เรื่องย่อ บทเรียนเปิดเรื่องการใช้แรงงานกับเด็กโต “ของเล่นเซอร์ไพรส์ บทเรียนการใช้แรงงานในกลุ่มอาวุโสปฐมนิเทศชดเชย

งานวงกลมสามารถช่วยแก้ปัญหางานราชทัณฑ์หลายอย่างในการทำงานกับคนปัญญาอ่อน น้องๆนักศึกษา. พร้อมกับการก่อตัว ทักษะแรงงานงานวงกลมช่วยให้คุณสร้างความสนใจในกิจกรรมเพื่อให้ความรู้ คุณสมบัติทางศีลธรรมเพื่อพัฒนาความชอบส่วนบุคคล เพื่อสร้างการรับรู้ที่สวยงามของโลกรอบตัว มันคือความสามารถในการใช้ชุดของงานที่กำหนดความน่าดึงดูดใจและประสิทธิผล งานวงกลมเพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาทักษะแรงงานในเด็กนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

รัฐภาคพิเศษ (ราชทัณฑ์) สถาบันการศึกษาสำหรับนักเรียนที่มี พิการสุขศึกษาพิเศษ (ราชทัณฑ์) ทั่วไป โรงเรียน VIIIใจดี. Usolie - ไซบีเรีย

การทำงานด้วยมือแบบคลาสสิกพิเศษ

Usolie - ไซบีเรีย

2013

เรียบเรียงโดย: olegophrenopedagogue

ฉัน หมวดวุฒิการศึกษาพวกเขา. Pavlova

ผู้วิจารณ์: I.O. Pozdnyakova ศิลปะ ครู ESGAO R.A. Afanasyeva ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์การสอน รองศาสตราจารย์ของ ESGAO

บทนำ

งานวงกลมสามารถช่วยแก้ปัญหางานราชทัณฑ์หลายอย่างในการทำงานกับนักเรียนที่อายุน้อยกว่าที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา นอกเหนือจากการพัฒนาทักษะแรงงานแล้ว งานวงกลมยังช่วยให้คุณสร้างความสนใจในกิจกรรม ปลูกฝังคุณธรรม พัฒนาความชอบส่วนบุคคล และสร้างการรับรู้ทางสุนทรียะของโลกรอบ ๆ เป็นความสามารถในการใช้ชุดของงานที่พิจารณาความน่าดึงดูดใจและประสิทธิผลของงานวงกลมเพื่อพัฒนาทักษะการใช้แรงงานในเด็กนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา

แผนงานโดยประมาณของวงกลม

“มือที่ชำนาญ”

	หัวข้อ	เป้า	ทักษะที่เกิดขึ้น
	« ดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วง» (การทาจากวัสดุธรรมชาติ)
	"กระรอก" (พับกระดาษ)
	« การ์ดวันหยุด» (applique + ดอกไม้ origami)
	"ปลาหลากสี"
	การทำที่คั่นหนังสือ
	การทำหงส์โดยใช้เปลือกไข่	เรียนรู้อย่างอิสระ นำทางงาน ทำงานตามคำแนะนำของครู	เพื่อสร้างความสามารถในการทำงานกับลายฉลุ, ชิ้นส่วนติดกาว, ทำงานกับกรรไกร, กาว, แปรง
	“พวกเราอยู่ที่สวนสัตว์”	เรียนรู้การทำงานตามคำแนะนำของอาจารย์
	"ของเล่นของฉัน" (applique จากรายละเอียด)
	“คนแก่-คนป่า” (งานวัสดุธรรมชาติ)		สร้างความสามารถในการวิเคราะห์ วัสดุธรรมชาติและตัวอย่างผลิตภัณฑ์ ต่อชิ้นส่วน ทำงานด้วยกรรไกร ประเมินผลงานของคุณ
	"เต่า" (ทำงานกับวัสดุธรรมชาติ)	เรียนรู้การเชื่อมต่อชิ้นส่วนด้วยการหล่อลื่น (วอลนัท, ดินน้ำมัน)	เพื่อพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์วัสดุธรรมชาติและตัวอย่างผลิตภัณฑ์ การนำทางในอวกาศด้วยความช่วยเหลือของครูเมื่อทำผลิตภัณฑ์สามมิติ เพื่อประเมินคุณภาพของงานตามคำถามของครู

บทคัดย่อของวงกลม

บน ใช้แรงงาน

หัวเรื่อง : การสร้างหงส์โดยใช้เปลือกไข่.

เป้า:

พัฒนาความสามารถในการนำทางงานอย่างอิสระทำงานตามคำแนะนำของครู

เพื่อสร้างความสามารถในการทำงานกับลายฉลุ, ชิ้นส่วนติดกาว, ทำงานกับกรรไกร, กาว, แปรง พัฒนา ทักษะความคิดสร้างสรรค์เมื่อออกแบบผลิตภัณฑ์

อุปกรณ์:

ความคืบหน้าของหลักสูตร

1.เวลาจัดงาน.

สวัสดีทุกคน! นั่งลง. แต่ก่อนที่เราจะเริ่มต้น เรามาทำสุภาษิตรัสเซียกันก่อน (สุภาษิตเขียนไว้บนกระดานดำ) อ่านเงียบๆหนึ่งเสียง

คุณเข้าใจสุภาษิตนี้อย่างไร? เธอสอนอะไรเราบ้าง?

ข้อความหัวข้อบทเรียน

วันนี้ในบทเรียนเราจะดำเนินการผลิต "หงส์" ต่อไป ในบทเรียนที่แล้ว เราได้เตรียมการ และวันนี้เราจะร่างงานของเรา

2. การวางแนวในงาน

ในบทเรียนที่แล้ว เราได้คุยกับคุณเกี่ยวกับสิ่งที่สามารถเตรียมได้จาก เปลือกไข่. ย้ำนะครับ / ลูกหมู กระต่าย หงส์ หนู ฯลฯ / (ภาพบนกระดาน)

การวิเคราะห์ตัวอย่าง

ทำไมเราถึงเลือกไข่มาทำหงส์? มันเป็นสีอะไร? แล้วหงส์ล่ะ? มันมีรูปแบบอะไรบ้าง? ไข่เหมาะกับส่วนไหนของร่างกาย? /ลำตัว,/. เราต้องทำชิ้นส่วนอะไรบ้าง? /หาง 2 ปีก คอพร้อมหัว/. เราจะเลือกกระดาษสีอะไร? ทำไม เราจะทำตาสีอะไรจงอยปาก? เราจะแนบรายละเอียดกับไข่ได้อย่างไร? หลังจากที่เราทำหงส์แล้ว ก็ต้องจัดขาตั้งเป็นรูปทะเลสาบ ในส่วนนี้ของงานนี้ พวกคุณจะต้องทำงานด้วยตัวเอง คิดหาวิธีตกแต่งทะเลสาบ: พรรณนาถึงต้นกก ดอกลิลลี่ กระดาษสีอะไรให้เลือก กำหนดขนาด จัดรายละเอียดให้ถูกต้อง เมื่อทำหงส์เราจะยึดตามแผนงาน ฟังความคืบหน้าของงาน (ครูบอกความคืบหน้าของงาน แสดงวิธีเชื่อมชิ้นส่วนให้ถูกต้อง) ทำซ้ำหลักสูตรการทำงาน

ความคืบหน้า.

1. เรากาว 2 ส่วนด้วยหัวและคอ

2. กาวปากนกแล้ววาดตาด้วยดินสอสีดำ

3. กาวติดร่างกาย

4. เราติดปีกทั้งสองข้างแบบสมมาตร

5. เรากาวหาง 2 ส่วนและกาวคอให้สมมาตรกับร่างกาย

6. การออกแบบทะเลสาบ (คุณสามารถใช้แม่แบบดอกไม้ หญ้า ต้นกก) คุณรู้จักวิธีการทำงานกับแม่แบบ

มาทำซ้ำ:

4. นาทีทางกายภาพ "หงส์".

ดำเนินการโดยเจ้าหน้าที่

"หงส์บินบิน

ปีกกระพือปีกกระพือ

เอนกายเหนือน้ำ

พวกเขาส่ายหัว

รู้วิธียึดมั่นอย่างภาคภูมิใจและตรงไปตรงมา

และนั่งเงียบ ๆ บนน้ำ

5. การทำซ้ำแผนงาน

6. งานอิสระ

7. การตกแต่งทะเลสาบ

หงส์พร้อมแล้ว มาเริ่มออกแบบทะเลสาบกัน

ในกล่องคุณจะพบแม่แบบ ทำรายละเอียดของกก ดอกลิลลี่ วางไว้ในทะเลสาบ และแก้ไขด้วยกาว งานอิสระ.

8. การวิเคราะห์งานที่ทำ

9. การทำความสะอาดสถานที่ทำงาน

10. ผลลัพธ์ของบทเรียน

เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง?

เราจะใช้สุภาษิตอย่างไร? คุณใส่อย่างถูกต้องและวัดและตัดรายละเอียดอย่างระมัดระวังหรือไม่?

หงส์เป็นนกที่หลบหนาวหรืออพยพหรือไม่?

เรื่อง: การทำบุ๊คมาร์ค

เป้า:

เรียนรู้เทคนิคการวาง ชิ้นส่วนเล็กๆจากกระดาษแข็งกระดาษสี

เพื่อสร้างทักษะการปฏิบัติในการพับตามแนวการทำเครื่องหมาย ตัดตามเส้น วางชิ้นส่วน

นำขึ้น ทัศนคติที่ระมัดระวังหนังสือ

อุปกรณ์: ตัวอย่างผลิตภัณฑ์ ช่องว่างของผลิตภัณฑ์ กระดาษสี,กาว,กรรไกร,แปรง.

ความคืบหน้าของหลักสูตร

1. เวลาจัด.

2. บทสนทนาเบื้องต้น. ครูพูดกับเด็กๆ ว่าหนังสือสำคัญมากสำหรับเรา สอนเราได้เยอะ แต่เพื่อให้หนังสือใช้ได้นานๆ ต้องดูแลเอาใจใส่ แสดงตัวอย่างหนังสือเก่าชำรุด . เพื่อให้หนังสือมีอายุการใช้งานยาวนานขึ้นและเราจำจุดที่เราค้างไว้ได้เสมอ เราจำเป็นต้องใช้บุ๊กมาร์ก

3. การรายงานหัวข้อบทเรียน

วันนี้ในชั้นเรียนเราจะทำที่คั่นหนังสือ

ครูแสดงตัวอย่างบุ๊กมาร์กและสาธิตให้นักเรียนดู

ใช้เป็นบุ๊กมาร์ก ตัวชี้การอ่าน และ as . ของคุณเอง

ไม้บรรทัดสำหรับแก้ไขเส้นเมื่อตัดจำหน่าย

1. การวิเคราะห์ตัวอย่าง

ขอเชิญน้องๆ ฟังวิธีทำที่คั่นหนังสือ นำกระดาษสีหนึ่งแถบแล้วพับครึ่ง จากนั้นแต่ละส่วนของแถบจะพับครึ่งอีกครั้ง ตามเส้นพับแรก รูปร่างเล็ก ๆ ตามอำเภอใจจะถูกตัดออกในหลาย ๆ ที่ (แต่ไม่ใกล้กับปลายแถบ)

เตรียมแถบกระดาษสีที่มีความยาวเท่ากันกับกระดาษหลักและให้แคบเป็นสองเท่า ด้านผิดของชิ้นงานหลักถูกทาด้วยกาวอย่างระมัดระวังแล้ววางลงบนมัน แถบแคบ ด้านหน้าทางลง. หลังจากนั้นขอบของแถบกว้างจะติดกาวที่ด้านหลังของที่คั่นหนังสือ ที่คั่นหนังสือถูกคลุมด้วยผ้าเช็ดปากและเช็ดให้สะอาดเพื่อให้มีการยึดเกาะที่ดี

ปลายด้านหนึ่งของบุ๊กมาร์กถูกตัดออกอย่างระมัดระวังเพื่อชี้ประเด็น ในกรณีนี้ บุ๊กมาร์กสามารถทำหน้าที่เป็นตัวชี้เมื่ออ่าน ปลายอีกด้านสามารถโค้งมนเล็กน้อย

ที่คั่นหนังสือที่เด็กทำขึ้นควรห่อด้วยกระดาษแห้งและวางไว้ใต้แท่นกดเพื่อหลีกเลี่ยงการบิดงอ

1. ทำเครื่องหมายรูปร่างของบุ๊กมาร์กบนแถบกระดาษแข็งตามเทมเพลตและตัดฐานกระดาษแข็งของที่คั่นหน้าออก ดัดและตัดตัวเลขออก

2. ติดกาวแถบกระดาษแข็งที่ตัดออกด้วยกระดาษสีเป็นหลัก ขอบของแถบกว้างจะติดกาวที่ด้านหลังของที่คั่นหนังสือ

3. การอบแห้ง ผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปกดชั้น

มาทำซ้ำ: วางบนกระดาษสี, วงกลมด้วยดินสอ, ตัดออก, กาว

ตรวจสอบว่าทุกอย่างพร้อมที่จะไปหรือไม่ วางช่องว่างของชิ้นส่วน เตรียมกาว แปรง กรรไกร กระดาษสี

ก่อนเริ่มงาน ให้ทำซ้ำกฎความปลอดภัยเมื่อทำงานกับกรรไกร แปรง และกาว

ฟิซมินูทก้า (ดำเนินการโดยเจ้าหน้าที่)

6. การทำซ้ำแผนงาน

ก่อนไป งานอิสระมาทำซ้ำแผนงานกัน (นักเรียนคนหนึ่งอ่านแผนดังกล่าว)

7. งานอิสระ

เรามาเริ่มงานกันเลยดีกว่า

ยึดตามแผนงาน วางแผนบนกระดาน

ฝีมือเราเสร็จแล้ว บอกเราว่าคุณทำงานอย่างไร เปรียบเทียบงานของคุณกับตัวอย่าง ตั้งชื่อสัญญาณของความเหมือนและความแตกต่าง ให้คะแนนตัวเอง

9. การทำความสะอาดสถานที่ทำงาน

เอาของคุณ ที่ทำงาน. เจ้าหน้าที่เก็บขยะจากโต๊ะทำงาน

10. ผลลัพธ์ของบทเรียน

วันนี้เราทำอะไรในชั้นเรียน

เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง?

