Rankų smulkiosios motorikos ugdymo darbų planas. Daug žadantis smulkiosios motorikos ugdymo planas pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikams: „linksmos rankos

Plane esanti medžiaga yra daugiafunkcinio pobūdžio: sudaro fonetinį ir foneminį pagrindą; lavina frazę ir susietą kalbą, kalbos motorika, bendroji ir smulkioji pirštų motorika; skatina jutimų vystymąsi; aktyvina aukštesniųjų vystymąsi psichines funkcijas, pažintinė veikla; moko žaisti su žaislais; formuoja procesą socialinė adaptacija vaikams.

Kiekvienas pratimas yra produktyvus kalbos mokymas, kuris sėkmingai vystosi kalbos veikla vaikai aukšto emocinio komforto sąlygomis. Užsiėmimai vyksta su trečių gyvenimo metų vaikais. Užsiėmimų tikslas: vaikų, turinčių organinių sutrikimų, smulkiosios ir bendrosios motorikos ugdymas. Naudojamos įvairių tekstūrų ir įvairių technikų medžiagos. Darbas su vaikais bus efektyvus tik tuo atveju, jei jis bus atliekamas sistemingai, atsižvelgiant į amžiaus ypatybės vaikams ir nuolat palaikant susidomėjimą užsiėmimais.

Mokytojo patogumui pratimai pateikiami kalendorinio savaitės plano forma. Užsiėmimai apima įvairius žaidimo pratimus, atliekamus įvairių leksinių temų medžiaga. Darbo forma gali būti įvairi: su mažais pogrupiais (3-4 vaikai) ir individualiai su kiekvienu vaiku.

Praktika tai rodo geras rezultatas pasiekiamas, kai apdorojant kiekvieną leksinė tema numatytas tarpusavio ryšys mokytojo defektologo ir auklėtojo darbe.

Šis vadovas padės lavinti vaikų smulkiąją ir stambiąją motoriką, taip pat kalbą. ankstyvas amžius praplėsti savo akiratį.

RUGSĖJO MĖN

Užsiėmimai prasideda nuo 3 savaitės.

1 ir 2 savaitės - diagnostika;

3 savaitė :

1. „Suglamžytų popieriaus gumulėlių išlyginimas iš spalvoto popieriaus“. Tikslas

2. "Surask ir padėkite šalia to paties." Tikslas: plėtoti koreliacinius veiksmus, abiejų rankų koordinaciją, emocinis požiūrisį savo veiklos rezultatus.

3. "Karoliukai mamai". Tikslas Gairės : Ant popieriaus lapo nubrėžkite apskritimą arba lygią liniją (karoliukų virvelę). Leiskite mažyliui pirštus panardinti į įvairių spalvų guašą: vieną pirštą raudonais dažais, kitą geltonais, trečią žalias. Pakaitomis uždėjus dešinės ir kairės rankos pirštus ant popieriaus, kuriame nupieštas „siūlas“, kūdikis padovanos jums gražius įvairiaspalvius karoliukus.

4. „Trumpuosime kojomis“. Tikslas

„Trumpinkim kojas, ( trypti)

Paplokime rankomis. ( ploti)

Mūsų pirštai, daryti nukreiptus judesius

Kaip zuikiai. pirštais aukštyn ir žemyn)

Mūsų rašikliai yra paukščiai:

Žvirbliai, zylės. ( padaryti skirtingus "žibintus")

Jie skrido į Matryosha, ( daryti skraidančius judesius rankomis, artėdami prie žaislo)

Jie atsisėdo prie Matryosha. ( atsisėskite, padėkite rankas ant kelių)

Valgė grūdus, ("kapoti" ant kelių)

Daina buvo dainuojama.

4 savaitė:

1. „Riedėjimas ant stalo, tarp delnų pieštukų, rutuliukų, sausų uogų, riešutų“. Tikslas: lavina smulkiąją motoriką.

2. „Popieriaus plėšymas (nuplėšiant lapą)“. Tikslas: lavinti smulkiąją pirštų motoriką.

3. „Juokingos varlės“. Tikslas: lavina smulkiąją pirštų motoriką. Gairės : ant paveikslo nupieštos varlės ir gėlės. Reikia parodyti vaikui, kaip padėti varlei šokinėti nuo gėlės prie gėlės: jis visais penkiais dešinės rankos pirštais „šokinėja“ per gėles tuo pačiu metu, kai tariamas eilėraštis:

Šok-šok, šuoli-šok,
Aš nuo gėlės iki gėlės
Aš esu linksma varlė
Tavo mielas draugas.

4. „Dvi draugės“. Tikslas: lavinti bendrą judesių koordinaciją; išmokite atlikti judesius pagal tekstą:

Dvi draugės pelkėje
Dvi žalios varlės
Skalbtas anksti ryte
Nutrintas rankšluosčiu
Jie trypė kojomis,
suplojo rankomis,
Dešinė, kairė pasvirusi
Ir jie grįžo atgal.

SPALIO MĖN

Tema: "Daržovės, vaisiai"

1 savaitė:

1. „Fedoros sode“. Tikslas: aktyvuoti aktyvius ir pasyvius pirštų judesius, formuoti teigiamą požiūrį į užsiėmimus su suaugusiuoju.

Fedoros sode
Pomidorų auginimas sode
Ir sode prie Filato
Daug salotų.
Močiutė Fekla
Keturios burokėlių lovos.
dėdės Boriso
Ridikėlių yra labai daug.
Maša ir Antoška
Dvi lovos bulvių.
Vienas du trys keturi Penki
Padėkime nuimti derlių!

(pakaitomis sulenkite pirštus)

2. „Plastilino salotos“ – įvairiaspalvių rutuliukų modeliavimas (raudonos – „pomidorai“, žalios „dešros“ – „svogūnai“). Tikslas: išmokite ridenti rutuliukus ir "dešreles" tarp delnų, ugdykite gebėjimą iš didelio plastilino gabalo išpjauti smulkius gabalėlius į krūvą; formuoti judesių koordinaciją; ugdyti gebėjimą reguliuoti rietuvės spaudimo jėgą, taisyklingai laikyti rietuvę; lavinti vaizduotę.

Tai žalias svogūnas – aš jį nuskinau...
Šis pomidoras pateko į mano rankas.
Mes greitai supjaustome -
Svogūnai - gabalėliai
Pomidoras – apvalūs žiedai.

3. „Tako tiesimas sode, darže“ (išdėliojimas iš skaičiavimo pagaliukų). Tikslas: lavinti smulkiąją pirštų motoriką; ugdyti gebėjimą naršyti popieriaus lape (aukštyn, žemyn); aktyvuoti žodyną: "takelis", "delnas".

Man sunku išlaikyti pirštą
Tiesiai takeliu
Taip jis nori
Pasislėpk delne.
Aš jam grasinau, grasinau
Gėdinu jį, gėdinu jį
Pirštas gėdijasi
Ėmiau ir išmokau.
(B. Zakhoder)

4. „Pasivaikščiojimas“. Tikslas: lavinti bendrą judesių koordinaciją; atlikti judesius pagal tekstą.

Vienas-du-trys, vienas-du-trys

Ėjome taku, žygio žingsnis)

Bėgame takeliu
Dažnai keičiasi kojos šuoliais)
Jie šokinėjo, jie šokinėjo
Ir tada jie kaip gandras atsistojo.
Čia pamatėme iškilimus,
Mes peršokome juos. ( šokinėja
dega į priekį)
Priekyje teka upelis
Ateik greitai! ( vaikščiojimas ant kojų pirštų)
Padėkime rankas į šonus,
Mes jį kirsime
Ir tada mes bėgome.

2 savaitė :

„Uogų rinkimas“ (Montessori namų mokykla). Tikslas: lavinti smulkiąją motoriką, išmokti paryškinti raudoną spalvą, žalia spalva pagal šabloną, pagal žodį. Gairės :

Ištraukite virvę, pakabinkite nesulenktas sąvaržėlės.

Suteikite vaikui galimybę pačiam apakinti (suvynioti) raudonus ir žalius kamuoliukus („vyšnias“ ir „agrastus“).

Į „šakeles“ įsmeigti „uogų“ (suaugusiam žmogui).

Trimis dešinės rankos pirštais po vieną skinkite „uogas“. Kaire ranka laikykite sąvaržėlę.

Nuskintas „uogas“ sudėkite į krepšelį (vaikai vaidina taip, kaip rodo suaugusieji).

– Nuimu nuo šakų uogas. Tikslas: lavinti smulkiąją motoriką, atlikti veiksmus pagal eilėraščio turinį:

Uogas imu nuo šakų

Ir renku į krepšelį.
Uogos – pilnas krepšelis!
pabandysiu truputi.
Valgysiu dar truputi
Bus lengviau grįžti namo.
Valgysiu daugiau aviečių
Kiek uogų yra krepšelyje?
Vienas du trys keturi Penki…
vėl rinksiu.
(I. Lapukhina)

– Vaikščiojau po sodą. Tikslas: formuoti gebėjimą atlikti užduotį pagal modelį, ugdyti gebėjimą orientuotis plokštumoje ir nustatyti objektų vietą; suaktyvinti žodyną: „krepšelis“, „obuoliai“, „slyvos“, „vaikščiojo“, „susirinko“. Gairės : medžiaga- krepšelis, iškirptas iš kartono pagal kontūrą, 5 maži mėlyni ovalai ("slyvos"), 5 dideli raudoni apskritimai ("obuoliai"). Pakvieskite vaiką patiems susidėti vaisius į krepšelį.

vaikščiojau sode
Ir surinkta į krepšelį
obuoliai ir slyvos,
Išėjo toks gražus!

"Obuolius". Tikslas: lavinti bendrą judesių koordinaciją.

Šakos ant obels pakibo iš liūdesio,
(pakelkite rankas aukštyn, rankas žemyn)

Obuoliai kabojo ant šakų ir pasigedo.
(papurtykite nuleistus šepečius)

Merginos ir berniukai purtė šakas,
(pakelti rankas aukštyn)

Ant žemės garsiai tarškėjo obuoliai.
(pakelkite ir nuleiskite rankas, sulenktas per alkūnes, delnai ištiesinti, pirštai sujungti ir įtempti).

3 savaitė:

„Su mama ruošiame salotas“. Tikslas: lavinti lytėjimo suvokimą (lygus pomidoras, šiurkštus agurkas); praturtinti aktyvų ir pasyvų vaiko žodyną: „agurkas“, „pomidoras“; „salotos“, „šiurkštus“, „glotnus“, „pjaustyti“, „virti“.

Medžiaga : daržovės (pomidoras, agurkas), dėžutė su skylutėmis šonuose dešinei ir kairei rankai.

Užduotį apsunkina skirta išmokyti vaiką atlikti užduotis pagal instrukcijas („Suraskite ir išdėliokite daržoves tokia tvarka: grubus agurkas, glotnus pomidoras ir kt.“) Žaidimui galite pasiūlyti: natūralių daržovių, manekenų, žaislų, daržovių paveikslėlių. .

– Pažiūrėk, kas slepiasi baloje? – išlyginimas

suglamžyti popieriaus gumuliukai (vaisiai ir daržovės susmulkinti į kamuoliukus). Tikslas

– Kas daugiau pupų pririnks? - surinkite pupeles į butelį plačiu ir siauru kaklu. Užsukite dangtelius ant butelių. Tikslas: lavina smulkiąją pirštų motoriką.

„Mes esame rudens lapai“. Tikslas: lavinti bendrą judesių koordinaciją, atlikti judesius pagal tekstą:

Mes esame rudens lapai

sėdime ant šakų.
Vėjas pūtė – skrido
ir ramiai atsisėdo ant žemės.
Vėl pakilo vėjas
ir nuskynė visus lapus.
Sukiojosi, skrido
ir ramiai atsisėdo ant žemės.

4 savaitė:

1. "Virkite kompotą". Tikslas

Medžiaga : peilis, minkšta viela, bet kokie vaisiai, stori kartoniniai apskritimai (spalvoti) su skylute viduryje.

Gairės : obuolį, kriaušę, slyvą supjaustykite plonais žiedeliais ir paprašykite suverti ant vielos (džiovinimui). Tada vaisius galite pakeisti iš kartono iškirptais apskritimais (mėlyna – „slyvos“, raudona – „obuoliai“, geltona – „kriaušės“).

2. „Nuostabus maišelis“ – atpažinkite daržoves ir vaisius liesdami. Tikslas: plėtoti tiriamąją veiklą, liesdami (iš maišelio) išimdami daiktus.

3. „Surask sielos draugą“ – suskaidytos nuotraukos. Tikslas: išmokite išryškinti daikto dalis ir sujungti jas į visumą, lavinkite regos orientaciją, smulkiąją motoriką.

4. „Pasivaikščioti“. Tikslas: lavinti bendrą judesių koordinaciją.

Rudeniniame miške pasivaikščioti
Kviečiu eiti.
Tapk draugu po draugo
Tvirtai suimkite rankas.
Rudens lapai tyliai sukasi
Lapai tyliai guli po mūsų kojomis
Ir ošimas po kojomis - ošimas,
Tarsi jie vėl norėtų suktis
Š-š-š-š...

(vaikai sukasi, klaupiasi, judina rankas ant grindų, spaudžia rankas į dešinę – į kairę).

LAPKRIČIO MĖN

Tema: "Apranga".

1 savaitė:

1. "Didysis plovimas". Tikslas: rankų atpalaidavimas, judesių koreliacija su tekstu, raida smulkiosios motorikos įgūdžius, judesių koordinavimas.

Medžiaga : vandens dubenėlis, muilo gabaliukai - "kamuolys", "plyta";

drabužiai, skalbinių segtukai, virvė.

Triname, triname
Skalbiame drabužius.
Skalauti, nuplauti,
Skalbinius išskalaujame.

2. „Trys Katyushki“ – pirštų žaidimas. Tikslas: lavina smulkiąją motoriką.

Trys Katyushki
Turi tris ritinius.
Viena ritė, dvi ritės, trys ritės.
Šura pasiuvo sarafaną,
Jie seneliui pasiuvo kaftaną,
Močiutei siuvome kojines,
Ir mergaitės ir berniukai -
Visiems Andriuškams ir Natašoms
Pasiūkite ryškias kelnes
Pasiuvo spalvingus marškinius.
(vaikai pakaitomis lenkia pirštus)
A.Stroylo

3. „Svečiai“. Tikslas: lavinti bendrą judesių koordinaciją.

Lėlė Maša girdėjo -
(šuoliais)
Ji bėgo pirma.
Štai vaikšto gaidžiai -
(vaikščiojimas aukštu keliu)
Auksinės šukos.
Ir lizdines lėles
(trypimo žingsnis)
kūdikių lėlės,
Jie suplojo rankomis
Jie trypė kojomis.
Ir juokingos petražolės
Pakėlė barškučius
Barškučiai pakelti
Jie šoko labai linksmai.

2 savaitė:

1. „Ištrauk juostelę“. Tikslas: lavina smulkiąją motoriką.

Medžiaga : stiklainis su skylutėmis dangtelyje, keturių spalvų kaspinėliai (mėlyna, geltona, žalia ir raudona).

Gairės : pasiūlykite pirmus du, paskui tris pirštus, kad ištrauktumėte tam tikros spalvos kaspiną. Vaikas išmoks ne tik valdyti pirštus, bet ir greičiau įsimins spalvų pavadinimus.

2. „Aprengkime Manyą pasivaikščioti“. Tikslas: stiprina rodomojo piršto raumenis, lavina judesių ritmą ir koordinaciją, formuoja akies ir rankos ryšį.

Medžiaga : kontūro trafaretas iš kartono (kepurė, kumštinės pirštinės); plastilinas (įvairių spalvų), paveikslas su žiemos peizažu ir iš popieriaus iškirpta lėlytė.

Gairės : pažiūrėk į paveikslėlį, atkreipkite dėmesį, kad lėlės rankos nuogos, ant galvos nėra kepurės. Duokite vaikui kepurių ir kumštinių pirštinių trafaretą, pasiūlykite ištepti plastilinu trafareto viduje. Pasigrožėkite savo kūrybiškumu ir leiskite vaikui apsirengti ant lėlės.

3. „Surišimas“ – išmokite įkišti nėrinius į skylutę. Tikslas: išmokti įverti nėrinį į skylutę pagal imitaciją, raštą; lavinti veiksmų kryptingumą ir smulkiąją pirštų motoriką.

