Kas nutiko per 2 gyvenimo metus. Kalbos vertinimo testas

Klausimai diskusijoms

1. Trumpas amžiaus apibūdinimas.

2.Fizinis vystymasis vaikai. Įgyti savarankiškumo įgūdžių rutininiuose procesuose.

3.Pagrindinių judesių charakteristikos. Jiems susidaryti palankios sąlygos. Vaikų motorinės veiklos organizavimas.

4.Emocijų ugdymas ir poreikis bendrauti su kitais, pastarojo svarba vaikų protinei raidai.

5. Vaiko kalbos raida antraisiais gyvenimo metais. Metodiniai jo formavimo būdai, naudojami kasdieniame gyvenime (įprastuose procesuose, vaikščiojant, per savarankiška veikla).

6. Veiksmų su objektais kūrimas. Ekrano žaidimų atsiradimas. Suaugusiojo vaidmuo formuojant daiktinę žaidimo veiklą.

1. Antrieji gyvenimo metai pasižymi 3 pagrindiniais įgijimais: vaikai pradeda vaikščioti, kalbėti, elgtis su daiktais; formavimas vyksta savotiškai emocinė sfera, kalba tampa bendravimo priemone. Šiuo gyvenimo laikotarpiu pastebimai mažėja fizinio vystymosi tempas: antraisiais metais kūno svoris padidėja tik 2,5-3 kg, ūgis 10-12 cm Iki 2 metų vaiko svoris siekia 12-12,7 kg -85-86 žr. Dvejų metų kūdikis turi 20 pieninių dantų. Patobulinta nervų sistema- tai atsispindi padidėjusiu darbingumu: pirmąjį pusmetį vaikai gali aktyviai budėti 3-3,5 val., antrąjį - 4-4,5 val. Atitinkamai mažėja dienos suma miegas - nuo 14 iki 12,5 valandos (iki antrųjų metų pabaigos). Skirtingos budrumo trukmės (3,5 valandos pradžioje ir 5 valandos antrųjų metų pabaigoje) skiriasi kasdienė rutina. Vaikai nuo 1 metų iki 1 metų 6 mėnesių miega 2 kartus, o po 1 metų 6 mėnesių - 1.

2. Reguliarūs procesai antrųjų gyvenimo metų grupėse atima gana daug laiko, todėl jie turėtų būti kuo daugiau panaudoti vaikų vystymuisi: savitarnos įgūdžių formavimui, orientacijos aplinkoje plitimui, kalbai lavinti.

Kalbant apie neuropsichinis vystymasis antrųjų gyvenimo metų vaikai, kuriuos sukūrė N.M.Aksarina, K.L. Pechora, nurodo šiuos savitarnos įgūdžius, kuriuos vaikai įgyja režimo procesuose:

1 metai 1 mėnuo – 1 metai 3 mėnesiai - valgo tirštą maistą savarankiškai su šaukštu.

1 metai 4 mėnesiai – 1 metai 6 mėnesiai - Valgo skystą maistą savarankiškai su šaukštu.

1 metai 7 mėnesiai – 1 metai 9 mėnesiai - Dalinai nusirengia su nedidele suaugusiojo pagalba (nuima batus, kepurę).

1 metai 10 mėnesių – 2 metai - Iš dalies dėvi batus, drabužius (batus, kepurę).

Svarbu laiku ugdyti savarankiškumo įgūdžius, remiantis vaikų domėjimusi naujovėmis. Jei laikas švaistomas ir vaikas pripras prie to, kad suaugęs žmogus daug ką dėl jo padaro, tai naujovė jam dings, o savarankiškumo įgūdis formuojasi daug lėčiau.

3. Antraisiais metais pamažu gerėja ėjimas, pradedama bėgioti, vystosi laipiojimas, metimas. (cm Mokymo planas ikimokyklinis ugdymas).

Suaugusiojo užduotis – sudaryti sąlygas vaikams įvairiai fizinei veiklai, patenkinti šiame amžiuje būdingą judėjimo poreikį, racionaliai derinti fizinį aktyvumą su ramia veikla. Vaikų savijautą ir nuotaiką neigiamai veikia tiek judėjimo perteklius, tiek trūkumas. Motorinė veikla Tinkama įranga padeda grupių kambariai. Baldai išdėstyti taip, kad kambario viduryje būtų pakankamai vietos pasivaikščiojimui. Kad vaikai galėtų atsipalaiduoti, sofos ir kėdės patalpintos atskirose patalpose. Grupėje patartina turėti čiuožyklą su kopėčiomis ir rampa, kuri taip pat tarnauja kaip vieta stebėti, kas vyksta už lango; todėl dažniausiai įrengiamas arčiau lango.

Patalpoje gali būti daiktų, skirtų laipiojimui ir laipiojimui: dėžė ir volelis, padengtas aliejumi. Motorinį aktyvumą palengvina dideli žaislai, tokie kaip gurkšniai, vežimėliai ir automobiliai. Vaikams aktyviai dirbant sustiprėja raumenys, pagerėja judesių koordinacija įvairių žaislų: nešiojamas didelėse rankose Įdaryti žaislai(lėlės, gyvūnai), krepšeliai, kibirai, jie neša automobilius už pynimo, rieda, stumiasi į priekį, vežimėliai, žaislai ant ratukų (arkliukas, gaidys).

Mokytojas, duodamas vaikams nurodymus, paįvairina jų judesius: vienas vaikas prašo nuvežti krovinį automobiliu į kitą kambario dalį; kito prašoma padėti žaislus į vietas, o jis turi pasilenkti, išsitiesti ir šliaužti, kad gautų išriedėjusį kamuolį; trečiasis siūlo lėlytę vežioti vežimėlyje. Nurodymai pateikiami žaidimo forma- jie turėtų būti įdomūs savo galutiniu rezultatu.

4. Daug teigiamų emocijų vaikams sukelia lauko žaidimai, kuriuose jie mokosi naujų judesių (in didesniu mastu imitacinis) ir sustiprinti jau pažįstamus. Lauko žaidimai ir simuliacinės pratybos yra privalomas elementas kiekvienas pasivaikščiojimas. Jie taip pat atliekami vaikų savarankiškos veiklos valandomis. Jie padeda didinti emocinį tonusą ir veiklos įvairovę: „Atskrido paukščiai, plaka sparnais, peša grūdus“, „Šunys laksto (keturkojais),“ „Pelės vaikšto tyliai“.

Būdingas ryškus emocionalumas ir spontaniškumas ankstyva vaikystė. Tuo pačiu metu vaikų nuotaikai ir elgesiui būdingas disbalansas ir ypatingas impulsyvumas. Audringas džiaugsmas lengvai užleidžia vietą verksmui; galimas pykčio ir pavydo pasireiškimas. Džiaugsmo jausmą vaikams sukelia žaislų judėjimas ir gyvūnų išvaizda. Tačiau bendravimas su suaugusiaisiais, ypač „versliniais“, teikia ypatingą malonumą. Bendradarbiavimas su suaugusiuoju yra ne tik teigiamų emocijų šaltinis, bet ir kūdikio psichikos raida: greičiau vystosi kalba, įveikiamas baimės jausmas. nauja aplinka o sutikus nepažįstamus žmones lengviau prisitaiko prie naujų gyvenimo sąlygų, užsimezga draugiški santykiai su bendraamžiais. Tačiau antraisiais metais verslo pokalbis nors jis turi pranašumą prieš emocinį, jis neturėtų jo pakeisti. Vaikai, turintys emocinio bendravimo patirties, yra pranašesni už savo bendraamžius, kurie jos neturi bendra iniciatyva, emocijų turtingumu ir stiprumu.