เราจะใช้สุภาษิตอย่างไร? คุณใส่อย่างถูกต้องและวัดและตัดรายละเอียดอย่างระมัดระวังหรือไม่? ที่นี่ ... ทำไมเราต้องคั่นหน้า?

จัดแสดงงานฝีมือบนชั้นวางสำหรับนิทรรศการ

หัวข้อ: "ดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วง" (แอพพลิเคชั่นจากวัสดุธรรมชาติ)

เป้า:

เรียนรู้การเขียนองค์ประกอบของใบไม้แห้ง

ในการสร้างทักษะการปฏิบัติในการวาดรูปลายฉลุบนแผ่นด้วยดินสอให้ทาส่วนนั้นด้วยกาวแล้วติด เรียนรู้ที่จะประเมินงานของคุณเพื่อปลูกฝังความถูกต้อง

ปลูกฝังความแม่นยำในการทำงาน

อุปกรณ์: ตัวอย่างสินค้า ช่องว่างของผลิตภัณฑ์ แห้ง ฤดูใบไม้ร่วง,กระดาษสี,กาว,กรรไกร,แปรง

ความคืบหน้าของหลักสูตร

1. ช่วงเวลาขององค์กร

สวัสดีทุกคน! นั่งลง. แต่ก่อนไปทำงาน เรามาจำกันว่าเราไปเรียนที่ใดในบทเรียนที่แล้ว และรวบรวมอะไรมาบ้าง?

ข้อความหัวข้อบทเรียน

วันนี้ในชั้นเรียน พวกคุณแต่ละคนจะสร้างภาพใบไม้แห้งของคุณเอง และเราจะจัดนิทรรศการในห้องเรียน

2. การวางแนวในงาน

ในบทเรียนที่แล้ว เราไปสวนสาธารณะและเก็บใบไม้สำหรับงานฝีมือ (ครูแนะนำให้ดูผลลัพธ์) เด็กๆ มองดูใบไม้ นอกจากนี้ อาจารย์ยังบอกอีกว่าใบไม้เหล่านี้ทำมาจากอะไรหลายๆ อย่าง รูปสวย(ภาพบนกระดาน).

การวิเคราะห์ตัวอย่าง

ชิ้นงานทำมาจากอะไร?

ทำไมเราถึงเลือกใบไม้มาทำสี? พวกเขาเป็นสีอะไร? พวกเขามีรูปร่างอย่างไร? ดอกไม้หนึ่งดอกต้องใช้กี่ใบ? ในภาพมีกี่ดอก? (3). ดอกไม้มีขนาดเท่ากันหรือไม่? (ไม่).

ฟังความคืบหน้าของงาน (ครูบอกความคืบหน้าของงาน แสดงวิธีเชื่อมชิ้นส่วนให้ถูกต้อง) ทำซ้ำหลักสูตรการทำงาน

ความคืบหน้า.

1. นำกระดาษแข็งสีขาวแผ่นหนึ่งลายฉลุแล้ววงกลมดอกไม้บนกระดาษแข็ง

2. เราเอาแผ่นแห้งแล้วทาด้วยกาวเล็กน้อย

3. กาวบนกระดาษแข็งบนดอกไม้วงกลมตามแบบ

มาทำซ้ำ: เราวางแม่แบบไว้บนกระดาษแข็งสีขาววนด้วยดินสอแล้วเอาแผ่นมาทากาว

3.การจัดสถานที่ทำงาน

ตรวจสอบว่าทุกอย่างพร้อมที่จะไปหรือไม่ วางช่องว่างของชิ้นส่วน เตรียมกาว แปรง กรรไกร กระดาษสี

ก่อนเริ่มงาน ให้ทำซ้ำกฎความปลอดภัยเมื่อทำงานกับกรรไกร แปรง และกาว

วิธีการทำงานกับกาวและแปรง?

วิธีการทำงานกับกรรไกรอย่างถูกต้อง?

4. นาทีทางกายภาพ ดำเนินการโดยเจ้าหน้าที่

5. การทำซ้ำแผนงาน

ก่อนเริ่มงานอิสระ เรามาทบทวนแผนงานกันก่อน (นักเรียนคนหนึ่งอ่านแผนดังกล่าว)

6. งานอิสระ

เรามาเริ่มงานกันเลยดีกว่า

ยึดตามแผนงาน วางแผนบนกระดาน

งานเดี่ยว: (นักเรียนที่อ่อนแอ)

8. การวิเคราะห์งานที่ทำ

ฝีมือเราเสร็จแล้ว บอกเราว่าคุณทำงานอย่างไร เปรียบเทียบงานของคุณกับตัวอย่าง ตั้งชื่อสัญญาณของความเหมือนและความแตกต่าง ให้คะแนนตัวเอง

9. การทำความสะอาดสถานที่ทำงาน

ทำความสะอาดพื้นที่ทำงานของคุณ เจ้าหน้าที่เก็บขยะจากโต๊ะทำงาน

10. ผลลัพธ์ของบทเรียน

วันนี้เราทำอะไรในชั้นเรียน เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง?

ธีม: "กระรอก" (พับกระดาษ)

เป้า:

เรียนออกแบบจากกระดาษตามที่อาจารย์สอน

เพื่อสร้างทักษะการปฏิบัติในการพับกระดาษตรงแนวการทำเครื่องหมาย พัฒนาตาและ ทักษะยนต์ปรับ.

เพื่อพัฒนาความสามารถในการทำงานตามคำแนะนำของอาจารย์

อุปกรณ์: ตัวอย่างสินค้า แผ่นกระดาษสี ดินสอ

ความคืบหน้าของหลักสูตร

1. เวลาจัด.

สวัสดีทุกคน! นั่งลง. แต่ก่อนที่เราจะเริ่มต้น เรามาทำสุภาษิตรัสเซียกันก่อน

“ถ้าไม่มีแรงก็ลากปลาออกจากสระไม่ได้”

คุณเข้าใจสุภาษิตนี้อย่างไร? เธอสอนอะไรเราบ้าง?

2. บทสนทนาเบื้องต้น. ครูพูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับสัตว์ป่า ขอชื่อสัตว์ที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ของเรา ทำไมเราถึงแบ่งสัตว์ออกเป็นสัตว์เลี้ยงและสัตว์ป่า และพวกมันแตกต่างกันอย่างไร เกม "สัตว์หายไป" แยกสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง

3. การรายงานหัวข้อบทเรียน

วันนี้ในชั้นเรียนเราจะทำกระรอก (โอริกามิ)

1. .Work ในหัวข้อหลักของบทเรียน

ครูแสดงตัวอย่างผลิตภัณฑ์ origami ให้นักเรียน (กระรอก แมว)

1. การวิเคราะห์ตัวอย่าง

ชิ้นงานทำมาจากอะไร? เราต้องการกระดาษชนิดใดในการทำงาน? จะต้องใช้เครื่องมืออะไร?

2. ความก้าวหน้าของงาน

ขอเชิญเด็กๆ ฟังวิธีทำกระรอก เราใช้กระดาษสีสี่เหลี่ยมที่มีเส้นพับที่ทำเครื่องหมายไว้ ครูสาธิตการดัดแผ่นตามเส้นนี้ จากนั้นขั้นตอนต่อไปคือการงอหู เด็กทำซ้ำหลังจากผู้ใหญ่งอหูข้างหนึ่งแล้วงอหูที่สอง จากนั้นเราก็เอาดินสอ วาดตา หนวด จมูก

2. ลำดับในการผลิตผลิตภัณฑ์:

1. นำกระดาษสีหนึ่งสี่เหลี่ยมที่มีเส้นพับที่ทำเครื่องหมายไว้

2. จากนั้นขั้นตอนต่อไปคือการงอหู

3. วาดดินสอ ตา หนวด จมูก

5.การจัดสถานที่ทำงาน

ตรวจสอบว่าทุกอย่างพร้อมที่จะไปหรือไม่ จัดวางส่วนที่ว่าง กระดาษสี ดินสอ

ฟิซมินูทก้า (ดำเนินการโดยเจ้าหน้าที่)

๖. ปฏิบัติงานแสดงให้ครูดู

มอบให้เด็กๆ แผ่นสี่เหลี่ยมกระดาษที่มีเส้นพับที่ทำเครื่องหมายไว้ ครูสาธิตการดัดแผ่นตามเส้นนี้ จากนั้นขั้นตอนต่อไปคือการงอหู เด็กทำซ้ำหลังจากผู้ใหญ่งอหูข้างหนึ่งแล้วงอหูที่สอง ครูฝึกการควบคุมและถามเด็กเหล่านั้นที่มองเห็นได้อย่างถูกต้องว่าเพื่อนบ้านของเขาบนโต๊ะเป็นอย่างไร จากนั้นเด็กก็หยิบดินสอเขียนตา หนวด จมูกของกระรอก

8. การวิเคราะห์งานที่ทำ

ฝีมือเราเสร็จแล้ว บอกเราว่าคุณทำงานอย่างไร เปรียบเทียบงานของคุณกับตัวอย่าง ตั้งชื่อสัญญาณของความเหมือนและความแตกต่าง ให้คะแนนตัวเอง

9. การทำความสะอาดสถานที่ทำงาน

ทำความสะอาดพื้นที่ทำงานของคุณ

10. ผลลัพธ์ของบทเรียน

วันนี้เราทำอะไรในชั้นเรียน

เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง?

เราจะใช้สุภาษิตอย่างไร? พวกเขาทำถูกต้องและทำงานอย่างเรียบร้อยหรือไม่?

กระรอกเป็นสัตว์ป่าหรือสัตว์เลี้ยงหรือไม่?

ธีม: "การ์ดวันหยุด" (ใบสมัคร + ดอกไม้ Origami)

เป้า:

เรียนรู้วิธีการออกแบบดอกไม้กระดาษ เขียนองค์ประกอบ

เพื่อสร้างทักษะการปฏิบัติเพื่อนำไปใช้และติดตามร่างตามแม่แบบ (ใบไม้) ทักษะการปฏิบัติของการพับกระดาษตามแนวการทำเครื่องหมาย

ปลูกฝังความแม่นยำในการทำงาน

อุปกรณ์: ตัวอย่างสินค้า ช่องว่างดอกไม้สไตล์โอริกามิ ลวดลายใบไม้ กระดาษสี กาว กรรไกร แปรง

ความคืบหน้าของหลักสูตร

1. เวลาจัด.

สวัสดีทุกคน! นั่งลง. แต่ก่อนที่เราจะเริ่มต้น เรามาทำสุภาษิตรัสเซียกันก่อน

"เจ็ดครั้งวัดตัดครั้งเดียว".

คุณเข้าใจสุภาษิตนี้อย่างไร? เธอสอนอะไรเราบ้าง?

2. บทสนทนาเบื้องต้น. การสนทนาเกี่ยวกับวันหยุด อะไรที่เด็กๆ ชอบในวันหยุด ของขวัญอะไรที่คุณให้ เหตุผลที่เราให้การ์ด ครูแสดงโปสการ์ดจำนวนหนึ่ง พวกเขาตรวจสอบ

3. การรายงานหัวข้อบทเรียน

วันนี้ในชั้นเรียน เราจะทำไปรษณียบัตร และคุณสามารถมอบให้ใครก็ได้

4. ทำงานในหัวข้อหลักของบทเรียน

ครูแสดงบัตรให้นักเรียนดู พูดเกี่ยวกับ วิธีต่างๆการทำโปสการ์ด

วันนี้เราจะมาเรียนรู้วิธีการทำองค์ประกอบจากดอกไม้ที่เตรียมไว้ (พับกระดาษ) ใบไม้

1. การวิเคราะห์ตัวอย่าง

ชิ้นงานทำมาจากอะไร? เราต้องการกระดาษชนิดใดในการทำงาน? จะต้องใช้เครื่องมืออะไร? ใบไม้มีสีอะไร?

