สัญญาณของฤดูใบไม้ผลิสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน บทเรียนในหัวข้อ: ฤดูใบไม้ผลิในกลุ่มเตรียมการ

วัตถุประสงค์ของบทเรียนเพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับต้นฤดูใบไม้ผลิและปลายฤดูใบไม้ผลิ มาทำความคุ้นเคยกับผลงานศิลปะที่สะท้อนฤดูใบไม้ผลิ ค้นหาว่า คีตกวี ศิลปิน กวี สื่อถึงความหมายใดในฤดูกาลนี้ ให้ข้อคิดเรื่องความหลากหลาย ภาพฤดูใบไม้ผลิในเพลง กิจกรรมทางสายตา, กวีนิพนธ์. เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับงาน "มีนาคม" และ "เมษายน" จากวัฏจักร "ฤดูกาล" โดย P. Tchaikovsky พัฒนาภาษาที่เป็นรูปเป็นร่าง ความสามารถทางดนตรี, ทรงกลมอารมณ์. ให้ความรู้ด้านดนตรี ศิลปะ และ รสชาติความงามความสนใจและความรักในดนตรี ศิลปกรรม, กวีนิพนธ์.

วัสดุและอุปกรณ์เพลงที่บันทึกโดย S. Rachmaninoff (เพลงโรแมนติก "Spring Waters" เป็นเนื้อร้องโดย F. Tyutchev) เพลงของ P. Tchaikovsky ในการบันทึก ("March", "April" จากรอบเปียโน "The Seasons") การติดตั้งมัลติมีเดีย การนำเสนอในหัวข้อของบทเรียน

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็ก ๆ ร่วมกับครูเข้าไปในห้องโถงเพื่อรับเสียงในการบันทึกเสียงเรื่อง "Spring Waters" โดย S. Rachmaninov พวกเขาได้รับการต้อนรับ ผู้กำกับเพลง, ต่อไป - ม.

สไลด์ #2–4

นาย.หนุ่มๆ เดี๋ยวนี้ การแสดงความรักของ Sergei Rachmaninov "Spring Waters" ต่อข้อของ Fyodor Tyutchev ( การอ่านเศษของบทกวี.)

หิมะยังคงขาวโพลนในทุ่งนา
และน้ำก็ส่งเสียงดังในฤดูใบไม้ผลิแล้ว -

พวกเขาวิ่งและปลุกชายฝั่งที่ง่วงนอน

พวกเขาวิ่งและส่องแสงและพูดว่า ...

พวกเขาพูดทั่วทุกที่:

ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา!

เราเป็นผู้ส่งสารของฤดูใบไม้ผลิหนุ่ม

เธอส่งเราไปข้างหน้า!”

นักแต่งเพลงถ่ายทอดเนื้อหาของข้อความบทกวีได้อย่างแม่นยำเพียงใดสถานะของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ!

สไลด์ #5

พวกคุณชอบฤดูใบไม้ผลิไหม? ( คำตอบของเด็ก) คุณชอบอะไรในช่วงเวลานี้ของปี? (แสงแดดจ้า ความอบอุ่น การตื่นขึ้นของธรรมชาติ: ใบไม้ผลิบานบนต้นไม้ ดอกแรกบาน)

นักการศึกษาคุณรู้ไหมว่าฤดูใบไม้ผลิมาเร็วและช้า? ( คำตอบของเด็ก)

สไลด์ #6, 7

ครูสนทนาสั้น ๆ กับเด็ก ๆ "สัญญาณของต้นและปลายฤดูใบไม้ผลิ"

นาย.พวกความรัก "Spring Waters" ไม่ได้ฟังโดยบังเอิญ วันนี้ฉันอยากจะพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับวิธีการที่นักประพันธ์เพลง ศิลปิน และกวีถ่ายทอดฤดูใบไม้ผลิและความรู้สึกที่เกี่ยวข้องกับฤดูใบไม้ผลิในผลงานของพวกเขา

ตอนนี้เราจะฟังเพลงที่คุณรู้จัก ( บทละคร "March" จากรอบ "The Seasons" โดย P. Tchaikovsky ฟังในการบันทึกเสียง) จำไว้ว่าใครเป็นคนแต่งเพลงนี้ (ปีเตอร์ อิลิช ไชคอฟสกี)

สไลด์ #9, 10

ถูกต้อง ผู้แต่งเพลงคือ Pyotr Ilyich Tchaikovsky นักแต่งเพลงชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ ชื่องานอะไรครับ? ( คำตอบของเด็ก) ใช่แล้ว เพลงชื่อ "มีนาคม Song of the Lark” มาจากอัลบั้มเปียโนชื่อดังของ Tchaikovsky “The Seasons” อัลบั้มนี้มีความพิเศษอย่างไร? ( คำตอบของเด็ก)

สไลด์หมายเลข 11

มาว่ากันเรื่องเดือนมีนาคม เพลงอะไรอยู่ในนั้น? (ดนตรีไพเราะฟังเสียงร้องของความสนุกสนานที่บินอยู่เหนือผืนดินที่เหมาะแก่การเพาะปลูก) จริงอยู่ผู้แต่งแสดงภาพนกที่ร่าเริงวาดภาพภูมิทัศน์ของรัสเซียในฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิที่นี่เป็นอย่างไร? (แต่แรก.)

ภาพของความสนุกสนานไม่เพียง แต่ใช้ในดนตรีเท่านั้น แต่ยังใช้ในบทกวีด้วย

สไลด์หมายเลข 12

ฟังบทกวี "The Lark" โดย Vasily Zhukovsky

เด็ก.

ป่ามืดที่ส่องแสงในดวงอาทิตย์
ในหุบเขาแห่งไอน้ำขาวบาง
และร้องเพลงต้น
ในสีฟ้าความสนุกสนานนั้นส่งเสียงครวญคราง

คุณจะอธิบายวลีจากบทกวีได้อย่างไร: "ในดวงอาทิตย์ป่ามืดมน ... "? ทำไมป่ามืด? (นั่นเป็นสาเหตุว่าทำไมมันถึงเป็นกลางคืน ดวงอาทิตย์ออกมาส่องสว่างป่าและมันก็เปลี่ยนไป) คำว่า "บลัช" หมายถึง "ได้รับโทนสีแดง" คุณพูดถูกแล้ว: ดวงอาทิตย์ส่องสว่างป่า และความสนุกสนานที่ร้องเพลงแรกของเขา? (สีฟ้า) คุณคิดว่าคำนี้หมายความว่าอย่างไร (มี สีฟ้าดูเหมือนสีน้ำเงิน) ถูกต้อง และสิ่งที่สามารถเป็นสีฟ้าในธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ? (ฟ้านกร้องจากเบื้องบน) ทำได้ดีมาก! แล้วนกร้องเพลงเกี่ยวกับอะไร? (ฤดูใบไม้ผลินั้นมาถึงแล้ว)

สไลด์หมายเลข 13

นี่คือนกชนิดใด - สนุกสนาน? (นกสนามตัวเล็กร้องเพลงเพราะ) ถูกแล้ว! และนกทะเลยังแสดงให้เห็นถึงการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิการตื่นขึ้นของธรรมชาติหลังฤดูหนาว ในต้นฤดูใบไม้ผลินกบินกลับมาจากทางใต้ และนกทะเลเป็นฝูงแรกที่มาถึง บรรพบุรุษของเรามีวันหยุดซึ่งมีการเฉลิมฉลองในต้นเดือนมีนาคมและเกี่ยวข้องกับการมาถึงของนก ในวันนี้ ลูกปลาถูกอบจากแป้งข้าวไรย์และแจกจ่ายให้เด็กๆ พวกเขาวิ่งออกไปที่ถนนและตะโกนว่า: "Larks บินเข้ามา นำฤดูหนาวที่เย็นยะเยือกออกไปนำฤดูใบไม้ผลิที่อบอุ่น: เราเบื่อฤดูหนาวเรากินขนมปังหมดแล้ว!"

