Planificați pentru fiecare zi de vârstă fragedă. Dezvoltare educațională și metodologică „Planificare complex-tematică a muncii cu copiii mici
Irina Moiseeva
Martie. Planificarea grupului vârstă fragedă
Subiect: "Ziua Mamei"
Ţintă: Să organizeze toate tipurile de activități pentru copii (luc, comunicative, de muncă, productive, muzicale și artistice, lectură) în jurul temei familiei, dragostei pentru mamă, bunica.
Dimineaţă:
Conversatie pe tema „Mamele noastre”
Ţintă: să-i învețe pe copii să vorbească despre mamele lor (cum o cheamă mamei, care este meseria ei, ce îi place să facă, cum să aibă grijă de copilul ei, să transmită atitudinea ei față de ea în poveste.
Conversaţie: „Cine este bun cu noi, cine este frumos cu noi”
Ţintă: evoca simpatie pentru semeni.
Exercițiu de cărămidă (Maxim F, Anya V.)
Ţintă: încurajează copiii să construiască o cale din cărămizi.
1. dezvoltare cognitiva/ Familiarizarea cu împrejurimile / 9.00-9.10
Subiect: "Asta este mama - drept de aur!"
Ţintă: în procesul activități cognitive introduceți copiii în țesătură și proprietățile sale
Ţintă: dezvoltare activitate motorie copil.
Sarcini: exercițiu de mers și alergare într-o direcție, pentru a forma capacitatea de a arunca mingea unul către celălalt. Cultivați încrederea, independența, activitatea.
Mers pe jos:
Observare: „Reflectarea soarelui în bălți”. Citind S. Marshak „Cântec de primăvară”
Ţintă: Continuați să familiarizați copiii cu proprietățile apei, cu un astfel de fenomen precum topirea zăpezii.
P/s „Șoareci și pisică”
Ţintă: dezvoltă coordonarea mișcărilor
Misiuni de munca: hrănirea păsărilor
Ţintă: duc la înțelegerea că, în ciuda sosirii primăverii, încă nu există hrană în natură. A menționa atitudine atentă la păsări
Seară:
Examinând modelul trenului. Ţintă: introduceți copiii în acest tip de transport.
P/s "De cale plată»
Ţintă: pentru a forma capacitatea de a efectua mișcări într-o coloană pe rând
eu/r „Butoane colorate” (Yulia U., Sasha L., Vanya K.)
Ţintă: dezvoltă abilitățile motorii fine ale mâinilor
Dimineaţă:
considerare imaginea complotului „Pisică cu pisoi”
Ţintă: Pentru a consolida cunoștințele despre animalele domestice și puii lor, pentru a-i încuraja să-și exprime impresiile pe baza experienței lor. Dezvoltați un discurs coerent
Di „Avem pisoi”
Ţintă: copii de exercitii fizice articole de grup, după mărime, culoare, folosiți cuvinte în vorbire „moale, pufos, cald”
eu/r „Spălarea paleților” (Vanya K, Anya V.)
Ţintă: implica in ingrijirea plantelor de interior
1. Dezvoltare artistică și estetică / modelare / 9.00-9.10
Subiect: „Cookie-uri pentru mama”
Ţintă: exersați copiii în bastoane de sculptat prin rularea plastilinei cu mișcări directe ale palmelor. Dezvoltați dorința de a sculpta.
2. Dezvoltarea fizică (la o plimbare)/9.20-9.30
Sarcini: încurajează copiii să meargă căi diferite imitarea animalelor.
Exersați săritul pe loc. Dezvoltați dexteritatea, coordonarea, atenția.
Mers pe jos:
situatie-joc „Mama se încălzește”
Ţintă: determinați copiii să aibă o atitudine bună față de intriga jocului, implicați în joc de improvizație, învață să potriviți imaginea rolului.
P/s „Vrăbiile și mașina”
Ţintă: Pentru a dezvolta la copii o reactie la semnal, exerciti de alergare.
Muncă: construcție tobogan
Ţintă: continuați să transportați în mod corespunzător zăpada pe clădiri.
Ajută tovarășii în desfășurarea activităților de muncă
Seară:
Prezintă poezia lui A. Pleshcheev "Primăvară" Exercițiu în capacitatea de a felicita mamele pentru vacanță.
Di „Găsiți mama în fotografie”
Ţintă: încurajează copiii să-și numească și să-și recunoască corect mama
eu/r „Sărind pe două picioare printr-o frânghie scurtă” (Anya V, Ksyusha P)
Dimineaţă:
Conversaţie: „Cum îmi ajut mama”
Ţintă: dezvolta un discurs coerent, încurajează copiii să aibă grijă de mama lor
P/s "Bala mea veselă și sonoră"
Ţintă: dezvoltarea dexterității la copii, formarea interesului pentru a juca cu mingea.
1. Dezvoltarea vorbirii/citind fictiune/ 9.00-9.10
Subiect: Citirea unei poezii de A. Barto "Jucării". Exercițiu didactic „Nu ne lăsa păsărică!”
Ţintă: continuă să-i înveți pe copii să asculte poezie fără acompaniament vizual. Încurajați copiii să repete și să vină cu referințe simple la jucărie.
(pe planul specialistului)
Mers pe jos:
Observare "Picături"
Ţintă: încurajează copiii să vadă schimbări în natură
P/s „Alergă în tăcere”
Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a acționa asupra unui semnal
Muncă: deszăpezire
Ţintă: a cultiva harnicia, dorinta de a duce lucrarea inceputa pana la sfarsit
Seară:
Cântând „Cadou pentru mama”
Ţintă: continuă să dezvolte receptivitatea emoțională la cântec. Învață să coordonezi cântul cu mișcarea
P/s „Tragator precis”
Ţintă: exersați copiii în aruncarea mingii cu două mâini de jos.
eu/r "Ascunde mouse-ul" (Misha K, Ilya K)
Ţintă: pentru a forma capacitatea de a distinge și de a numi culorile primare
Dimineaţă:
Convorbiri de familie.
Ţintă: încurajează copiii să spună povești despre mama lor, bunica.
Implicarea copiilor în design grupuriîn conformitate cu tematica
2. Dezvoltare artistică și estetică / muzică / 9.20-9.30
(pe planul specialistului)
Mers pe jos:
vizionarea zăpezii
Ţintă: continuați să introduceți fenomene naturale primăvară (topirea zapezii)
P/s „Picioarele mici”
Ţintă: exercițiu în tipuri variate mergeți, dezvoltați simțul ritmului
Muncă: îndepărtați ramurile
Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a lucra împreună.
Seară:
jocuri cu degetele „Gâște amuzante”
Ţintă: dezvoltare abilități motorii fine mâinile
Jocul "Ceasul ticaie"
Ţintă: dezvolta aparatul articulator
eu/r „Pisica se furișează” (Sasha L, Vika G)
Ţintă: exercițiu de târât în patru labe
Dimineaţă:
Di „Rafat de Ziua Mamei”
Ţintă: pentru a consolida ideea proprietăților nisipului
P/s "Carusele"
Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a se deplasa în cerc
P/s „Coborâți dealul” pentru a consolida capacitatea de a coborî corect panta
1. Dezvoltare artistică și estetică /desen/9.00-9.10
Subiect: „Cadou pentru mama”
Ţintă: îmbunătățiți capacitatea de a ține corect un creion, desenați independent. Pentru a forma interes pentru activitatea vizuală.
2. Dezvoltarea fizică / 9.20-9.30
Sarcini: exerciții în diferite tipuri de mers, dezvoltarea simțului ritmului, exerciții de sărituri pe ambele picioare și alergare
Mers pe jos:
Plimbare direcționată către site pentru copiii mai mici. La copiii celui de-al doilea cel mai mic grupuri stimularea comunicării cu copiii mai mici vârstă. Învață regulile de conduită la o petrecere.
P/s „Toți aleargă repede la mine”
Ţintă: crește activitatea fizică la plimbare.
Muncă: „Să ajutăm copiii”
Ţintă: să cultive harnicia, dorința de a ajuta adulții, să-i învețe să îndeplinească în mod independent sarcinile.
Seară:
Citind A. Barto „Fata care răcnește”, „Fată-muritoare
Ţintă: pentru a introduce copiii în poezie, pentru a dezvolta capacitatea de a asculta cu atenție opere de artă de anvergură.
Di „Familie veselă”
Ţintă: consolidarea cunoștințelor pe subiecte "Casa", "Îmbrăcăminte", "Mobila". Încurajează utilizarea adjectivelor posesive
Dimineaţă:
Un tur al bucătăriei
Ţintă: Pentru a-ți forma o idee despre munca unui bucătar, pentru a extinde cunoștințele despre feluri de mâncare, scopul lor
Di „Mobilier pentru păpuși”
Ţintă: să consolideze la copii capacitatea de a numi și folosi piese de mobilier în joc.
