Metody wczesnego rozwoju dziecka. Metody wczesnego rozwoju dziecka: przegląd istniejących systemów

Stosunkowo niedawno narodził się nowy termin - „intensywne rodzicielstwo”. W rzeczywistości jest to takie ulepszone „macierzyństwo 2.0”, w którym kobiety budują własne nowy status matki w sposobie życia, a nawet w zawodzie. Starają się być bardziej kompetentni we wszystkich sprawach związanych z dziećmi – od zdrowia po edukację.

Dla takich perfekcjonistów metody… wczesny rozwój dziecko jest główną platformą przemocy.

Niemniej jednak kwestia intensywności i skuteczności wczesnego rozwoju budzi wiele kontrowersji wśród ekspertów z dziedziny psychologii i edukacji. Niektórzy eksperci są pewni, że im szybciej zaczniesz pracować z dzieckiem nad rozwojem pewnych umiejętności, tym szybciej otrzyma ono ważne pełne życie zdolności i umiejętności. Na tej zasadzie budowane są liczne systemy wczesnej edukacji i rozwoju dzieci. Inni eksperci twierdzą, że wczesny rozwój to nic innego jak narzędzie do zaspokojenia „rodzicielskiego perfekcjonizmu” i wypompowania pieniędzy, jeden z aspektów przemysłu dziecięcego.
Metoda Marii Montessori

Podstawą metodyki nauczania Marii Montessori jest pomoc dziecku w zademonstrowaniu umiejętności samodzielnego uczenia się w specjalnie stworzonym do tego celu środowisku.

Metodologia opiera się na indywidualnym podejściu do rozwoju od pierwszych dni życia, aby odkryć cały unikalny potencjał tkwiący w każdym dziecku.

System składa się z trzech części: dziecko, środowisko, nauczyciel. W jego centrum znajduje się dziecko. Wokół niego powstaje specjalne środowisko gdzie mieszka i studiuje sam.

Dziecko jest otoczone różnymi przedmiotami, które pomagają mu swobodnie eksperymentować i uczyć się świat. Dorośli pełnią rolę mądrych pomocników, których zadaniem jest prowadzenie i tworzenie niezbędne warunki.

Postulatem systemu Montessori jest obserwowanie dziecka i nie ingerowanie w jego sprawy, chyba że samo dziecko o to poprosi.

Istnieją specjalne zajęcia Montessori.

Taka klasa to sala podzielona na strefy tematyczne:

• strefa prawdziwego (praktycznego) życia;
• strefa rozwoju sensorycznego;
• obszar matematyki;
• strefa językowa;
• strefa kosmiczna.

Każda strefa wypełniona jest różnorodnymi materiałami dydaktycznymi dostosowanymi do wieku dziecka: fiszki, instrumenty muzyczne, przybory do sortowania itp.

Wiek dziecka:

Klasyczny system Montessori obejmuje zajęcia z dziećmi w wieku powyżej 2,5-3 lat. Uważa się jednak, że zajęcia zainteresują dziecko od 1. roku życia.

W ośrodkach Montessori zwyczajowo dzieli się dzieci według wieku na 2 grupy od 1 roku do 6 lat i od 7 do 12 lat. Ten podział dzieci według wieku jest również cechą metodologii Montessori i ma następujące zalety:

• starsze dzieci uczą się opiekować i pomagać młodszym;
• młodsze dzieci mają możliwość uczenia się od starszych dzieci, ponieważ dzieci mówią tym samym językiem i dlatego lepiej się rozumieją.

Plusy:

• dobry rozwój poprzez ciągłe doskonalenie umiejętności za pomocą materiałów stymulujących;

• duży wybór materiałów dydaktycznych pozwalających dzieciom na swobodną naukę, spróbowanie siebie w różnych dziedzinach;

• rozwój umiejętności samoobsługowych;

• rozwój umiejętności samodyscypliny.

Minusy:

• większość gier edukacyjnych wymaga udziału osoby dorosłej (przynajmniej jako obserwatora);

• nie wszystkie ośrodki Montessori w naszym kraju są oficjalne i naprawdę działają według tego systemu;

• System został pierwotnie zaprojektowany dla adaptacja społeczna, opóźniony w rozwoju dzieci i niekoniecznie musi przynosić korzyści większości zwykłych dzieci;

• konieczność przebywania dziecka w specjalnych ośrodkach praktykujących pedagogikę (mówiąc o naprawdę działającym systemie Montessori, a nie o poszczególnych elementach);

• system koncentruje się na rozwoju logiki ze szkodą dla rozwoju zdolności twórczych i mowy;

• brak informacji o sytuacjach życiowych, konfrontacja dobra ze złem, która zwykle znajduje się w baśniach;

• brak podstaw aktywność w grach dziecko (na przykład gry fabularne);

• autor metodyki nie zajmował się edukacją własne dziecko. Jej poglądy ukształtowały się na podstawie obserwacji dzieci w domach dziecka, więc sformułowane przez nią zasady nie zawsze są zgodne z życie rodzinne. Przykładem jest pierwsze przykazanie: „Nigdy nie dotykaj dziecka, dopóki się do ciebie nie zwróci w jakiejś formie”.

Technika Waldorfa



Ten system edukacji ma na celu rozwijanie umiejętności każdego dziecka i jego pewności siebie.

Technika ta nie akceptuje wczesnej nauki intelektualnej w żadnej formie - do 7 lat nie wolno obciążać dziecka zadaniami. Tak więc dopiero od 3 klasy dzieci uczą się czytać, a przed szkołą chłopaki bawią się tylko zabawkami wykonanymi z naturalnych materiałów. Początek aktywnego rozwoju intelektu następuje w momencie formowania się jego świata emocjonalnego.

Dużo uwagi poświęca się wygodzie nauki. Brak konkurencyjnego momentu, brak ocen, małe grupy badawcze nie więcej niż 20 osób, aby każdy mógł być skupiony.

Głównym celem edukacji jest działalność artystyczna dzieci, rozwój ich wyobraźni.

Ten system edukacji zabrania korzystania z telewizorów i komputerów, ponieważ dzieci szybko rozwijają uzależnienie, które niekorzystnie wpływa na duchowe i rozwój fizyczny dziecko.

Wiek dziecka:

Edukacja podzielona jest na trzy etapy w zależności od wieku dzieci:

• dziecko do 7 roku życia nabywa nową wiedzę i umiejętności poprzez naśladownictwo;

• od 7 do 14 lat uczucia i emocje są połączone;

• Od 14 roku życia dzieci „włączają” logikę.

Plusy:

• rozwój niezależności;

• nacisk na rozwój zdolności twórczych;

• komfort psychiczny dziecka w okresie wczesne dzieciństwo.

Minusy:

• brak przygotowania do szkoły;

• nieumiejętność radzenia sobie z dzisiejszymi realiami.

Technika Glena Domana (karty Domana)



Glen Doman przekonywał, że rozwój jest skuteczny tylko w okresie wzrostu mózgu, czyli do siedmiu lat.

Program wczesnej edukacji składa się z czterech głównych obszarów: rozwoju fizycznego, liczenia, czytania i wiedzy encyklopedycznej. Doman wierzył, że dzieci z łatwością zapamiętują i systematyzują nagie fakty.

Materiały dydaktyczne karty są używane w metodzie Domana standardowy rozmiar. Słowa, kropki są na nich napisane, matematyczne przykłady, wklejane są wizerunki roślin, zwierząt, planet, obiektów architektonicznych itp. Karty podzielone są na serie tematyczne. Następnie są pokazywane dziecku w ciągu dnia. Z biegiem czasu program staje się bardziej złożony, a o każdym obiekcie podawane są pewne informacje. nowy fakt(gdzie zwierzę żyje, w jakiej epoce geologicznej powstało) głaz itp.).