นาย.ตอนนี้ให้พิจารณาภาพวาดที่ศิลปินวาดภาพฤดูใบไม้ผลิ

สไลด์ #14–16

สไลด์แสดงด้วยภาพวาด "March Sun" โดย K. Yuon "March" โดย I. Levitan "Rooks Have Arrival" โดย A. Savrasov

นาย.สปริงใดที่ปรากฎในภาพเหล่านี้? (ต้น) อะไรชี้ให้เห็นถึงเรื่องนี้? (ยังมีหิมะอยู่บนพื้น แต่เริ่มละลายแล้ว บางที่ก็เริ่มละลาย ในเกือบทุกภาพ แดดแรง ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า Rooks มาถึงแล้ว) ใช่แล้ว! แม้ว่าศิลปินจะไม่แสดงดวงอาทิตย์ แต่เราเห็นว่าแสงฤดูใบไม้ผลิที่อ่อนโยนของมันส่องหลังคาบ้านยอดต้นไม้ ... หิมะดูเหมือนจะสะท้อนสีฟ้าของท้องฟ้าเงามองเห็นได้ชัดเจน - มีอยู่ในทั้งหมด ภาพวาด ศิลปินใช้สีอะไรในภาพวาด? ( โทนสีอบอุ่น, เหลือง เขียว แต่ก็มีสีเย็นด้วย)

สไลด์หมายเลข 16

และภาพนี้มีชื่อว่า The Rooks มาแล้ว rooks มาจากทางใต้เมื่อไหร่? (ต้นเดือนมีนาคม) ถูกต้องครับ และสิ่งแรกที่พวกเร่เริ่มทำในฤดูใบไม้ผลิคือ ... (สร้างรังบนต้นไม้)

(คุณสามารถพูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับภาพแต่ละภาพแยกกัน)

สไลด์หมายเลข 17

พวกศิลปินที่พรรณนาถึงธรรมชาติในภาพวาดของพวกเขาชื่ออะไร? (ศิลปินเหล่านี้เรียกว่าจิตรกรภูมิทัศน์ และภาพวาดของพวกเขาเรียกว่าภูมิทัศน์) ถูกต้อง ทำได้ดีมาก!

Isaac Levitan, Alexei Savrasov, Konstantin Yuon เป็นจิตรกรภูมิทัศน์ชาวรัสเซียที่มีชื่อเสียง ตอนนี้เราได้พิจารณาภาพวาดของพวกเขาแล้ว

มาฟังบทกวีของกวีชาวรัสเซีย Fyodor Tyutchev ฟังอย่างระมัดระวัง - เราจะพูดถึงบทกวีนี้ในภายหลัง

เด็ก(ในทางกลับกัน).

หน้าหนาวเริ่มโกรธ
เวลาของเธอผ่านไปแล้ว

ฤดูใบไม้ผลิกำลังเคาะที่หน้าต่าง
และขับรถออกจากสนาม

และทุกอย่างก็ยุ่ง
ทุกสิ่งทุกอย่างบังคับให้ฤดูหนาวออกไป
และคลานอยู่บนท้องฟ้า
มีการปลุกแล้ว

หน้าหนาวยังคึกคัก
และบ่นในฤดูใบไม้ผลิ
เธอหัวเราะในดวงตาของเธอ
แถมยังส่งเสียงดังอีกต่างหาก...

แม่มดชั่วร้ายโกรธเคือง
และจับภาพหิมะ
ปล่อย หนีไป
ถึงลูกคนสวย...

ฤดูใบไม้ผลิและความเศร้าโศกไม่เพียงพอ:
ถูกชะล้างด้วยหิมะ
แล้วก็กลายเป็นหน้าแดงเท่านั้น
ต่อต้านศัตรู

ภาพอะไรปรากฏต่อหน้าเราในบทกวีนี้? (ฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิ มันพูดถึงความสนุกสนานด้วย) และฤดูหนาวที่นี่เป็นอย่างไร? (โกรธ) ทำไมเธอถึงโกรธ? (เพราะเวลาของเธอผ่านไปแล้ว กวีถึงกับเรียกฤดูหนาวว่าแม่มดที่ปล่อยหิมะเข้าสู่ฤดูใบไม้ผลิ) แต่กวีเรียกสปริงว่า "เด็กสวย" อย่างอ่อนโยน! แต่นี่ไม่ใช่สิ่งมีชีวิตที่สงบและอ่อนน้อม: ฤดูใบไม้ผลิต่อสู้กับฤดูหนาว ขับไล่มันออกไป ส่งเสียงดัง และหัวเราะเยาะฤดูหนาว ไม่น่าแปลกใจที่ผู้คนพูดว่า: ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว - ทุกอย่างหายไป

นักการศึกษาและผู้คนพูดว่า: ฤดูหนาวทำให้ฤดูใบไม้ผลิหวาดกลัว แต่มันละลายไปเอง พวกผมขอแนะนำให้คุณจำสุภาษิตและคำพูดอื่น ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ!

สุภาษิตและคำพูดและฤดูใบไม้ผลิ

☼ ต้นฤดูใบไม้ผลิเป็นน้ำท่วมใหญ่

☼ และในเดือนมีนาคม น้ำค้างแข็งอยู่ที่จมูก

☼ ในเดือนมีนาคม วัดกลางวันและกลางคืนเท่ากัน

☼ ฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง - แปดสภาพอากาศต่อวัน

☼ สปริงปลดล็อคกุญแจและน้ำ

☼ น้ำแข็งสปริงหนาและเรียบง่าย ฤดูใบไม้ร่วงบาง แต่หวงแหน

☼ นกนางแอ่นต้น - สำหรับปีแห่งความสุข

☼ Rook บนภูเขา - ฤดูใบไม้ผลิอยู่ในสนาม

☼ มีนาคมกับน้ำ เมษายนกับหญ้า และพฤษภาคมด้วยดอกไม้

☼ ดวงอาทิตย์จากเนินเขาเดือนเมษายนเคลื่อนเข้าสู่ฤดูร้อน

☼ แม่สปริงแดงของทุกคน

นาย.มีการเขียนเพลงที่ยอดเยี่ยมมากมายเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ขอให้จำหนึ่งในนั้น!

พระอาทิตย์กำลังจะลับขอบฟ้า

แดดทุกแอ่งน้ำ

และกระดิ่งสปริง

ฟังมาจากทุกทิศทุกทาง

นี่คือเพลงอะไร ("หยด")

เด็ก ๆ ร้องเพลง "Drops" เพลง และสล. V. Shestakova//ผู้กำกับเพลง. - 2558 - ลำดับที่ 2 - หน้า 52. การร้องเพลงร่วมกับการเล่นกลองและระฆัง

นาย.อารมณ์ของเพลงคืออะไร? (เพลงมันอัดแน่นไปด้วยอารมณ์ร่าเริงเบิกบานใจอยากเต้นตามเลย) ใช่เลย ทุกคนมีความสุขกับการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิ เสียงเพลงที่ดังกึกก้องของมัน คุณเล่นเพลงได้ดีมาก ทำได้ดีมาก!

