةالتقديمات : التعرف على الأشكال الهندسية، سماتها الرئيسية، تعلم العد، فهم العلاقة بين الكل والجزء،النشاط البناء: طي جسم من أجزاء، تنمية التفكير المنطقي، الانتباه، الذاكرة، الكلام، تنمية المهارات الحركية الدقيقة، إعداد اليد للكتابة، تنمية الخيال، النشاط الإبداعي.
مادة : مجموعة من الأشكال الهندسية المستوية من الألوان الأساسية والإطارات والأشكال المقطوعة.
تقدم:
قم بتوزيع اللعبة وادع طفلك للعثور على المثلثات والدوائر والمستطيلات. اطلب منهم إدراج الأشكال الهندسية، وإحصاء أعدادها، ومقارنتها بناءً على خصائصها الرئيسية.(الزاوية، الأضلاع، عددها)
17 لعبة بواسطة تصميم
(متوسط سن ما قبل المدرسة)
"اصنع زخرفة"
هدف : تقديم مفاهيم الشكل واللون والحجم وإنشاء الرياضيات الأساسيةالتقديمات : التعرف على الأشكال الهندسية، سماتها الرئيسية، تعلم العد، فهم العلاقة بين الكل والجزء،النشاط البناء: طي جسم من أجزاء، تنمية التفكير المنطقي، الانتباه، الذاكرة، الكلام، تنمية المهارات الحركية الدقيقة، إعداد اليد للكتابة، تنمية الخيال، النشاط الإبداعي.
مادة : مجموعة من الأشكال الهندسية المستوية من الألوان الأساسية والإطارات والأشكال المقطوعة.
تقدم:
أساس الزخرفة هو ترتيب العناصر المتكررة على المستوى. يمكن صنع الزخارف من نفس الأشكال وأشكال مختلفة، أو وضعها على طول خط، مثل المروحة أو الزهرة أو متداخلة جزئيًا مع بعضها البعض
أرز. 34
العمل مع الرسوم التوضيحية.حدد الرسوم التوضيحية التي تظهر الشاحنات المختلفة. خذها بعين الاعتبار مع أطفالك، وحدد الغرض الوظيفي للشاحنات، وأبرز السمات المشتركة والاختلافات في هيكلها؛ جعل الأطفال يفهمون ذلك مظهرتعتمد الآلة على الغرض منها؛ إلى التعميم ("ما تمتلكه جميع الشاحنات").
شرح تقنيات التصميم في شكل اللعبةنيابة عن اللعبة: يقوم الأطفال بتعليم الأرنب (ميشكا) بناء سيارة، لكنه يرتكب خطأ، على سبيل المثال، بدلا من اسطوانات العجلات يأخذ القضبان. دع الرجال يشرحون للأرنب (ميشكا) لماذا من الأفضل استخدام الأسطوانات للعجلات.
بعد بناء الهيكل، أعط الأطفال مهمة: إعادة بناء سياراتهم حتى يتمكنوا من نقل الأحمال عليها (أعطهم ألعابًا وصناديق، زجاجات بلاستيكية، البكرات، الخ). أثناء البناء، اسأل الأطفال عن نوع اللوحة المطلوبة لبناء إطار السيارة (طويل، قصير، ضيق، عريض، سميك، رفيع).
تنظيم بناء السيارات المختلفة من المصمم. دع الأطفال يجربون التفاصيل ويبتكرون سياراتهم الخاصة. الترويج لألعاب الأطفال الجماعية ("موقف السيارات"، "السيارات التي تحمل الأحمال"، وغيرها).
العمل مع الرسوم التوضيحية.حدد الرسوم التوضيحية التي تصور المركبات المختلفة. مراجعتها مع الأطفال؛ تحديد الغرض وهيكل وسائط النقل. تعليم الأطفال كيفية بناء نقل البضائع والركاب من مختلف مواد بناءوأجزاء البناء ذات أدوات التثبيت البسيطة (على سبيل المثال، ربط العجلات بالإطار؛ وربط المقصورة والجسم والمقطورة وبعض أجزاء صغيرة; مقعد السائق والركاب. مكان البضائع، وما إلى ذلك).
تدريب الأطفال على التخطيط للأنشطة العامة باستخدام طريقة النمذجة المستوية (عرض الأشكال المقطوعة من أي مادة - أسس المنازل، وأشكال أنواع مختلفة من وسائل النقل، والنوافير، والمروج، ومسارات المشاة). يقوم الأطفال بوضع الأشكال على السطح، ثم بناء الهياكل عليها، وتزيين المباني بالألعاب وأشياء أخرى. مواد اضافية(المدينة، الشارع، روضة الأطفال، الخ).
شجع الأطفال على استخدام الآلات المصنعة في اللعب. تنظيم البناء حول هذا الموضوع من المصمم. خلال مواقف اللعبةتشجيع الأطفال على إنشاء أشكال مختلفة من المباني المألوفة؛ التدرب على تحويلها وفقًا لمعايير مختلفة؛ تهيئة الظروف للبحث والتجريب.
قم بدعوة الأطفال لإكمال المهام التي لم يكن لديهم الوقت الكافي لإكمالها أثناء الدرس (قص ولصق العناصر اللازمة للحيوانات).
أعط الأطفال أوراقًا بها أنماط الأظرف واطلب منهم طي الأظرف ولصقها؛ قص جميع الأشكال الهندسية المتبقية في الصور (شكل 28 - 34) ووضعها في مظاريف.
لعبة "وضع الصور من الأشكال الهندسية."يضع الأطفال أنماطًا وأشياء من أشكال هندسية، صور القصة(من تصمبم).
الكلمات الدالة
اسطوانة، تفاصيل البناء.
الموضوع 6. الجسور
هدف.إعطاء الأطفال فكرة عن الجسور، والغرض منها، وبنيتها؛ ممارسة بناء الجسور. تعزيز القدرة على تحليل أمثلة المباني والرسوم التوضيحية؛ القدرة على اختيار التفاصيل الضرورية بشكل مستقل حسب الحجم والشكل واللون والجمع بينها. عرّف الأطفال على مسطرة الاستنسل (ذات الأشكال الهندسية)، وتدربوا على العمل بها، ومقارنة الأشكال، وإبراز أوجه التشابه والاختلاف بينها.
مادة.مجموعات البناء، مساطر الاستنسل، وأقلام التلوين.
تقدم
فكر في مساطر الاستنسل مع أطفالك (اللون والشكل وشكل "النوافذ"). اطلب من الأطفال تحريك أصابعهم داخل "النوافذ" (المثلثة، المستطيلة، المستديرة، المربعة، البيضاوية).
العمل مع الرسوم التوضيحية.انظر إلى الصورة مع أطفالك (الشكل 35) وحدد الأشكال التي تظهر على اليسار وأيها على اليمين. عرض لتلوين الأشكال الهندسية ألوان مختلفة: "قارن بين مربع ومستطيل. ما هو الشيء نفسه فيهما؟ كيف يختلفان؟ ارسم مربعات ومستطيلات بأي حجم باستخدام المسطرة. قارن بين الدائرة والشكل البيضاوي. قارن بين المثلث والمربع." (عمل مماثل.)
أرز. 35
العمل مع الرسوم التوضيحية.أعط الأطفال مثلثات متطابقة واطلب منهم وضع الصور حسب المخططات (الشكل 36). شجعهم على ابتكار ونشر الصور الخاصة بهم.
أرز. 36
العمل مع الرسوم التوضيحية.حدد الرسوم التوضيحية التي تظهر الجسور المختلفة. انظر إليهم مع أطفالك، وقم بتحليل بنية الجسور. أعط الرجال لغزا:
من خلال الأنهار والبرك
المسارات تقودنا
ونتبعهم بكل شجاعة
دعونا لا تبلل أقدامنا.
(كوبري)
اجمع بين أربع طاولات ثم ضع "النهر" (شريط من الورق الأزرق) عليها عروض مختلفة، مغلق بحلقة). في وسط حلقة "النهر" مع الأطفال، قم بإنشاء حديقة (أشجار، مقاعد، أراجيح، إلخ).
ادع الأطفال لأخذ ألعابهم المفضلة واصطحابهم للنزهة في الحديقة. اسأل: "كيف يمكنني الوصول إلى هذه الحديقة؟" دع الأطفال يجدون الحل. (اعبر بالقوارب والطوافات وابني الجسور.)
امدح الأطفال على اقتراحاتهم، وتوقف عند الاقتراح الأخير. قم ببناء عدة خيارات للجسور مع الأطفال (الشكل 37).
أرز. 37
عند البناء، نطق أفعالك ("هنا الأسس، هنا السقف، هنا نزول واحد، وهنا الثاني"). ثم قم بدعوة الأطفال لبناء الجسور (نفسها أو مختلفة).
بعد الانتهاء من البناء، يلعب الأطفال بالمباني.
ضع "نهرًا" (شريط من الورق الأزرق بعرض مختلف) على طاولات تم تحريكها معًا بشريط لاصق وقم بتنظيم بناء الجسور باستخدام مجموعات البناء. أثناء العمل، لا تخبر الأطفال بكيفية ربط الأجزاء أو بناء جسور طويلة وواسعة وعالية؛ تقديم خيارات لتصميمها. شجع الأطفال على اختراع وتصميم الجسور الخاصة بهم.
مهام اللعبة.إنشاء جسور مختلفة للمشاة والسيارات من مواد البناء المنضدية والأرضية؛ البناء وفقا للخطة من مجموعات البناء ومجموعات البناء. تدريب الأطفال على تحويل المباني وفقًا لمعايير مختلفة وتنظيم ألعاب مختلفة.
لعبة "البساط".ادع الأطفال إلى رسم أشكال هندسية مختلفة، وتتبعها على طول المسطرة بحيث تتداخل مع بعضها البعض في أجزاء معينة. سيقوم الأطفال بتلوين التقاطعات بأقلام فلوماستر - سيبدو الأمر غير عادي نمط هندسي(سجادة، بطاقة بريدية).