Visuomenės švietimo sąlygomis kontaktai tarp vaikų atsiranda labai anksti: nuo susidomėjimo bendraamžiu kaip objektu, jo išvaizda, elgesiu iki jo mėgdžiojimo pasirodymo, bendras veiksmas, žaisti su juo. Savalaikio vaikų tarpusavio santykių formavimosi svarba slypi tame, kad bendraudami vienas su kitu jie gauna papildomų įspūdžių iš aplinkos, vystosi pažintinė veikla, gebėjimas veikti mėgdžiojant, atsiranda ir vystosi iniciatyvūs veiksmai. Bendravimas su kitu vaiku skatina individualių gebėjimų pasireiškimą, tame tarpe ir padeda susidaryti adekvačias idėjas apie save ir užmegzti bendrus praktinius veiksmus.

Suaugusieji turėtų padėti vaikui užmegzti ryšį su bendraamžiais. Mokslininkai rekomenduoja organizuoti „grynojo bendravimo“, „akių kontakto“ situacijas, emociniai žaidimai. Kurdami ypatingas situacijas, kuriose vaikus vienija veiksmo vieta arba atlieka tuos pačius veiksmus, suaugusieji padeda vaikams pereiti nuo emocinio bendravimo prie dalykinio bendravimo.

5. Antrųjų gyvenimo metų vaikų kalbos raidoje yra supratimo ir aktyvios kalbos raidos neproporcingumas. Pirmąjį pusmetį supratimas vystosi intensyviai ir lėtai aktyvi kalba. Ilgas laikas Iki maždaug 1 metų 9–10 mėnesių dauguma vaikų nevartoja savo kalbos, nors puikiai supranta kitų kalbą.

Antraisiais metais formuojasi gebėjimas apibendrinti. Tai protinis objektų ir reiškinių bendro identifikavimas ir tuo pagrįstas jų psichinis suvienijimas. Vaikai jau žino, kad tai reiškia žodžiai lėlė, meška, šuo ir kt skirtingos lėlės, lokiai, šunys (pagaminta iš skirtingos medžiagos, skirtingo dydžio ir spalvos). Tokiu atveju vaikai išryškina pagrindinį bruožą ir atitraukia dėmesį nuo nesvarbių. Tačiau apibendrinimo funkcija šiame amžiuje dar tik formuojasi; todėl vaikai gali klysti: apibendrindami objektus ne pagal esminius požymius, o pagal ryškiausius, patraukliausius. Apibendrinimo funkcijos vystymąsi palengvina tai, kad grupėje yra identiškų žaislų, kurie skiriasi spalva, forma, dydžiu ir medžiaga. Kalbėdami su vaiku suaugusieji turėtų pabrėžti būdingi bruožai daiktai (vabalas ropoja, dūzgia, paukštis skrenda, rutulys rieda). Taip pat svarbu, kad vaikas objektą suvoktų naudodamasis skirtingais analizatoriais: mato, girdi jo pavadinimą ir skleidžiamus garsus, liečia, atlieka įvairius veiksmus. Pavyzdžiui, jam pateikiamos užduotys: „Parodyk, kur yra vabalas“, „Duok vabaliuką“, „Paimk vabalą“, „Paslėpk vabalą“, „Atnešk vabalą“, „Parodyk, kaip vabalas ropoja“, „ Pasakyk man, kas tai“, „Kaip dūzgia vabalas? tt Šiame pavyzdyje žodis vabalas vartojamas skirtingi deriniaižodžius, tai praturtina jų semantinį turinį.

Savo kalbos raida antraisiais metais vyksta lėtai. Iki 1 metų ir 6 mėnesių aktyviame žodyne yra tik 20-30 žodžių. Vaikų kalba savo vystymosi pradžioje mažai panaši į suaugusiųjų kalbą. Jis vadinamas autonominiu. Vaikai vartoja žodžius, kurių suaugusieji paprastai nevartoja. Tai lengvi žodžiai: aw-aw, bi-bi, am-am... - ir savotiški žodžiai, atsirandantys dėl netobulo tarimo: amidka (piramidė), moko (pienas).

Atsiradus savo kalbai, kuri vis dar yra netobula forma ir gramatinės sandaros, bendravimo galimybės žymiai plečiasi, o tai prisideda prie žodyno turtėjimo. Iki 2 metų amžiaus jame yra iki 300 žodžių.

Pagrindinis įgijimas antrųjų gyvenimo metų pabaigoje yra kalbos gramatikos įvaldymas. Tai svarbus etapas plėtra Gimtoji kalba. Koks yra suaugusiojo vaidmuo aktyvinant vaikų kalbą? Suaugęs žmogus turėtų tobulinti vaikų gebėjimą mėgdžioti garsus ir žodžius: surengti vardinį skambutį garsais skaitant lopšelius, skatinti vaikus mėgdžioti lengvus garsų derinius (šu - skrido..., žąsys-žąsys-ga-ga-ha) ; išmokyti vaikus atsakyti į klausimus supaprastintais žodžiais: „Kaip tiksi laikrodis? (Tik tok). Norint suaktyvinti kalbą, bendraujant su vaiku leidžiama vartoti lengvus žodžius, tačiau visada derinant su taisyklingais: „Miegok, lalya, iki pasimatymo“. Kai tik vaikas sugeba lengvai mėgdžioti girdimus žodžius, maždaug nuo 1 metų 4 mėnesių iki 1 metų 6 mėnesių, bendraujant su juo reikia pereiti prie įprastos teisingos viryklės. Jūs neturėtumėte patenkinti kūdikio prašymo, išreikšto gestais ar veido išraiškomis. Tačiau būtina atsižvelgti ir į jo galimybes: ne kiekvieną žodį jis gali ištarti. Todėl kai kuriems vaikams reikėtų pasiūlyti panaši situacija paprasti ar net supaprastinti žodžiai, kiti – sudėtingesni. Svarbu neužgesinti jų noro kalbėti.

6. Didelį susidomėjimą kelia esminė vaikų veikla jų formavimosi laikotarpiu. Vade ji vadinama ne tik dėl to, kad šiame amžiuje vyrauja (siužetas tik prasideda), bet ir dėl to, kad ji turi išskirtinę reikšmę kokybiniam psichikos formavimuisi.

Vaikas pirmiausia įvaldo veikimo su daiktais būdus; Jis lavina akis ir judesių koordinaciją. Darydamas įtaką daiktams, kūdikis sužino jų savybes ir savybes bei ryšius tarp jų. Praturtėja jutiminė patirtis. Per lytėjimą, raumenų jutimą ir regėjimą vaikai pradeda skirti daiktų formą, dydį ir spalvą; išmokti, kad objektai skleidžia skirtingus garsus. Mąstymas ir kalba vystosi. Susipažinę su daiktų savybėmis, vaikai ateina prie pirmųjų apibendrinimų. Dėl artimo kalbos ir judesio centrų išsidėstymo smegenų žievėje, lavinant smulkius pirštų judesius, suaktyvėja smegenų kalbos zonos veikla, taigi, turi įtakos aktyvios kalbos raidai.

