Kelių eismo taisyklių mokymas 1 jaunių grupėje. Medžiaga (jaunesnė grupė) tema: Kelių eismo taisyklių pramogų santrauka pirmos jaunesnės grupės vaikams

Tatjana Pereverzeva
Kelių eismo taisyklių ilgalaikis planas pirmoje jaunesnioji grupė

Užduotys: Formavimas pirminis idėjos apie automobilius, gatvę, kelią. Susipažinimas su kai kuriomis transporto rūšimis.

rugsėjis

Tema: "Kelias". Tikslas: supažindinkite vaikus su koncepcija "Kelias", jo paskirtis. Keliu važiuoja automobiliai (kelias).

Skaito Z. Aleksandrovos eilėraštį "Sunkvežimis"

Istorijos žaidimas „Mes esame pėstieji“. Išmokykite vaikus vaikščioti tik degant žaliam šviesoforo signalui.

P/žaidimas „Lygiu keliu“.

Tema: "Laukas". Tikslas: išsiugdyti nesąmoningą įprotį žaisti griežtai apibrėžtoje vietoje, supratimą, kad negalima išeiti į kelią.

Pokalbis: "Kur mes vaikštome?" Pedagogas pasivaikščiojimų metu ir viduje grupė nuolat aiškina vaikams, kad vaikščioti galima tik tam tikrose vietose ir kartu su suaugusiais. Jis sako, kad automobiliai važiuoja šaligatviu, o žmonės eina tik šaligatviu.

Apžiūra ir pokalbis ant nuotraukų su gatvės vaizdu.

S. Mikhalkovo eilėraščio skaitymas "Šviesoforas"

Di "Kokia šviesa užsidegė"

Istorijos žaidimas makete „Vaikai kerta gatvę“.

P/s "Spalvotos mašinos"

Tema: Transportas. Susipažinimas su automobiliu. Tikslas: suteikti sampratą, kad visi automobiliai yra transportas, kad transportas yra skirtingas, ugdyti vaikų žinias apie įvairias automobilio dalis / saloną, ratą, vairą /.

Pokalbis: – Kam skirti automobiliai? Mokytoja paaiškina, kad automobiliai veža žmones ir prekes, stato ir dirba lauke. Užduoda vaikams klausimus apie tai, kokius automobilius jie pažįsta.

Skaito V. Berestovo eilėraštį "Apie mašiną"

Di „Rasti ir pavadinti“

Siužetas- vaidmenų žaidimas "Mes esame vairuotojai"

P/žaidimas „Žvirbliai ir automobilis“.

Tema: Lengvųjų ir sunkvežimių stebėjimas. Tikslas: įtvirtinti sampratą, kad, be lengvųjų automobilių, yra ir krovininis, apibūdinti kiekvienos iš jų pagrindines dalis ir paskirtį.

Skaito V. Zakhoderio eilėraštį "Vairuotojas"

D/žaidimas "Ką valgysime?"

Istorijos žaidimas "Mes einame, einame, einame"

P/žaidimas "Mes esame vairuotojai"

Tema: "Kur mes einame?"- renginys su teminėmis nuotraukomis iš serijos "Transportas". Tikslas: įtvirtinti kai kurias transporto rūšis, žinias, kam žmonėms reikalingi automobiliai, ugdyti vaikų žinias apie įvairias automobilio dalis (kabina, ratas, vairas).

Pokalbis „Kaip elgtis transporte“ Užduotys: pasakykite, kad negalite bėgti, šokti į transportą, nes galite nukristi ir susižaloti.

T. Kovalio eilėraščio skaitymas „Tokie skirtingi automobiliai“

Di "Surinkite automobilį" (iškirpti paveikslėlius) Užduotys: Išmokyti vaikus iš 2 dalių padaryti vieną visumą, išmokti atskirti surinktas vaizdas transporto.

Istorijos žaidimas "Automobiliai"

P/žaidimas "vairuotojai", "Traukinys"

Tema: "Susipažinkite su autobusu". Tikslas: atskirti ir įvardyti autobuso / vairuotojo kabinos, keleivių salono, ratų, vairo dalis /. Bendras vaikų ir jų tėvų stebėjimas už autobusų miesto gatvėse

D. Bisseto pasakos skaitymas „Apie mažą autobusiuką, kuris bijojo tamsos“

D/žaidimas "Surinkite automobilį"

Istorijos žaidimas "Autobusas"

P/žaidimas „Eismo signalai“

Tema: "Mes autobuse". Tikslas: paaiškink elementarios taisyklės vaikų elgesys autobuse (autobuse vaikai gali važiuoti tik su suaugusiais; kalbėti reikia ramiai, netrukdant kitiems; paklusti suaugusiems).

I. Tolmakovo eilėraščio skaitymas "Automobilis atvažiavo pas mus" Ugdyti vaikų susidomėjimą automobiliais, vairuotojo darbu.

D/žaidimas "Raudona žalia"

Istorijos žaidimas „Kelionė autobusu“.

P/žaidimas "Mes esame vairuotojai"

Tema: „Transporto rūšys“ (taisymas). svarstymas iliustracijos: autobusas, sunkvežimis, lengvasis automobilis. Tikslas: įtvirtinti vaikų gebėjimą atpažinti ir atskirti pagal išvaizda ir iškviesti krovinį ir keleivinis automobilis, autobusas, taip pat jų pagrindinis dalys: kabina, vairas, kėbulas, ratai, stiklai.

svarstymas teminės nuotraukos serijos "Transportas". Užduotys: įtvirtinti lengvųjų automobilių ir sunkvežimių idėją.

Grožinės literatūros skaitymas literatūra: A. Barto "Sunkvežimis"

Di "Didelis mažas" Užduotys: įtvirtinti vaikų galimybes pasirinkti garažus pagal automobilio dydį, sutvirtinti transporto pavadinimus.

Istorijos žaidimas „Pajodinkime lėlėmis mašinoje“

P/žaidimas "Automobiliai".

Tema: „Kelionė į parduotuvę“. Tikslas: įtvirtinti anksčiau įgytas žinias apie kelią, gatvę, automobilius.

Pokalbis "Stebuklingos šviesos"- toliau mokyti vaikus atskirti spalvos: raudona, geltona, žalia, pristatyti elementarios taisyklės eismo, vaikų elgesys kelyje (jie gali kirsti kelią tik su suaugusiais, tvirtai susikibę už rankų, paklusti suaugusiems ir pan.)

Pasakojimų, eilėraščių, pasakų skaitymas vaikams šia tema „Kelių eismas“.

D/žaidimas "Raudona ir žalia".

Istorijos žaidimas „Važiuokime Mishka mašinoje“

P/žaidimas "Spalvotos mašinos"

Darbas su tėvais:

Aplankas-slankiklis „Tėvai apie kelių eismo taisykles“.