ขอเชิญน้องๆ ฟังวิธีทำโปสการ์ด เราเอากระดาษสี (สีเขียว) ใส่แม่แบบแผ่นงานแล้ววงกลมด้วยดินสอแล้วตัดออก

ขั้นตอนที่สองคือการจัดองค์ประกอบจากช่องว่างของเรา (ดอกไม้และใบไม้)

ขั้นตอนต่อไปคือการติดชิ้นส่วนต่างๆ ลงบนกระดาษแข็งอย่างระมัดระวัง

2. ลำดับในการผลิตผลิตภัณฑ์:

1. กรีดตามลายใบตัดออก

2. การรวบรวมองค์ประกอบ

3. ติดชิ้นส่วนบนกระดาษแข็ง

มาทำซ้ำ: เราวางแม่แบบบนกระดาษสีแล้ววงกลมด้วยดินสอแล้วตัดออกเขียนองค์ประกอบแล้วทากาว

5.การจัดสถานที่ทำงาน

ตรวจสอบว่าทุกอย่างพร้อมที่จะไปหรือไม่ วางช่องว่างของชิ้นส่วน เตรียมกาว แปรง กรรไกร กระดาษสี

ก่อนเริ่มงาน ให้ทำซ้ำกฎความปลอดภัยเมื่อทำงานกับกรรไกร แปรง และกาว

วิธีการทำงานกับกาวและแปรง? วิธีการทำงานกับกรรไกรอย่างถูกต้อง?

ฟิซมินูทก้า (ดำเนินการโดยเจ้าหน้าที่)

6. การทำซ้ำแผนงาน

ก่อนเริ่มงานอิสระ เรามาทบทวนแผนงานกันก่อน (นักเรียนคนหนึ่งอ่านแผนดังกล่าว)

7. งานอิสระ

เรามาเริ่มงานกันเลยดีกว่า

ยึดตามแผนงาน วางแผนบนกระดาน

8. การวิเคราะห์งานที่ทำ

ฝีมือเราเสร็จแล้ว บอกเราว่าคุณทำงานอย่างไร เปรียบเทียบงานของคุณกับตัวอย่าง ตั้งชื่อสัญญาณของความเหมือนและความแตกต่าง ให้คะแนนตัวเอง

9. การทำความสะอาดสถานที่ทำงาน

ทำความสะอาดพื้นที่ทำงานของคุณ เจ้าหน้าที่เก็บขยะจากโต๊ะทำงาน

10. ผลลัพธ์ของบทเรียน

วันนี้เราทำอะไรในชั้นเรียน

เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง?

เราจะใช้สุภาษิตอย่างไร? คุณใส่อย่างถูกต้องและวัดและตัดรายละเอียดอย่างระมัดระวังหรือไม่? ทำไมเราต้องมีโปสการ์ด?

โปสการ์ดแสดงอยู่บนชั้นวางสำหรับนิทรรศการ

กระทู้: "ปลาหลากสี"

เป้า:

เรียนรู้การทำงานด้วยฟองน้ำและสีลายฉลุ

เพื่อสร้างทักษะเชิงปฏิบัติในการจุ่มฟองน้ำลงในสีและติดบนแผ่นตามลำดับ เรียนรู้วิธีการทำงานกับลายฉลุ

ปลูกฝังความแม่นยำในการทำงาน

อุปกรณ์: ตัวอย่างสินค้า กระดาษแผ่นใหญ่ ฉลุปลา สี ฟองน้ำ ดินสอ

ความคืบหน้าของหลักสูตร

1. เวลาจัด.

2. บทสนทนาเบื้องต้น. บทสนทนาว่าปลาเป็นใคร เป็นใคร อาศัยอยู่ที่ไหน โดยดูจากภาพ

3. การรายงานหัวข้อบทเรียน

วันนี้ในบทเรียนเราจะทำปลาหลากสี

4. ทำงานในหัวข้อหลักของบทเรียน

ครูแสดงตัวอย่างนักเรียน เล่าถึงวิธีการทำปลาหลากสีสันแบบต่างๆ ซึ่งรวมถึง applique, origami, การวาดภาพด้วยดินสอ, แปรงและสี วันนี้เราจะเรียนรู้วิธีการวาดปลาด้วยฟองน้ำ

1. การวิเคราะห์ตัวอย่าง.

การทำงานเป็นอย่างไร? เราต้องการกระดาษชนิดใดในการทำงาน? จะต้องใช้เครื่องมืออะไร? ปลามีสีอะไร?

ขั้นตอนแรกบนกระดาษหนึ่งแผ่น เราวาดปลา 2-3 ตัวบนลายฉลุ จากนั้นครูจะสาธิตวิธีการเทน้ำเล็กน้อยลงในแก้วเล็กๆ แล้วลดปลายฟองน้ำลง จากนั้นจุ่มปลายลงในสีแล้วจุ่มเข้าไปในรูปร่างของปลาหลาย ๆ ครั้ง หลังจากนั้นครู่หนึ่งก็ทาสีอีกอันและงานก็ทำซ้ำ สามสีอาจเพียงพอ แต่ถ้าคุณทำงานเร็ว คุณสามารถทาสีอื่นได้

2. ลำดับในการผลิตผลิตภัณฑ์:

1. ลากเส้นตามลายปลา

2. จุ่มฟองน้ำลงในน้ำ ทาสี

3. ติดอยู่ในโครงร่างของปลา

มาทำซ้ำ: เราวางแม่แบบไว้บนกระดาษแล้ววงกลมด้วยดินสอจุ่มฟองน้ำลงในน้ำทาสีติดไว้ในรูปร่างของปลา

5.การจัดสถานที่ทำงาน

ตรวจสอบว่าทุกอย่างพร้อมที่จะไปหรือไม่ วางส่วนที่ว่างเตรียมฟองน้ำทาสี

ฟิซมินูทก้า (ดำเนินการโดยเจ้าหน้าที่)

6. การทำซ้ำแผนงาน

ก่อนเริ่มงานอิสระ เรามาทบทวนแผนงานกันก่อน (นักเรียนคนหนึ่งอ่านแผนดังกล่าว)

7. งานอิสระ

เรามาเริ่มงานกันเลยดีกว่า

ยึดตามแผนงาน วางแผนบนกระดาน

8. การวิเคราะห์งานที่ทำ

เราทำปลาหลากสีเสร็จแล้ว บอกเราว่าคุณทำงานอย่างไร เปรียบเทียบงานของคุณกับตัวอย่าง ตั้งชื่อสัญญาณของความเหมือนและความแตกต่าง ให้คะแนนตัวเอง

9. การทำความสะอาดสถานที่ทำงาน

ทำความสะอาดพื้นที่ทำงานของคุณ เจ้าหน้าที่เก็บสีและถ้วยน้ำ

10. ผลลัพธ์ของบทเรียน

วันนี้เราทำอะไรในชั้นเรียน เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง? ปลาอะไรครับ? พวกเขาอยู่ที่ไหน?

ผลงานจัดแสดงอยู่บนชั้นวางสำหรับนิทรรศการ

หัวข้อ: "เราอยู่ที่สวนสัตว์"

เป้า:

เรียนรู้การทำงานตามคำแนะนำของครู ตัดออกตามมาร์กอัป

เพื่อสร้างทักษะการปฏิบัติในการตัดออกตามมาร์กอัปโดยใช้กรรไกร, กาว, การพัฒนา ความสนใจทางปัญญาและความสามารถในการควบคุมตนเองเหนือการกระทำของตน

อุปกรณ์: ตัวอย่างสินค้า ตุ๊กตาสัตว์ที่ทำจากกระดาษ แถบกระดาษแข็งสีขาว กระดาษสี กาว กรรไกร แปรง

ความคืบหน้าของหลักสูตร

1. เวลาจัด.

สวัสดีทุกคน! นั่งลง. วันนี้เราจะมี อาชีพที่ผิดปกติเราจะไปเที่ยวสวนสัตว์กัน

2. บทสนทนาเบื้องต้น. บทสนทนาที่สัตว์ป่าไม่ได้ทั้งหมดอาศัยอยู่ในป่า บางครั้งพวกเขาอาศัยอยู่ข้างผู้คนและมีคนดูแลพวกเขา เรียกว่าสัตว์ป่า ทำความคุ้นเคยกับคำว่าสวนสัตว์ ดูภาพสัตว์

3. การรายงานหัวข้อบทเรียน

วันนี้ในชั้นเรียน เราจะสร้างสวนสัตว์ของเราเอง

4. ทำงานในหัวข้อหลักของบทเรียน

1. การวิเคราะห์ตัวอย่าง.

ชิ้นงานทำมาจากอะไร? เราต้องการกระดาษชนิดใดในการทำงาน? จะต้องใช้เครื่องมืออะไร?

ขอเชิญเด็กๆ ฟังวิธีการทำงาน

ขั้นตอนแรกคือการตัดแถบที่ทำเครื่องหมายออกจากกระดาษ จากนั้นเราก็งอตามเส้นพับ เรายึดปลายด้วยกาว จากนั้นบนแถบนี้ - ขาตั้งด้านหนึ่งเรากาวรูปสัตว์และปรากฎว่าสามารถยืนบนโต๊ะได้

2. ลำดับในการผลิตผลิตภัณฑ์:

1. ตัดแถบตามมาร์กอัป

2. พับตามเส้นพับ

3. เรายึดปลายแถบด้วยกาว

4. ติดรูปสัตว์ไว้ด้านใดด้านหนึ่ง

มาทำซ้ำ: การทำซ้ำหลักสูตรการทำงานโดยนักเรียนคนหนึ่ง

5.การจัดสถานที่ทำงาน

ตรวจสอบว่าทุกอย่างพร้อมที่จะไปหรือไม่ จัดวางช่องว่างของชิ้นส่วน เตรียมกาว แปรง กรรไกร กระดาษ

ก่อนเริ่มงาน ให้ทำซ้ำกฎความปลอดภัยเมื่อทำงานกับกรรไกร แปรง และกาว

วิธีการทำงานกับกาวและแปรง? วิธีการทำงานกับกรรไกรอย่างถูกต้อง?

ฟิซมินูทก้า (ดำเนินการโดยเจ้าหน้าที่)

6. การทำซ้ำแผนงาน

ก่อนเริ่มงานอิสระ เรามาทบทวนแผนงานกันก่อน (นักเรียนคนหนึ่งอ่านแผนดังกล่าว)

7. งานอิสระ

เรามาเริ่มงานกันเลยดีกว่า

ยึดตามแผนงาน วางแผนบนกระดาน

8. การวิเคราะห์งานที่ทำ

ฝีมือเราเสร็จแล้ว บอกเราว่าคุณทำงานอย่างไร เปรียบเทียบงานของคุณกับตัวอย่าง ตั้งชื่อสัญญาณของความเหมือนและความแตกต่าง ให้คะแนนตัวเอง

9. ทำความสะอาดสถานที่ทำงาน

ทำความสะอาดพื้นที่ทำงานของคุณ เจ้าหน้าที่เก็บขยะจากโต๊ะทำงาน

10. เกม "เรามาที่สวนสัตว์"

ครูหยิบตุ๊กตาขึ้นมาบอกว่าเธอมาที่สวนสัตว์เพื่อดูสัตว์ แต่เธอไม่รู้จักพวกมัน นักเรียนแต่ละคนมีตุ๊กตาสัตว์ของตัวเองอยู่บนขาตั้ง ตุ๊กตาเข้าหาเขาและถามว่า "คุณชื่ออะไร" นักเรียนตั้งชื่อสัตว์

11. ผลลัพธ์ของบทเรียน

วันนี้เราทำอะไรในชั้นเรียน

เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง?

สัตว์ชนิดใดที่คุณอยากทำมากกว่านี้?

งานฝีมือสัตว์แสดงอยู่บนชั้นวางนิทรรศการ

หัวข้อ: "ของเล่นของฉัน" (applique จากรายละเอียด)

เป้า:

เรียนรู้วิธีการสร้างชิ้นส่วนทั้งหมด (ของเล่นโมเสค)

เพื่อสร้างความสามารถในการวิเคราะห์วัตถุเพื่อกำหนดทั้งหมดโดยส่วนเพื่อฝึกความสามารถในการทำงานกับกระดาษและกาว

ปลูกฝังความสามารถในการฟังครู

อุปกรณ์: ตัวอย่างสินค้า ชิ้นส่วนตุ๊กตาสำหรับเด็กผู้หญิง และชิ้นส่วนรถยนต์สำหรับเด็กผู้ชาย แผ่นกระดาษ กาว แปรง ผ้าเช็ดปาก

ความคืบหน้าของหลักสูตร

1. ช่วงเวลาขององค์กร

สวัสดีทุกคน! นั่งลง.

