Dizainas pagal schemas vidurinėje grupėje. Popierinės statybinės medžiagos nuotraukoje
Irina Jankevičius
Konstravimo žaidimų kortelės failas (vidurinė grupė)
1 Žaidimai pagal statyba
(vidutinis ikimokyklinio amžiaus )
Tikslas: Ugdyti vaikų gebėjimą statyti namą. Sužinokite, kaip statyti tinkama tvarka. Skatinti bendro žaidimo formavimąsi
Medžiaga
Žaidimo progresas. - Žiūrėk, lyja, o mūsų šuniukas Bimka sušlapo, sėdi po medžiu ir dreba. Jam reikia pasistatyti šiltą namą – būdelę. Mokytoja siūlo pastatyti šuniui namą. Vaikai patys pasirenka medžiagą, patys sugalvoja namą.
"Gyvūnų aptvaras"
Tikslas: Išmokite statyti iš vertikaliai išdėstytų plytų. Ugdykite atidų požiūrį į pastatą. Suaktyvinti žodynas: plytinė, aptvaras
Medžiaga: plytos.
Žaidimo progresas. Globėja atneša plastikinių augintinių rinkinį ir pasiūlo jiems pastatyti gardą, kad nepabėgtų, kad vilkai jų nesuėstų. Būtina statyti iš plytų, pastatytų vertikaliai.
5 žaidimai iki statyba
(vidutinis ikimokyklinio amžiaus )
Tikslas: Įtvirtinti galimybę tvirtai pritvirtinti plytas viena prie kitos siaura trumpa puse (kelias). Tvirtai ir tolygiai padėkite kubą ant antrosios plytos (automobilis).
Medžiaga: kubeliai ir plytos.
Žaidimo progresas. Mokytojas įveda šviesoforo grupė, vaikai prisimena, ką žino apie šviesoforus. Su tavimi nutieskime kelią ir mašiną, parodysime, kaip reikia statyti, įveikia pastatus.
"Vartai Aibolito automobiliui"
Tikslas: Išmokite statyti vartus iš dviejų vertikaliai stovinčių plytų, ant kurių užmūryta kita plyta. Medžiaga: plytos
Žaidimo progresas. Dėmesio zoologijos sode, tigras susirgo. Geras daktaras Aibolit vaziuoja mašina pagydyti ligonį.Mašina įvažiuoja į parką,medžiai sunku važiuoti toliau.Mums su jumis skubiai reikia pastatyti vartus mašinai. Vaikai siūlo savo pastatus.
9 žaidimai iki statyba
(vidutinis ikimokyklinio amžiaus )
„Lėlė turi įkurtuvių vakarėlį“
Tikslas: Įtvirtinti darbo su statybinėmis medžiagomis įgūdžius ir gebėjimus, išmokti žaisti su pastatais, praturtinti vaikų patirtį. Baldų, kambarių statyba įvairiais būdais.
Medžiaga: kubeliai ir plytos. prizmės, plokštės. cilindrai.
Žaidimo progresas. Mokytojas kviečia vaikus tapti statybininkais ir pastatyti ištisus kambarius su baldais lėlėms. Pasirinkite savo statybinę medžiagą. Draugai darbui ir apgyvendinkite lėles naujuose namuose.
"Lėlių miestelis"
Tikslas: Toliau kurti pastatus pagal bendrą sklypą. Formos įgūdis dizainas pagal pageidavimą, ugdyti norą ir gebėjimą ramiai kurti kartu
Medžiaga: kubeliai ir plytos prizmės, plokštės. cilindrai.
Žaidimo progresas. – Žiūrėk, mūsų lėlės buvo labai nusiminusios, jose kilo gaisras, mieste sudegė visi namai. Todėl jiems reikia padėti statyti naujus namus. Padėkime savo žaislams., kurkime savo namus, sugalvokime savo pastatus.
13 Žaidimai pagal statyba
(vidutinis ikimokyklinio amžiaus )
„Formų dėjimas“
Tikslas atstovybėskonstruktyvi veikla Medžiaga
Išimkite įdėklus, pavyzdžiui, apskritimus, ir pakvieskite vaiką juos surinkti ant stalo, o tada įdėkite į atitinkamus langus. Tada tokiu pat būdu surinkite trikampius ir kvadratus.
15 žaidimų iki statyba
(vidutinis ikimokyklinio amžiaus )
„Formų išradimas“
Tikslas: Ugdykite loginį mąstymą, dėmesį, atmintį, kalbą, vystymąsi smulkiosios motorikos įgūdžius, rankos paruošimas rašymui, fantazijos ugdymas, kūrybinė veikla.
Medžiaga: plokštuminių geometrinių formų rinkinys pirminėmis spalvomis, rėmeliais, iškirptomis formomis.
Vaikas gali sugalvoti ir susidėti figūrėles iš įvairių elementų, duoti joms pavadinimus.
„Sekti kontūrą“
Tikslas: Susipažinimas su formos, spalvos, dydžio sąvokomis, kuriant pradinę matematinę atstovybės: susipažinimas su geometrinėmis figūromis, pagrindiniais jų bruožais, mokymasis skaičiuoti, visumos ir dalies santykio suvokimas, konstruktyvi veikla: objekto lankstymas iš dalių, vystymas loginis mąstymas, dėmesys, atmintis, kalba, smulkiosios motorikos ugdymas, rankos paruošimas rašymui, fantazijos ugdymas, kūrybinė veikla. Medžiaga:
Komplekte yra rėmeliai. Jei vaikas mėgsta piešti ir spalvinti, jis gana lengvai gali nupiešti figūrą pats, pieštuku nubrėždamas rėmelį iš vidaus. Tada šis piešinys gali būti užtamsintas arba nudažytas; Iškirpti
3 žaidimai iki statyba
(vidutinis ikimokyklinio amžiaus )
„Kopėtės vėžliui“
Tikslas: toliau mokykite vaikus kurti pastatus, perdengti dalis viena ant kitos ir dėti viena šalia kitos; atpažinti ir pavadinti statybines medžiagas ir pastatus.
Medžiaga: plytos ir plokštės.
Žaidimo progresas. AT grupė vaikų susiranda vėžlių šeimą. Auklėtojas stato iš anksto grupė tvenkinį ir kviečia vaikus nutiesti kopėčias, kad vėžliai patektų į tvenkinį. Plytos turi būti sukraunamos viena ant kitos.
"Siauras suoliukas zuikiui - ilga ausis, platus suoliukas Mishutkai"
Tikslas: Išmokite statyti siaurą suolą iš dviejų plytų ir lėkštės bei platų suolą iš keturių plytų ir dviejų plokščių.
Medžiaga: plytos ir plokštės.
Žaidimo progresas. Vaikai ateina aplankyti juokingi žaislai kurie vaikams sako, kad miške nėra net suoliukų. Mokytoja siūlo vaikams pastatyti siaurą suoliuką zuikiui, platų suolelį meškiukui. Medžiagą statybai renkasi patys vaikai.
7 žaidimai iki statyba
(vidutinis ikimokyklinio amžiaus )
„Rinkti ratus“
Tikslas: Įtvirtinti vaikų gebėjimą naršyti vienarūšiuose objektuose (daugiau, mažiau, dar mažiau, mažuose, paimant juos tam tikra seka; išmokti praturtinti jutiminę patirtį veikiant su tam tikra forma ir įvairių dydžių, žinant jų fizines savybes.
Medžiaga: plokštuminiai apskritimai skirtingo dydžio ir spalvos.
Žaidimo progresas. Sukurkime su jumis pasakišką kambarį ir išdėliokime apskritimus pagal dydį, spalvą, pagal nuotaiką.
"Pėsčiųjų tiltas"
Tikslas: Toliau mokykitės dviejų kopėčių ir perdenkite (uždėkite lėkštę ant viršaus, žaiskite su pastatu. Žodynas: kopėčios, aukštis, iš viršaus, tiltas, šalia, plokštė.
Medžiaga: kubeliai ir plytos, plokštė
Žaidimo progresas. Čia turime plačią upę. O jums ir man reikia išversti žaislus. - Ką turėtume daryti? Žinoma, pastatyti tiltą. (Mokytojas sukuria pavyzdį)
Kviečia vaikus statyti savo tiltą ir vežtis žaislus.
11 Žaidimai pagal statyba
(vidutinis ikimokyklinio amžiaus )
"Skirtingi automobiliai"
Tikslas: Įtvirtinti vaikų idėją apie pastato dalių spalvą ir pavadinimą, būdus statyba. Išmokykite vaikus lyginti pastatus, pastebėti jų skirtumus.
Medžiaga: kubeliai ir plytos, plokštės.
Žaidimo progresas. Jau nutiesėme kelią ir automobilį. o dabar sugalvosite savo automobilius ir pastatysite visą garažą įvairių automobilių. Vaikai lygina pastatus. Jie pavadina savo automobilius.
Tikslas: Įtvirtinti vaikų gebėjimą tvirtai vienas prie kito pritvirtinti plytas, dedant jas ant ilgos siauros pusės, vaizduojant valtį ar garlaivį. Išskirkite nosies detales, maitinkite.
Medžiaga: kubeliai ir plytos, plokštės.
Žaidimo progresas. Mūsų žaislai labai mėgsta keliauti, bet norint plaukti jūra, reikia pastatyti laivą. Padėkime savo žaislams, pastatykime laivą ir pavadink jį "Draugystė."
14 Žaidimai pagal statyba
(vidutinis ikimokyklinio amžiaus )
Tikslas: Susipažinimas su formos, spalvos, dydžio sąvokomis, kuriant pradinę matematinę atstovybės: susipažinimas su geometrinėmis figūromis, pagrindiniais jų bruožais, mokymasis skaičiuoti, visumos ir dalies santykio suvokimas, konstruktyvi veikla: objekto lankstymas iš dalių, loginio mąstymo, dėmesio, atminties, kalbos ugdymas, smulkiosios motorikos ugdymas, rankos paruošimas rašymui, fantazijos ugdymas, kūrybinė veikla.
Medžiaga: plokštuminių geometrinių formų rinkinys pirminėmis spalvomis, rėmeliais, iškirptomis formomis.
Išsklaidykite žaidimą ir pakvieskite vaiką surasti trikampius, apskritimus, stačiakampius. Paprašykite išvardinti geometrines figūras, suskaičiuoti jų skaičių, palyginti pagal pagrindinius požymius
17 Žaidimai pagal statyba
(vidutinis ikimokyklinio amžiaus )
„Padaryk ornamentą“
Tikslas: Susipažinimas su formos, spalvos, dydžio sąvokomis, kuriant pradinę matematinę atstovybės: susipažinimas su geometrinėmis figūromis, pagrindiniais jų bruožais, mokymasis skaičiuoti, visumos ir dalies santykio suvokimas, konstruktyvi veikla: objekto lankstymas iš dalių, loginio mąstymo, dėmesio, atminties, kalbos ugdymas, smulkiosios motorikos ugdymas, rankos paruošimas rašymui, fantazijos ugdymas, kūrybinė veikla.
Medžiaga: plokštuminių geometrinių formų rinkinys pirminėmis spalvomis, rėmeliais, iškirptomis formomis.
Ornamento pagrindas – pasikartojančių elementų išdėstymas plokštumoje. Papuošalai gali būti gaminami tiek iš to paties, tiek iš skirtingos figūros dedant juos į liniją, vėduoklę, gėlę arba iš dalies perdengiant vienas ant kito
Parsisiųsti:
Peržiūra:
Irina Jankevičius
Konstravimo žaidimų kortelės failas (vidurinė grupė)
1 Žaidimai pagal statyba
(vidutiniškai ikimokyklinio amžiaus)
„Namo statyba katei, šuniui ir ožkai“
Tikslas : Ugdyti vaikų gebėjimą statyti namą. Sužinokite, kaip statyti tinkama tvarka. Skatinti bendro žaidimo formavimąsi
Medžiaga
Žaidimo progresas. – Žiūrėk, lyja, o mūsų šuniukas Bimka šlapias, sėdi po medžiu ir dreba. Jam reikia pasistatyti šiltą namą – būdelę. Mokytoja siūlo pastatyti šuniui namą. Vaikai patys pasirenka medžiagą, patys sugalvoja namą.