Technika ma na celu uformowanie wysoka inteligencja Dziecko ma.

Wiek dziecka:

Doman opracował program zajęć dla dzieci od urodzenia do 6 lat.

Plusy:

• rozwój intelektualny dziecka dzięki przyswajaniu dużej ilości informacji;

• możliwość pracy w domu z mamą.

Minusy:

• metodologia nie przewiduje rozwoju dobre zdolności motoryczne, sensoryka, a także takie pojęcia jak kształt, rozmiar, rozmiar;

• Karty Domana nie uczą logicznego myślenia, analizowania zjawisk, wyciągania wniosków, co oznacza, że ​​dziecko nie rozwija zdolności twórczych i badawczych;

• Karty Domana nie zapewniają dziecku zapoznawania się z faktami, z którymi styka się w życiu, które znajdują się w bajkach, rymowankach, piosenkach, grach.

Technika Nikołaja Zajcewa (kostki Zajcewa)



Nikołaj Zajcew opracował zestaw podręczników do nauczania dzieci czytania, matematyki, pisania i angielskiego w domu i Edukacja przedszkolna.

Technika opiera się na naturalnej potrzebie maluszka do zabawy, co wpływa pozytywnie na jego zdrowie i sprawia dziecku jedynie radość.

Materiał jest prezentowany systematycznie, ale w zabawny sposób, dzięki czemu maluch chętnie angażuje się w naukę. Nie ma znaczenia, czy w grupie, czy na własną rękę.

Luźność środowiska szkolnego jest nieodzownym warunkiem metodologii wczesnego rozwoju Nikołaja Zajcewa.

Oznacza to, że zamiast zwykłego siedzenia przy biurkach, dzieci mogą skakać, hałasować, przenosić się ze stołów na kostki, z kostki na tablicę, klaskać w dłonie i tupać dziecięcymi stopami. Wszystko to jest nawet zachęcane. Bo wykonywany jest z entuzjazmem i pasją. Ale to wcale nie oznacza, że ​​gra jest tylko rozrywką, relaksem lub fizycznym momentem. Nikolay Zaitsev twierdzi, że podstawa gra edukacyjna stanowią poszukiwania i selekcję.

Wiek dziecka: od pierwszego roku życia do 7 lat.

Plusy:

• szybka nauka czytania w zabawny sposób;

• rozwój intuicyjnej umiejętności czytania i pisania na całe życie.

Minusy:

• logopedzi i defektolodzy twierdzą, że dzieci, które nauczyły się czytać „według Zajcewa”, często „połykają” końcówki, nie mogą rozgryźć składu słowa (w końcu są przyzwyczajone do dzielenia go wyłącznie na magazyny i nic więcej);

• dzieci muszą być przekwalifikowane już w pierwszej klasie, kiedy zaczynają poddawać się analizie fonemicznej słowa, a nauczyciel prosi o ułożenie słowa na kartach: dźwięk samogłoski to czerwona kartka, spółgłoska dźwięczna jest niebieska, głucha spółgłoska jest zielona; w technice Zajcewa dźwięki są oznaczone zupełnie innymi kolorami.

Metoda Cecile Lupan

Autor wziął za podstawę system Domana, przerabiając go i upraszczając. Cecile Lupan zaleca rozmowę z dzieckiem od pierwszych minut życia, nie martwiąc się, że dziecko czegoś nie zrozumie.

Wierzy, że wiedza poprzedza zrozumienie. A im szybciej dziecko się nauczy, tym szybciej zrozumie.

Więc dziecko przyzwyczaja się do język ojczysty i wcześniej bezsensowne dźwięki są wypełnione konkretne znaczenie. Kiedy dzieci zaczynają mówić, musisz nauczyć je czytać. Każdy znajome słowo należy pisać dużymi literami na kartach i umieszczać je w pobliżu obiektów, które reprezentują. Na przykład „krzesło” znajduje się obok krzesła, a „sofa” obok sofy.

Dotyczy to również konta. Najpierw dziecko zostaje wprowadzone do pierwszej dziesiątki, licząc z nim odpowiednie przedmioty. Szybko zapamięta partyturę porządkową i bardzo szybko odkryje istotę tego procesu.

Szczególne miejsce w metodologii zajmuje wcześnie wychowanie fizyczne dziecko.

Wiek dziecka: od 3 miesięcy do 7 lat.

Plusy:

• możliwość nauki w domu z mamą;

• aktywna stymulacja zmysłów dziecka;

• wszechstronny rozwój inteligencji;

• zwraca się uwagę na emocje dziecka;

• dziecko bardzo blisko komunikuje się z rodzicem podczas zajęć;

• Technika opiera się na zainteresowaniu dziecka poznawaniem otaczającego go świata.

Minusy:

• nie nadaje się dla wszystkich rodziców, ponieważ praca z dzieckiem wymaga dużo czasu i cierpliwości;

• wczesne nurkowanie, co również jest podane w metodologii duże skupienie, budzi wątpliwości u niektórych matek.

Technika Nikitina

Małżonkowie Nikitin nadal mieszkają czas sowiecki pokazał, jak od narodzin dziecka pomóc mu się stać niezależna osobowość. Jak tylko dziecko nauczy się raczkować, to działalność badawcza nic i nikt nie może być ograniczony.

Podstawą systemu Nikitin jest przede wszystkim praca, naturalność, bliskość natury i kreatywność. Dzieci są mistrzami siebie, swoich działań i rutyny. Rodzice nie zmuszają ich do niczego, pomagają jedynie zrozumieć złożone życie i problemy filozoficzne. Technika zawiera metody hartowania i rozwoju fizycznego.

W klasie dzieci są zapewnione pełna wolność kreatywność - nie specjalny trening, ćwiczenia, lekcje. Dzieci bawią się do woli, łącząc sport z innymi zajęciami.

W domu również tworzy się odpowiednie środowisko: wszędzie jest sprzęt sportowy, który wraz z meblami i innymi przedmiotami gospodarstwa domowego wchodzi do naturalnego środowiska.

Zdaniem autorów metodyki rodzice powinni unikać dwóch skrajności w wychowaniu dziecka – „nadorganizacji” i porzucenia. Rodzice powinni być obojętni na to, co i jak dostają dzieci, brać udział w dziecięcych zabawach, konkursach i ogólnie - w samym życiu dzieci. Ale nie przyjmuj roli „nadzorcy”.

Rodzice muszą stworzyć zaawansowane warunki do rozwoju. Na przykład, gdy tylko dziecko zaczęło mówić, w zabawkach pojawił się alfabet i liczydło.

Metodologia opiera się na zasadzie NUWERS - nieodwracalnego zanikania szans efektywny rozwój umiejętności. Oznacza, że ​​jest określony czas i warunki do rozwoju określonych zdolności, jeśli nie zostaną rozwinięte w czasie, zostaną utracone.

Wiek dziecka: wszystkie okresy wczesnego dzieciństwa (od porodu) do szkolne lata.

Plusy:

• rozwój samodzielności u dziecka;

• wysoki rozwój intelektualny dziecka;

• rozwój figuratywnego i logiczne myślenie;

• kształtowanie twórczego podejścia do rozwiązywania problemów;

• forma gry uczenie się;

• rozwój umysłowy i fizyczny dziecka.

Minusy:

• brak wytrwałości u dziecka ze względu na fakt, że wszystkie zajęcia odbywają się wyłącznie zgodnie z jego zainteresowaniami;

• styl życia jest trudny do utrzymania w życiu miejskim;

• ekstremalne metody hartowania.

Technika Tyuleneva

Metodologia Tyuleneva nie pomija żadnego z obszarów rozwoju dziecka. Dzięki niej dziecko może uczyć się czytania, muzyki, matematyki, rysować, rozwijać sport, badać talenty.