Konsultacija „Saugumas viešajame transporte“

atmintinę „Keli saugaus eismo patarimai“

Susijusios publikacijos:

Perspektyvus planas aplinkiniam pasauliui jaunesnėje grupėje Tema. „Mūsų darželis toks geras, Geriau nei sodas nerasite“. Tikslas. Supažindinti vaikus su darželiu. Programos turinys: supažindinkite vaikus.

Ilgalaikis kognityvinės raidos planas antroje jaunesnėje grupėje ILGALAIKIS KOGNITYVINIO PLĖTROS PLANAS (SUDARYTI VISUŠKĄ PASAULIO VAIZDĄ) ANTROJE JAUNIŲ GRUPĖJE „TEREMOK“ Data Savaitės tema.

Ilgalaikis kalbos ugdymo planas antroje jaunesniojoje grupėje PERSPEKTYVUS KALBOS PLĖTOJIMO PLANAS ANTROJOJE JAUNIŲJŲ GRUPĖJE „TEREMOK“ Data Savaitės tema GCD Tikslas, užduotys Šaltinis 2.09 „Adaptacija-atostogos.

Perspektyvus vasario mėnesio darbų planas antroje jaunesniųjų grupėje VASARIO MĖN. „Mano šeima“ Meninė ir estetinė raida. Piešimas. „Pasivaikščiodami gaminome sniego senius“ T. S. Komarova Vaizduojamųjų menų pamokos.

Larisa Bakhmanova

savivaldybės autonominė ikimokyklinio ugdymo įstaiga

darželis №8 "Ayuna"

« Vaikai yra kelių eismo taisyklių draugai» .

Vaiko saugumas kelyje 1 jaunesnioji grupė.

Sudaryta: Bakhmanova L.V.

Auklėtojas 1 ml. grupės"Firefly"

Kelių eismo taisyklių pamokos scenarijus 1 jaunių grupėje.

« Vaikai yra kelių eismo taisyklių draugai» .

Tikslas: Formuoti vaikų idėjas apie Kelių eismo taisykles ir kelio ženklus. Supažindinkite vaikus su taisyklėmis saugus elgesys gatvėje. Išmokykite juos praktiškai, taikykite pažįstamas kelių eismo taisykles skirtingos situacijos. lavinti mąstymą, vizualinis dėmesys gebėjimas orientuotis aplinkoje.

Užduotys:

Toliau ugdyti saugaus elgesio kelyje įprotį;

Plėsti vaikų žinias apie šviesoforą, jo signalų reikšmę.

Formuoti draugiškus, geranoriškus santykius tarp vaikų;

Padėti vaikams pajusti džiaugsmą, malonumą iš bendros motorikos, žaidimų, šokių veiklos;

Suformuoti norą paklusti kelių eismo taisyklėms

Žodyno aktyvinimas:

Pataisykite vaikų kalbą žodžiai: pėsčiųjų, perėjų, šviesoforo, šviesoforo spalvų pavadinimai.

Metodai ir technikos: žaidimo momentas, meninis žodis, pokalbis, užduotis, paaiškinimas, konsolidavimas.

Švietimo integracija regionuose: "Sauga", "Žinios", "socializacija", "Bendravimas".

parengiamieji darbai:

- pokalbis "Šviesoforas" : raudona, geltona, žalia“, „Apie dryžuotą "zebras" ir kelio ženklas "Pėsčiųjų takas".

- didaktiniai žaidimai : "Kas yra gatvė", "Spalvotos mašinos"

Grožinės literatūros skaitymas literatūra: Ja.Pišumovas "Automobiliai", B. Zakhoderis "Vairuotojas", M. Plyatskovskis "Sustabdykite mašiną!", S. Mikhalkovas "Jei lemputė užsidega raudonai", B. Žitkovas "Šviesoforas"

Žiūrint nuotraukas „Mūsų miesto gatvės“, iliustracijos grožinės literatūros kūriniams.

Taikymas "Šviesoforas",

statyba „Platus ir siauras takas“.

Kurso eiga.

Šviesoforas: Sveiki, mano mažieji draugai! Džiaugiuosi šiandien visus matydamas.Aš esu šviesoforas.

globėjas: Šviesoforas, mes jus pakvietėme! Mūsų vaikinai jau žino, kas yra šviesoforas ir kodėl mums visiems jo reikia. Kiekvieną rytą einame arba važiuojame į darželį ir susitinkame kryžkelėje. O tu tokia vieniša, stovi ir stovi, dirbi ir dirbi. Ir mes nusprendėme surengti jūsų šventę. Juk tu esi tikras mūsų draugas.

Šviesoforas: Ačiū, draugai. O kokios mano mėgstamiausios spalvos?

Vaikai atsakyti padedant mokytojui choras: Raudona, geltona, žalia.

Šviesoforas: O taip! Mano mėgstamiausia spalva yra raudona. Nes kai įjungiu raudoną šviesą, visi sustoja ir gali minutę pailsėti, pažiūrėti vienas kitam į akis ir pasakyti: "Aš tave myliu!", kaip ir dabar - susikibkite už rankų draugai ir garsiai pasakykite vienas kitam svarbiausią žodžiai: "Aš tave myliu".

Vaikai atsako choru: "Aš tave myliu".

Mėgstamiausia spalva geltona – tinka visiems Jis kalba: „Atsargiai! Kelias ne tik įdomus, bet ir pavojingas! Ši spalva skirta jums visiems Jis kalba: "Būkite atsargūs ir rūpinkitės vieni kitais".

Mėgstamiausia spalva yra žalia, nes tai judėjimas, tai gyvenimas, sveikata ir dėl to tiek vairuotojai, tiek pėstieji, visi eismo dalyviai kartu pasakyti: "Vaikinai, būkime draugais!"

Šviesoforas: Tu gali žaisti. Pasiruošę? Žaidimas Pirmas"Spalvoti rutuliai". Ji man padės išsiaiškinti, ar visi vaikinai gerai žino svarbiausias spalvas kelyje.

Žaidimas "Spalvoti rutuliai". Dideliame krepšelyje plastikiniai rutuliai 3 spalvos. AT skirtingos vietos išdėstyti spalvoti apskritimai. Prie kiekvieno tam tikros spalvos žymimieji laukeliai. Esant signalui šviesoforas: "1,2,3 - pradžia!" vaikai išdėliokite rutulius apskritimais pagal spalvą.

Šviesoforas: Puiku vaikinai! Kaip gerai atlikote darbą? Bet ar žinote, kas yra šis dryžuotas kelias ir kam jis reikalingas? Kaip reikėtų kirsti kelią? Kas turėtų ką praleisti?

Šviesoforas skatina vaikus mėgdžioti pėsčiųjų perėja.