และตอนนี้ฉันแนะนำให้คุณฟังเพลงอื่น

บทละคร "เมษายน" จากรอบ "The Seasons" โดย P. Tchaikovsky ฟังในการบันทึกเสียง

สไลด์ #18

นาย.เพลงชื่ออะไรครับ (เพลงชื่อ "April" - เหมือนละคร "March" จากอัลบั้ม "The Seasons" โดย Pyotr Ilyich Tchaikovsky) และเพลงนี้ทำให้คุณรู้สึกอย่างไร? (รู้สึกตื่นเต้นและดีใจ) ใช่แล้ว บทละครสร้างจากจังหวะที่คล้ายวอลทซ์ จังหวะของมันเคลื่อนที่ได้ เมโลดี้พุ่งขึ้นตลอดเวลา ด้วยวิธีการแสดงออกเหล่านี้ นักแต่งเพลงสามารถถ่ายทอดความรู้สึกของความตื่นเต้นสนุกสนานที่เกิดขึ้นเมื่อใคร่ครวญถึงธรรมชาติที่ตื่นขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ

สไลด์หมายเลข 19

ชื่อที่สองของละครคือ "สโนว์ดรอป" ดนตรีโดดเด่นด้วยความสั่นเทาและอ่อนโยนอย่างน่าพิศวงเช่นนี้ เจียมเนื้อเจียมตัว ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิ. จินตนาการของเราดึงเราไปสู่วันที่สดใส เป็นหย่อมแรกที่ละลายในป่า - นี่คือดอกไม้ที่ขี้อายดอกแรกงอกออกมาจากหิมะ เขาบอบบางมาก! แต่เขาไม่กลัวความหนาวเย็นและหิมะ สายลมบางเบาพัดก้านบางๆ และเสียงหยดน้ำประกาศชัยชนะของฤดูใบไม้ผลิอย่างมั่นใจมากขึ้นเรื่อยๆ

http://jykfqy.ru/chelovek-i-foto/vesna-foto-vesna-2013-foto/attachment/765765-2

เด็ก.

ร่าเริงเอพริลยิ้ม

ซังคำรามเล่น

จากเสียงหึ่งๆ เม็ดหิมะก็ตื่นขึ้น

และเขายืนอยู่บนน้ำแข็ง

มันมีกลิ่น มันเป่าโหมโรง

สโนว์ดรอปที่ได้ยินเล็กน้อยพูดซ้ำ:

ขอบคุณเดือนเมษายน ขอบคุณ

ที่ปลุกฉัน”

(I. Belyakov)

สไลด์หมายเลข 20

นาย.และใครจะแสดงปลายฤดูใบไม้ผลิบนสไลด์?

เด็ก ๆ เลือกจากภาพวาดที่นำเสนอบนภาพสไลด์ที่พรรณนาถึงปลายฤดูใบไม้ผลิ นี่คือ "ฤดูใบไม้ผลิ น้ำขนาดใหญ่ "I. Levitan และ" ดอกซากุระ» พี. Petrovicheva.

สไลด์ #21, 22

มีการอภิปรายเกี่ยวกับเนื้อหาของภาพวาด

นาย.และนี่คือวิธีที่กวีบรรยายถึงปลายฤดูใบไม้ผลิ

สไลด์หมายเลข 23

ตูมเบ่งบานป่าขยับ
ลำแสงที่สว่างไสวขึ้นทั้งหมด
ณ ลานหญ้าอันหอมหวล
ดอกลิลลี่สีเงินแห่งหุบเขามองออกไปที่ดวงอาทิตย์
และเปิดอย่างอ่อนโยนจากกอดรัดฤดูใบไม้ผลิ
ตาสีฟ้าหวานลืมฉัน

(ส. ดรอจชิน)

ในบทกวีของ Zhukovsky ที่เราฟังก่อนหน้านี้ป่าหน้าแดง แต่ที่นี่เขา ... (เขารวย) จากอะไร? (จากสดใส แสงแดด.) ฤดูใบไม้ผลิได้เข้ามาแล้วธรรมชาติได้ตื่นขึ้นจากการหลับใหลในฤดูหนาวเบ่งบาน ...

เรารู้เรื่องนี้ได้อย่างไร? (ดอกหญ้าปรากฏขึ้น ดอกลิลลี่แห่งหุบเขา ดอกฟอร์เก็ตมีนอทบาน)

และนักกวีเปรียบเทียบการลืมฉันกับอะไร? (ด้วยตาสีฟ้า.)

มาสรุปบทเรียนของเรากัน โปรดจำไว้ว่านักประพันธ์เพลง ศิลปิน และกวีผู้ยิ่งใหญ่คนใดวาดภาพฤดูใบไม้ผลิด้วยความช่วยเหลือของเสียง สีสัน คำพูด (คำตอบของเด็ก.) สปริงชนิดใดที่พบในผลงานของพวกเขา? (ต้นและปลาย) คำใดอธิบายต้นฤดูใบไม้ผลิได้?(เร็ว, ใจร้อน, บ่น, เร็ว, เศร้า) แล้วทีหลังล่ะ? (สดใสร่าเริงมีชัยบานสะพรั่ง)

เมื่อจบบทเรียน เด็กๆ ได้รับเชิญให้ร้องเพลงที่คุ้นเคยเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

ลุดมิลา มิคาอิลอฟนา อิวานิโซวา,

ผู้กำกับเพลง,

MBDOU "อนุบาลหมายเลข 48", Belgorod

ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว” (สรุปบทเรียนใน กลุ่มเตรียมความพร้อม)

สรุปบทเรียนในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษาในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว"

บูรณาการ พื้นที่การศึกษา « พัฒนาการทางปัญญา"และ" อย่างมีศิลปะ - การพัฒนาความงาม».

เป้า: การพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์และ ความสนใจทางปัญญาเด็กก่อนวัยเรียน

งานของโปรแกรม:

เกี่ยวกับการศึกษา:

แนะนำชื่อพื้นบ้านของเดือนฤดูใบไม้ผลิ

สร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ

เรียนวาดดอกไม้ อย่างไม่ธรรมดา- โดยใช้ สำลีก้านและฟองน้ำ

แก้ไขสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ

กำลังพัฒนา:

พัฒนาคำศัพท์ การคิด ทักษะยนต์ปรับ, ภาพและ ความสนใจในการได้ยิน.

เกี่ยวกับการศึกษา:

ปลูกฝังการเคารพในธรรมชาติ ความถูกต้อง

เรียนรู้ที่จะจัดระเบียบพื้นที่ทำงานของคุณ

วัสดุสาธิต:

รูปภาพเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

เข้ารหัสการ์ดด้วยการละลายน้ำแข็งและหญ้า

การเตรียมภาพประกอบเอง

แผ่นเสียง "ฤดูกาล";

วัสดุและอุปกรณ์:

สำลีก้านและฟองน้ำสำหรับเด็กแต่ละคน

Gouache: เขียว, น้ำตาล, น้ำเงิน;

แผ่นอัลบัม.

ความคืบหน้าของหลักสูตร

I. บทนำ .

ผู้ดูแล. น้องๆ ดูกระดานดำ พิจารณารูปภาพ รูปภาพเหล่านี้แสดงช่วงเวลาใดของปี ( ฤดูใบไม้ผลิ) และคุณเดาได้อย่างไร ฤดูใบไม้ผลิเดือนอะไรคุณรู้?

ตั้งแต่สมัยโบราณผู้คนได้สังเกตธรรมชาติ สังเกตสิ่งที่เกิดขึ้นในทุกฤดูกาล ทุกเดือน และแม้กระทั่งทุกวัน และผู้คนก็ให้ชื่อของพวกเขาในแต่ละเดือน และวันนี้ฉันจะบอกคุณว่าผู้คนเรียกฤดูใบไม้ผลิอย่างไร

เดือนแรกคือเดือนมีนาคม ผู้คนเริ่มเรียกเขาว่าเดือนมีนาคม - "protalnik" ทำไมคุณถึงคิด? ( แพทช์ละลายปรากฏขึ้น)

การละลายหมายถึงอะไร? (นี่คือ สถานที่ที่หิมะละลายเกิดจากคำว่า Melt»)

มีสุภาษิตมากมายเกี่ยวกับเดือนมีนาคม นี่คือหนึ่งในนั้น: “ มีนาคมนอกใจ: ตอนนี้เขาร้องไห้ตอนนี้เขาหัวเราะ”

ทำไม (บางทีก็ร้อน บางทีก็หนาว)

ฉันจะกำหนดเดือนมีนาคมด้วยรูปภาพ - การเข้ารหัส ( แพทช์ละลาย)

