مشروعنا الجديد طويل الأمد “التقويم البيئي. التفاعل مع أولياء الأمور في إطار مشروع "تقويم التاريخ البيئي والمحلي للأطفال" أحب واعرف موطنك الأصلي"

جميع المنشورات التعليم ما قبل المدرسة التعليم الابتدائيالأساسيات التعليم العامالتعليم الثانوي (الكامل) التعليم الثانوي (المهني) التعليم العالي التعليم الإضافي

مؤلف المنشور: بيريسنيفا ناتاليا فلاديميروفنا

تقويم التاريخ البيئي والمحلي "على المسارات مع وحيد القرن"

مرحلة ما قبل المدرسة البلدية المستقلة مؤسسة تعليمية « روضة أطفالرقم 39" من التشكيل البلدي "منطقة مدينة ليسفينسكي" (MADOU "رياض الأطفال رقم 39" MO "LGO") تقويم التاريخ البيئي والمحلي ناتاليا فلاديميروفنا بيريسنيفا، معلمةفي عام 2017، طور معلمو رياض الأطفال لدينا تقويمًا للتاريخ البيئي والمحلي "على مسارات المدينة مع وحيد القرن" لعام 2018. يونيكورن هي الابنة الصغرى لليونيكورن، وهو رمز مدينتنا. نتعرف مع يونيكورن على تاريخ مدينتنا وخصائصها الطبيعية. كل صفحة في التقويم مساعدة جيدةالمعلمون وأولياء الأمور في مجال التعليم البيئي للأطفال، والغرض من هذا التقويم ليس فقط توفير المعرفة حول الطبيعة، التغيرات الموسميةبل للتطوير أيضًا الفائدة المعرفيةللمدينة ومنطقتها، قواعد العمل مع التقويم الخاص بنا بسيطة للغاية. ينقسم التقويم تقليديًا إلى أربعة علماء بيئة - موضوعات التاريخ المحلي: الطيور الشتوية (يناير - مارس) المدينة الخضراء: المتنزهات والساحات وأحواض الزهور (أبريل - مايو) خزانات المدينة (يونيو - أغسطس) التخزين تحت الأرض (سبتمبر - أكتوبر) كل شهر تحتوي الصفحة على أقسام ومهام متكررة: - يتم ملء تقويم الطقس مع الطفل ( الرموز) - العناوين "شاهد، استمع، تحدث"، "تعلم ولعب" هي توصيات مختارة من الخبراء: لوحات لفنانين محليين، مهام صغيرة، حكايات بيئيةوالمهام.- الكتاب الأحمر لمنطقتنا، القاموس البيئي ومواد التاريخ المحلي. سيخبرك التقويم عن الصعوبات التي تواجهها الطيور في الشتاء، وعن الفخر الحقيقي لمدينتنا - الخزانات والحدائق، وكذلك عن المعادن والأحجار الكريمة في منطقتنا. هذا التقويم ليس بسيطًا، إنه تقويم - نادي! كل من يبدأ التثقيف البيئي في المنزل سيصبح عضوًا كامل العضوية في نادي "يونيكورن" كل ثلاثة أشهر، وسيتم تلخيص النتائج وسنشارك الانطباعات والصور. بعد كل موضوع التقويم– هدية للأطفال (كتب تلوين مع المهام والألعاب). يمكن أيضًا استخدام التقويم بشكل خاص الطبقات المواضيعيةللتعرف على العالم المحيط والطبيعة والتعارف المواضيع المعجمية. من المهم حث الأطفال موقف إيجابيللأشياء والظواهر الطبيعية يتضمن تقويم الطبيعة العمل مع الوالدين - وهذا يعني إكمال المهام بشكل مشترك، والرحلات العائلية وفقًا لمسار التقويم، والعطلات البيئية النهائية، بمساعدة تقويم الطبيعة، سيتعلم الأطفال بصريًا بطريقة يسهل الوصول إليها طريق شكل اللعبةالتعرف على الطبيعة طوال العام الأرض الأصليةوأيضًا بمساعدة المهام لاستيعاب ما يحدث في عالم النبات والحيوان وفي النشاط البشري. بناءً على نتائج التقويم، في نهاية العام، سيتعلم الأطفال ملء تقويم الطقس (بالرموز)، وتوسيع فهمهم لطبيعة المنطقة الحضرية، وإثرائهم بالمشاعر الإيجابية أثناء إكمال المهام العائلية. . الأدب نيكولاييفا س. "المنهجية التعليم البيئيمرحلة ما قبل المدرسة "، الطبعة الثانية. م.أكاديمية، 2005 مجلة “الهوب” العدد 1، 2002، ص48

