रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी "विंटर टेल"। मनोरंजन "शीतकालीन परी कथा"

मुख्य लक्ष्य:

- भावनात्मक बनाना सकारात्मक मनोदशा;

- परियों की कहानियों में रुचि का विकास, परी कथा पात्र;

- कल्पना का विकास।

खेल के पात्र: स्नो मेडेन की छवि में एक शिक्षक, पूर्वस्कूली साइट पर बर्फ से बना एक स्नोमैन।

प्रभात

आश्चर्य का क्षण

लक्ष्य: बच्चों का ध्यान आकर्षित करें; जो हो रहा है उसमें रुचि जगाएं।

एक शिक्षक हिम मेडेन के रूप में प्रकट होता है, जो आया था बाल विहारसांता क्लॉस से जंगल से।

बच्चों के साथ स्नेगुरोचका की बातचीत

लक्ष्य:मदद करने के लिए एक प्रभावी मकसद का उपयोग करें; रुचि जगाओ; एक स्नोमैन के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें, इसे कैसे तराशें, आकार, सजावट के तत्व; संवाद भाषण विकसित करें।

शिक्षक का कहना है कि उपहार देने में मदद करने वाला स्नोमैन सड़क पर गिर गया। वह खो सकता है। शिक्षक बच्चों से स्नोमैन को खोजने में मदद करने के लिए कहता है, साथ ही उसके बारे में भी बताता है दिखावट: यह किस चीज से बना है, इसमें कौन से हिस्से हैं, इसे किस चीज से सजाया गया है, नाक किस चीज से बनी है, आंखें, इसके हाथ में क्या है, इसके सिर पर क्या हो सकता है।

पाठ:आप किसी ऐसे व्यक्ति को नहीं ढूंढ सकते जिसकी आप कल्पना नहीं कर सकते और जिसका आप वर्णन नहीं कर सकते।

स्नोमैन लॉस्ट गेम

लक्ष्य: लय की भावना विकसित करें, जो हो रहा है उसमें रुचि, आंदोलनों का समन्वय, भाषण, स्मृति, ध्यान।

स्नोमैन जंगल में गायब हो गया। दोनों हाथों को ऊपर उठाएं, उंगलियां खुलीं, भुजाएं पार हों।

वह कहीं भाग गया। तर्जनी और मध्यमा उँगलियाँ दांया हाथदौड़ने का प्रतिनिधित्व करते हैं।

शायद भेड़िये से डर लगता है? वे डर का चित्रण करते हुए, अपने हाथों से खुद को गले लगाते हैं।

शायद खरगोश रास्ते से हट गया था, वे अपने कानों को अपने हाथों से दिखाते हैं।

और पैर स्नोड्रिफ्ट में डूब जाते हैं? बारी-बारी से अपने पैरों को ऊंचा उठाएं।

डिडक्टिक गेम "एक युगल चुनें"

लक्ष्य:प्राथमिक रंगों, उनके नामों का ज्ञान समेकित करना; साथियों के साथ संयुक्त कार्यों की आवश्यकता बनाने के लिए, उनसे आनंद लेना।

उपकरण: कागज की मिट्टियाँचित्र के साथ भिन्न रंगबच्चों की संख्या से।

शिक्षक, बच्चों के साथ, किसी के पैरों के निशान पाता है जो स्नोमैन के बैग तक ले जाता है। इसमें खरगोशों के लिए अलग-अलग रंगों की मिट्टियाँ होती हैं, लेकिन वे सभी मिश्रित होती हैं। हमें एक जोड़े को खोजने में मदद करनी चाहिए, अन्यथा खरगोश परेशान होंगे।

सुबह का व्यायाम

लक्ष्य:भावनात्मक बढ़ाएँ और मांसपेशी टोनबच्चे।

"एक स्नोमैन जंगल से चलता है, झाड़ियों, पेड़ों के माध्यम से अपना रास्ता बनाता है, गिरे हुए पेड़ों पर चढ़ता है, रोवन और वाइबर्नम बेरी पर दावत देता है, एक संकरे रास्ते पर चलता है, एक बनी के बाद कूदता है, आदि।"

पाठ:स्नोमैन को खोजने के लिए, आपको मजबूत, तेज, फुर्तीला बनने की जरूरत है।

दिन

मॉडलिंग पर व्यक्तिगत-उपसमूह कार्य

लक्ष्य:मिट्टी या नरम प्लास्टिसिन की एक गेंद को रोल करने की क्षमता को मजबूत करें; विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्सउंगलियां; शब्दावली को समृद्ध करें।

शिक्षक बताते हैं कि स्नोमैन ने सभी के लिए उपहार तैयार किए हैं, लेकिन वह खुद उनके पास नहीं है। आप उसे दोस्तों - स्नोमैन को अंधा करके खुश कर सकते हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक "चलो अपनी उंगलियों को गर्म करें"(2 बार)

हाथ से एकत्रित बर्फ

हमारी उंगलियां थक गई हैं। दोनों हाथों की अंगुलियों को जोर से निचोड़ें और साफ करें।

हम उन्हें रगड़ेंगे

हम उन्हें गर्म रखेंगे। हथेली पर जोर से रगड़ें।

गर्म होने के लिए

जोर से खिंचाव। अपनी उंगलियों से मालिश करने की क्रिया करें।

भूमिका निभाने वाला खेल "स्नो मेडेन अवे"

लक्ष्य: भूमिका निभाने की क्षमता विकसित करना, उसके अनुसार कार्य करना; एक वयस्क के साथ खेल में एक समान गेम पार्टनर के रूप में बातचीत करें; खेल की साजिश पर एक साधारण भूमिका निभाने वाले संवाद में संलग्न हों।

उपकरण: रेफ्रिजरेटर, "आइसक्रीम", "सोडा", "आइसक्रीम केक", आदि को दर्शाने वाला गेम पैनल।

शिक्षक बताते हैं: “सभी बच्चों ने नाश्ता किया, लेकिन स्नो मेडेन भूखी रही। हो सकता है कि कोई उसे मिलने और इलाज करने के लिए आमंत्रित करे? केवल स्नो मेडेन कुछ भी गर्म नहीं खाती है, क्योंकि वह बर्फ से बनी होती है और पिघल सकती है।

पैदल चलना

शिक्षक बच्चों को बताता है कि उन्होंने स्नोमैन की खोज करने के लिए तैयार किया, व्यायाम किया, अच्छा खाया, अपनी उंगलियों को गर्म किया, उसके लिए उपहार बनाए। अब आप खोजना शुरू कर सकते हैं। पैरों के निशान ढूँढता है जो घर के अंदर से बाहर की ओर ले जाते हैं। कपड़े पहनने का सुझाव देता है।

खेल-यात्रा "सर्दियों में" परी वन»

लक्ष्य:कल्पना, पैंटोमाइम, ओनोमेटोपोइया विकसित करना; वन पशुओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