เดือนที่สองคือเดือนเมษายน ผู้คนของเขาเริ่มเรียกว่า "สเนโกกอน" หรือ "หยด" ทำไม

นี่คือสุภาษิตหนึ่งเกี่ยวกับเดือนเมษายน "เมษายนจะให้ทุกคนดื่ม" ทำไม ( น้ำมากในเดือนเมษายน) และฉันจะกำหนดเดือนเมษายนด้วยรูปภาพ - การเข้ารหัส ( หยาด)

เดือนที่สามคือเดือนพฤษภาคม เขาได้รับฉายาว่า "ทราเวน" ทำไม (เดือนที่แล้วฤดูใบไม้ผลิ ใบไม้ผลิบาน). และเกี่ยวกับเดือนพฤษภาคมมีสุภาษิตว่า: "อาจประดับประดาป่าฤดูร้อนกำลังรอการมาเยือน" ทำไม

และเมย์ก็เหมือนภาพนี้ - เข้ารหัส (หญ้า)

II พลศึกษา "สัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ"

มาพักสมองเล่นเกมกันเถอะ ฉันจะตั้งชื่อสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิถ้าคุณเห็นด้วยก็กระทืบเท้าและถ้าคุณไม่เห็นด้วยก็ปรบมือ ดี?

นกกำลังมา

• มืดแต่เช้า

  การก่อตัวของน้ำแข็งในแม่น้ำ

  ตูมบวมบนต้นไม้

  ใบไม้ร่วง

สาม. การสนทนา.

ดอกไม้แรกที่ปรากฏคืออะไร? (ภาพสโนว์ดรอป)

วันนี้อยากชวนมาวาดเกล็ดหิมะ ในทางที่ไม่ปกติ. และตอนนี้คุณรู้อะไร ต้องการที่จะ?

มาที่โต๊ะ.

ดูว่ามีอะไรอยู่บนโต๊ะของคุณ? (สำลีก้าน, ฟองน้ำ, gouache)

มีแปรงไหม? (ไม่)

เราจะวาดอะไร

ฟองน้ำสามารถวาดอะไรได้บ้าง? (ดอกไม้)

แล้วสำลีก้านล่ะ? (ลำต้น ละลาย ใบ)

เราเริ่มทำงานที่ไหน

ก้านสำลีก้าน.

จุ่มฟองน้ำลงในสีและลงบนกระดาษ

มาวาดการละลายครั้งสุดท้ายกัน เราจะวาดมันอย่างไร?

IV. ยิมนาสติกนิ้ว.

พระอาทิตย์จะขึ้นเร็ว

เพื่อให้โลกของเราอบอุ่น ( นิ้วประสานกันและยกมือขึ้นฝ่ามือขึ้น)

ลำธารไหลลงเขา

หิมะละลายหมดแล้ว การเคลื่อนไหวเหมือนคลื่นด้วยมือทั้งสองฝ่ามือลง)

และจากใต้หญ้าเก่าแก่

ดอกไม้มองแล้ว ดอกไม้บาน)

ติ๊ง ติ๊ง ติ๊ง ติ๊ง ติ๊ง ติ๊ง

ดิ๊ง ดิ๊ง สปริง มาแล้ว ( สัมผัสมือ)

มาหาเราเมื่อวาน

ผึ้งลาย.

และข้างหลังเธอ bumblebee-bumblebee

และมอดร่าเริง

ด้วงสองตัวและแมลงปอ

เหมือนไฟฉายตา

หึ่งบิน

พวกเขาล้มลงจากความเหนื่อยล้า

พวกเขาโบกมือ

(ชื่อแมลงแต่ละตัวงอ

ทำเป็นวงกลมจากนิ้วแล้วนำไปที่

พวกเขาโบกมือ

วางฝ่ามือลงบนโต๊ะ)

ก. ทำงาน.

นักการศึกษา เป็นไปได้ไหมที่จะเก็บดอกไม้? ( ไม่) Snowdrop มีชื่ออยู่ใน Red Book ซึ่งได้รับการคุ้มครองโดยรัฐ

คุณชอบอะไรเกี่ยวกับบทเรียนวันนี้ อะไรที่ดูเหมือนยาก?

ขอขอบคุณ. ทำได้ดี!

การศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาล องค์กรของรัฐ อนุบาล № 92

เชิงนามธรรม

ชั้นเรียนพัฒนาคำพูด

หัวข้อ: "ฤดูใบไม้ผลิ"

(กลุ่มเตรียมการ)

นักการศึกษา:

Nozdrina O.A.

โซชี, 2016

เป้าหมาย:

1. การรวมความคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

2. การพัฒนา การคิดอย่างมีตรรกะ- สอนให้สร้างความสัมพันธ์แบบเหตุและผล การพึ่งพาอาศัยกัน และลำดับของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

3. การก่อตัวของคำที่เกี่ยวข้องจากคำว่า ดวงอาทิตย์ ฤดูใบไม้ผลิ หญ้า ดอกไม้

4. แบบฝึกหัดในการวิเคราะห์ตัวอักษรเสียงและการสังเคราะห์ชื่อของเดือนฤดูใบไม้ผลิ

5. การพัฒนาการปฐมนิเทศชั่วคราว

งานเบื้องต้น:

การสังเกตกับนักการศึกษาและผู้ปกครองในการเฉลิมฉลองฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติ

อ่านเรื่องราวของ I. Sokolov-Mikitov "Spring in the Forest", N. Sladkov "Spring Streams"

การทำซ้ำบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิโดย F. I. Tyutchev "Spring", "Spring Waters", A. N. Pleshcheev "Spring", "Country Song", S. Ya. Marshak "Spring Song", "April", I. Tokmakova " ฤดูใบไม้ผลิ"

บทกวีท่องจำโดย S. A. Yesenin "Bird cherry", A. K. Tolstoy "Bells» (ตามทางเลือกของเด็ก)

อุปกรณ์:

ภาพวาดทิวทัศน์: "ต้นฤดูใบไม้ผลิ", "ปลายฤดูใบไม้ผลิ"

แบบแผนของไพ่ของการวิเคราะห์ตัวอักษรเสียงของชื่อเดือนฤดูใบไม้ผลิ

(เด็กแต่ละคนมีการ์ดใบเดียว)

ดินสอง่าย

ความคืบหน้าของบทเรียน

ฉัน. เดาปริศนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ V.I. Miryasova

ครั้งที่สอง ความทรงจำจะนำฤดูใบไม้ผลิมาสู่ธรรมชาติ

สาม. การทำซ้ำของเดือนฤดูใบไม้ผลิ

1. ออกกำลังกาย« อ่านโครงการอย่างรวดเร็ว เดือนอะไร เดาสิ! - การวิเคราะห์ตัวอักษรเสียงและการสังเคราะห์คำ จารึกตัวอักษรในการ์ดแผนภูมิแต่ละใบ

2. เกม "หนึ่ง - สองในสาม":

ก) สำหรับ "เวลา" พวกเขายกแผนการ์ดของเดือนแรกของฤดูใบไม้ผลิและตั้งชื่อ

b) สำหรับ "สอง" - เดือนที่สอง

c) สำหรับ "สาม" - เดือนที่สาม

3. เกม "Before-between-for" - แก้ไขลำดับของเดือนการพัฒนาการวางแนวชั่วคราว

IV. การสนทนาในฤดูใบไม้ผลิ

ฤดูใบไม้ผลิเริ่มต้นที่ไหน

บอกชื่อสัญญาณแรกของฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติ

(ในระหว่างวันที่ดวงอาทิตย์เริ่มอุ่น ลมอุ่นพัดมา อากาศอุ่นขึ้น หยาดหยาดหยดบนหลังคาบ้าน หิมะมืดลง บวมขึ้นและเริ่มละลาย มีหย่อมละลายสีดำปรากฏขึ้น พวกเขาวิ่ง ลำธารดัง)

สัญญาณใดต่อไปนี้จะสำคัญที่สุด สำคัญที่สุด อย่างแรก ที่เหลือทั้งหมดขึ้นอยู่กับสัญญาณอะไร ทำไมหิมะ น้ำแข็งละลาย กระแสน้ำไหล?

