Metodološki razvoj (mlajša skupina) na temo: Scenarij dogodka s starši v drugi mlajši skupini - Družinska dnevna soba »Družina in družinske tradicije. Scenarij skupnega dogodka s starši "Pomagajmo najti prijatelja" v drugi mlajši skupini
druga mlajša skupina
Cilj: oblikovanje otrokovih izkušenj pri uporabi konstruktivnih veščin v situaciji samostojnega premagovanja težav.
Prenesi:
Predogled:
Izobraževalni dogodek z otroki
druga mlajša skupina
vzgojiteljica MDOU št. 62
Pankova Maria Leonidovna
Tema: "Pomagajmo Koloboku priti domov"
Cilj: oblikovanje otrokovih izkušenj pri uporabi konstruktivnih veščin v situaciji samostojnega premagovanja težav.
Naloge: - otroke spodbujati k verbalni komunikaciji;
Vzbudite zanimanje za dejanja z različnimi igralnimi materiali;
Razviti pri otrocih opazovanje, radovednost, ustvarjalno mišljenje;
Omeniti prijazen odnos tistim okoli sebe.
negovalec : Otroci, nasmejmo se in pozdravimo drug drugega in goste.
Pozdravljeni, roke (plosk-plosk-plosk)
Pozdravljene noge (top-top-top)
Zdravo lica (plop plop plop)
Rožnata lica (plop plop plop)
Pozdravljene gobice
Živjo moj nos (bip-bip-bip)
Pozdravljeni dragi gostje.
Zdravo! (otroci izvajajo gibe v skladu z besedilom)
Vzgojiteljica: Oh, kdo joka? Ali slišim glas nekoga? Dima jočeš? Daša, mogoče si to ti? (pričakovani odgovori otrok: ne)
Vzgojiteljica: In kdo je to? Otroci, poglejte, kakšna košara je na mizi? Mislim, da je nekdo tam. Pridiva pogledat. (Približamo se košari. Učitelj vzame Kolobok)
Vzgojiteljica: Pa kdo tu joka, otroci kdo so? ( odgovori otrok)
negovalec : Pozdravljeni, Kolobok! (pozdravijo otroci in učiteljica)
Vzgojiteljica: Kolobok, kako si prišel v košaro?
Kolobok:
Jaz, otroci, Kolobok
Imam rožnato stran.
Hodil sem skozi gozd
In tam srečal živali:
Ob potoku - zajec,
In potem volk
Na travniku - Miška
In lisica je hudobna. (Skoraj me je pojedel)
In zdaj, oh, oh, oh,
Res si želim domov.
Rada bi šla domov k starim staršem (joka), a me je strah iti sama.
negovalec : Ubogi, ubogi Kolobok. Moramo mu pomagati. Hočem? Ali lahko? Kako mu lahko pomagamo? Boji se iti sam.
Predlagani odgovori otrok:Tako je, Koloboka morate odnesti k njegovim starim staršem.
Vzgojiteljica: Torej, smo na poti?
Tiho, tiho, ne delaj hrupa
Ne prestrašite naše pravljice (postavite prst na ustnice, recite ts-s-s)
Pojdimo vsi po poti
V košarici bomo nosili žemljo.
Vzgojiteljica: Poglej, sledi. Gremo po njem (otroci gredo skupaj z učiteljem na masažnih podlogah)
Pojdimo vsi po poti in pridemo do božičnega drevesa.
Vzgojitelj: Otroci, kdo sedi na božičnem drevesu?
otroci: lisica
Vzgojitelj: Pozdravljeni, lisica.
Lisica:
otroci : K babici, dedku
negovalec : Spusti nas mimo, lisica.
lisica : Ne bom ti dovolil. Kako naj ostanem brez Koloboka? Hočem ga pojesti
negovalec : Kaj naj naredimo, da lisica Kolobok ne bo jedla? Hoče jesti.
Odgovori otrok.
negovalec : In slepimo lisico koloboks, potem nas bo spustila do babice in dedka.
negovalec : Držite lisice koloboke, otroci so jih slepili za vas.
lisica : Kako dobri fantje! Hvala vam!
negovalec : In čas je, da gremo naprej.
Vsi bomo šli po poti do jase, dosegli bomo
negovalec : Poslušaj, nekdo renči. Kdo misliš da je?
Učitelj vzame medveda izza božičnega drevesa.
negovalec : Pozdravljen medved.
Medved : Zdravo. Kam greš, ali nosiš Kolobok? (odgovor otrok: k babici, dedku.)
negovalec : Spustite nas skozi, prosim. Mudi se nam.
Medved : Pomagaj mi okrasiti mojo jaso, potem jo bom zamudil, drugače bom jedel Kolobok.
negovalec : Otroci, pomagajte medvedku? (Otroci odgovorijo: Da)
Poglejte, koliko ima medved skupaj: gobe, jagode in rože. Okrasimo jaso z njimi. (Otroci obesijo gobe, jagode, rože iz klobučevine na kljuke)
medved: Kako lep travnik! Hvala vam.
Vzgojiteljica: Kako dobri fantje ste in pomagali ste medvedu in rešili Koloboka. In zdaj je čas, da gremo naprej.
Gremo vsi po poti in pridemo do drevesa.
Vzgojiteljica: Poglejte, kdo sedi pod drevesom?
Otroci: volk
Vzgojiteljica: Pozdravljen volk.
volk : Zdravo. Kam greš, ali nosiš žemljo?
otroci: K babici, dedku
Vzgojiteljica: Spustite nas skozi, prosim. Ne odlašajte.
volk: Pomagaj mi popraviti mojo najljubšo košaro, potem jo bom pogrešal. Sicer bom jedel Kolobok.
Vzgojiteljica: Ali lahko pomagaš volku, popraviš košaro?
Otroci: Lahko.
(otroci popravljajo košaro delov Velcro)
Vzgojiteljica: Kako lepa košara.
volk: Hvala vam otroci, brez vas mi ne bi uspelo.
Vzgojiteljica: Adijo volk in čas je, da gremo z otroki naprej.
Hodili so, hodili, hodili do potoka so prišli.
Samo pazite, da si ne zmočite nog.
Vzgojiteljica: Kdo sedi ob potoku? (odgovori otrok: Zajček)
Zajec: Zdravo. Kam greš, ali nosiš Kolobok?
otroci: K babici, dedku
Vzgojiteljica: Nam boš pokazal pot?
zajec : Ti bom pokazal, če mi pomagaš? Moji zajci ne morejo prečkati potoka, pomagajte mi.