4. „Gėlės užaugo“. Tikslas

Vienas, du, trys – užaugo gėlės
(lėtai atsikelkite iš sėdimos padėties)

(pakelk rankas ir ištiesk)
Gėlės šiltos ir geros!
(pajudinti veidą rankomis)

3 ir 4 savaitės:

1. "Linksmos draugės". Tikslas: lavina smulkiąją motoriką.

I-tas variantas.

Medžiaga : prie audinio prisiūtų sagų "kopėčios".

Kartu laiptais aukštyn
Važiuojam su draugu.
Ant laiptelių, ant laiptelių
Mes netingi kilti,
Ant laiptelių, ant laiptelių
Galime šokinėti visą dieną!

aš I-tas variantas.

Medžiaga : nuotraukoje kopėčios (laipteliai), dvi merginos yra draugės.

Gairės: Turite padėti savo draugams lipti laiptais. „Pakelkite kopėčiomis aukštyn dešinės rankos pirštais: nykščiu ir smiliumi, smiliumi ir viduriniu pirštu, viduriniu ir bevardžiu pirštu, bevardžiu ir mažuoju pirštu, nykščiu ir mažuoju pirštu, nykščiu ir bevardžiu pirštu, nykščiu ir viduriniu pirštu.

2. „Taškuota suknelė“. Tikslas: formuoti regos-motorinę koordinaciją. Ugdyti vaiko vizualinę orientaciją į objekto formą. Išmokite sugriebti mažus daiktus (apskritimus skirtinga spalva) ir išdėliokite juos ant trafareto (suknelės). Ugdykite pirštų miklumą.

Medžiaga : suknelės trafaretas didelei lėlei, suknelės trafaretas mažai lėlytei, dideli ir maži puodeliai.

3. "Susagstykite drabužius" - su sagomis, Velcro, užtrauktukais. Tikslas: išmokti užsegti sagas, Velcro, užtrauktukus; lavinti smulkius rankų judesius. Ugdykite rankų lenkimo ir tiesimo judesius.

4. "Mes šokinėjame ant takelio". Tikslas: lavina bendrųjų judesių koordinaciją.

Bėgame takeliu
Dažnai keičiasi kojos
(šokinėja)
Jie šokinėjo, jie šokinėjo
Ir tada, kaip gandras, jie pakilo,
Ateik pasižiūrėti
Tai jau ne gandras - paukštis,
Ta varlė yra varlė
(atsisėskite, padėkite rankas ant kelių)
Kwa-kva-kva draugės rėkia.
Skok-skok-skok
Pašokau kiek galėjau.

GRUODŽIO MĖN

Tema: "Žiema. Namas".

1 savaitė:

1. „Žiema“. Tikslas: lavinti smulkiąją motoriką (gebėjimą dėti paeiliui dešinės ir kairės rankos pirštus), gebėjimą atkartoti judesius pagal tekstą.

Medžiaga : "žieminis" paveikslas, kuriame vaizduojami žaidžiantys vaikai.

Vienas du trys keturi Penki
(savo ruožtu atleiskite pirštus, sugniaužtus į kumštį)
Mes einame pėsčiomis.
(rodykite išskleistus dešinės rankos pirštus)
Katios rogėms pasisekė
(braukite rodomaisiais ir viduriniais pirštais
dešinė ranka ant stalo)
Nuo verandos iki vartų
Ir Seryozha trasoje
(sulenktus pirštus „sugnybti“, mesti-
judantys judesiai)
Mesti trupinius balandžiams.
Merginos ir berniukai
Jie šokinėja kaip kamuoliukai.
(mojuoti dešine ir kaire ranka)

2. "Kalėdų eglutė". Tikslas: mokykite vaikus lipdyti apvalius daiktus, delnais sukamaisiais judesiais ridendami kamuoliukus. Suformuoti raumenų pojūčių kontrolę; lavinti ritmą atliekant veiksmus (stiprus - silpnas spaudimas rodomuoju pirštu ant kamuoliuko).

Medžiaga : įvairių spalvų plastilinas, eglutės trafaretas iš žalio kartono.

Gairės: 1. Pasiūlykite pagaminti gražius rutuliukus eglutei (iš plastilino suvyniokite nedidelius įvairiaspalvius rutuliukus). 2. Uždėkite rutulį ant eglutės (ant šakelės) ir paspauskite jį pirštu - rutulys išsilygins ir gausite "Kalėdų rutulį"

Papuoškime eglutę
Gražūs kamuoliukai.
Tegul medis spindi
Linksmų šviesų!

3. Išdėstymas "Kalėdų eglutė atkeliavo iš miško". Tikslas: tobulinti smulkiąją pirštų motoriką; vystytis vizualinis dėmesys ir erdvinę orientaciją, suaktyvinkite žodyną: „medis“, „spygliai“, „letenėlės“.

1 variantas: eglutės kontūro išdėliojimas iš skaičiavimo pagaliukų pagal vaikui pasiūlytą paveikslėlį.

2 variantas: Kalėdų eglutės kontūro išdėliojimas iš trikampių (mažų, vidutinių, didelių).

silkės žalia
užaugo miške.
Kalėdų eglutė šventei
parsinešu namo.
Kaip mūsų Kalėdų eglutė
dygliuotos adatos,
Šakos - letenos vadinamos,
vaikai nustebinti!

4. "Zuikis". Tikslas: lavina bendrųjų judesių koordinaciją.

Šokinėti - šokinėti, šokinėti - šokinėti,
Kiškiui šalta sėdėti
Reikia sušildyti letenas
Letenos aukštyn, letenos žemyn
Patraukite ant kojų pirštų
Mes dedame letenas į šoną,
Ant kojų pirštų šokinėkite - šokinėkite,
Ir tada pritūpęs
Kad letenos nesušaltų.

2 savaitė:

1. Pirštų žaidimas „Pirštas – berniukas“. Tikslas: lavinti smulkiąją motoriką (gebėjimą dėti paeiliui dešinės ir kairės rankos pirštus), gebėjimą atkartoti judesius pagal tekstą.

Pirštas - berniuk, kur tu buvai?
Kur važiavote su savo broliais?
(kairės rankos pirštai suspausti į kumštį, ištiesinti ir sulenkti nykštys)
Su tuo - aš riedau sniege,
Su šituo - nuvažiavau nuo kalno,
Su tuo - vaikščiojau parke,
Su tuo - žaidžiau sniego gniūžtes.
(pakaitomis sulenkite pirštus, pradedant nuo rodyklės)
Mes visi pirštai - draugai,
Kur jie yra,
Štai aš!

(suspauskite ir atlaisvinkite pirštus; parodykite 4 pirštus, prispauskite nykštį prie delno).

2. "Mes gaminame slidinėjimo lazdas Vaniai". Tikslas: formuoti vaiko gebėjimą taisyklingai naudoti plastiliną – iškočioti pagaliukus; lavinti dešinės ir kairės rankų koordinaciją; ugdyti gebėjimą ritmingai atlikti veiksmus.

Medžiaga : plastilinas, paveikslas su žiemos peizažu. Paveikslėlyje pavaizduotas berniukas Vanya, stovintis ant kalvos (ant slidžių, bet be slidžių lazdų).

Gairės: 1. Pasiūlykite Vaniai pagaminti slidinėjimo lazdas (išvyniokite lazdas). 2. Apačioje pritvirtinkite kartono apskritimą – gausite „slidinėjimo lazdą“. Antrą „lazdą“ pasisiūlyti pasidaryti pačiam. 3. Uždėkite „lazdelius“ ant piešinio ir rodomuoju pirštu keliose vietose prispauskite žemyn. „Dabar Vania galės nuslysti nuo kalno ir nenukristi!

O, šalta kieme,
Jis nėra baisus, vaikai
Vanya namuose pasiėmė slides
Ir nubėgo į kalną.
Bet kažkas nejuda
Jis neveikia…
Pamiršau slidinėjimo lazdas
Kas už jį juos gautų?

3. Išdėliojimas iš pagaliukų „Rogutės“. Tikslas: tobulinti smulkiąją pirštų motoriką; ugdyti vizualinį dėmesį ir orientaciją erdvėje.

Žiemą nuo kalvų lekia rogės,

Vaikinai rogėse juokiasi ir cypia.

4. „Snaigės“. Tikslas: lavina bendrųjų judesių koordinaciją.

O skrisk, skrisk snaigės,
Balti pūkai.
(pakaitomis pakelkite ir nuleiskite rankas)
Tai žiema - žiema
Ji pajudino rankoves.
(pasukite į dešinę, ištieskite dešinę ranką į šoną; pakartokite tą patį į kairę)
Visos snaigės sukosi
Ir nukrito ant žemės.
Žvaigždės pradėjo suktis
Jie pradėjo gultis ant žemės.
Ne, ne žvaigždės, o pūkai,
Ne pūkai, o snaigės.
(ratas, rankos į šonus; pritūpimas; atliekant pratimą reikia visą laiką stebėti taisyklingą laikyseną)

3 savaitė:

1. „Namas“ – pirštų žaidimas. Tikslas: lavinti smulkiąją motoriką; išmokite atkurti pirštų judesius pagal tekstą:

Vienas du trys keturi Penki,
(po vieną atleiskite pirštus nuo kumščio, pradedant nuo
didelis)
Pirštai išėjo pasivaikščioti.
(ritmiškai suglauskite visus pirštus)
Vienas du trys keturi Penki,
(suspauskite paeiliui plačiai išdėstytus pirštus į kumštį, pradedant nuo mažojo piršto)
Jie vėl pasislėpė namuose.
(ritmiškai suspauskite visus pirštus kartu)

2. "Koks tai bokštas?" Tikslas: lavinti smulkiąją motoriką; judesių koordinavimas; formuoti veiksmų kryptingumą ir dėmesio stabilumą.

Medžiaga : piramidė su lygia lazdele ir trimis vienodo dydžio žiedais; piramidė su penkiais žiedais, bet skirtingo dydžio.

Koks čia teremokas?
Iš kamino veržiasi dūmai...

(pakvieskite vaiką suverti žiedus ant strypo (parodykite, kaip laikyti piramidę))

Komplikacija: 5 žiedų piramidė.

„Pažiūrėkite, koks gražus pasirodė teremokas, iš kamino rūksta dūmai“.

3. „Pastatykite spalvotą namą geometrines figūras". Tikslas: atkreipkite dėmesį į tai, kad spalva ir forma gali būti naudojami įvairiems objektams vaizduoti; išmokite iš geometrinių formų padaryti nesudėtingus daiktus – namą su langu. Ugdykite smulkesnę diferenciaciją, gebėjimą nesiblaškyti nuo atliekamos užduoties; tobulinti pirštų motoriką, rankų judesių koordinaciją.

Medžiaga : įvairių spalvų ir dydžių geometrinės figūros.

„Namas didelis, namas mažas“. Tikslas: lavina bendrųjų judesių koordinaciją.

Meška turi didelį namą
Oi oi!
(išskleiskite rankas per šonus - į viršų)
Ir kiškis turi mažą,
Ah ah!
(liūdnai; pritūpkite, iškvėpkite, nuleiskite žemyn)
sugauti, uždengti kelį rankomis)
Mūsų lokys parėjo namo
(eina į netvarką)
Oi oi!
Taip, ir kūdikis yra kiškis,
Ah ah!
(šokti ant dviejų kojų)

4-I savaitė:

1. Pirštų žaidimas – „Pilis“. Tikslas: lavina smulkiąją pirštų motoriką.

Ant durų yra užraktas
(ritmiškas greitas dviejų rankų pirštų sujungimas į užraktą)
Kas galėtų jį atidaryti?
traukė
(pirštai suspausti spynoje, rankos ištiestos į skirtingas puses)
Susuktas
(judesys suglaustais pirštais nuo savęs, link savęs)
beldžiasi,
(pirštai suglausti, delnų pagrindai bakstelėja vienas į kitą)

Ir jie atidarė!
(pirštai atviri, delnai išlenkti)

2. „Tai namas“ – vieno aukšto namo su langu, durimis, antena išplanavimas iš pagaliukų. Tikslas: išmokti veikti pagal idėją; toliau formuoti subtilesnes diferenciacijas įgyvendinant atranką, koreliaciją; išmokti surinkti namą pagal grafinį vaizdą (brėžinį); lavinti koordinuotus rankų judesius ir smulkius pirštų galiukų judesius.

Medžiaga : skaičiavimo pagaliukai, namo nuotrauka ir išdėstymo schema.

Komplikacija: dėliodami atsižvelkite į objekto spalvą, pagal modelį pasiūlykite išdėlioti katę.

Aš statau namą visatoje.
Yra stogas ir antena.
Jame yra durys ir yra langas -
Tegul mūsų katė gyvena jame!

3. "Kas gyvena name?". Tikslas: plėtoti lytėjimo pojūčiai; išmokti suvokti atstumą; parodyti, kad nuo to priklauso veiksmų rezultatas, atkreipti dėmesį į rankos judėjimo erdvėje kryptį ir savarankiškai pasirinkti šią kryptį; lavinti smulkiąją motoriką; suaktyvinkite žodyną: "meškiukas - meškiukas", "voverė - voverė", "lapė - lapės jauniklis", "didelis - mažas".

Medžiaga : namas, langai atidaryti, viduje įdėtos kortelės, ant kurių nupiešti gyvūnai.

4. „Katės namai“ – rusų liaudies pramoga. Tikslas: lavinti bendrą judesių koordinaciją.

Bum-boom, bum-boom!
(Energingai pakelkite ir nuleiskite rankas, sugniaužtas į kumščius)
Uždegė katės namas!
(palaipsniui pakelkite rankas aukštyn ir nuleiskite, apibūdindami ore esantį apskritimą ir greitai pirštais)
Katė iššoko
(suimkite už galvos rankomis ir papurtykite galvą)
Akys iššoko
(dėk „akinius“ nuo nykščių ir smilių iki akių)
Nubėgau prie ąžuolo
(bėgkite vienas paskui kitą, pakaitomis iškeldami „letenas – įbrėžimus“)
Prikando jai lūpą
(stop, sukandkite lūpą su viršutiniais dantimis)
Vištiena bėga su kibiru
Užpildo katės namus,
(išskleiskite į kumščius sugniaužtas rankas į šonus ir paleiskite ant kojų pirštų)
O šuo - su šluota,
(pasilenkti į priekį, viena ranka ant diržo, kita tarsi šluoja žemę)
O arklys - su žibintu,
(pakelkite ranką, sugniaužtą į kumštį)
Pilkasis kiškis – su lapeliu.
(abiem delnais pasukite nuo savęs)
Vieną kartą! Vieną kartą!
Ir ugnis užgeso!
(pakelkite rankas aukštyn, delnai atidaromi žemyn; kiekvienam skiemeniui palaipsniui jas trūkčiodami nuleiskite)

SAUSIS

Tema: " naminiai ir laukiniai gyvūnai.

1 savaitė:

1. Pirštų žaidimas „Ožka ir ožiukas“. Tikslas: lavina smulkiąją pirštų motoriką.

Yra raguotas ožys
(rodomasis ir mažasis pirštas aukštyn, likusius prispauskite prie delno, sulenktu nykščiu viršuje)
Yra turtinga ožka.
(rodomasis ir bevardis pirštai - aukštyn, likusieji prispausti prie delno)
Vaikas skuba prie jos,
Suskamba varpas.
(pirštai sujungti žiupsneliu, nuleisti žemyn)

2. „Nuostabus krepšys“ – nustatykite liesdami. Tikslas: plėtoti tiriamuosius veiksmus, išimant daiktus liečiant (iš maišelio).

Medžiaga : suveržiamas maišelis, naminių ir laukinių gyvūnų žaislai iš įvairių medžiagų.

3. „Žvėrių šokis miške“. Tikslas: lavina smulkiąją motoriką, judesių koordinaciją.

Medžiaga : gyvūnų (kiškio, meškos, lapės) figūrėlės, iškirptos iš spalvoto kartono, iš šampūno buteliukų; styga styginiams.

Šešėlis - šešėlis, prakaitas,
Virš miesto yra tvora.
Gyvūnai sėdėjo po tvorele,
Gyrėsi visą dieną.
Lapė pasigyrė:
– Aš esu graži visam pasauliui!
Bunny pasigyrė:
- Nagi, pasigauk!
Meška pasigyrė:
- Aš moku dainuoti dainas!

