namai › Tai yra įdomu › Bendra veikla su tėvais ir vaikais su negalia. Bendra vaikų ir tėvų sportinė veikla

Bendra veikla su tėvais ir vaikais su negalia. Bendra vaikų ir tėvų sportinė veikla

tėvų klubas"Tėvų mokykla"

Tema: Vaidmuo lėlių teatras emociniame ir kalbos raida vaikas. Meistriškumo klasė tėvams „Pasidaryk pats“ lėlės

1. Konsultacija

„Lėlių teatro vaidmuo vaiko emocinėje ir kalbinėje raidoje“

Teatras, palyginti su kitomis meno formomis, turi ypatingą dvasinę galią, emocinis poveikis ant vaikų. Teatro veiksmas turėtų lavinti vaiko jausmus ir protą, teikti džiaugsmą. Teatras vaikui prasideda žaidimu. Užtenka užsidėti kaukę, kostiumo elementą, pakeisti balsą, pamėgdžioti gestą, judesį – ir prasideda teatras. Tik suaugęs žmogus gali organizuoti ir nukreipti teatro žaidimą tinkama linkme.

Kas yra teatro pjesė? Pasak Artemjevos, jie taip pavadinti dėl artumo teatro spektaklis, jis gali patenkinti įvairius vaiko interesus.

Vieni pirmųjų kūdikiui atsiranda imitacija – imitaciniai žaidimai. Vaikas mąsto veiksmais, o tai reiškia, kad žaidimai turi suvokti motorinės veiklos poreikį. Pavyzdžiui, linksmi žaidimai naudojant daineles, darželinius eilėraščius: „Keturiasdešimt – baltašaknis“, „Raguotas ožys vaikšto“, „Ant lango atsisėdo paukštis“ ir kt. Palydintys veiksmai dainos žodžiais, a. suaugęs moko vaiką klausytis kalbos garsų, pagauti jos ritmą, atskirti garsų derinius ir palaipsniui įsiskverbti į jų reikšmę.

Vėliau judesius galima sugalvoti pagal tekstą. meno kūrinys arba pagal teminę iliustraciją. Pavyzdžiui, žaidimas „Dovanos“ – suaugęs žmogus sako: „Pas mus atvyko svečiai ir visiems įteikė dovanų. Papa - šukos (rodomi judesiai, imituojantys šukavimą); močiutė - galvą purianti bobutė; senelis - balalaika ir kt.

Kad vaikas turėtų poreikį ir galimybę žaisti „teatrą“, jam reikia sudaryti sąlygas. Kad būtų įdomu, galite pasidaryti „stebuklingą lagaminą“ arba „ stebuklinga skrynia“, kurį galima apklijuoti juokingais piešiniais, paveikslėliais. Pagrindinė jo „magija“ ta, kad jame gyvena lėlės ir gyvūnai. Iš lagamino išlindę žaislai kalbasi ir žaidžia su vaiku.

Teatrinis žaidimas – tai universali vaiko ir suaugusiojo bendravimo, bendradarbiavimo, bendravimo forma.

2. Meistriškumo klasė tėvams „Lėlės – savo rankomis“.

Tėvelių gaminimas atributikos stalo teatrui

Tikslas : išmokyti tėvus pasigaminti atributiką stalo teatrui iš atliekos.

Įranga : audinio gabalai, pynė, vilnoniai siūlai, plastilinas, karoliukai, PVA klijai, šepečiai, šluostės, kartonas, vata, grikiai, žirklės, trafaretai, paprasti pieštukai, lipnios plėvelės flomasteriai, geltonas popierius, popierines servetėles geltona spalva, lazdos, stovas, moteris (anksčiau darė mokytojai), muzika.

Pamokos eiga :

Norint žaisti teatrą su vaikais, nebūtina pirkti pasakų personažų, juos galite pasigaminti patys iš atliekų. Šiandien kartu su jumis ir jūsų vaikais kursime pasakos „Ropė“ herojus, kad vėliau suvaidintume pasaką. Kiekvienas iš jūsų priešais save turi dėžutę su medžiaga. Paskirstysiu užduotis, kibsiu į darbą, nepamirškite, kad dirbate kartu su vaikais.

( Užduotys skiriamos pagal amžių ir Fizinės savybės vaikai )

1. "Ropė"

Iš kartono padarykite ropės kontūrą, iškirpdami paveikslėlį.

Iš geltono popieriaus susukite į rutuliukus.

Pagrindą sutepkite klijais.

Ant ropės ruošinio priklijuokite servetėlių rutuliukus.

Ropės lapus nuspalvinkite žaliu pieštuku.

Klijuoti ant pagaliuko.

2. Klaida

Ant kartono lapo nupieškite šuns siluetą.

Ištepkite kontūrą rudu plastilinu.

Iškirpkite vaizdą.

Papuoškite vaizdą grikiais, įspausdami juos į plastiliną.

Papuoškite akis, nosį ir burną karoliukais.

Klijuoti ant pagaliuko

3. Katė

Ant kartono lapo nupieškite katės siluetą.

Ištepkite siluetą klijais.

Ant klijų užtepkite ploną vatos sluoksnį.

Nupieškite akis, nosį, liežuvį.

