Motinos nuostatų tyrimo teoriniai pagrindai vidaus ir užsienio psichologijoje. Motinos ir vaiko santykiai

Šeimos mikroaplinka, ta subtili santykių sistema, kurią vaikas kuria su šeima ir draugais, išlieka. reikšmingas veiksnys psichologinė sveikata ir ankstyvame amžiuje.

Visų pirma, sistemoje "motina - vaikas".Žinoma, yra niuansų kiekvienos mamos požiūryje į savo vaiką, bet tuo pačiu yra pagrindo kalbėti apie tam tikrus tipus. motiniškas požiūris. Kai kurie iš jų jau buvo nustatyti ir aprašyti.

Tarp jų yra šie keturių tipų motinos, skiriasi visų pirma jautrumu savo vaiko poreikiams, šiluma, jausmų natūralumu, rodomų juo rūpinantis, ir vaikui keliamų reikalavimų pobūdžiu.

Motinos pirmasis tipas būdingas lengvumas ir organiškas prisitaikymas prie vaiko poreikių, palaikantis, leistinas elgesys. Jie yra kantrūs savo kūdikio poreikiams ir savybėms, nekelia jam savo reikalavimų (nesistengia, pavyzdžiui, anksti pratinti vaiką tualetu, o kantriai laukia, kol jis „subręs“ ir pan.).

Mamoms antras tipas pasižymintis sąmoningu noru prisitaikyti prie vaiko poreikių; polinkis dominuoti, dažnai sukeliantis įtampą bendraujant su kūdikiu.

Motinos trečiasis tipas nerodo didelio susidomėjimo savo vaiku. Santykiuose su juo nėra nei natūralumo, nei šilumos. Jų motinystė visų pirma grindžiama pareigos jausmu. Būdinga griežta kūdikio elgesio kontrolė ir dažni jam skirti komentarai.

Motinos ketvirtasis tipas išskiria žemas lygis jautrumas savo vaiko poreikiams, jų supratimas; reikalavimai, kuriuos jie kelia kūdikiui, yra prieštaringi ir dažnai į tai neatsižvelgia amžiaus ypatybės, galimybės; jų poveikiui kūdikiui būdingas nenuoseklumas (S. Brodie).

Paaiškėjo, kad pavojų kūdikio sveikatai kelia paskutiniai motininių santykių tipai, o visų pirma ketvirtasis.

Padidėjęs nerimas, neapsaugotumo jausmas, vaiko nestabilumo jausmas yra būdingi tokio tipo motiniškų santykių „vaisiai“, diskomforto, tiek fizinio, tiek psichinio, pranašai. Trečiojo tipo mamos požiūris į savo kūdikį taip pat nepalankus sveikatai – su juo pastarajam dažnai išsivysto pavojaus jausmas, o vėliau – apatija, depresija, menkas ieškojimo aktyvumas.

Per didelis vaiko laisvės apribojimas, jo nepriklausomybę viena vertus, ir per didelė motinos apsauga kita vertus, ir šiuo laikotarpiu veikia kaip rizikos veiksniai vaiko psichologinei sveikatai. Pastebėta: vaikai, kuriems pernelyg dažnai taikomos bausmės ir ribojimai, dažnai auga pasyvūs, priklausomi, paklusnūs. Kalbant apie perteklinę apsaugą, tai dažniausiai pasireiškia per dideliu artumu su vaiku, pernelyg pailgintu jo „kaip mažu“ priežiūros periodu ir slopinančiu savarankišką vaiko elgesį. Toks požiūris į vaiką, dažnai stebimas nerimaujančios mamos, lėtina ir blokuoja vaiko „aš“ pasireiškimą. Be to, vėliau jiems sunku bendrauti su kitais vaikais, prie jų prisitaikyti nauja aplinka, Kam darželis, o vėliau – į mokyklą.

Nr pilna šeima vieniša motina turi ryškesnį požiūrį į vaikų auginimą nei motina dviejų tėvų šeimoje. Tai ypač pastebima išsiskyrusių sutuoktinių šeimose. Auklėjimo procesas ir visa mamos ir vaikų santykių sistema yra emociškai turtingesnė. Tuo pačiu metu mamos elgesyje dėl santykių su vaiku pastebimi du kraštutinumai. Viena iš jų – griežtų auklėjamųjų priemonių taikymas, visų pirma berniukų atžvilgiu. Toks požiūris, specialistų teigimu, atsiranda dėl to, kad mama pavydi sūnaus susitikimų su tėčiu, patiria nuolatinį emocinio nepasitenkinimo ir nepasitenkinimo sūnumi jausmą dėl nepageidaujamų buvusio vyro charakterio savybių. Mamos dažniau prieš berniukus naudoja grasinimus, papeikimus, fizines bausmes. Sūnūs dažnai tampa pašalinimo „atpirkimo ožiais“. nervinė įtampa ir emocinio nepasitenkinimo jausmas. Tai rodo mamų nepakantumą bendriems vaikų bruožams su tėčiais ir ankstesniems konfliktiniams santykiams šeimoje.

Antras kraštutinumas motinos elgesyje po skyrybų yra tai, kad ji savo įtaka siekia kompensuoti tai, ko, jos nuomone, vaikai negauna dėl tėvo nebuvimo. Tokia mama laikosi rūpestingos, saugančios, kontroliuojančios pozicijos, kuri varžo vaiko iniciatyvą, o tai prisideda prie emociškai pažeidžiamo, neiniciatyvaus, priklausomo, paklusnaus vaiko formavimosi. išorinių poveikių, valdomas iš išorės, egoistiška asmenybė.

B.I. Kochubey nustato keletą pagundos, tykodama be vyro likusios mamos.Šios pagundos lemia klaidingą motinos elgesį santykiuose su vaikais, o tai galiausiai sukelia Įvairios rūšys jų psichinio ir asmeninio vystymosi deformacijos.

Pirmoji pagunda yra gyvenimas vaikui. Netekusi vyro, moteris visas viltis deda į vaiką ir jo auklėjime mato vienintelę savo gyvenimo prasmę ir tikslą. Tokiai moteriai nėra nei artimųjų, nei draugų, nei asmeninio gyvenimo, nei laisvalaikio; viskas skirta vaikui, nukreipta į jo gerovę ir harmoningą vystymąsi. Ji vengia bet kokių permainų asmeniniame gyvenime, bijodama, kad vaikui tai gali nepatikti ir atitrauks jos dėmesį edukacines užduotis. Formulė, kuria vadovaujasi jos gyvenimas po skyrybų: „Aš negaliu sau leisti...“.

Visi mamos ir vaiko santykiai įgauna nerimą keliantį atspalvį. Bet kokia nesėkmė, bet koks nusižengimas virsta tragedija: tai gresia jos tėvystės karjeros žlugimui. Vaikas neturėtų niekuo rizikuoti, nerodyti savarankiškumo, ypač rinkdamasis draugus, nes tai gali jį privesti bloga kompanija, jis gali padaryti daug nepataisomų klaidų. Mama palaipsniui siaurina ne tik savo, bet ir vaiko socialinį ratą. Dėl to „mamos ir vaiko“ pora vis labiau izoliuojasi nuo savęs, o jų prisirišimas vienas prie kito bėgant metams stiprėja.