Veikimo procese su lavinamieji žaislai ugdomas sutelktas dėmesys, vaikų savarankiškumas, gebėjimas pasiekti tam tikrą rezultatą; vaikai įvaldo veiksmų seką, įvaldo galimybę paveikti vieną objektą kitam (naudodami instrumentinius veiksmus); klasėse su Statybinė medžiagaįgyti pirmųjų konstruktyvių įgūdžių ir gebėjimo žaisti naudojant savo pastatus. Antramečių vaikų savarankiškoje veikloje puiki vieta imtis objekto veiksmų su žaislais, kurie rodomi arti ir draugiškas vaikamsžmonių, gyvūnų, namų apyvokos daiktų atvaizdai.

Žmonių veiksmų, pažįstamų gyvenimo situacijų atgaminimas (lėlės maitinimas, paguldymas ir pan.) sudaro siužeto-demonstravimo žaidimo turinį.

Laikotarpiu nuo 1 metų 3 mėnesių iki 1 metų 6 mėnesių su suaugusiuoju išmokti veiksmai perkeliami iš vieno dalyko į kitus. Žaislai keičiasi, tačiau pats veiksmas išlieka nepakitęs: vaikas maitina lėles, meškučius, kiškį, šunį ir kt. Antrųjų gyvenimo metų antroji pusė pasižymi siužeto-demonstravimo žaidimo raida: atsiranda atskiri siužeto elementai. , tačiau vaikams dar nerūpi teisinga veiksmų seka. Į vaikų veiklą pradedami įtraukti nauji, įvairūs daiktai, kartais pakaitalai. Tačiau dažniau tai yra akivaizdūs vieno objekto pakaitalai kitu. Pirmą kartą vienas objektas pakeičiamas kitu, kai reikia papildyti įprastą veiksmo situaciją daiktu, kurio nėra Šis momentas. Tinkamai vadovaujant, antrųjų gyvenimo metų vaikai žaidime pradeda naudoti pakaitinius daiktus. Antrųjų ir trečiųjų gyvenimo metų vaikų žaidimo veiksmų raida vyksta taip: veiksmai su tikrais daiktais, pakaitiniais objektais ir galiausiai veiksmai su įsivaizduojamais objektais.

Antraisiais gyvenimo metais vaikas vystosi kompleksiškai ir svarbias funkcijas smegenys, atsiranda charakterio bruožai. Mažylis pradeda mokytis naujos jam veiklos – žaidimo. Dėmesys tampa stabilesnis. Antrųjų gyvenimo metų vaikai yra jautrūs muzikai ir meninei raiškai, gali perteikti paprastas dainų intonacijas, pradeda mokytis koreliuoti judesius su muzikantu. Kūdikis jaučiasi gerai, domisi aplinka, „auga“ psichologiniu ir socialiniu aspektu, gerai valgo ir ramiai miega.

Fizinis vystymasis

Iki dvejų metų vaikas pasunkėja 2-3 kg ir paauga 8-9 cm. Vidutinis aukštis yra 87-90 cm. Išlaikykite tokį požiūrį į vaiką, koks buvo per pirmuosius jo gyvenimo metus. Būkite tikri: jūsų kūdikis tai įvertins.

buvimas. Vaikas didžiąją dienos dalį turi jausti jį mylinčio žmogaus buvimą.

Gyvas balsas.Įsitikinkite, kad balsai, girdimi per radiją ir televiziją bei įrašyti į kasetes ar diskus, neišstumia gyvo balso. Magnetofonu įrašyta kalba ir gyva kalba turi būti girdimi pakaitomis.

Kūdikio gyvenamoji erdvė. Neribokite iki 1 m2. Leiskite savo kūdikiui žaisti kuo daugiau netikėtų vietų(virtuvės spintelėje), bet jums prižiūrint.

1. Skatinkite vaiko smalsumą. Sukurkite tokią elgesio sistemą, kuri skatintų kūdikio smalsumą ir neleistų jam virsti jūsų tironu, vaikas turi suprasti, kad jis visada ras jūsų palaikymą, net jei kartais teks laukti savo eilės.

Svajoti

Visiems vaikams reikia skirtingo miego kiekio. Tai yra faktas, su kuriuo reikia susitaikyti. Įsitempęs, susijaudinęs vaikas užmigs daug vėliau nei ramesnis. Kai kurie kūdikiai miega ramiau nei kiti. Juos taip pat mažiau vargina triukšmas. Atminkite, jei esate nervingas, tai vaikui persiduos bendra įtampa ir kūdikiui bus daug sunkiau užmigti.

12-18 mėnesių

Nors jūsų kūdikis jau gana didelis, jam vis tiek reikia tiek pat miego, kiek ir anksčiau. Kūdikis turėtų miegoti 13-14 valandų per parą. Naktį jie praleidžia 11 valandų, likusį laiką – dieną. Sulaukęs 12 mėnesių jūsų kūdikiui dar reikės du kartus snūsti per dieną, tačiau 18 mėnesių jis gali būti pasirengęs pusantros–dviejų valandų snaudimui. snaudulys– režimas, kurio jis gali laikytis iki ketverių ar penkerių metų. Perėjimas nuo dviejų miego prie vieno gali būti sunkus. Rekomenduojama kaitalioti dienas su dviem snauduliais ir vienu miegu, priklausomai nuo to, kiek kūdikis miegojo prieš tai. Taip pat galite pabandyti paguldyti kūdikį anksčiau miegoti vienu miegu.

Nuo 18 iki 24 mėn

Nuo šiol jūsų kūdikis turėtų miegoti 10–12 valandų naktį ir dvi valandas popietinis miegas. Kai kurie vaikai negali išsiversti be dviejų trumpesnių snaudulių sulaukę antrojo gimtadienio, tačiau su tuo neturėtumėte kovoti.

Daugelis tokio amžiaus vaikų yra prisirišę prie kokio nors daikto: žaislų, antklodžių, mamos šaliko, o toks palankumas gali būti toks stiprus, kad be šio daikto mažylis jaučiasi tuščias. Šis daiktas turi būti su vaiku visada ir visur, arba jam jo gali prireikti tik naktį. Su ja kūdikis jaučiasi labiau apsaugotas nuo liūdesio ir vienatvės, tarsi tai būtų mamos dalis, suteikianti jam savo paties saugumo jausmą. Nykščio čiulpimas, varginantis tėvus, atlieka panašų tikslą – užpildyti erdvę, duoti vaikui prie ko prikibti ir galbūt priminti mamos krūtis arba butelį pieno. Kad ir kaip švelniai ir su meile būtų paguldytas vaikas, jis tai suvokia kaip vienatvės kampelį, o tokio amžiaus vaikui būdingas įprotis į lovą neštis su savimi įvairius daiktus. Eiti miegoti yra išsiskyrimas tiek mamai, tiek kūdikiui. Pasiėmęs su savimi mėgstamą žaislą, vaikas mokosi pabūti vienas ir įveikti vienišumo jausmą. Be to, vaikas galės įsivaizduoti save kaip mamą ar tėtį, kuris su savimi pasiima visą šeimą.