Tyulenev uważał, że od pierwszych tygodni życia dziecka ważne jest dostarczanie mu jak największej liczby bodźców zmysłowych, zmuszając w ten sposób jego mózg do pracy.

W pierwszych dwóch miesiącach życia dziecka należy mu pokazać linie, trójkąty, kwadraty i inne linie narysowane na kartce papieru. figury geometryczne.

Rozwój należy rozpocząć od rozważenia jednej figury, stopniowo zwiększając ich liczbę. W ciągu najbliższych dwóch miesięcy zdjęcia z wizerunkami zwierząt, roślin, liter alfabetu, symboli matematycznych powinny znajdować się w polu widzenia dziecka.

Z cztery miesiące musisz zacząć grać w „Toyball” - rzucanie kostkami i innymi jasnymi przedmiotami z łóżka przez dziecko.

Od pięciu miesięcy możesz postawić obok dziecka instrumenty muzyczne. Dotykając ich dziecko losowo wydobywa dźwięki, które pomogą rozwinąć jego zdolności muzyczne.

Od sześciu miesięcy zacznij opanowywać litery, badając z dzieckiem alfabet magnetyczny. W wieku ośmiu miesięcy zacznij grać z dzieckiem w grę „Przynieś literę”, a od dziesięciu miesięcy - grę „Pokaż literę”, a następnie - „Nazwij literę / sylabę / słowo”.

Od półtora roku zacznij uczyć dziecko pisać na maszynie do pisania, grać w szachy, a w wieku 2,5 roku wprowadzać go do układu okresowego.

Wiek dziecka: od pierwszych tygodni życia do 6 lat.

Plusy:

• zajęcia nie wymagają dużo czasu od rodzica;

• zajęcia są odpowiednie dla każdego dziecka.

Minusy:

• trudno jest zdobyć materiał dydaktyczny;

• niepotwierdzona skuteczność szkolenia.

Metoda TRIZ

To jeden z nowych technologie pedagogiczne stosowane w instytucjach dodatkowa edukacja dzieci.

TRIZ to teoria rozwiązania wynalazcze problemy. Został opracowany przez naukowca z Baku, pisarza science fiction Heinricha Saulovicha Altszullera.

Główną ideą teorii jest to, że rozwiązania techniczne nie powstają i nie rozwijają się spontanicznie, ale zgodnie z pewnymi prawami, których można się nauczyć i wykorzystać do świadomego rozwiązywania problemów wynalazczych bez wielu pustych prób.

Okazało się, że TRIZ można wykorzystać w pracy z dziećmi i daje niesamowite efekty w zakresie rozwijania wyobraźni, fantazji i kreatywności dzieci.

Dzieciństwo to okres żywiołowej aktywności wyobraźni i ważny okres dla jej rozwoju wartościowa jakość a wyobraźnia jest jedną z podstawowe cechy osobowość twórcza.

Głównym celem techniki jest formacja u dzieci kreatywne myslenie, czyli wykształcenie osoby kreatywnej, przygotowanej do stabilnego rozwiązywania niestandardowych zadań z różnych dziedzin działalności.

credo pedagogiczne"Trizovites" - każde dziecko jest początkowo utalentowane, a nawet geniuszem, ale trzeba go nauczyć poruszania się we współczesnym świecie, aby osiągnąć maksymalny efekt przy minimalnych kosztach.

Edukacja odbywa się za pomocą zajęć, gier, bajek, różnych testów.

Zajęcia rozwojowe twórcza wyobraźnia- to jest improwizacja, gra, mistyfikacja. Tutaj uczą wymyślać własne bajki i to nie tylko jedną, ale tylu, ilu jest ludzi w grupie, a nawet więcej. Dzieci uczą się i uczą porównywać fizyczne i Zjawiska naturalne, ale w taki sposób, że nie zauważają, że się uczą, ale co minutę dokonują odkryć dla siebie. Zajęcia Trizov w aktywność wizualna obejmują użycie różnych materiały niestandardowe. Zasada prowadzenia zajęć jest od prostej do złożonej.

Aby stymulować kreatywność dzieci i eliminować negatywny wpływ stosuje się inercję psychiczną różne metody i technik, na przykład: burza mózgów (wyliczanie zasobów i selekcja) idealne rozwiązanie), synektyka (metoda analogii), analiza morfologiczna (identyfikacja wszystkich możliwych faktów rozwiązania problemu) i inne.

Wiek dziecka: przedszkole (od 3 do 7 lat).

Plusy:

• rozwój wyobraźni twórczej;

• nabyta umiejętność systematycznego myślenia, z głębokim zrozumieniem zachodzących procesów;

• rozwój zdolności intelektualne dziecko;

• rozwój umiejętności analizy, porównania, porównania.

Minusy:

• duża rola w rozwijaniu tej techniki przez dziecko, nauczyciela i jego grę kompetencyjną;

• obecność terminologii trudnej dla umysłu dziecka.

Wychowanie człowieka zaczyna się od jego narodzin, jak mówi najpowszechniejsza teoria naukowa. Istnieją hipotezy, które uznają, że urodziliśmy się już z pewnym zestawem wiedzy i orientacji emocjonalnych. Jest to doświadczenie zdobyte w poprzednich wcieleniach lub w procesie rozwoju wewnątrzmacicznego.

Tak czy inaczej, każda mama chce, aby jej dziecko było wszechstronnie uzdolnione, by dużo wiedziało i potrafiło dużo, dobrze się uczyło, dorastało jako osoba nie tylko przystosowana do życia, ale także obeznana z kreatywnością i sportem. Z tego powodu, zwłaszcza teraz, rodzice często zaczynają rozwijać umiejętności dziecka na długo przed dotarciem do przedszkola i wiek szkolny. Lekcje angielskiego i matematyki dla niemowlęta, słuchanie dzieł Mozarta i Vivaldiego, wycieczki do muzeów sztuki - czego nie można teraz spotkać w praktyce rodzicielskiej.

Rodzice przede wszystkim chcą, aby ich dziecko wyrosło na mądre i utalentowane, dlatego zaczynają je rozwijać od najmłodszych lat.

Spróbujmy zrozumieć istotę wczesnego rozwoju dziecka. Czy to jest tak przydatne? Jakie są metody aktywnego wczesnego rozwoju dziecka? Jakie programy są najpopularniejsze? Co jest lepsze - samemu zająć się dzieckiem, czy powierzyć lekcje rozwoju profesjonalistom?

Rozwój i jego rodzaje

„Aktywne wychowanie dziecka w wieku od 0 do 2-3 lat” – to definicja interesującego nas terminu Anna Rappoport. Z pozorną nieszkodliwością i korzyściami wynikającymi z tego zjawiska, często powoduje ono w społeczeństwie negatywne emocje i ośmieszyć. Rzecz w tym, że istnieje wiele interpretacji i form jego realizacji.

Wychowanie dzieci w wieku od 1 do 3 lat postrzegane jest jako antagonista tradycyjnej edukacji, która rozpoczyna się zgodnie z kanonami kultury europejskiej od 6-7 roku życia dziecka. We wczesnym rozwoju dziecka czasami oznaczają nie tylko lekcje z niemowlętami, ale także pracę z dziećmi w wieku przedszkolnym podstawowym i średnim, czyli z dziećmi w wieku 3-4 i 4-5 lat.