ايلينا تينيانايا

في يناير بدأنا العمل على مشروع جديد" التقويم البيئي"لطالما فكرت في إنشاء نوع من التقويم المواضيعي مع أطفالي، والآن قررنا، في ضوء أهمية الموضوع، اختيار التقويم العطل البيئية. وانغمس على الفور في الكتلة المعلومات الأكثر إثارة للاهتمام. ماذا عطلات مذهلةلقد فاتنا! بدءًا من هذا العام، بدأنا في التحسن: وفي يناير/كانون الثاني، احتفلنا أنا وأطفالي بتاريخين رائعين لم نكن نشك فيهما من قبل: يوم المحميات الطبيعية واليوم العالمي للثلج.

اسمحوا لي أن ألفت انتباهكم إلى بعض التطورات التي قمنا بها للمشروع.

مشروع "التقويم البيئي"

يكتب:معلوماتية واجتماعية

مجموعة،

على المدى الطويل

هدف:

تكوين الوعي البيئي و الثقافة البيئيةكبار السن في مرحلة ما قبل المدرسة.

المهام:

1. تكوين المعرفة والأفكار البيئية الأساسية لدى الأطفال

2. توسيع وتنظيم الأفكار حول تنظيم النظام البيئي لطبيعة الأرض؛

3. تنمية المهارات المعرفية والاهتمام لدى الأطفال.

4. المساعدة في تنمية الشعور بالانتماء لدى الأطفال لجميع الكائنات الحية، معاملة إنسانيةللبيئة والرغبة في الاهتمام بالمحافظة على الطبيعة.

النتائج المتوقعة:

* رفع مستوى الثقافة البيئية لدى الأطفال وأولياء الأمور.

* نظام التشكيل المشكل الصفات الأخلاقيةشخصية طفل ما قبل المدرسة من خلال التعليم البيئي

* تنظيم بيئة تنموية تعزز الأخلاق - التنمية البيئيةأطفال، مكان رائدالتي يحتل فيها تقويم الحائطالعطل البيئية.

مراحل المشروع:

تحضيريوعي الوضع الإشكالي، اختيار موضوع المشروع.

تطوير موضوع المشروع وأهدافه وغاياته.

تحليل وتعميم تجربة عمل المجموعة حول الموضوع: دراسة الألبومات المبنية على مشاريع المجموعة مع جزء من "الشمس" البيئية: "أنا أحب شجرة البتولا الروسية"، "نحن نعيش في روسيا"

دراسة الإجازات البيئية لعام 2017. اختيار المعلومات حول موضوع المشروع في الموسوعات والمجلات والكتب والإنترنت.

تكوين الاستعداد التحفيزي للوالدين للمشاركة فيه أنشطة المشروع. استشارة للوالدين "التربية البيئية للطفل: غنية بالمعلومات ومثيرة للاهتمام وذات مغزى"

تحليليةتطوير المشروع، خطة طويلة المدىالأحداث.

الخطة المواضيعية طويلة المدى: النصف الأول من العام:

صفحة التقويم 1: يناير. 11 يناير يوم المحميات الطبيعية؛ 29 يناير ( الأحد الماضي) - اليوم العالمي للثلج.

الصفحة 2: فبراير. 2 فبراير، اليوم العالمي للأراضي الرطبة؛ 19 فبراير، اليوم العالمي للثدييات البحرية (يوم الحوت)؛ 27 فبراير هو اليوم العالمي للدب القطبي.

الصفحة 3: مارس. 1 مارس هو اليوم العالمي للقطط؛ 3 مارس اليوم العالمي الحياة البرية; 20 مارس يوم الأرض؛ يوم 21 مارس هو اليوم العالمي للغابات؛ 22 مارس هو يوم المياه العالمي؛ 25 مارس ساعة الأرض (حدث دولي سنوي عالمي ينظمه الصندوق العالمي للحياة البرية (WWF،

الصفحة 4: أبريل. 1 أبريل هو اليوم العالمي للطيور؛ 7 أبريل يوم الصحة العالمي؛ 15 أبريل هو يوم الوعي البيئي؛ 19 أبريل - يوم قطرة الثلج؛ 22 أبريل اليوم العالمي لأمنا الأرض

5 صفحة: 3 مايو يوم الشمس العالمي؛ 23 مايو اليوم العالمي للسلاحف؛ 24 مايو يوم الحدائق الأوروبية؛ يوم 31 مايو هو اليوم العالمي للامتناع عن التدخين.

