تدريب قواعد المرور في المجموعة الأولى الناشئين. مادة (مجموعة أصغر سناً) حول الموضوع: ملخص للترفيه عن قواعد المرور لأطفال المجموعة الأولى الأصغر سناً

تاتيانا بيريفيرزيفا
خطة طويلة المدى لقواعد المرور في البداية مجموعة صغار

مهام: تشكيل - تكوين الأوليةأفكار حول السيارات والشوارع والطرق. الإلمام ببعض وسائل النقل.

سبتمبر

عنوان: "طريق". استهداف: تعريف الأطفال بالمفهوم "طريق"والغرض منه. السيارات تسير على الطريق (طريق).

قراءة قصيدة من قبل Z. الكسندروفا "شاحنة"

لعبة القصة "نحن مشاة". علم الأطفال المشي فقط عندما تكون إشارة المرور خضراء.

ف / لعبة "على طريق مسطح".

عنوان: "الخارج". استهداف: لتطوير عادة غير واعية باللعب في مكان محدد بدقة ، وفهم أنه لا يمكنك الخروج على الطريق.

محادثة: "أين نسير؟"المعلم على المشي و مجموعةيشرح باستمرار للأطفال أنه لا يمكنك المشي إلا في أماكن معينة ومع البالغين. يقول إن السيارات تسير على الرصيف ، والناس يسيرون على الرصيف فقط.

فحص ومحادثة على الصور مع صورة الشارع.

قراءة قصيدة كتبها س. ميخالكوف "إشارة المرور"

دي "يا له من ضوء أضاء"

لعبة قصة على التخطيط "أطفال يعبرون الشارع".

ملاحظة "سيارات ملونة"

عنوان: المواصلات. التعرف على السيارة. استهداف: لإعطاء مفهوم أن جميع السيارات هي وسيلة نقل ، وأن النقل يمكن أن يكون مختلفًا ، لتطوير معرفة الأطفال حول أجزاء مختلفة من السيارة / الكابينة ، والعجلة ، وعجلة القيادة /.

محادثة: "ما هي السيارات؟"يوضح المعلم أن السيارات تنقل الأشخاص والبضائع وتبني وتعمل في الميدان. يسأل الأطفال أسئلة حول ماهية السيارات التي يعرفونها.

قراءة قصيدة كتبها ف. بيريستوف "حول السيارة"

دي "بحث واسم"

حبكة- لعب دور لعبة "نحن سائقون"

ف / لعبة "العصافير والسيارة".

عنوان: مراقبة السيارات والشاحنات. استهداف: لترسيخ مفهوم أنه بالإضافة إلى سيارات الركاب ، هناك أيضًا شحنة واحدة ، لتمييز الأجزاء الرئيسية والغرض من كل منها.

قراءة قصيدة لف. زاخودر "سائق"

د / لعبة "ما نأكل؟"

لعبة القصة "نحن ذاهبون ، نحن ذاهبون ، نحن ذاهبون"

ف / لعبة "نحن سائقون"

عنوان: "إلى أين نحن ذاهبون؟"- حدث مع صور موضوعية من السلسلة "المواصلات". استهداف: تعزيز بعض وسائل النقل ، ومعرفة ما يحتاجه الناس من السيارات ، وتنمية معرفة الأطفال بأجزاء السيارة المختلفة (الكابينة ، العجلة ، عجلة القيادة).

محادثة "كيف تتصرف في النقل" مهام: قل أنه لا يمكنك الركض ، واقفز في وسيلة النقل ، حيث يمكن أن تسقط وتتأذى.

قراءة قصيدة ت. كوفال "مثل هذه السيارات المختلفة"

دي "اجمع سيارة" (قص الصور) مهام: لتعليم الأطفال تكوين جزء كامل من جزأين ، لتعلم التمييز عرض مجمعالمواصلات.

لعبة القصة "سيارات"

ف / لعبة "السائقون", "قطار"

عنوان: "تلبية حافلة". استهداف: تمييز وتسمية أجزاء مقصورة الحافلة / السائق ، مقصورة الركاب ، العجلات ، عجلة القيادة /. مراقبة مشتركة للأطفال وذويهم خلف حافلات في شوارع المدينة

قراءة القصة الخيالية التي كتبها د. بيسيت "حول الحافلة الصغيرة التي كانت تخاف من الظلام"

د / لعبة "اجمع السيارة"

لعبة القصة "أوتوبيس"

ف / لعبة "أشارات المرور"

عنوان: "نحن في الحافلة". استهداف: يشرح القواعد الابتدائيةسلوك الأطفال في الحافلة (في الحافلة ، يمكن للأطفال الركوب مع البالغين فقط ؛ تحتاج إلى التحدث بهدوء ، دون إزعاج الآخرين ؛ طاعة البالغين).

قراءة قصيدة من تأليف I. تولماكوف "جاءت السيارة إلينا"لتنمية اهتمام الأطفال بالسيارات ، عمل سائق.

د / لعبة "أحمر أخضر"

لعبة القصة "السفر بالحافلات".

ف / لعبة "نحن سائقون"

عنوان: "أنواع النقل" (اصلاح). الاعتبار الرسوم التوضيحية: حافلة ، شاحنة ، سيارة. استهداف: لتدعيم قدرة الأطفال على التعرف والتمييز بواسطة مظهر خارجيواستدعاء البضائع و سيارة الركاب، الحافلة ، وكذلك الرئيسية القطع: الكابينة ، عجلة القيادة ، الجسم ، العجلات ، النوافذ.

الاعتبار صور موضوعيةمسلسل "المواصلات". مهام: لتوحيد فكرة السيارات والشاحنات.

قراءة الخيال المؤلفات: أ. بارتو "شاحنة"

دي "كبيرة صغيرة" مهام: لتدعيم قدرة الأطفال على اختيار المرائب بما يتناسب مع حجم السيارة ، لتوحيد أسماء النقل.

لعبة القصة "لنركب الدمى في السيارة"

ف / لعبة "سيارات".

عنوان: "رحلة إلى المتجر". استهداف: تعزيز المعرفة المكتسبة سابقًا حول الطرق والشوارع والسيارات.

محادثة "ماجيك لايتس"- الاستمرار في تعليم الأطفال التمييز الألوان: أحمر ، أصفر ، أخضر ، إدخال القواعد الابتدائية حركة المرور، سلوك الأطفال على الطريق (يمكنهم فقط عبور الطريق مع البالغين ، وإمساك أيديهم بإحكام ، وطاعة الكبار ، وما إلى ذلك)

قراءة القصص والقصائد والحكايات الخرافية للأطفال حول هذا الموضوع "حركة المرور".

د / لعبة "أحمر و أخضر".

لعبة القصة "دعونا نركب ميشكا في سيارة"

ف / لعبة "سيارات ملونة"

العمل مع الوالدين:

مجلد المنزلق "الآباء حول قواعد الطريق".

