Plán na každý deň v ranom veku. Výchovno-metodický rozvoj „Komplexno-tematické plánovanie práce s malými deťmi
Irina Moiseeva
marca. Skupinové plánovanie nízky vek
Téma: "Deň matiek"
Cieľ: Usporiadajte všetky typy detských aktivít (hracie, komunikačné, pracovné, produktívne, hudobné a umelecké, čítanie) na tému rodina, láska k matke, babičke.
ráno:
Rozhovor na danú tému "Naše matky"
Cieľ: naučiť deti rozprávať o svojich matkách (ako sa matka volá, aké je jej zamestnanie, čo rada robí, ako sa starať o svoje dieťa, vyjadriť svoj postoj k nej v príbehu.
Konverzácia: "Kto je s nami dobrý, kto je s nami pekný"
Cieľ: vzbudzovať sympatie k rovesníkom.
Tehlové cvičenie (Maxim F, Anya V.)
Cieľ: povzbudzujte deti, aby stavali cestu z tehál.
1. kognitívny vývoj/ Oboznámenie sa s okolím / 9.00-9.10
Téma: "To je mama - zlatá pravica!"
Cieľ: v procese kognitívne aktivity oboznámiť deti s látkou a jej vlastnosťami
Cieľ: vývoj motorická aktivita dieťa.
Úlohy: cvičenie v chôdzi a behu v jednom smere, aby sa vytvorila schopnosť hádzať loptu navzájom. Pestovať dôveru, nezávislosť, aktivitu.
Prechádzka:
Pozorovanie: "Odraz slnka v kalužiach". Čítanie S. Marshaka "Jarná pieseň"
Cieľ: Pokračujte v oboznamovaní detí s vlastnosťami vody, s takým javom, akým je topenie snehu.
P / s "Myši a mačka"
Cieľ: rozvíjať koordináciu pohybov
Pracovné úlohy: kŕmenie vtákov
Cieľ: viesť k pochopeniu, že napriek príchodu jari v prírode stále nie je žiadna potrava. Vychovaj opatrný postoj k vtákom
Večer:
Preskúmanie modelu vlaku. Cieľ: oboznámiť deti s týmto druhom dopravy.
P / s "Podľa plochá dráha»
Cieľ: formovať schopnosť vykonávať pohyby v stĺpci jeden po druhom
ja/r "Farebné tlačidlá" (Yulia U., Sasha L., Vanya K.)
Cieľ: rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk
ráno:
úvaha dejový obrázok "Mačka s mačiatkami"
Cieľ: Upevniť vedomosti o domácich zvieratách a ich mláďatách, povzbudiť ich, aby vyjadrili svoje dojmy na základe svojich skúseností. Rozvíjajte súvislú reč
Di "Máme mačiatka"
Cieľ: cvičenie deti skupinové položky, podľa veľkosti, farby, používať slová v reči "mäkký, nadýchaný, teplý"
ja/r "Umývanie paliet" (Vanya K, Anya V.)
Cieľ: zapojiť sa do starostlivosti o izbové rastliny
1. Umelecký a estetický rozvoj / modelovanie / 9.00-9.10
Téma: "Sušienky pre mamu"
Cieľ: cvičte deti vo vyrezávaní paličiek gúľaním plastelíny priamymi pohybmi dlaní. Rozvíjajte túžbu vyrezávať.
2. Fyzický vývoj (na prechádzke)/9.20-9.30
Úlohy: povzbudzujte deti, aby chodili rôzne cesty napodobňovanie zvierat.
Cvičte skákanie na mieste. Rozvíjať zručnosť, koordináciu, pozornosť.
Prechádzka:
herná situácia "Mama udržuje teplo"
Cieľ: spôsobiť, aby deti mali dobrý vzťah k zápletke hry, zapojiť sa do improvizačná hra, naučte sa zodpovedať obrazu role.
P / s "Vrabci a auto"
Cieľ: Rozvíjať u detí reakciu na signál, cvičiť v behu.
Práca: stavba šmykľavky
Cieľ: pokračovať v správnom odnášaní snehu na budovy.
Pomôžte súdruhom pri výkone pracovných činností
Večer:
Predstavte báseň A. Pleshcheeva "Jar" Cvičenie v schopnosti zablahoželať matkám k sviatku.
Di „Nájdi mamu na fotke“
Cieľ: povzbudzujte deti, aby správne pomenovali a spoznali svoju matku
ja/r "Skákanie na dvoch nohách cez krátke lano" (Anya V, Ksyusha P)
ráno:
Konverzácia: "Ako pomáham svojej mame"
Cieľ: rozvíjať súvislú reč, povzbudzovať deti, aby sa starali o matku
P / s "Moja veselá, zvučná lopta"
Cieľ: rozvíjať obratnosť u detí, formovať záujem o hru s loptou.
1. Vývoj reči/čítanie fikcia/ 9.00-9.10
Téma: Čítanie básne A. Barto "hračky". Didaktické cvičenie "Neopúšťaj nás mačička!"
Cieľ: naďalej učiť deti počúvať poéziu bez obrazového sprievodu. Povzbudzujte deti, aby opakovali a vymýšľali jednoduché odkazy na hračku.
(zapnuté plán špecialistu)
Prechádzka:
Pozorovanie "kvapky"
Cieľ: povzbudzujte deti, aby videli zmeny v prírode
P / s "Bež potichu"
Cieľ: upevniť schopnosť pôsobiť na signál
Práca: odpratávanie snehu
Cieľ: pestovať pracovitosť, túžbu dotiahnuť začatú prácu do konca
Večer:
Spev "Darček pre mamu"
Cieľ: pokračujte v rozvíjaní emocionálnej odozvy na skladbu. Naučte sa koordinovať spev s pohybom
P / s "Presný strelec"
Cieľ: cvičte deti v hádzaní lopty dvoma rukami zdola.
ja/r "Skryť myš" (Misha K, Ilya K)
Cieľ: formovať schopnosť rozlišovať a pomenovať základné farby
ráno:
Rodinné rozhovory.
Cieľ: povzbudzujte deti, aby rozprávali príbehy o svojej matke, babičke.
Zapojenie detí do dizajnu skupiny podľa témy
2. Umelecký a estetický rozvoj / hudba / 9.20-9.30 hod
(zapnuté plán špecialistu)
Prechádzka:
pozorovanie snehu
Cieľ: pokračovať v predstavovaní prirodzený fenomén jar (topenie snehu)
P / s "Malé nohy"
Cieľ: cvičenie v rôzne druhy chodiť, rozvíjať zmysel pre rytmus
Práca: odstrániť konáre
Cieľ: upevniť schopnosť spolupracovať.
Večer:
hry s prstami "Vtipné husi"
Cieľ: vývoj dobré motorové zručnosti ruky
Hra "Hodiny tikajú"
Cieľ: rozvíjať artikulačný aparát
ja/r "Mačka sa zakráda" (Sasha L, Vika G)
Cieľ: cvičenie v plazení po štyroch
ráno:
Di "Pochúťka ku Dňu matiek"
Cieľ: upevniť myšlienku vlastností piesku
P / s "kolotoče"
Cieľ: upevniť schopnosť pohybu v kruhu
P / s "Lyžovanie z kopca" upevniť schopnosť správne jazdiť z kopca
1. Výtvarný a estetický rozvoj /kresba/9.00-9.10
Téma: "Darček pre mamu"
Cieľ: zlepšiť schopnosť správne držať ceruzku, kresliť samostatne. Vzbudiť záujem o vizuálnu aktivitu.
2. Telesný rozvoj / 9.20-9.30
Úlohy: cvičenie v rôznych typoch chôdze, rozvíjanie zmyslu pre rytmus, cvičenie v skákaní na oboch nohách a behu
Prechádzka:
Cielená prechádzka na lokalitu pre mladšie deti. U detí druhého najmladšieho skupiny stimulovať komunikáciu s mladšími deťmi Vek. Naučte sa pravidlá správania na párty.
P / s "Všetci rýchlo bežte ku mne"
Cieľ: zvýšiť fyzickú aktivitu na prechádzke.
Práca: "Pomôžme deťom"
Cieľ: pestovať pracovitosť, túžbu pomáhať dospelým, učiť ich samostatne vykonávať úlohy.
Večer:
Čítanie A. Barto "Revujúce dievča",,Dievča špinavé
Cieľ: zoznámiť deti s poéziou, rozvíjať schopnosť pozorne počúvať veľké umelecké diela.
Di "Veselá rodinka"
Cieľ: upevniť vedomosti o témach "dom", "oblečenie", "nábytok". Podporujte používanie privlastňovacích prídavných mien
ráno:
Prehliadka kuchyne
Cieľ: Vytvoriť si predstavu o práci kuchára, rozšíriť vedomosti o jedlách, ich účele
Di "Nábytok pre bábiky"
Cieľ: upevniť u detí schopnosť pomenovať a používať kusy nábytku v hre.