Vzgojiteljica: Kako lahko pomagamo zajčku? (pričakovane odzive otrok)
Če otroci ne uganijo, jim učitelj ponudi, da zgradijo mostove in z njimi prečkajo potok.
Vzgojiteljica: Mislim, da sem ugotovil. Poglejte kakšen konstruktor imamo (na mizi je oblikovalec Grimms). Vsak izmed vas naj naredi svoj most. Na njih se bodo zajci lahko premikali skozi potok.(Otroci gradijo mostove, učiteljica jim po potrebi pomaga)
Vzgojiteljica: Koliko lepih mostov se je izkazalo in vsi so tako različni. Bravo otroci!
In zdaj nas že srečata babica in dedek.
Vzgojiteljica: Živjo babica, zdravo dedek.
babica: Hvala fantje in dekleta, da ste koloboka prinesli domov
Kolobok: Oprosti mi babica in dedek. Nikoli več ne bom naredil tega.
babica: In za vas, otroke, imam darila. (Otrokom daje koloboks)
Vzgojiteljica: Hvala, babica.
In čas je, da se vrnemo v skupino.
Vzgojiteljica:
Otroci, kje ste bili danes? (v gozdu)
Komu si pomagal? (kolobok, medved, volk, zajec, lisica)
Super ste fantje! In za lisico so oslepili koloboke, za medveda so okrasili travnik in popravili volkovo najljubšo košaro in zajčku so pomagali prečkati potok. In zdaj se poslovimo od naših gostov. Adijo!
Scenarij za zabavo staršev in otrok "Teremok"
Avtorji: učiteljica Ivanova Yulia Vasilievna in pedagog-psihologinja Ermakova Olga Alexandrovna, MBDOU "Vrtec št. 83", Cherepovets.
Namen: Ta material se lahko uporablja kot lekcija igre za otroke 2-3 let, kot tudi za držanje skupni dogodek s starši. Otroci radi sodelujejo pri pripovedovanju pravljice (ponavljajo gibe likov, se veselijo ali žalostijo, na glas z učiteljem govorijo ločene besede in besedne zveze). Zato razredi z uporabo pravljični junaki ali zgrajena na podlagi pravljic, prispevajo k rešitvi moralne naloge, razvoj pri otrocih opazovanja, radovednosti, bogatenje besednega zaklada. Prav tako je treba opozoriti, da otroci potrebujejo različne igre z različnimi gibi. AT mlajši starosti nujno je, da se otrok veliko giblje, raziskuje nove priložnosti in utrjuje že pridobljene veščine.
Cilj: Oblikovanje prijateljskih in zaupljivih odnosov v skupini, tako med otroki kot med starši.
Naloge:
1. Ustvarite pogoje za interakcijo otrok z vrstniki in odraslimi. Naučite otroke poslušati naloge, pravila igre in jih upoštevati.
2. Razviti koherenten govor, spomin, pozornost, koordinacijo gibov, fine motorične sposobnosti rok. Spodbujajte senzorični razvoj otrok.
3. Gojite prijazen odnos do vrtca, odraslih in vrstnikov.
4. Prispevati k povečanju pedagoške usposobljenosti staršev pri izbiri iger, primernih starosti in senzoričnemu razvoju otrok.
Napredek dogodka:
ena." senzorični razvoj otrok. Razvijanje iger« - govor psihologa.
2. "Razvoj iger z lastnimi rokami" - govor vzgojitelja, predstavitev iger.
3. Skupne igre otroci in starši.
Igralni del dogodka
Naši otroci zelo radi poslušajo pravljice in danes bomo vsi skupaj povedali in pokazali pravljico "Teremok". In tako je mala miška tekla po polju.
Učitelj povabi otroke, naj pokažejo, kako miška teče.
Zagledala je hišico in vprašala: »Kdo, kdo živi v hiški? Kdo, kdo živi na nizkem mestu? Nihče ji ni odgovoril. Igrajmo se z miško, pomagaj ji vstopiti v stolp.
Prstna igra z miško "Castle"- igra se ponovi 2-3 krat.
Na vratih je ključavnica.
Nihče ga ni mogel odpreti.
(prsti v ključavnici, dlani trdno stisnjene v lokih drug proti drugemu)
Potrkali smo na ključavnico
(potrkajte po kolenih ali dlani po dlani brez ločevanja prstov)
Potegnila sva ključavnico
(iztegnite roke naprej, dlani navzven)
Zasukali smo ključavnico
(stresite ali delajte rotacijske gibe z rokami)
Zvito in odprto!
(razmaknite prste, iztegnite roke naprej, sprostite roke)
Ključavnica se je odprla, mala miška je vstopila v teremok in tam začela živeti sama (pokažite en prst). Nenadoma je Žaba Žaba skočila na igrišče.
Učitelj povabi otroke, naj pokažejo, kako žaba skače.
Igra z žabo "Poišči zeleno barvo"
Odrasli v paru z otrokom eno minuto v skupini iščejo zelene predmete, zmaga tisti, ki jih zbere več.
Zagledal sem, žaba žaba, hišo in vprašal: »Kdo, kdo živi v hiši? Kdo, kdo živi v nižini? Naj živim s teboj!" Miška je vzela žabo k sebi. In v stolpu sta bila dva (pokažite dva prsta). In po polju skače Zajček Poskok.
Učitelj povabi otroke, naj pokažejo, kako zajček skače.
Mobilna igra z napisom "Beli zajček"
Mali beli zajček sedi in premika ušesa.
Takole, takole, premika ušesa.
Hladno je, da zajček sedi, morate ogreti tace.
Takole, takole, moraš ogreti šape.
Hladno je, da zajček stoji, zajček mora skočiti.
Takole, takole, zajček naj skoči.
Besede spremljajo ustrezni gibi (ušesa pokažemo z rokami, tace ogrejemo s ploskanjem ali drgnjenjem dlani ob dlan)
Videl sem, zajček, hišico in vprašal: »Kdo, kdo živi v hiški? Kdo, kdo živi v nižini? Naj živim s teboj!" Miška in žaba sta vzela zajčka k sebi. In v stolpu so bili trije (pokažite tri prste). Nenadoma je na igrišče pritekla sestra lisička.
Učitelj prosi otroke, naj pokažejo, kako lisica teče.
Igra "Lisica pospravlja"
Predmete prejmejo odrasli in otroci različne oblike(okrogle, pravokotne in trikotne), predmetom je treba čim prej poiskati prostor (v enem košu okrogel, v drugem pravokoten, v tretjem trikoten), v košu mora biti vzorec (žoga, kocka, piramida ali "streha").