النصف الثاني من العام:

الصفحة 6: 10 سبتمبر (الأحد الثاني) يوم الرافعة العالمي؛ 15 سبتمبر، يوم الغابات الروسي؛ 17 سبتمبر 2017 - يوم عمال الغابات؛ ليلة 21 سبتمبر الدولية الخفافيش; 27 سبتمبر – اليوم العالمي للأرنب

التنظيميةاختيار المواد. التجديد المركز البيئي المواد الإبداعيةحول هذا الموضوع.

عمليتنفيذ المشروع في الممارسة التعليمية: العمل مع الأطفال وأولياء الأمور وفقًا لخطة المشروع. تنفيذ الأحداث المخطط لها: المحادثات، ألعاب تعليمية، اختبارات، أنشطة بحثية، تجريب، مراجعة الموسوعات والأدبيات الأخرى حول موضوعات المشروع، الإبداعية النشاط البصريالبحث عن مواد المنزل من مصادر مختلفة وإعداد "كتاب الطبيعة الأحمر" منطقة لينينغراد"، نماذج من المناطق الطبيعية، صناعة الدفاتر، s-r، الألعاب الإبداعية والمخرجية.

أخير:

العرض التقديمي العام للمنتج الأنشطة المشتركة: تقويم حائط بيئي جماعي. الأحداث النهائية: فعالية السعي البيئي مع أولياء الأمور "الكوكب الأخضر"، مشاهدة العرض.

عذرًا، النص بدون حدود الجدول مربك بعض الشيء.

يتم إجراء التقويم الخاص بنا وفقًا لمبدأ التقويم الممزق العكسي: إذا قمنا بتمزيق الصفحات تدريجيًا في التقويم الممزق، فإننا نلصق الأشهر اللاحقة تدريجيًا في الأعلى. واتضح أنه تراكمي عكسي.

لقد أمضينا إجازتنا الأولى، يوم المحميات الطبيعية في روسيا، في التعارف المثير للاهتماممع المحميات الطبيعية والغرض منها وسكانها. ثم قمنا بتصميم صحيفة حائط بجوار التقويم الخاص بنا وقمنا بعمل احتياطي صغير بأيدينا، ولعبنا بها بعد ذلك.

لكنهم لم يتمكنوا من الاحتفال باليوم العالمي للثلج كما كان مخططًا لهم: لقد أرادوا تنظيم ألعاب بالثلج وإنشاء مباني مختلفة، لكن الثلج لم يتساقط طوال الأسبوع. لكننا لعبنا مباراة مثيرة للاهتمام لعبة الوسائط المتعددة، والذي قمت بإنشائه لمقارنة الجليد والثلج، ولكن للأسف لا يتم تحميله. يمكن للمهتمين الاتصال كما هو الحال دائمًا بريد إلكتروني. شكرا لزيارتكم!

أهمية المشروع:

التربية البيئية في التعليم هي واحدة من المشاكل الأكثر إلحاحاالحداثة. الأزمة العالمية بيئةأدى إلى حقيقة ذلك المشاكل البيئيةأصبح مركز الاهتمام و العاملين في مرحلة ما قبل المدرسة. لقد تحولت من علمية بحتة إلى قضية عامة، مليئة بإحساس مزعج بالمشاكل في الطبيعة، والتي تنبع في المقام الأول من النشاط البشري.

من المشاكل الشائعة التي يواجهها سكان العالم تدهور البيئة المعيشية البشرية. الأطفال حساسون بشكل خاص للبيئة المعيشية السيئة (المياه الملوثة والهواء والغذاء).

ترتبط المشاكل والكوارث البيئية ارتباطًا مباشرًا بتعليم السكان - قصوره أو الغياب التاموأنجبت موقف المستهلكإلى الطبيعة. إن اكتساب الثقافة البيئية والوعي البيئي والتفكير هو السبيل الوحيد للخروج من الوضع الحالي للبشرية.