शिक्षक बच्चों को खेल क्षेत्र में ले जाता है और जाने की पेशकश करता है सर्दियों का जंगलस्नोमैन की तलाश में। नकली बच्चे विभिन्न क्रियाएं करते हैं: वे गहरी बर्फ में चलते हैं, घने के माध्यम से अपना रास्ता बनाते हैं, एक बनी, लोमड़ी, भेड़िया, कौवा, टिटमाउस से मिलते हैं, उनके आंदोलनों की नकल करते हैं, ओनोमेटोपोइया की नकल करते हैं। लेकिन स्नोमैन नहीं मिला।

बच्चे समूह की साइट पर जाते हैं और स्नोमैन को ढूंढते हैं, शिक्षक के साथ मिलकर इसकी जांच करते हैं, आनन्दित होते हैं। स्नोमैन के पास उन्हें क्रिसमस की सजावट के साथ एक बैग मिलता है।

किंडरगार्टन साइट पर क्रिसमस ट्री की सजावट

लक्ष्य:नए साल की छुट्टियों की खुशी को लम्बा खींचो।

क्रिसमस ट्री के चारों ओर गोल नृत्य

(कोई भी, मैटिनी के लिए अशिक्षित)

लक्ष्य: बढ़ावा मोटर गतिविधि; आपको खुशी का एहसास कराएं संयुक्त कार्रवाईसाथियों के साथ।

मोबाइल गेम "अपने हाथों को फ्रीज न करें"

लक्ष्य:निपुणता विकसित करें, इच्छाशक्ति।

उपकरण: जादूई छड़ीस्नो मेडन।

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। स्नो मेडेन द्वारा उन्हें छड़ी से छूने से पहले बच्चे को अपने हाथों को जल्दी से हटा देना चाहिए।

स्नोमैन सजावट

लक्ष्य:रचनात्मकता, कल्पना, दृश्य कौशल विकसित करना; संयुक्त का आनंद लें रचनात्मक गतिविधिएक वयस्क के साथ शब्दकोश सक्रिय करें।

उपकरण: तरल गौचे, ब्रश, रोवन बेरीज, टहनियाँ, पेड़ के बीज, टिनसेल।

शाम

परी कथा "ज़ायुशकिना हट" बजाना(फलालैनग्राफ पर)

लक्ष्य:परियों की कहानियों में रुचि विकसित करना, उन्हें सुनने की इच्छा, पात्रों के साथ सहानुभूति, कथानक के बारे में शिक्षक के सवालों के जवाब देने की क्षमता।

उपकरण:फलालैनोग्राफ, परियों की कहानी के पात्रों की मूर्तियाँ।

स्नो मेडेन बच्चों को बताती है कि जंगल में उसके कई दोस्त हैं। वह उनके बारे में एक दिलचस्प कहानी जानती है।

व्यायाम "मोती लीजिए"

लक्ष्य:उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना; आकार, रंग की धारणा को मजबूत करें।

उपकरण:लेस, मोती विभिन्न आकारऔर फूल।

इन्ना गोंचारोवा
के लिए परियोजना वरिष्ठ समूह"सर्दियों की कहानी"

एमके पूर्वस्कूली बच्चेबगीचा संयुक्त प्रकारनंबर 5 "बिर्च"

परियोजना

"सर्दियों की कहानी"

पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए

ग्राम "तारांकन"

शिक्षक द्वारा तैयार और संचालित: गोंचारोवा आई.वी.

2016 शैक्षणिक वर्ष साल

विषय के अनुसार: रचनात्मक और सूचनात्मक

प्रतिभागियों की संख्या से: समूह

घटना के समय तक: 01.12.2018 से। 30 दिसंबर 2016 तक

परियोजना के प्रतिभागी: वरिष्ठ समूह के छात्र, शिक्षक, संगीत। नेता, माता-पिता।

प्रतिभागियों की आयु: 5-6 वर्ष।

प्रासंगिकता

सभी बच्चों को सर्दी बहुत पसंद होती है, लेकिन हर कोई यह नहीं सोचता कि मौसम एक-दूसरे को क्यों बदलते हैं, क्या सर्दियों में सभी को अच्छा लगता है, सर्दियों में बर्फ न हो तो क्या होगा। बच्चों को अपने प्रश्नों के उत्तर पाने के लिए दो सप्ताह तक एक विषय पर काम करने का अवसर दें।

रचनात्मकता के लिए बच्चों की आकांक्षाओं का समर्थन करते हुए, परियोजना बच्चों को उनके मौजूदा ज्ञान और कौशल को समृद्ध करने में मदद करेगी, उन्हें उनका उपयोग करने का अवसर देगी, खोजों, जीत और सफलता की खुशी का अनुभव करेगी। बच्चों की जरूरतों, रुचियों और वरीयताओं के आधार पर, परियोजना पर काम करने से प्रत्येक बच्चे को आगे बढ़ने और यह सुनिश्चित करने में मदद मिलेगी कि हर कोई अपने उच्च स्तर तक पहुंच जाए। विंटर टेल प्रोजेक्ट प्रदान करता है महान अवसररचनात्मकता के लिए, आपको सीखने को जीवन के करीब लाने की अनुमति देता है, गतिविधि विकसित करता है, स्वतंत्रता, योजना बनाने की क्षमता, एक टीम में काम करता है।

परियोजना की नवीनता: नवीनता डिजाइन में ही निहित है, क्योंकि पहले बच्चों और मैंने इस शैक्षिक तकनीक का उपयोग किया था, लेकिन इस परियोजना में, प्रीस्कूलरों को पढ़ाने और शिक्षित करने के कार्यों को लागू किया गया था सक्रिय साझेदारीछात्र स्वयं।

उद्देश्य: बच्चों में गठन पूरी तस्वीरशैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण के माध्यम से शीतकालीन घटनाओं के बारे में दुनिया।

शैक्षिक क्षेत्र उद्देश्य

भौतिक संस्कृतिमोटर कौशल में सुधार, नियमों के साथ खेलों में सामूहिक, मैत्रीपूर्ण बातचीत सिखाना। एक सक्रिय स्वस्थ जीवन शैली में शारीरिक सहनशक्ति, चपलता, गति, लचीलापन विकसित करना, शीतकालीन खेलों में बच्चों की रुचि बनाए रखना।

मूल बातें जानें स्वस्थ जीवन शैलीजीवन, संचार की संस्कृति और व्यवहार की संस्कृति के कौशल को विकसित करने के लिए, सड़क पर मौसम के अनुसार कपड़े पहनने की क्षमता बनाने के लिए।

अनुभूतिके बारे में बच्चों के विचारों को सारांशित और व्यवस्थित करें विशेषताएँसर्दियाँ। जानें कि उन्हें कैसे ढूंढें और उनके बीच संबंध कैसे बनाएं। मौसमी परिवर्तनप्रकृति और जानवरों के जीवन के तरीके में। सर्दी के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें प्राकृतिक घटनाअनुसंधान गतिविधियों के माध्यम से। लाना सावधान रवैयासभी जीवित चीजों के लिए, सर्दियों में पक्षियों की देखभाल करने की इच्छा को प्रोत्साहित करने के लिए, अवलोकन, सोच, ध्यान विकसित करने के लिए, संज्ञानात्मक गतिविधि.