Sestra Chanterelle je videla hišico in vprašala: »Kdo, kdo živi v hiški? Kdo, kdo živi v nižini? Naj živim s teboj!" Miška, žaba in zajček so k sebi vzeli lisico. In v hiši so bili štirje (pokažite štiri prste). In po polju se sprehaja volčji zob.
Učitelj povabi otroke, naj pokažejo, kako volk teče in škljoca z zobmi.
Fantje, pečemo palačinke za volka. Očitno je lačen, zato šklepeta z zobmi.
Prstna igra z volkom "Pečemo palačinke"- igra se ponovi 2-3 krat.
Palačinke, palačinke, pečene palačinke.
Postavili smo ga na okno, ohladili.
Pa ga pojemo in dajmo vrabcem.
Vrabci so prileteli, pojedli vse palačinke.
"Šuj, šuj je letel!" - letel, letel,
Sedeli so na glavi. Sedel, sedel, zapel pesem!
Besede spremljajo gibi rok (delamo palačinke, mahamo s krili)
Volk je bil sit. Nadaljujmo zgodbo. Volk je zagledal hišico in vprašal: »Kdo, kdo živi v hišici? Kdo, kdo živi v nižini? Naj živim s teboj!" Miška, žaba, zajček in lisička so vzele volka k sebi. In v stolpu jih je bilo pet (pokažite pet prstov). In po polju tava Medvedoprsti.
Učitelj prosi otroke, naj pokažejo, kako medved tava.
Mobilna igra z besedami "Bear clubfoot"
Skozi gozd hodi medved,
Zbira storže, poje pesem.
Nenadoma je padla izboklina prav na medvedovo čelo.
Medved se je razjezil in brcnil - top!
Vse besede spremljajo ustrezni gibi.
Medved je zagledal hišico in vprašal: »Kdo, kdo živi v hiški? Kdo, kdo živi v nižini? Naj živim s teboj!" Živali mu odgovorijo, da jim tukaj že ni mesta. In medved reče: "Ja, nisem ponosen. Živel bom na tvoji strehi." Splezal je na streho in teremok je razpadel. Živali jokajo, jokajo. Kje zdaj živijo? Medved jih miri: »Ne jokajte! dajmo nov teremok Zgradili ga bomo tako, da bom imel dovolj prostora in bom lahko povabil goste.
Igra krožnega plesa "Vrtiljak"- igra se ponovi 2-3 krat.
Vsi stojijo v krogu in se držijo za roke (gibajo se različno, odvisno od besed, na koncu igre dvignejo roke). Igro je treba ponoviti 2-3 krat.
Komaj, komaj, komaj,
Vrtiljaki se vrtijo
In potem, potem, potem
Vsi tečejo, tečejo, tečejo.
Tiho, tiho, ne hiti
Ustavi vrtiljak
En-dva, en-dva
Tukaj je igre konec.
Učiteljica se zahvaljuje otrokom in staršem za prijeten večer. Če bo čas dopuščal in bo želja, potem staršem in otrokom omogočimo, da se v skupini malo več igrajo.
Srednja šola GBOU št. 3 strukturna enota
"Vrtec št. 31 "TALE"
Scenarij skupnega dogodka za starše in otroke II. mlajše skupine
"MAVRIČNO POTOVANJE"
Afinogenova Valerija Vladimirovna
Pojasnilo
Za starše in otroke II. mlajše skupine je bil razvit scenarij "Mavrično potovanje", ki vključuje igre, pesmi, mini razstavo skupnih risb otrok in njihovih staršev. Scenarij je zasnovan tako, da je zanimiv in vznemirljivo zabavo namenjeno okoljski vzgoji predšolskih otrok
okoljska vzgoja je vzgoja morale, duhovnosti in intelekta.
"Ljubezen do domovine se začne z ljubeznijo do narave." Pod tem sloganom se je razvila ta zabava.
Dejstvo je, da je ljubezen do domovine, za domovina, do domače narave, do ljudi, ki jih lahko imaš samo majhen otrok. Takrat je izredno težko spremeniti pogled na svet, spremeniti ideje in poglede človeka na okolje. Zato je pomembno, da pravočasno razvijemo ekološko zavest malega človeka.
Izobraževanje in vzgoja predšolskih otrok v regiji okolju je trenutno eno od prednostnih področij izobraževalne dejavnosti. Čim prej nastanek ekološka kultura pri otrocih, bolj kot je smotrno organizirati ta proces, večja je učinkovitost izobraževanja. Znanstvena organizacija procesa okoljske vzgoje zahteva jasno opredelitev vseh njegovih povezav, identifikacijo povezav in odvisnosti.
Ustreznost
Okoljska vzgoja in izobraževanje študentov ni poklon modi, temveč diktat časa, ki ga narekuje življenje samo: da bi preživeli danes in zagotovili obstoj človeka v prihodnosti, mora sedanja generacija obvladati okoljske vrednote in v skladu z njimi gradijo svoje odnose z zunanjim svetom. Okoljsko izobraževanje in vzgoja ekološke kulture mlajše generacije postaja ena glavnih nalog družbe. Da se izognemo škodljivemu vplivu na okolje, da ne delamo okoljskih napak, da ne ustvarjamo zdravju in življenju nevarnih situacij, sodobni človek mora imeti osnovno ekološko znanje in nov ekološki način razmišljanja.
Ekološka vzgoja otrok predšolska starost Ima velik pomen, kot začetno stopnjo sistema kontinuiranega in univerzalnega okoljskega izobraževanja.
Upoštevajoč, da država problematiko varstva okolja postavlja kot eno izmed prednostnih področij. Okoljska ozaveščenost, skrb in ljubezensko razmerje za naravo so postali analog človeškega preživetja na našem planetu. V to smer, okoljska vzgoja- trenutni in glavna naloga.
Cilji:
- s starši se pogovorite o problemu oblikovanja ekološke kulture otroka;
- spodbujati vlogo družine pri vzgoji otrokove ljubezni do narave, oblikovanju pravil za okoljsko kompetentno interakcijo z okoljem;
- predstaviti staršem dosežen napredek pri razvoju ekološke vzgoje otrok.
Material in oprema:
Skupne risbe otrok in njihovih staršev, mavrične barve, maske čaplje, maske žabe, improvizirano jezero, lokvanji, živalske igrače, modeli hrane za živali in ptice, whatman z nalepljenim deblom, listi za drevo, magnetofon , posnetki pesmi, markerji, lepilo.