Šviesoforas: pėstiesiems, pėstiesiems,

Prisiminkite apie perėjimą!

po žeme, žeme,

Panašus į zebrą.

Žinokite, kad tik perėjimas

Tai išgelbės jus nuo automobilių.

Mūzos. žaidimas „Tu ploji kartu su mumis...“.

Šviesoforas: „Vaikinai, ačiū už šventę. Labai džiaugiuosi, kad susiradau tiek daug naujų draugų! Bet man laikas grįžti į darbą. Viso gero draugai! Iki pasimatymo kelyje!“

Dingo šviesoforas.

Didaktinio žaidimo išdėstymo vadovas "Mūsų miestas".

Bet kuriuo metų laiku mūsų vaikai vaikščioti savo miesto gatvėmis ir jiems padėti, buvo sukurtas vadovas, kuriame, kaip simuliatoriuje, parengiame kelių eismo taisykles.

Pakeliui išmokite laikytis jų nustatytų taisyklių žinomas:

Visi žmonės turi žinoti kelių eismo taisykles,

Kad juos atliktumėte tiksliai ir teisingai!

Taigi, kad eismo taisyklių aplink miestą nėra pažeisti:

Pėsčiasis ir vairuotojas turi gerbti vienas kitą!

Neik prie raudonos šviesos, skubėk prie žalios!

Tu, vairuotojas, sulėtink greitį, kai pakeliui žmonės!

Pėsčiasis, eik zebru ir nebėgi šen bei ten

Tada vairuotojas saugiai važiuos mieste!

Kelių eismo taisykles reikia žinoti ir jų sąžiningai laikytis!

Taigi vaikai ir aš žaidžiame darželyje, tiriame visas transporto rūšis, kurios yra mūsų mieste, o makete apskaičiuojame gautus rezultatus žinių pamokos! Taigi stengiamės ugdyti saugų mokinių elgesį keliuose, įtvirtinti žinias apie šviesoforus, lavinti kalbą, loginis mąstymas, papildyti vaikų žodyną šia tema, stebėti elgesio kultūrą mūsų miesto gatvėse, ugdyti sąžiningumą, padorumą, pagarbus požiūris aplinkiniams žmonėms.

Patarimas tėvams.

Ar lengva išmokyti vaiką teisingai elgtis kelyje?

Ant iš pirmo žvilgsnio lengva. Tereikia jį supažindinti su pagrindiniais Kelių eismo taisyklių reikalavimais ir jokių problemų.

Iš tikrųjų labai sunku. Juk mes, tėvai, kiekvieną dieną savo vaiko akivaizdoje pažeidžiame šias žinomiausias Taisykles ir nemanome, kad vaikui iškeliame neišsprendžiamą problemą. užduotis: kaip teisingai? Kaip jie sako ar kaip tai daro?

Jei tikrai domitės savo vaiko saugaus eismo įgūdžiais, nesumažinkite mokymosi proceso iki tuščio ir nenaudingo frazė: „Būk atsargus kelyje“. Ji neaiškina vaikui, ko būtent kelyje reikia bijoti. Kur jam gali iškilti pavojus?

Vaikas turi tvirtai žinoti, kad kelią galima kirsti tik nustatytame vietos: pėsčiųjų perėjoje ir sankryžoje. Todėl prieš išeidami į kelią sustokite su vaiku 50 cm - 1 metro atstumu nuo važiuojamosios dalies krašto, atkreipkite dėmesį, kad turite pasukti galvą į kairę ir į dešinę, o jei iš abiejų pusių nėra pavojingo transporto, galima važiuoti į važiuojamąją dalį. Kelią reikia pereiti ramiu, pamatuotu žingsniu ir jokiu būdu nebėgti. Reguliuojamoje pėsčiųjų perėjoje paaiškinkite vaikui šviesoforo reikšmę.

DIDAKTINIAI ŽAIDIMAI

MŪSŲ GATVĖ

Tikslas:

1. Plėsti vaikų žinias apie pėsčiojo ir vairuotojo elgesio gatvėje taisykles.

2. Įtvirtinti vaikų idėją apie šviesoforą.

3. Išmokykite vaikus atskirti kelio ženklus (įspėjamuosius, draudžiamuosius, įsakmiuosius, informacinius ir orientacinius, skirtus vairuotojams ir pėstiesiems.

Medžiaga: gatvių išdėstymas su namais, sankryža, automobiliais (žaislai, pėsčiųjų lėlės, vairuotojo lėlės, šviesoforas (žaislas, kelio ženklai, medžiai) (išdėstymai).

Žaidimas žaidžiamas pagal išdėstymą.

Žaidimo progresas

Pirmas variantas(pėstiesiems).

Su lėlių pagalba vaikaižaisti įvairius eismo situacijos. Taigi, reguliuojamoje sankryžoje, degant žaliam šviesoforo signalui, lėlės kerta gatvę, ant geltonos sustoja, laukia, ant raudonos toliau stovi.

Tada lėlės eina šaligatviu ar kelkraščiu iki pėsčiųjų perėjos, pažymėtos informaciniu ženklu "Pėsčiųjų takas", ir ten jie kirto važiuojamąją dalį.

Antras variantas (vairuotojams).

Pranešėjas parodo kelią ženklai: „Eismo reguliavimas“, « Vaikai» , "Pėsčiųjų takas" (įspėjimas); "Nėra įėjimo", „Pypsėti draudžiama“ (draudžiama); „Eiti tiesiai“, "Perkelti į dešinę" (receptinis); "Autobusų stotelė", "Pėsčiųjų takas", "Požeminė perėja" (informacinis). Vaikai aiškina, kuris reiškia kiekvieną signalą, suvaidinkite eismo situacijas.

spalvoti automobiliai

Tikslas: lavina vaikų gebėjimą reaguoti į spalvą, lavinti dėmesį, susitvarkyti Kelių eismo taisykles.

Medžiaga: spalvoti vairai, signalai (kartoniniai apskritimai, atitinkantys vairų spalvą.

Žaidimo progresas: Vaikai dedamas palei sieną arba išilgai aikštelės krašto. Jie yra automobiliai. Kiekvienam iš jų suteikiamas vairas skirtinga spalva. Vadovas atsistoja priešais žaidėjus su signalais, kurių spalva yra tokia pati kaip vairai. Vadovas pakelia signalą tam tikra spalva. Vaikai, kurio tos pačios spalvos vairai baigiasi. Kai vadovas nuleidžia signalą, vaikai sustoti ir eiti į jų garažą. Vaikaižaidimo metu vaikšto, imituoja automobilius, laikosi kelių eismo taisyklių. Tada šeimininkas iškelia kitos spalvos vėliavėlę ir žaidimas tęsiasi.