भाषण विकासजानिए सर्दी के लक्षण। "शीतकालीन" विषय पर वाक्यों, कहानियों, चित्रों का विवरण बनाने का अभ्यास करें। विषय पर शब्दकोश को सक्रिय करें। ध्यान विकसित करें। लाना दोस्ताना रवैयाएक दूसरे को।

समाजीकरणउत्सव की संस्कृति और परंपराओं से जुड़ने के लिए सर्दियों की छुट्टियोंअपने क्षितिज को विस्तृत करना, अपने को समृद्ध बनाना भावनात्मक क्षेत्रबच्चे, सामाजिक जीवन की घटनाओं से परिचित होने के लिए।

सुरक्षानियम सिखाओ सुरक्षित व्यवहारसर्दियों में बाहर,

कामबड़ों के काम में दिलचस्पी जगाएं, बड़ों की मदद करने की इच्छा का समर्थन करें

पढ़ना उपन्यास कलात्मक शब्द के प्रति प्रेम पैदा करना, विचारशील, ध्यानपूर्वक सुनना सिखाना कला का काम करता हैसर्दियों के बारे में, सर्दियों के बारे में कविताओं का अभिव्यंजक पाठ, गठन में योगदान करता है भावनात्मक रवैयासाहित्यिक कार्यों के लिए।

कलात्मक सृजनात्मकतासौंदर्य बोध, सौंदर्य भावनाओं और भावनाओं को विकसित करने के लिए, आसपास की दुनिया में सर्दियों की प्रकृति की सुंदरता की अभिव्यक्ति के लिए एक भावनात्मक प्रतिक्रिया, कला के कार्यों में इसकी छवियां और अपने स्वयं के रचनात्मक कार्यओह। ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए ब्रश, कैंची और कागज के साथ काम करने के कौशल को मजबूत करना।

संगीतसंगीत में रुचि विकसित करना, गीत लेखन विकसित करना, संगीत स्मृति में सुधार करना, लयबद्ध आंदोलन कौशल के विकास को बढ़ावा देना, प्रोत्साहित करना रचनात्मक गतिविधि, भावनात्मक प्रतिक्रिया।

अपेक्षित परिणाम:

बच्चों द्वारा एक दूसरे के साथ उत्पादक बातचीत का अनुभव प्राप्त करना, एक दोस्त को सुनने की क्षमता;

संज्ञानात्मक गतिविधि में वृद्धि;

"शीतकालीन" विषय पर आवश्यक ज्ञान को आत्मसात करना;

प्रकृति में घटनाओं को देखने में एक स्थिर रुचि का गठन;

शैक्षणिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के रूप में माता-पिता की रुचि और सहयोग।

पहला चरण तैयारी है।

व्यक्तिपरक अनुभव की पहचान।

"हम सर्दियों के बारे में क्या जानते हैं?"

"वह बर्फ चमकदार है और बर्फ के टुकड़े चमक रहे हैं" (वेरोनिका)

"सर्दियों में बर्फ होती है" (इल्यास)

"कि सर्दी ठंडी है" (तोलिक)

"क्रिसमस के पेड़ सर्दियों में बर्फ से ढके रहते हैं ताकि जमने न पाए" (सूरिये)

"हम क्या जानना चाहते हैं?

"सर्दियों में बर्फ क्यों पड़ती है?" (नाद्या)

"मैं जानना चाहता हूं कि बर्फ और बर्फ कहां से आते हैं?" (किरा)

"सांता क्लॉज़ कहाँ जाता है" (सोफा)

सर्दियों में पेड़ गर्म क्यों होते हैं? (एंड्रयू)

हमें जानकारी कहां मिल सकती है?

कंप्यूटर में, टीवी पर, किताबों में, माता-पिता से, शिक्षकों से खोजें।

आप अपने माता-पिता के साथ क्या कर सकते हैं ताकि आप जो सीखते हैं उसे भूल न जाएं?

"हम माँ के साथ गेंदों से एक स्नोमैन बना सकते हैं" (नाद्या)

"स्नोमैन फ्रॉम अ सॉक" (एंड्रे)

"आप" रस्तिश्की "(एंजेलिना) के नीचे की बोतलों से स्नो मेडेन और सांता क्लॉज़ बना सकते हैं

"सर्दियों के बारे में एल्बम" (एशिया)

संयुक्त गतिविधियों की योजना बनाना:

"पहले हम सभी जानते हैं" (वेरोनिका)

"फिर हम सब कुछ खींचेंगे, इसे ढालेंगे और एक प्रदर्शनी की व्यवस्था करेंगे" (सोन्या)

"हम माता-पिता को सब कुछ दिखाएंगे" (सूर्या)

बच्चों और माता-पिता के लिए गतिविधियों का संगठन

"शीतकालीन" विषय पर संपूर्ण शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री का विकास;

विकासशील, संज्ञानात्मक, विषय पर्यावरण का संगठन;

माता-पिता के साथ सहयोग:

विषय पर माता-पिता के लिए फोल्डर-मूवर्स बनाना:

"सर्दियों के मौसम के बारे में छह माता-पिता की गलतफहमी"; "सर्दी"; "शीतकालीन आउटडोर खेल"।

घर पर और समूह में बच्चों के साथ सीखने के लिए कविताओं का चयन; बच्चों के साथ बातचीत में, इस बारे में विचारों को स्पष्ट करें कि इसे रोकने के लिए क्या करने की आवश्यकता है जुकामठंड की अवधि के दौरान।

परामर्श "सर्दियों की सैर के लिए बच्चों के कपड़े।"

परियोजना में उनकी भागीदारी की आवश्यकता के बारे में माता-पिता के साथ बातचीत, के बारे में गंभीर रवैयाशिक्षा के लिए शैक्षिक प्रक्रियाडॉव में।

दूसरा चरण व्यावहारिक है।

क्या किया गया था:

शैक्षिक क्षेत्र बच्चों की गतिविधियों के प्रकार

भौतिक संस्कृति पी / और "दो ठंढ", "ठंढ लाल नाक", "ग्रे बनी बैठे", "बेघर खरगोश", "स्नोबॉल"।

लोक नृत्य खेल"मेटेलिट्सा", "सर्दियों में हमें क्या पसंद है।"

खेल और रिले दौड़ "क्रिसमस ट्री के लिए जंगल में कौन तेज है", "क्रिसमस ट्री को कौन तेजी से सजाएगा।"

स्वास्थ्य संबंधी बातचीत-तर्क "ठंढ आ गई है - अपने कान और नाक का ख्याल रखें", "यदि आप स्वस्थ रहना चाहते हैं - अपने आप को संयमित करें", "मौसम के अनुसार पोशाक करें, फैशन के अनुसार नहीं।"

जीसीडी का ज्ञान: "प्रकृति में शीतकालीन घटनाएं", "मदर विंटर्स प्रैंक्स", "विंटर। नया साल», « शीतखेलऔर सर्दियों का मज़ा