1. Organizacijski trenutek
Vzgojiteljica:
Nekega dne me je hči vprašala:
"Mama, od kod prihaja zemlja pod nami,
Voda, ptice, nebo in zrak naokoli?
Vse to, draga, narava. Narava je naš prijatelj.
In spet me je punčka vprašala:
"In kdo varuje naravo pred zlom?"
Vsi ljudje, v katerih srcu je svetloba, dobrota.
Potem sem se spomnil primera iz svojega življenja ...
Nekoč na vrtu smo gojili rožo,
In sosed Paša je odtrgal cvetni list.
Nenadoma je Vitya videl in tudi oskubil.
Naša roža ni zdržala dolgo, stala je na vrtu.
Umrl je zaradi dejstva, da so njegovi cvetni listi,
Fantje so oskubili in niso varčevali.
Kobilica ne skače, slavček ne poje.
Na vrtu ni nobene rože in tam ni otrok.
Navsezadnje nam je dolgočasno hoditi po prazni zemlji,
Ko na njem ni lepote!
Na svetu je nemogoče uničevati, sežigati in smeti,
Bodiva prijatelja
In skrbi za vzgojo otrok!
Potem ni strašno, živel bo,
Vsi na tem svetu!
Dragi starši, naš današnji dogodek se imenuje "Mavrično potovanje".
2. "Svet pod mavrico"
Skupaj smo pripravili mini razstavo risb »Svet pod mavrico«. Vabim vas, da z otrokom pokažete svojo risbo in poveste zgodbo o nastanku risbe ter kaj ste želeli s to risbo povedati.
Starši skupaj z otroki na stojnici poiščejo svojo risbo in se o njej pogovarjajo.
3. "Zberimo mavrico"
Ti in jaz sva že začela potovanje skozi mavrico, vendar mavrice same nimamo. In predlagam, da narišete mavrico. Za to so nekateri naši fantje pripravili pesmi.
Fantje gredo drug za drugim recitirati pesmi, držijo določeno barvo mavrice, ko otrok pove pesem, to barvo pritrdi na stojalo in ko so vse pesmi povedane, se na stojalu pojavi mavrica.
Naša mavrica je pripravljena!
4. "Smešne žabe"
Ko potujemo po mavrici, se bomo zagotovo peljali čez jezero, v katerem seveda živijo žabe in čaplje. In predlagam, da ste zdaj prebivalci tega jezera.
Eden od staršev in njegov otrok nosita masko čaplje, vsi ostali pa nosijo masko žabe.Otroci s starši skačejo okoli jezera. Pesem žab igra. Ko pride čaplja, morajo imeti vse žabe čas, da skočijo v jezero.
Živeli so v močvirju blizu roba, tam sta bili dve žabi
Glasno krohota qua-qua
Kva-kva-kva
Kva-kva-kva
Ples v močvirju
tili tili, trali wali
Vsi na svetu so pozabili
trali wali, tili tili
Vožnja skozi močvirje
Vedno želimo skočiti
Bomo malo skakali
na naših zelenih nogah.
5. "Nahranimo živali"
Kaj še lahko vidimo, ko hodimo po mavrici? Seveda, gozd! Kaj je v gozdu? Drevesa, trava, grmovje, ptice in živali. Kaj jedo ptice in živali? Orehi, gobe, proso, med, orehi, korenje itd.
En par (odrasel-otrok) pristopi k učitelju in iz vrečke vzame hrano za živali. Otrok ugane, komu je hrana namenjena, če ne ve, mu pomaga odrasel. Daj hrano ustrezni živali.
6. "Fizmunutka" limete "
Obiskali smo tako jezero kot gozd. Nahranili smo veliko živali in bili verjetno zelo utrujeni. Predlagam, da si privoščite počitek.
Tukaj je jasa in okoli
Limete nanizane v krogu
(S široko kretnjo razširite roke vstran.)
Krošnje lipe šume,
Brenčijo vetrovi v njihovem listju
(Dvignite roke navzgor in jih stresajte z ene strani na drugo.)
Vrhovi so upognjeni navzdol
In jih zibaj, zibaj jih
(Upognite se naprej, stresite trup z ene strani na drugo.)
Čok - čok, peta!
Stopajte z nogami.
Čriček se vrti v plesu.
Zavrtite se.
Kobilica brez napake
Izvaja valček na violini.
(Gibanje rok, kot pri igranju violine.)
Metuljeva krila prhutajo
(Gibanje z rokami kot krili.)
Z mravljinčico plapola.
Zavrtite se v parih.
Pod veselim hopačokom
Pajek slavno pleše.
(Plesni gibi, kot pri hopaku.)
Glasno ploskajte z rokami!
(Ploskaj.)
Vse! Utrujene noge!
7. Končni del.
"Drevo pravil skrben odnos v naravo"
Danes sva z vami naredila zelo veliko potovanje: "Potovanje skozi mavrico." Videli smo veliko: gozdove, jezera, živali, ptice, rastline, rože. In kako lahko vse to imenujemo z eno besedo? Tako je, NARAVA!
Če ne bomo skrbeli za naravo, je ne bo! Ne bomo mogli slišati petja ptic, šumenja dreves, žuborenja potokov. In danes bi rad z vami sestavil nekakšen seznam pravil za skrb za naravo, da nas bo še naprej razveseljevala.
Vsak starš dobi »list drevesa«, na katerega napiše svoje pravilo, nato pa ta letak pritrdi na deblo drevesa, nalepljeno na whatman. Rezultat je eno veliko »drevo pravil za skrb za naravo«.
PRILOGA
Otrok #1
Naš planet Zemlja je zelo radodaren in bogat,
Gore, gozdovi in polja - naš dom, fantje!
Otrok številka 2.
In seveda je moteče, da smo včasih brezbožni
Kar imamo, ne obdržimo, ne prizanašamo, ne obžalujemo.
Otrok številka 3.
Ni odgovoren za nič, kot da bi le malo
Na tem planetu moramo živeti in vladati.
Otrok številka 4.
Nismo gostje na planetu in Zemlja je naš dom,
V njem bo svetlo in čisto, če shranimo:
Otrok številka 5.
In prozorna jezera in smrekov gozd,
In vzorci barvnih polj in rečna prostranstva.
Otrok #6
Rešimo planet
Drugega takega ni na svetu.
Otrok #7
Razpršimo oblake in zadimimo nad njim.
Ne bomo dovolili, da bi jo kdo poškodoval.
negovalec
Poskrbeli bomo za ptice, žuželke, živali,
Tako bomo samo boljši!