يجب أن تكون العناية بالطبيعة هي القاعدة السلوكية للأشخاص في أي عمر

يحتاج الطفل السنوات الأولىلإلهام تلك الطبيعة المحبة يعني فعل الخير. ويمكن تحقيق ذلك إذا تم تعريف الطفل بأسرارها، وإظهار الأشياء المثيرة للاهتمام في حياة النباتات والحيوانات، وتعليمه الاستمتاع برائحة الأعشاب المزهرة والمناظر الطبيعية في أماكنه الأصلية.

لقد بدأنا بأبسط الأشياء، مع حبنا للحيوانات - من خلال مشروع التاريخ البيئي والمحلي للأطفال والكبار حول موضوع "سكان الكوكب الصغار".

فكرة المشروع:

المعرفة المكتسبة ستساعد الأطفال في المستقبل على معرفة القراءة والكتابة بيئيًا وحل المشكلات البيئية.

هدف المشروع:

رفع موقف الطفل الرعاية والإنسانية تجاه العالم الحي.

أهداف المشروع:

• تنظيم المعرفة حول الحيوانات الأليفة والبرية والحيوانات في المنطقة.
• توضيح أفكار الأطفال حول العلاقة بين الإنسان والعالم الطبيعي.
• غرس الشعور بالمسؤولية تجاه حياة الحيوانات.
• غرس موقف إنساني لدى الأطفال تجاه الكائنات الحية.

أنت مسؤول إلى الأبد عن الجميع ،

الذي ترويضه.

أنطوان دو سانت إكزوبيري

1. منصة. تحضيري.

• إنشاء التقويم البيئي.
• قراءة الخيال والأدب الموسوعي.
• فحص اللوحات والألبومات وإجراء الألعاب التعليمية والخارجية وحل الكلمات المتقاطعة والألغاز.
• التحضير لرحلة إلى المحطة لعلماء الطبيعة الشباب.
• زيارة رحلة إلى المكتبة المركزيةللدرس البيئي "الكفوف والأذنين والذيل والريش أو في عالم الحيوان".
• رحلة إلى " حديقة الشتاء» روضة MDOU رقم 22 “بلو بيرد”.
• رحلة إلى المتحف الذي يحمل اسمه. I. شيمانوفسكي في معرض "عالم الحشرات".
• التحضير للترفيه "بيتنا هو الأرض!"
• إعداد المواد للأنشطة البصرية.
• الملاحظات والعمل في زاوية من الطبيعة.
• تأليف كتاب "الأسباب الغريبة والمستكشفون".

2. المرحلة. تنفيذ المشروع.

• إجراء دروس الدورة المعرفية.
• تنظيم دروس فنية مع الأطفال: الرسم والنمذجة والتزيين والعمل اليدوي.
• اصنع صورة مجمعة "جيراننا على كوكب الأرض".
• تمثيل القصص الخيالية:

• إقامة مسابقة لأفضل قصيدة عن الحيوان.

العمل مع الوالدين:

• اكتب قصة من كلمات الطفل عنك حيوان أليف، ارسم "صورته".
• قم بإعداد المواد اللازمة لإنشاء كتاب "الأسباب الغريبة والمستكشفون".
• قم بإنشاء كتيب "اعرف، أحب، واحمي".
• أنشئ مقطع فيديو وعرضًا تقديميًا بعنوان "الرجال والحيوانات".
• قم بإنشاء منشورات "اعتني بالطبيعة!"

عمل المشروع:

دروس الدورة المعرفية

دروس التربية البيئية

• "الحيوانات الأليفة والبرية"

هدف. قم بتنظيم الأفكار حول موائل الحيوانات البرية والمنزلية (إنهم يعيشون حيث يوجد طعام، ومن الملائم تربية الصغار والهروب من الأعداء). تعلم كيفية تطبيق معرفة محددة حول السلوك والاحتياجات. تنمية الاهتمام بالحياة الحيوانية.

• "الجميع يحتاج لبعضهم البعض"

هدف. تكوين فكرة عامة بأن الغابة هي موطن للحيوانات والنباتات. إعطاء فكرة عن العلاقة بين الإنسان والطبيعة. تعليم الأطفال التصرف بشكل صحيح في الغابة.

دروس الفن - النشاط الإنتاجي.