Iškirpkite siluetą.

Klijuoti ant pagaliuko.

4. Pelė

Ant kartono lapo nupieškite pelės siluetą.

Nupjaukite smulkiai pilkus vilnonius siūlus.

Ištepkite siluetą klijais.

Priklijuokite plaukelius, paspauskite servetėle.

Nupieškite akis, nosį, liežuvį.

Iškirpkite siluetą.

Klijuoti ant pagaliuko.

5. Senelis

Iš kartono iškirpkite senelio kontūrą.

Padarykite jam drabužius iš lipnios juostos.

Padarykite veidą, pasidarykite plaukus iš siūlų.

Klijuoti ant pagaliuko.

6. Namas

Papuoškite kartoninio namo siluetą pynėmis, plastilinu, karoliukais ir kitais gražiais elementais.

Muzika groja jums dirbant. Darbo pabaigoje išimkite visas medžiagas į vietą. Apsvarstykite amatus, pasiruoškite pasakos demonstravimui.

3. Pasakos rodymas, naudojant pagamintus pasakų personažus

Norėdami suaktyvinti kalbą, turime ne tik skaityti vaikams, bet ir kviesti juos į dialogą skaitydami ar rodydami pasaką. Todėl siūlau vos išgirdus, kad pavadinau tavo pasakos herojumi, tai ištarti (geriausia vaikas, bet jei nesusitvarko, padeda mama).

Pvz., namas exha, ropė oi, senelis va, močiutė ba, blakė av, katė miau, pelė mažutė, skambiname kartu - einam.

Pasakos „Ropė“ teatralizavimas kartu su vaikais ir tėveliais.

Ar jums patiko vaidinti pasaką?

Dabar galite sugalvoti, iš ko sukurti pasakų personažus, kurti juos kartu su vaiku ir žaisti teatrą. Herojai gali būti paimti ne tik iš garsios pasakos bet ir pats sugalvok.

4. Teatrų paroda

Kviečiame apsilankyti mūsų darželio auklėtojų sukurtoje teatrų parodoje. (Mokytojas atsako į kylančius klausimus, pasakoja, kaip naudotis tuo ar kitu teatru)

5. Namų darbai

Pasiruoškite didaktinis žaidimas plėtrai smulkiosios motorikos įgūdžius.

6. Refleksija .

Ar jums patiko šios dienos pamoka?

Ar pasiėmėte ką nors naujo sau?

Ar pasidalinsite savo žiniomis su artimaisiais?

Gana dažnai tėvai mano, kad jų bendra veikla su vaiku neduos norimo efekto. Juk siekiant visapusiškai ugdyti išvystyta asmenybė, mums reikia specialistų, kuriems priklauso daugiausia šiuolaikinės technikos.

Be to, mamos dažnai remiasi laiko stoka: „Kada turėčiau piešti su vaiku? Vos spėju jį pamaitinti, patikrinti pamokas ir apsipirkti... Kam gaišti brangias laisvas minutes tam?

Žinoma, vystomi būreliai yra naudingi bet kuriam vaikui, tačiau jie neatmeta ir nepakeičia bendros veiklos su artimaisiais. Juk būtent namuose vaikai gali praktikuoti tai, ko buvo mokomi kursuose. Be to, tik namuose vaikas gali išsiugdyti svarbiausius socialinius įgūdžius – gebėjimą klausytis, užmegzti dialogą, rodyti dalyvavimą, rūpintis kitais ir reikšti savo jausmus. Be tėvų paramos vaikas viso to tiesiog negali išmokti.

1 šeimos kolekcija

kolekcija labai naudinga veikla. Tai suteikia mums stabilumo jausmą. Ar pastebėjote, kad dažnai, patyrę emocinį jaudulį, vaikai iškrato visus savo žaislus ir, rūšiuodami juos, pamažu nurimsta? Arba tvarkingai tam tikru būdu sutvarkyti mašinas ir lėles prieš miegą? Toks ritualas juos ramina. Augdami vaikai atsisako pliušinių zuikių, o kaip tik šiuo metu tėvai gali pasiūlyti jiems ką nors kartu rinkti.

Jei jau turite paruoštą kolekciją, pakvieskite vaiką ją papildyti. Šį procesą galite derinti su istorijos, fizikos ar dar kažkuo studijomis. Tema priklauso nuo kolekcijos temos. Bet kad ir kaip būtų, tokia veikla puikiai suartina vaikus ir tėvelius. Galite pradėti dabar!

2 eiti mokytis

Būna situacijų, kurios tarsi sukurtos specialiai, norint pagirti vaikus. Tai yra, pasakyti jiems, kokie talentingi (protingi, išradingi ir pan.) jie yra teisingi sėkmės momentu. Pavyzdžiui, galite dirbti kartu. Arba eik su dukra šokti, o su sūnumi lankyk kompiuterinės grafikos kursus.