Okrasimo vso Zemljo z rožami, vrtovi...
Skupaj
Potrebujemo tak planet!
Nasvet za starše
"Okoljska vzgoja otrok v družini"
Ekologija je veda in izhaja iz besede oikas - hiša, bivališče, življenjski prostor. To so vsa živa bitja, ki nas obdajajo, dihamo to, kar živimo. V njihovi predšolski pedagogiki se je pojavila nova smer izobraževanja - ekološka vzgoja.
Že v prvih letih življenja se pri otrocih oblikuje začetek ekološke kulture. Otroci doma vidijo, kako mama skrbi za rože, mačko ali psa. Sami so pritegnjeni k vsemu živemu, želijo si pobožati žival in občudovati čudovite rože.
Z odraščanjem se otroci naučijo, da ima vsako bitje svoj »dom«, v katerem je vse za njegovo življenje. Ekološka vzgoja je znanje
Življenje, ki obdaja otroka, v njegovem habitatu, in naša glavna naloga je, da jih naučimo varovati in zaščititi to, kar vidijo. Otroku je treba na dostopen način razložiti, da je nemogoče zlomiti drevesno vejo, zlasti pozimi. Bodite pozorni na lepoto otroka, kako lepi so v zmrzali. Pozimi spijo in imajo samo nas branilce.
Korenine moramo pokriti s snegom, s pojasnilom, da jim tako pomagamo preživeti zimo. Ko se pozimi odpravite v gozd z otroki, bodite pozorni na tišino v gozdu, njegovo lepoto in kako dobro se v gozdu diha.
Spomladi se narava spreminja in veselimo se vsake nove travice in novega lista. Začne se delo na deželi in otroci ti pomagajo, sicer zelo malo, a jih to vleče, ko vidijo, kako to počneš. V bližini poletnih koč je gozd, tja greš z otroki. Vse nas vleče v naravo, da se sprostimo, zadihamo. svež zrak poslušati žuborenje potoka. Mi odrasli trgamo rože in zdravilna zelišča, naberite le toliko, kolikor potrebujete, in poskušajte ne trgati s koreninami.
Ko nabirate gobe in jagode v gozdu, vzemite samo tiste, ki jih poznate, drugih pa se ne dotikajte. Živali jih potrebujejo, se z njimi hranijo in zdravijo. Tako kot na primer mušnica, tako lepa je, občudujte jo, vendar se je ne dotikajte, los bo prišel in ji bo koristil za zdravljenje. Da gobe ne izginejo v bližini našega gozda, ne motite micelija, razložite otrokom, da je treba gobe rezati z nožem, tu bo zrasla nova goba.
Otroci pogosto kruto ravnajo z naravo in za vse to smo krivi odrasli. Niso nas naučili videti lepega in poskrbeti, da vse, kar nas obdaja, le veseli.
Nahranite ptice, obesite podajalnik zunaj okna ali na balkon. Otrok bo tja dal hrano. Če želite ugoditi otroku, mu nabavite papige ali karduelisa, želvo ali hrčka. Razložite in naučite, kako pravilno skrbeti zanje in otrok bo srečen. Mnogi otroci sanjajo, da bi ob sebi imeli prijatelja, mucka ali kužka. In če imate doma doma, jih ne vrzite na cesto, ko odrastejo, saj so živali in zaupajo ljudem.
Želim vam, da pri otrocih vzgojite občutek sočutja, jih naučite videti lepoto sveta okoli sebe in to ne bo zaman. Če otrok poskrbi za vse in skrbi za ta »dom«, vaša vzgoja ne bo zaman. Pozorni bodo ne samo na svet okoli sebe, ampak tudi na vas, odrasle.
"Živi primer" V. Orlova
Pri nas kadarkoli v letu
Modra narava uči
Učite se po koledarju
Po živem začetniku
Ptice se naučijo peti
Spider Patience
Roj čebel nas uči
Delovna disciplina
Nauči te živeti v delu
In po pravici
Uči prehod resnicoljubnosti
Sneg nas uči čistosti
Sonce uči prijaznosti
Narava vse leto
Treba se je naučiti
Nas drevesa vseh vrst
Vsi veliki gozdni ljudje
Uči močno prijateljstvo.
Scenarij skupnega dogodka
Za otroke in starše
V I mlajša skupina
"Igrajmo"
Podkopajeva Irina Ivanovna,
Kovaleva Natalija Nikolaevna,
vzgojitelji
MBDOU vrtec št. 62
"Zlati panj"
Mesto Stary Oskol, regija Belgorod
Tarča: Predstaviti staršem igre, namenjene razvoju govora in motoričnih sposobnosti pri otrocih predšolske starosti.
Vzgojne naloge:
Komunikacija: prispevati k razvoju mlajši predšolski otroci sposobnost vstopanja v besedno komunikacijo, vadba otrok v pravilni izgovorjavi, bogatenje besednega zaklada, spodbujanje čustveno smiselne komunikacije otroka z odraslimi;
^ Branje fikcija: utrditi znanje pesmi in pesmi, ki jih poznajo otroci;
Socializacija: oblikovati pozitivne odnose med starši in učitelji vrtec, pripeljati starše, da se zavedajo svoje vloge pri razvoju senzomotoričnih veščin in povečajo stopnjo govornega razvoja otrok, vzbudijo zanimanje predšolskih otrok za igralno ustvarjalnost v procesu interakcije s starši;
Spoznanje: ustvariti pogoje za obogatitev senzorične izkušnje otrok, njihove predstave o raznolikosti lastnosti predmetov v svetu okoli njih; ohranjati in razvijati zanimanje otrok za skupno preučevanje predmetov z odraslim in neodvisnim pregledom, različnimi dejanji z njimi;
^ Fizična kultura : vaditi otroke v skokih v daljino z mesta, plezanju, stopanju čez ovire;
zdravje: spodbujati trajnostno čustveno pozitivno počutje in aktivnost vseh udeležencev dogodka; razviti dihalni aparat predšolskih otrok.
Material: posode z žiti, v katerih je vnaprej skrita igrača; fižol drugačna barva, skodelice ustrezne barve za sortiranje; sklede z mešanim zdrobom in grahom, sito za ločevanje zdroba od fižola, žličniki; kopeli z vodo, gumijaste igrače, mreža; gobice; Dokončano slano testo, žoge, deske; mehka igrača mačka, papirnate serviete.