การเปลี่ยนแปลงชีวิตของสัตว์ในฤดูใบไม้ผลิคืออะไร?

คุณเข้าใจการแสดงออกของนักเขียน N. Sladkov อย่างไร« นกนำฤดูใบไม้ผลิมาหรือไม่?

ใครเป็นคนนำฤดูใบไม้ผลิมาจริงๆ?

ทำไมพวกเขาถึงพูดว่า: rooks เปิดฤดูใบไม้ผลิ!

นกตัวไหนมาถึงล่าสุด?

คุณเข้าใจคำว่า "ในฤดูใบไม้ผลิ ธรรมชาติตื่นขึ้นจากการหลับใหลในฤดูหนาว" ได้อย่างไร

เปรียบเทียบว่าฤดูใบไม้ผลิคือเดือนมีนาคม และเดือนพฤษภาคมคืออะไร (ต้น-ปลาย.)

อะไรคือความแตกต่างระหว่างปลายฤดูใบไม้ผลิและต้นฤดูใบไม้ผลิ?

ค้นหาความแตกต่างเหล่านี้ในรูปภาพ

คุณจะรู้ได้อย่างไรจากต้นไม้ ดอกไม้ ดิน นก ต้นหรือปลายฤดูใบไม้ผลิ?

ต้นฤดูใบไม้ผลิ: ปลายฤดูใบไม้ผลิ:

ดิน : หิมะดำมืด ไม่มีหิมะ เปลี่ยนเป็นสีเขียว

หยาดน้ำค้าง หญ้า แพรวพราวท่ามกลาง

แอ่งน้ำ ลำธาร สมุนไพรต่างๆมากมาย

ที่นี่และที่นั่นมีดอกไม้ป่าสีขาว

เกล็ดหิมะ

และเส้นสีน้ำเงิน

ต้นไม้: ยืนเปลือยเปล่า ไตระเบิด,

ตาเริ่มบวม ใบไม้ผลิ,

ม่วงบาน

และเชอร์รี่นก

นก : ตะโกนดังก่อน จิ๊บดัง

กลับ rooks, นกนางแอ่น, นกกาเหว่า

หางม้าปรากฏขึ้น นกกาเหว่าร้องเพลงอย่างสนุกสนาน

นกกิ้งโครงในตอนเช้า

และในตอนเย็นน้ำท่วม

นกไนติงเกล

ลำธาร: ลำธารเล็ก ๆ วิ่งอยู่ในหญ้าบ่น

ออกจากใต้หิมะ ลำธารก็ขับขานอย่างสนุกสนาน

ระลึกถึงโองการที่พรรณนาถึงต้นฤดูใบไม้ผลิและปลายฤดูใบไม้ผลิ

ต้น: ปลาย:

F.I. Tyutchev. ฤดูใบไม้ผลิ. ส.อ. เยสนิน นกเชอร์รี่

เอ.เอ็น. เพลชชีฟ ฤดูใบไม้ผลิ. เอ.เอ็น. เพลชชีฟ เพลงลูกทุ่ง.

I. Tokmakova. ฤดูใบไม้ผลิ. เอ.เค.ตอลสตอย. ระฆัง

ส. ยา. มาร์ชัก. เมษายน.

ส. ยา. มาร์ชัก. เพลงฤดูใบไม้ผลิ.

(เด็กอ่านด้วยข้อจากใจที่พวกเขาเลือก)

V. ศัพท์ไวยากรณ์ เกมและการออกกำลังกาย

1. เลือกสัญญาณและการกระทำ

ฤดูใบไม้ผลิ ซัน

ฤดูใบไม้ผลิที่อบอุ่นเป็นกันเอง

ต้นมาส่องประกายอบอุ่น

การต่อสู้สาย (กับฤดูหนาว) ที่สดใสพอใจ

ร่าเริงชนะส่องแสงเสน่หา

เสียงเรียกเข้าพอใจ

บุปผาที่สวยงาม

หอมอบอุ่น

แหวนเบ่งบาน

บทเพลงที่รอคอยมานาน

2. « เครื่องหมายแบบฟอร์ม” - การสร้างคำของคำคุณศัพท์สัมพันธ์ตามแบบจำลองและการเลือกวัตถุสำหรับพวกเขา

ตัวอย่าง: ฤดูใบไม้ผลิ - วันฤดูใบไม้ผลิ

ดวงอาทิตย์ฤดูใบไม้ผลิ,

เสื้อผ้าฤดูใบไม้ผลิ

มีนาคม -

เมษายน -

อาจ -

3. "รับคำที่เกี่ยวข้อง"

(ในกรณีที่มีปัญหา ให้เด็ก ๆ เน้นคำที่เกี่ยวข้องจากบริบท)

ฤดูใบไม้ผลิ - ในฤดูใบไม้ผลิพวกเขามาจาก ประเทศที่อบอุ่นนก. ลมฤดูใบไม้ผลิเบาบางพัดมา เด็กๆ แต่งกายด้วยฤดูใบไม้ผลิอย่างสบายๆ บางคนมีกระที่จมูกอยู่แล้ว วันหยุดเด็กๆได้เรียนรู้ การเต้นรำพื้นบ้าน"เวสเนียงก้า".

ดวงอาทิตย์ - ในฤดูใบไม้ผลิ ดวงอาทิตย์จะส่องแสงจ้าและอบอุ่นมากขึ้น กระต่ายตะวัน, บุกเข้าไปในหน้าต่างและวิ่งไปตามกำแพง แดดร้อนอยู่แล้ว ผู้คนปิดตาของพวกเขา แว่นกันแดด. ดอกทานตะวันสีเหลืองหันศีรษะไปทางดวงอาทิตย์ พวกเขาจะทำให้น้ำมันดอกทานตะวันมีกลิ่นหอมและมีสุขภาพดี

หญ้า - "นกฟินช์ปรากฏขึ้น หญ้าสีเขียวปรากฏขึ้น" มดหญ้าเป็นสีเขียว! กระต่าย กระรอก กวางเป็นสัตว์กินพืช คนที่รู้จักสมุนไพร รู้วิธีรวบรวมพืชสมุนไพร และรักษาคนด้วยสมุนไพร นิยมเรียกว่านักสมุนไพร ชาที่ทำมาจากแห้ง สมุนไพรเรียกว่าสมุนไพร

ดอกไม้ - “ชิฟแชฟฟ์มาแล้ว ดอกไม้ในทุ่งหญ้าเต็มไปด้วยดอกไม้ นกเชอร์รี่เบ่งบาน - นกไนติงเกลปรากฏขึ้นในป่า เมื่อรวมกับแพทช์ที่ละลายแล้ว พริมโรสก็โผล่ออกมาจากใต้หิมะ: บลูเบอร์รี่, crocuses, snowdrops หน้าบ้านในสวนดอกไม้ ระฆังหลากสีกำลังจะบาน ลมนำกลิ่นของดอกไลแลคบานและทำให้หน้าเทพนิยายของเด็ก ๆ โดย V. Kataev "Flower-Semitsvetik"

หก. ผล. ทำไมผู้คนและธรรมชาติถึงชื่นชมยินดีเมื่อมาถึงฤดูใบไม้ผลิ?