Tradycyjna psychologia rozwojowa skonstruowała podział wczesnego rozwoju dzieci na trzy typy według jego adekwatności kategoria wiekowa. To:

• Przedwczesny. Dziecko nie może postrzegać z powodu fizjologicznych, psychicznych i powody psychologiczne informacje, którymi chcą go wypchać, lub umiejętności, które chcą mu zaszczepić. Oczywiste jest, że nie da się nauczyć niemowlęcia siadania.
• Później. Sytuacja, w której dana osoba chce zaszczepić wiedzę i umiejętności, które powinny już znajdować się w jego arsenale ze względu na kwestie fizjologiczne, psychiczne i gotowość psychologiczna. Na przykład nauczenie dziecka czytania po 8 jest za późno. On oczywiście się nauczy, ale proces będzie mniej produktywny i racjonalny. Inna sytuacja jest taka, że ​​dziecko w wieku 10 lat jest zdecydowanie za późno na naukę baletu.
• Aktualny. Zgodność wieku i parametrów rozwojowych dziecka z umiejętnościami i wiedzą, które starają się mu zaszczepić.

Do udana nauka musisz jasno zrozumieć, w jakim wieku dziecko jest gotowe do odbioru pewnych informacji

Dla obiektywnej większości najbardziej odpowiednia wydaje się odmiana terminowa. Jest odpowiedni dla wieku i Cechy indywidulane osoba. Jednak zarówno pierwsza, jak i druga opcja również mają prawo istnieć. Najważniejsze jest, aby wyznaczyć sobie cel i nie działać wbrew pragnieniu dziecka, zdrowy rozsądek i kondycji fizycznej.

O co chodzi?

W tym artykule omówiono typowe sposoby rozwiązywania pytań, ale każdy przypadek jest wyjątkowy! Jeśli chcesz wiedzieć ode mnie jak dokładnie rozwiązać Twój problem - zadaj pytanie. Jest szybki i darmowy!

Twoje pytanie:

Twoje pytanie zostało wysłane do eksperta. Zapamiętaj tę stronę w sieciach społecznościowych, aby śledzić odpowiedzi eksperta w komentarzach:

Wychowywanie dzieci od urodzenia to stwarzanie warunków do poznawania dzieł sztuki muzycznej i malarstwa, czytania książek dziecku, przewijania bajek dźwiękowych. To także tworzenie kącików wypełnionych przedmiotami, które rozwijają zmysły dziecka i jego aktywność silnika. Dużą rolę odgrywa aktywna komunikacja z dzieckiem nie tylko matki, ale także innych krewnych. Rozmowa z dzieckiem nie dotyczy tego, jak dobrze brzmi jego telefon komórkowy na łóżeczku i jakie pyszne tłuczone ziemniaki teraz zje, ale o tym, że teraz zacznie padać i ogólnie - skąd ta woda pochodzi z nieba. Innym przykładem jest zabawa z dzieckiem, korzystanie z sorterów i drewnianych zabawek edukacyjnych, wykonywanie z nim zadań i wyjaśnianie, dlaczego trzeba to robić, a nie inaczej: „koło jest okrągłe, nie da się go włożyć w szczelinę z prostymi liniami i rogami ; drewniany koralik nie przejdzie przez ten labirynt, ponieważ inny koralik blokuje tutaj drogę ”i tak dalej.

Tak więc wychowanie dziecka to nie tylko przygotowanie do szkoły czy przedszkola, ale także stworzenie środowiska informacyjnego, w którym dziecko będzie się harmonijnie i aktywnie rozwijać, ćwiczyć pamięć, uwagę i wyobraźnię, logiczne myślenie, umiejętność analizowania i syntezy informacji . Nie powinna to być orientacja na edukację cudownego dziecka, ale orientacja na rozwój harmonijna osobowość. Ten artykuł pomoże Ci zrozumieć metody wychowawcze, z których najczęściej korzystają rodzice samodzielnie lub w grupach rozwojowych dziecka. Przeanalizujmy ich zalety i wady, rozważmy cechy ich implementacji i cel każdej techniki.

Rodzice powinni zwracać uwagę nie tylko na potrzeby fizjologiczne dziecka, ale także wchodzić z nim w interakcje intelektualne, pobudzać zainteresowanie i ciekawość

Metoda Glenna Domana

Glenna Doman to jedna z najsłynniejszych lekarek końca XX wieku, amerykańska fizjoterapeutka, która opracowała całą teorię wychowywania dzieci. Początkowo jego technika dotyczyła wyłącznie dzieci z zaburzeniami funkcjonowania ośrodkowego układu nerwowego, następnie została dostosowana do: zdrowe dzieci. Według Domana do 6 roku życia człowiek zajmuje się tylko poznaniem, dlatego nie można go zmusić do naprawdę czegokolwiek. Prawdziwa nauka odbywa się tylko ze szkolnej ławki, w której Doman jest w zgodzie z klasyką europejskie tradycje Edukacja.

Naukowiec proponuje pokazywanie kart z różnymi słowami napisanymi na nich od 1-4 miesiąca życia. Pomoże to dziecku jak najszybciej nauczyć się czytać i pisać w przyszłości, ponieważ litery zostaną już zapisane w jego pamięci. Na przykład pokaż dziecku kartkę ze słowem „pomarańczowy”, a karta jest duża, litery są wystarczająco duże. Jednocześnie wymawiaj to słowo wyraźnie i umiarkowanie głośno. Powtarzaj tę procedurę z każdym słowem przez wiele dni. Stopniowo dziecko zacznie kojarzyć dźwięk i pisownię słowa i, według Domana, zapamięta pisownię i wymowę. Możesz również pokazać na karcie prawdziwą pomarańczę. Takie wizualne studium pojęć pomoże dziecku szybko dostosować się do otoczenia. Nie oczekuj, że w wieku 3 lat przeczyta Wojnę i pokój. Jak pokazuje praktyka, później tacy faceci naprawdę zaczynają szybciej czytać i pisać, bardziej aktywnie dostosowują się do warunków zewnętrznych.

Jaka jest wada tej techniki? W samej swej istocie. Niewiele dzieci, zwłaszcza po ukończeniu pierwszego roku życia, zgadza się siedzieć spokojnie tak długo, jak wymaga tego przynajmniej jeden kurs. Niespokojni głupcy wolą biegać, bawić się, oglądać bajki. Trzy lub cztery karty - a uwaga okruchów się zmienia. Często technikę Domana stosuje się z pomocą profesjonalistów lub ze spokojnymi, powolnymi dziećmi, gdy dziecko kończy jeden rok.

Karty Doman są najbardziej odpowiednie dla spokojne dzieci! starsze niż rok lub jako pomoc dla małych dzieci

Technika Monessori

Maria Montessori, nauczycielka, filozofka i aktywna polityk początku ubiegłego wieku, okazała się bardziej dalekowzroczna niż Doman. Wzięła pod uwagę, że dzieci często wolą więcej aktywne formy rozrywka niż patrzenie na karty. Montessori sugeruje zorganizowanie kilku miejsc pracy w pokoju i zapewnienie dziecku swobody działania. Wybiera, co chce zrobić w takim czy innym czasie. Zadaniem nauczyciela lub rodzica jest zainteresowanie dziecka, pokierowanie jego działaniami i wyjaśnienie, jak najlepiej korzystać z przedmiotów. Wszystkie przedmioty w pokojach Montessori powinny być proporcjonalne do dziecka. Małe meble, książeczki i zabawki, które maluch sam może dostać z półek, zabawkowe naczynia. Zdarza się, że stosuje się nawet zestawy porcelanowe, które uczą dzieci ostrożności i koncentracji.

Metodologia Montessori opiera się na przekonaniu, że każdy wiek ma swoją własną charakterystykę uczenia się. Tak więc dzieci uczą się porządku i dyscypliny w wieku 2,5 roku. W wieku 2,5-5 lat uczą się komunikować. Umiejętności sensoryczne i mowa najlepiej rozwijają się do 5-6 lat.