1. Dezvoltare artistică și estetică / modelare / 9.00-9.10
Subiect: „Hai să coacem clătite” Ţintă: continuă să-i introduci pe copii în plastilină. Dezvoltați capacitatea de a rostogoli mingea, de a o aplatiza. Dezvoltați percepția figurativă
2. Dezvoltarea fizică (la o plimbare)/9.20-9.30
Sarcini: continuați să predați mersul pe coloană pe rând, să faceți exerciții de sărituri pe ambele picioare, să dezvoltați o reacție la semnal
Mers pe jos:
privind bălțile
Ţintă: pin reprezentări elementare despre fenomenele de primăvară din natură
P/s "Cine a plecat"
Ţintă: dezvolta atentia
Muncă: adunarea ramurilor rupte pe o bancă
Ţintă: a cultiva harnicia, dorinta de a ajuta adultii
Seară:
Jocul „Păpușa merge la magazin”
Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a combina o serie de acțiuni de joc cu un complot
citind versuri de copii "furnica de iarba"
Ţintă: ajută copiii să înțeleagă conținutul versului, provoacă dorința de a asculta în mod repetat cântecul.
eu/r: „Așa mergem”(Sasha L, Vasilisa R.)- exersează alergarea
Dimineaţă:
Examinând tabloul "Primăvară"
Ţintă: Învață să compui poveste scurta conform tabloului bazat pe întrebările educatoarei
P/s "Masini"
Ţintă: exercițiu mersul în diferite direcții
Conversaţie „Hai să fim drăguți și ordonați”
Ţintă: încurajează copiii să aibă grijă de aspectul lor, folosește un pieptene și o batistă
1. Dezvoltarea vorbirii / lectura ficțiune / 9.00-9.10
Subiect: „Aventura batistei”
Ţintă: încurajează copiii să asculte cu atenție un basm, să consolideze capacitatea de a dramatiza pasaje.
2. Arta si estetica / muzica / 9.20-9.30
(pe planul specialistului)
Mers pe jos:
pisica privind
Ţintă: pentru a extinde și a clarifica ideile despre obiceiurile unei pisici.
P/s "Băieți rapizi" Ţintă: exercițiu de alergare în diferite direcții
Muncă: Golirea pistei.
Seară:
dezvoltare/desen X-E/ Subiect: „Flori pentru mama”
Ţintă: pentru a consolida abilitățile de a desena linii și puncte cu un creion.
eu/r „Jocuri de apă”(Vasilisa R, Sasha L)
Ţintă: extinde înțelegerea proprietăților apei.
Di „Margele pentru matrioșka” (mozaic)
Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a distinge și de a numi culorile selectând dintr-un eșantion. Dezvoltați abilitățile motorii fine.
Dimineaţă:
Conversaţie: „Weekend-ul meu” Ţintă: dezvoltarea vorbirii copiilor
Di „Ajută-l pe matrioșca să despacheteze lucrurile”. Ţintă: clarificarea și consolidarea conceptelor la copii "haine", "pantofi", "jucarii", "vesela"
P/s "Minge"Ţintă: exercițiu de rostogolire a mingii
1. Dezvoltarea vorbirii / dezvoltarea vorbirii / 9.00-9.10
Subiect: „Exerciţiu didactic pentru pronunţia sunetului a. Joc didactic „Departe aproape”
2. Dezvoltare artistică și estetică / muzică / 9.20-9.30
(pe planul specialistului)
Mers pe jos:
vrabia vizionare
Ţintă: pentru a forma cunoștințe despre vrăbii
P/s „Unde, unde sunt picioarele tale”- exersați alergarea în toate direcțiile
Muncă: „mătură zăpada de pe bancă”- învață să lucrezi împreună, să ne ajutăm unii pe alții
Citind „Cocos și familia lui”. K. Ushinsky
Ţintă: Extindeți ideea de găini, cocoș, găini. Învață să asculți și să înțelegi munca fără a te baza pe elemente vizuale.
eu/r: (Mina K, Julia U.) „Să punem lucrurile în ordine”-Implicați copiii în spălarea jucăriilor, consolidați cunoștințele despre jucării, numele acestora, proprietățile.
Di Unde se ascunde ursul?- Continuați să învățați să navigați grup. Încurajați utilizarea prepozițiilor spațiale în vorbire
"de mai sus", "sub", "inainte de", "pe"
Dimineaţă:
Jocul „Hai să mergem în vizită, Train” consolidarea conceptelor „Unul-Mulți”, exersați de a distinge culorile de roșu și verde. P/ și: "Bala mea veselă sonoră"- exercițiu de sărituri pe ambele picioare și alergare.
1. Dezvoltare artistică și estetică / desen / 9.00-9.10
Subiect: „Treptele scării”
Ţintă: învață să desenezi bastoane-drept linii orizontale; Încurajați-i să se gândească la ceea ce au desenat. Învață să folosești cu atenție vopselele și pensulele
2. Dezvoltarea fizică / 9.20-9.30
Sarcini: exercițiu de sărituri de pe o bancă joasă.
Mers pe jos:
Observare „Haine pentru copii primăvara”
Ţintă: Să-și formeze idei elementare despre schimbările de vreme care au loc primăvara.
P/s "Autobuz"- să dezvolte capacitatea de a merge în perechi.
Seară:
Citind „Cântecul prietenilor” (S. Marshak)
Di: „Cine are nevoie de ce”- consolidarea ideilor despre scopul obiectelor
eu/r (Vanya M, Vanya U) „Zboară pasăre”- sa formeze o expiratie uniforma la copii.
Dimineaţă:
Plantarea semințelor de nasturțium
Ţintă: extinde ideile copiilor despre procesul și condițiile de creștere a plantelor
Di „Jucării pentru Masha și Dasha”
Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a găsi obiecte similare, de a nota diferențe elementare între ele
1 Dezvoltarea cognitivă / Familiarizarea cu mediul / 9.00-9.10
Subiect: „bile colorate”
Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a compara două grupuri de obiecte, desemnează rezultatele comparației cu cuvinte în mod egal, cât
2. Dezvoltarea fizică / 9.20-9.30
Sarcini: exercițiu de mers și alergare cu îndeplinirea sarcinilor, de rostogolire a mingii între obiecte, abilitatea grup când urcă sub un arc.
Mers pe jos:
Supravegherea mașinii.
Ţintă: dezvoltă observația, încurajează încercările de a spune ceea ce au văzut, capacitatea de a distinge între o mare varietate de mașini
P/s "Mașină"- să consolideze capacitatea de a acționa asupra unui semnal
Muncă: „Să scoatem găleata”
Ţintă: educa dorinta de a ajuta adultii
Seară:
Examinarea ilustrațiilor pentru un basm „Trei porci”
Joc didactic "Poza cui"
Ţintă: oferiți copiilor posibilitatea de a se asigura că este interesant și util să se uite la cărți (puteți învăța o mulțime de lucruri noi, continuați să învățați cum să coordonați cuvintele în propoziții
Dimineaţă:
privind o carte „Despre Masha noastră” Citind versuri despre clătite
Ţintă: introduceți versurile, ajutați la înțelegerea conținutului cântecei
P/ și „Hai să intrăm în cerc”- să consolideze capacitatea de a executa instrucţiuni verbale care indică relaţiile spaţiale dintre obiecte.
1. Artistică și estetică / modelaj / 9.10-9.20
Subiect: „Plăcinta bunicii”
Ţintă: pentru a fixa capacitatea de a sculpta obiecte forma ovala. Cultivați dorința de a vă bucura de munca dvs
2. Dezvoltare fizică / la plimbare / 9.20-9.30
Sarcini: repetați mersul cu sarcina, exercițiul de menținere a echilibrului pe o zonă limitată de sprijin, săritul pe două picioare, deplasarea înainte
Muncă: greblarea zăpezii dintr-un pat de flori.
Ţintă: sa se obisnuiasca cu curatenia si ordinea, sa consolideze capacitatea de lucru in echipa.
Seară:
Jocul „Câini dresați”
Ţintă: dezvolta capacitatea de a urma cea mai simplă succesiune de acțiuni cu obiecte (alternând după culoare)
Dimineaţă:
Supraveghere babysitting
Ţintă: să extindă și să clarifice ideile despre munca adulților, să consolideze capacitatea de a numi ustensile.
P/s „Iepurașul cenușiu zâmbește”
Ţintă: exerciţiu de executare a mişcărilor figurative în text.
1. Dezvoltarea vorbirii / lectură ficțiune / 9.00-9.10
Subiect: "terci" (I. Tokmakova) Ţintă: introduce nou opera de artă invata sa asculti cu atentie
2. Dezvoltare artistică și estetică / muzică / 9.20-9.30
(pe planul specialistului)
Mers pe jos:
Privind copacii din zonă
Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a găsi și de a numi trunchiul, ramurile, îngrijirea naturii
P/s: "Vino pe verandă"- exersați mersul într-o direcție dată
Muncă: aduna crengi de pe verandă
Ţintă: pentru a încuraja oamenii să lucreze împreună, să vadă rezultatele muncii lor (a devenit clar)
Seară:
Memorarea unei poezii „Ploaie în oraș”Încurajați să spuneți poezie scurtăîmpreună cu profesorul
jocuri de apă "barci"
Ţintă: pentru a consolida cunoștințele despre jucării și proprietățile acestora. Învață să numești și să descrii jucăriile prinse
Sper că Bliznyuk
Dezvoltare educațională și metodologică „Planificare complexă și tematică a muncii cu copiii mici”
Dezvoltare educațională și metodologică" planificarea tematică complexă a muncii cu copiii mici„pentru educatori.
Dezvoltat profesor de grădiniță nr. 43, Sankt Petersburg Bliznyuk Nadezhda Nikolaevna.
Forma de lucru, numit măsura
„Bună grădinița” Septembrie „Grupul nostru de pepinieră”
Ţintă; Pentru a adapta copiii la condițiile grădiniței. Cunoașteți camera și echipamentul grupului. Contribuie la formare emoții pozitive Citind A. Barto "Jucării" (reprezentație teatrală pe covor)
Jocuri și jucării»
Ţintă; Găsiți proprietățile care există în jucării (bătăi, lacrimi, calități (neted). Selectați și grupați jucăriile după formă, culoare. Cultivați respectul pentru jucării.
„Băieții noștri prietenoși”
Ţintă; Contribuie la acumularea de experiență a relațiilor binevoitoare. Încurajați să jocuri comune fără să se certe să împartă jucării.