การเสริมกำลังนอกชั้นเรียน

1. การทำซ้ำข้อเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

2. เกม "จำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง" (หญ้า, ดอกไม้, ฤดูใบไม้ผลิ, ดวงอาทิตย์)

3. เกม "คำที่เกี่ยวข้องกับแบบฟอร์ม" (ลม)

4. เกม "รับป้ายการกระทำ" (สตรีม, หญ้า, ดอกไม้)

5. การวาดภาพด้วยสี "สปริง"

6. การทำแผนที่คำ (หญ้า ลำธาร ลม)

7. เรียนรู้ปริศนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิโดย V. I. Miryasova

ฉัน ครึ่งวัน

1. OO พอซน์ การพัฒนา / การพัฒนาคำพูดของ NGO / NGO Soc.-com. การพัฒนา/ การศึกษาด้านแรงงาน. ทำงานในมุมหนึ่งของธรรมชาติ: การปลูกถ่าย พืชในร่ม. เกี่ยวกับเป้าหมาย: แสดงให้เด็กเห็นว่าพวกเขากักขังอย่างไร พืชที่มียอดอธิบายวัตถุประสงค์ของการกระทำของแต่ละบุคคลสอนวิธีการปฏิบัติงานด้านแรงงานที่เป็นไปได้ เพื่อเปิดใช้งานในการพูดชื่อพืชแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับโครงสร้างของพวกเขา เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับบทบาทของการทำงานในชีวิตของผู้คน หมั้น Nikita S. , Kirill L. , Kristina V. 2. OO พอซน์ การพัฒนา / OO การพัฒนาคำพูด. D / และ "สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด" ในหัวข้อ "วัน" เกี่ยวกับเป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถของลูก ๆ ของ Kostya K. , Matvey K. , Vika B. , Artem B. เพื่อนำทางในเวลา ตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของวันให้ถูกต้อง สัมพันธ์กับกิจวัตรประจำวันของพวกเขากับช่วงเวลาของวัน เปิดใช้งานในการพูดและชี้แจงแนวคิดที่เกี่ยวข้อง เรียนรู้การใช้กริยาในกาลปัจจุบัน อนาคต และอดีต 3. การพัฒนาคำพูดของ OO / OO Pozn การพัฒนา / ความปลอดภัย อ่านเรื่องราวของ S. Marshak "เรื่องราวของฮีโร่ที่ไม่รู้จัก" o วัตถุประสงค์: พูดคุยกับเด็ก เหตุผลที่เป็นไปได้การเกิดเพลิงไหม้สอนให้เข้าใจและอธิบายการกระทำของฮีโร่ในงานให้สังเกตกฎความปลอดภัยส่วนบุคคลบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่ปลอดภัยสำหรับตัวคุณเองและคนรอบข้าง ใช้ความระมัดระวังและดุลยพินิจในสถานการณ์ที่อาจเป็นอันตราย ดึงดูดเด็กที่เต็มใจ 4. การพัฒนา กิจกรรมการเล่นเกม. งานเบื้องต้นสำหรับเกม s / r "ผู้ช่วยชีวิต" ตรวจสอบภาพวาดโดย I. Levitan "Spill. ฤดูใบไม้ผลิ” อ่านเรื่องราวของ B. Zhitkov“ บนน้ำแข็งลอย” บทสนทนา“ ความปลอดภัยใกล้แหล่งน้ำ” เกี่ยวกับเป้าหมาย: เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับปรากฏการณ์เช่นลอยน้ำแข็งน้ำท่วมแม่น้ำสอนให้เห็นความงาม ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและพวกเขา พลังทำลายล้าง. อภิปรายว่าทำไมพระเอกของเรื่องถึงเข้ามา สถานการณ์อันตราย, พัฒนาความสามารถในการหลีกเลี่ยง สถานการณ์ที่คล้ายคลึงกัน. เพื่ออัพเดทและเสริมความรู้ของน้องๆ เกี่ยวกับ กฏระเบียบพฤติกรรมใกล้แหล่งน้ำ ดึงดูดเด็กที่เต็มใจ 5. OO พอซน์ การพัฒนา / OO ฮูด – ประมาณ พัฒนาการ / ดนตรี. ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากวัฏจักรดนตรีของ A. Vivaldi "The Seasons", "Spring" เกี่ยวกับเป้าหมาย: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักผลงานต่อไป เพลงคลาสสิคด้วยเสียงของแชมเบอร์ออร์เคสตรา เพื่อปรับปรุงความสามารถในการแยกแยะเสียงรำพึงด้วยเสียงต่ำ เครื่องมือ: ไวโอลิน, เชลโล, ขลุ่ย, บาสซูน, โอโบ เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ ของ Vasilisa B. , Vova K. , Serezha L. , Nastya O. เกี่ยวกับคุณสมบัติทางสายตาของดนตรีเพื่อเพิ่มความประทับใจทางดนตรีของพวกเขา โทรหาเด็ก อารมณ์เชิงบวกเมื่อฟังเพลงไพเราะเรียนรู้ที่จะสนุกกับมันเดินตอนเช้า #9

ดัชนี งาน: Maxim M. , Vanya P. , Yulia K. , Olya R.

II ครึ่งวัน

1. OO การพัฒนาทางกายภาพ

ยิมนาสติกที่ตื่นขึ้น

การพัฒนาคำพูด 2.OO

งานส่วนตัวโดยนักพยาธิวิทยาการพูด

3. การพัฒนาคำพูดของ OO / การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ OO อ่านเรื่องราวของ V. Bianki "Spring Trick"เกี่ยวกับเป้าหมาย: เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิต่อไป ให้พูดคุยกันว่าทำไมสัตว์ถึงเปลี่ยนสีในฤดูใบไม้ผลิ วิธีที่สัตว์ปกป้องพวกเขาจากศัตรู เพื่อเรียนรู้ที่จะตอบคำถามในข้อความโดยเน้นที่โครงสร้างและเนื้อหาเพื่อรักษาความสนใจในการอ่าน ดึงดูดเด็กที่เต็มใจเปิดใช้งาน Vova K. , Alyosha K. , Nastya O.

4. OO พอซน์ การพัฒนา. งานนำเสนอคอมพิวเตอร์ "ฤดูใบไม้ผลิในป่า" O เป้าหมาย: เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับชาวป่าต่อไปเพื่อให้เข้าใจถึงความสัมพันธ์ระหว่าง ปรากฎการณ์ต่างๆธรรมชาติ. เรียนรู้ที่จะรู้จักสัตว์ที่คุ้นเคย ตั้งชื่อให้ถูกต้อง ดูการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับพวกมันในฤดูใบไม้ผลิ ดึงดูดเด็กที่เต็มใจ

5. NGO Sots.-com. การพัฒนา / การศึกษาแรงงาน. การมอบหมายงาน: การทำความสะอาดกลุ่มเกี่ยวกับวัตถุประสงค์: เพื่อรูปร่างในเด็ก ทัศนคติที่มีสติสั่งซื้อเรียนรู้ที่จะรักษามันด้วยตัวเอง เพื่อรวมทักษะแรงงานที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการทำความสะอาดแบบเปียก เพื่อส่งเสริมความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระของเด็ก ๆ ของ Dima D. , Yana V. , Ilya S. เพื่อสร้างวัฒนธรรมการทำงาน

เดินเล่นยามเย็น 1. OO พอซน์ การพัฒนา. / การพัฒนาคำพูด. การสังเกต: รอยยิ้มของฤดูใบไม้ผลิ เรื่องราวของบทกวีโดย Yu. Moritz "Spring" เกี่ยวกับเป้าหมาย: เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่สัญญาณใหม่ของฤดูใบไม้ผลิ - แพทช์ละลาย, แอ่งน้ำ, หยด, หยาด เสนอให้ฟังบทกวีตอบคำถามว่าใครและทำไมจึงชื่นชมยินดีเมื่อมาถึงฤดูใบไม้ผลิ เด็ก ๆ ทุกคนมีส่วนร่วม

2. OO ฟิสิกส์ การพัฒนา. P / และ "มุม" เกี่ยวกับวัตถุประสงค์: สอนให้เด็กทำตามกฎของเกม ออกกำลังกาย วิ่งฟรี ทำการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน ปลูกฝังความปรารถนาดีสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรกับเพื่อนฝูง ดึงดูดเด็กที่เต็มใจ 3. OO ฟิสิกส์ การพัฒนา. ท่าออกกำลังกาย“วัวกำลังมา…” เกี่ยวกับวัตถุประสงค์: สอนเด็กให้เดินและวิ่งบนกระดานลาดเอียง รักษาสมดุล ทำประกันซึ่งกันและกัน ปฏิบัติตามกฎความปลอดภัย พัฒนาความรู้สึกสมดุลความมั่นใจในตนเองความกล้าหาญ ดึงดูดเด็กที่เต็มใจ

Tsiryateva Vera Mikhailovna,

ครูนักบำบัดการพูด

MADOU CRR - โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 176 ของเมือง Tyumen

งานของโปรแกรม:

พื้นที่การศึกษา: "การพัฒนาคำพูด"

วัตถุประสงค์: การเปิดใช้งานคำศัพท์โดย หัวข้อศัพท์"ต้นฤดูใบไม้ผลิ".