لعبة "تحولات الأرقام".قم بدعوة الأطفال إلى رسم أشكال هندسية وتحويلها إلى أي صور، بالاعتماد على التفاصيل باستخدام أقلام فلوماستر. شجّع على الجمع بين الأشكال الهندسية (على سبيل المثال: ضع دائرة حول مربع، ثم ضع دائرة حول مثلث فوقه - تحصل على منزل).
نصائح للمعلم
تنمية مهارات الملاحظة لدى الأطفال، وتدريب ذاكرتهم، وتشجيعهم على النشاط؛ تحفيز الإبداع والرغبة في تحقيق أفكارك من خلال تطبيق تجربة التصميم المكتسبة.
الكلمات الدالة
اليسار، اليمين، أعلى، أسفل؛ فتحة مربعة، مستديرة، مستطيلة، مثلثة، بيضاوية.
الموضوع 7. السفن
هدف.إعطاء الأطفال فكرة عن أنواع السفن المختلفة؛ وأن هيكلها يعتمد على غرضها الوظيفي؛ قم بالتعميم: جميع السفن لها قوس، ومؤخرة، وأسفل، وسطح السفينة؛ تحليل الممارسة للهياكل وأنشطة التخطيط؛ تطوير مهارات التصميم. ممارسة النمذجة المستوية، وتكوين الكل من الأجزاء وفقًا للنموذج والتصميم؛ تنمية القدرة على التحليل البصري.
مادة.صناديق بمواد البناء والمقص.
تقدم
خذ قطعًا من الورق باللون الأحمر والأصفر والأخضر والأزرق. قم بتكديسها ثم قم بطيها إلى النصف. اطلب من الأطفال البحث عن كتلة في صندوق مواد البناء. ضع المكعب على زاوية كومة من الورق، وتتبعه بقلم فلوماستر، ثم أخرجه واسأل: "ما هو جانب المكعب؟" (مربع.)
تتبع جميع وجوه المكعب. دع الأطفال يتوصلون إلى استنتاجهم الخاص: يحتوي المكعب على جميع الوجوه (الجوانب) المربعة. اقطع مربعًا على طول المخطط وأظهر الخدعة: "ملح" المربعات، وسوف تسقط المربعات متعددة الألوان من تحت أصابعك. اسأل الأطفال: "كم عدد المربعات؟ ما هي؟"
بنفس الطريقة، حدد حواف الطوب. استنتج الرجال: جميع حواف الطوب مستطيلة الشكل، ولكنها ليست متماثلة. رتب الأشكال في أزواج (اثنان متطابقان). تتبع حواف المنشور وقطعه. العب بالأشكال، واطلب من الأطفال وضعها على حواف أجزاء البناء (سوف يفهمون أن العديد من الأجزاء لها نفس الحواف، على سبيل المثال، كتلة، قوس، مناشير صغيرة، إلخ. لها حواف مربعة ومستطيلة).
يعد إنشاء الورق نشاطًا مفيدًا ومثيرًا وتعليميًا للأطفال. هذا هو النوع الأكثر شعبية من التصميم الذي يفتح خيالًا لا حدود له للأطفال. أثناء الدراسة في المرحلة الثانوية مجموعة المؤسسات التعليمية ما قبل المدرسةالتلاميذ أثناء العمل بالمقص والغراء و أنواع مختلفةإنشاء مواد أصلية، الحرف المشرقة. ترتبط هذه الأنشطة ارتباطًا وثيقًا بمعرفة العالم المحيط وتنمية المهارات الحركية الدقيقة والكلام والمنطق، وتغرس في الأطفال الصبر والمثابرة والرغبة في تحقيق أهدافهم والتنظيم والدقة، فضلاً عن الشعور بالمساعدة المتبادلة. والقدرة على رؤية الجمال من حولهم.
مميزات دروس تصميم الورق في المجموعة الوسطى
الورق هو أبسط مادة لإبداع الأطفال.حتى الأطفال الصغار قادرون على العمل معها، كما أن طلاب المدارس المتوسطة قادرون بالفعل على إنشاء روائعهم الأولى. يأخذ الأطفال البالغون من العمر أربع سنوات مشاريع البناء بكل سرور، لأن النتيجة هي، حرفة جاهزةيرونه فور الانتهاء من العمل ويفتخرون به، كما تتاح لهم فرصة إرضاء أحبائهم وأصدقائهم بعمل أيديهم الصغيرة. والآباء يعشقون الحرف اليدوية لأطفالهم ويحتفظون بها لفترة طويلة، سواء كان ذلك أرنبًا مصنوعًا من الورق المقوى أو فطر ذبابة من طبق يمكن التخلص منه.
سيكون الطفل سعيدًا بإرضاء عائلته بمصنوعاته اليدوية الخاصة.
مهمة المعلم في مؤسسة ما قبل المدرسة- تزويد الأطفال بالمعرفة والمهارات والقدرات في العمل بالورق والمواد المماثلة، وإعطاء زخم لخيال الأطفال، وتحفيز رغبة الطفل في الانخراط في بناء الورق في المنزل، مع الوالدين والأصدقاء.
أنواع البناء الورقي
يتم تقديم بناء الورق في رياض الأطفال في الأصناف التالية: الحرف المستوية، عندما يتم لصق الورق الفارغ على القاعدة، ويمكن أن تبرز أجزائه الفردية فوق السطح، والمنتجات الحجمية، والتي تشمل العمل باستخدام تقنية الأوريغامي والبناء من الشرائط.
الأوريجامي هي عملية طي الأشكال الورقية بدون غراء أو مقص. الورق في في هذه الحالة- أداة العمل الوحيدة. تعمل هذه التقنية على تطوير المهارات الحركية الدقيقة والتفكير البناء والخيال. عند إنشاء مركبة، يكون لكل إجراء رقم تسلسلي خاص به ويتبع بدقة واحدًا تلو الآخر. بعد العرض التوضيحي، يجب على المعلم أن يقدم لمرحلة ما قبل المدرسة نسخة مطبوعة من المخطط لإكمال الحرفة.
هذا الجد الطيبالصقيع - مثال على تطبيق مستو
يتم تضمين تصميم الورق في المناهج الدراسية الإلزامية في مؤسسات ما قبل المدرسة، وتقام الفصول الدراسية مرة واحدة في الشهر، بالتناوب بين التصميم المستوي والحجمي للتصميم الأكثر اكتمالا و التنمية الشاملةالأطفال وتنمية المهارات المستدامة لديهم.
الجدول: فهرس بطاقات موضوعات GCD في المجموعة المتوسطة لرياض الأطفال
| شهر | موضوع الدرس | أهداف تعليمية |
| سبتمبر | "العربات" (على أساس النموذج) | أتقن طريقة طي المربع إلى نصفين، مع التأكد من تطابق الجوانب والزوايا، وتطوير عينك. |
| اكتوبر | "الأرنب" (على غرار) | تعلم كيفية إغلاق شريط من الورق على شكل حلقة، ولصق الحواف، وإنشاء منتج من حلقتين بأحجام مختلفة. |
| شهر نوفمبر | "الفوانيس" (لكل عرض) | تعلم كيفية طي 3 دوائر إلى نصفين، ولصقها معًا، والتصرف بشكل متناغم كما هو موضح من قبل المعلم، وربط نصفي الدوائر (الحجم) بوضوح. |
| ديسمبر | "شجرة عيد الميلاد" (حسب النموذج) | تدرب على تمزيق الورق على طول الكفاف، ولف الكرات الورقية ( زينة عيد الميلاد، تجميع صورة من أجزاء على متن الطائرة. |
| يناير | "بيت الكلب" | استمر في تعليم الأطفال طي الورقة إلى النصف والعمل بعناية باستخدام الغراء. |
| شهر فبراير | "بطاقة بريدية لأبي" | تقوية مهارات الطي ورقة مستطيلةفي النصف. |
| يمشي | "زهرة" (على أساس العينة) | تعلم أن تفعل ذلك بنفسك الانتهاء من العملوفقًا للنموذج، لتعزيز الدقة وإنهاء العمل (أوريغامي). |
| أبريل | "سلة" (على أساس النموذج) | تعزيز القدرة على طي المربع إلى النصف وإجراء القطع وتوصيلها ولصقها (الحجمي). |
| يمكن | "الدوار" | سنتعلم كيفية صنع ألعاب للعب مع الريح، وقص الشرائط بنفسك، ولصق الغراء على القاعدة، وربطها في المنتصف. |
كما نرى، فإن المهام الرئيسية لبناء الورق التقليدي في هذا العصر هي: تعليم الطفل طي ورقة مربعة ومستطيلة إلى النصف، ومحاذاة الحواف، وتنعيم خط الطي وإجراء تخفيضات في الأماكن المشار إليها في يتقدم. بالتزامن مع تنمية مهارات جديدة لم يمتلكها الأطفال مجموعة أصغر سنايستمر التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة في تعزيز ما هو معروف بالفعل: التعامل الدقيق مع المقص والغراء، واستخدام خصائص الورق (مرونته في الالتواء، والتفتت، والتمزق)، والقدرة على العمل بشكل جماعي وفي أزواج.
تحتوي الخطة أعلاه على موضوعات الدرس التقريبية، وللمعلم الحق في تغييرها، مع التركيز على موضوعات أخرى الأنشطة التعليمية(في تطوير الكلام والتعرف على الطبيعة والعالم المحيط وما إلى ذلك.
يمكن دمج السيارات المصنوعة من مربعات من الورق مطوية إلى النصف في قطار ممتع
كما هو الحال مع العربات، يتم تصنيع الحافلة والمنزل والكشك وجسم الشاحنة (يتم لصق الكابينة النهائية بعد ذلك). يمكن استبدال تصميم الأرنب من الشرائط بصنع كلب ودجاج وما إلى ذلك. بدلاً من الزهرة باستخدام تقنية الأوريجامي، يمكن للأطفال صنع شجرة عيد الميلاد، وبدلاً من شجرة عيد الميلاد بالألعاب ( كرات ورقية) - شجرة تفاح مع تفاح، بطبيعة الحال، تحول الدرس في الوقت المناسب.