"Gyvūnų aptvaras"
Tikslas : Išmokite statyti iš vertikaliai išdėstytų plytų. Ugdykite atidų požiūrį į pastatą. Suaktyvintižodynas : mūrinis, aptvaras
Medžiaga: plytos.
Žaidimo progresas. Globėja atneša plastikinių augintinių rinkinį ir pasiūlo jiems pastatyti gardą, kad nepabėgtų, kad vilkai jų nesuėstų. Būtina statyti iš plytų, pastatytų vertikaliai.
5 žaidimai iki statyba
(vidutiniškai ikimokyklinio amžiaus)
„Sunkvežimio statyba, keliai“
Tikslas : Įtvirtinti galimybę tvirtai pritvirtinti plytas viena prie kitos siaura trumpa puse(kelias) . Tvirtai ir tolygiai padėkite kubą ant antrosios plytos(automobilis).
Medžiaga : kubeliai ir plytos.
Žaidimo progresas. Mokytojas įvedašviesoforo grupė , vaikai prisimena, ką žino apie šviesoforus. Su tavimi nutieskime kelią ir mašiną, parodysime, kaip reikia statyti, įveikia pastatus.
"Vartai Aibolito automobiliui"
Tikslas : Išmokite statyti vartus iš dviejų vertikaliai stovinčių plytų, ant kurių užmūryta kita plyta. Medžiaga: plytos
Žaidimo progresas. Dėmesio zoologijos sode, tigras susirgo. Geras daktaras Aibolit vaziuoja mašina pagydyti ligonį.Mašina įvažiuoja į parką,medžiai sunku važiuoti toliau.Mums su jumis skubiai reikia pastatyti vartus mašinai. Vaikai siūlo savo pastatus.
9 žaidimai iki statyba
(vidutiniškai ikimokyklinio amžiaus)
„Lėlė turi įkurtuvių vakarėlį“
Tikslas : Įtvirtinti darbo su statybinėmis medžiagomis įgūdžius ir gebėjimus, išmokti žaisti su pastatais, praturtinti vaikų patirtį. Baldų, kambarių statyba įvairiais būdais.
Medžiaga : kubeliai ir plytos. prizmės, plokštės. cilindrai.
Žaidimo progresas. Mokytojas kviečia vaikus tapti statybininkais ir pastatyti ištisus kambarius su baldais lėlėms. Pasirinkite savo statybinę medžiagą. Draugai darbui ir apgyvendinkite lėles naujuose namuose.
"Lėlių miestelis"
Tikslas : Toliau kurti pastatus pagal bendrą sklypą. Formos įgūdisdizainas pagal pageidavimą, ugdyti norą ir gebėjimą ramiai kurti kartu
Medžiaga : kubeliai ir plytos prizmės, plokštės. cilindrai.
Žaidimo progresas. – Žiūrėk, mūsų lėlės buvo labai nusiminusios, jose kilo gaisras, mieste sudegė visi namai. Todėl jiems reikia padėti statyti naujus namus. Padėkime savo žaislams., kurkime savo namus, sugalvokime savo pastatus.
13 Žaidimai pagal statyba
(vidutiniškai ikimokyklinio amžiaus)
„Formų dėjimas“
Požiūrių tikslas konstruktyvi veikla Medžiaga
Insultas:
Išimkite įdėklus, pavyzdžiui, apskritimus, ir pakvieskite vaiką juos surinkti ant stalo, o tada įdėkite į atitinkamus langus. Tada tokiu pat būdu surinkite trikampius ir kvadratus.
15 žaidimų iki statyba
(vidutiniškai ikimokyklinio amžiaus)
„Formų išradimas“
Tikslas : Lavinti loginį mąstymą, dėmesį, atmintį, kalbą, lavinti smulkiąją motoriką, lavinti plaštaką rašyti, lavinti fantaziją, kūrybinę veiklą.
Medžiaga : plokštuminių geometrinių formų rinkinys pirminėmis spalvomis, rėmeliais, iškirptomis formomis.
Insultas:
Vaikas gali sugalvoti ir susidėti figūrėles iš įvairių elementų, duoti joms pavadinimus.
„Sekti kontūrą“
Tikslas : Susipažinimas su formos, spalvos, dydžio sąvokomis, kuriant pradinę matematinę atstovybės : susipažinimas su geometrinėmis figūromis, pagrindiniais jų bruožais, mokymasis skaičiuoti, visumos ir dalies santykio suvokimas,konstruktyvi veikla: objekto lankstymas iš dalių, loginio mąstymo, dėmesio, atminties, kalbos ugdymas, smulkiosios motorikos ugdymas, rankos paruošimas rašymui, fantazijos ugdymas, kūrybinė veikla. Medžiaga:
Insultas:
Komplekte yra rėmeliai. Jei vaikas mėgsta piešti ir spalvinti, jis gana lengvai gali nupiešti figūrą pats, pieštuku nubrėždamas rėmelį iš vidaus. Tada šis piešinys gali būti užtamsintas arba nudažytas; Iškirpti
3 žaidimai iki statyba
(vidutiniškai ikimokyklinio amžiaus)
„Kopėtės vėžliui“
Tikslas : toliau mokykite vaikus kurti pastatus, perdengti dalis viena ant kitos ir dėti viena šalia kitos; atpažinti ir pavadinti statybines medžiagas ir pastatus.
Medžiaga : plytos ir plokštės.
Žaidimo progresas. Grupėje vaikų susiranda vėžlių šeimą. Auklėtojas stato iš anksto grupė tvenkinį ir kviečia vaikus nutiesti kopėčias, kad vėžliai patektų į tvenkinį. Plytos turi būti sukraunamos viena ant kitos.
"Siauras suoliukas zuikiui - ilga ausis, platus suoliukas Mishutkai"
Tikslas : Išmokite statyti siaurą suolą iš dviejų plytų ir lėkštės bei platų suolą iš keturių plytų ir dviejų plokščių.
Medžiaga : plytos ir plokštės.
Žaidimo progresas. Pas vaikus atkeliauja linksmi žaislai, kurie pasakoja, kad miške nėra net suoliukų. Mokytoja siūlo vaikams pastatyti siaurą suoliuką zuikiui, platų suolelį meškiukui. Medžiagą statybai renkasi patys vaikai.
7 žaidimai iki statyba
(vidutiniškai ikimokyklinio amžiaus)
„Rinkti ratus“
Tikslas : Įtvirtinti vaikų gebėjimą naršyti vienarūšiuose objektuose (didesniuose, mažesniuose, dar mažesniuose, mažuose, renkant juos tam tikra seka; išmokti praturtinti jutiminę patirtį veikiant tam tikra forma ir skirtingais dydžiais, mokantis jų fizinių savybių .
Medžiaga : skirtingų dydžių ir spalvų plokštieji apskritimai.
Žaidimo progresas. Sukurkime su jumis pasakišką kambarį ir išdėliokime apskritimus pagal dydį, spalvą, pagal nuotaiką.
"Pėsčiųjų tiltas"
Tikslas : Toliau mokykitės dviejų kopėčių ir perdenkite (uždėkite lėkštę ant viršaus, žaiskite su pastatu.Žodynas : kopėčios, aukštis, iš viršaus, tiltas, šalia, plokštė.
Medžiaga : kubeliai ir plytos, plokštė
Žaidimo progresas. Čia turime plačią upę. O jums ir man reikia išversti žaislus. - Ką turėtume daryti? Žinoma, pastatyti tiltą.(Mokytojas sukuria pavyzdį)
Kviečia vaikus statyti savo tiltą ir vežtis žaislus.
11 Žaidimai pagal statyba
(vidutiniškai ikimokyklinio amžiaus)
"Skirtingi automobiliai"
Tikslas : Įtvirtinti vaikų idėją apie pastato dalių spalvą ir pavadinimą, būdusstatyba. Išmokykite vaikus lyginti pastatus, pastebėti jų skirtumus.
Medžiaga : kubeliai ir plytos, plokštės.
Žaidimo progresas. Jau nutiesėme kelią ir automobilį. o dabar sugalvosite savo automobilius ir pastatysite visą garažą įvairių automobilių. Vaikai lygina pastatus. Jie pavadina savo automobilius.
„Statyti garlaivį, valtis. Lėlės kelionė aplankyti“
Tikslas : Įtvirtinti vaikų gebėjimą tvirtai vienas prie kito pritvirtinti plytas, dedant jas ant ilgos siauros pusės, vaizduojant valtį ar garlaivį. Išskirkite nosies detales, maitinkite.
Medžiaga : kubeliai ir plytos, plokštės.
Žaidimo progresas. Mūsų žaislai labai mėgsta keliauti, bet norint plaukti jūra, reikia pastatyti laivą. Padėkime savo žaislams, pastatykime laivą ir pavadink jį"Draugystė."
14 Žaidimai pagal statyba
(vidutiniškai ikimokyklinio amžiaus)
Geometrinių figūrų paieška
Tikslas : Susipažinimas su formos, spalvos, dydžio sąvokomis, kuriant pradinę matematinę atstovybės : susipažinimas su geometrinėmis figūromis, pagrindiniais jų bruožais, mokymasis skaičiuoti, visumos ir dalies santykio suvokimas,konstruktyvi veikla: objekto lankstymas iš dalių, loginio mąstymo, dėmesio, atminties, kalbos ugdymas, smulkiosios motorikos ugdymas, rankos paruošimas rašymui, fantazijos ugdymas, kūrybinė veikla.
Medžiaga : plokštuminių geometrinių formų rinkinys pirminėmis spalvomis, rėmeliais, iškirptomis formomis.
Insultas:
Išsklaidykite žaidimą ir pakvieskite vaiką surasti trikampius, apskritimus, stačiakampius. Paprašykite išvardinti geometrines figūras, suskaičiuoti jų skaičių, palyginti pagal pagrindinius požymius(kampas, šonai, jų skaičius)
17 Žaidimai pagal statyba
(vidutiniškai ikimokyklinio amžiaus)
„Padaryk ornamentą“
Tikslas : Susipažinimas su formos, spalvos, dydžio sąvokomis, kuriant pradinę matematinę atstovybės : susipažinimas su geometrinėmis figūromis, pagrindiniais jų bruožais, mokymasis skaičiuoti, visumos ir dalies santykio suvokimas,konstruktyvi veikla: objekto lankstymas iš dalių, loginio mąstymo, dėmesio, atminties, kalbos ugdymas, smulkiosios motorikos ugdymas, rankos paruošimas rašymui, fantazijos ugdymas, kūrybinė veikla.
Medžiaga : plokštuminių geometrinių formų rinkinys pirminėmis spalvomis, rėmeliais, iškirptomis formomis.
Insultas:
Ornamento pagrindas – pasikartojančių elementų išdėstymas plokštumoje. Papuošalai gali būti gaminami tiek iš tų pačių, tiek iš skirtingų figūrų, išdėstant juos išilgai linijos, vėduoklėje, gėlėje arba iš dalies perdengiant vienas kitą
Ryžiai. 34
Darbas su iliustracijomis. Paimkite iliustracijas, kuriose pavaizduoti įvairūs sunkvežimiai. Apsvarstykite juos kartu su vaikais, nustatykite sunkvežimių funkcinę paskirtį, išryškinkite jų sandaros bendrumą ir skirtumus; paskatinti vaikus tai suprasti išvaizda mašina priklauso nuo jos paskirties; į apibendrinimą („Ką turi visi sunkvežimiai“).
Atlikite statybos technikos paaiškinimą žaidimo formažaislo vardu: vaikai moko Kiškis (Mishka) statyti mašiną, bet jis daro klaidų, pavyzdžiui, vietoj cilindrų ratams ima strypus. Tegul vaikinai paaiškina Zaikai (Mishka), kodėl geriau imti cilindrus ratams.
Pastačius konstrukciją, duokite vaikams užduotį: perstatyti automobilius, kad jie galėtų vežti prekes (duokite žaislų, dėžių, plastikiniai buteliai, ritės ir kt.). Statybos metu paklauskite vaikų, kokios plokštės reikės mašinos karkasui statyti (ilgos, trumpos, siauros, plačios, storos, plonos plokštės).