Vaikui tokie santykiai iš pradžių patinka, bet vėliau (dažniausiai tai nutinka anksti paauglystė) jis pradeda jaustis nepatogiai. Ateina supratimas, kad motina ne tik paaukojo savo gyvybę dėl jo, bet ir reikalauja, dažnai to nesuvokdama, kad jis jai atsakytų tuo pačiu, paaukodamas savo gyvenimo planus ir nuostatas: jis turi paaukoti savo gyvybę senstančiai mamai. Jos meilėje dominuoja motyvas „nepaleisti!

Anksčiau ar vėliau tai sukelia maištą vaikui, kurio paauglystės krizė šioje situacijoje ištinka smurtinio protesto prieš motinos tironiją simptomais, kad ir kokiomis švelniomis formomis ji pasireikštų.

Ši situacija turi rimtų pasekmių tiek berniukams, tiek mergaitėms. Grynai moteriškoje aplinkoje užaugęs jaunuolis dažnai visą gyvenimą ieško draugės, sukurtos pagal mamos atvaizdą ir panašumą – tokios pat švelnios ir rūpestingos, kuri ir be žodžio jį supranta, juo rūpinasi, ir su meile kontroliuoja kiekvieną savo žingsnį. Jis bijo nepriklausomybės, prie kurios nėra įpratęs mamos šeimoje.

Mergina, ieškodama išlaisvinimo būdo, protestuodama prieš motiniškus suvaržymus, prieš motiniškos meilės kontrolę, turėdama miglotiausių minčių apie vyrus, gali daryti nenuspėjamus veiksmus.

Antroji pagunda - kovoti su vyro įvaizdžiu . Skyrybos yra dramatiškos daugumai moterų. Norėdama pateisinti save, moteris dažnai perdeda neigiamų savybių buvęs sutuoktinis. Taigi ji bando pašalinti savo kaltės dalį dėl nesėkmės šeimos gyvenimas. Tokios taktikos nešama, ji pradeda primesti vaikui neigiamą idėją apie tėvą. Neigiamas mamos požiūris į buvusį vyrą ypač stipriai atsiliepia šešerių ar septynerių metų vaikams, o vyresniems nei dešimties metų paaugliams – ne toks didelis.

Tokia mama dažniausiai itin neigiamai žiūri į vaiko susitikimus su „bloguoju“ tėčiu, o kartais net išvis uždraudžia. Tokio prieš tėvą auklėjimo galimos dvi pasekmės. Pirmoji – mamos pastangas sukurti vaikui neigiamas mintis apie tėvą vainikavo sėkmė. Sūnus, nusivylęs savo tėvu, gali visiškai perkelti visus savo meilės ir meilės rezervus į savo motiną. Jei tuo pačiu metu neigiamas požiūris motinoms taikoma ne tik buvęs sutuoktinis, bet ir apskritai vyrams, berniukui tampa sunkiau užaugti vyru, jis vystosi moteriškas tipas psichologines savybes ir interesus. Pas mano dukrą Blogas požiūrisšeimą palikusiam tėvui lengvai virsta nepasitikėjimu viskuo vyriškas, kurios atstovai, jos galva, yra pavojingos būtybės, galinčios tik apgauti moteris. Tokias pažiūras turinčiai merginai bus nelengva sukurti šeimą, paremtą meile ir pasitikėjimu.

Antras variantas: mamos neigiami jausmai tėvui neįtikina vaiko, kad tėvas tikrai blogas. Vaikas ir toliau myli savo tėvą ir veržiasi tarp vienodai jo mylimų ir vienas kito nekenčiančių tėvų. Ateityje tokia šeimyninė atmosfera gali sukelti išsiskyrimą psichinis gyvenimas ir vaiko asmenybei.

Kai kurios mamos pradeda kovoti ne tik su išėjusio tėvo įvaizdžiu, bet ir su tais neigiamais (jų nuomone) bruožais, kuriuos randa savo vaikuose. Tokiais atvejais jų elgesys aiškiai parodo trečia pagunda- paveldimumas , kuri dažniausiai pastebima nepilnose motinos ir sūnaus šeimose. Dažnai mama negali susitvarkyti su sūnumi ir ieško jame paveldimų šeimą palikusio tėvo bruožų. Dažnai savybės, kurias tokia motina priskiria tėvo „blogiesiems genams“, yra ne kas kita, kaip pasireiškimas. vyriškų bruožų tradiciniu jų supratimu: perdėtas aktyvumas, agresyvumas. Tėvo paveldimumu mama dažniausiai supranta vaiko savarankiškumą, nenorą jai visame kame paklusti ir norą turėti savo požiūrį į gyvenimą ir jo būsimą likimą. O nukrypimus nuo normos jo elgesyje ji vertina kaip negalėjimą ką nors pakeisti dėl „blogų genų“ ir taip tarsi bando atleisti save nuo atsakomybės už padarytas auklėjimo klaidas.

Ketvirta pagunda - bandymas nusipirkti meilę vaikui. Po skyrybų vaikas dažniausiai lieka su mama ir dėl to tėvai atsiduria nelygioje padėtyje: mama su vaiku būna kasdien, o tėtis dažniausiai su juo susitinka savaitgaliais. Tėvas yra laisvas nuo kasdieniai rūpesčiai ir gali visiškai atsiduoti tam, ką vaikai taip mėgsta – dovanoti. Su mama - sunki kasdienybė, o su tėčiu - linksmas vakarėlis. Nenuostabu, kad kokiame nors nedideliame kivirčyje su mama sūnus ar dukra gali pasakyti maždaug taip: „Bet tėtis manęs nebara... o tėtis padovanojo...“ Tokie epizodai mamą skaudžiai įskaudino. Tokiose situacijose mamai kyla natūralus noras šiuo atžvilgiu pranokti buvusį vyrą ir „išpirkti“ iš jo savo vaikų meilę. Ji apipila vaiką dovanų srautu: tegul nemano, kad jį myli tik tėvas. Tėvai varžosi dėl vaiko meilės, bandydami įrodyti jam, sau ir kitiems: „Myliu jį ne mažiau ir dėl jo nieko nesigailiu! Vaikas tokioje situacijoje ima koncentruotis pirmiausia į materialiąją santykių su tėvais pusę, bandydamas bet kokiu būdu siekti naudos sau. Perdėtas tėvų dėmesys vaikui taip pat gali sukelti jo nekuklumą ir išpūstą savigarbą, nes atsidūręs visų interesų centre jis nesuvokia, kad tėvų kova dėl jo meilės nesusijusi su jokiais jo nuopelnais. .