1. Umelecký a estetický rozvoj / modelovanie / 9.00-9.10
Téma: "Poďme piecť palacinky" Cieľ: pokračujte v zoznamovaní detí s plastelínou. Rozvíjajte schopnosť kotúľať loptu, sploštiť ju. Rozvíjať obrazové vnímanie
2. Fyzický vývoj (na prechádzke)/9.20-9.30
Úlohy: pokračujte v učení chôdze v stĺpci po jednom, cvičte skákanie na oboch nohách, rozvíjajte reakciu na signál
Prechádzka:
pri pohľade na mláky
Cieľ: špendlík elementárne reprezentácie o jarných javoch v prírode
P / s "Kto je preč"
Cieľ: rozvíjať pozornosť
Práca: zbieranie polámaných konárov na lavičke
Cieľ: pestovať pracovitosť, túžbu pomáhať dospelým
Večer:
Hra "Bábika ide do obchodu"
Cieľ: upevniť schopnosť spojiť sériu herných akcií so zápletkou
čítanie riekaniek "Mravec tráva"
Cieľ: pomôcť deťom pochopiť obsah detskej riekanky, vyvolať túžbu opakovane počúvať riekanku.
ja/r: "Takto chodíme"(Sasha L, Vasilisa R.)- cvičiť beh
ráno:
Skúmanie maľby "Jar"
Cieľ: Naučte sa skladať krátky príbeh podľa obrázku na základe otázok vychovávateľa
P / s "autá"
Cieľ: cvičenie chôdze v rôznych smeroch
Konverzácia "Buďme milí a uprataní"
Cieľ: povzbudzujte deti, aby sa starali o svoj vzhľad, používali hrebeň a vreckovku
1. Rozvoj reči / čítanie beletrie / 9.00-9.10
Téma: "Dobrodružstvo vreckovky"
Cieľ: povzbudzovať deti, aby pozorne počúvali rozprávku, upevnili si schopnosť dramatizácie pasáží.
2. Výtvarné a estetické / hudba / 9.20-9.30
(zapnuté plán špecialistu)
Prechádzka:
pozorovanie mačiek
Cieľ: rozšíriť a objasniť predstavy o zvykoch mačky.
P / s "Rýchli chlapi" Cieľ: cvičenie v behu v rôznych smeroch
Práca: Vymazanie stopy.
Večer:
X-E vývoj/kresba/ Téma: "Kvety pre mamu"
Cieľ: upevniť zručnosti kreslenia čiar a bodov ceruzkou.
ja/r "Vodné hry"(Vasilisa R, Sasha L)
Cieľ: rozšíriť chápanie vlastností vody.
Di "Korálky pre matriošku" (mozaika)
Cieľ: upevniť schopnosť rozlišovať a pomenovať farby výberom zo vzorky. Rozvíjať jemné motorické zručnosti.
ráno:
Konverzácia: "Môj víkend" Cieľ: rozvoj detskej reči
Di "Pomôž matrioške vybaliť veci". Cieľ: objasniť a posilniť pojmy u detí "oblečenie", "topánky", "hračky", "stolový riad"
P / s "lopta" Cieľ: cvičenie v kotúľaní lopty
1. Vývin reči / vývin reči / 9.00-9.10
Téma: „Didaktické cvičenie na výslovnosť hlásky a. Didaktická hra "Ďaleko blízko"
2. Umelecký a estetický rozvoj / hudba / 9.20-9.30 hod
(zapnuté plán špecialistu)
Prechádzka:
vrabec pozorujúci
Cieľ: formovať poznatky o vrabcoch
P / s "Kde máš nohy?"- cvičte beh vo všetkých smeroch
Práca: "odmiesť sneh z lavičky"- naučiť sa spolupracovať, pomáhať si
Čítanie "Kohút a jeho rodina". K. Ušinskij
Cieľ: Rozšírte myšlienku kurčiat, kohúta, kurčiat. Naučte sa počúvať a rozumieť práci bez toho, aby ste sa spoliehali na jasnosť.
ja/r: (Mina K, Julia U.) "Urobme poriadok"-Zapájať deti do umývania hračiek, upevňovať vedomosti o hračkách, ich názvoch, vlastnostiach.
Di "Kde sa skryl medveď?"- Pokračujte v učení sa navigácie skupina. Podporovať používanie priestorových predložiek v reči
"hore", "pod", "pred", "za"
ráno:
Hra "Ideme na návštevu, vlak" posilniť koncepty "Jeden-veľa", cvičenie v rozlišovaní farieb červenej a zelenej. P/ a: "Moja veselá zvučná lopta"- cvičenie v odrážaní sa na obe nohy a behu.
1. Výtvarný a estetický rozvoj / kresba / 9.00-9.10
Téma: "Schodisko"
Cieľ: naučiť sa kresliť palice-rovno vodorovné čiary; Povzbuďte ich, aby premýšľali o tom, čo nakreslili. Naučte sa opatrne používať farby a štetce
2. Telesný rozvoj / 9.20-9.30
Úlohy: cvičenie v zoskoku z nízkej lavice.
Prechádzka:
Pozorovanie "Detské oblečenie na jar"
Cieľ: Vytvárať elementárne predstavy o zmenách počasia, ktoré nastávajú na jar.
P / s "autobus"- rozvíjať schopnosť chodiť vo dvojici.
Večer:
Čítanie "Pieseň priateľov" (S. Marshak)
Di: "Kto čo potrebuje"- upevniť predstavy o účele predmetov
ja/r (Vanya M, Vanya U) "Odletieť vták"- formovať u detí rovnomerný výdych.
ráno:
Výsadba semien nasturtium
Cieľ: rozšíriť predstavy detí o procese a podmienkach rastu rastlín
Di "Hračky pre Mášu a Dášu"
Cieľ: upevniť schopnosť nájsť podobné predmety, všímať si elementárne rozdiely medzi nimi
1 Kognitívny rozvoj / Oboznámenie sa s prostredím / 9.00-9.10
Téma: "Farebné gule"
Cieľ: upevniť schopnosť porovnávať dva skupiny predmetov, označte výsledky porovnania slovami rovnako, toľko koľko
2. Telesný rozvoj / 9.20-9.30
Úlohy: cvičenie v chôdzi a behu s plnením úloh, v kotúľaní lopty medzi predmetmi, schopnosť skupina pri lezení pod oblúkom.
Prechádzka:
Dohľad nad strojom.
Cieľ: rozvíjať pozorovanie, podporovať pokusy povedať, čo videli, schopnosť rozlišovať medzi širokou škálou strojov
P / s "Auto"- upevniť schopnosť pôsobiť na signál
Práca: "Odstránime vedro"
Cieľ: vychovávať túžbu pomáhať dospelým
Večer:
Skúška ilustrácií k rozprávke "Tri prasiatka"
Didaktická hra "Čí obrázok"
Cieľ: dajte deťom príležitosť presvedčiť sa, že je zaujímavé a užitočné prezerať si knihy (môžete sa naučiť veľa nových vecí, pokračovať v učení sa, ako koordinovať slová vo vetách
ráno:
pri pohľade na knihu "O našej Máši"Čítanie riekaniek o palacinkách
Cieľ: predstavte detskú riekanku, pomôžte pochopiť obsah detskej riekanky
P/ a "Poďme do kruhu"- upevniť schopnosť vykonávať verbálne pokyny označujúce priestorové vzťahy medzi predmetmi.
1. Umelecké a estetické / modeling / 9.10-9.20
Téma: "Babičkin koláč"
Cieľ: opraviť schopnosť vyrezávať predmety oválny tvar. Pestujte si túžbu mať z práce radosť
2. Telesný rozvoj / na prechádzke / 9.20-9.30
Úlohy: opakujte chôdzu s úlohou, cvičenie na udržiavanie rovnováhy na obmedzenej oblasti podpory, skákanie na dvoch nohách, pohyb vpred
Práca: hrabanie snehu zo záhona.
Cieľ: zvyknúť si na čistotu a poriadok, upevniť si schopnosť pracovať v tíme.
Večer:
Hra "Cvičené psy"
Cieľ: rozvíjať schopnosť sledovať najjednoduchší sled akcií s predmetmi (strieda sa podľa farby)
ráno:
Dohľad stráženia detí
Cieľ: rozširovať a objasňovať predstavy o práci dospelých, upevňovať schopnosť pomenovať náčinie.
P / s "Sivý zajačik sa usmieva"
Cieľ: cvičenie vo vykonávaní obrazných pohybov v texte.
1. Rozvoj reči / čítanie beletrie / 9.00-9.10
Téma: "kaša" (I. Tokmaková) Cieľ: zaviesť nové umelecké dielo nauč sa pozorne počúvať
2. Umelecký a estetický rozvoj / hudba / 9.20-9.30 hod
(zapnuté plán špecialistu)
Prechádzka:
Pohľad na stromy v okolí
Cieľ: upevniť schopnosť nájsť a pomenovať kmeň, konáre, starať sa o prírodu
P / s: "Poď na verandu"- cvičiť chôdzu daným smerom
Práca: zbierať konáre z verandy
Cieľ: povzbudiť ľudí, aby spolupracovali, aby videli výsledky svojej práce (vyjasnilo sa)
Večer:
Zapamätanie básne "Dážď v meste" povzbudiť povedať krátka báseň spolu s učiteľom
vodné hry "lode"
Cieľ: upevniť vedomosti o hračkách a ich vlastnostiach. Naučte sa pomenovať a popísať ulovené hračky
Dúfam, že Bliznyuk
Vzdelávací a metodický rozvoj "Komplexné a tematické plánovanie práce s malými deťmi"
Vzdelávací a metodický rozvoj" komplexné tematické plánovanie práce s malými deťmi„pre pedagógov.
Vyvinuté učiteľka materskej školy č.43, Petrohrad Bliznyuk Nadezhda Nikolaevna.
formulár práce, volal opatrenie
"Ahoj škôlka" septembra "Naša materská skupina"
Cieľ; Prispôsobiť deti podmienkam materskej školy. Spoznajte miestnosť a vybavenie skupiny. Prispieť k formácii pozitívne emócieČítanie A. Barto "hračky" (divadelné predstavenie na koberci)
Hry a hračky »
Cieľ; Nájdite vlastnosti, ktoré existujú v hračkách (bitie, trhanie, vlastnosti (hladký). Vyberte a zoskupte hračky podľa tvaru, farby. Pestujte úctu k hračkám.