4. Dinaminis pratimas „Mažiukai“. Tikslas

Meškos jaunikliai gyveno dažniau,
Jie pasuko galvas.
Meškiukai ieško medaus
Draugiškas medis supurtė:
Taip ir taip
Jie kartu purtė medį.
Važiavo
Ir jie gėrė vandenį iš upės.
Ir tada jie šoko
Kartu jie iškėlė letenas:
Šitaip, šitaip
Kartu jie iškėlė letenas.

2 savaitė:

1. a) „Katė ir šunys“ – pirštų žaidimas. Tikslas: lavina smulkiąją pirštų motoriką.

Katė žengė į priekį
(dešinės rankos rodomasis ir mažieji pirštai sulenkti viršuje, likę pirštai prispausti prie delno, o nykštis sulenktas viršuje)
Jis ateina pas mus, žaidžia su uodega.
(Kairysis delnas mojuoja dešinės rankos pagrindu)
Jos link nuo vartų
(abiejų rankų nykščiai aukštyn, vidinė pusė delnai link jūsų, likę pirštai yra horizontalioje padėtyje kartu, vidurinių pirštų galiukai liečiasi)
Išbėga du šunys.

b) „Šuo“ – figūrėlių vykdymas iš pirštų. Tikslas: lavinti smulkiąją pirštų motoriką, išmokti atlikti pratimus (įtraukiant visus pirštus) tiek dešine, tiek kaire ranka; formuoti teigiamą emocinį požiūrį į užsiėmimus su suaugusiaisiais.

Šuo turi aštrią nosį
Yra kaklas ir yra uodega.

Gairės: iš pradžių atlieka suaugęs žmogus, paskui imituoja vaiką. Dešinysis delnas ant šonkaulio, ant savęs; nykštys į viršų; indeksas, vidurinis ir bevardis - kartu; mažasis pirštas pakaitomis nusileidžia ir kyla.

2. „Pėdos miške“ – piešimas pirštu. Tikslas: sudaryti sąlygas eksperimentuoti su dažais; supažindinti vaikus su piešimo pirštais technika; išmokti švelniai panardinti pirštus (nykštį, rodomąjį, mažąjį pirštą) pakaitomis į dažus ir palikti žymes popieriuje; ugdyti tikslumą.

Medžiaga : popierius, dažai, žaislai: meška, kiškis, voverė; baseinas su vandeniu, servetėlės.

3. „Ežiukas“ – žaidimas su skaičiavimo lazdelėmis. Tikslas: išmokite išdėlioti "ežiuką" iš skaičiavimo pagaliukų; lavinti smulkiąją pirštų motoriką, dėmesį, vaizduotę, fantaziją.

Medžiaga : žaislas ežiukui, skaičiavimo lazdelės, ežio lazdelės paveikslėlis:

Pūsdamas, tempdamas grybelį namo
Judrus mažas gyvūnas.
Be galvos, be kojų, -
Žinoma, tai ežiukas!

4. Dinaminis pratimas „Kačiukai“. Tikslas

Kaip mūsų katė
Vaikinai užaugo
Vaikinai užaugo
Pūkuoti kačiukai.
Nugaros išlenktos
Jie žaidžia su uodega.
Ir ant jų letenų
aštrių įbrėžimų,
ilgi ūsai,
Žalios akys.

(vaikai imituoja kačiukų veiksmus: sulenkia nugaras ir šnypščia; atsiklaupti, ištiesti rankas į priekį ir pajudinti pirštus, sugniaužti ir atgniaužti kumščius)

Jie mėgsta skalbti
Nubraukite ausis letena
Ir apsilaižyti pilvuką.
Atsigulkite ant statinės

(imituoti prausimąsi, kasytis už ausų, „laižyti“ pilvuką, sulenkti nugarą)

Ir susisuko į kamuoliuką
Ir tada pasilenkė atgal
Jie išbėgo iš krepšio.

(išsklaidykite, paleiskite 30 sekundžių).

3 ir 4 savaitės:

1. a) „Pelė“ – pratimas pirštais. Tikslas

Maža pelytė skylėje
Tyliai nugraužė duonos plutą.
(nubraukite nagus ant stalo, ant kelių)
— Trašk, trašk! -
Kas tas triukšmas?
(suspauskite pirštus į kumščius ir atlaisvinkite)
Tai pelė skylėje
Duona valgo pluteles
(trinkite delnus kartu).

b) „Letenos“ – pirštų žaidimas. Tikslas: lavina smulkiąją rankų motoriką.

aštrina katės nagus
(pirštai ištiesinami ir suspaudžiami į kumščius)
Sėdžiu ant lango.
O kas jie tokie
Katės yra aštrios!
O kas ji tokia
Mažos letenėlės!
(glostykite delnus kartu)
Šiose letenose kol kas
Snaudžiantys tsap-įbrėžimai.
(suspauskite pirštus į kumščius, kumščius pasukite į dešinę – į kairę).
V.Kudrjavcevas, V.Egorovas

2. „Pelė audinėje, pasislėpusi nuo katės“. Tikslas: išmokite suplėšyti popierių pirštais į mažus gabalėlius; iš popieriaus lapų pastatyti „audinę“ pelei, užpildant pelę popieriaus gabalėliais; ugdyti fantaziją.

Medžiaga : plonas spalvotas popierius, žaislas (pelė, katė).

3. a) „Nutieskime akmenukų taką“ – modeliavimas. Tikslas: sužadinti susidomėjimą paprasčiausiais veiksmais su modeliavimui tinkamomis medžiagomis; išmokite pirštais atplėšti smulkius gabalėlius nuo pagrindinės detalės ir įspauskite juos į modeliavimo lentos paviršių.

Medžiaga : žaislinė pelė, plastilinas.

b) „Pabarstome takus“ – mankšta-žaidimas (Montessori namų mokykla). Tikslas: išmokyti vaikus trimis pirštais pabarstyti smėlį (kruopomis); lavinti smulkiąją pirštų motoriką.

Medžiaga : graži gili lėkštė su švariu smėliu, soromis, ryžiais, popieriaus juostelėmis.

Gairės: pasiūlykite ant stalo 3-5 cm pločio pabarstyti „smėlio“ (sorų, ryžių); apribokite jį popieriaus juostelėmis. Kelias gali eiti nuo vieno namo iš degtukų iki kito. Supilkite smėlį trimis pirštais (sulenkite juos „žiupsneliu“), neperžengdami takelio kraštų.

4. a) „Pelytė“ – dėliojimas iš pagaliukų. Tikslas: lavina smulkiąją pirštų motoriką.

Maža pelytė skylėje
Tyliai nugraužė duonos plutą.
"Sutraiškyti, susmulkinti" -
Kas tas triukšmas?
Tai pelė skylėje
Duona valgo pluteles.

b) „Pelės“ – mankšta su pirštais. Tikslas: lavina smulkiąją pirštų motoriką.

Medžiaga : nuotraukoje: katė slepiasi, pelės bėgioja taku (apskritimų kelias):

indeksas, vidurys, bevardis (viduris centre);

vidurinis, bevardis, mažasis pirštas (bevardžio centre);

didelis, indeksas, vidutinis (indekso centre).

dinaminis pratimas.

a) „Voverės“. Tikslas: lavinti bendrą judesių koordinaciją, išmokti atlikti judesius pagal tekstą:

Raudonplaukės voverės šokinėja ant šakų,
(judesiai pagal tekstą)
Šen bei ten mirga pūkuoti kuodukai.
Mažos voveraitės sustingo sniege.
Kaip sušildyti letenas žiemos pūgoje?
Letena atsitrenkia į leteną,
Greitai sušyla.
Šokinėti ir šokinėti, šokinėti ir šokinėti
Ir susisupsime į kamuoliuką.

b) „Meškos šleivapėdystė“. Tikslas: lavinti bendrą judesių koordinaciją, išmokti atlikti judesius pagal tekstą:

lokys nerangus
vaikšto per mišką.
(vaikai blaškosi nuo kojos ant kojos)
renka spurgus,
(pritūpęs, apsimeta, kad renka kūgius)
dainuoja dainas.
Guzas atšoko
tiesiai ant Mishkos kaktos,
(ranka palieskite kaktą)
Meškiukas supyko
ir pėdos viršūnė!
(tupdyti koja)

VASARIO MĖN

Tema: "Paukščiai".

1 savaitė:

1. „Paukštis“ – mankšta su pirštais. Tikslas: lavina smulkiąją pirštų motoriką.

paukštelis, paukštelis,
Turite šiek tiek vandens.
(Pašauk paukštį, mosuodamas vienos rankos teptuku į tave,
sulenkite kitą ranką į puodelį)
Nušok nuo šakos pas mane
Aš tau duosiu grūdų.
(pilkite maistą viena ranka ant kitos delno)
Raktas-raktas-raktas...
(belsti rodomieji pirštai ant stalo, keliai
skirtingais ritmais).

2. "Pažiūrėk, kas slepiasi baloje?" - išlyginami popieriaus lapai, suglamžyti į kamuoliukus su pavaizduotais paukščių kontūrais. Tikslas: lavina smulkiąją pirštų motoriką.

3. „Gulbių ežeras“ – piešimas delnais. Tikslas: sudaryti sąlygas eksperimentuoti su dažais, supažindinti su netradicine piešimo technika – delnais; išmokite daryti rankų atspaudus.

Medžiaga : lapas mėlynas tonas didelio formato, baltas guašas, baseinas su vandeniu, servetėlės.

Upe plūduriuoja gulbė,
Virš banko neša galvą.
Mojuoja balta plunksna
Ji nupurto šiek tiek vandens ant gėlių.

4. „Žvirbliai“ – dinamiška mankšta. Tikslas: lavinti bendrą judesių koordinaciją.

Paukščiai sėdi lizduose
Ir jie žiūri į gatvę.
Jie nori pasivaikščioti
Ir tyliai skristi
skrido, skrido
Ir tupi ant šakų.
Plunksnos nuvalytos
Nukratykite uodegą.
Jie vėl skrido.
Atsisėdo ant tako
Šokinėja, čiulba,
Grūdai pešasi.

(vaikai, pritūpę, pasuka galvas, stojasi, bėga, mojuodami rankomis į dešinę ir į kairę; tempas vidutinis; sėdi ant kėdžių, trina pečius rankomis, sukasi asilą, vėl „skraido“ (bėga) , pritūpkite, pasukite galvas į dešinę - į kairę, imituokite jauniklių veiksmus).

2 savaitė:

1. „Paukščiai“ – pirštų žaidimas. Tikslas: lavina smulkiąją pirštų motoriką.

Paukščiai išskrido
(nykštį sulenkite į horizontalią padėtį, likusius uždarytus tiesius pirštus sujunkite iš viršaus)
Jie mostelėjo sparnais.
(mojuoti delnais plačiai atmerktais pirštais)
sėdėjo ant medžių,
(rankos aukštyn, visi pirštai plačiai išskėsti)
Jie ilsėjosi kartu.
(lenkite nykštį į horizontalią padėtį, pritvirtinkite likusius uždarus tiesius pirštus iš viršaus)

2. "Pagyvėkite paukščius". Tikslas: lavina smulkiąją pirštų motoriką.

Medžiaga : moliūgų sėklos, saulėgrąžos, didelis popieriaus lapas, plastilinas, paukšteliai, lesyklėlė.

Gairės: 1. Sėklų (moliūgų ir saulėgrąžų) rūšiavimas. 2. Smulkių gabalėlių nuplėšimo nuo didelis lapas popierius. 3. Nuimkite nedidelius plastilino gumuliukus ir uždėkite ant tiektuvo.

3. „Paukštis“ – modeliavimas. Tikslas: sukelti norą pasidaryti mažą paukštelį, susukti rutuliukus, dėti vieną ant kito, akis - žirnius; išmokti sugnybti pirštais, padaryti snapą ir uodegą.

Medžiaga : plastilinas, žaislai, natūrali medžiaga - žirniai.

4. „Rankos pakeltos...“ – dinamiškas pratimas. Tikslas: lavinti bendrą judesių koordinaciją, išmokti atlikti judesius pagal tekstą:

Rankos pakeltos ir papurtytos -
Tai medžiai miške
Rankos sulenktos, šepečiai suplakti -
Vėjas numuša rasą.
Švelniai pamojuokite į šonus -
Paukščiai skrenda link mūsų.
Taip pat parodysime, kaip jie atsisėda,
Sparnai atlenkti atgal.

3 savaitė:

1. „Šarka“ – pirštų žaidimas. Tikslas: lavina smulkiąją pirštų motoriką.

šarka, šarka,
Kur buvo? Toli.
(vaikas vienos rankos rodomuoju pirštu perbraukia per kitos delną)
virtos košės,
Vaikų maitinimas:
Ji davė šiam košės,
Tai kiselka,
(viena ranka sulenkite ant vienos kitos rankos piršto)
Tai yra grietinė
Tai saldainiai
Bet ji nedavė:
„Tu nesuskaldėi malkų,
(grasinama abiejų rankų rodomuoju pirštu)
Nenešiojo vandens
Nevirė košės.

2. „Garnis“ – dėliojimas iš pagaliukų. Tikslas: lavina smulkiąją pirštų motoriką.

Stovi ant vienos kojos
Visi žiūri į varles.
Ant vienos kojos visą dieną
Ji netingi stovėti.

3. "Paukščių namelis" (I variantas)

„Viščiukai lizde“ (II variantas) – figūrėlių gaminimas iš pirštų. Tikslas: lavina smulkiąją pirštų motoriką; išmokti atlikti pratimą tiek dešine, tiek kaire ranka (įtraukiant visus pirštus), formuoti teigiamą emocinę nuotaiką.

Varnėnas gyvena paukščių namelyje
Ir dainuoja garsią dainą.
(delnai vienas prie kito vertikaliai; mažieji piršteliai suspausti kaip „valtelė“, o nykščiai sulenkti į vidų).

II variantas:

Paukštis plaka sparnais
Ir skrenda į savo lizdą.
Jis pasakys savo viščiukams
Iš kur ji gavo grūdų.
(kairiuoju delnu suimkite visus dešinės rankos pirštus ir judinkite).

4. „Pilkosios žąsys skrido“ – dinamiškas pratimas. Tikslas: lavinti bendrą judesių koordinaciją, išmokti atlikti judesius pagal tekstą:

Skrido pilkosios žąsys
Jie ramiai sėdėjo ant pievelės.
Jie vaikščiojo, pešė,
Tada jie greitai pabėgo.

4 savaitė:

1. „Per lauką buvo varna“ – pirštų žaidimas. Tikslas: lavina smulkiąją pirštų motoriką.

Per lauką ėjo varna
(rodyklės ir viduriniai pirštai juda ant stalo)
Ji nešiojo šešis grybus savo apvade:
(suskaičiuokite pirštus ir ištiesinkite juos po vieną)
Russula, baravykas, sub-ašys-no-vik.
(pakelk mažąjį pirštą, bevardį, vidurį nuo kumščio)
Pieno grybas, grybas, pievagrybiai.
(indeksas, didelis, indeksas)
Kas nematė -
(uždenkite veidą delnais)
Išeik!
(rodo į rodo)

2. „Iškirpkite paveikslėlius“ – surinkite paukščio paveikslėlį iš trijų dalių. Tikslas: išmokti iš trijų dalių padaryti visumą (paukštį); lavinti vaizduotę, atmintį.

Medžiaga : paukštis paveikslėlyje; paukštis, susidedantis iš 3 dalių (galvos, kūno, kojų).

Gairės: pažiūrėkite į paukštį paveikslėlyje; 1 variantas: ant nuotraukos uždėkite (sujunkite) paukščio silueto dalis; 2 variantas: surinkite paukščio paveikslėlį iš 3 dalių (galvos, kūno, kojų).

3. "Tai paukštis - sekite ir pieškite" - trafareto potėpis iš storo kartono arba paukščio trafaretas iš plastiko. Tikslas: lavina smulkiąją pirštų motoriką; išmokti suvokti objektą sukamojo judesio pagalba, panaudoti gautą vaizdą (paukščius) vizualinė veikla.

Medžiaga : pieštukas, flomasteris, trafaretas iš kartono ar plastiko paukščio silueto.

4. "Paukščių namelis" - namelio išdėliojimas iš geometrinių formų. Tikslas: atkreipkite dėmesį, kad spalva ir forma gali būti naudojamos įvairiems objektams vaizduoti; išmokti pagaminti paukščių namelį iš geometrinių formų; lavinti pirštų motoriką, rankų judesių koordinaciją.

Medžiaga : geometrinės figūros (apskritimas, kvadratas, trikampis), kortelė su geometrinių formų namo atvaizdu.