التشاور "السلامة في وسائل النقل العام"

مذكرة "بعض نصائح السلامة على الطرق"

المنشورات ذات الصلة:

خطة منظور للعالم المحيط في المجموعة الأصغر سناعنوان. "روضة الأطفال لدينا جيدة جدًا ، أفضل من حديقةلن تجده ". استهداف. تعريف الأطفال برياض الأطفال. محتوى البرنامج: التعريف بالأطفال.

خطة طويلة المدى للتطور المعرفي في المجموعة الثانية الأصغر سناًخطة طويلة الأجل للتنمية الإدراكية (تشكيل صورة كاملة للعالم) في موضوع التاريخ الثاني لمجموعة جونيور "TEREMOK" من الأسبوع.

خطة طويلة المدى لتطوير الكلام في المجموعة الثانيةخطة منظور لتطوير الكلام في المجموعة جونيور الثانية "TEREMOK" التاريخ موضوع الأسبوع GCD الغرض ، المهام المصدر 2.09 "إجازة التكيف.

منظور خطة العمل لشهر فبراير في المجموعة الثانية المبتدئينشهر فبراير. "عائلتي" التطور الفني والجمالي. رسم. T. S. Komarova دروس في الفنون الجميلة.

لاريسا باخمانوفا

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية المستقلة

روضة الأطفال №8 "أيونا"

« الأطفال أصدقاء لقواعد المرور» .

سلامة الطفل على الطريق 1 مجموعة صغار.

تجميع وانتاج: Bakhmanova L.V.

مربي 1 مل. مجموعات"يراعة"

سيناريو الدرس حول قواعد المرور في المجموعة الأولى المبتدئين.

« الأطفال أصدقاء لقواعد المرور» .

استهداف: لتكوين أفكار للأطفال حول قواعد الطريق وعلامات الطريق. عرّف الأطفال على القواعد سلوك آمنفي الشارع. علمهم عمليا ، وتطبيق قواعد الطريق المألوفة في حالات مختلفة. تطوير التفكير ، الانتباه البصريالقدرة على التنقل في البيئة.

مهام:

الاستمرار في تطوير عادة السلوك الآمن على الطريق ؛

لتوسيع معرفة الأطفال بالإشارة الضوئية ومعنى إشاراتها.

تكوين علاقات ودية وخيرة بين الأطفال ؛

لمساعدة الأطفال على الشعور بالبهجة والسرور من الحركة المشتركة واللعب وأنشطة الرقص ؛

لتكوين الرغبة في الانصياع لقواعد الطريق

تفعيل القاموس:

الإصلاح في كلام الأطفال الكلمات: ماشي، معبر، إشارة ضوئية، أسماء ألوان إشارة المرور.

الأساليب والتقنيات: لعبة لحظة ، كلمة فنية ، محادثة ، مهمة ، شرح ، توحيد.

التكامل التربوي المناطق: "أمان", "معرفة", "التنشئة الاجتماعية", "الاتصالات".

عمل تمهيدي:

- محادثة "إشارات المرور" : أحمر ، أصفر ، أخضر "،" حول المخطط "الحمار الوحشي"وعلامة الطريق "ممر المشاة".

- ألعاب تعليمية : "ما هو الشارع", "سيارات ملونة"

قراءة الخيال المؤلفات: يا بيشوموف "سيارات"، ب. زاخضر "سائق"، م. Plyatskovsky "أوقف السيارة!"، س. ميخالكوف "إذا تحول الضوء إلى اللون الأحمر"، ب "إشارة المرور"

النظر إلى الصور "شوارع مدينتنا"الرسوم التوضيحية لأعمال الخيال.

طلب "إشارة المرور",

اعمال بناء "مسار عريض وضيق".

تقدم الدورة.

إشارة المرور: مرحبا أصدقائي الصغار! أنا سعيد برؤية الجميع اليوم. أنا إشارة ضوئية.

الراعي: إشارة المرور ، دعنا لكم! يعرف رجالنا بالفعل ما هي إشارة المرور ولماذا نحتاج إليها جميعًا. كل صباح نذهب أو نقود السيارة إلى روضة الأطفال ونراكم عند مفترق الطرق. وأنت وحيد جدًا ، وتظل واقفًا واقفًا ، وتستمر في العمل والعمل. وقررنا ترتيب عطلتك. بعد كل شيء ، أنت صديقنا الحقيقي.

إشارة المرور: شكرا اصدقاء. وما هي الألوان المفضلة لدي؟

أطفالأجب بمساعدة المعلم جوقة: أحمر ، أصفر ، أخضر.

إشارة المرور: أوه نعم! لوني المفضل هو الأحمر. لأنني عندما أشعل الضوء الأحمر ، يتوقف الجميع ويمكنهم الراحة لمدة دقيقة ، والنظر في عيون بعضهم البعض و يخبر: "أحبك!"، تمامًا مثل الآن - تكاتف الأصدقاء وتقول بصوت عالٍ لبعضكما البعض الأهم الكلمات: "أحبك".

يجيب الأطفال في الجوقة: "أحبك".

لوني المفضل هو الأصفر - إنه للجميع هو يتحدث: "بحرص! الطريق ليس ممتعًا فحسب ، بل خطير أيضًا! هذا اللون لكم جميعًا هو يتحدث: "كن حذرا واعتني ببعضكما البعض".

اللون المفضل لدي هو الأخضر ، لأنه حركة ، هذه هي الحياة ، هذه هي الصحة ، ومن أجل هذا ، كل من السائقين والمشاة ، وجميع مستخدمي الطريق ، معًا قل: "لنكن أصدقاء يا رفاق!"

إشارة المرور: تستطيع اللعب. مستعد؟ اللعبة أول"كرات ملونة". ستساعدني في معرفة ما إذا كان جميع اللاعبين يعرفون جيدًا الألوان الأكثر أهمية على الطريق.

اللعبة "كرات ملونة". في سلة كبيرة كرات بلاستيكية 3 ألوان. في أماكن مختلفةدوائر ملونة مرتبة. بالقرب من كل مربعات اختيار ذات لون معين. عند الإشارة إشارة المرور: "1،2،3 - ابدأ!" الأطفالرتب الكرات في دوائر حسب اللون.

إشارة المرور: احسنتم يا أولاد! ما مدى جودة أداء العمل؟ لكن هل تعرف ما هو هذا المسار المخطط ولماذا هناك حاجة إليه؟ كيف يجب عليك عبور الطريق؟ من يجب أن يتخطى من؟

إشارة المرور تقود الأطفال إلى التقليد عبور المشاة.

إشارة المرور: المشاة، المشاة،

تذكر بشأن الانتقال!

تحت الأرض ، الأرض ،

يشبه الحمار الوحشي.

نعرف أن الانتقال فقط

سيوفر لك من السيارات.

يفكر. اللعبة "تصفق معنا ...".

إشارة المرور: "شكرا يا رفاق على العطلة. أنا سعيد جدًا لأنني كونت الكثير من الأصدقاء الجدد! لكن حان الوقت للعودة إلى العمل. وداعا الأصدقاء! أراك في الطريق!"