Główną zaletą koncepcji jest to, że uczy dziecko nie tylko słów, czynów i wprowadza je w otaczający je świat, ale także dostosowuje je do społeczeństwa. Metoda Montessori uczy komunikowania się, dlatego najczęściej dzieci wysyłane są do grup od „3 do 6” lat.

system Waldorfa

Koncepcja Waldorf ma na celu przede wszystkim wychowanie fizyczne dziecka i zaszczepienie kreatywność. Na pierwszym miejscu są aktywne gry, taniec, lekcje muzyki i kreatywność. Czytanie, matematyka, doskonalenie mowy i uwagi schodzą na dalszy plan. Główną zasadą jest to, że edukacja cech i umiejętności powinna przebiegać bez zaawansowania, termin „przedwczesny” nie do końca do niego pasuje, raczej jest harmonijny. Ma na celu zgodę emocjonalnych, psychicznych, fizycznych i duchowych składników osobowości dziecka.

Koncepcja Waldorfa jest wyjątkowa, nie jest nawet uwzględniana w programie nauczania w zwykłych szkołach i przedszkolach. Zazwyczaj szkoły i przedszkola waldorfskie istnieją osobno. Dzieci nie używają zabawek sztuczne materiały. Rozpoznawane są tylko drewno, glina, kamień. Maluchy zachęcamy do siedzenia przed telewizorem i komputerem do minimum, chodzenia więcej i czytania książek (polecamy czytanie :). Od pierwszej klasy w tych szkołach uczą się języków obcych, aktywnie rysują i rzeźbią. Koncepcja Waldorfa ma na celu kultywowanie kultury w człowieku.

Technika Waldorf ma na celu przede wszystkim kształtowanie kreatywności u dziecka, rozwój jego percepcji estetycznej

System Zajcewa

Jedyna domowa koncepcja wychowywania dzieci, która zyskała popularność w całej przestrzeni postsowieckiej. Innowacyjny nauczyciel z Petersburga napisał podręcznik „Kostki Zajcewa”, w którym przedstawił swoją metodę nauczania dzieci czytania i pisania. Skierowany jest głównie do dzieci w wieku 3-4 lat.

Zajcew opracował całą gamę kart, kostek, tabel i zabawnych krótkich piosenek - tak zwanych "pieśni Zajcewa". Wszystko to ma na celu przyswojenie umiejętności czytania i pisania w zabawny sposób. W trakcie nauki dzieci mogą przenosić się od stołu do stołu, bawić się kostkami, śpiewać i tańczyć. Na kostkach Zaitsev umieścił „magazyny” - sylaby, które nauczyciel oferuje dzieciom do wymawiania i rozpoznawania wizualnego, zamiast uczyć ich alfabetu. Kostki w zależności od miękkości lub twardości sylaby różnią się kolorem. Za pomocą kostek możesz budować słowa i małe frazy po tym, jak chłopaki już dobrze nauczyli się sylab.

Oprócz gramatyki Zajcew zapewniał również nauczanie arytmetyki. „Stoschet” - karty z wizerunkiem taśmy numerycznej. Koncepcja Zajcewa jest skuteczna, ponieważ pozwala, jako gra, zaszczepić dziecku początkową wiedzę z zakresu czytania i pisania oraz matematyki. Okruchy są zwykle szczęśliwe, że są zawarte w technice, więc metoda Zaitseva jest dość popularna. Pozwala zniwelować niedoskonałości współczesnej domowej koncepcji edukacji szkolnej i przedszkolnej.

Inne techniki

Oprócz tego istnieje wiele metod wychowania, które pozwalają dziecku na łagodniejszą integrację z systemem edukacyjnym, aby stać się harmonijną i zróżnicowaną osobowością. Popularne są następujące metody autorskie:

• teoria Cecile Lupan (tworzenie przez dziecko kart i książek o sobie, skupienie się na emocjach i silnym związku duchowym z rodzicami, adaptacja w społeczeństwie, muzyka);
• koncepcja Zheleznovów (aktywna komunikacja z dzieckiem z matką, lekcje muzyki, masaż);
• Gry Nikitina (gry intelektualne);
• koncepcja sportu i gier autorstwa Daniliny;
• Gry Voskobovicha (poprawa pamięci, uwagi, fantazja).

Każda z tych metod jest na swój sposób interesująca. W swoim tworzeniu autorzy oparli się na własnym doświadczeniu pedagogicznym, spuściźnie nauczycieli i lekarzy z przeszłości. Często w praktyce używa się elementów różne metody- na przykład często pracują z dziećmi, korzystając razem z gier Nikitina i Voskobovicha.

Technika Cecile Lupan ma na celu stworzenie silnej więzi między rodzicami a dzieckiem

Plusy systemów: opinie zwolenników

Każdy rodzic sam decyduje o tym, jak wychować swoje dziecko – tak wydaje się na pierwszy rzut oka. Opinia społeczeństwa i stereotypy w takim czy innym stopniu wpływają na każdą osobę. W odniesieniu do wczesnej edukacji zasada ta jest szczególnie silna. Zazwyczaj rodzice dzielą się na jego zagorzałych zwolenników i przeciwników. Chodzi o niezrozumienie sytuacji i nadmierny fanatyzm. Nie ma nic złego w kształceniu swoich dzieci. Najważniejsze, żeby nie iść za daleko.

Argumenty w obronie:

1. Małe dzieci uczące się według takich koncepcji są zwykle bardziej rozwinięte niż inne. Wcześniej zaczynają czytać, pisać i liczyć. Umieją rzeźbić z plasteliny i śpiewać, dobrze tańczyć i znają podstawy języków obcych, w zależności od tego, jakiego systemu uczy się dziecko.
2. Grupy wczesnego rozwoju dzieci przyzwyczajają okruchy od pierwszych miesięcy życia do zajęć, dyscyplinują go.

Jednak każde dziecko ma swoje własne wnętrze normy wiekowe- zarówno fizycznym, jak i psychicznym. Nie zrobisz z dziecka cudownego dziecka, jeśli nie jest ono wewnętrznie gotowe, aby nim zostać. Metody edukacyjne pozwalają na ujawnienie wewnętrznego potencjału i ujawnienie go. Drugie stwierdzenie jest prawdziwe, jeśli nie posuwasz się za daleko i nie przerywasz zajęć. Dzieci bardzo szybko odzwyczajają się od piersi i zapominają. Standardowe przedszkole znacznie szybciej i skuteczniej uczy dziecko dyscypliny i reżimu.

Każdy rodzic chce, aby jego dziecko wyrosło na mądre, utalentowane i bystre.

Krewni często zastanawiają się, jak sprawić, by proces poznawania świata był dla dziecka najbardziej ekscytujący.

Na ratunek przychodzą różne metody rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym. Aby wybrać odpowiednie systemy edukacji i wychowania dla swojego dziecka, trzeba poznać ich cechy, a także poznać zalety i wady.

Najpopularniejsze metody rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym

Do wdrożenia któregokolwiek z systemów wymagane jest poważne przygotowanie. Konieczna jest nie tylko wiedza, ale także zapewnienie odpowiedniego środowiska rozwojowego: przedmiotów i materiału do gry.

Metoda Marii Montessori

Autorką jest dziewiętnastowieczna włoska nauczycielka Maria Montessori. Zgodnie z tym systemem dziecko nie może być zmuszane do nauki, musi być zainteresowane.

Niemowlę zanurzone jest w sytuacji naturalnego rozwoju i uczenia się.

Otrzymuje całkowitą swobodę wyboru. Dziecko decyduje co, jak i na jak długo ma to robić.

Środowisko powinno zawierać wszystko, co jest niezbędne do pełnego rozwoju: zabawki, przedmioty, muzykę, komunikację.

Technika zapewnia cały system ćwiczeń, a także obecność różnorodnych materiałów:

• deski;
• figurki;
• struktura;
• wkładki i inne pomoce.