Šiame amžiuje vaikas pradeda mėgti animacinius filmukus. Dabar vaikai ypatinga meilė rodyti animacinį filmą Maša ir lokys. Visus animacinio filmo „Maša ir lokys“ epizodus galite žiūrėti internetu su savo kūdikiu. Atkreipkite dėmesį, kad tokio amžiaus vaikui televizoriaus žiūrėjimas turėtų būti apribotas iki 20 minučių per dieną.

Antraisiais vaiko gyvenimo metais jo fizinis ir protinis vystymasis tęsiasi sparčiai. Kūno masė dvejų metų vaikas vidutiniškai pasiekia 12-12,7 kg, ūgis - 85-86 cm. Antrųjų metų pabaigoje jis jau turi 20 pieninių dantų. Vaikas tampa fiziškai stipresnis ir judresnis. Įvaldyti vaikščiojimo vertikaliai įgūdį yra būtina sąlyga, kad atsirastų sudėtingesni pagrindinių judesių tipai, kurie keičia vaikų galimybes juos supančio pasaulio atžvilgiu, todėl daro didelę įtaką jų centrinės nervų sistemos vystymuisi.

Vaiko ir suaugusiojo bendravimas, išlaikant emocinį turtingumą, tampa prasmingesnis. Bendraudamas su vaikais kasdieniame gyvenime, vaikščiojant, pamokose, žaidimuose, suaugęs juos augina ir moko, formuodamas tokius svarbiausios rūšys veikla, pvz., tema, žaidimas. Formuojant šias ir kitas veiklos rūšis plečiasi vaiko orientacija į supančią tikrovę, praturtėja. jutiminė patirtis, mąstymo, kalbos ugdymas. Toks psichiniai procesai, kaip ir dėmesys, atmintis, padedami vaizduotės pamatai; vaiko emocijos tampa turtingesnės.

Pamatai klojami moralinis elgesys dėl to, kad vaikas įvaldo visuomenėje priimtus bendravimo būdus ir priemones. Vaikai taip pat įvaldo įvairius veiksmus su daiktais buitiniam naudojimui(indai, drabužiai, baldai ir kt.), žaislai, didaktinės medžiagos, įsisavinant jų funkcinę, t.y., priimtą visuomenėje, paskirtį. Dirbdami su objektais jie jau gali gana gerai orientuotis tokiose savybėse, pavyzdžiui, forma, dydis, mobilumas, pasirinkti objektų spalvą, svorį, garsą ir pan.

Per antrus metus įvyksta reikšmingų pokyčių objektyvios veiklos pobūdyje - pirmaujančioje veiklos rūšyje šiuo vaiko gyvenimo laikotarpiu. Veiksmai su daiktais tampa ne tik nukreipti tiesiai į objektą (imti, nešti ir pan.), bet ir atliekami daikto pagalba. Jie naudojami kaip priemonė tam tikram tikslui pasiekti (vaikas apkloja lėlę antklode, stato kubeliais ir pan.), taip pat kaip įrankiai (vaikas valgo šaukštu, judina žaislą pagaliuku ir pan.) .

Sukauptos objektyvios veiklos patirties, taip pat bendravimo su suaugusiaisiais, kitų stebėjimų antraisiais gyvenimo metais įtakoje atsiranda siužetinis-vaizdinis žaidimas, kuriame vaikas atspindi pačias paprasčiausias gyvenimo situacijas.

Objektyvios veiklos, atliekamos kasdieniame gyvenime, pamokose, taip pat žaidime, procese, aktyvus formavimas vizualinis ir efektyvus vaiko mąstymas. Objektyvios veiklos vystymasis vyksta kartu su kalbos įsisavinimu, o tai užtikrina objektyvios veiklos apibendrinimą žodžiais ir tolesnį mąstymo formavimąsi, kuris pereina keletą vystymosi etapų.

Šiuo vaiko gyvenimo laikotarpiu reikia įvaldyti kalbos įgūdžius ypatinga prasmė ir visam vėlesniam vaikystės laikotarpiui.

Nuo 1 metų iki 1 metų 6 mėnesių. Intensyviausiai vystosi kalbos supratimas, gerėja gebėjimas mėgdžioti kalbą, komplikuojasi burbėjimas, plečiasi aktyvusis žodynas, iki pusantrų metų pasiekdamas 30-40 ar daugiau žodžių.

Nuo 1 metų 6 mėn. Kalba aktyviai vystosi iki 2 metų amžiaus. Iki 2 metų vaiko aktyvus žodynas siekia 200-300 žodžių. Kalboje atsiranda daugiskaitos formų ir nemažai daiktavardžių atvejų, liepiamosios nuosakos, veiksmažodžių būtojo ir būsimojo laiko. Vaikas pradeda taisyklingai tarti lengviausius priebalsius.

Suaugusiojo žodis pamažu tampa veiksmingomis priemonėmis vaiko elgesio organizavimas, jo raida pažintinė veikla ir savarankiškumas, kuris pasireiškia žaidime, in įvairių tipų veikla, kasdieniame gyvenime.

Antrųjų gyvenimo metų vaikai nemažą kiekį žinių ir įgūdžių įgyja žaismingai vedamose pamokose. Žinios, kurias jie įgyja, dažniausiai yra praktinio pobūdžio.

Antrųjų gyvenimo metų vaikas emociškai reaguoja į muziką ir meninę raišką. Vaikai skirtingai reaguoja į šokius ir ramią muziką. Jie išsiugdo paprasčiausias dainavimo intonacijas ir dainuoja kartu su suaugusiuoju. Vystosi gebėjimas koreliuoti judesius su muzika, atsiranda elementarus ritmiškumas, įvairūs judesiai muzikai. Vystosi jautrumas poezijos ir vaikiškų eilėraščių ritmui, intonacijai, melodingumui.

Mokymo įtakoje ir edukacinės įtakos Iki antrųjų gyvenimo metų pabaigos vaikas išmoksta kai kurių elgesio taisyklių: paklūsta suaugusiojo reikalavimams, vykdo jo nurodymus, į suaugusįjį kreipiasi savo iniciatyva. Atsiranda paprasčiausi santykiai su kitais vaikais: vaikas domisi bendraamžiais, jų veikla, mėgdžioja juos, stengiasi žaisti šalia, bando įsijungti į kitų vaikų žaidybinę veiklą.

Antraisiais gyvenimo metais vaikų raidos tempas ir charakteris labai skiriasi, todėl auklėjimo ir mokymo procese būtina atsižvelgti į individualios savybės kiekvienas vaikas.

Pasiekimai fizinėje ir psichinis vystymasis vaikai antraisiais gyvenimo metais yra pagrindas tolesnei švietėjiškas darbas ir mokyti juos ikimokykliniame amžiuje.

Savų vaikų sėkmė labiausiai jaudinanti ir džiugių emocijų. Jei esate dvejų metų vaiko tėvai, tuomet tikriausiai esate septintame danguje, nes šiuo laikotarpiu jūsų vaikas vystosi taip sparčiai, kad suaugęs žmogus apie tai gali tik pasvajoti. Kitais metais pareikalaus iš jūsų dar daugiau ištvermės ir ramybės, tačiau atminkite, kad rezultatai atpirks visas jūsų pastangas.