Organizuoti įvairių mašinų konstravimą iš konstruktoriaus. Leiskite vaikams eksperimentuoti su detalėmis, sugalvoti savo automobilius. Skatinti kolektyvinius vaikų žaidimus („Autoparkas“, „Mašinos veža prekes“ ir kt.).
Darbas su iliustracijomis. Paimkite iliustracijas, kuriose pavaizduotos įvairios transporto priemonės. Peržiūrėkite juos kartu su vaikais; nurodyti tikslą, transporto rūšių struktūrą. Išmokykite vaikus projektuoti krovininį ir keleivinį transportą iš įvairių Statybinė medžiaga ir dizainerių dalys su paprastais tvirtinimais (pavyzdžiui, pritvirtinkite prie rato rėmo; pritvirtinkite kabiną, kėbulą, priekabą ir kai kuriuos smulkios dalys; pasodinti vairuotoją, keleivius; padėkite krovinius ir pan.).
Pratinkite vaikus planuojant bendrą veiklą plokštuminio modeliavimo metodu (siūlykite figūrėles, išpjautas iš bet kokios medžiagos – namų pamatus, įvairių transporto rūšių formas, fontanus, veją, pėsčiųjų takus). Vaikai ant paviršiaus išdėlioja figūrėles, po to ant jų stato konstrukcijas, dekoruodami pastatus žaislais ir kitais daiktais. papildomos medžiagos(miestas, gatvė, darželis ir kt.).
Skatinkite vaikus žaidimuose naudoti pastatytus automobilius. Organizuokite statybą šia tema iš konstruktoriaus. Per žaidimo situacijos skatinti vaikus kurti pažįstamų pastatų variantus; mankštintis jų transformacijoje pagal skirtingus parametrus; sudaryti sąlygas ieškoti, eksperimentuoti.
Pakvieskite vaikus atlikti užduotis, kurių jie neturėjo laiko atlikti klasėje (iškirpti ir įklijuoti gyvūnams reikalingus daiktus).
Duokite vaikams popieriaus lapus su vokų raštais ir pakvieskite juos lankstyti ir suklijuoti; iškirpkite visas paveikslėliuose likusias geometrines figūras (28 - 34 pav.) ir įdėkite į vokus.
Žaidimas „Vaizdžių išdėstymas iš geometrinių figūrų“. Vaikai dėlioja raštus, daiktus, siužetinės nuotraukos(pagal dizainą).
Raktažodžiai
Cilindras, konstrukcijos detalės.
6 tema. Tiltai
Tikslas. Suteikti vaikams supratimą apie tiltus, jų paskirtį, struktūrą; tiltų statybos pratybos; įtvirtinti gebėjimą analizuoti pastatų pavyzdžius, iliustracijas; galimybė savarankiškai parinkti reikiamas detales pagal dydį, formą, spalvą, jas derinti. Supažindinti vaikus su trafaretine liniuote (su geometrinėmis figūromis), mankštintis dirbant su ja, lyginant figūras, išryškinant jų panašumus ir skirtumus.
Medžiaga. Konstravimo rinkiniai, trafaretinės liniuotės, flomasteriai.
Progresas
Apsvarstykite trafaretines liniuotes su vaikais (spalva, forma; „langų“ forma). Leiskite vaikams pirštais paleisti į „langus“ (trikampius, stačiakampius, apvalius, kvadratinius, ovalius).
Iliustracijos darbas. Apsvarstykite paveikslėlį su vaikais (35 pav.) ir nustatykite, kurios figūros rodomos kairėje, kurios dešinėje. Pasiūlykite dažyti geometrines figūras skirtingos spalvos: "Palyginkite kvadratą ir stačiakampį. Ką jie turi tą patį? Kuo jie skiriasi? Apsukite bet kokio dydžio kvadratus ir stačiakampius liniuote. Palyginkite apskritimą ir ovalą. Palyginkite trikampį ir kvadratą." (Panašus darbas.)
Ryžiai. 35
Iliustracijos darbas. Išdalinkite vaikams vienodus trikampius ir pasiūlykite išdėlioti atvaizdus pagal schemas (36 pav.). Skatinkite juos kurti ir skelbti savo atvaizdus.
Ryžiai. 36
Darbas su iliustracijomis. Paimkite iliustracijas, kuriose pavaizduoti įvairūs tiltai. Apsvarstykite juos su vaikais, analizuokite tiltų struktūrą. Užminkite vaikams mįslę:
Per upes ir tvenkinius
Keliai mus veda
Drąsiai einame ant jų
Kojų nesušlapinkime.
(Tiltas)
Sujunkite keturias lenteles ir ant jų padėkite „upę“ (mėlyno popieriaus juostelę skirtingų pločių, uždarytas žiedu). „Upės“ žiedo centre su vaikais sutvarkykite parką (medžiai, suolai, sūpynės ir pan.).
Pakvieskite vaikus pasiimti mėgstamus žaislus ir „pasivaikščioti“ su jais parke. Paklauskite: "Kaip aš galiu patekti į šį parką?". Leiskite vaikams rasti sprendimą. (Kryžkite valtimis, plaustais, statykite tiltus.)
Pagirkite vaikus už jų pasiūlymus, sustokite ties paskutiniu. Pastatykite keletą variantų tiltams su vaikais (37 pav.).
Ryžiai. 37
Statydami ištarkite savo veiksmus ("Čia pamatai, čia persidengimas, čia vienas nusileidimas, o čia antras"). Tada pakvieskite vaikus statyti tiltus (vienodus ar skirtingus).
Pasibaigus statyboms vaikai mušė pastatus.
Ant lentelių, perstumtų juostele, išdėliokite „upę“ (skirtingo pločio mėlyno popieriaus juostelę) ir organizuokite projektuotojų tiltų statybą. Darbo metu nesakykite vaikams, kaip sujungti dalis, statyti ilgus, plačius, aukštus tiltus; pasiūlyti jų dizaino variantų. Skatinkite vaikus sugalvoti ir sukurti savo tiltus.
Žaidimo užduotys.Įvairių tiltų pėstiesiems ir automobiliams statyba iš stalinių ir grindų statybinių medžiagų; projektavimas pagal dizainą iš statybinių komplektų ir konstruktorių. Pratinkite vaikus transformuojant pastatus pagal skirtingus parametrus, organizuokite įvairius žaidimus.
Žaidimas „Kilimas“. Pakvieskite vaikus nupiešti įvairias geometrines figūras, nubrėždami jas liniuote, kad jos tam tikrose dalyse perdengtų viena kitą. Vaikai spalvins sankryžas flomasteriais – pasirodys neįprasta geometrinis raštas(kilimėlis, atvirukas).
Žaidimas „Figūrų transformacijos“. Pakvieskite vaikus apvesti geometrines figūras ir paversti jas bet kokiais vaizdais, piešdami ant detalių flomasteriais. Skatinkite geometrinių formų derinimą (pavyzdžiui: apveskite kvadratą, virš jo apveskite trikampį – gausite namą).
Patarimai pedagogui
Lavinti vaikų stebėjimo galias, lavinti atmintį, skatinti aktyvumą; skatinti kūrybiškumą, norą realizuoti savo idėjas, pritaikant įgytą projektavimo patirtį.
Raktažodžiai
Kairė, dešinė, viršuje, apačioje; kvadratinė, apvali, stačiakampė, trikampė, ovali skylė.
7 tema. Laivai
Tikslas. Suteikti vaikams idėją apie įvairius teismų tipus; kad jų struktūra priklauso nuo funkcinės paskirties; apibendrinti: visi laivai turi laivapriekį, laivagalį, dugną, denį; pratimai analizuojant struktūras, planuojant veiklą; ugdyti projektavimo įgūdžius; pratimas plokštuminio modeliavimo, visumos sudarymo iš dalių pagal modelį ir pagal planą pratimas; ugdyti gebėjimą vizualiai analizuoti.
Medžiaga. Dėžutės su statybinėmis medžiagomis, žirklėmis.
Progresas
Paimkite raudonus, geltonus, žalius ir mėlynus popieriaus lapus. Sudėkite juos į krūvą, o paskui per pusę. Tegul vaikai statybinių medžiagų dėžėje suras kubą. Padėkite kubą ant popieriaus krūvos kampo, apjuoskite jį flomasteriu, tada išimkite ir paklauskite: "Kokią statinę turi kubas?" (Kvadratas.)
Nubrėžkite visus kubo veidus. Leiskite vaikams padaryti savo išvadą: kubo visi veidai (kraštinės) yra kvadratiniai. Iškirpkite kvadratą išilgai kontūro ir parodykite gudrybę: kvadratus „pasūdykite“, ir iš po pirštų iškris įvairiaspalviai kvadratėliai. Paklauskite vaikų: "Kiek kvadratų? Kokie jie?"
Taip pat apjuoskite plytų kraštus. Paveskite vaikinus prie išvados: plyta turi stačiakampius veidus, bet ne vienodus. Išdėstykite figūras poromis (dvi vienodos). Apibraukite prizmės kraštus ir išpjaukite. Žaiskite su figūrėlėmis, pakvieskite vaikus dėti jas ant pastato dalių kraštų (jie supras, kad daugelis detalių turi vienodas briaunas, pvz., strypas, arka, mažos prizmės ir pan. turi kvadratines ir stačiakampes briaunas).
Konstrukcija iš popieriaus yra naudinga, įdomi ir lavinanti vaikų veiklos rūšis. Tai populiariausias dizaino tipas, atveriantis beribę vaikų vaizduotės erdvę. Klasėje viduryje ikimokyklinė grupė mokiniai dirbdami su žirklėmis, klijais ir skirtingos rūšies medžiagos sukuria originalų, ryškūs amatai. Tokia veikla glaudžiai susijusi su mus supančio pasaulio pažinimu, smulkiosios motorikos, kalbos ir logikos lavinimu, ugdo vaikams kantrybę, užsispyrimą, norą pasiekti tikslą, organizuotumą ir tikslumą, taip pat savitarpio pagalba ir gebėjimas pamatyti juos supantį grožį.
Popieriaus dizaino klasių ypatumai vidurinėje grupėje
Popierius – pati lengviausia medžiaga vaikų kūrybiškumui. Su juo gali dirbti net maži vaikai, o vidurinės grupės mokiniai jau gali sukurti savo pirmuosius šedevrus. Ketverių metų vaikai su malonumu imasi statybos, nes rezultatas, t. baigtas amatas, jie pamato iš karto po darbo pabaigos ir tuo didžiuojasi, taip pat galimybe pamaloninti savo mažų artimųjų ir draugų rankyčių darbus. Taip, ir tėvai dievina ir ilgai saugo vaikiškus darbelius, nesvarbu, ar tai būtų kartoninis zuikis, ar musmirės grybas iš vienkartinės lėkštės.
Vaikas mielai pamalonins artimuosius savo amatais
Auklėtojo užduotis ikimokyklinis- suteikti vaikams žinių, įgūdžių ir gebėjimų dirbant su popieriumi ir panašiomis medžiagomis, sužadinti vaikų vaizduotę, sužadinti vaiko norą užsiimti popieriaus dizainu namuose, su tėvais ir draugais.
Popieriaus konstrukcijos tipai
Popierinės konstrukcijos darželyje pateikiamos tokiomis atmainomis: plokštuminiai amatai, kai prie pagrindo priklijuojamas popieriaus ruošinys, o atskiros jo dalys gali išsikišti virš paviršiaus, ir birūs gaminiai, apimantys origami darbą ir juostelių dizainą.
Origami – tai popierinių figūrėlių lankstymas be klijų ir žirklių. popierius Ši byla- vienintelis darbo įrankis. Ši technika lavina smulkiąją motoriką, konstruktyvų mąstymą ir vaizduotę. Kuriant amatus, kiekvienas veiksmas turi savo serijos numerį ir griežtai seka vienas po kito. Po demonstravimo mokytojas turėtų pasiūlyti ikimokyklinukams amatų vykdymo schemos atspaudą.