5. a) „Paukščiai“ – dinaminis pratimas. Tikslas: lavinti bendrą judesių koordinaciją, išmokti atlikti judesius pagal tekstą:

Paukščiai skraidė
Jie žaidė su vaikais.
(bėgioti ratu ant pirštų galiukų, mojuodami rankomis)
Sparnai suplojo,
(mojuoti rankomis plačiai atmerktais pirštais)
Jie sėdėjo ant medžių.
(rankos ant pečių)

b) „vištiena“:

Višta išėjo pasivaikščioti
Čiupkite šviežią žolę
(vaikščiokite ant kojų pirštų, nuleiskite rankas, laikydami rankas
statmenai kūnui)
O už jos vaikinai -
Geltonos vištos.
(lengvas bėgimas, rankos sulenktos prie pečių)
T. Volginas

KOVAS

Tema: " Transportas“.

1 savaitė:

1. „Transportas“. Tikslas: lavinti smulkiąją motoriką; išmokite atlikti pirštų judesius (lenkti paeiliui) pagal tekstą:

Mes su pirmu pirštu – mažyte
Eikime į tramvajų depą.
Su kitu - važiuosime tramvajumi,
Tyliai dainuoja dainas.
O su trečiuoju - sėsim į taksi,
Nuveskite mus į parduotuvę!
Su ketvirtu pirštu raketoje
Mes skrisime į kitą planetą.
Lipkite į penktą lėktuvą
Skriskime su tavimi.

2. "Kas su kuo?" - suglamžytų popieriaus lapų rutuliukų išlyginimas su autobuso, automobilio atvaizdais. Tikslas: lavina smulkiąją rankų motoriką.

3. „Ratai automobiliui“ – modeliavimas (riedėjimas, presavimas). Tikslas: išmokite ridenti plastilino kamuoliukus, spauskite rutulį rodomuoju pirštu, pritvirtindami prie pagrindo tam tikroje vietoje; lavinti smulkiąją motoriką, formuoti susidomėjimą darbu, fiksuoti daikto spalvą.

Medžiaga : plastilinas, automobilio trafaretas be ratų iš kartono.

4. „Mašina“. Tikslas: lavinti bendrą judesių koordinaciją.

Bi-bi-bi
Automobilis dūzgia.
(vaikai ritmingai baksnoja vienos rankos kumščiu į kitos delną)
Knock-knock -
Variklis beldžiasi.
(ritmiškai ploja rankomis)
Einam, einam, einam, einam,
(ritmiškai trypčioja kojomis)
Jis kalba taip garsiai.
Padangos trinasi į kelią
Shu-shu-shu-
Jie ošia.
(trina delnus)
Ratai sukasi greitai
Ta-ta-ta-
Jie veržiasi į priekį.
(savo rankomis pasidarykite ritmingą „patefą“)

2 savaitė:

1. "Kaip sekasi?" - pirštų žaidimas Tikslas: lavina smulkiąją pirštų motoriką.

Kaip sekasi?
- Kaip šitas!
(suspausti kumštį, iškelti nykštį)
Ar tu plauki?
- Kaip šitas!
(išskirkite rankas)
Kaip tu bėgi?
- Kaip šitas!
(rankos sulenktos per alkūnes)
Ar žiūrite į tolį?
- Kaip šitas!
(pridėkite delną prie kaktos)
Laukiate pietų?
- Kaip šitas!
(ranka sulenkta per alkūnę ir kumštis po skruostu)
Ar sekate?
- Kaip šitas!
(mojuoja ranka)
Ar miegi ryte?
- Kaip šitas!
Ar tu juokauji?
- Kaip šitas!
(trinamas delnais į skruostus)

2. „Juokingas autobusiukas“. Tikslas: lavina smulkiąją pirštų motoriką.

Medžiaga : paveikslas su nudažytu autobusu ir vingiuotu taku.

Gairės: pakvieskite vaiką padėti patekti į darželį, namuose: „Vaikščiokite dešinės ir kairės rankos pirštais. Kiekvienas pirštas turi savo kelią: nykštis ir rodomasis, rodomasis ir vidurinis, vidurinis ir bevardis, bevardis ir mažasis pirštas, nykštis ir maži pirštai, dideli ir bevardžiai, dideli ir vidutiniai.

Einam, einam ryte
Vedame vaikus į darželį.
Einame vingiu keliu
Vaikai žiūri pro langus.

3. „Padarykime automobilį iš pagaliukų“. Tikslas: išmokti veikti pagal idėją; išmokti surinkti automobilį pagal jo grafinį vaizdą (brėžinį); lavinti koordinuotus rankų judesius ir smulkius pirštų galiukų judesius.

Medžiaga : spalvoti pagaliukai, teminiai paveikslėliai, kuriuose vaizduojamas automobilis ir išdėliojimo pagaliukais schema, puodeliai ratams.

Mašina lekia gatvėmis
Dulkės sukasi iš po ratų.

4. „Lėktuvas“. Tikslas: lavinti bendrą judesių koordinaciją, išmokti atlikti judesius pagal tekstą:

Lėktuvas skrenda aukštai, aukštai
Jam sunku nusileisti!
Pilotas daro ratą aplink ratą ...
(vaikai lengvai bėgioja ant kojų pirštų, rankos į šonus)
Jis yra lėktuvas ir draugas, ir draugas!
Ant takas lėktuvas nusileido,
(pritūpęs, rankos į šonus)
Bėga į priekį -
ir baigė skrydį.
Atsidarė durys, po kopėčiomis žemė,
O keleivius pasitinka draugai!
O. Aspisova.

3 savaitė:

— Kas atvažiavo? - pirštų žaidimas Tikslas: lavina smulkiąją pirštų motoriką.

Kas atvyko?
(abu delnai aukštyn, kiekvienas pirštas liečia kitą pirštą)
- Mes, mes, mes!
(delnai atveria tik pirštus, delnų apačioje
prijungtas)
- Mama, mama, ar tai tu?
(nykštis sulenktas į šoną)
- Taip taip taip!
- Tėti, tėti, ar tai tu?
(rodomasis pirštas sulenktas į šoną)
- Taip taip taip!
- Broli, broli, ar tai tu?
(vidurinis pirštas lenkimas)
- Taip taip taip!
- O, sese, ar tai tu?
(sulenkite bevardį pirštą)
- Taip taip taip!
– Mes visi kartu
- Taip taip taip!
(atviri delnai)

2. „Kelias automobiliui“ – piešimas teptuku. Tikslas: pratinkite piešti ilgas tiesias linijas horizontalios linijos; ugdyti smulkiąją motoriką, tikslumą ir norą piešti.

Medžiaga : lakštai su įvairių spalvų automobilių atvaizdu, automobilių spalvos guašas, šepečiai, žaislai - automobiliai.

Atvažiuoja automobiliai

padangos ošia.

Palauk truputį

čia kelias...

O lazdos ilgos

mašinų pėdsakų.

Turime skirtingus automobilius.

ir geltona ir raudona.

Automobiliai po mašinų

ošia jų padangos.

3. „Sunkvežimis“ – perbraukite automobilio trafaretą. Tikslas: išmokti suvokti objektą sukamojo judesio pagalba; suprasti, kad sukamieji judesiai nubrėžia objekto kontūrą; lavinti smulkiąją motoriką.

Medžiaga : mašinos šablonas kontūrams nubrėžti.

Gairės: pirmiausia apsvarstykite šabloną, išmokykite šablone matyti visą objektą. Jei vaikui sunku susieti šabloną su paveikslėliu, tuomet reikia padėti rodomuoju pirštu nubrėžti objekto kontūrus (pagal šabloną); tada vaikas pieštuku nubrėžia kontūrą pagal šabloną kartu su suaugusiuoju ir galiausiai vaikas veikia savarankiškai.

4. „Lėktuvas“ (A. Barto). Tikslas: lavinti bendrą judesių koordinaciją.

Lėktuvą pastatykime patys
(išskėstos rankos - "sparnai" į šonus)
Skriskime virš miškų
(mojuoja rankomis aukštyn ir žemyn, šiek tiek pakreipdamas
spąstai į dešinę - į kairę)
Skriskime virš miškų
(bėgimas ant kojų pirštų, rankos į šonus)
Ir tada atgal pas mamą.
(pritūpkite ant vieno kelio, tiesios rankos į šonus)

4 savaitė:

1. „Saša ėjo greitkeliu“ – pirštų žaidimas. Tikslas: lavina smulkiąją pirštų motoriką.

Sasha ėjo greitkeliu,
(rodyklė ir vidurinis „vaikščiojimas“ ant stalo)
Džiovintuvus nešiokite maišelyje.
(nykščiu ir smiliumi sujungti: daryti
„džiūvimas“ ant abiejų rankų)
Džiovinimas - Grisha,
(vienas „džiovinimas“ tarsi uždedamas ant kitos rankos, tai yra
nykštys)
Džiovinimas - Miša,
(uždėkite ant smiliaus)
Yra džiūstantys Proshe,
(uždėkite ant vidurinio piršto)
Vaniuša, Antoša.
(ant bevardžio piršto, ant mažojo piršto)
Dar dvi džiūstančios Nyusha
(pakeiskite rankas, uždėkite nykštį)
Ir Petruška
Dar trys džiūstančios Pašos,
(dedame indeksą, vidurį)
Tanyushka, Vanyushka.
(bevardis, mažasis pirštas)

2. „Surinkite ratus automobiliui“ – stygų žaidimas. Tikslas: lavina smulkiąją motoriką, judesių koordinaciją.

Medžiaga : 4 mygtukai - "ratai" (du dideli, du mažesni) skirtingų spalvų, 2 dažyti automobiliai skirtingo dydžio su smeigtukais, priklijuotais ratų vietoje.

Gairės: paprašykite vaiko ant mygtuko prisegti tiek pat ratų (2 ratus), kaip parodyta paveikslėlyje (du dideli ratai dideliam automobiliui, du maži ratai mažam automobiliui). Komplikacija: per trejus metus įvesti sąvoką „mažesnis“.

3. „Lėktuvas“ – modeliavimas. Tikslas: išmokite iškočioti plastiliną į ilgį, iš gatavų pagaliukų padaryti lėktuvėlį, žaisti su juo, imituojant skrendančio lėktuvo garsą: "rrrr"; lavinti smulkiąją motoriką.

Medžiaga : plastilinas, žaislas - plokštuma apžiūrai, servetėlė.

4. „Lėktuvas skrenda“. Tikslas: lavinti bendrą judesių koordinaciją; atlikti judesius pagal tekstą:

skrenda lėktuvas,
Aš pakilau su juo.
(vaikai žiūri aukštyn ir judina pirštus tarsi norėdami
skraidantis lėktuvas)
Jis atėmė dešinįjį sparną – žiūrėk!
Atėmė kairįjį sparną – pažiūrėjo.
(pakaitomis atitraukti rankas ir sekti akimis)
Užvedu variklį
Ir žiūriu atidžiai.
Aš pakilsiu - skrendu,
Nenoriu grįžti.
(atsikelkite ant kojų pirštų ir atlikite skraidančius judesius)

BALANDIS

Tema: "Baldai, indai."

1 savaitė:

1. "Sveikas, pirštu!" - žaidimas. Tikslas: išmokite sujungti abiejų rankų pirštus, įdėkite pirštą į nurodytą vietą.

Medžiaga : kėdė, stalas, švaraus popieriaus lapas, pieštukai.

Gairės: 1. Suaugęs žmogus rodo: alkūnės yra ant stalo, apatinės delnų dalys uždarytos, pirštai sveikinasi, pradedant nuo mažojo piršto. Tada delnai sveikinasi. Po pasirodymo vaikas koncertuoja savarankiškai. 2. Suaugęs žmogus pieštuku apvedžioja vaiko delną, parodo, kad jo pirštai pasirodė ant popieriaus. Kviečia vaiką pasisveikinti su nupieštais piršteliais (pritvirtinti pirštelius prie paveikslo). 3. Vaiko piršteliai „labas“ su suaugusiojo piršteliais; žaidimo pabaigoje vaikas padaro „užraktą“.

2. „Paklokime lovą iš pagaliukų“. Tikslas: išmokite surinkti lovą pagal grafinį vaizdą (brėžinį); lavinti koordinuotus rankų judesius ir smulkius pirštų galiukų judesius.

Medžiaga : spalvoti pagaliukai, temos paveikslas su lovos atvaizdu, išdėstymo schema.

Paguldėme lovą miegamajame
Ir mes ant jo saldžiai miegosime.

3. „Geometrinės mozaikos žaidimas“ – lovos ir kėdės išdėliojimas. Tikslas: išmokite pasikloti lovą, kėdę iš geometrinės mozaikos; ugdyti smulkesnę diferenciaciją, gerinti pirštų judrumą, judesių koordinaciją.

Medžiaga : geometrinės spalvos mozaika.

4. „Mes vaikščiojome po kambarį“. Tikslas: lavinti bendrą judesių koordinaciją; išmokite atlikti judesius pagal tekstą:

Vaikščiojome po kambarį
Ir jie laikė rankose vėliavas.
Į viršų – vėl į viršų!
Mūsų vėliavos ryškios.
Vėliaves paslepiame už nugaros
Ir mes kaip zuikiai pašoksime.
Šok - šoki, dar kartą!
Daugiau vėliavėlių neturime.
Žiūrėjome į vėliavas
Norėjosi suktis.
Čia, čia, vėl!
Mūsų vėliavos ryškios.
Ramiai atsisėdome
Jie vos pasibeldė.
Belskis, belskis, dar kartą!
Mūsų vėliavos ryškios.
(A. Anufrieva)

2 savaitė:

1. „Pasivaikščiojimas“ – pirštų žaidimas. Tikslas: lavina smulkiąją pirštų motoriką.

Leiskite pirštams pasivaikščioti
(abiejų rankų pirštai suspausti į kumščius, nykščiai nuleisti žemyn ir tarsi šuoliukais juda aplink stalą)
O antrą pasivyti.
(ritmiški judesiai ant stalo rodomaisiais pirštais)
Treti pirštai bėga
(vidurinių pirštų judesiai greitu tempu)
O ketvirtas pėsčiomis
(lėti judesiai žiediniai pirštai ant stalo)
Penktas pirštas pašoko
(ritmiškas stalo paviršiaus prisilietimas abiem mažaisiais piršteliais
Ir kelio gale jis nukrito.
(plodamas abiem kumščiais į stalą)

2. „Padarykime taburetę iš pagaliukų“. Tikslas: išmokti surinkti taburetę pagal grafinį vaizdą (brėžinį); lavinti koordinuotus rankų judesius ir smulkius pirštų galiukų judesius.

Medžiaga : spalvoti pagaliukai, teminis taburetės paveikslas ir išdėliojimo pagaliukais schema.

Sėdi ant taburetės prie stalo
O be jo mūsų namuose nepatogu.

3. „Stalo, suolų klojimas“ – žaidimas su geometrinėmis mozaikomis. Tikslas: išmokti iš geometrinės mozaikos pasidaryti stalą, suolą; ugdyti suspaudus rodyklę ir nykštį; pagerinti akių ir rankų judėjimą. Medžiaga : geometrinė mozaika.

4. „Pasivaikščiojimas“. Tikslas: lavinti bendrą judesių koordinaciją.

Mes patikrinome jūsų laikyseną
ir sujungė pečių ašmenis
(traukite pečius atgal)
Vaikščiojome ant kojų pirštų galų
(vaikščioti ant kojų pirštų galų)
vaikštome ant kulnų.
Einame kaip ir visi vaikinai
(žygiuoti)
ir kaip nerangus lokys.
(riedėti)

3 savaitė:

„Patiekalai“ yra pirštų žaidimas. Tikslas: lavina smulkiąją pirštų motoriką.

Vienas du trys keturi,
Išplovėme indus
(pakaitomis sulenkite dešinės rankos pirštus)
Arbatinukas, puodelis, kaušas, šaukštas
Ir didelis kaušas.
Išplovėme indus
Ką tik sudaužėme puodelį
Diperis taip pat
subyrėjo
Arbatinuko nosis nulūžo.
Mes šiek tiek sulaužėme šaukštą -
Taigi mes padėjome mamai!
N.Niščeva

2. „Padarykime televizorių iš pagaliukų“. Tikslas: išmokite surinkti televizorių pagal grafinį vaizdą (brėžinį); lavinti koordinuotus rankų judesius ir smulkius pirštų galiukų judesius.