Fiziologinės savybės

2 metų vaiko raida jau yra tokiame lygyje, kad mažylis užtikrintai šokinėja ir bėgioja. Jo kūnas, puikiai koordinuotas erdvėje, jau tapo gana stiprus. Šio amžiaus vaikai yra labai aktyvūs. Tėvų užduotis – suteikti vaikams visas galimybes aktyvūs žaidimai. Rekomenduojama reguliariai leisti laiką lauke, kur daugiau motyvacijos ir erdvės. 2 metų vaiko raida žymiai pagerės, jei, pavyzdžiui, jis peržengs ant žemės gulintį medį arba eis ant jo, taip patobulindamas pusiausvyros jausmą. Gatvėje galima lesinti paukščius, pakabinti ant horizontalios juostos, lipti laiptais aukštyn ir žemyn... Namuose mažyliui daug mažiau ką veikti. Vaikų fizinis vystymasis (nagrinėjamas amžius – 2 metai) šiuo laikotarpiu labiau nei bet kada skatina pažintį su išoriniu pasauliu. Pasistenkite, kad kūdikis reguliariai atliktų šiuos pratimus:

Kūdikių psichologija

2 metų vaiko raida leidžia psichikai visiškai atsiverti naujos informacijos priėmimui. Žinoma, anksčiau jūsų vaikas taip pat domėjosi daugeliu dalykų, tačiau toks smalsumas buvo pavaldus instinktams, o ne protui. Psichologinis vystymasis 2 metų vaikas pasiekė stadiją, kai akimirksniu mokosi nauja informacija ir praktiškai nieko nepamiršta. Tai vaisingiausias laikotarpis maksimaliai efektyvus vystymasis. Įvaldyti įgūdžius gana lengva ir jie prisimenami visą likusį gyvenimą.

2 metų vaikų protinis vystymasis leidžia jiems gerai suprasti paprastus suaugusiųjų pasakojimus, pavyzdžiui, apie įvykusius įvykius. Žaidime vaikai atkuria paprastus loginius veiksmus. Jie mielai imasi bokštų ar piramidžių statybos.

2 metų vaiko raida yra tokia, kad jis jau gali laikyti rašiklį (pieštuką). Atėjo laikas supažindinti jį su kūrybiškumu. Bendradarbiavimo piešimo pamokos yra labai naudingos. Nukreipkite kūdikio ranką ir leiskite jam pačiam pasisukti. Nepaisant to, kad pirmieji piešiniai neįskaitomi ir abstraktūs, jų vaidmens kūdikio vystymuisi vargu ar galima ginčytis. Iš pradžių vaikui rekomenduojama duoti flomasterius – jie ne tik ryškūs, bet ir labai lengvi, todėl darbas su jais nereikalaus didelių pastangų.

Dvejų metų vaikas jau daug darbštesnis nei prieš 6-12 mėn. Jis sugebės net pusvalandį išlaikyti savo dėmesį bet kokiam veiksmui, ypač jei dalyvausite procese. Šiuo laikotarpiu rekomenduojama mažyliui įsigyti pirmųjų galvosūkių ir konstravimo rinkinių (tačiau nesirinkite žaislų su smulkios detalės). Merginoms patiks žaisti su lėlėmis. Vaikai jau gali suprasti, kas jiems patinka, o kas ne. Nelengva juos atitraukti nuo mėgstamos veiklos, taip pat sunku juos sudominti nauja.

Jau dvejų metų vaikai lengvai dalyvauja suaugusiųjų veikloje. Šis laikotarpis puikiai tinka nepastebėti darbo švietimas. Galima atlikti transformaciją bendradarbiavimą aplink namą į sistemą. Tokiu atveju tėveliams prireiks didelės kantrybės, nes kur kas lengviau, pavyzdžiui, patiems nusišluostyti dulkes, tačiau mokytis reikia ir mažyliui. Išvardinkime pagrindinius kasdienius įgūdžius:

• Mažylis, šiek tiek padedamas mamos, nusiplauna veidą, nusiplauna rankas ir naudoja rankšluostį.
• Padeda suaugusiems nuvalyti stalą po valgio.
• Išsiliejusį skystį galima nušluostyti kempine.
• Tirštą maistą valgo pats.
• Gėlių laistymas.
• Jis susitvarko savo kambarį ir pasideda žaislus.

Pagrindiniai įgūdžiai ir gebėjimai

2 metų vaiko vystymosi ypatybės yra šios:

Gyvenimo organizavimo ypatumai

Atsižvelgdami į 2 metų vaiko raidą, pastebime, kad šiuo laikotarpiu kūdikis gali sunkiai užmigti dienos metu ar net atsisakyti dienos poilsio. Tokiu atveju jam rekomenduojama skirti bent valandą ramaus laiko, pavyzdžiui, knygų skaitymui. Tačiau visiškai atsisakyti dienos miego nereikėtų, nes tai kenkia kūdikio sveikatai.

Nepamirškite kaitalioti vaiko veiklos pasivaikščiojimų ir žaidimų metu. Jo dėmesys gali būti sutelktas į vieną dalyką trisdešimt minučių.

Dvejų metų vaikai, kaip taisyklė, jau patys prašo eiti prie puoduko. Bet vis tiek pasodinkite juos prieš pasivaikščiojimą ir po miego.

Darbas su motoriniais įgūdžiais

2 metų vaiko ugdymo metodas apima linksmų varžybų organizavimą (pavyzdžiui, kas greičiausiai gali atsisėsti/atsistoti iš gulimos padėties). Jie padeda sportuoti stambiosios motorikos įgūdžius kūdikis. Tokiems pratimams rekomenduojama naudoti minkštą patalynę.

Ne mažiau įdomi veikla- jodinėti kūdikį ant suaugusiojo pečių. Kai būsite tikri, kad jūsų vaikas nebijo aukščio, šokite ar atlikite pritūpimus. Šis pratimas lavins jūsų abiejų raumenis.

Kalbant apie vystymąsi smulkiosios motorikos įgūdžius, užsiėmimai su mažos dėžės užpildytas mygtukais ar mažais žaislais. Parodykite savo kūdikiui, kaip smagu perkelti daiktus iš vieno konteinerio į kitą. Tuo pačiu metu įsitikinkite, kad jis nieko nepraryja. Kitas smulkiosios motorikos pratimų variantas – piešimas pirštais arba piešimas teptuku. Žaisdami smėlio dėžėje pakvieskite vaiką ne šiaip kasti kastuvu, bet pasigaminti velykinių pyragų, išsikasti garažą automobiliui ir nutiesti kelią iki jo. Nustatykite jį namuose vonios procedūros savo mėgstamam žaislui, tuo pat metu studijuodami maudymosi reikmenis – skalbimo šluostę, muilą, rankšluostį, šampūną. Tuo pačiu galite parodyti vaikui, koks vanduo teka iš čiaupo – šiltas, karštas ar šaltas.

Ankstyvas vaiko vystymasis (2 metai). Atkreipti dėmesį į artikuliaciją

• Parodykite savo vaikui, kaip tinkamai užpūsti žvakes burbulas ir tt Šis įgūdis yra individualus, ne visi jį įvaldo ankstyvas amžius. Nesijaudinkite, jei jūsų kūdikiui dar nesiseka.
• Atlikite pratimą „Lėtas ir greitas vėjelis“ (kūdikis turi pūsti iš visų jėgų arba sklandžiai).
• Kartu padarykite juokingus veidus prieš veidrodį. Ištraukite liežuvį ir pasukite jį į visas puses.
• Išmokykite vaiką daryti burbulus vandenyje, pučiant orą per šiaudelį.
• Kartu su vaiku sakykite garsus ar žodžius skirtingu garsumu.