اختفت إشارة المرور.

دليل تخطيط لعبة تعليمية "مدينتنا".

في أي وقت من السنة لدينا الأطفالالمشي على طول شوارع مدينتهم ولمساعدتهم ، تم عمل دليل ، كما هو الحال في جهاز محاكاة ، نعمل على وضع قواعد الطريق.

على طول الطريق ، تعلم اتباع القواعد التي هم معروف:

يحتاج كل الناس إلى معرفة قواعد الطريق ،

للقيام بها بدقة وبشكل صحيح!

حتى لا تكون قواعد المرور ، حول المدينة ، على الإطلاق ينتهك:

يجب أن يحترم المشاة والسائق بعضهما البعض!

لا تذهب إلى الضوء الأحمر ، اسرع إلى اللون الأخضر!

أنت ، السائق ، تبطئ من سرعتك عندما يكون الناس في الطريق!

أيها المشاة ، امش على الحمار الوحشي ولا تركض هنا وهناك

ثم سيقود السائق بأمان في المدينة!

تحتاج إلى معرفة قواعد المرور واتباعها بأمانة!

لذلك أنا وأطفالنا نلعب في رياض الأطفال ، ندرس جميع أنواع المواصلات الموجودة في مدينتنا ، وعلى التخطيط نقوم بعمل النتائج التي تم الحصول عليها على فصول المعرفة! وبالتالي ، نسعى جاهدين لتطوير السلوك الآمن على طرق تلاميذنا ، وتعزيز المعرفة بإشارات المرور ، وتطوير الكلام ، التفكير المنطقي، قم بتجديد مفردات الأطفال حول هذا الموضوع ، ومراقبة ثقافة السلوك في شوارع مدينتنا ، وتثقيف الصدق ، واللياقة ، موقف محترمللناس من حوله.

نصيحة للآباء.

هل من السهل تعليم الطفل التصرف بشكل صحيح على الطريق؟

على ال النظرة الأولى سهلة. من الضروري فقط تعريفه بالمتطلبات الأساسية لقواعد الطريق وعدم وجود مشاكل.

في الواقع صعب للغاية. بعد كل شيء ، نحن ، الآباء ، كل يوم ، أمام أطفالنا ، ننتهك هذه القواعد الأكثر شهرة ، ولا نعتقد أننا نضع مشكلة غير قابلة للحل أمام الطفل. مهمة: كيف الحق؟ كيف يقولون أو كيف يفعلون ذلك؟

إذا كنت مهتمًا حقًا بمهارات سلامة الطرق لطفلك ، فلا تقصر عملية التعلم إلى عملية فارغة وغير مجدية العبارة: "كن حذرا في الطريق". إنها لا تشرح للطفل ما الذي يجب أن يخاف منه المرء على الطريق. أين يمكن أن يكون في خطر؟

يجب أن يعرف الطفل تمامًا أنه لا يمكن عبور الطريق إلا في المنشأة أماكن: عند معبر المشاة وعند التقاطع. لذلك ، قبل أن تخرج على الطريق ، توقف مع طفلك على مسافة 50 سم - متر واحد من حافة الطريق ، وانتبه إلى أنه يجب أن تنظر يمينًا ويسارًا مع دوران رأسك ، وإذا لا يوجد نقل خطير على كلا الجانبين ، يمكنك الذهاب إلى جزء الطريق. من الضروري عبور الطريق بخطوة هادئة ومدروسة ولا تركض بأي حال من الأحوال. عند معبر المشاة المنظم ، اشرح لطفلك معنى إشارة المرور.

ألعاب DIDACTIC

شارعنا

استهداف:

1. توسيع معرفة الأطفال حول قواعد السلوك للمشاة والسائق في الشارع.

2. ترسيخ فكرة الأطفال عن الإشارة الضوئية.

3. تعليم الأطفال التمييز بين إشارات المرور (التحذير ، المنع ، الإرشادية ، الإرشادية ، الإرشادية ، المخصصة للسائقين والمشاة.

مواد: تخطيط شارع مع منازل ، مفترق طرق ، سيارات (ألعاب ، دمى للمشاة ، دمى سائق ، إشارة مرور (لعبة ، إشارات طرق ، أشجار (تخطيطات).

يتم لعب اللعبة على مخطط.

تقدم اللعبة

الخيار الأول(للمشاة).

بمساعدة الدمى الأطفالتلعب مختلف حالات المرور. لذلك ، عند تقاطع متحكم به ، على إشارة مرور خضراء ، تعبر الدمى الشارع ، على أصفر يتوقفون ، ينتظرون ، على الأحمر يستمرون في الوقوف.

ثم تسير الدمى على طول الرصيف أو جانب الطريق إلى معبر المشاة الذي تم وضع علامة عليه بعلامة المعلومات "ممر المشاة"، وهناك يعبرون الطريق.

الخيار الثاني (للسائقين).

يظهر مقدم الطريق علامات: "تنظيم المرور", « أطفال» , "ممر المشاة" (تحذير); "ممنوع الدخول", "التصفير ممنوع" (ممنوع); "الذهاب مباشرة", "تحرك يمينا" (إلزامي); "موقف باص", "ممر المشاة", "معبر تحت الأرض" (معلومات إرشادية). شرح الأطفال، التي تمثل كل إشارة ، تعمل على تحديد المواقف المرورية.

سيارات ملونة

استهداف: ممارسة الأطفال في القدرة على الاستجابة للون ، وتنمية الانتباه ، وإصلاح قواعد الطريق.

مواد: الدفات الملونة ، الإشارات (دوائر من الورق المقوى تتطابق مع لون الدفات.

تقدم اللعبة: أطفالتوضع على طول الجدار أو على طول حافة الموقع. إنها سيارات. يتم إعطاء كل عجلة قيادة لون مختلف. يقف القائد في مواجهة اللاعبين بإشارات من نفس لون الدفات. القائد يرفع الإشارة لون معين. أطفالالتي تنفد دفاتها من نفس اللون. عندما يخفض القائد الإشارة ، الأطفالتوقف واذهب إلى مرآبهم. أطفالأثناء اللعبة يمشون ويقلدون السيارات ويراعون قواعد المرور. ثم يرفع المضيف علمًا بلون مختلف ، وتستأنف اللعبة.

يمكن للمضيف رفع إشارة واحدة أو اثنتين أو ثلاث إشارات في نفس الوقت ، ثم تخرج جميع السيارات من مرآبها. اذا كان لن يلاحظ الأطفالأنه تم حذف الإشارة ، يمكن استكمال الإشارة المرئية لفظي: "السيارات (لون الأسماء ، توقفت." الإشارة: "السيارات الزرقاء تنسحب", "Blue Cars Go Home".

استهداف:استمر في بناء مهارات السلوك الآمن.