Medžiaga : spalvoti pagaliukai, temos paveikslėlis su televizoriaus atvaizdu ir išdėstymo schema.

Nuobodu be televizoriaus, draugų,
O televizoriaus ilgai žiūrėti negali.

3. „Surinkite visą“. Tikslas: toliau tobulinti objektų idėją; išmokti atpažinti dalis ir sujungti jas į visumą; ugdykite vizualinę orientaciją į objektų spalvą palygindami (tai – ne tai); lavinti smulkiąją motoriką.

Medžiaga : patiekalų temos nuotraukos, į dvi dalis supjaustytų patiekalų temos nuotraukos.

4. „Gerai“. Tikslas: lavinti bendrą judesių koordinaciją.

migdolai, migdolai,
Kepti blynai,
(„blynai iškepti“, pakaitomis plojimai ant vieno
delnas ant kito)
Uždėkite ant lango
(ištieskite delnus į priekį)
Paliko atvėsti.
Atvėsink, eime
Ir duosime žvirbliams.
(pakaitomis pridėkite delnus prie burnos)
Žvirbliai atsisėdo
(padėkite rankas ant kelių)
Visi kotletai suvalgyti
(bakstelėkite pirštais)
Šau, šau – skrido!
(pakelti rankas aukštyn, mojuoti rankomis, bėgti)
Atsisėdo ant galvos!
(uždėkite rankas ant galvos)
(rusų liaudies pramoga)

4 savaitė:

1. „Ko tik norime“ – pirštų žaidimas. Tikslas: lavina smulkiąją pirštų motoriką.

Viskas, ko norime
Iš smėlio pagaminsime
(ploja rankomis)
Sasha gamina bandelę
(sulankstykite delnus „kaušeliu“ ir tarsi nulipdykite bandelę)
Ir Irinka yra teremokas,
(prijunkite tiesius delnus virš galvos: "stogas")
Lyuba lipdo įvairias žuvis,
(suspauskite delnus ir perkelkite juos į dešinę - į kairę)
Na, Vera yra baltas grybas.
(Suspauskite vieną ranką į kumštį ir kitos rankos delnu uždenkite ją iš viršaus: „grybų kepurėlė“)

2. "Atspėk, kas slepiasi gumuloje?" - išlyginti suglamžytą popierių. Tikslas: lavina smulkiąją motoriką.

Medžiaga : popieriaus gumuliukai su kontūriniu indų, baldų atvaizdu.

3. „Arbatos servizas“ – piešimas dažais. Tikslas: teptuku pataisykite taškų, potėpių, linijų, žiedų ir pan. piešimo būdą; išmokti nuosekliai naudoti dviejų spalvų dažus, dėti raštą per visą objekto paviršių; lavinti smulkiąją motoriką.

Medžiaga : arbatos servizo siluetai (puodeliai, arbatinukas, lėkštutės), teptukai, dviejų spalvų guašas, indų pavyzdžiai.

Suknelėmis pasipuošusios lėlės
Lėlės buvo pakviestos apsilankyti
Jiems buvo duota saldi arbata
Ir šeriami kilimėliai.

4. "gražus puodelisžirniuose" - puodelio trafareto nubrėžimas ir paruoštų spalvotų apskritimų klijavimas ant jo. Tikslas: išmokti suvokti objektą sukamojo judesio pagalba ir gautą vaizdą panaudoti žaidime; lavinti smulkiąją motoriką.

Medžiaga : pieštukai, flomasteris, popierinis arba plastikinis trafaretas, spalvoti puodeliai.

5. „Saulė“. Tikslas: lavinti bendrą judesių koordinaciją.

Taip kyla saulė
(lėtai pakelkite rankas aukštyn)
Aukščiau, aukščiau, aukščiau!
Naktį saulė nusileis
(lėtai nuleiskite rankas)
Žemyn, žemyn, žemyn.
Gerai Gerai
(„žibintai“)
Saulė juokiasi
Ir po saule visi
Smagaus dainavimo!
(ploti rankomis)
Saulė pakilo anksti ryte,
(rankas aukštyn)
Nuplauti šaltu vandeniu.
(plaunate rankų judesius)
Saulė numynė šimtą pėdsakų!
(sekite vienas kitą)
Kodėl saulė turi tiek daug kojų?
G. Lagzdynas

GEGUŽĖ

Tema: " Daržovių pasaulis. Žaislai“.

1 savaitė:

1. „Gėlė“ – pirštukų žaidimas. Tikslas: lavina smulkiąją pirštų motoriką.

Aukšta gėlė augo proskynoje,
(rankos stačios, delnai vienas prieš kitą,
išskleiskite pirštus ir šiek tiek apvalinkite juos)
Atskleidė žiedlapius pavasario rytą.
(išskėst pirštus)
Visi žiedlapiai grožis ir maitinimas
(ritmiški pirštų judesiai kartu - atskirai)
Kartu jie suteikia požemines šaknis.
(delnais žemyn ir užpakalinę pusę prispauskite vienas prie kito, pirštus atskirdami)

2. „Kiekvienas lapas turi savo vietą“ – uždarykite įvairių lapų kontūrus reikalingais lapeliais, paimtais iš dėžutės. Tikslas: pagal pavyzdį pasirinkite lapo kontūrą ir patikrinkite jį bandydami; toliau atskirti spalvas „tokios – ne tokios“; pristatyti lapų spalvos pavadinimus; išmokti veikti pagal žodinius nurodymus; toliau ugdyti smulkius rankų judesius, veiksmų kryptingumą; sukurti teigiamą emocinį požiūrį į užduotį.

Medžiaga : kortelės su beržo, tuopos, klevo, kalnų uosio, ąžuolo lapais; atskirti lapus nuo šių medžių.

3. "stebuklinga gėlė“ – piešimas. Tikslas: toliau diegti netradicines piešimo technikas, išmokti piešti delnu; lavinti vaizduotę.

Medžiaga : nuostabios nuotraukos dekoratyvinės gėlės, baseinas su vandeniu, servetėlės, guašas.

Virš gėlių lovos sukasi drugelis,
Kur sėdėti? Tai visko neišspręs.
Kiekviena gėlė tokia graži!
Kas gražiau – nesuprasi!

4. „Siauru taku“ – rusų liaudies pramoga. Tikslas: lavinti bendrą judesių koordinaciją.

Išilgai siauro tako
Mūsų kojos vaikšto
(vaikščiokite ratu vienas po kito, aukštai iškeldami kojas)
Akmenukais, akmenukais
(lėtu šokinėjimu nuo pėdos ant kojos)
Ir į skylę... oho!
(paskutinį žodį atsisėskite ant grindų)

2 savaitė:

1. „Viršus – viršus“ – pirštų žaidimas. Tikslas: lavina smulkiąją rankų motoriką.

Į viršų - į viršų, topotushki!
(delnai aukštyn, delnai žemyn ir pirštai eiti)
Ant krašto šoka zuikis,
(lenkiame rankas, kaip zuikio letenas prieš krūtinę)
Šoka ežiukas ant kelmo,
(rankas sujungiame kampu)
Šuo šoka verandoje,
(nykštis liečiasi su keturiais pirštais, rodomasis pirštas sulenktas ties sąnariu)
Pelė šoka prie audinės,
(pakelkite rankas ant galvos, išskleiskite pirštus)
Ožka šoka ant kalno,
(rodomasis pirštas uždedamas ant galvos)
Ant upės šoka antis
(sujungiame du delnus, padarome tarsi snapą ir
atjungti)
Vėžlys smėlyje
(viena ranka darome kumštį, o kita ranka šį kumštį
Uždaryti)
Į viršų - į viršų, topotushki!
(pirštai „eina“ ant stalo)
Šokiai - antys,
(išskleiskite, uždėkite delnus ant galvos)
ko tu stovi?
Plauk ir tu!

2. „Rink gėlę“. Tikslas: formuoti regos-motorinę koordinaciją; lavinti vizualinę orientaciją į objekto formą; forma praktiniais būdais orientacija (atrankos metodas); kelti susidomėjimą savo veiksmais; išmokti fiksuoti smulkius daiktus (žiedlapius) pirštais; formuoti gebėjimą koordinuoti veiksmus abiejų rankų pirštais.

Medžiaga : ant popieriaus lapo daroma gėlė (aplikacija), atskirai žiedlapiai, padėklas.

3. „Kiaulpienės proskynoje“ – modeliavimas (gnybimas, ridenimas, presavimas). Tikslas: mokykis nuo didelio gabalo atplėšti smulkius gabaliukus, susukti rutuliukus, spausti rutuliukus rodomuoju pirštu, pritvirtinant prie pagrindo.

4. „Gražioji kiaulpienė“ – degtukų įsmeigimas į plastilino gumulėlį. Tikslas: lavina smulkiąją pirštų motoriką.

5. „Gėlės užaugo“. Tikslas: lavinti bendrą judesių koordinaciją.

Vienas, du, trys - užaugo gėlės,
(lėtai atsikelkite iš sėdimos padėties)
Ištemptas aukštai į saulę, aukštai!
(pakelti rankas aukštyn, ištiesti)
Gėlės šiltos ir geros!
(judinkite veidą rankomis)
E. Požilenka

3 savaitė:

„Du šimtakojai“ – pirštų žaidimas. Tikslas: lavina smulkiąją pirštų motoriką.

Taku bėgo du šimtakojai,
(delnai tiesūs, liečiame pirštais, t.y. sujungiame
samdyti)
Jie bėgo, bėgo, susitiko.
(delnai aukštyn, pirštai tiesūs)
Taigi jie apsikabino vienas kitą
(sukabiname pirštus vienas prie kito kaip „kabliukus“)
Taigi jie apsikabino vienas kitą
(delnas prie delno prilimpa kaip „spyna“)
Taigi jie apsikabino vienas kitą
Kad vos išskyrėme juos.
(Tarsi spyna būtų atidaryta)

2. „Padaryk iš pagaliukų valtį“. Tikslas: išmokite surinkti (komponuoti) valtį iš pagaliukų pagal grafinį vaizdą (brėžinį); lavinti koordinuotus rankų judesius ir smulkius pirštų galiukų judesius.

Medžiaga : spalvotos lazdelės, temos paveikslėlis, vaizduojantis valtį ir išdėstymo schema.

Laivas plaukia upe
Jam vadovauja kapitonas.

3. „Kamuoliukai“ – piešimas. Tikslas: išmokite piešti objektus apvali forma, toliau supažindinti su spalvų pavadinimais, išmokti jas atskirti; išmokti taisyklingai laikyti teptuką, piešti dažais ir naudoti įvairių spalvų dažus; lavinti smulkiąją motoriką.

Medžiaga : lakštai su įvairiaspalvių balionų atvaizdu, guašas.

Kamuoliai, rutuliai
Jie mums davė!
Raudona Melyna
Duok vaikams!
Kamuoliai pakelti
Mes esame virš galvos.
Kamuoliai šoko!
Raudona Melyna.

4. „Lapė“ – dinaminis pratimas. Tikslas: lavinti bendrą judesių koordinaciją, atlikti judesius pagal tekstą:

Lisonka pabudo ryte,
Letena ištiesta į dešinę,
Letena ištiesta į kairę,
Saulė švelniai nusišypsojo.
Ji suspaudė visus pirštus į kumštį,
Pradėjo trinti visas letenas -
Rankos, kojos ir šonai:
Koks grožis!
Ir tada delnas
Truputį pliaukštelėjo.
Pradėjau glostyti rankas, kojas
Ir šiek tiek iš šono.
Na, gražuolė - Liza!
(pasirodydami, atlikite pusę kūno apsisukimų į dešinę -
į kairę, užsidėję rankas ant diržo ir ištiesinkite nugarą)
Kaip tai gerai!

4 savaitė:

1. "Pirštai - Draugiška šeima„Tai pirštų žaidimas. Tikslas: lavina smulkiąją pirštų motoriką.

Gairės: pakartokite pirštų pavadinimus; pakvieskite vaiką „pasisveikinti“ vienos rankos pirštus kitos rankos pirštais, vadindami juos: nykščiu, smiliumi, viduriniu, žiediniu, mažuoju pirštu.

Pirštai yra draugiška šeima,
Jie negali gyventi vienas be kito.
(suspauskite kiekvienos rankos pirštus į kumščius ir atlaisvinkite)
Čia yra didelis, o šis yra vidutinis,
Bevardis ir paskutinis -
Mūsų mažasis pirštelis, vaikeli!
Oho! Rodyklė pamiršta.
Kad pirštai gyventų kartu.
(pakaitomis pakelkite abiejų rankų pirštus aukštyn)
Sujunkime juos
Ir daryti judesius...
(kiekvieną pirštą pakaitomis pritvirtiname prie nykščio)

2. „Lietus“. Tikslas: lavina smulkiąją pirštų motoriką.

Medžiaga : paveikslėlis (debesis nupieštas, iš debesies lyja, vaikai bėga nuo lietaus taku).

Gairės: pakvieskite vaiką padėti vaikams pasislėpti nuo lietaus: „Eikite dešinės rankos pirštais taku (sudarytu iš apskritimų) iki skėčio: nykščiais ir rodomaisiais, rodomaisiais ir viduriniais, viduriniais ir bevardžiais, bevardžiais ir mažaisiais pirštais, nykštys ir mažieji pirštai, dideli ir bevardžiai, dideli ir vidutiniai.

Debesis tyliai sklando dangumi,
Iš šio debesies lyja.
Visi vaikai slepiasi nuo lietaus
Jie bėga po skėčiu vidury kiemo!

3. „Iškirpti paveikslėlius“ – surinkite žaislų paveikslėlius iš dviejų dalių. Tikslas: išsiaiškinti daiktų (žaislų) idėją, išmokti paryškinti dalis ir sujungti jas į visumą; ugdykite vizualinę orientaciją į objektų spalvą palygindami (tai – ne tai); lavinti smulkiąją motoriką; sustiprinti emociškai teigiamą požiūrį į žaidimą.

Medžiaga : žaislų nuotraukos: rutulys, piramidė, automobilis, matrioška ir padalytos šių daiktų nuotraukos.

Gairės: mokytojas parodo dalyko paveikslėlius, kartu su vaiku apžiūri šių daiktų dalis, tada kviečia vaiką surasti kiekvieno žaislo detales ir su suaugusiojo pagalba jas sujungti (pagaminti žaislą).

4. „Padaryk piramidę“. Tikslas: išmokite surinkti piramidę iš keturių penkių tos pačios spalvos žiedų, nuosekliai mažėjančių ir išdėstytų ant popieriaus lapo; ugdyti smulkesnę diferenciaciją renkantis daiktus mažėjančia tvarka; lavinti smulkiąją motoriką.

Medžiaga : švaraus popieriaus lapas, keturių pagrindinių spalvų kartoninės piramidės (žiedai).

5. „Pasivaikščiojimas“. Tikslas: lavinti bendrą judesių koordinaciją; atlikti judesius pagal tekstą:

Vienas, du, trys, vienas, du, trys
Ėjome taku.
(kovo žingsnis)
Prasidėjo vingiuotas kelias
Tarp aukštų žolių
Mes juo lengvai vaikštome,
Pakėlęs galvą.
(vaikšto gyvatė)
Čia pamatėme iškilimus,
Mes peršokome juos.
(šokti į priekį)
Priekyje teka upelis
Ateik greitai!
(vaikščiojimas ant kojų pirštų)
Padėkime rankas į šonus,
Mes jį kirsime.
Pamatėme pavasarinį mišką
Ir visi nubėgo prie jo.
(rankos į šoną)
Pažiūrėjo į bėgimą
Kas ganosi pievoje.
(bėga ratais)

Literatūra

Alyabyeva E.A. Logaritminiai pratimai be muzikinio akompanimento: įrankių rinkinys. - M.: TC sfera, 2006. - 64 p. (Ikimokyklinio ugdymo įstaigos logopedė).

Belaya A.E. Pirštų žaidimai ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbai lavinti: vadovas tėvams ir mokytojams. - M.: AST: Astrel: Profizdat, 2006. - 46, p.: iliustr.

Borisenko M.G., Lukina N.A. Mūsų pirštai žaidžia (Smulkiosios motorikos lavinimas). - Sankt Peterburgas: "Paritetas", 2003. - 144 p. - (Serialas „Aš gimiau. Aš augau. Aš tobulėju.)

Galkina G.G., Dubinina T.I. Pirštai padeda kalbėti. - M.: Leidykla "Gnome and D", 2006. - 40 p.