Visos aukščiau išvardintos pagundos yra pagrįstos moters nepasitikėjimu savo meile savo vaikui ir ryšių su pasauliu tvirtumu. Netekus vyro, jos didžiausia baimė – kad vaikas gali nustoti ją mylėti. Todėl ji bet kokiomis priemonėmis stengiasi pasiekti vaikų palankumą.

Taigi šeimos iširimą visada skaudžiai išgyvena ir suaugusieji, ir vaikai. Negalėdami kontroliuoti savo išgyvenimų, suaugusieji keičia savo požiūrį į vaiką: kažkas jį laiko šeimos iširimo priežastimi ir nesivaržo apie tai kalbėti, kažkas (dažniausiai mama) ryžtasi pašvęsti savo gyvenimą. tik augindamas vaiką, kažkas jame atpažįsta buvusio sutuoktinio nekenčiamus bruožus arba, priešingai, džiaugiasi jų nebuvimu. Bet kuriuo iš šių atvejų suaugusio žmogaus vidinė disharmonija po skyrybų krizės palieka pėdsaką vaiko asmenybės formavimuisi, nes vaikai įvykius daugiausia suvokia remdamiesi suaugusiųjų reakcija. Neretai suaugusieji vaikus naudoja kaip objektą savo neigiamoms emocijoms išlaisvinti, skleisti neigiamus aspektus patiriama situacija. Tuo pačiu metu tėvai pamiršta, kad vaikas visada labai kenčia, jei situacija žlunga. šeimos židinys. Skyrybos vaikams visada sukelia psichinį žlugimą ir stiprius jausmus. Štai kodėl suaugusieji turi atsižvelgti į aplinkybes, turinčias įtakos protiniam vaiko vystymuisi tokioje situacijoje.

Į tai tėvams pataria atkreipti dėmesį Allanas Frommas, vienas žymiausių JAV pediatrijos, vaikų psichologijos ir psichiatrijos specialistų. Pagrindinės jo šeimos „kodekso“, skirto išsiskyrusiems tėvams, nuostatos susideda iš šių:

1 . Prieš sutuoktinių skyrybas dažnai būna daug mėnesių trunkantys nesutarimai ir šeimyniniai kivirčai, kuriuos sunku paslėpti nuo vaiko ir kurie jam kelia nerimą. Be to, jo tėvai, užsiėmę kivirčais, su juo elgiasi prastai, net jei yra kupini gerų ketinimų pašalinti jį nuo savo problemų sprendimo.

2. Vaikas jaučia tėvo nebuvimą, net jei jis atvirai neišreiškia savo jausmų. Be to: tėvo išvykimą jis suvokia kaip jo, vaiko, palikimą. Šios patirtys tęsiasi daugelį metų.

3 . Labai dažnai po skyrybų mama vėl yra priversta eiti į darbą, todėl vaikui skiria mažiau laiko nei anksčiau, jis jaučiasi jos atstumtas.

4. Kurį laiką po skyrybų tėvas nuolat lanko vaiką. Tai kūdikiui kelia didelį nerimą. Jei tėvas rodo jam meilę ir dosnumą, skyrybos vaikui atrodo dar labiau
skaudžiau ir nepaaiškinamai, jis žiūri į savo motiną su nepasitikėjimu ir apmaudu. Jei tėtis elgiasi sausai ir nuošaliai, vaikas pradeda domėtis, kodėl iš tikrųjų jam reikia jį matyti, ir dėl to kūdikiui gali išsivystyti kaltės kompleksas. Be to, jei tėvus slegia noras atkeršyti vienas kitam, jie pripildo vaiko mintis žalingomis nesąmonėmis, bardami vienas kitą, taip sumenkindami psichologinę paramą, kurią paprastai vaikui suteikia normali šeima.

5. Pasinaudodamas šeimos išsiskyrimu, vaikas gali supriešinti tėvus vienas su kitu ir iš to gauti naudos. Versdamas jį laimėti meilę, vaikas priverstas save lepinti. Jo intrigos ir agresyvumas laikui bėgant gali net susilaukti tėvų pritarimo.

6. Vaiko santykiai su draugais dažnai pablogėja dėl nediskretiškų jų klausimų, apkalbų ir nenoro atsakyti į klausimus apie tėvą.

7 . Kai tėvas miršta, namai prarandami vyriškumas: Mamai sunkiau nuvesti berniuką į stadioną, plėtoti jo grynai vyriškus pomėgius. Vaikas jau aiškiai nebemato, kokį vaidmenį namuose atlieka vyras. Kalbant apie mergaitę, tai ji teisingas požiūrisĮ Patinas gali lengvai iškreipti dėl neslepiamo pasipiktinimo tėvui ir nelaimingos motinos patirties. Be to, jos mintis apie vyrą nėra paremta jos tėvo pavyzdžiu ir todėl gali pasirodyti neteisinga.

8. Mamos kančios ir išgyvenimai vienaip ar kitaip atsispindi kūdikyje. Naujoje situacijoje moteriai, žinoma, daug sunkiau vykdyti savo motiniškas pareigas.

Minėtos aplinkybės kartu su klaidomis, kurias daro motinos, augindamos vaikus išsiskyrusioje šeimoje, gali lemti ne tik pažeidimus psichinis vystymasis vaiko, bet ir visos jo asmenybės deformacijos. Bet tai psichologines problemas iširusioje šeimoje augantys vaikai neišsenka.

Studijuoja pasirengimą motinystei pastaraisiais metais atliktas m skirtingus aspektus: struktūra psichologinis pasirengimas motinystei, nėštumo palaikymo motyvams, nėštumo metu patiriamų išgyvenimų stiliams, motinos funkcijoms, motyvacinei ir poreikiais pagrįsta motinos sfera, jos formavimasis ir turinys, elgesio nėštumo metu ypatumai ir kiti aspektai.

Psichologinio pasirengimo motinystei problemą nagrinėjo nemažai autorių (Filippova G.G., Meshcheryakova S.Yu., Brutman V.M., Rodionova M.S.).

Tyrimo tikslas – nustatyti nėščių moterų ryšį su dar negimusiu vaiku. Remėmės tuo, kad mamos požiūris į būsimą vaiką gali būti teigiamas arba neigiamas, problemiškas, priklausomai nuo moters vidinio pasaulio harmonijos nėštumo metu. Norėdami išspręsti šią problemą, buvo sukurta anketa, pagrįsta „Modeliu“. Nebaigti pasiūlymai“ Anketą sudaro 8 blokai: nėščios moters požiūris į savo gyvenimo perspektyvas, nėščios moters tėvų požiūris į savo situaciją, moters gyvybinės funkcijos, baimės ir rūpesčiai nėštumo metu, žinios apie vaiką, nerealizuotos gyvenimo galimybės, požiūris. vyro tėvų pastojimo, noro turėti vaiko ar neturėti.