"Naši priateľskí chlapci"
Cieľ; Prispieť k hromadeniu skúseností z dobrotivých vzťahov. Povzbudzovať k spoločné hry bez hádok pri zdieľaní hračiek.
"Moja obľúbená škôlka"
Cieľ; Opravte mená a priezviská pedagóga, opatrovateľky, hudby. A fyzické. Vedúci, zdravotná sestra. Vychovaj priateľský prístup medzi deti volať láskavo menom, vedieť pozdraviť učiteľov a deti, rozlúčte sa s nimi.
"Jeseň, jeseň, prosím navštívte" októbra "zelenina"
Cieľ; Vytvárajte prvé predstavy o zelenine. Správne ich pomenujte a rozlíšte podľa tvaru a farby. Rozpoznať ovocie v živote a na obrázku.
Výstava detská kreativita k téme « zlatá jeseň prišiel nás navštíviť"
"ovocie"
Cieľ; Dajte predstavu o ovocie: rozoznať plody podľa farby, veľkosti, pomenovať ich, rozlíšiť podľa vzhľad ovocie a zelenina.
"zlatá jeseň"
Cieľ; Vytvárať základné predstavy o jeseni. Sledujte jeseň, pozrite sa na listy rôzne stromy vo farbe a veľkosti.
"Oblečenie a obuv na jeseň"
Cieľ; Dajte predstavu o jesenné oblečenie a topánky. Objasnite názov a účel oblečenia a obuvi. Rozpoznať a pomenovať detaily oblečenie: golier, vrecká, gombíky.
"Zvieratá na jeseň" novembra
4 "Domáce zvieratá a ich deti"
Účel; Vytvárať základné predstavy o domácich miláčikoch. Rozvíjať schopnosť správne komunikovať so zvieratami.
športová zábava "Sme odvážni a šikovní"
Divoká zver sa pripravuje na zimu
Účel; Získať vedomosti o živote voľne žijúcich zvierat a ich mláďat v zime. Rozpoznajte a pomenujte ich podľa obrázka. Povzbudzujte ich, aby napodobňovali ich pohyby. Pestujte si starostlivý postoj k zvieraciemu svetu.
"Detský svet" "Všetko zvládnem sám"
Účel; Rozvíjať kultúrne a hygienické zručnosti a zručnosti sebaobsluhy u detí.
. "Buď zdravé dieťa."
Účel; Tvar počiatočný pohľad o zdravom životnom štýle, o význame každého orgánu pre normál životne dôležitá činnosť: oči - pohľad, uši - počuť, perá - chytiť, nohy - behať atď.
Témy Obdobia Obsah a ciele formulár práce, nazývaný celkom. merop.
"Náš dom" December "stolový riad"
Účel; poskytnúť predstavu riad: Spoznajte ju a pomenujte ju. Oboznámte sa s účelom a vlastnosťami riadu (hladké, tepovanie atď.) je "Poďme pripraviť stôl na narodeniny"
je "Poďme spať bábiku"
"nábytok"
Účel; Formovať schopnosť rozpoznať nábytok a pomenovať ho, časti a detaily rôznych predmetov, posteľná bielizeň.
„Čoskoro
Nový rok" "Ahoj zima - zima"
Účel; Vytvárať základné predstavy o zima: zima, veľa snehu Sledujte, ako padá sneh, zvážte snehové vločky. Novoročná párty "Ahoj strom"
"Zimná zábava"
Účel; Zimná zábava, zábava.
"Návšteva novoročnej rozprávky"
Účel; Podporiť vedomie emocionálne sviatočnej nálady.
"Zima, zima" januára. HOLIDAY Show bábkové divadlo "rukavice" na flanelografe
"Vtáky v zime"
Účel; Predstavte vtáky, rozlíšte ich vzhľadom, venujte pozornosť ich veľkosti (veľký a malý)
"Divoké zvieratá v zime"
Účel; Rozšíriť vedomosti o voľne žijúcich zvieratách a ich mláďatách. Oboznámiť sa s niektorými črtami správania sa lesnej zveri v zime.
"Čo je dobré a čo zlé"
Účel; Poskytnúť predstavu o sebe ako osobe. Posilnite znalosť svojho mena. Formovať primárne pochopenie toho, čo je dobré a čo zlé.
"Svet krásy"
februára "Naši malí priatelia"
Cieľ; Vychovávať u detí starostlivý postoj k prírode Výstava detí Tvorba.
divadelné predstavenie "placky na návšteve u babičky"
"Oblečenie a obuv v zime"
Cieľ; Predstavte zimné oblečenie. Správne ju zavolajte, ako aj podrobnosti o oblečení (gombíky, vrecká atď.). Naučte deti, ako sa obliekať a vyzliekať.
"Ja a moja rodina"
Cieľ; Poskytnúť počiatočné pochopenie rastu a vývoja dieťaťa. Vedieť a vedieť povedať svoje meno. Rozvíjajte schopnosť volať mená členov svojej rodiny, milovať ich.
"Ocko prázdniny"
Pestujte lásku k vlasti.
Cieľ; Formovať túžbu byť silný, statočný, láskavý.
Témy Obdobia Obsah a ciele formulár práce, volal záverečná udalosť
"Prišla jar"
marca "Moja drahá matka, moja matka"
Cieľ; Vychovávajte lásku a úctu k matke, babičke. Organizujte všetky druhy detských aktivít na tému "moja mama" detská výstava Tvorba spoločná tvorivosť.
je "Kde, kde sú naše perá"
je "Voda, voda"
"Práca dospelých"
Cieľ; Uveďte deti do tvrdej práce dospelých: pom. Pedagóg, hudba Hlava, fyzická Manažér, kuchár, vychovávateľ atď.
Pestovať úctu k práci dospelých.
"doprava"
Cieľ; Zoznámte sa s vozidlami. Učte sa a opravujte hovor: autobus. Trolejbus, električka atď.
"Hygienické predmety"
Cieľ; Prispieť k vytvoreniu KGN, upevniť schopnosť samostatne sa obsluhovať pod dohľadom dospelých.
"jarné kvapky"
apríla "Vtáky prileteli"
Cieľ; Pokračujte v predstavovaní vtákov, rozlišujte ich podľa vzhľadu, dávajte pozor na ich veľkosť (veľký a malý). Naučte deti kŕmiť vtáky.
Planárny tetra displej: "Tri medvede", "Deti a vlk"
"Jar"
Cieľ; Poskytnite predstavu o meniacich sa ročných obdobiach (sezónne zmeny v prírode, na mieste materskej školy, oblečenie ľudí)
"Čo nás obklopuje"
Smieť "Ľudová hračka"
Cieľ; Spoznávať ľudí hračky: Dymkovskaja, Bogorodskaja. Matrioška, Vanka - postavte sa. Venujte pozornosť povahe hračiek (vtipné, vtipné atď.) Výstava detských Tvorba
Zábava «» Slnečné vedro"
2." Môj domov, moje mesto
Cieľ; Zoznámte deti s ich rodným mestom, jeho názvom, bezprostredným prostredím okres: dom, obchod, poliklinika, záhrada atď.
"Moje púpavy"
Cieľ; Pestovať úctu k prírode a rastliny: zvážiť a objasniť názvy, tvar, farbu, veľkosť. milovať prírodu
"hmyz"
Cieľ; Pestovať dobrý postoj k hmyzu: rozpoznať a pomenovať v živote a na obraze. Pestujte úctu ku všetkému živému.
Súvisiace publikácie:
Komplexné tematické plánovanie práce s deťmi raného veku na mesiac október-2 týždne Téma: „Som muž na svete“ (pokračovanie) Termín: II. októbrový týždeň Záverečné podujatie: Zábava "Frog" Interakcia s rodinou:.
Komplexné tematické plánovanie práce s malými deťmi na september (2. týždeň)
Komplexné tematické plánovanie práce s malými deťmi na mesiac september (3 týždne) Komplexné tematické plánovanie práce s malými deťmi na mesiac september Téma: "Jeseň" Termín: II týždeň.
Komplexné tematické plánovanie práce s malými deťmi na mesiac september. 4 týždeň Komplexné tematické plánovanie práce s malými deťmi na mesiac september Téma: "Jeseň (pokračovanie)" Termín:.
Metodický rozvoj pre pedagógov. Vlastenecký projekt „Výchova dieťaťa v ranom veku v ľudových tradíciách“ Relevantnosť: V súčasnosti do našich životov rýchlo vtrhla západná kultúra – hudba, filmy, knihy, animácie, hračky atď.
KALENDÁR PLÁNOVANIE VÝCHOVNEJ PRÁCE V SKUPINE od 09.10.17 do 13.10.17 hod.
téma: Stromy. Kríky.
Cieľ: Prispievajte k formovaniu detských predstáv o stromoch a kríkoch . Vytvárať predstavy, že strom a ker sú rastliny. Majú spoločné základné znaky (koreň, stonka, list, existujú rozdiely - strom má jednu stonku (kmeň) a ker má veľa; vývoj analytické myslenie. Pestovať záujem o život rastlín .