एल्बम "विंटर टेल", "लाइफ ऑफ़ वाइल्ड एनिमल्स इन विंटर" की परीक्षा।

बातचीत और मुफ्त संचार: "सर्दियों में पक्षी कैसे रहते हैं", "जहां बर्फ और कर्कश पैदा होते हैं", "क्रीमिया में सर्दी"।

डिडक्टिक गेम्स: "सर्दियों के पक्षियों को ढूंढें और खिलाएं", "जब ऐसा होता है", "पहले क्या और फिर क्या।"

जानकारीपूर्ण - अनुसंधान गतिविधियाँ: बर्फ, बर्फ के साथ प्रयोग और प्रयोग करना।

तर्कपूर्ण बातचीत: "जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं", "सर्दी और प्रवासी पक्षी", "पृथ्वी के लिए बर्फ की चादर"।

डिडक्टिक गेम्स: "कहां है किसकी पूंछ", "कहां है किसका घर।"

जीसीडी कम्युनिकेशन: स्टोरीटेलिंग इन अ पिक्चर हिरन", प्रारूपण वर्णनात्मक कहानी"विंटर" विषय पर, व्यक्तिगत अनुभव के आधार पर "सर्दियों में खेल" विषय पर एक कहानी।

रचनात्मक कहानी सुनाना

सर्दियों के बारे में चित्रों की जांच करना और उन पर आधारित वर्णनात्मक कहानियों का संकलन करना।

शब्द का खेल: "क्या, क्या, क्या?", "किस से, क्या" (बर्फ-बर्फ पहाड़ी, आदि, "इसके विपरीत कहो।"

समाजीकरण वार्तालाप: "हमने नया साल कैसे मनाया", "आपको छुट्टी के बारे में क्या याद है"।

भूमिका निभाने वाले खेल: "हमारे पास मेहमान हैं", "चलो क्रिसमस ट्री के लिए एक संगीत कार्यक्रम की व्यवस्था करें", "अगले साल तक क्रिसमस ट्री को विदाई"।

डिडक्टिक गेम्स "सीज़न्स", "विवरण द्वारा पता करें", "विंटर स्टॉक्स"।

परियों की कहानी पढ़ना: बर्फ़ की रानी"," विंटर टेल्स "," ट्वेल्व मंथ्स "," द नटक्रैकर "।

सुरक्षा वार्तालाप: "सावधानी, बर्फ", "शीतदंश के लिए प्राथमिक उपचार।"

तार्किक तर्क: "यदि आप मौसम के अनुसार कपड़े नहीं पहनते हैं तो क्या होगा।"

सर्दियों में सुरक्षित व्यवहार के नियमों पर पोस्टर की जांच करना।

श्रम स्वतंत्र कलात्मक गतिविधि: उत्पादन निमंत्रण कार्डपर नए साल का जश्न, निर्माण बधाई समाचार पत्र"नया साल मुबारक हो बधाई!"

साइट पर बर्फ से साफ रास्ते।

पढ़ना फिक्शन एम। प्रिशविन "वन फर्श", वी। बियानची "सर्दियों में वन", "सरल पत्र और चालाक के साथ पत्र", जी। स्केरेबिट्स्की "वन समाशोधन में", वी। आर्कान्जेस्की "वे उड़ रहे हैं भुलक्कड़ बर्फ के टुकड़े”, ई। उशिन्स्की "सर्दियों की बूढ़ी औरत की शरारतें", एन। नोसोव "पहाड़ी पर"।

रूसियों लोक कथाएँ: "जानवरों की शीतकालीन झोपड़ी", "हरे-घमंड", "दो ठंढ"।

साहित्यिक कथाएँ: "फ्रॉस्ट", "बारह महीने", "मोरोज़ इवानोविच", "स्नो मेडेन"।

विदेशी परियों की कहानियां: "द स्नो क्वीन", "द नटक्रैकर"।

सर्दियों के बारे में पुस्तकों की प्रदर्शनी।

सर्दियों के बारे में कविताएँ, पहेलियाँ, कहावतें।

कलात्मक रचनात्मकता एनओडी: (ड्राइंग): "विंटर", "बिग एंड स्मॉल स्प्रूस", "स्नोफ्लेक", " जादू बर्फ के टुकड़े", "हमारी स्मार्ट योलका»; (आवेदन): "टोपी और स्कार्फ में स्नोमैन", "नए साल का" शुभकामना कार्ड»; (मॉडलिंग): "सर्दियों के कोट में एक लड़की।"

नि: शुल्क रचनात्मकता - स्नोफ्लेक्स बनाना, "विंटर इन द फॉरेस्ट" थीम पर योजना के अनुसार ड्राइंग।

पी. आई. त्चिकोवस्की द्वारा संगीत सुनना "द सीजन्स"; पी। आई। त्चिकोवस्की द्वारा बैले "द नटक्रैकर" से "वाल्ट्ज ऑफ द स्नोफ्लेक्स"।

नृत्य रचनात्मकता "लेट्स गेट वार्म", "स्नोस्टॉर्म"।

"फादर फ्रॉस्ट लाइव्स इन द फ्रोजन फॉरेस्ट", "शरारती और शानदार ...", गोल नृत्य "वन, टू, थ्री" गाने सीखना।

स्टेज 3 अंतिम है।

अंतिम घटना: मैटिनी " नए साल के चमत्कार!", प्रदर्शनी में भागीदारी " नए साल का मूड”, नए साल के बधाई समाचार पत्र का निर्माण।

परियोजना के परिणाम:

माध्यमिक और के बच्चों का प्रतिशत बढ़ाना उच्च स्तरज्ञान संबंधी विकास।

बच्चों को सर्दी के बारे में एक विचार है, इसके संकेत, नए संज्ञानात्मक अनुभव प्राप्त हुए हैं;

सर्दियों के विषय पर कवियों, लेखकों और कलाकारों के कार्यों से परिचित;

एक विस्तारित शब्दावली है;

उनकी जन्मभूमि की प्रकृति के बारे में एक विचार है;

प्रकृति में सुरक्षित व्यवहार के नियमों से परिचित;

बच्चों के रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी;

"शीतकालीन" विषय पर व्यवस्थित साहित्यिक और चित्रण सामग्री;

माता-पिता और बच्चों की भागीदारी डॉव प्रदर्शनी"नए साल का मूड";

बालवाड़ी जीवन में रुचि दिखाने वाले माता-पिता का प्रतिशत बढ़ाना।

परियोजना अवधि: 2 सप्ताह

परियोजना प्रकार:कलात्मक और रचनात्मक

परियोजना प्रतिभागी:शिक्षक, माता-पिता, बच्चे

बच्चों की उम्र:तैयारी समूह (6-7 वर्ष के बच्चों के लिए)

वह समस्या जो बच्चों के लिए महत्वपूर्ण है, जिसे हल करने के लिए परियोजना का उद्देश्य है:

दुकानों में नए साल के वर्गीकरण की एक विस्तृत विविधता ने इस तथ्य को जन्म दिया है कि आज बच्चों और माता-पिता की संयुक्त तैयारी की परंपरा है नए साल की छुट्टियां, घर की सजावट, क्रिसमस ट्री, अपने हाथों से उपहार तैयार करना।

परियोजना प्रासंगिकता:नया साल सबसे अद्भुत, शानदार है, जादुई छुट्टीबच्चे हर साल बड़ी बेसब्री से इसका इंतजार करते हैं। आप बच्चों को अपने हाथों, कल्पना, धैर्य से जादू और एक परी कथा बनाने में मदद कर सकते हैं। "रचनात्मकता को आज व्यक्ति के अस्तित्व और विकास के मुख्य मार्ग के रूप में समझा जाता है" एन.एन. पोड्ड्याकोव।

कलात्मक श्रम सबसे सुलभ है और दिलचस्प दृश्यगतिविधियों में पूर्वस्कूली उम्र, बच्चे खुले हैं, रुचि के साथ काम में शामिल हैं। कलात्मक और उत्पादक गतिविधि कुछ कौशल और क्षमताओं को विकसित करती है, रचनात्मक सोच, कल्पना, उंगलियों के लचीलेपन को विकसित करती है, स्पर्श संवेदनशीलता, मुख्य जोर के बाद से कलात्मक सृजनात्मकताहाथ से किया गया। कई वैज्ञानिक, शिक्षक, मनोवैज्ञानिक, दार्शनिक हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित करने, विकसित करने के महत्व पर जोर देते हैं फ़ाइन मोटर स्किल्सहम बुद्धि विकसित करते हैं। "एक बच्चे का दिमाग उसकी उंगलियों की युक्तियों पर होता है" वी.ए. सुखोमलिंस्की।

परियोजना का उद्देश्य:बच्चों और माता-पिता के साथ तैयारी करें नए साल की सजावट, उनके साथ समूह को सजाएं।

परियोजना के उद्देश्यों:

- बच्चों के लिए:

• आगामी नव वर्ष की छुट्टी के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना;
• विकास करना रचनात्मक कौशलहाथों की ठीक मोटर कौशल;
• आत्म-साक्षात्कार, आत्म-विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ;
• संचार कौशल, मैत्रीपूर्ण संबंधों की शिक्षा।

- शिक्षकों के लिए:

उत्सव का माहौल बनाएं त्योहारी मिजाज;

लागू की जा रही परियोजना के ढांचे के भीतर वयस्कों के साथ बच्चों की स्वतंत्र और संयुक्त गतिविधियों के लिए स्थितियां बनाना;

संज्ञानात्मक गतिविधि, रचनात्मक क्षमता विकसित करना;

स्वतंत्रता बनाने के लिए, मनमानापन, काम को अंत तक लाने के लिए सिखाने के लिए;

- माँ बाप के लिए:

के माध्यम से माता-पिता की रचनात्मक गतिविधि को प्रोत्साहित करना संयुक्त गतिविधियाँ;

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चों के जीवन में रुचि पैदा करना;

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:

शैक्षिक क्षेत्र "भौतिक संस्कृति"

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल, गतिहीन खेल, फिंगर जिम्नास्टिक, भाषण जिमनास्टिक

क्षेत्र के कार्य

बच्चों के मोटर अनुभव का संचय और संवर्धन (बुनियादी आंदोलनों की महारत);

शारीरिक गतिविधि के लिए विद्यार्थियों की आवश्यकता का गठन;

बुनियादी प्रकार के आंदोलनों में सुधार;

शैक्षिक क्षेत्र "अनुभूति"

कविता पढ़ना और याद रखना।

परियों की कहानियों और कहानियों का संयुक्त पठन।

एक प्रस्तुति देखना

नए साल के बारे में विश्वकोशों और पुस्तकों में चित्रों की परीक्षा।

क्षेत्र के कार्य

विकास करना संज्ञानात्मक रुचि, दुनिया भर के लिए जिज्ञासा;

कल्पना, रचनात्मकता, कल्पना विकसित करें;

बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें;

अपनी मातृभूमि, इसकी परंपराओं और रीति-रिवाजों के लिए प्यार जगाना।

शैक्षिक क्षेत्र "भाषण विकास"

आउटडोर खेल, गतिहीन, भाषण।

कहानियों और परियों की कहानियों का संयुक्त पठन।

कविता पढ़ना और याद रखना।

क्षेत्र के कार्य

मौखिक संचार कौशल में सुधार;

शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक और सौंदर्य विकास"

क्षेत्र के कार्य

संयुक्त गतिविधियों में बच्चों और माता-पिता को शामिल करें;

रचनात्मक क्षमताओं, रचनात्मक गतिविधि का विकास करना;

मैनुअल कौशल विकसित करना;

लक्ष्य प्राप्त करने में दृढ़ता पैदा करने के लिए;

सामूहिकता की भावना पैदा करना;

किए गए कार्य से भावनात्मक संतुष्टि की भावना पैदा करना;

शैक्षिक क्षेत्र "सामाजिक और संचार"

भूमिका निभाने वाले खेल

प्रस्तुतियों को देखना।

विभिन्न प्रकार के खेल।

उत्पादक और रचनात्मक गतिविधि

क्षेत्र के कार्य

फॉर्म प्राथमिक आम तौर पर स्वीकृत मानदंडऔर साथियों और वयस्कों के साथ संबंधों के लिए नियम;

के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाएं विभिन्न प्रकार केगतिविधियां;

दैनिक जीवन में सुरक्षित व्यवहार का आधार बनाना;

एक साथ काम करने के लिए कौशल का निर्माण करें।

आचरण प्रपत्र अंतिम घटनापरियोजना।

कार्यों की प्रदर्शनी "से»

परियोजना उत्पाद

- बच्चों के लिए

1. बच्चों के रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी:

वॉल्यूमेट्रिक उत्पाद का उपयोग प्राकृतिक सामग्री"क्या चमत्कार है, चमत्कार का पेड़!"

मोज़े "स्नोमैन" से नरम खिलौना।

वॉल्यूमेट्रिक एप्लिकेशन "बर्फीले जंगल के किस्से"

2. एक सचित्र एल्बम का निर्माण "नया साल क्या है?"