يجب أن يكون العمل باستخدام تقنية الأوريجامي في الفصل بسيطًا جدًا بحيث يتمكن جميع الأطفال من إكماله في الوقت المحدد. يجب إحضار تصميمات أكثر تعقيدًا إلى فصل جماعي مع الأطفال. الذين يحبون هذا النوع من البناء بشكل خاص ويمكنهم القيام بذلك بسهولة. الشيء الرئيسي في الدرس هو خلق حالة من النجاح للجميع بقدر معقول من المساعدة من المعلم.
نوع آخر من الحجمي ورقة الحرف- تصميم من الشرائط.هنا أيضًا سيحتاج الأطفال إلى مقص وغراء للعمل. بهذه الطريقة، يمكنك صنع مجموعة واسعة من الحيوانات، بالإضافة إلى أشياء أخرى (رجل ثلج، فانوس، منزل، بئر، إلخ.) لتشكيل أجزاء من جسم الحيوان، يقوم المعلم بإعداد الشرائط مسبقًا أطوال مختلفةوالعرض.
يمكنك صنع العديد من الحرف الرائعة باستخدام شرائط الورق.
الحجم الأمثل للحرف اليدوية والفراغات بالنسبة لهم
لا ينبغي أن تكون المصنوعات الورقية كبيرة جدًا.على سبيل المثال، إذا كان الأطفال يشاركون في التصميم على متن الطائرة، فإن المعلم يقدم لهم أوراق من ورق A5 كأساس. سيكون حجم المنتج النهائي في هذه الحالة حوالي 8-10 × 10-15 سم، اعتمادًا على طريقة طي المركبة.
إذا كنا نتحدث عن العمل باستخدام تقنية الأوريغامي، على سبيل المثال، طائرة أو قارب، فسيتم استخدام أوراق A4.
لا ينبغي أن تكون الأعمال المصنوعة من الخطوط كبيرة جدًا - ولا يزيد حجمها عن حجم كف الشخص البالغ. طول الشرائط من 15 إلى 25 سم، والعرض في حدود 1-2 سم. الحرف الكبيرةلتصميم الأطفال، يتم تصنيع المجموعات (الزهور، رقاقات الثلج) من الشرائط حسب الحجم المتوقع للمنتج النهائي. في هذه الحالة، يجب عليك استخدام الورق المقوى المرن، ولتحسين الإلتصاق، يجب أن تكون المناطق التي سيتم تطبيق الغراء فيها منتفخة قليلاً بالمقص مسبقًا.
إذا كانت الحرف مخصصة للوحة جماعية ثلاثية الأبعاد أو كولاج لغرض التزيين غرفة المجموعة، قد يكون حجمها أكبر قليلاً.
لوحة تحتوي على عناصر اوريغامي "رياض الأطفال المفضلة لدينا" ستزين غرفة جماعية أو بهو مؤسسة ما قبل المدرسة
مواد البناء
في التصميم التقليدي، الملونة العادية أو ورقة على الوجهين، اختيار الألوان حسب الموضوع. توجد الآن مجموعات من الورق معروضة للبيع بألوان غير عادية مثل الخشب والحجر والقطن مع المطبوعات وما إلى ذلك). المنتجات المصنوعة منه تبدو جميلة وجذابة بشكل خاص.
سوف ينشط الورق المطبوع الحرف اليدوية وينوعها
في تقنية اوريغامي، كقاعدة عامة، يتم استخدام ورق عادي من الألوان الزاهية.يعتمد لون المادة على الكائن المراد تصويره: على سبيل المثال، الثعلب والسنجاب مصنوعان من ورق برتقالي، أو ندفة ثلج أو أرنب مصنوع من ورق أزرق، أو ضفدع مصنوع من ورق أخضر.
أما بالنسبة لجودة المواد الخام فالأفضل استخدام ورق مزيت لامع أو غير لامع - بعد الانحناء لن تتشكل عليه تشققات. يجب أن تكون المادة نظيفة وغير مجعدة، وفي بعض الأحيان يكون من المناسب استخدام ورق الجرائد أو المجلات، لكن لا ينبغي أن تتمزق عند طيها. إذا كان على الأطفال صنع الحرف اليدوية للألعاب أو العروض، فسوف يحتاجون إلى ورق أكثر سمكًا: ورق التغليف أو ورق الحائط.
من الأفضل طي ألعاب اللعب بالماء (قارب، باخرة، قاطعة) من ورق البرشمان أو ورق الشمع أو ورق القصدير حتى لا تتشوه الحرف اليدوية أثناء اللعب.
عند التخطيط لتصميم الشرائط، يجب على المعلم أن يأخذ في الاعتبار: بالنسبة لمثل هذه الحرف اليدوية، لا يمكنك استخدام الورق الرقيق الذي يتجعد بسهولة. الورق المقوى السميك جدًا غير مناسب أيضًا، لأن الشرائط لن تلتصق ببعضها البعض جيدًا. الخيار الأفضل- ورق يحافظ على شكله ويلتصق ببعضه دون مشاكل. على سبيل المثال، كثيفة ورق ملونللناسخة.
سترحب الشمس المبهجة المصنوعة من شرائط الورق بالأطفال في غرفة خلع الملابس الجماعية في الصباح
لتصنيع الحرف اليدوية من شرائط ذات جودة أعلى، يمكن للمعلم مساعدة الأطفال من خلال تثبيت نقاط الالتصاق بشكل إضافي باستخدام دباسة، ولكن بحيث لا تكون ملحوظة للغاية.
التصميم من الورق يشبه العمل مع ما يسمى النفاياتمن أصل ورقي.هذه هي البطانات التي تبقى من مناديل المراحيض، أطباق وأكواب يمكن التخلص منها مصنوعة من الورق المضغوط، بقايا عبوات التغليف (الكرتون المضلع)، أكياس المشروبات.
يمكن لخيال المعلم الشغوف أن يحول البطانات إلى أرانب مضحكة - كل ما تبقى هو تغطيتها بالورق الملون وإرفاق الأنف والأذنين والعينين والأقدام. بالمناسبة، هذه الحرفة ستكون مفيدة - يمكنك وضع أقلام رصاص أو أقلام فلوماستر هناك.
يمكن استخدام حرفة تعتمد على لفافة ورق التواليت كحامل قلم رصاص
للتصميم في المجموعة الوسطىيمكنك أيضًا استخدام علب الثقاب الفارغة - فهي مفيدة بشكل خاص في الإنشاء أثاث الدمية. أو كهدية لجدتك الحبيبة التي ستخزن فيها أشياء صغيرة للتطريز.
خزانة ذات أدراج من علب الثقابسيصبح مكان عظيملتخزين الأزرار وغيرها من العناصر المفيدة
يمكنك أيضًا استخدام علب الحليب أو العصير الورقية للعمل - على سبيل المثال، صنع روبوت وإضافة الأجزاء المناسبة إليه. من خلال إضافة السيارات والحافلات من المربعات المطوية إلى النصف، سينشئ الأطفال مدينة بأكملها.
علبة العصير الفارغة يمكن أن تتحول بسهولة إلى مبنى متعدد الطوابق
أما تفاصيل تزيين وتشطيب المصنوعات الورقية، ففي المجموعة الوسطى يقوم المعلم بإعدادها مسبقًا. لكن الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في هذا العصر قادرون تمامًا على تقطيع الورق إلى شرائح وفقًا للخطوط المنقطة التي يحددها المعلم.
استخدام تقنيات إضافية عند إنشاء التراكيب
لجعل تكوين الورق أكثر حيوية وواقعية، مزيج من أنواع مختلفة الفنون البصرية(الرسم والنمذجة والتزيين). وينطبق هذا بشكل خاص عند إنشاء الحرف اليدوية مثل الزهور والفراشات، طائر خرافي، الأسماك، لأنها تتيح لك نقل مجموعة متنوعة من ألوانها باستخدام لوحة ألوان غنية.
جمعت المركبة على متن الطائرة "الزهرة ذات السبع أزهار" الألوان الزاهية
إذا قام الرجال بإنشاء حيوان من شرائط الورق، فيمكنهم رسم عيون وأنف وفم له. من خلال نقل مشاعر الشخصية، يطور الأطفال مشاعرهم الخاصة المجال العاطفيوالتعاطف. حل مثير للاهتمام- اصنع نفس الأجزاء من البلاستيسين أو الزخرفة.
النهج الفردي في دروس التصميم
في المجموعة الوسطى، لم يعد من الممكن إعطاء مهام فردية لمرحلة ما قبل المدرسة.يمكن أن يُطلب من الأطفال الذين قاموا بطي طائرة أو قارب بسرعة من الورق تزيينها بأقلام ملونة أو أقلام فلوماستر. إذا كنا نتحدث عن تصميم حيوان (على سبيل المثال، أرنب)، فيمكن للطفل الذي يمكنه القيام بذلك بسرعة أن يزين أذنيه بالأقواس أو يصنع حاملًا بالإضافة إلى ذلك. يتم إعطاء المهام الإضافية للأطفال سريعي الإنجاز فقط أثناء الدرس، وليس في البداية، حتى لا يتم التأكيد على الاختلاف في مهارات الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة.
بعد أن صنعوا سيارة، يمكن للأطفال تزيينها بالزخارف ورسم الركاب.
تتطلب فصول الأوريجامي إشرافًا دقيقًا و المساعدة في الوقت المناسبالمعلم، لأنه من مزيج واضح من الزوايا و خط مستقيملا يؤثر الانحناء على المظهر فحسب، بل يؤثر أيضًا على شكل المنتج. قد لا ينجح الأوريجامي الذي يتم تنفيذه بشكل غير صحيح وعلى عجل. لن يرى الطفل النتيجة النهائية ويخاطر بفقدان الاهتمام بهذا الفن الرائع.
يجب إيلاء اهتمام خاص للطي الدقيق للأوريغامي
لهذا النهج الفرديضرورية لفصول اوريغامي. هذا العمل شاق ويتطلب الكثير من الاهتمام والصبر من المعلم. ولكن إذا نجح الطفل في هذا النوع من البناء، فسوف ينقل شغفه بالأوريغامي إلى أنشطة مستقلة في رياض الأطفال وفي المنزل.
مدة وهيكل الدرس
يستغرق درس التصميم في المجموعة المتوسطة حوالي عشرين دقيقة ويتضمن الخطوات التالية:
- اللحظة التنظيمية - 1-2 دقيقة.