Prieš pradedant dirbti su klausimynu, lygis asmeninis nerimas, o po anketos buvo matuojamas reaktyvusis nerimas (Spielbergo ir Hanino metodas).

Gautų rezultatų analizė paremta dviejų tiriamųjų imčių – nėščių moterų, auginančių pirmą ar antrą vaiką, duomenų palyginimo metodu. Pagrindiniai tyrimo rezultatai yra tokie. Nėščios moterys, turinčios ir pirmąjį, ir antrąjį vaikus, rodė didelį optimizmą dėl ateities, neigiamą požiūrį į kišimąsi į vaiko, jo būsimų senelių auklėjimą, daugumai norėjosi ir pirmojo, ir antrojo vaiko, o tai rodo, kad yra subjektyvus motinos požiūris į negimusį vaiką, pasireiškiantis meile jam, protu ar žodžiu, noru interpretuoti vaisiaus judesius kaip bendravimo aktus.

Lyginamoji motinystės tyrimų analizė atskleidė tam tikrus skirtumus tarp nėščių moterų, turinčių pirmąjį ir antrąjį vaiką, padėties daugeliu klausimų. Taigi besilaukiančios antrojo vaiko praktiškai nesidomi papildoma informacija apie nėštumą, paaiškindamos tai tuo, kad jau viską žino.

Bloke apie moters gyvybines funkcijas, besilaukiančios pirmagimio, paklaustos, ką reiškia būti moterimi, pagrindinį akcentą skyrė tai, kad svarbu būti mylimoms ir patrauklioms, o besilaukiančioms antrą vaikelį svarbu būti mama, parodyta Teigiamas požiūris motinystei ir pasirengimui kito vaiko gimimui.

Nėščiosios, susilaukusios pirmagimio, dažniausiai gailisi nerealizuotų gyvenimo galimybių (apgailestauja, kad anksti ištekėjo, nespėjo įgyti išsilavinimo, patyrė pertrauką). karjerą). Antrojo vaiko nėščiosios parodė didesnį pasirengimą plėsti šeimą ir iš naujo apibrėžė savo gyvenimo prioritetus. Susidūrę su pasirinkimu tarp šeimos ir savirealizacijos tam tikroje srityje, jie pasirinko šeimą ir jau pakeitė gyvenimo ritmą, susijusį su pirmuoju vaiku. Prisitaikę žino, ką ir kaip geriausia tvarkyti, ką diegti nėštumo metu, ką gimus vaikeliui. Pirmo vaiko besilaukiančios dažnai neįsivaizduoja, į ką teks pasinerti, todėl didėja susidomėjimas literatūra apie naujagimius, ten ieškoma atsakymų į klausimą „kas bus toliau? Jie bijo prarasti savo patrauklumą (dėl fiziologiniai pokyčiai), šiame fone taip pat kyla šeimos ir asmenines problemas(o jei vyras mane apgaudinėja; aš tapau tikra bjaurastis; negaliu žiūrėti į save veidrodyje; o jei persileidau, vyras mane paliks).

Pagal vyraujančios patirties pobūdį nėštumo laikotarpis skirstomas į 3 etapus: moters apsisprendimas tęsti nėštumą ar jį nutraukti, vaisiaus judėjimo pradžia, pasiruošimas gimdymui ir vaiko pasirodymas namuose. Bet koks nėštumas yra lydimas šeimos krizė ir baigiasi naujo šeimos nario atsisakymu ar priėmimu, todėl harmonija šeimoje daugiausia (jei ne visiškai) priklausys nuo gebėjimo būti mama.

Apdorojant duomenis apie nerimą buvo atskleisti šie rezultatai: didelis nerimo lygis nėščioms moterims, pagimdžiusioms pirmąjį vaiką iki anketos buvo 30%, o po anketos - 13%, todėl nerimo sumažėjimas gali būti pastebėtas, o tai yra psichoterapinio poveikio rodiklis dirbant su klausimynu. Nėščioms moterims, turinčioms antrą vaiką, buvo priešinga tendencija – prieš klausimyną mažiau moterų Su padidintas lygis nerimo, o po anketos jų buvo daugiau (atitinkamai 9% - 35%).

Didelį nerimo lygį dirbant su klausimynu lėmė problematika šiuos klausimus: jei būtų galima viską grąžinti atgal, tai tu..., norėtum nustoti bijoti..., dauguma artimų žmonių nežino, kad bijai, o dauguma klausimų, susijusių su tavo tėvais, tiek pati nėščia moteris ir jos vyro tėvai. Galima manyti, kad didelį nerimą sukelia klausimai, apie kuriuos nėščiosios anksčiau negalvodavo (nes kartais atsakydavo prisipažindamos, kad apie tai negalvojo), todėl šis nerimas yra laikinas.

Dėl to galima teigti, kad besilaukiančios antrojo vaiko yra geresnėje padėtyje, yra ramesnės, labiau pasitikinčios savimi, dauguma nepatiria nuolatinio nerimo, žino, kas geriausia vaikui ir ko galima tikėtis per nėštumo metu jie yra mažiau jautrūs stresui ir yra pasirengę vėl tapti motina.

Motinos elgesio svarba vaiko raidai, jo sudėtinga struktūra ir vystymosi kelias, kultūrinių ir individualių variacijų įvairovė, taip pat puiki sumaŠiuolaikiniai šios srities tyrimai leidžia kalbėti apie motinystę kaip apie savarankišką tikrovę, kuri reikalauja holistikos ugdymo mokslinis požiūris už jo tyrimus. Psichologinėje literatūroje (daugiausia užsienio) daug dėmesio skiriama biologiniams motinystės pagrindams, sąlygoms ir veiksniams. individualus vystymasis tai žmoguje. Namų psichologijoje in Pastaruoju metu Taip pat pasirodė nemažai darbų, susijusių su fenomenologija, psichofiziologija, motinystės psichologija, psichoterapiniais ir psichologiniais-pedagoginiais nėštumo aspektais ir ankstyvosiomis motinystės stadijomis, deviantine motinyste.

Apibendrinant visas pagrindines tyrimų sritis, matyti, kad motinystė kaip psichosocialinis reiškinys vertinamas iš dviejų pagrindinių pozicijų: motinystė kaip sąlyga vaiko raidai ir motinystė kaip moters asmeninės sferos dalis. Pažvelkime į šiuos tyrimus atidžiau.