Bendro mokymosi situacijoje vaikas jaučiasi „lygus“ su savo tėvais. Jis gauna galimybę parodyti, kad kai kuriais atžvilgiais yra geresnis už suaugusiuosius, ir tikrai ryškiai pasireiškia mūsų akyse. Nedvejodami paprašykite jo pagalbos, jei nesuprantate taisyklės arba neišmokote sudėtingo žingsnio. Vaikams – tiek mažyliams, tiek paaugliams – tokios akimirkos prideda pasitikėjimo savimi. Ir vaikas įgyja svarbiausią palaikymo patirtį. Galimybė nudžiuginti mamą („nesijaudink, tau pasiseks!“) ir padėti jai pasiekti tai, ko ji nori, yra neįkainojama. Ir didieji stiprina tikėjimą savo jėgomis.

3 Mes galime tai padaryti!

Galimybė padėti mamai namų ruošos darbuose sukuria vaikui savivertės jausmą, o svarbiausia – moko būti atsakingu. Pagrindinė proceso sąlyga – viską daryti kartu. Neveikia direktyvinė schema „Aš iškepu pyragą, o tu išplauni indus“. Po tokių nurodymų bet kokie namų ruošos darbai tampa nuobodžia pareiga. Suaugusiųjų užduotis – paversti tai bendru žaidimu, o tada vaikas net grindų plovimą suvoks kaip nuotykį. Be kita ko, taip pat puikus būdas išgelbėk visus šeimos narius nuo „buitiškos rutinos“ jausmo.

Vaikas dar per mažas, kad galėtų ramiai ruošti namų darbus, siuvinėti, skaityti įdomi knyga kol gamini? Aš turėsiu pasiimti trupinius su savimi į virtuvę!

4 Išreikšti jausmus

Intraverto vaiko tėvai kartais net neįsivaizduoja, kas jį neramina, nervina ar, atvirkščiai, džiugina. Jis kontroliuoja savo emocijas. Laikui bėgant slaptumas tampa kone pagrindiniu veikėjo bruožu, o tada jau beveik neįmanoma prisišaukti žmogaus atvirumo. Laisvas kūrybiškumas padės išmokyti mažylį reikšti emocijas ir jomis dalytis. Tai didžiulis įrankių rinkinys, leidžiantis kalbėti apie savo džiaugsmus, liūdesius ir baimes be žodžių (intravertams jų užtenka). Suaugusiojo užduotis – parodyti vaikui visus būdus, kurie priimtini darbui su jausmais. Į puodukus daugiau dėmesio skiriama techninė pusė procesą, o tėvai gali tiesiog padėti vaikui „išeiti iki galo“.

5 Neskubėkite

Guli ant sofos, žaidžia su kačiuku, galvoja "ką daryti?" - tai taip beprasmiška, beprasmiška ir... labai naudinga. Vaikui atsipalaidavimo „nieko neveikimo“ akimirkos su tėvais tampa vienu maloniausių ir šilčiausių prisiminimų. Paslaptis ta, kad iš širdies mes galime maišytis tik su tikrai brangiais žmonėmis. Tingus užsiėmimas „nesąmonėmis“ kartais pasirodo labiausiai suartinantis: suaugusieji nesako vaikui pastabų, neskaito užrašų, neatsimena „trejeto algebroje“, o tiesiog džiaugiasi gyvenimu kartu su juo. Laikas, kai esame kartu ir neskubame, yra pats brangiausias laikas šeimai!

5 populiariausi stalo žaidimai

Stalo žaidimai, ko gero, yra labiausiai prieinami šeimos pramogos. Tai naudinga, smagi ir azartiška veikla. Be to, yra daug žaidimų, kurie vienodai įdomūs ir vaikams, ir paaugliams, ir mamai bei tėčiui.

✓ „Monopolis“ nuo 5 metų, mažiausiai 3 žaidėjai.
Ši klasikinė ekonominė strategija su smagiomis savybėmis jau daugelį metų pirmauja populiariausiųjų pasaulyje sąraše. stalo žaidimai. Azartiška, šmaikšti ir itin naudinga (mokantis skaičiuoti pinigus) pramoga visiems šeimos nariams.

✓ "Nesąmonė" nuo 3 metų, minimum 2 žaidėjai.
Šis žaidimas lavina kalbą, vaizduotę ir ... humoro jausmą! „Nesąmonė“ nereikalauja išlaidų: pasiimk sąsiuvinį ir pieštukus ir pakviesk visus dalyvius rašyti žodžius paeiliui, kad rezultatas būtų linksma istorija. Beprotiškos istorijos laukiamos!

✓ „Virvės ir drakonai“ nuo 6 metų, minimum 3 žaidėjai.
Informatyvus ir šmaikštus strateginio mąstymo simuliatorius. Meskite kauliuką, atlikite ėjimą žaidimo lauke ir gaukite tam tikrą užduotį (jos užrašytos ant kortelių). Kol to nepadarysite, toliau nenueisite. Laimi tas, kuris pirmas pasiekia finišo liniją.

✓ „Danetki“ nuo 5 metų, mažiausiai 3 žaidėjai.
Vedėjas paima kortelę iš kaladės ir garsiai perskaito ant jos parašytą istoriją (paaiškinimas parašytas ant išvirkščia pusė ir šeimininkas tai žino). Dalyvių užduotis – įsigilinti į istorijos esmę, užduodant klausimus, į kuriuos galima atsakyti tik „taip“ arba „ne“. Pirmasis teisingą atsakymą pateikęs asmuo tampa naujuoju šeimininku.