- शिक्षकों के लिए

1. विषयगत परियोजना "विंटर टेल" का विकास।

2. कंप्यूटर प्रस्तुतियों का निर्माण।

3. बच्चों और माता-पिता के लिए सूचना दीवार बनाना।

6. माता-पिता के लिए सामग्री का चयन: परामर्श, व्यावहारिक कार्य, परास्नातक कक्षा

7. विषय पर सामग्री का चयन (खेल, बातचीत, प्रयोग, कविता, आदि)

- माँ बाप के लिए

1. एक सूचना स्टैंड का डिजाइन।

2. प्रदर्शनी कलाकृतिऔर स्वतंत्र में बच्चों द्वारा बनाए गए शिल्प और संयुक्त कार्यबच्चों के साथ।

परियोजना के लिए अपेक्षित परिणाम:

- बच्चों के लिए

• सृष्टि उत्सव का माहौल, कलात्मक रचनात्मकता का परिचय;
• नए साल का जश्न मनाने की परंपराओं और रीति-रिवाजों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करें;
• अपने हाथों से शिल्प बनाना, छुट्टी के लिए समूह के इंटीरियर को सजाना;
• बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी का आयोजन।

- माँ बाप के लिए;

• एक बच्चे के साथ बातचीत करते समय माता-पिता द्वारा ज्ञान और व्यावहारिक कौशल का अधिग्रहण।
• नए साल के जश्न के लिए समूह के डिजाइन की तैयारी में भागीदारी।
• गठन भागीदारीसमूह जीवन के संयुक्त संगठन में माता-पिता और शिक्षक।

- शिक्षकों के लिए;

· ऊपर का स्तर शैक्षणिक योग्यताआधुनिक के विकास में शैक्षिक प्रौद्योगिकियां(परियोजनाओं की विधि);

शैक्षणिक अनुभव का वितरण।

तीन प्रश्नों का मॉडल:

हम क्या जानते हैं?

शीतकालीन अवकाश - नया साल।

छुट्टी का मुख्य पात्र सांता क्लॉस और स्नो मेडेन है।

सांता क्लॉज बच्चों को उपहार देते हैं।

क्रिसमस ट्री को सजाएं।

सर्दियों में आप स्लेजिंग, स्कीइंग, स्केटिंग जा सकते हैं।

आप एक स्नोमैन या एक स्नो वुमन, बर्फ से एक बर्फ का किला बना सकते हैं।

हम क्या जानना चाहते हैं?

सांता क्लॉस कौन है?

स्नो मेडेन सांता क्लॉज़ की पोती क्यों है?

सांता क्लॉज़ स्नो मेडेन के साथ कहाँ रहता है?

क्रिसमस ट्री को नए साल की पूर्व संध्या पर क्यों सजाया जाता है और दूसरे पेड़ को क्यों नहीं?

जब दादा-दादी बच्चे थे तो उन्होंने नए साल के पेड़ को कैसे सजाया?

हम कहां पता लगा सकते हैं?

शिक्षक से पूछें

टीवी शो से सीखें

फिल्मों से सीखें

वयस्कों से पूछें

कार्टून से सीखें

परियोजना के चरण।

प्रथम चरण

संगठनात्मक और प्रारंभिक

शिक्षक गतिविधि

जानकारी का संग्रह और तैयारी पद्धतिगत साहित्यपरियोजना के विषय पर;

मनोरंजक साहित्य पढ़ने के लिए कल्पना की खोज, बातचीत के लिए सूचनात्मक सामग्री;

कविताओं, पहेलियों, खेलों की कार्ड फाइलों का निर्माण;

नए साल की छुट्टी के प्रारंभिक ज्ञान की पहचान करने के लिए बच्चों की निगरानी करना;

"नया साल" विषय पर ऑडियो रिकॉर्डिंग खोजें;

बच्चों के साथ रचनात्मक कार्य के नमूने बनाना;

क्लास नोट्स का विकास

परियोजना के विषय पर सूचना सामग्री की नियुक्ति

इंटरनेट के माध्यम से रचनात्मक जानकारी का संग्रह;

बच्चों की गतिविधियाँ

परियों की कहानियों, कहानियों का संयुक्त पठन

जी.पी. शालेव। "नए साल के बारे में कहानियां"

बातचीत का दौर

नया साल क्या है? रूस में छुट्टी का इतिहास।

सांता क्लॉस कौन है? स्नो मेडन?

सांता क्लॉस कहाँ है?

कार्टून देख रहा हूं

क्रिसमस ट्री अवकाश, 1991, सोवियत संघ, सोयुज़्मुल्टफिल्म

फादर फ्रॉस्ट एंड समर, 1969, यूएसएसआर, सोयुजमुल्टफिल्म

स्नोमैन - डाकिया, 1955, यूएसएसआर, सोयुज़्मुल्टफिल्म

11 मंच

व्यावहारिक

शिक्षक गतिविधि

संयुक्त रचनात्मक गतिविधि का संगठन;

रचनात्मक कार्यों का पंजीकरण;

बच्चों और माता-पिता के लिए एक सूचना कार्नर डिजाइन करना;

बच्चों की गतिविधियाँ

बातचीत का दौर

क्यों क्रिसमस वृक्षस्प्रूस बन गया? इसे किससे सजाया गया है?

(परियोजना के लिए बातचीत का कार्ड इंडेक्स देखें)

बोर्ड खेल

- "बर्फ़ की रानी",

"यह कब होता है?"

भूमिका निभाने वाला खेल

"नए साल के लिए तैयार हो रही है"

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल ( कार्ड इंडेक्स "विंटर गेम्स" देखें)

परियों की कहानियों और कहानियों का संयुक्त पठन

T.O. Kozhushner "द टेल ऑफ़ सांता क्लॉज़ एंड हिज़ फ्रेंड्स"

- "स्नेगुरोचका" रूसी लोक कथा

आर्कान्जेस्क में "स्नो फ्लफ्स उड़ रहे हैं", एक कहानी

शारीरिक मिनट, उंगलियों का खेल (कार्ड इंडेक्स "विंटर गेम्स गेम्स" देखें)

कविता पढ़ना और याद रखना

(कार्ड इंडेक्स "शीतकालीन कविताएं" देखें)

पहेलियाँ

(कार्ड इंडेक्स "शीतकालीन पहेलियां" देखें)

संगीत सुनना

एक प्रस्तुति देखना

"सांता क्लॉज़ और स्नो मेडेन की पहेलियाँ"

"छुट्टी हमारे पास आती है!"

111 पी

अंतिम

शिक्षक गतिविधि

रचनात्मक गतिविधि के उत्पादों के साथ एक समूह तैयार करना;

भेजना टीम वर्कअंतर्राष्ट्रीय हस्तशिल्प ऑनलाइन प्रतियोगिता "विंटर हैंड-मेड" के लिए "सांता क्लॉज़ हेल्पर्स" ("स्नोमैन" मोजे से बना शिल्प)

बच्चों की गतिविधियाँ

इलस्ट्रेटेड एल्बम "व्हाट इज द न्यू ईयर?"