Manoma, kad motinos santykių ypatybes lemia ne tik kultūrinės ir Socialinis statusas moteris, bet ir jos pačios psichinė istorija prieš ir po gimimo. Kai kurie autoriai mano, kad motinos elgesys yra kompetentingas atpažinti emocinė būsena jos vaikas subręsta tik po to vystymosi kelio, kurį ji nueina vaikystėje ir paauglystėje. Įvairūs autoriai išryškina motinystės (kaip tėvystės varianto) raidos etapus nuo planavimo iki įgyvendinimo pirmoje ir antroje kartoje, nėštumo stadijas, nėštumo ryšį su asmenybės raida, nėštumą kaip motinystės raidos tarpsnį. Ontogenezės metu tam tikros patirties rūšys (santykiai su savo mama, kontaktai su kūdikiais ir susidomėjimo jais atsiradimas vaikystėje, motinystės aiškinimas, susijęs su santuoka ir seksualumu, taip pat specifinė bendravimo su vaikais, turinčiais tam tikrų savybių, patirtis). : demencija, fizinė negalia, deformacijos, nelaimingų atsitikimų ir sužalojimų pasekmės) turi įtakos motinos požiūrio į vaiką turiniui, motinos vaidmeniui ir motinystės patirties interpretacijai (I. A. Zacharovas, S. Yu. Meshcheryakova, G. V. Skoblo ir L. L. Bazas, G. G. Filippova, G. Levy, W. B. Milleris ir kt.).

Individuali motinystės ontogenezė pereina keletą etapų, kurių metu vyksta natūralus moters psichologinis prisitaikymas prie motinos vaidmens. Vienas iš svarbiausių laikotarpių yra nėštumo laikotarpis; kurio turinį lemia moters savimonės pokyčiai, nukreipti į naujo socialinio vaidmens priėmimą ir prisirišimo prie vaiko jausmo formavimą. Pagal vyraujančios patirties pobūdį ji savo ruožtu skirstoma į stadiją, susijusią su moters poreikiu priimti sprendimą išsaugoti ar dirbtinis pertraukimas nėštumas, stadija, susijusi su vaisiaus judėjimo pradžia, ir stadija, nulemta pasiruošimo gimdymui ir vaiko pasirodymo namuose. Ne mažiau svarbus ir laikotarpis po gimimo, kai vyksta psichologinis vaiko, kaip savarankiško žmogaus, priėmimas ir prisitaikymas prie jo. Tyrinėdamas motinos prisirišimo prie vaiko jausmo formavimąsi, V.I. Brushan pateikia tokį pagrindinių nėštumo etapų aiškinimą:

1) Išankstinio derinimo fazė. Prieš nėštumą - motininių santykių matricos susidarymas ontogenezėje, kurią įtakoja sąveikos su motina patirtis, šeimos tradicijos, visuomenėje egzistuojančios kultūros vertybės. Nėštumo pradžioje (nuo atpažinimo iki judėjimo momento) pradeda formuotis aš - motinos samprata ir vaiko, kuris dar nėra visiškai apdovanotas „gimtosios“ savybėmis, samprata. “.

2) Pirminio kūno patyrimo fazė: intracepcinis patyrimas judesio metu, kurio rezultatas bus „aš“ ir „ne aš“ atskyrimas, kuris yra būsimo požiūrio į vaiką ambivalentiškumo užuomazga ir formuojasi nauja reikšmė „vietinis“, „savo“, „mano“ aš)“. Laikotarpiu po gimdymo „gimtoji“ reikšmė baigiama dėl ekstracepcinės stimuliacijos. Vėliau esminė „gimtoji“ reikšmė atskiriama nuo socialinę reikšmę vaikas, o pastarasis palaipsniui didėja, o pirmasis, atvirkščiai, tampa ne toks stiprus ir reikšmingas.

Motinos požiūris yra sudėtinga, sistemingai organizuota motinos elgesio kokybė ir yra daugelio motyvacinių santykių sąveikos rezultatas:

1) požiūrių ir vertybinių orientacijų, kurias anksčiau sukūrė motina, kaip stabilūs sąmonės konstruktai vaiko atžvilgiu, visuma (vaikas, kaip vidinė vertybė ar požiūris į jį, kitų motyvacinių santykių hierarchijoje – profesinėje) užima subordinuotą padėtį. , prestižinis ir kt.)

2) motinos asmenybės sandaros ypatumai, jos vyraujantys bruožai (pavyzdžiui, racionalumas ar savanaudiškumas, arba empatija, jautrumas, įtaigumas ir kt.).

3) motyvacinių santykių sistema, atsirandanti dėl specifinių vaiko ir tėvų sąveikos būdų. Galime išskirti sąveikos parametrus - motinos veiksmų, skirtų vaikui, pobūdį ir atitinkamai vaiko atsakomųjų veiksmų pobūdį - motinos emocinių išgyvenimų, kuriuos sukelia bendravimas su vaiku, pobūdį ir atitinkamai atsaką. emocinės apraiškos vaiko elgesyje. Motinos požiūrio parametrai: - emocijų, skirtų vaikui, išraiška motinos elgesyje ir jų modalinės savybės (palaikymas, slopinimas, atstūmimas ar agresija) - motinos emocionalumas apskritai (neemocingas, emocingas, bet subalansuotas, emocingas). , konfliktiškas) - psichologinis atstumas tarp motinos ir vaiko (emocinis atstumas, erdvinė-fizinė stotis ir kt.) - dominuojančios realios sąveikos reakcijos (žodinis kontaktas, lytėjimas ir akių kontaktas ir kt.) - motinos gebėjimas išlaikyti patogią vaiko būseną esant stresui (ar ji gali apsisaugoti susidūrus su pavojumi, agresyvioje aplinkoje). Galima išskirti 4 motiniško požiūrio tipus – emociškai palaikantis ir priimantis – emociškai slopinantis – emociškai atstumiantis – stipriai agresyvus.

Atsižvelgiant į dominuojančių emocijų pobūdį kiekviename motinos santykių elgesyje, galima išskirti skirtingus variantus:

Emociškai palaikančiu būdu;

Optimistiškas, ramus ir subalansuotas požiūris;

Su pesimizmo, depresijos apraiškomis;

Afektyvus, nesubalansuotas, sprogstamasis – esant emociškai slopinančiam nusistatymui, galimi variantai – racionalus, priverstinis vystymosi požiūris;

Nerimas, depresija;

Esant padidėjusiai moralinei atsakomybei, esant hipersocialinei orientacijai - esant emociškai atstumiančiam požiūriui, galimi šie variantai: galia-autoritarinis;

Galingas-slopinantis;

Abejingai abejingas;

Konfliktas – esant griežtai agresyviam požiūriui, galimi šie variantai: atmetantis, menkinantis, menkinantis požiūris;

Arba su sadistinėmis tendencijomis, arba su smurto apraiškomis.

Vienas iš pagrindinių rodiklių tėvų požiūris yra Asmeninė charakteristika tėvų, pažymėdamas, kad būtent jų dėka tėvai įgyvendina tam tikrus šeimos ugdymo stilius.

D. Stevenson-Hind, M. Simson (1982) išskiria šeimos ugdymo tipus, priklausomai nuo motinos asmenybės ypatybių:

1) rami mama, kuri pagyrimą pirmiausia naudoja kaip auklėjimo priemonę;

2) išaukštinta mama, turinti įvairiausių emocinių reakcijų į bet kokias smulkmenas vaiko elgesyje;

3) „sociali“ mama – jai būdinga tai, kad bet kokie dirgikliai lengvai atitraukia dėmesį nuo vaiko.