- محادثة تمهيدية (بداية محفزة) - 3-5 دقائق.
- عرض تقنيات العمل من قبل المعلم - 2-3 دقائق.
- العمل المستقل للأطفال - 6-8 دقائق.
- المراجعة الجماعية وتحليل العمل - دقيقتين.
- المحادثة النهائية - دقيقة واحدة.
خيارات لبداية محفزة للدرس
مثل الفصول الدراسية الفنون الجميلةيجب أن تبدأ أعمال التصميم في رياض الأطفال بالضرورة بلحظة تحفيزية. من المؤكد أنه يجب أن يكون لدى الطفل حافز ليكون منتجًا، ويجب أن يعرف بنفسه سبب قيامه بهذه الحرفة أو تلك. يجب على المعلم تنظيم كل درس بطريقة تجعل الطفل بمثابة رحلة إلى عالم سحري. يتم تنفيذ مسرحية صغيرة يشارك فيها الأطفال ويتحدثون مع المعلم وبعض الشخصيات.
على سبيل المثال، عند بناء ضفدع، يأتي ضفدع صغير حزين، ضفدع الشجرة، إلى الأطفال، والذي يعتبر نفسه عديم الفائدة لأي شخص على وجه الأرض. مهمة المعلم هي إخبار الأطفال عن فوائد البرمائيات التي تقتل البعوض والذباب. وسوف يرغب الأطفال بالتأكيد في تعزية الضفدع من خلال تكوين صداقات له بأيديهم.
بعد القراءة لمرحلة ما قبل المدرسة عمل N. Nosov حول السكان الصغار في مدينة الزهور، يمكنك تنفيذ البناء حول موضوع "المنزل". يمكنك أن تبدأ الدرس بظهور الدمية دونو. سيخبر الأطفال أن الأطفال القصيرين لديهم مدينة الزهورلا توجد منازل منفصلة، ويعيش عدة أشخاص في غرفة واحدة. هذا غير مريح، لأن Guslya يعزف الموسيقى، Tsvetik يكتب الشعر طوال الوقت، Znayka تقرأ كتبها الذكية، وأفوسكا تريد النوم باستمرار. يسأل المعلم الأطفال كيف يمكنهم مساعدة الصغار، ويوصلهم إلى فكرة أنهم بحاجة إلى بناء منازل لهم.
بالمناسبة، في الدرس التالي يمكنك صنع أثاث ورقي للأشياء القصيرة.
سيكون أثاث الدمية المصنوع باستخدام تقنية الأوريجامي مفيدًا في لعبة القصة
يحب معظم الأطفال مساعدة إخواننا الصغار والاعتناء بهم. ولذلك، فإن الدافع الممتاز للنشاط سيكون عرض المعلم لجعل وحدة تغذية الطيور من نفسه صندوق من الورق المقوىمن العصير أو الحليب. يمكن اللعب ببداية مثل هذا النشاط - يأتي طائر (على سبيل المثال، اللقلق) لزيارة الأطفال ومعه حرف في منقاره، حيث مكتوب أنه مع بداية الطقس البارد أصبح الأمر صعبًا على الطيور للعثور على الطعام لأنفسهم. من الجيد إجراء محادثة ذات صلة حول الموضوع: الشتاء والطيور المهاجرة، حيث تطير الطيور لفصل الشتاء، وماذا تقدم للطيور كغذاء.
إذا كان على الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بناء رقاقات ثلجية، فمن المستحسن أن يقوم المعلم في اليوم السابق بجولة مستهدفة من أجل ملاحظة أشكالها وتنوعها، ودعوة الأطفال للنظر فيها أنماط الصقيععلى النوافذ.
يجب أن يرتبط الموضوع بجلسات التربية البدنية المناسبة وتمارين الأصابع والقصائد. قد يجذب البناء في المجموعة الوسطى المهارات الموسيقية للأطفال - حيث يمكنهم غناء أغنية تعلموها في درس الموسيقى.
آخر الفوزتحفيز الأطفال - تقديم هدية للأقارب بأيديهم.يمكن ان تكون زهرة ورقيةللأم أو حقيبة يد مصنوعة من ألواح من الورق المقوى أو طائرة أو قارب للأب.
ملاحظات الدرس حول التصميم للمجموعة المتوسطة
نلفت انتباهكم إلى ملاحظات من دروس التصميم الورقي في المجموعة المتوسطة بمؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة.
الجدول: ملاحظات GCD للتصميم
| المؤلف وموضوع الدرس | أهداف ومسار الدرس |
| ستوبنيكوفا ف. "صنع رقاقات الثلج من شرائط الورق" |
الأهداف التعليمية: تعلم كيفية بناء ندفة الثلج من الورق، وممارسة القدرة على العمل مع شرائط الورق. المهام التنموية: تنمية التفكير الإبداعي وتحسين القدرة على العمل بالمقص. الأهداف التعليمية: تنمية الاهتمام ظاهرة طبيعية- ثقافة السلوك أثناء الفصل . اندماج المجالات التعليمية: « الإبداع الفني"، "الإدراك"، "التواصل"، "التنشئة الاجتماعية"، "الصحة". مادة العرض التوضيحي: دمية بزي "شتوي"، صور لمناظر طبيعية شتوية، أنشطة شتوية للأطفال (التزلج، التزلج، التزلج، معارك بكرات الثلج)، 2-3 رقاقات ثلجية جاهزة. مذكرة: شرائط الورق اللون الأزرق، غراء، مقص. تقدم الدرس. مرحلة التحفيز. لغز عن الشتاء ثلج في الحقول، جليد على الأنهار، عاصفة ثلجية تهب - متى يحدث هذا؟ يطلب المعلم من الأطفال أن ينظروا من النافذة ويذكروا علامات الشتاء. لكل إجابة لمرحلة ما قبل المدرسة (هناك ثلج على الأرض، والأشجار عارية، والناس يرتدون ملابس دافئة، وما إلى ذلك)، يعرض المعلم الصورة المقابلة. محادثة حول متعة الشتاء مع الرسوم التوضيحية. لحظة مفاجئة: ظهور دمية Zimushka التي سمعت أنهم يتحدثون عنها وجاءت لزيارتها. جلبت Zimushka معها ألغازًا حول سمات وظواهر الشتاء المختلفة (الزلاجات والزلاجات والأنماط على الزجاج والثلج والصقيع). الرجال يخمنونهم. يطلب المعلم من الأطفال أن يتذكروا كيف نظروا إلى رقاقات الثلج أثناء المشي. يتذكر الرجال أنهم يتكونون من أشعة، الجميع نمط مختلف، لا يوجد رقاقات ثلج متشابهة. الجمباز الاصبع "ندفة الثلج"
يسأل المعلم الأطفال إذا كانوا يريدون تعلم كيفية صنع رقاقات الثلج بأنفسهم. بالطبع يوافقون.
ومع ذلك، يلاحظ Zimushka أن رقاقات الثلج الخاصة بالرجال جميعها كانت متشابهة. يدرك الأطفال أنفسهم أنهم نسوا تزيينهم. يذكر المعلم الأطفال أنه لا يزال لديهم شرائح من الورق: استخدم المقص لقطع القطع أطوال مختلفةوألصقها على ندفة الثلج، مما يخلق نمطًا فريدًا. |
| تيخانوفا إي.ن. "زجاج" (باستخدام تقنية اوريغامي) |
ويهدف هذا الدرس، بالإضافة إلى تنمية المهارات الحركية الدقيقة، إلى تعزيز موضوع "الأواني" وتفعيل مفردات الأطفال حول هذا الموضوع. في بداية الدرس، يسأل المعلم الأطفال لغزًا عن الجدة فيدورا، بطلة عمل ك. تشوكوفسكي "حزن فيدورينو": لقد هربوا من الكؤوس والملاعق والأواني القذرة. إنها تبحث عنهم وتناديهم وتذرف الدموع في الطريق. من سيتصل بالجدة؟ يعرض المعلم مقتطفًا من رسم كاريكاتوري يحمل نفس الاسم (البداية عندما هربت الأطباق من فيدورا) ويطلب تسمية الأطباق التي هربت من البطلة. نظرًا لأن الأشياء هربت لأن فيدورا لم تراقبها، يقترح المعلم أن يقوم الأطفال بتعليم جدتهم كيفية العناية بالأطباق. لهذا الغرض، يتم تنفيذ الجمباز بالإصبع "المساعدين".
يخبر المعلم الأطفال أنهم ساعدوا الجدة فيدورا - وأعادت الأطباق إليها. |
| موروز أ.ف. "خلية نحل" |
أثناء الدرس، يقوم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بإنشاء حرفة تعتمد على الأكورديون الورقي، مع استكمالها بالتفاصيل الضرورية. بالإضافة إلى ذلك، يقوم الأطفال بتوحيد القدرة على قطع المربع أشكال مستديرةتحسين تقنية القطع المتماثل من ورقة مطوية إلى النصف. الدرس له دافع غير عادي - يلفت المعلم الانتباه إلى حقيقة أن أحد الأطفال (على سبيل المثال، فاسيا) مريض. يلي ذلك محادثة قصيرة حول الموضوع: كيف يشعر المريض (إنه يتألم، سيء، وحيد، حزين). ومن أجل إرضاء فاسيا ورفع معنوياته، قرر المعلم والأطفال تقديم هدية ورقية له. محادثة صغيرة أخرى حول موضوع "هل كان هناك ورق دائمًا؟" يخبر المعلم الأطفال بإيجاز عن كيفية ظهور الورقة التي يكتب ويرسم عليها الجميع اليوم (القصة مصحوبة بعرض تقديمي على الشاشة). يلخص المعلم المحادثة أنه يمكنك صنع ألعاب رائعة من الورق، على سبيل المثال، منزل للنحل - خلية. يتم عرض ورقة فارغة - خلية نحل - ويتم دعوة الأطفال لملءها بالنحل. ستكون هذه هدية لفاسيا. يتم فحص النحلة الورقية التي صنعها المعلم مسبقًا ومناقشة هيكلها (الجسم والرأس والأجنحة). خطوات الإنشاء: اصنع الأكورديون من شريحتين من الورق (الأصفر والأسود). يتم قطع الرأس من مربع أصفر عن طريق تقريب الزوايا. يتم قطع الأجنحة من الورق المطوي إلى النصف. في النهاية، يتم لصق جميع الأجزاء معا. قبل النشاط الإنتاجييتم إعطاء الأطفال التربية البدنية: لقد طار النحل لدينا جمع الرحيق وحبوب اللقاح. تشو تشو، تشو تشو. أنا أدور فوق الزهور. على الرغم من أن النحل لدينا صغير، لكن أفعالها عظيمة. سوف يمر القليل من الوقت وسيكون هناك أحلى عسل. |
خيارات لبرنامج دائرة اوريغامي في المجموعة الوسطى
يُنصح بتنفيذ التصميم باستخدام تقنية الأوريجامي في المجموعة الوسطى من المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في شكل عمل دائري. يقوم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الذين تتراوح أعمارهم بين 4 و 5 سنوات باهتمام كبير بصنع المصنوعات الورقية، والتي يستخدمونها لاحقًا في ألعابهم وعروضهم المسرحية. كما أنها ستكون هدية رائعة للعطلات للعائلة أو الأصدقاء.