बच्चों के रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी "सेयह आ रहा है, बर्फबारी हो रही है! तो यह नए साल की पूर्व संध्या है! »

परियोजना की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने के तरीके

प्रस्तुत परियोजना में माता-पिता की सक्रिय भागीदारी;

बच्चों, माता-पिता की समीक्षा;

माता-पिता से पूछताछ;

अंतर्राष्ट्रीय हस्तशिल्प ऑनलाइन प्रतियोगिता "विंटर हैंड-मेड" में भागीदारी

निष्कर्ष

इस प्रकार, विकासशील रचनात्मक क्षमताबच्चों में, हम बच्चे के आध्यात्मिक जीवन को विकसित करते हैं, उसे ध्वनियों, रंगों, छापों, परियों की कहानियों, खेलों से भरते हैं। हम माता-पिता को उनके बचपन की दुनिया में उतरने का मौका देते हैं। जैसा कि वी.ए. सुखोमलिंस्की "बचपन - महत्वपूर्ण अवधि मानव जीवन, भविष्य के जीवन की तैयारी नहीं, बल्कि एक वास्तविक, उज्ज्वल, मूल, अद्वितीय जीवन। और बचपन कैसे गुजरा, जिसने बचपन में बच्चे का हाथ पकड़कर नेतृत्व किया, उसके आस-पास की दुनिया से उसके दिमाग और दिल में क्या प्रवेश किया, यह निर्णायक रूप से इस बात पर निर्भर करता है कि आज का बच्चा किस तरह का व्यक्ति बनेगा। तो DIY विंटर टेल प्रोजेक्ट को हर बच्चे के जीवन के सबसे चमकीले पलों में से एक बनने दें।

बच्चों के साथ काम करने में प्रयुक्त साहित्य और वेबसाइटें:

1. बच्चों के लोक आउटडोर खेल: किताब। शिक्षक बच्चों के लिए। उद्यान और माता-पिता / COMP। ए.वी. केनेमन, टी.आई. ओसोकिना - दूसरा संस्करण।, संशोधित - एम।: ज्ञानोदय; व्लादोस, 1995.-224पी.:

2. दृश्य गतिविधि: प्रारंभिक समूह में कक्षाओं का सार / एड.-कॉम्प। टीए निकोलिना।-वोल्गोग्राड: शिक्षक, 2013.-147 पी।

3. कोवल्को वी.आई. पूर्वस्कूली के लिए शारीरिक मिनटों की एबीसी: शारीरिक मिनटों का व्यावहारिक विकास, खेल अभ्यास, जिमनास्टिक कॉम्प्लेक्स और आउटडोर गेम्स (मध्य, वरिष्ठ, प्रारंभिक समूह) .- एम।: वाको, 2005-176।

4. लापटेवा जी.वी. 6-7 साल के बच्चों के लिए शैक्षिक सैर। किंडरगार्टन के लिए कार्यक्रम और न केवल - सेंट पीटर्सबर्ग: भाषण, 2011-256।

5. मारिनिचेवा ओ.वी., एलकिना एन.वी. हम बच्चों को देखना और बताना सिखाते हैं। माता-पिता और शिक्षकों के लिए एक लोकप्रिय गाइड / कलाकार जी.वी. सोकोलोव, वी.एन. कुरोव। - यारोस्लाव: विकास अकादमी, 1997.-224p।

6. बचपन की दुनिया प्रीस्कूलर / अंडर। एड.ए.जी. ख्रीपकोवा; सम्मान ईडी। ए.वी. Zaporozhets.- एम .: शिक्षाशास्त्र, 1979.-416s।

7. एक शब्द सोचें: भाषण खेलऔर प्रीस्कूलर के लिए व्यायाम: पुस्तक। किंडरगार्टन शिक्षकों और अभिभावकों के लिए7 एड. ओ.एस. उषाकोवा। तीसरा संस्करण।, रेव। - एम .: टीसी क्षेत्र, 2015.-208s। (हम भाषण विकसित करते हैं)

8. उलानोवा एल.ए., जॉर्डन एस.ओ. दिशा-निर्देश 3-7 साल के बच्चों के लिए सैर का आयोजन और संचालन। - सेंट पीटर्सबर्ग: "बचपन - प्रेस", 2008 - 160 के दशक।

3-4 साल के बच्चों के लिए मनोरंजन का विकास। कार्यक्रम सामग्री: 1. सर्दी के मौसम, खेल और मस्ती के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए। 2. बच्चों में मोटर गुण और कौशल विकसित करना। अपने आंदोलनों का समन्वय करना सीखें। 3. संगीत सुनना और संगीत की गति करना सीखें, लय की भावना विकसित करें। 4. आत्म-मालिश कौशल को मजबूत करें। 5. बच्चों में कल्पना और आशुरचना की क्षमता विकसित करना। चेहरे के भाव और पैंटोमाइम में अपनी भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें। 6. सम्मन सकारात्मक भावनाएं, परी-कथा नायकों के साथ बैठक से एक हर्षित मूड बनाने के लिए।

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"एंटरटेनमेंट" विंटर टेल ""

कार्यक्रम सामग्री:
1. सर्दी के मौसम, खेल और मस्ती के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए।
2. बच्चों में मोटर गुण और कौशल विकसित करना। अपने आंदोलनों का समन्वय करना सीखें।
3. संगीत सुनना और संगीत की गति करना सीखें, लय की भावना विकसित करें।
4. आत्म-मालिश कौशल को मजबूत करें।
5. बच्चों में कल्पना और आशुरचना की क्षमता विकसित करना। चेहरे के भाव और पैंटोमाइम में अपनी भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें।
6. सकारात्मक भावनाओं को जगाने के लिए, परी-कथा पात्रों के साथ बैठक से एक हर्षित मूड बनाएं।

सामग्री:

शीतकालीन चित्र, बनी खिलौना, एक स्नोमैन का फ्लैट मॉडल, ट्री मॉडल, क्रिसमस ट्री, हॉल को सजाने के लिए स्नोफ्लेक्स, एक हरे के निशान, स्नोबॉल, संगीत केंद्र, "विंटर फ़ॉरेस्ट" संगीत, गीत "ए ग्रे बनी बैठा है"।

मनोरंजन प्रगति:

शिक्षक समूह में प्रवेश करता है, बच्चों का अभिवादन करता है, समूह की जांच करता है, नोटिस करता है सर्दियों की तस्वीरजहां नीले रंग की पृष्ठभूमि पर स्प्रूस, लिंडेन, क्लाउड, स्नोफ्लेक्स को दर्शाया गया है।