مهام البرنامج:

التعليمية:لتوحيد أفكار الأطفال حول إشارة المرور وأفعالها وإشاراتها. تحسين المعرفة حول وسائل النقل ووسائل النقل. لتوطيد معرفة الألوان الأساسية (أحمر ، أصفر ، أخضر). النامية:تطوير الكلام والنشاط الحركي للأطفال والانتباه.

التنشئة:لتعليم الأطفال الرغبة في اكتساب معرفة جديدة وسلوك آمن.

عمل تمهيدي: P / و "اعثر على لونك" ، النظر في الرسوم التوضيحية ، ومراقبة النقل.

المواد التجريبية:نموذج بالحجم الطبيعي لإشارة المرور ، ألعاب: دب ، أرنب ، دوائر حمراء ، صفراء ، خضراء.

الراعي: يا رفاق ، جاء الأرنب والدب اليوم لزيارتنا. دعونا نحييهم. جلب الأرنب والدب جدا كتاب مثير للاهتمام. إنها تسمى قواعد الطريق. هناك العديد من الصور التي توضح كيفية عبور الطريق بشكل صحيح ، يتم رسم إشارات المرور. أخبرني يا رفاق ، هل من الممكن اللعب على الطريق ، أو نفد منه؟

إجابات الأطفال:لا!

الراعي: لماذا تعتقد؟

يجيب الأطفال: السيارات تسير على طول الطريق ، ويمكنهم سحق شخص.

الراعي: هذا صحيح ، أحسنت! لكن في الآونة الأخيرة ، رأيت أطفالًا يلعبون على الطريق. هل ممكن عمل ذلك؟

إجابات الأطفال:لا!

المربي:تذكروا أيها الدب والأرنب وأنتم يا رفاق: اللعب على الطريق يهدد الحياة! هل تعرف ما هي السيارات؟

إجابات الأطفال: كبير وصغير.

المربي:نعم ، السيارات مختلفة. انظر الى الصورة.

ما هذه الآلات؟

(حافلة ، شاحنة ، سيارة).

المربي:"ولماذا هذه الآلات؟"

إجابات الأطفال.

المربي:"أحسنت! دعنا نكرر مرة أخرى: هذه شاحنة ، تحمل البضائع (الرمل ، الحطب ، الطوب) ؛ هذه سيارة ركاب تلتقط منها أمي روضة أطفالالمنزل Olesya ، Masha ، Dima ... (أسماء الأطفال) ؛ هذه حافلة تحمل الناس.

المربي:مكسيم ما نوع السيارة التي تحمل الطوب والرمل؟ أنيا ، أي سيارة سنقودها إلى حديقة الأطفال؟ ماكار ، ما السيارة التي ستقودها أنت ووالدك لزيارة جدتك؟

المربي:ما الأجزاء التي تعتقد أن الآلة تتكون منها؟

إجابات الأطفال.

المربي:السيارة بها: عجلات ، عجلة قيادة ، أبواب. انظر (أنظر إلى سيارة لعبة).

المربي:هل تستطيع السيارة الغناء؟ كيف تغني؟ من تعرف؟ B-i-IP.

تمرين تعليمي على النطق السليم "آلة".

الراعي: هكذا تزمير السيارات الصاخبة! كيف تسير السيارات؟ إجابات الأطفال:سريع!

الراعي: هل تعرف من الذي يساعد السيارات على القيادة بشكل صحيح؟ انظر ، هل تعرف من هو؟ (لفت انتباه الأطفال إلى تخطيط إشارة المرور).

إجابات الأطفال.

هذا صحيح - هذه إشارة مرور (النظر في تخطيط إشارة المرور).

المربي:ولماذا نحتاجها؟

إجابات الأطفال.

المربي:توجد إشارة المرور في شوارع المدينة وتظهر بأعينها الأشخاص والسيارات عندما يكون من الممكن القيادة أو عبور الطريق. ما لون إشارات المرور؟

ألوان أسماء الأطفال.

طفل يتلو قصيدة

"قصيدة:

"أحمر - توقف!

أصفر - انتظر!

والأخضر - هيا!

المربي:إذا تحول الضوء إلى اللون الأحمر ، فمن الخطورة تحريكه.

تحذير من الضوء الأصفر ، انتظر حتى تتحرك الإشارة.

الضوء الأخضر يقول: هيا الطريق مفتوح. دعنا نكرر.

المربي:ماذا يقول اللون الأحمر؟

إجابات الأطفال:يخبرنا اللون الأحمر أن نقف مكتوفي الأيدي لأن هناك سيارات على الطريق.

المربي:ماذا يعني اللون الأصفر؟

إجابات الأطفال: اللون الأصفر يحذر من ضرورة الانتظار.

المربي:ماذا يقول اللون الأخضر؟

إجابات الأطفال: اللون الاخضريسمح لك بعبور الطريق ، لأن السيارات توقفت وترك الناس يمرون.

لعبة حمراء ، صفراء ، خضراء

المعلم لديه ثلاثة أكواب في يديه. دائرة واحدة اللون الأصفر، والآخر أخضر ، والدائرة الثالثة حمراء. يشرح المعلم القواعد: إذا قام برفع دائرة حمراء ، فيجب على جميع الأطفال أن يقفوا صامتين ، وإذا أظهر دائرة صفراء ، فيجب على الجميع التصفيق ، إذا كان أخضر ، فيجب على الأطفال السير في مكانهم.

المربي:إليكم كيف استمتعنا!

يا رفاق ، أنت رائع اليوم! كل شخص قام بعمل جيد جدا كانوا يقظين وأجابوا على الأسئلة. أتمنى لكم جميعًا عبور الطريق بشكل صحيح. كن يقظًا وحذرًا دائمًا.

كما أن الدب والأرنب مسروران جدًا بك ويريدان منحك هدايا - هذا الكتاب الرائع "قواعد الطريق" و ( بالونات الهواء). وما لونهم؟ هذا صحيح ، أخضر ، يمكنك عبور الطريق على هذا اللون. دعنا نقول شكرا لأرنب وميشكا وداعا! الدب والأرنب يقولان وداعًا للأطفال.

تاتيانا إيفانوفنا فياتكينا.
الإلمام بقواعد الطريق في المجموعة الأولى للناشئين

لإعطاء فكرة عن قواعد الطريق ؛

تعلم كيفية استخدام قواعد المرور

تطوير الكلام والانتباه ؛

لترسيخ معرفة الألوان: الأحمر والأخضر.

المواد المرئية:

نموذج بالحجم الطبيعي لإشارة المرور

علامة المشاة

تقدم الدرس:

من لا يزال لا يعرف

ما هي اشارة المرور؟

ما هو الغرض منه

تنظيم حركة المرور؟

يجب على الجميع معرفة ذلك.

انها بسيطة ولكنها مهمة جدا.

ليلا ونهارا على مدار السنة

إنه مليء بالهموم.

ليلا ونهارا على مدار السنة

يعطي إشارات.

هناك حاجة إلى إشارة المرور للتحكم في حركة المرور.

- دعنا نتحقق من كيفية معرفتك بمعنى إشارات المرور.