يمكن استخدام الحرف الورقية في اللعبة
يتفاعل الأطفال بشكل إيجابي للغاية عندما تؤدي اللعبة التي صنعوها بأيديهم وظائف حقيقية: يطفو القارب على الماء، وتطير الطائرة، وتدور دولاب الهواء في مهب الريح.
القوارب التي نحبها منذ الطفولة مصنوعة أيضًا باستخدام تقنية الأوريجامي.
الجدول: فهرس البطاقات للموضوعات الخاصة بكوب "Magic Origami".
وكمثال على موضوعات الفصل، إليك فهرس بطاقات لموضوعات الدائرة “ اوريغامي السحري"(المعلمة مولتشانوفا أو في). تعقد الدروس مرتين في الأسبوع.
| شهر | موضوع | محتوى |
| سبتمبر | 1. مقدمة لأوريغامي. 2. صنع مربع. 3.المنزل. 4.اللعنة. 5. الفطر 6. الأسماك. 7. الطيور. 8. الضفدع. |
تعريف الأطفال بالشكل الفني الجديد "الأوريغامي". يقدم العلامات التقليديةوالتقنيات الأساسية لطي الورق. علم الأطفال طي ورقة مستطيلة قطريًا وقطع الجزء الزائد والحصول على مربع. باستخدام شكل "الكتاب" الأساسي، اصنع منزلاً. باستخدام شكل المثلث الأساسي، اصنع منزلاً. |
| اكتوبر | الشكل الأساسي هو "المثلث". 1. الزجاج. 2. فوكس. 3. جرو. 4. هريرة. 5-6 السلحفاة. 7-8. يطير. |
تعلم كيفية طي ورقة مربعة قطريًا، وإيجاد زاوية حادة، وطي سحاب. ثني المثلث إلى النصف، وخفض الزوايا الحادة إلى أسفل. |
| شهر نوفمبر | 1-2. النموذج الأساسي " طائرة ورقية" 3-4 تكوين "اثنين من الأوز البهجة". 5. اللفت. 6. الجزر. 7-8. إعداد وتمثيل حكاية خيالية من الألعاب المصنعة. |
باستخدام نموذج أساسي جديد، قم بتعليم الأطفال كيفية صنع أجزاء من نماذج الأوز، وربطها في تسلسل معين، باستخدام الزخرفة، وإنشاء تكوين جماعي. تعليم الأطفال استخدام تقنيات مختلفةاوريغامي، إنشاء تكوين "حصاد الخريف". لتنمية خيال الأطفال وقدرتهم على اللعب بحرفهم اليدوية. |
| ديسمبر | 1-2.شكل "الحلوى" الأساسي. 3-4.بطاقة السنة الجديدة. 5-6.رجل الثلج. |
تعليم الأطفال طي ورقة مربعة بطريقة جديدة، باتباع تعليمات المعلم الشفهية. ربط الأجزاء في كل واحد ( مخروط التنوب)، صنع بطاقة رأس السنة الجديدة. تعليم الاطفال طي الورق طرق مختلفة، عمل طيات ناعمة، ربط الأجزاء ببعضها، استخدام أنواع مختلفة من الورق (المموج الناعم) في عمل واحد. |
| يناير | 1-2.شكل "الباب" الأساسي. 3-4.ندفة الثلج. 5-6. نجمة عيد الميلاد 7-8. شجرة عيد الميلاد في الثلج. |
عرّف الأطفال على شكل "الباب" الأساسي الجديد. تعلم كيفية العثور على زوايا على ورقة، وثني الزوايا العلوية، والغراء الأجزاء النهائيةلبعضهم البعض في الوسط. تعريف الأطفال بالشكل الأساسي الجديد والنماذج المستخدمة فيه. تعلم كيفية طي الورق بطريقة جديدة، وتعزيز القدرة على إيجاد الزوايا وتسميتها. تعزيز القدرة على طي شكل "المثلث" الأساسي بشكل مستقل، وإعداد الفراغات لموضوع معين، وربط الأجزاء في كل واحد، وإنشاء تكوين غابة شتوية. |
| شهر فبراير | 1-2. مناديل العيد. 3-4. طائرة لأبي. 5-6.النماذج المبنية على المربع. 7-8. قلب. بطاقة عيد الحب على الحامل. معرض لأعمال الأطفال. |
تعليم الأطفال العمل بالورق جودة مختلفةقم بطيها حسب التعليمات الشفهية للمعلم. قرصة المنديل بإحكام، والضغط على جميع الطبقات وتقويمه على شكل ذيل البجعة. |
| يمشي | 1-2. زهور لأمي "توليب". 3-4 منديل "مروحة" لطاولة الأعياد. 5-6. ارتفع من منديل. |
تعليم الأطفال طي الورق بطرق مختلفة، وطي بتلات الزهور من شكل أساسي مألوف، وربط الأجزاء، ووضع واحدة فوق مثلث آخر، مع مطابقة رؤوس الزوايا وجوانب الأجزاء. قرصة المنديل بإحكام، والضغط على الطبقات وتسويتها على شكل بتلة الورد. |
| أبريل | 1-2. السفينة. 3-4.باخرة. 5-6.السمكة الذهبية. 7-8. مركب شراعي. |
تعليم الأطفال عمل الفراغات باستخدام الأشكال الأساسية المختلفة. |
| يمكن | تلخيص. | عمل ألبوم لأعمال الأطفال لفترة الدراسة. تنمية مهارات الاتصال والقدرة على تنسيق اهتمامات الفرد مع اهتمامات الأطفال الآخرين. |
الجدول: فهرس بطاقة المواضيع كوب اوريغامي "ورقة سحرية"
خيار آخر لفهرس بطاقة الموضوع هو الدائرة " ورق سحري"(المعلم ب. أ. بوكروفسكايا). تقام الدروس مرة واحدة في الأسبوع.
| شهر | موضوع | أهداف و غايات |
| سبتمبر | حكاية خرافية من الورق | تعريف الأطفال بخصائص الورق وخصائصه واستخدامه وتطبيقه في إبداع الأطفال. |
| حكاية مربع | تعريف الأطفال بالحرف الورقية. إظهار أنواع الانحناء، وتعليم كيفية العثور على خط الطي، والزاوية، والجانب. توحيد المعرفة حول الأشكال الهندسية. تطوير الخيال وسعة الحيلة. | |
| بطاقة بريدية | علم الأطفال أن يطويوا مربعًا إلى نصفين، وأن يجدوا خط الطي، وأن يكويه. تصميم زين لبطاقة بريدية. تنمية الخيال والإبداع. | |
| منزل القصص الخيالية | تعليم الأطفال تحويل المربعات إلى أجزاء من المنزل: القاعدة والسقف. استخدام التصميم الفني. اصنع النوافذ والباب والأنبوب من المستطيلات. تنمية الدقة والمثابرة، وبدء العمل حتى النهاية. | |
| اكتوبر | مثلث ممتع | علم الأطفال طي مثلث من مربع: الجمع بين الزوايا المتقابلة وتسوية خط الطي الناتج. تطوير خيالك. |
| التفاح السائبة | تعزيز معرفة الأطفال بالفواكه وأشكالها. تعلم كيفية العثور على مركز المربع، وثني الزوايا في اتجاه واحد، وإنشاء صورة تفاحة. تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين. | |
| فراشة | تعزيز القدرة على طي المثلث من المربع، والجمع بين الزوايا المتقابلة، وكي خط الطي الناتج. قم بتعليم كيفية ثني الزوايا المقابلة الناتجة للداخل جوانب مختلفة. خلق الرغبة في التصميم الإبداعيالحرف. | |
| يرقة | علم الأطفال أن يصنعوا يرقة من خمسة مربعات ملتصقة ببعضها البعض، مع ثني الزوايا باتجاه المركز. تطوير الانتباه والمهارات الحركية الدقيقة والقدرة على العمل بعناية مع الغراء. | |
| شهر نوفمبر | سجادة الخريف العمل بروح الفريق الواحد | خلق بيئة إبداعية عاطفية. علم الأطفال ثني الزوايا الصغيرة والكبيرة وإنشاء صورة ورقة ووضعها بشكل جميل على الورقة. تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين. تعزيز الشعور بالعمل الجماعي. |
| فطر | لتعزيز المعرفة حول الأشكال الهندسية، وقدرة الأطفال على طي مربع، والحصول على مستطيل ومثلث. قم بكي خطوط الطي بعناية. التعريف بقواعد الاستخدام الآمن للمقص. بعد الشرح، اعرض عليك القيام بالحرفة بنفسك - الفطر. | |
| هرم | تعليم الأطفال ثني الزوايا بأحجام مختلفة. تطوير القدرة على العثور على حلقة أكبر من البيانات. استخدم الغراء بعناية. تعزيز الاستقلال. | |
| زخرفة شجرة عيد الميلاد | علم الأطفال طي دائرة إلى نصفين، وكي خط الطي، والعثور على نصف الدائرة التي يجب تغطيتها بالغراء ولصقها على نصف الدائرة الأخرى. تطوير الشعور بالإيقاع. | |
| ديسمبر | ندفة الثلج المنحوتة | تعريف الأطفال بالشكل الأساسي للطائرة الورقية. قم بتطوير الإبداع والخيال من خلال تجميع ندفة الثلج من الأجزاء. استخدم الغراء بعناية. |