✓ Basinga nuo 12 metų, minimum 4 žaidėjai.
Dvi komandos su lyginiu žaidėjų skaičiumi varžosi tarpusavyje. Specialių kortelių ir ruletės pagalba parenkamas žodis (yra skirtingi lygiai sudėtingumas), kurie turi būti nupiešti, parodyti pantomima arba aprašyti nenaudojant vienašaknių žodžių.

Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė įstaiga švietimo įstaiga

« Darželis Nr.80, Čeboksarai

„Aplankyti saulę“

Parengta:

ugdymo psichologė

Kirillova P.V.

Čeboksarai 2016 m

Sąnario santrauka žaidimo pamoka tėvai su jaunesniais vaikais ikimokyklinio amžiaus

„Aplankyti saulę“

Pamoką „Pasaulės svečiuose“ gali vesti tiek psichologas su vaikais ir jų tėveliais, tiek mokytojas, su grupės vaikais ir jų tėveliais.

Tikslas: tėvų supažindinimas su žaidimais, skirtais tobulėti psichiniai procesai ikimokyklinio amžiaus vaikams.

Užduotys:

Atskleiskite tėvams svarbius aspektus psichinis vystymasis pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikai.
Mokykite tėvus žaidimų ir pratimų, kuriuos galima naudoti namuose.
Formuoti gebėjimą įgytas žinias perkelti į šeimos ugdymo sąlygas.
Skatinti partnerystės ir bendradarbiavimo tarp tėvų ir vaiko plėtrą.

Dalyvių skaičius: 6 poros (vaikas su tėvais).

Laikas: 30 minučių.

Medžiagos ir įranga: IRT,kilimas, rutulys,krūtinė. Mašos lėlės žaislas kumštinėse pirštinėse, Meškiuko žaislas (lėlių teatras), lankas, sporto tunelis, sporto trasa, ežių ruošiniai iš kartono, skalbinių segtukai, masažo kamuoliukai.Padėklai, ant kurių išbarstytos spalvotos manų kruopos. Saulė ir skėtis.

Kurso eiga.

Įžanginė dalis. Vaikai ir tėvai įeina į salę ir susėda prie stalų.

Ugdymo psichologė: Sveiki mieli tėveliai. Džiaugiamės, kad atidėjote visus savo reikalus ir atvykote į šį susitikimą, skirtą žaidimams ankstyvame ikimokykliniame amžiuje.Ikimokykliniais metais žaidimas yra ta veikla, kuri teikia didžiausią malonumą mažyliui. „Žaidimų kalba“ yra suprantama ir prieinama kiekvienam vaikui. Jis gauna galimybę išreikšti savo emocijas, išgyvenimus, bendrauti su bendraamžiais, susipažįsta su gyvenimo normomis ir taisyklėmis, įgauna vidinę laisvę: žaidžiu su kuo noriu, žaidžiu kiek noriu, nei noriu. Kartais net suaugusiems kyla noras žaisti. Bet mes arba pamiršome, kaip tai padaryti, arba esame drovūs. Šiandien turime galimybę prisiminti vaikystę ir žaisti su malonumu iš širdies.

1. Pasisveikinimo ritualas: „Nagi, visi sustojo ratu“. Medžiagos ir įranga: kompiuteris, garsiakalbiai, muzika.Ugdymo psichologė: Dabar sustosime ratu ir pagal muziką pradėsime atlikti judesius.

Na, visi sustojo ratu

Staiga jie susikibo rankomis

Mes stovėsime šalia mojuodami rankomis

Pradedame mokytis, bandysime visą pamoką

Nežiovaukite, prisiminkite viską.

Medžiagos ir įranga: krūtinė. Žaislinė lėlė Maša su kumštinemis pirštinėmis

Ugdymo psichologė: Vaikinai, šiandien pas mus atvyko svečias iš pasakos. Ar norite sužinoti, koks jos vardas? Taip, tai mergina Maša iš pasakos „Maša ir lokys“ atėjo pas mus.

Maša: Sveiki. Man pasakė, kad šiandien čia susirinko varpelių grupės vaikai. Tai yra tiesa? Bet čia bėda, aš nežinau tavo vardo: aš tau duosiu tušinuką, o tu pasakyk savo vardą.

Ugdymo psichologė: Vaikinai,

Pažiūrėk į Mašą

Gražesnio lėlės žaislo nėra

Ir skaistalai ant skruostų

Pirštinės ant rankų

Maša, kodėl tu mūvi pirštines?

Maša: mano delnai šalti, einu aplankyti Saulės jų sušildyti. Ateik kartu su manimi, bijau, kad klystu, ir kartu smagiau.

Ugdymo psichologė:

Saulė aukštai

Eik toli, toli

Norėdami patekti į kelią

Šiek tiek ištieskime kojas.

Ir mes, vaikinai, eisime į Saulę stebuklinga karusele.

2. Mobilus žaidimas „Karuselė“.

Medžiagos ir įranga: lankas, muzikinis akompanimentas.

Ugdymo psichologė: Dabar paprašysiu tėvelių ir vaikų viena ranka paimti lanką ir eiti ratu.