„Grădinița mea preferată”
Ţintă; Fixați numele și patronimele educatoarei, bonei, muzicii. Și fizic. Lider, asistentă. A menționa atitudine prietenoasăîntre copii strigă cu afecțiune pe nume, să poată saluta profesorii și copii, spune-le la revedere de la ei.
"Toamna, toamna, te rog sa vizitezi" octombrie "Legume"
Ţintă; Formează-ți ideile inițiale despre legume. Numiți-le corect și distingeți-le după formă și culoare. Recunoaște fructele din viață și din imagine.
Expoziţie creativitatea copiilor pe subiect « toamna de aur a venit sa ne viziteze"
"Fructe"
Ţintă; Dați o idee despre fructe: recunoaște fructele după culoare, mărime, denumește-le, distinge după aspect fructe si legume.
"Toamna de aur"
Ţintă; Pentru a forma idei elementare despre toamnă. Privește căderea, uită-te la frunze copaci diferițiîn culoare și dimensiune.
„Haine și pantofi toamna”
Ţintă; Dați o idee despre haine de toamnași pantofi. Clarificați numele și scopul îmbrăcămintei și încălțămintei. Recunoașteți și denumiți detaliile haine: guler, buzunare, nasturi.
„Animale în toamnă” noiembrie
4 „Animalele de companie și bebelușii lor”
Scop; Să formeze idei elementare despre animalele de companie. Dezvoltați capacitatea de a comunica corect cu animalele.
divertisment sportiv „Suntem curajoși și pricepuți”
Animalele sălbatice se pregătesc de iarnă
Scop; Formarea cunoștințelor despre viața animalelor sălbatice și a puilor lor în timpul iernii. Recunoaște-le și numește-le din imagine. Încurajați-i să-și imite mișcările. Cultivați o atitudine grijulie față de lumea animală.
„Lumea copiilor” „Pot face totul singur”
Scop; Dezvoltarea abilităților culturale și igienice și a abilităților de autoservire la copii.
. „Fii sănătos, copilă”.
Scop; Formă vedere inițială despre stilul de viață sănătos, despre importanța fiecărui organ pentru normal activitate vitală: ochi - privesc, urechi - aud, pixuri - apuca, picioare - alerga etc.
Subiecte Perioade Conținut și obiective Forma de lucru, numit total. merop.
"Casa noastra" decembrie „Vesă de masă”
Scop; A da o idee despre vesela: Recunoaște-o și numește-o. Familiarizați-vă cu scopul și proprietățile preparatelor (netede, bate, etc.) este „Hai să punem masa pentru ziua de naștere”
este „Hai să adormim păpușa”
"Mobila"
Scop; Pentru a forma capacitatea de a recunoaște mobilierul și de a-l denumi, părți și detalii ale diferitelor obiecte, lenjerie de pat.
"Curand curand
An Nou" "Bună iarna - iarnă"
Scop; Să formeze idei elementare despre iarnă: frig, multă zăpadă Priviți cum cade zăpada, luați în considerare fulgii de nea. Petrecerea de Anul Nou "Bună copac"
„Distracție de iarnă”
Scop; Divertisment de iarnă, distracție.
„Vizitând basmul de Anul Nou”
Scop; Să promoveze conștiința unei dispoziții emoționale festive.
"Iarna, iarna" Ianuarie. Spectacol de vacanță teatru de păpuși "Mănuşă de box" pe flannelgraph
„Păsări iarna”
Scop; Introduceți păsări, distingeți-le după aspectul lor, acordați atenție dimensiunii lor (mare si mic)
„Animale sălbatice în timpul iernii”
Scop: extinderea cunoștințelor despre animalele sălbatice și puii lor. Să se familiarizeze cu unele caracteristici ale comportamentului animalelor din pădure în timpul iernii.
„Ce este bine și ce este rău”
Scop; Să-ți dai o idee despre tine ca persoană. Întărește cunoașterea numelui tău. Pentru a forma o înțelegere primară a ceea ce este bine și ce este rău.
„Lumea frumuseții”
februarie „Micii noștri prieteni”
Ţintă; Pentru a educa la copii o atitudine grijulie față de lumea naturală Expoziție de copii lucrări.
performanta teatrala "chirfoane în vizită la bunica"
„Haine și pantofi iarna”
Ţintă; Introduceți îmbrăcăminte de iarnă. Sună-o corect, precum și detalii despre îmbrăcăminte (nasturi, buzunare etc.). Învață copiii cum să se îmbrace și să se dezbrace.
„Eu și familia mea”
Ţintă; Pentru a oferi o înțelegere inițială a creșterii și dezvoltării copilului. Cunoaște-te și poți să-ți spui numele. Dezvoltați capacitatea de a striga numele membrilor familiei dvs., iubiți-i.
„Sărbătoarea lui tati”
Cultivați dragostea pentru patria-mamă.
Ţintă; Să-ți formezi dorința de a fi puternic, curajos, bun.
Subiecte Perioade Conținut și obiective Forma de lucru, numit eveniment final
"A venit primavara"
Martie „Draga mea mama, mama mea”
Ţintă; Creșteți dragoste și respect pentru mamă, bunica. Organizați tot felul de activități pentru copii în jurul unei teme "mama mea" expoziție pentru copii lucrări creativitatea comună.
este „Unde, unde sunt pixurile noastre”
este "Apa, apa"
„Munca adulților”
Ţintă; Introduceți copiii la munca grea adultii: pom. Educator, muzica Cap, fizic Manager, bucătar, educator etc.
Cultivați respectul pentru munca adulților.
"Transport"
Ţintă; Cunoașteți vehiculele. Învață și corectează apel: autobuz. Troleibuz, tramvai etc.
„Articole de igienă”
Ţintă; Contribuie la formarea KGN, pentru a consolida capacitatea de a se servi în mod independent sub supravegherea adulților.
„Picături de primăvară”
Aprilie „Pasările au sosit”
Ţintă; Continuați să introduceți păsările, să le distingeți după aspectul lor, să acordați atenție dimensiunii lor (mare si mic). Învățați copiii să hrănească păsările.
Afișaj tetra planar: „Trei urși”, „Copiii și lupul”
"Primăvară"
Ţintă; Dați o idee despre schimbarea anotimpurilor (schimbări sezoniereîn natură, pe locul unei grădinițe, haine pentru oameni)
„Ceea ce ne înconjoară”
Mai „Jucărie populară”
Ţintă; Faceți cunoștință cu oamenii jucării: Dymkovskaya, Bogorodskaya. Matryoshka, Vanka - în picioare. Acordați atenție naturii jucăriilor (amuzant, amuzant etc.) Expoziție de copii lucrări
Divertisment «» găleată pentru soare"
2." Casa mea, orașul meu
Ţintă; Faceți cunoștință copiilor cu orașul lor natal, numele acestuia, mediul imediat district: casa, magazin, clinica, d/gradina etc.
„Păpădiile mele”
Ţintă; Cultivați respectul pentru natură și plantelor: a lua în considerare și a clarifica denumirile, forma, culoarea, mărimea. iubește natura
"Insecte"
Scop; Să cultive o atitudine bună față de insecte: a recunoaște și a numi în viață și în imagine. Cultivați respectul pentru toate lucrurile vii.
Publicații conexe:
Planificarea tematică cuprinzătoare a muncii cu copiii mici pentru luna octombrie-2 săptămâni Subiect: „Sunt om în lume” (continuare) Data: a II-a săptămână a lunii octombrie Evenimentul final: Divertisment „Broasca” Interacțiunea cu familia:.
Planificare tematică cuprinzătoare a muncii cu copiii mici pentru septembrie (2 săptămâni)
Planificare tematică cuprinzătoare a muncii cu copiii mici pentru luna septembrie (3 săptămâni) Planificarea tematică cuprinzătoare a muncii cu copiii mici pentru luna septembrie Tema: „Toamna” Termen limită: a II-a săptămână.
Planificarea tematică cuprinzătoare a muncii cu copiii mici pentru luna septembrie. 4 saptamani Planificarea tematică cuprinzătoare a muncii cu copiii mici pentru luna septembrie Tema: „Toamna (continuare)” Termen limită:.
Dezvoltare metodologică pentru educatori. Proiect patriotic „Creșterea unui copil de o vârstă fragedă în tradițiile populare” Relevanță: în prezent, cultura occidentală a izbucnit rapid în viața noastră - muzică, filme, cărți, animație, jucării etc.
PLANIFICAREA CALENDARĂ A LUCRĂRII EDUCAȚIONALE ÎN GRUP din 09.10.17 până în 13.10.17
Subiect: Copaci. Arbuști.
Ţintă: Contribuiți la formarea ideilor copiilor despre copaci și arbuști . Pentru a forma idei că un copac și un arbust sunt plante. Au caracteristici esențiale comune (rădăcină, tulpină, frunză, există și diferențe - un copac are o tulpină (trunchi), iar un tufiș are multe; gandire analitica. Cultivați interesul pentru viața plantelor .