Dedyukhina G.V., Kirillova E.V. Mokomės kalbėti. Maskvos leidybos centras „Techinform“, MAI, 1997 m.

Zakharova L.V. Žaidimai ir pratimai su mažais vaikais, turinčiais psichofizinės raidos nukrypimų. 2004. - 23 p.

Zakharova L.V. ilgalaikis planas apie piešimą ir pritaikymą vaikams nuo dvejų iki trejų metų. Perspektyvus pamokų planas metams apie modeliavimą dvejų ar trejų metų vaikams. (Iš darbo Vaikų namuose patirties), 2006 m.

Isaenko O.V. išankstinis planavimas modeliavimas, piešimas. (Iš darbo Vaikų namuose patirties), 2007 m.

„Žaidimai ir užsiėmimai su mažais vaikais, turinčiais psichofizinės raidos negalią: knyga mokytojams“ / Red. E.A. Strebeleva, G.A. Mishina. M.: Poligrafo tarnyba, 2002. - 128 p.

Kartushina M.Yu. Logistika vaikams. - M.: TC sfera, 2005. - 144 p. (Plėtros programa)

Kartushina M.Yu. logoritminiai pratimai darželis: įrankių rinkinys. - M.: TC sfera, 2004. - 192 p.

Mashin L., Madysheva E. Montessori namų mokykla. 2-4 mažiesiems.

Pozhilenko E.A. Artikuliacinė gimnastika: ikimokyklinio amžiaus vaikų motorinių įgūdžių, kvėpavimo ir balso ugdymo gairės. - Sankt Peterburgas: KARO, 2006. - 92 p.: iliustr. – (populiari kalbos terapija)

Romanovas A.A. Pirštų žaidimai vaikams. Kortelės su žaidimo užduotimis: Vadovas vaikų psichologams, mokytojams, logopedams, tėvams. - M.: „Lėkštė“; 2005. - 48 p.: iliustr.

Timofejeva E.Yu., Černova E.I. Pirštų žingsniai. Pratimai smulkiajai motorikai lavinti. - Sankt Peterburgas: karūnos atspaudas; M.: Binomas - Spauda, ​​2006. - 32 p.; nesveikas.

Uzorova O.V. Pirštų gimnastika. - M .: Astrel Publishing House LLC: AST Publishing House LLC, 2003. - 127, p.

Tsvyntary V.V. Žaidžiame pirštais ir laviname kalbą. - Sankt Peterburgas: Lan, 1996. - 32 p.

Januško E. A. Septynių nykštukų mokykla. Smulkiosios motorikos ugdymas vaikams nuo dvejų iki trejų metų. Plastilino nuotraukos. 2006 m

Yanushko E.A. Mažų vaikų (1-3 metų) smulkiosios motorikos ugdymas. Metodinis vadovas pedagogams ir tėvams.-M .: Mozaika-Syntezė, 2007 - 56 p.

Rugsėjo 1-oji savaitė: Tema „Darželis ir žaislai“
1. Pirštų gimnastika: „Draugystė“ „Apsilankymas prie didžiojo piršto“ „Kamuolis“.
2. „Figūros iš pagaliukų“ (sūpynės).
3. Žaidimas su žirneliais ar pupelėmis (išdėliokite žaislą, žiedą, kubelį).
4. meilus žaidimas pirštams "Nuostabus maišelis (palietimu išsirinkite iš 3x žaislų vieną jums reikalingą).
5. „Baigti šabloną“
2 savaitė: tema „Uogos“
1. Pirštų gimnastika: „Labas“ „Žolė“ „Šis pirštas“
2. „Lazdelė“ (krepšelis uogoms).
3. Žaidimas su akmenukais (išdėliokite uogas pagal kontūrą).
4. Nitkografija (kliringa).
5. Nupieškite modelį.
3 savaitė: tema „Grybai“
1. Pirštų gimnastika: „Krepšelis“, „Už grybus“
2. Figūros iš pagaliukų (išdėliokite grybą ir kelmą).
3. Žvėriena su miežiais (grybais).
4. Meilus žaidimas pirštams „Nuostabus krepšys, rask grybelį tarp kitų daiktų“.
5. Šviesos geomų atvaizdo piešimas. figūros.
6. Nupieškite modelį.

4 savaitė: tema „Daržovės“
1. Pirštų gimnastika: „Kopūstų sūdymas“
2. Figūrėlės iš pagaliukų (automobilis neša derlių iš laukų).
3. Žvėriena su raudonosiomis pupelėmis (išmeskite burokėlius).
4. Žaidimas su teniso kamuoliuku, laikant tarp pirštų.
5. Nupieškite modelį.
Spalio 1 savaitė: Tema „Migruojantys paukščiai“
1. Pirštų gimnastika: „Paukščių pulkas“ „Paukščių namelis“ „Viščiukai lizde“
2. Figūrėlės iš šakelių (paukščių pulkai)
3. Žaidimas su moterimis ir žirniais (su užmerktos akys rūšiuoti moteris ir žirnius).
4. "Pažink mane!" (sujunkite taškus viena linija)
"Gulbė"
5. Užbaikite raštą
2 savaitė: tema „Paukštiena“
1. Pirštų gimnastika: „Ančiukai“ „Žąsis“
„Gaidys“ „Višta“.
2. Darbas su guašu [pirštų galiukais nuspalvinkite viščiukus geltonu guašu, suglamžykite popierių į mažus gumuliukus – maistas]
3. Žaidimas su ryžiais: (apsukite antį išilgai kontūro ir
įdėti į ryžius)
4. Savimasažas briaunuotais pieštukais
5. Nupieškite modelį.
3 savaitė: tema „Paštas“
1. Pirštų gimnastika: „Svečiai“ „Pašto dėžutė 2. Figūros iš pagaliukų (vokas).
3. Dirbkite su guašu (pieškite piršto galiuku
atvirukas).
4. Meninis darbas(vokas)
5. Nupieškite modelį.
4. savaitė: 1. Pirštų gimnastika: "Fingers5" Rake "
2. Lipdykite figūrėles
3. Apkarpymas (įvairių medžių lapų forma)
4. Savimasažas kamuoliukais.
5. Nitkografija (rudens medžiai).
6. Nupieškite modelį.
lapkritis
1 savaitė: tema „Šeima“
1. Pirštų gimnastika: „Mano šeima“ „Kas atvyko“
2. Figūros iš pagaliukų (veido, akinių).
3. Darbas su jaukus (piršto galiuku nupieškite linksmą žmogų ant jauko.)
4. Karoliukai kaip dovana mamai iš popieriaus gumuliukų.
5. Žaidimas „Fortepijonas“.
6. Nupieškite modelį.
2 savaitė: tema „Mūsų miestas“
1. Pirštų gimnastika: „Pievelė sausa“ „Na“

2. Figūros iš pagaliukų (bokštas, namas)
3. Figūrėlės iš šakų (darželio pastatas, grupės planas)
4. Darbas su akmenimis (kelias ir automobiliai)
5. Savimasažas briaunuotais pieštukais.
6. Nupieškite modelį.
3 savaitė: Tema „Tėvynė mūsų“
1. Pirštų gimnastika: "Sveiki" "Šiltai"
2. Figūros iš pagaliukų (saulė).
3. Dirbkite su soromis (išdėliokite piešinį išilgai kontūro)
4. Žaidimas (lazdelės pagalba užmerktomis akimis nustatykite objektą)
5. Mozaikinė panelė pagal rusų liaudies tapybą.
6. Nupieškite modelį.
4 savaitė: tema „Žiema“
1. Pirštų gimnastika: „Sušilkime“ „Ledas“ „Šerkšnas“
2. Žaidimas: „Išskleiskite ledą į formeles“
3. Darbas su vata (sniego pusnys)
4. Dirbkite plonomis popieriaus juostelėmis (mažesnio dydžio snaigė).
5. Nupieškite modelį.

Gruodžio 1-oji savaitė: Tema „Žiemojantys paukščiai“
1. Pirštų gimnastika: „Balandėliai“ „Žvirbliai“
2. Darbas su mažomis geometrinėmis figūromis (paukštis)
3. Nulaužti (papuoškite bulkiuką mažais gabalėliais)
4. Nitkografija (žiemos miškas)
5. Karoliukų vėrimas.
6. Nupieškite modelį.
2 savaitė: tema " Žiemos pramogos"
1. Pirštų gimnastika: „Sniego gniūžtė“ „Sniego senelis“
2. Figūros iš pagaliukų (rogės)
3. Darbas su ryžiais (žiemos peizažas)
4. Savimasažas kamuoliukais. 5. Nupieškite modelį.
3 savaitė: tema „Naujieji metai“
1. Pirštų gimnastika: „Atostogos“ „Kalėdų eglutė“
2. Figūrėlės iš pagaliukų (eglutė)
3. Nutrūkimas (Kalėdų eglutės žaislai)
4. Eglutės ir pušų spyglių mozaika.
5. Nupieškite paveikslėlį.
4 savaitė: tema „Patiekalai ir maistas“
1. Pirštų gimnastika: „Išdykęs“ „išplovėme indus“
2. Figūros iš pagaliukų: (saldainiai, puodas, dėžutė)
3. Švelnūs pirštai "Nuostabus krepšys"
4. Žaidimas su ryžiais (nuo didelių patiekalų iki kelių mažų)
5. Žaidimas su žirneliais (išdėliokite visus arbatos reikmenis)
6. Nupieškite modelį.
Sausio 1 savaitė: tema „Drabužiai ir batai“
1. Pirštų gimnastika: „kumštinės pirštinės, batai, kabliukai“
2. Darbas su sagomis, kabliukais, užtrauktukais, spynomis.
3. Darbas su raišteliu.
4. Tamprės tempimas (už galus prilaikant pirštais)
5. Darbas su atliekos(papuošti drabužius, batus)
6. Daugiaspalvių nėrinių rašto pynimas.
7. Nupieškite modelį.
2 savaitė: tema „Naminiai gyvūnai“
1. Pirštų gimnastika: "Metas", "Arkliai" "Avis" "Šuo" "Katė" "Ožka"
2. Statulėlės (pūlingas)
3. Darbas su perlinėmis kruopomis (blauzdos išilgai kontūro)
4. Darbas su antspaudais
5. Nupieškite modelį.
3 savaitė: tema „Laukiniai gyvūnai“
1. Pirštų gimnastika: „Mūsų pieva“, „Ežiukas“
2. Figūros iš pagaliukų (ežiukas)
3. Siūlų spausdinimas.

4. Savimasažas briaunuotu pieštuku.
5. Nupieškite modelį.
vasario mėn
1 savaitė: tema „Karštų šalių gyvūnai“
1. Pirštų gimnastika: „Vėžlys“ „Dramblys“
2. Darbas su akmenukais (dramblys išilgai kontūro)
3. Nekeliant pieštuko nuo popieriaus, apibraukite piešinį išilgai linijos.
4. Darbas su atliekomis (mylimas gyvūnas)
5. Karoliukų vėrimas (povo uodega)
6. Užbaikite raštą ir spalvą nepalikdami kontūro
2 savaitė: Tema „Tėvynės gynėjai“
1. Pirštų gimnastika: „Kariai“ „Kovotojai“
2. Figūros iš pagaliukų (tanko, lėktuvo).
3. Darbas su ryžiais (pasveikinimas ant mėlyno kartono)
4. Konkursas „Kas suriš daugiau mazgų ant virvės“
5. Antspauduokite pirštu (užbaikite vaizdą)

,11
3-4 savaitės: tema "Žuvys"
1. Pirštų gimnastika: „Žuvis“
2. Figūros iš pagaliukų (žuvies, kriauklių).
3. Darbas su spalva vilnoniai siūlai(akvariumas)
4. Darbas su antspaudais (virtimas žuvimi)
5. Darbas su manų kruopomis (audra)
6. Nitkografija (bangos)

Kovo 1-oji savaitė: tema „Pavasaris“
1. Pirštų gimnastika: „Pavasario lietus“
2. Darbas su popieriumi (valcavimo) "lietaus lei"
3. Darbas su antspaudais (užpildykite debesį lietaus)
4. Nitkografija (pavasario spalvos)
5. Nupieškite raštą ir spalvą nepalikdami kontūro.
.95
2 savaitė: tema „Mamos atostogos“
1. Pirštų gimnastika: „Mamyte, tulpe“
2. Figūrėlė iš pagaliukų (gėlė mamai)
3. Audimas (lankas ant dėžutės)
4. Karoliukai (karoliukai mamai)
5. Pertrauka (planas)
6. Nupieškite raštą ir spalvą nepalikdami kontūro
.99
3 savaitė: Tema „Statybos profesijos“
1. Pirštų gimnastika: „Dailininkai, namas ant kalno“
2. Lazdos figūrėlės (namas ir vartai)
3. Žaidimas (atspėk mįsles, mįsles pagal modelį)
4. Savimasažas kamuoliukais.
5. Darbas su trafaretais.
6. Užbaikite raštą ir spalvą neperžengdami kraštų
4 savaitė: tema „Mokykla ir biblioteka“
1. Pirštų gimnastika: „Parašėme, varpelis“
2. Figūros iš pagaliukų (sąsiuvinio, pieštuko)
3. Grafinis diktantas

4. Žaidimas (užmerktomis akimis, išrikiuoti matrioškas į eilę)
5. Žirniais išdėliokite raides ir skaičius.
6. Nupieškite raštą ir spalvą neperžengdami kontūro.
Balandžio 1 savaitė: Tema "Kosmosas"
1. Pirštų gimnastika: „Pelno žaismas, kometa“
2. Figūros iš pagaliukų (žvaigždutė, raketa)
3. Dėliokite mįsles su akmenukais (raketa, dangus)
4. Apkarpymas (žvaigždės tamsiai mėlyname danguje)
5. Darbas su ryžiais
6. Užbaikite raštą
2 savaitė: tema „Baldai“
1. Pirštų gimnastika: "Kėdė, stalas"
2. Lipdykite figūrėles
3. Darbas su ryžiais ir žirneliais
4. Pratimai su graikiniai riešutai(voliojasi tarp delnų)
5. Žaidimas (užmerktomis akimis tarp kelių minkštų žaislų, pasirinkite 2 vienodus)
6. Nupieškite raštą ir spalvą neperžengdami kontūro.
3 savaitė: tema " Prietaisai"
1. Pirštų gimnastika: "televizorius, laikrodis, dulkių siurblys"
2. Figūros iš pagaliukų ( dujinė viryklė, televizija)
3. Žaidimas su suktukais (varžybos)
4. pataikyti į taikinį (suspausti laikraštį, mesti į ringą)
5. Rutuliukų vyniojimas iš centro arba krašto pagal laikrodžio rodyklę ir prieš jį.
6. Nupieškite raštą ir spalvą neperžengdami kontūro.
4 savaitė: Tema "Iš kur atsirado duona?"
1. Pirštų gimnastika: „Duona, kepėja“
2. Figūros iš pagaliukų (malūnėlis)
3. Nitkografija (spygliai)
4. Darbas su soromis (duona)
5. Savimasažas briaunuotu pieštuku.
6. Testoplastika (pretzelis)
7. Užbaikite raštą ir spalvą neperžengdami kontūro.
.
Gegužės 1-oji savaitė: tema „Gėlės“
1. Pirštų gimnastika: „Gėlės, aguonos, chrizantemos
2. Figūros iš pagaliukų (kaktusas, vaza)
3. Apibraukite piešinį taškais (tulpė)
4. Darbas su kišenėmis (laukinės gėlės)
5. Užbaikite raštą ir spalvą neperžengdami kraštų.
2 savaitė: tema „Pergalės diena“
1. Pirštų gimnastika: „Salutas“, „Kareiviai“
2. Figūros iš pagaliukų (tankas, flatok)
3. Siūlų spausdinimas ( Amžinoji ugnis)
4. Darbas su ritėmis (paminklas žuvusiems kariams)
5. Nupieškite paveikslėlį veidrodiniame vaizde
3 savaitė: tema „Vabzdžiai“
1. Pirštų gimnastika: ladybugs"," Vapsvos "" voras "," Drugelis "," Šimtakojis ".
2. Figūros iš pagaliukų (drugelis, vabalas)
3. Apibraukite piešinį taškais (uodas)
4. Loginė grandinėlė su antspaudu.
5. Nitkografija (drugelis)
6. Nupieškite raštą ir spalvą neperžengdami kontūro.
4 savaitė: tema „Atostogos“
1. Pirštų gimnastika: „Juokingi vaikinai“ „Sūpynės“ „Pilšta pirštai“
2. Figūros iš pagaliukų (karuselė)
3. Peizažas ant manų kruopų (kur aš ilsėsiuosi)
4. Karoliukų vėrimas (vasaros spalvos)
5. Užbaikite raštą veidrodiniame vaizde

Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė įstaiga švietimo įstaiga"Darželis Nr. 33"

„Ikimokyklinio amžiaus vaikų smulkiosios motorikos lavinimas pirštų žaidimai»

Artemovskis 2017 m

Įvadas……………………………………………………………………………3

I. Temos pagrindimas………………………………………………………………………4

1.1 Tikslas, tikslai, laukiami rezultatai…………………………………………..4

1.2 Pasirinkto tinkamumas

temos……………………………………………………………………………………..5

1.3 Naujovė

temos……………………………………………………………………………………..6

II.Praktinė dalis………………………………………………………………………………..8

Ilgalaikis planas…………………………………………………………………………………..8

Literatūra…………………………………………………………………………….15

Įvadas

Svarbus vaiko vystymosi veiksnys yra smulkioji motorika. Smulkioji motorika – tai rankų lankstumas, miklumas ir pirštų judesių tikslumas. Vaikų gebėjimų ir talentų ištakos – po ranka. Įvairūs rankų veiksmai, pirštų žaidimai skatina kalbos procesą ir psichinis vystymasis vaikas.