Dorosły występuje jedynie jako pośrednik między dzieckiem a przedmiotem badań. To, co dziecko jest w stanie zrobić samodzielnie, robi bez udziału nauczyciela lub rodzica. To rozwija niezależność i pewność siebie.

Niestety w metodologii nie ma bajek i gry fabularne tak kochany przez dzieci. System jest dość trudny do zastosowania w przypadku nadpobudliwego dziecka.

Technika Nikitina

Jest to system gier edukacyjnych stworzonych przez rosyjskich nauczycieli Elenę i Borisa Nikitin. Jako rodzice siedmiorga dzieci autorzy przetestowali tę technikę w swojej rodzinie. Podstawą gier są łamigłówki mające na celu rozwinięcie logicznego myślenia. Każda gra to określony zestaw zadań, które dziecko musi rozwiązać.

Wiele przedszkoli i ośrodków korzysta z takich świadczeń jak:

• „Złóż kwadrat”;
• „Złóż wzór”;
• „UniCube”;
• „Kropki”;
• „Pudełko Segena”;
• kostki, ramki i wkładki Montessori.

Technika Nikitina - złóż kwadrat

Ważne jest, aby gry można było dostosować do każdego poziom podstawowy dziecko.

Podstawowym celem metod nie jest przygotowanie dziecka do przedszkola czy szkoły, opierają się one na celu kompleksowego harmonijny rozwój(myślenie, analiza, uważność, logika).

Technika Woskobowicza

Wiaczesław Voskobovich opracował technikę, którą nazwał „Baśniowymi labiryntami gry”. Główne zasady tego podejścia: zainteresowanie, wiedza, kreatywność. Autor stworzył ponad 50 gier, które są wielofunkcyjnymi korzyściami. Każdy z nich może być używany dla dzieci Różne wieki- od dwóch do siedmiu lat.

Sugerowane gry duża liczba zadania, od manipulacji po złożone ćwiczenia. Technika się rozwija kreatywność i wyobraźnia. Dzieci wykazują duże zainteresowanie przebiegiem zajęć iz przyjemnością bawią się.

Gra Voskobovicha „Cudowne krzyże-2”

Dzięki systemowi Voskobovich proces nauki czytania i liczenia jest łatwy i przyjemny. Pochodzi z wieloma grami zestaw narzędzi, który przedstawia ilustracje i gotową fabułę bajkową.

Gry są uniwersalne – przyczyniają się do wszechstronnego rozwoju, pozwalając rozwiązać takie problemy jak:

• wzbudzać ciekawość i chęć poznawania nowych rzeczy;
• pielęgnować pragnienie obserwowania, badania otaczającego świata;
• tworzyć pomysły na otaczającą rzeczywistość;
• rozwijać wyobraźnię i oryginalność myślenia;
• trenować pojęcia i umiejętności matematyczne;
• poprawić umiejętności mowy;
• promować rozwój emocjonalny i umysłowy;
• rozwijać umiejętności motoryczne.

Edukacja i rozwój według systemu Waldorf

Technika pochodzi z Niemiec. Autorem jest Rudolf Steiner. Zgodnie z tym podejściem ćwiczenia logiczne, a także nauka liczenia i czytania powinny być odłożone do czasu, gdy dziecko skończy siedem lat. Podczas miesiączki dzieciństwo w wieku przedszkolnym konieczne jest formowanie cechy moralne i rozwijaj kreatywność Twojego dziecka. Wychowanie dziecka odbywa się w zgodzie z naturą. Dzieciak uczy się rysować, rzeźbić, czuć muzykę, śpiewać i tańczyć.

Technika Zajcewa

Nauczyciel Nikołaj Zajcew opracował unikalną pomoc do czytania - zestaw kostek, które różnią się:

• kolor;
• rozmiar;
• waga;
• dźwięk wypełniacza.

Zgodnie z tym systemem jednostką języka nie jest litera, ale sylaba.

Bawiąc się kostkami, po bokach których przedstawiono magazyny, dziecko szybko opanowuje i uczy się układać słowa. Ten system wymaga regularności.

Metoda Glen Domana

Amerykański lekarz Glen Doman stworzył system czytania. Technika przeznaczona dla dzieci w wieku od jednego do trzech lat. To właśnie w tym okresie aktywny rozwój mózg. Dorosły pokazuje dziecku kartkę z wydrukowanym słowem przez jedną do dwóch sekund, jednocześnie ją wypowiadając. Obok słowa znajduje się odpowiedni obraz. Dziecko zapamiętuje całe słowo.

Karty Domana

Technika ma mieszane recenzje. Wielu rodziców i nauczycieli zauważa, że ​​dzięki temu systemowi dzieci zaczynają czytać od dwóch do trzech lat. Technika przyczynia się do wzbogacenia słownictwa, a także rozwoju uwaga wzrokowa i pamięć. Jest jednak tendencja: dziecku, które dobrze zapamiętało słowo na karcie, trudno je rozpoznać w innej sytuacji.

Karty Doman są sprzedawane w sklepach lub w Internecie, a także wykonywane samodzielnie. Słowa muszą być wydrukowane na karcie czerwonymi literami o tej samej wysokości.

Ważne jest, aby nie ingerować w harmonijny rozwój dziecka, ale pomóc mu w tym, tworząc środowisko do samodoskonalenia. Nadmierna wytrwałość i wymaganie mogą go zmęczyć i spowodować utratę zainteresowania.

Metoda Cecile Lupan

Cecile Lupan jest zwolenniczką Glena Domana. W książce Uwierz w swoje dziecko przedstawiła własne podejście do wychowania i rozwoju dziecka.

Cecile Lupan zwraca uwagę na brak konieczności codziennego, rygorystycznego programu treningowego.

Zaleca drukowanie na nich spółgłosek słowami w kolorze czarnym, samogłosek w kolorze czerwonym i pisanie liter, które nie wskazują dźwięków w kolorze zielonym. Aby ułatwić opanowanie liter i cyfr, musisz narysować obok niego obraz. S. Lupan uważa, że ​​dla rozwoju mowy dziecka konieczne jest częste czytanie mu książek. Radzi wyjaśniać dziecku skomplikowane bajki i bajki.

• muzyka;
• obraz;
• pływanie;
• jazda konna.

Istnieje wiele metod edukacji i szkolenia przedszkolaków. osiągnąć wszechstronny rozwój możliwe tylko z kombinacją różne systemy. W takim przypadku należy postępować od wieku i zainteresowań dziecka. Należy pamiętać, że dzieciństwo to wspaniały czas. Nie należy przeciążać dziecka informacjami ani zmuszać go do nauki. Pozwól dziecku rozwijać się w najbardziej komfortowej i naturalnej dla niego sytuacji - w grze.

Tworząc rodzinę, młodzi ludzie biorą za siebie nawzajem wielką odpowiedzialność, a kiedy Mały człowiek konieczne jest stworzenie wszystkich niezbędnych warunków do jego życia i rozwoju. dobre jedzenie i zdrowy sen są bardzo ważne dla okruchów, ale nie zapominaj, że dla pomyślnej przyszłości niezbędny jest harmonijny wczesny rozwój dziecka jako osoby.

Współcześni rodzice mogą samodzielnie wybierać sposoby rozwoju swojego dziecka, większość technik jest szczegółowo opisana w wirtualnej sieci, jest wiele książek, ale najlepiej polegać na swoich obserwacjach dzieci. Możesz łatwo określić, do czego maluch się skłania i na tej podstawie możesz dokonać wyboru na korzyść takiej lub innej metody wczesnego rozwoju. Psychologowie i pediatrzy doradzają rozpoczęcie aktywnego rozwoju dziecka, w tym wieku kształtuje się psychika i dotykowa percepcja otaczającego świata.