Šeimininkas vienu metu gali pakelti vieną, du ar tris signalus, o tada visi automobiliai išvažiuoja iš savo garažų. Jeigu vaikai nepastebės kad signalas praleistas, vizualinis signalas gali būti papildytas žodinis: „Mašinos (pavadinimai spalva, sustojo.“ Šeimininkas gali apsieiti vienu žodžiu signalas: „Išvažiuoja mėlyni automobiliai“, „Mėlyni automobiliai grįžta namo“.

Tikslas: Toliau ugdykite saugaus elgesio įgūdžius.

Programos užduotys:

Švietimas:įtvirtinti vaikų idėjas apie šviesoforą, jo veiksmus, signalus. Tobulinti žinias apie transportą, transporto rūšis. Įtvirtinti žinias apie pagrindines spalvas (raudona, geltona, žalia). Kuriama: lavinti vaikų kalbą ir motorinę veiklą, dėmesį.

Auklėjimas: ugdyti vaikų norą įgyti naujų žinių, saugų elgesį.

Preliminarus darbas: P / ir „Surask savo spalvą“, žiūrint iliustracijas, stebint transportą.

Demonstracinė medžiaga:šviesoforo maketas, žaislai: meškiukas, zuikis, raudoni, geltoni, žali apskritimai.

globėjas: Vaikinai, šiandien Zuikis ir Meškiukas užsuko pas mus. Pasisveikinkime su jais. Bunny ir Bear atnešė labai įdomi knyga. Tai vadinama Kelių eismo taisyklėmis. Jame daug paveiksliukų, kuriuose matyti, kaip teisingai kirsti kelią, nupiešti šviesoforai. Vaikinai, pasakykite man, ar galima žaisti kelyje, išbėgti ant jo?

Vaikų atsakymai: Ne!

globėjas: Kodėl tu manai?

Vaikų atsakymai: Automobiliai važiuoja keliu ir gali sutraiškyti žmogų.

globėjas: Teisingai, gerai padaryta! Tačiau neseniai mačiau vaikus, žaidžiančius kelyje. Ar galima taip padaryti?

Vaikų atsakymai: Ne!

Pedagogas: Atsiminkite, meškiukas, zuikis ir jūs, vaikinai: žaisti kelyje yra pavojus gyvybei! Ar žinote, kas yra automobiliai?

Vaikų atsakymai: Didelis ir mažas.

Pedagogas: Taip, automobiliai yra skirtingi. Pažiūrėk į nuotrauką.

Kas tai per mašinos?

(Autobusas, sunkvežimis, automobilis.)

Pedagogas:"O kam tos mašinos?"

Vaikų atsakymai.

Pedagogas:"Šauniai padirbėta! Dar kartą pakartokime: tai sunkvežimis, juo vežamos prekės (smėlis, malkos, plytos); tai lengvasis automobilis, iš kurio paima mama darželis namai Olesya, Masha, Dima ... (vaikų vardai); tai autobusas, jis veža žmones.

Pedagogas: Maksimai, koks automobilis veža plytas ir smėlį? Anya, kokia mašina važiuosime į vaikų parką? Makar, kokiu automobiliu važiuosite su tėčiu aplankyti močiutės?

Pedagogas: Kaip manote, iš kokių dalių mašina susideda?

Vaikų atsakymai.

Pedagogas: Automobilis turi: ratus, vairą, dureles. Žiūrėk (žiūri į žaislinį automobilį).

Pedagogas: Ar automobilis gali dainuoti? Kaip ji dainuoja? Kas žino? B-i-ip.

Didaktinė garso tarimo pratimas „Mašina“.

globėjas: Štai kaip garsiai dūzgia mašinos! Kaip važiuoja automobiliai? Vaikų atsakymai: Greitas!

globėjas: Ar žinote, kas padeda automobiliams važiuoti tinkamai? Žiūrėk, ar žinai kas tai? (atkreipkite vaikų dėmesį į šviesoforo išdėstymą).

Vaikų atsakymai.

Teisingai – tai šviesoforas (šviesoforo išdėstymo svarstymas).

Pedagogas: Ir kam mums to reikia?

Vaikų atsakymai.

Pedagogas:Šviesoforas stovi miesto gatvėse ir savo akimis rodo žmonėms ir automobiliams, kada galima važiuoti ar kirsti kelią. Kokios spalvos yra šviesoforai?

Vaikai įvardija spalvas.

vaikas deklamuoja eilėraštį

"Eilėraštis:

„Raudona – sustok!

Geltona - palauk!

Ir žalia – ateik!

Pedagogas: Jei lemputė užsidega raudonai, judėti pavojinga.

Geltona lemputė įspėjimas, palaukite, kol signalas pajudės.

Žalia šviesa sako: eik, kelias atviras. Pakartokime.

Pedagogas: Ką sako raudona spalva?

Vaikų atsakymai: Raudona spalva liepia stovėti vietoje, nes kelyje yra automobilių.

Pedagogas: Ką reiškia geltona spalva?

Vaikų atsakymai: Geltona spalva įspėja, kad reikia palaukti.

Pedagogas: Ką sako žalia spalva?

Vaikų atsakymai: Žalia spalva leidžia kirsti kelią, nes automobiliai sustojo ir praleidžia žmones.

Raudona, geltona, žalia žaidimas

Mokytojas rankose laiko tris puodelius. Vienas ratas geltona spalva, kitas yra žalias, trečias apskritimas yra raudonas. Mokytojas paaiškina taisykles: jei pakelia raudoną apskritimą, tai visi vaikai turi stovėti vietoje, jei rodo geltoną apskritimą, visi turi ploti, jei žalias, tai vaikai turi žygiuoti vietoje.

Pedagogas:Štai kaip mums buvo smagu!

Vaikinai, jūs šiandien puikūs! Visi atliko labai gerą darbą. Jie buvo dėmesingi ir atsakė į klausimus. Tikiuosi, kad visi teisingai kirsite kelią. Visada būkite dėmesingi ir atsargūs.

Meškiukas ir zuikis taip pat labai tavimi patenkinti ir nori tau įteikti dovanų – šią nuostabią knygą „Kelio taisyklės“ ir ( oro balionai). Ir kokios jos spalvos? Tai va, žalia, šia spalva galima kirsti kelią. Padėkokime Bunny ir Mishka ir atsisveikink! Meškiukas ir Zuikis atsisveikina su vaikais.

Tatjana Ivanovna Vyatkina.
Susipažinimas su kelių eismo taisyklėmis pirmoje jaunių grupėje

Suteikti idėją apie kelių eismo taisykles;

Išmokite naudotis kelių eismo taisyklėmis

Lavinti kalbą, dėmesį;

Įtvirtinti žinias apie spalvas: raudona, žalia.

Vaizdinė medžiaga:

šviesoforo maketas

Pėsčiųjų perėjos ženklas

Pamokos eiga:

Kas dar nežino

Kas yra šviesoforas?

Koks jo tikslas

Reguliuoti eismą?