Evenimentul final: Expoziție de lucrări colective „Rowan Bush”. Data: 13.10.17
| Zi a săptămânii | Modul | Lucru in echipa adult si copii, tinand cont de integrare zonele educaționale | Organizarea mediului de dezvoltare pentru activitate independentă copii (centre de activități, toate sălile de grup) |
||||
| grup, subgrup | Individual | ||||||
| luni 09.10.17 | Dimineaţă | Conversație introductivă pe tema "Copaci. Arbuști" - pentru a prezenta copiilor structura copacului, pentru a lua în considerare ilustrațiile copacilor. Jocuri de imitație „Arțar” - coordonarea vorbirii cu mișcarea, înfățișând arțarii în toamnă Dans rotund „Bunny walked” - pentru a învăța să meargă în cerc ținându-se de mână, să efectueze acțiuni la un semnal. | Did. joc pentru dezvoltarea memoriei, gândirea „strânge o poză” - învață să asamblați o imagine din 4 părți (Imran, Angelika) | Acordați atenție copiilor: nu puteți jigni, împingeți colegii de grup; invata sa fii politicos | Introducere ilustrații care reflectă tema săptămânii „Copaci. Arbuști» |
||
| DEZVOLTAREA DISCUTIEI | Subiect: Ce crește în afara ferestrei? Pagina 283 Ţintă: 1. Învață să asculți și să observi cu atenție, răspunde la întrebări cu un cuvânt și o propoziție, formate din 3 - 4 cuvinte. 2. Îmbogățiți și activați vocabularul pe tema, modelați capacitatea copiilor de a discurs dialogic. 3. Cultivați o atitudine grijulie față de plante. |
||||||
| Mers pe joseu | Jocul mobil „Caderea frunzelor” Observarea animalelor a unei pisici - pentru a extinde ideea unui animal de companie - o pisică. Creșteți dorința de a avea grijă de animale. Lucrați pentru a ajuta profesorul să colecteze jucării | Exerciții pentru a lucra mișcările de bază pentru a învăța să sari pe două picioare (Stas, Makar) | Formarea abilităților de autoservire pentru a te învăța să purtați colanți. | Furnizare de material exterior: nisip |
|||
| După somn | ABC of Health „Vitamine” pentru a forma o idee inițială la copii despre un stil de viață sănătos. Jocuri de la material de construcții„turelă” - pentru a învăța cum să construiți o clădire stabilă, abilitatea de a bate | Citind poezia „Iarba este verde, Soarele strălucește ... "- pentru a promova dezvoltarea vorbirii, a memoriei în Angelika, Stas | Întăriți capacitatea copiilor de a se îmbrăca după somn. Cultivați curățenia, atitudinea atentă față de lucruri | Afișe, ilustrații, cărți pentru conversații pe temele „ABC-ului Sănătății” |
|||
| Mers pe josII | Observații ale pomilor fructiferi de pe teritoriul grădiniței (meri, frasin de munte) - acordați atenție fructelor Jocuri în aer liber „Alergă spre ceea ce numesc eu” Jocuri de sine stătătoare copii în cutia de nisip - învățați să vă jucați împreună, împărțiți jucării Jocul mobil „Caderea frunzelor” Scop: consolidarea cunoștințelor despre culoare, mărime frunze de toamna; învață să te deplasezi pe site, urmând instrucțiunile date în forma de joc; specificați conceptul de „cădere a frunzelor” | Exerciții pentru dezvoltarea dexterității „Sari peste pârâu” - pentru a dezvolta dexteritatea, echilibrul la copii (cu un subgrup de băieți) | Formarea abilităților de muncă, vom colecta crenguțe uscate de pe șantier | Material la distanță pentru organizarea muncii în natură - găleți |
|||
| Seară | Citind subțire. lucrări „Napul” - pentru a familiariza cu conținutul basmului, pentru a învăța să ia în considerare desene - ilustrații. C / jocuri de rol „Jucării la doctor” – pentru a dezvolta interesul pentru joc. | Uită-te la cărțile aduse de acasă. Jocuri de societate "piramide", "puzzle-uri" | Educația politeței - pentru a consolida capacitatea copiilor, părăsind masa, să nu împingă și să spună „mulțumesc” | Introducere de cărți pe tema săptămânii „Napul” |
|||
| Lucrul cu părinții | Teme pentru acasă pe tema săptămânii să luăm în considerare copacii și arbuștii în drum spre casă |
||||||
| Marți 10.10.17 | Dimineaţă | Revizuiți și discutați imagini cu copaci și arbuști aduse de copii. Gimnastica de articulatie" dulceata delicioasa» - să dezvolte agilitatea limbii și a obrajilor Jocuri de atenție „Ghici ce a dispărut” - dezvoltă atenția, memoria. | Învățarea poeziei „Noi frunze de toamna, Zburăm, încercăm și ne întindem lin pe pământ” | Creșterea KP-urilor contribuie la formarea obiceiului de a folosi o batistă | Amplasarea obiectelor aduse de copii în colțul lucrurilor interesante |
||
| MODELARE | Subiect: O ramură de rowan. Ţintă: 1. Învață să separă bucăți mici dintr-o bucată obișnuită de plastilină, rulează-le între degete; 2. Continuați să dezvoltați capacitatea de a descrie ceea ce este planificat cu ajutorul plastilinei, dezvoltați abilitățile motorii fine; 3. Pentru a forma interes pentru modelare, pentru a consolida cunoștințele despre culorile galben, verde. |
||||||
| Mers pe joseu | Observarea păsărilor pentru a cultiva interesul pentru lumea din jurul nostru, pentru a menține interesul pentru observarea faunei sălbatice, pentru a cultiva dorința de a avea grijă de păsări. Munca colectează nisip în cutia cu nisip Activitate independentă cu jucării | Exerciții pentru dezvoltarea echilibrului sărituri pe un picior cu Valeria, Artem | Dezvoltarea deprinderilor comportament sigurîn natură nu poți alerga între ramurile arbuștilor. (Băieți) | Jucării portabile pentru jocuri pe site. |
|||
| După somn | poveste ecologică„Povestea despre copac magic„- dezvolta perseverența, dorința de a asculta munca până la capăt C / jocuri de rol „Jucării la doctor” – învață copiii cum să aibă grijă de sănătatea lor. | Munca individuala pe dezvoltarea senzorială„Decorează bradul cu bile” - exercițiu de diferențiere între două culori, forme: cerc; dezvolta abilitățile motorii fine, coordonarea mișcărilor mâinii, creează o stare de bucurie. | OBZh acasă | Afișe, ilustrații, cărți despre siguranța vieții |
|||
| Mers pe josII | Jocul mobil „Fugi spre ceea ce numesc eu” Obiective: să reamintească numele obiectelor, să învețe cum să alergi într-un stol. Observarea mesteacanului. Luați în considerare un mesteacăn: frunzele s-au îngălbenit, briza suflă, mesteacănul se leagănă, cade frunze. Activitate independentă cu material la distanță Muncă la colectarea frunzelor pe parcelă Jocuri în aer liber „Alargă spre mine” - învață să asculți cu atenție profesorul | „Loviți ținta” - contribuie la dezvoltarea preciziei, ochiului. Artem, Lera | Creșterea unei atitudini grijulii față de lucruri - la sfârșitul plimbării, scuturați-o de nisip și crenguțe mici. | Scoate jucăriile de nisip, umbrelă |
|||
| Seară | Ascultă cu copiii cântece amuzante- promovează bună dispoziție. Jocuri de dramatizare „Nap” – pentru a dezvolta la copii capacitatea de a urmări acțiunile personajelor de basm. | Spălați-vă colțul de sport„Inventar” - insuflați dragostea pentru muncă. Învățarea copiilor să meargă pe banca de gimnastică | Să-i hrănim pe Piggy și Stepashka - pentru a cultiva o cultură a comportamentului la masă. Continuă să înveți să mănânci cu grijă, nu fărâmiță firimituri sub masă | Teatru BI - BA - Bo, |
|||
| Lucrul cu părinții | Consultație „Apărăm sănătatea din copilărie sau 10 porunci ale sănătății” | ||||||
| miercuri 10.11.17 | Dimineaţă | Examinarea ilustrațiilor pe tema „Copaci și arbuști” - identificați asemănările și diferențele Făcut. joc de educație senzorială „Cunoașteți prin atingere” – dezvoltați perceptie senzoriala, imaginație Muzical – joc didactic „Învățați prin sunet” de dezvoltat atentia auditiva, auzind sunete | Munca in natura Jocuri cu degetele „Arborele” - dezvoltarea abilităților motorii fine, îmbogățirea vocabularului, consolidarea conceptului generalizator de „copaci” | Sa consolideze cunoasterea obiectelor din toaleta si scopul lor, sa cultive dorinta de a fi mereu frumoasa, curata. | Introducere albume, ilustrații pe tema săptămânii: „Copaci. Arbuști» |
||
| Dezvoltarea cognitivă (FEMP | Subiect. „Comparația unui copac cu un arbust”. Scop: Pentru a forma idei că un copac și un arbust sunt plante, au caracteristici esențiale comune - rădăcină, tulpină, frunză, există și diferențe - un copac are o tulpină (trunchi), iar un tufiș are multe. Dezvoltați gândirea analitică. Creșteți interesul pentru viața plantelor. |
||||||
| Mers pe joseu | Jocul mobil „Capcane” - pentru a dezvolta dexteritatea, capacitatea de a acționa rapid pe un semnal Observând munca copiilor mai mari, cultivați dorința de a ajuta. Jocuri independente ale copiilor cu material portabil. Joc în aer liber „Șoarecii conduc un dans rotund” - exercițiu în executarea mișcărilor, imitarea șoarecilor Activitate experimentală „Ușor - grele” - învață să determine cu cu ochii inchisi cât nisip într-o găleată | Exerciții de anduranță „Catch up with me” - alergând în jurul cutiei de nisip - pentru a dezvolta rezistența în David, Makar, Milana | Continuați să învățați să mergeți pe site în perechi, ținându-vă de mână, să nu rămâneți fără ordine. | Echipamente pentru activități experimentale: seturi de nisip, mingi |
|||
| După somn | ORU „Jeleu gătit bunica” – pentru a-i învăța pe copii să coreleze cuvintele cu mișcările. Făcut. Joc de matematică - „Câte flori identice are grădinarul?” consolidarea cunoștințelor una mai multe. | Repetarea poeziei lui A. Barto „Elefant”, „Iepuraș”, „Camion” - dezvoltați memoria, învățați să ascultați cu atenție profesorul | Învață copiii nou-veniți să folosească corect șervețelele, învață-i să mănânce cu grijă. | jocuri de societate pentru îmbogățirea centrului senzorial; imagini împărțite; loto pentru copii - potriviți cuvântul cu imaginea din imagine. |