| شجرة عيد الميلاد الأنيقة | تعزيز القدرة على طي شكل المثلث الأساسي. ضع المثلثات الناتجة واحدة تلو الأخرى، بدءًا من الأكبر. تزيين شجرة العطلةالفوانيس الملونة المحضرة بطريقة اللف ورق ناعم. تطوير المهارات الحركية الدقيقة والخيال والإبداع | |
| يناير | أسماك الزينة | تعزيز قدرة الأطفال على طي شكل المثلث الأساسي، والجمع بين الزوايا الحادة، وخطوط الطي بعناية. تذكر قواعد الاستخدام الآمن للمقص. تزيين الحرفة بالزخرفة. تنمية الاهتمام والإبداع. |
| انطباعات الشتاء | تطوير المهارات في صنع الحرف اليدوية من شرائح الورق. قم بتوصيل حواف الخطوط البيضاء وتحويلها إلى كرتين - أجزاء من رجل ثلج؛ اصنع "قطرات" من تلك الخضراء - أغصان شجرة عيد الميلاد. تنمية القدرة على إيجاد شرائح متساوية الطول. زراعة الصبر والمثابرة. | |
| شهر فبراير | سفينة | تذكر كيفية الحصول على شكل المثلث الأساسي. علم الأطفال ثني جزء من المثلث، وكي خط الطي بعناية، وتحويل الجزء المنحني إلى الخارج. تنمية الاهتمام والذوق الفني عند تزيين الحرف اليدوية. |
| المراكب الشراعية في البحر | علم الأطفال تمزيق الشرائط الطويلة وتشكيل موجات منها واستخدام الغراء بعناية. اصنع مركبًا شراعيًا من المربع عن طريق طي المربع قطريًا. باستخدام المقص، قطع نصف القطر وثني المثلث الناتج. | |
| طائرة | تحسين مهارات طي المربع بشكل أنيق إلى مثلث، وكي خطوط الطي بوضوح. تعلم كيفية ثني الزوايا في اتجاهين متعاكسين | |
| يمشي | زهور ندفة الثلج كهدية لأمي | علم الأطفال تكوين تركيبة من الزهور المصنوعة من رقاقات ثلج متصلة في أزواج وأوراق من شرائط متصلة بقطرات. تطوير الذوق الفني، والشعور بالألوان. خلق الرغبة في العمل بشكل مستقل. |
| إشارة مرجعية | عرّف الأطفال على شكل "الحلوى" الأساسي، وقم بتجميع ولصق إشارة مرجعية من "الحلوى". تطوير الخيال والإبداع والاستقلالية والعمل الجاد والمهارات الحركية الدقيقة. | |
| زهرة - سبعة أزهار | تذكر تسلسل أداء نموذج "الحلوى" الأساسي، واجتهد في التنفيذ المستقل. ثبت اسم أجزاء النبات الزهري. خلق الرغبة في القيام بالعمل بنفسك. تطوير التصميم والخيال والذوق الفني | |
| أبريل | الضفدع البهجة | علم الأطفال كيفية طي الضفدع: قم بطي مثلث من المربع، وثني الزوايا الحادة تجاه بعضها البعض بحيث تتقاطع الأطراف، وثني نفس الإبر في اتجاهين متعاكسين. تطوير الاهتمام والمثابرة. زين الحرفة. |
| زجاج | قم بتعليم الأطفال كيفية طي الكوب باستخدام تقنيات الطي المعروفة وكي خطوط الطي بعناية. تنمية الانتباه والمهارات الحركية الدقيقة والذاكرة. | |
| دجاج - مدقة | تعزيز معرفة الأطفال بالدواجن وصغارهم. باستخدام شكل "الطائرة الورقية" الأساسي، اصنع دجاجة وتعلم كيفية ثني الزوايا الصغيرة وتزيينها بالزخرفة. تعزيز الاستقلال والثقة بالنفس وسعة الحيلة. | |
| طائرة ورقية | لتعزيز معرفة الأطفال بالشكل الأساسي "للطائرة الورقية"، قم بثني الزوايا حتى خط الطي. تطوير الاهتمام والمثابرة. تزيين الحرفة بالزخرفة | |
| يمكن | الأرنب | علّم الأطفال كيفية طي الأرنب باستخدام شكل المثلث الأساسي واستخدام المقص بعناية. استمع جيدًا لشرح تسلسل المركبة. تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين. |
| باقات الربيع | استنادًا إلى شكل "المثلث" الأساسي، قم بتعليم كيفية صنع براعم وأوراق التوليب والسوسن. تعلم كيفية تأليف المؤلفات. تنمية الذوق الفني والخيال والانتباه. | |
| طائر | أذكر تنفيذ النموذج الأساسي "الطائرة الورقية"، لاحظ استقلالية التنفيذ. تحسين مهارة ثني زاوية صغيرة، وثني الزوايا في اتجاهين متعاكسين. تذكر قواعد الاستخدام الآمن للمقص. تطوير الاهتمام والمثابرة. |
أفكار مثيرة للاهتمام: المنتجات النهائية والقوالب
إن خيال طلاب ومعلمي رياض الأطفال ليس له حدود حقًا. هناك عدد من الأفكار الأصلية وسهلة التنفيذ تستحق الاهتمام.
هدف: تهيئة الظروف لتنمية الصفات الأخلاقية والشعور بالتعاطف والرغبة في الفعل الاعمال الصالحة.
مهام:
التعليمية:استمر في تعريف الأطفال بإحدى طرق بناء الورق: قم بإنشاء حرفة تعتمد على الأكورديون الورقي، مع إضافة تفاصيل مميزة إليها.
التعليمية: تحسين القدرة على قطع شكل دائري من ورقة مربعة، تقنية القطع المتماثل من الورق المطوي إلى النصف.
المتعلمين: تطوير مهارات الإبداع المشترك والمساعدة المتبادلة والقدرة على تكوين تكوين جماعي.
مادة:كمبيوتر محمول، شاشة، فارغة شكل مستطيل(خلية نحل). عرض تقديمي. النشرة حسب عدد الأطفال: خطوط سوداء و اللون الأصفرمقاس 2×15 سم، ورق شكل مربعاللون الأصفر مقاس 2 × 2 ، ورق مستطيل أصفر مطوي بنصف 3 × 6 سم ، غراء ، مقص ، مناديل ، أقلام فلوماستر.
يذهب الأطفال إلى المجموعة.
المربي: هيا يا شباب، اجلسوا. هل يجلس الجميع بشكل مريح؟ يا رفاق، أين فاسيا؟
إجابات الأطفال: مرضت فاسيا.
المربي: يا له من مؤسف يا رفاق أن فاسيا مرض. كيف تعتقد أن الشخص المريض يشعر؟
إجابات الأطفال: لديه حمى. إنه يشعر بالسوء.
المربي: أنت على حق، ربما يكون حزينًا ووحيدًا. يا رفاق، أردت أن أروي لكم حكاية خرافية اليوم، ولكن الآن لدي فكرة أخرى. هيا، سنقدم جميعًا هدية لفاسيا معًا. سيكون سعيدًا وسيتحسن مزاجه وسيتعافى بشكل أسرع.
إجابات الأطفال: دعونا نفعل ذلك. سيكون سعيدا جدا.
المربي: ما الذي يمكنك تقديم هدية منه؟
إجابات الأطفال: من الورق، من القماش، من الصناديق.
المربي: دعونا نجعلها من الورق. وأتساءل عما إذا كان هناك دائما ورقة؟
إجابات الأطفال: نعم.
المربي: لا يا شباب، الورقة التي نكتب ونرسم عليها اليوم لم تظهر على الفور. والآن سأريكم كيف حدث كل ذلك.
قصة المعلم مصحوبة بعرض تقديمي.
في البدء كان هناك حجر وطين. وكتبوا على الحجر بالطين. ثم ظهرت ألواح خشبية مغطاة بطبقة من الشمع. ظهرت ورق البردي في وقت لاحق. تم قطع النبات، وتكديسه فوق بعضها البعض، وتلطيخه بالغراء، وتجفيفه في الشمس، ثم لفه في أنابيب. ومع مرور الوقت، بدأ الناس في استخدام جلود الحيوانات (العجول والأغنام). كانت مادة الكتابة تسمى الرق. وعندها فقط ظهر الورق - وهو الأكثر مادة مريحةللكتابة. ما رأيك يمكن استخدام الورق ل؟
إجابات الأطفال: للرسم والكتابة. يمكنك لف الألعاب والطعام فيه. صنع العاب من الورق...
ملخص المحادثة. يلخص المعلم المحادثة.
المربي: لقد قلنا بالفعل أنه يمكن استخدام الورق في التصنيع هدايا جميلة. من فضلك انظر، لدي مثل هذا الفراغ (خلية).
كيف تعتقد أن هذا يمكن أن يكون؟ كيف تبدو؟
إجابات الأطفال: إلى بيت النحل.
المربي: صحيح. ما هو اسم بيت النحل؟ من تعرف؟
إجابات الأطفال: خلية النحل.
المربي: يا رفاق، دعونا نصنع النحل من الورق ونضعه في هذه الخلية. نحن نستطيع فعلها هدية رائعةلفاسيا؟
إجابات الأطفال: دعونا نفعل ذلك!
المربي: هل تعرف كيفية صنع النحل؟ سأعلمك الآن.
عرض العينة: هذا هو نوع النحل الذي سيصنعه كل واحد منكم. دعونا ننظر في الأمر. ماذا لديها؟ (الجذع والرأس والأجنحة).