Tyrinėdamas motinos elgesio su savo vaiku ypatybes, A. Adleris teigė, kad padidėjęs motinos nerimas lemia pernelyg saugantį elgesį. Kiti tyrinėtojai pernelyg saugantį elgesį sieja su tėvų kaltės jausmu, t.y. perteklinę apsaugą, jų nuomone, sukuria kaltė.

Belousova I.V. mano, kad nerimastingos mamos dažnai augina nerimastingus vaikus. Ambicingi tėvai dažnai taip slopina savo vaikus, kad dėl to atsiranda nepilnavertiškumo kompleksas. Motina, kuri kaltina save dėl visko, kas jai nesiseka, ir dėkoja likimui bei gyvenimo aplinkybėms už viską, kas jai pavyksta, su didele tikimybe gali tikėtis tokio paties išsilavinimo psichologinis požiūris vaikams.

Zacharovas A.I. metaforiškai išryškina keletą psichologiniai tipai motinos, kurios gali būti neurozių formavimosi pagrindas:

- „Princesė Nesmeyana“, susirūpinusi, susirūpinusi mama, pernelyg principinga, santūri reikšdama jausmus, nereaguojanti. Nepripažįsta vaikiško spontaniškumo, mėgsta ironizuoti, komentuoti, gėdytis, skaityti moralę, ieškoti trūkumų;

- „miegančioji gražuolė“, pasinėrusi į savo mintis ir išgyvenimus, atitrūkusi nuo vaiko ir jo poreikių, elgiasi su juo kaip su gyva lėle;

- „Unter Prishibeev“, nepakankamai jautrus, dažnai grubus, nepadorus, viską įsakinėja vaikams, stumdo juos, nepasitiki patirtimi ir savarankiškumu. Irzlus, nepakantus silpnybėms, naudoja fizines bausmes;

- „Audringa mama“, emociškai nestabili, prieštaringa, savo elgesyje vadovaujasi kraštutinumais. Dažnai emociškai nevaržomas;

- „vištos motina“, nerimastinga, nerami, pasiaukojanti prigimtis, bendraudama su vaiku vadovaujasi perdėtos apsaugos principu;

- « amžinas vaikas“, infantilus, įtaigus, psichologiškai nesubrendęs, nuolat reikalingas paramos ir globos, mieliau atiduoda vaiką kam nors „už užstatą“.

Vertas dėmesio A. G. tyrimas. Lyderiai ir E.N. Spireva apie tėvų asmenybės įtaką renkantis tėvų santykių stilių. Tyrimas parodė, kad mamos ekstraversija kelia per didelius auklėjimo reikalavimus, taip pat įneša nerimo santykiuose su vaiku.

Spontaniškumu veiksmais ir poelgiais išsiskiriančios mamos atsipalaiduos, maksimaliai ir nekritiškai tenkins bet kokius vaiko poreikius, tokios mamos turi ne tokią ryškią fobiją prarasti vaiką.

Agresyvi mama išgyvena situaciją, kai vaikas atsiduria tėvų dėmesio periferijoje, tačiau tuo pat metu agresyvi mama gali pamaloninti vaiką, tenkinti visus jo ugdymosi poreikius, taip pat parodyti nepakankamus draudimus. Agresyvi motina yra nenuosekli ir nestabili edukacinės technikos, su staigiais perėjimais nuo labai griežto prie liberalaus, o vėliau, atvirkščiai, pereinant nuo reikšmingo dėmesio į emocinis atmetimas vaikas. Agresyvios mamos šeimoje dažnai vyksta edukacinis susipriešinimas, konflikto tarp sutuoktinių įvedimas į santykius su vaiku.

Kieta, subjektyvi savo vertinimais, inertiškomis nuostatomis ir asmenybės atkaklumu pasižyminti mama, linkusi į pedantiškumą ir atsargų įtarumą, yra labai reikli auklėjime.

Intravertė, uždara, į savo vidinį pasaulį atsigręžusi mama kelia nepakankamus reikalavimus augindama vaiką, jai būdingas noras plėsti tėviškus jausmus, perdėtas vaiko infantilizavimas, ugdymosi neapibrėžtumas, baimė prarasti vaiką. Jai taip pat būdingas neišsivysčiusi tėvų jausmai ir noras ugdyti vaiką, nepaisant lyties, moteriški bruožai.

Jautri, jautri, konformistiška, priklausoma mama, augindama vaiką, valdys, mikrovaldys, primetins vaiką, ribos jo savarankiškumą. Kuo mama jautresnė, tuo mažiau bendradarbiauja jos santykiuose su vaiku, tuo daugiau nerimo dėl vaiko pastebima auklėjant.

Nerimaujančios motinos dažniausiai teikia pirmenybę moteriškos savybės auginant vaiką, nepaisant jo lyties

Panagrinėkime priežastis kitoks požiūris motinų ir vaikų, šis klausimas kelia nerimą daugeliui mokslininkų ir praktikų. Buvo nustatyta šimtai veiksnių, turinčių įtakos motinos santykių su vaiku tipų unikalumui. Patogumo dėlei įprasta šiuos motiniškų požiūrių ypatumus lemiančius veiksnius sujungti į atskiras grupes. Donaldas Woodas Winnicottas savo knygoje „Maži vaikai ir jų motinos“ mini pagrindinius:

§ pati motina buvo vaikas, ir jos atmintyje išliko visas išgyvenimų mišinys, susijęs su laipsnišku perėjimu iš priklausomybės į nepriklausomybę;

§ vaidino dukrą-mamą, mokėsi slaugyti lėlę, gal ir turėjo jaunesni broliai ir seserys, ji stebėjo, kaip mama jais rūpinasi;

§ būdama paauglė ir susirgusi, ji, patyrusi mamos priežiūrą, vėl grįžo į vaiko būseną;

§ galbūt, besilaukdama vaikelio, lankė besilaukiančioms mamoms skirtus mokymo kursus arba skaitė knygas, iš kurių išmoko tam tikro požiūrio į vaiką;

§ Be to, nukenčia jos santykiai su kūdikiu vietiniai papročiai ir kultūra.

Daugelis psichologų įvairios mokyklos ir kryptys jau seniai traukė dėmesį į itin didelę tėvų ir vaikų santykių svarbą.

Pirmoji mokslinė kryptis, tirianti tėvų ir vaikų santykius, buvo klasikinė psichoanalizė. Būtent psichoanalizė tapo lemiama pagrindinių sąvokų kūrimo kryptimi vaiko vystymasis, kuriame pagrindinis vaidmuo skiriamas vaikų ir tėvų santykių problemai (E. Erickson, K. Horney ir kt.).

Teoriniai modeliai yra populiarūs Vakarų psichologijoje. Ir buvo pasiūlyta klasifikacija tėvų stiliai elgesys, įskaitant 3 tipus:

Leidžiamas stilius.