Atminkite, kad veiksmingiausi užsiėmimai nėra vedami per prievartą. Jūsų vaikas greitai įgis naudingų įgūdžių, jei užduotis atliks su malonumu.

Sensorinis

• Leiskite savo kūdikiui jausti skirtingos tekstūros objektus. Aptarkite jų savybes.
• Organizuokite tokius žaidimus kaip „Surask porą“ (kad sėkmingai atliktų užduotį, vaikas turi tinkamai užsidėti baltą marškinėlį, vatos diskelis, kietas kartonas, minkštas popierius ir taip toliau.).
• Arčiau trejų metų kūdikis jau turėtų bandyti atpažinti daiktus liesdamas, su užmerktos akys traukiant iš maišo vaisius, daržoves, žaislus.
• Veskite pamokas, kad supažindintumėte savo vaiką su kvapais ir skoniais.

Vaikui 2 metai. Kalbos raida

Visi žemiau išvardinti metodai tinka tiems vaikams, kurie jau moka ištarti atskirus žodžius (net ir specialia „vaikų“ kalba).

• Užduokite vaikui klausimų apie tai, kas vyksta aplinkui (gatvėje ir namuose), kas pavaizduota paveikslėliuose.
• Išsamiai aptarkite dabartinius įvykius. Taigi jūsų vaiko pasyvus žodynas bus laipsniškai papildytas.
• Dainuokite savo kūdikiui dainas, skaitykite jam eilėraščius ir pasakas.
• Kartu suvaidinkite scenas (pavyzdžiui, iš pasakos „Teremok“, kai vaikas vaidina namuose sėdinčią pelę). Pamokos metu svarbu paskatinti mažylį atlikti įvairius veiksmus.
• Klausytis ir dainuoti dainas.
• Studijuoti būdvardžius. Naudokite juos bendraudami su mažyliu, aprašydami įvairius daiktus.
• Išmokite įvairių prieveiksmių, prielinksnių ir įvardžių.
• Įvaldydami įvairias leksikos temas, sutelkite dėmesį į tai, iš kokių dalių susideda objektai. Pavyzdžiui, name yra langai, stogas, durys ir kt.

Užduotys vaikams, kurie dar neįvaldę kalbos

Bet ką daryti, jei 2 metų vaikas dar nekalba? Kūdikio kalbos raida turėtų vykti pagal tokį scenarijų:

Ko mokosi kūdikis?

2 metų vaiko vystymasis leidžia jam vienu metu tirti kelias objektų savybes. Pavyzdžiui, į vieną dėžutę galite įdėti geltonus rutuliukus, o į kitą – mėlynus kubelius. Sukurkite situacijas, kai jūsų vaikas turės galvoti apie problemos sprendimą. Kaip, pavyzdžiui, pašalinti rutulį, kuris riedėjo po sofa? Leiskite vaikui pačiam rasti išeitį iš situacijos.

Šiame amžiuje galite nusipirkti pirmąsias knygas su paprastomis mįslėmis. Kad vaikui būtų lengviau juos atspėti, rekomenduojama jam parodyti žaislą ar paveikslėlį, kuriame pavaizduotas paslėptas daiktas. Žaidimo pabaigoje priminkite savo vaikui, kad visi daiktai būtų grąžinti į savo vietas.

Elgesio bruožai

Dveji metai – laikas aktyvus vystymasis kūrybiškumas ir iniciatyva. Mažylis jau daug ko išmoko – valgo ir rengiasi pats. Tuo pačiu metu svarbu netrukdyti jo nepriklausomybei.

Į tam tikrus gyvenimo įvykius vaikas gali reaguoti skirtingai, kartais per audringai. Tuo pačiu metu svarbu atkreipti dėmesį Ypatingas dėmesys apie tai, kaip elgiasi žmonės iš jo vidinio rato, nes tokio amžiaus vaikai akimirksniu užsikrečia emocijomis.

Pagrindinė tėvų užduotis

2 metų vaiko raida turėtų būti vykdoma privalomai skatinant įvairios apraiškos kūrybiškumas. Dažniau pakvieskite vaiką lipdyti, vaidinti scenas su lėlėmis, piešti ir pan. Tuo pačiu nepamirškite nuoširdžiai pagirti vaiką. Išmokykite vaiką maloniai bendrauti su bendraamžiais. Paaiškinkite jam, kaip svarbu mokėti dalytis ir gerbti kitų vaikų turtą. Parodykite savo kūdikiui, kaip gailėtis ir užjausti (pavyzdžiui, paglostykite nukritusį ir karčiai verkiantį berniuką).

Išvada

Kūrimo procesas dvejų metų kūdikis turi būti tėvų kontrolėje. Šiuo laikotarpiu svarbu palaikyti vaiką ir paaiškinti jam nesuprantamus momentus. Norėdami pasiekti sėkmės, turite turėti kantrybės, kad galėtumėte ramiai susitaikyti su savo vaiko nesėkmėmis. Nestatykite ankstyvas vystymasisį kultą, kad nebūtų traumuojama kūdikio psichika.

Amžiaus ypatybės antrųjų gyvenimo metų vaikai

Tokio amžiaus vaikas įvaldo veido išraiškas. Jis atidžiai stebės aplinkinių suaugusiųjų veidų išraiškas ir bandys jas mėgdžioti. Jo emocijos atsiskleidžia jo veido išraiškose.

Vaikas traukia atskiri daiktai. Nukreipęs žvilgsnį į daiktą, mažylis tarsi priglunda prie jo ir daugiau nieko nemato. Kadangi dar nemoka juo naudotis, o kitų įgūdžių dar nėra, stengiasi pastebėtą daiktą sugriebti, paragauti ar sulaužyti rankomis. Sunku jį atitraukti nuo šio veiksmo. Suaugęs žmogus gali įsitraukti į manipuliavimą šiuo objektu, palaipsniui suteikdamas įgūdžių jį valdyti. Nereikėtų iš karto jo atimti ir paslėpti, net jei bijote dėl kūdikio rankose esančio daikto vientisumo. Pabandykite išmokyti vaiką atlikti naują manipuliavimą šiuo objektu ir pakeisti jį, toliau įvaldydami šią manipuliaciją dabar kitu objektu.

Daiktų plėšimas ir jų neliesimas gali sukelti ašaras ir netgi sustabdyti vaiką nuo tolesnio mokymosi. pasaulis rankas.

Augdami tokie vaikai nenori mokytis atlikti tam tikrų manipuliacijų su daiktais. Sutikau daug suaugusiųjų, kurie vaikystėje baiminasi įsisavinti rankinę veiklą.

Taip vienas vyras, universiteto dėstytojas, paprašytas su visais dalyvauti sodo darbuose, netikėtai visiems sušuko, kad gali susižaloti pirštą ir skaudės. Paaiškėjo, kad per visą gyvenimą jis rankomis nieko nedarė, išskyrus pagrindinius judesius. Kompensacinis mechanizmas smegenyse leido jam išsiugdyti kitą įgūdį – gebėjimą gerai ir gražiai kalbėti. Dėl to jis sugebėjo susitvarkyti savo gyvenimą.