Záverečné podujatie: Výstava kolektívneho diela "Jarabí ker". Dátum: 13.10.17
| Deň v týždni | Režim | Tímová práca dospelých a detí, berúc do úvahy integráciu vzdelávacích oblastiach | Organizácia vývojového prostredia pre samostatná činnosť deti (centrá aktivít, všetky skupinové miestnosti) |
||||
| skupina, podskupina | Individuálne | ||||||
| Pondelok 09.10.17 | ráno | Úvodný rozhovor na tému "Stromy. Kríky" - oboznámiť deti so stavbou stromu, zvážiť ilustrácie stromov. Imitačné hry "Maple" - koordinácia reči s pohybom, zobrazujúce javory na jeseň Okrúhly tanec „Bunny walking“ - naučiť sa chodiť v kruhu, držať sa za ruky, vykonávať akcie na signál. | Did.hra na rozvoj pamäti, myslenia "zbieraj obrázok" - nauč sa poskladať obrázok zo 4 častí (Imran, Angelika) | Venujte pozornosť deťom: nemôžete uraziť, tlačiť na spoluhráčov; naučte sa správať slušne | Uvedenie ilustrácií na tému týždňa „Stromy. Kríky » |
||
| VÝVOJ REČI | Téma: Čo rastie za oknom? Strana 283 Cieľ: 1. Naučte sa pozorne počúvať a pozorovať, odpovedať na otázky slovom a vetou, pozostávajúcou z 3 - 4 slov. 2. Obohatiť a aktivizovať slovnú zásobu k téme, formovať schopnosť detí dialogická reč. 3. Pestujte si starostlivý postoj k rastlinám. |
||||||
| Prechádzkaja | Mobilná hra "Leaf fall" Zvieracie pozorovanie mačky - na rozšírenie myšlienky domáceho maznáčika - mačky. Zvýšte túžbu starať sa o zvieratá. Pomôžte učiteľovi zbierať hračky | Cvičenia na vypracovanie základných pohybov, aby ste sa naučili skákať na dvoch nohách (Stas, Makar) | Formovanie samoobslužných zručností, aby ste sa naučili nosiť pančuchy. | Zabezpečenie vonkajšieho materiálu: pieskové súpravy |
|||
| Po spánku | ABC zdravia "Vitamíny" na vytvorenie počiatočnej predstavy u detí o zdravom životnom štýle. Hry od stavebný materiál"vežička" - naučiť sa postaviť stabilnú budovu, schopnosť poraziť | Čítanie básne „Tráva je zelená, Slnko svieti ... "- na podporu rozvoja reči, pamäti v Angelika, Stas | Posilnite schopnosť detí obliekať sa po spánku. Pestujte úhľadnosť, opatrný prístup k veciam | Plagáty, ilustrácie, knihy na rozhovory na témy „ABC zdravia“ |
|||
| PrechádzkaII | Pozorovania ovocných stromov na území materskej školy (jablone, jaseň) - venujte pozornosť plodom Vonkajšie hry „Utekaj, čo volám“ Samostatné hry deti na pieskovisku - naučte sa spolu hrať, podeľte sa o hračky Mobilná hra "Leaf fall" Účel: upevniť vedomosti o farbe, veľkosti jesenné lístie; naučte sa pohybovať po stránke podľa pokynov uvedených v tejto časti herná forma; špecifikovať pojem „pád lístia“ | Cvičenie na rozvoj obratnosti „Skok cez potok“ – na rozvoj obratnosti, rovnováhy u detí (s podskupinou chlapcov) | Formovanie pracovných zručností, budeme zbierať suché vetvičky z miesta | Vzdialený materiál na organizáciu práce v prírode - vedrá |
|||
| Večer | Čítanie tenké. diela "Turnip" - oboznámiť s obsahom rozprávky, naučiť zvážiť kresby - ilustrácie. C / hry na hranie rolí "Hračky u lekára" - rozvíjať záujem o hru. | Pozrite sa na knihy prinesené z domu. Stolové hry "pyramídy", "puzzle" | Výchova k zdvorilosti - upevňovať schopnosť detí, odchádzať od stola, netlačiť a povedať „ďakujem“ | Predstavenie kníh na tému týždňa „Krútňava“ |
|||
| Práca s rodičmi | Domáca úloha na tému týždňa zvážiť stromy a kríky na ceste domov |
||||||
| V utorok 10.10.17 | ráno | Prezrite si a diskutujte o obrázkoch stromov a kríkov, ktoré priniesli deti. Artikulačná gymnastika" lahodný džem» - rozvíjať obratnosť jazyka a líc Hry s pozornosťou "Hádaj, čo zmizlo" - rozvíjajte pozornosť, pamäť. | Učenie básní „My jesenné lístie, Letíme, krúžime a hladko si ľahneme na zem “ | Výchova KP prispieva k vytvoreniu návyku používať vreckovku | Umiestnenie predmetov prinesených deťmi do kútika zaujímavostí |
||
| MODELOVANIE | téma: Vetva jarabiny. Cieľ: 1. Naučte sa oddeľovať malé kúsky od bežného kusu plastelíny, rolujte ich medzi prstami; 2. Pokračovať v rozvíjaní schopnosti zobrazovať to, čo sa plánuje pomocou plastelíny, rozvíjať jemné motorické zručnosti; 3. Formovať záujem o modelovanie, upevňovať vedomosti o farbách žltá, zelená. |
||||||
| Prechádzkaja | Pozorovanie vtákov na pestovanie záujmu o svet okolo nás, na udržanie záujmu o pozorovanie voľne žijúcich živočíchov, na pestovanie túžby starať sa o vtáky. Práca zbiera piesok v pieskovisku Samostatná činnosť s hračkami | Cvičenie na rozvoj rovnováhy skákanie na jednej nohe s Valeriou, Artem | Budovanie zručností bezpečné správanie v prírode nemôžete behať medzi vetvami kríkov. (chlapci) | Prenosné hračky pre hry na stránke. |
|||
| Po spánku | ekologická rozprávka"Príbeh o čarovný strom"- rozvíjať vytrvalosť, túžbu počúvať prácu až do konca C / rolové hry "Hračky u lekára" - učia deti, ako sa starať o svoje zdravie. | Samostatná práca na zmyslový vývoj„Ozdobte vianočný stromček loptičkami“ - cvičenie v rozlišovaní dvoch farieb, tvarov: kruh; rozvíjať jemné motorické zručnosti, koordináciu pohybov rúk, vytvárať radostnú náladu. | OBZh doma | Plagáty, ilustrácie, knihy o bezpečnosti života |
|||
| PrechádzkaII | Mobilná hra „Utekaj, čo volám“ Ciele: zapamätať si názvy predmetov, naučiť sa behať v kŕdli. Pozorovanie brezy. Uvažujme o breze: listy zožltli, vetrík fúka, breza sa kymáca a padá lístie. Samostatná činnosť so vzdialeným materiálom Práca zbiera listy na pozemku Vonkajšie hry "Utekaj ku mne" - naučte sa pozorne počúvať učiteľa | "Zasiahnuť cieľ" - prispieť k rozvoju presnosti, oka. Artem, Lera | Vychovávajte starostlivý prístup k veciam - na konci prechádzky ho striaste z piesku a malých vetvičiek. | Vytiahnite hračky do piesku, dáždnik |
|||
| Večer | Počúvajte s deťmi vtipné pesničky- propagovať dobrá nálada. Dramatizačné hry "Turnip" - rozvíjať u detí schopnosť sledovať činy rozprávkových postáv. | Umyte sa športový kútik"Inventár" - vštepiť lásku k práci. Učiť deti chodiť na gymnastickej lavici | Poďme nakŕmiť prasiatko a Stepashku - pestovať kultúru správania pri stole. Naďalej učiť jesť opatrne nerozmrviť omrvinky pod stolom | Divadlo BI - BA - Bo, |
|||
| Práca s rodičmi | Konzultácia "Chránime zdravie od detstva alebo 10 prikázaní zdravia" | ||||||
| Streda 11.10.17 | ráno | Skúmanie ilustrácií na tému „Stromy a kríky“ – identifikujte podobnosti a rozdiely Urobil. zmyslová výchova hra „Poznaj hmatom“ – rozvi zmyslové vnímanie, predstavivosť Hudobno - didaktická hra "Učte sa zvukom" rozvíjať sluchová pozornosť, počúvanie zvukov | Práca v prírode Prstové hry "Stromy" - rozvoj jemnej motoriky, obohacovanie slovnej zásoby, upevňovanie zovšeobecňujúceho pojmu "stromy" | Upevniť vedomosti o predmetoch v umyvárni a ich účele, pestovať túžbu byť vždy krásny, čistý. | Predstavenie albumov, ilustrácií na tému týždňa: „Stromy. Kríky » |
||
| Kognitívny vývoj (FEMP | Téma. "Porovnanie stromu s kríkom". Účel: Vytvoriť predstavu, že strom a ker sú rastliny, majú spoločné podstatné znaky – koreň, stonka, list, sú tu aj rozdiely – strom má jednu stonku (kmeň) a ker ich má veľa. Rozvíjajte analytické myslenie. Zvýšiť záujem o život rastlín. |
||||||
| Prechádzkaja | Mobilná hra "Pasce" - rozvíjať obratnosť, schopnosť rýchlo konať na signál Pozorovaním práce starších detí pestujte túžbu pomáhať. Samostatné hry detí s prenosným materiálom. Vonkajšia hra „Myši vedú kruhový tanec“ – cvičenie vo vykonávaní pohybov, napodobňovanie myší. Experimentálna aktivita „Ľahké – ťažké“ – naučte sa určovať s oči zatvorené koľko piesku vo vedre | Vytrvalostné cvičenia „Dobehni ma“ – behanie po pieskovisku – na rozvoj vytrvalosti u Davida, Makara, Milana | Pokračujte v učení chodiť na miesto vo dvojici, držiac sa za ruky, aby nedošlo k výpadku poradia. | Vybavenie pre experimentálne aktivity: sady piesku, loptičky |
|||
| Po spánku | ORU "Babka varila želé" - naučiť deti korelovať slová s pohybmi. Urobil. Matematická hra - "Koľko rovnakých kvetov má záhradník?" upevniť vedomosti jeden mnoho. | Opakovanie básní A. Barto "Slon", "Zajačik", "Kamión" - rozvíjajte pamäť, naučte sa pozorne počúvať učiteľa | Naučte novo prichádzajúce deti správne používať obrúsky, naučte ich jesť opatrne. | Stolové hry na obohatenie senzorických centier; rozdelené obrázky; loto pre deti - spojte slovo s obrázkom na obrázku. |