Psichologai sukūrė dinamišką dviejų faktorių tėvų požiūrio modelį, kuriame vienas iš veiksnių atspindi emocinį požiūrį į vaiką: „priėmimas-atmetimas“, o kitas – tėvų elgesio stilių: „autonomija-kontrolė“. Kiekviena pozicija turi ryšį įvairių veiksnių, jų tarpusavio ryšį.

Pastaruoju metu tarpkultūrinės ir lyčių studijos tapo viena iš labiausiai paplitusių tėvų ir vaikų santykių tyrimų sričių. Šios srities tyrimai parodė, kad kiekvienas vaiko temperamento tipas atitinka tam tikrą tėvų elgesio stilių. Buvo atlikta įdomių tyrimų apie lyčių skirtumus tarp auklėjimo stilių. Jie parodė, kad mamos labiau linkusios turėti autoritetingą stilių, o tėčiai – autoritarinį ar leistiną. Autoritarinis stilius labiau būdingas berniuko tėvams, o autoritetingas – mergaitės tėvams.

Kiekviena šeima kuria tam tikrą ugdymo sistemą, kuri turi savo tikslus, uždavinius ir metodus. L.F. Obukhova siūlo nustatyti keturias dažniausiai pasitaikančias auklėjimo šeimoje taktikas ir atitinkamas keturias šeimos santykių rūšis, kurios yra ir būtina sąlyga, ir jų atsiradimo rezultatas: diktavimas, globa, „nesikišimas“ ir bendradarbiavimas.

Diktatas šeimoje pasireiškia sistemingu kai kurių šeimos narių (daugiausia suaugusiųjų) elgesiu bei kitų šeimos narių iniciatyva ir savigarba. Tėvai pirmenybę teikia įsakymams ir smurtui, o ne bet kokiai įtakai; jie nori įrodinėti savo pranašumą, remdamiesi vaiko priklausomybės jausmu; susiduria su jo pasipriešinimu; į spaudimą, prievartą ir grasinimus jis reaguoja savo atsakomomis priemonėmis: veidmainiavimu, apgaule, išsišokimais. grubumo, o kartais ir tiesioginės neapykantos. Tačiau net jei pasipriešinimas palaužtas, kartu su juo palaužta daug žmonių. vertingų savybių asmenybė: savarankiškumas, savigarba, iniciatyvumas, tikėjimas savimi ir savo galimybėmis.

Globa šeimoje – tai santykių sistema, kurioje tėvai tenkina visus vaiko poreikius, saugo jį nuo bet kokių rūpesčių, pastangų ir sunkumų, prisiimdami juos ant savęs. Aktyvaus asmenybės formavimosi klausimas nublanksta į antrą planą. Centre edukacinės įtakos Pasirodo, yra ir kita problema – vaiko poreikių tenkinimas ir jo apsauga nuo sunkumų. Tiesą sakant, tėvai blokuoja rimtų vaikų paruošimo procesą, kad jie susidurtų su realybe už savo namų slenksčio. Būtent šie vaikai pasirodo esą neprisitaikę prie gyvenimo grupėje ir yra jautrūs emociniams sutrikimams. paauglystė. Būtent šie vaikai, kurie, atrodytų, neturi kuo skųstis, pradeda maištauti prieš perdėtą tėvų globą. Jeigu diktatūra reiškia smurtą, tvarką, griežtą autoritarizmą, tai globa – rūpestį, apsaugą nuo sunkumų. Tačiau rezultatas iš esmės tas pats: vaikams trūksta savarankiškumo, iniciatyvumo, jie kažkaip atitolinami nuo jiems asmeniškai rūpimų klausimų sprendimo ir juo labiau bendrų problemųšeimos.

Suaugusiųjų savarankiško egzistavimo nuo vaikų galimybės ir galimybių pripažinimo sistema vadinama „nesikišimo“ taktika. Dažniausiai tokio tipo santykiai grindžiami tėvų, kaip auklėtojų, o kartais net ir jų pasyvumu emocinis šaltumas, abejingumas, negebėjimas ir nenoras mokytis būti tėvais. Be to, toks variantas gali pasitaikyti ir skurdžiose, neramiose šeimose (tarkime, alkoholikų šeimoje, kur tėvams rūpi tik kaip Dar kartą atsigerti ir visai nesirūpina savo vaikais), ir santykinai nusistovėjusias, turtingas ir klestinčias šeimas (turtingi tėvai pasiekė aukštų rezultatų profesinę sritį, savo karjeroje ir, svarbiausia, nori užsitikrinti ateitį materialinė gerovė jų vaikai, in ankstyvas amžius pratinti juos prie būsimos (kartais pačių tėvų pasirinktos) profesinės orientacijos, kuri savaime gali apimti ilgus laikotarpius atskyrimas nuo tėvų, kurio metu vaikas paliekamas savieigai; po to, kai vaikas „atsistas ant kojų“, beveik visa jo priežiūra nutrūksta).

Bendradarbiavimas kaip tėvų santykių rūšis suponuoja tarpasmeninių santykių šeimoje tarpininkavimą siekiant bendrų tikslų ir uždavinių. bendra veikla, jos organizavimas ir aukštas moralinės vertybės. Būtent šioje situacijoje įveikiamas savanaudiškas vaiko individualizmas.

Taigi šeima, kurioje pirmaujantis santykių tipas yra bendradarbiavimas, kur tėvai bendrauja su vaikais lygiomis sąlygomis, kur kiekvienas gali kreiptis į kitą su klausimu ar prašymu ir gauti pagalbos, įgyja ypatingą savybę, tampa grupe. aukštas lygis tobulėjimas – komanda.

Kokios auklėjimo sąlygos prisideda prie psichologiškai sveikos asmenybės formavimosi? Šiame straipsnyje kviečiu pamąstyti apie motinos ir vaiko santykių niuansus kūdikystėje. Gali atrodyti, kad tokiame amžiuje vaikas dar mažas ir nieko nesupranta, tad ne psichologinė trauma negaliu gauti. Tačiau, kaip rodo naujausi psichoanalitikų tyrimai, būtent šiuo laikotarpiu klojami santykių su pasauliu, savimi ir kitais pamatai. Tai yra, ar jis pasitikės pasauliu, savimi; ar jis galės pasikliauti savimi ir kitais šiame pasaulyje; ar jis bus uždaras, šaltas, tolimas ar atviras, bendraujantis ir linkęs kurti šiltus, draugiškus santykius.

Kas šiuo laikotarpiu yra svarbiausia, norint užauginti savimi pasitikintį, drąsų, ryžtingą, aktyvų, mokantį pasikliauti savimi ir priimti teisingus sprendimus vaiką? Esu tikra, kad vis mažiau sveiko proto mamos deda daug pastangų, kad duotų savo vaikui viską, kas įmanoma ir neįmanoma, bet, deja, klaidų dažniau pasitaiko ne dėl pastangų stokos, o iš nežinojimo.