^ predhodna dela : razstava pripomočkov za razvoj fine motorične sposobnosti in govor; svetovanje staršem pri pripravi teh ugodnosti.
Starši vabljeni, da sedejo za vnaprej pripravljene mize. V bližini so stoli za otroke. Učitelj preživi z otroki glasbena igra"Piščanec je šel ven na sprehod." Učitelj poje pesem, otroci izvajajo gibe v skladu z besedilom.
Kokoš je šla ven na sprehod
Stisnite svežo travo
In za njo fantje
Rumeni piščanci.
Co-co-co, co-co-co,
Ne hodi daleč
Veslaj s tacami,
Poiščite zrna.
Jedel debelega hrošča
deževnik,
Popili smo nekaj vode
Polno korito.
Na pobočju pri oknu
Mačka je ležala in dremala.
Mačka odpre oči
In otroci se lovijo.
^ Na zadnje besede otroci bežijo pred mačko in sedijo poleg staršev.
negovalec: Otroci, naša mačka je dobra, prijazna, ne bi se je smeli bati. Igrala se je s teboj, zdaj pa bo sedela tukaj in gledala, kako se igraš z mamami in očeti .... dragi starši! Danes bomo nadaljevali s pogovorom razvoj govora otroci tretjega leta življenja. Pokazali vam bomo igre, namenjene razvoju govora dojenčkov z razvojem finih motoričnih sposobnosti. Prosimo, da se z otrokom igrate igre po naši predstavi, spodbujajte otroka k izgovarjanju dejanj, poimenovanju predmetov, bodite pozorni in aktivni!
^ Spoznajmo igro.
Ta prst je dedek
Ta prst je babica,
Ta prst je očka
Ta prst je mamica
Ta prst sem jaz
To je cela moja družina.
Otroci skupaj s starši, ki izgovarjajo besedilo, se izmenično dotikajo prstov leve roke do prsta desne (pokažite), začenši z velikim (dedek) in konča z mezincem (I). Pri zadnjih besedah stisnejo in stisnejo dlani v pest (to je cela moja družina).
^
in 
Gra "Sorter".
Otroke vabimo, da fižol razvrstijo po barvah – prestavijo s krožnika, kjer se fižol meša. v barvne skodelice, ločite beli fižol od barvnega. Starši otrokom aktivno pomagajo.
negovalec: Za otroke tretjega leta življenja je pomemben proces, ne rezultat, zato, če noče narediti, kar mu ponujate, ne vztrajajte, spremenite vrsto dejavnosti in se nato vrnite k prejšnji nalogi. znova ali popolnoma ustavite lekcijo in jo prestavite na drug čas. Zato se bomo zdaj oddaljili in naredili prstno gimnastiko.
^ Igra Izgubljeni dojenček.
Mojih rok ni več. roke za hrbtom
Kje si, moje roke?
Pokaži mi še enkrat. pokazati roke
Mojih ušes ni več. ušesa pokrita z dlanmi
Kje si, moja ušesa?
Ena dva tri štiri pet -
Pokaži mi še enkrat. pokazati ušesa
Izgubil sem oči. zaprite oči z dlanmi
Kje si, oči moje?
Ena dva tri štiri pet -
Pokaži mi še enkrat! umakni roke z oči.
negovalec: In zdaj lahko nadaljujemo naše igre.
^ Igra "Poišči presenečenje"
Otroke povabimo, da na otip poiščejo predmet (igračo), skrit v skledi s prosom, ga poimenujejo, povedo, katere barve, velikosti.
^ Igra "Ujemi igračo"
Otroci so povabljeni, da z mrežo (žlico) ujamejo igrače iz posode z vodo, poimenujejo ta predmet in njegove lastnosti.
Igra "Ločite grah"
^ Predlaga se, da z žlico presejemo grah, ki ga zmešamo z zdrobom.
negovalec: In zdaj bomo šli z vlakom. Zasedite se!
Vsi se postavijo v "vlak" - pred učiteljico z mačko, sledijo starši z otroki (otrok je pred mamo ali očetom) in se "vozijo" skozi skupino, spreminjajo smer, premagujejo ovire. Nato se »vlak« vrne (otroci in starši se usedejo za mize).
^ Igra "To je testo"
Pred starši in otroki so table z slano testo. Predlaga se, da "spečete pito" - razvaljate testo, položite nadev (rozine), postavite svoje pite na skupni pladenj.
negovalec: Naše pite bomo odnesli kuharju, on jih bo spekel. In medtem ko se igramo z mačko. Kitty se rada igra z žogicami, igrajmo se.
^ Igra "Pridobi žogo."
Otroci skačejo in poskušajo dobiti žogo, privezano na palico.
Igra "Blow on the fluff."
Otroci pihajo na "puh", privezan na nit.
Igra v prstnem bazenu "Brišemo robčke."
Otroci z materami izvajajo vaje v skladu z besedilom.
Mama in hči pereta robčke z dlanmi na dnu
Takole, takole. naprej in nazaj
Mama in hči sta prali robčke
Takole, takole. gibanje od leve proti desni
Mama in hči sta sušili robčke gor in dol nad bazenom
Takole, takole.
^ Vaja "nos"
Starši in otroci se žgečkajo po nosu.
V mojem smrkastem nosu
Bila je mešanica.
He he he he! ha ha ha!
Bila je mešanica.
Slišal se je smeh
Razveselila vse
He he he he! ha ha ha!
Razveselila vse.
Ne bojim se smeha
Kiham in se smejim!
Učitelj izvede to vajo z mačko, nato pomočnica vzgojiteljice prinese pečene pite, vsi so povabljeni k mizi. Skupni čaj s starši.
Bibliografija:
Belkina A.V. prilagajanje otrok zgodnja starost do pogoji/ A.V. Belkin -
Blagodatskaya, O.A. Izkušnje v interakciji vzgojitelja z družino / O.A. Blagodatskaya // Predšolska pedagogika- 2007. - št. 4 - str.51-54.
Deryagina, L.B. Delamo velikonočne torte, spuščamo čolne / L. B. Deryagina. - SP .: Litera, 2006. - 30 str.
Gorbuškin, S.B. Igranje didaktičnimi pripomočki kot sredstvo za razvoj ročnih motoričnih spretnosti pri predšolskih otrocih / S.B. Gorbushkin // Predšolska pedagogika - 2007. - št. 7 - str.33-39.