शिक्षक:हैलो दोस्तों। तुम्हारा क्या सुंदर समूह. आपके पास किस तरह के खिलौने हैं? कौन सा अच्छा चित्रफांसी यह तस्वीर किस चीज की है? (बच्चों के उत्तर)।यह तस्वीर असली है शीतकालीन परी कथा. मैं वहाँ जा रहा हूँ, क्या तुम मेरे साथ हो? ओह, और वहां ठंड होनी चाहिए, सर्दियों की परी कथा में जाने के लिए हमें तैयार होने की जरूरत है।
खेल - मालिश "गर्म पोशाक"
हमें मिट्टियाँ खरीदीं (हाथों को बारी-बारी से सहलाते हुए)
और निश्चित रूप से जूते (एक ही समय में दोनों पैरों को सहलाते हुए)
गर्म कोट पहनें (शरीर पर आघात)
टोपी - गरम (स्ट्रोक हेड)
और हम सब एक साथ चलें
हम मेरे पीछे ज्यादा चलते हैं
हम स्नोड्रिफ्ट पर चल रहे हैं (बच्चे संगीत कक्ष में अपने पैरों को ऊंचा करके एक-दूसरे का अनुसरण करते हैं)
खड़ी स्नोड्रिफ्ट के माध्यम से
अपना पैर ऊपर उठाएं
दूसरों के लिए मार्ग प्रशस्त करें।
(संगीत "शीतकालीन वन" चालू है)
हम सर्दियों के जंगल में आए। (कमरे के चारों ओर घूमना)
यहाँ कितने चमत्कार हैं! (हाथ मिलाना)
आसमान में बर्फ के टुकड़े घूम रहे हैं (मोशन "फ़्लैशलाइट्स" और ऊपर देखें)
वे जमीन पर अच्छी तरह लेट गए। (घूमना स्क्वाट)
तो बनी कूद गई
वह लोमड़ी से दूर भाग गया। (कूदना)
यह ग्रे वूल्फ़शिकार, (कमर पर हाथ)
वह शिकार की तलाश में है! (पक्ष की ओर झुकता है)
हम सब अब छुपाते हैं (चुपके छिपना)
तब वह हमें नहीं मिलेगा!
मांद में सिर्फ भालू ही सोता है (नींद का अनुकरण करें)
तो यह सारी सर्दी सोता है।
हिममानव उड़ रहे हैं (पक्षियों की उड़ान की नकल करें)
वे कितने सुंदर हैं!
जंगल में सुंदरता और शांति (हाथों को साइड में फेंक दें)
और हमें जंगल के रास्ते से जाने की जरूरत है।
(माशा नोटिस के निशान)

शिक्षक:अरे ये किसके पैरों के निशान हैं? यहाँ कौन चला? मैं वास्तव में जानना चाहता हूं कि वे कौन हैं। आइए इन ट्रैक्स को फॉलो करें और पता करें कि ये किसके हैं।
(माशा और बच्चे नक्शेकदम पर चलते हैं और बनी से मिलते हैं (एक खिलौना))
बर्फ में पैरों के निशान हैं
लेकिन वे अचानक टूट गए।
शायद यहाँ कोई चिड़िया बैठी थी
और कहीं उड़ गया?
यह खरगोश चतुराई से कूद गया,
उसके पास इसके लिए एक आदत है
सभी ट्रैक खराब कर दिए
परेशानी से बचने के लिए
और घने जंगल में बैठता है,
एक बड़ी झाड़ी के नीचे एक छेद में।
सफेद बर्फ और सफेद फर
खरगोश को छिपाना सबसे अच्छा है।

शिक्षक एक खरगोश का खिलौना निकालता है, उसके लिए बोलता है।
बनी:(एक खिलौना)
मैं एक भगोड़ा बनी हूँ
मैं घने जंगल में रहता हूँ।
थका हुआ, ठंड से ठंडा
और मैं एक झाड़ी के नीचे छिप गया।
शिक्षक:हमारा खरगोश ठंडा है। अब क्या करें? (बच्चों के उत्तर). आह, मैंने इसे समझ लिया। मैं खरगोशों के अभ्यास करने का प्रस्ताव करता हूं।

खरगोशों को चार्ज करना।

शिक्षक:बनी, क्या तुम गर्म हो?
बनी (शिक्षक खिलौने के लिए बोलता है) : हाँ। मैं अभी बहुत दुखी हूँ।

देखभालकर्ता: चलो उसके साथ नाचो। जब मैं उदास होता हूं तो हमेशा नाचता हूं।
गीत - नृत्य "ग्रे बनी बैठी है।"
बनी (खिलौने के लिए शिक्षक कहते हैं): पिछले साल मेरा एक दोस्त स्नोमैन था। हमने उसके साथ खूब मस्ती की - हम खेले अलग खेल, गाने गाये। और इस साल ऐसा नहीं है।
शिक्षक:और वह कहाँ? दोस्तों अगर वो पिछले साल का था तो कहाँ गया था? (वसंत आया और वह पिघल गया)। अब हम बनी की मदद कैसे कर सकते हैं? (बर्फ से एक स्नोमैन बनाओ)।
खेल "स्नोमैन ले लीजिए।"
शिक्षक:हमारे पास क्या स्नोमैन है! बस एक नज़र! आइए इसे जीवंत करें। आइए एक साथ उच्चारण करें जादुई शब्द"1, 2, 3, स्नोमैन, पुनर्जीवित! (केंद्रीय दीवार पर एक स्नोमैन का एक मॉडल दिखाई देता है।)यह बहुत चमत्कार है, यह वास्तव में एक शानदार जंगल है।
शिक्षक:और यहाँ आपका दोस्त है - स्नोमैन। चलो उसके साथ खेलते हैं। आप सर्दियों में कैसे खेल सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)। स्नोमैन ने मुझे गुप्त रूप से बताया कि उसे स्नोबॉल खेलना पसंद है। (माशा स्नोबॉल बिखेरता है)।
स्नोबॉल खेल।
(माशा और बच्चे स्नोमैन के साथ स्नोबॉल खेलते हैं)।
फ्रीज खेल।
हम पैर थपथपाते हैं
हम ताली बजाते हैं
हम सिर हिलाते हैं
हम हाथ उठाते हैं
फिर हम उन्हें छोड़ देते हैं
हम हाथ उठाते हैं
और हम इधर-उधर भागते हैं।
एक, दो, तीन, स्नोबॉल को फ्रीज करें!

देखभालकर्ता: अब थोड़ा आराम करते हैं, एक खेल खेलते हैं, लेकिन शांति से।

खेल "पत्तियां, शंकु, सुई।"

जब शिक्षक "पत्तियों" शब्द का उच्चारण करता है, तो बच्चों को अपनी हथेलियाँ दिखानी चाहिए, जब शब्द "धक्कों" - अपनी उंगलियों को मुट्ठी में निचोड़ें, और जब "सुई" शब्द - अपनी उंगलियां फैलाएं। जैसे-जैसे खेल आगे बढ़ता है, शिक्षक तेजी से शब्दों का उच्चारण करना शुरू कर देता है, और बच्चों को सावधान रहने की जरूरत है कि कहीं कोई गलती न हो जाए।

संगीत खेल"एड़ी पैर के अंगूठे..."

शिक्षक:मुझे वास्तव में परी जंगल पसंद था, लेकिन मैं वास्तव में बालवाड़ी वापस जाना चाहता था। आप लोगों का क्या? ( माशा और बच्चे बालवाड़ी में लौट रहे हैं।) समूह में, माशा सर्दियों की तस्वीर पर ध्यान आकर्षित करती है, जिस पर शिक्षक के सहायक ने पहले से ही एक स्नोमैन और एक बनी को संलग्न किया है)।
शिक्षक:देखिए, स्नोमैन और बनी अभी भी हमें देख रहे हैं, चलो उनकी ओर देखते हैं। दोस्तों, मैं गर्म हो गया, चलो कपड़े उतारते हैं। (नकली कपड़े उतारते हैं). दोस्तों आप ग्रुप में कौन से गेम खेलते हैं? क्या मैं तुम्हारे साथ खेलूं? (माशा और बच्चे एक समूह में खेलते हैं।)

एमकेडीओयू - किंडरगार्टन "कोलोबोक", शिक्षक शुल्ट्स एल.वी.