Tas pats mechanizmas leidžia akliesiems geriau girdėti, o kurtiesiems – puikų regėjimą.

Vystymosi laikotarpiu, kai kūdikis pradeda įvaldyti įvairias manipuliacijas daiktais, labai svarbu jam tai padėti. Būkite kantrūs ir atminkite, kad viskas, ką daro jūsų vaikas, yra žaidimas ir turi būti smagu.

Jei jūsų kūdikis nori žaisti su šluota, indais ar dar kuo nors, jis stengiasi išmokti atlikti jūsų turimas manipuliacijas.

Kadangi daugelis mažylių didžiąją laiko dalį praleidžia šalia mamos, kuri „žaidžia“ su virtuvės reikmenimis, šluota ir kitais namų apyvokos daiktais, vaikas traukia prie jų. Kūdikis stengiasi išmokti jais manipuliuoti ir jam tikrai reikia kantrios suaugusiojo pagalbos. Jei jums pavyks suteikti jam šiuos įgūdžius žaidime, ateityje vaikui patiks namų darbai.

Daugelis žmonių, kurių tėvai neturėjo meilės ir kantrybės, nemyli namų darbai. Taip yra dėl suaugusiųjų susierzinimo ir nekantrumo tuo metu, kai kūdikis siekė įvaldyti dalykus.

Taigi, koks yra geriausias būdas dirbti su savo kūdikiu šiuo amžiaus periodu?

2 metų vaikas mėgsta žaisti su daiktais.

Tai gali būti paprasti, panašūs veiksmai: atidaro ir uždaro dėžutę, ant kubo uždeda kubą, nuo piramidės strypo nuima žiedus ir vėl užsideda. Jis visa tai darys su malonumu, jei jūs, parodydami šiuos veiksmus, išreikšite malonumą ir susidomėjimą.

Vaikams visada įdomu parodyti naują daiktą ar žaislą, jo paskirtį, formą. Juos okupuoja pati mintis, kaip su tuo susitvarkyti, kur pritaikyti, todėl pirmiausia žaislus reikia atiduoti mokytis.

Antraisiais gyvenimo metais šie veiksmai yra tikslingi.

Jis tikrai sudės visus kubus iš eilės, surinks lizdinę lėlę ir išardys. Palyginti su ankstesniu laikotarpiu, veiksmai tampa pažangesni. Vaikas jau turi įrankinės prigimties daiktus: plaktuku plaka, samteliu semia smėlį, pila į kibirą ir pan. Visus šiuos veiksmus jis atlieka po to, kai suaugusiam žmogui juos parodė.

Tai, ką vaikas pamato ir pastebi, vėliau panaudoja kaip siužeto žaidimo pradžią – išmaudo lėlę, nušluosto, pamaitina, paguldo. Istorijos žaidimas susideda iš kartojamų veiksmų.

Kai turite laiko ir geros nuotaikos, žaiskite su mažyliu. Jam svarbus kontaktas su tavimi. Kūdikis mokosi žaisdamas, taip viskas vyksta gamtoje. Dabar jam tampa įmanoma atskirti objektų savybes. Galite to išmokyti savo vaiką žaisdami.

Žaiskite su piramidėmis, lizdinėmis lėlėmis, palaidais puodeliais ir kt.

Vaikai mokosi atskirti daiktų dydį (iš pradžių kontrastingesnius), pavyzdžiui, surinkti 3-4 žiedų piramidę ar dviejų dalių lizdinę lėlę.

Antrųjų gyvenimo metų pabaigoje vaikai surenka palaipsniui mažėjančią 6-8 žiedų piramidę ir keturių dalių matriošką.

Vaikai turėtų būti mokomi pagal šabloną atrinkti panašios formos daiktus, iš pradžių labai nepanašius (rutulį, kubą, stačiakampį), tada panašesnius: rutulį ir kiaušinį ar grybus. skirtingos formos.

Taip pat būtini užsiėmimai, skirti ugdyti vaikų orientaciją pagrindinėmis spalvomis.

Pavyzdžiui, į tos pačios spalvos dubenėlius siūloma dėti dviejų spalvų kamuoliukus. Galite pasiūlyti tos pačios formos, bet skirtingų spalvų žaislus arba tos pačios spalvos, bet skirtingų formų ir proporcijų žaislus.

2 metų vaikams vykdomi užsiėmimai, kurie lavintų smulkių plaštakos judesių koordinaciją, pirštų judesius, daiktų ir jų dalių pavadinimų supratimą („nusiimk ir užsimauti žiedą“, „rutuliukus ridenti“, „sudėkite grybus į krepšelį“ ir pan.).

Užsiėmimuose su įvairiais daiktais vaikai mokosi juos įkišti į skylutes, ištraukti, o tuo pačiu atlikti veiksmus ne su vienu kamuoliuku ar grybu, o su 6-10 vnt.

Antrųjų gyvenimo metų vaikams būdinga žiūrėti nuo vieno objekto į kitą, žaisti su matytais daiktais. Jei vaikas pastebi kamuolį, jis žaidžia su juo, jei pastebi gražią mašiną, meta kamuolį ir griebia mašiną. Šiame amžiuje dėmesys nestabilus, vaikas nuolat blaškosi, veiksmų su daiktais spektras ribotas. Tuo pačiu metu vaikas beveik nuolat juda, nes jo vystymosi pagrindas yra psichomotorinis.

Šiame amžiuje vaikai dar nemoka gerai kalbėti ir nemoka teisingai išreikšti savo norų, tačiau jau mokosi užmegzti santykius su panašiais vaikais. Jei jie žaidžia kartu, jie yra tik šalia vienas kito, bet kiekvienas žaidžia savo žaidimą, stebi vienas kitą akimis ir retkarčiais atima kito žaislus. Jie dar negali derinti savo veiksmų, todėl kyla kivirčai.

Antrųjų gyvenimo metų vaikai yra emocingi.

Jie jau rodo savo jausmus veido išraiškomis, šūksniais ir kažką burbteli savo kalba. Jų emocinė būklė labai priklausys nuo to, kiek laiko suaugęs žmogus praleidžia su jais ir ko jis juos mokys.

Tačiau taip pat turime prisiminti, kad vaikai antraisiais gyvenimo metais greitai pavargsta, lengvai susijaudina, yra psichiškai pažeidžiami. Tėvai neturėtų įsijausti, mėgaudamiesi kūdikio emociniu reagavimu. Priešingu atveju jo švelnumas ir šypsenos gali užleisti vietą isterijai, ašaroms ir susierzinusiems riksmams.

2 metų vaikai jau gali parodyti gailestingumą savo bendraamžių atžvilgiu ir gailėtis, kai ištinka fizinis skausmas. Jie gali lengvai atsisakyti skanėsto savo draugo naudai. Tai yra humaniškų jausmų pasireiškimo vaikams pradžia.

2 metų vaikų dorinis ugdymas taip pat pasireiškia žaidimais su daiktais – tai yra gebėjimas juos valdyti.

Vaikai turėtų būti įtraukti į visą įmanomą pagalbą rūpinantis žaislais.