|||
| Mers pe josII | Jocul mobil „Caderea frunzelor” Scop: consolidarea cunoștințelor despre culoarea, dimensiunea frunzelor de toamnă; invata sa te deplasezi pe site, urmand instructiunile date sub forma unui joc; specificați conceptul de „cădere a frunzelor” Observații ale schimbărilor vremii - învățați să determinați perioada anului după caracteristici. Activitate de muncă colectivă pe șantier pentru colectarea frunzelor uscate Activitate independentă | Jocul cu mingea „Prindă - aruncă, cheamă ceea ce îți place” - pentru a promova dezvoltarea vorbirii dialogice, acuratețea în Sasha, Masha, Kolya | Întăriți abilitățile comportamentale forme de cuvinte se adresează adulților și copiilor. Să consolideze cunoștințele educatorului după nume și patronim. | Material de la distanță pentru independent și activitatea muncii; mături, bile, matrițe |
|||
| Seară | Lectură rusă povesti din folclor la cererea copiilor - să învețe să-și exprime părerea, dorința de a spune un basm împreună cu profesorul Jocuri independente cu mozaicuri, „broaște țestoase” - construiește o pajiște cu flori - cu ajutorul unui profesor, învață să construiești un aranjament floral. | A făcut jocul „păpuși vesele cuib” - pentru a consolida cunoștințele despre valoarea în cursul acțiunilor practice cu jucării. | Pentru a forma dorința de a ajuta adulții, citind E Permyak „Cum a devenit Masha mare” - efectuați acțiuni simple, învățați să nu luați jucăriile | Realizarea de ilustrații pentru basme, mozaicuri, „țestoase” |
|||
| Lucrul cu părinții | Făcând un colț de natură cu părinții |
||||||
| joi 10.12.17 | Dimineaţă | Aplicație jucarie noua păpușa "Masha" - provoacă un sentiment de bucurie la copii. A făcut jocul „albină” - exersați copiii în vorbirea dialogică, învățați-i să acționeze pe un semnal verbal. Joc de imitație „Flori cresc în pajiște” - imită flori în muzică, acționând pe un semnal. | Învățarea rimei: Deștept, Katenka, | Continuați să învățați copiii să prindă și să desfacă sandalele - pentru a dezvolta abilitățile motorii; Pentru a consolida cunoștințele despre poezia „Primăvara” - pentru a dezvolta memoria. | Introducerea unei noi jucării - păpușile lui Masha; alege muzica pentru joc. |
||
| Muzica H-ER | Conform planului muncitorului muzical |
||||||
| Dezvoltarea vorbirii | Subiect: Copaci. Ţintă: 1. Continuați să introduceți numele copacilor, discutați despre structura copacului (trunchi, ramuri, muguri, frunze); 2. Dezvoltați curiozitatea, capacitatea de a răspunde la întrebări, dezvoltați vorbirea; 3. Cultivați dragostea pentru lumea din jur. |
||||||
| Mers pe joseu | Joc mobil „Șoarecii conduc un dans rotund” - exercițiu în efectuarea mișcărilor, imitați șoarecii Activitate independentă cu material la distanță Observarea activităților preșcolarilor mai mari pentru a cultiva dorința de a ajuta joc popular„Salki” - învață să acționezi la comandă | Exercițiu „Săritori” pentru a vă exercita sărituri pe două picioare, îndreptându-vă înainte. (Lera, Angelika) | Împreună cu păpușa pentru o plimbare - pentru a repara implementarea algoritmului pentru îmbrăcarea hainelor: pentru a forma nevoia de îngrijire în grădină și pe stradă. | Echipament de lucru: găleți, greble |
|||
| După somn | Teatrul BI-BA-BO "Teremok" - pentru a-i învăța pe copii să acționeze independent cu păpuși, să pronunțe cuvinte individuale. Distracție cu baloane - provoacă bucurie copiilor, consolidează cunoașterea culorilor primare | Învață cu Milana, Makar gimnastica cu degetele„Floare” - pentru a dezvolta vorbirea, abilitățile motorii ale degetelor. | Continuați să întăriți cunoștințele copiilor despre dulapurile, prosoapele și paturile lor. | Introducerea păpușilor BI-BA-BO pentru spectacolul de teatru. |
|||
| Mers pe josII | considerare copac de toamna- să formeze cunoștințe despre părțile principale ale arborelui. Cultivați respectul pentru copaci. Activitate independentă cu material la distanță. Jocuri în aer liber „Motor” - învață să te miști într-un ritm diferit, să schimbi direcția, să transmită mișcările caracteristice animalelor, păsărilor; exersează pronunția sunetelor. | Exerciții pentru dezvoltarea preciziei „aruncarea cu inele la o țintă” - pentru a dezvolta un ochi cu Lera, David, Makar. Muncă. | Dezvoltați abilități de decizie probleme litigioase paşnic. Nu vă jigniți și ajutați unul pe altul în situații dificile. | Scoateți aruncarea inelului, coșul de jucării |
|||
| Seară | Jocuri de societate – „puzzle-uri, mozaicuri, broaște țestoase, culege o floare” – pentru a consolida și îmbogăți experiența senzorială a copiilor. Jocul „Cine a venit?” - pentru a dezvolta atenția și memoria. Castel de spumă - pentru a se familiariza cu faptul că atunci când aerul intră într-o picătură de apă cu săpun, se formează un balon, apoi spumă. | Luați în considerare cu copiii instrumente muzicale, află ce sunete scot, cântă-le - contribuie la dezvoltarea percepției auditive. | Continuați să cultivați respectul pentru jucării. Înainte de a merge acasă, curățați-vă zona de joacă. | Pregătiți un mic recipient cu apă cu săpun, paie, o jucărie de cauciuc; jocuri de masă: puzzle-uri, mozaic, broaște țestoase, strânge o floare. |
|||
| Lucrul cu părinții | Cereți părinților să acorde atenție împreună cu copiii la schimbările de toamnă în copaci, arbuști |
||||||
| vineri 13.10.17 | Dimineaţă | Conversație generalizantă pe tema săptămânii „Copaci și arbuști” - pentru a consolida cunoștințele acumulate Citirea basmului de Valentin Kataev „Floare - șapte flori” - pentru a dezvolta capacitatea de a asculta cu atenție lucrările, captând conținutul Procesul verbal de educație fizică „Noastre flori stacojii”, „Există un pin în curte” - pentru a dezvolta memoria, capacitatea de a face mișcări în conformitate cu textul. | Lucrați la dezvoltarea abilităților motorii fine („scriere plastică”, ruperea hârtiei, șabloane) cu Kirill, Artem Nikita | Învață să mănânci cu grijă. Învață cum să ții o lingură cu trei degete. Încurajați copiii să se pieptene par scurt pentru o păpușă - pentru a dezvolta dorința de a fi îngrijit. | Realizare margele pentru activitati independente, siret, ilustratii pe tema saptamanii. |
||
| Desen | Subiect: „Rowberries” Scop: 1. Amintiți-vă textul versului, învățați copiii să o pronunțe singuri. 2. Activați vocabularul copiilor cu cuvintele: „pufos”, „moale”, „mic”. 3. Să înveți să desenezi cu un tub folosind metoda „lipirii” sub acompaniamentul verbal „set-removed”. Fixați roșu. 4. Dezvoltați încrederea în sine, dorința de a aduce bucurie celorlalți. |
||||||
| Dezvoltarea fizică | |||||||
| Mers pe joseu | Observarea muncii portarului - pentru a cultiva interesul pentru munca adulților, pentru a activa utilizarea verbelor în vorbire. Jocul mobil „Across the stream” - sărituri pe două picioare. Joc didactic „Magazin de legume” – învață să denumești corect legumele. | Muncă. Să înlăturăm ramurile de pe site - pentru a susține dorința de a ajuta adulții. Amintiți-vă de rima „Pisica a mers la piață” (Stas, Milana) | Învață-i pe copii să se îmbrace pentru o plimbare cu puțin ajutor de la un profesor. | Scoateți poze care înfățișează legume, mașini, jocuri cu material natural |
|||
| După somn | „Construiți un copac, o floare” - cu ajutorul unui mozaic, construiți o imagine concepută, dezvoltați abilitățile motorii ale mâinii. „Să facem grupul mai curat” - dezvoltați dorința de a lucra, cultivați acuratețea. | Joc C / R „Colecționăm păpușa lui Katya pentru o vizită” - pentru a consolida capacitatea de a îmbrăca o păpușă, selectați haine după culoare. | Cultivați acuratețea în îmbrăcare, învățați să vă spălați după somn | Pregătiți un lighean cu apă, cârpe; mozaic. |
|||
| Mers pe josII | Observarea vântului – să implice copiii în observarea fenomenelor naturale disponibile, să promoveze desfășurarea activităților de joacă, a activității motorii prin jocuri cu plăci turnante. Jocul mobil „Iepurele gri stă” - pentru a învăța să efectueze mișcări în conformitate cu textul. | „Prinde mingea” – exercițiu de prindere a mingii. Jocul didactic „Unul - multe” - pentru a consolida capacitatea de a distinge între numărul de obiecte | Dezvoltați capacitatea de a vedea frumusețea naturii | Material pentru scoatere: forme cu spatulă, folosiți bețișoare, bile, roți |
|||
| Seară | Reprezentație teatrală a basmului „Napul” - să înveți să asculți cu atenție, să faci exerciții în acțiune cu figuri, să pronunțe fraze individuale. Joc de rol "Barbershop" - insufla dragostea pentru joc de rol capacitatea de a juca după reguli | Exercitați copiii cu precizie „loviți ținta” cu Marina și Dima. „Saritură în lungime dintr-un loc fără a merge la linie” - pentru a dezvolta echilibrul, dragostea pentru sport. | Cultiva obiceiul de a stil de viata sanatos viata si dragostea pentru sport | Atribute ale jocului „Coafor”, bile moi pentru aruncare, coș. |
|||
| Lucrul cu părinții | Consultație pe tema „Sănătatea este capul tuturor” |
||||||
Natalia Alexandrovna Lobacheva
programare la grupa de vârstă fragedă. saptamana sanatatii
« saptamana sanatatii»
10.10.2016 - 14.10.2016 Formare la copii atitudine conștientă pentru a mea sănătate, dezvoltarea interesului pentru cultura fizică. Pentru a insufla copiilor obiceiul și nevoia de stil de viata sanatos.