Kiekvienas turi tai žinoti.

Tai paprasta, bet labai svarbu.

Dieną ir naktį ištisus metus

Jis kupinas rūpesčių.

Dieną ir naktį ištisus metus

Jis duoda signalus.

Eismui reguliuoti reikalingas šviesoforas.

– Patikrinkim, iš kur žinai, ką reiškia šviesoforai.

Atsakykite vieningai:

- Sustabdyti! - jei dega raudonas šviesoforo signalas.

- Pasiruošk! Tai reiškia, kad šviesoforas yra geltonas.

- Galite eiti! - jei dega žalia lemputė.

„Čia tu klysti. Pats mačiau, kaip jie kirto kelią degant raudonam šviesoforo signalui. Taigi „eiti“ taip pat yra raudona šviesa.

„Džiaugiuosi, kad tai supratai. Geriau palaukti papildomą minutę prie šviesoforo, nei kvailai rizikuoti savo sveikata. Linkiu visiems būti dėmesingiems ir protingiems pėstiesiems!

Vaikinai, pasakykite man, koks kitas ženklas mums padeda pereiti gatvę?

Pėsčiųjų perėja.

Teisingai, vaikinai. Pasakyk man, kam skirtas šis ženklas?

Pėsčiasis, pėstysis

Visi žino juosteles

panašus į zebrą

Vaikai žino, suaugusieji žino

Žinokite, kad tik perėjimas

Tai išgelbės jus nuo automobilių.

Jei skubate pakeliui

Praeiti gatve

Eik ten, kur visi žmonės

Kur yra pėsčiųjų perėjos ženklas.

Sustokite, automobiliai, neskubėkite!

Išvalykite pėsčiųjų perėją.

Priešingu atveju jūsų laukia baudos

Ir iš jūsų bus atimtos teisės.

Konsolidavimas.

O dabar, vaikinai, pažaiskime žaidimą „Raudona, geltona, žalia“. Jūs būsite vairuotojai. Kai pakeliu raudoną apskritimą, vadinasi, kelio nėra, tu stovi. O kai sakau geltona šviesa – ruoškis, abiem rankomis laikai mašinas ir ruošiesi į kelią. Kai sakau žalia šviesa- Gali eiti, atverk kelią.

Tatjana Ivanovna Vyatkina.
Ilgalaikis planas darbui su tėvais ugdant vaikų saugaus eismo įgūdžius

rugsėjis

Tėvų apklausa.

Tikslas: nustatyti tėvų susidomėjimo tema lygiu.

Piešinių paroda tema „Gerbk šviesoforą“.

Tikslas: piešiniais parodyti tėvams vaikų žinias apie kelių eismo taisykles, formuoti teigiamą emocinę būseną.

Sulankstomas ekranas "Raudona, geltona, žalia".

Tikslas: priminti tėvams kelių eismo taisykles.

Dekoras knygų mugė tėvams pagal Kelių eismo taisykles.

Tikslas: supažindinti tėvus su knygelėmis vaikams apie kelių eismo taisykles.

Konsultacija tėvams „Pėsčiųjų mokykla“.

Tikslas: įtvirtinti tėvų žinias apie kelių eismo taisykles.

Sulankstomas ekranas „Ledas gatvėje“.

Tikslas: priminti tėvams elgesio taisykles ledo atveju.

Su tėvais aptarti saugaus judėjimo iš namų į darželį maršrutus.

Tikslas: su tėvais sukurti saugų maršrutą iš namų į darželį.

Paroda tėvams „Didaktiniai žaidimai supažindinti ikimokyklinukus su kelių eismo taisyklėmis“.

Tikslas: supažindinti tėvus su didaktiniais žaidimais vaikams pagal kelių eismo taisykles.

Vaikų kartu su tėvais dirbtų darbelių paroda „Šviesoforas“.

Tikslas: paskatinti tėvus kartu su vaikais amatuose atspindėti kelių eismo taisyklių žinias.

Projektas „Mažieji pėstieji“

Tatjana Ivanovna Vyatkina
Projektas „Mažieji pėstieji“

Projektas „Mažieji pėstieji“

Projekto aktualumas: Šio projekto dėka vaikai susipažins su saugaus elgesio keliuose taisyklėmis.

Projekto tikslas: Praktinių saugaus elgesio miesto keliuose įgūdžių formavimas.

Projekto tikslai:

1. Supažindinti vaikus su transporto, šviesoforų reikšme.

2. Formuoti vaikų žinias apie teisingas perėjimas per važiuojamąją dalį.

3. Ugdykite atsargus požiūris artimiesiems.

4. Lavinkite vaikų vaizduotę.

Projekto dalyviai: Vaikai ankstyvas amžius, grupės mokytojai, siauri specialistai, tėvai.

Tikėtinas rezultatas:

1. Vaikai žino šviesoforų, transporto reikšmę.

2. Turėkite idėją apie pėsčiųjų perėją.

3. Pagarbos artimiesiems pasireiškimas.

Vertinimo metodai: Stebėjimas, pokalbiai, vaikų kūrybos produktų analizė.

Įgyvendinimo laikotarpis: 1 savaitė.

Įranga:

Siužeto atributai – vaidmenų žaidimas;

Literatūra ir iliustracijos tema „transportas“, „miesto gatvės“;

Spalvotas popierius, teptukai, klijai, servetėlės ​​pagal vaikų skaičių;

Statybinė medžiaga;

Kūno kultūros įranga;

Vaizdo medžiaga;

Projekto įgyvendinimo planas

1 etapas – paruošiamasis

1. Darbas su tėvais – informacijos apie transportą, miesto gatves rinkimas (nuotraukos, eilėraščiai,).

2. Atkreipti tėvų dėmesį į eismo įvykių, kuriuose nukenčia vaikai, statistiką ir vaikų elgesio gatvėje ugdymo užduotis.

3. Bendrų veiklų su vaikais suvestinių sudarymas.

Probleminė situacija: girdėti, verkti. Vaikinai, kas verkia? Pažiūrėkime! O taip, tai zuikis su sutvarstyta letenėle! Na, kas tau atsitiko?

Kiškis: „Bėgau keliu ir nukritau“.

Vos-l: Ar galima bėgti keliu? Vaikinai, išmokime zuikį taisyklingai pereiti kelią.

2 etapas – praktinis

Ne Įvykis. Atsakingas. Laikas.

1 Pokalbis su vaikais tema „Kaip elgtis gatvėje“ Pedagogai 1 diena (1 pusdienis)

2 Vaidmenų žaidimas „Autobusas“ Pedagogai 1 diena (2 pusės dienos)

3 d. / ir „Pasiimk mašiną“ Auklėtojai, vaikai 2 d. (1 pusdienis)

4 Muzika žaidimai muzikoje salė „Mašina“, „Garvežys“ Auklėtojai, muzikos vadovas 2 diena (2 pusės dienos)

su 1 jaunių grupės vaikais.