|||
| PrechádzkaII | Mobilná hra "Leaf fall" účel: upevniť vedomosti o farbe, veľkosti jesenných listov; naučiť sa pohybovať po stránke podľa pokynov uvedených vo forme hry; špecifikovať pojem „pád lístia“ Pozorovanie zmien počasia – naučte sa určovať ročné obdobie podľa vlastnosti. Kolektívna pracovná činnosť na mieste na zber suchých listov Samostatná činnosť | Loptová hra „Chyť - hádž, volaj, ako sa ti páči“ - na podporu rozvoja dialogickej reči, presnosti v Sasha, Masha, Kolya | Posilnite schopnosti správania slovné formy oslovuje dospelých aj deti. Upevniť vedomosti pedagóga podľa mena a patronyma. | Vzdialený materiál pre nezávislé a pracovná činnosť; metly, lopty, formičky |
|||
| Večer | Ruské čítanie ľudové rozprávky na žiadosť detí - naučiť sa vyjadriť svoj názor, túžbu rozprávať rozprávku spolu s učiteľom Samostatné hry s mozaikami, "korytnačkami" - postavte kvetinovú lúku - s pomocou učiteľa sa naučte stavať kvetinový aranžmán. | Urobili hru "veselé hniezdiace bábiky" - upevniť vedomosti o hodnote v priebehu praktických akcií s hračkami. | Ak chcete vytvoriť túžbu pomáhať dospelým, prečítajte si E Permyak „Ako sa Masha stala veľkou“ - vykonajte jednoduché akcie, naučte sa neodoberať hračky | Tvorba ilustrácií pre rozprávky, mozaiky, "korytnačky" |
|||
| Práca s rodičmi | Vytvorenie kútika prírody s rodičmi |
||||||
| štvrtok 12.10.17 | ráno | Aplikácia nová hračka bábika "Masha" - spôsobuje u detí pocit radosti. Urobili hru "včela" - precvičili deti v dialogickej reči, naučili ich konať na verbálny signál. Imitačná hra "Kvety rastú na lúke" - napodobňujte kvety na hudbu, pôsobiace na signál. | Učenie rýmov: Šikovná, Katya, | Naďalej učiť deti zapínať a odopínať sandále – rozvíjať motoriku; Upevniť vedomosti o básni „Jar“ - rozvíjať pamäť. | Predstavenie novej hračky - Mášine bábiky; vyberte hudbu pre hru. |
||
| Hudba H-ER | Podľa plánu hudobného pracovníka |
||||||
| Vývoj reči | téma: Stromy. Cieľ: 1. Pokračujte v predstavovaní názvov stromov, diskutujte o štruktúre stromu (kmeň, konáre, puky, listy); 2. Rozvíjať zvedavosť, schopnosť odpovedať na otázky, rozvíjať reč; 3. Pestujte lásku k okolitému svetu. |
||||||
| Prechádzkaja | Mobilná hra "Myši vedú kruhový tanec" - cvičenie v vykonávaní pohybov, napodobňovanie myší Samostatná činnosť so vzdialeným materiálom Pozorovaním aktivít starších predškolákov pestovať túžbu pomáhať ľudová hra"Salki" - naučte sa konať na príkaz | Cvičenie "Jumpers" na cvičenie v skákaní na dvoch nohách pohybujúcich sa dopredu. (Lera, Angelika) | Spolu s bábikou na prechádzku - opraviť implementáciu algoritmu na obliekanie oblečenia: vytvoriť potrebu poriadku v záhrade a na ulici. | Pracovné vybavenie: vedrá, hrable |
|||
| Po spánku | Divadlo BI-BA-BO "Teremok" - naučiť deti samostatne konať s bábkami, vyslovovať jednotlivé slová. Zábava s balónikmi - spôsobte radosť deťom, upevnite vedomosti o základných farbách | Učte sa s Milanom, Makarom prstová gymnastika"Kvet" - rozvíjať reč, motorické zručnosti prstov. | Pokračujte v upevňovaní vedomostí detí o ich skrinkách, uterákoch, posteliach. | Uvedenie bábok BI-BA-BO do divadelného predstavenia. |
|||
| PrechádzkaII | úvaha jesenný strom- formovať vedomosti o hlavných častiach stromu. Pestujte úctu k stromom. Samostatná činnosť so vzdialeným materiálom. Vonkajšie hry "Engine" - naučte sa pohybovať iným tempom, meniť smer, sprostredkovať charakteristické pohyby zvierat, vtákov; precvičiť si výslovnosť hlások. | Cvičenie na rozvoj presnosti "hádzanie krúžkov na cieľ" - na rozvoj oka s Lerou, Davidom, Makarom. Práca. | Budujte rozhodovacie schopnosti sporné otázky pokojne. Neurážajte sa a pomáhajte si v ťažkých situáciách. | Vytiahnite prsteň, košík na hračky |
|||
| Večer | Spoločenské hry – „hádanky, mozaiky, korytnačky, zbieraj kvietok“ – na upevnenie a obohatenie zmyslového zážitku detí. Hra "Kto prišiel?" - rozvíjať pozornosť a pamäť. Penový hrad - zoznámiť sa so skutočnosťou, že keď vzduch vstúpi do kvapky mydlovej vody, vytvorí sa bublina a potom pena. | Zvážte s deťmi hudobné nástroje, zistiť, aké zvuky vydávajú, zahrať si ich – prispieť k rozvoju sluchového vnímania. | Pokračujte v pestovaní úcty k hračkám. Predtým, ako pôjdete domov, upratajte si ihrisko. | Pripravte si malú nádobu s mydlovou vodou, slamkami, gumenou hračkou; stolné hry: puzzle, mozaika, korytnačky, zbierajte kvetinu. |
|||
| Práca s rodičmi | Požiadajte rodičov, aby spolu s deťmi venovali pozornosť jesenným zmenám stromov, kríkov |
||||||
| Piatok 13.10.17 | ráno | Zovšeobecňujúca konverzácia na tému týždňa "Stromy a kríky" - na upevnenie získaných vedomostí Čítanie rozprávky od Valentina Kataeva „Kvet - sedemkvet“ - na rozvoj schopnosti pozorne počúvať diela, zachytávať obsah. Minúty z telesnej výchovy „Náš šarlátové kvety“, „Na dvore je borovica“ - rozvíjať pamäť, schopnosť robiť pohyby v súlade s textom. | Práca na rozvoji jemných motorických zručností („plastické písanie“, trhanie papiera, šablóny) s Kirill, Artem Nikita | Naučte sa jesť opatrne. Naučte sa držať lyžicu tromi prstami. Povzbudzujte deti, aby sa česali krátke vlasy pre bábiku - rozvíjať túžbu po poriadku. | Výroba korálikov na samostatné aktivity, šnurovanie, ilustrácie na tému týždňa. |
||
| Kreslenie | Téma: "Rowberries" Účel: 1. Zapamätajte si text detskej riekanky, naučte deti, aby ju vyslovovali samostatne. 2. Aktivujte slovnú zásobu detí slovami: „nadýchaný“, „mäkký“, „malý“. 3. Naučiť sa kresliť tubou metódou „prilepenie“ za slovného sprievodu „set-odstránené“. Opravte červenú. 4. Rozvíjať sebavedomie, chuť prinášať radosť druhým. |
||||||
| Fyzický vývoj | |||||||
| Prechádzkaja | Pozorovanie práce školníka - pestovať záujem o prácu dospelých, aktivovať používanie slovies v reči. Mobilná hra "Cez potok" - skákanie na dvoch nohách. Didaktická hra „Obchod so zeleninou“ – naučte sa správne pomenovať zeleninu. | Práca. Odstránime konáre na stránke – aby sme podporili túžbu pomáhať dospelým. Pamätajte na detskú riekanku „Mačka išla na trh“ (Stas, Milana) | Naučte deti obliekať sa na prechádzku s malou pomocou učiteľa. | Vytiahnite obrázky zobrazujúce zeleninu, autá, hry s prírodný materiál |
|||
| Po spánku | "Postav strom, kvet" - pomocou mozaiky postav poňatý obraz, rozvíjaj motoriku rúk. "Urobme skupinu čistejšou" - rozvíjajte chuť pracovať, kultivujte presnosť. | C / R hra „Zhromažďujeme bábiku Katya na návštevu“ - na upevnenie schopnosti obliekať bábiku vyberte oblečenie podľa farby. | Kultivujte presnosť v obliekaní, naučte sa umyť po spánku | Pripravte si nádrž s vodou, handry; mozaika. |
|||
| PrechádzkaII | Pozorovanie vetra – zapájať deti do pozorovania dostupných prírodných javov, podporovať rozvoj herných činností, pohybovú aktivitu prostredníctvom hier s gramofónmi. Mobilná hra „Sivý zajac sedí“ - naučiť sa vykonávať pohyby v súlade s textom. | "Chyť loptu" - cvičenie v chytaní lopty. Didaktická hra "Jeden - veľa" - na upevnenie schopnosti rozlišovať medzi počtom predmetov | Rozvíjať schopnosť vidieť krásu prírody | Materiál na vyberanie: stierkové formy, použite paličky, guličky, veterníky |
|||
| Večer | Divadelné predstavenie rozprávky "Turka" - naučiť sa pozorne počúvať, cvičiť v akcii s figúrkami, vyslovovať jednotlivé frázy. Rolová hra "Barbershop" - vštepujte lásku hranie rolí schopnosť hrať podľa pravidiel | Cvičte deti v presnosti "trafte cieľ" s Marina a Dima. "Skok do diaľky z miesta bez prechodu na čiaru" - rozvíjajte rovnováhu, lásku k športu. | Vypestujte si návyk zdravý životný štýlživot a láska k športu | Vlastnosti hry "Kaderník", mäkké loptičky na hádzanie, kôš. |
|||
| Práca s rodičmi | Konzultácia na tému "Zdravie je hlavou všetkého" |
||||||
Natália Alexandrovna Lobačeva
plánovanie v ranej vekovej skupine. týždeň zdravia
« týždeň zdravia»
10.10.2016 - 14.10.2016 Formácia u detí vedomý postoj k môjmu zdravie, rozvoj záujmu o telesnú kultúru. Vštepiť deťom návyk a potrebu zdravý životný štýl.