Dla dziecka w okresie niemowlęcym uwaga rodziców jest bardzo ważna i właśnie w tym czasie najłatwiej zainwestować w dziecko niezbędną wiedzę i umiejętności, aby stworzyć silny charakter o silnej woli. Naukowcy przez długi czas wierzyli, że na początek rozwój dziecka najlepiej przed wizytą przedszkole Jednak ten pogląd zmienił się drastycznie w ciągu ostatnich dwudziestu lat. Dzisiejsze dzieci są bardziej aktywne i doskonale postrzegają ciekawe zajęcia oraz programy edukacyjne w formie gry.

W oparciu o możliwości Twojego dziecka możesz samodzielnie opracować szkolenie w oparciu o proponowane nowoczesne programy, tylko rodzice mogą to zrobić właściwy wybór. Pamiętaj, że najlepiej rozpocząć programy treningowe od sześciu miesięcy, świadomość zaczyna formować się pod wpływem wrażeń ze świata zewnętrznego, mózg aktywnie rośnie i wchłania więcej nowych informacji.

Skąd wiesz, czy dziecko jest gotowe do nauki?

Wszyscy ludzie są różni, w rzeczywistości dzieci nie rozwijają się w ten sam sposób, ktoś zaczyna wcześniej postrzegać muzykę, ktoś woli gry i naukę liter i cyfr, ale są podstawowe parametry, które pozwolą rodzicom określić poziom przygotowania ich mały. Psychologowie dziecięcy doszli do wniosku, że rozwój powinien rozpocząć się w wieku sześciu miesięcy, a do tego czasu dziecko powinno posiadać następujące umiejętności:

Dzieci w tym wieku zaczynają dobrze postrzegać dźwięki i mowę innych, więc staraj się opowiadać o wszystkich swoich działaniach, wymawiać imiona zwierząt i wszystko, co otacza dziecko. Twoje dziecko będzie odtwarzać różne dźwięki, które będą dla Ciebie sygnałem do rozpoczęcia aktywnych zajęć.

Zaczynają się kształtować umiejętności analityczne, maluchy dobrze reagują na nazwy przedmiotów i starają się wziąć ich imiona.

Większość dzieci w tym wieku już siedzi i zaczyna się aktywnie raczkować, co wskazuje na prawidłowe funkcjonowanie układu mięśniowo-szkieletowego, ale co najważniejsze, można zacząć uczyć dziecko za pomocą percepcji sensorycznej i aktywności fizycznej.

Dorastanie piersi dzieci bardzo uważnie śledź mimikę twarzy i emocje otaczających ludzi, dzięki temu poprawna rozwój emocjonalny, który pozwoli Ci wybrać metody rozwoju oparte na emocjach.

Uważnie obserwuj swoje dziecko, analizuj, czy ma potrzebne umiejętności rozpocząć naukę. Nadmierne obciążenia wpłyną niekorzystnie na fizyczne i stan emocjonalny Twoje dziecko, dlatego ważne jest, aby wybierać ładunki zgodnie z rozwojem okruchów.

Obecnie istnieje wiele gadżetów, gier i dodatkowych sposobów, które pozwalają nauczyć malucha czytać i pisać, ale najlepiej wybrać technikę, która łączy aspekty emocjonalne, psychologiczne i fizyczne. Nie zapominaj, że fundamenty zachowania, budowane od najmłodszych lat, będą kształtować charakter i osobowość Twojego dziecka w przyszłości. Główne zadanie kochający rodzice zainwestuj wszystko, co najlepsze, ale nie zapominaj o kształtowaniu postaw wobec działań negatywnych. Każde dziecko powinno jasno rozumieć, co jest „możliwe” i „niemożliwe”.

Jakie rodzaje programów rozwojowych są dostępne?

Współcześni rodzice zaczynają dobierać kursy szkoleniowe dla swoich pociech niemal od urodzenia, nie zastanawiając się nad poziomem stresu w psychice dziecka. Specjaliści z różnych ośrodków rozwoju pomogą Ci dobrać odpowiednią metodykę rozwoju dla Twojego dziecka, ale jeśli nie masz takiej możliwości, możesz sam zdecydować o pożądanym programie. Poniżej przedstawiamy najpopularniejsze metody rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym.

Techniki oparte na percepcji wzrokowej, emocjonalnej i dotykowej

Dość popularną dziś metodą wczesnego rozwoju niemowląt jest teoria dr. Maria Montessori, który opiera się na dotykowej i wizualnej percepcji otaczającego świata.

Główna zaleta tej techniki polega na tym, że dziecko wpada w ciekawy świat, który obejmuje różne aspekty życia, od przyrody po matematykę i muzykę.

Wystarczająco odnoszący sukcesy nauczyciele zastanów się, jak rozwija się dziecko percepcja wzrokowa, to jest Technika Gyenes kto zasugerował duży zestaw przedmiotów różne kształty i kolory. Obiekty te reprezentują różne warunki. środowisko, a lista zadań pozwoli rodzicom znaleźć więcej wspólny język z waszymi maluchami.

Innym sposobem rozwijania umiejętności analitycznych u małych dzieci jest gromadzenie ciekawych konstruktorów które pozwalają myśleć kreatywnie i kalkulować swoje działania. Ta technika została opracowana w Rosji na początku 1990 roku przez genialnego inżyniera Voskobovicha, który następnie zaproponował masę różne opcje wspaniali projektanci dla dzieci od drugiego roku życia.

Ta grupa obejmuje również zabawki edukacyjne, które zostały opracowane przez rodziców Nikitina z wieloma dziećmi, zaoferowali dzieciom kostki, kółka, konstruktory i puzzle różne kolory tekstury i formy. Dzięki proponowanym programom treningowym możesz szybko wyrobić sobie wyobrażenie o świecie wokół maluszka.

(reklama2)

Poniższa grupa szkoleń edukacyjnych pomoże rozwinąć w Twoim dziecku miłość do muzyki, czytania i matematyki.

Starsze dzieci trzeba nauczyć czytać, a dziś istnieją dwa ciekawe programy opracowane przez Czaplygina i Zajcew.

Te dwa programy opierają się na czytaniu po sylabach, w każdym z zestawów znajduje się kilka kostek z literami, a także specjalny blok tworzący sylaby. Dziecko znacznie łatwiej zapamiętuje litery w postaci kostek, ponieważ może je kojarzyć z różnymi kolorami.

Rozwijanie talentów muzycznych u maluchów jest bardzo łatwe dzięki ciekawej teorii rodzinnej Zheleznov, szkolenie to obejmuje słuchanie muzyki klasycznej i współczesnej, ciekawe zabawy taneczne, a także zabawne gesty, które kształtują nie tylko słuch, ale także percepcję wzrokową.

Zgodnie z teorią Kucharz nauka liczenia dzieci i najdrobniejszych operacji matematycznych jest najłatwiejsza w młodym wieku opracował zestaw różnokolorowych patyczków o różnej długości, które maluch kojarzy z liczbami. Korzystanie z tych piękne kije możesz nauczyć dziecko rozróżniania, gdzie jest więcej, a gdzie mniej. Postrzeganie liter i cyfr jest dość trudne nawet dla dorosłego dziecka, jednak zabawna forma i atrakcyjna kolorystyka sprawiają, że proces ten jest przyjemny i tak komfortowy, jak to tylko możliwe.

Przedstawione powyżej teorie uczenia się są na ogół przeznaczone dla dzieci w wieku jednego roku i starszych, istnieją jednak teorie, że wszystkiego można nauczyć dziecko tylko do trzy lata. Można rozważyć zwolenników tej teorii Tyulenev i metoda Ibuka, twierdzą, że za pomocą specjalnych zabawek i instrukcji można dziecko wszystkiego nauczyć. Te metody są sprzeczne, ale mimo wszystko dają doskonałe wyniki, więc rodzice muszą zapoznać się z tymi programami szkoleniowymi. Należy o tym pamiętać Małe dziecko wszystkie informacje odbiera tylko w sposób wizualny, a najlepiej jest obserwować, jak dziecko odnosi się do informacji otrzymanych w początkowych parach treningowych.