Suformuoti vaikų „Ugnies“ sampratą draugiškas požiūris vienas kitą. Suaktyvinti motorinė veikla, plėtoti fizines savybes.

Preliminarus darbas:

Mokantis eilėraštį. Žiūrint į plakatus priešgaisrinė sauga. Skaitymas meno kūriniaižiūrėdamas į jų iliustracijas.

	Tema. Programos turinys	Komandinis darbas	Darbas su tėvais
rugsėjis	Tema: „Uždegti pavojingus objektus. Degtukai" Tikslas: supažindinti vaikus su ugnimi pavojingus objektus"Rungtynės". Ugnies pavojaus jausmui formuoti. Paaiškinkite: jūs negalite jo naudoti patys.	1. Apsvarstykite ugnies piešinį. (mokytojo istorija) 2. Žodžių žaidimas: "Tu gali, tu negali"	Pokalbis tema: „Gaisro pavojus namuose“.
	Tema: „Daiktai, kuriuos reikia atidžiai tvarkyti“.	Brėžinių nagrinėjimas su įvairių dalykų, tarp kurių yra pavojingų daiktai (geležis)	Aplankas – pamaina tema: „Namų sauga“.
	Tema: "Kas tie ugniagesiai?!" Tikslas: Suteikti gaisrininko sampratą, supažindinti su ugniagesio apranga.	1. Peržiūrėkite iliustraciją su gaisrininko nuotrauka. 2. Pažintis su gaisrine mašina. 3. Žaidimas „Užsisakyti“.	Pokalbis su tėvais tema: „Elgesio taisyklės gaisro atveju“.
	Pokalbis su vaikais tema: „Tegul Naujųjų metų medis suteikia mums džiaugsmo! Paskirtis: grožis akims, o ne rankoms.	1. Pokalbis su vaikais tema: „Kaip elgtis šalia papuoštos Kalėdų eglutės, kad ir koks gaisras įvyktų. 2. Žaidimas „Kiškis“.	Pokalbis su tėvais tema: „Vaikų išdaigos“.
	Tema: "Ugnis" Tikslas: Suteikti vaikams pagrindines žinias, kaip elgtis gaisro metu.	1. Žaidimas "Neįmanoma, tai įmanoma". 2. Skaitant ištrauką iš eilėraščio „Koškinas 3. Peržiūrėkite animacinius filmus pagal temas	Pokalbis su tėvais tema: „Saugokitės ugnies“.
	Tema: „Pavojingi daiktai namuose“ Tikslas: Supažindinti su objektais, kuriuos reikia atidžiai tvarkyti.	1. Žaidimas „Surask pavojingus objektus“. 2. Pokalbis su vaikais tema: „Nelieskite degtukų ugnis degtukais.	Atkreipkite tėvų dėmesį į plakatą „PPB namuose“.
	Tema: „Pokalbis apie gerą ir blogą ugnį“ Tikslas: iliustracijomis įspėti vaikus apie galimus gaisrus, nudegimus ir kitas su ugnimi susijusias problemas.	1. Skaitant ištrauką iš pasakos „Apie degtuką ir gera ugnis“. 2. Žaidimas „Slėpynės“.	Vizualus tėvų kampelio dizainas. Aplankas - pamaina "Ugnies draugas - ugnies priešas".
	Pokalbis tema: „Rungtukas – ne žaislas“.	1. Eilėraščio „Regtukai“ skaitymas. 2. Žaidimas „Trupuojame, plojame“.	Aplankas – pereinant prie temos: „Rungtukas nėra žaislas“.
	Tema: „Ugnis“. Tikslas: suformuoti elementarias žinias apie išdaigų su ugnimi pavojų, apie pavojingų pasekmių namų gaisrai.	1. Iliustracijų šia tema svarstymas. 2.Kūrimo žaidimai: „Garažas gaisrinėms mašinoms“.	Patarimas tėvams: „Elgesio taisyklės kilus gaisro pavojui“.

Naudotos knygos:

„Švietimo ir ugdymo programa darželyje“. Pagal. red. , M.2005 „Pokalbiai apie priešgaisrinės saugos taisykles“, M.2010 „Ką ikimokyklinukai turėtų žinoti apie priešgaisrinę saugą“. M.2008 Teminis planavimas DOW. Išplėstas pažangus planavimas. Pirmas ml. gr. pagal programą pagal red. , Šarvuotos VV.,

Tėvų susirinkimas. „Mažų vaikų saugumas

ikimokyklinio amžiaus».