الجواب في انسجام:

- قف! - إذا كانت الإشارة الضوئية حمراء.

- إستعد! هذا يعني أن إشارة المرور صفراء.

- يمكنك الذهاب! - في حالة تشغيل الضوء الأخضر.

"ها أنت مخطئ. رأيت بنفسي كيف يعبرون الطريق عند إشارة حمراء. لذا فإن كلمة "go" هي أيضًا ضوء أحمر.

"أنا سعيد لأنك فهمت ذلك. من الأفضل أن تنتظر دقيقة إضافية عند إشارة المرور بدلاً من المخاطرة بصحتك بحماقة. أتمنى لكم جميعًا أن تكونوا مشاة يقظين وأذكياء!

أخبروني يا رفاق ، ما هي العلامة الأخرى التي تساعدنا في عبور الشارع؟

معبر.

هذا صحيح يا شباب. قل لي ما هي هذه العلامة؟

المشاة والمشاة

الكل يعرف المشارب

على غرار الحمار الوحشي

الأطفال يعرفون ، والكبار يعرفون

نعرف أن الانتقال فقط

سيوفر لك من السيارات.

إذا كنت في عجلة من أمرك في طريقك

تمر في الشارع

اذهب حيث كل الناس

حيث توجد إشارة عبور المشاة.

توقف ، سيارات ، لا تتعجل!

قم بإخلاء معبر المشاة.

وإلا فإن الغرامات تنتظرك

وحقوقك ستنزع منك.

الدمج.

والآن ، يا رفاق ، لنلعب لعبة "أحمر ، أصفر ، أخضر." سوف تكون السائقين. عندما أرفع الدائرة الحمراء ، فهذا يعني أنه لا يوجد طريق ، فأنت واقف. وعندما أقول ضوء أصفر - استعد ، أمسك السيارات بكلتا يديك واستعد للطريق. عندما أقول ضوء اخضر- يمكنك الذهاب ، افتح الطريق.

تاتيانا إيفانوفنا فياتكينا.
خطة طويلة الأمد للعمل مع أولياء الأمور لتنمية مهارات السلامة على الطرق لدى الأطفال

سبتمبر

مسح الوالدين.

الغرض: التعرف على مستوى اهتمام أولياء الأمور بالموضوع.

معرض رسومات حول موضوع "احترموا إشارة المرور".

الغرض: أن نثبت للآباء معرفة الأبناء بقواعد الطريق من خلال الرسومات ، لتكوين حالة عاطفية إيجابية.

شاشة قابلة للطي "أحمر ، أصفر ، أخضر".

الغرض: تذكير الوالدين بقواعد الطريق.

ديكور معرض الكتابللآباء وفقًا لقواعد الطريق.

الغرض: تعريف الوالدين بكتب للأطفال عن قواعد الطريق.

استشارة لأولياء الأمور "مدرسة المشاة".

الغرض: ترسيخ معرفة الوالدين بقواعد الطريق.

شاشة قابلة للطي "جليد في الشارع".

الغرض: تذكير الوالدين بقواعد السلوك في حالة وجود ثلج.

مناقشة أولياء الأمور حول طرق التنقل الآمن من المنزل إلى رياض الأطفال.

الغرض: تطوير طريق آمن مع الوالدين من المنزل إلى رياض الأطفال.

معرض للآباء "ألعاب تعليمية لتعريف الأطفال في سن ما قبل المدرسة بقواعد الطريق".

الغرض: تعريف الوالدين بالألعاب التعليمية للأطفال وفق قواعد الطريق.

معرض الحرف اليدوية للأطفال مع والديهم "إشارة ضوئية".

الغرض: تشجيع الآباء ، مع أطفالهم ، على عكس المعرفة بقواعد الطريق في الحرف.

مشروع "Little Pedestrians"

تاتيانا إيفانوفنا فياتكينا
مشروع "Little Pedestrians"

مشروع "Little Pedestrians"

أهمية المشروع: بفضل هذا المشروع ، سيتعرف الأطفال على قواعد السلوك الآمن على الطرق.

الغرض من المشروع: تكوين مهارات عملية للسلوك الآمن على طرق المدينة.

أهداف المشروع:

1. تعريف الأطفال بمعنى النقل والإشارات الضوئية.

2. لتكوين معرفة الأطفال عن الانتقال الصحيحعبر الطريق.

3. تثقيف موقف دقيقلأحبائهم.

4. تنمية خيال الأطفال.

المشاركون في المشروع: الأطفال عمر مبكر، معلمي المجموعة ، المتخصصين الضيقين ، أولياء الأمور.

نتيجة متوقعة:

1. يعرف الأطفال معنى إشارات المرور والنقل.

2. لديك فكرة عن معبر المشاة.

3. إظهار احترام الأحباء.

طرق التقييم: الملاحظة ، المحادثات ، تحليل منتجات إبداع الأطفال.

فترة التنفيذ: 1 اسبوع.

معدات:

سمات المؤامرة - لعبة لعب الأدوار ؛

المؤلفات والرسوم التوضيحية حول موضوع "النقل" ، "شوارع المدينة" ؛

الورق الملون ، الفرش ، الغراء ، المناديل حسب عدد الأطفال ؛

مواد البناء

معدات التربية البدنية

لقطة فيديو؛

خطة تنفيذ المشروع

المرحلة 1 - الإعدادية

1. العمل مع أولياء الأمور - جمع معلومات عن المواصلات وشوارع المدينة (صور ، أشعار ،).

2. لفت انتباه أولياء الأمور إلى إحصائيات حوادث الطرق التي يتعرض لها الأطفال ومهام توعية الأطفال بسلوكيات الشارع.

3. إعداد ملخصات للأنشطة المشتركة مع الأطفال.

حالة المشكلة: اسمع ، ابكي. يا رفاق الذين يبكون؟ دعونا نرى! أوه ، نعم ، إنه أرنب بمخلب ضمادة! حسنا ماذا حدث لك

هير: "ركضت على طول الطريق وسقطت".

فوسل: هل من الممكن الركض على الطريق؟ يا رفاق ، دعونا نعلم الأرنب عبور الطريق بشكل صحيح.

المرحلة 2 - عملي

لا حدث. مسؤول. توقيت.

1 محادثة مع الأطفال حول موضوع "كيف تتصرف في الشارع" المعلمون يوم واحد (نصف يوم)

2 لعبة لعب الأدوار "حافلة" المعلمين يوم واحد (2 نصف يوم)

3 د / و "اجمع السيارة" المعلمين ، الأطفال 2 يوم (1 نصف يوم)

4 موسيقى ألعاب فعل eفي الموسيقى قاعة "آلة" ، تربويون "قاطرة بخارية" ، مخرج موسيقىاليوم الثاني (نصف يوم)

مع أطفال المجموعة الأولى المبتدئين.

لتشكيل مفهوم "النار" عند الأطفال موقف ودودبعضهم البعض. تفعيل النشاط الحركي، طور الصفات الجسدية.