Tai geras senelisŠerkšnas – plokštumos taikymo pavyzdys
Popierinė statyba yra įtraukta į privalomą ikimokyklinio ugdymo įstaigų mokymo programą, užsiėmimai vyksta kartą per mėnesį, kaitaliojant plokštuminį ir tūrinį dizainą, kad būtų kuo išsamesnis ir visapusiška plėtra vaikai ir tvarių įgūdžių ugdymas juose.
Lentelė: GCD temų kartoteka vidurinėje darželio grupėje
| Mėnuo | Pamokos tema | Edukacinės užduotys |
| rugsėjis | "Vagonai" (pagal modelį) | Įvaldyti metodą - perlenkti kvadratą per pusę, siekiant kraštų ir kampų sutapimo, išvystyti akį. |
| Spalio mėn | "Bunny" (pagal modelį) | Išmokite užfiksuoti popieriaus juostelę į žiedą, klijuoti kraštus, sukurti gaminį iš dviejų skirtingų dydžių žiedų. |
| lapkritis | „Žibintai“ (eksponuojama) | Išmokite perlenkti 3 apskritimus per pusę, juos suklijuoti, elgtis taip, kaip rodo mokytojas, koordinuotai, aiškiai sujungdami apskritimų puses (tūrinis). |
| gruodį | "Silties kaulas" (pagal modelį) | Pratimas plėšiant popierių išilgai kontūro, ridenant popieriaus rutuliukus ( Kalėdinės dekoracijos, kuriant vaizdą iš dalių plokštumoje. |
| sausio mėn | "Šuns dėžė" | Toliau mokykite vaikus sulankstyti lapą per pusę, atsargiai dirbti su klijais. |
| vasario mėn | „Atvirukas tėčiui“ | Stiprinti lankstymo įgūdžius stačiakampis lapas per pusę. |
| Kovas | "Gėlė" (pagal modelį) | Išmokite tai padaryti patys baigtas darbas pagal modelį ugdykite tikslumą ir atveskite pradėtą darbą iki galo (origami). |
| Balandis | "Krepšelis" (pagal modelį) | Norėdami sustiprinti galimybę perlenkti kvadratą per pusę, padarykite pjūvius, sujunkite ir klijuokite juos (tūrinis). |
| Gegužė | "Ratas" | Mokome pasigaminti žaislus žaidimui su vėju, savarankiškai karpyti juosteles, klijuoti pagaliukus prie pagrindo, sujungti centre. |
Kaip matome, pagrindinės tradicinės popieriaus konstrukcijos užduotys šiame amžiuje yra išmokyti vaiką perlenkti kvadratinį ir stačiakampį popieriaus lapą per pusę, derinant kraštus, išlyginti lenkimo liniją ir daryti pjūvius iš anksto nurodytose vietose. Kartu su naujų įgūdžių ugdymu, kurių vaikai neturėjo jaunesnioji grupė DOW, tęsiasi jau žinomų konsolidavimas: tikslus valdymas žirklėmis ir klijais, popieriaus savybių panaudojimas (jo jautrumas sukimuisi, traiškymui, plyšimui), gebėjimas dirbti kolektyviai ir poromis.
Aukščiau pateiktame plane yra apytikslės užsiėmimų temos, mokytojas turi teisę jas keisti, sutelkdamas dėmesį į kito temas. švietėjiška veikla(dėl kalbos raidos, susipažinimo su gamta, išoriniu pasauliu ir kt.
Vagonai, pagaminti iš perlenktų popieriaus kvadratų, gali būti sujungti į linksmą traukinį
Panašiai kaip ir vagonai, gaminamas autobusas, namas, būdelė, sunkvežimio kėbulas (pagaminta kabina klijuojama). Kiškučio dizainą iš dryžių galima pakeisti šuns, vištienos ir pan. Vietoj gėlės, naudojant origami techniką, vaikai gali padaryti eglutę, o vietoj eglutės su žaislais ( popieriniai rutuliukai) - obelis su obuoliais, žinoma, perkeliant pamoką laiku.
Darbai origami technika pamokoje turėtų būti pakankamai paprasti, kad visi vaikai galėtų juos atlikti per skirtą laiką. Sudėtingesnius dizainus reikėtų vesti į būrelio užsiėmimus su vaikais. kurį šio tipo dizainas ypač mėgsta ir lengvai pavyksta. Pamokoje svarbiausia sukurti sėkmingą situaciją kiekvienam su protinga mokytojo pagalba.
Kita tūrinė įvairovė popieriniai amatai- konstrukcija iš dryžių.Čia taip pat vaikams reikės žirklių ir klijų darbui. Tokiu būdu galima pasigaminti įvairiausių gyvūnų, taip pat ir kitų daiktų (sniego senį, žibintuvėlį, namą, šulinį ir kt.) Gyvūno kūno dalims formuoti auklėtoja iš anksto paruošia juosteles. skirtingi ilgiai ir plotis.
Iš popieriaus juostelių galite sukurti daugybę nuostabių amatų.
Optimalus amatų ir ruošinių dydis jiems
Popieriniai amatai neturėtų būti per dideli. Pavyzdžiui, jei vaikai užsiima projektavimu plokštumoje, mokytojas jiems pasiūlo A5 formato popieriaus lapus. Gatavo gaminio dydis šiuo atveju bus apie 8–10 x 10–15 centimetrų, priklausomai nuo amato sulankstymo būdo.
Jei kalbame apie darbus origami technikoje, pavyzdžiui, lėktuvą ar valtį, tada naudojami A4 formato popieriaus lapai.
Darbai iš dryžių neturėtų būti labai dideli – ne daugiau kaip suaugusiojo delnas. Juostų ilgis nuo 15 iki 25 cm, plotis 1-2 cm. Dideli amatai vaikų dizaino grupėms (gėlės, snaigės) gaminamos iš juostelių, atsižvelgiant į numatomą gatavo gaminio dydį. Tokiu atveju reikėtų naudoti lankstų kartoną, o geresniam klijavimui vietas, kur bus tepami klijai, iš anksto šiek tiek pabarstyti žirklėmis.
Jei amatai skirti kolektyvinei tūrinei plokštei ar koliažui papuošti grupės kambarys, jų dydis gali būti šiek tiek didesnis.
Skydas su origami elementais „Mūsų mėgstamiausias darželis“ papuoš grupės kambarį ar ikimokyklinės įstaigos fojė.
Statybinės medžiagos
Tradicinio dizaino, įprastos spalvos arba dvipusis popierius spalvų pasirinkimas pagal temą. Dabar parduodami neįprastų spalvų popieriaus rinkiniai, tokie kaip mediena, akmuo, chintz, su atspaudais ir pan.). Produktai iš jo išeina ypač gražūs ir patrauklūs.
Spausdintas popierius pagyvins ir paįvairins amatus
Origami technikoje, kaip taisyklė, naudojamas paprastas ryškių spalvų popierius. Medžiagos spalva priklauso nuo to, koks objektas turi būti pavaizduotas: pavyzdžiui, lapė ir voverė daromos iš oranžinio popieriaus, snaigė ar kiškis – iš mėlynos, varlė – iš žalios.
Kalbant apie žaliavų kokybę, geriau naudoti blizgų arba matinį alyvuotą popierių - po lenkimo ant jo nesusidarys įtrūkimai. Medžiaga turi būti švari, nesusiglamžyta, kartais tikslinga naudoti laikraštinį popierių, žurnalinį popierių, tačiau lenkiant jis neturi plyšti. Jei vaikinams teks gaminti daiktus žaidimams ar dramatizacijai, tada jiems reikės storesnio popieriaus: vyniojamojo popieriaus ar tapetų.
Žaislai, skirti žaisti su vandeniu (valtis, garlaivis, valtis) yra gerai sulankstyti iš pergamento, vaškuoto popieriaus ar folijos, kad žaidimo metu amatai nesideformuotų.
Planuodamas dizainą iš juostelių, mokytojas turėtų nepamiršti: tokiems amatams negalima naudoti plono popieriaus, kuris lengvai susiraukšlėja. Per storas kartonas taip pat netinka, nes juostelės blogai sulips. Geriausias variantas- popierius, kuris išlaiko formą ir tuo pačiu be problemų sulimpa. Pavyzdžiui, tankus spalvotas popierius už kopijavimo aparatą.
Ryte grupės rūbinėje vaikus pasitiks linksma saulė iš popieriaus juostelių
Kad darbeliai iš juostelių būtų kokybiškesni, mokytojas gali padėti vaikams - papildomai susegti klijavimo taškus su segtuku, bet taip, kad tai nelabai būtų pastebima.
Popieriaus konstrukcija yra panaši į darbą su vadinamuoju atliekos popieriaus kilmė. Tai yra įvorės, kurios lieka iš tualetinis popierius, vienkartinės lėkštės ir puodeliai iš suspausto popieriaus, pakavimo taros likučiai (gofruotas kartonas), maišeliai nuo gėrimų.
Entuziastingo mokytojo fantazija įvores gali paversti linksmais triušiais – belieka perklijuoti jas spalvotu popieriumi ir pritvirtinti nosį, ausis, akis ir letenas. Toks amatas, beje, bus naudingas - ten galite įdėti pieštukus ar flomasterius.
Craft, kurio pagrindas yra tualetinio popieriaus rankovė, gali būti naudojamas kaip pieštuko laikiklis
Statyboms į vidurinė grupė galima naudoti ir tuščias degtukų dėžutes – jos ypač praverčia kuriant lėlių baldai. Arba dovanai savo mylimai močiutei, kuri joje sutalpins smulkmenas rankdarbiams.
Komoda degtukų dėžutės taps puiki vieta mygtukų ir kitų naudingų smulkmenų laikymui
Darbui galite pritaikyti ir popierines dėžutes iš pieno ar sulčių – pavyzdžiui, pasigaminti robotą, papildydami jį atitinkamomis detalėmis. Kompoziciją papildę automobiliais ir autobusais iš perlenktų aikščių vaikai sukurs ištisą miestą.
Tuščia sulčių dėžutė gali lengvai virsti daugiaaukščiu pastatu
Kalbant apie popierinių amatų dekoravimo ir apdailos detales, vidurinėje grupėje juos iš anksto parengia mokytojas. Tačiau tokio amžiaus ikimokyklinukai gali gerai supjaustyti popierių juostelėmis pagal punktyrines linijas, kurias nubrėžia mokytojas.
Papildomų technikų naudojimas kuriant kompozicijas
Kad popieriaus kompozicija būtų ryškesnė ir tikroviškesnė, derinkite Įvairios rūšys vizualinė veikla(braižymas, modeliavimas, taikymas). Tai ypač aktualu kuriant tokius amatus kaip gėlė, drugelis, pasakų paukštis, žuvis, nes tai leidžia perteikti visą jų spalvų įvairovę naudojant turtingą spalvų paletę.
Amatas lėktuve „Flower-Semitsvetik“ surinko ryškiausias spalvas
Jei vaikinai sukuria gyvūną iš popieriaus juostelių, galite jam nupiešti akis, nosį ir burną. Perteikdami personažo emocijas, vaikai ugdo savas emocinė sfera ir empatija. Įdomus sprendimas- tokias pačias detales padaryti iš plastilino ar aplikacijos.
Individualus požiūris į dizaino pamokas
Vidurinėje grupėje ikimokyklinukams jau galima duoti individualias užduotis. Greitai iš popieriaus išlanksčiusiems lėktuvą ar laivelį vaikams galima pasiūlyti papuošti spalvotais pieštukais ar flomasteriais. Jei kalbame apie gyvūno (pavyzdžiui, zuikio) apipavidalinimą, tai greitai suvaldytas vaikas gali papildomai papuošti ausis lankeliais arba papildomai pasidaryti stovą. Greitai besimokantiems papildomos užduotys pateikiamos tik per pamoką, o ne jos pradžioje, kad nebūtų akcentuojamas ikimokyklinukų įgūdžių skirtumas.
Sukūrę automobilį vaikinai gali jį papuošti aplikacija ir piešti keleivius
Origami užsiėmimai reikalauja kruopštaus kontrolės ir laiku teikiama pagalba pedagogas, nes iš aiškaus kampų derinio ir tiesi linija Lankstymas priklauso ne tik nuo išvaizdos, bet ir nuo gaminio formos. Origami, atliktas neteisingai ir skubotai, gali tiesiog „nepavykti“. Vaikas nematys gatavo rezultato ir rizikuoja prarasti susidomėjimą šiuo nuostabiu menu.
Ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas kruopščiam origami lankstymui
Štai kodėl individualus požiūris būtinas origami užsiėmimams. Šis darbas yra kruopštus, reikalaujantis daug mokytojo dėmesio ir kantrybės. Bet jei vaikui pavyks sukurti tokio tipo dizainą, aistrą origami jis perkels į savarankišką veiklą darželyje ir namuose.
Pamokos trukmė ir struktūra
Dizaino pamoka vidurinėje grupėje trunka apie dvidešimt minučių ir apima šiuos veiksmus:
- Organizacinis momentas – 1-2 min.
- Įvadinis pokalbis (motyvuojanti pradžia) – 3-5 min.
- Auklėtojos darbo metodų demonstravimas - 2-3 min.
- Savarankiškas vaikų darbas – 6-8 min.
- Kolektyvinė darbų peržiūra ir analizė – 2 min.
- Baigiamasis pokalbis – 1 min.
Motyvuojančios pamokos pradžios parinktys
Kaip ir pamokose vaizduojamieji menai, projektavimo darbai darželyje būtinai turi prasidėti motyvuojančiu momentu. Vaikas tikrai turi turėti paskatą produktyviai veiklai, jis pats turi žinoti, kodėl užsiima tuo ar kitu amatu. Mokytojas turi organizuoti kiekvieną pamoką taip, kad kūdikiui ji taptų savotiška kelione į magišką pasaulį. Vaidinamas mini spektaklis, kuriame dalyvauja vaikai, kalbasi su mokytoju ir kokiu nors personažu.
Pavyzdžiui, konstruojant varlę, pas vaikus ateina liūdna varlė Kvaksha, kuri laiko save niekam tikusiu žemėje. Auklėtojos užduotis – papasakoti vaikams apie uodus ir muses naikinančių varliagyvių naudą. O vaikinai tikrai norės paguosti varlę, susidraugaudami su juo savo rankomis.
Perskaitę ikimokyklinukams N. Nosovo kūrinį apie mažuosius Gėlių miesto gyventojus, galite kurti tema „Namas“. Pamoką galima pradėti nuo lėlės Dunno pasirodymo. Jis pasakys vaikams, ką turi trumpikės gėlių miestas atskirų namų nėra, o viename kambaryje gyvena keli žmonės. Tai nepatogu, nes Guslya užsiima muzika, Tsvetikas nuolat rašo poeziją, Znayka skaito savo protingas knygas, o Avoska nuolat nori miego. Mokytojas klausia vaikų, kaip padėti mažiesiems, ir veda prie minties, kad reikia pastatyti jiems namelius.
Beje, kitoje pamokoje galėsite pagaminti popierinius baldus šortukams.
Origami lėlių baldai yra naudingi istorijos žaidimui
Dauguma vaikų mėgsta padėti mūsų mažesniems broliams, jais rūpintis. Todėl puiki motyvacija veiklai bus auklėtojos pasiūlymas iš tos pačios pasigaminti lesyklėlę Kartoninė dėžutė iš sulčių ar pieno. Tokios veiklos pradžią galima nugalėti – paukštis (pavyzdžiui, gandras) ateina pas vaikučius su laišku snape, kuriame rašoma, kad atėjus šaltiems orams paukščiams pasidarė sunku rasti maisto. sau. Palanku palydėti pokalbį tema: žiemojantys ir migruojantys paukščiai, kur paukščiai skrenda žiemoti, ką paukščiams pasiūlyti kaip maistą.
Jei ikimokyklinukai turi kurti snaiges, tada mokytojo išvakarėse patartina vesti tikslinį pasivaikščiojimą, kad būtų galima stebėti jų formas ir įvairovę, pakviesti vaikus pagalvoti. Šerkšno raštai ant langų.
Atitinkami kūno kultūros užsiėmimai, pirštų gimnastika ir eilėraščiai turi būti suplanuoti pagal temą. Dizainas vidurinėje grupėje gali pritraukti vaikų muzikinius įgūdžius - jie gali dainuoti muzikos pamokoje išmoktą dainą.
Kitas abipusiai naudinga motyvacija vaikams – savo rankomis sukurti dovaną artimiesiems. Tai gali būti popierinė gėlė mamai arba krepšys iš kartoninių lėkščių, lėktuvas ar valtis tėčiui.
Vidurinės grupės dizaino užsiėmimų tezės
Atkreipiame jūsų dėmesį į popieriaus dizaino užsiėmimų santraukas ikimokyklinio ugdymo įstaigų vidurinėje grupėje.
Lentelė: GCD santraukos apie dizainą
| Pamokos autorius ir tema | Užduotys ir pamokos eiga |
| Stupnikova V.V. "Padaryti popierines snaiges" |
Ugdomosios užduotys: išmokti piešti snaigę iš popieriaus, praktikuoti gebėjimą dirbti su popieriaus juostelėmis. Ugdomos užduotys: ugdyti kūrybinį mąstymą, tobulinti gebėjimą dirbti žirklėmis. Ugdomosios užduotys: ugdyti susidomėjimą natūralus fenomenas, elgesio kultūra pamokos metu. Integracija edukacines sritis: « Meninė kūryba“, „Pažinimas“, „Bendravimas“, „Socializacija“, „Sveikata“. Demonstracinė medžiaga: Lėlės žiemos apranga, žiemos peizažo nuotraukos, vaikų žiemos užsiėmimai (slidinėjimas, čiuožimas, rogutėmis, sniego gniūžtėmis), 2-3 paruoštos snaigės. Dalomoji medžiaga: popierines juosteles mėlyna spalva, klijai, žirklės. Kurso eiga. motyvacinis etapas. Mįslė apie žiemą.Sniegas ant laukų, ledas ant upių, vaikšto pūga - kada tai įvyksta? Mokytojas prašo vaikų pažiūrėti pro langą ir įvardinti žiemos ženklus. Už kiekvieną ikimokyklinukų atsakymą (žemėje yra sniego, medžiai pliki, žmonės dėvi šiltus drabužius ir pan.) mokytojas parodo atitinkamą paveikslėlį. Pokalbis apie žiemos pramogas su iliustracijomis. Netikėtumo akimirka: pasirodė lėlė Zimushka, kuri išgirdo, kad apie ją kalbama, ir atėjo aplankyti. Zimuška atsinešė mįsles apie įvairius žiemos atributus ir reiškinius (roges, slides, raštus ant stiklo, sniegą, šerkšną). Vaikai juos spėja. Mokytojas prašo vaikų prisiminti, kaip jie žiūrėjo į snaiges eidami. Vaikinai prisimena, kad jie susideda iš spindulių, visi turi skirtingas modelis, nėra dviejų vienodų snaigių. Pirštų gimnastika "Snaigė"
Mokytoja klausia vaikų, ar jie nori išmokti patys pasidaryti snaiges. Žinoma, jie sutinka.
Tačiau Zimushka pastebi, kad vaikų snaigės yra vienodos. Patys vaikai spėja, kad pamiršo jas papuošti. Mokytoja primena vaikams, kad jiems dar liko popieriaus juostelių: žirklėmis reikia nupjauti gabaliukus. įvairaus ilgio ir priklijuokite prie snaigės, sukurdami unikalų raštą. |
| Tikhanova E.N. "stiklas" (origami technika) |
Ši pamoka, be smulkiosios motorikos ugdymo, skirta įtvirtinti temą „Indai“, suaktyvinti vaikų žodyną šia tema. Pamokos pradžioje mokytoja užduoda vaikams mįslę apie močiutę Fiodorą – K. Chukovskio kūrinio „Fedorino vargas“ heroję: Bėkite nuo nešvarių puodelių, šaukštų ir puodų. Ji jų ieško, skambina ir pakeliui lieja ašaras. Kas paskambins močiutei? Mokytojas demonstruoja ištrauką iš to paties pavadinimo animacinio filmo (pradžia, kai indai pabėgo nuo Fedoros) ir prašo įvardyti patiekalus, kurie pabėgo nuo herojės. Kadangi daiktai pabėgo, nes Fedora jų nesekė, mokytoja siūlo vaikams pamokyti močiutę prižiūrėti indus. Šiuo tikslu atliekama pirštų gimnastika „Pagalbininkai“.
Mokytoja pasakoja vaikams, kad jie padėjo močiutei Fedorai – jai buvo grąžinti indai. |
| Morozas A.F. "Bičių avilys" |
Pamokoje ikimokyklinukai kuria amatą pagal popierinį akordeoną, papildydami jį reikalingomis detalėmis. Be to, vaikai sustiprina gebėjimą iškirpti iš kvadrato apvalios formos, patobulinti simetriško kirpimo iš perlenkto popieriaus lapo techniką. Pamoka turi neįprastą motyvaciją - mokytojas atkreipia dėmesį į tai, kad vienas iš vaikų (pavyzdžiui, Vasya) serga. Toliau seka nedidelis pokalbis tema: ką jaučia sergantis žmogus (skauda, blogai jaučiasi, vienišas, liūdnas). Ir norėdami įtikti Vasijai, nudžiuginti jį, mokytojas ir vaikai nusprendžia padaryti jam popierinę dovaną. Kitas mini pokalbis tema „Ar visada buvo popierius“. Mokytojas trumpai pasakoja vaikams, kaip atsirado popierius, ant kurio šiandien visi rašo ir piešia (pasakojimą lydi pristatymas ekrane). Mokytoja apibendrina pokalbį, kad iš popieriaus galima pasidaryti nuostabių žaislų, pavyzdžiui, namelį bitėms – avilį. Demonstruojamas popieriaus ruošinys - avilys, o vaikai kviečiami jį apgyvendinti bitėmis. Tai bus dovana Vasijai. Svarstoma iš anksto mokytojo pagaminta popierinė bitė, aptariama jos sandara (liemuo, galva, sparnai). Kūrimo žingsniai: iš dviejų popieriaus juostelių (geltonos ir juodos) pasidarykite akordeoną. Galva išpjaunama iš geltono kvadrato suapvalinus kampus. Sparnai iškirpti iš popieriaus, sulankstyti per pusę. Pabaigoje visos dalys suklijuojamos. Prieš produktyvią veiklą vaikai mokosi kūno kultūros: Mūsų bitės išskrido Surinkite nektarą ir žiedadulkes. Zhu-zhu, zhu-zhu. Sukiosiu aplink gėles. Nors mūsų bitė maža, Bet jos poelgiai puikūs. Truputis laiko praeis Ir bus saldžiausias medus. |
Origami rato programos variantai vidurinėje grupėje
Patartina projektavimą origami technika atlikti vidurinėje ikimokyklinio ugdymo įstaigų grupėje rato darbo forma. 4–5 metų ikimokyklinukai labai domisi popieriniais amatais, kuriuos vėliau panaudoja žaidimuose ir teatro spektakliuose. Jie taip pat yra puiki atostogų dovana šeimai ar draugams.
Žaidime galima naudoti origami amatus
Vaikai labai teigiamai reaguoja, kai jų pačių rankomis pagamintas žaislas atlieka tikras funkcijas: valtis plaukia vandeniu, lėktuvas skrenda, suktukas sukasi vėjyje.
Mūsų nuo vaikystės mėgstamos valtys taip pat gaminamos origami technika.