Smulkioji motorika sąveikauja su tokiomis sąmonės savybėmis kaip dėmesys, mąstymas, vaizduotė, stebėjimas, vaizdinė ir motorinė atmintis, kalba. Iš to išplaukia, kad smulkiosios motorikos išsivystymo lygis yra vienas iš vaiko intelektualinio pasirengimo rodiklių. Smulkiosios motorikos ugdymas svarbus ir tuo, kad visą likusį vaiko gyvenimą reikės naudoti tikslius, koordinuotus rankų ir pirštų judesius, kurie būtini rengiantis, piešiant, rašant, atliekant įvairiausius buities ir namų ruošos darbus. mokymosi veikla.

Ikimokyklinio amžiaus vaikų smulkiosios motorikos ugdymo klausimas yra gana aktualus. Tai ne kartą pabrėžia pedagogai, psichologai ir kiti šios srities specialistai ikimokyklinis ugdymas. Garsus mokytojas V.A. Sukhomlinskis rašė: „Vaikų gebėjimų ir talentų ištakos yra po ranka. Iš pirštų, vaizdžiai tariant, teka ploniausi upeliai, kurie maitina kūrybinės minties šaltinį. Tai reiškia, kad kuo daugiau vaikas gali, nori ir stengiasi padaryti savo rankomis, tuo jis protingesnis ir išradingesnis. Todėl smulkiosios motorikos išsivystymo lygis yra vienas iš intelektualinio pasirengimo mokytis rodiklių.

„Ranka yra visų instrumentų instrumentas“, - sakė Aristotelis. „Ranka yra tam tikros išorinės smegenys“, – rašė Kantas. Jeanas-Jacques'as Rousseau savo auklėjimo romane Emilis rašė apie mažo vaiko poreikius: „... jis nori viską liesti, viską paimti į rankas. Netrukdyk jam, tai jam absoliučiai būtinas reikalas. Taip jis išmoksta atskirti karštį ir šaltį, kietumą ir minkštumą, sunkumą, daiktų dydį ir formą. Vaikas sužino apie jį supančių daiktų ypatybes, lygindamas tai, ką mato, su pojūčiais, kuriuos gauna iš savo rankų...“.

Kaip gera tėvams, kai jo vaikas sumanūs pirštai: mikliai laikydamas pieštuką. Atsargiai pieškite, statykite iš dizainerio.

Šis metodinis tobulinimas atkreipia dėmesį į seniai žinomą vaikų smulkiųjų pirštų judesių raidos problemą, kurią pripažįsta mokytojai. Didžiausias dėmesys skiriamas vaikų pirštukų žaidimų mokymui. Tokie žaidimai yra labai emocingi ir jaudinantys vaikus. Įgyvendinant darbą planuojama įtraukti tėvelius į mažylių rankų smulkiosios motorikos lavinimo procesą, suteikti jiems galimybę mokytis pirštukų žaidimų kaip smulkiosios motorikos lavinimo priemonės.

Temos pagrindimas

Tikslas: ikimokyklinio amžiaus vaikų smulkiosios motorikos lavinimas per pirštų žaidimus.

lavinti vaikų pirštų smulkiąją motoriką per pirštų žaidimus, kalbos gebėjimus, atsižvelgiant į amžių ir individualias ypatybes;

sukurti pirštų žaidimų kortelės failą;

įtraukiant tėvus aktyvus dalyvavimas ugdymo procese ir veiklų įvedimas namuose.

Tikėtini Rezultatai:

Dėl siūlomų pratimų vystysis smulkioji motorika, rankos įgaus paslankumą ir lankstumą, dingsta judesių standumas ir dėl to vystosi vaikų kalba.

Vaikai domisi pirštų žaidimais, kasdieniame gyvenime naudoja pirštų gimnastiką.

Tėvai bendraminčiai su ikimokyklinio ugdymo įstaigos mokytojais kalba apie vaikų smulkiosios motorikos ugdymą ir kalbinių pirštų žaidimų naudojimą.

Pagrindinių renginių sąrašas:

Kompleksų pasirinkimas pirštų gimnastika ir šių kompleksų įgyvendinimas.

Gerosios praktikos literatūros apie smulkiosios motorikos lavinimo problemą studijavimas.

Veiklos vykdytojai: pedagogai, vaikai ir tėveliai.

Vaikų smulkiosios motorikos ugdymo svarba yra ta, kad pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikai turi žemą smulkiosios motorikos išsivystymo lygį. Blogo bendrosios motorikos ir rankų išsivystymo, bendro daugumos nepasirengimo pasekmė šiuolaikiniai vaikaiį laišką ar problemų su kalbos raida.

Pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikų smulkiosios motorikos ugdymo problema atsispindi „Federaliniame valstijos ikimokyklinio ugdymo standarte“, pateiktame tiksluose ikimokyklinio ugdymo baigimo etape - „Vaikas išugdė smulkiąją motoriką. “

Taip pat svarbi rankinių įgūdžių ir rankų smulkiosios motorikos ugdymo problema Asmeninis tobulėjimas pats vaikas. Turėdamas ranką, vaikas vystymosi procese tampa savarankiškesnis, savarankiškesnis ir nepriklausomas nuo suaugusiojo, o tai prisideda prie jo iniciatyvos formavimo įvairiose vaikų veiklose.

Šiuolaikinė koncepcija pradinis išsilavinimas ir išsilavinimas, besikeičiantys reikalavimai turiniui ir pobūdžiui pradinis išsilavinimas nustatyti poreikį tobulinti ikimokyklinio amžiaus vaiko raidą, kaip daugiamatį holistinį procesą, kurio svarbi kryptis yra holistinis vystymasis.

Mokslas įrodė, kad vienas iš normalių fizinių ir neurologinių rodiklių psichinis vystymasis vaikas yra rankos, rankinių įgūdžių, arba, kaip sakoma, smulkiosios motorikos ugdymas. Pagal vaikų rankų įgūdį specialistai remiasi šiuolaikiniai tyrimai padaryti išvadą apie centrinės nervų sistemos ir smegenų vystymosi ypatumus.

Tikriausiai retas iš tėvų, o juo labiau su ikimokyklinukais dirbančių mokytojų nėra girdėjęs apie vaikų smulkiosios motorikos ugdymo poreikį, apie jos santykį su vaikų kalba. Kas yra smulkioji motorika? Fiziologai šiuo posakiu reiškia mažųjų rankų raumenų judėjimą. Kodėl taip svarbu lavinti smulkiąją vaiko rankų motoriką? Žmogaus smegenų žievėje esantys motoriniai kalbos centrai išsidėstę greta pirštų motorinių centrų, todėl lavindami kalbą ir stimuliuodami pirštų motoriką perduodame impulsus kalbos centrams, o tai aktyvina kalbą. Bet iš tikrųjų pakankamai išvystyta smulkioji vaiko rankų motorika turi įtakos ne tik jo kalbai, bet ir bendram vystymuisi, intelektiniams gebėjimams.

Ikimokykliniame amžiuje pagrindinė veikla yra žaidimas. Vaikas žaidime sukaupia didelę patirtį. Iš savo žaidimo patirties vaikas semiasi idėjų, kurios jam asocijuojasi su žodžiu. Kaip teigia V.A. Sukhomlinskis: „Be žaidimo yra ir negali būti visavertis protinis vystymasis... Žaidimas yra kibirkštis, uždeganti smalsumo ir smalsumo liepsną“. Remiantis tuo, gera priemonė smulkiajai motorikai lavinti – pirštų žaidimai. Šie žaidimai yra labai emocingi, jaudinantys, žavi vaikus savo improvizacija, spontaniškumu, teatrališkumu, netikėtumo elementais ir sufleruoja sėkmės situaciją. Pirštų žaidimai atspindi supančio pasaulio realybę – daiktus, gyvūnus, žmones, jų veiklą, gamtos reiškinius. Pirštų žaidimų metu vaikai kartoja suaugusiųjų judesius, aktyvina rankų motoriką, taip ugdydami miklumą, gebėjimą valdyti judesius, susikoncentruoti į vieną veiklos rūšį. Šiuolaikinės ikimokyklinio ugdymo koncepcijos pripažįsta nepakeičiamą pirštų žaidimų įtaką vaiko smulkiosios motorikos ugdymui, o problemą taip pat sukelia nepakankamas tėvų išsilavinimas šiuo klausimu.

Šios problemos aktualumas šiandien akivaizdus.

Hipotezė: galima daryti prielaidą, kad įvaldžius visus pratimus rankos ir pirštai įgis jėgos, gero judrumo ir lankstumo, o tai dar labiau palengvins rašymo įgūdžių įsisavinimą, pagerins vaiko kalbos gebėjimus.

Tikslas: ikimokyklinio amžiaus vaikų smulkiosios motorikos ugdymas.

Tema: sutelkti tėvų dėmesį į smulkiosios motorikos ugdymą

Temos naujumas

Federalinės valstijos švietimo standartas perkelia dėmesį nuo žinių, įgūdžių ir gebėjimų formavimo į švietimą bendra kultūra, vaiko ugdymas (savybės, ugdymo(si) veiklos prielaidų, užtikrinančių socialinę sėkmę, formavimas) ne per žinių sistemą, o per efektyvias ugdomojo darbo su ikimokyklinio amžiaus vaikais organizavimo formas. Žaidimas, kaip vaikų veiklos organizavimo forma, vaidina svarbų vaidmenį, tai ypatinga veikla vaikas, per kurį jis organiškai vystosi, išmoksta didžiulį žmogiškosios santykių kultūros klodą, padeda spręsti ugdymo problemas. Todėl visos ikimokyklinukų ugdymo „pamokos“ turėtų vykti žaidimo forma. Viena iš žaidimų kūrimo galimybių yra pirštų žaidimai. Tai nuostabus būdas lavinti vaiko žodinę kalbą ir smulkiąją rankų motoriką, puiki galimybė įdomiai žaismingu būdu ugdyti kultūrinius ir higieninius įgūdžius, koreguoti emocinę būseną, taip pat įdomus naudingas laiko praleidimo būdas. Per tokius žaidimus lavinami bendravimo su kitais vaikais ir suaugusiais įgūdžiai. Formuojasi lyties samprata, vyksta supažindinimas su ištakomis liaudies kultūra. Žaidimo eigoje horizontai plečiasi; vaikai gauna elementarios reprezentacijos apie suaugusiųjų darbus, supantį pasaulį. Pirštų žaidimai padės vaikams įsisavinti skaičiavimą, erdvines sąvokas. Daugelis žaidimų yra paremti pasakomis, kurios padeda formuoti susidomėjimą ir poreikį suvokti meninį žodį, lavina atmintį, vaizduotę, kalbą. Su žaidimais galite įdomi forma organizuoti bet kokį režimo momentas, sąnarių ir savarankiška veikla vaikai, statykite įdomi veikla darželyje. Taip pat pirštų žaidimai leidžia tėvams žaisti su vaikais, jiems patikti, tuo pačiu lavina smulkiąją motoriką. Tokie žaidimai formuoja gerus santykius tarp vaikų, taip pat tarp suaugusiojo ir vaiko. geriausias rezultatas lavinant vaiko smulkiąją motoriką, galima pasiekti specialų žaidimų atrankos principą, kuris pateikiamas žemiau.