عمل تمهيدي:

تعلم قصيدة. النظر في الملصقات السلامة من الحرائق. قراءة الأعمال الفنيةالنظر في الرسوم التوضيحية لهم.

	عنوان. محتوى البرنامج	العمل بروح الفريق الواحد	العمل مع الوالدين
سبتمبر	الموضوع: "حريق أجسام خطرة. اعواد الكبريت" الغرض: تعريف الأطفال على النار أشياء خطيرة"مباراة". لتكوين إحساس بخطر الحريق. اجعل الأمر واضحًا: لا يمكنك استخدامه بنفسك.	1. النظر في رسم النار. (قصة المعلم) 2. لعبة الكلمات: "يمكنك ، لا يمكنك"	محادثة حول الموضوع: "مخاطر الحريق في المنزل".
	الموضوع: "العناصر التي تتطلب معالجة دقيقة".	فحص الرسومات مع مواضيع مختلفة، من بينها هناك خطورة العناصر (الحديد)	المجلد - تحول حول موضوع: "سلامة المنزل".
	الموضوع: من هم رجال الاطفاء ؟! الغرض: إعطاء مفهوم لرجل إطفاء ، التعرف على ملابس رجال الإطفاء.	1. عرض الرسم التوضيحي باستخدام صورة رجل اطفاء. 2. التعارف مع سيارة المطافئ. 3. لعبة "Order".	محادثة مع أولياء الأمور حول موضوع: "قواعد السلوك في حالة نشوب حريق".
	محادثة مع الأطفال حول موضوع: "دع شجرة السنة الجديدة تجلب لنا الفرح!" الغرض: جمال للعيون لا لليدين.	1. محادثة مع الأطفال حول موضوع: "كيف تتصرف بالقرب من شجرة الكريسماس المزخرفة ، بغض النظر عما يحدث للنار. 2. لعبة "هير".	محادثة مع أولياء الأمور حول موضوع: "مقالب للأطفال".
	الموضوع: "نار" الهدف: إعطاء الأطفال المعرفة الأساسية بكيفية التصرف أثناء الحريق.	1. لعبة "مستحيل ، إنه ممكن". 2. قراءة مقتطفات من قصيدة "كوشكين" 3. عرض الرسوم حسب الموضوع	محادثة مع أولياء الأمور حول موضوع: "احذروا النار".
	الموضوع: "المواد الخطرة في المنزل" الغرض: إدخال أشياء تتطلب معالجة دقيقة.	1. لعبة "البحث عن الأشياء الخطرة". 2. محادثة مع الأطفال حول الموضوع: "لا تلمس المباريات حريق في أعواد الثقاب.	لفت انتباه الوالدين إلى الملصق "PPB في المنزل".
	الموضوع: "محادثة حول نار الخير والشر" الهدف: تحذير الأطفال من الحرائق المحتملة وحروق الخوف والمشاكل الأخرى المتعلقة بالحرائق من خلال الرسوم التوضيحية.	1. قراءة مقتطفات من قصة خيالية “حول مباراة و حريق جيد ". 2. لعبة "الغميضة".	التصميم المرئي للزاوية الأم. المجلد - التحول "Fire friend - fire العدو".
	محادثة حول الموضوع: "المطابقة ليست لعبة".	1. قراءة قصيدة "المباريات". 2. لعبة "نحن ندوس ، نصفق".	المجلد - الانتقال إلى موضوع: "التطابق ليس لعبة".
	الموضوع: "نار". الغرض: تكوين معرفة أولية عن مخاطر المقالب بالنار ، حول عواقب وخيمةحرائق المنزل.	1. النظر في الرسوم التوضيحية حول الموضوع. 2- ألعاب البناء: "مرآب لعربات الإطفاء".	نصيحة للآباء: "قواعد السلوك في حالة نشوب حريق".

كتب مستخدمة:

"برنامج التربية والتكوين في رياض الأطفال". تحت. إد. ، M.2005 "محادثات حول قواعد السلامة من الحرائق" ، M.2010 "ما يجب أن يعرفه الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة عن السلامة من الحرائق." م 2008 التخطيط المواضيعيفي داو. موسع التخطيط المتقدم. أول مل. غرام. تحت البرنامج تحت إد. ، مدرعة VV.

اجتماع الوالدين. "سلامة الأطفال الصغار

سن ما قبل المدرسة».