من أجل جعل الجسم، تحتاج إلى صنع الأكورديون مثل هذا. للقيام بذلك، نأخذ قطعتين من الورق: الأسود والأصفر. يقع الشريط الأسود من الورق على الطاولة بهذا الشكل - أفقيًا، والشريط الأصفر - عموديًا. انشر نهاية الشريط الأسود بالغراء وألصق نهاية الشريط الأصفر به، مع محاذاة الزوايا والجوانب. الآن نلف الشريط السفلي فوق الشريط الأسود ونقوم بتسوية خط الطي. ثم نلف الشريط الأصفر فوق الشريط الأسود ونقوم بتسوية خط الطي. وهكذا نقوم بطي الشرائط واحدة تلو الأخرى حتى نحصل على الأكورديون. الجسم جاهز.
- أنيا، ما هو الشكل الذي سنقطع الرأس منه؟
إجابات الأطفال: مربعهم الأصفر.
المربي: حسنا. أخبر الأطفال بكيفية القيام بذلك (يقوم المعلم بإشراك الأطفال في شرح طرق القطع المألوفة بالفعل).
المربي: كيف سنقطع الأجنحة؟ كم عدد الأجنحة يجب أن تحصل عليها؟ نحن نجمع الورقة معًا دون أن نفتحها (نقطع من الورق المطوي إلى النصف).
إجابات الأطفال: الصق الأجزاء معًا.
المربي: صحيح. الغراء الرأس إلى الجزء الأمامي من الجسم. أين الأجنحة؟ على طول حواف الجسم على كلا الجانبين. حسنًا، هل كل شيء واضح؟ إذا كان لدى أي شخص أي صعوبات، فسوف أساعد بالتأكيد. أعتقد أنكم ستقومون بعمل رائع.
دقيقة التربية البدنية:
لقد طار النحل لدينا
جمع الرحيق وحبوب اللقاح.
تشو تشو، تشو تشو.
أنا أدور فوق الزهور.
على الرغم من أن النحل لدينا صغير،
لكن أفعالها عظيمة.
سوف يمر القليل من الوقت
وسيكون هناك أحلى عسل.
قبل البدء، عليك أن تتذكر قواعد العمل بالمقص.
يبدأ الأطفال في إكمال المهمة. يقدم المعلم المساعدة الفردية ويراقب الموقف.
كل من ينهي العمل يحمل نحلته إلى الخلية وينظفها مكان العملويساعد الأطفال الآخرين.
النتيجة: يجلس الأطفال على الطاولات.
حسنًا يا رفاق، هل تحبون حرفتنا؟ هل تعتقد أن فاسيا سوف يعجبه؟
نعم، سوف يعجبني.
أعتقد أنها ستسعده وسيتحسن قريبًا جدًا. هذا المساء سأقدم هديتنا لفاسيا. شكرا للجميع.
قائمة الأدبيات المستخدمة:
1. أغابوفا آي. إيه.، دافيدوفا إم. إيه. الحرف احباط: أدواتللمؤسسات التعليمية ما قبل المدرسة والمدارس الابتدائية. – م: مركز اسفير للتسوق، 2003. – 128 ص. - (مسلسل "مع الأطفال").
2. كوزلينا أ.ف. دروس أعمال يدويةفي رياض الأطفال و مدرسة إبتدائية: ملاحظات الدرس. – م: موزايكا-سينتيز، 2004. – 64 ص. – (سلسلة “مكتبة المعلم”).
3. تشيرنيش الرابع. الحرف الممتعةلقضاء العطلات. – الطبعة الثانية. – م: آيريس برس، 2004. – 192 ص: ملون. سوف. - (انتبه: أطفال!).
دروس فيديو
التحليل الذاتي للمعلم
عند التخطيط للأنشطة التعليمية المباشرة، قررت حل المشاكل التالية:
تعليمي: استمر في تعريف الأطفال بإحدى طرق بناء الورق: إنشاء حرفة تعتمد على الأكورديون الورقي وإضافة تفاصيل مميزة إليها.
تطويري: تحسين القدرة على قطع شكل دائري من ورقة مربعة، تقنية القطع المتماثل من الورق المطوي إلى النصف.
المعلمون: تطوير مهارات الإبداع المشترك والمساعدة المتبادلة والقدرة على تكوين تكوين جماعي.
لكن الشيء الرئيسي هدف - تهيئة الظروف لتنمية الصفات الأخلاقية ومشاعر التعاطف والرغبة في فعل الخير. ترتبط مؤامرة الدرس نفسه بمساعدة صديق مريض، والذي أصبح دافعا جيدا للنشاط القادم. عند تقديم المواد التعليمية حول الورق، استخدمت العرض التقديمي. أعتقد أنه كان أكثر طريقة فعالةمن، على سبيل المثال، محادثة تقليدية مع النظر إلى الرسوم التوضيحية. شاهد الأطفال العرض باهتمام، وما أسعدني أنهم أجابوا على جميع الأسئلة دون أي عمل تمهيدي. وإذا أخذنا في الاعتبار أن هؤلاء أطفال يعانون من تخلف عقلي، فسيكون الأمر أكثر إرضاءً. وهذا يعني أن المادة قد تم إدراكها وفهمها.
عند صنع النحلة، استخدمت رسمًا تخطيطيًا - تلميحًا، وأكورديونًا ورقيًا - عرضًا جزئيًا، لأن الهدف هنا هو تعزيز المعرفة المكتسبة مسبقًا. أخبر الأطفال أنفسهم كيفية قطع دائرة من ورقة مربعة، وكذلك تقنية القطع المتماثل من الورق المطوي في النصف. إن طرق قطع الورق هذه معروفة لهم جيدًا وكان هدفي هو تعزيزها.
لم تساهم التمارين البدنية في إحداث تغيير في الحركة الثابتة فحسب، بل جلبت الفرحة للأطفال أيضًا.
خلال نشاط مستقلالأطفال، حاولت خلق حالة من النجاح لهؤلاء الأطفال الذين كانوا يعانون من صعوبات. لقد وجهت وساعدت بشكل غير ملحوظ، لأن الشيء الرئيسي هو أن الجميع يصنعون النحل الخاص بهم.
تعامل الأطفال جيدًا مع المهمة. لقد صنع الجميع حرفتهم الخاصة، وبشكل عام تبين أنها جهد جماعي مشترك. الرغبة في مساعدة صديق مريض، والشعور بالتعاطف، وحدت الرجال الدافع العام. عند النظر إلى التكوين العام، كان رد فعل الأطفال عاطفيًا تجاه الحرفة، حيث أراد الجميع التحدث عن نحلتهم. فشل أحد الأطفال في المهمة وقام بلصق رأس مربع على نحلته. لم يرغب هذا الصبي في البداية في المشاركة في أنشطتنا المشتركة. والسبب هو الرفض الشخصي للطفل المريض والصراع المفتوح بينهما. هذا استفزاز مفتوح واحتجاج ورغبة في جذب الانتباه وليس جهلًا بتقنيات القطع. لقد اكتشفنا معًا أن مثل هذا النحل لا يوجد في الطبيعة. ويجب أن يظل رأسها مستديرًا. ومن ردود الأطفال تبينت أن الأطفال أعجبوا بالدرس وأتقنوا المادة المقترحة.
ميزانية البلدية لمرحلة ما قبل المدرسة مؤسسة تعليميةالروضة رقم 72
ملاحظات درس التصميم المجموعة الوسطى
إجراء:
ستوبنيكوفا فيكتوريا فلاديميروفنا,
مدرس أعلى فئة
مبدو: د/س رقم 72"
مياس
2016
ملخص درس التصميم رقم 1
الموضوع: صناعة الورق. صنع رقاقات الثلج من خطوط ملونة.
مهام:
- تعليم الأطفال كيفية إنشاء وتحويل الأشياء؛
- ممارسة مهارات العمل مع شرائط الورق.
- تطوير تفكير ابداعى;
- تعلم كيفية اتباع قواعد السلامة عند العمل بالمقص؛
- زراعة ثقافة السلوك أثناء الفصول الدراسية؛ عند مقابلة الضيوف؛
- اعتادوا على التنظيم السليممكان العمل.
الأساليب والتقنيات: العرض، الشرح، لحظة مفاجأة، حل الألغاز، التعبير الفني.
عمل تمهيدي: المشي الهدفحسب الإقليم روضة أطفالبهدف: مراعاة تنوع الأشكال والأنماط الفاخرة لرقاقات الثلج. نمذجة ورسم رقاقات الثلج بغرض: تنمية التفكير الإبداعي، وغياب الصور النمطية، وتنمية المهارات الحركية الدقيقة. النظر إلى الأنماط على النافذة. حفظ التمارين البدنية والقصائد وتمارين الأصابع حول رقاقات الثلج بغرض: تطوير الكلام والذاكرة والمهارات الحركية الدقيقة وتنسيق الحركات.
المعدات: شرائح من الورق الأزرق، مقص، غراء. الرسوم التوضيحية التي تصور المناظر الطبيعية في فصل الشتاء، والأنشطة الشتوية للأطفال: التزلج، والتزلج، والتزلج، ولعب كرات الثلج. 2-3 رقاقات ثلج جاهزة. ملصق السلامة عند العمل بالمقص. دمية في ملابس الشتاء
إثراء المفردات: الأنماط، العاصفة الثلجية، السكتات الدماغية، بالإضافة إلى راقصات الباليه.
تقدم الدرس:
المربي: أريد أن أبدأ درسنا باللغز:
الثلوج على الحقول
الجليد على الأنهار
العاصفة الثلجية تمشي -
متى يحدث هذا؟
(شتاء)
هذا صحيح، في فصل الشتاء.
يا رفاق، يرجى النظر من النافذة والإجابة على السؤال: في أي وقت من السنة الآن؟ لماذا تظن ذلك؟
الأطفال: الشتاء. هناك ثلوج في الشارع، والأشجار عارية، والجو بارد جدًا، والناس يرتدون ملابسهم ملابس دافئة.
يعرض المعلم الرسوم التوضيحية المناسبة لإجابة كل طفل ويركز على علامات الشتاء.
المربي: أي نوع من الأطفال متعة الشتاءأنت تعرف؟
الأطفال: التزلج، التزلج، التزلج. الانزلاق على المنحدرات على الزلاجات الجليدية، ولعب كرات الثلج.