Lentelė: Magiško origami rato temų kartoteka
Kaip pamokų temų pavyzdį pateikiame būrelio temų kartoteką “ Magiškas origami"(Mokytoja Molčanova O.V.). Užsiėmimai vyksta 2 kartus per savaitę.
| Mėnuo | Tema | Turinys |
| rugsėjis | 1. Pažintis su origami. 2. Kvadrato darymas. 3. Namas. 4. Po velnių. 5. Grybas. 6. Žuvis. 7. Paukštis. 8. Varlė. |
Supažindinkite vaikus su nauja meno forma „origami“. Pristatykite sutartiniai ženklai ir pagrindiniai popieriaus lankstymo būdai. Išmokykite vaikus sulankstyti stačiakampį popieriaus lapą įstrižai, nupjauti perteklinę dalį, gauti kvadratą. Naudodami pagrindinę knygelės formą sukurkite namą. Naudodami pagrindinę trikampio formą, sukurkite namą. |
| Spalio mėn | Pagrindinė trikampio forma. 1. Stiklinė. 2. Lapė. 3.Šuniukas. 4. Kačiukas. 5–6. Vėžlys. 7–8 Skrisk. |
Išmokite lankstyti kvadratinį popieriaus lapą įstrižai, rasti smailų kampą, padaryti žaibišką klostę. Sulenkite trikampį per pusę, nuleiskite aštrius kampus žemyn. |
| lapkritis | 1–2. Pagrindinė forma " aitvaras“. 3-4 Kompozicija „Dvi linksmos žąsys“. 5. Ropė. 6. Morkos. 7–8. Pasakos iš pagamintų žaislų ruošimas ir pastatymas. |
Naudodami naują pagrindinę formą, mokykite vaikus padaryti detales iš žąsų modelių, sujungti juos tam tikra seka, naudodami programą, sukurti kolektyvinę kompoziciją. Vaikų mokymas naudotis įvairių triukų origami, sukurkite kompoziciją „Rudens derlius“. Ugdykite vaikų vaizduotę, gebėjimą įveikti savo amatus. |
| gruodį | 1–2 Pagrindinė „saldainio“ forma. 3–4 Naujųjų metų atvirukas. 5–6 Sniego senelis. |
Išmokyti vaikus lankstyti kvadratinį popieriaus lapą nauju būdu, vadovaujantis žodiniais mokytojo nurodymais. Sujunkite dalis į visumą eglės kūgis), pasidaryti Naujųjų metų atviruką. Mokyti vaikus lankstyti popierių Skirtingi keliai, daryti minkštas klostes, sujungti dalis, naudoti įvairių rūšių popierių (minkštą gofruotą) viename darbe. |
| sausio mėn | 1-2 Pagrindinė „durų“ forma. 3–4.Snaigė. 5–6. Kalėdų žvaigždė 7–8. Kalėdų eglutė sniege. |
Supažindinkite vaikus su naujomis pagrindinės formos „durimis“. Išmokite rasti kampus ant popieriaus lapo, sulenkti viršutinius kampus, klijuoti baigtos dalys vienas kitam per vidurį. Supažindinti vaikus su nauja pagrindine forma ir modeliais, kurių gamyboje ji naudojama. Išmokite lankstyti popierių nauju būdu, įtvirtinkite gebėjimą rasti ir pavadinti kampus. Įtvirtinti įgūdžius savarankiškai sulankstyti pagrindinę „trikampio“ formą, ruošti ruošinius tam tikra tema, sujungti dalis į vieną visumą, sukurti žiemos miško kompoziciją. |
| vasario mėn | 1–2.Šventinės servetėlės. 3-4 Lėktuvas tėčiui. 5–6.Kvadrato pagrindu sukurti modeliai. 7–8. Širdis. Valentino atvirukas ant stovo. Vaikų darbelių paroda. |
Mokyti vaikus dirbti su popieriumi skirtinga kokybe, sulankstykite pagal žodinius mokytojo nurodymus. Servetėlę tvirtai suspauskite, suspausdami visus sluoksnius ir ištiesinkite gulbės uodegos pavidalu. |
| Kovas | 1–2. Gėlės mamai "Tulpės". 3-4 Servetėlė "Vėduokle" šventiniam stalui. 5–6. Servetėlė rožė. |
Išmokyti vaikus lankstyti popierių įvairiais būdais, lankstyti gėlių žiedlapius iš pažįstamos pagrindinės formos, sujungti dalis, klojant vieną ant kitos trikampio, derinant kampų viršūnes ir dalių šonus. Tvirtai suspauskite servetėlę, suspausdami sluoksnius ir ištiesinkite rožės žiedlapio pavidalu. |
| Balandis | 1–2. Laivas. 3–4.Garlaivis. 5–6.Auksinė žuvelė. 7–8. burlaivis. |
Išmokykite vaikus gaminti ruošinius naudojant įvairias pagrindines formas. |
| Gegužė | Apibendrinant. | Vaikiškų darbų albumo kūrimas studijų laikotarpiui. Ugdykite bendravimo įgūdžius ir gebėjimą derinti savo interesus su kitų vaikų interesais. |
Lentelė: origami puodelio „Magic Paper“ temų kartoteka
Kita temos kartotekos versija yra apskritimas " stebuklingas popierius(Mokytojas Pokrovskaya P.A.). Užsiėmimai vyksta kartą per savaitę.
| Mėnuo | Tema | Tikslai ir tikslai |
| rugsėjis | popierinė pasaka | Supažindinti vaikus su popieriaus savybėmis, jo ypatybėmis, panaudojimu ir pritaikymu vaikų kūryboje. |
| Pasaka apie aikštę | Supažindinkite vaikus su popieriniais amatais. Parodykite lenkimo tipus, mokykite rasti lenkimo liniją, kampą, šoną. Įtvirtinti žinias apie geometrines figūras. Ugdykite vaizduotę, išradingumą. | |
| Kort | Išmokykite vaikus perlenkti kvadratą per pusę, surasti lenkimo liniją, išlyginti. Programos kortelės dizainas. Vaizduotės ir kūrybiškumo ugdymas. | |
| Pasakų namas | Išmokyti vaikus paversti aikštes į namo dalis: pagrindą ir stogą. Naudokite dekoraciją; iš stačiakampių padaryti langus, duris ir vamzdį. Ugdykite tikslumą ir atkaklumą, atlikite pradėtą darbą iki galo. | |
| Spalio mėn | linksmas trikampis | Išmokyti vaikus išlankstyti trikampį iš kvadrato: derinti priešingus kampus, išlyginti gautą lenkimo liniją. Ugdykite fantaziją. |
| birių obuolių | Įtvirtinti vaikų žinias apie vaisius ir jų formas. Išmokite rasti kvadrato centrą, sulenkti kampus viena kryptimi, sukurdami obuolio įvaizdį. Lavinti smulkiąją motoriką. | |
| Drugelis | Įtvirtinti galimybę sulankstyti trikampį iš kvadrato, derinant priešingus kampus, išlyginant gautą lenkimo liniją. Išmokykite sulenkti gautus priešingus kampus skirtingos pusės. Sužadinti norą kūrybinis dizainas amatai. | |
| Vikšras | Norėdami išmokyti vaikus padaryti vikšrą iš penkių kvadratų, suklijuotų, sulenkite kampus į centrą. Ugdykite dėmesį, smulkiąją rankų motoriką, gebėjimą kruopščiai dirbti su klijais. | |
| lapkritis | rudens kilimas komandinis darbas | Sukurkite emociškai kūrybingą aplinką. Išmokykite vaikus sulenkti mažus ir didelius kampus., sukuriant lapo vaizdą, gražiai padėtą ant lapo. Lavinti smulkiąją motoriką. Ugdykite bendruomeniškumo jausmą. |
| Grybelis | Įtvirtinti žinias apie geometrines figūras, vaikų gebėjimą sulankstyti kvadratą, gauti stačiakampį ir trikampį. Aiškiai išlyginkite lenkimo linijas. Sužinokite, kaip saugiai naudotis žirklėmis. Po paaiškinimo pasiūlykite savarankiškai atlikti amatus - grybą. | |
| Piramidė | Išmokykite vaikus sulenkti įvairaus dydžio kampus. Sukurkite galimybę iš duomenų rasti didesnį žiedą. Atsargiai naudokite klijus. Ugdykite nepriklausomybę. | |
| Kalėdų eglutės žaislas | Norėdami išmokyti vaikus perlenkti apskritimą per pusę, išlyginkite lenkimo liniją, suraskite apskritimo pusę, kurią reikia sutepti klijais, o suklijuokite pusę kito apskritimo. Ugdykite ritmo jausmą. | |
| gruodį | raižyta snaigė | Supažindinti vaikus su pagrindine „aitvaro“ forma. Lavinkite kūrybiškumą ir vaizduotę, surinkdami snaigę iš dalių. Atsargiai naudokite klijus. |
| Kalėdų eglutė | Įtvirtinti galimybę sulankstyti pagrindinę „trikampio“ formą. Išdėstykite gautus trikampius vieną po kito, pradedant nuo didžiausio. Dekoruoti šventinė eglutė spalvoti žibintai, paruošti sukant minkštas popierius. Lavinti smulkiąją motoriką, vaizduotę ir kūrybiškumą | |
| sausio mėn | akvariumo žuvys | Norėdami sustiprinti vaikų gebėjimą sulenkti pagrindinę „trikampio“ formą, derinkite aštrius kampus, atsargiai išlyginkite lenkimo linijas. Prisiminkite saugaus žirklių naudojimo taisykles. Papuošti aplikacijomis. Ugdykite dėmesį, kūrybiškumą. |
| žiemos įspūdžiai | Formuoti amatų atlikimo iš popieriaus juostelių įgūdžius. Sujunkite baltų juostelių kraštus ir paverskite juos dviem rutuliais - sniego senio dalimis, iš žalių padarykite „lašelius“ - eglutės šakas. Ugdykite gebėjimą rasti vienodo ilgio juosteles. Ugdykite kantrybę ir atkaklumą. | |
| vasario mėn | valtis | Prisiminkite pagrindinės trikampio formos gavimą. Išmokykite vaikus sulenkti trikampio dalį, atsargiai lyginant lenkimo liniją, pasukite sulenktą dalį į išorę. Ugdykite dėmesį, meninį skonį kurdami amatus. |
| Burlaiviai jūroje | Išmokykite vaikus nuplėšti ilgas juosteles ir formuoti iš jų bangas, atsargiai naudokite klijus. Iš kvadrato padarykite burlaivį, pridėdami kvadratą išilgai įstrižainių. Naudodami žirkles nupjaukite pusę įstrižainės ir sulenkite gautą trikampį. | |
| Lėktuvas | Tobulinkite įgūdžius tvarkingai sulankstyti kvadratą į trikampį, aiškiai išlyginti lenkimo linijas. Išmokite lenkti kampus priešingomis kryptimis | |
| Kovas | Snaigės gėlės kaip dovana mamai | Išmokyti vaikus pasidaryti kompoziciją iš gėlių, kurias sudaro dvi poromis sujungtos snaigės ir lapai iš juostelių, sujungtų lašeliais. Ugdykite meninį skonį, spalvų pojūtį. Sužadinti norą dirbti savarankiškai. |
| Skirtukas | Supažindinkite vaikus su pagrindine „saldainių“ forma, surinkite ir priklijuokite „saldainių“ žymę. Lavinti vaizduotę, kūrybiškumą, savarankiškumą, darbštumą, smulkiąją rankų motoriką. | |
| Gėlė - septynių gėlių | Prisiminkite pagrindinės formos „saldainių“ vykdymo seką, siekiame savarankiško įgyvendinimo. Pataisykite žydinčio augalo dalių pavadinimus. Sukurkite norą atlikti darbą patiems. Ugdyti tikslingumą, vaizduotę, meninį skonį | |
| Balandis | Linksma varlė | Išmokyti vaikus lankstyti varlę: sulenkite trikampį iš kvadrato, aštrius kampus sulenkite vienas į kitą taip, kad galai susikirstų, ir tas pačias adatas sulenkite į priešingas puses. Ugdykite dėmesį, atkaklumą. Aplikacijos padaryti amatą. |
| puodelis | Išmokyti vaikus lankstyti puodelį, naudojant žinomus lankstymo būdus, atsargiai lyginant lankstymo linijas. Lavinti dėmesį, smulkiąją rankų motoriką, atmintį. | |
| Višta – pyragėlis | Įtvirtinti vaikų žinias apie naminius paukščius ir jų jauniklius. Naudodami pagrindinę „aitvaro“ formą, pasigaminkite viščiuką, išmokite sulenkti mažus kampelius, papuošti aplikacijomis. Ugdykite savarankiškumą, pasitikėjimą savimi, išradingumą. | |
| Aitvaras | Norėdami įtvirtinti vaikų žinias apie pagrindinę „aitvaro“ formą, sulenkite kampus iki lenkimo linijos. Ugdykite dėmesį, atkaklumą. Padarykite aplikacinį amatą | |
| Gegužė | Zuikis | Išmokykite vaikus sulankstyti zuikį naudojant pagrindinę trikampio formą, atsargiai naudoti žirkles. Atidžiai klausykite amatų sekos paaiškinimo. Lavinti smulkiąją motoriką. |
| Pavasarinės puokštės | Remdamiesi pagrindine „trikampio“ forma, išmokykite iš tulpių ir vilkdalgių pumpurus, lapus daryti. Išmok komponuoti. Ugdykite meninį skonį, vaizduotę, dėmesį. | |
| Paukštis | Prisiminkite pagrindinės „aitvaro“ formos įgyvendinimą, atkreipkite dėmesį į įgyvendinimo nepriklausomumą. Tobulinkite mažo kampo lenkimo, kampų lenkimo priešingomis kryptimis įgūdžius. Prisiminkite saugaus žirklių naudojimo taisykles. Ugdykite dėmesį, atkaklumą. |
Įdomios idėjos: gatavi gaminiai ir šablonai
Darželių auklėtinių ir mokytojų fantazijai tikrai nėra ribų. Nemažai originalių ir paprastų idėjų nusipelno dėmesio.