Pentru a îmbunătăți activitatea cadrelor didactice în formarea fundațiilor sănătos stilul de viață la preșcolari.
Pentru a intensifica munca cu familia pe problema formării obiceiului de stil de viata sanatos
Motor de dimineață
Comunicativ
Percepția ficțiunii. Recepție muzicală copii, examinare starea generala copii.
exerciții de dimineață "Parti ale corpului"
Gimnastica cu degetele "Katya merge".
Privind păpușile mari și mici
Cunoașteți părțile corpului.
DI "Arata-te"
Învață să cunoști numele părților corpului uman. DI „Să o îmbrăcăm pe Katya la plimbare” să consolideze capacitatea copiilor de a găsi lucrurile numite, să-i învețe să le folosească corect, să dezvolte atenția, memoria.
P/I „Mergeți pe potecă” Dezvoltarea echilibrului.
Învață să te apleci peste farfurie în timp ce mănânci. Dima K. - consolidarea abilităților de a se încălța singuri. Jocuri de societate - broasca testoasa didactica, garnituri de lemn.
NOD Musical
Motor
Muzica de planul muzelor. lider.
Cercetarea cognitivă
Autoservire Dezvoltare artistică și estetică.
Desen „Penia dansează” I. A. Lykova p. 28 Cunoștință cu pensula, cum instrument artistic. Stăpânirea poziției degetelor care țin peria. Imitația desenului-mișcare cu o pensulă în aer.
Loc de joacă pe jos
Motor
Cercetarea cognitivă
Comunicativ
Elementar munca casnica Pregătește-te pentru o plimbare, învață să-ți cunoști dulapul.
„Căderea frunzelor, căderea frunzelor, frunzele galbene zboară” Pentru a oferi idei elementare despre schimbările de toamnă în natură. Pentru a forma capacitatea de a determina vremea prin semne externe
exercițiu de joc "Vino la mine"- exersați copiii în alergare în direcție dreaptă fără oprire.
Sarcina didactică „Frunze mari și mici”- învață copiii să distingă după mărime.
Ordinea muncii „Să colectăm frumos buchet din frunze"- Învață cum să faci sarcini simple. Daniel H. Sărind dintr-un loc.
Jocuri cu jucării în foișor.
A doua jumătate a zilei
Autoservire
Comunicativ
Gimnastica revigorantă №3 „În paturi”
Exerciții de respirație după dormi: „Sultanul foșnește”
DI „Ce are jucăria” conștientizarea corpului tău.
Citirea poeziei "Avion" A. Barto cu o ilustrație.
Constructie "Mașină" Exercițiu în capacitatea de a impune un cub pe o cărămidă.
P/I "Avion".Învață să imite un avion care zboară
Muncă: Curățarea jucăriilor. Vost diligence. Ilya K. să învețe să-ți găsești scaunul înalt cu lucruri. Jocuri de constructii – lucru in echipa cu constructor.
Merge jucând comunicativ
Autoservire cu motor
Munca de uz casnic elementar
Amintiți-le de ordinea de îmbrăcare.
„Cățeluș afectuos Tishka” Pentru a familiariza cu părțile corpului cățelușului, numele lor; clarificați ce mănâncă.
P/I « câine zdruncinat» - invata sa actionezi dupa un semnal.
Joc didactic „Sortați după culoare”- invata sa distinga culorile primare, articole de grup(mulaje cu nisip) după culoare.
Muncă. Vom colecta sucursale pe site - pentru a ne implica în implementarea celor mai simple sarcini. Nadia Ch. dezvoltare miscarile: învață să mergi pe scândură menținând echilibrul. Jocuri cu material la distanță în foișor.
Jocuri de dimineață
Comunicativ
Motor
exerciții de dimineață "Parti ale corpului" Exercițiu de joc cu degetele "Varză"
citind versuri de copii „Ieși pisica în grădină”, "Kison a ieșit pe pod".Cu. unsprezece
Ascultarea cântecelor pentru copii.
P/I „Frunzele se învârtesc”
Învață să imite mișcările frunzelor.
Pregătirea pentru micul dejun. Mic dejun.
Învață să iei mâncare dintr-o lingură cu buzele în timp ce mănânci. Roma Sh. - întărirea capacității de a ține o lingură înăuntru mana dreapta nu mânca cu mâna dintr-o farfurie.
Jocuri cu păpuși (se imbraca, se dezbraca).
Motor
Dezvoltarea fizică comunicativă.
Cultură fizică Lecția numărul 3 p. 33 Exercițiu de mers pe un plan limitat, alergare într-o direcție dreaptă, târât în patru picioare, învățare să aruncați obiecte în depărtare, dezvoltați simțul ritmului, echilibrului și capacitatea de a naviga în spațiu.
Comunicativ
Cercetare cognitivă Dezvoltarea vorbirii. Dezvoltarea vorbirii Citirea poveștii lui L. N. Tolstoi „Pisica dormea pe acoperiș” V. V. Gerbova p. 41. Să-i învețe pe copii să asculte o poveste fără acompaniament vizual, să se exerseze într-o pronunție distinctă a vocalelor și, a și combinația de sunet ia.
Loc de joacă pe jos
Motor
Cercetarea cognitivă
Comunicativ
Autoservire
Munca de uz casnic elementar
Pregătirea pentru o plimbare: invata sa pui pantofi schimbabili in dulap, ia altul.
observarea copacilor: cum s-au schimbat? - implicați în observarea copacilor de pe șantier, dezvoltați vorbirea.
P/I „Pe un drum plat”- invata sa actionezi in conformitate cu textul.
DI "Vacă, dă-mi lapte"îmbunătățirea expresivității intonației a vorbirii.
Muncă. „Colectați frunze în zonă”- Învață să urmezi ordinele. Darina R. Dezvoltare miscarile: urcarea pe scara. Independent activitate de joc la cererea copiilor.
A doua jumătate a zilei
Autoservire
Comunicativ
Percepția ficțiunii
Ascensiunea muzicală a copiilor când se trezesc.
Gimnastica revigorantă №3 „În paturi”
Exerciții de respirație: „Sultanul foșnește”
Întărirea capacității de a te usca cu un prosop.
DI „Căni diferite pentru un iepure și o vulpe” Dezvoltați idei despre culoare și formă.
joc C/R "Scor"Învață să te joci împreună, împreună.
Lectură de T. A. Kulikovskaya „A venit toamna să ne viziteze...” Gimnastică ritmică „Hai să batem din palme”. Yaroslav K. Învață să stai drept la masă.
Activități de joacă independente în colțurile de joacă.
Umple "Scor" elemente noi pentru joc.
Walk Self Catering
Comunicativ pentru jocuri
Motor
Autoservire
Lucrări gospodăreşti elementare Observarea păsărilor. Oferă idei generale despre păsări (porumbel, cioara, vrabia, învață să recunoști după aspect.
P/I „Păsări în cuib”- învață copiii să alerge în toate direcțiile.
DI „Nu trebuie să plângi” Generați dorința de a-i ajuta pe ceilalți.
Muncă. „Ajută-l pe portar să curețe site-ul”- insufla copiilor dorinta de a ajuta adultii. Maxim Z. rostogolirea mingii în linie dreaptă. Jocuri pe bandă.
Jocuri de dimineață
Comunicativ
Motor
Autoservire
Primirea copiilor, examinarea stării generale a copiilor.
exerciții de dimineață "Parti ale corpului".
Sală pentru degete „Pixurile noastre” Conversaţie „Trebuie, trebuie să mă spăl...”Învață să ai grijă de tine sănătate. P/I "Carusele"Învață să relaționezi textul cu mișcarea. KGP Învățați copiii să se spele pe mâini înainte de a mânca. Pregătirea pentru micul dejun. Mic dejun. Dima K. Exercițiu de înșirare a inelelor piramidei în mărime. Constructor "Fermă"
GCD joacă comunicativ
Cercetare cognitivă Dezvoltare cognitivă.
Famp Lecția 3 repetare I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina pp. 12-13
Formarea capacității de a distinge obiectele după formă și nume lor: cărămidă. Minge. Formarea capacităţii de a efectua acţiuni cu articole: mângâie cu palma, pune, pune, construiește cele mai simple clădiri.
Motor
Dezvoltarea fizică comunicativă. Cultură fizică. Conform dosarului plimbărilor
Loc de joacă pe jos
Motor
Cercetarea cognitivă
Comunicativ
Autoservire
Lucrări gospodăreşti elementare Observarea transportului - Învaţă să faci distincţia între transport în aparenţă.