Vos, vos, linksmybės sukosi,

Ir tada, tada, tada visi bėk-bėk-bėk

Tylėk, neskubėk stabdyti karuselės.

Vienas, du, vienas, du, žaidimas baigtas.

3. Lauko žaidimas „Pagal plokščias takelis“. (į skylę bu)

Mūsų kojos ėjo lygiu keliu

Per nelygumus, per iškilimus, per iškilimus (šokinėjame)

Skylėje bu (atsisėdo)

Ugdymo psichologė: Vaikinai, pas mus atėjo įdomus žvėris: pamiršo visus rūpesčius, Miega savo guolyje. Kaip manai, kas tai? Teisingai, tai lokys.

Medžiagos ir įranga: meškos žaislas

Ugdymo psichologė: Labas, mažasis meškiukas (vaikai sveikinasi). Meškiukas, ar nežinai kaip patekti pas mus į saulę?

Turėti: Žinau, tik tu pirma žaisk su manimi.

4. Lauko žaidimas "Kaip sniegas po kalnu, sniegas".

Medžiagos ir įranga: meškiuko žaislas, muzikinis akompanimentas.

PP: Vaikinai, mūsų lokys miegos, o mes šalia jo šoksime, pabandykime.

Kaip sniegas ant kalno, sniegas

(pakelk rankas aukštyn)

Kaip sniegas po kalnu, sniegas

(nuleisti rankas)

Po sniegu miega lokys

(padėkite rankas po galva)

Tylėk, tylėk, nekelk triukšmo

(dėk pirštą prie burnos)

Ir tada lokys pabus ir pagaus vaikus.

(vaikai slepiasi už mamų / bėga prie kėdžių)

Turėti: Ačiū, yra tunelis, eik juo ir pamatysi ežiuką. Jis parodys jums kelią į saulę.

5. Kūno kultūra „Lipti tuneliu“. Medžiagos ir įranga: tunelis, sporto trasa su pėdsakais. Muzikinis akompanimentas.Insultas: vaikai šliaužia tuneliu, eina taku, žingsniuodami pėdsakais. Pakartokite 3 kartus.

6. Pratimas „Uždėk skalbinių segtukus“. Medžiagos ir įranga: ežiukų ruošiniai (po keturių spalvų kiekvienam vaikui), skalbinių segtukai.Ugdymo psichologė: Vaikinai, žiūrėk, čia mūsų laukia visas ežių proskynas. Vienas ežiukas su plunksnomis ir kiti be plunksnų. Ežiukai prašo atgal spyglių. (Vaikai prie ežių prisega spalvotus skalbinių segtukus).

7. Savimasažas „Rulinti dygliuotą ežiuką“, „Voras“. Medžiagos ir įranga: masažo kamuoliukai, muzikinis akompanimentas.Ugdymo psichologė: Ežiukai labai mėgsta mažus vaikus, mėgsta masažuoti masažo kamuoliukais. Žiūrėkite, rutuliai taip pat atrodo kaip ežiai. Ir darysime masažą pagal muziką.

Kamuolį laikome tiesiais delnais, pirštus prispaudę vienas prie kito. Sukame kamuolį delnuose pirmyn ir atgal.

Kamuolį laikome tiesiais delnais, pirštus prispaudę vienas prie kito. Sukamaisiais judesiais ridename kamuolį ant delnų.

Abiejų rankų pirštais pasukame kamuolį į priekį (atokiau nuo savęs).

Šiek tiek pastangų prispaudžiame pirštų galiukais ant kamuoliuko „adatų“.

Sukame kamuolį abiejų rankų pirštais atgal (į save).

Paimame kamuolį į delnus, sukišame pirštus į „užraktą“, pakeliame alkūnes ir laikome jas horizontaliai prie grindų. Paspaudžiame delnus ant kamuoliuko.

Perkeliame kamuolį iš vieno delno į kitą, kiek įmanoma didindami tempą.

O dabar mamos vaikus masažuos: rankomis be kamuoliukų pagalbos.

Voratinklio sija

Supynė voratinklį

Staiga pradėjo lyti

(pirštų galiukai liečia kūdikio nugarą)

Nuplovė voratinklį

(rankos bėga iš viršaus į apačią)

Išlindo saulė, pradėjo kepti

(sukamaisiais judesiais piešiame išilgai vaiko nugaros)

Voras-voras vėl dirbti

(spiraliniai judesiai - rodomasis pirštas važiuojame ant vaiko nugaros)

Ugdymo psichologė: Vaikinai, paklauskime Ežiuko: kur dingo mūsų saulė?Ežiukas: Vaikinai, aš kol kas eisiu ieškoti Saulės, o jūs galite pabandyti ją nupiešti.

8. Piešimas ant manų kruopų. Medžiagos ir įranga: padėklai, ant kurių išbarstytos spalvotos manų kruopos.

Ugdymo psichologė: Dabar prieš jus yra padėklai su spalvotomis manų kruopomis.Noriu atkreipti jūsų dėmesį: žaidimai - užsiėmimai su manų kruopomis. Užsiėmimai su manų kruopomis – tai visų pirma smulkiosios motorikos lavinimas, vaikų kalbos lavinimas, atminties, mąstymo, vaizduotės, fantazijos ugdymas, gebėjimas užbaigti pradėtą darbą.