Zlepšiť prácu učiteľov pri vytváraní základov zdravýživotný štýl u predškolákov.
Zintenzívniť prácu s rodinou na probléme vytvárania návyku zdravý životný štýl
Ranný motor
Komunikatívne
Vnímanie fikcie. Hudobná recepcia deti, vyšetrenie Všeobecná podmienka deti.
ranné cvičenia "Časti tela"
Prstová gymnastika "Kaťa kráča".
Pohľad na veľké a malé bábiky
Spoznajte časti tela.
DI "Ukáž sa"
Naučte sa poznať názvy častí ľudského tela. DI "Oblečme Katyu na prechádzku" upevniť u detí schopnosť nájsť pomenované veci, naučiť ich správne používať, rozvíjať pozornosť, pamäť.
P/I "Choď po ceste" Rozvoj rovnováhy.
Naučte sa nakláňať sa cez tanier pri jedle. Dima K. - posilnenie zručností samostatne sa obúvať. Spoločenské hry - didaktická korytnačka, drevené obliečky.
Muzikál NOD
Motor
Music By plán múz. vodca.
Kognitívny výskum
Samoobsluha Umelecký a estetický rozvoj.
Kreslenie "Strapec tancuje" I. A. Lyková p. 28 Zoznámenie sa so štetcom, ako umelecký nástroj. Zvládnutie polohy prstov držiacich kefu. Imitácia kresby-pohyb štetcom vo vzduchu.
Prechádzkové ihrisko
Motor
Kognitívny výskum
Komunikatívne
Základné domáca práca Pripravte sa na prechádzku, naučte sa poznať svoju skrinku.
"Opadá lístie, padá lístie, lietajú žlté listy" Poskytnúť základné predstavy o jesenných zmenách v prírode. Formovať schopnosť určovať počasie vonkajšími znakmi
herné cvičenie "Poď ku mne"- cvičte deti v behu v priamom smere bez zastavenia.
Didaktická úloha "Veľké a malé listy"- naučiť deti rozlišovať podľa veľkosti.
Pracovný poriadok "Poďme zbierať krásna kytica z listov"- Naučte sa robiť jednoduché úlohy. Daniel H. Skákanie z miesta.
Hry s hračkami v altánku.
2. polovica dňa
Samoobslužná
Komunikatívne
Povzbudzujúca gymnastika №3 "V posteliach"
Dychové cvičenia po spať: "Sultán šuští"
DI "Čo má hračka?" uvedomenie si svojho tela.
Čítanie poézie "lietadlo" A. Barto s ilustráciou.
Stavebníctvo "Auto" Cvičenie v schopnosti uložiť kocku na tehlu.
P/I "lietadlá".Naučte sa napodobňovať letiace lietadlo
Práca: Upratovanie hračiek. Vost usilovnosť. Ilya K. naučiť nájsť svoju vysokú stoličku s vecami. Stavebné hry – tímová práca s konštruktérom.
Chôdza Hra Komunikatívne
Samoobsluha motora
Základná domáca práca
Pripomeňte im poradie obliekania.
"Milé šteniatko Tishka" Predstavte časti tela šteniatka, ich meno; objasniť, čo jedia.
P/I « huňatý pes» - naučiť sa konať na základe signálu.
Didaktická hra "Zoradiť podľa farby"- naučiť sa rozlišovať základné farby, skupinové položky(formy na pieskovisko) podľa farby.
Práca. Budeme zbierať pobočky na mieste - zapojiť sa do implementácie najjednoduchších úloh. Nadia Ch pohyby: naučte sa chodiť po doske a zároveň udržiavať rovnováhu. Hry so vzdialeným materiálom v altánku.
Ranné hranie
Komunikatívne
Motor
ranné cvičenia "Časti tela" Cvičenie hry s prstami "kapusta"
čítanie riekaniek "Poď von mačka do záhrady", "Kison vyšiel na most".S. jedenásť
Počúvanie detských pesničiek.
P/I "Listy sa točia"
Naučte sa napodobňovať pohyby listov.
Príprava na raňajky. Raňajky.
Naučte sa počas jedenia naberať jedlo z lyžice perami. Roma Sh. - posilnenie schopnosti držať lyžicu v pravá ruka nejedz rukou z taniera.
Hry s bábikami (obliekanie, vyzliekanie).
Motor
Komunikatívny Fyzický vývoj.
Telesná kultúra Lekcia číslo 3 str. 33 Cvičenie chôdze po obmedzenej rovine, beh v priamom smere, plazenie po štyroch, učenie sa hádzať predmety do diaľky, rozvíjanie zmyslu pre rytmus, rovnováhu a schopnosť orientovať sa v priestore.
Komunikatívne
Kognitívny výskum Vývoj reči. Rozvoj reči Čítanie príbehu L. N. Tolstého "Mačka spala na streche" V.V.Gerbova str.41 Naučiť deti počúvať rozprávku bez obrazového sprievodu, precvičiť si zreteľnú výslovnosť samohlások a,a a zvukovú kombináciu oi.
Prechádzkové ihrisko
Motor
Kognitívny výskum
Komunikatívne
Samoobslužná
Základná domáca práca
Príprava na prechádzku: naučte sa dávať do skrinky vymeniteľné topánky, vezmite si inú.
pozorovanie stromov: ako sa zmenili? - zapojiť sa do pozorovania stromov na stanovišti, rozvíjať reč.
P/I "Na rovnej ceste"- naučiť sa konať v súlade s textom.
DI "Krava, daj mi mlieko" zlepšiť intonačnú expresivitu reči.
Práca. "Zbierajte listy v okolí"- Naučte sa plniť príkazy. Darina R. Vývoj pohyby: lezenie po rebríku. Nezávislý herná činnosť na žiadosť detí.
2. polovica dňa
Samoobslužná
Komunikatívne
Vnímanie fikcie
Hudobný vzostup detí, keď sa prebúdzajú.
Povzbudzujúca gymnastika №3 "V posteliach"
Dychové cvičenia: "Sultán šuští"
Posilnenie schopnosti osušiť sa uterákom.
DI "Rôzne hrnčeky pre zajaca a líšku" Rozvíjajte predstavy o farbe a tvare.
C/R hra "skóre" Naučte sa hrať spolu, spolu.
Čítanie T. A. Kulikovskej "Jeseň nás navštívila..." Rytmická gymnastika "Potlieskajme rukami". Yaroslav K. Naučte sa sedieť rovno pri stole.
Samostatné herné činnosti v hracích kútikoch.
Doplňte "skóre" nové položky do hry.
Samoobslužné stravovanie
Herné komunikatívne
Motor
Samoobslužná
Základné domáce práce Pozorovanie vtákov. Poskytnite všeobecné predstavy o vtákoch (holub, vrana, vrabec, naučte sa rozpoznávať podľa vzhľadu.
P/I "Vtáky v hniezde"- naučiť deti behať na všetky strany.
DI "Nemusíš plakať" Vytvorte túžbu pomáhať druhým.
Práca. "Pomôžte domovníkovi vyčistiť miesto"- vštepiť deťom túžbu pomáhať dospelým. Maxim Z. kotúľanie lopty v priamom smere. Páskové hry.
Ranné hranie
Komunikatívne
Motor
Samoobslužná
Prijímanie detí, vyšetrenie celkového stavu detí.
ranné cvičenia "Časti tela".
Finger gym "Naše perá" Konverzácia "Musím, musím sa umyť..." Naučte sa o seba starať zdravie. P/I "kolotoče" Naučte sa spájať text s pohybom. KGP Naučte deti umývať si ruky pred jedlom. Príprava na raňajky. Raňajky. Dima K. Cvičenie na navliekanie krúžkov pyramídy vo veľkosti. Konštruktér "farma"
Prehrávanie GCD Komunikatívne
Kognitívny výskum Kognitívny vývoj.
Famp Lekcia 3 opakovanie I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina s. 12-13
Formovanie schopnosti rozlišovať predmety podľa tvaru a názvu ich: tehla. Lopta. Formovanie schopnosti vykonávať akcie s položky: hladkať dlaňou, klásť, klásť, stavať najjednoduchšie stavby.
Motor
Komunikatívny Fyzický vývoj. Telesná kultúra. Podľa spisu vychádzky
Prechádzkové ihrisko
Motor
Kognitívny výskum
Komunikatívne
Samoobslužná
Základné domáce práce Pozorovanie dopravy - Naučte sa rozlišovať medzi dopravou vzhľadom.