2. บทสนทนาเบื้องต้น. บทสนทนาเกี่ยวกับของเล่นที่พวกเขาชอบ วิธีที่พวกเขาเล่นกับพวกเขา และเศร้าที่บอกว่าวันนี้เขาต้องการเล่นกับพวกเขา วาดรูปของเล่น แต่รายละเอียดทั้งหมดถูกผสมปนเปกัน ช่วยเก็บภาพของเล่นหน่อยค่ะ

3. การรายงานหัวข้อบทเรียน

วันนี้ในชั้นเรียนเราจะทำภาพของเล่น

4. ทำงานในหัวข้อหลักของบทเรียน

ครูแสดงตัวอย่างนักเรียน อธิบายวิธีการทำ

1. การวิเคราะห์ตัวอย่าง.

ชิ้นงานทำมาจากอะไร? เราต้องทำงานอะไร? เราต้องใช้เครื่องมืออะไรในการทำงาน?

ขอเชิญเด็กๆ ฟังวิธีการทำงาน

เด็กแต่ละคนจะได้รับซองจดหมายพร้อมชุดองค์ประกอบการใช้งาน คุณต้องจัดวางรายละเอียดบนแผ่นงานและประกอบรูปภาพ จากนั้นทากาวแต่ละส่วนลงบนแผ่น ยกขึ้นเล็กน้อยแล้วทาด้วยกาวเล็กน้อย ควรติดกาวรายละเอียดทั้งหมดทีละน้อย

2. ลำดับในการผลิตผลิตภัณฑ์:

1. รวบรวมรูปภาพ

2. ติดรายละเอียดบนแผ่นงาน

5.การจัดสถานที่ทำงาน

ตรวจสอบว่าทุกอย่างพร้อมที่จะไปหรือไม่ จัดวางช่องว่างของชิ้นส่วน เตรียมกาว แปรง กระดาษ

ก่อนเริ่มงานให้ทำซ้ำกฎความปลอดภัยเมื่อทำงานกับแปรงและกาว

วิธีการทำงานกับกาวและแปรง?

ฟิซมินูทก้า (ดำเนินการโดยเจ้าหน้าที่)

6. การทำซ้ำแผนงาน

ก่อนเริ่มงานอิสระ เรามาทบทวนแผนงานกันก่อน (นักเรียนคนหนึ่งอ่านแผนดังกล่าว)

7. งานอิสระ

เรามาเริ่มงานกันเลยดีกว่า

ยึดตามแผนงาน วางแผนบนกระดาน

8. การวิเคราะห์งานที่ทำ

ฝีมือเราเสร็จแล้ว บอกเราว่าคุณทำงานอย่างไร ของเล่นชิ้นนี้คืออะไร สีอะไร และชิ้นส่วนของมันคือสีอะไร ให้คะแนนตัวเอง

9. ทำความสะอาดสถานที่ทำงาน

ทำความสะอาดพื้นที่ทำงานของคุณ เก็บซองจดหมายหน้างาน

10. สรุปบทเรียน

วันนี้เราทำอะไรในชั้นเรียน

เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง?

เราประสบความสำเร็จอะไรและยากที่จะทำอะไร?

ดูผลงานกัน?

คุณชอบงานอะไรและทำไม

ของเล่นหัตถกรรมวางอยู่บนชั้นวางสำหรับนิทรรศการ

หัวข้อ: "คนแก่-คนป่า" (งานวัสดุธรรมชาติ)

เป้า:

พัฒนาความสามารถในการนำทางงานอย่างอิสระทำงานตามคำแนะนำของครู เรียนรู้การเชื่อมต่อชิ้นส่วนด้วยการหล่อลื่น

เพื่อสร้างความสามารถในการวิเคราะห์วัสดุธรรมชาติและตัวอย่างผลิตภัณฑ์ ให้เชื่อมต่อชิ้นส่วนด้วยแท่งไม้ที่สอดเข้าไปในรูเจาะ โดยการหล่อลื่นด้วยดินน้ำมัน ประเมินงานของพวกเขา

ปลูกฝังความแม่นยำในการทำงาน

อุปกรณ์: ตัวอย่างสินค้า กรวย ดินน้ำมัน เกาลัด เปลือกพิสตาชิโอ เมล็ดแตงโม กระดาษแข็ง

ความคืบหน้าของหลักสูตร

1. ช่วงเวลาขององค์กร

สวัสดีทุกคน! นั่งลง.

2. บทสนทนาเบื้องต้น บทสนทนาเกี่ยวกับงานหัตถกรรมจากวัสดุธรรมชาติต่างๆ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถใช้โคน กิ่งไม้ ถั่ว เมล็ดพืช ฯลฯ แสดงโดยครู งานฝีมือต่างๆจากวัสดุธรรมชาติ กระดาษ และดินน้ำมัน รายละเอียดของงานฝีมือดังกล่าวเชื่อมต่อโดยใช้แท่งไม้ที่สอดเข้าไปในรูเจาะหรือโดยการหล่อลื่นด้วยดินน้ำมัน

3. การรายงานหัวข้อบทเรียน

วันนี้ในบทเรียนเราจะทำ "ชายชรา - ฟอเรสเตอร์"

4. ทำงานในหัวข้อหลักของบทเรียน

1. การวิเคราะห์ตัวอย่าง.

ขอเชิญเด็กๆ ฟังวิธีการทำงาน

2. ลำดับในการผลิตผลิตภัณฑ์:

เราแนบหัวเกาลัดกับกรวยรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าขนาดใหญ่ - ร่างกายด้วยความช่วยเหลือของกิ่งแหลมที่สอดเข้าไปในรู ต่อไปเราทำหมวกจากวอลนัทครึ่งหนึ่งและใช้ดินน้ำมันทากาวที่หัว เราติดปีกหมวกที่ตัดด้วยกระดาษด้วยกาวกับวอลนัท กาวหลอดที่ขอบหมวกเพื่อให้หลอดยาวเท่ากัน หมวกถูกตัดเล็กน้อยจากกลางสนามเรางอขอบจาระบีด้วยกาวแล้วติดไว้ที่เปลือกน็อต หมวกพร้อมแล้ว ตอนนี้คุณสามารถทำหน้า เราทำตาจากเมล็ดแตงโมเราทำเคราจากสำลีชิ้นหนึ่งติดทุกอย่างด้วยดินน้ำมัน กิ่งโค้งใช้สำหรับแขนและขา พวกเขาจะต้องสอดเข้าไปในรูของกรวยอย่างแน่นหนาหลังจากหล่อลื่นปลายกิ่งด้วยกาว จากพิสตาชิโอครึ่งหนึ่งเราทำรองเท้า เราเติมดินน้ำมันแล้วสอดกิ่ง (ขา) เข้าไปในรู งานฝีมือสามารถใส่ได้ ที่วางกระดาษแข็งตกแต่งด้วยชิ้นส่วนของตะไคร่น้ำ

แผนการทำงาน.

1. การเลือกกระแทกสำหรับร่างกาย

2. เราแนบหัวกับลำตัวและทำหมวก

3. เราแต่งหน้าออก

4. เราแนบแขนขา

6. ตกแต่งขาตั้งด้วยตะไคร่น้ำ กิ่งไม้ ฯลฯ

ทำซ้ำหลักสูตรการทำงาน

3.การจัดสถานที่ทำงาน

ตรวจสอบว่าทุกอย่างพร้อมที่จะไปหรือไม่ วางช่องว่างของชิ้นส่วนเตรียมกาว, แปรง, กรรไกร, กระดาษสี, ดินน้ำมัน

ก่อนเริ่มงาน ให้ทำซ้ำกฎความปลอดภัยเมื่อทำงานกับกรรไกร แปรง และกาว

วิธีการทำงานกับกาวและแปรง?

วิธีการทำงานกับกรรไกรอย่างถูกต้อง?

4. นาทีทางกายภาพ (ดำเนินการโดยเจ้าหน้าที่)

5. การทำซ้ำแผนงาน

ก่อนเริ่มงานอิสระ เรามาทบทวนแผนงานกันก่อน (นักเรียนคนหนึ่งอ่านแผนดังกล่าว)

6. งานอิสระ

เรามาเริ่มงานกันเลยดีกว่า

ยึดตามแผนงาน วางแผนบนกระดาน

งานเดี่ยว: (นักเรียนที่อ่อนแอ)

8. การวิเคราะห์งานที่ทำ

ฝีมือเราเสร็จแล้ว บอกเราว่าคุณทำงานอย่างไร เปรียบเทียบงานของคุณกับตัวอย่าง ตั้งชื่อสัญญาณของความเหมือนและความแตกต่าง ให้คะแนนตัวเอง

9. การทำความสะอาดสถานที่ทำงาน

ทำความสะอาดพื้นที่ทำงานของคุณ เจ้าหน้าที่เก็บขยะจากโต๊ะทำงาน

10. ผลลัพธ์ของบทเรียน

วันนี้เราทำอะไรในชั้นเรียน

เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง?

จัดแสดงงานฝีมือบนชั้นวางสำหรับนิทรรศการ

เรื่อง: การสร้างแบบจำลองนกจากโคนต้นสน

ดินน้ำมันและกิ่งไม้

เป้า:

แสดง เคล็ดลับใหม่เชื่อมต่อชิ้นส่วนด้วยดินน้ำมัน

เพื่อสร้างทักษะเกี่ยวกับคำถามของครูในการวิเคราะห์วัสดุธรรมชาติและตัวอย่างผลิตภัณฑ์ ให้ทำงานหัตถกรรมด้วยการวางแผนการดำเนินการครั้งต่อไป รายงานเกี่ยวกับงาน ประเมินผลิตภัณฑ์ของคุณ ปลูกฝังความแม่นยำในการทำงาน

อุปกรณ์: ตัวอย่างสินค้า, โคนต้นคริสต์มาส,ดินน้ำมัน 3 กิ่ง, รองกระดาษแข็ง

ความคืบหน้าของหลักสูตร

1. ช่วงเวลาขององค์กร

สวัสดีทุกคน! นั่งลง.

2. บทสนทนาเบื้องต้น บทสนทนาเกี่ยวกับงานหัตถกรรมจากวัสดุธรรมชาติต่างๆ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถใช้โคน กิ่งไม้ ถั่ว เมล็ดพืช ฯลฯ สาธิตโดยอาจารย์สอนงานฝีมือต่างๆ ที่ทำจากวัสดุธรรมชาติ กระดาษ และดินน้ำมัน รายละเอียดของงานฝีมือดังกล่าวเชื่อมต่อกันด้วยการหล่อลื่นด้วยดินน้ำมัน

3. การรายงานหัวข้อบทเรียน

วันนี้ในบทเรียนเราจะทำ "นก" จากวัสดุธรรมชาติ

4. ทำงานในหัวข้อหลักของบทเรียน

ครูแสดงตัวอย่างให้นักเรียน อธิบายวิธีการทำ

1. การวิเคราะห์ตัวอย่าง.

ชิ้นงานทำมาจากอะไร? เราต้องทำงานอะไร? เราจะใช้วัสดุธรรมชาติอะไรในการทำงานของเรา? เราต้องใช้เครื่องมืออะไรในการทำงาน?

ขอเชิญเด็กๆ ฟังวิธีการทำงาน

2. ลำดับในการผลิตผลิตภัณฑ์:

เราม้วนหัวจากดินน้ำมันสีขาวดึงจงอยปากเจาะตาวางหัวบนไม้ - คอลองที่ขา (เราแยกส่วนที่เกินออก) ใส่ไม้เท้า - ขาระหว่างตาชั่งแก้ไข ด้วยดินน้ำมันแนบคอกับปลายทู่ของกรวยด้วยความช่วยเหลือของดินน้ำมันและเสริมความแข็งแกร่งของนกบนพื้นผิว

แผนการทำงาน.

1. ม้วนลูกบอลเหยียดปากเจาะตา

2. เราแนบหัวกับแท่ง - คอ

3. เราลองที่ขาแล้วแก้ไขด้วยดินน้ำมันกับร่างกาย

4. เราแนบคอกับร่างกายโดยยึดด้วยดินน้ำมัน

5. เราติดรองเท้าและติดตั้งยานบนขาตั้ง

ทำซ้ำหลักสูตรการทำงาน

3.การจัดสถานที่ทำงาน

ตรวจสอบว่าทุกอย่างพร้อมที่จะไปหรือไม่ วางช่องว่างของชิ้นส่วนเตรียมดินน้ำมัน, สารตั้งต้น, กระแทก, แท่ง

4. นาทีทางกายภาพ (ดำเนินการโดยเจ้าหน้าที่)

5. การทำซ้ำแผนงาน

ก่อนเริ่มงานอิสระ เรามาทบทวนแผนงานกันก่อน (นักเรียนคนหนึ่งอ่านแผนดังกล่าว)

6. งานอิสระ

เรามาเริ่มงานกันเลยดีกว่า

ยึดตามแผนงาน วางแผนบนกระดาน

งานเดี่ยว: (นักเรียนที่อ่อนแอ)

8. การวิเคราะห์งานที่ทำ

ฝีมือเราเสร็จแล้ว บอกเราว่าคุณทำงานอย่างไร เปรียบเทียบงานของคุณกับตัวอย่าง ตั้งชื่อสัญญาณของความเหมือนและความแตกต่าง ให้คะแนนตัวเอง

9. การทำความสะอาดสถานที่ทำงาน

ทำความสะอาดพื้นที่ทำงานของคุณ เจ้าหน้าที่เก็บขยะจากโต๊ะทำงาน

10. ผลลัพธ์ของบทเรียน

วันนี้เราทำอะไรในชั้นเรียน

เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง? จัดแสดงงานฝีมือบนชั้นวางสำหรับนิทรรศการ

บรรณานุกรม

• N.S. Voronchikhin "ทำเองจากกระดาษ"
• S.I. Gudilina“ ปาฏิหาริย์ด้วยมือของคุณเอง”
• A.M. Gukasova “งานเย็บปักถักร้อยใน โรงเรียนประถม”
• M.A. Gusakova "แอปพลิเคชัน"
• M.A. Gusakova “ ของขวัญและของเล่นด้วยมือของพวกเขาเอง”
• N. Dokuchaeva“ นิทานจากของขวัญจากธรรมชาติ”

• T. Eremenko, L. Lebedeva “ เย็บต่อตะเข็บ”
• M.M. Kalinich, L.M. Pavlovskaya, V.P. Savinykh “ งานเย็บปักถักร้อยสำหรับเด็ก”
• NM Konysheva“ การประชุมเชิงปฏิบัติการที่ยอดเยี่ยม”
• N.M. Konysheva“ โลกที่มนุษย์สร้างขึ้นของเรา”
• N.M. Konysheva "มือที่ชำนาญ"
• NM Konysheva "ความลับของอาจารย์"

“กระปุกออมสินของเกมไซบีเรียน”.