Dabar siūlau atlikti keletą pratimų su manų kruopomis:

1 pratimas. "Susipažinkite su Mango".

1. Uždėkite delnus ant manų kruopų: užmerkite akis ir pajuskite, kas tai yra?

2. Tą patį padarykite delnus pasukę į kitą pusę. Papasakok apie savo jausmus.

3. Smėlio paviršiumi slyskite kaip gyvatė, šokinėkite kaip zuikiai (2 pirštais šokinėkite ant jauko), vaikščiokite kumščiais kaip meška.

4. Į vieną ranką paimkite saują manų kruopų ir supilkite į kitą.

5. Abiem rankomis vienu metu brėžkite banguotas linijas.

2 užduotis „Mįslės“

Štai tau mįslės, tu jas perskaitai sau ir pieši mįsles ant savo padėklų. Ir kartu atspėsime, apie ką mįslė.

ilga žalia,

geras sūrus,

Skanus ir žalias.

Kas jis?

(Agurkas)

Į sodą įbėgo dygliuotas kamuolys.

(Ežiukas)

Aš neurzgiu, nesu baisios išvaizdos

Bet aš neleisiu savęs įžeisti

Nuo meškos ir nuo vilko

Adatos mane saugo

(EŽYS)

Kuris pamiršta visus rūpesčius

Miegate savo guolyje?

(turėti)

vasarą pilka, o žiemą balta

(Kiškis)

Ji gyvena vandenyje

Be snapo, bet pešasi

(žuvis)

Žiema su paltu buvo baltas,

Ir pavasarį jis jį pakeitė,

Jis tapo pilku džemperiu,

Mažas bailys……… (zuikis).

Kas taip šviesu danguje?

Šviesa mane leidžia pro langą.

Atsakykite kartu vaikai

Šviečia ryškiai……….. (saulė).

3 užduotis. „Paveikslėlis“

O dabar tegul kiekviena pora piešia savo paveikslą: viskas, ko nori šioje erdvėje.

9. Mobilus žaidimas „Saulė ir lietus“

Įrangos medžiagos: saulė ir skėtis. Muzikinis akompanimentas.

Ežiukas: Vaikinai, čia mūsų saulė. Tegul kiekvienas iš jūsų pabando pasiekti saulę: iš pradžių su vienu rašikliu, tada su kitu, dabar su dviem. Vaikinai, kur gyvena saulė? Danguje. O kai debesis plaukia, kas vyksta? (Lietus). Vaikinai, ar bijote lietaus? Nagi, kai lyja, pasislėpsime po skėčiu, bet kol lietus vaikščiosime ir mėgausimės saule.

“Saulė, saulė

Blizgėk šiek tiek!

Vaikai išeis pasivaikščioti -

Jie bėgs ir žais“

Lietus praėjo. Verčiau pasislėpk po skėčiu.

10. Užbaigimo ritualas: „Stovėkite ratu“.

Įrangos medžiagos: muzikinis akompanimentas

Ugdymo psichologė: Na, vaikinai, laikas atsisveikinti. Dabar stovėsime ratu ir pagal muziką atliksime skirtingus judesius.

Įvadas

Šiais laikais šeimos nariai vis mažiau laiko praleidžia vienas su kitu. Nepakankamas ir neadekvatus vaiko bendravimas su tėvais, stoka bendri žaidimai o užsiėmimai ne tik riboja vaiko vystymąsi, bet ir pastato jo sveikatą ant psichoemocinio streso slenksčio.

Mūsų ikimokyklinė organizacija didelis dėmesys suteikiama tėvų ir vaikų sąveikai, siekiant harmonizuotis tėvų ir vaikų santykiai, tėvų ir vaikų bendradarbiavimas ir sąveika žaidimo situacijose. Šiuo tikslu vykdoma veikla skirta tėvų ir vaikų santykių formavimui, bendravimo įgūdžių gerinimui ir visų dalyvių asmeniniam augimui.

Tikslai:
1. Vaikų ir tėvų bendradarbiavimo sąlygų sudarymas žaidimo situacija.
2. Sąveikos ir bendradarbiavimo situacijų kūrimas.

Užduotys:
1. Supratimo įgalinimas psichinės savybės tavo vaikas.
2. Ryšių suaktyvinimas šeimoje.
3. Tėvų susidomėjimo formavimas vidinis pasaulis vaikas.
4. Tėvų ir vaikų bendravimo skatinimas.

Nariai:
Grupė tėvų (mamų) ir vidutinio ar vyresnio amžiaus vaikų.

Įranga:
Magnetofonas, vaikiškų dainelių įrašai, galvos raiščiai (skarelės), įvairiaspalviai skėčiai (pagal vaikų skaičių), blankai saulutėms su vaikų nuotraukomis (kiekvienam).