Tema: "Lekcije o zdravju"
Namen: oblikovati stabilno motivacijo staršev za ohranjanje in izboljšanje zdravja svojih otrok. Seznaniti starše učencev z glavnimi dejavniki, ki prispevajo k krepitvi in ohranjanju zdravja predšolskih otrok doma in v vrtcu. Oblikovanje motivacije staršev za zdrav življenjski slog, odgovornost za svoje zdravje in zdravje svojih otrok, izboljšanje veščin staršev pri uporabi varčnih tehnologij doma. Razviti občutek enotnosti, kohezije.
Naloge:
1. Dvigniti raven znanja staršev na področju ohranjanja in krepitve zdravja otrok, zdravega načina življenja v družini.
2. Gradite spretnosti skupne dejavnosti staršev in otrok, spodbujati njihovo čustveno zbliževanje.
3. Otroke seznaniti z metodami preprečevanja ravnih stopal, skolioze, samomasaže, razvoja splošnih in finih motoričnih sposobnosti, koordinacije gibov z glasbo in besedami.
4. Ustvarite psihološko udobje, vzbuditi željo zanimanje za skupno sodelovanje v zvezi z zdravjem otrok
Člani: otroci, starši, učitelji,
Lokacija: glasbena dvorana.
Mojstrski tečaj za starše in otroke druge mlajše skupine.
Oprema: popravljalna steza, žoge, kocke, razdeljene slike.
Napredek dogodka:
Vzgojiteljica: Dober večer! Dragi naši očetje in matere! Zelo smo veseli, da ste odložili svoj posel in nas obiskali. Danes smo vas povabili na naš dogodek, da vas vizualno seznanimo z metodami in tehnikami izboljšanja zdravja otrok v Vsakdanje življenje. Ena naših glavnih nalog je ohranjanje krepitev telesnega in duševno zdravje otroci
Zdravje otrok in njihov razvoj je eden glavnih problemov družine in predšolski. zdravo in razvit otrok ima dobro odpornost na škodljivi dejavniki okolje in odpornost proti utrujenosti, socialno in fiziološko prilagojeni.
AT predšolsko otroštvo postavljeni so temelji otrokovega zdravja, oblikovani so osnovni gibi, drža, pa tudi potrebna znanja in navade, pridobljene osnovne fizične lastnosti, razvijajo se značajske lastnosti, brez katerih je zdrav življenjski slog nemogoč.
Človek je popolnost narave. A da bi lahko užival v prednostih življenja, da bi užival v njegovi lepoti, je zelo pomembno imeti zdravje. "Zdravje ni vse, a vse brez zdravja je nič," je rekel modri Sokrat.
In naša skupna naloga je vzgojiti naše otroke zdrave. Ne morete izboljšati svoje dednosti, osebno vplivati na raven zdravstvenega varstva, bistveno spremeniti okoljske razmere njegovega obstoja, vendar je način življenja, ki si ga človek izbere, v celoti odvisen od njega samega.
Zdravje predšolskih otrok se vsako leto katastrofalno slabša, še posebej v Zadnja leta. Primerjalna analiza razkrila neugoden trend kazalnikov zdravja otrok v zadnjih 10 letih. Samo 10 % otrok pride v šolo popolnoma zdravih.
Vse je v naših rokah, od tega, kako uspešno bo mogoče pri otrocih oblikovati veščine zdravega življenjskega sloga, sta odvisna kasnejši življenjski slog in zdravje človeka. Zelo pomembno je, da obstaja enoten pristop k oblikovanju kulture zdravja v vrtcu in doma.
Povečanje števila bolezni ni povezano le s socialno-ekonomskim položajem, temveč tudi s samim načinom življenja otrokove družine, ki je v veliki meri odvisna od družinskih tradicij in narave motoričnega režima. In jasno je, da niti en, še tako najboljši športno-rekreacijski program vrtca ne more dati polnih rezultatov, če se o njem ne odloča skupaj z družino.
Velika vrednost v sistemu Športna vzgoja imeti postopke kaljenja, ki spodbujajo zdravje. Naš mojstrski tečaj glasbene in telesne vzgoje se imenuje "Lekcije zdravja". Demonstracija predstavitve "Mi smo kaljeni."
V naši skupini izvajamo naslednje rekreativne dejavnosti:
- jutranja telovadba;
- umivanje rok do komolcev s hladno vodo;
- lekcije na Športna vzgoja in ritmoplastika;
- gimnastika po spanju;
– igralna samomasaža;
- gimnastika za oči;
- hoja po gimnastičnih korekcijskih stezah je tudi preventiva ploskih stopal;
- prst, dihalne vaje.
pomembna za zdravje otroka dihalne vaje ki človeku omogočajo kopičenje in obnavljanje vitalna energija. Toda vsi ne vedo, kako pravilno dihati. In "nesposobnost" se razvije s Zgodnja leta. Večina otrok diha skozi usta, zato pogosto zbolijo. Zakaj je dobro dihati skozi nos? Ker je zrak, ki gre skozi nos, očiščen prahu, segret na telesno temperaturo. Tako telo ščiti pred boleznimi.
Vzgojiteljica: Slišim, da nam nasproti prihaja vlak. (zveni pesem "Vlak igrač" na glasbo Železnove, otroci "pripeljejo z vlakom": hoja v koloni, z imitacijo gibanja vlaka in z onomatopejo)
Tukaj naš vlak drvi, kolesa trkajo.
In fantje sedijo na vlaku.
»Choo choo! «,» Ču-ču! «, brni lokomotiva
Daleč, daleč stran je odpeljal fante.
Ampak tukaj je postanek, vstanimo
Fantje, pojdimo na sprehod in se igrajmo.
Vzgojiteljica: Naš vlak je prispel na postajo Zdorovichok, tukaj nas čakajo starši. (Vabljeni starši, da se pridružijo svojim otrokom). Danes se bomo vsi skupaj naučili krepiti svoje zdravje.
Pred nami je »čarobna pot zdravja«, po njej hodimo, da bodo naše noge zdrave in močne. (kača, ki hodi med predmeti, po popravnih poteh)
Ob veseli glasbi otroci s starši hodijo po poti zdravja.
Kakšen čudež
Naše noge so na stezi.
Na progi ni enostavno,
In tako zapleteno!
Tukaj je jasa pred nami
Vse posuto s cvetjem.
Ne bomo jih podrli
Stopimo na noge!
Pred nami je reka -
Širok in globok
Ampak ne bo nas strah
Skačimo in se smejimo
Kamni čakajo na fante,
Tja gre vsak z veseljem!
In potem še malo
Pretegnemo noge.
Da ostanejo zdravi
Kaliti se je treba že od otroštva!