• "المفضلة لدينا"

هدف. تعزيز القدرة على النحت من قطعة كاملة، ونقل نسب الجسم بشكل صحيح، وإعطاء الخطوط نعومة وأناقة بما يتناسب مع شخصية الشكل الخزفي. تطوير القدرة على تقييم عملك وعمل الآخرين بشكل صحيح.

• "من يعيش في التندرا؟"

هدف. الاستمرار في تعليم الأطفال كيفية النقل في الرسم السمات المميزة مظهرحيوانات الشمال. ارفع الجمالية الأخلاقيةالموقف تجاه الحيوانات والنباتات.

• "كيف يبحث الطفل عن أمه" - عمل جماعي.

هدف. تعليم الأطفال استخدامه في العمل مواد النفايات، يصور حيوانًا بطريقة التزيين أشكال مختلفةوحجمها، الاستمرار في تطوير القدرة على العمل معًا.

• "عائلة مضحكة."

هدف. استمر في تعليم الأطفال كيفية صنع حيوانات مضحكة من مواد طبيعية. تنمية الإدراك الجمالي والخيال الإبداعي.

• الترفيه "بيتنا هو الأرض".

هدف. تكوين فكرة أن الإنسان جزء من الطبيعة. تعتمد حياته على حالة الأشياء الطبيعية، والحفاظ عليها مسؤولية الإنسان.

• رحلة إلى المحطة لعلماء الطبيعة الشباب.

هدف. يتصل المشاعر الإيجابيةمن الاتصال بالحيوانات. تعلم ألا تخاف من البعض منهم. تعزيز الاهتمام بمراقبة عادات الحيوانات والطيور. ارفع موقف واعيلمشكلة صيانتها.

• تمثيل القصص الخيالية:

إي كارجانوفا "من هي الأجمل؟"؛

I. كنبس "القطة الصغيرة التي نسيت كيف تطلب الطعام".

هدف. تنمية قدرة الأطفال على التحرر العاطفي، وتعليمهم نقل محتوى الأعمال وصور الشخصيات الرئيسية من خلال الإيماءات والتعبيرات النغمية. فعل نشاط الكلام. يطور خطاب حواري. تعزيز موقف إنساني تجاه الكائنات الحية.

• رحلة إلى المكتبة المركزية لدرس بيئي “الكفوف والأذنين والذيل والريش أو في عالم الحيوان”.

هدف. تعريف الأطفال بعالم الحيوانات. وضح لماذا تحتاج الحيوانات إلى الكفوف والذيول والريش وما إلى ذلك. ما هي الفوائد التي يجلبونها؟ تربية الحب موقف دقيقلهم.

• إنشاء مجمعة "جيراننا على كوكب الأرض"

هدف. يطور إِبداعأطفال. تعلم كيفية استخدام مواد ذات مواد مختلفة في عملك. التعبير عن الفكرة العاطفية للعمل الفني.

مشاركة أولياء الأمور في تنفيذ المشروع.

• التحضير لمسابقة الأطفال أفضل أداءقصائد عن الحيوانات.
• واجبات منزلية رسم للأطفال والكبار (تطبيق) حول موضوع "حيواني الأليف".
• اكتب قصة عن حيوان أليف.

تسجيل قصة من كلمات الطفل.

• إنشاء كتيب "اعرف، أحب، واحمي!"
• إنشاء فيلم فيديو وعرض فيديو "الرجال والحيوانات".
• إنشاء منشورات "اعتني بالطبيعة!"

3. المرحلة. تلخيص.

• إقامة مسابقة أفضل أداء لقصائد عن الحيوانات “قصائد عن الحيوانات”.
• عرض الكتاب الجماعي "الأسباب الغريبة والمستكشفون".
• عرض مجمع "جيراننا على كوكب الأرض".
• عرض ألبوم الصور "الطبيعة والإنسان".
• معرض حول موضوع: "حيواني الأليف".
• المشاركة في مسابقة الدفاع عن المدينة المشاريع البيئية"الأرض هي بيتي!"
• عرض فيلم فيديو (كليب) "الرجال والحيوانات".
• توزيع كتيب "اعرف، أحب، واحمي!" توزيع منشورات "اعتني بالطبيعة!"