งานราชทัณฑ์และการศึกษา:

• เสริมสร้างความรู้ของเด็ก ต้นฤดูใบไม้ผลิ, ป้ายสปริง;
• เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการตอบคำถามด้วยประโยคเต็มประสานเสียงทุกส่วน
• เพื่อรวมทักษะของการสร้างคำและการผันคำ, ข้อตกลงของคำนามกับคำคุณศัพท์, คำนามที่มีกริยา; จับคู่คำคุณศัพท์กับคำนาม กริยากับคำนาม

งานพัฒนาแก้ไข:

• พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันผ่านการจัดทำเรื่องราวการสร้างประโยค
• พัฒนาทักษะการสื่อสาร พัฒนาความคล่องแคล่วและวาจา
• ปรับปรุงการรับรู้สัทศาสตร์ ออกกำลังกายใน การหายใจที่ถูกต้อง; พัฒนาทักษะยนต์ปรับ, การประสานงานของคำพูดกับการเคลื่อนไหว, ความจำ, ความสนใจ, การคิด;
• พัฒนาความสนใจในการได้ยินในการรับรู้เสียงที่ไม่ใช่คำพูด

งานราชทัณฑ์และการศึกษา:

• ปลูกฝังความรู้สึกของเด็กและ ทัศนคติที่ระมัดระวังต่อธรรมชาติ ความสนใจอย่างต่อเนื่องในโลกรอบข้าง เพื่อสร้างมุมมองที่สมจริงของธรรมชาติรอบตัวเรา
• ปลูกฝังรสนิยมทางศิลปะ

พื้นที่การศึกษา: « ศิลปะและสุนทรียภาพการพัฒนา"

• เติมสัมภาระวรรณกรรมด้วยบทกวีเรื่องราว

พื้นที่การศึกษา: "การพัฒนาองค์ความรู้"

• รูปแบบ ภาพเต็มของโลก (ขยายและชี้แจงความรู้เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ, สัญญาณของมัน)

พื้นที่การศึกษา: "การพัฒนาทางกายภาพ"

• เพื่อป้องกันความเหนื่อยล้าทางจิตใจของเด็กโดยตระหนักถึงความจำเป็นในการเคลื่อนไหว
• สร้าง เงื่อนไขที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการออกกำลังกาย

พื้นที่การศึกษา: « สังคมและการสื่อสารการพัฒนา"

• การก่อตัวของความพร้อมสำหรับ เลือกเองและการตัดสินใจ ส่งเสริมวัฒนธรรมของความสัมพันธ์

งานเบื้องต้น:สังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิในการเดินอ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลินิทานเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิดูภาพประกอบในหัวข้อเรียนรู้การออกกำลังกาย "ดวงอาทิตย์ดวงอาทิตย์" เตรียมการแสดงเรื่องราวของ E. Shim "หิน, ลำธาร, น้ำแข็งและ อาทิตย์” ไปเที่ยวสวนสาธารณะ

อุปกรณ์:

รูปภาพที่แสดงสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ ซองจดหมายที่มีภาพสัญลักษณ์ของฤดูกาลต่าง ๆ สำหรับเด็กแต่ละคน รูปภาพเรื่อง; ปริศนา, หมวกสำหรับเด็ก: พระอาทิตย์, ลำธาร, หิน, น้ำแข็ง, การบันทึกเสียงของฤดูใบไม้ผลิ; ระนาด; การ์ดบ้าน: "เขา", "เธอ", "มัน", "พวกเขา"

ความคืบหน้าของ GCD:

เราสงบเราสงบ

เราพูดจาไพเราะเสมอ

ชัดเจนไม่รีบร้อน

ขอให้จำทุกอย่าง

และบอกครู

นักบำบัดการพูดเราจะพูดถึงอะไร คุณจะรู้ได้จากการแก้ rebus

นักบำบัดการพูดแล้วเราจะคุยอะไรกัน? (ประมาณฤดูใบไม้ผลิ) พยายามจำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อนี้เพราะคุณจะต้อง "ใส่" ลงในกล่องของเรา (กระปุกออมสิน)

นักบำบัดการพูด. "ฤดูใบไม้ผลิ" คืออะไร?

เด็ก. นี่คือช่วงเวลาของปี

นักบำบัดการพูดฤดูใบไม้ผลิมาหลังจากฤดูอะไร?

เด็ก.หลังฤดูหนาว.

นักบำบัดการพูดฤดูใบไม้ผลิมาก่อนเวลาใดของปี

เด็ก. ก่อนฤดูร้อน

ใช่ ยังมีหิมะอยู่ และฤดูใบไม้ผลิก็มาถึงแล้วและนำปริศนามาให้คุณ คุณต้องการที่จะไขความลึกลับของฤดูใบไม้ผลิหรือไม่?

แบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม: คุณต้องแก้ปริศนา: กลุ่มที่ 1 กำหนดคำด้วยเสียงแรกของภาพ (เมษายน) กลุ่มที่ 2 ต้องจัดเรียงตัวเลขตามลำดับ (พฤษภาคม) เด็กจากกลุ่มที่สามต้องใส่ ตัวอักษรขนาดจากใหญ่ไปเล็ก (มีนาคม) .

นักบำบัดการพูดรายชื่อคำที่คุณมี คำเหล่านี้คืออะไร?

เด็ก.เหล่านี้เป็นชื่อของเดือน

นักบำบัดการพูดใครมีเดือนแรกยกการ์ด เดือนหน้าจะมีกลุ่มไหน? สุดท้ายแล้ว เดือนฤดูใบไม้ผลิชื่ออะไร?

ฤดูใบไม้ผลิกำลังมาเยือนเรา

ด้วยขั้นตอนที่รวดเร็ว

และกองหิมะกำลังละลาย

ใต้เท้าของเธอ

แพทช์ละลายสีดำ

มองเห็นได้ในทุ่งนา

ใช่เลย อบอุ่นมาก

สปริงเท้า.

I. Tokmakova.

นักบำบัดการพูด. ฟังสิ่งที่เกิดขึ้นที่ชายป่า เรื่องนี้มีชื่อว่า “หิน ลำธาร น้ำแข็ง และดวงอาทิตย์” โดย E. Shim (เด็กบอกตามบทบาท)

นักบำบัดการพูดดวงตะวันลับลับไม่ปรากฏอีก คุณคิดว่าฤดูใบไม้ผลิสามารถเริ่มต้นได้โดยไม่มีดวงอาทิตย์หรือไม่? คุณคิดว่าสปริงทำอะไร?

และเกิดอะไรขึ้นในฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติอันเนื่องมาจากดวงอาทิตย์?

เด็ก.