Vaikas auga dėl to natūralus augimas ir vystymasis, pagrįstas tinkama tėvų meile. Daug kas priklauso nuo to, kaip ir kokie santykiai klostosi tarp mamos ir vaiko nuo gimimo, nuo pirmųjų vaiko gyvenimo dienų. Pirmaisiais gyvenimo metais vaikas yra bejėgis ir visiškai pasitiki tėvų priežiūra, jos išlikimas ir vystymasis priklauso nuo to, kaip suaugusieji juo rūpinasi.

Kūdikystėje tėvų meilė turi juslinį elementą ir išreiškiama fizinė priežiūraįgyvendinant kontaktas su oda prie odos ir rūpesčiai. Pagrindinis mamos uždavinys šiuo laikotarpiu – atverti savo jautrumą vaiko poreikiams. Palaikykite su juo tokį glaudų emocinį ir psichologinį ryšį, kad galėtumėte teisingai atspėti vaiko būklę ir poreikius bei numatyti geriausi būdai patenkinti šiuos poreikius. Psichoterapijoje tai vadinama empatiniu jausmu.

Šiuo laikotarpiu vaikui labai reikalingas glaudus fizinis, emocinis, juslinis ryšys, jis yra gyvybę teikianti jėga jam išlikti ir vystytis. Šio ryšio dėka per kontaktą su mama vaikas pradeda jausti ir suprasti save, savo kūną. Suaugusiųjų abejingumas šiuo laikotarpiu yra didžiausias pavojingas priešas Vaikui tai gresia sustabdyti vystymąsi, kartais net sustabdyti gyvenimą. Net ir nepakankamai dėmesinga mama, kažkiek nepatenkinti santykiai su mama, varginantys vaiką, vis tiek yra geriau nei jų nebuvimas.

Pagrindinis bendravimas, pagrindinis mamos ir vaiko dialogas šiuo laikotarpiu kuriamas per prisilietimą, rūpestį, mamos balsą, jo intonaciją. Visame tame vaikas jaučia mamos požiūrį į jį, jos meilę, švelnumą, rūpestį, taip pat susierzinimą, nuovargį, liūdesį, nepasitenkinimą ir kitas emocijas. Taip jis pažįsta pasaulį, pažįsta mamą ir save, pajunta mamos požiūrį į jį, pradeda suprasti ir jausti santykius šeimos sistema, į kurią jis palaipsniui pradeda tilpti arba netilpti.

Vaikas jaučia mamos požiūrį į jį ir įsisavina jį į save. Kuo mama šiuo metu dėmesingesnė ir rūpestingesnė vaikui, tuo labiau geriau kūdikis bus susijęs su savimi ir dėl to su kitais. Tačiau rūpestis ir dėmesys turi būti adekvatūs vaiko poreikiams, ty ne daugiau ir ne mažiau, nei vaikui reikia kiekvienu jo augimo tarpsniu.

Perdėta motinos vaiko apsauga ir hiperstimuliacija, tai yra, kai mama rūpinasi ir rūpinasi daugiau, nei jis gali atlaikyti, nei jam reikia, gali sukelti apatišką, susvetimėjusį ir uždarą vaiko charakterį. Santykiuose su tokia mama vienintelis būdas išlaikyti patogų atstumą – pasislėpti savyje. Vidinis pasaulis vaikas tampa jo prieglobsčiu nuo intensyvumo, įkyrumo ir nemalonių susitikimų su stipresniu suaugusiuoju. Taip formuojasi uždaras, uždaras personažas.

Jei motinos priežiūra kūdikystėje buvo adekvati, tada vaikas ugdo saugumo jausmą, pagrindinis pasitikėjimasį pasaulį. Vadinasi, jau tapęs suaugusiu, jis labiau pasitikės savimi ir jį supančiu pasauliu, vadinasi, lengviau prisitaikys santykiuose su kitais žmonėmis ir įvairiomis gyvenimo aplinkybėmis. Žmonės, gavę „teisingą“ tėvų meilę, šiame pasaulyje gyvena lengvai, kaip žuvis vandenyje. Kaip kadaise pažymėjo Freudas, „vaikas, jaučiantis besąlygišką motinos meilę, jausis nenugalimas“.

Tik mama, gebanti „pagrindinį motinišką rūpestį“ ir „susitapatinti su kūdikiu“, suteikia sveiką pradžią jo asmenybės raidai. Be to, jo poveikis toks realus, kad vaiko asmenybė bus stipri arba silpna tiek, kiek mamos parama kūdikiui yra stipri arba silpna. Remiantis šiuo požiūriu, žmogaus asmenybę ugdomas tiesiogiai asmeniniuose „objektų ryšiuose“ kaip viso žmogaus gyvenimo pradžios taškas.

Labai glaudus ryšys Santykių pradžioje, kai mama tiesiog užsifiksuoja ties santykiu su vaiku, jie pamažu silpsta ir atsiranda, išsilaisvina, pabunda domėjimasis kitais gyvenimo aspektais bei kitais santykiais.

Vaikui augant intensyvus emocinis, psichologinis ir fizinis motinos įsitraukimas sumažės iki mažesnių proporcijų. Ji atliks savo užduotį – suteikti vaikui pagrindinį saugumo jausmą. Vėliau, latentiniu laikotarpiu ir paauglystėje, tėvai palaiko vaiką ir skatina jį mąstyti, jausti ir veikti savarankiškai, tyrinėti, eksperimentuoti, rizikuoti, naudotis ir plėtoti savo galimybes, padedama „būti savimi“. Tai galiausiai lemia ankstyvų erotinių ryšių pakeitimą, atsirandantį dėl vaiko priklausomybės ir suaugusiųjų paramos, brandus ryšys abipusė pagarba, lygybė ir draugiška meilė.

Tėvų meilė pereina į neerotišką, nevalstybinį, nedominuojantį prieraišumą, kuris palaiko vaiko, kaip atskiro ir nepriklausomo asmens, vystymąsi.

Tada subrendęs vaikas savo erotinį atsaką galės perkelti kitam ir be nerimo ar kaltės užmegs erotinius santykius su partneriu, esančiu už šeimos rato. Taip pat užmegzkite kitus svarbius asmeninius ryšius, kuriuose įvyksta tikras susitikimas panašios sielos be erotinio elemento. Jis tampa pajėgus toliau ugdyti aktyvią ir spontanišką asmenybę, laisvą nuo slopinančių baimių.

Šį straipsnį noriu užbaigti savo mėgstamiausio Jungo analitiko Jameso Hallso žodžiais. „Tėvų užduotis – būtinai palaikyti ir sušvelninti egzistencinį išsiskyrimo stresą, kurį vadiname gimimu, o vėliau – per kelis etapus vykstantį laipsnišką vaiko apleidimą. Vaikas turi ištverti šį procesą, kad galėtų tinkamu laiku palikti tėvų namus, praktiškai tapęs suaugusiu.