Parengta: . 1. Supažindinti tėvus su darželio darbu tema „Vaikų gyvenimo saugumas“. 2. Aktyvinti tėvų žinias apie vaikų mokymo saugaus elgesio taisyklių ypatumus. 3. Formuoti tėvų pasirengimą bendradarbiauti su darželio auklėtojais saugaus elgesio vaikams ugdymo klausimais. Įranga ir medžiagos: 1. Kortelės su užduotimis žaidimams su tėveliais. 2. Didaktiniai žaidimai apie gyvybės saugą: „Kasdienė rutina“, „ Gyva gamta“, „Valeologija“, „Kelio ženklai“, „Mažųjų pėsčiųjų ABC“, „Įrankiai“. Susitikimo eiga: Atidarymo kalba. Šios dienos susitikimas skirtas svarbus klausimas– ugdyti savo vaikus saugaus elgesio įgūdžių. Gali kilti klausimas: kam aiškinti vaikams eismo ypatumus, jei kūdikis vis tiek kerta kelią, laikydamas tik suaugusiojo ranką? Ar ne per anksti vaikus supažindinti su gaisro pavojingų daiktų tvarkymo taisyklėmis? Turbūt neverta varginti vaikų elgesio taisyklėmis sprendžiant nepažįstami žmonės? Juk jie dar savarankiškai nevaikšto gatve, nelieka vieni namuose ir visada yra jūsų prižiūrimi? Tačiau visada turime prisiminti, kad sąmoningo elgesio formavimas yra ilgas procesas. Būtent šiandien vaikas visur vaikšto susikibęs su mama, o rytoj taps savarankiškas. Taigi darbas mokant vaikus kompetentingo elgesio gatvėje, gamtoje ir namuose taisyklių nėra vienos dienos darbas. Kad tai duotų rezultatų, vienos pamokos ar pokalbio su vaikais neužtenka. Darbas turi būti sistemingas. Ir dar vienas svarbus reikalavimas: vaikų netenkina vien teorinės žinios, jie turi jas taikyti praktiškai. Ir jei teorinių žinių galime suteikti vaikams darželyje, tai jų praktinė apraiška visiškai krenta ant jūsų pečių. Mūsų grupėje darbas šiuo klausimu vykdomas kasdien ir veikia kaip komponentas integruota programa. Tai daugiausia susiję su supažindinimo su išoriniu pasauliu, susipažinimo su pamokomis grožinė literatūra, kalbos raida ir kt., taip pat nereguliuojama ir atskira režimo akimirkos pvz., higienos ir sveikatingumo procedūros. Darbas atliekamas keliais skyriais, būtent: 1. „Vaikas ir kiti žmonės“, kuriame paaiškinama, kas tiksliai gali būti pavojinga bendraujant su kitais žmonėmis; kad ne visada maloni išvaizda sutampa su gerais ketinimais ir kokį elgesį reikėtų pasirinkti sunkioje situacijoje. 2. „Vaikas ir gamta“. Mes kalbame apie pagarbą laukinei gamtai; apie ; apie kontaktą su gyvūnais. 3. „Vaikas namuose“ – gaisrui pavojingi daiktai, aštrūs ir sunkūs daiktai, balkonas, atidarytas langas ir kiti buitiniai pavojai. Taip pat galimybė naudotis telefonu kritinėse situacijose. 4. „Sveikata ir emocinė gerovė vaikas“ – kūno sandaros tyrimas, asmens higienos įgūdžių stiprinimas, vaistų ir vitaminų vaidmuo, požiūris į sergantį žmogų, taip pat vaikų baimės, konfliktai tarp vaikų ir kt. 5. „Vaikas gatvėje“ – Kelių eismo taisyklės, elgesio taisyklės transporte, jei vaikas pasiklydo, orientacija zonoje. Siekdami geriau įsisavinti medžiagą savo darbe, naudojame įvairias didaktinės priemonės ir žaidimai (siūlomi tėvams peržiūrėti). Ateityje planuojame plėstis didaktinė medžiaga, taip pat gilinti darbą su vaikais nurodyta tema. Blitz – apklausa tėvams O dabar kviečiame šiek tiek pažaisti, pasivaržyti tarpusavyje. Norėdami tai padaryti, turite suskirstyti į 3 grupes. Pabandyk atsakyti į mano klausimus. 1 klausimas: kokios elgesio taisyklės bute aptikus dujų kvapą. Atsakymas: Nejunkite šviesų ir elektros prietaisų, nedekite degtukų, neatidarinėkite langų ir orlaidės, skambinkite į dujų tarnybą iš kaimynų telefonu -104-, apie tai, kas nutiko, pranešti kitiems kaimynams. 2 klausimas: kokios elgesio taisyklės bute kilus gaisrui. Atsakymas: Neatidarinėkite langų, negesinkite vandeniu degančių elektros prietaisų, kvėpuokite per šlapią audinį, eikite į išėjimą, pasilenkite, palikite kambarį, uždarykite duris už savęs, skambinkite 101-, apie gaisrą pranešti kaimynams. 3 klausimas: kokios elgesio taisyklės bendraujant su naminiu ir beglobiu šunimi. Atsakymas: neglostykite nepažįstamų gyvūnų; nelieskite šuns, kai ji valgo ar saugo ką nors, ypač savo jauniklius; nestumdyti ir juokais nepulti šuns šeimininko; niekada nežiūrėkite savo šuniui į akis; nebėgti nuo šuns, neatsukti jam nugaros; nuvažiuoti valkataujantis šuo, užtenka pakelti nuo žemės akmenį ar lazdą, bet su augintiniais, dažnai gerai treniruotais, geriau ne mojuoti rankomis, o garsiai ir aiškiai duoti komandą: „Fu! arba ne!". O dabar siūlome spręsti problemines situacijas. (kiekviena tėvų grupė pasirenka kortelę su situacija, skaito, vaidina ir siūlo galimus atsakymus) 1 situacija: malonios išvaizdos jauna moteris sako merginai (berniukui): „Sveika, mergaite! Koks tavo vardas? Ir kur tu gyveni?" Kaip mergina turėtų reaguoti į nepažįstamą žmogų? Galimi atsakymai: „Dabar iškviesiu policininką!“; – Atsiprašau, bet aš skubu! 2 situacija: girtas vyras guli ant žemės. Jo skrybėlė ir batai yra į šoną. Vyriškis klausia: „Berniuk, padėk, prašau! Kaip vaikas turi elgtis? Galimi atsakymai: „Dabar paskambinsiu vienam iš suaugusiųjų“; „Eisiu pro šalį, apsimesiu, kad nepastebiu gulinčio žmogaus“; – Pakelsiu kepurę. 3 situacija: vaikas pasiklydo. Ką jis darys? Galimi atsakymai: Bėk visur ir ieškok mamos. Likite ten, kur pasiklydote. Jei stovite labai ilgai, kreipkitės pagalbos į policininką. Eik su nepažįstama teta, kuri pasakys, kad ką tik pamatė tavo mamą, o mama verkia ir ieško tavęs. Eikite su svetimu vyru, kuris pasakys, kad gyvena šalia namo, kuriame gyvenate, kad jis jus lydės. Paprašykite praeivio nuvežti jus į artimiausią policijos nuovadą. Kreipkitės pagalbos į parduotuvės darbuotoją. Paprašykite praeivio iškviesti policiją ir pranešti, kad pasiklydote ir esate tokioje ir kitoje vietoje. Susitikimo rezultatų apibendrinimas Apibendrindamas susitikimą noriu pabrėžti, kad suaugusiųjų (mes, mokytojai, ir jūs, tėvai) užduotis yra ne tik saugoti ir saugoti vaiką, bet ir paruošti jį susitikimui su įvairiais sunkiais, o kartais ir pavojingais. gyvenimo situacijos. Paprašykite tėvų pakomentuoti (parašyti), kiek jums buvo naudingas susitikimas. KLAUSIMYNAS TĖVIEMS Mieli tėvai! Prašome užpildyti anketą ir atvirai atsakyti į klausimus. Jūsų atsakymai leis įvertinti jūsų vaiko problemos aktualumą ir galimybę vesti specialiai organizuotus gyvybės saugos užsiėmimus.  Ar jūsų vaikas buvo pavojinga situacija namuose, lauke, lauke? (Pateikite pavyzdį) _______________________________________________________________________  Jei vaikas iš anksto žinotų apie savo elgesio pasekmes, ar jam pavyktų išvengti pavojaus? _______________________________________________  Ar mokote savo vaiką, kaip elgtis su pavojingais daiktais? (Pavyzdys)_______ _____________________________________  Ar kalbate su vaiku apie elgesio taisykles bendraudami su nepažįstamais žmonėmis? (Pavyzdys) _______ ____________________________  Kaip ugdote pagarbą gamtai? ___________________________________________ _________________________  Ar dirbate fizinis vystymasis tavo vaikas? (Kaip?) ____________________________ ____________________________________  Ar jūsų vaikas žino kai kurias kelių eismo taisykles? (Kokio tipo?) ______________________________ ___________________________  Formuodami saugų vaiko elgesį, elgiatės: a) tiesioginiais draudimais: „neliesti“, „nutolti“, „ne“; b) stengtis išsamiai paaiškinti situaciją; c) elgtis kitaip __________ _______  Ar skatinate vaiką laikytis saugaus elgesio taisyklių? Kaip? ________________________________________________________________________  Ar pats laikotės šių taisyklių? (visada, dažnai, kartais, retai, niekada)  Ar patartina vesti specialų organizuoti užsiėmimai apie gyvybės saugos pagrindus darželyje? _______________ ____________________________________________________________  Kokias temas laikote aktualiausiomis gyvybės saugos pamokose?  Vaikas ir kiti žmonės  Kūdikis namuose  Vaikas ir gamta  Vaiko sveikata ir emocinė gerovė  Vaikas gatvėje  Ar esate pasirengęs dalyvauti šios temos diskusijoje, holdinge įvairūs renginiai, taip pat išlaikyti ir stiprinti saugaus elgesio įgūdžius už darželio ribų? ______________________________________________________________________  Jūsų pageidavimai __________________________________________________________________