• S.V. Kochetova “ ของเล่นสำหรับทุกคน” (ของเล่นนุ่ม)
• E.T. Krasovskaya“ เม่นถัก”
• O.S. Molotobarova "วงกลมทำของเล่นของที่ระลึก"
• M.I. นากิบินา " ของขวัญจากธรรมชาติสำหรับงานฝีมือและเกม”
• A.M. Gukasova "งานเย็บปักถักร้อยในโรงเรียนประถมศึกษา", M. Education
• น. Gukasova " งานนอกหลักสูตรสำหรับการทำงาน”, M. Prosveshchenie
• G.I. Pereverten "กระดาษโฮมเมด", M. การตรัสรู้

1. บทนำ…………………………………………3
2. แผนงานโดยประมาณของวง “หัตถ์ชำนาญ”…………………………………………...4
3. บทสรุปบทเรียนของวงกลมการใช้แรงงานคน ………………………………………………………… 7
4. ข้อมูลอ้างอิง……………………………………53
5. สารบัญ………………………………………….54

เป้าหมาย:

การก่อตัวของความเป็นอิสระ กิจกรรมสร้างสรรค์เด็ก.

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. งานการศึกษา:

1. ปลูกฝังความปรารถนาที่จะสร้างของคุณเอง งานฝีมือมากมายเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนด ให้ความรู้ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

2. งานการศึกษา:

1. สอนทำงานฝีมือต่อไปโดยใช้แผนภาพลำดับและคำอธิบายของนักการศึกษาเป็นแบบอย่าง
2. พัฒนาทักษะในการทำงานกับกระดาษและกรรไกร: สอนวิธีสร้างภาพตามการนำเสนอ
3. เพื่อรวมความสามารถในการวางแผนองค์กรและลำดับงานเพื่อแสดงสิ่งที่ตั้งใจไว้ในคำ

4. งานพัฒนา:

1. พัฒนา จินตนาการสร้างสรรค์, ความคิดริเริ่ม, การคิดเชิงสร้างสรรค์, ความอยากรู้, ความเป็นอิสระ.

วัสดุ:

การสาธิต: โรงละครหุ่นกระบอก bi-ba-bo ตามเทพนิยาย "Gingerbread Man" หน้าจอ

การจ่าย: แบบแผนของลำดับของการกระทำ, รูปแบบสำหรับฐานของงานฝีมือของขนมปัง, รูปแบบของมือสำหรับงานฝีมือของขนมปัง, แผ่นกระดาษสีเหลืองและ สีส้ม, ผ้าเช็ดปากสีเหลืองและสีชมพู, กระดาษแผ่นเล็กหลากสีสำหรับชิ้นส่วนขนาดเล็ก, กรรไกร, แปรง, กาว, แท่นกาว, ผ้าน้ำมันและผ้าขี้ริ้ว

งานเบื้องต้น:

1. ฟังนิทาน "มนุษย์ขนมปังขิง" ในการบันทึกเสียง

2. การพิจารณาภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย

ความสัมพันธ์กับกิจกรรมอื่นๆ

1. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับช่องปาก ศิลปะพื้นบ้าน. เล่านิทาน "มนุษย์ขนมปังขิง" โชว์หุ่นบนผ้าสักหลาด
2. บทสนทนาในเทพนิยาย
3. การวาดภาพตามเทพนิยาย
4. กิจกรรมการแสดงละคร การแสดงละครเทพนิยาย "มนุษย์ขนมปังขิง"

วิธีการหลายระดับสำหรับเด็ก:

1 ระดับ เด็ก ๆ ทำทุกอย่างโดยอิสระโดยปราศจากการแทรกแซงของผู้ใหญ่ วางแผน ควบคุม ยอมรับงานของผู้ใหญ่ (การให้กำลังใจ การอนุมัติ);

ระดับที่ 2 การใช้เทคนิคการแนะแนวทางอ้อม (คำแนะนำ การอนุมัติ คำถาม การใช้อัลกอริทึม)

ระดับ 3 เทคนิคการสอนโดยตรง (คำอธิบาย คำแนะนำ บ่งชี้ เตือนความจำ แสดง);

ขั้นตอนของบทเรียน:

1. การตั้งเป้าหมายและแรงจูงใจของกิจกรรม - 6-7 นาที

2. ทำงานฝีมือโดยเด็ก - 10-16 นาที

3. การวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์กิจกรรมสำหรับเด็ก - 6-7 นาที

ขั้นตอนการศึกษา:

1. การตั้งเป้าหมาย - สร้างพล็อตเรื่องเทพนิยายโดยใช้คำศิลปะ:

นักการศึกษา: พวก! และวันนี้เรามีแขก คุณคิดว่าพวกเขามาจากเทพนิยายเรื่องไหน?

(ถ้าเด็กตอบยาก ครูแก้ปริศนา)

ผสมครีมเปรี้ยว

บนหน้าต่างเขาเย็นชา

เขามีด้านแดงก่ำ
นี่คือใคร…..

เด็ก ๆ : มนุษย์ขนมปังขิง!

ปู่ย่าตายาย:ร้องไห้.

นักการศึกษา: คุณปู่คุณร้องไห้ทำไม? และทำไมคุณถึงเศร้าทั้งหมด?

ยาย: ฉันอบขนมปังทุกวันและทุกครั้งที่เขาวิ่งหนี!

และอย่าลืมสุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์กินมัน!

ปู่: และเราอยากให้ขนมปังอยู่กับเรา!

หมาป่า: และเขาก็เป็นเพื่อนของเรา ท้ายที่สุดเขาร้องเพลงที่น่าสนใจมาก สนุกกับเขามาก!

ฟ็อกซ์: อย่าให้มันอร่อยมิฉะนั้นฉันจะกินอีกครั้ง!

นักการศึกษา: พวกคุณคิดว่าเราจะช่วยแขกของเราได้อย่างไร?

เด็ก: มาทำกันเถอะเราจะนำขนมปังมาแขก

นักการศึกษา: และจากอะไร - เราสามารถสร้าง koloboks กับคุณได้หรือไม่? ท้ายที่สุดพวกเขาควรจะกลม, สว่าง, แตกต่างกันเพื่อให้แขกของเราไม่สับสนและที่สำคัญที่สุดคือกินไม่ได้!

เด็ก ๆ : จากกระดาษ!

นักการศึกษา: และมันจะง่ายที่สุดสำหรับเราในการสร้าง koloboks ในลักษณะใด?

เด็ก: ทางพัง!

นักการศึกษา: งั้นฉันขอเชิญคุณเข้าร่วมเวิร์กช็อปของเราและให้แขกของเรารอเราในกลุ่ม

นักการศึกษาและเด็ก ๆ ไปที่ "Masterilka"

นักการศึกษา: พี่ๆ ฉันได้เตรียมเนื้อหาไว้ให้คุณแล้ว ได้โปรดดูมัน และหลังจากคิดว่าคุณต้องการเห็น kolobok ของคุณอย่างไร ให้เลือกสิ่งที่คุณต้องการ

เด็ก ๆ เลือกวัสดุและนั่งในที่ทำงาน

นักการศึกษา: คุณกับฉันตัดสินใจว่าเราจะสร้าง koloboks โดยการบดขยี้ และใครจะบอกคุณว่าเราจะทำงานร่วมกับคุณอย่างไรและในลำดับใด? แผนภาพลำดับการกระทำของเราจะช่วยคุณในเรื่องนี้

เด็ก ๆ จำและบอกลำดับการกระทำของพวกเขา:

1. เราตัดฐานออกจากกระดาษตามรูปแบบ - ขา

2. ขยำกระดาษให้เป็นก้อนกลม เราทำให้แผ่นเรียบแล้วบดอีกครั้งจนนุ่มและยืดหยุ่นได้

3. เราเปลี่ยนแผ่นนี้เป็นลูกบอล

4. กาวก้อนที่ฐาน

5. ตัดลวดลายที่จับออก

6. กาวที่จับกับก้อน

7. การใช้ วัสดุเพิ่มเติมเราให้ความหมายกับงานฝีมือของเรา (วาดหรือทำตา จมูก ปาก และส่วนเพิ่มเติมอื่นๆ)

1. ทำงานของเด็กๆ.

เทคนิคการจัดการกิจกรรม

ระดับ	วิธีการและเทคนิค	คำพูดของอาจารย์
	อนุมัติโปรโมชั่น	คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ คุณตัดฐานและที่จับได้อย่างไร คุณกลายเป็นลูกบอลที่สม่ำเสมอและแข็งแกร่งขนาดไหน คุณกาวจมูกอย่างระมัดระวังได้อย่างไร ดวงตาที่สวยงามของ kolobok ของคุณมีเหมือนลูกปัด เป็นการดีที่เจ้าไม่รีบร้อน แต่คิดให้รอบคอบถี่ถ้วน
	วิธีการแนะนำทางอ้อมที่ใช้ (คำถาม, คำแนะนำ, ความปรารถนา)	คุณกำลังไปทำอะไรตอนนี้? และอันไหนสะดวกกว่า: กระจายเทมเพลตและติดลูกบอลหรือในทางกลับกัน? คุณคิดว่าควรติดพวยกาที่ใด? ใช้เวลาของคุณลองทากาวเพิ่ม ฉันอยากเห็นเด็กผู้ชาย kolobok คุณจะมีหรือผู้หญิง
	เทคนิคการสอนโดยตรง (คำอธิบาย, คำแนะนำ, ข้อบ่งชี้, การเตือน, การสาธิต, การใช้อัลกอริธึม);	จำวิธีการพับกระดาษให้เรียบ ดูแผนภาพลำดับและบอกฉันว่าคุณจะทำอะไรตอนนี้ ดูว่าฉันทำอย่างไร ฉันคิดว่ามีกาวมากมายที่นี่

ให้คำแนะนำแก่เด็กที่รู้สึกว่าทำงานยาก หรือแสดงแนวทางปฏิบัติในการทำงาน เด็กที่รับมือได้เร็วกว่าคนอื่น ๆ เสนอให้ช่วยเหลือสหายที่ไม่สามารถรับมือได้

การวิเคราะห์.

หลังจากทำงานกับเด็ก ๆ เสร็จแล้ว ให้วางโคโลบอกบนถาดแล้วตรวจดู

นักการศึกษา: ถาดของเรามีโคโลบอกกี่ตัว และพวกมันต่างกันอย่างไร

พวกขนมปังชิ้นไหนที่สนุกที่สุด?

และอันไหนที่เศร้าที่สุด?

ดูสิ แต่มนุษย์ขนมปังขิงคนนี้เป็น "ด้านที่ร่าเริงของชายขนมปังขิง"

และอันนี้น่าจะฉลาดมากตอนนี้จะซ่อนตัวจากเรา

Marina คุณชอบขนมปังชิ้นไหนมากที่สุดและทำไม?

Karina ชอบขนมปังแบบไหน?

นักการศึกษา: ไปทำให้แขกของเรามีความสุขกันเถอะ มอบโคโลบอคของเราให้พวกเขา

เด็กและครูไปที่กลุ่ม

ยาย: โอ้ช่างสวยงามเหลือเกินและมีกี่ตัว!

ฟ็อกซ์: ให้ฉันได้กลิ่นถ้ามันอร่อย!

Fox sniff พูดว่า:สวยกินไม่ได้เหมือนสั่ง!

เดช: ดูสิ พวกมันต่างกันทั้งหมด คุณไม่สามารถสร้างความสับสนให้กันและกันได้

หมี : ขอบคุณพวกคุณที่ให้เพื่อนใหม่กับเรามากมาย!

ยาย: เราจะพาพวกเขาไปสู่เทพนิยายของเรา

ฟ็อกซ์: และอย่าไปเชื่อใครตอนนี้หากพวกเขาบอกคุณว่าฉันกินโกโบก!