P/I "Prinde-mă"- învață să alergi într-o anumită direcție.
DI „Recunoașteți un prieten după descriere”- să învețe să-și recunoască tovarășii după descrierea profesorului.
Muncă. Măturarea clădirilor de pe șantier din nisip. Artyom Sh-Dezvoltarea mișcărilor „Loviți ținta” Activitate motrică independentă.
Activitate de joc independentă a copiilor cu material extern
A doua jumătate a zilei
Autoservire
Comunicativ
Percepția ficțiunii Creșterea copiilor pe măsură ce se trezesc.
Sala revigorantă nr. 3 „În paturi”
Exerciții de respirație: „Sultanul foșnește”
Proverbe, zicători, ghicitori, versuri „Ploaia, ploaia e mai distractiv”, "Apa care curge", „Omul de zăpadă s-a așezat pe o creangă...”
Performanta teatrala fi:
situație de joc „Ce crește în grădină” Cu. 43 A ataşa improvizaţiei motorii.
P/I „Ia un morcov”Învață să sari pe doi picioare: cu promovare, pe loc.
Citind "Moydodyr" Chukovsky K. Yaroslav K --- să învețe să folosească olita. activitate gratuită copiii din centrele de activitate.
Walk Motor
Comunicativ
Cercetarea cognitivă.
Autoservire
Lucrări gospodăreşti elementare Observarea hainelor. Învață să cunoști articolele de îmbrăcăminte de toamnă.
P/I „Aduceți steagul”- învață să navighezi în spațiu.
Di — Soare sau ploaie?- să-i învețe pe copii să efectueze acțiuni în funcție de sunetul diferit al unei tamburine, să-i educe pe copii în capacitatea de a comuta atenția auditivă.
Muncă. exercițiu de joc „Colectează jucăriile”- învață să îndeplinească sarcinile de lucru. Milana K. - reguli de conduită pe site. Activitate independentă de joc pe clădirile site-ului.
Jocuri de dimineață
Comunicativ
Motor
Autoservire
Cercetare cognitivă Primirea copiilor, examinarea stării generale a copiilor.
exerciții de dimineață "Parti ale corpului". Sală pentru degete „Omuleți” Făcut. ex. "La doctor" Dezvoltarea aparatului de articulare a copiilor. joc sedentar „Oh, oh, mă doare stomacul”Învață să imite mișcările. KGN- Învață să iei săpun și să-ți faci spumă pe mâini. citind versuri de copii „Vodichka-vodichka”. Pregătirea pentru micul dejun. Mic dejun. Nadia Ch Învață grupați articolele după formă. jocuri pentru dezvoltarea motricitatii fine-mozaic, piramide.
NOD Musical
Motor
Comunicativ Dezvoltare artistică și estetică.
Muzică. De plan muncitor muzical
Cercetarea cognitivă
Comunicativ
joc Dezvoltare artistică și estetică.
modelare "Amanita" O. E Litvinova p. 49-52 Dezvoltați interesul pentru modelare. Pentru a forma capacitatea de a rupe bulgări dintr-o bucată mare, decorați-le cu o pălărie de agaric muscă. Dezvoltați capacitatea de a distinge numărul de obiecte (unu-mulți)
Loc de joacă pe jos
Motor
Cercetarea cognitivă
Comunicativ
Autoservire
Lucrări gospodăreşti elementare Observarea lumii plantelor toamna. Acordați atenție schimbărilor care au avut loc toamna cu plantele.
P/I „Alergeri care se apropie” Creșteți activitatea fizică.
DI „Găsește copilul”- învață să găsești pui de animale de companie în imagini.
Muncă. Să colectăm ramurile tăiate - pentru a cultiva dorința de a participa la îngrijirea plantelor. Danil H. Desenul cu un băț pe nisip – pentru a dezvolta interesul pentru desen Activități de joacă independente în zonă cu mașini.
A doua jumătate a zilei
Autoservire
Comunicativ
Percepția ficțiunii Creșterea copiilor pe măsură ce se trezesc.
Gimnastica revigorantă №3 „În paturi”
Exerciții de respirație: „Sultanul foșnește”
Ascultând cântece despre sănătate. DI „Ce tratează un medic” Să se familiarizeze cu subiectele de lucru ale unui medic S/I "Spital" Activați abilitățile de joc. P/I „Pe un drum plat” Citind un basm "Aibolit" K. Chukovsky Roma Sh.
Dezvoltarea abilităților motorii fine: Demontați și asamblați piramidele. Introduceți atributele pentru joc de rol "Spital".
Walk Motor
Comunicativ
cognitiv-cercetare
Autoservire
Lucrări gospodărești elementare Observarea transportului de mărfuri - pentru a-și forma idei despre transport, pentru a învăța să distingem în aparență.
P/I "Masini"- învață să te miști pe site fără să te lovești unul de celălalt.
DI „În zona noastră”- învață să navighezi în spațiu, să numești obiecte familiare.
Muncă. Măturați poteca care duce la șantier. Dima K., Artyom L.
"Prindă - Aruncă"- exersați prinderea și aruncarea mingii.
Jocuri cu material portabil.
Jocuri de dimineață
Comunicativ
Motor
Self-service Primirea copiilor, examinarea stării generale a copiilor.
exerciții de dimineață "Parti ale corpului".
Gimnastica cu degetele "Unu doi trei" Examinarea ilustrațiilor despre rutina zilnică. Făcut. jocul "Răspunde" Remediați pronunția corectă a sunetelor. Dezvoltați intonația. P/s „Găina a ieșit la plimbare”
KGN-învățați să vă suflecați mânecile înainte de a vă spăla pe mâini.
Pregătirea pentru micul dejun. Mic dejun. Vanya Sh. -amintește-ți să mulțumești după ce ai mâncat. D/ Și despre dezvoltarea abilităților motorii fine.
NOD Comunicativ
Cercetare cognitivă Dezvoltarea vorbirii.
Dezvoltarea vorbirii Citirea povestiriiL. N. Tolstoi „Petya și Misha aveau un cal” V. V. Gerbova p42
Pentru a îmbunătăți capacitatea de a asculta o poveste fără acompaniament vizual, de a exercita pronunția distinctă a vocalelor și, a și combinația de sunet ia.
Motor
Autoservire Dezvoltare fizică. Cultură fizică. Zantie nr. 4 L. Yu. Kostrykina, O. G. Rykova pp. 34-35
Exercițiu de mers pe un avion limitat, alergare după profesor, aruncarea mingii la distanță, repetați târârile în patru picioare, învățați să rostogoliți mingea într-o direcție dreaptă, dezvoltați capacitatea de a naviga în spațiu.
Loc de joacă pe jos
Motor
Cercetarea cognitivă
Comunicativ
Lucrări gospodăreşti elementare Observarea cerului. dezvoltarea vorbirii, cultivarea interesului pentru P/I din jur „Soare și ploaie”- învață să navighezi în spațiu, acționează pe un semnal D/I „Găsiți același lucru”- exercitarea capacității de a găsi același obiect de la alții.
Muncă. Colectați pietricele pe șantier - implicați-vă în executarea sarcinilor de muncă împreună cu copiii celui mai mare grupuri. Artyom L. Urcarea pe scara de gimnastică.
Jocuri cu frunze.
A doua jumătate a zilei
Autoservire
Comunicativ
Percepția ficțiunii Creșterea copiilor pe măsură ce se trezesc.
Gimnastica revigorantă №3 „În paturi”
Exerciții de respirație: „Sultanul foșnește”
DI „Cuc și pipă” Dezvolta conștientizarea fonemică copii, atenția vorbirii.
Jocuri pentru copii în păpușă colţ: Pune păpușa la culcare.
Citind A. Barto "Fata murdara"
P/I „Colectați ciuperci” Olya B. - dezvoltarea vizuală Atenţie: Confecţionarea unei păpuşi din patru părți. Jocuri în zonele de joc.
Walk Motor
Comunicativ
cognitiv-cercetare
Autoservire
Lucrări gospodărești elementare Observarea schimbărilor sezoniere și meteorologice din natură - pentru a forma idei elementare despre schimbările de toamnă din natură.
P/I „Pas peste bat”- să-i exerseze pe copii să calce peste un obiect.
DI "Ce culoare?"- invata sa distinga dupa culoare.
Muncă. „Colectarea ramurilor”- invata sa lucrezi. Danil H, Artyom Sh.
exercițiu de joc „Ridică-ți picioarele”- invata sa treci peste obiecte de 5-10 cm inaltime.
Jocuri cu platine, sultani.
Eveniment final Divertisment „Companie amuzantă”.
Lucrul cu părinții Consultatii: « Sănătate copilul in bratele tale", Rolul vitaminelor în mancare de bebeluși prescolari"
Test „Ce fel de părinte ești?”
Consultație tipărită „Igiena unui preșcolar”
Conversații individuale cu părinții lui Kirill B.
Olga Polezhaeva
Planificarea zilnică. Grupa de vârstă fragedă. octombrie, 5–8 zile
Morning AG „Păpușa are o durere de dinți”
Scop: exercițiu de pronunție a sunetului „O”
PG "Finger-boy"
DI Lotto "Animalele de companie"
Scop: dezvoltarea vorbirii, observației, atenției
Citirea poeziilor familiare
Scop: de a oferi copiilor posibilitatea de a termina cuvinte, fraze atunci când educatoarea citește prietenii
KGP Amintiți-le copiilor să mulțumească după masă.