Tikslas: sąlygų sudarymas ugdyti dorovines savybes, empatijos jausmą, norą daryti geri tikslai.
Užduotys:
Pamokos: toliau supažindinkite vaikus su vienu iš dizaino iš popieriaus būdų: sukurkite amatą pagal popierinį akordeoną, papildydami jį būdingomis detalėmis.
Kuriama: pagerinti galimybę iš kvadratinio popieriaus lapo iškirpti apvalią formą, simetriško pjovimo iš perlenkto popieriaus technika.
Pedagogai: ugdyti bendros kūrybos, savitarpio pagalbos įgūdžius, gebėjimą kurti kolektyvinę kompoziciją.
Medžiaga: nešiojamas kompiuteris, ekranas, ruošinys stačiakampio formos(avilys). Pristatymas. Vaikų dalomoji medžiaga: juodos juostelės ir geltona spalva dydis 2×15 cm, popierinis kvadrato forma geltona spalva 2 × 2, stačiakampis geltonas popierius perlenktas per pusę 3 × 6 cm, klijai, žirklės, servetėlės, flomasteriai.
Vaikai eina į grupę.
Pedagogas: Nagi, vaikinai, atsisėskite. Ar visi sėdi patogiai? Vaikinai, kur yra Vasya?
Vaikų atsakymai: Vasja susirgo.
Pedagogas: Kaip gaila, vaikinai, kad Vasya susirgo. Kaip manote, kaip jaučiasi sergantis žmogus?
Vaikų atsakymai: Jam temperatūra, karščiavimas. Jis jaučiasi blogai.
Pedagogas: Jūs teisus, jis tikriausiai liūdnas, vienišas. Vaikinai, šiandien norėjau jums papasakoti pasaką, bet dabar turiu kitokią mintį. Ir visi kartu padovanokime Vasiją. Jis apsidžiaugs, pakils nuotaika ir greičiau atsigaus.
Vaikų atsakymai: Nagi. Jis bus labai laimingas.
Pedagogas: O iš ko galima padaryti dovaną?
Vaikų atsakymai: Iš popieriaus, iš audinio, iš dėžučių.
Pedagogas: Padarykime jį iš popieriaus. Įdomu, ar popierius visada buvo?
Vaikų atsakymai: Taip.
Pedagogas: Ne, vaikinai, popierius, ant kurio šiandien rašome ir piešiame, atsirado ne iš karto. O kaip buvo, dabar parodysiu.
Mokytojo pasakojimą lydi pristatymas.
Pradžioje buvo akmuo ir molis. Molis buvo užrašytas ant akmens. Tada atsirado medinės lentos, padengtos vaško sluoksniu. Vėliau atsirado papirusas. Augalas buvo nupjautas, sukrautas vienas ant kito, išteptas klijais, išdžiovintas saulėje ir tada susuktas į vamzdelius. Laikui bėgant žmonės pradėjo naudoti gyvūnų (veršelių ir avių) odas. Rašymui skirta medžiaga buvo vadinama pergamentu. Ir tik tada atsirado popierius – daugiausia patogi medžiaga už rašymą. Kaip manote, kam gali būti naudojamas popierius?
Vaikų atsakymai: Piešimui, rašymui. Į jį galite suvynioti žaislus, gaminius. Gaminti popierinius žaislus...
Pokalbio santrauka. Mokytojas apibendrina pokalbį.
Pedagogas: Jau sakėme, kad galima pasidaryti popierių gražios dovanos. Žiūrėk, prašau, aš turiu tokį tuščią (bičių avilį).
Kaip manote, kaip tai gali būti? Kaip ji atrodo?
Vaikų atsakymai: Į namus bitėms.
Pedagogas: Teisingai. Kaip vadinasi bičių namelis? Kas žino?
Vaikų atsakymai: Avilys.
Pedagogas: Vaikinai, padarykime bites iš popieriaus, įdėkime jas į šį avilį. Mums pavyks nuostabi dovana už Vasiją?
Vaikų atsakymai: Nagi!
Pedagogas: Ar žinote, kaip gaminti bites? Aš tave dabar išmokysiu.
Pavyzdinis šou: tokią bitę pagaminsite kiekvienas iš jūsų. Pažvelkime į tai. Ką ji turi? (liemuo, galva, sparnai).
Norint padaryti kūną, reikia padaryti būtent tokį akordeoną. Norėdami tai padaryti, paimame dvi popieriaus juosteles: juodą ir geltoną. Juoda popieriaus juostelė guli ant stalo taip – horizontaliai, o geltona – vertikaliai. Juodos juostelės galą ištepame klijais ir prie jo priklijuojame geltonos juostelės galą, derindami kampus ir šonus. Dabar apvyniojame apatinę juostelę juodai ir išlyginame lenkimo liniją. Tada geltoną juostelę apvyniojame ant juodos ir išlyginame lenkimo liniją. Ir taip juosteles lankstome paeiliui, kol gauname akordeoną. Kūnas yra paruoštas.
- Anė, iš kokios figūros iškirsime galvą?
Vaikų atsakymai: Jų geltonas kvadratas.
Pedagogas: Gerai. Pasakykite vaikams, kaip tai padaryti (mokytojas įtraukia vaikus paaiškinti jau žinomus kirpimo būdus).
Pedagogas: O kaip kirpsime sparnus? Kiek sparnų turėtumėte turėti? Popierių laikome kartu neišskleidę (iškirpti iš perlenkto popieriaus).
Vaikų atsakymai: Suklijuojame dalis.
Pedagogas: Teisingai. Priklijuokite galvą prie kūno priekio. Kur sparnai? Išilgai kūno kraštų iš abiejų pusių. Na, ar viskas aišku? Kas turi sunkumų, būtinai padėsiu. Manau, kad jums visiems seksis puikiai.
Sporto minutė:
Mūsų bitės išskrido
Surinkite nektarą ir žiedadulkes.
Zhu-zhu, zhu-zhu.
Sukiosiu aplink gėles.
Nors mūsų bitė maža,
Bet jos poelgiai puikūs.
Truputis laiko praeis
Ir bus saldžiausias medus.
Prieš pradėdami dirbti, turite atsiminti darbo su žirklėmis taisykles.
Vaikai pradeda atlikti užduotį. Mokytojas teikia individualią pagalbą, stebi laikyseną.
Kiekvienas baigęs darbą neša savo bitę į avilį, valo darbo vieta ir padėti kitiems vaikams.
Rezultatas: vaikai sėdi prie stalų.
Na, vaikinai, ar jums patinka mūsų amatai? Kaip manote, ar Vasjai patiks?
Taip tu turėsi.
Manau, kad ji jį nudžiugins, ir jis labai greitai pasveiks. Šįvakar įteiksiu mūsų dovaną Vasijai. Ačiū visiems.
Naudotos literatūros sąrašas:
1. Agapova I.A., Davydova M.A. Folijos amatai: įrankių rinkinys ikimokyklinei ir pradinei mokyklai. - M .: TC "Sfera", 2003. - 128s. - (Serialas „Kartu su vaikais“).
2. Kozlina A.V. Pamokos fizinis darbas darželyje ir pradinė mokykla: Klasių suvestinės. - M .: Mozaikos sintezė, 2004. - 64 p. - (Serija „Auklėtojo biblioteka“).
3. Černyšas I.V. juokingi amataišventėms. - 2 leidimas. - M .: Iris-press, 2004. - 192 p.: spalva. nesveikas. (Dėmesio: vaikai!).
Video pamokos
Mokytojo savistaba
Planuodamas tiesiogiai švietėjišką veiklą, nusprendžiau šių užduočių sprendimas:
Edukacinis: toliau supažindinkite vaikus su vienu iš dizaino iš popieriaus būdų: sukurkite amatą pagal popierinį akordeoną, papildydami jį būdingomis detalėmis.
Kūrimas: pagerinti galimybę iš kvadratinio popieriaus lapo iškirpti apvalią formą, simetriško pjovimo iš perlenkto popieriaus technika.
Pedagogai: ugdyti bendros kūrybos, savitarpio pagalbos įgūdžius, gebėjimą kurti kolektyvinę kompoziciją.
Bet mano pagrindinis įvartis - sudaryti sąlygas ugdyti moralines savybes, empatijos jausmą, norą daryti gerus darbus. Pats pamokos siužetas susietas su pagalba sergančiam draugui, kuri tapo gera motyvacija būsimai veiklai. Pateikdama mokomąją medžiagą apie popierių naudojau prezentaciją. Pagalvokite, kad viskas baigėsi efektyvus metodas nei, tarkime, tradicinis pokalbis žiūrint į iliustracijas. Vaikai su susidomėjimu stebėjo pristatymą ir, kas mane džiugino, be išankstinio darbo atsakė į visus klausimus. Jei atsižvelgsime į tai, kad tai vaikai, turintys protinį atsilikimą, tuo labiau džiugina. Taigi, medžiaga buvo suvokiama ir suprasta.
Darydamas bitę naudojau schemą - užuomina, popieriniai akordeonai - dalinis demonstravimas, nes čia buvo siekiama įtvirtinti anksčiau įgytas žinias. Kaip iš kvadratinio popieriaus lapo iškirpti apskritimą, taip pat simetriško iškirpimo iš perlenkto popieriaus techniką pasakojo patys vaikai. Šie popieriaus karpymo būdai jiems gerai žinomi ir mano tikslas buvo juos sutvarkyti.
Fizminutka prisidėjo ne tik prie statinio judėjimo kaitos, bet ir suteikė džiaugsmo vaikams.
Per savarankiška veikla vaikų, stengiausi sukurti sėkmės situaciją tiems vaikams, kurie patyrė sunkumų. Nepastebimai nukreipė, padėjo, nes svarbiausia, kad kiekvienas pasidarytų savo bitę.
Vaikai atliko gerą darbą. Kiekvienas savarankiškai kūrė savo amatą ir apskritai susiklostė bendras kolektyvinis darbas. Noras padėti sergančiam draugui, empatijos jausmas suvienijo vaikinus bendras impulsas. Svarstydami bendrą kompoziciją, vaikai emocingai reagavo į amatą, visi norėjo pasikalbėti apie savo bitę. Vienas vaikas nesusitvarkė su užduotimi ir prie savo bitės priklijavo kvadratinę galvutę. Šis berniukas iš pradžių nenorėjo dalyvauti mūsų bendroje veikloje. Priežastis – asmeninis sergančio vaiko atstūmimas ir atviras konfliktas tarp jų. Tai atvira provokacija, protestas ir noras patraukti dėmesį, o ne pjovimo technikos nežinojimas. Kartu išsiaiškinome, kad gamtoje tokių bičių nebūna. Ir jos galva vis tiek turėtų būti apvali. Iš vaikų atsakymų sužinojau, kad pamoka vaikams patiko, pasiūlyta medžiaga išmokta.
Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė įstaiga švietimo įstaiga Darželis Nr.72
Dizaino pamokos santrauka Vidurinė grupė
Atlikta:
Stupnikova Viktorija Vladimirovna,
auklėtojas aukščiausia kategorija
MBDOU: d / s Nr. 72 "
Miass
2016 m
Dizaino pamokos Nr.1 santrauka
Tema: popieriaus konstrukcija. Snaigės gaminimas iš spalvotų juostelių.
Užduotys:
- mokyti vaikus kurti ir transformuoti objektus;
- ugdyti įgūdžius ir gebėjimus dirbant su popieriaus juostelėmis;
- plėtra kūrybiškas mąstymas;
- išmokti laikytis saugos taisyklių dirbant su žirklėmis;
- ugdyti elgesio kultūrą pamokos metu; susitinkant su svečiais;
- priprasti tinkama organizacija darbo vieta.
Metodai ir metodai: demonstravimas, paaiškinimas, netikėtumo akimirka, mįslių sprendimas, meninis žodis.
Preliminarus darbas: taikinys pagal teritoriją darželis su tikslu: apsvarstyti įvairias snaigių formas ir keistus raštus. Snaigių lipdymas ir piešimas, siekiant ugdyti kūrybinį mąstymą, stereotipų nebuvimą, rankų smulkiosios motorikos ugdymą. Tyrinėjant raštus ant lango. Fizinių minučių įsiminimas, eilėraščiai, pirštų gimnastika apie snaiges, siekiant lavinti kalbą, atmintį, smulkiąją rankų motoriką, judesių koordinaciją.
Įranga: mėlyno popieriaus juostelės, žirklės, klijai. Iliustracijos, kuriose vaizduojamas žiemos peizažas, vaikų žiemos pramogos: čiuožimas, slidinėjimas, važinėjimas rogutėmis, žaidimas sniego gniūžtėmis. 2-3 paruoštos snaigės. Saugos plakatas darbui su žirklėmis. Lėlė aprangoje "Zimushki-winter"
Žodyno turtinimas: raštai, pūga, potėpiai, pliusas, balerinos.
Pamokos eiga:
Pedagogas: Noriu pradėti mūsų pamoką mįsle:
Sniegas ant laukų
Ledas ant upių
Pūga vaikšto -
Kada tai įvyksta?
(žiema)
Teisingai, žiema.
Vaikinai, pažiūrėkite pro langą ir atsakykite į klausimą: koks dabar sezonas? Kodėl taip manai?
Vaikai: Žiema. Gatvėje sniegas, medžiai pliki, labai šalta, žmonės apsirengę šilti drabužiai.
Mokytojas kiekvienam vaikų atsakymui parodo atitinkamas iliustracijas, sutelkia dėmesį į žiemos ženklus.
Pedagogas: O kokie vaikai žiemos pramogos tu žinai?
Vaikai: važinėtis rogutėmis, slidinėti, čiuožti. Čiuožimas ant ledo, sniego gniūžtės.
Mokytojas parodo atitinkamas iliustracijas.
Staiga pasigirsta beldimas į duris.
Pedagogas: Vaikinai, kažkas atėjo mūsų aplankyti. Atidarykime duris ir pažiūrėkime, kas tai yra.
Mokytojas paima iš anksto paruoštą lėlę.
Zimushka - žiema: Sveiki bičiuliai! Mano vardas Zimushka - žiema. Išgirdau, kad kalbate apie mane, ir nusprendžiau jus aplankyti.
Vaikai: Sveiki, Zimushka yra žiema. Labai džiaugiamės jus matydami, užsukite, pažiūrėkite, kaip mums sekasi.
Zimushka-winter: Ir aš neatėjau tuščiomis rankomis. Su savimi atsinešiau mįsles. Ar sugebi jas išspręsti?
Vaikai: Taip, mes mylime.
Zimushka-winter: Tada aš užminsiu mįsles apie žiemą ir žiemos pramogas, o jūs pabandykite jas atspėti.
Visą vasarą stovėjo
Buvo laukiama žiemos.
Laukė porų
Nuskubėjo nuo kalno.
(rogės)
Kartais tai nėra lengva
Įeik ten
Bet lengvas ir gražus
Atsukti atgal.
(sniego kalnas)
Po mano kojomis
Mediniai draugai.
Aš skrendu į juos su strėle,
Bet ne vasarą, o žiemą.
(slidės)
Pūtė vėjas ir šalta
Sniegas mus atnešė iš šiaurės.
Kaip tik nuo tada
Ant mano stiklo...
(raštas)
Jis skrenda iš dangaus žiemą,
Dabar neikite basomis
Kiekvienas žmogus žino
Kas visada šalta...
(sniegas)
Visi jo bijo žiemą -
Skauda kąsti.
Paslėpk ausis, skruostus, nosį,
Nes gatvėje...
(užšalimas)
Zimushka - žiema: kokie protingi vaikai. Puiku, tu įminei mano mįsles. Noriu dar kartą jus aplankyti ir pamatyti, ką dar galite padaryti.
Mokytojas pasodina lėlę ir tęsia pamoką.
Pedagogas: Žiema mums atneša ne tik šalną, šaltį, sniegą, bet ir daug įdomių dalykų. Visi berniukai mėgsta žaisti sniego gniūžtėmis žiemą. Iš ko jie daro sniego gniūžtes?
Vaikai: Nuo sniego.
Mokytojas: Iš ko pagamintas sniegas?
Vaikai: Iš snaigių.
Pedagogas: Atminkite, kad pasivaikščiodami žiūrėjome į snaiges. Kas jie tokie?
Vaikai: Snaigės yra labai mažos. Jie sudaryti iš sijų. Tačiau visų snaigių raštas skiriasi. Neįmanoma sutikti dviejų vienodų snaigių.
Pedagogas: Įsivaizduokime, kad sninga, o jūs ir aš bandome gaudyti snaiges ir jas ištirti.
Vaikai vaidina pirštų gimnastika.
Snaigė
(pirštų gimnastika)
Snaigė, snaigė
Ji skrido dangumi.
Į mano delną
Ji netyčia atsisėdo.
Sugniaužiau kumštį
Ir snaigės nebėra
Tikriausiai dėl draugų
Ji pabėgo kartu su ja.
Tvirtai suspauskite kumščius.
Atsukite kumščius.
Pedagogas: vaikinai, ar norite išmokti patys pasidaryti snaiges?
Vaikai: taip
Snaigės pamoka
Auklėtoja: pagaminsime snaigę iš spalvotų juostelių.
Norėdami pagaminti snaiges, jums reikės keturių popieriaus juostelių. Atkreipkite dėmesį į juodą brūkšnį kiekvienos juostelės viduryje. To reikia, kad snaigė būtų lygi ir graži.
Pirmiausia paimkite dvi juosteles. Vieną iš jų sutepkite klijais vietoje juodo potėpio. Tada ant viršaus priklijuokite antrąją juostelę, kad gautumėte "pliuso ženklą" ("kryžius"). Potėpis turi atitikti. Tada padarykite tą patį su kitomis dviem juostelėmis. Dabar sujunkite du "pliusus" įstrižai ir mūsų snaigė yra paruošta.
Žingsnis po žingsnio schema ant lentos atsiranda snaigių darymas.
Zimushka - žiema: vaikinai, aš žinau stebuklingus žodžius, jie padės jums popieriaus juosteles paversti snaigėmis.
Choras: vienas, du, trys, keturi, penki
Pradėkime transformuotis!
Vaikai daro snaigę, mokytoja jiems padeda.
Pedagogas: vaikinai, pakelkime savo snaiges ir parodykime Zimushka-žiemai, ką padarėme.
Vaikinai demonstruoja savo snaiges, žiema-žiema atkreipia dėmesį į tiksliausiai ir teisingai atliktus darbus, randa pagyrų tiems vaikinams, kurie pasirodė ne itin kokybiški ir gražūs.
Zimushka-winter: Vaikinai, jūs padarėte tokį gerą darbą, kad norėjau išmokyti jus įdomaus apvalaus šokio žaidimo.
Vaikai išeina iš už stalų, sustoja ratu. Zimushka - žiema sako žodžius ir rodo judesius, vaikai kartoja paskui ją.
Mes esame snaigės, esame pūkai,
Nemėgstame suktis.
Mes esame balerinos snaigės
Šokame dieną ir naktį.
Sustokime kartu ratu -
Pasirodo sniegas.
Balinome medžius
Stogai padengti pūkais.
Žemė buvo padengta aksomu
Ir išgelbėjo nuo šalčio.
Vaikai gražiai ir sklandžiai mojuoja rankomis, vaizduodami snaiges.
Jie sukasi aplink save.
Šokio judesius jie atlieka pirmiausia rankomis, paskui kojomis.
Jie paima rankas.
Pavaizduokite rankomis, kaip krinta sniegas.
Jie savo rankomis parodo, kaip sniegas dengia namus, medžius ir žemę.
Po fizinės minutės vaikai susėda prie stalų.
Zimushka-winter: Vaikinai, aš galiu padaryti įvairias snaiges. Kodėl visos tavo snaigės vienodos?
Vaikai: Pamiršome juos papuošti.
Pedagogas: Visiškai teisingai. Turime papuošti snaiges, tada jos skirsis viena nuo kitos.
Snaigių dekoravimo pamoka
Jūs vis dar turite juosteles akiniuose. Galite žirklėmis nupjauti skirtingo ilgio gabalus nuo juostelės ir priklijuoti prie savo snaigės, sukurdami unikalų raštą.
Gavau šias snaiges: mokytoja parodo 2-3 gatavų snaigių pavyzdžius, paskui juos pašalina, kad netrukdytų vaikų kūrybiškumui ir darbo rezultatu gautų kuo įvairesnių snaigių.
Mokytojas parodo, kaip žirklėmis susukti popierių, kad padarytų garbanas. Kadangi vaikai yra 4-5 metų amžiaus, mokytojas pats padeda tiems vaikams, kurie nori garbanomis papuošti savo snaiges.
Tačiau prieš pradėdami prisiminkime saugos taisykles, kaip elgtis su žirklėmis.
Mokytojas parodo plakatą, vaikai kartoja saugos taisykles.
Tada vaikai atlieka snaigių dekoravimo užduotį.
Zimushka - žiema: vaikinai, jūs turite nuostabių snaigių. Papuoškime jais pievą.
Vaikai ant kilimo iškloja snaiges.
Zimushka-winter: vaikinai, turiu jums dar vieną mįslę:
Krinta iš dangaus žiemą
Ir sukasi aplink žemę
minkštas purus
Baltas putojantis
Vaikai: Snaigės. Ir mes taip pat galime kalbėti apie snaigę.
Vaikai žavisi jų darbu ir atlieka pirštų gimnastiką apie snaigę
Snaigė
(pirštų gimnastika)
Snaigė, snaigė
Ji skrido dangumi.
Į mano delną
Ji netyčia atsisėdo.
Sugniaužiau kumštį
Ir snaigės nebėra
Tikriausiai dėl draugų
Ji pabėgo kartu su ja.
Vaikai švelniai siūbuoja rankomis, vaizduodami snaigių skrydį.
Atidarykite delnus ir įsivaizduokite, kad ant jūsų delno nusileido snaigė.
Tvirtai suspauskite kumščius.
Atsukite kumščius.
Pavaizduokite snaigių skrydį rankomis.
Zimushka-winter: Ačiū, vaikinai, už tokią nuostabią pamoką. Man labai patiko, kaip tu dirbi, kaip grojai, kaip kūrei. Bet man laikas namo į mišką. Viso gero.
Vaikai: atsisveikink, Zimushka yra žiema. Ateik pas mus dar kartą.
Zimushka - žiema palieka.
Pedagogas: Puiku, vaikinai, sunkiai dirbote ir pasirodėte svetingi šeimininkai. O dabar savo priėmimo kambarį papuošime snaigėmis, kad tėvai galėtų grožėtis tavo darbais.
Mokytoja su vaikais priimamajame rengia vaikų darbelių parodą.
Nuotraukos talpinamos gavus vaikų tėvų sutikimą.
Prisegtos bylos