išankstinis planavimas

pirštų žaidimai

Mėnuo	Žaidimo pavadinimas	Žaidimo žodžiai	Vaikų veiksmai	Atsakingas
rugsėjis 1-2 savaites	« Rudens lapai»	Vienas, du, trys, keturi, penki, rinkkime lapus. beržo lapai, Šermukšnio lapai, tuopos lapai, drebulės lapai, Rinksime ąžuolo lapus, Mama paims rudeninę puokštę.	Jie sugniaužia ir sugniaužia kumščius. Sulenkite nykštį. Sulenkite rodomąjį pirštą. Sulenkite vidurinį pirštą. Sulenkite bevardį pirštą. Sulenkite mažąjį pirštą. Jie sugniaužia ir sugniaužia kumščius.	Badrtdinova
rugsėjis 3-4 savaites	„Pirštai miške“	Vienas du trys keturi Penki, Pirštai išėjo pasivaikščioti. Šis pirštų grybas rastas Šis pirštas pradėjo pjauti, Šis pirštas pradėjo valytis, Šis pirštas pradėjo virti, Ir šis pirštas atsisėdo ir valgė viską, Štai kodėl jis sustorėjo!	Pirštai kumštyje, delnai aukštyn. Nykščiai aukštyn!	Badrtdinova
Spalio mėn 1-2 savaites	"Kaip sekasi?"	Kaip sekasi? Kaip šitas! Ar tu plauki? Kaip šitas! Kaip tu bėgi? Kaip šitas! Ar žiūrite į tolį? Kaip šitas! Ar sekate? Kaip šitas! Ar miegate naktimis? Kaip šitas! (Delnai po galva). Ar tu juokauji? Kaip šitas!	(Abiejų rankų nykščiai pakelti aukštyn, likusios suspaustos į kumštį). (Rankos vaizduoja plaukiko judesius). (Rankos sulenktos per alkūnes, judėjimas išilgai kūno). (Kaitomis uždėkite delnus ant kaktos). (Energingi rankų judesiai). (Abiejų rankų kumščiai ploja į išpūstus skruostus)	Badrtdinova
Spalio mėn 3-4 savaites	„Draugiški pirštai“	Šis mažasis pirštas Mažasis pirštas yra nutolęs. Bevardis - nešioja žiedą, Niekada jo nepaliks. Na, šis vidutinio ilgio, Jis yra pačiame viduryje. Šis rodo Pirštas nuostabus. Nykštis, nors ir neilgas, Stipriausias tarp brolių. Pirštai nesiginčija Kartu jie ginčijasi.	Vienos rankos pirštai, suspausti į kumštį, lėtai atlenkiami po vieną, pradedant nuo mažojo piršto. Žaidimo pabaigoje jie vėl susispaudžia į kumštį, bet nykštis dedamas ant viršaus.	Badrtdinova
lapkritis 1-2 savaites	"Užraktas"	Ant durų yra užraktas Kas galėtų jį atidaryti? Traukė, suko, trankė Ir - atidaryta!	(ritmiški greiti pirštų sujungimai „pilyje“). (judesių kartojimas). (pirštai suglausti į „užraktą“, patraukti rankas į vieną, paskui į kitą pusę.) (Rankų judėjimas surištais pirštais nuo savęs prie savęs). Jie beldėsi (pirštai suglausti, delnų pagrindai tapšnoti vienas į kitą). (pirštai atsikabinti, delnai į šonus).	Badrtdinova
lapkritis 3-4 savaites	"oranžinė"	Mes pasidalinome apelsinu. Mūsų daug, o jis vienas. Šis gabalas skirtas katei, Šis gabalas skirtas ežiukui, Šis gabalas skirtas sraigėms Šis gabalas skirtas siskinui. Na, vilkas – nulupk!	Pakaitomis sujunkite abiejų rankų pirštus: mažąjį pirštą su mažuoju, rodomąjį su smiliumi ir pan. Sulenkite nykščius. Sulenkite rodomuosius pirštus. Sulenkite vidurinius pirštus. Sulenkite žiedinius pirštus. Sulenkite mažuosius pirštus.	Badrtdinova
gruodį 1-2 savaites	„Linksmasis nykštukas“	Kartą gyveno linksmas nykštukas apvaliomis ausimis. jis ant cukraus kalno miegojo po vartais. Staiga iš niekur pasirodė milžinas, Jis norėjo valgyti kalną, bet užspringo! Na, o kaip juokingas nykštukas? Ir taip jis miega gilus miegas!	(vaikai rodo rankas virš galvų, vaizduodami kepurę) (rankomis apibūdinkite didelius apskritimus aplink ausis) (alkūnės ant stalo, rankos tiesios, delnai sulenkti taip, kad susidarytų trikampis) (pirštai simbolizuoja vartus) (rankos iškeltos aukštai virš galvos) (dėti rankas prie burnos) (vaikai juokiasi) (vaikai vaizduoja miegantį nykštuką)	Badrtdinova
gruodį 3-4 savaites	"zuikis"	Greitai nuo piršto iki piršto Bunny jumping Zuikis šokinėja Nusileido, apsisuko Ir vėl grįžo. Vėl pirštas prie piršto Bunny jumping Zuikis šokinėja Vėl žemyn ir vėl aukštyn Nušoko zuikį aukščiau už viską!	Dešinė ranka yra zuikis. Pirmiausia kiekvienam skiemeniui rodomasis pirštas šokinėja po 2 kartus ant kiekvieno Visų pirma – ant kairės rankos nykščio.	Badrtdinova
sausio mėn 1-2 savaites	"Draugystė"	Berniukai ir mergaitės yra mūsų grupės draugai. Mes susidraugausime su tavimi mažaisiais piršteliais. Vienas du trys keturi Penki! Vienas du trys keturi Penki.	(pirštai ritmiškai sujungti į „užraktą“). (ritminis abiejų to paties pavadinimo pirštų prisilietimas (liečiant pirštus, pradedant nuo mažųjų pirštelių). (nuleistas rankas, paspausti ranką).	Badrtdinova
sausio mėn 3-4 savaites	"Baltas sniegas"	Baltas sniegas purus Sukasi ore Ir tyliai krenta ant žemės Ir tada, ir tada Mes lipdome iš sniego	Ritmiškai, sklandžiai nuleiskite rankas žemyn Sukamieji rankų judesiai Švelniai nuleiskite rankas žemyn Imituojamas sniego kastuvas Atlikite judesį „padaryti pyragus“ Mesti sniego gniūžtę į priekį	Badrtdinova
vasario mėn 1-2 savaites	"Namas"	Pievoje yra namas Na, kelias į namus uždarytas. Atidarome vartus Kviečiame į šiuos namus.	(„vartai“). (delnai išsiskleidžia lygiagrečiai vienas kitą),	Badrtdinova
vasario mėn 3-4 savaites	"vaikščioti"	Leiskite pirštams pasivaikščioti O antras pasivyti Treti pirštai bėga O ketvirtas pėsčiomis Penktas pirštas pašoko Ir kelio gale jis nukrito.	Pirštai suspaudžiami į kumščius, nykščiai nuleidžiami žemyn ir tarsi šokinėja aplink stalą. Ritmiški judesiai ant stalo rodomaisiais pirštais. Vidurinių pirštų judėjimas įprastu tempu. Lėtas bevardžių pirštų judėjimas ant stalo. Ritminis stalo paviršiaus lietimas abiem mažaisiais piršteliais. Plaukite kumščiais į stalo paviršių.	Badrtdinova
Kovas 1-2 savaites	"Svečiai"	Svečiai atbėgo pas Katiją, Visi paspaudė vienas kitam rankas. Sveiki, Zhora, Sveiki, Žana, Laiminga Seryozha, Laiminga Snezhana Ar nenorėtum pyrago? Gal trapios tešlos Ile ragas Štai tau dražė Tu paimk šiek tiek Visi greitai nusipurtė trupinius Ir jie plojo rankomis!	(paleiskite pirštus ant stalo arba ant grindų) (sujunkite nykštį ir rodomąjį pirštus) (didelis ir vidutinis) (didelis ir bevardis) (didelis ir rausvas) (sudėkite delnus) (parodyti 2 atvirus delnus) (2 kumščiai uždėti vienas ant kito) (pirštu kiškite į atvirą delną) (keletą kartų sulenkiame delnus į kumščius)	Badrtdinova
Kovas 3-4 savaites	"Namo statyba"	Visą dieną - belsk ir belsk, Pasigirsta garsus beldimas. Plaktukai beldžiasi Statome namą voverėms. Šis namas skirtas voverėms Šis namas skirtas zuikiams Šis namas skirtas mergaitėms Šis namas skirtas berniukams. Štai ką geras namas, Mes jame laimingai gyvensime. Mes dainuoti dainas,	Linksminkitės ir šokite. Suspauskite rankas į kumščius, nykščius aukštyn. Viso eilėraščio eilėraštyje kalbama, kad „plaktukas įkala vinis“ – iš pradžių tiesus, o paskui sulenktas nykštys juda iš viršaus į apačią. Pabaigoje vaikai parodo „paruoštus namelius“ – ištiesia rankas į priekį, sugniaužtas į kumščius.	Badrtdinova
Balandis 1-2 savaites	"gėlė"	Aukšta gėlė augo proskynoje, Atskleidė žiedlapius pavasario rytą. Visi žiedlapiai grožis ir maitinimas Kartu jie suteikia požemines šaknis. Padėkite rankas vertikaliai, delnus - vienas prie kito, apvaliai.	Išskleiskite pirštus pajudinti pirštus Delnai - žemyn, atgal vienas į kitą, pirštai atskirti.	Badrtdinova
Balandis 3-4 savaites	"Voverė"	Voverė sėdi ant vežimėlio, ji parduoda riešutus. lapė sesuo, Žvirblis, zylė, Penktas riebus lokys, Ūsuotasis kiškis.	Abiejų rankų pirštų lenkimas ir tiesimas. Plaukite rankomis pagal eilėraščio tekstą.	Badrtdinova
1-2 savaites	"Browberry"	Eisiu per mišką. Aš rasiu spanguolių. Jei krepšelio nėra, paimsiu į delną. Peršoksiu per balą Galva suksis. O bruknės žolėje – raskite jas čia!	Vaikai vaikšto ant kilimo, renka išbarstytus žirnius, skaito eilėraštį ir imituoja judesius.	Badrtdinova
3-4 savaites	"Šokdynė"	Šokau, sukiuosi Nauja šokdyne. Noriu – pašoksiu Galya ir Natalka. Nagi, vienas, eik, du Trasos viduryje Taip, bėgi, su vėjeliu, Taip, ant dešinės kojos. Šokau, sukiuosi Nauja šokdyne. Jodinu, mokau Galya ir Natalka. Nagi, vienas, eik, du Seserys mokosi. Už nugaros diena iš dienos Šokinėja košės.	Suspauskite pirštus į kumščius, delnais žemyn. Ištieskite nykščius į šonus ir priartinkite vienas prie kito. Ritmiškai atlikite sukamuosius judesius su didele amplitude, pirmiausia viena kryptimi, paskui kita kryptimi.	Badrtdinova

Perspektyvus vaikų smulkiosios motorikos ugdymo korekcinių darbų planas.

Tikslas - vaikų, turinčių kalbos sutrikimų, pirštų smulkiosios motorikos lavinimas.

Tema: "Aš esu vyras"

1. Suglamžytų popieriaus gumulėlių išlyginimas (žmogaus kontūras) ir klijavimas ant popieriaus lapo

2. Namo išplanavimas iš geometrinių formų proporcingai (žmogui)

3. Glomerulų piešimas.

4. Trafaretas aplink žmogaus figūrą.

5. Plastilino koloboko, dešrelių, beigelių modeliavimas.

6. Dviejų rūšių sėklų rūšiavimas.

7. Pertrauka geltonas lapas popierių į mažus gabalėlius (lapų kritimas).

8. Užsegimas sagomis.

Tema: "Daržovės ir vaisiai"

1. Daržoves ir vaisius trafaretuokite ir spalvotu pieštuku nuspalvinkite viena kryptimi.

2. Paveikslo lankstymas iš keturių dalių.

3. Daržovių modeliavimas iš plastilino.

4. Nubrėžkite vaisių kontūrus.

5. Išlyginti susiraukšlėjusius gabalėlius, kas atsitiko? (daržovės ir vaisiai)

6. Daržovių vaisių piešimas pirštu.

7. Daržovių ir vaisių išdėliojimas iš nedidelės spalvotos mozaikos.

Tema: „Paukščiai rudenį“

1. Paukščio kontūro išdėliojimas iš pagaliukų pagal modelį.

2. Grūdų pešimo imitacija, kiekvienu pirštu ir viskas vienu metu.

3. Paukščio rinkimas iš dalių.

4. Trafaretas aplink paukštį.

5. Paukštelio modeliavimas iš plastilino

6. Smulkių gabalėlių nuplėšimas nuo viso popieriaus lapo.

7. Paukštelio lankstymas iš geometrinių formų pagal modelį.

8. Sėklų ir žirnių rūšiavimas.

Tema: „Darbas gamtoje“

1. Įrankių apibrėžimas nuostabus krepšys» (iškirpta iš kartono).

2. Lazdelės apvyniojimas virvele.

3. Potėpio įrankiai ant trafareto, tapyba.

4. Suskaidyto paveikslo rinkimas iš storo kartono.

5. Dirbkite su pipete iki žymės.

6. Pratimas su raišteliu.

7. Guoliukų ridenimas iš servetėlių.

Tema: "Drabužiai ir batai"

1. Nubrėžkite drabužių kontūrus ir nuspalvinkite juos.

2. Nuspalvink taškuotą suknelę.

3. Storų siūlų vyniojimas į rutulį.

4. Iš iškirptos mozaikos surinkite drabužius ir batus.

Tema: "Baldai, indai"

1. Baldų dėliojimas iš pagaliukų pagal modelį.

2. Baldų išdėliojimas pagal kontūrą iš plastilino pagaliukų.

3. Indų nubrėžimas ant trafareto, klijuojant ant jo spalvotus apskritimus.

4. Plastikinių kamščių atsukimas ir priveržimas.

Tema: "Miestas, transportas"

1. Pastatų statyba iš smulkaus medinio statybininko.

2. Pagal modelį išdėliokite namus iš pagaliukų.

3. Ant trafareto apveskite transportą ir priklijuokite langus.

4. Piešimas pagaliuku smėlyje.

5. Glostykite automobilį išilgai kontūro ir nuspalvinkite.

6. Surinkite automobilį iš padalinto paveikslėlio.

7. Iš geometrinių formų surinkti sunkvežimį.

8. Pipete nupieškite lietų.

Tema: "Žiemos miškas"

1. Trafaretas aplink įvairaus dydžio medžius.

2. Kartu su vaikais ant medžių priklijuokite sniegą iš manų kruopų.

3. Medžių šakų išdėliojimas siūlu.

4. Sniego gniūžčių gaminimas iš servetėlių.

Tema: „Laukiniai gyvūnai“

1. Atpažinkite mažus žaislus liesdami.

2. Lapės figūrėlę apveskite aplink biurą, nuspalvinkite.

3. Skelto meškos paveikslo išdėliojimas.

4. Morkų modeliavimas iš plastilino kiškiui.

Tema: „Laukiniai gyvūnai. Augintiniai"

1. Gyvūno geometrinių formų išdėliojimas pagal modelį.

2. Ežiuko modeliavimas iš plastilino, adatų iš degtukų.

3. Vandens pilimas šaukštu iš stiklinės į lėkštę.

4. Glomeruliukų piešimas pieštukais.

5. Surinkite augintinio nuotrauką.

6. Išlygina gumbus, koks gyvūnas?

7. Atpažinkite augintinį liesdami.

8. Šuniuko modeliavimas iš plastilino

Tema: „Paukščiai žiemą“

1. Pasirinkite paukščių lesalą iš sėklų.

2. Iš plastilino nuimkite smulkius gabalėlius, susukite į rutuliukus.

3. Pipete lašinant 4 lašus zylės ir žvirblio.

4. Surinkite paukščius iš geometrinių figūrų

Tema: „Šeima. Profesijos »

1. Trafaretas žmogus.

2. Žmogaus figūros išdėliojimas iš geometrinių formų.

3. Išlyginkite susiraukšlėjusius drabužius.

4. Pakabinkite drabužius (skalbinių segtukus)

Tema: "Profesijos"

1. Statykite namus iš blokelių.

2. Namo išplanavimas iš spalvotų pagaliukų.

3. Paruoškite formeles, perpjaukite popieriaus lapą ir perlenkite per pusę.

4. Blynų ir meduolių modeliavimas iš plastilino.

Tema: "Maistas"

1. Atpažinkite maistą liesdami.

2. Modeliavimo gaminiai parduotuvei.

3. Rūšiuoti grikius ir ryžius.

4. Daržovių kontūro lenkimas iš vielos.

Tema: "Mamos diena"

1. Gėlių piešimas ant popieriaus lapo.

2. Pasigaminkite mamai konditerinį pyragą.

3. pasidarykime atviruką, karpydami pagal gėlių kontūrą

Tema: „Pavasario pradžia“

1. Pirštų piešimo srautai.

2. Saulės ridenimas iš servetėlių.

3. Dirbkite su vandeniu ir pipete.

4. Saulės spindulių išdėliojimas iš pagaliukų

Tema: "Žaislai"

1. Surinkite žaislus – paveikslėlius iš dalių.

2. Atpažinkite plokščius žaislus liesdami.

3. Žaislų išlyginimas iš suglamžyto popieriaus.

4. Surinkite piramidę iš tsv. įvairių dydžių popieriniai ovalai.

5. Mašinos išdėstymas iš g. f.

6. Stiklinuko modeliavimas iš plastilino.

7. Iškirpkite detales lėlių baldai ir išdėstykite modelį.

8. Nuolatinis rutulio piešimas iš taško statant aplink apskritimą.

Tema: "Drabužiai ir batai"

1. Trafaretas aplink drabužius ir batus.

2. Nėrimo pratimai.

3. Perinti drabužius.

4. Užklijuokite norimos spalvos ir formos pleistrą.

Tema: „Laukiniai ir naminiai gyvūnai“

1. Atpažinkite gyvūno figūrą liesdami.

2. Gyvūno modeliavimas iš plastilino.

3. Siūlo suvyniojimas į rutulį.

4. Sagų surišimas ant sriegio.

Tema: „Paukščiai pavasarį“

1. Paukščių pjovimas pagal kontūrą.

2. Pupelių ir žirnių rūšiavimas.

3. Paukščių siluetų dėliojimas iš gatavų g.f.

4. Paukštelių lipdymas iš plastilino

Tema: „Pavasaris. Gėlės. medžiai"

1. Įvairiaspalvių gėlių išlyginimas iš suglamžyto popieriaus.

2. Svogūnų sodinimas į duobutes.

3. Medžių dėliojimas iš pagaliukų.

4. Lapų klijavimas prie medžio.

Tema: „Pavasaris. Darbas pavasarį

1. Padarykite duobutes, pasodinkite gėles.

2. Tvoros iš lazdų išdėstymas.

3. Lėktuvų lipdymas, gėlės.

4. Arbūzų ir melionų sėklų rūšiavimas

Tema: "Miestas, transportas"

1. Namo išdėliojimas iš mozaikos pagal modelį.

2. Išdėstykite autobusą nuo g. f.

Tema: „Ko išmokome per metus“

1. Darbas su skalbinių segtukais, pipetėmis, raišteliais.

2. Viela, skaičiavimo pagaliukai, karoliukai.

3. Paraiška iš mažų g.f.

4. Perinimas, dažymas.

DIAGNOSTINIŲ METODŲ PAKUOTĖ

ikimokyklinukų apžiūrai

sensomotorinei koordinacijai lavinti

ir smulkiosios motorikos įgūdžius rankos

Norint nustatyti naudojamos pirštų smulkiosios motorikos ugdymo sistemos efektyvumą, naudojami šie metodai:

„Keliai“ (Wenger L.A., 1988).

„Namas“ (Gutkina N.I., 1998, supaprastintavariantas).

Manometrinis testas (Gavrina S.E., 1998)

Suvarstymas (Bolshakova SE., 1996).

„Perintis“ (Zakharova Yu.A., 2000 m