Urmărind vremea
Cunoașterea OOD. FTsKM. Călătorește prin cameră. Gerbova, bloc 28
Scop: Să-i învețe pe copii să participe la un eveniment colectiv, să audă și să înțeleagă sugestiile profesorului, să le îndeplinească de bunăvoie
Plimbare privind vântul
Scop: să învețe să identifice prezența și cel mai evident vânt
PI „Prinți mingea”
Scop: de a dezvolta la copii capacitatea de a menține direcția necesară în mers și alergare și de a o schimba în funcție de situație.
Joc SuzhR la cererea copiilor.
Scop: formarea capacității de a manifesta interes pentru acțiunile de joc ale colegilor. Ajutați să jucați unul lângă altul fără a interfera unul cu celălalt
Munca ind. Dezvoltați capacitatea de a păși peste obiectele întâlnite pe drum și, în același timp, de a nu pierde echilibrul
Muncă. Învățați copiii să adune nisip în cutia cu nisip
Scop: să-i învețe pe copii să lucreze împreună
Dupa amiaza
Jocul OOD SyuzhR „Polyclinic”
Scop: îmbogățirea experienței de joc a copiilor prin combinarea acțiunilor individuale într-o singură poveste
Muncă în autoservire
Scop: a continua să învețe copiii cum să poarte corect colanti, papuci.
Citind chl S. Egorov „Toamna”
Scop: formarea capacității de a asculta poezii
Cultură fizică
Plimbare Observarea frasinului de munte
Scop: dezvoltarea interesului cognitiv, cultivând o atitudine atentă față de natură
PI „Soare și ploaie”
Scop: controlul în alergare, dezvoltarea coordonării
Scop: pentru a clarifica numele animalelor, idei despre ele
Morning AG "Cine poate zâmbi?"
Scop: un exercițiu de pregătire a aparatului articulator pentru pronunția sunetului „I”
PG „Acest deget”
Scop: dezvoltarea imitației d-viyam-ului adultului, dezvoltarea abilităților motorii fine.
CI „Găsiți o frunză galbenă”
Scop: a forma culori pentru reproducere, încurajând copiii să lucreze împreună
Citind „Masha și Ursul”
Scop: a continua să-i introducă pe copii în basme noi, să recunoască personajele, să înțeleagă sensul a ceea ce citesc.
KGN Continuați să-i învățați pe copii să ocupe corect scaunele, capacitatea de a sta la masă.
Urmărind vremea
OOD Activitate muzicală
Mergi Privind ploaia.
Scop: prezentarea copiilor la semne exterioare prezența ploii. Arată cele mai simple conexiuni între fenomenele din natură
PI „Prindă-mă”
Scop: exercitarea copiilor la mers și alergare în direcția indicată.
Scop: de a activa și dezvolta vorbirea copiilor, de a dezvălui planul jocului, pentru a forma abilitățile inițiale ale comportamentului de joc de rol.
Munca ind. Exercițiu de aruncare a pungii cu o mână la țintă
Muncă. Pune jucăriile deoparte
Scop: să-i învețe pe copii să pună în mod independent jucăriile în coș la sfârșitul plimbării
Dupa amiaza
Jocul OOD SyuzhR „Să adorm păpușa Katya”
Scop: exercițiu în joc, fixarea numelor de lenjerie de pat, creșterea sentimentelor emoționale bune.
Citirea Chl. Citirea basmului „Cum a construit o capră o colibă” pentru a însoți lectura cu un afișaj de jucării, imagini, personaje de teatru de masă și alte ajutoare vizuale.
Comunicare. Jocuri didactice„Tesiuni”, „Cai”. Gerbova, bloc 35
Scop: îmbunătățirea capacității copiilor de a înțelege vorbirea; să încurajeze încercările copiilor de a desfășura în mod independent activități cu obiecte și de a le numi; ajutați să înțelegeți sensul cuvintelor în sus și în jos, învățați-i să le pronunțe clar.
Plimbare privind planta
Scop: activarea dicționarului, clarificarea conceptelor legate de plante
PI „Carusele”
Scop: formarea capacității copiilor de a alerga rapid în cerc, apoi încet.
Jocul SyuzhR „Mersul la grădiniță”
Scop: de a activa și dezvolta vorbirea copiilor, de a dezvălui planul de joc, de a forma abilitățile inițiale de comportament de joc de rol.
Lucrul cu părinții. Sfaturi pentru dezvoltarea abilităților motorii fine
Morning AG „Trageți firul”
Scop: un exercițiu de consolidare a sunetului „Y”.
PG „Degete”
Scop: dezvoltarea imitației acțiunilor unui adult, dezvoltarea abilităților motorii fine.
Jocuri senzoriale
Scop: să-i învețe pe copii să compare și să aleagă obiecte după mărime, să înțeleagă și să folosească corect cuvintele mare-mic în vorbire
Citind. A. Barto „Cine țipă”
Scop: promovarea dezvoltării percepției operelor de artă
KHN Continuați să învățați copiii să se spele pe mâini când sunt murdari și înainte de a mânca, să-și usuce fața și mâinile cu un prosop
Urmărind vremea
Scop: dezvoltarea observației, percepția estetică, formarea unei idei despre debutul zilei
OOD Creativitate artistică. Desen. Căderea frunzelor de toamnă. Kazakov, str. 16
Scop: de a crea copiilor dorința de a participa la activități comune, de a finaliza imaginea copacilor cu ritmul mișcării.
Plimbare privind căderea frunzelor
Scop: dezvăluirea conceptului de cădere a frunzelor
PI „Aduceți un articol”
Scop: să-i învețe pe copii să urmeze instrucțiunile indicate de profesor; modificați tensiunea în funcție de sarcină
Jocul SyuzhR "Bunny - poștaș"
Scop: de a activa și dezvolta vorbirea copiilor, de a dezvălui planul de joc, de a forma abilitățile inițiale de comportament de joc de rol.
Munca ind. Învață să sari corect, să mergi pe o potecă îngustă, să păstrezi echilibrul.
Asistență în muncă a profesorului în îngrijirea jucăriilor
Scop: a trezi dorința de a ajuta adulții
Dupa amiaza
Jocul OOD SyuzhR „Magazin de jucării”
Scop: crearea unei dispoziții vesele și vesele copiilor, activând abilitățile de comunicare ale copiilor.
CI „Ce s-a schimbat”
Scop: să învețe să înțeleagă esența jocurilor de sarcini, dezvoltarea atenției, memoriei, vorbirii
Citirea Chl. Luați în considerare cu copiii ilustrații pentru basmul „Găina Ryaba”
Cultură fizică
Scop: a învăța să meargă pe scândură, să sară peste șnur; exersați capacitatea de a se târâ pe tablă, de a merge în perechi, de a dezvolta coordonarea mișcărilor
Scop: dezvoltarea observației, a vorbirii coerente
PI „Șoareci și o pisică”
Scop: să învețe să urmeze regulile jocului și siguranța, controlul în alergare
Joc SyuzhR „Păpușa lui Katya a mers la magazin”
Scop: de a activa și dezvolta vorbirea copiilor, de a dezvălui planul de joc, de a forma abilitățile inițiale de comportament de joc de rol.
Lucrul cu părinții. Sfaturi pentru dezvoltarea abilităților motorii fine
Morning AG „Ceasul ticăie” rapid - lent, tare - liniștit
Scop: pentru dezvoltarea aparatului articulator și a ritmului vorbirii
PG „Zayka”
Scop: dezvoltarea imitației acțiunilor unui adult, dezvoltarea abilităților motorii fine.
CI "Ce este în plus?"
Scop: să înveți să înțelegi esența sarcinii, să numești corect obiectele
Citind rima „Soarele se uită pe fereastră...”
Scop: formarea interesului pentru cuvântul artistic
KGP continuă să învețe cum să ia săpun, să-și facă spumă pe mâini, să-și frece palmele, să se clătească.
Urmărind vremea
Scop: dezvoltarea observației, a percepției estetice, formând o idee despre începutul zilei
OOD Activitate muzicală
Privind soarele plimbare
Scop: sistematizarea cunoștințelor copiilor la soare, formarea deprinderilor elementare legate de punerea în aplicare a observației
PI „Soare și ploaie”
Scop: exercițiu de alergare, perfecționarea capacității de a acționa la un semnal
Joc SyuzhR „Hai să mergem la grădiniță cu mașina”
Scop: de a activa și dezvolta vorbirea copiilor, de a dezvălui planul de joc, de a forma abilitățile inițiale de comportament de joc de rol.
Exercițiu sclav Indus în alergare ușoară cu o viraj la stânga - la dreapta
Muncă. Curățarea șantierului
Scop: foste abilități elementare de muncă, învață să interacționeze în timpul muncii
Dupa amiaza
Jocul OOD SyuzhR „Hrănind păpușa lui Katya”
Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre vesela, activarea vorbirii copiilor, cultivarea unei culturi a comportamentului în timpul mesei, a unei atitudini grijulii față de păpușă.
CI „Împărțire în grupuri”
Scop: consolidarea capacității de a clasifica obiectele după dimensiune, dezvoltarea gândirii logice, a vorbirii coerente
Comunicare. Povestea lui A. Tolstoi „Petia și Mișa aveau un cal”. Gerbova, str. 37
Scop: îmbunătățirea capacității copiilor de a asculta o poveste fără acompaniament vizual
Plimbare Observarea păsărilor
Scop: să învețe să recunoască păsările după aspectul lor, să formeze receptivitate emoțională
PI „Sărit pe două picioare”
Scop: îmbogățirea experienței motorii a copiilor
Jocul SyuzhR " Grădiniţă pentru gaini"
Scop: Activarea și dezvoltarea vorbirii copiilor, dezvăluirea planului de joc. Dezvoltați abilitățile de bază de joc de rol.
Lucrul cu părinții. Sfaturi pentru dezvoltarea abilităților motorii fine