Pamokos eiga:

1. Pasisveikinimas
1.1. Vaikai ir suaugusieji juda po kambarį pagal muziką, muzika nutrūksta ir, gavus signalą „karštas penketas“, „snapeliai“, „pečiai“, „nugaros“ ir kt. sveikina vienas kitą atitinkamomis kūno dalimis. Pabaigoje psichologas pasako žodžius „Pakelsiu rankas į viršų, Sveiki visi, aš jums pasakysiu“.
1.2. Vaikai ir tėveliai šypsosi ir mėgdžioja prisipildydami vonią geros nuotaikos, tuomet mamos vaikus prausia kempinėlėmis (delnėmis), lengvesniais judesiais nušluosto „rankšluosčiais“ (delnėmis).

2. Pažintis
2.1. Psichologas:
Apeikite visą pasaulį, tik žinokite iš anksto
Nerasite šiltesnių rankų ir švelnesnių nei mamos,
Geresnių ir griežtesnių akių nerasite
Mama yra brangesnė kiekvienam iš mūsų, visų žmonių.

Psichologas: Dabar vaikai paeiliui atsistoja ir pristato savo mamas.
(vaikai atstovauja savo motinoms, o mamos - savo vaikams)

Psichologas: O dabar siūlau pažaisti žaidimą "Kelkitės, tie, kurie..." (dalyvių prašoma atsistoti, jei aprašymas tinka)
- skaityti knygas kartu
- vaikščioti kartu
- kartu plauti indus
- žaisti kartu.

3. Pagrindinis korpusas
3.1. "Pažink savo mamą" (vedančiam vaikui užrištos akys, visos mamos jam skambina paeiliui ir jis turi atpažinti mamą iš balso).
3.2. Psichologas: O dabar kviečiu vaikus pasivaikščioti. Truputį pasivaikščiosime, o tada grįšime pas mamą (vaikai vaikšto pagal muziką).

Aplankyti mamą (vaikai vaikšto vietoje)
Mūsų laukia ilgas kelias.
Eisime taku
Pereikime tiltą (vaikščiojimo tiltu imitacija)
Mes šliaužiojamės po tvora (pritūpti, vaikščioti žąsies žingsniu)
Ir eikime į platų kiemą (sustabdykite, ištieskite rankas į šonus)
Ten rasime mamą. (šypsokis, apkabink mamas)

Psichologas: Kol vaikščiojome, oras buvo labai geras, švietė saulė, turėjome labai gera nuotaika, bet staiga pradėjo lyti, nuotaika tapo šiek tiek liūdna, bet lietaus nebijome, nes šalia mūsų vaikinų yra mamos su linksmais įvairiaspalviais skėčiais.

Žaidimas saulė ir lietus
(groja muzika, vaikai vaikšto, muzika baigiasi,
vaikai po skėčiais bėga pas mamą)

3.3. Psichologas:
Laimė – kas tai?
Gal saulė išdykė?
Arba skanus maistas?
Arba mėlynas vanduo?
Laimė – kas tai?
Gal atrodo kaip gėlė?
Jei rasiu laimę
Tuoj padovanosiu mamai.

O dabar mūsų vaikai ir jų mamos taip pat dovanos vieni kitiems laimę, kartu kurdami saulę, kartu su mamų ir vaikų rankomis (bendra kūryba: vaikai ir jų mamos klijuoja saulės spindulius su iš anksto paruošta vaiko nuotrauka saulės viduryje)

4. Baigiamoji dalis. Atsiskyrimas

Tatjana Kapilevičius
Bendra pamoka tėvams ir vaikams "Laimingi kartu"

Bendra pamoka

tėvams ir vaikams,

skirtas ugdyti bendravimo įgūdžius ir kūrybinius gebėjimus

"Laimingi kartu".

4-6 vyresniojo ikimokyklinio amžiaus (5-7 m.) mokiniai kartu su tėvais.

Pamokos tikslai:

Grupės vienybės formavimas, grupės darnos ugdymas;

Sukurti teigiamą emocinę nuotaiką;

Bendravimo įgūdžių ugdymas;

Tėvų mokymas dirbti su vaikais;

Kūrybinio mąstymo ugdymas;

Tėvų ir vaikų santykių stiprinimas.

Įranga:

4 piešimo popieriaus lapai, guašas, teptukai, vandens indai;

paprasti ir spalvoti pieštukai, flomasteriai;

spalvotas popierius, blizgučiai, klijai, juostelės, audinio gabalėliai; siūlai;

įdomi smulkmena ar žaislas (perduoti iš rankų į rankas);

žvakė, vaikiškos dainelės „Žirafa turi dėmių...“ įrašas;

obuoliai ant virvelės (pagal vaikų skaičių).

STUDIJŲ PROCESAS

Pirmaujantis:

Sveiki mieli tėveliai ir vaikai. Šiandien čia susirinkome gerai praleisti laiką, žaisti, pasimėgauti vienas kito draugija, išmokti dirbti kartu, grupėje, tai yra kartu. Bet pirmiausia turime vienas kitą pažinti.

1. PRATIMAS „PRADEDA“

Dalyviai stovi arba sėdi ant kėdžių, sudaro ratą, susikibę rankomis. Tada kiekvienas dalyvis paeiliui turėtų mirktelėti kaimynui dešinėje ir pasakyti jo vardą (taip jis nori vadintis) bei keletą žodžių apie save.