„Brangiausias dalykas žmogui yra gyvybė...“

ANT. Ostrovskis

Vaiko gyvybė dvigubai brangesnė, nes jis dar žengia pirmuosius žingsnius sudėtingas pasaulis. Todėl būtina perteikti kūdikiui labai sunkūs klausimai, ir perteikti ją taip, kad jis sulaikęs kvapą įsisavintų informaciją, į pamokas ateitų su entuziazmu. Plėtodama užsiėmimus stengiausi įvesti naujumo elementus, įtraukti žaidimo akimirkos ir naudoti vaizdinės priemonės. Supažindinus ir plečiant vaikų mintis apie elgesio keliuose taisykles, vaikai norės išmokti naujų dalykų – kaip elgtis keliuose ir eismo situacijose.

Tikslas

Užtikrinti idėjų apie įvairių tipų transportu, dėl šviesoforo ir pėsčiųjų perėjos skyrimo ankstyvojo ir jaunesnio ikimokyklinio amžiaus vaikams. Suformuoti elementarias žinias apie saugaus elgesio kelyje taisykles.

Užduotys

• Suteikti vaikams idėją apie transporto rūšis.
• Ženklinimo charakteristika funkcijos transporto.
• Formuoti vaikams idėjas apie elgesio kelyje taisykles.
• Susipažinkite su šviesoforais ir pėsčiųjų perėjomis.
• Lavinti dėmesį, atmintį, mąstymą, kalbą, smulkiosios motorikos įgūdžius, suaktyvinkite žodyną.

Projekto dalyviai:

AT globėja, pirmos jaunesniųjų grupės vaikai (2-3 m.), tėvai.

tikėtinas rezultatas:

Vaikai vystysis pradiniai vaizdai apie įvairias transporto rūšis, saugaus elgesio gatvėje taisykles. Jie turėtų žinoti

• šviesoforo paskirtis ir kiekviena jo spalva;
• koks transportas juda kelyje;
• mašinos sudedamosios dalys.

Tėvai bus atidesni ugdydami vaikus saugaus elgesio įgūdžių.

Projekto veiklos turinys

Etapai:

Parengiamasis etapas:

1. Eilėraščių, mįslių, žaidimų rengimas, tema „Transportas“, Kelių eismo taisyklės, iliustracinė medžiaga.

2. Žaidimų atributikos paruošimas.

3. Konsultacijų rengimas ir plakato medžiaga tėvams.

4.Redagavimas perspektyvinis planas Pagrindinė scena.

Praktinis etapas

Darbas su vaikais: žaidimai lauke, didaktiniai žaidimai, stebėjimai, meno kūrinių skaitymas, produktyvios rūšys veikla.

Darbas su tėvais: konsultacijos, atmintinės, pokalbiai, kelionių aplankų dizainas, bendra didaktinės medžiagos gamyba.

Galutinis etapas

Galutinis OOD:„Eime, einame, einame..“, vaikų kūrybos paroda.

Projekto įgyvendinimo planas

• Iliustracijų „Miesto gatvėje“ tyrimas

Tikslas: mokyti vaikus atpažinti paveikslėlyje esančius objektus. Atsakyk į klausimą "Kas tai?". Skaitydamas S. Jakovlevo eilėraštį „Kvailas dramblys skaito knygą...“

• Mobilusis žaidimas „Žvirbliai ir automobilis“

Tikslas: mokyti vaikus bėgioti skirtingomis kryptimis neatsitrenkdami vienas į kitą. Žaidimas lavina dėmesį, gebėjimą orientuotis erdvėje, vaikai mokosi klausytis mokytojo signalų.

• Didaktinis žaidimas „Surinkite automobilį“

Tikslas: mokyti vaikus padaryti vieną visumą iš 2-4 dalių, išmokti įvardyti surinktą transporto rūšį.

OOD brėžinys. Tema. „Keliai automobiliams“ - piešimas horizontali linija nenuimdamas rankų.

Pokalbis apie nuotraukas „Šviesoforas“
Tikslas: duoti vaikams elementarios reprezentacijos apie kelių eismo taisykles (šviesoforas reguliuoja transporto priemonių ir pėsčiųjų judėjimą; raudona šviesa – kelio nėra, geltona – laukti, o žalia – praeiti)

Mobilusis žaidimas „Eismo signalai“
Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą reaguoti į tam tikrus eismo signalus. Įtvirtinti vaikų gebėjimą lyginti veiksmus su šviesoforo signalu.

Didaktinis žaidimas „Big Little“.
Tikslas: įtvirtinti vaikų galimybes pasirinkti garažus pagal automobilio dydį, sutvirtinti transporto priemonių pavadinimus.
Eilėraščio skaitymas Barto "Sunkvežimis"
Mobilusis žaidimas „Spalvotos mašinos“
Tikslas: ugdyti dėmesingumą ir organizuotumą.
OOD tema "Žaislų apžvalga ir aprašymas" (automobiliai)
Tikslas: įtvirtinti vaikų idėją apie automobilius ir sunkvežimius, apibūdinti kiekvienos iš jų pagrindines dalis ir paskirtį. Toliau mokykite vaikus valdyti mašinas.

Galutinis etapas
Galutinis OOD "Mes einame, mes einame, mes einame .."
Tikslas: ugdyti saugaus elgesio kelyje įgūdžius.
Užduotys:
1. Suteikite žinių apie šviesoforus.
2. Supažindinkite vaikus su kelių eismo taisyklėmis.
3. Formuoti saugaus elgesio keliuose įgūdžius.
4. Toliau supažindinkite vaikus su teisingo kelio kirtimo taisyklėmis.