Ważną rolę dla dziecka odgrywa wsparcie całego procesu przez rodziców, musisz być cierpliwy i brać udział we wszystkich lekcjach lub zabawach swojego dziecka. Tylko razem możemy osiągnąć pożądane rezultaty. Po przestudiowaniu wszystkich zaleceń, skonsultowaniu się z nauczycielami i psychologami, możesz dokonać właściwego wyboru, ale nie zapominaj, że rozwój dziecka powinien być nie tylko intelektualny, ale także fizyczny. Konieczne jest korzystanie z kilku programów jednocześnie, dzięki takiemu podejściu będziesz w stanie skierować umiejętności swojego malucha we właściwym kierunku, a następnie uzyskać odnoszącego sukcesy dorosłego.

Co wybrać, jeśli dziecko różni się od innych maluszków!

Oczywiście w poprawna formacja Wszystkie dzieci potrzebują świadomości, ale czasami pojawiają się sytuacje, gdy dziecko nieco różni się od swoich rówieśników i pozostaje w tyle w rozwoju. Pomimo dostępności unikalnych technologii, różnych testów na odchylenia w macicy, dzieci rodzą się z różnymi patologiami i odchyleniami w rozwoju emocjonalnym i intelektualnym.

Technika Domana

Rodzice, którzy mają do czynienia z podobna sytuacja, nie rozpaczaj, bo Glen Doman zaproponował własną metodologię rozwijania zdolności u dzieci z niepełnosprawnością rozwojową. Doman jest wybitnym neurofizjologiem, który od dawna obserwuje dzieci z niepełnosprawnością intelektualną i zaproponował własny program treningowy, który przyczynia się do szybkiej rehabilitacji dzieci. Podstawą teorii jest to, że istnieje duża liczba kart, które pokazują różne aspekty życia.

Prezentowane zdjęcia mogą przedstawiać zwierzęta, liczby, kompozytorów i poetów, różne postacie polityczne, jednym słowem wszystko, co dotyczy życie codzienne jakakolwiek osoba. Kartki są pokazywane maluchom od sześciu miesięcy kilka razy dziennie niektóre grupy, stopniowo rozszerzając grupy i dodając do nich nowe karty.

Korzystając z tej teorii, możesz znacznie poszerzyć horyzonty dziecka, przyczyniając się do jego rozwój emocjonalny i intelektualny.

Po uzyskaniu doskonałych wyników z dziećmi z problemami rozwojowymi technika została nieco ulepszona i dostosowana do nauczania dzieci z normalny poziom rozwój.

Dzięki staraniom Glenna i jego asystentów na świecie pojawiła się duża liczba naukowców, a nawet laureatów Nagrody Nobla, którzy w wczesne lata są opóźnione w rozwoju, dlatego ważne jest, aby rodzice wyjątkowych dzieci zwracali uwagę na proponowany program. Rodzice muszą zrozumieć jedną rzecz. ważna rzecz, przyszłość ich dziecka zależy od tego, jak starannie potraktują rozwój jego talentów i umiejętności.

Za pomocą nowoczesne technologie oraz różne techniki nauka jest dość prosta, aby zaszczepić maluchowi miłość do muzyki i kreatywności, nauczyć czytać i liczyć, a także zadbać o rozwój psychologiczny i moralny.

Ważne jest, aby dziecko w każdym wieku czuło wsparcie rodziców, dlatego staraj się spędzać ze sobą jak najwięcej czasu. Najlepsze wyniki można uzyskać tylko poprzez wspólne rozpoczęcie działalności gospodarczej, najważniejszą rzeczą do zapamiętania jest to, że przyszłość dziecka zależy od tego, co rodzice w nie zainwestują.

Prawie wszyscy rodzice starają się rozwijać swoje dziecko dosłownie od kołyski. I mają rację, ponieważ naukowcy uważają, że szczyt rozwoju zdolności umysłowych i twórczych przypada na 1,5-3 lata. To w tym wieku najskuteczniejsze są zajęcia z dzieckiem. Istnieją różne metody wczesnego rozwoju dziecka. Rozważ zalety i wady najpopularniejszych metod.

1. Główną zasadą systemu Maria Montessori jest pewność, że samo dziecko wie, w którym kierunku się poruszać. Problem, który rozwiązuje ta technika: stworzyć sprzyjające warunki do samorozwoju dziecka. Rolą rodzica lub wychowawcy jest zorganizowanie środowiska programistycznego za pomocą specjalnych materiałów. Korzyści ujawniają dziecku wyobrażenia na temat standardów sensorycznych (kolor, kształt, rozmiar) oraz organizacji otaczającego świata. Wadą tej techniki jest brak odgrywania ról i spontanicznych gier. Ta metoda wczesnego rozwoju dziecka jest najbardziej odpowiednia dla dzieci wytrwałych, „rozważnych”, które są w stanie skupić się na danym temacie przez długi czas.

2. Kostki Zajcewa pomagają uczyć dzieci czytać, zaczynając od 2 lat. Nadają się również dla dzieci z opóźnieniem rozwój mentalny, dzieci z problemami psychoneurologicznymi i autyzmem. Nauka odbywa się przy pomocy kostek, stołów i płyt muzycznych, pod którymi dziecko śpiewa „magazyny” – części wyrazu. Poprawia to jakość mowy, poszerza słownictwo. Ale są też przeciwnicy tej metody wczesnego rozwoju. Eksperci uważają, że takie szkolenie uniemożliwia dziecku w szkole opanowanie analizy słów pod kątem kompozycji i analizy fonetycznej słów.

3. System Nikitin to zestaw zadań sportowych i rozwojowych ułożonych w kolejności rosnącej złożoności. Dorosły nie powinien ustępować w rozwiązywaniu zadań. Jeśli dziecko nie radzi sobie, zadanie jest odkładane do czasu, gdy dorośnie. Zaletą systemu jest to, że pozwala racjonalnie zorganizować czas, pomaga hartować i trenować sportowo dzieci. Minusy: nie indywidualne podejście oraz niewystarczającą uwagę na rozwój mowy i odgrywanie ról.

4. Metoda Glenna Domana została opracowana przez autora dla dzieci ze zmianami centralnymi system nerwowy. Podstawową zasadą jest stymulacja komórek mózgowych za pomocą bodźców zewnętrznych. Dziecko otrzymuje karty z obrazkiem i imieniem. różne przedmioty przez 1-2 sekundy. Uważa się, że dziecko podświadomie je zapamiętuje i potrafi zapamiętać dużą ilość informacji. Wadą tej metody wczesnego rozwoju jest to, że duże ilości informacji mogą zaszkodzić psychice dziecka.

5. Technika Cecile Lupan łączy naukę i rozwój dziecka z pojawieniem się jego zainteresowania otaczającym go światem. Dzieci starają się przekazać wiedzę dokładnie w momencie, kiedy chcą. Metoda została przetestowana przez autorkę na swoich dzieciach, więc u niej wszystko jest bardziej subtelne i indywidualne. Duży plus jest to, że to, co jest pod ręką, służy do treningu, nie są wymagane żadne specjalne pomoce. Problematyczna dla rodziców może być jej silna rekomendacja, aby nauczyć dziecko pływania z kołyski.

Niezbędne jest zajmowanie się dzieckiem, ale warto zrozumieć wady i zalety każdej metody wczesnego rozwoju dziecka, biorąc pod uwagę jego osobowość.