أثناء تنفيذ المشروع مع الأطفال في شكل غير تقليديتم عقد دروس التثقيف البيئي، حيث تم تنظيم أفكار الأطفال حول موائل الحيوانات البرية والمنزلية. لقد شكلوا فكرة عامة مفادها أن الغابة هي موطن للحيوانات. حول العلاقة بين الإنسان والطبيعة.

في فصول الأنشطة الفنية والإنتاجية، تم تعليم الأطفال كيفية استخدام النفايات و مادة طبيعية، تصوير الحيوانات باستخدام طرق التزيين والرسم.

تم تنفيذ العمل الإبداعي الجماعي من خلال مسرحية القصص الخيالية، وتم تعليم الأطفال نقل صور الشخصيات الرئيسية.

لقد كوّنوا فكرة أن الإنسان جزء من الطبيعة، وأن حياته تعتمد على حالة الأشياء الطبيعية، والحفاظ عليها مسؤولية الإنسان. لقد عززوا موقفًا إنسانيًا تجاه الكائنات الحية، وتعلموا من يعيش وأين ومن يأكل ماذا.

قمنا برحلات إلى محطة الشباب، تحدثنا أولاً مع الأطفال وحفظنا القصائد، وعززوا اهتمامهم بمراقبة عادات الحيوانات والطيور، وعلموهم ألا يخافوا من بعضهم، ولا يخيفوهم. طور موقفًا واعيًا تجاه مشكلة صيانتها. (المساعدة في عزل أقفاص البجع)، يثير الاتصال بالحيوانات مشاعر إيجابية وفرحة لدى الأطفال، وهو أمر مهم جدًا بالنسبة لنا. خلال المشروع، قدمنا ​​للأطفال أفكارًا ليس فقط عن عالم الحيوان، ولكن أيضًا عن حقيقة أن الإنسان و فالطبيعة مترابطة، فالاهتمام بالطبيعة هو الاهتمام بالإنسان. "نحن جميعًا مرتبطون ببعضنا البعض!"

أنظر إلى أرضنا، إنها تبكي وتسأل: "أنقذني!"

لا يمكن غرس الحب والرعاية تجاه الحيوانات دون مشاركة الوالدين، حيث قاموا مع الأطفال برسم القطط والكلاب والهامستر المفضلة لديهم وكتبوا قصصًا مثيرة للاهتمام عنهم تم حل الكلمات المتقاطعة "خمن الحيوان". الذي أجرى مشاورات حول ذيله وأقدامه حول ما هو مفيد في وجود نوع من الحيوانات في المنزل. يمكن للطفل أن يتواصل عاطفياً ويلعب ويتحدث مع الحيوانات، وفي الوقت نفسه يكون الوالدان مثالاً على الرعاية. موقف يقظللحيوانات، اشرح لهم اعتماد رفاهية الحيوان على إنجاز الطفل لمهمة العناية به.

ساعد الآباء في إضفاء الطابع الرسمي على:

1. ألبوم صور "الطبيعة والإنسان"

2. إنشاء مجموعة مجمعة "نحن نعيش على كوكب الأرض"

3. وقاموا بتصميم كتاب من مجموعة “Curious Whys and Pathfinders” والذي يحكي عن حياة الحيوانات وحقائق مثيرة للاهتمام.

قام المعلمون بإعداد :

كتيبات تعليمية "اعرف، أحب واحمي"، منشورات "اعتني بالطبيعة!"

مؤطرة ولعب مع الأطفال لعبة لعب الأدوار"خمسة بذيل." عيادة للأصدقاء ذوي الأرجل الأربعة.

تم إعداد نسخة مسرحية من الحكاية الخيالية "من هي الأجمل؟" استنادًا إلى إي. كارجانوفا.

نحن ندعو المعلمين التعليم ما قبل المدرسة منطقة تيومينوأوكروغ يامال-نينيتس ذاتية الحكم، وأوكروج-يوغرا خانتي-مانسي ذاتية الحكم تنشرون تقريركم المواد المنهجية:
- خبرة في التدريسبرامج المؤلف, الأدلة المنهجية, عروض تقديمية للفصول الدراسية , الألعاب الإلكترونية ;
- الملاحظات والنصوص التي تم تطويرها شخصيًا الأنشطة التعليميةوالمشاريع والفصول الرئيسية (بما في ذلك مقاطع الفيديو) وأشكال العمل مع العائلات والمعلمين.

لماذا هو مربح للنشر معنا؟