2. PRATIMAS "ATSISTIKITE VISUS, KAS."

Šeimininkas paeiliui duoda užduotį: atsistokite, tie, kurie., ploja rankomis, tie, kurie., trypčiokite kojomis, tie, kurie:

Mėgsta juoktis, miegoti;

Mėgsta žiūrėti animacinius filmus;

Mėgsta plaukti ir nardyti;

PSO šviesūs plaukai; kuris turi tamsias akis;

Labiausiai mėgsta ledus;

Mėgsta laužyti discipliną;

Džiaugiasi blogu oru;

Kas turi namuose krokodilą, papūgą ir pan

3. PRATIMAS „MES MYLIME SU VISA ŠEIMA...“

Dalyviai sėdi ant kėdžių ratu, perduodami iš rankų į rankas kokį nors įdomų daiktą (varpelią, kriauklę) ar žaislą, pakaitomis siunčia tokius pranešimus: ....

Šeimininkas iš anksto sako:

Prisiminkite savo nuostabius įgūdžius ir sugebėjimus nei jūs

didžiuotis ir daryti reikalus kartu su visa šeima, bendrus reikalus, pomėgius ir pan. Galbūt mėgstate kartu keliauti ar žvejoti, eiti į baseiną, gaminti koldūnus, grybauti, žaisti loto ar kartu daryti mankštą ir pan. pratybų pabaigoje visi sutartinai sako: „MES GERAI BŪTINAI. MES ESAM PROTINGI!

4. PRATIMAS „OBUOLAS ANT SIŪLO“

Šeimininkas sako:

Vaikinai, kai buvote maži, jūsų tėvai jus prižiūrėjo, padėjo apsirengti, nusirengti, maitinti šaukštu ir pan. Dabar jūs užaugote ir daug išmokote. Siūlau tėčius ir mamas vaišinti obuoliais, bet neįprastu būdu. Maitinimo taisyklės: obuolį galite laikyti tik už prie jo pririšto siūlo, tai yra ant pakabinto, savo ruožtu atnešdami jį tėčiui, paskui mamai, o jie savo ruožtu turės nukąsti gabaliuką. Kiekvienas vaikas maitina savo tėvus. Per 5 minutes kartu nustatysime: kieno šeima valgė daugiau.

5. ŽAIDIMAS „PUTANKA“.

Tikslas: bendravimo įgūdžių ugdymas.

Šeimininkas sako:

Vaikai, ar jūs kada nors matėte vorus? Kas jie tokie? (Vaikų atsakymai) Jie labai sumaniai mezga savo tinklą. Dabar aš išeisiu iš biuro, o jūs su tėvais bandysite kaip vorai išpinti didelį, gražų, ažūrinį tinklą, o tada aš stengsiuosi jį atsargiai išnarplioti, kad niekam nebūtų skaudu ir nemalonu. (Šeimininkas išeina pro duris).

Vaikai ir tėvai susikimba rankomis, sustoja ratu. Neatskleisdami rankų, jie, kaip įmanydami, pradeda sutrikti. Susidarius „sumišimui“, vadovas grįžta į biurą ir bando išnarplioti, kas nutiko, tiesiog neatskirdamas žaidimo dalyvių rankų.

6. PRATIMAS "LAIMĖS SALA"

Tikslas: kūrybinių gebėjimų ugdymas.

Pratimas atliekamas pogrupiuose. Kiekviename pogrupyje yra tos pačios šeimos nariai. Pateikiamas kiekvienas pogrupis didelis lapas piešimo popierius. Šeimininkui liepus, kiekvienas pradeda piešti, klijuoti, meistrauti, kurti savo laimės salelę. Per tam tikras laikas(5–7 min.) Vedėjas paprašo dalyvių apsikeisti piešimo popieriaus lapais ir toliau kurti kitokią salą. Tada paklodės vėl keičiamos. Darbas tęsiamas tol, kol kiekvienas pogrupis grąžins savo produktą. Pabaigoje vyksta diskusija (Pavyzdžiui: Ką bendro turi visos šios nuotraukos? Kas yra laimė?)

7. FIZINĖ MINUTĖ.

Vedėja įjungia vaikiškos dainelės „Žirafoje visur yra dėmių, dėmių, dėmių, dėmių...“ įrašą ir prašo visų dalyvių paliesti tas kūno vietas, apie kurias dainuojama dainoje, imituojant judesius, galima dainuok kartu, jei nori.

8. PRATIMAS „MEILĖS PIRAMIDĖ“.

Dalyviai stovi ratu

vedėjas sako:

Kiekvienas iš mūsų kažką ir ką nors mylime, visi turime šį jausmą ir visi jį išreiškiame.

Atsistokime ir statykime iš savo rankų meilės piramidę. Aš pavadinsiu tai, ką myliu, ir padėsiu ranką, tada kiekvienas iš jūsų įvardins savo mėgstamiausią ir paeiliui uždės ranką ant manosios.

Pajuskite savo rankų šilumą, sutelkite dėmesį į prisilietimą!

Pažiūrėkite, kokia didelė piramidė! Didelis, nes kiekvieno mūsų širdyje gyvena daug, daug meilės. Ir dar todėl, kad mylime vienas kitą.