ถาดที่มี koloboks ถูกส่งผ่านหลังหน้าจอ

แขกทุกคนพูดว่า: "ลาก่อน!"

อาชีพโดยใช้แรงงานคนใน กลุ่มอาวุโส"เห็ดหูหนูอัจฉริยะ" (เย็บกระดุม)

เป้า:การพัฒนาทักษะการใช้เครื่องมือเย็บผ้าในทางปฏิบัติ

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา

• เพื่อสร้างความสามารถในเด็กในการวางแผนขั้นตอนของการทำงานเพื่อติดตามการกระทำตามลำดับ: (วัดด้ายอย่างถูกต้อง, ด้ายเข็ม, ผูกปม, เย็บบนปุ่ม)
• ให้เด็กได้ทราบถึงความเป็นไปได้ของวัสดุที่ใช้ในบทเรียน: (ด้าย กระดุม กรรไกร เข็ม)
• เพื่อฝึกเด็กในการเย็บกระดุมด้วย ปริมาณที่แตกต่างกันหลุม

เกี่ยวกับการศึกษา

• พัฒนาการประสานงานของมอเตอร์ทั่วไปและทักษะยนต์ปรับ การประสานงานของการเคลื่อนไหวของมือทั้งสองประสานมือและตา
• พัฒนา ความสนใจทางสายตา, หน่วยความจำเชื่อมโยง
• พัฒนาจินตนาการสร้างสรรค์

เกี่ยวกับการศึกษา

• นำขึ้น รสชาติความงาม(เลือกเธรดให้ตรงกับปุ่ม)
• เพื่อปลูกฝังความถูกต้องความเพียร

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก อนุบาลหมายเลข 1 "Ryabinka"

การแข่งขันเมืองของการพัฒนาระเบียบวิธี

บทคัดย่อ

งานฝีมือ (เย็บกระดุม)

ในกลุ่มรุ่นพี่

หัวข้อ: "สมาร์ทฟลายเห็ด"

ผู้ดูแล

หมวดคุณสมบัติแรก

Gulevskaya Tatyana Fedorovna

Pushchino, 2010

เป้า: การพัฒนาทักษะการใช้เครื่องมือเย็บผ้าในทางปฏิบัติ

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา

1. เพื่อสร้างความสามารถในเด็กในการวางแผนขั้นตอนของการทำงานเพื่อติดตามการกระทำตามลำดับ: (วัดด้ายอย่างถูกต้อง, ด้ายเข็ม, ผูกปม, เย็บบนปุ่ม)
2. ให้เด็กได้ทราบถึงความเป็นไปได้ของวัสดุที่ใช้ในบทเรียน: (กระทู้, ปุ่ม,กรรไกร เข็ม)

1. ออกกำลังกายเด็กในการเย็บกระดุมที่มีรูต่างกัน

เกี่ยวกับการศึกษา

1. พัฒนาการประสานงานของมอเตอร์ทั่วไปและทักษะยนต์ปรับ การประสานงานของการเคลื่อนไหวของมือทั้งสองประสานมือและตา
2. พัฒนาความสนใจภาพหน่วยความจำเชื่อมโยง
3. พัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์

เกี่ยวกับการศึกษา

1. ปลูกฝังรสนิยมทางสุนทรียะ (เลือกด้ายให้เข้ากับปุ่ม)
2. เพื่อปลูกฝังความถูกต้องความเพียร

วัสดุ: ตารางแสดงปุ่มที่มีสองรูและวิธีการเย็บ, ปุ่มสามปุ่มที่มีสองรูแต่ละอัน, กระดาษแข็งรูปเงาดำของเห็ด, กล่องใส่เข็ม, ด้ายสีขาว, เข็ม, กรรไกร, กระรอกของเล่น, ภาพประกอบเห็ดบิน, ตะกร้า, วอลนัท.

งานเบื้องต้น:ทำความคุ้นเคยกับอุปกรณ์เย็บผ้า: เข็ม, กรรไกร, หมุด, เตียงเข็ม, เย็บปักถักร้อยบนกระดาษแข็ง, ทำงานกับเข็มปลอม

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้เป็นครึ่งวงกลม ครูให้ความสนใจกับการเคาะประตู นำกระรอกของเล่นเข้ากลุ่ม

นักการศึกษา สวัสดีกระรอก! ทำไมคุณเศร้าจัง เกิดอะไรขึ้น?

กระรอก. สวัสดี! ฉันมีปัญหา ฉันโดนเห็ดพิษแมลงวัน

นักการศึกษา สิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร กระรอกเพราะแมลงวัน agaric นั้นง่ายต่อการจดจำ เขามีหมวกสีแดงและมีจุดสีขาวบนนั้น (แสดงภาพประกอบของแมลงวัน agaric)

กระรอก. ฉันรู้ดีว่าเห็ดทุกชนิดทั้งกินได้และมีพิษ แต่มีใครบางคนในป่าเล่นตลกและดึงจุดสีขาวออกจากเห็ดแมลงวันทั้งหมด ฉันจึงคิดผิด ช่วยฉันนำพวกมันกลับที่ของมันเพื่อให้สัตว์และคนอื่น ๆ ไม่ทำผิดพลาด (นำภาพเงากระดาษแข็งของเห็ดเห็ดบินโดยไม่มีจุดสีขาวออกจากตะกร้า)

นักการศึกษา: กระรอก เราสามารถเย็บกระดุมสีขาวบนหมวกได้ แล้วจะไม่มีใครฉีกมันออก แต่เรายังมีงานให้คุณเดา ปริศนาของเราเกี่ยวกับอุปกรณ์เย็บผ้า

แฟนคนหนึ่งปีนเข้าไปในหูอีกคน(เข็มและด้าย)

สองวง สองปลาย และดอกคาร์เนชั่นตรงกลาง(กรรไกร)

บั๊กเหล็กที่หางของหนอน(เข็มหมุด)

นักการศึกษา เราต้องเย็บปุ่มอะไร? (เข็ม, กระดุม, ด้าย, กรรไกรเราจะเอาด้ายสีอะไร(สีขาวเป็นปุ่ม)

ผู้ดูแล . จำข้อควรระวังเพื่อความปลอดภัยเมื่อจับเข็ม กรรไกร

1. เก็บเข็มไว้ในที่เฉพาะ ( กล่องพิเศษ, หมอน). ห้ามมิให้นำเข็มเข้าไปในปากและติดเสื้อผ้า เย็บด้วยปลอกมือเท่านั้น ห้ามมิให้กัดด้ายด้วยฟันของคุณ

1. เก็บกรรไกรไว้ในที่เฉพาะ ห้ามมิให้ส่งกรรไกรที่มีปลายแหลมให้เพื่อน อย่าเปิดกรรไกรทิ้งไว้ วางกรรไกรเพื่อไม่ให้ห้อยเหนือขอบโต๊ะ

ผู้ดูแล . เพื่อให้นิ้วของเราทำงานได้ดี มานวดกันเถอะ.

1. ยิมนาสติกนิ้วมือ.

1. นิ้วทักทาย (บนมือข้างหนึ่ง)
2. นิ้วทักทาย (มือทั้งสองข้างกัน)
3. ล็อค.
4. โรงสี
5. ลูบคลำ

1. กิจกรรมอิสระของเด็ก. ครูแสดงวิธีการเย็บกระดุม: สอดด้ายเข้าไปในเข็ม ผูกปมที่ปลายด้าย จากนั้นเราก็แนบปุ่มกับเห็ดและด้วย ด้านหลังเจาะด้วยเข็มพยายามเข้าไปในรู เราเจาะเข้าไปในรูที่สอง เราทำซ้ำ 2-3 ครั้ง เราแก้ไขด้ายและตัดด้วยกรรไกร หมวกเห็ดฟลายต้องเย็บสามปุ่ม
2. ไดนามิกหยุดชั่วคราว (ระหว่างทำงาน)

1. ยิมนาสติกสำหรับตา (ปิดตาข้างหนึ่งบีบทั้งสองเปิดกว้าง)

1. กระรอกเสนอให้เล่นกับเสบียงของเธอ (นวดมือและนิ้ว วอลนัท: หมุนน็อตบนฝ่ามือเป็นวงกลม จากนั้นใช้มือทั้งสองข้างบีบน็อตเข้ากำปั้นสลับกัน)

หากจำเป็น ครูจะช่วยและกระตุ้นให้เด็กยากทำงานให้เสร็จ

1. ผล. ในตอนท้ายของการทำงาน Squirrel ขอบคุณพวกที่ช่วยเหลือ ครูวางเห็ดบนแผง "ป่า"

“มาทำเข็มกับด้ายกันเถอะ”

เนื้อหาของโปรแกรม: แนะนำให้เด็กรู้จักอุปกรณ์เย็บผ้าต่อไป: เข็ม, ด้าย, เตียงเข็ม; เรียนรู้การวัดความยาวของด้ายที่ต้องการ เรียนรู้วิธีการร้อยด้ายและผูกปมที่ปลายด้าย เรียนรู้วิธีเย็บกระดุมให้เป็นผ้า รวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎระเบียบด้านความปลอดภัยเมื่อทำงานกับอุปกรณ์ตัดเย็บและกรรไกร สอนวิธีวางแผนลำดับงานของคุณต่อไป ยังคงสอนเด็ก ๆ ให้รักษาสถานที่ทำงานให้สะอาดและเป็นระเบียบ

งานพัฒนา: เพื่อพัฒนาความแม่นยำ, ความอุตสาหะ, เพื่อให้งานเริ่มต้นจนจบ; พัฒนาความปรารถนาที่จะใช้แรงงานมือต่อไป พัฒนาความสามารถในการใช้คำตอบทั้งแบบสั้นและแบบทั่วไป ขึ้นอยู่กับคำถาม

งานการศึกษา: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ระมัดระวังและแม่นยำต่ออุปกรณ์ตัดเย็บ ปลูกฝังคุณธรรมเชิงบวก: ความอดทน ความขยัน การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

การเปิดใช้งานคำพูด:

หลอด, ด้าย (a), เข็ม, ตา, จุด, ด้าย, ปม, ปุ่ม, รู

งานก่อนหน้านี้:

อ่านนิทาน "เข็มผูกมิตรกับด้ายได้อย่างไร" (ดูภาคผนวก)

ตรวจสอบอุปกรณ์เย็บผ้า

ทำเข็ม.

บทเรียนความปลอดภัย “เรียนรู้การทำงานด้วยกรรไกร”

เนื้อหาสำหรับบทเรียนที่ 1:

สาธิต: กรรไกร, เข็ม ขนาดใหญ่, หลอดด้าย, ข้อความในเทพนิยาย "เข็มผูกมิตรกับด้ายได้อย่างไร"

เอกสารแจกสำหรับเด็กแต่ละคน: ถาด, ที่ใส่เข็มพร้อมเข็ม, หลอดด้าย, กรรไกร

เนื้อหาสำหรับบทเรียนที่ 2:

สาธิต: เหมือนกัน + ชุดตุ๊กตา, ปุ่มขนาดใหญ่

เอกสารแจกสำหรับเด็กแต่ละคน: แบบเดียวกัน + ผ้าสำหรับแต่ละคน กระดุมสองรู

วิธีการและเทคนิค:

การสร้างความสนใจ การติดตั้งบน ท่าที่ถูกต้อง. สนทนาโดยมุ่งหวังฟื้นความประทับใจที่ได้รับจากการอ่าน เทพนิยายใหม่. การเปิดใช้งานคำพูดของเด็ก แสดงพร้อมคำอธิบาย คำเตือนกฎความปลอดภัยเมื่อทำงานกับกรรไกร หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก พิจารณาไดอะแกรมเวิร์กโฟลว์

กิจกรรมเชิงปฏิบัติของเด็ก

ชี้แจงคำถาม.

ความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่และเด็กให้กับผู้ที่ลำบาก

การใช้คำศิลปะและดนตรีประกอบ

การวิเคราะห์และการประเมินตนเองของกิจกรรมโดยเด็ก

ทั้งสองชั้นเรียนจัดขึ้นในกลุ่มย่อย

ช่วงเวลาขององค์กร: ก่อนเริ่มชั้นเรียน ครูสอนผู้เข้าร่วม: ให้จัดวางเนื้อหาที่จำเป็น

กับเด็ก ๆ ทุกคนเขาเล่นเกมกลางแจ้ง "Merry Needle" คำอธิบายของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมเลือกเด็ก - "เข็ม" โดยใช้ตัวนับ:

1, 2, 3, 4, 5 มาเล่นกันเลยครับ คุณเข็มออกมาและนำด้าย!

“ เข็ม” - เด็กวิ่งระหว่างเด็ก ๆ คนที่เธอสัมผัสจับเอวเธอแล้ววิ่งต่อไปกับเธอเกมจะจบลงเมื่อเด็กทุกคนจับเอวกันเช่น รับ "เข็มด้ายยาว"

การออกกำลังกายการหายใจ "Blow on a string".