Išeinate su vaiku pasivaikščioti, o jis jau traukia kooperaciniai žaidimai su kitais vaikais. Turime padėti jam išmokti žaisti vienas su kitu nuo pirmo susitikimo, nesikišant, neatimant vienas kito žaislų. Pamažu vaikai pripras bendra veikla ir tada jie galės žiūrėti nuotraukas, gyvūnus, žaisti ir eiti pasivaikščioti su kitais.

Šiame amžiuje galite pradėti vystytis elementarios reprezentacijos apie blogą ir geri tikslai, apie tai, ką galima padaryti ir ko negalima. Antrųjų gyvenimo metų vaikai negali patys valdyti savo emocijų, negali teisingai įvertinti savo elgesio, o tai gali padėti mylintis ir rūpestingas tėvas.

Būtina ir esminė vaikų auklėjimo antraisiais gyvenimo metais dalis – pozityvių santykių su suaugusiaisiais ir vaikais formavimas, elgesio taisyklių laikymasis, neigiamų įpročių atsiradimo prevencija.

Iš knygos Ateiviai iš ateities: kelionių laiku teorija ir praktika pateikė Goldbergas Bruce'as

Televizijos žinių vedėjas dokumentuoja savo amžiaus progresavimą Daugelis žmonių skeptiškai žiūri į idėją apie progresą į ateitį hipnozės būdu ar kitomis priemonėmis. Norėdamas įrodyti, koks tikslus gali būti hipnotizuojantis amžiaus progresavimas, pateiksiu

Iš knygos Tėvystė prasideda prieš gimimą autorius Aivankhovas Omraamas Mikaelis

Iš knygos Skubi pagalba tiems, kurie turi bėdų. Sąmokslai prieš nelaimes ir ligas autorius Sesuo Stefanija

Sutuoktinių BE VAIKŲ MALDA (DĖL VAIKŲ DOVANOS) Išklausyk mus, Gailestingasis ir Visagalis Dieve, tebūna siunčiama Tavo malonė per mūsų maldą. Būk gailestingas, Viešpatie, mūsų maldai, prisimink savo įstatymą apie žmonių giminės dauginimąsi ir būk gailestingas globėjas,

Iš knygos Heterogeninė visata autorius Levašovas Nikolajus Viktorovičius

4.3. Kokybinės organinių molekulių savybės ir jų vaidmuo gyvybės atsiradime O dabar pažiūrėkime, kaip tai padaryti būtinas sąlygas, gyvybė atsiranda ir vystosi. Jūros vanduo, kaip visi žino, tapo gyvenimo lopšiu. Jame yra praktiškai

Iš knygos Asmeninis skaitinis kalendorius arba Kaip gyventi pagal savo ritmus autorius Zyurnyaeva Tamara

Einamųjų gyvenimo metų skaičiaus apskaičiavimas Nustatykime žmogaus amžiaus skaičių arba einamųjų gyvenimo metų skaičių. Gyvenime dažnai esame linkę slėpti arba sumažinti savo amžių. Tačiau amžiaus rodiklis yra mūsų stiprybės šaltinis šiuo metu. Iškraipydamas šį savo rodiklį

Iš Grigorijaus Kvašos knygos Praktinis kursas. Struktūrinis horoskopas autorius Kvaša Grigorijus Semenovičius

Iš knygos Sąmokslai Sibiro gydytojas. 10 laida autorius Stepanova Natalija Ivanovna

Amžiaus kontrastai Apie struktūrinio horoskopo amžiaus teoriją, kuri yra Pastaruoju metu daugelyje leidinių pradėta vadinti kinų amžiaus horoskopu (prisiekiu, kad nesu kinietis), parašyta gana daug. Belieka pakartoti keletą idėjų apie santuoką

Iš knygos „Azijos legendos“ (rinkinys) autorius Rerichas Nikolajus Konstantinovičius

Burtai vaikams ir vaikams Burtai dėl sunkaus gimdymo Kai kurioms moterims gimdymas yra toks sunkus, kad jos prisiekia gimdyti dar kartą. Pasitaiko, kad gimdančios moterys kenčia penkias dienas, o kai kurios net miršta nuo įvairių komplikacijų. Aš tave išmokysiu, kaip

Iš angelų sargų apreiškimų knygos. Meilė ir gyvenimas autorius Garifzyanovas Renatas Ildarovičius

Gyvenimo studija. Kalba Gyvenimo ir išminties instituto Niujorke auditorijai 1934 m. balandžio 13 d. Mieli draugai. Jūs neįsivaizduojate, kaip dažnai minėjau jūsų institutą Indijoje, Prancūzijoje ir daugelyje kitų šalių. Man buvo malonu paminėti jūsų

Iš knygos Gyvenimas be nugaros skausmo: kaip išgydyti stuburą ir tobulėti Bendroji sveikata pateikė Ripple Stephen

Pirmieji treji gyvenimo metai Vaikas iš tikrųjų yra labai protingas padaras – jis nėra kaprizingas, todėl jums pasako jam gyvybiškai svarbią informaciją Pirmaisiais trejais vaiko gyvenimo metais tėvai neturėtų ant jo rėkti ar barti už bet ką. Šiuo laikotarpiu

Iš knygos Horoskopas įvairaus amžiaus žmogui autorius Kvaša Grigorijus Semenovičius

Iš knygos „Sūpuojantis lopšys“ arba „Tėvo profesija“ autorius Šeremeteva Galina Borisovna

Amžiaus pasiekimai Ką žmogus sugeba įstodamas Naujasis amžius? Norint atsakyti į šį klausimą, būtų malonu trumpai apžvelgti pasaulinius amžiaus pasiekimus. Pradžiai būtų gerai atkreipti dėmesį į literatūrą, tiksliau – į prozą

Iš knygos Stuburo gydymas: išmok gyventi be nugaros skausmo. pateikė Ripple Stephen

Amžiaus ypatumai ir užsiėmimai 3-4 metų vaikams 3-4 metų vaikų dėmesys jau yra stabilesnis, bet nevalingas, tai yra susijęs su aplinkos pokyčiais Žaidime vaikas suteikia įsivaizduojamą prasmę prie bet kokio objekto (lazdelė vietoj termometro, kurią jis

Iš knygos Sugrąžinsiu savo vyrą į šeimą autorius Nevskis Dmitrijus

Su amžiumi susijusios ypatybės Tai amžius, kai atsiskiria motinos ir vaiko aura. Abu jie, išgyvendami rimtą susiskaldymo laikotarpį, yra nusilpę. Apie tai jau rašiau knygoje „Kelias nuo gimimo iki išminties“ Šiame amžiuje vaikas tampa gana savarankiškas. Jis jau

Iš autorės knygos

Degeneraciniai-distrofiniai arba su amžiumi susiję pokyčiai Audinių degradacija yra natūralus senėjimo rezultatas – biocheminis procesas, kuriame lemiamą vaidmenį atlieka vadinamieji laisvieji radikalai. Laisvieji radikalai atsiranda kaip šalutinis metabolizmo produktas

Iš autorės knygos

Vyras ir moteris – santykių kūrimo etapai. Amžiaus ir laiko krizės Sužinoję, kas yra santykių struktūros anomalijos, su kuriomis galite susidurti ir kaip tai atrodo, turėtumėte atkreipti dėmesį į vadinamąją laiko skalę.