P/I "Chyť ma"- naučiť sa bežať určitým smerom.
DI "Spoznaj priateľa podľa popisu"- naučiť rozpoznávať svojich kamarátov podľa popisu učiteľa.
Práca. Zametanie budov na mieste od piesku. Artyom Sh-Vývoj pohybov "Zasiahnuť cieľ" Nezávislá motorická aktivita.
Samostatná herná činnosť detí s vonkajším materiálom
2. polovica dňa
Samoobslužná
Komunikatívne
Vnímanie fikcie Vzostup detí, keď sa prebúdzajú.
Posilňovacia telocvičňa č. 3 "V posteliach"
Dychové cvičenia: "Sultán šuští"
Príslovia, porekadlá, hádanky, riekanky "Dážď, dážď je zábavnejší", "Voda tečie", "Snehuliak sedel na konári ..."
Divadelné predstavenie byť:
herná situácia "Čo rastie v záhrade" s. 43 Na pripojenie k motorickej improvizácii.
P/I "Daj si mrkvu" Naučte sa skákať na dvoch nohy: s propagáciou, na mieste.
Čítanie "Moydodyr" Chukovsky K. Yaroslav K --- naučiť používať nočník. voľná činnosť deti v centrách aktivít.
Motor chôdze
Komunikatívne
Kognitívny výskum.
Samoobslužná
Základné domáce práce Pozorovanie odevov. Naučte sa poznať kúsky jesenného oblečenia.
P/I "Prines vlajku"- naučiť sa orientovať vo vesmíre.
Di "Slnko alebo dážď?"- naučiť deti vykonávať úkony podľa odlišného zvuku tamburíny, vzdelávať deti v schopnosti prepínať sluchovú pozornosť.
Práca. herné cvičenie "Zbierajte hračky"- naučiť sa vykonávať pracovné úlohy. Milana K. - pravidlá správania sa na stránke. Nezávislá herná činnosť na budovách lokality.
Ranné hranie
Komunikatívne
Motor
Samoobslužná
Kognitívno-výskumný príjem detí, vyšetrenie celkového stavu detí.
ranné cvičenia "Časti tela". Finger gym "Malí muži" Urobil. napr. "U lekára" Rozvíjať artikulačný aparát detí. sedavá hra "Ach, oh, bolí ma žalúdok" Naučte sa napodobňovať pohyby. KGN- Naučte sa brať mydlo a namydliť si ruky. čítanie riekaniek "Vodička-vodička". Príprava na raňajky. Raňajky. Nadia Ch Learn zoskupiť položky podľa tvaru. hry na rozvoj jemnej motoriky-mozaiky, pyramídy.
Muzikál NOD
Motor
Komunikatívnosť Umelecký a estetický rozvoj.
Hudba. Autor: plánovať hudobný pracovník
Kognitívny výskum
Komunikatívne
hra Umelecký a estetický rozvoj.
modelovanie "Amanita" O. E Litvinová p. 49-52 Rozvíjať záujem o modelovanie. Ak chcete vytvoriť schopnosť odlomiť hrudky z veľkého kusu, ozdobte ich klobúkom muchovníka. Rozvíjať schopnosť rozlíšiť počet predmetov (jeden-veľa)
Prechádzkové ihrisko
Motor
Kognitívny výskum
Komunikatívne
samoobslužná
Základné domáce práce Pozorovanie sveta rastlín na jeseň. Venujte pozornosť zmenám, ktoré sa u rastlín vyskytli na jeseň.
P/I "Nadchádzajúce behy" Zvýšte fyzickú aktivitu.
DI "Nájdi dieťa"- naučiť sa nájsť mláďatá domácich zvierat na obrázkoch.
Práca. Poďme zbierať odrezané konáre - pestovať túžbu podieľať sa na starostlivosti o rastliny. Danil H. Kreslenie palicou do piesku – rozvíjať záujem o kreslenie Samostatné herné činnosti v areáli s autami.
2. polovica dňa
Samoobslužná
Komunikatívne
Vnímanie fikcie Vzostup detí, keď sa prebúdzajú.
Povzbudzujúca gymnastika №3 "V posteliach"
Dychové cvičenia: "Sultán šuští"
Počúvanie pesničiek o zdravie. DI "Čo lieči lekár" Oboznámiť sa s predmetmi práce lekára S/I "NEMOCNICA" Aktivujte herné zručnosti. P/I "Na rovnej ceste"Čítanie rozprávky "Aibolit" K. Čukovskij Roma Sh.
Rozvoj jemných motorických schopností: Rozoberte a zostavte pyramídy. Zadajte atribúty pre hra na hranie rolí "NEMOCNICA".
Motor chôdze
Komunikatívne
kognitívno-výskum
Samoobslužná
Základné domáce práce Pozorovanie nákladnej dopravy - vytvárať si predstavy o doprave, naučiť sa rozlišovať vo vzhľade.
P/I "autá"- naučte sa pohybovať po stránke bez toho, aby ste do seba narážali.
DI "V našej oblasti"- naučiť sa orientovať v priestore, pomenovať známe predmety.
Práca. Zametanie cesty vedúcej k lokalite. Dima K., Artyom L.
"Chyť - hádž"- nácvik chytania a hádzania lopty.
Hry s prenosným materiálom.
Ranné hranie
Komunikatívne
Motor
Samoobsluha Prijímanie detí, vyšetrenie celkového stavu detí.
ranné cvičenia "Časti tela".
Prstová gymnastika "Jeden dva tri" Skúmanie ilustrácií o každodennej rutine. Urobil. hra "odpovedať" Opravte správnu výslovnosť zvukov. Rozvíjať intonáciu. P / s "Kura išlo von na prechádzku"
KGN-naučte sa pred umývaním rúk vyhrnúť rukávy.
Príprava na raňajky. Raňajky. Vanya Sh. - po jedle pripomenúť poďakovať. D/ A na rozvoj jemnej motoriky.
NOD Komunikatívne
Kognitívny výskum Vývoj reči.
Rozvoj reči Čítanie rozprávkyL. N. Tolstoj "Petya a Misha mali koňa" V. V. Gerbová p42
Zdokonaliť schopnosť počúvať rozprávku bez obrazového sprievodu, precvičiť si zreteľnú výslovnosť samohlások a, a zvukovú kombináciu oi.
Motor
Samoobsluha Telesný rozvoj. Telesná kultúra. Zantie č. 4 L. Yu. Kostrykina, O. G. Rykova s. 34-35
Cvičenie v chôdzi po obmedzenej rovine, beh za učiteľom, hádzanie lopty na diaľku, opakovanie plazenia po štyroch, naučte sa kotúľať loptu priamym smerom, rozvíjajte schopnosť navigácie v priestore.
Prechádzkové ihrisko
Motor
Kognitívny výskum
Komunikatívne
Základné domáce práce Pozorovanie oblohy. rozvíjať reč, pestovať záujem o okolie P/I "Slnko a dážď"- naučiť sa navigovať v priestore, pôsobiť na signál D/I "Nájdi to isté"- cvičenie v schopnosti nájsť rovnaký predmet od iných.
Práca. Zbierajte kamienky na mieste - zapojte sa do vykonávania pracovných úloh spolu s deťmi najstarších skupiny. Arťom L. Lezenie po gymnastickom rebríku.
Hry s listami.
2. polovica dňa
Samoobslužná
Komunikatívne
Vnímanie fikcie Vzostup detí, keď sa prebúdzajú.
Povzbudzujúca gymnastika №3 "V posteliach"
Dychové cvičenia: "Sultán šuští"
DI "Kukučka a fajka" Rozvíjať fonematické uvedomenie deti, verbálna pozornosť.
Detské hry v bábke rohu: Uspať bábiku.
Čítanie A. Barto "špinavé dievča"
P/I "Zbierajte huby" Olya B. - rozvoj zraku pozornosť: Tvorenie bábiky z štyri časti. Hry v herných zónach.
Motor chôdze
Komunikatívne
kognitívno-výskum
Samoobslužná
Základné domáce práce Pozorovanie sezónnych a poveternostných zmien v prírode - vytvárať si elementárne predstavy o jesenných zmenách v prírode.
P/I "Prekročiť palicu"- cvičiť deti v prešľapovaní cez predmet.
DI "Aká farba?"- naučiť sa rozlišovať podľa farieb.
Práca. "Zberateľské pobočky"- naučiť pracovať. Danil H, Artem Sh.
herné cvičenie "Zdvihni nohy"- naučiť sa prekračovať predmety vysoké 5-10 cm.
Hry s gramofónmi, sultánmi.
Záverečné podujatie Entertainment "Vtipná spoločnosť".
Práca s rodičmi Konzultácie: « Zdravie dieťa v tvojom náručí", Úloha vitamínov v jedlo pre deti predškoláci"
Test "Aký ste rodič?"
Tlačená konzultácia "Predškolská hygiena"
Individuálne rozhovory s rodičmi Kirilla B.
Oľga Poležajevová
Denné plánovanie. Raná veková skupina. október, 5-8 dní
Ráno AG "Bábiku bolí zub"
cieľ: cvičenie vo výslovnosti zvuku "O"
PG "Finger-boy"
DI Lotto "Domáce zvieratá"
Účel: rozvíjať reč, pozorovanie, pozornosť
Čítanie známych básní
Účel: poskytnúť deťom príležitosť dokončiť slová, frázy, keď pedagóg číta priateľov
KGP Pripomeňte deťom potrebu ďakovania po jedle.
sledovanie počasia
OOD Poznanie. FTsKM. Cestujte po miestnosti. Gerbova, budova 28
Cieľ: Naučiť deti zapájať sa do kolektívneho diania, počúvať a chápať návrhy učiteľa, ochotne ich plniť
Chôdza Sledovanie vetra
Účel: naučiť sa identifikovať prítomnosť a najzreteľnejší vietor
PI "Chyť loptu"
Účel: rozvíjať u detí schopnosť udržiavať potrebný smer pri chôdzi a behu a meniť ho v závislosti od situácie.