พวกเขานั่งลงที่โต๊ะครูให้การติดตั้งในท่าที่ถูกต้อง

บทที่ 1 "การร้อยเข็ม"

มีการสนทนาตามการอ่านเรื่อง

จำนิทานอัจฉริยะเรื่องใหม่ที่เราเพิ่งเริ่มคุ้นเคยกันได้ไหม?

- "เข็มและด้ายผูกมิตรได้อย่างไร"

คุณได้เรียนรู้อะไรที่น่าสนใจจากเรื่องนี้บ้าง? (เด็ก ๆ ถ่ายทอดเนื้อหาของเรื่องสั้น ๆ )

ทำได้ดีมากคุณยังไม่ลืม แต่ตอนนี้ฟังให้ดีฉันจะเล่าเรื่องเทพนิยายให้คุณฟังต่อไปและเราจะค้นหาสิ่งที่แม่ของ Alyonka แนะนำเพื่อให้เข็มและด้ายมีเพื่อน

แม่ลูบหัว Alyonka แล้วบอกว่าเข็มแต่ละอันมีรูพิเศษ - "ตา" และคุณสามารถใส่ด้ายลงในรูนี้และเพื่อไม่ให้ด้ายพันกันคุณต้องวัดและแม่ก็แสดงให้เห็น Alyonka วิธีการวัดความยาวของด้ายที่ต้องการอย่างถูกต้อง

นางใช้นิ้วนางมือซ้ายจับปลายด้ายข้างหนึ่งไว้แน่น แล้วทิ้งหลอดด้ายไว้ในโถสำหรับงานปักเพื่อไม่ให้ตกจากโต๊ะ ด้วยมือขวาของนาง แม่ก็พันด้ายยาวไว้รอบข้อศอกด้วย ใช้นิ้วมือซ้ายของเธออย่างแน่นหนา มันกลับกลายเป็นห่วงรอบข้อศอกแม่ของฉันเอากรรไกรด้วยมือขวาของเธอแล้วตัดมันออก ด้ายยาว. ดูว่าด้ายที่ตัดแล้วยาวแค่ไหน (แสดง)

เรามาลองวัดเกลียวกันดูนะครับ อย่าลืมว่าเราต่างก็มีมือ ความยาวต่างกันดังนั้นด้ายจะกลายเป็นเพียงความยาวที่จำเป็นสำหรับมือของคุณเท่านั้น (การตั้งค่าเป้าหมาย)

เด็กวัดด้ายสำหรับตัวเอง (กิจกรรมการผลิตของเด็ก).

เรียบร้อย ด้ายได้รับการวัดแล้ว และตอนนี้ ในการที่จะทำให้เข็มและด้ายเป็นเพื่อนกัน เราต้องร้อยเข็มเข้าไปในรูเข็ม ดูว่าฉันจะทำอย่างไร

ก่อนอื่นฉันเอาส่วนท้ายของเธรดใน มือซ้ายและด้วยมือขวาของฉันฉันทำความสะอาดมันจากขุยและตอนนี้ด้วยการเคลื่อนไหวที่บิดเป็นเกลียวขนาดใหญ่และ นิ้วชี้ฉันลับปลายด้ายนี้ ที่นี่เธอพร้อม ตอนนี้ฉันเปลี่ยนเธรดเป็น มือขวาและด้วยมือซ้ายของฉัน ฉันหยิบเข็มจากขวดโหลเพื่อเย็บปักเพื่อไม่ให้มันทำร้ายเรา เพราะเราจำได้จากเทพนิยายว่า มันเป็นเรื่องที่ไม่แน่นอนมาก มันสามารถหลุดออกจากนิ้วของเราและทิ่มแทงเราได้ ปลายแหลมฉันส่งด้ายเข้าตาแล้วดึงจากอีกด้านหนึ่ง ดูซิว่าเข็มและด้ายของฉันแกว่งไปอย่างไรเหมือนอยู่บนชิงช้า แต่มันสามารถลื่นและวิ่งหนีไปได้ทุกเมื่อ ดังนั้นตอนนี้ฉันจะพันปลายด้ายทั้งสองรอบนิ้วชี้ขวาสองครั้งและด้วยนิ้วหัวแม่มือฉันจะเอาลูปนี้ออกแล้วดึงลงที่นี่ปมพร้อมแล้ว (แสดงพร้อมคำอธิบาย)

ครูเชิญเด็ก ๆ หยิบเข็มจากเตียงเข็มแล้วร้อยด้ายเข้าไปเพื่อช่วยผู้ที่ไม่สามารถทำได้

ทำได้ดีมาก เข็มแกว่งไปมาบนเส้นด้ายและต้องการพัก ติดมันไว้บนเตียงเข็มของคุณ ปล่อยให้มันนั่งตรงนั้นสักครู่ และตอนนี้เราจะเล่นกับคุณเล็กน้อย คลายความตึงเครียดที่ไหล่ของเรา เตือนฉันว่าช่วงเวลาของปีคืออะไร? (ฤดูใบไม้ผลิ). ถูกต้องและอย่างที่คุณรู้ ฤดูใบไม้ผลินำฝนและพายุฝนฟ้าคะนองมาให้เรา ยืนใกล้โต๊ะและ ... ( หยุดชั่วคราว)

-“ หยดแรกตกลงมา (แตะนิ้วเบา ๆ บนโต๊ะ)

แมงมุมก็กลัว (นิ้วสัมผัสจากเข็มขัดลงมาที่ขา)

ฝนก็ตกหนักขึ้น (นิ้วทั้งหมดก็เคาะโต๊ะดัง ๆ )

นกหายไปจากท่ามกลางกิ่งก้าน (มือไปด้านข้าง - มหิ)

ฝนเทลงมาเหมือนถัง (นิ้วแตะบนโต๊ะ)

เด็กวิ่งหนีไป (วิ่งเข้าที่)

สายฟ้าแลบบนท้องฟ้า (การเคลื่อนไหวของมือที่คมชัดที่หน้าอก)

ฟ้าร้องทำลายท้องฟ้าทั้งหมด (กำหมัดบนโต๊ะ)

จากนั้นจากเมฆดวงอาทิตย์ (ยกมือขึ้นอย่างราบรื่น)

มองมาที่เราในหน้าต่าง” (หันศีรษะจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง)

เราพักกับคุณเล็กน้อยนั่งเงียบ ๆ เพื่อไม่ให้เข็มของเราตื่น (เด็กนั่งลง).

ครูดึงความสนใจของเด็กให้ ไดอะแกรมลำดับงานก่อนหน้า:

ฟังนะ ฉันมีแผนการที่จะร้อยเข็มบนโต๊ะของฉัน ในขณะที่เรากำลังออกอากาศกลุ่ม ลมก็ล้อเล่นและปะปนกัน ใครอยากจัดเรียงลำดับและบอกลำดับทั้งหมดของงานก่อนหน้านี้ สิ่งที่เราทำก่อน แล้วและเราทำงานเสร็จได้อย่างไร

เด็กวางไดอะแกรมออกเสียงตามลำดับหากเขาพบว่ามันยากที่จะบอก แต่วางไว้อย่างถูกต้องคุณสามารถใช้ความช่วยเหลือจากเด็ก ๆ ได้ก่อนหน้านั้นอย่าลืมยกย่องเด็กคนแรกที่ทำทุกอย่างตามลำดับ .

ทำได้ดีมากพวกเขาเอาใจใส่และจำทุกอย่างถูกต้อง แต่ดูสิเข็มของเรานอนหลับสนิทและถัดจากนั้นเข็มอื่นไม่พอใจเราเล็กน้อยเธอก็ต้องการผูกมิตรกับด้ายด้วยช่วยเธอโดยไม่ต้องแสดง คุณร้อยด้ายด้วยตัวเองเมื่อดูแผนภาพเท่านั้น

เด็ก ๆ ร้อยเข็มครูเปิดเพลงที่สงบช่วยผูกปม การวิเคราะห์:

เรารับมือกับงานนี้ได้เป็นอย่างดี แต่ใครที่ไม่ประสบความสำเร็จ? ใครช่วยคุณ?

ตอนนี้ติดเข็มนี้ลงในแถบเข็มด้วย ลองตรวจสอบว่าพวกเขานั่งแน่นในเตียงเข็มหรือไม่ คุณจะตรวจสอบได้อย่างไร?

ใช่ คุณสามารถพลิกและเขย่าโต๊ะได้ ไม่ตกออก? ทำได้ดีมาก หมายความว่าเข็มของเรานั่งบนเบาะเข็มอย่างแน่นหนา

ครูชี้แจงกฎการเก็บเข็ม ให้คำแนะนำแก่ผู้ที่ปฏิบัติหน้าที่

เข็มและด้ายกลายเป็นเพื่อนกับเราแล้ว ตอนนี้พวกเขากำลังนั่งอยู่บนเตียงเข็ม แต่จากเทพนิยาย เราได้เรียนรู้ว่าเข็มนั้นฉลาดแกมโกงและเอาแต่ใจ พวกเขาพยายามตลอดเวลาที่จะหนีจากเตียงเข็มของพวกเขา ดังนั้นเตียงเข็มทั้งหมดจึงต้องมี ลบออกใน สถานที่ปลอดภัย. ฉันมี กล่องสวยๆกับ ฝาปิดแน่นตอนนี้เจ้าหน้าที่ของเราจะใส่กล่องใส่เข็มที่มีเข็มเข้าไปทั้งหมด เราปิดให้แน่นแล้ววางไว้ที่มุมใช้แรงงานของเรา และถึงแม้มีคนทำตกโดยไม่ได้ตั้งใจ มันจะไม่เปิดออกและเข็มก็ไม่หลุดออกมา

พนักงานทำความสะอาด เอกสารประกอบคำบรรยาย, อาจารย์สรุปว่า

เข็มของเราวันนี้พบแฟนของพวกเขา - กระทู้ แต่เราจะค้นหาว่าการผจญภัยใดรอแฟนเหล่านี้อยู่ คราวหน้า. บทเรียนเสร็จสิ้น

บทที่ 2 “การเย็บกระดุม”

ครูดำเนินการสนทนาเกี่ยวกับเทพนิยายที่อ่าน:

เราเพิ่งอ่านนิทานที่ฉลาด แต่ใครจะจำสิ่งที่เรียกว่า?

เหมือนเข็มและด้ายผูกมิตร

ใครสามารถบอกสั้น ๆ ว่ามันเกี่ยวกับอะไร?

กระดุมชุดของ Alenka หลุดออกมา และแม่ของเธอแนะนำให้ Alenka เย็บให้

ทำไม Alyonka ถึงเย็บด้วยตัวเองไม่ได้?

เข็มของลูกบอลนั้นตามอำเภอใจและตัดสินใจที่จะเย็บมันโดยไม่มีด้ายเธอกระโดดจากรูของปุ่มหนึ่งไปยังอีกรูหนึ่ง แต่ปุ่มตกลงไปที่พื้น

ใครช่วยผู้หญิงคนนั้นอีก?

ด้ายพยายามช่วยเธอ แต่มันยาวมากและพันรอบปุ่ม

ทำไมคุณถึงคิดว่ามันเกิดขึ้นที่ทั้งเข็มและด้ายไม่สามารถช่วย Alyonka ได้

พวกเขาทำทุกอย่างแยกกัน

อย่างถูกต้อง และใครที่เป็นเพื่อนกับเข็มและด้ายตามอำเภอใจ?

แม่ของ Alyonina สอนลูกสาวของเธอและเรารู้จักวิธีผูกมิตรด้วยเข็มและด้าย

และต้องทำอะไรเพื่อสิ่งนี้?

คุณต้องร้อยด้าย

ใครแสดงวิธีวัดด้ายให้เข็มถูกใจและผูกมิตรได้บ้าง ?

เด็กออกมาและแสดงวิธีการร้อยไหม ถ้าเด็กรู้สึกว่ามันยาก ครูแนะนำให้ให้ความสนใจกับโครงร่างสำหรับลำดับของงานนี้

เราลืมทำอะไรไปหรือเปล่า?

ใช่ มันต้องยากมาก ใครจะแสดงให้คุณเห็นวิธีการผูกปม?

เด็กแสดงและประกาศการกระทำของเขา

ทำได้ดีมาก เรานึกถึงขั้นตอนทั้งหมดในการร้อยไหม ตอนนี้เรามาทำความรู้จักกับเข็มและด้ายของเรากันเถอะ (การตั้งเป้าหมาย)

ผ่าน การทำงานเป็นทีมเด็กและนักการศึกษาใช้คำศิลปะ:

ที่นี่เราได้วัดด้ายและใช้เป็นผู้ช่วย ...

- “เครื่องมือนี้มีประสบการณ์

ไม่ใหญ่ไม่เล็ก

เขาเต็มไปด้วยความกังวล

เขาตัดและเฉือน”

เครื่องมือชนิดใดที่จะช่วยให้เราตัดด้ายได้? (กรรไกร)

ถูกต้อง กรรไกรจะช่วยเราได้

คำเตือนกฎสำหรับการทำงานกับเครื่องมือนี้:

เรานำมันออกจากเคส ห้ามชี้ไปที่เพื่อน และวางไว้ขนานกับพื้น ตอนนี้เราตัดด้ายและเอากรรไกรบนถาดออกทันที เรายังต้องการความช่วยเหลือจากพวกเขา

ตอนนี้เราจะเตรียมปลายด้ายเพื่อให้สามารถปีนเข้าไปในรูเข็มได้ง่าย

ฉันต้องทำอย่างไร?