أُعدت بواسطة: . 1. تعريف أولياء الأمور بعمل الروضة في موضوع "سلامة حياة الأطفال". 2. تفعيل معرفة أولياء الأمور بخصوصيات تعليم الأبناء قواعد السلوك الآمن. 3. تكوين استعداد أولياء الأمور للتعاون مع معلمات رياض الأطفال على تنمية مهارات السلوك الآمن عند الأطفال. المعدات والمواد: 1. بطاقات ذات مهام للألعاب مع الوالدين. 2. الألعاب التعليمية حول سلامة الحياة: "الروتين اليومي" ، " الطبيعة الحية"،" Valeology "،" إشارات الطريق "،" ABC للمشاة الصغار "،" الأدوات ". تقدم الاجتماع: كلمة الافتتاح. اجتماع اليوم مخصص ل امر هام- تربية أطفالنا على مهارات السلوك الآمن. قد يطرح السؤال: لماذا تشرح للأطفال ملامح حركة المرور إذا كان الطفل لا يزال يعبر الطريق ويمسك بيد شخص بالغ فقط؟ أليس من السابق لأوانه تعريف الأطفال بقواعد التعامل مع الأشياء الخطرة للحريق؟ ربما لا يستحق الأمر إزعاج الأطفال بقواعد السلوك عند التعامل معهم الغرباء؟ بعد كل شيء ، هم لا يمشون بشكل مستقل على طول الشارع ، ولا يبقون بمفردهم في المنزل وهم دائمًا تحت إشرافك؟ لكن يجب أن نتذكر دائمًا أن تكوين السلوك الواعي هو عملية طويلة. اليوم يسير الطفل في كل مكان جنبًا إلى جنب مع والدته ، ويصبح مستقلاً غدًا. لذا فإن عمل تعليم الأطفال قواعد السلوك الكفء في الشارع وفي الطبيعة وفي المنزل ليس عملًا ليوم واحد. من أجل تحقيق النتائج ، لا يكفي درس واحد أو محادثة مع الأطفال. يجب أن يكون العمل منهجيًا. وهناك مطلب آخر مهم: المعرفة النظرية فقط لا تكفي للأطفال ، يجب عليهم تطبيقها عمليا. وإذا تمكنا من توفير المعرفة النظرية للأطفال في رياض الأطفال ، فإن مظهرهم العملي يقع بالكامل على عاتقك. في مجموعتنا ، يتم العمل على هذه القضية يوميًا ويعمل على النحو مكون برنامج متكامل. يتعلق هذا بشكل أساسي بفصول التعرف على العالم الخارجي والتعرف عليه خيال، وتطوير الكلام ، وما إلى ذلك ، وكذلك غير منظم ومنفصل لحظات النظاممثل إجراءات النظافة والعافية. يتم العمل في عدة أقسام وهي: 1. "الطفل والأشخاص الآخرون" ، وهو ما يفسر بالضبط ما يمكن أن يكون خطيرًا في التواصل مع الآخرين ؛ لا يتطابق المظهر اللطيف دائمًا مع النوايا الحسنة والسلوك الذي يجب اختياره في المواقف الصعبة. 2. "الطفل والطبيعة". نحن نتحدث عن احترام الحياة البرية ؛ حول ؛ حول ملامسة الحيوانات. 3. "طفل في المنزل" - حريق أجسام خطرة ، أشياء حادة وثقيلة ، شرفة ، نافذة مفتوحةوغيرها من الأخطار المنزلية. أيضا القدرة على استخدام الهاتف في حالات الطوارئ. 4. "الصحة و الرفاه العاطفيالطفل "- دراسة بنية الجسم ، وتقوية مهارات النظافة الشخصية ، ودور الأدوية والفيتامينات ، والموقف تجاه الشخص المريض ، وكذلك مخاوف الأطفال ، والصراعات بين الأطفال ، وما إلى ذلك. 5. "طفل في الشارع" - قواعد الطريق ، قواعد السلوك في النقل ، في حالة ضياع الطفل ، التوجه في المنطقة. من أجل استيعاب المواد بشكل أفضل في عملنا ، نستخدم مواد مختلفة مساعدات تعليميةوالألعاب (عرضت على الآباء للمراجعة). في المستقبل ، نخطط للتوسع مواد تعليمية، وكذلك تعميق العمل مع الأطفال في موضوع معين. Blitz - مسح للآباء والآن ندعوكم للعب قليلاً والتنافس مع بعضكم البعض. للقيام بذلك ، تحتاج إلى التقسيم إلى 3 مجموعات. حاول أن تجيب على أسئلتي. السؤال رقم 1: ما هي قواعد السلوك في حالة الكشف عن رائحة الغاز في الشقة؟ الإجابة: لا تشغل الأضواء والأجهزة الكهربائية ، ولا تضيء أعواد الثقاب ، وتفتح النوافذ والمنافذ ، واتصل بخدمة الغاز من الجيران عبر الهاتف -104- ، وأبلغ الجيران الآخرين بما حدث. السؤال رقم 2: ما هي قواعد السلوك في حالة نشوب حريق في الشقة؟ الجواب: لا تفتح النوافذ ، لا تطفئ الأجهزة الكهربائية بالماء ، تنفس من خلال قطعة قماش مبللة ، تحرك إلى المخرج ، انحنى ، اترك الغرفة ، أغلق الباب خلفك ، اتصل 101- إبلاغ الجيران عن الحريق. السؤال رقم 3: ما هي قواعد السلوك في التعامل مع الكلب المنزلي والضال؟ الجواب: لا تداعب الحيوانات غير المألوفة. لا تلمس الكلب عندما تأكل أو تحرس شخصًا ما ، خاصة صغارها ؛ لا تدفع أو تهاجم صاحب الكلب مازحا ؛ لا تنظر في عين كلبك أبدًا ؛ لا تهرب من الكلب ولا تدير له ظهرك ؛ ليقود بعيدا كلب ضال، يكفي أن تلتقط حجرًا أو عصا من الأرض ، ولكن مع الحيوانات الأليفة ، التي غالبًا ما تكون مدربة جيدًا ، من الأفضل عدم التلويح بذراعيك ، ولكن إعطاء الأمر بصوت عالٍ وواضح: "فو!" أو لا!". والآن نقدم لك حل المشكلات. (تختار كل مجموعة من الآباء بطاقة بها موقف ، وتقرأ وتتصرف وتقدم إجابات محتملة) الموقف رقم 1: امرأة شابة ذات مظهر لطيف تقول لفتاة (ولد): "مرحباً أيتها الفتاة! ما اسمك؟ و اين تعيش؟" كيف تستجيب الفتاة للغريب؟ الإجابات المحتملة: "الآن سأتصل بشرطي!" ؛ "آسف ، لكنني في عجلة من أمري!" الموقف الثاني: رجل ثمل ملقى على الأرض. قبعته وأحذيته على الجانب. يسأل الرجل: "يا فتى ، ساعدني ، من فضلك!" كيف يتصرف الطفل؟ الإجابات المحتملة: "سأتصل الآن بأحد الكبار" ؛ "سأمر ، أتظاهر بأنني لا ألاحظ الشخص الكاذب" ؛ "سأرفع قبعتي". الموقف رقم 3: الطفل ضائع. ماذا سيفعل؟ إجابات ممكنة: اركض في كل مكان وابحث عن أمي. ابق حيث فقدت. اتصل بالشرطي للحصول على المساعدة إذا كنت تقف لفترة طويلة جدًا. اذهب مع عمتك غير المألوفة التي ستقول إنها شاهدت للتو والدتك ، وأمك تبكي ، تبحث عنك. اذهب مع رجل غريب سيقول إنه يعيش بجوار المنزل الذي تعيش فيه ، وأنه سيأخذك. اطلب من أحد المارة أن يأخذك إلى أقرب مركز شرطة. تواصل مع كاتب المتجر للحصول على المساعدة. اطلب من أحد المارة الاتصال بالشرطة والإبلاغ عن ضياعك وأنك في مكان كذا وكذا. تلخيص نتائج الاجتماع في تلخيص الاجتماع ، أود التأكيد على أن مهمة الكبار (نحن ، مدرسين ، وأنت ، أولياء الأمور) ليست فقط حماية الطفل وحمايته ، ولكن أيضًا لإعداده للقاء مع مختلف صعب ، وأحيانًا خطير. مواقف الحياة. مطالبة الوالدين بالتعليق (الكتابة) حول مدى فائدة الاجتماع بالنسبة لك. استبيان لأولياء الأمور الآباء الأعزاء! يرجى تعبئة الاستبيان والإجابة على الأسئلة بصراحة. ستسمح لك إجاباتك بتقييم أهمية مشكلة طفلك وإمكانية إجراء فصول دراسية منظمة بشكل خاص حول سلامة الحياة.  هل كان طفلك بالداخل حالة خطيرةفي المنزل ، في الهواء الطلق ، في الهواء الطلق؟ (اعط مثالا) ________________________________________________________________ إذا علم الطفل مسبقًا بعواقب سلوكه ، فهل سيكون قادرًا على تجنب الخطر؟ __________________________________________ هل تعلم طفلك كيفية التعامل مع الأشياء الخطرة؟ (مثال)_______ _____________________________________ هل تتحدث مع طفلك عن قواعد السلوك عند التعامل مع الغرباء؟ (مثال) _______ ____________________________  كيف تزرع احترام الطبيعة؟ __________________________________ _________________________  هل تعمل التطور البدنيطفلك (كيف؟) ________________________ ________________________________  هل يعرف طفلك بعض قواعد المرور؟ (اي نوع؟) ______________________________ ___________________________ من خلال تشكيل السلوك الآمن للطفل ، فإنك تتصرف: أ) الحظر المباشر: "لا تلمس" ، "ابتعد" ، "لا" ؛ ب) محاولة شرح الموقف بالتفصيل ؛ ج) التصرف بشكل مختلف __________ _______ هل تشجع طفلك على اتباع قواعد السلوك الآمن؟ كيف؟ ______________________ ______________________________________ هل تتبع هذه القواعد بنفسك؟ (دائمًا ، غالبًا ، أحيانًا ، نادرًا ، أبدًا) هل ينصح بإجراء خاص فصول منظمةعلى أساسيات سلامة الحياة في رياض الأطفال؟ _______________ _________________________________________________  ما هي الموضوعات التي تعتبرها أكثر صلة في فصول سلامة الحياة؟  الطفل والأشخاص الآخرون  طفل في المنزل الطفل والطبيعة  صحة الطفل والرفاهية العاطفية  طفل في الشارع  هل أنت مستعد للمشاركة في مناقشة هذا الموضوع عقدًا احداث مختلفةوكذلك المحافظة على وتعزيز مهارات السلوك الآمن خارج رياض الأطفال؟ ________________________________________________________________________________  رغباتك _______________________________________________________________