Hra SuzhR na želanie detí.
Účel: formovať schopnosť prejaviť záujem o herné akcie rovesníkov. Pomôžte hrať vedľa seba bez toho, aby ste sa navzájom rušili
Ind práca. Rozvíjajte schopnosť prekračovať predmety, s ktorými sa na ceste stretnete, a zároveň nestratiť rovnováhu
Práca. Povedzte deťom, aby zbierali piesok do pieskoviska
Účel: naučiť deti spolupracovať
Popoludnie
OOD SyuzhR hra "Poliklinika"
Účel: obohatiť herný zážitok detí spojením jednotlivých akcií do jedného príbehu
Samoobslužná práca
Účel: naďalej učiť deti, ako správne nosiť pančuchy, papuče.
Čítanie chl S. Egorova "Jeseň"
Účel: formovať schopnosť počúvať básne
Telesná kultúra
Procházka Pozorovanie horského popola
Účel: rozvíjať kognitívny záujem, kultivovať starostlivý prístup k prírode
PI "Slnko a dážď"
Účel: kontrola v behu, rozvoj koordinácie
Účel: objasniť názov zvierat, predstavy o nich
Ráno AG "Kto sa vie usmievať?"
Účel: cvičenie na prípravu artikulačného aparátu na výslovnosť hlásky „ja“
PG "Tento prst"
Účel: rozvoj napodobňovania d-viyam pre dospelých, rozvoj jemných motorických zručností.
CI „Nájdi žltý list“
Účel: vytvárať farby na reprodukciu, povzbudzovať deti, aby spolupracovali
Čítanie Máša a medveď
Účel: pokračovať v zoznamovaní detí s novými rozprávkami, spoznávať postavy, chápať význam toho, čo čítajú.
KGN Pokračovať v učení detí správnemu uchopeniu stoličky, schopnosti sedieť pri stole.
sledovanie počasia
OOD Hudobná činnosť
Chôdza Sledovanie dažďa.
Účel: predstaviť deťom vonkajšie znaky prítomnosť dažďa. Ukážte najjednoduchšie súvislosti medzi javmi v prírode
PI "Chyť ma"
Účel: Cvičiť deti v chôdzi a behu v naznačenom smere.
Účel: aktivovať a rozvíjať reč detí, odhaliť plán hry, formovať počiatočné zručnosti správania pri hraní rolí.
Ind práca. Cvičenie v hádzaní vreca jednou rukou na cieľ
Práca. Odložte hračky
Účel: naučiť deti samostatne vkladať hračky do košíka na konci prechádzky
Popoludnie
OOD SyuzhR hra „Poďme spať bábiku Katyu“
Účel: cvičenie v hraní hier, opravovanie názvov posteľnej bielizne, zvyšovanie dobrých emocionálnych pocitov.
Čítanie Chl. Čítanie rozprávky „Ako si koza postavila búdu“ sprevádzané čítaním s ukážkou hračiek, obrázkov, postavičiek stolového divadla a iných názorných pomôcok.
Komunikácia. Didaktické hry"Úlohy", "Kone". Gerbova, budova 35
Účel: zlepšiť schopnosť detí porozumieť reči; podporovať pokusy detí samostatne vykonávať činnosti s predmetmi a pomenovať ich; pomôcť pochopiť význam slov hore a dole, naučiť ich jasne vyslovovať.
Prechádzka Pozorovanie rastlín
Účel: aktivovať slovník, objasniť pojmy súvisiace s rastlinami
PI "kolotoče"
Účel: formovať schopnosť detí bežať v kruhu rýchlo a potom pomaly.
SyuzhR hra „Chôdza v materskej škole“
Účel: aktivovať a rozvíjať reč detí, odhaliť herný plán, formovať počiatočné zručnosti správania pri hraní rolí.
Práca s rodičmi. Tipy na rozvoj jemnej motoriky
Morning AG "Vytiahnite niť"
Účel: cvičenie na upevnenie zvuku "Y".
PG "Prsty"
Účel: rozvoj napodobňovania činností dospelých, rozvoj jemných motorických zručností.
Senzorické hry
Účel: naučiť deti porovnávať a vyberať predmety podľa veľkosti, porozumieť a správne používať slová veľký-malý v reči
Čítanie. A. Barto "Kto kričí"
Účel: podporovať rozvoj vnímania umeleckých diel
KHN Pokračovať v učení detí umývať si ruky pri znečistení a pred jedlom, osušiť si tvár a ruky uterákom
sledovanie počasia
Účel: rozvinuté pozorovanie, estetické vnímanie, vytvorenie predstavy o začiatku dňa
OOD Umelecká tvorivosť. Kreslenie. Jesenný pád lístia. Kazakov, str. 16
Účel: vytvoriť u detí túžbu podieľať sa na spoločných aktivitách, dokončiť obraz stromov rytmom ťahov.
Prechádzka a sledovanie pádu lístia
Účel: odhaliť koncept pádu lístia
PI „Prineste položku“
Účel: naučiť deti dodržiavať pokyny učiteľa; zmeniť napätie podľa úlohy
SyuzhR hra "Zajačik - poštár"
Účel: aktivovať a rozvíjať reč detí, odhaliť herný plán, formovať počiatočné zručnosti správania pri hraní rolí.
Ind práca. Naučte sa správne skákať, chodiť po úzkej ceste, udržiavať rovnováhu.
Pracovná asistencia učiteľke pri starostlivosti o hračky
Účel: vzbudiť túžbu pomáhať dospelým
Popoludnie
OOD SyuzhR hra "Toy Store"
Účel: vytvoriť u detí veselú, radostnú náladu, aktivovať komunikačné schopnosti detí.
CI „Čo sa zmenilo“
Účel: naučiť porozumieť podstate úlohových hier, rozvíjať pozornosť, pamäť, reč
Čítanie Chl. Zvážte s deťmi ilustrácie k rozprávke „Sliepka Ryaba“
Telesná kultúra
Účel: naučiť sa chodiť po doske, skákať cez šnúru; cvičenie v schopnosti plaziť sa po doske, chodiť vo dvojiciach, rozvíjať koordináciu pohybov
Cieľ: rozvíjať pozorovanie, súvislú reč
PI "Myši a mačka"
Účel: naučiť dodržiavať pravidlá hry a bezpečnosti, ovládať pri behu
Hra SyuzhR „Katyova bábika išla do obchodu“
Účel: aktivovať a rozvíjať reč detí, odhaliť herný plán, formovať počiatočné zručnosti správania pri hraní rolí.
Práca s rodičmi. Tipy na rozvoj jemnej motoriky
Ráno AG „Hodiny tikajú“ rýchlo – pomaly, hlasno – ticho
Účel: na rozvoj artikulačného aparátu a rýchlosti reči
PG "Zayka"
Účel: rozvoj napodobňovania činností dospelých, rozvoj jemných motorických zručností.
CI "Čo je navyše?"
Účel: naučiť sa pochopiť podstatu úlohy, správne pomenovať predmety
Čítanie detskej riekanky „Slnko sa pozerá z okna ...“
Účel: vzbudiť záujem o umelecké slovo
KGP naďalej učí, ako si vziať mydlo, namydliť si ruky, trieť si dlane, opláchnuť.
sledovanie počasia
Účel: rozvíjať pozorovanie, estetické vnímanie, formovanie predstavy o začiatku dňa
OOD Hudobná činnosť
Prechádzka pri pozorovaní slnka
Účel: systematizovať vedomosti detí na slnku, formovať základné zručnosti súvisiace s vykonávaním pozorovania
PI "Slnko a dážď"
Účel: cvičenie v behu, zdokonalenie schopnosti reagovať na signál
SyuzhR hra „Poďme autom do škôlky“
Účel: aktivovať a rozvíjať reč detí, odhaliť herný plán, formovať počiatočné zručnosti správania pri hraní rolí.
Indus slave cvičenie v ľahkom behu s obratom vľavo - vpravo
Práca. Čistenie lokality
Účel: bývalé základné pracovné zručnosti, naučiť sa komunikovať v priebehu práce
Popoludnie
OOD SyuzhR hra „Kŕmenie bábiky Katya“
Účel: upevniť vedomosti detí o riade, aktivovať reč detí, pestovať kultúru správania pri jedle, starostlivý prístup k bábike.
CI "Rozdeliť do skupín"
Cieľ: upevniť schopnosť klasifikovať predmety podľa veľkosti, rozvíjať logické myslenie, súvislú reč
Komunikácia. Príbeh A. Tolstého "Petya a Misha mali koňa." Gerbová, 37
Účel: zlepšiť schopnosť detí počúvať rozprávku bez obrazového sprievodu
Prechádzka s pozorovaním vtákov
Účel: naučiť sa rozpoznávať vtáky podľa ich vzhľadu, vytvárať emocionálnu citlivosť
PI "Skákanie na dvoch nohách"
Účel: obohatiť motorické skúsenosti detí
Hra SyuzhR" MATERSKÁ ŠKOLA pre sliepky"
Účel: Aktivovať a rozvíjať reč detí, odhaliť herný plán. Rozvíjajte základné zručnosti pri hraní rolí.
Práca s rodičmi. Tipy na rozvoj jemnej motoriky