• พระอาทิตย์ส่องแสงอบอุ่น
• ท่ามกลางแสงแดด หิมะเริ่มละลาย
• แพทช์ละลายปรากฏขึ้น
• กลางคืนสั้นลงและวันก็นานขึ้น
• ลำธารที่ร่าเริงวิ่ง
• เราเปลี่ยนเสื้อผ้าฤดูหนาวที่หนักหน่วงเป็นเสื้อผ้าฤดูใบไม้ผลิเบา
• ธรรมชาติทั้งหมดตื่นขึ้นจากการหลับใหลในฤดูหนาว

นักบำบัดการพูดแน่นอนที่สุด คุณสมบัติที่สำคัญการเริ่มต้นของฤดูใบไม้ผลิ - ดวงอาทิตย์ (ภาพ)

นักบำบัดด้วยการพูด เกม "เรารู้มาก คำพูดที่สวยงามเกี่ยวกับดวงอาทิตย์"(ด้วยฝ่ามือ). คำเหล่านี้เรียกว่าอะไร?

นักบำบัดการพูด. บนโต๊ะมีซองจดหมายพร้อมรูปภาพแสดงฤดูกาลที่แตกต่างกัน คุณต้องเลือกรูปภาพที่เหมาะกับฤดูใบไม้ผลิ แต่งประโยคด้วยรูปภาพ

คุณชอบข้อเสนอใดมากที่สุด ร่างข้อเสนอนี้

ในหนึ่งประโยคมีกี่คำ? พูดคำแรก คำที่สอง …. มาจำกฎเกี่ยวกับข้อเสนอกัน

นักบำบัดการพูด. แสดงเครื่องหมายที่ถูกต้องที่ท้ายประโยค ในที่สุด ฤดูใบไม้ผลิก็มาถึง! ลำธารไหลไปตามถนน พวกเร่ร่อนมาถึงยัง?

นาทีพลศึกษา

แดดร้อน

คุณส่องแสงให้กับเรา

แดดร้อน

กระจายคานของคุณ

เราจะรวบรวมรังสี

มาจับทองกัน

มาเล่นกันเถอะ มาเล่นกันเถอะ

และเราจะคืนให้คุณ

นักบำบัดการพูดฟังปริศนา (เด็กเดา)

ฉันวิ่งเหมือนบันไดดังก้องบนก้อนกรวด

จากระยะไกลคุณจะจำฉันด้วยเพลง

นักบำบัดการพูดและตอนนี้คิวบ์จะบอกเราถึงเกม

เกมบอล.

ถ้าลูกบาศก์ม้วน สีเหลืองจากนั้นคุณต้องตั้งชื่อคำ - เครื่องหมาย ถ้าสีเขียว - คำ - การกระทำ

สัญญาณ: กระแส - ดัง, พึมพำ, เร็ว, เย็น ..., คำพูด - การกระทำ: กระแส - วิ่ง, บ่น, แหวน ...

นักบำบัดการพูด. เล่นน้ำ (วาดภาพลำธาร - เป่าฟางลงในแก้วน้ำ)

นักบำบัดการพูดปริศนา (เด็กเดา)

1. เหมือนลำธารที่พาคนผ่านไปมาที่แม่น้ำ
2. นกอพยพทั้งหมดทำความสะอาดโดยหนอนดำ

กระโดดข้ามผืนดินที่เหมาะแก่การเพาะปลูกเรียกนกว่า ... โกง

1. โอ้ปัญหา! โอ้ปัญหา!

หิมะกำลังละลาย น้ำอยู่รอบตัว

ห้ามใส่รองเท้าบูท

บนหิมะ ... ละลายเป็นหย่อม

นักบำบัดการพูดมาเล่นคำเหล่านี้กัน อะไรเป็นเรื่องธรรมดาในเสียงของพวกเขา?

เด็ก. เสียงอาร์

นักบำบัดการพูด. ใครอยากเลือกรูปแบบเสียงและพูดถึงเสียงนั้นบ้าง?

เด็ก. เป็นเสียงพยัญชนะ หนักแน่น เสียงดัง

นักบำบัดการพูดตั้งชื่อคำว่า "พิเศษ" ทำไมจึงเป็น "พิเศษ" (โกง)

นักบำบัดการพูด. เขียนคำจากพยางค์ (น้ำแข็งลอย) มันคืออะไร? คำสองคำนี้เกิดจากอะไร?

เด็ก. จากคำว่า "เดินน้ำแข็ง"

ค้นหาสัญลักษณ์ของคำนี้บนลูกบาศก์ สร้างคำใหม่จากสองคำ: หิมะกำลังละลาย - เกล็ดหิมะ, ดอกไม้แรก - พริมโรส อะไรอีก คำยากคุณจำได้ไหม? (สโนว์ดรอป, หิมะตก)

นักบำบัดการพูดเราได้เห็นฤดูใบไม้ผลิ คุณต้องการที่จะได้ยินเสียงของฤดูใบไม้ผลิ? ฟัง.

นักบำบัดการพูดคุณได้ยินอะไร (หยด). "แคปเปิล" คืออะไร?

ตั้งชื่อคำที่เกี่ยวข้องกับคำนี้ (หยด, หยด, หยด, หยด)

เกมนิ้ว.

Drip-drip-drip ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว (นิ้วทักทาย)

หยดหยดหยาดหยาดละลาย (นิ้วทักทาย)

Brooks วิ่ง (ใหญ่และ นิ้วชี้ย้ายไปรอบ ๆ โต๊ะ)

Rooks บินมาหาเรา (ฝ่ามือเข้าร่วม นิ้วหัวแม่มือพันกันโบกมือ)

นักบำบัดการพูดเรามีเซอร์ไพรส์อีก 1 รายการที่เหลือในฤดูใบไม้ผลิ นี่คือเครื่องดนตรีของเธอ ระนาด ฉันจะเล่นเพลง คุณบอกฉันได้ไหมว่าเธอทำให้คุณนึกถึงอะไร?

เด็ก. ทำนองนี้คล้ายกับเสียงหยด

นักบำบัดการพูด. คุณสามารถ "เล่น" คำบนระนาดได้ (เคาะรูปแบบคำเป็นจังหวะ)

ฉันแนะนำให้คุณ "แสดง" คำบนระนาดและวางไว้ในบ้านที่ถูกต้อง: เขา, เธอ, มัน, พวกเขา เราจะเล่นเป็นคู่ คนหนึ่งเล่นระนาด อีกคนวางภาพไว้ในบ้านด้านขวา (เด็ก ๆ เล่นเป็นจังหวะตามภาพป้ายสปริง)

ผล

นักบำบัดการพูด การประชุมของเรากำลังจะสิ้นสุดลง ลองนึกถึงสิ่งที่คุณจะบอกครูเกี่ยวกับการประชุมของเรา แบ่งปันความประทับใจของคุณเกี่ยวกับสิ่งที่คุณจำได้มากที่สุด ชอบ คุณประสบความสำเร็จหรือไม่? และตอนนี้ มาเติมคำที่เราคาดหวังจากฤดูใบไม้ผลิให้เต็มกล่องกัน

แสงอาทิตย์ทำให้ทุกคนมีรอยยิ้มและความอบอุ่นจากรังสีของมัน และฉันจะให้หน้าสีแก่คุณในธีมฤดูใบไม้ผลิ

บรรณานุกรม:

1. I. Tokmakova "ฤดูใบไม้ผลิกำลังมาหาเรา ... "
2. E. Shim "หินลำธารน้ำแข็งและดวงอาทิตย์"

ขอเชิญอาจารย์ การศึกษาก่อนวัยเรียน ภูมิภาค Tyumen, YNAO และ KhMAO-Yugra เผยแพร่ วัสดุที่มีระเบียบวิธี:
- ประสบการณ์การสอน, โปรแกรมลิขสิทธิ์, สื่อการสอน, การนำเสนอสำหรับชั้นเรียน, เกมอิเล็กทรอนิกส์;
- บันทึกและสคริปต์ที่ออกแบบเป็นการส่วนตัว กิจกรรมการศึกษา, โครงการ, ชั้นเรียนปริญญาโท (รวมถึงวิดีโอ), รูปแบบการทำงานกับครอบครัวและครู

ทำไมการเผยแพร่กับเราถึงมีกำไร?