يعرض المعلم الرسوم التوضيحية المقابلة.
فجأة هناك طرق على الباب.
المربي: يا رفاق، جاء شخص ما لزيارتنا. دعونا نفتح الباب ونرى من هو.
يأخذ المعلم دمية معدة مسبقًا.
زيموشكا - الشتاء: مرحبا يا شباب! اسمي Zimushka - الشتاء. سمعت أنك تتحدث عني وقررت زيارتك.
الأطفال: مرحبًا زيموشكا - الشتاء. نحن سعداء جدًا برؤيتك، تعال وانظر كيف نفعل.
الشتاء الشتاء: وأنا لم آت خالي الوفاض. أحضرت الألغاز معي. هل يمكنك حلها؟
الأطفال: نعم، نحن نحب ذلك.
الشتاء - الشتاء: إذن سأطرح ألغازًا عن الشتاء ومتعة الشتاء، وتحاول تخمينها.
وقفنا طوال الصيف
كان الشتاء متوقعا.
لقد حان الوقت
هرعنا إلى أسفل الجبل.
(تزلج)
الأمر ليس سهلاً في بعض الأحيان
تسلق هناك
لكنها سهلة وجميلة
خذ رحلة إلى الوراء.
(تل الثلج)
تحت قدمي
أصدقاء خشبيون.
أطير عليهم بسهم
لكن ليس في الصيف بل في الشتاء.
(الزلاجات)
هبت الرياح والصقيع
جلبت لنا الثلوج من الشمال.
فقط منذ ذلك الحين
على زجاجي...
(نمط)
يطير من السماء في الشتاء،
لا تذهب حافي القدمين الآن
كل شخص يعرف
بأن الجو بارد دائماً..
(الثلج)
الجميع يخاف منه في الشتاء -
يمكن أن يتألم عندما يعض.
إخفاء أذنيك، الخدين، الأنف،
وفي النهاية في الشارع..
(تجميد)
الشتاء - الشتاء: يا له من أطفال أذكياء. أحسنت، لقد قمت بحل ألغازي. أود البقاء معك مرة أخرى وأرى ما يمكنك فعله أيضًا.
يجلس المعلم الدمية ويواصل الدرس.
المربي: الشتاء لا يجلب لنا الصقيع والبرد والثلج فحسب، بل يجلب لنا أيضًا الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام. يحب جميع الأولاد لعب كرات الثلج في الشتاء. من ماذا يصنعون كرات الثلج؟
الأطفال: من الثلج.
المربي: مما يتكون الثلج؟
الأطفال: من رقاقات الثلج.
المربي: تذكر أننا نظرنا إلى رقاقات الثلج أثناء المشي. ما هم؟
الأطفال: رقاقات الثلج صغيرة جدًا. وهي تتكون من الأشعة. لكن نمط كل رقاقات الثلج مختلف. من المستحيل مقابلة رقاقات ثلجية متطابقة.
المربي: لنتخيل أن الثلج يتساقط وأنا وأنت نحاول التقاط رقاقات الثلج وفحصها.
يؤدي الأطفال الجمباز الاصبع.
ندفة الثلج
(الجمباز الاصبع)
ندفة الثلج، ندفة الثلج
طارت عبر السماء.
على راحة يدي
جلس بالصدفة.
لقد شددت قبضتي
واختفت ندفة الثلج
ربما لأصدقائي
لقد هربت مع شعبها.
قبض قبضاتك بإحكام.
ارخِ قبضات يدك.
المربي: يا شباب، هل تريدون أن تتعلموا كيفية صنع رقاقات الثلج بأنفسكم؟
الأطفال: نعم
تعليمات لصنع رقاقات الثلج
المربي: سنصنع ندفة ثلج من خطوط ملونة.
لصنع رقاقات الثلج، ستحتاج إلى أربع شرائح من الورق. لاحظ الحد الأسود في منتصف كل شريط. إنه ضروري حتى تصبح ندفة الثلج ناعمة وجميلة.
أولا تأخذ شريحتين. قم بتشحيم إحداها بالغراء بدلاً من الحد الأسود. ثم قم بلصق الشريط الثاني في الأعلى لعمل "علامة الزائد" ("الصليب"). يجب أن تتم محاذاة السكتات الدماغية. ثم افعل نفس الشيء مع الشريحتين الأخريين. الآن قم بتوصيل علامتي الجمع قطريًا وستكون ندفة الثلج جاهزة.
مخطط خطوة بخطوةيظهر صنع رقاقات الثلج على السبورة.
Zimushka-winter: يا رفاق، أعرف الكلمات السحرية التي ستساعدكم على تحويل شرائط الورق إلى رقاقات ثلج.
في الجوقة: واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة-
دعونا نبدأ في التحول!
يصنع الأطفال ندفة ثلجية ويساعدهم المعلم.
المربي: يا رفاق، دعونا نرفع رقاقات الثلج ونظهر لـ Zimushka-winter ما فعلناه.
يُظهر الرجال رقاقات الثلج الخاصة بهم، ويهتم الشتاء والشتاء بالعمل الأكثر دقة وبشكل صحيح، ويجدون الثناء على هؤلاء الرجال الذين لم يفعلوا ذلك بشكل جيد وجميل.
Zimushka-winter: يا رفاق، لقد قمتم بعمل جيد لدرجة أنني أردت أن أعلمكم لعبة رقص مثيرة للاهتمام.
يترك الأطفال الطاولات ويقفون في دائرة. تقول Zimushka-winter الكلمات وتظهر الحركات ويكرر الأطفال بعدها.
نحن رقاقات الثلج، نحن الزغب،
لا مانع لدينا من الدوران.
نحن رقاقات الثلج راقصة الباليه
نحن نرقص ليلا ونهارا.
دعونا نقف معا في دائرة -
اتضح أنها كرة ثلجية.
لقد قمنا بتبييض الأشجار
كانت الأسطح مغطاة بالزغب.
كانت الأرض مغطاة بالمخمل
وأنقذونا من البرد.
يلوح الأطفال بأيديهم بشكل جميل وسلس ويقلدون رقاقات الثلج.
يدورون حول أنفسهم.
قم بأداء حركات الرقص بيديك أولاً ثم بقدميك.
يتكاتفون.
يصورون بأيديهم كيف يتساقط الثلج.
ويظهرون بأيديهم كيف يغطي الثلج المنازل والأشجار والأرض.
بعد التمرين، يجلس الأطفال على الطاولات.
Zimushka-winter: يا رفاق، أعرف كيف أصنع رقاقات ثلجية مختلفة. لماذا تحولت كل رقاقات الثلج لديك إلى نفس الشكل؟
الأطفال: نسينا تزيينهم.
المربي: صحيح تماما. نحن بحاجة إلى تزيين رقاقات الثلج، ثم سوف تصبح مختلفة عن بعضها البعض.
تعليمات لتزيين رقاقات الثلج
لا يزال لديك خطوط في نظارتك. يمكنك استخدام المقص لقطع قطع بأطوال مختلفة من الشريط ولصقها على ندفة الثلج لتكوين نمط فريد.
حصلت على رقاقات الثلج هذه: يعرض المعلم 2-3 عينات من رقاقات الثلج الجاهزة، ثم يزيلها حتى لا تتداخل مع إبداع الأطفال ونتيجة للعمل، احصل على أكبر قدر ممكن من رقاقات الثلج.
يوضح المعلم كيفية استخدام المقص في لف الورق لعمل تجعيد الشعر. نظرا لأن الأطفال تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات، فإن المعلم نفسه يساعد هؤلاء الأطفال الذين يرغبون في استخدام تجعيد الشعر لتزيين رقاقات الثلج الخاصة بهم.
ولكن قبل أن نبدأ، دعونا نتذكر قواعد السلامة عند التعامل مع المقص.
يعرض المعلم الملصق، ويكرر الأطفال قواعد السلامة.
ثم يكمل الأطفال مهمة تزيين رقاقات الثلج.
Zimushka-winter: يا رفاق، لقد صنعتم رقاقات ثلجية رائعة. دعونا تزيين المقاصة معهم.
يضع الأطفال رقاقات الثلج على السجادة.
الشتاء - الشتاء: يا رفاق، لا يزال لدي لغز آخر لكم:
تسقط من السماء في الشتاء
وهم يدورون فوق الأرض
رقيق ناعم
الأبيض الفوار
الأطفال: رقاقات الثلج. ويمكننا أيضًا أن نخبرك عن ندفة الثلج.
يعجب الأطفال بعملهم ويقومون بتمارين الأصابع حول ندفة الثلج
ندفة الثلج
(الجمباز الاصبع)
ندفة الثلج، ندفة الثلج
طارت عبر السماء.
على راحة يدي
جلس بالصدفة.
لقد شددت قبضتي
واختفت ندفة الثلج
ربما لأصدقائي
لقد هربت مع شعبها.
يتأرجح الأطفال بأذرعهم بسلاسة ويصورون رحلة رقاقات الثلج.
افتح راحة يدك وتخيل أن ندفة الثلج قد سقطت على راحة يدك.
قبض قبضاتك بإحكام.
ارخِ قبضات يدك.
استخدم يديك لتصوير رحلة رقاقات الثلج.
Zimushka-winter: شكرًا لكم يا رفاق على هذا النشاط الرائع. لقد أحببت حقًا الطريقة التي عملت بها، والطريقة التي لعبت بها، والطريقة التي صنعت بها. ولكن حان الوقت بالنسبة لي للعودة إلى منزلي في الغابة. مع السلامة.
الأطفال: وداعا زيموشكا - الشتاء. تعال لزيارتنا مرة أخرى.
الشتاء - الشتاء يغادر.
المربي: أحسنتم يا رفاق، لقد عملتم بجد وتبين أنكم مضيفون مضيافون. والآن سنقوم بتزيين غرفة الاستقبال لدينا برقائق الثلج حتى يتمكن والديك من الإعجاب بعملك.
يقوم أحد المعلمين والأطفال بإنشاء معرض لأعمال الأطفال في منطقة الاستقبال.
يتم نشر المواد المصورة بموافقة والدي الأطفال.
الملفات المرفقة