Vzgojiteljica: Spoštovani gostje! Naši fantje vsak dan izvajajo vaje za zdravje. Vstanite z nami na ogrevanje. Vesela vadba z glasbo.
"In ura gre, gre"
Tik-tak, tik-tak
Ura gre takole. (Nagne se levo in desno.)
In kukavica sedi v uri,
Ima svojo kočo. (Otroci sedijo v globokem počepu.)
Ptica kukurika čas
Spet se skrij za vrata, (Počepi.)
Puščice se premikajo v krogu.
Ne dotikajo se drug drugega. (Vrtenje trupa v desno.)
Vrnili se bomo z vami
V nasprotni smeri urinega kazalca. (Vrtenje trupa v levo.)
In ura gre, gre, (Hodi na mestu.)
Včasih nenadoma zaostanejo. (Upočasnite tempo hoje.)
In včasih se jim mudi
Kot da hočejo pobegniti! (Teče na mestu.)
Če niso vodeni,
Nato vstanejo. (Otroci se ustavijo.)
Fantje, poglejte, koliko metuljev je prišlo k nam, hočejo se igrati z nami.
Vaja "Metulji".
Otroci in starši pihajo na metulje, izrezane iz blaga in pritrjene na vrvice. Vdihnejo skozi nos, med izdihom pa pihajo na metuljčke.
In zdaj je čas za igro, metulji bodo leteli,
Naj zlahka letijo, daleč, daleč.
Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, koga smo srečali: ja, to je zajček, samo iz neznanega razloga izgleda slabo. Vprašajmo ga, kaj se je zgodilo (otroci sprašujejo) Zbolel je! Poglejte, koliko mikrobov je okoli njega! Zajčku moramo pomagati, zato bomo z njim delili naš »čarobni krožnik« s česnom (otroci izmenično vdihnejo vonj po česnu, krožnik podajo mamicam, pustijo zajčku »povohati«).
Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, kako so se mikrobi prestrašili vonja po česnu in pobegnili (odstranimo barvne kroge mikrobov).
Zajček: Zdaj se počutim tako čudovito in rad bi se igral s tabo.
Glasbena igra "Zajci, raztreseni po gozdni trati"
Vzgojiteljica:. Zdaj bomo zajčka naučili narediti masažo, ki bo pomagala pregnati bolezen:
Da grlo ne boli, ga pogumno božamo,
Da ne bi kašljali, ne kihali, morate podrgniti nos,
Tudi čelo si bomo podrgnili – dlani držimo s šiltom,
S prsti naredite vilice, spretno zmasirajte ušesa,
Vemo, vemo, ja, ja, ja!
Ne bojimo se prehlada!
Gimnastika za oči "Zajček"
Zajček je skočil v desno, (Otroci z očmi spremljajo gibanje zajčka, glava ostane v fiksnem položaju)
Vsi so videli zajca.
Zajček je skočil na levo
Vsi so videli s pogledom.
Zajček - na desno, zajček - na levo.
Oh, kako pogumen zajček!
Zajček skače gor in dol.
Poglej zajčka.
(Zajčka skrijejo za hrbet, obrnejo glave, pogledajo čez desno ramo, nato čez levo.)
Zajček se nam je skril
Ni ti treba odpreti oči.
(Zaprite oči za nekaj sekund)
Telesna vzgoja "Ča, ča, ča"
Ča, ča, ča (3 stegna)
Peč je zelo vroča (4 skoki na dveh nogah)
Chi, chi, chi (3 ploskanja nad glavo)
Kalachi v pečici (4 počepi)
Choo,choo,choo (3 ploskanje za hrbtom)
Vsak bo imel kalač (4 skoki na mestu)
Cho, cho, cho (3 ploska pred vami)
Pozor, vroče (hoja na mestu).
Vzgojiteljica: Fantje, kaj zajček rad je? Seveda zelje. Nasekljajmo zelje za zajčka.
Igra s prsti "Soljenje zelja":
Sesekljamo zelje, sesekljamo,
Mi trije, trije korenjaki,
Solimo zelje, sol,
Zelje pretlačimo, pretlačimo,
In damo zajčka.
Vzgojiteljica: Fantje, kaj naj jemo, da ne zbolimo in bomo močni in močni. (odgovori otrok).
Tako je, moraš jesti zdrava hrana: zelenjava in sadje. Igra "Zberi sliko" (otroci skupaj s starši zbirajo izrezane slike zelenjave in sadja)
Vzgojiteljica: Poglejte, kaj sem našel na jasi. (žoga)
Tepejo ga, a ne joka, samo skače, skače, skače.
Vzgojiteljica: Nauči svoje starše loviti žogo, saj niso več majhni in se že zelo zelo dolgo niso igrali z žogo, a si tega zelo želijo. Ali želite (starši - Da). Podajanje žoge drug drugemu otrok staršem) v prostem tempu.
Vzgojiteljica: Pri nas pogosto rečemo »Otroci so rože življenja« in da bi te rože rasle zdrave in srečne, jih moramo ustvarjati in vzdrževati. ugodni pogoji. In kaj, ugotovimo:
Poglejmo sestavne dele zdravega načina življenja, kaj je vanj vključeno: (Učitelj prilepi cvetne liste z besedami na cvet.)
1. Uvesti zdrav način življenja v vsako družino.
2. Režim otrokovega doma naj bo nadaljevanje režima dneva v vrtcu.
3. Sledite pravilni prehrani.
4. Preprečevanje bolezni.
5. Ob vikendih obvezno pojdite z otroki na sprehod. Naj se otrok med sprehodom več giblje, igrajte igre na prostem.
6. Doma ustvarite predmetno razvijajoče okolje, s katerim boste seznanili otroke Zdrav način življenjaživljenje. Doma preverite vsa mesta, nevarna za poškodbe, in preprečite poškodbe otrok.
negovalec: Kako dobri fantje ste danes! Zaika, naše mame in očete smo naučili pravil zdravja. Predlagam, da izstrelimo pozdrav iz milnih mehurčkov
Vaja "Milni mehurčki"
Vabimo vas k igri, pihanju mehurčkov.
Če vam je bilo nekaj všeč in se je zdelo koristno in potrebno za vašega otroka, potem ga lahko uporabite doma.
S tem se naše srečanje z vami zaključuje. Hvala vsem staršem, ki ste sodelovali. Da ne boste doma z otroki pozabili delati dihalnih vaj, vam otroci podarijo knjižice.
In zdaj je čas za slovo in povratek v skupino z vlakcem (otroci in starši se vrnejo v skupino).