"أغلى شيء بالنسبة للإنسان هي الحياة ..."

على ال. أوستروفسكي

حياة الطفل ثمينة بشكل مضاعف ، لأنه لا يزال يخطو خطواته الأولى عالم معقد. لذلك ، من الضروري أن تنقل للطفل جدا أسئلة صعبةوينقلها بطريقة تجعله يمتص المعلومات بفارغ الصبر ، يأتي إلى الفصل بحماس. عند تطوير الفصول ، حاولت تقديم عناصر جديدة ، لتضمينها لحظات المباراةوالاستخدام المعينات البصرية. إن التعرف على أفكار الأطفال وتوسيع نطاقها حول قواعد السلوك على الطرق سيجعل الأطفال يرغبون في تعلم أشياء جديدة - كيف يتصرفون على الطرق وفي مواقف المرور.

استهداف

ضمان تراكم الأفكار حول أنواع مختلفةالنقل ، عند تعيين إشارة مرور وعبور مشاة للأطفال في سن ما قبل المدرسة المبكرة والأصغر. لتكوين معرفة أولية حول قواعد السلوك الآمن على الطريق.

مهام

• لإعطاء الأطفال فكرة عن أنواع وسائل النقل.
• علامة مميزة الميزاتالمواصلات.
• لتكوين أفكار للأطفال حول قواعد السلوك على الطريق.
• تعرف على إشارات المرور ومعابر المشاة.
• تنمية الانتباه والذاكرة والتفكير والكلام ، المهارات الحركية الدقيقة، تفعيل القاموس.

المشاركون في المشروع:

فيمقدم الرعاية ، أطفال المجموعة الأولى (2-3 سنوات) ، الآباء.

نتيجة متوقعة:

سوف يتطور الأطفال وجهات النظر الأوليةحول أنواع النقل المختلفة وقواعد السلوك الآمن في الشارع. يجب أن يعرفوا

• الغرض من إشارة المرور وكل لون من ألوانها ؛
• أي نوع من النقل يتحرك على الطريق ؛
• الأجزاء المكونة للآلة.

سيكون الآباء أكثر انتباهاً لتعليم الأطفال مهارات السلوك الآمن.

محتوى نشاط المشروع

مراحل:

المرحلة الإعدادية:

1. إعداد القصائد ، والأحاجي ، والألعاب ، حول موضوع "النقل" ، وقواعد الطريق ، والمواد الإيضاحية.

2. إعداد سمات للألعاب.

3. إعداد الاستشارات و مواد الملصقللوالدين.

4. الصياغة خطة المنظور المنصة الرئيسية.

المرحلة العملية

العمل مع الأطفال: ألعاب خارجية ، ألعاب تعليمية ، ملاحظات ، قراءة أعمال فنية ، الأنواع المنتجةأنشطة.

العمل مع الوالدين:الاستشارات والمذكرات والمحادثات وتصميم مجلدات السفر والإنتاج المشترك للمواد التعليمية.

المرحلة النهائية

OOD النهائي:"نحن ذاهبون ، ذاهبون ، نحن ذاهبون .." ، معرض إبداع الأطفال.

خطة تنفيذ المشروع

• فحص الرسوم التوضيحية "في شارع المدينة"

استهداف: تعليم الأطفال التعرف على الأشياء الموجودة في الصورة. اجب على السؤال "ما هذا؟". قراءة قصيدة كتبها س. ياكوفليف "فيل غبي يقرأ كتابًا ..."

• لعبة الجوال "العصافير والسيارة"

استهداف: تعليم الأطفال الركض اتجاهات مختلفةدون الاصطدام ببعضها البعض. تطور اللعبة الانتباه ، والقدرة على التنقل في الفضاء ، ويتعلم الأطفال الاستماع إلى إشارات المعلم.

• لعبة تعليمية "جمع سيارة"

استهداف: تعليم الأطفال تكوين جزء كامل من 2-4 أجزاء ، لتعلم تسمية وسيلة النقل المُجمَّعة.

رسم OOD. عنوان. "مسارات للسيارات" - رسم خط أفقيدون رفع يديك.

محادثة على صور "إشارة ضوئية"
الغرض: إعطاء الأطفال التمثيلات الأوليةحول قواعد المرور (إشارة المرور تنظم حركة المركبات والمشاة ؛ الضوء الأحمر - لا يوجد طريق ، أصفر - انتظر ، ويمر أخضر)

لعبة الجوال "إشارات المرور"
الغرض: تنمية قدرة الأطفال على الاستجابة لإشارات مرور معينة. لتدعيم قدرة الأطفال على مقارنة الأفعال بإشارة ضوئية.

لعبة تعليمية "بيج ليتل".
الغرض: تعزيز قدرة الأطفال على اختيار المرائب بما يتناسب مع حجم السيارة ، لتوحيد أسماء المركبات.
قراءة قصيدة بارتو "شاحنة"
لعبة الجوال "سيارات ملونة"
الغرض: تنمية الانتباه والتنظيم.
موضوع OOD "استعراض ووصف الألعاب" (سيارات)
الغرض: توحيد فكرة الأطفال حول السيارات والشاحنات ، لتمييز الأجزاء الرئيسية والغرض من كل منها. استمر في تعليم الأطفال كيفية تشغيل الآلات.

المرحلة النهائية
OOD النهائي "نحن ذاهبون ، نحن ذاهبون ، نحن ذاهبون .."
الغرض: غرس مهارات السلوك الآمن على الطرقات.
مهام:
1. إعطاء المعرفة حول إشارات المرور.
2. تعريف الأطفال بقواعد الطريق.
3. تكوين مهارات السلوك الآمن على الطرق.
4. الاستمرار في تعريف الأطفال بقواعد عبور الطريق بشكل صحيح.