คุณต้องเอาปุยออกและบิดเล็กน้อยระหว่างดัชนีและ นิ้วหัวแม่มือ. แล้วร้อยด้ายเข้าเข็ม

เด็กๆ ร้อยด้าย ครูช่วยผูกปม เสนอให้ใส่ในหลักเข็มและหยุดครู่หนึ่ง

ให้เข็มของเรานั่งบนเตียงเข็มก่อนแล้วเราจะออกกำลังกายเล็กน้อย

- “เพื่อให้เราเติบโตแข็งแรง เดินตรงจุด

แข็งแกร่งและกล้าหาญ

ทุกเช้า

เรากำลังชาร์จ ยกมือขึ้น (2 ครั้ง)

เรายกมือขึ้น

การเคลื่อนไหวทั้งหมดซ้ำแล้วซ้ำอีก

หมอบแล้วลุก นั่งลง ยืนขึ้น

และเราจะไม่เหนื่อย! ”

ครูเสนอให้นั่งและฟังการผจญภัยของด้ายและเข็มเพิ่มเติม เรื่องราวมาพร้อมกับการแสดง

Alyonka หยิบเข็มและด้ายแล้วติดเข้ากับวัสดุของชุดเดรส ตรงที่กระดุมหลุดออกมา ดึงเข็มขึ้น และด้ายที่มีปมก็คว้าชุดไว้แน่น Alyonka ส่งจมูกที่อยากรู้อยากเห็นของเข็มไปยังอีกรูหนึ่งในปุ่มจากนั้นก็เข้าไปในรูแรกอีกครั้งและเข็มก็เริ่มดำน้ำจากหลุมหนึ่งไปอีกรูหนึ่งอย่างสนุกสนานและด้ายก็วิ่งตามไปอย่างสนุกสนาน

-“ หมูกำลังวิ่ง - ขนสีทอง

นิ้วเท้าเป็นเหล็ก ส่วนหางเป็นผ้าลินิน

ดังนั้นพวกเขาจึงเล่นตามทัน และปุ่มถูกเย็บให้แน่นขึ้นเรื่อยๆ กับชุด เธรดสั้นลงและสั้นลง และจากอันที่ยาวก็กลายเป็นอันนี้ แม่แสดงให้ฉันเห็นวิธีผูกด้ายเพื่อไม่ให้กระดุมหลุดจากชุด

ครูตั้งเป้าหมายใหม่ให้เด็กๆ

ในการเย็บกระดุมให้สวยงามและถูกต้องคุณต้องฝึกฝนก่อน ฉันแนะนำให้คุณเย็บกระดุมบนผ้าขี้ริ้วธรรมดา และเมื่อคุณเรียนรู้ คุณจะเย็บกระดุมบนชุดและเสื้อเชิ้ตของคุณด้วยตัวเอง

ในกระบวนการ กิจกรรมภาคปฏิบัติผู้ดูแลใช้ คำถามชี้นำ, ช่วยเหลือ, แสดงรายบุคคล, คำแนะนำ, กำลังใจ:

คุณจะเริ่มต้นที่ไหน

คุณจะทำอย่างไร?

แล้วไง?

ดูวิธีการทำ ฯลฯ

ตอนนี้ ฉันคิดว่าเข็มของคุณวิ่งเข้าไปแล้ว และเหนื่อยมาก พวกเขาต้องการพักผ่อน ปักหมุดลงในหมอนเข็มที่คุณชื่นชอบ แล้วใส่หลอดด้ายในขวดโหลสำหรับเย็บปัก (เด็กๆ ทำความสะอาดที่ทำงาน)

ดังนั้นด้วยเข็มของ Alyonka เพราะเธอเหนื่อยมาก เธอจึงดำดิ่งลงไปในหมอนและผล็อยหลับไป นอนหลับสบาย. เธอใฝ่ฝันว่าพวกเขาเล่นด้ายอย่างมีความสุขและช่วย Alyonka เย็บกระดุมบนชุดของเธอ ตั้งแต่นั้นมา เข็มที่ไม่มีด้ายก็ไม่เคยปรากฏที่ไหนเลย และพวกเขาก็เริ่มพูดถึงผู้ชายที่เป็นมิตรที่สุดที่พวกเขาแยกจากกันไม่ได้ เหมือนเข็มกับด้าย

ทำได้ดีมาก พวกเขาทำงานหนักและรับมือกับงานนี้ได้ และสำหรับผู้ที่ไม่ประสบความสำเร็จ ฉันขอแนะนำว่าอย่าอารมณ์เสีย แต่ให้ฝึกที่บ้านและแสดงให้เราเห็นว่าเขาทำได้อย่างไร

บน บทเรียนต่อไปเราจะสอนเข็มและด้ายของเราใน เกมส์ใหม่"เดินไปตามทาง"

ครูสั่งให้ผู้เข้าร่วมถอดเอกสารแจก ในตอนเย็นคุณสามารถจัดระเบียบได้ เกมสวมบทบาท"Atelier" และ กิจกรรมการผลิต“เราจะซ่อมชุดสำหรับตุ๊กตา”

งาน:
- ปรับปรุงความสามารถในการทำงานกับกระดาษ: งอแผ่นใน ทิศทางต่างๆ, พับเรียบ, ตัดตามรอยพับ
- พัฒนาจินตนาการสร้างสรรค์ รสนิยมทางศิลปะ
- ให้ความรู้ความถูกต้อง สอน รักษาผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปด้วยความเอาใจใส่
เป้า:
- รวมทักษะที่ได้รับจากการแปลงวัตถุอย่างสร้างสรรค์
วัสดุ: กระดาษสี, กรรไกร, กาว, ผ้าเช็ดปาก, ของเล่นพิน็อกคิโอ, บันทึกเสียงด้วยเพลง 'Bu-ra-ti-no!' (จากภาพยนตร์เรื่อง 'The Adventures of Pinocchio'), ถาด, กระเป๋าวิเศษด้วยความประหลาดใจ
งานเบื้องต้น:อ่านนิทานของ A. Tolstoy "กุญแจทองคำหรือการผจญภัยของ Buratino"

ความคืบหน้าของหลักสูตร

เด็ก ๆ พร้อมด้วยครูเข้ากลุ่ม พวกทักทายแขก
Vos-l: - พวกคุณชอบเซอร์ไพรส์ไหม?
เด็ก ๆ : ใช่
Vos-l: -ฉันชอบเซอร์ไพรส์มาก มีหนึ่ง ฮีโร่ในเทพนิยายที่ไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากความประหลาดใจ แก้ปริศนา
พ่อมีลูกแปลก ๆ
ไม้ไม่ธรรมดา.
บนบกและใต้น้ำมองหากุญแจสีทอง
จมูกยาวไปทุกที่
นี่คือใคร?
เด็ก ๆ : พิน็อกคิโอ
Vos-l: Pinocchio ต้องการทำของขวัญให้เพื่อน ๆ จากเทพนิยายที่เขาอาศัยอยู่ แต่เขาไม่ประสบความสำเร็จ โอ้ พิน็อกคิโอ คุณอยู่ที่ไหน โอ้ เขาอยู่นี่ ทำไมคุณถึงซ่อนตัว? (พินอคคิโอกระซิบบางอย่างที่ข้างหู ครูพยักหน้าประจำปี)
Vos-l: พวก Pinocchio ขอให้คุณช่วยเขาทำเซอร์ไพรส์ให้เพื่อน ๆ ของเขา คุณเห็นด้วยหรือไม่?
เด็ก ๆ : ใช่
Vos-l: (หมายถึงของเล่นของ Pinocchio) - แล้วใครคือเพื่อนของคุณ? (พินอคคิโอเงียบ)
Vos-l: - พวกช่วยด้วย เพื่อนของพิน็อกคิโอชื่ออะไร
เด็ก ๆ : -มัลวินา, เปียโรต์, สีสรรค์, พุดเดิ้ลอาร์เตมอน, เต่าตอร์ติลา
Vos-l: -และใครอีกจาก ตัวละครในเทพนิยายคุณรู้?
เด็ก ๆ : - Karabas Barabas, จิ้งหรีดพูดได้, พ่อ Carlo, Giuseppe, Basilio the cat, Alice the fox, Duremar, Shushara หนู
Vos-l: (แสดงกล่องด้วยความประหลาดใจ) - มีเซอร์ไพรส์แบบนี้ เราจะช่วยคุณทำพินอคคิโอ
ครูวางของเล่นพิน็อกคิโอไว้ที่โต๊ะพร้อมกับเด็กๆ
Vos-l: (คำอธิบายงาน) - และมันก็เป็นแบบนี้
ก่อนอื่นคุณต้องทำกล่อง: นำแผ่น ทรงสี่เหลี่ยม, วาด 2 แถบบนมันคุณต้องโค้งงอตามแถบ พวกเขางอมันตามแถบคลี่ออกวางไว้โดยให้ด้านแคบมาหาเราแล้วงอมุมไปที่มุมครึ่งหนึ่งและอีกครึ่งหนึ่งจากเรา ขยาย. ในแถวบนสุดเราได้ 3 สี่เหลี่ยมแล้วตัดด้านนอกสุดตามแนวรอยพับเหลืออีก 1 สี่เหลี่ยม - นี่คือฝาของกล่อง จากฝากล่องเราทำการตัด 2 ครั้งและอีก 2 ชิ้นที่ด้านล่างตรงข้ามกับอันแรก
กล่องเกือบจะพร้อมแล้วเหลือเพียงกาวเท่านั้น ฉันทาด้วยกาว 2 สี่เหลี่ยมสุดขีดใกล้ฝาและ 2 สี่เหลี่ยมล่างสุดขีด
เราทำเช่นนี้: โค้งงอกระจาย, โค้งงอกระจาย, กาวหนึ่งจากนั้นอีกอันหนึ่งวางทับกัน, งอสี่เหลี่ยมด้านล่าง, กระจาย, กาวทุกอย่างที่อยู่ตรงกลางกล่อง, มันกลายเป็นกล่อง
Vos-l: - Pinocchio คุณเข้าใจวิธีทำกล่องไหม? ไม่เหนื่อย?
และตอนนี้ก็แปลกใจที่เรามีหน้าตลกจากกล่อง ปากกระบอกปืนถูกยึดไว้บนกระดาษพร้อมกับสปริงที่พับแล้ว เอากระดาษ 2 แผ่น เรากาว 2 เคล็ดลับแล้วงอแถบหนึ่งหรือแถบอื่น ๆ สลับกันจนสุด มันกลับกลายเป็นสปริงสองสี เราติดสปริงที่ด้านล่างของกล่องและติดหน้าร่าเริงที่ปลายด้านบน ดูซิว่าเกิดอะไรขึ้น…..
Vos-l: - และตอนนี้พวกเค้าจะทำมัน บอกผมทีว่าเราจะทำอะไรเป็นอย่างแรก กล่องหรือสปริง?
เด็ก ๆ : - กล่องแล้วสปริง (อธิบายให้เด็กๆ ฟังว่าพวกเขาจะทำงานอย่างไร)
Vos-l: - บางสิ่งที่พิน็อกคิโอเหนื่อย เรามายืดแขนและขากันเถอะ

พลศึกษา:

พินอคคิโอยืดออก
หนึ่ง - งอมากกว่า 2 - ไม่งอ
ยกมือไปด้านข้าง,
เห็นได้ชัดว่าไม่พบคีย์
เพื่อรับกุญแจ
ต้องจับนิ้วเท้า
เข้มแข็งไว้ ​​พิน็อกคิโอ
นี่คือกุญแจสีทอง
Vos-l: - นั่งลงสิ ทำได้ดีมาก คุณต้องยืดนิ้วของคุณ

ยิมนาสติกนิ้วมือ:

บนโซฟาตัวใหญ่ติดกัน
ตุ๊กตาของ Katina กำลังนั่ง
หมีสองตัว พิน็อกคิโอ และชิโปลิโนผู้ร่าเริง
และลูกแมวและช้าง
หนึ่ง, 2, 3, 4, 5
ช่วย Kate ของเรา
นับของเล่นทั้งหมด
Vos-l: - ตอนนี้คุณจะทำให้ตัวเองประหลาดใจ อย่าลืมใช้กรรไกรอย่างระมัดระวัง และคุณพินอคคิโอนั่งดูอย่างระมัดระวังพวกเขาจะทำงานเป็นเวลานาน แต่ขยัน
พวกนั้นทำกล่องด้วยความประหลาดใจ วางมันลงบนถาด
Vos: ขอบคุณพวกคุณ! พวกเขาช่วยฉัน ตอนนี้ฉันจะให้ของขวัญกับเพื่อน ๆ และฉันจะมอบความประหลาดใจให้คุณเป็นของขวัญ ( ไข่ไม้สำหรับการวาดภาพ) ใบพินอคคิโอ